七年级历史上册复习提纲（精简版）
第1课中国早期人类的代表：北京人（打制石器——旧石器时代）
1、人类的起源：约300万年前，人类是由古猿进化而来的，劳动起了决定作用,会不会制造工具是人与动物的根本区别。
1、四五千年前，黄河流域的部落联盟首领是炎帝（号神农氏）、黄帝（号轩辕氏）。
2、炎黄子孙：黄帝和炎帝结成联盟，在涿鹿打败蚩尤，炎黄联盟经过长期发展，形成了华夏族。华夏族也就是中华民族的前身。所以后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先。
3、炎帝、黄帝是中华文明的创始者，称炎帝、黄帝是“人文始祖”。
4、禅让制：这种公共推举、首领让贤的办法，历史上称为“禅让”。（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹）”。
第4课早期国家的产生和发展
1、大约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏（奴隶制王朝），都城在阳城。标志着国家的产生。
2、禹的儿子启继承父位，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
周武王实行分封制，分封宗亲、功臣和先朝贵族。形成天子、诸侯、卿大夫、士大夫的等级制度，巩固了西周统治。
第5课甲骨文与青铜器
1．甲骨文：殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。2．青铜器：殷墟出土的司母戊鼎是目前我国已发现的最大的青铜器，湖南宁乡出土的四羊方尊是商代青铜器中的精品。人们称夏商周时期为青铜时代。
3．金文：商、周时期，青铜器上铸刻有文字，古人称铜为金，所以叫做金文，又叫做钟鼎文。第6课春秋战国的纷争
⒈春秋霸主：齐桓公（标志：葵丘会盟、尊王攘夷）、晋文公（标志：城濮大战胜利，
退避三舍）、楚庄王、秦穆公、吴王、越王勾践（卧薪尝胆）。
2.战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。（三家分晋）（方位：东南西北在中间）著
名战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战，东方六国再也无力抵御秦军的进攻）。
3、春秋战国时期的战争，给人类带来了灾难，客观上有利于国家走向统一，民族交融。第7课战国时期的社会大变革
一．经济上:铁农具和牛耕在春秋时开始使用，在战国时得到推广，战国称为（铁器时代）。
、历史意义：商鞅变法，废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队的战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国，统一中国，打下了坚实基础。
3、启示：改革是强国之路。学习勇于改革创新的精神。改革不是一帆风顺的，有时需付出
一、老子：春秋时期道家创始人，《道德经》，主张顺其自然，无为治国，有辩证思想。
二、孔子：⒈孔子：孔子名丘，春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人。
⒉思想主张：儒家思想的核心是“仁”。
⒊文化成就：孔子的弟子
．．根据他的言行，编成《论语》一书。
4.教育成就：兴办私学，主张有教无类，因材施教。教育名言:;知之为知之,不知为不知;三人行,必有我师焉;学而不思则罔,思而不学则殆.
意义：秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂，开创了中国历史上大一统的局面。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
⑵经济文化方面：统一文字（小篆）、货币、度量衡，修筑驰道，统一车轨。促进了各地经
⑷军事方面：修筑万里长城（西起临洮、东到辽东），抵御匈奴。开凿了灵渠，开发南疆。
1、东汉兴盛：“光武中兴”指的是光武帝刘秀统治时期，公元25年建立东汉，定都洛阳。
2、东汉末年衰亡原因：（1）外戚和宦官专权导致政局混乱，（2）张角提出“苍天已死，黄天当立”，发动“黄巾起义”
第14课丝绸之路的开辟
3、结果：曹操以少胜多，
4、意义：为曹操统一北方奠定了基础。
第17课北方民族大融合
1、西晋的统一建立:（皇帝：司马炎；都城：洛阳）统一:280年西晋灭吴，统一南北。
2、内迁的少数民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（称五胡）
⑵意义：北魏孝文帝的改革，巩固北魏的统治，促进北方民族大融合的进程，促进了北方各族社会的进步。
⑶北魏后来分裂为东魏、西魏，之后又演变为北齐、北周，史称北朝。
2017年中考历史模拟试题(辽宁省含答案) 2017年大连市学业水平考试模拟试卷（一）历史试题 （本试卷分I、II两卷，满分100分，答题时间50分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第I卷选择题本卷共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1. “各部门之间既相互配合，又互相牵制，加强了以皇权为核心的 中央集权。”下面体现这一特点的制度是 A．郡县制 B．科举制 C．三公九卿制 D．行省制 2. 商业的发展是衡量一个时期社会经济发展水平的重要指标之一。中国古代职业商人和最早的货币出现在 A．夏朝B．商朝 C．西周 D．春秋时期 3. 中国古代四大发明对世界文明的 发展做出了卓越的贡献，其中在促进民众文化素质提高方面贡献最大的发明是 A B C D 4. 明清之际的进步思想为儒学的发展注入了新的活力，其批判矛头在思想文化领域主要指向 A．腐朽的宋明理学 B．拜金逐利的风气 C．反动的君主政体 D．董仲舒的新儒学 5. 鸦片战争后，西方列强对中国进行经济侵略，疯狂地倾销商品、掠夺原料，把中国卷入资本主义世界市场，这对中国传统经济的重大影响是 A．商品经济开始出现 B．资本主义萌芽缓慢 C．民族资本主义发展 D．小农经济开始解体 6. 近代航运业是中国较早出现的资本主义性质的 行业,也是外国侵略者操纵中国近代国民经济的重要据点性行业之一。中国近代航运业诞生的标志性事件是 A．轮船招商局成立 B．安庆内军械所成立 C．福州船政局成立 D．江南制造总局成立 7. 谭嗣同在《仁学》中大胆抨击维护封建统治秩序的纲常礼教，提出了“男女内外通”的主张。据此判断，谭嗣同是主张 A. 民族平等 B.国家独立 C. 男女平等 D. 发展资本主义 8. 纵观孙中山先生一生的奋斗历程，辛亥革命无疑是不容忽视的重要篇章。下列选项最能体现辛亥革命是资产阶级民主革命这一性质的是 A．推翻了中国的封建专制制度 B．促进了中国资本主义的发展 C．结束了帝国主义的殖民统治 D．颁布了
2017 届中考七年级历史上册复习提（新） 1 、知道人的基本生活状况；知道姆渡遗址、半坡遗址的原始农耕文化特征。 北人：70 —20 万年的北京人生活在北京西南周口店龙的，使用 打击石，会使用天然，着群生活，是期人类原始会。 河姆渡遗址：河姆渡原始居民（距约七千年），生活在长江流域，位于浙江余姚河 姆渡，主要农作物为水稻，房屋为干栏式房子，会制造陶器。 半坡遗址：半坡原始居民（距今约五六千年），生活在河流域，位于西安半坡，主 要农作物为粟，种菜，房屋为半地房子，能制造彩的彩陶。 2 、了解炎帝、黄帝的传说。黄 帝被称为“人文初祖”。 炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的部落首领，涿鹿之战中两部落联合起来，大败蚩尤，随后结成联盟，经过长期发展，形成了日后的华夏族。 3 、知道夏西周三的更及建立者。 公元前2070 年，禹建立了夏朝，夏朝的建立标志我国早期国家的产生。 禹死后，启继位，王位世制替了禅让制。 公元前1600 年，商汤建立了商朝。 商王庚把都迁到了。 公元前1046 年，周王领导了牧野之战，灭商朝，建立了周朝，都城在京，历史 上称为西周。 周幽王时“烽火”，西周结。 4 、知道春秋争霸中第一位霸主齐桓公和战国七雄的名称、方位。认识商鞅变法的历史作 用。 公元前771 年，西周灭亡。公元前770 年，周平王迁都邑，东周开始。东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期公元前770 年—公元前476 年；战国时期公元前475 年—公元前221 年。 齐桓公成为第一个霸主：任用政治家管仲为相，改革内政,发展生产，改革军制， 组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。公元前7 世中期，成为第一个霸主。 争霸余年，王打败军，做了中原霸主。
七年级下册历史教材分析 李艳红 冀教版《历史》七年级下册，是依据教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）编写的，叙述的是隋朝以后的中国古代历史，共3个单元、25节正课，供七年级下学期使用。 第一单元繁荣与开放的社会 一、时段：6—10世纪（581-960年，共380年的历史）。隋唐时期的历史。 二、主要特点： 1．中国进入蓬勃兴旺的隆盛时期。2．位居世界前列，亚洲地区中心。3．对周边国家和地区产生了巨大影响。 隋唐时期是世界上最繁荣发达、最文明先进、最富庶的国家： （1）社会制度先进，是封建制度最为繁荣昌盛时期。（日本大化改新学中国）。 （2）生产发展水平高，农耕文明发展。（粮食单产是欧洲的十倍）。 （3）是世界上惟一保持长期统一的国家。（中国由分立走向大治。当时大食帝国、西欧处于分裂状态）。 （4）文化繁荣发达、开放、开明，吸收了大量外域文化。（儒家文化传播、道教文化受扶持，佛教文化达顶峰，中国成为世界佛教中心）。 （5）是世界经济、文化交流中心，长安成国际大都会。（陆上、海上丝绸之路畅通无阻，丝绸、瓷器、造纸术外传）。 （6）是亚洲的中心，对周边地区产生巨大影响，如对日本、印度、阿拉伯、朝鲜。日本有人希望 三、教学重点。 第1课繁盛一时的隋朝 本课有两个子目，它们分别是：“隋的统一”和“大运河的开通”。其中以大运河的内容为重点，这是因为大运河的开凿不仅仅是隋朝一代的历史内容，更是中华民族对世界文明做出的贡献。大运河是古代世界最长的运河，不仅体现了我国劳动人民的智慧和创造力，更展现了中华文明史的光辉与灿烂。 第２课贞观之治 本课有三个子目，即“唐王朝的建立”“贞观之治”“女皇武则天”。教材在内容的安排上，第一子目的设置是为第二子目服务的，所以本课的重点是“贞观之治”，因为它是初唐政治繁荣的重要表现，而且贞观之治还是中国漫长封建社会中少有的清明统治。唐太宗的用人和纳谏与贞观之治有因果关系，但学生不易弄清，教师需要加以指导、明确，这个问题可以作为难点来处理。 第３课“开元盛世” 这一课有两个子目：“开元盛世”“盛世经济的繁荣”，正是因为武则天和唐玄宗重用人才，锐意改革，重视社会生产，才使唐朝进入了前所未有的盛世局面，其表现就是社会经济高度繁荣。教材的安排与以往不同的是唐玄宗统治后期的衰败只以小字形式提出，供学生阅读；从整个隋唐阶段的历史看，也只讲繁荣不讲衰落，其主要原因是符合单元主题“繁荣与开放的社会”。 第４课科举制的创立 全课有三个子目：“科举制的诞生”“科举制的完善”“科举制的影响”。隋唐科举制的内容是重点。科举制是通过分科考试来选拔官吏的制度，强调了以才能为选官标准的原则。它是在隋唐时期创立并逐步完善的。它推动了一系列改革和创新，影响着当时人们衣食住行和精神风貌的巨大变化。它对唐朝社会生活的繁荣和进取的社会风貌的形成有重要推动作用。 第５课“和同为一家” 本课有三个子目，其中“松赞干布与文成公主”是重点，其余为选学内容。 第６课对外友好往来 本课有三个子目：“遣唐使与鉴真东渡”“玄奘西行”“唐与新罗的关系”。重点是前两个子目，突出了国际交往中的中外交流。 第７、8课辉煌的隋唐文化 内容包括：“雕版印刷”“诗坛”“赵州桥”。这三个子目都是重点。 “书法和绘画”、“观者如山”的乐舞、“满壁风动”的敦煌艺术。三子目在课标中属于最低层次要求。 隋唐时期繁荣的原因： （1）以曲辕犁、筒车为代表的先进生产力，推动了社会经济的飞速发展。 （2）地主阶级冲破豪门大族世袭垄断，在国家政治生活中发挥了重要作用。 （3）以科举制为代表的一系列新制度的确立，巩固了社会变革在成果，焕发了社会的活力。（三省六部制、均田制、租庸调制、隋律、唐律疏议）。 （4）统一多民族中央集权国家的发展，是社会发展的坚强后盾。（唐朝皇帝励精图治、以教化代刑罚）。 第二单元经济重心的南移和民族关系的发展 一、时段：960——1368年（400年历史）。 包含三个阶段的历史：1．宋与辽和西夏并立。2．南宋与金对峙。3．元朝大一统局面。 二、主要特点： 多元文化碰撞与交融。 （1）总的趋势是由一统走向分立，再由并立走向统一。 （2）从地域上说，由中原向四周；从东北到西北，从北方到南方；表现在宋辽夏金元在军事上的战与和，在政治上、经济上、文化上的相互交融。 地域上也有中国向世界扩散，东西方的文化得到进一步交流，中国在此时仍处在先进地位。中国的政治改革在世界上有重大影响。 地域上也包括从陆路到海洋，中华文明通过陆路、海路向外传播。中国的医药、文化典籍也向外国输出。欧洲传教士来华传教，马可?波罗到中国。阿拉伯文化传入中国，丰富了中国文化。 （3）从文明形态上说，由游牧文明、渔猎文明到农耕文明。 （4）从碰撞的范围讲，表现在政治上、经济上、文化上的多元文明的碰撞与交融。
初一历史下册教材分析 七年级上册的三个单元，对应的课程标准的三个主题及其内容标准： 第一个单元“隋唐时期：繁荣与开放的时代”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”表现贞观之治、开元盛世等;“开放”主要体现在民族关系和对外交往。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。 关于科举制的创立这一内容，部编版中将其作为一个课文小节来学习，通过对科举制产生背景和科举制诞生深远影响的探讨，能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌。唐诗创作为什么能够步入黄金时代。本单元学生要重点掌握隋朝大运河、贞观之治与开元盛世、唐朝与周边的民族关系和中日交往以及隋唐时期所创造的辉煌文明。 第二个单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移有影响。联系上册学过的民族融合与江南开发，了解从东汉未年少数民族内迁与汉族杂居到元朝民族关系进一步发展，出现新的民族一一回族;掌握经济重心从北方移到南方的过程，使学生形成完整的知识体系。在学习本单元《民族政权并立的时代》通过学生自学、絵制表格，了解辽、北宋、西夏政权并立和金与南宋的对峙。本单元学生要重点掌握经济重心南移、民族融合发展以及宋元时期科技文化成就。 第三个单元“明清时期：统一多民族国家的现固与发展”，一方面突出明清时期对我国历史主要贡献一一统一多民族国家的巩固，如明清加强专制，加强对边疆地区管辖。同时又突出明清际期社会危机，如抗击外来侵略、闭关锁国、资本主义萌芽出现等。也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。由于明清距离我们较近，与明清时期有关文艺作品较多，在讲课时应当充分利用，以激发学生兴趣。如讲《收复台湾和抗击沙俄》时利用影视资料《康熙大帝》来导入。本单元学生重点掌握明清巩固统一多民族国家的措施以及抗击外国侵略的英雄事迹和明清时期文化成就。 教材整合 为了使学生获得一个完整知识专题，可以对教林适度整合。如历代王朝的更迭；统一多民族国家的建立和现固;对外交往;科技、思想文化；民族融合等。例如，本套教材各单元都重点讲述中国古代人民所创造的优秀文明成果，可把各单元有关科技、思想文化的整合，让学生感受中国人民的智慧和创造力，增强民族自豪感。
灌云县实验中学 2018届中考模拟历史试题 （考试时间:政史共100分钟试卷分值:60分） 一、选择题（1—10每题1分，11—17每题2分，共24分，将正确答案填在答题纸的表格内） 1.下列图片符合半坡人生活特征的是（） 第3题图 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 2.“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文”，秦朝这些措施实质上（） A．加强了中央集权 B．促进经济文化发展 C．掌管国家军事权力 D．实现了国家统一 3. 历史地图直观地再现历史，右上图反映的历史现象是（） A．西周分封制 B．春秋诸侯争霸 C．战国诸侯争霸 D．三国鼎立 4.唐朝的三省六部制中，其中尚书省的主要职责是（） A．起草政令 B．执行政务 C．负责审核 D．考核官吏 5.“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”描述的现象最早出现在（） A．西汉 B．唐朝 C．北宋 D．元朝 6.了解因果关系，是历史学习的基本要求之一。学完“列强的侵略与中国人民的抗争”这一单元，小华归纳了 以下因果关系，错误的是（） A．英国发动鸦片战争——中国开始沦为半殖民地半封建社会 B．第二次鸦片战争——列强的侵略从商品入侵转变为资本入侵 C．甲午中日战争——帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮 D．八国联军侵华战争——清政府完全变成“洋人的朝廷” 7.毛泽东在1949年元旦献词中发出“将革命进行到底”的号召，此时解放战争的形势是（） A．战略反攻打响 B．战略决战即将开始 C．三大战役胜利在望 D．渡江战役已经开始 8.下列历史事件或历史现象之间没有直接因果关系的是（） A．九一八事变——中国抗日战争开始 B．西安事变和平解决——十年内战局面基本结束 C．土地改革完成——中国进入社会主义初级阶段 D．十一届三中全会召开——改革开放 9.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。” 希腊“极盛时期”
第1课中国早期人类的代表---北京人 一、教学目标 知识与技能 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。过程与方法 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。 情感、态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 二、教学重难点 北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人 三、导学过程 教师讲解,学生分析讨论相结合 【情景导入】 师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？ 学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。（西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。） 师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？今天我们就带着这些问题去学习第一课，中国早期人类代表-北京人。 【自主预习】 (一)、我国最早的人类──元谋人 问：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图，指出：元谋人生活的地区。 生答：170万年，云南省的元谋县（长江流域）。 师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。 问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？ 生识图回答：北京人、山顶洞人遗址。 问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？ （开展竞赛活动：迅速阅读看谁回答的即快又准） 生迅速回答：北京人/70万──20万年/北京西南周口店的山洞 山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞 师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！ (二)、北京人
2017年中考历史复习提纲(归纳)
2017年中考历史复习提纲 典型知识收集 一、“最”字类 （一）中国历史 1、世界上最早种植水稻的国家地：中国（河姆渡原始居民）。 2、世界上最早种植粟的国家：中国（半坡原始居民）。 3、世界现存最大的青铜器：司母戊鼎（商朝）。 4、中国战国时期一系列改革中最全面、最成功、效果最显著的变法：商鞅变法（秦国，公元前356年）。 5、我国古代规模最大、效益最好、历史最久的水利工程：都江堰（李冰，战国时期的秦国）。 6、世界上最早发明纸的国家：中国（西汉早期）。 7、世界最早采用全身麻醉方法的人：华佗（东汉末年，麻沸散）。 8、世界现存最古老的石拱桥：赵州桥（李春，隋朝）。 9、古代世界最长的运河：隋朝大运河（隋炀帝）。 10、世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品：《金刚经》（唐朝）。 11、世界上最早的纸币：交子（北宋前期，四川地区）。 12、鸦片战争后，最先利用不平等条约割占中国领土的国家：英国（香港岛，1842年）。13、近代割占我国领土最多的国家：俄国（150多万平方千米）。 14、一次性割占我国领土最多的条约：中俄《爱 2
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年～公元前221年）。 2、火药开始用于军事：唐朝末年。 3、指南针开始应用于航海：北宋。 4、中国近代史的开端：鸦片战争（1840年）。 5、中国近代化的开端：洋务运动（1861年开始）。 6、中国现代史的开端：中华人民共和国成立（1949年）。 7、中国改革开放的开端：中共十一届三中全会（1978年底）。 （二）世界历史 1、世界近代史的开端：英国资产阶级革命（1640年）。 2、世界现代史的开端：俄国十月革命（列宁，1917年）。 三、“第一”类 1、中国第一个奴隶制国家：夏朝（公元前21世纪）。 2、中国第一个统一的中央集权的封建国家：秦朝（公元前221年，嬴政）。 3、中国封建社会第一个鼎盛时期：西汉汉武帝大一统时期。 4、中国古代第一部纪传体通史：《史记》（司马迁，西汉）。 5、中国古代第一部编年体通史：《资治通鉴》（司马光，北宋）。 6、中国第一个由少数民族建立的统一王朝：元朝（忽必烈）。 7、中俄第一个边界条约：《尼布楚条约》（1689年，清朝，康熙）。 4
2018春七年级下册历史课后练习习题答案 第1课 P3问题思考 科举制度选拔官吏的依据不再是家族名望，而是考试成绩，选拔官吏的权力也从地方集中到中央。 P4材料研读 隋炀帝征发大批劳动力营建东都洛阳，开通大运河，修筑长城和驰道，还多次巡游、三次东征，这一系列的徭役和兵役耗费人力、财力无数，影响正常生产活动，严重破坏了社会生产力，导致了这种状况的出现。 P5课后活动1 科举制度打破了门第的限制，给一般的知识分子提供了做官参政的机会；同时，选拔官吏的权力也从地方集中到中央，加强了中央集权。 P5课后活动2 隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，致使民不聊生，社会矛盾激化，最后在农民起义中被部下在江都杀死。 隋炀帝的残暴统治是隋朝速亡的主要原因。 第2课 P8材料研读 唐太宗经历过隋末农民战争，他认识到农民反抗是由赋役繁重、官吏贪求、饥寒切身引起的，只有轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余才能巩固统治。因此，他明确了以民为本的治国思想，把君主和百姓的关系比喻成舟和水的关系。 P8问题思考 政治上，明确中央和地方的职权范围，提高行政效率，严格考查官吏；法律上，减省刑法；经济上，减轻农民劳役负担，鼓励发展农业生产。 P10课后活动1 粮食连年丰收，马牛成群遍布四野，住宅向外的门几个月不关闭，米价便宜，反映了当时农业生产得到恢复和发展，社会秩序安定的状况。 因为唐太宗精心治理国家，勤于政事，采取了一系列革新措施，改革弊政，减轻人民负担，鼓励农业生产。 P10课后活动2 开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。 第3课 P12材料研读节省人力，提高效率。 P17课后活动1 水路运输发达，港口码头往来船舶众多，商品交流繁盛。 P17课后活动2 （1）“蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称；“胡”是中国古代对北方和西方各族的称呼。（2）唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。 第4课 P21问题思考 鉴真东渡，前后6次，用了12年，困难重重，但他百折不挠，矢志不渝，终于成功。玄奘西行路途遥远，他不畏艰险，历经磨难，为追求真理，坚忍不拔，意志坚定。
2017年中考历史模拟训练 （）1、有人说：“2000年前，丝绸是中国的名片；1000年前，瓷器是中国的名片；500年前茶叶是中国的名片－－－”其中的“丝绸是中国的名片”有关的历史事件是 A张骞通西域 B商鞅变法 C秦始皇加强中央集权 D百家争鸣 （）2. 东南亚一些国家至今还保留着“三宝港”、“三宝庙”、“三宝塔”等遗址，这是为了纪念 A.鉴真 B.郑和 C.戚继光 D.郑成功 （）3．“这场持续了约三十五的运动，是一种浮于表面的近代化尝试；它只采纳了西方文明中那些具有直接实用价值的东西。而另一些更为可取的方面……却完全被忽视了。”材料所述的“运动”是 A．太平天国运动 B．洋务运动 C．维新变法运动 D．新文化运动 （）4．洋务运动为中国近代化开辟了道路，表现在引进西方先进的科学技术；维新变法运动推动了中国近代化，其表现主要在于 A．兴办近代军事工业 B．传播新思想 C．开始兴办新式学堂 D ．筹建海军 （）5．“新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；爱国兴，瓜皮帽灭；天足兴，纤足灭；阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，跪拜礼灭……”。这首民谣反映的社会风貌变 化应出现在 A．戊戌变法后 B ．洋务运动后 C ．辛亥革命后 D．护国运动后（）6．辛亥革命被认为是“中国民主进程的丰碑”，主要是因为这场革命 A．促进了民族资本主义的发展 B．结束了存在两千多年的封建制度 C．掀起了“实业救国”的浪潮 D．建立了资产阶级共和国 （）7．从1995年起，沈阳市每年都会在某日的夜晚鸣响防空警报，以示国耻。这一做法在海内外引起强烈反响。那么这一做法所特选的日子应是： A．1月1日B．9月18日C．8月13日D．7月7日 （）8．中国共产党的成立，是中国历史上的一件开天辟地的大事。历史兴趣小组的同学若要实地考察中国共产党诞生地，他们应去的城市是 A．北京B．上海C．济南D．长沙 （）9、歌曲《春天的故事》中写道：“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”这句歌词反映的是 A．建立经济特区，实行对外开放B．农村经济体制改革 C．实施第六个五年计划D．城市国有企业改革开始 （）10、在新中国建立之初进行的抗美援朝和土地革命的共同作用是 A．建立了社会主义制度B．巩固了人民民主专政 C．基本肃清了国内外反动势力D．消灭了地主阶级 （）11、创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，下列措施最能体现创新精神的是A．农业合作化B．对资本主义工商业采取赎买政策 C．手工业合作化D．没收官僚资本 （）12．依据所学知识判断，“风能进，雨能进，国王不能进”这一典故所反映的是英国历史上哪一时期公民权利的变化? A．“光荣革命”期间B．权利法案》颁布后 C．斯图亚特王朝统治时期D．英国共和时代 13、郑和下西洋，最远到达影响 14、唐朝实行民族政策。西北少数民族尊称唐太宗为 15、1727年，清雍正时设。驻藏大臣代表中央与达赖、班禅共管西藏事务。加强对新疆的管辖。 16、18世纪中期，乾隆帝平定新疆回部贵族大小和卓的叛乱。设，加强对西北地区的管辖。 清朝时设置（1684年），隶属福建省，巩固了我国的海防。 17、北伐战争：目的：时间：1926年主要 对象：主战场： 18、西安事变：时间：目的： 结果： 影响：十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成 19明治维新主要措施： （1）政治上： （2）经济上： （3）在社会生活方面：
2017中考历史总复习资料（机密） 时期 炎黄尧舜夏商周，春秋战国乱悠悠； 秦汉三国晋一统，南朝北朝是对头； 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 中国历史第一册 一、我国境内的远古居民 1、我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。 2、北京人生活的时间距今约70万年至20万年，最早使用天然火。 3、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，6000多年前，生活在长江流域的河姆渡人已栽培了水稻，5000多年前生活在黄河流域的半坡人已栽培了世界上最早的粟和蔬菜。 二、夏、商、西周奴隶制王朝 1、约公元前21世纪，禹建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。这表明王位世袭制代替了“禅让制”（通过推举选出部落联盟首领的办法叫禅让制）。 2、约公元前16世纪，汤灭夏建立了商朝。商朝时盘庚迁都至殷并使统治稳定下来。 3、商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。（记熟书P12的司母戊鼎图）湖南宁乡出土的四羊方尊是青铜器中的精品。 4、约公元前11世纪，周武王发兵灭亡了商朝建立了西周。 5、西周实行分封制，春秋时期，分封制开始瓦解。战国时期，分封制逐渐被郡县制取代。秦时实行中央集权制。唐三省六部制，唐朝以中书省、门下省、尚书省为中央政府最高统治机构。元朝的中央和地方机构：中央实行一省制：元朝废除三省，设中书省，为最高行政机构，设枢密院，为最高军事机构，同时设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区；地方实行行省制：除河北、山西、山东由中书省直接管理外，地方设行中书省，简称行省。 三、春秋战国（东周） 春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的形成时期。 1、东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期从公元前770年开始到公元前476年结束。战国时期从公元前475年到公元前221年。 2、春秋时期第一个称霸的诸侯是齐国的齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，使国家日益强大。最后一个霸主是越王勾践。春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。 3、战国时期的主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”（各主要诸侯国的位置——北燕南楚、西秦东齐、上中下是赵魏韩）。赵、魏、韩是由春秋时期的晋国分裂而来的。
七年级下册历史课后题答案 第1课隋朝的统一与灭亡 1、想一想：科举制度的确立对当时的社会产生了什么影响？ 答：科举制度打破了门第的限制，给一般的知识分子提供了做官参政的机会；同时，选拔官吏的权利也从地方集中到中央，加强了中央集权。 2、议一议：隋炀帝为什么会落得如此下场？隋炀帝速亡的原因是什么呢？ 答：隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，致使民不聊生，社会矛盾激化，最后在农民起义中被部下在江都杀死。 隋炀帝的残暴统治是隋朝速亡的主要原因。 第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 1、材料中所叙述的社会状况是怎样的？为什么会出现这样的状况？ 答：粮食连年丰收，马牛成群遍布四野，住宅向外的几个月不关闭，米价便宜，反映了当时农业生产得到恢复和发展、社会秩序安定的状况。 唐太宗精心治理国家，勤于政事，采取了一系列革新措施，改革弊政，减轻人民负担，鼓励农业生产。因此，唐太宗统治时期，出现了材料中描述的状况。 2、说一说：诗中描绘了开元时期什么样的情景？ 答：开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。第3课盛唐气象 1、说一说：这则材料反映出了什么样的景况？ 答：水路运输发达，港口码头往来船舶众多，商品交流繁盛。 2、诗歌赏析 （1）诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么？ 答：“蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称；“胡”是中国古代对北方和西方各族的称呼。 （2）上引诗句反映出怎样的社会情况？ 答：唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数名族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。 第4课唐朝的中外文化交流 1、日本文字分为“平假名”和“片假名。它们的创制，与汉字有直接关系。请查找相关资料，加以说明。 答：8世纪以前，日本使用汉字作为表达记述的工具。唐朝时，随遣唐使来华的留学生吉备真备和学问僧空海和尚，在日本人民利用中国汉字标音表意的基础上，创造了日本假名文字——片假名和平假名，大大推动了日本文化的发展。同时，日本的词汇和文法也受到汉语的影响。 2、下列文物出土于唐朝墓葬。议一议：这些文物反映出了什么？ 答：大食人俑、东罗马金币、非洲黑人俑等文物反映出了唐朝与阿拉伯、欧洲和非洲都有交往。 第5课安史之乱与唐朝衰亡 1、下列各项，哪些是安史之乱爆发的主要原因？请在（）内画∨ 答：（∨）皇帝荒废朝政（）发生严重灾荒（）杨贵妃得宠（∨）节度使权利膨胀（）农民负担过重（∨）军队战斗力薄弱2、想一想，作者在诗中抒发了什么样的愿望？
●指南针开始应用于航海事业 ●瓦子（舍）在城市出现 ●活字印刷术的发明 ●句子长短不一的新诗歌体裁的出现 2017年广东省初中毕业生中考历史真题 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题3分，共75分。） （ ）1．题1图的考古发现，为距今六七千年我国原始居民使用的生产工具。从生产力发展的水平来看， 此类工具的出现和使用佐证他们生活在（ ） A ．旧石器时代 B ．新石器时代 C ．青铜朝代 D ．铁器时代 （ ）2．如果诸侯不履行自己的义务，或超越周王赋予他们的特权， 周王可以废除给他们的封地和爵禄，甚至消灭他们。以上解 读源于（ ） A ．禅让制 B ．世袭制 C ．宗法制 D ．分封制 （ 史实 推论 A 公元前138年，张骞出使西域 西汉与匈奴建立了和平友好关系 B 丝绸之路通达欧洲 丝绸之路因为只运输丝织品而得名 C 西域葡萄，石榴等物产传入内地 西域物产的引进是丝绸之路开通的最大成果 D 公元前60年，西汉设置西域都护 标志今新疆地区正式归属中央政府管辖 （ 符合这一单元内容的主题是（ ） A ．国家的产生和统一 B ．政权分立与民族汇聚 C ．繁荣与开放的社会 D ．近代前夜与盛世危机 （ ）5．题5图列举的历史现象出现的朝代是（ ） A ．汉朝 B ．唐朝 C ．宋朝 D ．明朝 （ ）6．洪武十三年（1380年），明太祖以“图谋不轨”之名诛杀了丞相胡惟庸，下令裁撤中书省，废除 丞相制度，明太祖这样做的目的是（ ） A ．控制军队 B ．强化皇权 C ．钳制思想 D ．改革科举 （ ）7．《中国历史十讲》指出：自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商…… 使中国失去对外贸易的主动权和机遇。由此可见，清朝实行的政策是（ ） A ．闭关锁国 B ．休养生息 C ．轻徭薄赋 D ．重文轻武 （ ）8．观察题8 货物 旧税率（%） 新税率（%） 棉花 24．19 5．56 棉纱 13．38 5．56 斜纹布 14．92 5．56 A D ．协定关税影响 （ ）9．一位亲历甲午战争的洋人海员说：“（北洋舰队）如大树然，虫蛀入根，观其外特一小孔耳，岂 知腹已半腐。”这一材料可用来说明清朝（ ） A ．舰船数量劣势 B ．洋务运动贡献 C ．甲午战败原因 D ．维新变法成效 （ ）10．林伯渠说：“对许多末经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被低估的……因为他们 没有看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不容易的一件事”。这段话旨在强调 A ．辛亥革命意义重大 B ．广大民众尚未觉悟 C ．革命时机不够成熟 D ．革命缺乏社会基础 （ ）11．20世纪30年代初，一群东北作家流亡到内地，他们创作了一批描写东北遭到异族蹂躏的作品 迅速流行。这批作品创作的时代背景是（ ） A ．列强掀起瓜分狂潮 B ．东北沦陷局部抗战 C ．全国性的抗战爆发 D ．抗美援朝保家卫国 （ ）12．1937年2月，国民党召开五届三中全会，讨论调整对中共和对日政策，确定了停止内战，与共 产党重新合作的方针。直接促成这一政策的事件是（ ） A ．红军长征胜利会师 B ．西安事变和平解决 C ．台儿庄战役的胜利 D ．国民政府西迁重庆 （ ）13．他提出“中国须兴实业，其责任须士大夫先之。”人们称赞他“创办了大生，把大生留给了社 会。”这个人是（ ） A ．张謇 B ．张之洞 C ．詹天佑 D ．李鸿章
据此判断这户人家可能生活在 、齐国、楚国、秦国、燕国 3县这一地方行政建制在我国出现始于 、战国、春秋、西周、秦朝 4战国时期引发社会变革的最根本因素是 、战乱频繁、铁器和牛耕的使用、各国君主支持、百家争鸣 5《华阳国志》记载水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。 文中的天府指的是 、长江中下游地区、成都平原、江南地区、河套地区 6与右图所示人物相关的历史事件是 、改进造纸术 、发明指南针 、发明造纸术 、发明火药 7有一位北方朋友,他热衷于农作物、蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想详细了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍是 、《水经注》、《本草纲目》、《齐民要术》、《天工开物》8被鲁迅称为史家之绝唱，无韵之离骚的我国第一部纪传体通史是 、《三国志》、《汉书》、《春秋》、《史记》
9要看500年的历史到北京，要看5000年的历史到西安，西安的碑林是的的旅游景点，其中就有书圣的作品，被尊称为书圣的是、王羲之、颜真卿、顾恺之、郦道元 10我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。 其中，一心治水，在外多年，三过家 门而不入的英雄是 、黄帝、尧、舜、禹 11我国古代的很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与古代事件对应正确的一组是 、退避三舍──城濮之战、纸上谈兵──桂陵之战 、卧薪尝胆──长平之战、围魏救赵──吴越争霸 12严格官员管理，健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径。 为此，秦始皇 时期设立了 、丞相、御史大夫、门下省、军机处 13一位秦朝老人收到家书，得知其子在参与长城西起点的修筑。 请你告诉老人他的 儿子在下列哪个地方 、陇西郡、长安、咸阳、临洮 14学者余秋雨的生花妙笔，曾经给人们留下了一段优美的文字就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不
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第1课中国早期人类的代表---北京人 一、教学目标 知识与技能 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。过程与方法 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。 情感、态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 二、教学重难点 北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人 三、导学过程 教师讲解,学生分析讨论相结合 【情景导入】 师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？ 学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。（西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。） 师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？今天我们就带着这些问题去学习第一课，中国早期人类代表-北京人。 【自主预习】 (一)、我国最早的人类──元谋人 问：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图，指出：元谋人生活的地区。 生答：170万年，云南省的元谋县（长江流域）。 师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。 问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？ 生识图回答：北京人、山顶洞人遗址。 问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？ （开展竞赛活动：迅速阅读看谁回答的即快又准） 生迅速回答：北京人/70万──20万年/北京西南周口店的山洞 山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞 师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！ (二)、北京人
2018年最新编辑 新版人教版七年级下册 历史全册教案 教案说明：本教案新版教材全册教案。本教案严格按照高效课堂模式进行编写，注重 学生的全面发展，环节齐全、内容详 细，可以A4纸直接打印。教案还 存在许多不足之处，望广大 网友谨慎下载。 学科：； 任课班级：； 任课教师：； 2018年月日
人教版七年级历史下册 教案： 第1课繁盛一时的隋朝 一、教学目标 知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。 情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。 二、教材分析 本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。重点叙述了大运河的开通和作用，这是本课的重点。隋初经济的繁荣难以理解，这是本课的难点。 三、课前准备 师：搜集本课的资料，相关的图片。生：在图书馆搜集有关大运河的资料。 四、教学过程 一、导言引入 师：讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？（导入新课，板书课题） 二、互动授课 让学生阅读第一框的内容师：隋朝是哪年建立的？隋帝又是如何统一全国的？有什么意义？生：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝；589年，灭掉陈，统一全国。引导学习概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的分裂，对峙的局面，开创…大一统?的局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础”。过渡：封建王朝从汉朝以来，都注重以农立国“夫农天下之本也”经济繁荣的基础在于农业，那么，隋朝经济发展如何呢？师：隋朝经济繁荣出现的原因？生1：“国家统一，社会安定” 2：“隋帝励精图治，改革制度，发展生产”。师：从哪些方面可见经经济繁荣？生1：人口激增2：粮仓丰实引导学生阅读第二框内容“大运河的开通” 投影：大运河的图片，放轻音乐生：结合地理简介大运河隋朝大运河在605年开始，到610年全线开通，以洛阳为中心，他分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。经过浙江、江苏、山东、河北、天津、北京六省市。全长四五千里，是世界上的伟大工程之一，大运河开通后“高旅往返，船乘不绝”。师：大运河的作用有哪些？生：“加强南北交通，巩固隋全国统治。” 师：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？为什么？”学生根据搜集的资料，在小组交流。生：不对。隋炀帝开凿大运河，既有贪恋江都的美景的动机，搜括江南财富的目的，也有兵力强大，帝王的霸气。师：隋炀帝对为什么能够开纵贯南北的大运河？生：利用已有的经济实力师：隋朝开通大运河是好事还是坏事？生：学生分小组讨论：全面分析隋炀帝开凿大运河的功过。出示唐朝诗人皮日休的诗：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。“开凿大运河征发几百万人，给广大劳动人民带来沉重的苦难。”“开通大运河，成为我国南北交通的大动脉，‘天下转漕，仰此一渠’，推动了南北经济交流，促进了运河两岸城市的发展，巩固了隋朝的统治”学生比较今天的运河和隋朝大运河有什么区别？补充：当今运河相当于三条铁路运输量，每日通过船只三百余艘。 课外延伸：比较隋文帝和隋炀帝的功过。板书设计：隋朝：繁盛：统一；经济繁荣、大运河开通一时：二世灭亡，共38年 第2课贞观之治 一、教学目标 1、知识与技能：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。引导学生思考和探
世界现代史综合题 一、选择题 ）C 史实结论 A 欧洲人称0～9十个数字为阿拉伯数字数字是由阿拉伯人发明的 B 苏俄实行新经济政策征收粮食税苏俄实行的是农民土地私有制 C 美国实施《国家工业复兴法》新政加强了政府对经济的干预 D 根据《欧洲联盟条约》发行欧元欧洲具有统一的货币政策 施都（）A 图1 五年计划，四年完成图2 工作付酬的美国 A．体现了政府对经济的干预 B．处于相似的国内外经济环境 C．暴露了发展重工业的弊端 D．迅速推进本国工业化的完成 ◆（2017·江苏淮安）19．下列哪一项是苏俄新经济政策和美国罗斯福新政的共同作用？（）C A．削弱了政府的权力B．巩固了资本主义制度 C．促进了国民经济的恢复D．加速了二战的爆发 二、非选择题 ◆（2017·广东）27．回看历史，昭示未来。历史最终证明，冷战没有真正的赢家。阅读下列材料，回答问题。 材料一二战中，美苏两国结成了反法西斯同盟，两国战时关系的主流是友好合作……（但）意识形态对立和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际环境中不可避免地产生对抗，导致冷战的出现……“杜鲁门主义”演说是冷战的宣言，紧接着美国政府又提出马歇尔计划。 ——搞编自张小明《冷战及其遗产》材料二如题27表 组织成立时间性质 北大西洋公约组织1949年为遏制苏联，由美国策划成立的军事政治集团 华沙条约组织1955年由苏联控制，与北约相抗衡的军事政治集团 材料三 形成均势，竞赛的结果，使得双方都拥有多次毁灭对方的能力……美苏尽管争夺激烈，但竭力避免直接碰撞，两国之间并没有发生战争。 ——摘自岳麓书社《20世纪的战争与和平》材料四冷战结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为“维护美国的领导地位”是“建立新秩序”的“首要原则”，西欧和日本都有自己的主张，中国要求建立新的国际政治和经济秩序。 ——摘编自刘金质《冷战史》（1）根据材料一，指出美苏两国关系发生了怎样的变化？（2分） （2）根据材料一和材料二，北约和华约的建立使冷战在欧洲的对抗有了什么新发展？（1分）这标志着什么世界格局的形成？（1分） （3）根据材料三并结合所学知识，指出美苏两国“没有发生战争”的原因有哪些？（2分）长期的军备竞赛给美苏两国的经济发展带来怎样的影响？（2分） （4）根据材料四并结合所学知识，用当今世界政治格局的发展趋势说明，美国是否达到建立“世界新秩序”的目的？（2分）从处理大国之间的关系来说，冷战留下了哪些教训？（2分） 27．（1）由战时同盟关系到战后同盟关系的破裂。
2017年中考历史复习提纲 典型知识收集 一、“最”字类 （一）中国历史 1、世界上最早种植水稻的国家地：中国（河姆渡原始居民）。 2、世界上最早种植粟的国家：中国（半坡原始居民）。 3、世界现存最大的青铜器：司母戊鼎（商朝）。 4、中国战国时期一系列改革中最全面、最成功、效果最显着的变法：商鞅变法（秦国，公元前356年）。 5、我国古代规模最大、效益最好、历史最久的水利工程：都江堰（李冰，战国时期的秦国）。 6、世界上最早发明纸的国家：中国（西汉早期）。 7、世界最早采用全身麻醉方法的人：华佗（东汉末年，麻沸散）。 8、世界现存最古老的石拱桥：赵州桥（李春，隋朝）。 9、古代世界最长的运河：隋朝大运河（隋炀帝）。 10、世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品：《金刚经》（唐朝）。 11、世界上最早的纸币：交子（北宋前期，四川地区）。 12、鸦片战争后，最先利用不平等条约割占中国领土的国家：英国（香
港岛，1842年）。 13、近代割占我国领土最多的国家：俄国（150多万平方千米）。 14、一次性割占我国领土最多的条约：中俄《爱珲条约》（60多万平方千米，1858年）。 15、近代赔款最多、影响最大、危害最深的条约：《辛丑条约》（1901年）。 16、抗日战争中中国军队主动出击日军的最大规模的战役：百团大战（彭德怀，1940年）。 17、“文革”中最大的一起冤案：国家主席刘少奇被迫害致死。 18、中国最早开放的省份：广东、福建（1980年）。 19、中国迄今举行的最大、规格最高的多边外交活动：上海APEC会议（2001年）。 （二）世界历史 1、最早找到通往东方新航路的西方航海家：达·伽马。 2、最早发现新大陆的西方航海家：哥伦布（1492年）。 3、最早完成环球航行、用事实证明地圆学说的船队：麦哲伦船队（1519～1522年）。 4、最先进行奴隶贸易的国家：葡萄牙。 5、对近代自然科学的发展影响最大的理论：牛顿的力学三大定律。 6、18世纪后半期世界上最强大、号称“日不落帝国”的殖民国家：英国。