仁爱版七年级下册英语教学计划
麻少其
一、学情分析
我所任教的两个班级七（3）和七（7）班学生基础都很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在读写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半以上的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。
二、教学目标
1、在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心，能把每个topic的对话达到脱口而出。
2、能在大展示环节参扮演各种角色活动，使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力。
三、教材重难点
仁爱版七年级下册英语主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。
四、具体计划
1、遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分钟要成绩。
2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助
他们建立学习的成就感和自信心,培养自主学习的能力。
3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；同时尊重个体差异，体现每
个学生的主体意识，帮助学生制定小目标。
4、采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实
践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，给每个学生带来喜悦。
5、注重过程评价，促进学生能力发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。给学生充分的信心和支持，使他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工具功能得到充分体现。
6、重视学生的思想品质教育，体现教育培养全面合格人才的方针政策
另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。
五、具体实施方案
1、要求学生坚持每周一篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进。
2、每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，并给与及时的表扬。
3、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生。
4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；
5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
六、教学进度
第1周：Unit5 Topic 1 How do you usually come to school?
第2周：Topic 2 He is running on the playground。
第3周：Topic 3 My school life is very interesting。
第4周：Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study?
第5周：Topic 2 What kind of home do you live in ?
第6周：Topic 3 Which is the way to the post office?
第7周：Review of Unit5_6
第8周：自测Unit 5_6
第9周：期中考试
第10周：Unit7 Topic 1 When is your birthday?
第11周：Topic 2 Can you dance or draw?
第12周：Topic 3 We had a wonderful party.
第13周：Unit 7 复习测试
第14周：Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring?第15周：Topic 2 The summer holidays are coming.
第16周：Topic3 Let’s celebrate!
第17-18周： Unit 7—8
第19周：总复习
第20周：期末考试
仁爱版七年级下册复习学案:Unit 5 Our School Life Topic1 I usually come to school by subway.
3. 主语为第三人称单数时，谓语行为动词的变化。 She (play) computer games on Sundays. He (study) English every morning. Mary (go) to school on weekdays. My mother (have) breakfast at 6:45. 4. 用法： (1) 表示现在的状况：I (be) a teacher. You (be) a student. (2) 表示经常的或习惯性的动作：I usually (go) to school on foot. She (play) tennis every morning. (3) 表示主语具备的性格和能力等：He likes (sing) songs. Topic 2 A few students are running on the playground. 一、重点词语 1.制作卡片画画写一封封信 举行足球比赛与...聊天擦黑板 2.在操场上在体育馆在图书馆 3. 准时及时 4.领某人参观……寻找 二、重点句型： 1.现在进行时态的问与答（一般疑问句和特殊疑问句） 1). ? 你正在做作业吗？ . 不，我没有。 2). ? 你正在看电视吗？ . 是的，我是。 3).? 她正在做什么？ . 她正在图书馆看书。
4). ? 他们正在做什么？ . 他们正在体育馆里跳舞。 2. 现在进行时态的肯定句：“某人在某地正做某事”表达法 表达法：主语+ be + Ving + 地点. 3. 有关借用东西的句子 1）. Excuse me, may I borrow some English workbooks? ？ Of course. = Sure.。 (从……借回某物……：) 2）. How Long may I keep it/them ? ？ Two weeks.。 (borrow/ keep 区别是。) 3）.You must return them on time.。 三．语法学习 1. 现在进行时态: 表示正在进行或发生的动作。常与句末now /at the moment , 和句首look, listen 等连用。 如：Look! They (play)soccer on the playground now. 2. 谓语动词结构：be+Ving I (see) a movie with my classmates now. 3. Ving构成法： 1）一般情况加ing：go – play – 2）以不发音e结尾的动词去e加ing的动词有:
仁爱版七年级下英语短语归纳 Unit 5 Our School Life Topic 1 how do you usually go to school ? 1.at the school gate 在学校大门口 2.The same to you! 也同样祝你--- --- 3.look very nice! 看起来漂亮 https://www.doczj.com/doc/8211502754.html,e to school 来上学 https://www.doczj.com/doc/8211502754.html,e by bike= ride(s) a bike 骑自行车 6.go by subway=take(s) the subway= in a subway乘地铁 7.go by bus=take (s) a bus / in a bus / on a bus 乘公共汽车 8.by plane / by air /in a plane / on a plane 乘飞机 9.by car /in a car / take a car 坐小汽车 10.by train / in a train / on a train / take a train乘火车 11.by ship/by boat / on a ship/boat / take the ship 坐船 12.go on foot=walk to 步行 13.walk to school 走路上学 14.do one`s h omework 做家庭作业 15.see a movie 看电影 16.want to do sth 想要做某事 17.what time 什么时间 18.on weekdays 周末 19.at about six o’clock 在大约六点钟 https://www.doczj.com/doc/8211502754.html,e on 快点 21.It`s time for class 该上课了 22.It`s time to have class 该上课了 23.know about 了解--- --- 的情况 24.take a yellow school bus 乘一辆黄色的校车 25.have/has lunch 吃午餐 26.at school 在学校，在上学 27.eat out外出吃饭，上馆子 28.on school days 在校期间 29.have a short rest休息一会儿 30.after lunch午餐后 31.after supper/after dinner 晚饭后 32.after class下课后 33.after school放学后 34.listen to music 听音乐 35.in one`s free/spare time 在某人的业余时间里 36.how often 多久一次 37.have ball games 举行球赛 38.four times a year 每年四次 39.meet friends 见朋友 40.once a week 每周一次41.twice a week 每周两次 42.three times a week 每周三次 43.at twenty past six 在六点二十分 44.have / has dinner 吃晚餐 45.half past seven 七点半 46.a quarter past five 五点过十五分 47.get home 到家 48.go / goes to bed 上床睡觉 49.a quarter to ten 十点差十五分 Topic 2 He is playing soccer on the playground 1.teachers’ office 教师办公室 2.classroom building 教学楼 3.at the moment = now 此刻，现在 4.make cards 制作卡片 5.Good idea! 好主意 6.See you soon 一会儿见 7.play computer games 玩电脑游戏 8. a few 几个，一些 9.of course = sure = certainly 当然 10.on time 准时 11.in time 及时 12.many students 许多学生 13.do well in= be good at sth / doing sth 在--- ---做得好 14.do better in 在--- --- 做得更好 15.on the shelf 在书架上 16.return = give back 归还 17.It’s a pleasure 不用谢 18.lost and found 失物招领处 19.looking for 寻找 20.a picture o f my family 一张全家福照片 21.thank you all the same 还是要谢谢你 22.a pair of shoes 一双鞋 23.two pairs of shoes 两双鞋 24.show sb around 带领某人参观 25.in the center of= in the middle of 在--- --- 的中间，在--- --- 的中央 26.on the left 在左边 27.on the right 在右边 28.next to 在--- --- 隔壁，在--- --- 旁边，紧挨看，靠近 29.at the back of 在--- ---后部，在--- --- 后面 30.between --- --- and --- --- 在--- --- 和--- --- 之间 Topic 3 our school is very interesting 1.What day 用来提问“星期几” 2.have a music class 上一节音乐课 3.have a biology lesson 上一节生物课 4.outdoor activities 户外活动 5.how many lessons 多少节课 6.Work on math problems 做数学题 7.What do you think of it = How do you like it ?你觉得它怎 么样？ 8.Be friendly to sb = be kind to sb 对某人友好 9.And so on 等等 10.Thank sb for doing sth 感谢某人做了某事 11.best wishes 致以美好的祝愿 Unit 6 Our Local Area Topic 1 Is there a sofa in your study? 1.On the second floor 在二楼 2.Why not =Why don`t you 为什么不--- --- ？ 3.Go upstairs 上楼 4.Go downstairs 下楼 5.Have a look 看一看 6. A moment later 过了一会儿 7.So many books 这么多的书 8.On the shelf 在书架上 9.On the first floor 在一楼 10.In the front of the house 在房子前面 11.Play with his pet dog 和他的宠物狗玩耍 12.Talk about 谈论 13.Put them away 请把它们收起来放好 14.Look after = take care of 照看，照顾 15.How many pairs 多少 Next to 在--- --- 旁边 16.In the front of 在--- --- 前面（内部的前面） 17.Get a letter from sb= hear from sb 收到某人的来信 18.Tell sb about sth 告诉某人关于某事 19.Tell sb to do sth 告诉某人做某事 20.Tell sb sth 告诉某人某事 Topic 2 What`s your home like? 1.An apartment building 一座公寓 2.In the country 在农村 3.Look for 寻找 4.On the street corner 在街道拐角处 5.Keep money 存钱 6.Mail letters 邮寄信 7.Keep and show things 保存和陈列物品
八年级下学期英语教学工作计划 鄢岗一中刘洁 一、教材分析： 本册是仁爱版八年级下册，教材的重点是系动词加形容词结构；原因状语从句以及形容词同级比较；let，make+宾语+宾补；动词不定式做定语，表语，宾语，宾补，状语，主语等；while，when，before，after，as引导时间状语从句；if引导的条件状语从句和宾语从句。本册教材的难点是：宾语从句的用法 和理解 二、学生基本情况分析： 本学期我担任八年级三班，五班英语教学工作。大班额，每班人数都是50多个。大部分学生在八年级英语学习的基础上，已掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原 因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，自觉性很差。应加强 基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记 忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学 习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 另外，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习， 学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 三、教学措施： 1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。 2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词， 3 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信； 4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率； 5.发挥学生主体和教师主导作用： 6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
Section C 学校班级姓名 完成时间（30分钟以内） 一、基础训练 I、翻译下列词组 1.对……很友好 2.一些其他的科目 3.在……和……之间 4.不同种类的邮票 II、选择填空 ( )1.There are apples at home. Let’s go and buy some. A. a few B. few C. a little ( )2.Some of go to school by bus. A. we B. they C. you ( )3.Please come to the playground and the game. A. watch B. see C. look ( )4.The math problem is very difficult. He is still now. A. working on it B. working it on C. work on it ( )5.请选出含有音标/ ?? / 的单词. A. chair B. clear C. wear 二、课时达标 I、根据所给提示，填入适当的单词，将下列句子补充完整 1.If you want to post（邮寄）a letter, you need a s . 2.We often have physics classes in the l . 3.I draw pictures ( two ) a week. 4.I don’t want to watch it. It’s too ( / 'b??r?? / ). 5.--Where is Meimei? --She’s ( fly ) a kite in the park. 三、能力提升 I、根据汉语意思，完成下列句子 1.--Can you English? --Yes, I can it in English.（说） 2.Jim Kate his school life now. （告诉某人有
Unit 5 Our School Life Topic 1 How do you usually come to school? Section A needs 1 period. Section A需用1课时。 The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。 Ⅰ. Aims and demands目标要求 1.(1) Learn some means of transportation: by bike, by subway, by bus, on foot, by plane, by car, by train, by ship, by boat (2) Learn other new words and phrases: gate, the same to, come on, go to school, Ms., grandmother, group 2. Learn adverbs of frequency: often, usually, always 3. Review the present simple tense. —Do you often come to school by bike? —Yes. I do./No, I don’t. 4. Talk about how to go to school. —How do you usually come to school? —I usually come to school by subway./I always come to school by bus. Ⅱ. Teaching aids 教具 录音机/交通工具的模型/图片 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间:5分钟) 复习日常用语并呈现1a内容。 Ⅳ.疑点探究 本课我们学习了介词by表示“用，靠；通过，借助于(方式、手段)”时的用法。如：by car, by plane, by ship等。 用来表示交通方式的介词还有in和on。如：in a car, on a bus等。此时交通工具前要加限定词。但on foot意为“步行；走”。foot前不需任何限定词，foot也不能用复数。(建议：教师可在总结课上或练习课上补充。) Section B needs 1 period. Section B需用1课时。
仁爱版九年级英语教学计划 陈娟萍 一、指导思想： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神； 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野； 3二、学生情况分析 今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教材分析 教学目的 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 具体目标： 针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标： 1.语言技能： 听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点； 说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过准备就一般话题作短暂表达 读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；
写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 2.语言知识： 语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。 词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。 功能：1、掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；3、恰当理解和表达道歉和应答，忠告等交际功能； 四、课时安排 每周7节，共4个单元，期中考试前完成第1,2单元内容。 五、教学具体措施 1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
仁爱版英语七年级(下)教案 Unit 5 一、【教学目标】 （一）语言知识 语音/ｔ/ /ｄ/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /ｌ/ /ｍ/ /n/ 词汇掌握wake，early, first，day, term，must,still,by，on foot,the same to,usually,always，Ms.,boat，ship，sea，train，by plane/air/airplane, etc. 理解Subway Worm reporter，Net Bar,roller skating Measure dining hall，dormitory bookstore，etc. （二）语法 1.一般现在时（Simple present） 2.频度副词（Adverbs of frequency）never，seldom，sometimes，often，usually，always，once，twice 3.现在进行时（Present continuous） I’m looking for a book. Are you doing your homework?Yes，I am./No，I m not. Is he/she...?Yes，he/she is./No，he/she isn’t. What are you doing now?I’m playing computer games. What is he/she doing?He/She is... 4.谈论交通方式（Talking about means of transport） How do you usually go to school? I usually go to school by bike. （三）功能用语与话题 1.采访（Interviews）Our guest today is Michael from Class 2，Grade 1. 2.谈论日常生活（Talking about routines） 3.学校建筑（School buildings）swimming pool，playground，library，dormitory，lab，canteen，gym 4.谈论兴趣喜好（Talking about interests，likes and dislikes）I like the swimming pool best. Why do you like English? Because it’s interesting and easy. 5.借物（Borrowing things）How long can I keep it? Two weeks. 6.新闻（News）、海报（Poster）Attention，please! Here is the news. 7.谈论学校活动、科目和时间表（Talking about school activities，subjects and timetable） 8.谈论学校生活（Talking about school life） （四）能力培养 【听】能听懂谈论校园生活中比较熟悉的话题，识别主题，获取主要信息。 【说】1 能根据提示词说出意思连贯的校园生活的句子。 2 能用简单对话描述校园生活。 3 能根据图片或借助他人帮助描述自己或他人的校园生活。 4 能与他人合作进行角色扮演，表现校园生活。 【读】1 能理解简单的书面表达。 2 能准确地朗读课文。 3 能读懂表现校园生活方面的文章，包括校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。 写能写出表现校园生活方面的简单句子。能写出简单的校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。 情感态度培养学生积极向上的情感、活泼开朗的个性、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神，提高学习效率，培养学生热爱学校生活，乐于学校生活的意识。 学习策略积极探索适合自己的英语学习方法，利用现实生活中的学习资源，培养任务型学习方法与技巧。二、【教材分析】 本单元的交际用语主要是围绕学生的学校生活展开的，谈论学生的上学方式、作息时间、课程安排、业余生活等内容，这些内容为学生所熟悉，便于展开讨论。 本单元的语法内容主要是学习一般现在时、现在进行时以及表示频度的副词。
七年级下英语知识点总结 Unit 5 Topic1 ㈠短语总结 1.在学校大门口 at the school gate 2.来学校 come to school 3.去学校 go to school 4.上课 have class / have classes 5.步行 on foot 6.骑自行车 ride a bike/ ride bikes/ by bike / on a bike 7.坐公交 by bus / take a bus 8.坐地铁 by subway / take the subway / on the subway 9.坐飞机 by plane/ take the plane / on the plane 10.坐小汽车 by car / in a car/ take a car/ drive a car 11.坐轮船 by ship 12.坐小船 by boat 13.坐火车 by train / on the train 14.在我们组 in our group 15.一群学生 a group of students 16.我们中的三个人 three of us 17.在平日 on weekdays 18.在周末 on the weekends / at weekends 19.起床 get up 20.睡觉 go to bed 21.早起 get up early 22.回家 go home 23.到家 get home 24.去动物园 go to the zoo 25.去公园 go to the park 26.看电影 see a movie / film 27.看电视 watch TV 28.在晚上 in the evening / at night 29.帮助父母 help parents 30.做某人的家庭作业 do one’s ( my/ her/ his/ your/ their) homework 31.在学校 at school 32.知道,了解 know about / learn about 33.校园生活 school life 34.一个美国学生 an American student 35.在美国 in America / in the 许多学生 many students/ a lot of students/ lots of students
仁爱版八年级下册英语教学计划 一、指导思想 以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。 二、教学目标 在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。 三、学情分析 八年级大部分学生基础比较差，学习欠主动，对英语的兴趣不浓，而且这两个班基础薄弱，尖子生少，差生面广，需要付出很大的努力。 四、教材分析 这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元六、七页。每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动。本教材共12单元，包括两个复习单元 五、教学方法 1、教师和学生间的活动。
2、学生和学生间的活动。教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。 六、具体实施 1、认真钻研教材，备好、上好每一节课，向45分钟要质量。 2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。 3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作. 4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典文章，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧。 5、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。 6、积极进行教学改革，提高教学质量。 7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用能力。 8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 七、教学内容安排 1、Weeks1-2 Topic 1 , Unit 5 Why all the smiling faces? 2、Week 3 Topic 2 ,Unit 5 I feel better now. 3、Week 4 Topic3 , Unit 5 Many things can affect our feelings. 4、Week 5 Topic 1 , Unit 6 We’re going on a spring field trip. 5、Week 6 Topic 2 ,Unit 6 How about exploring the Ming Tombs? 6、Week 7 Topic 3 , Unit 6 Bicycles are popular. 7、Week 8 Review of Units 5-6
(完整版)仁爱版七年级英语下册知识点总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
Unit 5 Our school life 1.The same to you.也祝你......用于别人向你祝福时对对方的回应，相当于 you，too！ 2.By +交通工具名称，表示使用某种交通方式，中间不加限定词。 By bus/ train/ car/ plane/ air/ bike/ ship（轮船）/ sea/ boat（小舟）/ subway/underground乘公共汽车/火车/小汽车/飞机/飞机/自行车/船/船/船/地铁/地铁 on foot 步行= walk to 如果交通工具前有the，one’s等限定词，介词不能用by，而需用in或 on。 On the train, in his car, on his/ the bike等。 By引导的短语不能在句子中作谓语，只能用作方式状语，与动词go， come，get连用。 3.How do you usually come to school?是由how引导的特殊疑问句，对交通方 式进行提问，通常用by+交通工具来回答 https://www.doczj.com/doc/8211502754.html,e on 快点儿，快 5.on weekdays 在工作日 on weekends 在周末 6.The early bird catches the worm 捷足先登；笨鸟先飞 7.take the subway home= go home by subway 乘地铁回家 get home到家 on one’s way home 在......回家的路上 8.ride 动词，意为“骑（车、马等）；搭乘，乘车” ride bikes ride horses 9.do one’s homework做家庭作业 do housework 做家务 10.watch TV/ football game 观看电视/足球赛 11.as always= as usual 像往常一样 12.few 修饰或代替可数名词复数，意为“很少，几乎没有”，表示否定含义 a few 修饰或代替可数名词复数，意为“一些，少许”，表示肯定含义little 修饰或代替不可数名词复数，意为“很少，几乎没有”，表示否定含义 a little 修饰或代替不可数名词复数，意为“一些，少许”，表示肯定含义 a few apples 几个苹果 few apples 几乎没有苹果 a little water一点儿水 little water 几乎没有水 a little+ adj. 表示“有点儿......” a little easy 有点容易 a little+不可数名词，表示“一点儿......”表示肯定，有点...... a little water 一点儿水 13.eat out外出吃饭 have a short rest 稍作休息 be over 结束（class is over 下课了） 14.in one’s free time 在某人的业余时间里 15.play 动词，意为“击球，打球，玩，玩耍，弹（演）奏” Play ping-pong打乒乓球 play the game 玩游戏 play the piano弹钢琴 与球类名词连用时，不加冠词；与大多数乐趣名词连用时，乐器前必须加定冠词the。
文件编号：GD/FS-3048 （计划范本系列） 仁爱版七年级第一学期英语教学计划详细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
仁爱版七年级第一学期英语教学计 划详细版 提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、本学期教学时间安排：本学期我校从9月1号开学，预计到1月20号左右进行期末测试，教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本 ... 一、本学期教学时间安排： 本学期我校从9月1号开学，预计到1月20号左右进行期末测试，教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。因为本学期时间短任务重所以在
平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多讲解试卷所花费的时间必然会增加而且七年级的学生从未接触过英语，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天每一分每一秒的时间。 二、本学期教育教学内容： 新目标英语go for it 七年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元，一共是17个单元，其中第6、第12单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。现将各单元内容作以下分析： 预备篇第1单元重点学习字母a---h，以及语法项目问候他人；
Unit 5 Topic 1 gate [ɡe?t] n．大门 by [ba?] prep．（表示方式，如乘车等）；按照adv.经过 subway ['s?bwe?] n．地铁 =underground [??nd?'ɡra?nd] by subway 乘地铁 always ['?:lwe?z] adv．总是，一直come on 快点儿；加油；来吧 on foot 步行 plane [ple?n] n．飞机 train [tre?n] n．火车；v．培训，训练ship [??p] n．（大）船，轮船，舰boat [b??t] n．小船，舟 weekday [?wi:kde?] n．工作日 early ['?:l?] adj．早的；提早的adv．早地；提早 bird [b?:d] n．鸟 catch [k?t?] v．捉住；接住；染上（疾病） worm [w?:m] n．软体虫，蠕虫（尤指蚯蚓） sometimes [?s?mta?mz] adv．有时seldom ['seld?m] adv．很少walk [w?:k] v．& n．步行；散步never ['nev?(r)] adv．从不 ride [ra?d] v.骑（自行车、马等） park [pɑ:k] n．公园；v．停（汽）watch [w?t?] v．观看；当心；n．手表television [?tel?v??n] n．电视；电视机 =TV watch TV 看电视 soccer [?s?k?(r)] (football BrE) n．足球（运动） movie [?mu:vi] n.电影film begin [b?'ɡ?n] v．开始 at school 在学校；在上课 after [?mu:vi prep．在…后conj.在…以后 bed [bed] n．床 basketball [?bɑ:sk?tb?:l] n．篮球swim [sw?m] v．& n．游泳 go swimming 去游泳 listen ['l?sn] v．（注意地）听 music ['mju:z?k] n．音乐；乐曲library ['la?br?r?] n．图书馆，图书室week [wi:k] n.星期，周 once [w?ns] adv．一次；曾经conj．一旦
Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A The main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。 Ⅰ. 教学目标 1.(1)Learn the letters Aa-Gg. (2)Learn some new words: good, morning, welcome, to, China, thank, you, hello, I, am, are, yes, no, not, nice, meet, too 2. Learn about greetings and introductions: (1)—Good morning. —Good morning. (2)—Welcome to China! —Thank you./Thanks. (3)—Hello/Hi! —Hello/Hi! (4)—I’m … Are you …? —Yes, I am./No, I’m not. I’m … (5)—Nice to meet you. —Nice to meet you, too. Ⅱ. 教具 录音机/字母卡片 Ⅲ. 五指教学方案 第一步介绍(时间:6分钟) 本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。 第二步呈现(时间:9分钟) 呈现简单的打招呼用语，并进行听说练习，学以致用。 1. (运用真实情境，让学生学会如何与他人简单地打招呼。) (1)(教师向一学生做手势以示打招呼。) T: Hello! S1:Hello!(启发学生回答。) 让学生猜测其意思并掌握。) (师生互动操练Hello!) T: Hello! Ss:Hello! ) (同时教师可以请一位学生帮忙，示范熟人之间应怎样打招呼。并让学生之间用真实姓名依次操练) T: Please look at us and see how we are greeting. Then you can use your names to greet each other.(教师给以适当的汉语提示。) T: Hi, Li Lei!
仁爱版七年级英语下册知识点总结（全册）Unit 5 Topic1 重点短语 1.on foot go …on foot = walk ( to )… 2.at the school gate在学校大门口 3.on weekdays在平日 ,在工作日 4. on weekends=on the weekend在周末 5.after school 放学后 6.after class 下课后 7.after breakfast / lunch / supper 早餐/ 午餐/ 晚餐后 8.in ones free time在某人空闲时间 9.have a rest 休息一下 10.read books 读书 11.go swimming 去游泳 12.listen to music 听音乐 13.watch TV 看电视14.do（one’ｓ ）homework 做作业 15.go to the zoo / park 去动物园/ 公园 16.once a week 一周一次 17.every day 每天 18.have classes 上课 19.for a little while 一会儿 20.go to bed 上床睡觉 https://www.doczj.com/doc/8211502754.html,e on 快点,加油,来吧 22.get up 起床 23.talk with / to sb.与某人谈话 24.at school 在学校、在上课 25.go to school 去上学 26.and so on ……等等 重点句型 1.Happy New Year! The same to you. 2.Your new bike looks very nice. Thank you. 2.How do you usually come to school? —I usually come to school by subway. 3.How often do you go to the library? —Once/Twice/Three times a week/Very often/Every day/Sedom 4.The early bird catches the work. (谚语) 笨鸟先飞 5.Classes begin at eight. =Class begins at eight. What time does the class begin? / What time do the classes begin? 6.We have no more time. 我们没有更多的时间了。 7.I have four classes in the morning and two in the afternoon. 我早上上四节课，下午上两节。 8.She goes to bed at about a quarter to ten. 她九点四十五分睡觉。 重点详解 1.by+交通工具，表示使用某种交通方式，中间不加限定词，如果交通工具前有a, the, my 等 限定词，就不能用by,而是用in或是on. by +动词ing形式，表示通过某种方式 乘坐交通工具：by +交通工具（by car/bus/train/ship）take the+交通工具（take the bus/car） on+大型封闭式工具（on the bus/ train/ship/plane）on the train=by train on his bike=by bike on a bike/motorbike in +小型封闭交通工具（in a car/taxi）in my car=by car I always come to school by bus. People show love to their mothers by giving cards. You can be a good student by working hard. 巧辩异同on foot 与walk on foot “ 走路”，是介词短语，不能作谓语，只作方式状语，位于句末。 walk “走路”， 是动词，可以作谓语。 take the bus = go …by bus ride a bike = go …by bike take the subway = go …by subway go to…on foot= walk to I often go to school on foot. =I often walk to school. go to….by bike = ride a bike go to…. by car = drive a car to go to … by plane = fly to go to… by bus = take a bus to 2. It’ｓ time for sth. “该做某事了”＝It’ｓ time to do sth. It’s time for class. =It’s time to have class. =It’s time for having class. 3. look +adj (look感官动词,系动词) 看起来 His mother looks very young. They look very cute. Her dress looks very nice. You look very cool in this coat. look的短语look the same看起来一样look like看起来像…… look for寻找look after =take care of 照顾，照料look around/about四处看看，look back回头看;回顾; look out 当心，小心，留神; look through浏览，仔细查看；look up查寻，查阅;抬头看 4. do one’s homework 做家庭作业（注：one’s 要随主语的变化而变化，常用形容词性物主代词my, your, their, our, his, her等）。do my homework at school 在学校做作业 5. want to do sth.“想做某事”，want 后接动词不定式作宾语。 know about“了解，知道关于…”。we want to ．．．．．． know about ．．．．．．．．． the school life of American students. 我们想了解一下美国学生的学校生活。