别担心，我可以
广州一考生
“丫头，我告诉你,就算我七老八十了，也不需要人来扶。”姥爷将拐杖敲在地上,不轻不重地,却让我的心头泛起了波澜。他苍老而又浑厚的声音,像一把利剑刺入我滚烫的胸口。
事情得从头说起。
今天放学,我慢吞吞地走在回家的路上,心情沉重极了——学习退步了，不会的题好像越来越多，压得我喘不过气。爸爸妈妈文化水平不高，也帮不上忙，眼看就要期末了,这可怎么办啊！快到家了，一抬眼,看到不远处有个熟悉的身影：花白的头发，黑色的夹袄，手上拄着一根磨得锃亮的拐杖，单薄的身子如一片在萧瑟的秋风里颤抖的落叶。这不是姥爷吗？
我赶紧跑了过去：“姥爷，您去哪儿？我扶您。”说着我便不由分说伸出手想搀着他。姥爷轻轻地推开我的手,说：“别担心，我可以的。”这才有了开头的那一幕。
姥爷60多岁了，去年得了脑血栓，出院后右腿麻木，走路使不上劲。他不安心在家养病，每天一吃完饭就出去溜达，说是勤锻炼那条腿才能恢复。
我原地不动，目送他拄着拐杖，一步一步蹒跚地向前走，每一步走得都很艰难：只见他左腿支撑，慢慢抬起拐杖移至右前方，然后将身体的重心右移在拐杖上，麻木的右腿慢慢靠上去,用右脚轻轻点地。借助拐杖的力量，他迅速地迈出左脚，上前一步……姥爷回头看了我一眼，坚定的目光中透着笑意，似乎在说：看，我可以的。可我分明看到他的手在颤抖，他额头上冒出了汗珠。
盯着那颤颤巍巍离去的背影，我的心中豁然开朗:原来这是一位老人的尊严，这时候伸手相助是对生命的亵渎与轻慢。人，该走的路就得自己走，别人能扶你一时，不能扶你一世。我突然觉得自己很可笑，学习本就应该是自己的事,像姥爷一样迎难而上就行啊！
“别担心，我可以!”回想着姥爷的话,我心中暖暖的，柔柔的,像是沐浴着一束灿烂的阳光。我不由得加快了回家的脚步……
满分亮点：
1.别出心裁，角度独特。这篇文章充分体现了小作者巧妙的构思，可谓匠心独运。写“姥爷”让“我”别担心，并用行动证明自己可以的。
2.理性思考，主题深刻。文章以小见大，既表现了老年人的自尊自强，又表现了年轻人应该积极阳光地面对困难,走好自己的人生路。
3.语言质朴，感情真挚。没有华丽辞藻的堆砌，但字里行间流露着真挚的情感,很能引发读者共鸣。
作文题二：《就这样慢慢长大》
阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
一个人心灵成长和心智成熟,是一个漫长、渐进的过程。其间,亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨,或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等,无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕,让我们从懵懂慢慢走向成熟……
请根据自己的生活经历和切身体验,以“就这样慢慢长大”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600个字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要工整、规范、美观。
一、认真审清题意。题目是“就这样慢慢长大”,很显然,这个题目缺少主语,我们在审题的时候,首先
要做的第一个事情就是试着给它加一个主语,而这个主语可以是人,也可以是物。比如,既可以写“我”在妈妈的细心呵护下慢慢长大,也可以写一棵小树在“我”的细心呵护下和我一起慢慢长大。接着是审清“这样”所指代的内容,经过分析,我们觉得“这样”指代的内容是宽泛的,学生是容易把握的。比如,既可以写亲人的关爱、师长的教诲、成功的经验、失败的教训,也可以写一种无形的精神、力量、意志等,这是“长大”的形式。最后是必须弄清楚“慢慢长大”,应该说,这里重在强调的是一个过程,而这个长大的过程不仅是年龄的增加,身材的增高,而且应该是习惯的养成,思想的成熟,心灵的成长,心智的成长……而这一点恰恰应该是审题的重点。
二、确立写作文体。很显然,从文题的题眼“慢慢长大”,我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文,记叙的重点应该是“长大”的过程。既然是记叙文,就应当按照记叙文的文体要求进行操作,一定要交代事情的起因、经过和结果,这样才能体现出“慢慢长大”的过程。
三、把握材料取舍。我们知道,在长大的过程中,一定遇到过不少事情,但不是每件事情都得写,很显然是不对的,因为一方面要受到考场时间的限制,另一方面也是这篇考场作文所不容许的。这就要求我们在材料的取舍上一定要注意详略得当,最能体现长大的那件事应该重点写,然后做到以点带面。所以,我们在完成篇考场作文的时候,一定要注重从个体现象的叙述到生活的提升,一定要注意由点及面的展开,以点带面,将“面”铺开,点面结合,也就是说对事情的界定远不能仅仅停留在事情的表面,而应该注重从这件事推广到这类事,只有这样,才能使文章更有深度,更有力度,也更有普遍性和典型性。
例文：就这样慢慢长大
太阳给了小草温暖,于是小草便慢慢地充满绿意;亲人给了我温暖,于是我快乐地成长。
——题记5岁,关爱藏在奶奶的毛衣里。“来,试试奶奶给你新织的毛衣!”于是我便飞也似的跑了过去。“哇,好漂亮的毛衣,我真喜欢,谢谢奶奶!”穿上新毛衣,好暖和,好暖和。我看见奶奶的眼中笑出了一朵花,灿烂地对我开放。
我每天都穿着这件毛衣,每天都能感到幸福的味道,感受到被宠的滋味,于是我发现,我就是在奶奶的
毛衣中慢慢地长大。
8岁,关爱藏在爷爷的招手里。每到放学,跟着队伍走到校门口时,我就开始急切地寻找爷爷,他在哪儿?突然我看见有人在招手,在那儿,那是爷爷!我连蹦带跳地跑了过去,爷爷一脸慈祥地对我笑着。以后每天放学,爷爷总在人群里向我招手,使我能很快找到他,在那挥舞的手臂里,我感受到温暖,感受到爱意。于是我发现,我就是在爷爷的招手中慢慢地长大。
14岁,关爱藏在爸爸的鸡汤里。“来,尝尝这鸡汤怎么样,好不好喝?”说着,一股浓浓的香味钻进了我的鼻子里。“嗯,真好喝!”止不住的赞美之情流露出来。“是吗?那以后常烧给你喝!”爸爸乐得开心地笑着,又一头钻进厨房里忙碌着。我分明从那鸡汤中喝出了温馨,喝出了关怀。于是,我发现,我就是在爸爸的鸡汤中慢慢地长大。
而今天,关爱藏在妈妈的叮嘱里。“要细心,不要紧张”“要认真看清每一道题,先易后难”……一句句朴实的话语,却放出了太多华丽的色彩。妈妈送我到校门口,不再多说,但我分明感觉到身后有热切的目光。我知道,我知道那是妈妈的目光,是充满关切的目光,在这目光里,我感受到期待,感受到力量。于是我发现,我就是在妈妈的叮嘱中慢慢地长大。
因为有了太阳光和热的付出,小草才显得生机盎然;因为有了亲人的关心和爱护,我的心中才有着永不停息的动力。亲人们给了我温暖,给了我力量,给了我希望,在我前进的征途中,默默地为我加油,为我鼓励。
我快乐,我自豪,我就是这样在亲人的关爱中慢慢长大。
点评：描写生动,层次清晰。
文章选取了奶奶、爷爷、爸爸、妈妈四位亲人对自己无微不至的关爱,从不同的视角来表现考生在亲人的关爱中慢慢长大。行文中,考生精心选择了语言、动作、肖像等描写方法,使得人物形象生动逼真,呼之欲出,读来如在眼前。考生的选材也颇为精心:5岁时奶奶给“我”织毛衣,8岁时爷爷接送“我”上学,14岁时爸爸为“我”熬鸡汤,中考当天妈妈叮嘱“我”考试要细心,四幅画面紧扣一个中心,犹如一粒粒珍珠,用考生“就这样慢慢长大”这根主线串联起来,思路清晰,层次井然。
作文题三：
风雨之后
“整天成绩成绩的挂在嘴边，成绩对你来说就那么重要吗？为什么你从来不考虑一下我的感受？！”压抑的叫喊回荡在这个明亮宽敞的房子里，“我这是为了你的将来着想，你现在不好好学习，将来怎么考上大学，怎么出人头地！”中年妇女满是痛心，“你就抱着成绩过活吧！”我不知是生气还是难过，抬起脚就往门口走，“你走啊！走了就别回来了！”沙哑的声音冲着我的耳膜，“不回就不回！”不知哪来的勇气，我竟喊了出来。
那中年妇女就是我的妈妈……
我飞快地奔跑着，两旁的花草树木摇曳着，像是在讥笑我，冷冷的风在我脸上擦过，像是在指责我。不知跑了多久、多远，我在江边停了下来，失落地靠在栏杆上。难道成绩就这么重要么？就凭这个就可以判定一个人么？我又恼又哀，自己也不是没有努力过，谁不想做个好学生啊！到那就到那了，谁还有办法啊！我不禁傻笑起来。
“啪嗒”，一滴雨落了下来，紧接着便是让我猝不及防的大雨，“老天你玩我！”我愤恨地喊了一声，飞快地朝车站奔去。雨打湿了我的头发，淋湿了我的衣裤，站在冷风吹着的车站里，像个迷了路的小孩。
对面有个撑伞的妇女，仰着脖子，伸着腰，探着头，似乎在焦急地等待着谁。一会儿，一辆黄色的校车停在了妇女跟前，车上下来一个穿雨鞋的小女孩，她喊了声“妈妈”，她也喊了声“宝贝”，然后相视一笑，牵着手消失在“哗哗”雨幕中。
我的心头霎时间涌上一股又酸又苦的滋味，小时候，妈妈也会在路边撑着伞等我，手里常常会拿着我最爱吃的小蛋糕……
那时是多么的美好快乐，为什么会变成现在这样？无情的冷雨冷风中和清冷的街头上，我狼狈地捂着挂泪的脸。
口袋里，手机震了一下，我抖着手，点开了信息，“回来吧”三个字一下子撞进我的内心，我不禁又流下了埋于心中的泪水，撒腿就往回家的路奔去。
回到家门前，有点僵硬地掏出钥匙打开门，一阵粥香扑面而来。妈妈惊愕地看着我，赶忙替我盛了一碗粥。我沉默着，慢慢地吃，尝到了妈妈的担心、焦急、后悔。
在袅袅热气中，我看到了妈妈苍老憔悴的脸，眼眶又一下子红了，“妈……对不起。”我哽咽着，只见妈妈露出了欣慰的久违的笑，她又添了一碗粥，彼此沉默却心照不宣。
在这场风雨之后，我似乎一下子长大了很多，明白了什么是最重要的，什么是最珍贵的。
作文题四：
距离
傍晚总是伴着风，轻轻拂过，却也足以轻扯下摇坠的叶。当叶从枝头断开，便再不顾风的轻托而上，急急归下根去。
我匆匆走在柔风曼舞的街头，不愿破坏街上的几分静，却无奈于身后的书包拖下的杂音与周围的人声。
我与周围的人的距离无形中拉长，他们只顾自己的喧却没注意近夜的静。
正是傍晚的下班高峰期，小区的铁门“吱吱呀呀”的开开闭闭，没有门禁卡的我准备跟着进去。来到门口，刚好一位叔叔推门而入。他深色的皮鞋踏过门槛，左手拎着公文包，右手推开门，他习惯性地回头，目光扫过了站在门口的我。
他刚跨过门槛的鞋，和他正要向前迈步的鞋停下了，右手仍没有从门上收回，抵着门，我连忙提着包进门。想要道谢，却不知隔着陌生的距离如何道谢。我注意到后面的一位苍颜白发的老人、颤巍着赶过来，我同样用手抵着门，静静等待他费劲地踏上门槛、小心地走下门槛。我放下门，拖上书包，转身迈步，满意足地走上回家的路。不过一会，我的步伐逐渐变小。最终停下来不再往前：“为什么这么久还没有听到铁门关门的巨响？”我似乎已经猜到了，不禁心头一暖，扭着头，摆着脚，转过身去。门，仍然是开着的，如再正常不过的下班高峰期一般，形形色色的人鱼贯穿过铁门，拖鞋，运动鞋，皮鞋跨过门槛。不同的手抵在门上，方便下一个人通过。我不觉心头一暖。这些素来不相识的人，有着不一样的性格，从事着不同的职业，原来毫无交集，但现在却因为这接力赛似的善举拉近了心的距离。
原来距离是相对的，人与人之间的距离可以很远，远如陌路；人与人之间的距离也可以很近，近至无间。
不闭的铁门也是信任，没有人担心跟在自己身后的那个人。何般距离才能有如此信任！原来，我们距离这么近。
作文题五：
那一刻，我懂了
在我们的生活中，只要多为他人着想一点点，就能温暖自己和他人。
——题记
那是一个阴冷的雨夜，我从课外班放学出来，站在路边公交车站等父亲开车来接我。雨稀稀拉拉地下着，惹人心烦，路旁的积水有脚踝那么深。
马路上的车都快速地行驶着，好像想快些逃离这烦躁的雨天。这时，一辆车从远处驶来，从我身边“哗”地开过，一排水花立刻飞溅到我的身上。我慌忙往后跳了一下，心中有一些愠怒：这个车主怎么这样，没有看到路旁有人么？想骂几句，车早已扬长而去，我只得自认倒霉地走回来。不料，马上又有一辆车飞速而过，水花又一次溅到我的身上，湿哒哒的衣服粘在身上。这次连身旁一同等车的大叔也不禁破口大骂，皱着眉头走开了。
正当此时，第三辆车飞快地开了过来。我心想：完了完了，衣服这次一定会湿透了。在我几乎绝望之时，这辆车却在快要经过车站时放慢了速度，慢慢地驶过了那一摊讨厌的积水，不再溅起一排高高的水花。
忽然，车主拉下了窗子，对我们这些候车的人点了一下头并报以友好的微笑。那一刻，我心中的烦躁情绪、满腔的怒火好像都被雨水所熄灭。车子从我身旁缓慢地开过后，才提起速来驶向远方，那橘黄色的车灯在雨中有些模糊，却也十分温暖，就如那位车主叔叔的微笑一般感动人心。即使在寒冷的下着雨的夜晚，一股暖流此时已流进我的心田，已俨然抹去方才两辆车给我带来的不快。
车子很快地消失在了蒙蒙的雨中，只留下有些愣住的我和地上积水不断荡漾的涟漪，而这水中的涟漪同时也荡漾在我心里：在烦躁的雨天里，人们都加快速度往前时，只有他注意到了路人，放慢了速度并报以友好的微笑。那一刻，车主带给我的善意与温暖，已在我的心中扎根萌芽。我想那个叔叔在生活中，也一定是为他人着想、给予他人温暖的。
那一刻，我懂了：其实生活中又何尝不是？只要多为他人着想一点点，就能给别人带来温暖，带来好的心情。
作文题六：
美丽的插曲
耀眼的阳光从树顶倾泻下来，洒下点点光斑，如碎金般夺目。点点阳光跳跃，如一个个音符，在我心中谱成一曲美丽的插曲，虽无名且短暂，却久久地抚慰我的心。
7月，阳光热情而活泼。而此时的考场中，连空气似乎也凝固了，每个人都蹙着双眉，专心地面对着眼前的考卷，笔下的“沙沙”声，紧张而有序地响着。
时间在笔尖下迅速地流逝着，不觉间日头升得更高了，阳光顽皮地悄悄移动着，射向了猝不及防的我，如一个错误的音符，扰乱了我流畅的思路。舔了舔干涩的嘴唇，轻轻拭去滴在试卷上的汗珠，我烦躁地试图用手挡住阳光，却是徒劳。
蓦然间，一小片阴影蹒跚地爬上我的试卷，短暂的停留后，又如断线的风筝般，歪歪斜斜地离去。疑惑间，我偏过头，向那个窗边的女孩望去。此时，她正努力地探着身子，去抓那个窗帘的一角。窗帘顽皮地挣脱出来，她就探着身子，一次又一次尝试，晶莹的汗珠从她的脸颊上滚落，课桌倾斜成一个美丽的角度，可她却浑然不觉。
我的喉头有些发紧，阳光并没有射到她，她却……终于，她攥住了窗帘的一角，如释重负地坐回椅子。她似乎注意到了我的目光，转过头，对我轻笑。我们的目光隔空交会，有她的善意，有我的感动……“同学们，请认真答题。”老师的声音自讲桌那边传来，我们不约而同地转过头，而此时的我早觉得被莫名的感动包围了。
诚然，这只不过是个小插曲，而她也不过是我生命中的小小过客，不知名字，不曾相识，然而就在这一瞬间，她将善良与关爱留给了我。无论光阴如何转换，那份小小的善意将永远留存于我的记忆中。很安静，很轻盈，很美好，很久远。
【评点】
这是一篇记叙文。小作者有创新表达的意识，机智地把目光投向考场。“她”尽力拉上窗帘，为焦躁的“我”摆脱困境。事情就发生在这短暂的一两分钟，没有刻意设计，没有事先安排，这些都符合“插曲”的特点——临时性、小事件；“她”的费力抓窗帘只为别人，“她”的热心的执着、善良与关爱成为“插曲”的主旋律，这一点又体现了“插曲”的“美丽”所在。作者没有把“插曲”简单化，描写“她”的动作、神态都很细致传神；议论恰到好处，凸显“插曲”的美丽感人。
走进网络，拥抱自然，关注特点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发…… 请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。 2003淄博市中考语文初中作文题 根据下列一首歌的歌词提示，按要求初中作文。 我心中有一个太阳，我心中有一个月亮。 我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。 总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光。 要求：请以：“心中的太阳”为话题，结合社会生活，学校生活，家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。不少于600字。 2003年广州市中考语文初中作文题： 阅读下面材料，根据要求初中作文。
传说中有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。 小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们羡慕，小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧简单勇气”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。 提示：考生可以从“智慧简单勇气”中任选其中一个为话题写作，也可以任选其中两个话题写作，还可以三个全写。 2002年宁波市中考初中作文话题“母爱” 2003年浙江绍兴中考初中作文题目 《人生储蓄罐》 2003成都：以“交往”为话题写一篇不少于500字的文章。 2003苏州初中作文题目为命题初中作文《牵挂》 初中作文题型是命题初中作文，题目为《牵挂》，要求学生写一篇体裁不限，字数为500左右的文章。
名人名言:道德.修养.人格(1) 本性流露永远胜过豪言壮语。 ——莱辛 说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。 ——伊索 真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。 ——柏格森 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅 虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。 ——泰戈尔 凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。
——高尔基 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 ——吴玉章 人世间最恶劣的谎言是自己欺骗自己。 ——迦尔洵 虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。 ——柏格森 行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 ——神涵光 一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
——郭沫若 君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——孔丘 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 ——契诃夫 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 ——马克思 真诚才是人生最高的美德。 ——乔叟 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显
露美德也。 ——培根 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 ——贝多芬 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。 ——伊索 善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 ——管仲 知耻近乎勇。 ——孔丘 辱，莫大于不知耻。 ——王通 不诚则有累，诚则无累。
——杨时 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 ——周恩来 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮 奉献(一） 人生在世，不存在没有奉献的奉献。你的价值就是你的贡献。 一个人在对社会做贡献的同时，也便实现了自己的价值。 人生是考场，你撕去一张日历时，就是交上了一份答卷。
考场上的战争 辽宁省建昌县汤神庙中学孙义慧（9.5） 考试的时间对于我，一般来说是很充足的。每次考试，我都能提前答完，然后再轻松地做一会儿小梦。可是，不知这次考试是怎么回事，时间像流水一样，很快。试卷上的题也不会几道，唉！ 这次由于考前我没有做好充足的战斗准备，被几道题给打败了，心里有些小不安。 “叮铃铃”，考试的铃声响了，监考的老师发了卷子。我看了看卷子，心里有点儿高兴，因为有老师讲过的题。我用我这如鹰爪般的小手，刷刷一个劲儿地写呀！突然，有一道芝麻大的小题把我给绊倒了，我怎么也想不出来。看着时间滴滴答答地走着，我用手挠了挠头，翻过一页，再一看题，唉，全都不会！老师都讲过，怎么全都忘了？此时，考场一片寂静，我在座位上冥思苦想，从大脑中翻腾着老师讲过的知识，可怎么也想不起来。 考试中，我成天用的笔也来凑热闹。它可是我最好的朋友，连它也背叛我！我一写，试卷上是无色的，这是怎么回事？这个朋友这个时候还跟我开玩笑？虽然卷面要整洁，但也不至于此啊？苍天啊，救救我吧！我又换了一只，还是无色！我的天啊，这是怎么了？我当时真是气急败坏，把笔重重地往桌子上一摔，“啪”的一声响，打破了考场的安静。一双双尖刀般的眼睛瞄向我，我索性趴在桌子上，闭眼。“怎么办？怎么办？”回过身，向后面的人借了一支笔，又开始答卷。 时间又来向我挑战。借来了笔，写着一个个应被判对号的答案，抬起头，看了看正在运行的时间，啊！还有二十分钟，我彻底地呆住了：卷子还有一面儿没有做，这下可完茄子了！我皱紧了眉头，脸急得通红，两手就像僵尸一样直直地放在桌子上，彻底绝望了！可绝望背后，还有一种力量在推动我答卷。我摒弃一切杂念，向时间发起了冲锋，仔细地思考，快速地写着……时间过得好快，致命的一声“枪响”，我躲过了，试卷全部答完。 “战争”结束了，我的心也平静了下来，可是我却失败了，而且败得很惨。虽然我把那些题都“征服”了，可是“征服”的方法是错的，注定我以失败告终。 我想对难题说：“这次我被你们打败了，下次，我要征服你们全部！哈哈哈！” 虽然考试的“战争”中有很多不幸，但我从中吸取了很多教训，这是我最大的收获。下次考试，带着我努力的成果与考试“和平共处”，在战争中，一定取胜！ 都是考试惹的祸 辽宁省建昌县汤神庙中学王影（9.5） 时间飞逝，期中考试的成绩单已经下发了，我的心再也平静不下来了。 越是不敢面对的事，它越是很快就到来了。 放学了，我一人走在路上，心想：我怎样回家和父母交待啊！走着走着我就到家了，平日里像一只活蹦乱跳的小兔子的我，现在却变得像被人泼了冷水一样。我低着头，走进屋子。 屋子里很平静，就连我家缸中的鱼也变得沉默了，不再欢快地摆动。我的心像煮沸了的水一样翻腾，忐忑不安，我在怕什么？ 这时，妈妈的一句话打破了此时的气氛，妈妈平静地说：“考得怎么样？”我吱吱唔唔地说：“没——没考好。”我刚说完，家中就开始热闹了起来。爷爷拿了一个板凳坐在一旁，就像一个旁听者，不说一句话。爸爸坐一旁，就像一个法官，庄严无比。而我就像一个被告，妈妈则像一个原告，所有我的坏习惯，都成为了妈妈的当堂证词，把我打到谷底，不给我翻身的机会。妈妈严肃地说：“付出与回报成正比，每天到家抱着电视看！这要是考试都考这些，你兴许会答个一百分！就知道应付了事！”妈妈的话我无力反驳，因为我
一.作文题目举例 (1).散文化（意象） 《花开花落两无言》《悠悠寸草心》《红叶的遗憾》《一片雪花的重量》《飘香的生命》《那些蜻蜓，那些早晨》《天蓝碧草，云白风清》《孤雁·荷叶·小草》《晶莹·雪寂·寂林》《雪花零落的夏天》《沙漠玫瑰悄悄开》《菊·竹·民族》《把明月清风握在手里》《药·茶·人生》《冬阳·童年牵牛花》 (2).引用（化用）名言、诗句 《何以解忧，唯有》《问世间为何物》《怎一个了得》《人间有味是》《海棠依旧，绿肥红瘦》《行板悠悠，明镜如歌》《无限风光在险峰》《出乎其外，入乎其内》《水中月镜，镜中花》《疏影暗香》《但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏》《别把聪明打碎了》《可以调素琴，而“恶”丝竹？》《抓住风的尾巴》《莫让遮望眼眼》 （3）引用歌词、书名 《落叶流浪记》《是这样炼成的》《将进行到底》《生命不能承受之》《幸福的开关》 （4）反弹琵琶 《你不必完美》《每天变傻一点》《背面也许很精彩》《高尚的欺骗》《现代化的蜗牛》《脚比路长》《高高在下》《拒绝也是一种美》《疑人要用，用人要疑》《享受痛苦》《败了，多好》《挫折也很美丽》《往事并不如烟》《我的眼睛欺骗了我》 （5）谐音 《忙而不“盲”》《四川，你“辣”么美》《生于忧，死于“悠”》《“星”动力》（6）其他 《是最美的行囊》《给心情》《少年壮志不言》《采撷唐宋之花》《唐诗如画，宋词如水》《为他人开一朵花》《花香袭人》《掬水留香》《路的尽头鲜花盛开》《人生不需要太多行李》《推开成功那扇虚掩的门》《磕出鞋里的沙》《我被青春撞了一下腰》《给生活加一点糖》《露寒不是秋天的句号》《在熔炼生命》《倾听拔节的声音》 我的积累：
关于积累的散文：谈积累 知识就是积累起来的,经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应当像过眼云烟。下面是有关于积累的散文，欢迎参阅。 关于积累的散文：谈积累我们时时阅读，享受着阅读的快乐。在阅读的过程中，常常为一些经典美文所折服。其实，文章之所以成为经典，作者必须有敏锐的思想、善感的心灵，以及对文字独特的领悟能力。敏锐的思想，善于洞悉生活的本质;善感的心灵，容易发现生活的美好，触发心底的柔软;独特的语言天赋，有助于准确地表达思想，引发读者共鸣。 除了上述因素之外，更值得一提的是积累。凡是热爱写作的人都会明白积累的重要性，杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神”。 其一，从日常生活中积累。留心生活，“生活中不是没有美，而是缺少发现，缺少发现美的眼睛。”从生活中寻找写作的素材，善于捕捉生活里的感动，文章才有源头活水。“胸有成竹”，竹，不可能是空穴来风，它必须有生活的依托。写作亦不可以脱离现实生活，倘若把自己置之于生活之外，关起屋子写作，为写作而写作，对诸事麻木不仁，最终的结局只能是江郎才尽。 其二，从名篇名著中积累。中国文化博大精深，以其深厚的底蕴濡养我们的心灵。唐传奇反映了唐王朝开放的社会风气;宋元话本再现了市井勾栏的繁华;《诗经》、唐诗宋词以其简洁精炼的文字反映了时代的发展，代表了中国古文化的精髓;《三国演义》、《红楼梦》这些巨著，场景恢宏、人物众多、关系错综复杂，而
在作者笔下，每一个人物都是鲜活的，性格特点都很明显，即使是一个不起眼小人物亦然，如《红楼梦》里的焦大，自持当年救老太爷之功，几乎把谁也不放在眼里，敢于顶撞甚至破口大骂。“读万卷书，行万里路”，阅读名篇巨著，对写作而言是非常必要的，其写法也是值得借鉴的。 其三，从游历中积累。旅游既能增加见识、拓展生活的阅历，又能激发灵感。李白具有“济苍生”、“安黎元”的进步理想，一生游历了祖国大江南北，才有“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”如此气势恢宏的诗句。他的诗作语言清新明快，感情强烈，构思奇特，意境奇伟瑰丽，气势雄浑豪迈。 受父辈影响之深的徐霞客，淡泊功名，一心只想“遍历九州，足登五岳”。从22岁开始遍访名山大川，历经30多年的时间写下了“古今游记第一”的《徐霞客游记》。他的游记可谓是博闻强识，写作上，寓情于景，情景交融，尤其注重人的主观感受;摆脱了从前游记的窠臼，语言上多有创新，给人耳目一新的感觉。写景记事，生活气息浓厚;写景状物，多采用动态描写或拟人手法，与前人游记相较要细致入微得多。 值得一提的是，他在记游的同时，还常常兼及各地的居民生活、风俗人情等等，给读者一个全新的视野。因此，《徐霞客游记》被后人誉为“世间真文字、大文字、奇文字”。 也许有人会说，文章写得好，是因为作者的阅历很丰富，知识面极广。诚然，阅历丰富、知识面广，从某种程度上可以说是写好文章的一个前提;或者说至少具备了写作的素材，有了素材当然就避免了“巧妇难为无米之炊”的尴尬。然而，阅历丰富与否
1．广义上新闻写作包括（新闻报道写作）和（新闻评论写作），狭义上新闻写作包括（新闻报道方面的各种体裁的写作）。 2．新闻写作的研究对象包括新闻报道作品以及这类作品的（写作原理）、（写作规律）、（写作技巧）以及相关知识。 3．新闻文体的功能有传递信息（娱乐大众）、（舆论引导），以及（传播知识）和（监督社会）。 4．新闻事业的功能有（传播新闻）、（引导舆论）、（服务社会）5．新闻写作的基本要求有（信息性）、（知识性）、（可读性）、（时效性）以及（针对性）等。 6．新闻报道的基本写作程序有（发现）、（采集）、（制作）以及（传播）四个阶段。 7．新闻语言要求新闻记者做到准确、（简洁）、（鲜明）、（生动）、要有（时代感），而（白描）是新闻语言的主要特征。 8．新闻导语的类型有（概述型导语）、（描述型导语）、（评述型导语）以及（橱窗式导语）四种类型。 9．新闻背景的两个层面有（宏观）以及（狭义）。 10．通讯选材要注意（材料的典型性）、（围绕主题选材）以及（选材忌重复）。 1．简要谈谈新闻写作有哪些重要性。 (1)新闻写作是新闻学研究的一个重要落脚点。 (2)新闻写作是新闻传播过程中一个重要环节。 (3)新闻写作是衡量记者素质的一个重要条件。
2.简要谈谈采写人物通讯因该注意哪些问题。 答：人物通讯是以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，反映其行为、事迹和生，在现其精神境界、人生轨迹和生存状态，从而达到教育启迪，或监督批判，警示社会的目的的通讯。要写好人物通讯一般要注意一下几点：（1）通过写事迹，表彰先进人物的思想。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写人，不应该就事论事，而要“见物、见人、又见思想”。使之写的形神皆备，以“形”传“神”。（2）抓细节，抓特点。人们对一篇人物通讯的一些事迹、概貌、数字常常看到后可能忘掉，但动人的细节、情节，却往往难以忘怀。因为细节是人物描写中的点睛之笔。另外，要注意表现人物有特色的事迹，挖掘人物的个性特点，并选用新的角度，才能把人物写的富有新意。（3）写先进人物要处理好俩个关系：一是先进人物和党的领导关系。二是先进人物与广大群众的关系。 3.简要叙述一个合格的新闻记者需要具备哪些素质。 （1)政治修养。 表现在俩方面：一是强烈的职业责任感。二是强烈的正义感。 （2）知识修养。 新闻写作涉及社会生活的各个领域，需要有广博深厚的知识根底。所以一个记者处了拥有新闻专业教育背景之外，还要对社会科学以及各种与新闻工作有关的知识有一定的知晓，才能较好地驾驭新闻写作。 （3）思想修养。 加强自己的思维修养，即不断提高自己辨识与表现新闻价值的思维能力。 4.简要谈谈新闻写作为什么要用事实说话。 （1）事实是新闻的本源，没有事实就没有新闻。
作文源于生活的积累 齐杏小学马彩云儿童既要爱作文又怕作文，一方面，儿童具有强烈的好奇心，好胜心，他们特别爱表现自己，以得到大人的赞赏和同伴的喝彩，作文恰恰能满足他们的这种愿望；另一方面，他们又不知写什么，怎样写才好。有些儿童一到作文堂便愁眉苦脸，拿起笔如挑千斤，咬住笔头大半天仍写不出半话，或者虽然心中有话，但是总觉得无从下笔，有儿童就算硬着头皮写出来，但是言之无物，枯燥无味，条理不清，重点不突出，或者篇幅极短，主要原因是他们写文章没有素材，往往凭空的想象，去虚构，小学生毕竟是年少，社会经验，生活经验太少，根本不可能像作家那样从生活实践中虚构素材去反映生活，小学生写的材料不真情，写出来就不会实感。其实，作文岂止是局限于作文堂上的指导呢？它来源于生活经验的积累。而生活水平的积累来自两大方面：一方面是直接的生活实践，一方面是间接的生活实践。 一、直接的生活实践，积累大量的写作素材。 小学生写作文经常碰到不知写什么的毛病，这有赖于教师要注意引导他们留心观察身边的事物。在日常生活中，小学生的身边就有许多值得一写的素材，只是他们没去留意，没有积累罢了。不论是写人还是记事的文章，还是写景状物的文章，其实材料都来自观察，离开了观察就不能掌握必备的写作素材，掌握不了观察的方法，就不能把文章写好，因此注重观察是写好作文的前提，学会写好作文的关键，所以，在日常生活学习中，教师要善于引导学生注意观察，接触自然，
社会，留意观察和分析自己身边周围的事物，例如课文《小木船》，它本就是一篇叙述同学们的小风波的优秀文章。这类小事在学生的生活中时有发生。其实学生的生活中，师生间，同学间，亲友间发生的趣事、憾事、乐事、难忘事，可谓数不胜数，遗憾的是他们没有留意观察身边的事物，也作为写作的素材作简要的记录，结果作文堂上一时唤不起记忆的长河，只有咬住笔头长吁短叹，因此我要求学生每人设一本记事本，平时做到留心观察，把身边发生的、值得一记的事以日记形式写下来，不断积累材料，并定期同学间进行交流，作文堂上，我允许他们翻开记事本，在当时取其精华。有了写作素材的积累，学生不再感到言之无物了。 二、间接的生活经验，形成纯熟的写作技巧。 小学年间接生活经验，主要通过课堂教学，课外阅读等途径获得。这就要求教师充分发挥课文中的作文因素，让学生通过学习课文，一方面掌握语文基础知识，培养阅读能力，另一方面借鉴课文的作文因素，形成纯熟的写作技巧。 课文中的作文因素有借鉴性作文因素，有想象性作文因素，有想象性作文因素，有感受性作文因素等，对于小学生发掘课文中有借鉴性作文因素尤为重要。其主要方式是仿写练习，形成纯熟的写作技巧。例如，我在教学《我爱故乡的杨梅》一文时，先让学生总结文中作者的写作目的，写作顺序，详略安排等写作特色，让学生明白作者通过描写杨梅树、果实、果实又从颜色、形状、味道三方面描写，重点写果来表达自己热爱家乡的思想感情。接着，我根据本单元的写作训练
以积累为话题的作文（精选3篇） 以积累为话题的作文 相信大家都接触过作文吧，特别是在作文中有重要意义的话题作文，话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间。那么问题来了，话题作文应该怎么写？下面是为大家收集的以积累为话题的作文（精选3篇），欢迎大家分享。 积累为话题的作文1有些人总是妄想一步登天，一举成名，有人每天都要买两张，想像报纸上那些人一样一下子成为百万富翁，空守自己的不切实际的“发财梦”，孰不知，积累才能造就成功。 拿个很简单的例子来说：爱迪生在发明灯泡时，为了找到合适灯丝材料，爱迪生和助手对一千六百多种耐热材料分门别类地进行了几千次实验。1879年10月的一天，他用一根经过碳化处理的棉线作灯丝，研制成功了经久耐用的电灯泡，有人夸爱迪生是个“天才”，他本人却回答道：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”可见，世界没有绝对的天才，有的只是在抓住灵感之际付出成千上万倍的努力。 在各个时候，各个领域，无不到处存在着这样的例子。 王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧，一笔一画，不断地反复练习，入木也三尺，大树下的水也成“墨池”。他的书法已不再是简单的笔画与结构。李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在尝遍百草中验证真伪，努力创作《本草纲目》，他的仁心已超越艺术本身。更有孔子学琴，在反复弹奏中思考着乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求，他的思想在音乐中升华……这些简单的事情，就看你是否能够坚持，不断积累，才能在某一方面的顶峰有所造诣。 有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”学习、探究也都是如此。先从细小的、司空见惯的现象中看出问题，然后一次一次的询问，一次一次的探索，在询问的过程中汲取经验，追根求源，终于把“?”拉直变成“!”，找到了真理，获得了成功。 在成功的大路上，这样的事例又岂止这几个?它说明成为“天才”并不难，获得成功很简单，不断积累是关键。 积累为话题的作文2青蛙可在水陆两地生活，所以可知两地不同的风景人物；鱼始终只能在水中生活，所以认为世间万事万物都具有鱼的特征。因此只有积攒更多新的经验，拓宽视野，认识许多新的事物，才能了解更多，学到更多。 纪晓岚在《河中石兽》中记叙了僧人、讲学家、老河兵三人对在河中丢失的石兽发表了不同的见解：僧人们孤陋寡闻，学识不深，不明白事物的道理，单纯地认为石头会像木片一样顺流而下，结果竹篮打水一场空；讲学家虽然博览群书，但只局限于书中所传授的经验，没有自己亲身经历的经验，误以为石头会笔直下沉；老河兵常年在河边游荡，熟知水性，便道出经验丰厚的“啮沙为坎穴”“反溯流逆上“这些见解，并最终得以验证。老河兵虽不比讲学家学识渊博，但他富有比讲学家多得多的生活经验，在每日巡逻中不断积累经验，这使他“知其一亦知其二”，能够更全面地分析问题。 春秋战国时期，赵国的名将赵奢有个儿子，叫赵括。赵括从小饱习兵法，自以为天下无人可挡。后来赵王让赵括代替廉颇抗秦，最后白起仅用一点小伎俩就打败赵括。有人说，这仅是赵括的一个小失误。赵括在兵书上学到了许多兵法，连赵奢也驳不倒他，而为什么他还失败了呢？因为他仅仅是在兵书上获取经验，怎能在实战中取得胜利？所以，赵括的失败不是失误，而是必然。只有在生活中积累更多新的经验，才能提高做事的效率以及成功率。 人生中的道路正像河中石兽一般，只有具有丰富经验的人，才知道什么适合自己，并走出自己的特色；人生中的道路亦如纸上谈兵一般，不仅要在书本上学习知识，还要在生活中
第一部分选择题 一、单项选择题本大题共30小题，每小题1分，共30分在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1．公文区别于其他文章的主要之点是 A．公文形成的主体是国家机关及其他社会组织 B．公文形成的条件是行使职权和实施管理 C．公文是具有法定效用与规范格式的文件 D．公文是办理公务的重要工具之一 2．《关于××厂进口ＳＤ6型自动车床的请示》，作者是 A．××厂 B．××厂的负责人 C．起草文件的刘秘书 D．签发文件的董厂长 3．不相隶属的机关之间联系工作，应当用 A．通报 B．通知 C．函 D．意见 4．下列撰写公文常见的缺点，属于“语句表述不完整”的问题是 A．滥用省略 B．篇幅冗长 C．交代不明 D．眉目不清 5．下列“请示”的结束语中得体的是 A．以上事项，请尽快批准 B．以上所请，如有不同意，请来函商量 C．所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复D．以上所请，妥否﹖请批复 6．几个机关联合发文，只能标明 A．主办机关的发文字号 B．所有机关的发文字号 C．至少两个机关的发文字号 D．根据情况临时规定的发文字号 7．一般应标识签发负责人姓名的文件是 A．上行文 B．平行文 C．下行文 D．越级行文 8．主送机关是 A．有隶属关系的上级机关B．受理公文的机关 C．收文机关 D．需要了解公文内容的机关 9．下列文种必须以领导人签发日期为成文日期的是 A．会议报告 B．条例 C．工作总结D．请示 10．特殊情况越级向上行文，应抄送给 A．直属上级机关 B．直属下级机关 C．系统内的所有同级机关 D．有业务联系的机关 11．“请示”可以直接交给领导者个人的是 A．领导人直接交办的事项 B．与领导人直接相关的事项 C．重要文件 D．机密文件 12．下列哪个事由，根据《办法》，不可以使用“决定” A．严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排 B．大兴安岭森林特大火灾事故的处理 C．授予×××全国劳动模范的称号的嘉奖D．在太平洋×地区试验运载火箭，使过往船只周知 13．答复上级机关的询问，使用 A．通报 B．请示C．报告 D．通知 14．根据事由：“××公司发行重点钢铁企业债券”，应使用的文种是
作文积累的重要性 在各级语文考试中，作文分数在语文卷面分中所占比重最高，而且所占分数比重还在逐渐加大。小学阶段，作文分数 占语文总分30%左右，初中和高中已经占到一半。 而且，语文是孩子学好其他课程的基础，也是孩子全面发 展和终身发展的基础。如果说其他学科是知识的宝库，那么，语文就是开启这些宝库的钥匙。 作文能力综合了语文学科的各项能力。它不仅是学生语文素质构 成的重要组成部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基础能力。 除了作为升学考试的需要，生活和工作也都离不开作文。在工作上，工作计划、报告、会议记录、合同等都离不开较强的写作能力。而且， 如果有过硬的文笔，不仅可以成就自己的事业，如自由撰稿人等，还可 以拓宽就业渠道，如广告业、策划行业等。总之，有良好的文笔功底， 无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。 学好写作文是生活、学习和工作的需要，让孩子从小打好过硬的写作 基本功，在将来的生活中，他们将处处受益。 那么，如何写好作文呢？睿妈认为，想要写好作文，必须养成以下六个习惯。第一个习惯：大量阅读 语言文字的表达需要一个积累和内化的作用，长期而大量的阅读是 最好的积累。当孩子的语言有了很深的积淀后，写作水平就会逐 步提高。 相较于那些不爱读书的孩子，他们的理解能力、表达能力以及逻 辑思维更加突出，学习能力也比较强。 阅读量大的孩子，往往有很多的积累，词语的积累，素材的积累， 情感的积累，在写作上就会有异于常人的用词和构思。 所以，家长一定要从小就开始培养孩子阅读的习惯。根据孩子的年
龄特点和认知水平，为孩子挑选不同类型的书籍。在低年级，可以推荐给他们一些民间故事、童话故事、寓言故事、儿童文学等来读；在中高 年级，推荐一些杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画、历史文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍。 但是，父母不能强迫孩子接受大人所认为的好书，而是 要和孩子交流沟通，了解孩子的兴趣爱好，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，并给予适当的引导。 此外，就像给孩子吃东西一样，选择图书也要讲究营养的合理搭配。如果只是让孩子阅读自己喜欢的书籍，那样并没有多大益处。给孩子读书，就要内容多元化，让孩子的思维变得活跃，视野变得开阔。 第二个习惯：带着问题阅读 有的孩子书读了不少，但是什么也没记住。其实我们大人也经常这样，一口气读完一本书，记得的往往只有一小部分，随着时间推移，会更少。 这是因为我们在阅读的时候没有进行思考。所以，无论 是我们，还是孩子，都要带着问题读书。一般的阅读，看到就过了，难以形成持续性的思考。而带着问题阅读，可以帮 助孩子思考读到的内容。 当带着问题时，孩子会更容易注意到和问题相关的内容，这些内容就更容易进入孩子的意识水平，孩子就会自觉或不自觉地对其进行分析和思考。这个过程，就是孩子对阅读内容进行深度加工的过程。 不要让孩子抱着“我要把这本书读完”的心态，而是要针 对自己的问题有的放矢。因为即使孩子一口气把一本书读完了，也未必吃得消。
以积累为话题的作文700字 导读：篇一：人生需要积累 驾一叶扁舟，渡一艘帆船，我们终驶达理想的彼岸。 人生需要积累，爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”因此，我们要确立自己的目标，一点一点的积累，才能走向成功。 生活中，我们都有过类似的境遇，当确立好一个目标后，我们起步走，目标是辉煌夺目的，而通往目标的路却是那么的漫长，崎岖，我们都说：“为什么成功总是那么难?” 是啊，世上没有不费吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我们去刻苦，努力，一点一滴的积累，不忍受一定的苦楚，任何人也不能摘取成功的花朵。 中国古代也有过一些这样的人物，唐代诗人李白，杜甫，清代的蒲松龄，还有近代的一些大师，鲁迅，郭沫若，老舍，这些人，他们并不是天生就懂，而是每天勤奋好学，一点一滴的积累，逐渐成为今天的辉煌，他们的背后也曾经有太多太多的另人辛酸的往事，古人能做到，为何我们却不能做到呢? 古今中外也有一些人，如契柯夫，罗曼.罗兰，贝多芬，他们之所以能成为文学家，音乐家，是因为他们有一种坚强的毅力在推动着他们，这种毅力不是与生俱来的，也是经过了重重磨难最终形成的。 倘若有这样一个人，整天无所事事，好吃懒做，这样的人，可想
而知，他的遭遇是不言而喻的。 人生需要积累，孙权劝学中曾说过这样一句话：“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，绞龙生焉，积善成德，而神明自得，圣心备焉，”由此可见，积累是尤为重要的。 如果没有那一步步的积累，怎会有千里之行，如果没有那一条条小溪的积累，怎会有波澜壮阔?如果没有那一本本书里的积累又怎么会有渊博的学识，所以，人生需要积累。 篇二：成功在于积累 “有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多。”鲁迅的这句名言带给了我深刻的启迪：成功源自于积累。 杰克·伦敦依靠自修与点滴的积累才促使他成为一个大文豪，恰恰印证了 “积薄而为厚，聚少而为多”的这句古训名言，正是因为杰克·伦敦不断地积累才让他走向铺满鲜花的康庄大道，让他走向了成功。 “积沙成塔，集腋成裘”这是一条最原始的谚语，但却铸就了几代人的成功。看来量的积累可以取得质的飞跃，试问，纵观古今，文坛之名士，哪一个不是依其积累才走向的成功? 莫泊桑，曾写出了许多脍炙人口的文学名著，这都要归功于他不断地积累，每天，他都很早地出去采集素材，他将这一天所见到有趣的事，感人的事都记录了下来，并将其一一整理运用在文中，使他的文章更生动，这样如此大的成就，皆因是积累一切琐碎细微的事物才
高中如何积累作文素材-(精选范文)
高中如何积累作文素材中学生写作，最大的障碍就在于素材的缺乏，想表达观点心有余而力不足。其实，写作的素材就如一颗颗贝壳，在沙滩上闪闪发光，只看有心人是否捡起它，成为自己写作中最亮丽的点缀。所以作为老师，应该帮助引导学生学会积累素材，有意识的积累，这样写起文章来就不会是无源之水无本之木，而是文思泉涌，亮点多多。 经过几年的尝试和操作，我琢磨了几点作文素材积累的方法，现和大家分享一下。 一、立足课堂，高效地利用好教材。
首先，帮助学生养成积累素材的意识。我们绝大部学生都是“书到用时方恨少”，但如何让用的时候不少，很少去考虑。所以，从进入高一开始，我就要求学生准备一个课内素材积累本。其实，语文课本是作文素材的无尽宝藏，三年高中语文课程下来，按现行高中语文课本统计，共有140多篇，如果再加上《语文读本》，共有500多篇。如果认真挖掘课文内涵，我们会发现，从时代背景、作者介绍、文本解读到课下注释、单元主题，都是可供无限挖掘的素材“富矿”。如何让这些浩瀚海洋中的贝壳成为自己的点缀，我们需要一个过程，一个有意识的训练过程。 （一）多角度深入挖掘文本主题，一材多用。
一篇课文，它所传达的主题往往不是单一的，可以多角度地深入挖掘，如果遇到相关主题的作文就可以有效利用了。 比如学完《跨过百年的美丽》后，我就请学生思考：这篇文章可以诠释出哪些道理？经过一番思考和讨论，大家得出以下想法： ①居里夫人不看重外表的美，更看重执着的工作态度和科学精神，这也是她成功的关键。 ②居里夫人能够抵抗为外界的诱惑，内心坚定，这也是科学研究者最宝贵的品质。
小学生作文考试参考题目 1、我品尝到了成功的喜悦 2、它是我心爱的宝贝 提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。 3、冬天的风景 4、小种子的梦 提示：冬天，一颗小种子在泥土里做着一个美丽的梦。是什么呢？为了实现这个梦，它会做些什么？会得到谁的帮助？它的梦实现了吗？请你展开想象，写一篇童话。 5、那是我最心爱的宝贝 提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚“宝贝”的特点，表达你喜欢的心情。 6、我的双休日 提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你舒畅吗？为什么？你不痛快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。 7、爱的暖流 提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。 8、一个我最要感谢的人 提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定布满了感激。你最想感谢的人是谁？赶紧拿起笔把这感人的故事告诉大家。 9、珍贵的礼物 提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型……可能的东西太多了，挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下 要求：1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章 2、用词准确，标点正确。 3、语句通顺、连贯。 10、我最喜爱的季节 提示：大自然是一位绝妙的魔法师，它创造了一年四季，春天鲜艳的百花、夏天茂盛的大树，秀田枫树的果实，冬天雪白的雪花……大自然把我们的世界装扮得多姿多彩，你最喜欢
成功在于积累_1000字 成功在于积累，任何经验都是慢慢地一点点地积累起来的。每天进步一点点，贵在每天，也难在每天。 下面我给同学们举几个有关积累成功的例子吧！ 第一个故事说的是：古代蒙古人训练大力士，就是用积累这个办法的，他们从小让参加大力士训练的孩子每天抱着刚出生不久的小牛犊上山吃草，小牛犊刚开始不过十多斤重，孩子们可以轻松胜任。这样，随着牛犊的一天天长大，孩子们的力气也就越来越大了，最后，当牛犊长成几百斤的大牛时，孩子们也就练出了能举千斤鼎的神力了。 第二个故事说的是：古印度一个着名棋手和皇帝下棋，皇帝问他要什么赏赐，他说，只要在棋盘上第一个格子里放一粒米，然后第二个格子里放两粒米，第三个格子放四粒米，依此类推，放满64个格子就行了。皇帝很高兴，不假思索就一口答应。可后来兑现赏赐时，皇帝傻眼了，把全印度一年收获的全部粮食加起来也不够用。谁能想到，棋盘上这一格到下一格的微不足道的积累，到后来竟然成了天文数字。 第三事例讲的是：一位中国科学院院士原来在部队一个科研单位工作。他原来基础并不好，学历不太硬，也曾不被人看好。可是他自己却不放弃，不抛弃，一步一个脚印，慢慢地积累知识；积累经验；积累成绩。他不放弃一切可以学习机的会，他向一切内行的人虚心请教；参加科研项目从小到大，从刚开始当助手，到后来自己牵头领着助手干；发表学术论文从一开始的一般刊物到后来的核心刊物到国外着名刊物；他自己也从一个默默无闻的工程师，成了本专业的权威，博士生导师，军队有突出贡献的专家。到2007年，他终于被评选为中国科学院院士，进入了中国科学家的最高殿堂。他的成功经历，再次雄辩地说明了积累对于成功的重要性。 天道酬勤，水滴石穿。无数事实证明，成功需要积累；需要积累经验；需要积累能力；需要积累成绩。而这一切都离不开恒心和坚持，任何微小的量变，我们只要能坚持不懈地朝着一个方向努力，最终必将导致质的飞跃。古人说得好，千里之行，始于足下，九层之台，始于垒土；合抱之木，生于毫末。一个人若能每次进步一点点，持之以恒，天天向上，就一定能积小胜为大胜，变平庸为神奇。他一定能找到成功的钥匙，实现人生的价值，创造人生的辉煌业绩。 那些一事无成的人，往往不是因为他们没有能力；那些一事无成的人，而是他们缺乏耐心，急于求成；那些一事无成的人，而是他们总想一口吃个胖子。于是结果他们就放弃了每天一点点进步，也就放弃了希望，放弃了成功！ 希望同学们听到以上这些故事后，也每天进步一点点，积少成多，一步步走向成功！ 湖北襄樊老河口市张集小学六年级:潘梦迪
初二上学期期末考试作文题目 1、以“懂你”为话题，任选角度，写一篇作文。 2、以“痴迷”为话题，任选角度，写一篇作文。 3、半命题作文：聆听 4、以“回味”为话题，写一篇作文。 5、与拥抱。 6、生活中，有些人有些事引起了人们的足够重视，有些人有些事被我们忽略了。关于“重视”和“忽略”一直牵引着我们的视线，激动着我们的心灵，引发着我们的思考。联系生活实际，以“重视和忽略”为话题，写一篇文章。 7.请以“让我悄悄地告诉你”为题目，写一篇文章。(65分)要求：①要写出自己真实的体验和感悟，不得抄袭;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。 8.生命中那些感动的瞬间 所谓备考作文，并不是机械的。也未必需要你把整篇作文背下来。但是，你要记住3个方面的东西。一是文章的结构，譬如这种“总分总”的结构和开头结尾的抒情，你一定要记住。甚至，背诵一下首尾的原句，就很有好处。二是文章的材料。这些材料有的普通，有的是历史典故，应该记住。三是，寻找类似的材料。 譬如战胜挫折的材料、譬如普通人或者名人的感动瞬间等。老师提供的是一种方法，你能不能用上，靠的是自己的悟性。下面请在2个小时的时间里，选择两个作文题目，完成作文。 1、人生需要。请将标题补充完整，然后以备料作文，完成一篇文章。可以有新的创意，可以脱离老师的备料作文，但是最好不要脱离开老师的结构。注意，在抒情上，必须要根据主题进行改变。
2、以“寂寞之后的辉煌”为话题，写篇文章。所写内容必须在话题范围之内。 3、以“台阶”为话题，写一篇文章，要求立意新颖，有创意，有个性，有独特的感悟和间接。 4、以“精神信念”为话题，写一篇600以上的文章。题目自拟，文体自定。
成功需要积累的作文3篇 成功需要积累的作文1： 成功在于积累，任何经验都是慢慢地一点点地积累起来的。每天进步一点点，贵在每天，也难在每天。 下面我给同学们举几个有关积累成功的例子吧! 第一个故事说的是：古代蒙古人训练大力士，就是用积累这个办法的，他们从小让参加大力士训练的孩子每天抱着刚出生不久的小 牛犊上山吃草，小牛犊刚开始不过十多斤重，孩子们可以轻松胜任。这样，随着牛犊的一天天长大，孩子们的力气也就越来越大了，最后，当牛犊长成几百斤的大牛时，孩子们也就练出了能举千斤鼎的 神力了。 第二个故事说的是：古印度一个着名棋手和皇帝下棋，皇帝问他要什么赏赐，他说，只要在棋盘上第一个格子里放一粒米，然后第 二个格子里放两粒米，第三个格子放四粒米，依此类推，放满64个 格子就行了。皇帝很高兴，不假思索就一口答应。可后来兑现赏赐时，皇帝傻眼了，把全印度一年收获的全部粮食加起来也不够用。 谁能想到，棋盘上这一格到下一格的微不足道的积累，到后来竟然 成了天文数字。 第三事例讲的是：一位中国科学院院士原来在部队一个科研单位工作。他原来基础并不好，学历不太“硬”，也曾不被人看好。可 是他自己却“不放弃，不抛弃”，一步一个脚印，慢慢地积累知识; 积累经验;积累成绩。他不放弃一切可以学习机的会，他向一切内行 的人虚心请教;参加科研项目从小到大，从刚开始当助手，到后来自 己牵头领着助手干;发表学术论文从一开始的一般刊物到后来的核心 刊物到国外着名刊物;他自己也从一个默默无闻的工程师，成了本专 业的权威，博士生导师，军队有突出贡献的专家。到2007年，他终 于被评选为中国科学院院士，进入了中国科学家的最高殿堂。他的 成功经历，再次雄辩地说明了积累对于成功的重要性。
小学六年级常见考试作文题目汇编 1、材料：芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！…… 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。 2、(一) 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇教学设计>文章。 3 “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求： 1、从以上两题中任选一题完成。 2、容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。 3、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。 考场小白兔山坡指南针狐狸 4、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把容写具体，语句写通顺。 5、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。 6、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿ 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，容具体。 7、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。 8、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。 9、我们玩得真快活要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。2．注意写出快活的情感。 10、题目：告诉你一件新鲜事 要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。 11、看图作文。 仔细观察图画，把看到的容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于350个字。 12、他（她）这样做不好 提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。 要求：（1）中心明确，容具体，条理清楚，语句通顺。（2）字数在500字左右。 13、我这堂课 要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的容和感受。 14、温暖 要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（2）容具体，条理清楚，语句通顺。（3）教学设计>文章在400字以上。 15、那件事，我总忘不了 要求：要有具体容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。 16、再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。 17七、愉快的一天
积累作文20篇 积累作文（一）： “积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。” 漫漫人生就是一个积累的过程，从牙牙学语到出口成章，从青涩懵懂到风华正茂，从畏畏缩缩到勇往直前…万丈高楼，是由一块块砖石垒出来的，万里长征是一步步跋涉出来的，浩瀚林海，是由一颗颗大树积起来的，我们的成功就是由我们的学习一点一点积累起来的。 马克思在准备写《资本论》时，需要成册书籍1500多种，且为此做的笔记就有250多本；列宁为了研究资本主义社会的法律，曾翻阅了数以百计的书籍，其中有148本书和48种刊物上的两百多篇文章进行阅读，并在此基础上，进行分析，批判，研究，随之完成了著作《帝国主义是资本主义的最高阶级》；爱迪生口袋里经常带着一个先笔记本，有事在上头画上草图，写下一些计算公式，这个笔记本就像他的知识宝典，时不时拿出来研究研究，这也就成就了“发明大王”的称号。 在与时间的赛跑中，是他们多年的汗水，是他们日积月累的功夫，铸就了他们的成功，他们是真正的人生赢家，人生是一场用时间决胜负的游戏，所谓的人生赢家，即是那些拥有坚韧意志，积累起一片片时间碎片的人。
然而，积累对于每个人来说不是永恒的，因为当你生下来的那一刻，死亡也随之降临了，生命过去的每一片刻，都在向死亡靠近一步，所以我们只能抓住生命的每一片刻。贺拉斯告诉我们：你想像每一天都是最终一天，不盼望的明天将跃显得欢恋。 而在仅仅几十年的岁月里，我认为最首要的是学会积累爱，打出生开始，爸爸妈妈开始无微不至的照顾，无所不能的保护，无一例外的支持。这样无以回报的爱，让年幼无知的我们学会爱，懂得爱。我们想最终一天的爱的爱着对方，铸成幸福时光。 “冰冻三尺非一日之寒”，成功的事业需要不懈积累，完美的家庭，也是如此。既有事业又有家庭，正可谓事业家庭双丰收。“骐骥一越，不能十步”不劳而获的事不可想，朋友，踏踏实实的吧！仅有积累才能取得成功。 积累作文（二）： 成功靠积累 “有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多。”鲁迅的这句名言带给了我深刻的启迪：成功源自于积累。 生活中，我们都有过类似的境遇，当确立好一个目标后，我们起步走，目标是辉煌夺目的，而通往目标的路却是那么的漫长，崎岖，我们总会说：“为什么成功总是那么难？” 是啊，世上没有不费吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我们去刻苦，努力，一点一滴的积累，不忍受必须的苦楚，任何人也不能摘取成功的花朵。