作文重在积累
作文的第一要诀是什么？是积累。作文是看出来的，不是写出来的，要让学生学会观察、学会思考、学会感悟；作文是读出来的，不是想出来的，要让学生博览群书、广泛摄取、厚积薄发；作文是抄出来的，不是教出来的，要让学生学会摘抄、学会整理、学会消化；作文是背出来的，不是写出来的，要让学生背诵好词佳句、背诵精彩片断、背诵优美诗文。可以这么说：没有积累就没有作文，作文的功夫在作文之外。积累是作文成功的最重要的基石，学习写作必须从积累开始，学生如果没有丰富的生活素材积累、语言积累和思想情感的积累，就不可能建造起作文的高楼大厦。
什么是积累？积累就是把事物聚积到一起，由少到多的收集过程，写作是一个自始至终都少不了持续不断的积累的过程。为什么学生不会写作文？其主要原因是他们的积累不够，无从下笔，要想写出内容充实、有意蕴的作文，就离不开一定的材料的积累。
一、从生活中积累
生活的积累是写作的源泉，是在解决作文中写什么的问题。由于生活空间的限制，现在学生作文遇到的最大的问题是内容空洞，总觉得没有什么可写。要想内容充实的文章，
首先就必须建立起生活素材库。叶圣陶告诉我们：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然流而不歇。”可见，生活的积累和文章的关系就像泉源和溪流的关系，只有绵延不断、滔滔丰盈源泉的，才能形成流而不歇的溪流。只有“厚积”，才能“薄发”。要鼓励学生参加活动、深入生活、留心生活、观察生活、体会生活、积累生活。生活处处有文章，即使是三点一线，本身也有取之不尽、用之不竭的作文素材。
首先，家庭生活是丰富而充满情趣的。只要留心观察、细心体味，亲人的一言一行、喜怒哀乐都是我们丰富的作文素材，每一个细节都饱含着亲人无尽的关爱，都是至真至爱的亲情的流露；每一次家庭悲欢离合、小吵小闹或游玩嬉戏，都是美妙的插曲，都体现家人各不相同的性格、思想、情感。其次，社会生活是异彩纷呈的。每个人都是社会的一员，社会生活中有许多写作材料等待我们去挖掘、去发现、去描写、去表现。邻居的小弟妹、巷口的小商贩、小区的保安、不幸的流浪者……有谁给我们留下了深刻的印象？邻里佚事、街头见闻、骑车体会、市容变化、路人遭遇……何事曾触动了你的心灵？报纸、电影、电视、网络……给了你什么启示？只要你用心记录下来，有什么不是作文素材？还有，大自然的神奇奥妙、鬼斧神工也深深地吸引着你，名山大川、小桥流水、花草树木、虫鱼鸟兽、自然现象……也都是你写作的
好材料。第三，学校生活是多姿多彩的。也许你会觉得，学校生活不就是上课、作业、考试三部曲，太单调乏味了！其实，你不妨多观察师生们的言谈举止，寻找生活中的每一个细节，只要你用心去捕捉、去品味，一定都会让你产生写作的冲动，那时，只要用你手中妙笔把它们一一记录下来，那将是新颖别致之作。要鼓励自己多参加一些活动，让自己的生活丰富起来，要真心地热爱生活，关心时事，主动关心周围的一切，多培养自己的兴趣、爱好，一有时间就看看书，弹弹琴，练练字，打打球，听听音乐，丰富自己的课余生活，这样写作的素材就会更加丰富。
二、从阅读中积累
阅读中积累，就是把书读透了，把别人的东西内化为自己的东西。书籍报刊的阅读是作文材料的另一个丰富源泉。“劳于读书，逸于作文。”“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是获取写作范例的最重要、最有效途径。鲁迅在谈到自己的写作体会时说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法。”由此可见，阅读是一条通向学好写作的成功之路。
首先要精读课内名篇。语文教材都是编者经过精心挑选的，其中，不乏文质兼美的散文，有情节曲折的小说，有千古传诵的诗歌，有写景状物、写人记事记叙文。有的抒发人生感悟、表达自己观点的议论文，有的介绍科学知识、探索
科学世界说明文……这些文章在选材、立意、构思上都有许多值得借鉴的地方。在语言表达上，精读细读、体会品味其中的精彩段落，熟读成诵、烂熟于胸其中的优美词句，就可以转化为自己的语言。有了这方面的积累，我们驾驭语言的能力必然会得到很大的提高。
其次是广泛的课外阅读。对于课外阅读，一是要多读，广泛的课外阅读不但能提高学生的文学素养，能使学生获得很多的有益的启示，充实学生的生活阅历，也能为学生的写作提供丰富的素材。二是要善读，“不动笔墨不读书”，要提高课外阅读的效果，就必须要求学生做好精美摘抄、圈点批注、心得体会，这样一方面可以积累优美词句段落，另一方面也可以增强学生对文章的理解、欣赏、品味和分析能力，在品读中掌握文章的遣词造句和布局谋篇的经验和方法。三是要勤背，要指导学生熟读背诵优美语句、精彩语段和典范篇章，能使学生从中得到较多的语言储备，提高语言表达能力。学生如果只读而不背，表达能力就得不到很大提高，笔力不足，词语贫乏，因此，要加强背诵，强化记忆，积累写作素材，提高表达能力。
再次，加强字词句积累。写作最基本的基本功是什么？是字词句的积累。如果把写作比作是建筑一座高楼的话，那么字词句就是砖瓦。要加强对成语典故、格言谚语、诗词名句等的积累，是必不可少的。平时加强积累，博览成诵，反
复诵读，潜心涵泳，到了写作文时，成语、诗词就能信手拈来。阅读越广泛，材料储藏就越丰富，下笔时就会毫不费力，游刃有余。
三、从情感体验中积累
如果说生活与阅读是写作的源泉的话，那么思想感情则是文章之灵魂。作文如做人，一篇文章如果无法体现人类的共同的精神道德，无法体现人们对真善美、对理想追求，没有健康向上的审美观，没有积极昂扬上进的情感，就失去了灵魂，失去了生命力，就称不上佳作。
首先要让学生认识到情感对于写作是非常重要性的，“文章不是无情物”“一切景语皆情语”说明了写文章离不开情感。如果文章没有渗透情感的因素，就是一篇没有灵魂、没有生命力的文章。只有当事物真正触发了学生的情思，才能产生哲思和激情，情感的积累达到非抒发不可的程度，才能写出能够感动他人的有真情实感的好文章。丰富、健康的情感体验往往会使人变得成熟、睿智，也会让人永远饱含热情。
其次，要勤动脑，多思考，多体验。世事洞明皆学问，人情练达即文章。在日常生活中，每天都有许许多多的事情发生，可是对于某些学生来说，往往视而不见，充耳不闻，根本没有去注意，没有去思考，这就无法寻找、捕捉到写作的素材。从生活中发现其内涵，作文才能立意新颖、意蕴丰
富和饱含哲理。要让学生作文不浮于表面、就事论事，就必须从感性向理性不断完善，必须有充分的思想感情的积累。其实，作文的哲理也不是高不可攀的，哲理在生活中无处不在，只要做用心人，有小感悟就会有小哲理，大感悟便产生大哲理。
总之，只要我们细心观察、恒心积累、用心体验和善于思考，那么我们写出来的作文必定能言之有物、言之有情和言之有理。
（责编张敬亚）
名人名言:道德.修养.人格(1) 本性流露永远胜过豪言壮语。 ——莱辛 说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。 ——伊索 真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。 ——柏格森 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅 虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。 ——泰戈尔 凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。
——高尔基 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 ——吴玉章 人世间最恶劣的谎言是自己欺骗自己。 ——迦尔洵 虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。 ——柏格森 行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 ——神涵光 一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
——郭沫若 君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——孔丘 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 ——契诃夫 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 ——马克思 真诚才是人生最高的美德。 ——乔叟 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显
露美德也。 ——培根 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 ——贝多芬 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。 ——伊索 善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 ——管仲 知耻近乎勇。 ——孔丘 辱，莫大于不知耻。 ——王通 不诚则有累，诚则无累。
——杨时 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 ——周恩来 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮 奉献(一） 人生在世，不存在没有奉献的奉献。你的价值就是你的贡献。 一个人在对社会做贡献的同时，也便实现了自己的价值。 人生是考场，你撕去一张日历时，就是交上了一份答卷。
小学生作文词语积累 带有动物的成语： 鱼目混珠叶公好龙画龙点睛狐假虎威守株待兔亡羊补牢 杯弓蛇影狼心狗肺狼狈为奸鸡犬不宁狗急跳墙鹤立鸡群 狡兔三窟鼠目寸光老马识途马到成功指鹿为马对牛弹琴 羊落虎口车水马龙兔死狐悲呆若木鸡杀鸡取卵人模狗样 龙马精神一箭双雕胆小如鼠打草惊蛇顺手牵羊虎背熊腰 杀鸡儆猴莺歌燕舞鸦雀无声鱼龙混杂龙争虎斗初生牛犊 望子成龙爱屋及乌蛛丝马迹投鼠忌器马不停蹄一马当先 鸡毛蒜皮牛头马面牛毛细雨九牛二虎之力 象声词： 喵喵咩咩汪汪叽叽喳喳唧唧呼呼叮叮当当呱呱轰隆隆哗啦啦叮铃铃噼啪啪呼哧呼哧咕嘟咕嘟 叽咕叽咕乒乒乓乓叮叮咚咚滴滴答答喀嚓扑哧哗啦咕噜 表示看的词语： 看瞧盯望瞪瞄瞥观眺睹 注视凝视仰视鸟瞰俯视俯瞰扫视环视斜视探视 仰望遥望眺望瞭望观赏浏览瞻仰观察细看探望 张望观望巡视怒视窥视打量 描写春天的词语： 春光明媚鸟语花香花木灿烂桃红柳绿百花争艳万紫千红 春暖花开阳春三月万物复苏春风轻拂春风送暖春光无限 绿草如茵春华秋实春回大地春色满园鸟语花香莺歌燕舞 百花齐放含苞待放百花盛开万木争春万象更新风和日丽 和风细雨欣欣向荣冰雪融化 描写夏天的词语： 夏日炎炎酷暑难熬暑气逼人骄阳似火烈日当空大汗淋漓 挥汗如雨乌云翻滚热不可耐烈日中天汗流浃背汗如雨下 满头大汗电闪雷鸣绿树成荫狂风暴雨滂沱大雨倾盆大雨 描写秋天的词语： 秋风习习秋高气爽菊黄蟹肥瓜果遍地稻浪翻滚枫叶似火 五谷丰登万花凋谢天高云淡落叶沙沙中秋月圆平分秋色
秋风送爽果实累累秋雨绵绵瓜果飘香秋风萧萧天高云淡 描写冬天的词语： 滴水成冰冰天雪地大雪纷飞寒风凛冽北风呼呼白雪凯凯 天寒地冻雪花飞舞寒冬腊月千里冰封白雪茫茫寒气袭人 漫天飞雪风雪交加北风呼啸粉妆玉砌银装素裹 描写早晨的词语： 雄鸡报晓红日东升朝霞辉映金光万道 描写中午的词语： 中午时分烈日当空艳阳高照当午日明 描写日暮的词语： 暮色苍茫夕阳西下天色模糊晚风习习华灯初上 描写夜晚的词语： 月明星稀灯火通明漫漫长夜万家灯火夜幕降临 描写天象气象的词语： 晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨 阳光明媚碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣 霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天反省灿烂秋雨绵绵 晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼 阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月千里冰封 旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸 描写植物的词语： 郁郁葱葱含苞欲放亭亭玉立繁花似锦花蕾满枝古木参天 枝繁叶茂 描写自然景色的词语： 山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开 湖光山影郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿 银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园 五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放
一.作文题目举例 (1).散文化（意象） 《花开花落两无言》《悠悠寸草心》《红叶的遗憾》《一片雪花的重量》《飘香的生命》《那些蜻蜓，那些早晨》《天蓝碧草，云白风清》《孤雁·荷叶·小草》《晶莹·雪寂·寂林》《雪花零落的夏天》《沙漠玫瑰悄悄开》《菊·竹·民族》《把明月清风握在手里》《药·茶·人生》《冬阳·童年牵牛花》 (2).引用（化用）名言、诗句 《何以解忧，唯有》《问世间为何物》《怎一个了得》《人间有味是》《海棠依旧，绿肥红瘦》《行板悠悠，明镜如歌》《无限风光在险峰》《出乎其外，入乎其内》《水中月镜，镜中花》《疏影暗香》《但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏》《别把聪明打碎了》《可以调素琴，而“恶”丝竹？》《抓住风的尾巴》《莫让遮望眼眼》 （3）引用歌词、书名 《落叶流浪记》《是这样炼成的》《将进行到底》《生命不能承受之》《幸福的开关》 （4）反弹琵琶 《你不必完美》《每天变傻一点》《背面也许很精彩》《高尚的欺骗》《现代化的蜗牛》《脚比路长》《高高在下》《拒绝也是一种美》《疑人要用，用人要疑》《享受痛苦》《败了，多好》《挫折也很美丽》《往事并不如烟》《我的眼睛欺骗了我》 （5）谐音 《忙而不“盲”》《四川，你“辣”么美》《生于忧，死于“悠”》《“星”动力》（6）其他 《是最美的行囊》《给心情》《少年壮志不言》《采撷唐宋之花》《唐诗如画，宋词如水》《为他人开一朵花》《花香袭人》《掬水留香》《路的尽头鲜花盛开》《人生不需要太多行李》《推开成功那扇虚掩的门》《磕出鞋里的沙》《我被青春撞了一下腰》《给生活加一点糖》《露寒不是秋天的句号》《在熔炼生命》《倾听拔节的声音》 我的积累：
关于积累的散文：谈积累 知识就是积累起来的,经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应当像过眼云烟。下面是有关于积累的散文，欢迎参阅。 关于积累的散文：谈积累我们时时阅读，享受着阅读的快乐。在阅读的过程中，常常为一些经典美文所折服。其实，文章之所以成为经典，作者必须有敏锐的思想、善感的心灵，以及对文字独特的领悟能力。敏锐的思想，善于洞悉生活的本质;善感的心灵，容易发现生活的美好，触发心底的柔软;独特的语言天赋，有助于准确地表达思想，引发读者共鸣。 除了上述因素之外，更值得一提的是积累。凡是热爱写作的人都会明白积累的重要性，杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神”。 其一，从日常生活中积累。留心生活，“生活中不是没有美，而是缺少发现，缺少发现美的眼睛。”从生活中寻找写作的素材，善于捕捉生活里的感动，文章才有源头活水。“胸有成竹”，竹，不可能是空穴来风，它必须有生活的依托。写作亦不可以脱离现实生活，倘若把自己置之于生活之外，关起屋子写作，为写作而写作，对诸事麻木不仁，最终的结局只能是江郎才尽。 其二，从名篇名著中积累。中国文化博大精深，以其深厚的底蕴濡养我们的心灵。唐传奇反映了唐王朝开放的社会风气;宋元话本再现了市井勾栏的繁华;《诗经》、唐诗宋词以其简洁精炼的文字反映了时代的发展，代表了中国古文化的精髓;《三国演义》、《红楼梦》这些巨著，场景恢宏、人物众多、关系错综复杂，而
在作者笔下，每一个人物都是鲜活的，性格特点都很明显，即使是一个不起眼小人物亦然，如《红楼梦》里的焦大，自持当年救老太爷之功，几乎把谁也不放在眼里，敢于顶撞甚至破口大骂。“读万卷书，行万里路”，阅读名篇巨著，对写作而言是非常必要的，其写法也是值得借鉴的。 其三，从游历中积累。旅游既能增加见识、拓展生活的阅历，又能激发灵感。李白具有“济苍生”、“安黎元”的进步理想，一生游历了祖国大江南北，才有“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”如此气势恢宏的诗句。他的诗作语言清新明快，感情强烈，构思奇特，意境奇伟瑰丽，气势雄浑豪迈。 受父辈影响之深的徐霞客，淡泊功名，一心只想“遍历九州，足登五岳”。从22岁开始遍访名山大川，历经30多年的时间写下了“古今游记第一”的《徐霞客游记》。他的游记可谓是博闻强识，写作上，寓情于景，情景交融，尤其注重人的主观感受;摆脱了从前游记的窠臼，语言上多有创新，给人耳目一新的感觉。写景记事，生活气息浓厚;写景状物，多采用动态描写或拟人手法，与前人游记相较要细致入微得多。 值得一提的是，他在记游的同时，还常常兼及各地的居民生活、风俗人情等等，给读者一个全新的视野。因此，《徐霞客游记》被后人誉为“世间真文字、大文字、奇文字”。 也许有人会说，文章写得好，是因为作者的阅历很丰富，知识面极广。诚然，阅历丰富、知识面广，从某种程度上可以说是写好文章的一个前提;或者说至少具备了写作的素材，有了素材当然就避免了“巧妇难为无米之炊”的尴尬。然而，阅历丰富与否
一、词语大全 1、ABB：兴冲冲、绿油油、白花花、白茫茫、 AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、、红红火火、明明白白 AABC：恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、津津有味 ABAC：人山人海、自言自语、无法无天、无边无际、各种各样 2、又（）又（）：又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、 （）来（）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去 不（）不（）：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问 3、带反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙 带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红 八字成语： 千里之行，始于足下。 耳听为虚，眼见为实。 尺有所短，寸有所长 一叶障目，不见泰山。 历史故事的成语：闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）、杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括） 神话故事的成语：盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海 寓言故事的成语：刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、坐井观天 4、反义词：高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉——贪、功—罪、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反、爱—恨、贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献、真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险、复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢、丑陋—美丽、愚蠢—聪明
作文源于生活的积累 齐杏小学马彩云儿童既要爱作文又怕作文，一方面，儿童具有强烈的好奇心，好胜心，他们特别爱表现自己，以得到大人的赞赏和同伴的喝彩，作文恰恰能满足他们的这种愿望；另一方面，他们又不知写什么，怎样写才好。有些儿童一到作文堂便愁眉苦脸，拿起笔如挑千斤，咬住笔头大半天仍写不出半话，或者虽然心中有话，但是总觉得无从下笔，有儿童就算硬着头皮写出来，但是言之无物，枯燥无味，条理不清，重点不突出，或者篇幅极短，主要原因是他们写文章没有素材，往往凭空的想象，去虚构，小学生毕竟是年少，社会经验，生活经验太少，根本不可能像作家那样从生活实践中虚构素材去反映生活，小学生写的材料不真情，写出来就不会实感。其实，作文岂止是局限于作文堂上的指导呢？它来源于生活经验的积累。而生活水平的积累来自两大方面：一方面是直接的生活实践，一方面是间接的生活实践。 一、直接的生活实践，积累大量的写作素材。 小学生写作文经常碰到不知写什么的毛病，这有赖于教师要注意引导他们留心观察身边的事物。在日常生活中，小学生的身边就有许多值得一写的素材，只是他们没去留意，没有积累罢了。不论是写人还是记事的文章，还是写景状物的文章，其实材料都来自观察，离开了观察就不能掌握必备的写作素材，掌握不了观察的方法，就不能把文章写好，因此注重观察是写好作文的前提，学会写好作文的关键，所以，在日常生活学习中，教师要善于引导学生注意观察，接触自然，
社会，留意观察和分析自己身边周围的事物，例如课文《小木船》，它本就是一篇叙述同学们的小风波的优秀文章。这类小事在学生的生活中时有发生。其实学生的生活中，师生间，同学间，亲友间发生的趣事、憾事、乐事、难忘事，可谓数不胜数，遗憾的是他们没有留意观察身边的事物，也作为写作的素材作简要的记录，结果作文堂上一时唤不起记忆的长河，只有咬住笔头长吁短叹，因此我要求学生每人设一本记事本，平时做到留心观察，把身边发生的、值得一记的事以日记形式写下来，不断积累材料，并定期同学间进行交流，作文堂上，我允许他们翻开记事本，在当时取其精华。有了写作素材的积累，学生不再感到言之无物了。 二、间接的生活经验，形成纯熟的写作技巧。 小学年间接生活经验，主要通过课堂教学，课外阅读等途径获得。这就要求教师充分发挥课文中的作文因素，让学生通过学习课文，一方面掌握语文基础知识，培养阅读能力，另一方面借鉴课文的作文因素，形成纯熟的写作技巧。 课文中的作文因素有借鉴性作文因素，有想象性作文因素，有想象性作文因素，有感受性作文因素等，对于小学生发掘课文中有借鉴性作文因素尤为重要。其主要方式是仿写练习，形成纯熟的写作技巧。例如，我在教学《我爱故乡的杨梅》一文时，先让学生总结文中作者的写作目的，写作顺序，详略安排等写作特色，让学生明白作者通过描写杨梅树、果实、果实又从颜色、形状、味道三方面描写，重点写果来表达自己热爱家乡的思想感情。接着，我根据本单元的写作训练
以积累为话题的作文（精选3篇） 以积累为话题的作文 相信大家都接触过作文吧，特别是在作文中有重要意义的话题作文，话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间。那么问题来了，话题作文应该怎么写？下面是为大家收集的以积累为话题的作文（精选3篇），欢迎大家分享。 积累为话题的作文1有些人总是妄想一步登天，一举成名，有人每天都要买两张，想像报纸上那些人一样一下子成为百万富翁，空守自己的不切实际的“发财梦”，孰不知，积累才能造就成功。 拿个很简单的例子来说：爱迪生在发明灯泡时，为了找到合适灯丝材料，爱迪生和助手对一千六百多种耐热材料分门别类地进行了几千次实验。1879年10月的一天，他用一根经过碳化处理的棉线作灯丝，研制成功了经久耐用的电灯泡，有人夸爱迪生是个“天才”，他本人却回答道：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”可见，世界没有绝对的天才，有的只是在抓住灵感之际付出成千上万倍的努力。 在各个时候，各个领域，无不到处存在着这样的例子。 王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧，一笔一画，不断地反复练习，入木也三尺，大树下的水也成“墨池”。他的书法已不再是简单的笔画与结构。李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在尝遍百草中验证真伪，努力创作《本草纲目》，他的仁心已超越艺术本身。更有孔子学琴，在反复弹奏中思考着乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求，他的思想在音乐中升华……这些简单的事情，就看你是否能够坚持，不断积累，才能在某一方面的顶峰有所造诣。 有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”学习、探究也都是如此。先从细小的、司空见惯的现象中看出问题，然后一次一次的询问，一次一次的探索，在询问的过程中汲取经验，追根求源，终于把“?”拉直变成“!”，找到了真理，获得了成功。 在成功的大路上，这样的事例又岂止这几个?它说明成为“天才”并不难，获得成功很简单，不断积累是关键。 积累为话题的作文2青蛙可在水陆两地生活，所以可知两地不同的风景人物；鱼始终只能在水中生活，所以认为世间万事万物都具有鱼的特征。因此只有积攒更多新的经验，拓宽视野，认识许多新的事物，才能了解更多，学到更多。 纪晓岚在《河中石兽》中记叙了僧人、讲学家、老河兵三人对在河中丢失的石兽发表了不同的见解：僧人们孤陋寡闻，学识不深，不明白事物的道理，单纯地认为石头会像木片一样顺流而下，结果竹篮打水一场空；讲学家虽然博览群书，但只局限于书中所传授的经验，没有自己亲身经历的经验，误以为石头会笔直下沉；老河兵常年在河边游荡，熟知水性，便道出经验丰厚的“啮沙为坎穴”“反溯流逆上“这些见解，并最终得以验证。老河兵虽不比讲学家学识渊博，但他富有比讲学家多得多的生活经验，在每日巡逻中不断积累经验，这使他“知其一亦知其二”，能够更全面地分析问题。 春秋战国时期，赵国的名将赵奢有个儿子，叫赵括。赵括从小饱习兵法，自以为天下无人可挡。后来赵王让赵括代替廉颇抗秦，最后白起仅用一点小伎俩就打败赵括。有人说，这仅是赵括的一个小失误。赵括在兵书上学到了许多兵法，连赵奢也驳不倒他，而为什么他还失败了呢？因为他仅仅是在兵书上获取经验，怎能在实战中取得胜利？所以，赵括的失败不是失误，而是必然。只有在生活中积累更多新的经验，才能提高做事的效率以及成功率。 人生中的道路正像河中石兽一般，只有具有丰富经验的人，才知道什么适合自己，并走出自己的特色；人生中的道路亦如纸上谈兵一般，不仅要在书本上学习知识，还要在生活中
小学作文基本功训练 第一部分词语训练词语训练一怎样积累词汇 同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。 怎样积累词汇呢？ 1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。 世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。 我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。 带有鸟名的： ①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ②孔雀东南飞，五里一徘徊。 ③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 带有花名的： ①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ③待到重阳日，还来就菊花。 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 带有山名的： ①不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ②采菊东篱下，悠悠见南山。 ③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
作文积累的重要性 在各级语文考试中，作文分数在语文卷面分中所占比重最高，而且所占分数比重还在逐渐加大。小学阶段，作文分数 占语文总分30%左右，初中和高中已经占到一半。 而且，语文是孩子学好其他课程的基础，也是孩子全面发 展和终身发展的基础。如果说其他学科是知识的宝库，那么，语文就是开启这些宝库的钥匙。 作文能力综合了语文学科的各项能力。它不仅是学生语文素质构 成的重要组成部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基础能力。 除了作为升学考试的需要，生活和工作也都离不开作文。在工作上，工作计划、报告、会议记录、合同等都离不开较强的写作能力。而且， 如果有过硬的文笔，不仅可以成就自己的事业，如自由撰稿人等，还可 以拓宽就业渠道，如广告业、策划行业等。总之，有良好的文笔功底， 无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。 学好写作文是生活、学习和工作的需要，让孩子从小打好过硬的写作 基本功，在将来的生活中，他们将处处受益。 那么，如何写好作文呢？睿妈认为，想要写好作文，必须养成以下六个习惯。第一个习惯：大量阅读 语言文字的表达需要一个积累和内化的作用，长期而大量的阅读是 最好的积累。当孩子的语言有了很深的积淀后，写作水平就会逐 步提高。 相较于那些不爱读书的孩子，他们的理解能力、表达能力以及逻 辑思维更加突出，学习能力也比较强。 阅读量大的孩子，往往有很多的积累，词语的积累，素材的积累， 情感的积累，在写作上就会有异于常人的用词和构思。 所以，家长一定要从小就开始培养孩子阅读的习惯。根据孩子的年
龄特点和认知水平，为孩子挑选不同类型的书籍。在低年级，可以推荐给他们一些民间故事、童话故事、寓言故事、儿童文学等来读；在中高 年级，推荐一些杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画、历史文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍。 但是，父母不能强迫孩子接受大人所认为的好书，而是 要和孩子交流沟通，了解孩子的兴趣爱好，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，并给予适当的引导。 此外，就像给孩子吃东西一样，选择图书也要讲究营养的合理搭配。如果只是让孩子阅读自己喜欢的书籍，那样并没有多大益处。给孩子读书，就要内容多元化，让孩子的思维变得活跃，视野变得开阔。 第二个习惯：带着问题阅读 有的孩子书读了不少，但是什么也没记住。其实我们大人也经常这样，一口气读完一本书，记得的往往只有一小部分，随着时间推移，会更少。 这是因为我们在阅读的时候没有进行思考。所以，无论 是我们，还是孩子，都要带着问题读书。一般的阅读，看到就过了，难以形成持续性的思考。而带着问题阅读，可以帮 助孩子思考读到的内容。 当带着问题时，孩子会更容易注意到和问题相关的内容，这些内容就更容易进入孩子的意识水平，孩子就会自觉或不自觉地对其进行分析和思考。这个过程，就是孩子对阅读内容进行深度加工的过程。 不要让孩子抱着“我要把这本书读完”的心态，而是要针 对自己的问题有的放矢。因为即使孩子一口气把一本书读完了，也未必吃得消。
以积累为话题的作文700字 导读：篇一：人生需要积累 驾一叶扁舟，渡一艘帆船，我们终驶达理想的彼岸。 人生需要积累，爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”因此，我们要确立自己的目标，一点一点的积累，才能走向成功。 生活中，我们都有过类似的境遇，当确立好一个目标后，我们起步走，目标是辉煌夺目的，而通往目标的路却是那么的漫长，崎岖，我们都说：“为什么成功总是那么难?” 是啊，世上没有不费吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我们去刻苦，努力，一点一滴的积累，不忍受一定的苦楚，任何人也不能摘取成功的花朵。 中国古代也有过一些这样的人物，唐代诗人李白，杜甫，清代的蒲松龄，还有近代的一些大师，鲁迅，郭沫若，老舍，这些人，他们并不是天生就懂，而是每天勤奋好学，一点一滴的积累，逐渐成为今天的辉煌，他们的背后也曾经有太多太多的另人辛酸的往事，古人能做到，为何我们却不能做到呢? 古今中外也有一些人，如契柯夫，罗曼.罗兰，贝多芬，他们之所以能成为文学家，音乐家，是因为他们有一种坚强的毅力在推动着他们，这种毅力不是与生俱来的，也是经过了重重磨难最终形成的。 倘若有这样一个人，整天无所事事，好吃懒做，这样的人，可想
而知，他的遭遇是不言而喻的。 人生需要积累，孙权劝学中曾说过这样一句话：“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，绞龙生焉，积善成德，而神明自得，圣心备焉，”由此可见，积累是尤为重要的。 如果没有那一步步的积累，怎会有千里之行，如果没有那一条条小溪的积累，怎会有波澜壮阔?如果没有那一本本书里的积累又怎么会有渊博的学识，所以，人生需要积累。 篇二：成功在于积累 “有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多。”鲁迅的这句名言带给了我深刻的启迪：成功源自于积累。 杰克·伦敦依靠自修与点滴的积累才促使他成为一个大文豪，恰恰印证了 “积薄而为厚，聚少而为多”的这句古训名言，正是因为杰克·伦敦不断地积累才让他走向铺满鲜花的康庄大道，让他走向了成功。 “积沙成塔，集腋成裘”这是一条最原始的谚语，但却铸就了几代人的成功。看来量的积累可以取得质的飞跃，试问，纵观古今，文坛之名士，哪一个不是依其积累才走向的成功? 莫泊桑，曾写出了许多脍炙人口的文学名著，这都要归功于他不断地积累，每天，他都很早地出去采集素材，他将这一天所见到有趣的事，感人的事都记录了下来，并将其一一整理运用在文中，使他的文章更生动，这样如此大的成就，皆因是积累一切琐碎细微的事物才
高中如何积累作文素材-(精选范文)
高中如何积累作文素材中学生写作，最大的障碍就在于素材的缺乏，想表达观点心有余而力不足。其实，写作的素材就如一颗颗贝壳，在沙滩上闪闪发光，只看有心人是否捡起它，成为自己写作中最亮丽的点缀。所以作为老师，应该帮助引导学生学会积累素材，有意识的积累，这样写起文章来就不会是无源之水无本之木，而是文思泉涌，亮点多多。 经过几年的尝试和操作，我琢磨了几点作文素材积累的方法，现和大家分享一下。 一、立足课堂，高效地利用好教材。
首先，帮助学生养成积累素材的意识。我们绝大部学生都是“书到用时方恨少”，但如何让用的时候不少，很少去考虑。所以，从进入高一开始，我就要求学生准备一个课内素材积累本。其实，语文课本是作文素材的无尽宝藏，三年高中语文课程下来，按现行高中语文课本统计，共有140多篇，如果再加上《语文读本》，共有500多篇。如果认真挖掘课文内涵，我们会发现，从时代背景、作者介绍、文本解读到课下注释、单元主题，都是可供无限挖掘的素材“富矿”。如何让这些浩瀚海洋中的贝壳成为自己的点缀，我们需要一个过程，一个有意识的训练过程。 （一）多角度深入挖掘文本主题，一材多用。
一篇课文，它所传达的主题往往不是单一的，可以多角度地深入挖掘，如果遇到相关主题的作文就可以有效利用了。 比如学完《跨过百年的美丽》后，我就请学生思考：这篇文章可以诠释出哪些道理？经过一番思考和讨论，大家得出以下想法： ①居里夫人不看重外表的美，更看重执着的工作态度和科学精神，这也是她成功的关键。 ②居里夫人能够抵抗为外界的诱惑，内心坚定，这也是科学研究者最宝贵的品质。
公务员考试申论写作词汇机关公文用词积累
机关公文用词积累 新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本事、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度； 重要性，紧迫性，自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性； 法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统性、时效性； 热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心； 政治意识、政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识； 出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点； 活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力； 找准出发点、把握切入点、明确落脚点、找准落脚点、抓住切入点、把握着重点、找准切入点、把握着力点、抓好落脚点； 必将激发巨大热情，凝聚无穷力量，催生丰硕成果，展现全新魅力。 审判工作有新水平、队伍建设有新境界、廉政建设有新举措、自身建设有新发展、法院管理有新突破； 不动摇、不放弃、不改变、不妥协； 政治认同、理论认同、感情认同； 是历史的必然、现实的选择、未来的方向。 多层次、多方面、多途径； 要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民
成功在于积累_1000字 成功在于积累，任何经验都是慢慢地一点点地积累起来的。每天进步一点点，贵在每天，也难在每天。 下面我给同学们举几个有关积累成功的例子吧！ 第一个故事说的是：古代蒙古人训练大力士，就是用积累这个办法的，他们从小让参加大力士训练的孩子每天抱着刚出生不久的小牛犊上山吃草，小牛犊刚开始不过十多斤重，孩子们可以轻松胜任。这样，随着牛犊的一天天长大，孩子们的力气也就越来越大了，最后，当牛犊长成几百斤的大牛时，孩子们也就练出了能举千斤鼎的神力了。 第二个故事说的是：古印度一个着名棋手和皇帝下棋，皇帝问他要什么赏赐，他说，只要在棋盘上第一个格子里放一粒米，然后第二个格子里放两粒米，第三个格子放四粒米，依此类推，放满64个格子就行了。皇帝很高兴，不假思索就一口答应。可后来兑现赏赐时，皇帝傻眼了，把全印度一年收获的全部粮食加起来也不够用。谁能想到，棋盘上这一格到下一格的微不足道的积累，到后来竟然成了天文数字。 第三事例讲的是：一位中国科学院院士原来在部队一个科研单位工作。他原来基础并不好，学历不太硬，也曾不被人看好。可是他自己却不放弃，不抛弃，一步一个脚印，慢慢地积累知识；积累经验；积累成绩。他不放弃一切可以学习机的会，他向一切内行的人虚心请教；参加科研项目从小到大，从刚开始当助手，到后来自己牵头领着助手干；发表学术论文从一开始的一般刊物到后来的核心刊物到国外着名刊物；他自己也从一个默默无闻的工程师，成了本专业的权威，博士生导师，军队有突出贡献的专家。到2007年，他终于被评选为中国科学院院士，进入了中国科学家的最高殿堂。他的成功经历，再次雄辩地说明了积累对于成功的重要性。 天道酬勤，水滴石穿。无数事实证明，成功需要积累；需要积累经验；需要积累能力；需要积累成绩。而这一切都离不开恒心和坚持，任何微小的量变，我们只要能坚持不懈地朝着一个方向努力，最终必将导致质的飞跃。古人说得好，千里之行，始于足下，九层之台，始于垒土；合抱之木，生于毫末。一个人若能每次进步一点点，持之以恒，天天向上，就一定能积小胜为大胜，变平庸为神奇。他一定能找到成功的钥匙，实现人生的价值，创造人生的辉煌业绩。 那些一事无成的人，往往不是因为他们没有能力；那些一事无成的人，而是他们缺乏耐心，急于求成；那些一事无成的人，而是他们总想一口吃个胖子。于是结果他们就放弃了每天一点点进步，也就放弃了希望，放弃了成功！ 希望同学们听到以上这些故事后，也每天进步一点点，积少成多，一步步走向成功！ 湖北襄樊老河口市张集小学六年级:潘梦迪
六神无主十拿九稳一马当先四面八方 八仙过海二人同心三心二意二话不说 十万火急千方百计百发百中万众一心 一事无成一木难支一鸣惊人一泻千里 黄澄澄白花花冷冰冰甜津津亮晶晶金灿灿喜洋洋白茫茫阴森森干巴巴气冲冲 乐呵呵 碧绿碧绿通红通红瓦蓝瓦蓝金黄金黄思考思考研究研究讨论讨论锻炼锻炼 活动活动 高高兴兴冷冷清清干干净净仔仔细细端端正正甜甜蜜蜜匆匆忙忙密密麻麻 紧紧张张歪歪斜斜躲躲闪闪嘻嘻哈哈 慌慌张张 怒气冲冲得意洋洋白发苍苍银光闪闪喜气洋洋议论纷纷凉风习习书声朗朗 炊烟袅袅津津有味栩栩如生摇摇欲坠 滔滔不绝闷闷不乐欣欣向荣孜孜不倦 井井有条闪闪发光夸夸其谈炯炯有神 半推半就又香又甜又粗又壮又红又圆又黑又瘦无边无际无影无踪无法无天 无忧无虑左邻右舍左顾右盼左抵右挡 自言自语自说自话千人一面千金一刻 无所不为无声无息无亲无故无牵无挂 言简意深 挤眉弄眼举手投足张牙舞爪张口结舌摇交头接耳摩肩接踵摇头摆尾 此起彼伏半信半疑出生入死有始有终欢天 深入浅出嘘寒问暖推陈出新 黑暗奔跑摇晃肥胖包围弯曲躲藏 打击捕捉忧愁甘甜欢喜行走议论 安危得失彼此出入呼吸起伏升降吞 沉浮今昔冷暖矛盾昼夜古今 画龙点睛狐假虎威守株待兔 狼心狗肺狼狈为奸鸡犬不宁狗急跳墙 鼠目寸光老马识途马到成功指鹿作马 车水马龙兔死狐悲呆若木鸡杀鸡取卵
11、火红桃红枣红桔红血红鹅黄金黄梨黄橙黄柠檬黄草绿 葱绿苹果绿橄榄绿雪白乳白银白象牙白天蓝瓦蓝茄子紫葡萄紫漆黑墨黑 12、千奇百怪千方百计千疮百孔千锤百炼千依百顺千回百转千言万语千辛万苦千秋万代千军万马千变万化千差万别万水千山万户千门万载千秋万古千秋万头千绪万恨千愁 13、象声词： 喵喵咩咩哞哞汪汪叽叽喳喳唧唧呼呼丁丁当当呱呱 轰隆隆哗啦啦叮铃铃噼啪啪呼哧呼哧咕嘟咕嘟叽咕叽咕 乒乒乓乓叮叮咚咚滴滴答答 14、照样子写词语：例：一堆书（书堆）一辆车（车辆）一张纸（纸张）一壶水（水壶）一滴水（水滴）一本书（书本）一瓶水（水瓶）一块冰（冰块）一缸水（水缸） 一口井（井口）一堂课（课堂）一盒饭（饭盒）一朵花（花朵） 一粒米（米粒）一碗饭（饭碗）一杯茶（茶杯）一盆花（花盆） 一条线（线条）一袋米（米袋）一间房（房间）一顶伞（伞顶） 一片药（药片）一件事（事件） 15、书包（包书）牙刷（刷牙）球拍（拍球）锅盖（盖锅） 网球（球网）天上（上天）地下（下地）街上（上街） 车上（上车）货运（运货）门扣（扣门）手铐 (铐手) 16、填上合适的词语： 宽阔的（操场）（马路）（街道）辽阔的（草原）（牧场）（海洋） 广阔的（天空）（胸怀）（沙漠）优美的（舞姿）（身段）（琴声） 伟大的（人物）（奇迹）（发明）珍贵的（礼物）（藏品）（） 茂密的（森林）（树叶）（头发）灿烂的（阳光）（笑容） 丰盛的（酒菜）（礼品）清澈的（小溪）（湖水） 强烈的（阳光）（灯光）（感情）微弱的（光线）（呼吸）（叫声） 强大的（祖国）（力量）（阵容）可爱的（孩子）（小动物） 壮丽的（河山）（景色）（诗篇）美丽的（风景）（鲜花）（家乡） 晶莹的（露珠）（水晶）（泪珠）碧绿的（禾苗）（湖水）（小草） 动听的（乐曲）（歌声）（声音）温暖的（春天）（被窝）（怀抱） 壮观的（场面）（景象）宽敞的（教室）（房间）（客厅） 通红的（太阳）（脸蛋）（朝霞一望无际的（海洋）（田野）（草原）渐渐地（升起）悄悄地（说话）徐徐地（降落）慢慢地（飘落） 认真地（思考）专心地（听讲）仔细地（检查）关切地（问） 和气地（说）气愤地（说）亲切地（说）飞快地（跑）飞快地（走）飞快地（游）乐得（眉开眼笑）急得（团团转）紧张得（直冒汗）悲痛得（心如刀割） 笑得（合不拢嘴）气得（火冒三丈）伤心得（直流泪）高兴得（手舞足蹈） 累得（直喘气） 17、近义词： 特意---特地漂亮---美丽平时---平常也许---或许奇特---奇异 注视---凝视坚强---顽强显露---暴露佩服---敬佩顽皮---调
成功需要积累的作文3篇 成功需要积累的作文1： 成功在于积累，任何经验都是慢慢地一点点地积累起来的。每天进步一点点，贵在每天，也难在每天。 下面我给同学们举几个有关积累成功的例子吧! 第一个故事说的是：古代蒙古人训练大力士，就是用积累这个办法的，他们从小让参加大力士训练的孩子每天抱着刚出生不久的小 牛犊上山吃草，小牛犊刚开始不过十多斤重，孩子们可以轻松胜任。这样，随着牛犊的一天天长大，孩子们的力气也就越来越大了，最后，当牛犊长成几百斤的大牛时，孩子们也就练出了能举千斤鼎的 神力了。 第二个故事说的是：古印度一个着名棋手和皇帝下棋，皇帝问他要什么赏赐，他说，只要在棋盘上第一个格子里放一粒米，然后第 二个格子里放两粒米，第三个格子放四粒米，依此类推，放满64个 格子就行了。皇帝很高兴，不假思索就一口答应。可后来兑现赏赐时，皇帝傻眼了，把全印度一年收获的全部粮食加起来也不够用。 谁能想到，棋盘上这一格到下一格的微不足道的积累，到后来竟然 成了天文数字。 第三事例讲的是：一位中国科学院院士原来在部队一个科研单位工作。他原来基础并不好，学历不太“硬”，也曾不被人看好。可 是他自己却“不放弃，不抛弃”，一步一个脚印，慢慢地积累知识; 积累经验;积累成绩。他不放弃一切可以学习机的会，他向一切内行 的人虚心请教;参加科研项目从小到大，从刚开始当助手，到后来自 己牵头领着助手干;发表学术论文从一开始的一般刊物到后来的核心 刊物到国外着名刊物;他自己也从一个默默无闻的工程师，成了本专 业的权威，博士生导师，军队有突出贡献的专家。到2007年，他终 于被评选为中国科学院院士，进入了中国科学家的最高殿堂。他的 成功经历，再次雄辩地说明了积累对于成功的重要性。
积累作文20篇 积累作文（一）： “积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。” 漫漫人生就是一个积累的过程，从牙牙学语到出口成章，从青涩懵懂到风华正茂，从畏畏缩缩到勇往直前…万丈高楼，是由一块块砖石垒出来的，万里长征是一步步跋涉出来的，浩瀚林海，是由一颗颗大树积起来的，我们的成功就是由我们的学习一点一点积累起来的。 马克思在准备写《资本论》时，需要成册书籍1500多种，且为此做的笔记就有250多本；列宁为了研究资本主义社会的法律，曾翻阅了数以百计的书籍，其中有148本书和48种刊物上的两百多篇文章进行阅读，并在此基础上，进行分析，批判，研究，随之完成了著作《帝国主义是资本主义的最高阶级》；爱迪生口袋里经常带着一个先笔记本，有事在上头画上草图，写下一些计算公式，这个笔记本就像他的知识宝典，时不时拿出来研究研究，这也就成就了“发明大王”的称号。 在与时间的赛跑中，是他们多年的汗水，是他们日积月累的功夫，铸就了他们的成功，他们是真正的人生赢家，人生是一场用时间决胜负的游戏，所谓的人生赢家，即是那些拥有坚韧意志，积累起一片片时间碎片的人。
然而，积累对于每个人来说不是永恒的，因为当你生下来的那一刻，死亡也随之降临了，生命过去的每一片刻，都在向死亡靠近一步，所以我们只能抓住生命的每一片刻。贺拉斯告诉我们：你想像每一天都是最终一天，不盼望的明天将跃显得欢恋。 而在仅仅几十年的岁月里，我认为最首要的是学会积累爱，打出生开始，爸爸妈妈开始无微不至的照顾，无所不能的保护，无一例外的支持。这样无以回报的爱，让年幼无知的我们学会爱，懂得爱。我们想最终一天的爱的爱着对方，铸成幸福时光。 “冰冻三尺非一日之寒”，成功的事业需要不懈积累，完美的家庭，也是如此。既有事业又有家庭，正可谓事业家庭双丰收。“骐骥一越，不能十步”不劳而获的事不可想，朋友，踏踏实实的吧！仅有积累才能取得成功。 积累作文（二）： 成功靠积累 “有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多。”鲁迅的这句名言带给了我深刻的启迪：成功源自于积累。 生活中，我们都有过类似的境遇，当确立好一个目标后，我们起步走，目标是辉煌夺目的，而通往目标的路却是那么的漫长，崎岖，我们总会说：“为什么成功总是那么难？” 是啊，世上没有不费吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我们去刻苦，努力，一点一滴的积累，不忍受必须的苦楚，任何人也不能摘取成功的花朵。
For personal use only in study and research; not for commercial use 2015年高考作文素材：关于积累的作文素材 指事物逐渐聚集。冰冻三尺非一日之寒，学习需要日积月累，成就事业也需要积累， 不懈地努力奋斗。积累是一种毅力，是由微小到伟大的必经之路，是成功的前提，是由量变到质变的过程。 1、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。《荀子》（也可证明毅力） 2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 3、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。《老子》 4、水滴石穿，绳锯木断。 5、千里之堤，溃于蚁穴。 6、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。欧阳修 7、李贺虽只活到27岁，但留下了许多优秀诗篇。他的成功在于积累。他随身携带锦囊，一有灵感便记在纸上，放入囊中，晚上再将纸片拿出来整理。这样就积累了许多创作素材，最终成为一位著名诗人。 8、马克思为写《资本论》，阅读了1500多种书，留下了100多本读书笔记。他几 乎掌握欧洲一切国家的语言，他在头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料。 关于积累的作文素材：左思立志坚韧不拔 西晋文学家左思少年时读了张衡的《两京赋》，受到了很大的启发，决心将来撰写 《三都赋》。陆机听了不禁抚掌而笑，说像左思这样的粗俗之人，居然想作《三都赋》这样的鸿篇巨著，简直是笑话；即使费力写成，也必定毫无价值，只配用来盖酒坛子而已。面对这样的羞辱，左思矢志不渝。他听说著作郎张载曾游历岷、邛(今四川)，就多次登门求教，以便 熟悉当地的山川、物产、风俗。他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作。在他的房间里、篱笆旁、厕所里到处放着纸、笔，只要想起好的词句他就随手记录下来，并反复修改。左思整整花费了十年的心血，终于完成了《三都赋》。陆机在惊异之余，佩服得五体投地，只得甘拜下风。 分析：认准行动目标，不为外人所动，坚持就是胜利，挺住就是一切。
知识积累重要性作文 有这么一个公式：作文 =1/2 语文。这个公式充分验证了当前教育界流行的一句话——得作文者得 天下。小编精心为你整理了知识积累重要性作文，希望对你有所借鉴作用哟。 在各级语文考试 中， 作文分数在语文卷面分中所占比重最高， 而且所占分数比重还在逐渐加 大。小学阶段，作文分数占语文总分 30%左右，初中和高中已经占到一半。 而且， 语文是孩子学好其他课程的基础， 也是孩子全面发展和终身发展的基 础。如果说其他学科是知识的宝库，那么，语文就是开启这些宝库的钥匙。 作文能力综合了语文学科的各项能力。 它不仅是学生语文素质构成的重要组 成部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基础能力。 除了作为升学考试的需要，生活和工作也都离不开作文。在工作上，工作计 划、报告、会议记录、合同等都离不开较强的写作能力。而且，如果有过硬的文 笔，不仅可以成就自己的事业，如自由撰稿人等，还可以拓宽就业渠道，如广告 业、策划行业等。总之，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业， 都会受到重视。 学好写作文是生活、 学习和工作的需要， 让孩子从小打好过硬的写作基本功， 在将来的生活中，他们将处处受益。 那么， 如何写好作文呢？睿妈认为， 想要写好作文， 必须养成以下六个习惯。 第一个习惯：大量阅读 语言文字的表达需要一个积累和内化的作用， 长期而大量的阅读是最好的积 累。当孩子的语言有了很深的积淀后，写作水平就会逐步提高。 相较于那些不爱读书的孩子， 他们的理解能力、 表达能力以及逻辑思维更加 突出，学习能力也比较强。 阅读量大的孩子，往往有很多的积累，词语的积累，素材的积累，情感的积 累，在写作上就会有异于常人的用词和构思。 所以， 家长一定要从小就开始培养孩子阅读的习惯。 根据孩子的年龄特点和 认知水平，为孩子挑选不同类型的书籍。在低年级，可以推荐给他们一些民间故 事、童话故事、寓言故事、儿童文学等来读；在中高年级，推荐一些杂文随笔、 报刊杂志、科幻漫画、历史文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书