一年级春学期品德与生活学期试题
东台市头灶小学邹春燕
一、选择题。（30分）
1、客人到我家，我会（）
A．出去玩B．端茶倒水，招呼客人C．让妈妈带着出去玩
试题编写说明：本题考查学生如何接待客人到自己家来做客，让学生学会与人相处。
（参考答案：B 评分标准：3分）
2、（）要伴随我们的一生。
A．乳牙B．恒牙C．蛀牙
试题编写说明：考查牙齿对人体的重要性。
（参考答案：B 评分标准：3分）
3、鼻子出血，我会（）
A．去医院B．继续进行剧烈运动C．喝凉水
试题编写说明：考查学生遇到意外情况，如何处理，让学生知道合理处理突发事件。
(参考答案：A 评分标准：3分)
4、每天喝适量的水，可以（）
A．增肥B．有力气C帮助消化和排泄
试题编写说明：考查学生知道水对人体的重要作用，水是人体较为重要的营养素。
（参考答案：C 评分标准：3分）
5、经常便秘，可以（）
A．多吃牛肉B、多吃鱼C、多吃杂粮和蔬菜
试题编写说明：考查学生日常生活经验，让学生能够多了解生活实践中的小常识。
（参考答案：C 评分标准：3分）
6、我国的助残日是（）。
A、5月10日
B、8月1日
C、五月的第三个星期日
试题编写说明：考查学生关爱残疾人，让学生对残疾人有爱心，不仅在助残日的时候关心残疾人，在日常生活中也要处处关心残疾人。
（参考答案：C 评分标准：3分）
7、树木是巨大的（）
A、吸尘器
B、大伞
C、帽子
试题编写说明：考查学生对于花草树木的作用，树木的用途很多，让学生能了解树木的
某一种作用。
（参考答案：A 评分标准：3分）
8、云是由（）组成的。
A、尘土
B、小水滴
C、空气中的污染物
试题编写说明：考查学生对于夏天知识的了解，云只是其中的一个小的知识点。
（参考答案：B 评分标准：3分）
9、夏天，我们穿（）颜色的衣服比较凉快。
A、白
B、黑
C、红
试题编写说明：考查学生的生活经验，学生一般知道，夏天穿浅色的衣服比较凉快，选择白颜色。
（参考答案：A 评分标准：3分）
10、当有陌生人敲门时，我们应该（）。
A、不管他是谁，都不开门
B、先从门镜看是不是认识的人再开门
C、报警
试题编写说明：考查学生应对突发情况的处理，不能走两个极端。
（参考答案：B 评分标准：3分）
二、判断（20分）
1、我们不一定每天都刷牙。（）
试题编写说明：牙齿是我们人体重要的组成部分，就学生的目前认知，仍然可以判断出正确答案。
（参考答案：×评分标准：2分）3、长牙齿的时候牙齿有些痒，我们可以用舌头去舔。（）
试题编写说明：一年级学生正是换乳牙的时候，考查本知识有益于学生对于换牙的认识。
（参考答案：×评分标准：2分）3、口渴的时候，我们可以尽情地喝很多的水。（）
试题编写说明：口渴的时候，我们可以喝适量的水，什么事情都不能过量。
（参考答案：×评分标准：2分）4、饮料很好喝，但我们不能多喝。（）
试题编写说明：考查学生的自制力，一般学生都比较喜欢喝饮料，但多喝对身体没有好处。
（参考答案：√评分标准：2分）5、小朋友不挑食，不偏食，身体才健康。（）
试题编写说明：这是学生身体健康的重要保证。
（参考答案：√评分标准：2分）6、我们不仅要尊敬自己家中的老人，对社会上的老人也要尊敬。（）
试题编写说明：关爱老人是我们每个人的责任，不仅仅局限于自己家中的老人，要有博爱精神。
（参考答案：√评分标准：2分）7、遇到雷雨时，我们要在大树下避雨。（）
试题编写说明：这涉及到遇到雷雨时的注意要点，要到安全的地方避雨，大树下并不是安全的地方。
（参考答案：×评分标准：2分）8、长“毛”的馒头已经变质了，不能再食用了。（）
试题编写说明：考查学生生活常识，变质的东西不可再食用，要妥善处理。
（参考答案：√评分标准：2分）9、蚊子是益虫。（）
试题编写说明：考查学生对害虫和益虫的区别，蚊子传播病菌和细菌，不是益虫。
（参考答案：×评分标准：2分）10、暑假里我们要帮助爸爸妈妈做力所能及的事。（）
试题编写说明：考查学生假期安排，要做自己力所能及的事。
（参考答案：√评分标准：2分）
第一单元温暖的家 一、《课标》要求：健康、安全地生活：热爱劳动，具有料理自己生活的能力。愉快、积极地生活：愿意有计划、有目标地安排自己的生活。负责任、有爱心地生活：自己能做的事自己做，做事认真不敷衍，有耐心，有毅力；能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。 动脑筋、有创意地生活：能为解决问题提出自己的看法或建议；选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。 二、单元目标：情感与态度：爱亲敬长。行为与习惯：初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。知识与技能：初步掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。过程与方法：尝试用观察、体验等方法进行探究活动。 三、单元内容： 主题一：我的家 主题二：我的事情我来做主题三：我为家庭添欢乐主题一我的家主题目标：1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。 2. 使学生知道父母的一些基本情况。 活动准备：1.实物投影仪、电教设备、歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》玩具兔。2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。 活动时间：2 课时主题活动过程：第一课时设计意图教学过程（课堂预设）二次备课 一、导入新课介绍自己的家 二、创造氛围，通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己的家人。 三、我爱我的家人通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人的情感。 四、课堂总结 五、课外准备师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！ 师：在投影仪下教师先向同学介绍自己的全家福照片。 师：小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。师：你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗？ [ 学生介绍自己的家庭成员3—5 人] 师：在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。师：通过刚才的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。 [ 学生之间交流，并互相认识家庭成员] 师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。 [学生介绍自己的家人的情况3—5 人] 师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情况。1.家庭情况我知道： 师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？ [ 学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。] 2.我的家庭资料本：结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。师：下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿” 里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把属于自己家人的属相剪下来，贴到生肖栏里[ 学生动手操作] 教师：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。回家收集一些家庭成员为自己的家庭付出努力的故事这样的故事，下节课我们一起讲一讲。 课堂检测通过这节课的学习，有什么收获？ 教学反思 设计意图教学过程（课堂预设）二次备课 一、活动：“幸福的家”故事会
一年级品德与生活 期中检测题 （满分：100 分） 一、选择题（20 X 3=60） 1. 在校园里我们不能看到（） 2. 你的书包里不应该装（） A. 课本 B. 刀子 C. 文具盒 3. 怎样才能交到朋友？（） A. 骂人 B. 打架 C. 诚实守信 4. 怎样和同学相处？（） A. 互相协助 B. 打骂同学 C. 欺负同学 5. 以下哪种做法是准确的？（） A. 和学生打架 B. 上课说话 C. 上课认真听讲 6. 要做个礼貌的孩子，以下哪个是不礼貌的行为？（） A. 向老师问好 B. 排队 C. 骂人 7. 要做个好学生，不应该怎么做？（） A. 上课吵闹 B. 上课认真听讲 C. 按时完成作业 8. 进入老师的办公室，应该做什么？（） A. 喊报告 B. 乱翻东西 C. 大声吵闹 9. 上课铃响后，假如老师还没有来，不应该做什么？（） A. 在教室乱跑 B. 拿出课本 C. 保持安静 10. 假如你生病了不能正常到校，应该怎么做？（） A. 躺在床上睡觉 B. 给老师打电话请假 C. 啥都不做 11. 假如和同学有了矛盾，应该怎么做？（） A. 自己处理 B. 即时告诉老师 C. 谁都不说 12. 放学后走在马路上，不应该怎么做？（） A. 相互打闹 B. 排队 C. 注意安全 13. 上课时，如果要向老师提问，应该怎么做？（） A. 举手 B. 直接说 C. 憋在心里 14. 上课时，如果老师让你回答问题，应该怎么做？（）
A. 不说话 B. 起立回答 C. 坐着回答 15. 快考试了，要想考个好成绩，应该怎么做？( ) A. 碰运气 B.考试抄袭 C.按老师说的认真复习 16. 同学之间不应该( ) A. 相互协助 B.相互学习 C.自己做自己的 17. 假如同学有了困难，应该( ) A. 不管他 B.取笑他 C.协助他 18. 假如你做错了事，应该怎么做？( ) A. 撒谎骗人 B. 承认错误 C. 前面两个都不对 19. 假如老师或者爸爸妈妈批评你，你应该怎么做？( ) A. 虚心接受，下次改正 B. 怀恨在心 C. 哭 20. 在家做个懂事的好孩子，你应该怎么做？() A. 帮妈妈干活 B. 看电视 C. 玩 二、连线题(10 X 2=20) 美丽的孩子一个兔子聪明的花朵一只男孩勤劳的校园一条狮子整齐的老师一头小鱼严厉的父母一棵大树 三、判断题( 10X 2=20) 1. 在学校里我们应该尊敬老师，团结同学。( ) 2. 在家里我们不应该听父母的话。( ) 3. 在校园里我们应该爱护花草。( ) 4. 上课我们应该认真听讲。( ) 5. 在学校我们应该热爱劳动，认真做值日。( ) 6. 做错事后不应该向老师或者父母承认错 误。 ( ) 7. 同学之间应该相互协助。( ) 8. 我们不应该讲文明讲礼貌。( ) 9. 上课铃响后，我们不应该即时回到教室。( ) 10. 我们应该热爱我们伟大的祖国。( )
最新部编版一年级下册道德与法治期末考试题及答案（附答案） 班级: 姓名： 一、判断题。（对的打“√”，错的打“×”每空2分，共40分）。 1.在清洁时，值日的同学分工合作一起来。（）
2.在表演《西游记》的节目中，猪八戒太难看了，坚决不扮演猪 八戒。（） 3.妈妈给我买了一本好看的书，我把书和班上的同学一起看。（） 4.小东不愿意把他爷爷给他的珍贵礼物送给小红，所以他是小气鬼。（） 5、遇到困难自己解决，不找别人帮忙。（） 6、我们要爱护学校的花草树木。（） 7、妈妈叫明明刷牙，明明说我困了，不刷牙了。（） 8、荷花一开，夏天就到了。（） 9、秋天是种植的好季节。（） 10、我们不能在太阳底下看书会伤害眼睛。（） 11、爸爸累了，我帮他捶捶背。（） 11、夏天到了，我经常用凉水冲头。（）
13、被小狗小猫抓伤，要赶快去医院打狂犬疫苗。（） 14、爸爸不帮我系鞋带，他不爱我。（） 15、流感高发季节，小孩子尽量不要去公共场所。（） 16、恒牙掉了就不会再长出来了。（） 17、早上影子向东，傍晚影子向西。（） 18、眼睛是我们身体宝贵的器官，不容易会受到伤害。（） 19、眼睛进沙子的时候我就用力揉眼睛。（） 20、风可以给我们带来愉快和便利。（） 二、选择题。（把正确答案的序号写在括号里，每空3分，共30分）。 1、有精神就是（） A 趴在桌子上写作业 B 小声的说话 C 高兴地唱
2、不做小马虎要这样做（）。 A 做完作业不检查 B做事情很心急 C让同伴提醒自己容易忘记的事情 3、告别小拖拉的好办法（） A 时常说“等一下” B 边做作业边玩 C 心里时刻装着小闹钟 4、风儿不可以帮我们（） A 发电 B 煮饭 C 晒衣服 5、爱护花草树木要这样做（）。 A 看见喜欢的花就去摘B在公园的草坪上玩耍 C 经常给小树浇水 6、和小动物一起玩时（） A 故意去逗小动物生气 B 看见流浪狗就去抱 C 看见成群的马蜂绕道行 7、哪一句大自然的语言是正确的（）。 A 白云飘的很高，明天可能是晴天 B荷花开了，是告诉我们秋天来了 C 蚂蚁搬家，是告诉我们他们有新房子了。
第一单元我的家人与我的伙伴 第一课我的一家人 第一课时 教学目标： 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。 课前准备： 1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。 3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学过程设计： 一、导入 谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。） 二、学习新课 （一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？” 2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路…… 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等） 4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？ 板书：工作爱好习惯 （学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）（二）介绍自己的家人 1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。 2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。） 3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。） 三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？ 教学反思：
1、天气冷了 教材分析： 《天气冷了》是《品德与生活》一年级上册第四单元《寒冷的冬天》的第一个主题。本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰……发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。 学情分析 冬天是四季中最寒冷的季节，一年级的学生会通过自己的观察，发现很多属于冬季的自然现象。但是，本年龄段学生多是独生子女，在家中长辈的呵护下成长，就像是温室中培育出来的花朵。他们惧怕寒冷，意志薄弱。对身边冒着严寒工作的人很少关注，甚至有漠视的现象。少有机会参加室外运动，自我御寒方面的能力相对减弱。 教学目标： 1.情感与态度：激发学生观察大自然的兴趣。通过活动体验，使学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。培养学生一定的探究意识。 2.知识与技能：通过课前搜集，课中交流使学生初步掌握有关冬天的自然常识。 3.行为与习惯：通过交流讨论和活动，使学生懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体。以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。 教学重点难点： 1、重点：了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法。 2、难点：增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。 教学准备： 1.教师准备：课件、 2.学生准备： （1）让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点，感受季节的变化。 （2）搜索有关动物、植物过冬的资料。 教学过程： 一、创设情境，引入主题 课件出示冬天图片，谈话： 老师给大家带来一幅图，请你仔细观察，图中描绘的是什么季节？（冬天）你从哪里看出来的？（下雪了，地上白了，树上白了，房子上也白了。）你喜欢冬天吗？为什么喜欢？（学生自由交流） 冬天虽然寒冷，但雪后做雪的游戏却能给我们带来许多快乐，冬天还能给我们带来什么呢？今天我们就来学习寒冷的冬天这一单元的第一课天气冷了。（板书课题） 生齐读课题——天气冷了。（再读课题，做冷的动作，读出情感来。） 二、新授 活动一感受冬天 1、同学们，冬爷爷不知不觉就来到了我们的身边，你感觉到它，发现它了吗？ 根据你以前的观察，谁来说说冬天到底是什么样子的？咱们周围的事物都有什么变化？
部编版一年级下册道德与法治期末试卷 (卷面分100分，时间60分钟) 201906 班级姓名成绩 一、选择题。（每题4分，共计40分。） 1、（）才是有精神。 Ａ说话声音响亮Ｂ上课的时候趴在桌子上 Ｃ走路的时候总是妈妈背着我 2、我们在学习中怎样才能做到不马虎呢？（） Ａ做作业的时候认真仔细检查Ｂ学习不用心 Ｃ作业做完随手一放就出去玩了 3、风筝需要借助（）才能飞上高高的天空。 Ａ雷电Ｂ雨Ｃ风Ｄ雾 4、我们要爱护花草树木，下列哪个行为不是爱护花草树木的表现？（）Ａ冬天到了给小树穿上衣服Ｂ小明爬上树掏鸟窝 Ｃ给刚栽下去的小树浇水 5、我们吃的米饭是地里的（）长出来的。 Ａ秧苗Ｂ麦苗Ｃ油菜 6、妈妈的姐姐，我们应该叫她（）。 Ａ姐姐Ｂ姑姑Ｃ阿姨Ｄ奶奶 7、星期天，小明要出去玩，那么他就要（）。 Ａ告诉家里人一声Ｂ不声不响的走掉Ｃ偷偷的溜掉8、小明正在看电视，妈妈叫他去买醋，这时候小明可以（）。 Ａ看完电视再去买Ｂ买过醋再回来看电视
Ｃ让妈妈自己去买 9、请别人帮忙的时候，我们要（）。 Ａ有礼貌Ｂ直接指挥Ｃ命令别人 10、老师让我们出黑板报，我们可以（）。 Ａ大家一起团结合作Ｂ各做各的Ｃ让别人做 二、判断题。（对的打“√”，错的打“ⅹ”，每题4分，共计44分。） 1、趴着上课对我们的身体发育不利。（） 2、小刚做作业总是粗心大意，他还说下次我注意就行了。（） 3、花儿草儿是没有生命的，我们可以随意去攀摘。（） 4、流浪动物身上带着细菌、病毒和寄生虫，我们不能随意去触摸它们。（） 5、蚂蚁忙着搬家，是告诉我们天要下雨了，出门要带雨伞。（） 6、一家人就像一棵大树，每一个人都很重要。（） 7、爸爸妈妈都很爱我，我也爱他们。（） 8、小刚的玩具丢的到处都是，他说反正妈妈会整理的，没关系。（） 9、我要帮妈妈做家务的时候，妈妈总是叫我去看书。（） 10、小明不管遇到什么事情，自己从来不想办法，都叫别人帮忙。（） 11、我跟他借个东西都借不到，他真是一个小气鬼。（） 三、我们可以帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶干哪些家务活？请你在后面的括号里打上“☆”。（共计16分） 扫地（）开车子（）抹桌子（） 倒垃圾（）给妈妈买衣服（）收拾碗筷（） 洗碗（）择菜（）替妈妈上班（） 洗被子（）搬粮食（）整理鞋子（） 陪奶奶聊天（）帮爸爸出差（）给爷爷读报纸（）
小学一年级下册品德与生活《我换牙了》教学反思 第一环节是为什么保护牙齿。教师从学生的实际出发，请同学结合自己的生活经验，谈谈健康牙齿在我们生活中起什么重要作用？又结合当前学生换牙期间少了牙齿对自己的生活带来的不便，明确牙齿对我们的重要作用，从而认识到我们应该保护牙齿。 第二环节是怎样保护牙齿。保护牙齿的方法有很多，如每天刷牙有助于保护牙齿的清洁，多吃绿叶蔬菜可以锻炼牙齿的咀嚼能力，不用牙齿咬铅笔等坚硬的东西，有助于牙齿长得整齐。其中刷牙是一项既有效又易于操作的好办法。可在实际生活中，能掌握正确刷牙方法的人并不多，何况是小学生？所以在这一环节中，重点学习正确的刷牙方法。在学习刷牙的过程中，本课又分为三个步骤：1、评析。请同学到前边用牙模型表演自己平时刷牙的方法与过程，同学评析他们的刷牙方法正确与否。2、学习正确的刷牙方法。看电脑演示以后，小组同学在牙模型上练习，大家互相帮助，互相学习。3、实践练习。请同学们拿出自带的牙具进行练习活动，从而解决在刷牙中出现的问题。 第三个环节，坚持保护牙齿。学生懂得为什么要保护牙齿，知道怎样保护牙齿，还要能够做到坚持保护牙齿。这一环节先通过正面教育，使学生明白为什么要每天早晚刷牙。再通过反面教育，兰兰得了牙病，原因是因为不坚持刷牙。不坚持刷牙，为什么就会牙疼呢？本课利用一个动画向学生讲明了这个道理。这样，学生既学到了最基本
的生理常识，也认识到坚持每天刷牙的必要性。最后老师向同学们提供了一个促使自己坚持刷牙的方法——刷牙记录卡，还向同学们提供一个了解保护牙齿信息的网址。一张记录卡、一个网址使课堂教学充分向课外延伸。 总之，本节课的教学从课改的新思想进行研究。一、生活性。本课教学从生活中来，到生活中去。在生活中学习，在学习中生活，紧紧围绕学生生活来展开教学，以密切联系学生生活的主题内容为载体，引导学生在生活中发展。二、开放性。本课教学内容从教科书扩展到多方面的对学生有意义的题材。如：每个牙齿的作用、为什么要早晚刷牙等。三、活动性。本课教学
一年级品德与生活教学工作总结 在教育教学任务中，尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作开学有计划，学期末有总结，质量分析。现对一学年来的教学工作做如下总结： 一、全面把握课程目标 品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。 二、丰富学生的生活经验 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内
心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 三、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体水平有所上升。 四、评价方法 1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。 2、学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成
一年级春学期品德与生活学期试题 东台市头灶小学邹春燕 一、选择题。30分 1、客人到我家我会 A出去玩B端茶倒水招呼客人 C让妈妈带着出去玩试题编写说明本题考查学生如何接待客人到自己家来做客让学生学会与人相处。 参考答案B 评分标准3分 2、要伴随我们的一生。 A乳牙B恒牙C蛀牙 试题编写说明考查牙齿对人体的重要性。 参考答案B 评分标准3分 3、鼻子出血我会A去医院B继续进行剧烈运动C喝凉水试题编写说明考查学生遇到意外情况如何处理让学生知道合理处理突发事件。参考答案A 评分标准3分 4、每天喝适量的水可以A增肥B有力气C帮助消化和排泄试题编写说明考查学生知道水对人体的重要作用水是人体较为重要的营养素。参考答案C 评分标准3分 5、经常便秘可以A多吃牛肉B、多吃鱼C、多吃杂粮和蔬菜试题编写说明考查学生日常生活经验让学生能够多了解生活实践中的小常识。参考答案C 评分标准3分 6、我国的助残日是。A、5月10日B、8月1日C、五月的第三个星期
日试题编写说明考查学生关爱残疾人让学生对残疾人有爱心不仅在助残日的时候关心残疾人在日常生活中也要处处关心残疾人。参考答案C 评分标准3分7、树木是巨大的A、吸尘器B、大伞C、帽子试题编写说明考查学生对于花草树木的作用树木的用途很多让学生能了解树木的某一种作用。参考答案A 评分标准3分8、云是由组成的。A、尘土B、小水滴C、空气中的污染物试题编写说明考查学生对于夏天知识的了解云只是其中的一个小的知识点。参考答案B 评分标准3分9、夏天我们穿颜色的衣服比较凉快。A、白B、黑C、红试题编写说明考查学生的生活经验学生一般知道夏天穿浅色的衣服比较凉快选择白颜色。参考答案 A 评分标准3分10、当有陌生人敲门时我们应该。A、不管他是谁都不开门B、先从门镜看是不是认识的人再开门C、报警试题编写说明考查学生应对突发情况的处理不能走两个极端。参考答案B 评分标准3分二、判断20分1、我们不一定每天都刷牙。试题编写说明牙齿是我们人体重要的组成部分就学生的目前认知仍然可以判断出正确答案。参考答案×评分标准2分3、长牙齿的时候牙齿有些痒我们可以用舌头去舔。试题编写说明一年级学生正是换乳牙的时候考查本知识有益于学生对于换牙的认识。参考答案×评分标准2分3、口渴的时候我们可以尽情地喝很多的水。试题编写说明口渴的时候我们可以喝适
一年级品德与生活教学计划一、课时安排
二、教材分析 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。 1.生活性 本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 2.开放性 本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。 3.活动性 本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。 教学要求 知识与技能： 掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能，初步了解生活中的自然、社会、 常识。了解有关祖国的初步知识。 过程与方法 1.培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 2.初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。 3.掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。 4.体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。 情感与态度： 1.爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。 2.行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。 三、教学重难点：
精选道德与法治及教育文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一年级下册道德与法治期末考试题（含答案）
班级: 姓名： 一、判断题。（对的打“√”，错的打“×”每空2分，共40分）。 1.在清洁时，值日的同学分工合作一起来。（） 2.在表演《西游记》的节目中，猪八戒太难看了，坚决不扮演猪八戒。（） 3.妈妈给我买了一本好看的书，我把书和班上的同学一起看。（） 4.小东不愿意把他爷爷给他的珍贵礼物送给小红，所以他是小气鬼。（） 5、遇到困难自己解决，不找别人帮忙。（）
6、我们要爱护学校的花草树木。（） 7、妈妈叫明明刷牙，明明说我困了，不刷牙了。（） 8、荷花一开，夏天就到了。（） 9、秋天是种植的好季节。（） 10、我们不能在太阳底下看书会伤害眼睛。（） 11、爸爸累了，我帮他捶捶背。（） 11、夏天到了，我经常用凉水冲头。（） 13、被小狗小猫抓伤，要赶快去医院打狂犬疫苗。（） 14、爸爸不帮我系鞋带，他不爱我。（） 15、流感高发季节，小孩子尽量不要去公共场所。（） 16、恒牙掉了就不会再长出来了。（）
17、早上影子向东，傍晚影子向西。（） 18、眼睛是我们身体宝贵的器官，不容易会受到伤害。 （） 19、眼睛进沙子的时候我就用力揉眼睛。（） 20、风可以给我们带来愉快和便利。（） 二、选择题。（把正确答案的序号写在括号里，每空3分，共30分）。 1、有精神就是（） A 趴在桌子上写作业 B 小声的说话 C 高兴地唱 2、不做小马虎要这样做（）。 A 做完作业不检查 B做事情很心急 C让同伴提醒自己容易忘记的事情 3、告别小拖拉的好办法（）
一年级品德与生活下册教案 一、全册教材分析 本教材共分为5个单元，并以主题单元形式展开，病重点突出。 二、教学目标和要求 1、让学生介绍父母在家做的菜，感受父母的辛勤哺育和无私的爱及家的温暖。 2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康生活方 式、热爱生活的情感。 3、隐刀学生认识到朋友是我们生活不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好 习惯和主动关心和帮助他人。 4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑经解决。 5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。 6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。 三、具体措施 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多 样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德、儿童好奇心，引导儿童探索的欲望。 第一单元今天吃什么 活动主题一萝卜白菜我都爱 教学目标: 1、了解人们生活中的主要食品； 2、懂得儿童成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。 活动准备:教学用书《品德与生活》下册 教学过程： 1、导入：教师讲故事《丽丽病倒了》 2、讨论：小朋友，你知道为什么丽丽会病倒吗？ 3、交流：谁能告诉大家，你上周是了哪些食物？ 4、游戏活动——猜猜我是谁:几位同学分别带上头饰，扮演成某一种食物。走到讲 台上让大家猜谜语。 活动总结：小朋友不挑食，爱吃萝卜与蔬菜，健健康康长大。 活动主题二我设计的午餐 教学目标：通过活动，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则，初步学习设计菜单。 活动准备：建议学生在家长的帮助下认识常见的蔬菜，了解蔬菜中所含的营养物质。 教学过程： 1、导入 游戏——今天中午我当家 创设情境：周末，爸爸妈妈都去上班了，明明想自己做午餐，想给爸妈一个惊
一年级下学期道德与法治《期末测试题》附答案 一、小小法官我来当（15 个） 下面问题都是我们日常学习与生活中熟知的一些事情。请将你认为合理的画“V，不合理的画“X” 1、我的好朋友小明每天上学前都把衣领整理的平平整整的。（） 2、今天上语文课，小刚趴在桌子上读书。（） 3、晚饭时间到了，妈妈叫我吃晚饭，而我正在玩积木，就跟妈妈说“等一 下”。（） 4、老师布置的作业，我每次写完都会认真检查一遍。（） 5、周末我和妈妈一起去公园玩，看到有小朋友要进花坛去玩，我及时过去告诉他“花草有生命，不能踩疼它”。（） 6、牛牛很喜欢小蝴蝶，于是他抓了几只漂亮的蝴蝶装进了瓶子里。（） 7、大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。（） 8、到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的哥哥应该叫舅舅。（）9、一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要呦！（） 10、奶奶接我放学总是让我自己背书包，所以奶奶不爱我。（）11、涛涛把玩具撒了一地就去跟小朋友玩去了，他心想“反正妈妈会整理的”。 （） 12、我第一次洗碗的时候，把衣服都弄湿了，但是我很开心，因为我帮妈妈干了家务活。（） 13、和其他小朋友玩游戏的时候，我们要遵守游戏规则。（） 14、在学习和生活中，我们一遇到困难就应该请别人帮助。（）15、《小鹿和猴子》的故事告诉我们团结合作才快乐。（）
下面的问题都是我们身边的一些常识，你能将它们一一找出来吗？请将序号填在相应的括号里。 1、下面哪位同学的做法是爱整洁的。（） A、小梅每次用完毛巾后洗一洗再挂起来。 B、小杰把香蕉皮随地一扔。 C、小超在乱七八糟的书桌上看书。 D、小辉没有洗脸梳头就去朋友家做客。 2、下面哪位同学不是学习、生活中的“小马虎”。（） A、小丽做作业时太心急做错了好几道题。 B、小雨玩沙子时随手将铲子一扔，再用铲子时却找不到了。 C、小红做完作业后将学习用品整齐地放进书包里。 D、小豪考试时做完试卷没有认真检查，结果错了好几道题。 3、刮哪种风适合出去游玩？（） A、微风 B、大风 C、狂风 D、台风 4、爱护花和草，我们应该这样做（） A、在草坪上玩耍 B、随意摘花园里的鲜花 C、在草坪里竖立告示牌爱护花草，人人有责” D、在大树上荡秋千 5、很多小朋友都喜欢小动物，我们在与动物玩耍时也要保护好自己，下列说法正确的是（）
一年级下册《品德与生活》教学计划 第一单元我的家人与我的伙伴 第一课我的一家人 第一课时 教学目标： 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。 课前准备： 1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。 3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学过程设计： 一、导入 谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。） 二、学习新课 （一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？” 2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路…… 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等） 4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？ 板书：工作爱好习惯 （学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。） （二）介绍自己的家人 1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。
小学一年级品德与生活学科总结 本学期品德与生活教研工作思路是：“加强学习，优化设计，积极实践，积累反思。” 一、加强学习与培训，领会课改精神实质以教研组为活动平台，组织品德与生活教师学习《品德与生活》课程标准，增强教师对新课程的认识，认真领会课改的基本精神和课改的基本目的，理解《品德与生活课程标准》的性质、教学目标和教学基本要求，树立品德与生活课程“回归生活、热爱生活、学会做人”的核心理念。 二、加强集体备课，把握教材，优化教学设计开展集体备课活动。组织任课教师分析新教材，研讨主题活动的设计。优化教研活动方式，采用小组设计活动方案，大组互相交流研讨的参与式活动方式，让教师思考合作、交流体验，在亲身介入的活动中熟悉和把握教材，深入理解编者意图，确立教学目标，把握教材重点，灵活地创造性地处理教材。同时集思广益，共同探讨和设计让学生主动参与、帖近学生生活实际的主题活动。引导教师积极提问，针对教师在教学中遇到的疑难问题，组织中心组教师共同探讨教材与教法，转变教育观念和教育行为，解决课堂教学中的实际问题，提高教师设计和实施个性化的主题活动的能力。
三、注重反思，积累优秀案例为积累经验、促进本学科教师专业发展，要求任课教师总结提炼自己的教学经验和成果。w 学期末每位教师撰写并上交一篇教学论文，并组织教师互相学习。 四、收获与思考通过这一阶段的实践，教师、学生、课堂在发生着转变。教师力求创造适宜的活动情景、条件和机会，引导学生主动学习，学生在教师的指导下通过各种活动来接受和体验生活中的道德教育。教学的过程已经不再是单纯的说教和灌输，而是师生互动、对话、交流，孩子们自己去感受、领悟和表达的过程。 小学2020二年级品德与生活学科总结品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 二、实施措施 1、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。 2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德
第一单元我们生活的地方 1 好山好水好地方 教学目标 1、感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。 2、感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。 3、了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。 教学准备 师生课前共同调查自己生活的地方有哪些美丽的自然风光，并搜集自己生活的地方的自然风光的照片或图片。 教学过程 第一课时 活动主题：我们这里很美 1、谈话导人：教师出示几张家乡自然风光的照片，请学生欣赏照片上的景色。照片中拍摄的是我们生活的地方。瞧，这里有山、有水，多美呀！你的感受和我一样吗？也请你把搜集到的资料展示给大家看。 2、学生分组，在小组内展示家乡自然风光的照片，教师巡视，发现学生准备得比较典型的照片、图片。
3、指名几位学生上台展示、介绍自己搜集的照片。 教师就如何介绍，给学生提一些建议。如：你这张照片是在哪里照的？都有谁啊？你那天都玩了些什么？你高兴吗？ （师生、学生之间可以进行简单的交流、评价。） 4、小结要点：我们生活的地方有许多美丽的自然风光。 第二课时 活动主题：留住精彩 教学要求 教师在指导学生搜集照片时，一定要注意学生选择的是不是本地的风景，能否发现与说出照片中家乡的特点，介绍中是否表达出对家乡美景的欣赏与喜爱。今教学拓展 分组将搜集到的美景照片或图片进行汇总，以“瞧，这就是我们生活的地方”为题，办一份小报。然后将各小组办好的报纸粘贴在墙上，组织全班同学进行参观，还可以组织班级之间的相互学习与交流活动。 教学准备 师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。 教学过程 1、提问导人：阅读教科书第4 一5 页的照片和图片。你是不是
一年级下学期道德与法治《期末测试题》（含答案） 一、选择题（把正确答案的序号写在括号里，每空3分，共30分）。 1、有精神就是（） A 趴在桌子上写作业 B 小声的说话 C 高兴地唱 2、不做小马虎要这样做（） A 做完作业不检查B做事情很心急C让同伴提醒自己容易忘记的事情 3、告别小拖拉的好办法（） A 时常说“等一下” B 边做作业边玩 C 心里时刻装着小闹钟 4、风儿不可以帮我们（） A 发电 B 煮饭 C 晒衣服 5、爱护花草树木要这样做（） A 看见喜欢的花就去摘B在公园的草坪上玩耍 C 经常给小树浇水 6、和小动物一起玩时（） A 故意去逗小动物生气 B 看见流浪狗就去抱 C 看见成群的马蜂绕道行 7、哪一句大自然的语言是正确的（） A 白云飘的很高，明天可能是晴天B荷花开了，是告诉我们秋天来了 C 蚂蚁搬家，是告诉我们他们有新房子了。 8、整理的好习惯就是（） A 让妈妈给我整理 B 等我长大了再自己整理C现在开始学
习自己整理 9、小明的风筝挂在树上了，他应该找谁帮他（） A 忙着去上班的叔叔 B 大树下休息的大哥哥 C 踢足球的小朋友 10、夏天口渴了，最好喝（） A白开水B冷饮C饮料。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”每空2分，共40分）。 1.在清洁时，值日的同学分工合作一起来。（） 2.在表演《西游记》的节目中，猪八戒太难看了，坚决不扮演猪八戒。（） 3.妈妈给我买了一本好看的书，我把书和班上的同学一起看。（） 4.小东不愿意把他爷爷给他的珍贵礼物送给小红，所以他是小气鬼。（） 5、遇到困难自己解决，不找别人帮忙。（） 6、我们要爱护学校的花草树木。（） 7、妈妈叫明明刷牙，明明说我困了，不刷牙了。（） 8、荷花一开，夏天就到了。（） 9、秋天是种植的好季节。（） 10、我们不能在太阳底下看书会伤害眼睛。（） 11、爸爸累了，我帮他捶捶背。（）
一年级下册品德与生活教学计划与进度 一、学生现状分析： 一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。 二、本册教材的知识系统和结构： 大致可分为：我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天 三、教学目的 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。 教学重点： 1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。 2、培养学生关心、爱护同学的品质。
教学难点：形成正确的行为习惯。 四、教学中的主要措施： 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 五、课时划分 我的家人与伙伴十课时 走进大自然十课时 健康生活每一天十一课时
一年级下册安全教育教案 学校：东贾小学 姓名：路志梅 序号：1
教学内容：第一课我的一家 教学目标： 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。 教学过程设计： 一、导入 谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。） 二、学习新课 1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？” 2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路…… 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸
---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------ 小学一年级上册品德与生活教案 第一单元我上学了 第一课我背上了新书包 教学目标： 1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。 想想自己的愿望并画出来是课文的难点。 课前准备： 学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。 教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表 教学课时：3课时 教学过程：第一课时 一、导入 录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：
（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级 的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？ 教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸1 / 34 爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样 欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。 看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？ 自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。 工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？ 我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。 让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。播放《上学歌》）同学们跟着学唱。 小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 第二课时