2017-2018学年第一学期
小学五年级英语半期考试卷
（完成时间：30分钟）
听力部分（30分）
I. 听音，选择你所听到的字母或单词，将其序号填入括号内。每小题读两遍。(8分)
( ) 1. A. PE B. PC ( ) 2. A. ATM B. EMS ( ) 3. A. tall B. short ( ) 4. A. kind B. lovely ( ) 5. A. chair B. hair ( ) 6. A. holiday B. Internet ( ) 7. A. film B. afraid ( ) 8. A. mouth B. house
Ⅱ. 听音看图标号，将其序号写在小方框内。每小题读两遍。(12分) A.
B.
（
） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
C. D.
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） Ⅲ. 听音，圈出与你所听到的内容相符的图的序号。每小题读两遍。(6分) 1. 2. 3.
Ⅳ. 听音，在与你所听到的内容相符的图下的方框里画“√”。每小题读两遍。(4分) 1. 2.
笔试部分（69分）
Ⅰ. 请按字母表顺序写出相邻的大小写字母。(8分)
Ⅱ. 请圈出与图意相符的单词。( 6分)
plane ship chair boat paper present
chess cook July September USA Australia
Ⅲ. 请选择与图相对应的词组，将其序号填在括号里。（16分）
① take a photo ② play chess ③ sitting room ④ Teachers ’ Day ⑤ play football ⑥ watch TV ⑦ on the bike ⑧ the Great Wall
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
Ⅳ.. Read and choose. 看图，从A 、B 、C 三个选项中，找出与图片意思相符的句子，将序号填在括号里。（每小题2分，共10分）
A B A B A B A. Please turn on the computer.. B. Please turn off the light. C. Please turn on the fan.
( ) 35.
( ) 36.
A.He is behind the tree.
B. He is beside the tree.
C. He is near the tree.
Ⅴ. 请给下列句子选择相应的图片，将其序号填在括号里。（10分）
A B C D
E
( ) 1. This is a story book.
( ) 2. The boy beside Wang Tao is Peter.
( ) 3. I’ll go to Wuyishan by plane.
( ) 4. It’s Sunday today. We can play in the park.
( ) 5. He is drawing a panda.
Ⅵ. 读一读，判断图片与对话内容是否相符，相符的在“□”里打“√”，不相符的
打“Χ”。（6分）
1. A: Can we play in the park?
B: Yes. Let’s go.
2. A: What are they doing?
B: They are making flowers.
3. A: Who’s that girl ? B: Which girl?
A: The girl with long hair. B: That’s Sally.
Ⅶ.. Read and choose. 请选择与所给情景相符的用语，将正确答案的序号填在方框里。( 10分)
Ⅷ. 请根据表格内容，模仿范例写句子。（3分）
例：I’m Julia. I can cook.
( 温馨提示：同学们做完后要认真检查哦！)
( ) 37. A. I can make flowers.
B. I can read a book.
C. I can clean the desk.
A. I will do my homework.
B. I will watch a 3D film.
C. I will play in the park.
A. I will go by ship.
B. I will go by train.
C. I will go by plane..
( ) 38.
( ) 39.
1. ________________________________
2.________________________________
3. ________________________________
小学三年级下册英语期中考试试题 一、选择所给单词的反义词，将其序号写在括号里。（5分） A.big B.fat C.long D.short E.white （）1、The giraffe is so tall. （）2、She’s very thin. （）3、This cat is small. （）4、My pen is black. （）5、The ruler is short. 二、判断下列每组单词是否同类，同类的打“√”，不是同类的打“×”。（5分）（）1、A.small B.big C.pig （）2、A.this B.thin C.that （）3、A.tall B.short C.long （）4、A.boy B.girl https://www.doczj.com/doc/8817278939.html, （）5、A.China B.Australia C.Canada 三、单项选择。（5分） （）1、Look _________the giraffe. A.in B.on C.at （）2、The rabbit（兔子）has two ________ears. A.small B.short C.long （）3、猴子长着长长的尾巴。 A.A monkey has a long tail. B.A monkey has long tails. （）4、你想让朋友跟你一起去动物园，你说 A.Let’s go to school. B.Let’s go to the zoo. （）5、我有一双大眼睛和一对小耳朵。 A.I have big ears and small eyes. B.I have big eyes and small ears. 四、对话填空。（10分） Sarah:Come here,Amy. Amy:1________. Who’s this boy?
PEP五年级上册期中测试题 题 号 一二三$ 四 五六七八* 九 十总 分 等级 EGT ) 得 分 ~ 听力部分（40分） （每题读两遍） ] 一、Listen and choose.（我有火眼金睛顺风耳，听录音选单词，将听到的单词序号填在括号内。）（10分） （）1. A. sleep B. beef C. sheep D. shelf （）2. A. young B. strong C. funny D. thin （）3. A. What B. Where C. Whose D. Who （）4. A. mutton B. fish C. tomato D. cabbage ） （）5. A. sweet B. small C. sweat D. nice （）6. A. fresh B. tasty C. salty D. sour （）7. A. Sunday B. Monday C. Saturday D. Thursday （）8. A. Chinese B. math C. English D. science （）9. A. homework B. housework C. horse D. world | （）. strict B. kind C. active D. quiet 二、Listen and order．（大家知道刘星是怎么安排他的周末的吗快帮他排排序吧。听录音，将序号填在括号内。）（10分） \ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、Listen, find the answers and number. （动物园里的小动物们在做
英语期中考试总结 期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础比较扎实，但此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。 一、学生的词汇不过关 学生在选出不同类的单词和选出单词的汉语意思中失分不算多。但是在平时的教学中，我们还是应该认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，教给学生一定的记忆方法，让学生学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心。 二、学生的句型不过关 1、学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，学生就无从下手，扣分较多。平时教学中，必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础上，综合训练时才能有效，才能达到一定效果。 2、对于重点句型，在平时教学中反复强调，但学生掌握得并不熟练。平时教学中，应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混淆。 三、针对这些情况，我准备采取下列措施： 1、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，把握教学的重点与难点。平时多听课，多学习他们优秀的教学方法。 2、进一步强化基础知识，注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培
养学生活学活用的能力。 2、理解学生，平时与学生多沟通，改善与学生的关系。要提高学生的主体参与的积极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，努力处理好与学生的关系。 3、采用多种手段，为了加强学生的主动参与，我们的教学将面对全体学生，在学习过程中，我们要充分利用多种形式面向全体学生，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式，引导这些学生跟上教学进程。 总之，学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。
小学英语期中考试质量分析 1、从学生来看，就是学生的层次不同，少部分学生是优生和中等生，其余是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，基础偏差，不能及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，不能灵活运用所学知识，等等，所以考试成绩不尽人意。 2、从教师自身来看，由于开学之初全组集中讲解26个字母，为了弥补基础较差以及从未接触英语的学生，用去一个月的时间，导致复习时间不充分，并没有面面俱到，学生在知识的细节方面掌握得不够扎实。另外班级较多，没有快速纠正学生不良的学习习惯，导致不能自觉学习的学生则考的一塌糊涂。由于这部分学生占相当一部分比例，最终呈现出整体平均成绩差的结果。针对以上问题，我们应该采取以下的措施： 1、从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励学困生积极主动参与到英语学习这个大家庭中来。
2、注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。 3、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。 4、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。 5、加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，牺牲了自己的业余时间，发挥优等生帮助学困生的作用，以便提高教学的及格率。 期中考试虽然顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。但通过这次考试，我们将找出学生学习上的薄弱之处，通过这次反思，总结教学中的得失。从找问题、定措施,从而保证在以后的教学工作中，适时地拿出更行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都有所进步，不断提高我们英语的教学质量。
2012－2013学年度第二学期 小学六年级英语期中自查题 班级姓名成绩 听力部分 一、Listen and choose（听音，根据你所听到的内容，选择相符合的一项，并将其字母编号 写在题前的括号里。）（10分） ( )1. A. B. C. ( )2. A . B. C. ( )3. A . flu B . fly C. flew ( )4. A . short B .shorter C. shorts ( )5. A . wash B .washed C. watch ( )6. A . swim B .swam C. swimming ( )7. A . go B .went C. going ( )8. A . feel B .feet C. food ( )9. A .I have a sore throat. B .He has a toothache. C. She had a flu. ( )10. A . I wear size29. B .I wear size 39. C. I wear size 49. 二、Listen and judge 你将听到一个句子或一组对话，根据所听到的内容, 在每小题的大图中圈出相符的图片。别忘了先浏览选项！每小题读两遍。(每小题1分，共10分) 1. 3. 4. 5. 6
7. 8. 9. 10. 10. 三．Listen and chose the best answer. (听录音，选择最合适的答语。每小题读两遍。)（每小题2分，共10分） ( )1. A：It’s Friday. B：It’s rainy. C：It’s March 2nd. ( )2. A：Yes, she does. B：No, he does. C：No, he doesn’t. ( )3.A：Last weekend. B：Next week. C：In the morning. ( )4. A：She has a cold. B：I have a headache. C：He hurts his leg. ( )5. A：There are twenty. B：They’re twenty yuan. C：It’s twenty yuan. 四、Listen and fill（听录音，填写下列所缺的单词，使其完整，每空一字母或一单词。每 小题读两遍。每空0.5分，共8分） 1. What’s your __________? I like _________ stamps. 2. How are you? I am 3 cm than Alice. 3. Did you your grandparents last Sunday? No, I my uncle. 4. What’s your father? He’s an . He likes . 5. Look at the monkeys. They’re . Yes, and the brown one is . 6. Can I go to the on ? Certainly, if you like. 7. Dick is very , because going to have a basketball match. 8. John can the clothes. Now he is the clothes for his mother. 五、Listen and choose. 你将听到一段短文，根据短文内容选择正确的答案。答案填在括号内。该短文读三篇。听前浏览题目，预测短文内容，有助于听力理解。（每小题1分，共5分。） ( ) 1.kate went to ______last National Day. A.Yunnan B.Hainan C.Haikou ( ) 2.Kate was _______ . A.bored B.tired C. happy ( ) 3. Kate went swimming in the ______ . A. river B. lake C.sea ( ) 4.Kate’s _____ live in a beautiful village .
五年级英语上册期中考试试卷分析 北关小学 期末考试已经结束,现将考试结果分析如下： 一、试题分析： 从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点： （1）紧扣课本、内容全面、重点突出 从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。 （2）贴近生活实际，体现应用价值。 “人人学有价值的英语，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过选择、排序等形式让学生从中体验、感受学习英语知识的必要性、实用性和应用价值。 （3）重视各种能力的考查。 本次试题通过不同的英语知识载体，全面考查了学生的综合运用语言的能力。 二、成绩分析 三、考生答题情况分析； 1、听力部分：本题面广量大，分数占全卷的40%。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第四题“听录音补全句子”，这个题都与课本上呈现的知识有关系，但是需要学生听到单词并把单词默写出来。本以为简单的问题，却难倒了不少学生，可以看出学生对单词的掌握不够，这是今后需要注意的地方。
2、笔试部分：第一题“根据句意或首字母提示补全单词”，错误较多。学生对句子和单词的掌握不够，不会灵活运用。第二题找出发音不同的单词，主要考察课本Let’s spell 的发音规律，总体情况还可以，但依然有同学分辨不清楚。第三题依然与课本知识息息相关，对课本中的重点句子进行考察，但是依然有学生区分不开，不会从题干中来进行回答及从选项中进行排除。第四题，连词成句，学生做的还可以。第五大题是考察学生对短文的理解及运用能力，在平常的练习中，做过类似的训练，但总体情况来说，还是有没有掌握的地方。第六题是书面表达，很多同学没有根据题目要求写句子。 四、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进 1、单词的记忆及运用能力有待于加强，提高准确度。 2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。 3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的教学中培养学生从多方面、多角度去思考，并教育他们能灵活应用所学知识解决实际问题。 5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
小学英语教师期中考试总结反思范文 现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，三年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。半个学期一转眼过去了，期中考试也早已结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思： 一、试卷质量分析 六年级下册的这次期中考试的试卷的层次是分开的，也有一定的梯度，实际上是一张综合试卷，大部分内容超出了本册的范围，但也可以看出学生对以前的一些知识的掌握程度。这套试卷共分为五大部分： 第一部分为语音测试，第二部分为词汇测试，第三部分为单项能力测试，第四部分为阅读测试，第五部分为综合能力测试(不计入总分)。 本套试卷覆盖了整个小学阶段所学的词汇、语音、语法和日常用语等内容，着重考查了词汇、日常交际用语、阅读能力和重点句型及语法。整套试卷中渗透了小学阶段所涵盖的语法知识，如：介词in，on，at，to的正确运用;冠词a，an，the的正确运用;名词单复数的正确运用;形容词的比较级的正确运用;代词
的主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词的正确运用;实义动词have，has与be动词的用法，所涉及的时态有一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时等;第三人称单数的正确使用，以及否定句、一般疑问句的句式结构等等。 该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本但避免教材的机械操作，灵活迁移。在试卷设计上增加了对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查，注重学生的积累运用，对以后的教学工作有一定的导向作用。不足之处：本卷就整体而言，题目类型太活，变化太多，太难，如词汇测试中的第3题用所给词的适当形式填空，单项能力测试中的第5题找出句子中的一处错误并改正，第6题句型转换，综合能力测试中的第1题仔细阅读短文，完成选择题，使短文通顺、连贯，第3题中的小练笔，要求学生写整段话，对于眼高手低的学生来说，束手无策，并且缺少对学生进行听力的检测。 二、试卷整体情况分析： 第一部分主要考查了语音知识ow，oo，ee，ea字母组合以及元音字母a，o在重读开、闭音节中的发音，1、2小题失分较多。第二部分考查了词汇及其中文意思，并渗透了词语搭配，如look like，look after，like doing等，其中look after超出范围。用所给词的适当形式填空一题，大部分学生得分不高;第三部分及第四部分主要考查了学生的语言基础知识、阅读能力、语法掌握等各个方面，现表述如下：单项能力测试中的第5、6
三年级英语考试质量分析 红柳沟镇学区赵红艳 时间过得很快，转眼间考试已经结束了，在这几天的时间里，我们都在精心的做着质量分析这项工作.对于三年级的英语试卷，我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我的心理很不是滋味，坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将分析如下： 一、试题分析： 本次英语试卷对三年级学生来说较难，听力部分听起来不清晰，所以学生丢了不少分。笔试部分第五和第七大题较难，这部分失分严重。 听力部分： 1.考查学生听音写字母的能力，了解学生对26个英文字母的掌握情况。 2.考查学生听音选单词的能力。 3.考查学生听音选句子的能力。 笔试部分： 4.考查学生掌握单词情况。 5.考查学生选择及理解能力。 6.考查学生对句子的掌握情况。 7.考查学生在语境中掌握句子的能力。 二、学生成绩与不足： 总体来看，成绩较前次考试都有所进步。但从卷面来看，还不如人意。 不足：听力部分：听录音写字母，错误率高；抓关键词的能力不够。学生所听到的是一现即逝、一连串的，如果停下来思考，就会影响从整体上去把握听力内容，往往不能抓住主旨大意，不能作出正确判断。 笔试部分：三年级学生基础语言不过关。语言的综合运用能力不强，对所学内容过于机械，不会灵活运用，造成思维的定势。部分学生还没有养成良好的答卷习惯，书写不认真，不规范。 三、整改措施 1基于学生在听力方面的不足，教师务必在不降低读写要求的基础上，强化
学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学，并力求发音准确，语言规范。注重多途径、多形式的口语练习和适当的听力训练，比如多让学生听听录音带。 2日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言材料的复现，接触积累，综合操练，螺旋上升。同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。 3在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。 二〇一四年十月十一日
下学期期中考试 四年级英语学科试卷 听力部分（共50分） 一、听音选择你听到的选项，注意听三遍。（10分） （）1. A.floor B. first C.four （）2. A. picture B. play C.playground （）3. A. this B. there c. that （）4. A.washroom B. TV room C.art room （）5. A. 6:30 B. 7:30 C.8:30 （）6. A. jacket B.jeans C. jump （）7. A. skirt B.shirt C. T-shirt （）8. A.party B.pass C. please （）9. A. canteen https://www.doczj.com/doc/8817278939.html,puter C. classroom （）10. A. 7:05 B.4:25 C.9:00 二、听音给下列两组图片排序，注意听三遍。（10分） A. （）（）（）（）（） B. （）（）（）（）（） 三、听音判断你听到的单词与图片是否相符，相符的写“T”，不相符的写“F”，注意听三 遍。（10分） 2. 3 4 5 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6 7 8 9 10 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听音选择你听到的句子，注意听三遍。(10分) （）1. A. My jacket is brown. B. My jacket is blue. （）2. A. Have some chicken. B . Eat some rice. （）3. A.My sweater is new. B. My dress is old. （）4. A. It’s time for English. B. It’s time to go home. （）5. A. It’s 8:35. B. It’s 6:06. 五、听录音，按听到的顺序给下面的对话标1---5,注意听三遍。（10分） （）It’s 2:25.It’s time for P. E.class. （）These are your baby pants. （）Time for breakfast. Eat some noodles. （）Thank you. Do you have lunch at school? （）Oh, your school is beautiful. 笔试部分（50分） 一、读一读下列单词，选出不同类型的一项，把序号填在提前括号内。( 10分) ( ) 1. A. Chinese B. rice C. Chicken ( ) 2. A. P. E. B.music C. for ( ) 3. A. there B. three C.four ( )4. A.light B. board C. my
五年级英语试卷 一单项选择。从A, B, C, D 四个答案中选出正确的答案。（10分）( ) 1. I often ____ books on Sundays. A. play B. read C. watch D. do ( ) 2. Today is _______. A. Friday B. salty C. eggplant D. homework ( ) 3.---What’s he like? --- ___________.. A. He likes mutton. B. He’s my computer teacher. C. He has tofu for lunch. D. He is tall and thin. ( ) 4. We have Chinese and English _______ Wednesdays. A. in B. on C. at D. before （）5. _______ is your P.E teacher? A. Who B. What C. Where D. When （）6. -- Who’s that girl? -- __________my sister. A. She’s B. He’s C. It’s D. His ( ) 7. --Do you like flowers? -- ________________________. . A．Yes, I don’t. B. Yes, I do. C. No, I can’t. D. No, I can （）8、I like apples very much, they’re sweet. A、but B、and C、because D. or （）9、---What do you do on Sundays? ----I . A、play violin B、play the violin C、plays the violin D. playing violin （）10、It’s time lunch. A、for B、to C、for have D. in
小学英语考试总结及教 学反思 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小学英语六年级期中考试总结及教学反思随着期中考试的结束，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思： 这套试卷共分为四大部分： 第一部分为词汇测试，第二部分为单项能力测试，第三部分为阅读测试，第四部分为作文。 本套试卷着重考查了词汇、日常交际用语、阅读能力和重点句型及语法。如：形容词比较级的正确运用；动词一般过去式的正确运用；名词单复数的正确运用；代词的主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词的正确运用；实义动词have，has与be动词的用法，所涉及的时态有一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时等；第三人称单数的正确使用，以及否定句、一般疑问句的句式结构 该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本但避免教材的机械操作，灵活迁移。在试卷设计上增加了对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查，注重学生的积累运用，对以后的教学工作有一定的导向作用。不足之处：本卷就整体而言，题目类型太活，变化太多，太难，如第6题句型转换，综合能力测试中的第1题仔细阅读短文，完成选择题，使短文通顺、连贯，第3题中的小练笔，要求学生写整段话，对于眼高手低的学生来说，束手无策，并且缺少对学生进行听力的检测。
学生对词汇的记忆力不强，反映在书面写作中，错单词特多，这给我们反馈了一个重要的信息，学生边学边忘，掌握不牢。学生掌握句子的困难程度，从侧面反映出学生练得太少，或者说学生除了课堂就没有太多的时间学英语。 这次考试实考98人，最高分99，最低分16，平均分70、优秀率为34%,及格率为70%，原因之一是题目比较难，题型太活，主要原因还是老师的教学工作没做到位。 在这次期中考试，学生的成绩提高不明显，在以后的教学中，要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在学案的指导下培养学习英语的兴趣，让他们都能以优秀的成绩进入中学。 1．进一步强化基础知识，要求人人过关。 2．为了给学生打好英语学习的基础，做好与中学的学习衔接准备，教学中仍应注意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习，培养学生的初步的语言感知能力 3．注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。 4．在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。
小学三年级下册英语期中试卷分析 西溪小学吕若尘 一、考试情况分析：本次考试，我所教的三年级三个班平均分都比较接近，一班平均分 89.07，二班平均分89.42，三班平均分88.72,及格率95%。 本次命题，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。现结合学生实际,对试卷分析如下: 二、试卷整体情况分析： 本次试卷分为听力和笔试两大部分，听力50分，笔试50分，满分100分。听力共有五个部分：1.听音选出正确的图片，错的较少。2.听音选出单词正确率比较高。3.听音选出所听到的句子该题学生错的较少。4.听音选出正确的答句。该题学生正确率较高。5.听音给句子排序，有个别优秀生错了，一错就至少两道，失分厉害。 笔试分为5个部分1.按照正确的格式抄写字母和句子，该题有些学生错得比较多，句首不大写，写完没有标点符号。2.选出不同类的单词。个别学生错的比较多，一些单词意思不明白。3.读一读，左右兰配对。该题学生错得较多，一些学生以前的知识点没有掌握好，容易错4.根据图片，选择恰当的一项，图文配对。个别学生错的较多。5.读一读，选择合适的句子编对话。错得很少，考查学生对对话的掌握。 三、学生答题情况分析 语言表达方面学生能够准确的用英语进行交际，语音语调正确，表明学生基础知识掌握较好，对英语的学习已经基本入门。 四、存在问题 1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。低年级部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。 2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。有的教师认为学生初学英语应该越简单越好，会读说几个单词就可以了。可是忘记了，初学英语最重要的是一定要养成良好的学习习惯和了解一些简单的拼读规则，学英语的目的是交流和运用，这些学生将受益终生。 五、措施建议 根据出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力： 1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教
小学三年级英语期中考试试卷（1） 听力部分（60分） 一、选出你所听到的单词或句子。（20分） ( ) 1、A、door B、blackboard C、dog ( ) 2、A、hi B、bye C、I ( ) 3、A、it B、is C、sit ( ) 4、A、desk B、stand C、and ( ) 5、A、panda B、please C、point ( ) 6、A、Point to the door B、Point to a door C、Point to a desk ( )7、A、Please sit down B、Please stand up C、Sit down,please ( )8、A、Good morning B、Goodbye C、Good afternoon ( )9、A、I am fine B、I am Daming C、I am OK. ( )10、A、How are you? B、How old are you C、Hello 二、听音，标号。（20分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，选词填空。（10分） 1. Point _________ the bird. 2. Stand ________, please. 3 . _______ to the window. 4. Sit _______, Lingling 5. Point to ________ desk. 四、听录音选出对应的句子。(10分) ( )1、Good afternoon,I'm Chen Dong. ( )2、How are you, Ms Wang. point to up down the
五年级英语期中测试卷 一、听录音，选择你所听到的单词，将其序号填入题前括号里。(10分) ( )1. A. Monday B. Thursday C. Saturday ( )2. A. wash B.watch C. weekend ( )3. A. salad B.sandwich C. sweet ( ) 4. A. favourite B. fresh C. fish ( ) 5. A. healthy B. hot C. thirsty ( ) 6. A. polite B. helpful C. play ( ) 7. A. friendly B. funny C. strict ( ) 8. A. Saturday B .Sunday C. sunny ( ) 9. A. hamburger B. hot dog C. food ( )10. A. delicious B. day C. dear 二、听录音，用数字给下列句子排序。(5分) ( ) He is hard-working. ( ) What’s he like? ( ) We have a new music teacher. ( ) He can speak Chinese and English. ( ) Is he funny? 三、听录音，选出你所听到的句子。(10分) ( ) A. Is he young? B. Is he funny? ( ) A. What’s he like? B. What would you like? ( ) A. What do you have on Thursdays? B.What do you do on Thursdays? ( ) A.I’d like some water. B. I’d like a salad. ( ) A. They are hot. B. They are healthy. 四、听问句，选择合适的答句。（5分） ( )1. A. She’s kind. B. She’s our Chinese teacher. ( )2. A. I’d like some chicken. B. I have maths, Chinese and PE. ( ) 3. A. Yes, I do. B. I often watch TV. ( ) 4. A. Yes, she is.. B. No, he isn’t.
2012-2013﹝上﹞小学英语期中考试质量分析期中考试结束了，我们教研组对各年级的期中考试进行质量分析。为了提高质量分析的针对性和有效性，我们分备课组进行分析，重点找差距、寻对策。随后根据本次考试情况总结了半个学期以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，要求全体老师立足岗位，踏实教学，提高质量意识。 从考试结果反映出这样三个情况： 1．从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。 2．其次，从试卷上分析，由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和平均分都不同。 三四年级各班之间的差距比较明显，如何减小班级之间的差距，将是下半学期的工作重点。四年级和上学期的区统考成绩相比较，在平均分，及格率和优秀率方面明显下降许多，须多加努力，争取稳中求发展。五年级的情况比较平稳，这次考试与上学期期末情况相似，可喜的是，班级之间的差距在拉近，上学期最高班和最低班的平均分相差近5分，而这次近3分。 3．从教师来看，有的老师由于年轻，缺乏教学经验，有的老师由于执教了没有执教过的年级，知识的细节掌握不扎实。因此，教学效果形成了平行班之间教大的差异。 针对以上问题，我们应该采取的以下的措施： 1.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励他们参加各种英语竞赛，如“科普英语竞赛”和“英语能力展示”等活动。 2.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。 3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。 4.优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。 5．加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。我们任课老师都很认真负责，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。我们还应该和家长多联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。 6．我们要加强备课组的交流活动，在教学方面互相切磋请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务水平，减小班级之间的差异。 期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作
小学三年级英语期中试题及答案 评价等级优良达标待达标 在相应等级 上划“√” 听力部分（共四大题,计 40 分） 一、听音 ,圈出你所听到的字母或单词 1.WTO WHO 2.B D 3.BBS CBS 4.PRC PEC 5.open pencil 6.draw door 7.window yellow 8.red white9.green queen10.hello hand 二、听音 ,写出你说听到的字母的大写 1．（）2、（）3、（）4、（）5、（） 6、（） 7、（） 8、（） 9、（）10、（） 三.按你所听到的顺序给单词标号 Cat rose ice cream queen juice pencil （）（）（）（）（）（）orange vegetable window mouth （）（）（）（） 四、听音 ,圈出正确的数字（ 5 分） 1. two six 2.seven ten 3.eight nine 4.one three 5.four five 五、听音 ,涂色 笔试部分（共五大题 ,共计 60 分） 六、为下面的字母找到相邻的好朋友 1. O____Q 2. r s ___ 3.____m n 4.B____D 5.W X_____ 6.H_____J 七、选择填空 . ()1. Nice ______meet you. A. to Bin C.on ()2.What’s your name? ______name is LiMing. A.I B.My C.Your ()3. Where is the school? _______________. A. Yes,please! B.There is it. C. There it is.. ()4. What ’s your favouritecolour? My f avourite colour is_ A. Meat B. Pen C.green ()5. -- Good-bye . --_________. A. Good-bye . B. Hello C. Yes ()6. May I have two __________. A.book B.books C. Books ()7. How many __________ on the desk? A. pens B. pen C. pencil ()8. Nice to meet you. __________. A. Nice to meet you,too. B.Thank you C. Hello ()9. This is the way we write ______pencils. A. with B.to C. in 1 / 3
五年级上册英语期中考试 试题 Revised final draft November 26, 2020
2011-2012学年度第一学期 五年级英语期中自查卷 (答题时间: 60分钟,满分100分，其中卷面分3分) Class：__________ Name: ___________ Mark: ___________ 听力部分( 满分47分 ) 一、Listen and choose（每小题1分，共7分） 根据你所听到的内容，选择相符合的一项，并将其字母编号填在题前的括号 内。 ( ) 1. A. Thursday B. Tuesday C. Wednesday ( ) 2. A. tomatoes B. photos C.potatoes ( ) 3.A. food B. fruit C. four ( ) 4.A. horse B. mouse C. house ( ) 5.A. strict B. strong C. tall ( ) 6.A. 13 C. 15 ( ) 7. A. It is Sunday. B. It’s sunny today. C. It’s a sunny da te. 二、Listen and judge（每小题1分，共10分） 根据所听到的内容，判断图片或句子是否相符，相符的在括号内打“√”，不 相符的打“X”。 1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6. My principal is kind. ( ) 7. Amy likes mutton very much. ( ) 8. Mr Black is short.
小学英语月考总结 篇一：小学英语期中考试总结 英语期中考试总结 期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础比较扎实，但此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。 一、学生的词汇不过关 学生在选出不同类的单词和选出单词的汉语意思中失分不算多。但是在平时的教学中，我们还是应该认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，教给学生一定的记忆方法，让学生学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心。 二、学生的句型不过关 1、学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，学生就无从下手，扣分较多。平时教学中，必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础上，综合训练时才能有效，才能达到一定效果。 2、对于重点句型，在平时教学中反复强调，但学生掌握得并不熟练。平时教学中，应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综
合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混淆。 三、针对这些情况，我准备采取下列措施： 1、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，把握教学的重点与难点。平时多听课，多学习他们优秀的教学方法。 2、进一步强化基础知识，注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培 养学生活学活用的能力。 2、理解学生，平时与学生多沟通，改善与学生的关系。要提高学生的主体参与的积极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，努力处理好与学生的关系。 3、采用多种手段，为了加强学生的主动参与，我们的教学将面对全体学生，在学习过程中，我们要充分利用多种形式面向全体学生，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式，引导这些学生跟上教学进程。 总之，学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。 篇二：小学四年级英语期中考试总结 小学四年级英语期中考试总结 王莎莎 期中考试结束了，我对这次期中考试进行分析。根据本