说课稿 08政教二班XX 各位评委，老师，你们好！ 今天我所要说课的内容是《国际关系的决定因素：国家利益》。此课，我将分一下个六个方面进行说课。既学情分析，教材分析，教学方法分析，教学过程分析，板书设计分析以及教学反思。 一、学情分析 高一年级的学生都是典型的90后学生，具有较强的自我意识。同时，高一学生正处于青春期，性格比较叛逆，思想比较激进，急需正确的引导。同时，高一学生对国际政治知识了解较少，在实践上也接触较少，但有高一年级学生有积极的学习态度，所以减小了教学难度。 二、教材分析 1.教材的结构、地位和作用： 《国际关系的决定因素：国家利益》是人教版新课标高中思想政治必修2第八课第二框题的内容，第八课把同学的视野从各个主权国家转移到多姿多彩的国际社会，学习国际社会的相关知识，就不得不提及影响国际社会的决定因素，也就是本框题所讲的国家利益。可以说，本框题是本课学习的重点，也是学习国际关系的关键，是人们正确观察和判断国际政治现象的一个重要依据，掌握这一理论具有极其重要的现实意义。此外，国家利益观是邓小平理论国家观的重要部分，明确这一点对于理解我国的外交政策，捍卫我国的国家利益有积极作用。 2.教学目标： 新课标的要求通过学生学习能够正确评述国家之间合作、竞争与冲突的实例，掌握国家利益的决定作用，同时能够运用本课知识说明我国在外交事务中维护自身的国家利益的行为。由此我制定了以下目标： 认知目标——理解国际关系的决定性因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。 能力目标——提高运用马克思主义国家观的认知能力，提高运用马克思主义的立场、观点和方法分析判断国际政治现象的能力以及培养学生自主学习的能力。 情感、态度与价值观目标——使学生关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。使学生热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。并培养学生合作学习、团结友好的精神。 3.教学重点和难点： 教学重点——影响国际关系的因素：国家利益和国家力量 【依据：根据新课标要求和高一学生的理解和认知能力而提出的，学生平时对国际政治接触较少而且两个概念比较抽象，比较难以理解。】
国际关系的决定性因素：国家利益 教学目标：识记国际关系的含义、内容和形式，国家力量的含义、我国国家利益的内容，理解国家利益对国际关系的决定作用、坚定地维护我国国家利益的重要意义 教学重、难点：国家关系的决定因素 教学方法：、讲授 教学过程： 学生讨论：思考P97，探究1，回答其中4个问题。 1、国家关系的含义、内容和表现形式（板书） （1）含义（板书） 国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。 （2）内容（板书） 政治、经济、文化、军事关系等等。 （3）表现形式（板书） 竞争、合作和冲突。 2、国际关系的决定因素（板书） 复杂多变的国际关系的影响因素有很多，包括历史、地理、政治、经济、文化、意识形态等各个方面，其中最重要的因素是国家利益和国家力量。其中国家利益通常首先体现统治阶级的利益，如2003年美国发动伊拉克战争，主要维护的是军火商、石油商等资产阶级的利益。 （1）国家利益是起决定作用的因素（板书） ①国家利益是主权国家制定和实施对外政策的基本依据，是其对外活动的主要目的。国际社会的最主要行为主体是主权国家。一个主权国家对内、对外的基本动因是国家利益。 国家利益的内容是非常广泛的，从层次上划分，它可以分为三个主要层次：一是主权利益，即涉及国家的独立、生存和安全的利益，这是国家最基本的利益；二是发展利益，即发展国内经济和加强对外的政治、经济等联系，增强对外竞争力，维护本国利益等；三是参与的利益，即塑造本国在国际社会中的良好形象，增强本国在国际社会中的地位和作用，以便于更好地参与国际事务。因此，国家利益的核心内容是独立与生存、稳定与发展及国际参与。 从领域上划分，可分为政治、经济、社会、军事、外交、文化、安全等诸领域。国家利益的内容是变化的，在不同的历史时代，不同阶级性质的国家和不同的国内外环境中，国家
中国的国际关系 摘要:二战以来,国际关系暂时告别了那个战火纷飞的年代,世界的主题变成了和平与发展,全世界人民表达了各自对于和平的渴求。但是尽管如此，世界格局还是在消无声息地改变着，总体的太平并不能掩盖背后的战火，世界不稳定因素还很多，国际关系也在不断变化着。作为发展中国家，中国需要一个稳定和平的国际环境，作为一个世界大国，中国又需要在国际上发挥重要作用。本文从世界大环境和中国的关系两方面来阐述中国复杂的国际关系。 关键词: 国际关系国家利益综合国力 一、目前的国际大环境。 自二战结束，新中国成立以来，世界格局没有大的战争，小的冲突却每天都在发生，大国之间没有真枪实弹的较量，但综合国力的各方面较量却日趋激烈。二战给世界人民带来了巨大的伤害，经历过战争的人民深刻地意识到了战争的残酷性，人们渴望过上和平祥和的生活。尽管如此，由于世界发展的不平衡，意识形态和宗教文化不同，不同国家不同民族之间的矛盾还是很尖锐，加之恐怖活动的频发，人们渴望的生活似乎并没有随着二战的结束而到来。
国际关系包括国家与国家之间的、国家与国际组织之间的、国际组织与国际组织之间的各种关系，其中最主要的是国家与国家之间的关系。内容涉及政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等等。在二战及其后的冷战时期，政治关系似乎是主流的国际的关系。但是随着世界经济的复苏，冷战关系的结束，全球化进程的加快，经济关系扮演着越来越重要的角色，国家之间更多的是竞争和合作，少了一些冲突和战争。当今世界，各国越来越关注自身的综合国力和国际竞争力，除了主要的经济实力以外，文化作为一种软实力被越来越多的人所重视，发展本民族文化，警惕外来文化的肆意入侵成为了文化人的重要课题。 中国是二战的战胜国，但是由于底子薄，意识形态的原因遭到国际冷落，加之“文革”等政治因素，中国的发展并没有随着二战结束而立竿见影。上世纪八十年代之后，中国改革开放程度越来越高，中国人沿着中国特色的发展道路渐行渐远，中国以世界瞩目的速度发展起来了。一超多强的格局已经形成，中国已经成为具有很大影响力的一强。中国在联合国的发言权和声音越来越响，在非洲拉美等发展中国家中的地位也逐步提高，特别是在08年的金融危机之后，中国在IMF等国际组织中的身影也变得更加活跃。可以说，现在是的中国离不开世界，现在的世界更加离不开中国。 二、影响国际关系的因素。 既然国际关系那么复杂和重要，影响国际关系的因素也就格外引
微专题二十五推进合作共赢构建新型国际关系 【背景材料】 2016年6月5日，第１５届香格里拉对话会在新加坡闭幕。各国代表与会期间就恐怖主义、网络安全等诸多涉及区域安全的问题展开讨论和对话，很多代表呼吁各国加强合作，实现共赢。中国中央军委联合参谋部副参谋长孙建国５日在闭幕会上发表演讲。他指出，中国致力于推进合作共赢，构建顺应各国安全和发展需求的新型国际关系。各国在对待分歧上应加强沟通交流，通过和平谈判增进了解、形成共识，逐步寻求解决矛盾分歧的办法，防止冲突和对抗。越南国防部副部长阮志咏表示，当今世界合作与竞争并存，各国必须寻求具有建设性的流程来推动合作，扩大共识。合作机制是为了增进互信，谋求共同发展，而谈判的目的是达成共同观点并解决分歧。在最后一场主题为“追求共同的安全目标”的全体会议中，新加坡国防部长黄永宏、俄罗斯国防部副部长安东诺夫和加拿大国防部长哈尔吉特·萨詹共同呼吁国际社会加强合作，携手打击恐怖主义。在本届对话会上，各国代表还就网络安全和技术共享、朝鲜半岛局势、南海问题等议题进行了探讨。近年来“香会”议题的变化体现出本区域乃至世界安全形势的发展变化。从最初小规模的会议，到现在几乎涵盖全球各种议题，“香会”随着亚太发展而不断发展。香格里拉对话会正式名称是亚洲安全峰会，是由英国国际战略研究所发起、在新加坡政府支持下于２００２年开始举办的多边论坛，因其每年在新加坡的香格里拉酒店举行而得名。本届香格里拉对话会于３日至５日在新加坡举行。 【考点链接】 一、政治生活角度分析 1.维护本国的国家利益是主权国家对外政策的出发点和落脚点。我国积极参加香山论坛，其根本目的是为了维护我国的国家利益。我国政府主张亚太各国要做到不冲突、不对抗、不针对第三方、互利共赢。既有利于维护各国的共同利益，也有利于维护我国的根本利益。 2.国家利益决定国际关系，国家间的共同利益国家间合作的基础，而利益对立是引起国间冲突的根源。中美之间军事合作由来已久，两国在很多国际议题上也有合作潜力，中美在维护亚太和平与安全方面不仅需要相互合作，而且有足够多的合作机制来求同存异。 3.和平与发展是当今时代的主题。区域恐怖主义威胁在过去１０多年愈演愈烈，各国安全和军事部门必须紧密合作，建立联合应对机制，在情报和侦查方面加强合作，以遏制这场“恐怖风暴”的形成。打击恐怖主义是当今时代主题的客观要求。 4.我国的国家性质和国家利益决定了我国实行独立自主的和平外交政策，走和平发展道路。中国的发展得益于和平稳定的国际和地区环境。中国是地区和平稳定的坚定捍卫者和维护者，始终奉行与邻为善、以邻为伴的周边外交政策，体现了我国的国家性质和国家利益。 5.我国是负责任的大国，国际地位不断提高。近年来，随着综合国力的不断提高，中国肩负国际责任的能力不断增强，在国际事务中发挥着重要作用，国际地位不断提高。为促进共同发展，中国提出“一带一路”倡议、成立亚洲基础设施投资银行、设立丝路基金等。 6.世界多极化在曲折中发展。当今世界的一个突出特点是世界多极化不断发展，亚太各国兴衰相伴。目前，亚太地区人口占世界的40%、经济总量占57%、贸易总量占48%，是全球经济发展速度最快、潜力最大、合作最活跃的地区。体现了世界多极化不可逆转的趋势。 7.我国政府提出建立国际新秩序的主张。中国主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。在南海问题上，坚持通过谈判协商和平解决争议，坚持维护南海的航行和飞越自由，坚持通过合作实现互利共赢。 8.国家主权是一个国家的生命和灵魂。中国军队在坚决捍卫国家主权、安全和发展利益的前提下，致力于同有关国家妥善处理争议，共同管控风险，和平解决争端。为维护共同安全，中国倡导树立新型安全理念，走共建、共享、共赢的安全合作之路。 二、从生活与哲学角度分析 1.物质决定意识。在国际风云变幻的趋势下，我国积极参与国际事务。中国在南海问题上始终保持克制和忍让，以建设性态度负责任地处理南海争端，中国是维护南海和平稳定的中坚力量。中国在南海问题上的态度和立场符合南海的现状和有关国际法准则。
《国际关系的决定性因素：国家利益》 安徽省郎溪中学肖璐 各位评委、老师： 下午好！ 今天，我说课的课题是《国际关系的决定性因素：国家利益》，希望能得到各位老师的支持和指导！下面，我将从说教学理念、说学情、说教材、说教法、说学法、说教学过程这六个方面展开我的说课。 一、说教学理念 素质教育要求我们促进学生的全面发展，所以我们不仅要传授学生知识，更要注重学生的能力培养和对学生情感价值观的正确引导。所以我的教学理念是：以人为本，发挥教师在教学中的组织者、促进者、引导者的作用，以学生为主体，充分发挥学生在课堂中的主动性、积极性、创造性。既让学生掌握课本上的知识，又超越课本，促进学生综合素质的提高。 二、说学情 学情，是指包括学生年龄特征、认知规律、学习方法及已有知识和经验在内的各方面的总和，它是教师组织教学活动的依据，是学生学习新知的基础。我主要从三个方面把握学情：1. 已有知识和经验：经过近一年的学习，学生已经掌握了一定的经济、政治知识，而经过上一框题的学习，学生又了解了主权国家和国际组织的相关知识，所以学生具备了一定的知识基础。但学生对国际关系知之较少，对重要的政治理论的认识还只停留在感性认识阶段，在理论上和实践上都没有相应的积累，因此理解起来较为吃力。2. 学习方法和技巧：通过近一年的高中政治课学习，学生已经初步掌握了一些政治学科性思维方法，如：“是什么、为什么、怎样做”，“从政府、党、公民”三个角度看问题等。所以学生具备了一定的自学能力和比较分析能力。 3.个性发展和群体提高：经过近一年的高中生活，同学们的整体知识水平有了很大的提高，且同学间的关系已经非常融洽，但知识掌握水平和学习能力又有差距。所以学生学习需要合作，也具备了合作学习的条件。
国际关系的决定性因素：国家利益 一、教材分析 本节课是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。本节课框题下设三目。第一目“国家交往剪影”是情景导入，通过五幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍，引导学生感悟，探究国际关系的内容与形式的知识。第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析，是对课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。阐明了国际关系的含义，国际关系的内容，形式及国际关系的决定性因素是国际利益。第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，意在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过壮大综合国力坚持社会主义方向，抵制外国的干涉等努力，维护我国国家利益。本框题是第一框《国际社会的主要成员》内容的延伸，也为第九课《维护世界和平，促进共同发展》的学习打下基础，在教材中起着承上启下的作用。 二、学情分析 高一学生经过近一年的学习，已经掌握了一定的经济、政治知识，而经过上一框题的学习，学生又了解了主权国家和国际组织的相关知识，所以学生具备了一定的知识基础。但学生对国际关系知之较少，对重要的政治理论的认识还只停留在感性认识阶段，在理论上和实践上都没有相应的积累，因此理解起来较为吃力。 三、教学目标 1、知识目标 了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。 2、能力目标 通过分析中美两国交往中合作和冲突的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。 3、情感、态度与价值观目标 增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的分析问题的能力。
浅谈现代国际关系与中国外交 首先来看国际关系的定义：国际关系是指人们超越国家的界限建立起来的一种特殊的社会关系，它主要包括政治、经济、军事、社等关系。再说当今国际关系的发展历程：雅尔塔会议为始，国际关系便进入了开始了新的演变和发展，雅尔塔体系的形成，冷战时期特殊的国际关系格局，再到如今的“一超多强”的特殊局面，国际关系逐步复杂化，各个国家与国际组织的关系也更为的敏感和微妙。 国际政治格局必将走向多极化。目前世界上的国家越来越互相的依赖，彼此都对其他的国家有所责任和依赖。各国之间有对抗走向合作，加强了各国的经济、文化交流，这就是当今社会的主题“和平与发展”。但是还存在一些国家在破坏这个主流，所以说国际关系正处于深度的调整期，美国外交向强化单边主义调整，这是对国际关系最大的冲击，然而其他大国积极的调整，总体趋于改善和稳定，从长远的发展来看，多极化趋势将逐渐胜出。第一，尽管美国至今在全球力量对比中仍占有无可比拟的优势，但随着近年来其单极霸权战略的连连受挫，美国的战略地位相对有所下降，其中“软”实力衰退的迹象更是十分明显。从美国自身的状况来看，其财政赤字居高不下，来自海外的投资逐年减少，目前已从当年世界最大的债权国变为全球最大的债务国。在国际事务中，美国越来越难以做到独行其是，相反倒是迫切需要其他大国的合作。比如在反恐问题上，美国国防部长拉姆斯菲尔德最近就公开承认：美国无法单独战胜全球恐怖主义。而在伊朗和朝鲜半岛的核问题上，美国同样离不开包括中国在内的其他大国的合作。从全局来看，美国的战略地位离其建立单极世界的目标不是越来越近，而是越来越远。第二，冷战的结束改变了美苏对抗的两极格局，但并没有改变在两极时代即已孕育发展的全球多个力量中心兴起的历史进程。中国和印度的崛起，欧洲的统合以及近来俄罗斯的强劲复苏就是其中突出的例子。一方面是美国战略地位的相对下降，另一方面是全球多个力量中心的崛起，其结果必然是导致世界的多极化发展，这是当代国际关系变化的一个基本趋势。 在这个经济是王道的时代，所以国际政治必将经济化，经济为上。在当前国际关系的现实中，经济已成为最大的政治，国际政治经济化的表现十分明显：第一，国家间实力竞争的重心从军事转移到经济和科技领域，从一种外在的占有，如二次大战前帝国主义国家争夺领土与资源的战争和两极时代美苏争夺势力范围的斗争，转向内在的参与，如对以信息为代表的高技术的掌握与开发，在世界范围内优化资源配置的手段与能力等。第二，经济交往包括经济上的合作与摩擦，日益成为当今国际关系中的主要内容。同时，世界经济一体化的发展趋势日趋增强，也不允许一个国家关起门来单独发展。因此，经济交往越来越成为国家对外关系的中心内容，过去是根据国际政治利益的需要来调节国际经济交往，现在是根据国家经济利益来调整国家间政治交往。第三，各个国家都把发展经济作为头等大事。一个国家能否保持政局的稳定，一个政党能否赢得人民的信任，关键是看能否把经济搞上去。经济和政治密不可分，经济是最大的政治。 再说中国，美国，俄罗斯等大国关系，必将走向多样化。由对抗走向合作，是当代大国关系一个新的变化。这是因为在经济全球化和世界各国相互依存日益深化的历史条件下，大国明确意识到它们在维护世界及地区的和平与稳定、促进全球经济增长、推动区域合作以及解决国际社会普遍关注的全球问题方面有着重要而广泛的共同利益，因此，自上个世纪90年代开始，大国关系中“合”风劲吹，掀起了一股建立“合作伙伴”关系的热潮。大国之间合作的增强，并不排除大国之间仍然存在着激烈的竞争，在当前它主要表现为综合国力的竞争。但在某种情况下这种竞争仍然有可能演变为局部的冲突和对抗，这是因为当前国际关系中依然存在着霸权主义和强权政治。因此，简单地用“合作”、“竞争”或“对抗”这样的概念来说明当前大国关系的特点恐怕都不够全面。这在中美关系中表现尤为明显。从美国的对华战略来
高中政治试讲教案|《国际关系的决定因素》 欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。 小编推荐>>>教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看） 一、教学目标 【知识目标】 知道国际关系含义、内容和形式，知道国际关系的决定性因素是国家利益。 【能力目标】 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。 【情感态度价值观目标】 热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。 二、教学重难点 【重点与难点】国际关系的决定性因素是国家利益。 三、教学方法 小组讨论法、案例分析法 四、教学过程 环节一：课堂导入 教师展示一幅图片多国二氧化碳排放量比率。 之后，为了让学生更直观的、有情境的了解，教师播放一段哥本哈根气候峰会的视频。 导入实录：同学们，咱们先看一段视频，思考为什么哥本哈根会议没有达成最终关于减少二氧化碳排放量的协议?结果意料之外也在意料之中。各国都从自己国家的利益出发。这其实反映了一种国际关系。今天我们就一起学习一下《国际关系及其决定因素》。 环节二：新课教授 过渡：说到国际关系，我们并不陌生，国际关系就是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。国际关系的内容都有哪些呢?我们看几组图片：
学生回答。 分别反映了政治关系、军事关系、文化关系和经济关系。 内容反映形式，国际关系的形式有竞争、合作与冲突。 教师引导模拟联合国。将学生分为两组，分别代表日本和中国，就钓鱼岛到底属于谁的问题进行辩论。学生辩论。 教师引导：中国代表和日本代表都是站在自己的立场上阐述观点的，背后的决定因素是什么呢? 学生回答。 多媒体展示，丘吉尔的名言：没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。说出了国际关系的决定因素：国家利益。 环节三：巩固提高 过渡：我们知道了国际关系的决定因素是国家利益，接下来，我们活学活用，谈论一个案例。 小组讨论，二战期间美日开战，日本偷袭美国的珍珠港，美国在日本投掷原子弹，现代美日关系非常紧密，美日合作很多。这背后的决定因素都有哪些?举出具体例子。 学生讨论。 教师引导，二战期间美日主要考虑的因素是各自的国家安全，现在美日关系考虑的是发展问题，美国基于政治环境考虑，日本基于经济发展考虑。 环节四：小结作业 过渡：以上就是今天学习的内容，课下大家搜集三个有关中国与外国经济合作的案例，并分析背后考虑的经济因素，下节课找人分享。 五、板书设计
一、教学目标 【知识目标】 知道国际关系含义、内容和形式，知道国际关系的决定性因素是国家利益。 【能力目标】 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。 【情感态度价值观目标】 热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。 二、教学重难点 【重点与难点】国际关系的决定性因素是国家利益。 三、教学方法 小组讨论法、案例分析法 四、教学过程 环节一：课堂导入 教师展示一幅图片多国二氧化碳排放量比率。 之后，为了让学生更直观的、有情境的了解，教师播放一段哥本哈根气候峰会的视频。 导入实录：同学们，咱们先看一段视频，思考为什么哥本哈根会议没有达成最终关于减少二氧化碳排放量的协议？结果意料之外也在意料之中。各国都从自己国家的利益出发。这其实反映了一种国际关系。今天我们就一起学习一下《国际关系及其决定因素》。 环节二：新课教授 过渡：说到国际关系，我们并不陌生，国际关系就是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。国际关系的内容都有哪些呢？我们看几组图片：
学生回答。 分别反映了政治关系、军事关系、文化关系和经济关系。 内容反映形式，国际关系的形式有竞争、合作与冲突。 教师引导模拟联合国。将学生分为两组，分别代表日本和中国，就钓鱼岛到底属于谁的问题进行辩论。学生辩论。 教师引导：中国代表和日本代表都是站在自己的立场上阐述观点的，背后的决定因素是什么呢？ 学生回答。 多媒体展示，丘吉尔的名言：没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。说出了国际关系的决定因素：国家利益。 环节三：巩固提高
过渡：我们知道了国际关系的决定因素是国家利益，接下来，我们活学活用，谈论一个案例。 小组讨论，二战期间美日开战，日本偷袭美国的珍珠港，美国在日本投掷原子弹，现代美日关系非常紧密，美日合作很多。这背后的决定因素都有哪些？举出具体例子。 学生讨论。 教师引导，二战期间美日主要考虑的因素是各自的国家安全，现在美日关系考虑的是发展问题，美国基于政治环境考虑，日本基于经济发展考虑。 环节四：小结作业 过渡：以上就是今天学习的内容，课下大家搜集三个有关中国与外国经济合作的案例，并分析背后考虑的经济因素，下节课找人分享。 五、板书设计 教师引导：中国代表和日本代表都是站在自己的立场上阐述观点的，背后的决定因素是什么呢？ 学生回答。 多媒体展示，丘吉尔的名言：没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。说出了国际关系的决定因素：国家利益。 环节三：巩固提高 过渡：我们知道了国际关系的决定因素是国家利益，接下来，我们活学活用，谈论一个案例。 小组讨论，二战期间美日开战，日本偷袭美国的珍珠港，美国在日本投掷原子弹，现代美日关系非常紧密，美日合作很多。这背后的决定因素都有哪些？举出具体例子。 学生讨论。 教师引导，二战期间美日主要考虑的因素是各自的国家安全，现在美日关系考虑的是发展问题，美国基于政治环境考虑，日本基于经济发展考虑。 环节四：小结作业 过渡：以上就是今天学习的内容，课下大家搜集三个有关中国与外国经济合作的案例，并分析背后考虑的经济因素，下节课找人分享。
当代国际关系与中国外交战略 “阿拉伯之春”的启示 “阿拉伯之春”，指自2010年12月份突尼斯一些城镇爆发动乱以来，阿拉伯世界一些国家民众纷纷走上街头，要求推翻本国的专制政体的行动，西方媒体称之为“和平抵抗运动”，并乐观地把“一个新中东即将诞生”预见为这个运动的前景，认为这个“阿拉伯之春”属于谙熟互联网、要求和世界其它大部分地区一样享有基本民主权利的年轻一代。 这场运动的第一个导火索是2010年12月17日，发生在突尼斯中西部一个小城镇一个大学生毕业后失业，26岁，叫布瓦基斯，他自己摆摊卖水果、蔬菜，他的摊子被城管没收，他愤而点火自焚，他的自焚通过新型网络媒体迅速传播，引起了突尼斯国内的骚动，这个骚动席卷得很快，到2011元旦之后，迅速蔓延到全国，特别是2011年1月4日布瓦基斯自焚后，也出现过类似的自焚的事。布瓦基斯1月4日这一天不治身亡，他死亡消息传出后，全国群情激奋，突尼斯全国性的骚乱，到1月14日，突尼斯的前总统本阿里仓皇出逃，本阿里倒台，从第一个自焚到本阿里倒台前后只有29天时间。 由这个事件折射出这场运动的实质：和平演变、民主输出、人权与主权之争、石油利益、反对恐怖主义、文明冲突、粮食危机与饥饿革命、经济危机与人口失控、失业严重。 综合分析，当前阿拉伯世界政治动荡的根本原因有以下几方面： 1．社会经济问题的长期存在。除了资金富余的海湾产油国外，大多数阿拉伯国家近几十年来一直存在突出的经济问题，如经济增长缓慢；产业结构转变缓慢，工业化程度低；文盲比例高；贫富分化严重；失业率高；经济自由化和国际化程度较低；原料在外贸出口中继续占据重要地位；吸收外资少。这都导致民生凋敝、百姓贫穷，分配不公、贫富悬殊，更使百姓心存不满。 2．政治民主化进展迟缓。官员贪腐严重，上层建筑已经腐朽，是引起社会不满的又一主因。埃及总统穆巴拉克和突尼斯总统本?阿里的家族都有巨贪之嫌。阿拉伯世界普遍存在这威权主义政治，不论是共和国制国家还是君主制国家。尽管一些国家已实现多党制，但权力仍高度集中于个别政党、君主，存在着克里斯玛式的个人统治，埃及总统穆巴拉克、突尼斯前总统本·阿里、也门总统萨利赫在任均已超过20年，甚至达到30年，叙利亚、埃及、利比亚等国还出现政权家族化倾向。 3．经济危机与人口失控、失业严重。阿拉伯地区人口的年轻化，而且失业率攀升，使年轻一代看不到生存发展的希望。本地区的人口增长属于世界最高之列，因此30岁以下人口约占埃及总人口的65％。年轻人往往不安于现状，思想活跃，他们对老一代民族主义领袖的业绩所知不多，对生活的要求更高，但却无法得到满足，而他们的失业率也最高(埃及15～29岁年轻人的失业率为25％)，并且无法参与政治。他们是这一场政治地震的主力军。 4．公民社会的发展。即受教育阶层和中产阶级的壮大及非政府组织的发展，使公民的权利、民主意识强化，素质提高，组织性增强，这突出表现在突尼斯和埃及动荡过程的相对顺利和非暴力特征，保证了政权较为和平的过渡。两国的军队也采取了中立立场。类似情况也存在于阿尔及利亚、摩洛哥、约旦、也门、伊拉克和叙利亚等国家。部落社会的利比亚和也门则是两个相反的例子，公民社会发展的落后使两国向另一个方向发展。 5．全球化时代阿拉伯国家社会经济问题的进一步凸显。由于世袭制的传承令国家发展思想意识严重滞后，体制僵化、严重影响经济发展、社会进步。近年来，一些第三世
《8.2 国际关系的决定性因素：国家利益》 本节课是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。本节课框题下设三目。第一目“国家交往剪影”是情景导入，通过五幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍，引导学生感悟，探究国际关系的内容与形式的知识。第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析，是对课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。阐明了国际关系的含义，国际关系的内容，形式及国际关系的决定性因素是国际利益。第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，意在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过壮大综合国力坚持社会主义方向，抵制外国的干涉等努力，维护我国国家利益。本框题是第一框《国际社会的主要成员》内容的延伸，也为第九课《维护世界和平，促进共同发展》的学习打下基础，在教材中起着承上启下的作用。 【知识与能力目标】 了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。 【过程与方法目标】 通过分析中美两国交往中合作和冲突的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。 【情感态度价值观目标】
增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的分析问题的能力。 国家利益是国际关系的决定性因素。 多媒体播放设备，投影片（PPT）。 （一）创设情境，导入新课(多媒体展示图片)： 一、国际交往剪影 提出问题让学生带着问题学习： 1、国际交往的内容和形式是怎样的？ 2、国家间合作与冲突的决定性因素是什么？ （设计意图：从一组国际交往的剪影入手，遵循从感性认识到理性认识、再运用正确的理性认识分析当前发生或正在发生的国际政治现象的认识规律，坚持理论联系实际的教学方法，学生可以通过新闻图片感悟当今国际关系错综复杂，引发对新课内容的思考。展示国际新闻图片既是为了激发学生的学习兴趣，为导入新课内容做铺垫） （二）讲授新课 二、决定国际关系的因素 1、国际关系 ⑴含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家与国家之间的关系。 ⑵内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等等。 政治关系：如俄罗斯加入八国集团 经济关系：如中国向美国出口纺织品
《国际关系的决定因素：国家利益》 三维目标： 知识目标：理解国际关系的决定因素极其变化 能力目标：透过现象认识国际关系的实质，说明国际关系是由国家利益决定的。情感态度价值观目标： 认清中国所处的复杂的国际关系，感悟中国提高综合国力的必要性和重要性，正确认清我国在国际关系中的立场、态度和政策，树立民族自尊心、自信心和自豪感。 教学重点：理解国际关系极其决定因素 教学难点：国家利益是国际关系的决定因素 教学过程： 展示中美关系图片 1．国家交往剪影 2．国际关系及其决定因素 国际关系：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家与国家之间的关系。 国际关系的内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系 基本形式：竞争合作冲突 （一）小组合作探究 1.中美关系“敌对状态”的原因是什么？ 2.推动中美关系正常化并建交的动力是什么？ 3.2011年1月19日，《中美联合宣言》发表以后有同学认为中美关系从此一帆风顺了，请你谈谈看法。 中美关系“敌对状态”成因分析 ?意识形态 ?朝鲜战争 ?与国民党的关系 ?台湾问题 ?与日本、韩国的关系 ?…… ? 结论一：国家利益的对立是引起国家间冲突的根源。 推动中美关系正常化并建交的成因分析 ?1969年中苏交恶 ?美国身陷对越战争泥潭 ?美苏争霸处于守势 ?妥善解决了台湾问题 结论二：国家间的共同利益是国家合作的基础。 （二）影响国际关系的因素 1.多种因素影响国际关系 政治经济文化历史地理 2.决定国际关系的因素----国家利益 （1）什么是国家利益，其地位如何？ （2）国家利益是如何决定国际关系的？
小组合作探究 2011年1月19日，《中美联合宣言》发表以后有同学认为中美关系从此一帆风顺了，请你谈谈看法。 国际关系史上经典名言赏析： “世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益！” 想一想 为了维护本国利益，国家力量强大的国家可以采取任何手段？ 任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。 3．坚定地维护我国的国家利益 （1）原因 这是由国家性质决定的。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，具有正当性和正义性。 （2）内容 我国国家利益的主要内容包括：安全利益，如国家的统一、独立、主权和领土完整；政治利益，如我国政治、经济、文化等制度的巩固；经济利益，（3）、如何维护我国的国家利益？ (1)国家: ①坚定地维护本国的国家利益，尊重他国合理的国家利益，并维护各 国人民的共同利益。 ②要坚持发展才是硬道理，增强国家力量(坚持以经济建设为中心, 大力实施科教兴国和人才强国战略,不断提高综合国力) 。 (2)中学生： ①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。 ②努力学习，学好文化知识，提高自身素质。 ③履行维护国家安定、社会稳定的义务。 ④敢于同一切损害国家利益的现象作斗争。
当代国际关系 研12制冷及低温工程赵东 摘要：当代国际体系正在进行着复杂而深刻的急剧转型，中国以及发展中国家整体在国际体系中的体系角色和结构地位需要进行新形势下的重新估量。在国际体系转型的背景之下，中国如何处理与发展中国家的关系不仅关系到双方的利害得失，也会对国际体系产生某种程度的建构性影响。要把握好发展中国家这个对外关系的战略基础，夯实和拓展这一战略依托平台，中国应该做出与时宜相契合的战略选择。 关键词：国际体系转型；发展中国家；国家身份；战略选择
当前的国际社会正处在大发展、大变动、大调整的转折时期。这是那种只有用大历史的尺度才可以度量的“变局”。从有近现代意义的世界历史以来，这种“变局”只出现过三次。第一次是巧世纪前后西方世界的崛起，东方的中心地位让位于西方;第二次是19世纪末美国的崛起，20世纪成了美国支配和主导的世纪;第三次就是现在，一个全球范围的多极格局正在加速形成，新兴发展中国家崛起，亚洲强势复兴，西方主宰和美国的中心地位不保，旧的国际体系处在深刻的动荡和变革之中。 改革开放以来，中国取得了令世界瞩目的巨大成就，发展中国家也取得了一系列卓有成效的发展进步，世界经济全球化和多极化发展也促进国际体系的转型。当代的国际体系转型对各国而言表现出更多的全局性和不可抗拒性，它不仅影响中国以及发展中国家的对外战略抉择，也影响着中国进一步发展与发展中国家关系的内容、方式和方法。同时，作为占世界绝大多数的发展中国家，它们有着更多的发展潜力，有着更加强烈的发展渴求，它们是一支国际社会不容忽略的重要力量。中国如何处理与发展中国家的关系也将对国际体系产生某种程度的建构性影响。因此，结合当代的国际体系转型探讨中国对发展中国家所应该采取的战略选择意义重大。 一、当代国际体系正处于重要转型时期 时移势易，势易世移。事物都是运动、发展、变化着的，国际体系也不例外。冷战结束后，世界进入了所谓的“后冷战时代”。东欧巨变，苏联解体，有的西方学者甚至预测世界将会出现“历史的终结”，西方将统御世界。2008 年，一场最严重的金融危机从美国迅速蔓延全球，对于这个时代的一些基本认知也变得更加清晰和明显。最基本的认识是：当今的国际体系正在进行着深刻、复杂的转型。 总的说来，当代国际体系的转型主要包括三个方面：一是体系自身的转型；二是体系结构的转型；三是国际治理体制的转型。[1]36--38当代国际体系转型最明显的一个表现就是国际
国际关系的决定因素是国家利益 （一）知识目标 理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 ★教学重点、难点 国际关系的决定因素 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解国家利益、国家力量在国际关系中作用。 ★教学过程 （一）情景导入： 从乌克兰说起。学生试说自己对乌克兰事件的了解。思考为什么乌克兰会出现内乱。（二）进行新课 一、国际关系及其决定因素 教师活动：引导学生阅读教材93页材料，并思考几个探究性问题。 学生活动：积极思考并回答问题 教师点评：这些图片材料说明当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益和国家力量。 1、国际关系 （1）含义：国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。 （2）内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。（3）形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。 教师活动：引导学生阅读教材94页“相关链接”材料，并思考讨论体现的国际关系的内容和形式。 学生活动：积极思考并讨论问题 2、国际关系的决定因素 （1）国家利益是起决定性作用的因素 国家之间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，这里面有很多因素，包括政治的、经济的、文化的、历史的、地理的等各个方面。在各种因素中，国家利益是起决定性作用的因素。由于国家具有阶级性，在通常情况下，一个国家的国家利益首先体现了占统治地位的阶级的利益。 各国间既存在某些共同的利益，也存在利益的差别和对立。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则可能使国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突。 教师活动：引导学生阅读教材95页“相关链接”材料，并思考讨论中美关系的状况是怎么样的？为什么会这样？
第二框国际关系的决定性因素：国家利益 授课人：朱则圣 三维目标： 知识目标：识记国际关系的含义、内容和形式；我国国家利益的内容；理解国际关系的决定因素是国家利益；坚定地维护我国国家利益的重要意义。 能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法判断国际社会政治现象的能力。 情感、态度、价值观目标： 1．关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。 2．热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界的眼光。 教材和学生分析： 本框主要从静态方面分析国际社会，分别介绍了国际关系的内容、形式和决定性因素等最基本、最重要的知识。本框主要有国际关系及其决定因素与维护我国的国家利益高考考点。 本框知识内容不难，但主要是要学生从现实世界中找到合理的答案与道理。学生的分析能力不强，缺乏归纳总结能力，现实世界中出现的现象不能用辩证的观点看。同时学生时间少，任务重，没有时间了解国际社会的重大事件，这也给分析本框内容带来了困难。 教学重点：国际关系的决定因素是国家利益。 教学难点：国家关系的决定因素 教学方法：讲解法讲读法，讨论法、事实说明法、多媒体等 课时安排：一课时 教学过程： 导入新课： 展示图片（课本P93页以及近一段时间中日关系的变化）
探究与共享两个问题： ☆这些图片反映了国际关系的哪些内容? ☆决定国家间合作与冲突的主要因素是什么? 讲授新课： 二、国际关系的决定性因素：国家利益 1、国家关系的含义、内容和表现形式（板书） （1）含义（板书） 国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的国家与国家之间的关系。 ①国际关系是指超越国家界限的各种行为主体之间的相互关系，它包括国家与国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。一国范围内的任何关系都不属国际关系。 ②在这些国际关系中，国家与国家之间的关系（即各国政府间的关系）是最主要的，因为国家是国际社会的最基本成员，国家之间的关系是其它一切国家关系的基础。 （2）内容（板书） 政治、经济、文化、军事关系等等。 （3）表现形式（板书）
第四部分国际关系和我国的对外政策 -*、国际关系问题 1.国际关系的决定因素：国家利益决定国际关系，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。（维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚 2.时代的主题：和平与发展是当今时代的主题。求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。 3.世界多极化：世界正在形成若干个政治经济力量中心，当今国际格局向世界多极化发展。 4.国际竞争：当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 5.霸权主义和强权政治：霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍。 6.国际新秩序：为了和平与发展，必须坚决反对霸权主义和强权政治，建立国际新秩序。 7.如何建立国际新秩序？ ①政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化。 ②经济上相任合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展。 ③文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类
文明繁荣进步。 ④安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定。 ⑤环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。 8.主权国家： ①主权国家具有独立权，平等权，自卫权，管辖权等权利。 ②主权国家应履行不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国家争端等义务。 9.联合国： ①联合国的宗旨是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。 ②联合国安全理事会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。 ③联合国的作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。 10.国际组织：促进国家之间政治、经济、文化、科学技术等方面交流与合作；协调国际政治、经济关系；调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平，等等。 二、有我国参与的国际关系问题 1.我国的外交政策：我国奉行独立自主的和平外交政策。
当前，国际关系进入新世纪以来发生的深刻变化正在继续，一些具有规律性的特点和趋势进一步显现。国际环境对我国利大于弊、积极因素多于消极因素的总体状况没有改变，但某些挑战和问题有了新的发展，值得关注。 一、国际局势保持总体和平、缓和与稳定态势，但局部性的战争、动荡与紧张有所加剧。 当前，大国关系继续以合作为主调并保持相对稳定。美欧、美俄之间因伊拉克战争出现的矛盾有所缓和，虽然双方之间深层次的矛盾和分歧并未消除;中美关系在台湾问题、经贸问题等方面面临新的考验，但双方的合作领域与共同利益仍在扩大，双边关系中的相互依存性进一步加强;中俄、中欧战略伙伴关系进一步巩固，合作关系继续加深;中日政治关系虽因日政界对二战态度、双方领土争端等问题而受到较大干扰，但双方经贸合作、文化交流和民间往来仍然高潮迭起，足见中日友好与合作基础深厚，日趋成熟，双边关系发展大势已不为局部问题所左右;中印政治与经济关系均保持积极态势，对促进地区的和平与发展具有重要意义。相对稳定的大国关系，反映和平与发展作为当今世界的主流不可逆转。 然而，当前国际形势亦有相当严峻的一面。地区性的战争和暴力冲突此起彼伏，局部性的动荡与紧张有所加剧，当今世界很不太平，和平与发展面临的问题愈加紧迫。局部性的战乱、动荡与紧张已从三个方面对世界和平、稳定与发展带来严重冲击。地区性冲突、战乱的增多和加剧，必然导致大国利益关系的复杂化，对大国关系构成负面冲击，在一定情况下甚至有可能引起大国之间矛盾的激化，不利于世界的和平与稳定。 二、霸权主义是当今世界动荡不安的主要根源;美霸权主义在伊拉克虽遭受挫折，但元气未伤，美谋求单极世界霸权的势头仍将延续相当一段时期;单极与多极之间的国际秩序之争，仍是国际斗争的主线。 目前，由于在伊拉克遭受一定挫折，美霸权战略的策略和手法有所调整。美在伊战后治理问题上面临的困境超出布什政府当初的想象。伊战后，美在伊拉克迅速稳定局势、以美式民主改造伊拉克社会以及将投放在伊拉克的大批美军战略力量抽出他用等计划不仅一一落空，而且不得不面对伊战带来的种种问题和压力。美在伊拉克等问题上的姿态变化虽暴露美难以单枪匹马独步世界，但与越南战争不同，在伊拉克受到的挫折并未使美伤筋动骨，没有动摇美推行强权政治所依赖的实力基础，亦难以使布什政府对其霸权战略进行全面反思，从根本上吸取教训。 三、国际恐怖主义反弹强烈，国际反恐斗争形势严峻;美国反恐战略对国际反恐斗争之局限和弊端进一步显现;国际反恐斗争中双重标准问题反映出国际反恐阵线的内部分化倾向。 今年以来，国际反恐形势出现若干新动向。首先，恐怖主义活动出现新的反弹，打击恐怖主义的复杂性和艰巨性更加突出。恐怖主义袭击频率增加，活动范围、袭击规模扩大。西班牙、俄罗斯等地先后遭受严重恐怖主义袭击，举世震惊。 其次，美国反恐战略在国际反恐斗争中的局限和弊端暴露无遗。布什政府在“9·11”事件后在阿富汗和伊拉克发动的两场“先发制人”的战争，不仅未使恐怖主义受到震慑，或使美国和世界变得更加安全，反倒使伊拉克成为又一个恐怖主义的滋生中心，恐怖主义活动愈演愈烈。“反恐战争”使世界出现“越打越恐，越恐越打”的怪圈。 四、世界经济可望继续保持繁荣，但高油价、对战略性资源的恶性竞争、国际贸易保护主义对世界经济的不利影响趋于上升。 国际能源和原材料价格持续攀升对世界经济增长的不利影响日益突出。尽管世界经济经过结构性改革，对石油危机的吸收能力比20多年前的大为提高，但国际原油价格的过快增长，对世界经济增长构成的抑制作用和通胀压力仍不容忽视。由于新兴工业国家当前对世界经济增长的支撑作用与日俱增，高油价的冲击如转变为经济危机，对世界经济将是沉重打击。世界经济复苏过程中的需求上升是国际能源和原材料价格的直接拉动因素，发达国家和中国、印度、巴西等发展中国家近来对石油、原材料的需求均有不同程度的增加。国际贸易保护主
