高一政治《国际关系的决定性因素：国家利益》
教案
第一部分设计思路
本框是第四单元“当代国际社会”中的重点内容。学习和理解该框内容，有助于学生透过纷繁复杂的国际现象，把握国际关系的含义、内容、形式，认识到国家利益是国际关系的决定性因素。本节课的设计从一组国际交往的剪影入手，遵循从感性认识到理性认识、再运用正确的理性认识分析当前发生或正在发生的国际政治现象的认识规律，坚持理论联系实际的教学方法，通过启发式教学活动，使学生在兴趣中学习知识，在学习中增强能力，并增强维护我国国家利益的责任感。在理解国家利益时，要结合国家性质，引导学生认识到一个国家的国家利益首先体现了占统治地位的阶级的利益，从而进一步认识到我国的国家利益与人民的根本利益相一致，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。
第二部分教学要求
学习目标：
1. 通过判断，了解国际关系的含义、内容和基本形式。
2. 通过观看视频、案例分析、合作探究，识记并学会运用国家利益是国际关系的决定性因素。感悟并说出我国要坚定地维护本国的国家利益，同时尊重他国的正当利益。
教学重点
国际关系的决定因素
教学难点
如何维护本国的国家利益
教学方法
多媒体教学手段，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
第三部分教学过程
一、时事快播：请一位同学来播报几条国际国内的重大新闻，激发学生的学习兴趣，也能起到导入新课的作用。
二、情景激疑：请大家观看一段视频，《中国外交部：美国不是南海当事方应谨言慎行》提出问题：南海问题的当事国是中国和菲律宾，而美国作为域外大国，插手南海问题，其真实意图何在？如果美国一意孤行，继续下去，将会导致中美关系如何发展呢？请大家带着问题来自主预习本节课的内容。
三、自主学习、合作探究
探究一：说出国际关系的含义、内容、基本形式。并判断下列现象属于国际关系吗？属于国际关系的哪种内容和基本形式？
1、2016年4月，中国外交部：中方不接受、不参与菲律宾单方面提交的南海仲裁案。
2、民进党台湾地区领导人当选人蔡英文即将在5月20日就职。台湾经济已因蔡英文两岸政策不明朗而受到“惊吓”。
3、国际竞争表现在各领域：有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争。
4、2016年5月9日，中印尼高层经济对话在雅加达举行。
探究二（小组交流代表发言）：国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。其中，国际关系的决定因素是什么？请结合自己搜集的材料分析。
四、误区诊断、思维拓展
1、国家利益是国家间合作的基础。
2、国际关系纷繁复杂，没有什么规律可循。
3、国家处理国际问题时，必须坚定地维护国家利益，可以采取任何手段。
五、学以致用
1、黄岩岛自古以来就是中国的领土，但菲律宾政府无视历史事实，不断制造事端，企图侵占黄岩岛。对此，中国政府作出了强烈反应。上述事实表明
国家利益是国际关系的决定因素国家主权对外表现为国家最高权力的至高无上性
利益相悖是国家冲突的根源国家之间的冲突是国际关系的唯一表现形式
A． B． C． D．
2、签证是指一国主管机关在本国或外国公民所持的护照或其他旅行证件上签注、盖印，表示准其出入本国国境。近年来，我国在签证便利化方面取得重要进展，仅2014年就同24个国家签署了互免或简化签证手续的协议。这一进展说明
表明国家力量是国际关系的决定性因素
离不开我国综合国力和国际地位的提升
是由我国在联合国的地位和作用决定的
说明国家合作是以国家间共同利益为基础
A. B. C. D.
3、2014年10月24日，中国、印度等21个首批意向创始成员国签约成立亚洲基础设施投资银行，为“一带一路”沿线国家基础设施建设提供资金支持。11月8日，中国宣布将出资400亿美元成立丝路基金，直接支持“一带一路”建设。这说明
我国的经济社会发展得到了世界多国的积极支持
多国参与“一带一路”建设是基于各自的国家利益
近年来我国经济社会发展的对外依存度不断提高
我国在促进世界共同发展方面发挥着建设性作用
A. B. C. D.
4、2016年现任的阿基诺三世政府正极力推动南海仲裁案裁决，其实质目的是通过仲裁这种手段将其非法侵占的中国南沙岛礁据为己有，从法律上否定中国的领土主权和海洋权益。不管南海仲裁案结果如何，中国政府郑重强调不接受、不承认、不参与、不执行的立场。
2016年5月10日，菲律宾大选结果出炉，罗德里戈·杜特蒂将取代阿基诺三世成为新任菲律宾总统。分析人士称，杜特蒂为了换取中国对于菲律宾基础设施建设上的帮助，愿意在南海问题上“让步”，表示愿意与中国共同开发，甚至包括永远“闭嘴”，不再挑起争端。“我和中国有类似立场，不认为能通过国际仲裁庭解决（南海）争端。” 可能会撤回仲裁案，南海局势将大为改观。
运用国家利益的有关知识，分析中菲两国关系的变化发展的原因。
六、板书设计：
略
七、教学反思
本节课是理解当代国际关系的重要一课，学习该节知识，有助于学生从更高的角度理解和认识当前纷繁复杂的国际关系，明确国家利益是国际关系的决定性因素，知道一切国家的国际活动都与国家利益有关。授课方式比较新颖，材料详实生动，学生易于认识和把握。课堂讨论热烈，师生互动有序，教学过程完整。该节课在拓展知识方面作了一些努力，因此，增加了课堂容量，需要教师在教学活动中进一步合理取舍。通过对相关知识的共同探究，能真正发挥学生的主体作用，培养学生的参与意识和独立思考解决问题的能力。