12—建筑电气学分评定细则
一、活动
1、参加各项活动，如篮球赛等，队员及其后勤人员加5分，啦啦队加2分。
2、代表班级参加或者校级等活动并获得名次的同学可酌情加分，但不得少于5分
二、考勤
1、迟到一次扣两分，两次无分，三次按旷课一节处理，扣除十分，早退或缺课一次扣10分，超过三次者交由辅导员管理教导。
2，上课违纪被老师批评者扣分。
3、替同学答到，替同学回答问题一次扣二十分，且取消一切荣誉的评定资格
三、学习
1、每天早上按时参加班级七点二十英语早读一次加一分，七点二十五之后到的不参与在内
2，不交作业者一次扣除两分，两次无分，三次十分
四、学生干部
1、班委没人加十分，惩罚双倍
五荣誉评定
每学年期末整理出班级各位同学的德育学分，并连同成绩汇报家长，六十分以下的同学无权参与助学金，奖学金，班级各种荣誉的评定；八十分以下的同学没有资格参与奖学金，班级各种荣誉的评定；九十
分以下的同学，没有资格参与奖学金的评定
说明：每学年的开始每人的德育学分为100分，每学期的结束班级进行德育学分的总结
东北林业大学学生德育学分思想品德综合考评细则 第十条德育考评基础分满分60分，由学院结合以下四个主要方面制定具 体考核评价指标和评定办法： （一）政治觉悟：坚持正确的政治方向，热爱祖国，热爱人民；政治上积极要求进步，能维护安定团结的政治局面，敢于同一切损害党和国家利益的行为作斗争；能够积极参加各种政治学习，认真上好政治理论课、形势政策课和思想品德课。（0-15 分） （二）思想道德：思想积极要求进步，积极参加各种有益活动；弘扬传统美德，遵守社会公德，践行社会主义核心价值观；尊敬师长，团结同学，关心集体，促进校园安定和谐；传承和弘扬中华优秀传统文化，培养完善的人格和优秀的品质。（0-15 分） （三）法纪法规：有法纪观念，自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，自觉维护校园秩序；坚持实事求是原则，为人诚实守信，诚信考试。（0-15 分）（四）文明礼仪：积极响应学校号召，讲文明、讲礼貌，行为举止得体，自觉维护公共秩序，爱护公共财物；生活朴素，勤俭节约，不追求超越自身和家庭实际的物质享受。（0-15分） 注：基础分应结合每名同学一学期来四个方面的总体表现，学期末经班级民主评议确定考评成绩。具体评议办法由学院结合实际制定，操作中要体现每名同学的差异，表现最好的同学可以获得60分，其他同学依次递减。不能简单地给每名同学60分。 第十一条德育考评基础分具体考核评价指标和实施办法由学院根据《东 北林业大学学生手册》相关规定和实际情况在学院管理权限范围内制定，具有 可操作性，经学院讨论通过后，报党委学生工作部（学生处）备案。基础分应 结合每名学生一学期的总体表现，通过班级民主考核评议并经学院审核后，确 定考评成绩。 第十二条德育考评的加分部分 （一）思想政治 1．政治上要求进步，以实际行动积极向党组织靠拢，加1分；获得党校培训《结业证书》并积极参加相关活动者，加2分。 注：日常记录递交申请书及获得结业证书时间，所在学期结束时综合评定加分，
德育工作量化考核细则-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
**校德育工作量化考核细则 （试行） 当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。 一、指导思想 为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的德育工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，将竞争机制引入到班级的管理中，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，面向全体学生，形成良好的校风、班风，促进学生良好的行为习惯的养成，形成学校的良好声誉。根据我校实际，特制定本细则。 二、考核机构
学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组，负责部署、领导、组织、落实工作。具体成员如下：组长： 副组长： 成员： 领导小组下设“德育工作考评办公室”，设在政教处，具体负责德育工作考核检查评比。 主任： 副主任： 成员： 三、考核办法 1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。 2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记，以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式，进行量化打分。 3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与，采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出相应得分。
附件4： 陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则（试行） （总分600分） 序号评估 指标 评估标准标准分评估方法得分 1 办 学 理 念 和 规 划 管 理 （120分） 1.全面贯彻党的教育方针，办学理念和办学目标明确、清晰，树立了正确 的教育观、人才观和质量观，学校教职工、学生和家长积极参与，为实施素质 教育创造了良好的环境条件。 15 1．召开教职工、学生、家 长座谈会； 2．查阅学校发展规划和 近三年工作计划、总 结、会议记录等档案资 料； 3．实地查看； 4．问卷调查。 2.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，各部门有落实学校办学理念和 培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。 15 3.根据学校实际和社会发展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标 和发展规划；发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具有先进性和示范性； 近期规划实施情况好。 15 4.各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断完善；制度规范符合改 革的要求，有学校特色，为师生员工普遍认可，执行情况较好；基本实现管理 手段现代化。 15 5.大力推进体制改革和制度创新，探索网络环境下的管理改革，基本建立 适应课程改革要求的管理模式，在全省范围发挥了示范作用。 15 6.经过多年的创建，已形成为广大师生和社会广泛认同的优良校风、教风、 学风；“三风”建设促进了工作，提高了管理水平，收到了良好效果。 15 7.学校校务公开，管理民主。各部门职能作用充分发挥，师生参与性强， 教职工权益、利益得到尊重与保障，形成了团结奋进的良好局面；建立与社会 沟通合作的机制，主动听取学生、家长的意见，接受社会各方面的监督、规范 办学行为。 15 32
"学生德育学分制"实施办法(试行) 一、德育学分制是指将学生德育常规教育管理学分化。它是以班级为单位在班主任老师的指导下，成立由班干部、团干部和学生代表组成的考核小组，对本班每位学生的思想行为表现予以每学期一次的测评。 二、班考核小组由5人组成，其中学生代表不少于两人，班长担任组长，组织小组成员进行每学期一次的测评工作。测评工作必须坚持公开、公正、公平的原则，严禁弄虚作假或打击报复，小组成员发生分歧时遵循“少数服从多数”的原则，并报班主任同意后才能实施。 五、学生每学期学分满分为10分，学年学分则为两学期相加之和。学年(或学期)德育学分与评优推先、入团入党、推荐就业实习挂钩。“三创”优秀学生、优秀学生干部、优秀毕业生、优秀团员、优秀团干部等荣誉称号获得者前一学年(或学期)的德育学分必须在学年(或学期)学分满分的80％以上。学生学期德育总学分为学生学期操行等第评定的主要依据。 六、每一学期德育学分分五个方面，共50条细目，每条分值为2积分。做到或者基本做到该条目内容的，即获得2积分，没有做到或者做得不好的，该条目不得分。评定学分时并采取减分(违者减分)办法和增分(遵守者或表现突出者每周均可申请奖分)办法，学生学期德育积分100分以上折算学期德育学分为8学分，110积分以上折算学期德育学分为9学分，120积分以上折算学期德育学分为10学分；学生学期德育积分90分至100分折算学期德育学分为7学分，70分至90分折算学期德育学分为6学分，70分以下折算学期德育学分为5学分，60分以下折算学期德育学分为4学分，50分以下折算学期德育学分为3学分，……依次类推。 七、凡学生学年(学期)德育学分在学年德育学分满分的60％以下的为学年(学期)德育积分不及格。如学生两个学期德育学分连续不及格者，根据实际情况予以劝退。在校期间最后一学期(或学年)德育学分不及格者学校不推荐毕业实习单位。在校期间德育学分不及格者，除在实习期间有突出表现者外，一般不予毕业或推迟一年毕业。 八、对所有学生严重违纪和违规行为由学校根据校纪校规作出的处理的效力优于本《实施办法》规定处理的效力。即：学生发生严重违纪和违规行为先
学生德育量化管理考核细则（试行） 为了全面贯彻党的教育方针，落实德育为首、以人为本的教育思想，为了使学生养成良好的行为习惯和道德品质，建设文明校园，使德育工作全员化、全程化，管理制度化、规范化、科学化，我校根据《中学生德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合本校实际，特定本细则。 第一章增分项目 第一条好人好事成绩突出者，可适当加分，拾物申报价值在30元以上者可酌情增1—2分；见义勇为，举报揭发坏人坏事,或制止违纪、违法事件者加3—5分；在某些方面表现突出，受到外单位表扬者可增3—5分； 第二条被评为学校、县、地、省和国家级“三学好生”、“优秀班干部”、“模范团员”者依次增1、2、3、4、5、分。 第三条参加各种学科竞赛及各种比赛，获校级(包括教研组)一、二、三等奖的分别增1.5、1、0.5分。获县级以上奖分别增1—3分。 第四条在县级以上刊物发表文章，加2分。在校刊上发表文章加1分。 第五条学习认真、踏实，与期中对比，期末成绩总分在班上跃进8个以上名次者加2分。 第二章减分项目 第六条事假累计一周扣2分，病假累计两周扣1分，无故不请假外出、事后补假一次扣1分。 第七条旷课一节扣2分(包括自习、两操、集会、升旗仪式等)。无故迟到、早退一次扣1分。 第八条不按时完成作业一次扣0.1分，无故不交作业一次扣0.5分，作业不认真一次扣0.1分。 第九条期末考试两门不及格者，酌情扣l—3分，考试舞弊一次扣5分。 第十条上课不注意听讲一次扣0.5分，做小动作或喧哗、吵闹影响上课一次扣1分，自习乱跑、乱吵扣1—2分。
第十一条顶撞、侮辱教职工一次扣3分，出言不逊、侮辱同学、给他人起绰号、吵嘴打架一次扣2—5分。 第十二条要求学生穿戴整洁、朴素大方。男生留长发扣2分，女生化妆、佩带首饰、穿高跟鞋或奇装异服扣2分。 第十三条学生吸烟、喝酒、玩牌赌博者发现一次扣5分。 第十四条学生举止言谈要文明，爱好情趣要健康。说脏话、传阅黄色书刊、唱情爱歌曲、看黄色录像、进游戏厅、镭射厅、歌舞厅扣5分。在公共场所或集会中，吹口哨、鼓倒掌一次扣2分。 第十五条严禁无组织游泳，发现一次扣10分。 第十六条按时上课，上课铃响了，仍在教室门外逗留、观望扣0.5分。放学要按时回家，放学之后仍在学校或街头玩耍者扣1分。 第十七条在楼道、教室、校园内追逐、嘻戏、乱扔物品或做危险性游戏动作扣1—3分。上操、上下楼梯不靠右行，喧哗、拥挤、说下流话、起哄、奔跑者一次扣2分。乱摸电器或消火栓者扣1分。 第十八条保持厕所卫生，大小便要入池坑，在厕所乱涂乱画、不按要求或拥挤、起哄者扣2分。 第十九条两操或进行其它体育活动要遵守纪律、听从指挥，步伐不齐、口令不响、做操不到位、抢口令者扣0.5分。 第二十条在教室、学校院落内做三大球运动者扣1分。 第二十一条勾结校外闲杂人员，扰乱正常学习、工作、生活秩序者扣5—10分。拉帮、结伙、挑衅、滋事、扰乱社会秩序者扣5—10分。 第二十二条不遵守学校卫生规定，如不按时打扫卫生或打扫不干净，乱倒垃圾、乱扔果皮纸屑、乱泼污水、乱放物品、乱张贴图片、乱拉绳索、乱写乱画、污染墙壁楼道，随地吐痰者扣2分。 第二十三条对学校、班级、教师分配的任务不接受或不按要求完成者扣1—3分。 第二十四条损坏公物或故意损坏公物的，除照价赔偿外扣2—5分。 第二十五条本细则未列其它事由，教育处具体实施，灵活掌握，视情节
北方民族大学化工学院综合素质量化学分考核细则 （ 2013年9月第十次修订） 为了促进学生德、智、体、美全面发展和社会实践能力，加强校风、学风建设，全面、客观、公平的评价学生在校期间的各种表现，为学年鉴定、奖学金评定、助学金评定、优秀毕业生评选、先进班级评选和党员发展等提供可靠的依据，根据《北方民族大学学生管理规定》、《北方民族大学学生违纪处分条例》、《北方民族大学优秀学生评选办法》等学校文件，结合我院学生管理工作的实际情况，特制定本细则。 一、德育成绩量化考核的实施和程序 1、德育量化考核成绩每周统计公示一次（德育分低于60将随时向学院通报，旷操旷课或德育分低于一定分值将予以警告）年终进行总评，学习部和各班班长各统计一份，每月班长与学习部核对一次，并在全院进行公布。毕业学年学生德育成绩在大四第一学期考试周前完成。 2、步骤： (一)德育分统计 （1）早晚操考勤部分（早晚操纪检方法请见附表5） 自新学期开始每人德育分按70分进行相应加减 （2）课堂考勤部分 有各班学委在统一时间（每周五下午7：00——7:30交到学院楼411，学习部将有人定点接收，或放入交流箱中）我们将对其进行考勤，迟交或未交都将进行公示，还会影响以后的优干等各类评选，周六、周日算做下周考勤。 （3）活动部分 A:本学院活动 每周由学生会各部门将其各部本周活动情况参与、组织人员做成电子表名单报给学习部（每周五下午7：00——7:30交到学院办公室411，学习部将 有人准时接收，或放入交流箱中，但必须通知学习部人）（活动结束半个月后未上报，学习部不予加分） B:非本学院活动 请在个人德育加分申请表内填好，把申请表和证明交给班长，由班长在每周统一时间（每周五下午7：00——7:30交到学院办公室411，学习部将有 人准时接收，或放入交流箱中，但必须通知学习部人员）（活动结束半个月后未上报，学习部不予加分） 注：凡学院要求参加的活动，未到人员按活动时间计算课时，并给予旷课处理。（4）奖罚部分 获得各种奖励的同学同样把加分申请表填好后，把申请表和证明交给
安顺开发区三联学校 学生一日常规检查细则 为了加强学校常规管理，培养学生良好的文明行为习惯，营造整洁有序的校园环境，促进优良的校风、班风和学风的进一步形成，特制定《开发区三联学校一日常规检查细则》。现公布如下，希望各班级认真对照细则参加评比。 一、出勤（包括文明礼仪等）： 1、早操、课间操、集会迟到者，一人次扣0.5分。 2、早晨、中午不按规定时间出寝室；午休、晚休进寝室不按规定参加清点人数者一人次扣1分。中餐、晚餐不按规定进餐厅，滞留在教学楼者、午休滞留在寝室者一人次扣2分。 二、卫生（要求坚持每日三扫：早读前、午餐期间、课外活动时间） 1.教室内、寝室内地面不清洁，扣1分； 2.课桌椅不整齐，扣0.5分； 3.讲台、图书角物品摆放不整齐，扣1分； 4.清洁区打扫不干净，一处扣0.5分； 5.教室、走廊、包干区的墙壁上有乱涂乱画现象，扣1—5分； 6.学生随手乱扔垃圾，发现一人次扣5分； 7.课外活动班级垃圾没有倒入垃圾箱的班级扣2分； 8、卫生角落物品摆放不整齐扣2分。 三、纪律： 1.课间在走廊内打闹、喧哗者或做危险游戏者，一人次扣2分。 2.课间在厕所长时间逗留、玩水或打闹或迟到者，一人次扣1分。 3.上下楼梯未做到“轻声、慢步、右行”，在楼道上乱窜等不良行为一人次扣1分。 4.有出现骂人或说脏话现象者，一人次扣1—5分。以大欺小，以强欺弱者，一人次扣5分。 5、翻爬学校院墙外出者，一人次扣10分，另按《就读协议》处理。 6、不爱护公物者，在教室、走廊、厕所、校门等公共场所的墙面、桌面及展板、黑板报和公物上乱写、乱画、乱涂、乱刻，一人次扣5分，损坏的公物照价赔偿。 7.私带手机、香烟、酒、打火机、管制刀具等违禁物品进学校未主动上交者，发现一人次扣10分，并没收上交学校处理。 8、在校吸烟、喝酒者一人次扣5分，另按《就读协议》处理。 9、打架闹事者一人次扣5分。打群架者（三人及以上）每人次扣20分，造成影响按《就读协议》处理，打群架情节严重交公安机关处理，班级扣50或100分。 10、故意顶撞老师、不尊重老师者一人次扣2分。顶撞、谩骂校考评老师、值日学生一人次扣5分，情节严重者按《就读协议》处理。 四、集队集会及两操： 1. 集会及出操（跑操）排队要快、静、齐。队伍不整齐、大声喧哗、做操不认真者，一人次扣0.5分；不按规定穿校服、佩戴红领巾一人次扣0.5分。 2.眼保健操不及时或不认真，出现讲话、睁眼现象，一人次扣0.5分。
关帝镇中心小学 班主任工作量化考核细则方案（新版）为了认真贯彻落实学校工作计划确保各项工作的顺利实施，和安排的顺利实施，有效调动全体班主任工作务实及时收缴各种档案材料，坚持以人为本的教育理念，着力打造出一支迎难而上、依法执教、责任心较强的班主任队伍，培养出团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。特制订班主任量化评估考核方案，以激励调动班主任更好地做好班级管理工作，使校园安定和谐、干净美丽，为学生成才创造优良的氛围和环境。 1、认真组织落实好学校安排的全体学生参加的各种活动，班主任敷衍了事的扣2分（每分两元），无故不到场或直接不参加活动的班级扣除班主任5分。 2、在每周大扫除，班主任不到场安排指挥扣2分，在每周进行卫生评比中，并按评比名次积分，倒数第一名的2扣分，总分第一名的奖励2分，请按时上交材料，不按时上交的酌情按照相关积分扣除。（本项活动集体参与评比） 3、班级内发生有经济纠纷的安全事故一次性扣除班主任1---5分，造成严重后果的本月考核以0计算，并追究班主任相应经济责任和法律责任。 4、本班学生翻越院墙（含双休日及节假日来校）的经查实扣班主任2分。
5、空档时间班级内发生打架斗殴的除追究值日人员外，被值周组发现扣1---5分。 6、本班学生在校内外盗窃经调查属实的扣班主任2分。 7、不按学校要求，本班学生购买零食的，发现每人次扣班主任1分。 8、凡经学校通报批评的学生，每次扣班主任2分。 9、如班主任因私请假，必须自行找人代理班主任工作，代理人必须按时到岗进行班级管理并组织相应活动，如代理人未按时到岗者，造成工作失误或责任事故，代理人负主要责任，并承担相应的经济及法律责任，请假人负次要责任。 10、如班主任因公出差，由学校安排出差期间的班级管理、组织工作。 11、即日起按照学校内举行活动的规格大小，对在活动中取得良好成绩的班级可适当加2---5分。 本细则从2016年11月1日开始实施。（班主任积分过程中上不封顶，下不保底，） 关帝镇中心小学 德育处 2016年10月24日
德育学分制试行方案 一、指导方针： 为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，规范学生日常行为习惯，强化学生“五自”能力，提高学生思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人奠定良好的基础。使德育工作更趋近科学化、规范化、制度化，增强班级管理的实效性与针对性，特制定本方案。 “德育学分制”考评方案旨在变管理为服务，调动学生主观能动性，为学生提供一个宽松、自主的学习环境，打破旧的主观评价学生的评价体系，将德育活动制度化、学分化，德育目标详细化，它是根据《江苏省中等职业学校德育纲要》和地方经济建设对人才的需要，将“德育的内容和环节学分化，将德育的过程和成果成绩化，把德育的理论教学和实践结合在一起，把学生在理论学习、实践活动、行为规范和创新精神等方面的表现全部纳入统一到德育教学中”。德育学分的评价体系融德育内容、德育途径和德育评价于一体，并以学分的形式加以规范的学生德育管理体系，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的自觉性和实效性，全面提高学生的综合素质。 二、实施办法： 1、“德育学分制”考评试行方案班主任要利用班会时间带领学生认真学习。要求学生熟记于心。学校统一制定记录表格，一式三份，分别保存在班主任、班长、学生处。还要配有学生日常表现的记录表。每天在班主任老师的指导下，严格填写加分与减分，班主任、班长、学生处考核表分数始终一致，各班要自行设计加减分公示表张贴于教室。记录本中记载本班学生一周内加、扣分数的日期与原因。班会课上要对一星期情况进行总结。每学期评定的德育学分，班主任要将评定表保存好，调换班主任时要交接，学期末要将评定表交德育处。 2、“德育学分制”考核方案由指导方针、实施办法、评分细则三部分内容组成，由学生处专任老师、班主任、班长共同具体操作。班长负责“考评记事本”的记录，班长和班主任老师一起负责学分登录，学生处老师负责全校学生学分的统计、核对。学校专门成立考评监督小组，对“考评”进行监督和解释；学生处组织成立“考评”工作小组，由学生处主任任组长，负责宣传、动员、辅导“考评”的实施，班级成立“监督委员会”，对评分工作进行监督。将考核细则输入“成绩管理系统”，通过校园网，班主任可以直接管理和监督。 3、每个学生的基础分为60分，在此基础上，根据日常表现，对照加分扣分项目，表现好者加分，差者减分。加分、扣分要严肃认真，公正合理，一视同仁。考评分四个等级，即优秀、良好、及格、不及格。学期总分在90分以上者为优秀；75—89分为良好；60—74分为及格；59分以下者为不及格。德育学分不及格者，要参加“德育培训班”学习，并安排适当的课程、值日、值勤、劳动、训练等，待到德育学分及格时方可进班上课。学期德育总分达不到90分者不能评为三好学生、优秀班团干部等荣誉称号。毕业时德育学分不及格者不予推荐升学或就业，不予颁发或缓发毕业证书。 4、有违反法律，受到法律制裁者，德育学分为不及格。 5、每学期末班主任要填写家长通知书，将学生的德育学分一并通知家长。 6、评分细则末包含的，由德育处、各教学科酌情处理。
学生德育学分积分实施细则 德育学分制是适应青少年思想道德建设需要和适合学生自我教育、自我管理、自主发展的德育评价新机制，是学校德育管理工作的重要手段。实施和推进德育学分制必须坚持以下原则：教育引导原则——通过建立理性化的德育目标和可描述性的评定标准，使学生在德育实践中不断改善自己的道德行为，促使良好品质的内化；过程激励原则——通过建立弹性化的可减分增分的德育学分评分规则，突出主体育德，使学生在自我审视、自我调整、自我激励的过程中，形成自信心和责任感；和谐发展原则——通过建立多元化的自评、他评、互评的评价方式，使学生在集体生活中得到他人的关注和认同，增强归宿感和荣誉感。 一、德育学分制主要评价指标 1、德育学分指标体系可由基本项、奖励项两个模块组成。 2、基本项是反映学生思想品德、行为规范等方面的情况，由两个子标系统组成。一级指标涵盖内容主要包括思想素质、遵章守纪、谦虚忠诚、尊师友爱、学习态度、生产实习、关爱集体、热爱劳动、体育活动、仪表礼仪十大系列，二级指标是将一级指标细化、具体化，分解成若干积分点。 3、奖励项是反映学生积极进取、主动服务、参赛获奖等方面的情况，其内容主要包括参加活动、服务他人、好人好事、见义勇为、比赛获奖、担任干部、参加社团组织、学期（年）评优等具有弹性的项目。 4、所有积分项必须有据可查，班主任必须有记录 5、最后积分以1:50比率折算，来抵消期末考试中不及格科目的分数，不可在及格的基础上加分。 6、凡期末考试全部及格的学生，可用积分换取…… 二、《德育学分制》考核细则 （一）基本项考核细则 1、积极上进，要求进步，主持正义，是非分明，严于律己 ①有明确的学习目的，端正的学习态度，每周加1分 ②明辨是非，不拉帮结派，维持班级正义之风，每周加1分 2、自觉遵守学校各项规章制度，遵守《技校生日常行为规范》； ①无迟到、早退、旷课，按时出勤，每天加1分
**校德育工作量化考核细则 （试行） 当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。 一、指导思想 为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的德育工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，将竞争机制引入到班级的管理中，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，面向全体学生，形成良好的校风、班风，促进学生良好的行为习惯的养成，形成学校的良好声誉。根据我校实际，特制定本细则。 二、考核机构 学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、
总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组，负责部署、领导、组织、落实工作。具体成员如下： 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设“德育工作考评办公室”，设在政教处，具体负责德育工作考核检查评比。 主任： 副主任： 成员： 三、考核办法 1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。 2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记，以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式，进行量化打分。 3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与，采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出相应得分。 4.学期班主任考核得分=班集体常规工作考核得分+班
学生德育量化考评制度 根据《天津市中小学德育规程》关于对学生的操行进行考评的规定。为提高学生良好的行为习惯和文明意识。使学生职业道德素养和社会适应能力有效的增强。激发学生积极向上的动机。使学生不断发扬成绩纠正缺点，建立学生德育量化考评制度，使学生的品德修养沿着健康的方向发展。 一、考评内容及等级： 根据中学生守则和中学生行为规范要求，制定出20条考评内容，每条5分，并分5、3、1、0四个等级，95分以上为优（占15%—20%）A等、85分以上为良（占65%—70%）B等、70分以上为及格（占10%—15%）C等、70分以下为不及格D等。个别班级A、B、C、D等级比例根据年级和班级考核的情况由德育处确定。 二、考评方法： 1、成立以班主任为组长，由班级学生、干部代表为成员的考评小组， 以班级为单位负责检查落实。 2、各班要对学生进行考核评价，建立学生量化记分卡，每月对班级 学生进行量化评定等级，每月累积，期末进行总评。 3、学生参加全校性活动，受到全校表彰或在市区活动中获奖或做好 人好事受到社会好评，根据情况酌情加分。学生违反校规根据处分级别酌情减分。 4、团委、学生会负责相关工作考评。 5、体卫处负责周四卫生扫除及值勤班的检查考评。 6、班主任、班级考评小组负责班级日常管理考评。 7、德育处，年级组负责检查、指导、评价操作过程具体实施情况。 8、班主任对考评内容，实施过程落实到人，做到日有检查月有总评， 分析。 三、考核与评价： 1、班主任每月组织学生进行考评，采用自评、组评、班主任评的方 法，逐月累计，定出学生学期德育量化等级。学生三个学年德育量化分总分做为学生毕业德育成绩并记入学生档案。 2、学生德育量化分做为学生毕业，推荐、评优的重要依据。凡是评 为优等的学生可有资格参加市、区级三好学生评选、评为良以上的学生有资格参加校级三好学生的评选.一个学期德育量化不及格的学生第二个学期视为试读生,连续两个学期德育量化不及格的学生不予升级,累计两个学期德育量化不合格的学生为毕业德育总评不及格不准毕业（为结业生）。学校毕业推荐实习，按照学生量化分的等级排队，择优推荐。 3、在考评中坚持四个转变的原则，即由封闭型向开放型；由单一型 向多元型；由被动型向主动型；有惩罚型向激励型转变，调动学生积极性和主动性，激励和发挥学生在教育管理中的主体作用。 计算机职专德育处 2004年2月
屯留二中2015年德育工作量化考核细则为了打造出一支团结协作、依法执教、育人为本的德育团队，学校决定对政教处主任、副主任、团委书记、年级组长、班主任、值日教师等德育工作人员实行量化考核机制，以激励他们更好地做好各项管理工作，使我们的校园变得安全和谐、干净美丽。 一、政教处主任工作职责： 1、负责政教处全面工作。 2、根据学校工作计划和上级教育主管部门有关要求，每学期初制定德育工作计划，组织实施，学期末撰写德育工作总结。 3、根据《中学德育大纲》和学校特点，完善校规校纪等管理制度并组织实施。 4、协助分管校长加强对学生的法制教育，每学期邀请法制副校长或派出所干警等至少开展一次法制教育讲座。 5、协助分管校长加强对学生的安全教育，每学期至少开展一次安全教育讲座或安全演练活动。 6、负责家长学校的组织管理工作，制定家长学校的各项管理制度，定期组织召开家长会。 7、负责心理健康教育工作，每学期至少开展一次心理健康讲座或专题活动。 8、负责学校关工委日常工作，撰写计划、总结。 9、负责“朝阳读书”和主题读书活动，每学期至少开展一次征文比赛等活动。 10、负责制定每学期国旗下讲话安排并主持每周一的升旗仪式活动。 11、负责德育档案的建立、整理、归档工作。 页脚内容1
12、审批校级德育方面各类优秀学生，审核学生的操行鉴定，审阅区级以上“三好学生”、“优秀干部”的报批材料。 13、检查班主任工作“两册”和科任教师家访手册，并做好收集整理归档工作。 14、及时处理学生突发事件。 15、积极完成校长室交给的临时性任务或其他工作。 二、政教处副主任工作职责： 1、以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《创建“双优班”活动标准》为主要内容，制度或修订切合学校实际的创“双优班”活动方案，学期末撰写创“双优班”活动总结。 2、加强常规检查，认真做好每周双优班考核量化的统计，创造良好的校风和学风。 3、负责班主任队伍建设工作，选配新学年班主任人选名单，提交校长室审批。 4、指导班主任开展工作，每月定期召开一次班主任工作会议，总结交流经验。 5、指导班主任开好主题班会。 6、指导班主任写好学生评语。 7、学期末对班级及班主任工作的最终评估和考核。 8、负责后进生帮教工作，指导班主任、科任教师做好后进生教育转化工作，学期初确定帮教对象，期末回收后进生转化跟踪记录表。 9、协助分管校长贯彻执行学校各项规章制度，抓好校风、班风，抓好学生仪容仪表等方面的养成教育，每周定期或不定期对学生进行日常行为规范检查，促进学生良好行为习惯的养成。 页脚内容2
努力开创新时期学校德育工作新局面 ——中驿镇小星级德育示范学校创建评估工作汇报 尊敬的各位领导： 近年来，随着改革开放的不断深入发展，我校德育工作发生了许多新的变化。为了进一步加强和改进学校德育工作，我校认真贯彻《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的精神，始终坚持把德育放在首位，坚持以“以德立校，科研兴校”为宗旨，开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的少先队活动，积极开展爱国主义、国防意识、集体主义教育、安全教育和法制教育，坚持把依法治校、依法施教作为创建德育示范学校的重要工作来抓。学校各项工作取得了较好的成绩，现汇报如下： 学校德育工作回顾 一、加强组织管理，建立学校德育管理机制。 德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我校牢固树立“育人为本、德育为先”的思想和“生活体验式德育”的理念，十分重视构建德育管理体系，实行校长负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会为主体的德育工作一条线；校长—-教导处---学科教师为主体的课堂教学主渠道一条线；校长----党支部──共青团──少先队大队部──学生干部为主体的自主教育活动一条线；校长---法制副校长---法制辅导员---班主任为主体的法制教育一条线；学校---家庭---社区为主体的三结合教育工作一条线；值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“常规管理示范班”活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。 二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。 近年来，学校不断加强教育队伍建设，每年都要组织班主任等德育工作者举行德育工作研讨会、培训班，认真学习邓小平理论及江泽民书记《关于教育问题的谈话》，学习《教育法》、《教师法》、《教师师德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明
机电工程学院综合测评加分细则 德育测评分： 一、学习、学术： 1、参加全国科技、文化竞赛荣获特等、一、二、三等奖，分别加8、6、5、4分（团体比赛获奖按报名顺序加分依次递减0.5分）；参加省级科技、文化竞赛获奖对应分别加6、5、4、3分（团体比赛获奖按报名顺序加分依次递减0.5分）；参加市级、校级科技文化竞赛对应分别加4、3、 2、1；若项目在校、市、省、全国比赛中获奖，只按最高奖项加分；优胜奖等按三等奖加分，团体类比赛获奖加给团体成员相应分数。（最高加10分） 2、参加全国、省部、市、校科技文化活动和竞赛未获奖者加1分。 3、一次性通过英语四级且成绩超过口语考试资格线的、一次性通过英语六级，各加2分。 4、在全国、省部、市级刊物上发表论文每篇分别加6、4、2分。 5、在全国、省部、市、校级刊物上发表非正式论文稿件，每篇分别加5、4、3、2分校内非论文稿件，加分上限为5分;在《今日机电》中发表文章、院征文比赛中获奖每人次加1分，可累计加分，但不超过3分（内部成员不加分）。 6、一次性通过计算机二、三级考试各加1分（仅限本学期）。 二、工作、纪律： 1、班长加5分，团支书、副班长加3分，其他班委及舍长加2分。在校、院学生会中担任主席团成员加7分、部长加5分，副部长加3分，干事加2分。（最高加8分） 2、非学生干部热心支持校、院、班工作，视情况加2分（每学期由班级推选两名 同学）。 3、学生社团组织（社团联合会、青大心理协会、青年志愿者协会、自强社、机
电产品创新协会、文明督导岗、自管会）担任主席团成员加3分，正职加2分，副职加1.5分，成员加1分。（学期末仍在该社团，并开具证明） 4、获省级及省级以上表彰奖励加4分，获校级表彰（优秀学生、优秀团员、优秀团干、优秀学生干部、学习标兵、社会实践先进个人等）加1分，十佳学生、学生干部加5分，百优学生、学生干部加4分，三好学生标兵、优秀团员标兵加3分；获院级表彰加1分。（只加最高分，不重复加分） 5、荣获全国、省级先进集体称号，该集体每位成员加2分，获校级先进集体的每位成员加1.5分，获一类团支部的每位成员加0.5分。 6、迟到扣1分/次，旷课扣2分/节，晚归扣3分/次，夜不归宿扣4分/次。 7、受学院通报批评一次扣3分，警告扣4分，严重警告扣5分，记过扣6分、留校察看扣8分。 三、实践及公益活动： 1、主动义务献血者加1分/次（仅限本学期献血者，需开具证明）。 2、代表学院参加省级以上大型活动中担任志愿者，每人加3分（不可重复，需开具证明）。 3、学院组织的义工，加1分（不可重复加分）。 4、参加校、院组织的暑期社会实践活动，加2分/次。 5、获校级表彰的见义勇为、拾金不昧者加3分。 6、本学年获得社会奖助学金、国家奖助学金的同学参加实践及公益活动需在完成规定工时标准之后方可加分。（附：受助学生参加义务劳动和公益服务的工时计算方法：A类（资助性奖励）：当学年工时=受助金额*1% B类(各类困难补助、学费减免、助学金、社会定向资助)：当学年工时=受助金额*1.5%）注：具体要求参见青岛大学学生手册《青岛大学受助学生参加义务劳动和
初中德育量化考核细则 为了全面贯彻党的教育方针，支持德育为首，以人为本的教育思想，培育“四有”新人，我校根据《中学生德育大纲》精神，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》特制定本考核细则： 一考核办法： 1、每个学生的基础分数为80分，在考核过程中分别进行奖分和扣分的办法进行评定。 2、在班主任的指导下，由班委会组织学生考核评定，平时观察记载，每班会课时填表，公布本周个人得分，期中小结公布，期终汇总公布，并根据操行评分，确定操行等级，并附上评语，存档。 3、计算办法： ①操行分数分+奖分-扣分 ②学年操行分数=上学期分数×40%+下学期分数×60% ③毕业操行分数=第一学年分数×30%+第二学年分数×30%+第三学年分数×40% ④操行等级： 优秀 90分以上； 良好 75——89分； 合格 60——74分； 不及格 60分以下； 二考核细则 1、到校： ①迟到、早退一次扣2分；旷课一节扣5分； ②病假一节扣0.5分；事假一节扣1分； 2、自习： ①晨读认真，能及时就位，按老师要求进行，加0.5分； ②自习期间追逐，打闹、说闲话、偷看小说或抄袭作业者，扣2——3分； ③随便外出或教室内乱窜，扣2分； ④在停电情况下，无油灯、蜡烛者，扣2分； 3、活动： ①两操、课外活动能及时到位，听从调遣加1分；反之扣1分； ②能认真做广播操，歌声宏亮，无怪调怪调，且能唱完歌曲，加1分；反之扣1分 ③旷操或中途退出者扣2分； ④在学校、教室或队伍当中追逐打闹、起哄者，扣5分； ⑤在教室内打乒乓球，篮球，排球，下象棋，打扑克等，扣3分； ⑥无故或借故不参加学校或班级组织的活动者，扣5分； 4、卫生： ①个人卫生整洁，卫生习惯好，加1分； ②值日生教室玻璃末擦，地面不洒水，桌面有尘土，墙壁有污损，桌椅，清洁工具摆放不整齐，视其情节扣1——3分，相反，加1——3分； ③在周二的卫生大扫除中班级取得了名次，给相关值日生加2——5分，相反扣2——5分； ④环境卫生打扫不彻底，“死角”未扫，垃圾未清除，扣3分；
小学德育量化考核细则 一、扣分细则 1、考勤： 1）迟到（每节课，中午查勤，若有事需向老师请假）：每次扣1分，若在校门卫处被登记为迟到者加扣1分。 2）早退：每次扣2分。 3）旷课：每节扣3分。 4）旷操（课间操、眼保健操）：每次扣1分。 1、每次点名以座位是否有人为准，值日者也不例外。 2、请假不能后补（除特殊原因外）。 2、仪表、卫生： 1）在校佩带首饰、头发不符合学校要求者，除首饰暂时没收外，每人每次扣2分。 2）值日劳动迟到或没按时完成者每人每次扣1分，缺席者扣2分，并补做值日。 3）劳动不符合要求，每人每次扣3~5分。 4）乱丢垃圾者，每人每次扣1分。 3、课堂纪律： 1）上课被科任老师点名批评者每人每次扣2分，若情节严重，被老师批评两次以上者，在征求老师意见后，
扣5~10分。 2）自习课讲话、走动或有其他违纪行为者，每人每次扣2分。 4、作业： 1次扣1分；每周同一科累计缺交3次者，则扣10分。单元测验不及格的按段分别扣10、8、6、4、2分。 5、在教室内打球者，扣2分，并没收其球类；若造成损失者，要加倍扣分并赔偿损失。 6、放学违纪被记名一次扣3分。 7、严重违反校纪班规（含打架偷盗等），并给班级造成名誉损失者，每人每次扣10~15分，并请其家长到校协助教育。 1、凡为班级或同学做一件好人好事者，每人每次加1分。 2、一周内未扣分者加1分，一月内未扣分者追加3分。 3、当月单元测验及格的同学加5分。 4、大型考试成绩优秀者，按以下原则加分： 1）各科前3名，分别加5分、4分、3分。 2）总分前3名，分别加7分、5分、3分。
3）各科平衡发展，五科均在A段的加2分。 5、参加校运会或艺术节的同学每人加1分，获奖的按名次分别加5、3、2分。 6、由班委或同学评出每天值日完成最出色的同学，加1分。 德育特色班级量化考核细则（修订） 学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。为了促进良好校风、学风的形成，学校以学生“六种”良好行为习惯的养成教育，作为学校的德育特色。（“六种”良好行为习惯是指：礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。）为了把学生培养成文明的小学生，合格的小公民，特将德育特色班级量化考核细则修定如下：考核小组成员： 组 长：张荣生 副组长：邹建英 组 员：陈丽珠 陈文英 邓筱辉 柯鸿福 考核内容：
山东师范大学学生德育学分实施与测评办法 发表日期：2007年8月11日出处：校长办公室共有2292 位读者读过此文 山东师大校字〔2007〕129号 为贯彻党的教育方针全面落实科学发展观，进一步加强和改进学校德育工作，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，引导学生提高文化素养，培养创新精神和实践能力，锻炼良好的身心素质，全面提高大学生的综合素质水平，对大学生思想品德进行科学规范评价，引导其树立社会主义荣辱观，全面发展健康成才，依据《高等学校学生行为准则》和《普通高等学校学生管理规定》，结合我校的实际，特制定《山东师范大学学生德育学分实施与测评办法》。 一、德育学分实施与测评的指导思想和主要原则 学生德育学分实施与测评办法的指导思想是：坚持德育为先，育人为本，客观真实地反映学生素质发展情况，为促进大学生全面发展，起到有力地导向作用。做好学生德育学分实施与测评的主要原则是： （一）科学性原则：即测评方案要科学合理，实事求是，真正体现党的教育方针和学校的有关规章制度。 （二）客观性原则：即测评工作要真实、准确、全面地反映学生平时思想品德表现的客观情况。 （三）公开性原则：即坚持自我测评、群众测评和各级组织测评相结合的原则，测评人员、过程及测评结果公开。 （四）公正性原则：即测评要按照测评办法的统一标准执行，准确评价、规范操作，确保测评过程及结果的公正。 德育学分基本素质测评奖惩评分标准 一、加分 （一）思想品德素质 1．维护学校和社会的稳定，维护校、院的各项规章制度，表现突出者，每学期酌情加1-2分； 2．见义勇为，拾金不昧，助人为乐等好人好事，有突出事迹的，受校院表彰，每次酌情加2-3分； 3．积极为校、院提出合理化建议，被采纳的每次酌情加1-2分； 4．每学期政治学习、集体活动出勤率100%者(因公请假算出勤)加2分； 5．勇于批评不良现象，及时制止，揭发考试舞弊等各种违纪行为，每次酌情加2-3分；6．被评为校、院级优秀学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部，按级别加分； 7．被评为国家级、省级、校级先进班集体、优秀团支部，该班每位成员按同等次个人获奖减半加分； 8．参加学校党基培训班学习且考核合格者加2分。 注：凡受表扬、奖励、获得称号、比赛获奖，按级别和名次加分，院级加1-2分；校级加
学生量化考核补充规定 第一章总则 一、为了进一步加强管理，维护学校正常的教育教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展，对学生综合表现进行全面测评，根据《高等学校学生行为测评》，综合学校实际，特制订本规定。 二、本规定坚持育人为本，德育为先的原则；坚持依法治校，从严管理的原则；坚持尊重事实，规范管理的原则。 三、学生执行测评课为学生必修课程，满分为1000分，及格为600分。 四、测评目的：学生执行测评作为考核学生个人综合素质、道德品质的重要指标。通过组织对全体学生实施学生执行测评，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会生存，进而达到规范校园秩序和提高学生综合素质的目的。具体规定如下： （一）每学期学生执行测评成绩在700分或700分以上者，享有参加该学年评优的资格，享有参加毕业生就业优先推荐的资格； （二）每学期学生执行测评成绩在720分或720分以上者，享有学生组织发展测评资格； （三）学期学生执行测评成绩在600—700分者，允许补考学分； （四）学期学生执行测评成绩在500分—600分者，需参加补考。补考形式包括：参加义务劳动；参加校风校纪检查；参加学校组织的教育补习班等；
（五）学期学生执行测评成绩在500分以下者，除有重大立功表现或有其他突出贡献，可酌情准予及格，否则不能毕业； （六）每学期学生执行测评成绩以1000分作为满分，超过的部分不能计入下个学期； （七）联学的学生只得学生执行测评的基本分。如有特殊情况可酌情加减分。 五、测评内容：入学教育军政训练与学规教育、学生校园文明礼仪规范、学生教室及课堂管理规范、考试管理规范、学生宿舍管理规范、综合技能课和基本素质课。其中，入学教育，军政训练与学规教育和毕业生教育成绩计入学生执行测评下册，不计入执行测评总分。 六、测评方式：讲座、日常考核、竞赛、讨论、实践、校风校纪检查。 七、测评方法：由学生处、团委组织、全体学班级班主任负责填写，由学生处负责审查。每月以班主任为单位对执行测评实行处、校两级审查制度。每学期期末以班为单位进行总评并上报学生处。学生处将在每学期期末对班级得填写情况进行汇报总、评估、验收。学生执行测评成绩单在学生毕业时记入学生档案，不及格者不正常毕业。 第二章入学教育 一、课程目标：入学教育课为新生入学必修课分。通过学习，使新生更快的