第四章人体内物质的运输
一、基础知识
（一）、血液：
1.加入抗凝剂后，血液会出现现象。上面淡黄色的液体是 _____，中间白
色的一薄层是____ _____，下面红色的是。
2.血浆的功能：①运载血细胞②运输人体生命活动所需的物质和体内产生的
________。
3.红细胞：数量最多，呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有___ ____，富含血
红蛋白。红细胞计数和血红蛋白低于正常值时会得___ ___，应多吃含_______ _______丰富的食物。
血红蛋白：是一种含____的蛋白质，在氧含量多的地方容易与氧结合，在氧含
量低的地方容易与氧分离。因此红细胞的功能：运输。4.白细胞：最大、数量少，有___ ____。能吞噬病菌，具有
功能，数量高于正常值时会得。
5.血小板：最小，数目最少，形状不规则，没有________，过少时会，过多时会。
（二）、血管：有______、_______和____________ 三种。
1.动脉：是将血液从___ __输送到身体___ ____去的血管。
管壁厚，弹性大，血流从主干流向分支。
2. 静脉：是将血液从_______送回_________去的血管。
管壁薄，弹性小，血流从______流向______。四肢静脉内有防止血液倒流的
_________。身体表面的青筋是血管。
3.毛细血管：连通于最小的动脉和静脉之间，它管径小，只允许______________；管壁薄，只由_______________构成；血流速度最慢，这些特点使红细胞适于物质交换。
（三）、心脏为血液循环提供了动力。
1.心脏的壁：主要由组织构成。
2.心脏的腔：有G_________；D_________ F________E________ 其中壁
最厚的是___________。这是与其输送血液距离最远相适应的，体现了心脏的结
构和相适应。
3.与心脏相连的血管：与G：___________；与D：__________
与F:__________；与E:___________；
4．用箭头在图中表示出血液流动的方向。
5.心脏内防止血液倒流的瓣膜有__________ _____。
（四）、血液循环路线：体循环和肺循环。
1．体循环：路线：〔2〕→〔〕→→各级动脉→全身毛
细血管网→各级静脉→〔〕和〔〕→〔3〕
血液变化：当血液流经全身各处的毛细血管网时，血液中的和进入组织细胞，组织细胞
产生的等废物进入血液，血液性质的变化是：
2．肺循环：路线：〔7〕→〔〕→肺部毛细血管网→〔〕→〔3〕
血液变化：当血液流经肺部的毛细血管网时，血液中的
和进入肺泡，肺泡内的
进入血液，血液性质的变化是：
3．动脉血含氧丰富，颜色鲜红；静脉血_________，
__________。
4.冠脉循环：为心脏提供营养物质的循环。
（五）、脉搏与血压：
①脉搏与心率是；可在腕部的桡动脉测得。不同的运动
对心率的影响。
②血压是指血液对血管壁的；用血压计在
上臂的肱动脉处测得。
（六）、输血与血型：A型、B型、AB型、O型；血量：占
体重的7~8%，一次输血200---300毫升不会影响健康；输血：
以输血为原则。否则会引起凝集。
二、典型题例
1．图为人体血液循环过程中某物质含量在各血管内
图1
的变化情况。如果I代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表
组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是（）
A．二氧化碳 B．氧气 C．葡萄糖 D．尿素
2、血液的组成是
A、血浆、血小板
B、红细胞、白细胞、血小板
C、血浆、血细胞
D、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、水
3.某人手指不慎划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的是
A.血小板、血浆
B.血小板、白细胞
C.红细胞、血浆
D.白细胞、血浆
4、动脉血呈红色,主要因为它含较多的
A.红细胞
B.与氧结合的血红蛋白
C.养料
D.二氧化碳
5、用普通光学显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是
A.白细胞
B.红细胞
C.血小板
D.淋巴细胞
6.新鲜血液凝固成血块后，马上将血块切开，观察其切面，发现切面的颜色变化是
A、由鲜红色变为暗红色
B、始终是鲜红色
C、由暗红色变为鲜红色
D、始终是暗红色
7、某人面部长了一个疖子，疖子顶端出现了一“脓头”，这个“脓头”主要由什么构成
A.红细胞 B．白细胞 C、死亡的白细胞 D、血细胞和死细胞
8、血液的运输功能是下列那组成分完成的？
①血浆②红细胞③白细胞④血小板⑤血清
A.①②
B.②⑤
C.①③
D.④⑤
9、毛细血管内的水进入组织细胞中，至少要经过几层细胞膜？
A.一层
B.两层
C.三层
D.四层
10、下列各血管中，血流速度最快的是
A.肠静脉
B.主动脉
C.毛细血管
D.肾静脉
11、血液循环的动力器官是
A.心脏
B.血管壁
C.血管周围肌肉
D.神经
12、下列血管中，血压最高的是
A、肺动脉
B、主动脉
C、肺静脉
D、下腔静脉
13、如果血型不合，输血后会出现凝集现象的是
A.血浆
B.红细胞
C.白细胞
D.血小板
14、现有一条血管，它的管壁比较薄，从一端注入水能从另一端流出，从另一端却不能注入水，这条血管可能是
A.动脉
B.动脉和静脉
C.毛细血管
D.静脉
15、冬天某人入浴后突然晕倒，其原因是
A.全身血管收缩
B.血管容量增加
C.脑部缺血
D.血量减少
16、人们常讲ABO血型系统中有种血型是“万能输血者”，你认为该血型是 A. A型 B. B型 C. AB型 D. O型
17、在人体的血液循环系统中，不存在瓣膜的结构是
A．心室与动脉之间 B．静脉内 C．心房与心室之间 D．动脉内
18、甲状腺具有很强的吸碘能力，用放射性碘注入肱静脉后，首先测到放射性碘的是 A．主动脉 B．肺动脉 C．肺静脉 D．甲状腺静脉
19、下列血管中，两端都是毛细血管的是
A.入球小动脉
B.出球小动脉
C.肾动脉
D.肾静脉
20、血液流经下列哪些器官，血浆中的代谢废物会减少？
①肝脏②小肠③大肠④肾脏⑤心脏⑥肺⑦皮肤⑧膀胱
A.③④⑤
B.①②④
C.②③④
D.④⑥⑦
21、四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。医生在给他抽血时，针刺入的血管是
A、主动脉
B、毛细血管
C、静脉
D、体动脉
21．人体内静脉血变为动脉血，是由血液流经下列哪一部分毛细血管实现的（）
Ａ．鼻腔黏膜毛细血管Ｂ．消化道壁毛细血管Ｃ．肺泡壁毛细血管Ｄ．组织间毛细血管22．在构成心脏的四个腔中，其中壁最厚的是（） A．左心房B．右心房C．左心室D．右心室
23.下列有关人体内瓣膜的叙述，不正确的是（）
A.动脉内有动脉瓣
B.静脉内有静脉瓣
C.心脏的心房和心室之间有房室瓣
D.瓣膜的作用是控制血液的流动方向
24、人体某血液循环图解为：右心室→a→b→c→左心房，根据此图解下面理解正确的是：( )
A．这是人体的体循环图 B．从a到c血液由静脉血变成了动脉血
C．a代表肺静脉 D．c代表肺动脉
25、下列有关血管的叙述中，正确的是（）
A．动脉管壁厚，弹性大，管内血流速度快
B ．静脉管内都有静脉瓣，动脉管内有动脉瓣
C ．毛细血管内红细胞快速、单行通过
D ．无偿献血或病人打“点滴”时，针头刺入动脉
26、图7是人血涂片示意图，对该图的叙述中错误的是( )
A.①能吞噬入侵的病菌.
B.②能运输养料和废物.
C.缺铁或蛋白质会影响③的功能
D.输血时血型不合④会凝集成团.
27、在下列血管中，血液含氧浓度最大的是 （ ） A.肺动脉 B.肺部毛细血管 C.肺静脉 D.脑静脉
28、一个慢性贫血患者突患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果可能在正常值范围之外的是
（ ）
A.血浆、白细胞
B.红细胞、白细胞
C.红细胞、血小板 D ．血小板、白细胞
29、某同学不小心划破手指并少量出血，虽然没有包扎伤口，但流血却慢慢凝固，这与下列哪种细胞的作
用有关（ ）
A.红细胞
B.白细胞
C.血小板
D.吞噬细胞
30、下面是某同学的部分观察结论，与事实相符的是（ ）
A.血液由血浆和红细胞组成
B.小鱼尾鳍毛细血管内的红细胞单行通过
C.心房与动脉相连，心室与静脉相连
D.动脉内有动脉瓣、静脉内有静脉瓣、心脏内有房室瓣
31、动脉血流经心脏各腔及有关血管时，正确的流动途径是（ ）
A 左心房→左心室→主动脉
B 右心房→右心室→肺动脉
C 左心房→左心室→肺动脉
D 右心房→右心室→主动脉
32.（12分）图13是人体三种血管的示意图，请结合有关知识回答：
（1）C 是毛细血管，其与物质交换功能相适应的特点有：管壁最薄，管腔最 ，管内血流速度最 。 （2）如果C 表示人体肺部的毛细血管网，请问B 代表的血管
是 ；吸气时，空气中的氧气透过肺泡壁进入C ，由血液中的 细胞携带，使流经C 的血液变成 血。这些血将由血管A 汇集
后流入心脏的 。
（3）进食后，大分子营养物质糖类、脂肪和 最终在 （消化道哪一部位）内被彻底消化，产物进入该处的C ；小分子营养物质水、无机盐和 多数也进入该处的C ，由血液运往全身。
（4）如果C 代表肾脏，当血液流经每一个肾单位时，经过 作用和____________________作用
形成尿。
化道哪一部位）内被彻底消化，产物进入该处的C ；小分子营养物质水、无机盐和 多数也进入该
处的C ，由血液运往全身。
（5）一位同学外出旅游时不慎被蛇咬伤，咬伤部位在手臂的C 处，为防止蛇毒随血液经心脏扩散到全身，
紧急处理时，应该用止血带扎住伤口的 (填“m ”或“n ”）端。
33（15分）.图14为人体血液循环示意图，数字表示人体内的某些器官或结构。请分析回答：
（1）心脏的四个腔中，左心房连接 静脉，肺动脉与 心室相连。同侧心房和心室之间的房
室瓣具有防止血液 的作用。
（2）图中 是呼吸系统的主要器官，血液流经此处时，氧气透过肺泡壁
和 壁进入血液，血液变为动脉血流回心脏。地震发生后，不论是自救
还是他救，都必须保持________系统的畅通，才能保证氧气的供给。氧气从外
界到达组织细胞需依次经过 (即肺与外界的气体交
换)、 、气体在血液中的运输、 四个过程。
（3）图中示小肠，是营养物质吸收的主要场所，血液流经此处后，血液里的营
养成分会 （填“增加”或“减少”）。
（4）当血液流经 时，经过肾小球的滤过作用和肾小 作用形成
尿液。当人的尿液中被检验出红细胞和蛋白质时，说明___
通透性增大。
（5）血液经过全身各器官后，变为含氧较少的 血，由上、下腔静脉流回心脏。
(6)若某人牙龈发炎，静脉注射青霉素，青霉素最先到达心脏的哪一部分？______________。
图7 图图
34．如图甲是人体血液循环与气体交换示意图，图乙是部分血管的放大图，据图回答问题：
（1）图中房室瓣的功能是保证血液只能由__ ___流向____ _，而不能倒流。
（2）图中A处进行着
_____________之间的气体交换，结果是血液_________________。
（3）血液流动到A处
时，某红细胞中的血红
蛋白与氧结合。请你写
出该氧分子到达B处组
织细胞的途径（用序号、
字母和箭头表示）
____________________
________。
（4）氧与葡萄糖进入组
织细胞后，在细胞的_________中，通过________作用，释放能量，供细胞生命活动的需
要，所以二氧化碳含量最高的部位是___________。
（5）如果B处是小肠处的组织细胞，血液由M流向N后，成分变化特点为___________。
（6）图二是体循环某处血管的放大图，请问①是____________，判断的理由是
_____________，它的_______________特点适于物质交换；②是___ ____。
（7）如图二是观察小鱼尾鳍实验时的结果，那么应如何正确包裹小鱼？
35下图为人体血液循环途径示意图，请据图回答下列问题：
(1)动脉、静脉的名称是以_______为中心，按_____________来确定的。
（2）动脉血、静脉血是根据血液内含______的多少来区分的。
(3)a、b、c、d分别表示_____________、____________、_____________、________________。
(4)c、d部分的血液分别是___________、____________。
（5）肺循环开始于___ ，
终止于____ 。
36、右图是人体心脏结构模式图。
1、当心房和心室同时有血液进入时，心脏所处的状态是_ _ ______________。
2、当⑩收缩时，其中的血液流入图中____。心脏收缩时所需要的能量是通过__ _____作用分解___ __提供的。
3、血液从④到⑧的循环途径是_________，这个循环中血液的变化是_______________________，这个变化发生在___ ________。
4、心脏壁主要由________组织构成，从心脏壁的厚薄来看，左心室与右心室有什么不同？_____________________。试解释为什么会有这种不同______________________________________________________________
第四章人体内物质的运输 第一节流动的组织——血液 一、教学目标 1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 3、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。 4、通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。 二、教学重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 三、教学难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。 四、教学准备：课件辅助教学，显微镜，收集有关血液的资料。 五、课时分配：2课时 六、新课 七、教学过程 第一课时 （一）导入新课 1、繁忙的运输线，穿梭的陆路运输，航运、航空运输，保障了人们往来的需求，同时也为不同地区货物的往来提供了便利。也许同学们感觉不到，在你的身体里有一条条繁忙的运输线，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气，迅速运往你身体的每一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布全身的的大大小小的血管，血管里流动着血液。血液对我们的生活和健康是非常重要的。我们对血液是那么熟悉，因为我们几乎都经历过流血和验血，经常从报纸、电视等渠道获得许多有关血液方面的信息。可是同学们，你们知道血液到底含有哪些成分吗？每一种成分各有什么功能吗？今天，我们一起来认识在人体内物质运输过程中起着重要作用的血液。 2、板书课题：流动的组织——血液。 （二）学习新知 1、为什么失血过多会导致死亡？为什么通过化验血液能够在一定程度上检查健康的状况或诊断疾病？你们想知道鲜红的血液里面有什么？血液对人有什么作用。让我们一起来探究，血液的组成。 2、资料分析 （1）观察分层的血样，结合化验单的项目，了解血液的成分及各组分所处的层次。
人教版七年级生物下册第四章《人体内物质的运输》 教学教案 4.4.1流动的组织—血液 一、教学目标 【知识目标】描述血液的成分和主要功能； 【能力目标】使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 【情感态度价值观目标】正确理解血液的成分和功能，为输血和义务献血树立科学的观念。 二、教学重难点 重点：描述血液的成分和主要功能； 难点：使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 三、课时安排(1课时) 四、教具准备 显微镜、人血永久涂片 五、教学过程
六、板书设计 第一节流动的组织—血液一．血液的组成
二．血液的功能 七、课下作业 完成教材课后练习 八、教学反思 学生几乎都有流血、抽血和见血的经历，对血液有一些感性认识，但学生大都不知道血液里到底含有那些成分及其各成分的主要功能。因此，本节课教学主要围绕着血常规化验单展开，结合实验观察，使学生对血液这一既熟悉又神秘的结构又有了进一步的认识和了解，消除了以往的一些疑虑。通过对化验单的分析，令同学感觉到学为所用，提高了学习的积极性和主动性。采用多种手段创设能引导学生主动参与的教学情境；重在设计给学生提供机会去体验主动学习的过程；重在引导学生合作交流、讨论质疑，使学生在思考问题中训练思维，在解决问题中学会学习。整个教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，我特别关注了学生情感的体验。着眼于“以人为本”课程价值取向，注重了学生能力、情感的培养，通过让学生以学习血液知识为载体，提高学生收集、整理资料和口头表达的能力以及实验操作、观察能力。学生不仅感受到血液为人类带来的一切，而且懂得要关注生命，关爱他人的情感。 4.4.2血流的管道—血管 一、教学目标 【知识目标】 1．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2．尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 【能力目标】 1．通过对血液结构功能的学习，掌握认识和区分三种血液的能力。 2．通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验能力。 3．通过实验，提高学生的观察能力。 血液 血浆：运载血细胞、运输养料和废物 红细胞：运输氧气 血小板：止血、加速凝血 白细胞：吞噬病菌 血细胞 运输、防御、保护
第四章人体内物质的运输 一、基础知识 （一）、血液： 1.加入抗凝剂后，血液会出现现象。上面淡黄色的液体是 _____，中间白 色的一薄层是____ _____，下面红色的是。 2.血浆的功能：①运载血细胞②运输人体生命活动所需的物质和体内产生的 ________。 3.红细胞：数量最多，呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有___ ____，富含血 红蛋白。红细胞计数和血红蛋白低于正常值时会得___ ___，应多吃含_______ _______丰富的食物。 血红蛋白：是一种含____的蛋白质，在氧含量多的地方容易与氧结合，在氧含 量低的地方容易与氧分离。因此红细胞的功能：运输。4.白细胞：最大、数量少，有___ ____。能吞噬病菌，具有 功能，数量高于正常值时会得。 5.血小板：最小，数目最少，形状不规则，没有________，过少时会，过多时会。 （二）、血管：有______、_______和____________ 三种。 1.动脉：是将血液从___ __输送到身体___ ____去的血管。 管壁厚，弹性大，血流从主干流向分支。 2. 静脉：是将血液从_______送回_________去的血管。 管壁薄，弹性小，血流从______流向______。四肢静脉内有防止血液倒流的 _________。身体表面的青筋是血管。 3.毛细血管：连通于最小的动脉和静脉之间，它管径小，只允许______________；管壁薄，只由_______________构成；血流速度最慢，这些特点使红细胞适于物质交换。 （三）、心脏为血液循环提供了动力。 1.心脏的壁：主要由组织构成。 2.心脏的腔：有G_________；D_________ F________E________ 其中壁 最厚的是___________。这是与其输送血液距离最远相适应的，体现了心脏的结 构和相适应。 3.与心脏相连的血管：与G：___________；与D：__________ 与F:__________；与E:___________； 4．用箭头在图中表示出血液流动的方向。 5.心脏内防止血液倒流的瓣膜有__________ _____。 （四）、血液循环路线：体循环和肺循环。 1．体循环：路线：〔2〕→〔〕→→各级动脉→全身毛 细血管网→各级静脉→〔〕和〔〕→〔3〕 血液变化：当血液流经全身各处的毛细血管网时，血液中的和进入组织细胞，组织细胞 产生的等废物进入血液，血液性质的变化是： 2．肺循环：路线：〔7〕→〔〕→肺部毛细血管网→〔〕→〔3〕 血液变化：当血液流经肺部的毛细血管网时，血液中的 和进入肺泡，肺泡内的 进入血液，血液性质的变化是： 3．动脉血含氧丰富，颜色鲜红；静脉血_________， __________。 4.冠脉循环：为心脏提供营养物质的循环。 （五）、脉搏与血压： ①脉搏与心率是；可在腕部的桡动脉测得。不同的运动 对心率的影响。 ②血压是指血液对血管壁的；用血压计在 上臂的肱动脉处测得。 （六）、输血与血型：A型、B型、AB型、O型；血量：占 体重的7~8%，一次输血200---300毫升不会影响健康；输血： 以输血为原则。否则会引起凝集。 二、典型题例 1．图为人体血液循环过程中某物质含量在各血管内 图1 的变化情况。如果I代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表
知识与技能： 描述血液的成分和主要功能。 过程与方法： 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 情感、态度与价值观： 通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，形成珍爱生命的良好品质。 重点： 1．血液的成分和主要功能。 2．红细胞和白细胞的区别。 3．珍爱生命情感的培养。 难点： 血液的成分和主要功能的教学。 多媒体课件、血液化验单、血液知识录像。 一、谈话导入 师：我们知道人体的一切生命活动都是在细胞内进行的，细胞需要物质和能量，那人体吸收的营养和吸人的氧气是如何运输到全身的细胞中去的呢？ 生：通过血液的运输。 师：很好。今天我们进入第四章的学习《人体内物质的运输》第一节《流动的组织——血液》 二、新课教学 播放录像。 师：现在请同学们看一段录像，回答大屏幕上的问题。 (1)血液由哪几部分组成？ (2)血液中各成分的形态、特点、作用？ (3)你所了解的信息可以回答前面提问中的哪些问题？ (4)你还知道了什么？ 生：总结。 问题一：血液由哪几部分组成？ 展示：血液分层示意图，血液由血浆和血细胞组成，大约各占50%，其中血细胞由红细胞、白细胞、血小板组成。 师：为什么会分层呢？ 不同物质的质量不同，重的会沉淀，轻的在上层。 问题二：各成分的形态、特点、作用？ 我们先来看血浆。展示血浆。 师：血浆成分如何？ 生：由大约90%的水，7%的血浆蛋白，3%的葡萄糖、氨基酸、无机盐等组成。 师：性状呢？ 生：淡黄色，半透明，液体。 师：血浆的作用？ 生：运载血细胞，运输营养物质和废物。 展示红细胞。 师：红细胞形态如何？
生：两面凹的圆饼状。 师：特点呢？ 生：数量多，成熟后无细胞核，含有血红蛋白。 师：红细胞之所以是红色是因为含有血红蛋白，血红蛋白之所以是红色是因为含有铁，所以缺铁会贫血。化学里面会学到，不同的金属元素有不同的颜色，铁是红色的。而深海中有一种鳖血液是蓝色，是因为血液里含有铜。(课外知识展示生物血液的奇妙)红细胞的作用呢？ 生：运输氧和部分二氧化碳。 师：那么贫血会有什么症状呢？哪位同学知道？ 生：缺氧的症状。如乏力等。 展示幻灯片：白细胞 师：白细胞形态如何？ 生：球状或不规则形状。 师：特点呢？ 生：有细胞核，比红细胞大，数量少，可做变形运动。 师：所以在显微镜下看得见白细胞，白细胞的作用呢？(幻灯片：白细胞吞噬病菌图解) 生：包围、吞噬侵入人体的细菌和异物。 师：白细胞对人体起保护作用，当移植器官时，白细胞会排斥异体的器官，医学称为排异反应，要近亲移植。当你去医院验血时，白细胞有所增加，那你可能患了什么病？ 生：炎症。 师：当你去医院验血时，白细胞增加非常多，那你可能患了什么病？ 生：白血病。 师：(课外知识)白血病的病因目前还不清楚。白血病是因为造血细胞造了非常多的白细胞，白细胞吞噬异物，还吞噬了红细胞，血小板等，所以白血病患者要经常输血，根本方法是换骨髓，移植新的造血干细胞。 展示幻灯片：血小板 师：血小板形态如何？ 生：不规则形状。 师：特点呢？ 生：最小，没有细胞核，数量少。 师：作用呢？ 生：参与凝血，加速止血。 师：当出血时，血液冲击下，血小板破裂，释放13种凝血因子。所以在显微镜下可以看见血小板吗？ 生：不能。 第四章人体内物质的运输 第一节流动的组织——血液 一、血浆：运输血细胞、运输养料和废物 二、血细胞 1．红细胞：运输氧气和部分的二氧化碳 2．白细胞：吞噬细菌 3．血小板：止血和加速凝血 1.
第四章 人体内物质的运输 一、 流动的组织——血液 1、血液是由 和 组成的，血细胞包括 、 、 和 。 2、血浆主要作用是运载 ，运输维持人体生命活动所需的 和体内产生的 等。 3、成熟的红细胞有 细胞核，富含 ，它是一种含铁的蛋白质，呈现 色。 4、白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少，能够吞噬病菌。 5、血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，能够凝血的功能。 二、血流的管道——血管 1、三种血管 、 和 2、毛细血管是连通于最小的 和 之间的血管。毛细血管的内径只有8～10微米，只能允许 单行通过；管壁非常薄，只有一层 构成，管内血流速度最慢。 3、静脉和动脉的区别和联系： 4、四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的 。 血液 （红色粘稠 液体成年人 7%－8%） 血浆 （55%） 水：91%－92% 蛋白质：7% 葡萄糖：0.1% 无机盐：0.9% 血细胞 （45%） 红细胞 （含血红蛋白） 白细胞：0.5－1万个/mm 3 吞食病菌有保护、防御作用 血小板：10－30万个/mm 3 促进止血、加速凝血作用 功能：运载血细胞、运输养料、废物 男：500万个/mm 3(14克/100ml) 女：420万个/mm 3(12克/100ml) 运输氧、部分二氧化碳
1、在血液的成分中，含量最多的是( ) A. 血浆 B. 红细胞 C. 白细胞 D. 血小板 2、如下图，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中加入抗凝剂， C、D试管中不加任何物质，静置24小时后，其中正确的图示是（） 3、人们到医院看病时，有时需要作血常规化验，医生判断患者体内是否有炎症时，是根据（）的数据高于正常值来作出判断的。 A．白细胞B．红细胞C．血浆中的葡萄糖含量D．血小板 4、下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质( ) A.水、酶、无机盐、血小板 B.维生素、葡萄糖、激素 C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白 D.氧、尿素、磷脂 5、下列关于血细胞的叙述中，正确的是（） ①成熟的红细胞没有细胞核；②红细胞具有防御功能；③血小板是最小的血细胞；④血小板和白细胞都没有细胞核；⑤白细胞能吞噬病菌；⑥血小板能释放出使血液凝固的物质。 A、○1○2○3○4 B、○3○4○5○6 C、○1○3○5○6 D、○1○2○5○6 6、贫血是因为红细胞数量过少或者红细胞中血红蛋白的含量过少造成的，贫血患者往往伴有头昏、乏力等症状，出现这些现象的原因是由于贫血患者的血液（） A．输送养料的能力差造成的 B. 本身含有的营养少造成营养不良 C. 运输氧的能力差, 影响体内正常生理活动
初一下册生物人体内物质的运输全知识点笔记 对于初中开设生物这门课程，学生和家长都应该有一个正确的认识。下面是小偏整理的初一下册生物人体内物质的运输全知识点笔记，感谢您的每一次阅读。 人体内物质的运输 血液循环系统由：心脏(器官)、血管(器官)、血液(结缔组织)组成。 第一节流动的组织-------血液 1.血液的组成和功能 血浆Hb成分：水(约占90%)、蛋白质、葡萄糖、无机盐等 功能：运载血细胞，运输养料和废物 血细胞： 红细胞RBC 白细胞WBC 血小板PLT 血液的功能：运输、防御保护、调节体温 2.三种血细胞比较 3.血红蛋白：红细胞中含有的一种血红蛋白，因为血红蛋白中含铁，所以呈现出红色。 特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。 4.煤气中毒，即一氧化碳CO中毒，因为一氧化碳与血红蛋白的结合能力强于氧气与血红蛋白的结合能力，造成患者缺氧。 5.高原反应，简称“高反”，高原反应是人到达一定海拔高度后，身体为适应因海拔高度而造成的气压低、含氧量少、空气干燥等的变化，而产生的自然生理反应。 高原反应的症状一般表现为：头痛、气短、胸闷、厌食、微烧、头昏、乏力等。部分人因含氧量少而出现：嘴唇和指尖发紫、嗜睡、精神亢奋、睡不着觉等不同的表现。但人体血液中的红细胞会逐渐增多，以提高运氧的效率。 6.平原地区的运动员比赛前到高原地区集训，有利于人体血液中
产生更多的红细胞，再回到低海拔地区比赛时血液的运氧效率就比较高，利于人体得到足够的能量。 7.干细胞：能分化为各种各样的细胞，进而形成不同的组织和器官。主要存在与新生儿脐带血、骨髓中。 第二节血流的管道——血管 1.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动时用低倍显微镜，用湿润的棉絮将小鱼头部和躯干部包裹起来，观察过程中不断往棉絮上滴水保湿，为了保证小鱼正常呼吸。 2.血管的种类、结构与功能 3.中医“把脉”用的是手腕处的桡动脉。静脉俗称“青筋”，抽血、输血、打点滴(静脉注射)用的是静脉。 4.毛细血管管壁非常薄，只有一层上皮细胞构成，管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞进行物质交换。毛细血管中的氧气和营养物质进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳及其他废物进入毛细血管中的血液。 第三节输送血液的泵----心脏 1.心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方，大小与本人握起的拳头差不多。 主要由肌肉组织构成，具有收缩和舒张功能。心脏是血液循环的动力器官。 有四个腔： 左心室(主动脉)左心房(肺静脉) 右心室(肺动脉)右心房(上、下腔静脉) 记忆指导：左右相反(看解剖图时，图的左边实际上是身体器官的右边) 上房下室(上边是两个心房，下边是两个心室<上边房间，下边地下室>) 房静室动(心房连静脉，心室连动脉<房间里保持安静>) 左主右肺(左心室连主动脉，右心室连肺动脉) 上下相通，左右不通(同一侧的心房与心室相通，但左右两侧有肌
人体内物质的运输 【复习目标】 一、掌握血液的成分及功能. 二、理解输血的原则. 三、能区别三种血管. 四、理解心脏的结构. 五、能描述血液循环的途径 【课前准备】 一、血液的成分和功能 1、血液是由_________和血细胞两部分组成。前者的主要功能是_____________ _________________等。血细胞包括________、_________和_________。 输血要以输_____型血为原则，若血型不合，受血者体内的_______ 会凝聚成团，
四、心脏 1、位置：胸腔中部偏左下方 2、形状：倒置的梨 3、作用：血液流动的动力器官 心壁：主要由 构成， 壁比 壁厚， 壁比 壁厚。 左心房：与 相连通； 4心脏的结构： 左心室：与 相连通； 右心房：与 相连通； 右心室：与 相连通； 瓣膜： 只能朝心室开， 只能朝动脉开， 保证血液按一定方向流动。 特征：左右不通上下通 五、人体的血液循环 1、人体的血液循环系统由心脏、动脉、毛细血管和静脉组成。 2、血液循环的途径： 体循环：_______—→_______ —→各级动脉—→_______________→ 各级静脉—→________________—→________________。 由（ 血）转化成（ 血） 肺循环：_______—→________—→肺部的毛细血管网—→_________ —→_________。 由（ 血）转化成（ 血） 连接体循环和肺循环的结构是____________________。 3、动脉血：含氧气较____，颜色______；静脉血：含氧气____，颜色_______。 你认为还有哪些知识点？请写在下面的横线处。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 肺动脉 主动脉
初中生物学习材料 鼎尚图文制作整理 第四章人体内物质的运输复习摘要： 血浆成分：主要成分是水，还有它养料和废物 血液功能：运载血细胞，运输养料和废物 血细胞：三种血细胞的比较 名称形态结构数量主要功能 红细胞（含 血红蛋白） 无细胞核，两面凹的 圆饼状，较大。（血红 蛋白—红色含铁） 最多运输氧和部分二氧化碳（氧 含量高时，血红蛋白易与氧 结合；反之，易与氧分离）白细胞 有细胞核，比红细胞 大 最少 吞噬病菌，防御和保护 血小板 无细胞核，形状不规 则，很小 较多 止血、凝血 血管 类型血流方向 结构特点 管壁弹性管腔血流速度动脉从心脏送往全厚大小快
身 静脉 从全身送回心 脏较薄小 大（四肢静脉内 常有静脉瓣） 慢 毛细血管从最小的动脉 到最小的静脉 极薄（仅由一层上 皮细胞构成） 极小（只允许红 细胞单行通过） 极慢心壁：主要由心肌构成，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚左心房（连通肺静脉） 结构四个腔左心室（连通主动脉） 右心房（连通上下腔静脉） 右心室（连通肺动脉） 瓣膜房室瓣（只能向心室开） 动脉瓣（只能向动脉开） 心脏功能：血液运输的动力 心率：心脏每分钟跳动的次数 生理心输出量：心脏每分钟输出的血量 心动周期：心脏每收缩和舒张一次 血液循环体循环：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房的途径肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房 血型：ABO血型系统将人类血型分为A型、B型、AB型和O型 输血与血型输血：输血时应以输同型血为原则 血量：成人体重的7%~8%；献血量200~300ml
典例解析： 例1、如下图，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中加入抗凝剂，C、D试管中不加任何物质，静置24小时后，其中正确的图示是（） 解析加入抗凝剂后，A、B试管内的血液不应凝固，而应分为两层：上层为血浆，下层为血细胞，可见A是不正确的；不加抗凝剂的试管中，血液会发生凝集，形成血块。血块周围的液体为血清，可见C、D图也不对。所以正确答案为B。 答案 B 例2、下图是小动脉、小静脉与毛细血管示意图，根据图填写内容。 （1）A是；B是；C是。 （2）在显微镜下辨别三种血管的理由是：动脉内血液由较的血管流向较而的血管；静脉内的血液由而的血管汇流入较的血管；毛细血管内血液中的红细胞一般成_____通过，血流速度。 解析判断小动脉、小静脉和毛细血管，一方面要根据血液的流动方向，血液总是从动脉流向毛细血管，由毛细血管流向静脉。另一方面要根据血管的特点和位置关系，毛细血管细而分支多，血流速度慢，在其前方的是小动脉，后方的是小静脉。
右心房 右心室 左心房 左心室 主动脉 肺动脉 肺静脉 肺静脉 上腔静脉 下腔静脉 第四章 人体内物质的运输 课题 人体内物质的运输 课型 复习课 教学 目标 1.描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 2.能区分动脉、静脉和毛细血管的结构和功能。 3.描述心脏的结构与功能。 4.概述循环系统的系统的途径及血液成分的变化过程。 5.通过血液循环系统的学习，形成生物体结构与功能相统一的观点 教学 重难点 重点：血细胞、毛细血管、心脏的结构与功能。 难点：血液在心脏处的流向；血液循环途径。 教 学 过 程 一、考点梳理 1．血液的组成 血浆 ：主要功能是 运输养料和废物，运载血细胞 ； 血液 红细胞 ： 无 细胞核，呈 两面凹的圆饼状 ，功能 运输氧气和部分二氧化碳 ； 血细胞 血小板 ： 无 细胞核，个体 最小 ，功能 止血和加速凝血 ； 白细胞 ： 有 细胞核，数量少，功能 吞噬消灭病菌 。 2．血管的类型 动脉 ：将血液从 心脏 输送到 全身各处 。管壁较 厚 ，弹性 大 ，血流速度 快 ； 静脉 ：将血液从 全身各处 送回 心脏 。 管壁较 薄 ，弹性 小 ，血流速度 慢 。 （四肢的静脉内有 防止血液倒流 的 静脉瓣 ） 毛细血管：连通于最小的动脉与静脉。管壁非常薄，由 一层 扁平上皮细胞构成，血流最慢 。管 腔 最小 ， 红细胞单行 通过。便于血液与组织细胞进行 物质交换 。 3．心脏的结构 壁：由 肌肉组织 组成（心室比心房厚，左心室比右心室 厚 ） 左心房：与 肺静脉 相通（填血管） 右心房：与 上、下腔静脉 相通（填血管） 左心室：与 主动脉 相通（填血管） 血管 血管 心脏
第四章人体内物质的运输 众所周知，长江、黄河养育了亿万中华儿女。同样，在我们体内也有一条生命之河，那就是血液。它能及时将养料运输给细胞，又能及时运走体内的废物。这条运输线就是遍布在全身的血管（blood vessel），血管里流动着血液（blood）。 第一节流动的组织-------血液 课型：新授课 课时：2 教材分析：以生活实际为背景，通过实验探究认识血液的组成和功能，可以较好地突破重点解决难点。 学情分析：学生对血液既熟悉又陌生。虽有流血、验血的经历，但对血液含有哪些成分，以及各成分有什么作用，还知之甚少。 所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学 生便于掌握。 教学目标： 1、描述血液的成分和主要功能 2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细 胞 教学策略：创设情景---实验探究----分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程：
第二节血流的管道------血管 课型：新授课 课时：2 教材分析：以观察小鱼尾鳍实验为背景，通过实验探究，让学生描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点，学会区分三种 血管。 学情分析：学生对血管的知识知之甚少，所以教师要注意多从感性认识出发，通过实验探究，让学生掌握知识。 教学目标： 1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点
2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况教学策略：创设情景---实验探究----分析讨论---得出结论 教学过程：
第三节输送血液的泵------心脏 课型：新授课 课时：2 教材分析：通过观察与思考，让学生描述心脏的结构和功能，概述血液循环的途径，学会区分动脉血和静脉血。 学情分析：学生对这部分知识较陌生，所以教师要注意多从感性认识出发，通过演示实验和图片分析，让学生加深理解和认识。教学目标： 1、描述心脏的结构和功能 2、概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血
《人体内物质的运输》教案 一、教学设计概述 （一）设计思路概述 人类的活动对生物圈有重要影响。人从生物圈中获取食物和氧气。食物中的营养物质和大气中的氧被人体吸收后，经循环系统才能运送到全身各处的组织细胞中被细胞利用，组织细胞在生活中产生的二氧化碳和其他废物，也要经循环系统才能运离细胞。本生物学科教学设计案例（七年级）正是讲述了人体的血液循环系统构成和生理功能，血液循环途径及与现实生活关系密切的一些知识，安排了“流动的组织──血液”、“血流的管道──血管”、“输送血液的泵──心脏”和“输血与血型”四节内容。在课程标准的一级主题“生物圈中的人”下明确列出这一章的具体内容标准，对学生加深理解人体结构和功能相互适应的关系，理解人的各种生命活动，自觉养成卫生习惯具有重要意义。 本教学设计要求学生通过分组实验、分组调查、收集资料和演示实验的观察和分析，描述出人体血液循环系统的组成和概述血液循环。学生有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构，通过日常生活经验已经对血液循环系统的各个组成部分有一定的认识，有利于开展本章的学习。但对其中的具体结构及其功能，尤其是血液循环途径的知识比较缺乏，而这部分知识又比较抽象，因此，在教学中应尽可能通过各种的实验和多媒体辅助将教学内容形象直观化，才能让学生理解。如：让学生通过完成观察小鱼尾鳍内血液流动的实验区分动脉、毛细血管、静脉及血液在这三种血管内流动的情况。通过分组观察和探究心脏结构，了解心脏的结构及其功能。 （二）教学目标与重点 知识和技能目标：描述出人体血液循环系统的组成和功能；概述血液循环；概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系。 过程和方法目标：实验操作能力和科学探究能力，调查、收集和分析资料的能力； 情感、态度和价值观：形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想。通过积极参与多种小组活动，体验人与人之间的交流与合作。培养学生珍爱自己和他人的生命的情感，关心他人，树立健康的成年公民应积极参加无偿献血的观念。 重点难点：（1）知识方面：描述出人体血液循环系统的组成和功能；概述血液循环；（2）科学方法、能力方面：合作学习、自主探究的能力，调查和收集资料的方法；（3）科学价值观方面：形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。 对应的新课标： “五、生物圈中的人” 2．人体生命活动的能量供给 具体内容标准活动建议 描述人体血液循环系统的组成。 概述血液循环。观察血涂片。 解读血常规化验的主要数据。 模拟"血型鉴定"，有条件的学校观看血型鉴定的录像，理解血型与输血的关系。 观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象。 ——（《生物课程标准（实验稿）》P21） （三）教学框架 图1《人体内物质的运输》教学框架 （四）教学准备 实验报告手册.doc 学生练习资料.doc 学习任务及要求.doc
第四章 人体内物质的运输 一、血浆，血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是血浆，约占血液总量的55％，下层红色的部分是红细胞，两层交界面有很薄的一层白色物质是白细胞与血小板。 成分：水（90％）、蛋白质、葡萄糖、无机盐 和尿素等 功能：运载血细胞，运输养料和废物 红细胞：运载氧气和部分二氧化碳 白细胞：吞噬病菌 血小板：凝血和止血 二、血细胞 1、红细胞呈红色是血细胞中数量最多的，呈两面双凹的饼状。（缺少红细胞会贫血） 2、成熟的红细胞没有细胞核，寿命只有12天，富含血红蛋白，具有运输氧的功能。 3、血红蛋白含铁，在含氧量高的地方容易与氧结合，在含氧量低的地方容易与氧分离。（红 细胞 具有运氧功能的原因） 4、白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少，能吞噬病菌和死细胞。（缺少伤口会发炎） 5、血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，有止血、凝血的作用 ※血液不仅具有运输作用，还有防御和保护作用。 二、血流的管道—血管 1）血管的种类、结构与功能 三、输送血液的泵－心脏 1、心脏是一个主要由肌肉组成的中空的器官。内部厚厚的肌肉将心脏分成左右不相通的部分，每一部分都有上下两个空腔，上空腔是心房，下空腔是心室。 种类 功能 分布 结构特点 动脉 把血液从心脏输 送到身体各部分去的血管 颈部与手腕部内侧比较 浅，其余较深 管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快 与心脏相连的动脉较粗，远离心脏后动脉不断分支变细，管径 由大变小，最小的小动脉在分支成毛细血管 静脉 把血液从身体各 部分送回心脏的血管 较深或较浅 分布较浅的就是我们说的青筋 管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣（防止血液倒流），血流速度慢。（静脉曲张：静脉瓣膜老化失去功能，血流变慢，在静脉中滞留，静脉膨胀） 毛细血管 连通最小动脉和最小静脉之间的 血管 数量最大，分布最广 管壁极薄，由一层上皮细胞构成，内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换（血液中的营养物质和氧气可以直接穿过毛细血管壁到达组织细胞；组织细胞的二氧化碳与其他废物可穿过毛细血管壁进入血液被运输到静脉） 血液 血浆 血细胞
第四章人体内物质的运输 本大章综合解说 本章内容概览 人体生命活动所需要的营养物质和氧气，需要从外界环境中获取并运送到组织细胞，细胞代谢产生的二氧化碳等废物也需要运走并排出，这些物质的运任务都是由循环系统来完成的。物质是通过血液来运输的，血液流动的管道是血管，动力是心脏，本章内容以人体内物质的运输为主线，依次介绍了血液、血管和心脏。 在人体内，血液具有运输的功能，它可以携带氧气和营养物质到达细胞，又能把细胞产生的二氧化碳等废物运走。血液在全身血管中不停地循环流动，维持人体各部分细胞的正常生活。血液在全身的循环途径可以分为体循环和肺循环，推动血液循环的动力来自心脏，一个健康的心脏是血液循环正常进行的基础。了解循环系统的各项生理指标，关注循环系统的正常活动和健康是人体健康的重要保证。本章最后介绍了ABO血型及输血的原则和成分输血的优点，并提倡符合条件的公民无偿献血。重点难点提示 重点： （1）血液的组成成分及其主要功能。（2）动脉、静脉和毛细血管的特点与功能。（3）心脏的结构与功能。（4）血液循环的途径以及动脉血和静脉血的特点。（5）ABO血型的类型以及安全输血的原则。 难点： （1）用显微镜观察人血的永久涂片并识别血细胞。（2）观察小鱼尾鳍内血液流动的现彖，区别动脉、静脉和毛细血管。（3）观察新鲜的动物（猪或羊）心脏的结构，了解心脏的结构特点和功能。（4）人体血液循环的途径及此过程中血液成分的变化。 本章学法点津 学习本章知识时可以从以下几方面入手： （1）联系生活中有关的实例及自身经历，如医院的血常规化验单、认识脉搏及手臂上的“青筋”、生病输液时针头刺入的血管等，对知识形成感性认识。 （2）做好教材中的实验及观察与思考，使抽象的知识形象化、具体化。 （3）通过列表进行比较记忆，如比较三种血细胞的形态结构及功能、比较三种血管的结构特点及功能、比较两条血液循环途径的异同及血液的变化等，通过比较找出区别和联系，便于记忆。 （4）充分利用教材插图，如血液分层图、心脏解剖图及血液循环的途径模式图等，理解结构与功能相适应。 （5）有条件的同学可以通过观看血液循环的视频资料、参观无偿献血活动等，加深对教材知识的认识和理解。 第一节流动的组织——血液 教材预习全解 趣味情景导入 你可能遇到过这样的情况，生病了到医院去看病，医生安排你去进行抽血化验（如图）。为什么医生能根据血液成分的变化来诊断疾病呢？为什么当人受到意外伤害失血过多时，如果不及时抢救就会因失血过多而导致死亡呢？ 学习目标导航 1．通过观察血样标本，解读血常规化验单，知道血液的组成。 2．通过观察人血的永久涂片，了解血浆和血细胞的形态、数量和主要功能。 3．描述血液的组成成分及其主要功能。 4．认同血液对身体的影响，关爱生命，培养健康的生活方式。 相关知识链接 1．从人体的结构层次上看，血液属于__组织___，其中的细胞为___血细胞___。 2．人体通过消化系统获得的__营养物质（养料）_以及通过呼吸系统获得的__氧气__，都是通过__血液___进行运输的。
七年级生物下册第四章《人体内物质的运输》 第三节输送血液的泵——心脏 重点：血液循环的途经，动脉血和静脉血 难点：血液循环的途径。 教学突破：通过复习动脉、静脉、毛细血管的功能，以及对血液循环演示仪和血液循环模式图的观察和讨论，理解血液循环的途径。 教学过程： 一、设疑导入；血液在人体中究竟是怎么循环的？由完全隔开 的心脏左右两部分泵出的血液又有什么联系呢？ 二、讲授： 1.展示血液循环模式图，布置讨论题 ①与左心室相连的血管是什么？ ②动脉的功能是什么？主动脉的血液向何处输送？ ③血液在何处与细胞进行物质交换？ ④什么是毛细血管？毛细血管的血液会流向何处？ ⑤静脉有何功能？ ⑥与右心室相连的血管有哪些？ ⑦你能否根据上面的回答描述血液是怎么样在心脏和血管中流动的？ 2.利用血液循环演示仪演示两遍，结合血液循环图，学生观看动脉血和静脉血标本后认识动脉血和静脉血。
3.我们先从整体上了解血液循环的大致过程。具体的循环路线，请同学们阅读课文，通过小组合作的方式，结合课本的循环模式图和下面的思考题讨论、归纳、总结。 4.请同学们思考：血液从心脏的左心室出发，将沿着怎样的路径回到右心房？途中会发生什么变化？ 请学生上讲台结合血液循环图讲解：血液流回心脏的路径是：左心室----主动脉----各级动脉——全身毛细血管网----各级静脉----上下腔静脉----右心房。在毛细血管网处血液中的红细胞把携带来的氧气和营养物质释放出来，供给组织细胞利用，组织细胞产生的二氧化碳等废物进入血液，一起循环回到了右心房。这条血液循环路线途经身体各处，范围大，称为体循环。 5．请同学们思考：血液从右心室又沿着哪些路径回到左心房？在途中血液又发生哪些变化？ 请学生充当小老师讲解：血液从右心室流回左心房的路径是：右心室----肺动脉----肺部毛细血管----肺静脉-----左心房。血液在肺部毛细血管处进行气体交换，在血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液。这条循环路线称为肺循环。 6.学以致用：在学生理解体循环和肺循环知识后，再讨论课本中《观察与思考》中的问题。 三、师总结、归纳：通过本节课的学习，我们知道了血液从左 心室出发经过体循环和肺循环又回到做左心室，参与下次
第四章第三节体内物质的运输教案（第1课时） 教学目标： 1．识记正常人体血液的总量，宣传义务献血的意义。 2．掌握血液的成分和主要功能。 3．根据各血液成分的正常含量，能看懂常规血液化验单。 4．学会制作血液涂片，尝试借助显微镜观察血细胞。 教学重点难点： 重点：血液的成分和主要功能。血液成分的正常含量。 难点：制作血液涂片，借助显微镜观察血细胞。。 教学器材准备： 75%的酒精、采血针、滴管、载玻片2片和显微镜。 教学过程： 【创设情景，导入新课】 （讲述）食物中的营养被人体吸收后，通过小肠壁进入循环系统。（设问）在循环系统中，这些营养物质是如何被运输到全身各组织中去的呢？ （讲述）通过血液和淋巴循环流向全身。 【合作讨论交流学习】 （指导阅读）课本P130血液 （谈话）1成年人的血液总量约为体重的多少？ 2估算一个体重50千克的成人的血液总量约为多少？
3一个体重50千克的健康成人一般一次献血多少？这样做并不会影响健康。 4构成血液的成分有液态的血浆和各种血细胞。 （多媒体显示）血液及血细胞 （实验）学习制作血涂片并观察然后回答下列问题 你观察到了几种血细胞？各种血细胞的数量如何？ （讲述）血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。 （指导阅读）课本P131第一段至第三段并圈划重点（红细胞的特点和功能、白细胞功能、血小板功能特点） （谈话）红细胞没有细胞核，呈两面凹的圆盘形，因含血红蛋白而使血液呈红色。运输氧气、一部分二氧化碳白细胞有细胞核，细胞大。能吞噬侵入人体的病菌。 血小板没有细胞核，最小。可加速血液凝固，防止伤口大量出血，阻止细菌入侵。 （讲述）人体内的血细胞每时每刻都在经历着衰老、死亡和再生。例……，人体内具有造血功能的红骨髓担负着血细胞的再生任务。（讲述）正常成年人在健康状况下，血液中的血细胞含量基本稳定。当人的年龄、生活条件等发生改变或在患病时，血液中的血细胞含量会发生变化，例……。医生常会参考病人血液常规检查情况进行诊断。（讲解）某病人血液常规检查报告单，病人哪些指标不正常？可能得什么病？ （讲述）血浆具有运载血细胞，运输养料和废物的功能。
一：掌握并背诵知识点 1、血液的成分：血液是由____和______组成的。人体四大基本组织中，血液属于______组织。 2、组成：上层是_____，其颜色是：______；下层是______，其颜色为______。 中间一薄层是白细胞和血小板。 （1）血浆 形态：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。 功能：运载______，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。（2）血细胞：包括________________。 A．红细胞：成熟的红细胞无细胞核（会结合染色体知识一起考）。呈两面凹圆盘状，数量最多。富含_______，在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。功能：______________。 B．白细胞：有细胞核，体积最大，数量___。功能：___________。常见考点：体内白细胞高于正常值，可能是身体有了___________。 C．血小板：形状不规则，无细胞核，体积___。功能：___和____的作用。 3、三种血管的结构和功能： (1)动脉：①血液流动方向：心脏全身各部分 ②特点：厚（____）、大（_____）、快（____）、深（____） （2）静脉：①血液流动方向：全身各部分心脏 ②特点：薄（____）、小（____）、慢（____）、浅（___） ③_______的内表面，有防止血液倒流的______。 （3）毛细血管：①血液流动方向：动脉毛细血管静脉 ②特点：管壁薄，由________构成，流速慢，只允许红细 胞_________。 4、心脏的结构和功能 （1）心脏壁主要由____构成，心脏有____、____和____、____四个腔。 （2）主动脉连____，肺动脉连____，同侧的心房和心室之间，以及心室和动脉之间都有____，其作用是：____________。
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第四章 人体内物质的运输 一、流动的组织－—血液 1.血液的组成和功能 （Ｐ59 资料分析) 血浆 成分:水( 功能 血细胞 白细胞 红细胞 血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质. 特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离 血液的功能：运输、防御保护、调节体温 ※典型例题： 1。血液的组成包括(C)
A。血清和血细胞B。血浆、红细胞和白细胞 C．血浆和血细胞D。红细胞、白细胞和血小板 2.下列人体细胞中，没有细胞核的是(B) A.白细胞和红细胞B。成熟的红细胞和血小板 C.白细胞和血小板D。神经细胞和血小板 2．血液中白细胞数量过多，可能患有炎症；血液中红细胞数量过少或者红细胞中的血红蛋白的含量过少,可能患有贫血；贫血患者应多吃含蛋白质和含铁丰富的食物. 二、血流的通道—-血管(P66 血液与组织细胞之间的物质交换示意图) 血管的种类、结构与功能 种 类 功能分布结构特点 动脉把血液从心脏输 送到身体各部分 去的血管 较深管壁厚，弹性大,管腔小，血流速度 快 静脉把血液从身体各 部分送回心脏的 血管 较深或较浅管壁薄，弹性小，管腔大,四肢静脉 内有静脉瓣(防止血液倒流),血流速 度慢 毛细血管连通最小动脉和 最小静脉之间的 血管 分布广,遍布 全身各器官 组织 管壁极薄,由一层上皮细胞构成,只 允许红细胞单行通过,血流速度最慢 ※典型例题: 1.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动试验中,寻找毛细血管的最佳方法是（Ｄ)