课题2 酸和碱的中和反应（第1课时）说课稿
一、说教材
1.教材的地位和作用
中和反应隶属新课标中一级主题《物质的化学变化》中的《认识几种化学反应》，学习酸和碱之间的中和反应，它不仅是贯穿于酸、碱和盐知识体系的一个重要纽带，而且从酸碱性的角度说明了中和反应在实际生产和生活中的应用价值，同时也是酸碱性质的延续，是学习盐、酸碱度、PH值、复分解反应等概念的前提。
2.教学目标
【知识技能目标】知道酸和碱之间能发生中和反应，以及中和反应在实际生产和生活中的应用。
【过程与方法】学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法，会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理。
【情感态度价值观】培养学生的创新意识和实践能力；同时使学生认识到化学与生产、生活的紧密联系，从而体会化学的价值和重要性。
3.教学重难点【重点】酸、碱之间的中和反应【难点】中和反应的探究
二、说学情
1.学生基础
【知识技能方面基础】①学生已了解常见的酸碱的基本性质以及二者与酸碱指示剂的作用，对书写复分解反应的化学方程式有初步认识。
②学生在上册书六单元中学习二氧化碳的化学性质后已知道证明二氧化碳与水反应时要加石蕊溶液来指示。同时学生具备了熟练的实验技能，能观察和描述实验现象，所以能够顺利地完成实验探究活动。
【生活经验基础】学生已有蚊虫叮咬涂抹肥皂水、胃酸过多服胃药、蒸馒头用碱面等生活经验。
2.学生遇到的问题：很多中和反应看不到明显的现象，怎么用有明显现象的实验证明中和反应的发生呢？
三、说教法学法
1.学法：提出问题→大胆猜想→实验探究→交流谈论→得出结论→理解迁移
2.教法：五环：创设情景，引入新课
合作探究，解决问题
交流讨论，得出结论
当堂检测，巩固内容
扩展延伸，应用课题
四、说教学过程
五、说板书
课题2 酸和碱的中和反应
1.用实验证明酸和碱发生了化学反应
NaOH溶液（无色）
↓滴加酚酞溶液
溶液（红色）
↓滴加盐酸，振荡
溶液（红色恰好褪为无色）
2.中和反应：酸+碱=盐+水
3.中和反应的应用
四、说教学反思
本节课突出了新课标的理念，让学生充分活动起来，给学生很多的自主探究空间，充分体现了“重过程和方法”的教育理念。
