《中小学德育学堂》学校收看记录表
学校：板桥镇中心小学收看时间：2019 年4 月7 日
X下午的主题队会课如期举行，学校组织全体我们观看了《中小学德育学堂》小学版的内容。《德育学堂》以视频的形式直观、生动的呈现给我们一节内容丰富、内涵深刻的德育课，瞧!同学们看的多认真啊!个别同学边看视频边做好记录，还有些同学情不自禁的鼓起掌来。其中我们最感兴趣的是主题为《读懂中国--解读我们国家的象征》，分为《旗之红》、《歌之魂》、《徽之铸》三部分，形象、直观的介绍了我们国家的国旗、国歌、国徽的知识。德育学堂的教育对于我们中小学生来说还是非常有必要的。有很多知识是书本上学不到的，从德育学堂的学习我们也了解到了国家的伟大和艰辛，做好小接班人的使命感油然而生。从学堂的学习中我们知道了，澳门回归祖国，体现了祖国的强大，让我们也知道了“一国两制”的含义;观看了赣南老红军，让我们了解历史知道了没有共产党和老一辈革命者，就没有今天幸福的生活。同学们纷纷表示，要以此为动力，为了伟大祖国的繁荣富强发奋学习。爱护国旗，爱护国徽，爱护红领巾是每个小学生都必须做到的，为中华的伟大繁荣而读书，为做好共产主义接班人而努力，我们每一个小学生都是光荣的少先队员! 近日，于再清的“德育说”在国内体坛上引起轩然大波，人们议论纷纷。各媒体、记者对此阐之未尽，我有我的看法。 德育，撇开别的不说，它确实有重要的意义。鲁迅先生曾说“德才兼备，才为正品，有才无德，则为危险品。”可见德育的必要性。现今是信息爆炸时代，我们注重人才教育培养的同时，德育也是必不可少的。 周洋是国家培养出来的体坛人才，对她进行德育无可厚非。只是，让这么个年轻的运动员在展示了自己才能而获奖后接受必须先感谢国家，再感谢教练，等感谢完一大堆人物后，才把父母放在最后的卑微位置上的德育似乎有些变味。 古语有云，百行孝为先。孝是中华民族的传统美德。周洋感谢父母，将父母放在第一位何错之有?获奖后第一时间就是感谢父母，这是人之常情。倘若进行了所谓的“德育”后，每个获奖员都是满嘴“感谢国家”……诸如此类的话，听起来似乎十分有理，实在已失去了它真正的含意。这种德育，还是摒弃为好，别让我国运动员得奖后满口都是空话、套话，这具公式特色的话。爱国、感谢国家是必要的，但这得要出于真情实感，强迫他们接受这样的德育，这就与其目的背道而驰了。 在我看来，德育应注重人性化、真实化、时代化。 所谓“人性化”就是要与人们的传统思想观念，自身经历相符合。比如，你对一个刚做坏事而坐牢的人进行德育，你硬是要他过多几天要成为雷锋式人物，这必定是要闹笑话的。而“真实化”与“时代化”常联系在一起。曾经，有小学生对《西游记》提出质疑，认为这小说情节太假，太千篇一律了。作为老师则立即对其进行德育，说作者的地位高，我们要尊崇他。像如上“伪德育”现象屡见不鲜。
《德育学堂》第四季15期文案 （小学版） 【开场白】： 【主持人】: 北宋杰出的文学家王安石写过一篇《伤仲永》的名文，说江西金溪有一个名叫方仲永的神童，五岁时就能作诗。后来由于父亲未能重视对他的后天教育，导致他十二三岁时写的诗就不如从前了。到了二十岁左右，方仲永变得完全如同常人，当年的小“神童”消失了。相信听完这个故事，同学们已经明白了小新姐姐要告诉大家的道理，即使天资聪颖，但是后天不努力学习，不补充新知识，也不会有所成就。我们只有现在脚踏实地，不断努力，将来才能实现梦想，报效祖国。好啦，今天的节目就要开始了。 先来看看最近都发生了哪些事情吧。 ====================== 【天下事我知道】： 1.（标题）校服，运动鞋……来自兵哥哥的爱心物资送达希望小学 【解说】近日，武警广西总队河池支队官兵为金桥武警希望小学送去校服、运动鞋、蚊帐等爱心物资。学生们为武警官兵系上红领巾，表达感谢之情。在武警广西总队和社会各界的帮助下，该学校新建教学楼和宿舍，学生的学习环境逐步变好。 2.（标题）这群年轻人，打起鼓来又燃又帅！ 【解说】在上海交通大学，有这样一群年轻人，他们来自不同的国家，在文化交流中，体会着文明多彩之美。他们在上海成立了首支节令鼓团体，融合舞蹈、武术和舞台剧，用创新的形式，敲响了二十四节令鼓文化。 3.（标题）南京“小红花”在芬兰演出反响热烈 【解说】】近日，南京市小红花艺术团在芬兰首都赫尔辛基的亚历山大剧院奉献了一场精彩的文艺演出。艺术团表演了具有中华文化特色的歌舞节目。无论是风姿绰约的敦煌舞蹈、活泼奔放的打击乐表演，还是民族韵味十足的二胡演奏，都凭借高超技巧和独特的艺术魅力博得中外观众的阵阵喝彩。 ====================== 【主持人】: 同学们，六一国际儿童节马上就要到了，这是全世界儿童的节日。你在这一天准备做什么来庆祝呢？你们有没有想过，这个节日是怎么来的呢？ ======================
《德育学堂》第三期文案 （小学版） 【开场白】： 【主持人】: 每个人都有自己喜欢的季节，有的人喜欢鸟语花香的春天，有的人喜欢绿树成荫的夏天，有的人喜欢滴水成冰的冬天。有没有同学喜欢秋高气爽的秋天呢？秋天呀是一个收获的季节，果实成熟、谷物饱满，可是你知道吗？农作物啊都是经过漫长的生长过程，不断吸收养分，才等来了这丰收的时刻。所以，同学们也应该像它们一样，努力学习，茁壮成长，将来我们都会成为栋梁之才。 今天的节目，思思姐姐又给大家带来了很多有趣的内容，先来看看最近都发生了哪些事情吧。 ====================== 【天下事我知道】： 1.（标题）秦岭棕色熊猫：从“弃仔”到“七仔” 【解说】同学们知道吗？这只棕色大熊猫名叫“七仔”，今年９岁，属于中国“国宝”大熊猫中一个更为珍稀、古老的种类——秦岭亚种。不同于普通大熊猫的黑白相间，“七仔”身上本应黑色的皮毛部分是棕色的。因为极其罕有，棕色大熊猫又被称为“宝中之宝”。“七仔”刚出生时被遗弃，奄奄一息，在工作人员的照料下逐渐恢复，现在体重已接近120公斤。 2.（标题）洛阳围棋博物馆：让更多人知道围棋起源在中国 【解说】同学们知道吗？围棋起源于中国，是琴棋书画四艺之一。在河南省洛阳市，有一个围棋博物馆。它有藏品2.5万余枚，已成为当地弘扬围棋文化、传承围棋制作技艺的基地。馆内一系列展品清晰地梳理出了中华国粹的发展脉络，从汉代手工磨制的石头棋子到唐代陶制的两面凸棋子，再到明清以后定型成现在的单面弧形棋子，每个时代的棋子都各有特色。 3（标题）2018北京国际潮流玩具展火热开幕 【解说】近日，2018北京国际潮流玩具展在北京国家会议中心举行，接近13000平米的场馆里，汇聚了全球超过300个艺术家的玩具品牌。走进潮流玩具展就像进入到了一个二次元的世界，众多粉丝纷至沓来，不惜排长队也要看到自己喜爱的设计师和他们的作品。 4.（标题）香港“敬师日”1300名优秀教育工作者获表彰
《德育学堂》第五季8期文案 （小学版） 【开场白】： 【主持人】: 同学们，你们写过信吗？在电报、电话、手机、互联网等科技产品出现之前，书信是相隔遥远的人之间常见的沟通方式。在古代，中国人用驿站的方式建立通讯，驿站之间通过一人一马传递书信，跑到一个站就换人换马。当然还有飞鸽传书，由于信鸽能够根据磁场找到自己的家，经过训练后，它也被广泛用于书信的传递。在历史研究者眼中，很多人的书信也是追寻真相、探求细节的重要工具。一封信里，不仅承载着真切的情感，还有深沉的嘱托与庄严的承诺！ ====================== 【缤纷故事会】：（标题）创意微电影：一生有信 【字幕】： 亲爱的战友们！见到你们，我好像又看到了当年的战友们，千言万语都无法表达我激动的心情…… 【解说】： 在这七十年的每一天里，都有人在书写着自己的一封信，看似平凡的信，背后却也可能有着特别的重量。 【字幕】： 中国妇产科奠基人之一，被尊称为“万婴之母”林巧稚。 【解说】： 这一天，她又坚守在了产房。就如1949年最美好的那天一样，她一生没有自己的孩子，却总在为母亲与孩子们奔走。这一天，她又用薄薄的信纸回应了一位母亲的期待，孩子的母亲明白，这一天她给生命带来了怎样的希望。 【字幕】：
焦海棠:连续来信对我震动很大，使我彻夜难眠。如今，我收回以前“爱莫能助”的片面想法。最好在足月前，适当提前一点来预防途中早产，措手不及…望多保重。 【字幕】: 著名核物理学家，“两弹一星”元勋之一邓稼先。 【解说】： 在为了梦想的日子里，这群年轻人嚼着馒头、打着算盘，他们早已习惯的是隐姓埋名。从未放弃的，则是要在大漠里写出的横空出世。正是因为他们甘于寂寞，才有中国人靠自己挺起了脊梁。 【字幕】： 振宁:无论是原子弹，还是氢弹，全部都是中国人自己研制的。 【字幕】： 路遥鼓舞亿万农村青年投身改革开放的优秀作家。 海波：还是要自己严格要求自己，不要虚度光阴，只要努力，什么都会好起来的。【字幕】： 改革开放后第一批民营企业家宗庆后 【解说】： 在平凡的世界里，总有人脚踏实地、不负年华，不虚度光阴才能写出不平凡的精彩。【字幕】： 宗庆后，改革开放后第一批民营企业家。 【解说】： 看似平凡的每滴汗水，其实都是在汇聚时代的大江大河。 【字幕】： 琴琴妹妹:你的心，我用我精神中最高贵的“纸”把它包上，用我精神中最长的情丝做成锦带，把它扎上紧紧的贴放在胸口。无论流浪到哪里，无论停泊在哪里，你中有我，我中有你。 中国海军航空兵飞行员王伟 【解说】：
观课议课主题：教学情境的创设观课议课记录量表
本人评析意见：教师从学生的生活经验和已有的知识背景出发，创设有意义、有价值的数学问题情境，向学生提供充分从事数学活动和交流的时空。在学生充分观察、对比三只钟面异同点，充分讨论交流的基础上再作蜻蜓点水似地引拨小结，使学生在自主探索的情境中自己体验领悟到认识钟表的方法。这种课堂情境的创设生动有效，值得学习借鉴。 在以往的教学中，我们总是在听课时追求面面俱到，各个教学环节都认真听、认真记、认真评，然而听课评课看似全面，实际上重点不突出。那么如何更具针对性的解决教学问题？在新课程改革的过程中，提出了新的观念——观课议课。这看似只是换了个词语，实际上更强
调教研文化的构建。一个“观”字提醒我们课堂观察要围绕一个问题全面收集课堂信息，一个“议”字把教师作为专业主体的地位突显出来。以《0~10的认识和加减法》为例，以往的听课主要看教师的表现，看教师是否让学生掌握了加减法则，完成了教学任务，以此评价一堂课的好坏。而观课强调的是用多种感官及辅助工具收集课堂信息，在这节课中，从师生的语言行为、课堂情境、师生状态等方面围绕观课议课主题展开，比如老师不急于让学生说出数之间的关系，而是让学生想象，将翘翘板和数学问题结合，形象生动，课堂气氛也变得活跃。而在议课的过程中，让各位老师围绕共同的话题平等交流，在综合全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足；议课强调集中话题，超越现象，深入对话，议出更多的教学可能性供教师自主选择。比如让各位老师提出，”如果我来上这一课，我会怎样”的话题。有老师提出在《0~10的认识和加减法》这一课中，一年级小学生的经验和思维能力有限，不能让学生强行记忆，否则碰到类似题目，下次可能就不会了。只有注意激发学生学习兴趣，建立数学和生活之间的联系，引发学生思考，才能让思维得到发展。 总的来说，观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，是对听课评课的深入和发展，促进了课堂文化的改进和教研文化的重建。
2020学年第4期《中小学德育学堂》文案 （小学4-6年级版） 【开场白】： 【主持人】:明明 小同学们，U知今天要给大家讲三位父亲和他们的孩子在抗战岁月里的真实故事。故事很感人，一起来看看吧。 ====================== 【国家相册】：（标题）特别节目：父辈的抗战 【解说】： 躲儿。这是马尚德给刚出生几天的女儿起的名字，他对妻子说，为了我干革命你们东躲西藏。孩子，就叫“躲儿”吧。他从此远行，妻子把这张照片缝进一件袄子，好让躲儿日后能拿着照片找爹。可是，躲儿再也没有见到爹爹，直到新中国成立后，她忽然得知她的父亲换了一个名字——杨靖宇。 大名马锦云的躲儿不敢相信，那位著名抗日民族英雄，竟离自己这么近。那些曾像传说般壮烈的场景，一下子变得如在眼前。 【字幕】： 杨靖宇将军殉国地 侵华日军“围剿”杨靖宇作战要图 【解说】： 1940年2月的最后时刻，父亲孤身一人抗击数百敌人。 【字幕】： 就是这些人杀了杨靖宇 【解说】： 直至战死，仍保持射击姿势。日本侵略者解剖了父亲的遗体，没有发现一粒粮食，而只看到树皮、棉絮后，也被深深震撼了。那是一个女儿不忍去想，又不由得想了又想的情景，每幅画面都割得人心滴血。 【同期】：杨靖宇之孙 有老乡劝他（杨靖宇）投降，他说：如果中国人都投降了，还有中国吗？【解说】： 今年是杨靖宇将军殉国80周年，他的儿孙们心痛而又自豪。 【字幕】： 抗联从此过，子孙不断头。——东北抗日联军标语 【解说】： 四川人王建堂参军抗日前，父亲为他手书了一面“死”字旗。此去一别，生死难料，老父何尝不愿儿子平安归来，落于笔端的却是：我不愿你在我近前尽孝，只愿你在民族分上尽忠。赐旗一面，时刻随身，伤时拭血，死后裹身。国难当头，父子深情早已融入家国大义。 1942年，中国远征军出征缅甸，写下抗日战争史上极为悲壮的一笔。名将戴安澜牺牲，“为国战死，事极光荣”。将军不负誓言，却对女儿“失约”了。年幼的戴藩篱看到别的孩子有皮鞋穿也想买一双，女儿的心愿戴安澜一直记着，他在一封家书中写道：篱儿要买皮鞋不成问题，现在还在打仗，无市场可买，稍
德育观后感500 德育课堂观后感400字道德教育课观后感 我们为谁而学？“人不为己，天诛地灭”，实际上我们是在为自 己学习，不是为爸妈学。爸妈让我们学习，是希望我们有一个美好的明天，我们努力学习的最终目标是改变人生。然而“学海无涯苦作舟”，学习不会天上掉下来馅饼，不仅有学习道路上的拦路虎，还是拼搏努力的竞争者，想力争上游，就得把学习上的拦路虎打倒，把学习上的竞争者甩的远远的，才能做一个学习大赢家。 当你看到非洲难民生存饥饿与死亡的边缘，当你看到中国西部的 儿童生活在贫困与窘迫的状况，那一具具死亡的尸体，那一双双渴望的眼神，无疑触发了人类心底的本真——同情。同情的同时也引发了我们的深思。是什么让他们变的这么贫穷？主要原因是非洲缺乏人才，经济发展不起来，生活一直在水深火热之中。而人才是教育培养出来的，所以我们在拥有美好的受教育机会的时候，应该意味到自己在享受什么？这是一种获得财富充实人生的机会，不珍惜这样的机会难道不是意味着走向贫穷？我们怎么做自己心里很明白。贫穷的背后是愚昧，愚昧不是我们所同情的，他们往往缺乏改变生活的野心，人不是给生活打败，而是自己打败了自己，这也是穷人和富人的最大区别。当你看见别人开宝车住豪宅的时候，有艳羡的心理，有人说这是媚富。其实社会就有时是很物质的，没钱的诟病有钱的，追求一种心理平衡。
不是人一有钱就变坏，而是有钱了人才会变的更好。有的学生自己成绩考不好，反而瞧不起成绩好，“那不就考了个第一名，算神马呢？”高呼60分万岁。一种自欺欺人的心理在心中作祟。在今年的中考中，在我们这里辅导的刘俊峰同学，一直以来就有一个学习的好心态，认真努力勤奋，最终中考考了600分的好成绩，考入市重点中学，迎来一个灿烂的明天。我们其他同学应该以他为榜样，好好学习。 李嘉诚说，九十年代比拼的是知识，那么我们这个信息发达的社会，比的是快速学习知识的能力。每位同学都学习有用的知识，让自己变的更精明能干，不能迂腐的读书，不管是哪个年级，都要明确自己的行动方向。学习的核心是获得什么？是获得能力，而不是为一张纸文凭。现在有钱混张纸文凭容易，文凭已不是获得香饽饽的保险柜了，企业更需要真本事、创新能力的人才。所以，千万要打消一种念头：我今天不学习，明天照样拿文凭。 今天道德教育课，感触很多，也很深。大多数社会各界的名流精英，可能他们小的时候，生活命运比我们还要差还要惨，但是今天他们生活的很体面，有能力去做馈赠社会的事，归根结底就是因为他们把学习当回事了。学习改变命运不是一句虚话，双肢被截的张海迪——成了当代的保尔，工人出身的张艺谋——成了如今的名导，初中生的李嘉诚——成了华人首富，不管是身体残疾，还是出身卑微，那都没关系，这些都不能左右你的人生，只要你热爱学习，满腔热血，一
小学数学观课议课案例 到这个题目，也许老师们会产生疑问：什么是观课议课？它与传统的听课评课有何不同？怎样实施观课议课?今天，我就和老师们来共同学习。 什么是观课议课？我们先从新课标对评价的定义来看，新课标对评价的定义是：促进学生的终身发展和教师的专业发展。新理念下的有效评课不仅仅是对课堂过程与结果的价值判断，更重要的是通过评课促进学生充分发挥其主观能动性，积极参与到课堂学习中，同时引导教师对课堂教学活动进行深入的观察研究、分析思考，从而更好地调控课堂进程，改善自己的教学行为，保证教学活动有效顺利地开展。新课程理念下的评课必须改传统一味评论老师的教学设计、方法、教态、语言等内容，采用一种观课、议课的方式进行，由以往对一节课单纯的成功或失败的价值判断转变为效益研究，由讲听对立到讲听合作，由工作任务到研究课题，由自然听看到专业观察。这样的评课，是保证课堂教学改革成果得以推动的有利因素之一，是能够使听课者、授课者双方获益的有效方式。新理念下的评课最终目标是开展研究，促进发展，也是实现课堂改革、学生发展、教师自身提高的需要。因此，听课、评课的概念已悄然演变成“观课”、“议课”。 在传统的听课中，听课者主要是跟踪信息流，捕捉知识点，因此主要手段是“听”。而现代课堂正由“教知识”向“教学法”转变，教师的主要作用已经不是讲解知识，而是实施教学双方交往互动活动的组织，除了要“听”信息的传输外，还要“看”师生的活动，因此，“观课”的理念应运而生。 至于“评课”，我们可以从“评”字的意思来看。什么是评？评就是评论、批评、评判。评课，可以理解为就是对一个教师的课进行价值高低、是非、优劣的判定。而“议”是议论、评说，含有共同协商讨论的意思。“议课”就是对一个教师的课进行协商、讨论，发表各自的意见。协商产生的意见不担负评判教师教学好坏的职责。老师们可以敞开心扉，谈自己的感受，谈设计者的预设目标，谈获得的实际效果，谈事后的处理技巧。可以谈教师课堂上的各种行为与教师的能力细节，谈他的课堂设计及其他可能存在的设计。 由“听课评课”到“观课议课”是课堂教学变革的需要。1、观课议课是一种平等民主的教学研究文化。教师参与的课堂观察是一种合作行为。课堂观察需要教师间的合作，要由既彼此分工又相互合作的团队来完成。教师借助于合作共同体探究，并且开展专业对话和自我反思，促使合作共同体的每一位成员都得到应有的发展，有助于学校合作文化的形成。2、观课议课是一种积极参与研究的工作方式。教师的日常生活，是一种“专业学习”，也是“合作学习”。观课和上课具有同等重要的地位，“他山之玉，可以攻石”。课堂观察不仅是促进教师专业发展的主要途径，更致力于改变教师的生活态度和工作方式。从接受到参与，从被动到主动，彼此互助，共同进步。3、观课议课是一种探究课堂教学的主要方法。教师参与的课堂观察是有系统、有计划的观察活动。教师在具体实践中经历了课前交流、课中观察、课后分析这三个环节。课前交流，合理分工，确定观察对象，明确观察点；课中合作观察，运用观察量表记录观察情况；课后调整观察资料，处理观察数据，进行理性分析。这种方法不是孤立地看待教学行为，而是通过现象观察、对话研讨等方式对观念、行为、效果等进行整体研究，它的出发点和归宿点都是基于学生课堂学习的改善。在这个过程中，教师也不断地得到改进和提高。
《德育学堂》第三季8期文案 （小学版） 【开场白】： 【主持人】: 同学们，你知道什么是物质文化遗产？什么又是非物质文化遗产吗？其实啊，类似于文物、历史建筑、人类文化遗址等这些有形的文化遗产，它们就可以被称为物质文化遗产。而类似于戏曲、音乐、传统工艺这些非实物的文化遗产，它们就可以被称为非物质文化遗产。今天的节目啊，我们就会带大家一起了解更多与文化相关的知识。 先来看看最近都发生了哪些事情吧。 ====================== 【天下事我知道】： 1.（标题）国产大型水陆两栖飞机AG600水上首飞成功 【解说】我国自主研制的大型灭火、水上救援水陆两栖飞机AG600，10月20日上午在湖北荆门漳河机场成功实施首次水上试飞任务。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平致电表示热烈祝贺。 2.（标题）港珠澳大桥正式开通 【解说】港珠澳大桥开通仪式23日上午在广东珠海举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席仪式并宣布大桥正式开通。港珠澳大桥跨越伶仃洋，东接香港，西接广东珠海和澳门，总长约55公里，是粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。 3.（标题）上海外滩历史建筑在音乐中漫步 【解说】为迎接首届中国国际进口博览会召开，上海对黄浦江两岸景观灯光进行了全面升级改造。随着灯光的变幻，27幢历史建筑伴着曼妙的音乐“舞动”，呈现一个全新的外滩夜景。 ====================== 【主持人】: 在安徽省蚌埠市博物馆里，有一尊出土于双墩遗址的“新石器时代陶塑雕题纹面人头像”，穿越足足7300年的历史，安静地呈现出神秘的微笑。它是咱们国家已知的最早陶塑人像之一。目前这个国宝级文物正通过网络平台向全球征集命名。同学们，你们愿意发挥自己的聪明才智，许它一个美丽的名字吗？ ======================
赤水市第八中学“德育工作进课堂”学科德育渗透方案 一、指导思想 教育的根本任务是培养身心健全的理想新人，其中，社会责任感、兴趣与好奇心、合作意识与交流沟通能力、个体主动发展的愿望与持之以恒的奋斗精神，以及迎接挑战的机智勇敢、顽强意志等，是学生驾驭未来和掌握自己命运的关键素质。我校的德育工作遵循着“为学生的终身幸福服务”的原则，紧紧抓住这些能促进学生终身发展的关键要素，充分发挥教师的育人优势，把学校的德育教育要求转化为学生的内在需求，进而转变为世纪阳光学生的优良品德。因此，在坚决贯彻上级要求，我校制定此方案，目的在于使学校的德育工作真正通过各学科教育教学得到贯彻落实，提升我校德育工作的层次和质量，使我校的德育工作达到新的水平。 二、领导小组 组长：龚建伟 组员：袁金、万体兴、罗永春、程冲、穆同文、付伦华和各班班主任。 三、实施办法 第一阶段： 时间：2011年10月中旬至12月中旬
措施： 由校领导牵头，以中小学教务处、政教处为组织者，带领各教研组长利用教研时间共同学习各科德育渗透案例，结合各自学科特点开展德育渗透工作。 1、在教案的三维目标基础上加入德育目标。 教务处负责人为袁华伟，政教处负责人为付伦华，明确提出德育目标要求，要求全体备课教师根据自身学科特点，在备课中加入德育目标，在授课时突出德育重点。教务处将在教案常规检查时检查德育目标备课情况，在听课时检查课堂德育目标渗透执行情况。 2、各教研组集体备课教研时突出学科德育目标，认真进行学科德育研究。在每周一次的教研组集体备课中根据自身学科特点，发挥集体效能，进行有效的德育教研，从理论高度指导学科德育工作，深入研究上级部门发放的德育教学案例，创造性的应用，结合学校自身特点开展备课工作。 3、12月中旬，各学科结合各科德育渗透案例，每学科根据实际课程出一节德育精品课。德育精品课要做到充分发挥教研组的集体备课优势，每节课都要深入研究，反复磨课，要求德育精品课要有自身学科特点，符合学生身心发展规律，德育目标突出，德育效果明显。 4、12月中旬以后教务处负责进行2011年德育渗透工作的资料整理工作。 第二阶段：
六(1)班《德育学堂》观后感 六(1)班《德育学堂》观后感 篇一 好好学习吧，同学们！ 我们为谁而学？“人不为己，天诛地灭”，实际上我们是在为自己学习，不是为爸妈学。爸妈让我们学习，是希望我们有一个美好的明天，我们努力学习的最终目标是改变人生。然而“学海无涯苦作舟”，学习不会天上掉下来馅饼，不仅有学习道路上的拦路虎，还是拼搏努力的竞争者，想力争上游，就得把学习上的拦路虎打倒，把学习上的竞争者比下去，才能做一个学习大赢家。 我的父母告诉我小的时候因家庭条件差，连上学的机会都没有，他们结婚的时候，爷爷奶奶没有财产给他们，家里只有一盆米，一贫如洗，平时不舍得吃不舍得穿，发狠心的改变家里的条件，几十年的努力，现在家里的条件在村子里不算差了。“吃的苦中苦，方为人上人”妈妈语重心长的告诉我。他们拼了命的劳动挣钱为了什么？就是不想自己的孩子再受苦，让我们去学习，学习是改变命运的出路。所以我知道一个道理：学习+勤奋=成功。 我的学生时代条件是艰苦的，但是我一直铭记这个道理，人生的漫漫道路，只有靠自己的双手勤劳，学习知识，增加智慧，才能改变命运。不想在乡下“挖地球”，就得努力学习，冲出去。在大城市，想要生存下来，就得有一技之长。作为老师，我一直感觉到知识的“饥
饿”，一有时间就不断的充电，有知识才力量和信心。我工作是为了生活，也是在做自己热爱的职业，努力教学，对学生负责，做到问心无愧。 今天道德教育课，感触很多，也很深。大多数社会各界的名流精英，可能他们小的时候，生活命运比我们还要差还要惨，但是今天他们生活的很体面，有能力去做馈赠社会的事，归根结底就是因为他们把学习当回事了。学习改变命运不是一句虚话，双肢被截的张海迪——当代的保尔，工人出身的张艺谋——如今的名导，初中生的李嘉诚——华人首富，不管是身体残疾，还是出身卑微，那都没关系，这些都不能左右你的人生，只要你热爱学习，满腔热血，一门心思的去学习，学习才是主掌人生的“判决书”。学习是一个魔法师，可以把你生活变的五彩缤纷；学习是一座桥梁，可以把你带入梦想的象牙塔；学习是一笔财富，可以给你让幸福如意。 为了我们自己，请赶快学习吧！ 亲爱的同学们—— 当你把宝贵的时间变成游戏时间的时候，生活将会对你更残酷。 当你在宝贵的时间中长吁短叹的时候，你的信心的正在逐渐的减退。 如果你把你的机会给—— 非洲的那些骨瘦如柴的儿童 中国偏远的苦难的乡村儿童 他们会加倍的珍惜这来之不易的幸福，他们会如痴如醉的读书，
课堂观察记录表单（1） 学校任教学任教年三年级 科段 观察视一、教什么观察记录 角 观察视点教学流程 1. 教学目标：是否明确而恰当？教学目标明确，抓住文章的重点部分，教学重点突出。 2. 核心知识：教师是如何表现给给学生创设情境采用教师范读，引读、学生个别读，齐不同学生的？读等多种读书方式，让学生感悟庐山云雾的美丽与神奇 3. 内在联系：是否注意建立知识让学生联系实际又说出了很多表示数量多的四字词语。横向或纵向联系，与生活联系？从而丰富学生的词语积累。 4. 学科特点：是否体现了学科特充分体现语文学科的特点与本质。 点与本质？ 5. 详略得当：是否做到了易懂的教师做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析 少讲或不讲、易混的细讲并辨 析？ 6. 教学资源：是否合理使用教材充分从教材和生活中挖掘素材资源 和校内外教学资源？ 7. 学法指导：是否注重学习方法注重学习方法的指导和培养。 的指导和培养？ 补充视点：教师的语言流畅，教态自然，板书合理 教师的教学基本功 教学改进建议：在教学中多表扬学生
课堂观察记录表单（ 2） 任职东里小学任教语文任教年三年级姓名李如忠学校学科段 观察视角二、怎么教观察记录 观察视点教师的授课 1.先学后教：能否通过预学，暴绝大部分通过，个别学生对个别字词不掌握 露学习中的问题？ 2.以学定教：能否针对学生的问针对学生提出的问题作了详细的回答题 有效教学？ 3.课堂提问：启发式提问的次有效的提问次数较多数， 无效提问的次数？ 4.示范操作：教师能否示范高水能示范高水平操作行为 平操作行为？ 5. 变式训练：能否分层设计变式根据学生的情况分层设计训练题 训练题？ 6. 当堂检测：能否当堂检测学习检测题难易适量 效果，即时反馈回授？ 7. 平衡教学：能否将探究式教学能将探究式教学与有意义接受式教学相结合 与有意义接受式教学相结合？ 补充视点：设计的训练题难易适量，有效的练习了本节课的内容教师设计的题目 教学改进建议：在教学中多留一点时间给学生思考
《德育学堂》第四季16期文案 （小学版） 【开场白】： 【主持人】: 同学们有时候会不会觉得学习很辛苦啊？在这里，小新姐姐有一句话分享给大家，叫“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。意思就是说，只有经过磨砺，剑刃才会变得锋利；只有经历过寒冬，梅花才会绽放出幽香。记住，一切的苦难，将来都会成为你的财富。一个人，没有经历过锻炼，不能成才；一个国家和民族，如果在困难面前退缩，也同样不会有辉煌的明天。 好了，今天的节目就要开始了。先来看看最近都发生了哪些事情吧。 ====================== 【天下事我知道】： 1.（标题）浙江诸暨：3000名小学生红歌快闪迎“六一” 【解说】近日，浙江省诸暨市3000多名小学生用红歌快闪的方式，迎接“六一”儿童节。约定时间一到，孩子们各就各位，伴随着音乐的节拍高唱《我和我的祖国》《歌唱祖国》《国旗国旗真美丽》等耳熟能详的红歌。 2.（标题）贵州：定制班车解决学生乘车难题 【解说】在贵州，有很多农村学生都到县城接受更好的教育，但周末回家返校时，很多学生面临乘车难的问题。近几年，一款名为“通村村”的农村出行服务平台解决了学生们的后顾之忧。如今，只要老师在手机应用上订单，就有班车接送学生回家和返校。 3.（标题）柬埔寨“网红”少年中国求学开启人生新篇章 【解说】柬埔寨少年沙利家境贫寒，在柬埔寨用十几种语言向不同国家的游客推销旅游纪念品，被拍成视频放到网上。几乎一夜之间，他成了“网红”，他的命运也因此而改变。近日，在一家民办教育机构资助下，他来到中国读书，开启人生新篇章。 【同期】柬埔寨“网红”少年沙利 我很开心的有很多（不同国家的）同学，我们一起学习。对，我想在中国读书的，（以后）想在北京（上）大学。 ====================== 【主持人】: 同学们，刚刚过去的六一儿童节，你们过得开心吗？今天让我们看看其他小朋友是怎么迎接六一的吧！有一个来自蓝天幼儿园的小提琴演奏队，在军事博物
评课议课记录范文 观课议课活动实录 课前交流： 一、作课人作课前预设说明 课题：分数能否化成有限小数的规律 作课人：商国辉 时间：5、18 关注点：学生的思维真正地参与到知识的形成之中。预设及说明 (一)课始激趣，创数参与 1请学生说一个分子是1的真分数。 2把真分数化成小数，(不能化成有限小数的得数保留3位小数。) 3跟据分数化成小数的结果，你感觉到上面的分数可分为哪几类？ 预设目的：数学课程标准中强调：从学生已有的经验出发，让学 生自己说数，从说的过程就引导学生参与到学习之中。研究分子是1的真分数，是为了将低本节课的难度，让学生研究什么？为什么要研究分母作准备。 (二)：定向探究参与 1、刚才这些真分数有的能化成有限小数，有的不能化成有限小数，你想，一个真分数能否化成有限小数和分数的什么有关？ 2、否化成有限小数和分母有着怎样的关系？ 3、探究。（可能出现奇偶数、质合数方面的猜测） 4、汇报总结。
5、验证与推广。 刚才我们研究的分数分子都是1，这个规律对于分子不是1的分 数是否有用呢？判断下列分数是否化成有限小数： 总结：规律也同样适用于分母不是1的分数。 6、典型例能否化成有限小数为什么？强调：必须是最简分数。 7、为什么分母中除了2和5以外没有其它的质因数的数就能化成有限小数？预设目的：本阶段从分子为1的真分数中猜测规律，验证规律，然后再推广到一般的规律，最后再到典型的分数中。主要是渗透从特殊到一般再到特殊的认识规律的思想方法，让学生在参与探究的同时掌握科学的学习方法。 (三)、巩固成果，课尾余趣 1、判断 因为30=2×3×5，所以不能化成有限小数。 因为30=2×3×5，所以不能化成有限小数。 2、作业：下面的分数，哪些能化成有限小数，哪些有能化成有限小数？ 3、给同学或父母讲一讲今 二、准备观课教师交流： 常亚歌：让学生参与到知识的形成之中，你准备采取哪些方式让 学生的思维真正地参与到学习中去？ 商国辉：学生只有思维的参与，才能算得上是真正的参与。这节课，我根据我班学生的情况(年级中成绩不太理想的学生集中的班级)，
观课议课记录量表
听课教师： 听课议课是学校领导了解教学、指导教学，教师之间相互学习，探讨新的教学方法，提高课堂教学水平的重要方法之一。我就我校观课议课从以下几个方面入手： 一、观课 1、听课准备 （1）学识准备 熟悉课程标准，充分把握教材。按课程标准应做到4个弄清：①弄清教学目的任务；②弄清教学建议；③弄清规定的知识体系；④弄清限定的知识范围和深度。 （2）心理准备：听课要做到诚心、虚心、专心、细心、公心； （3）情况准备：要了解听课班级学生的基本情况，如学生学习基础，智力和班级管理情况；要了解任课教师有关情况，如学识水平，工作态度、教学经历等。 2、听课要领 （1）全身心投入：听课者要想获得理想的听课效果，要保持注意力的高度集中，全身心地投入。 （2）掌握观察要领:一节课成功与否，不仅仅在于教师讲了多少；更在学生学会了多少。所以听课应从单一听教师的“讲”变为同时看学生的“学”，做到既听又看，听看结合，注重观察。有人把听课又说成看课，这是有一定道理的。 3、听课记录：一是教学实录；二是教学评点。而在记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。 二、议课： 议课是一种说服的艺术。说服，就是求和谐、求愉快、求发展。说服是一种技巧，说服是一种智慧。善于说服别人，首先应善于说服自己。充分尊重别人，是说服别人的心理基础；以理服人，是让人心悦诚服的保证。 1、评课原则 （1）实事求是的原则:要坦率诚恳，要本着公正、实事求是的态度，实话实说是体现评课者责任心的问题，也是给执教者学习的机会，切不可敷衍了事，那样对不起同事的劳动。 （2）针对性原则:评课不宜面面俱到，应就执教者的主要目标进行评述，问题要集中明确，
在确立德育内容时，要体现德育的现实性和德育的理想性相结合，既要立足现实社会的实际需要和发展水平，又要着眼未来社会新道德要求的进步性和超前性。精心为大家整理了德育学堂观后感德育学堂观后感2020，希望对你有帮助。 德育学堂观后感德育学堂观后感2020 X下午的主题队会课如期举行，学校组织全体我们观看了《中小学德育学堂》小学版的内容。《德育学堂》以视频的形式直观、生动的呈现给我们一节内容丰富、内涵深刻的德育课，瞧!同学们看的多认真啊!个别同学边看视频边做好记录，还有些同学情不自禁的鼓起掌来。其中我们最感兴趣的是主题为《读懂中国--解读我们国家的象征》，分为《旗之红》、《歌之魂》、《徽之铸》三部分，形象、直观的介绍了我们国家的国旗、国歌、国徽的知识。德育学堂的教育对于我们中小学生来说还是非常有必要的。有很多知识是书本上学不到的，从德育学堂的学习我们也了解到了国家的伟大和艰辛，做好小接班人的使命感油然而生。从学堂的学习中我们知道了，澳门回归祖国，体现了祖国的强大，让我们也知道了“一国两制”的含义;观看了赣南老红军，让我们了解历史知道了没有共产党和老一辈革命者，就没有今天幸福的生活。同学们纷纷表示，要以此为动力，为了伟大祖国的繁荣富强发奋学习。爱护国旗，爱护国徽，爱护红领巾是每个小学生都必须做到的，为中华的伟大繁荣而读书，为做好共产主义接班人而努力，我们每一个小学生都是光荣的少先队员! 德育学堂观后感德育学堂观后感2020 近日，于再清的“德育说”在国内体坛上引起轩然大波，人们议论纷纷。各媒体、记者对此阐之未尽，我有我的看法。 德育，撇开别的不说，它确实有重要的意义。鲁迅先生曾说“德才兼备，才为正品，有才无德，则为危险品。”可见德育的必要性。现今是信息爆炸时代，我们注重人才教育培养的同时，德育也是必不可少的。 周洋是国家培养出来的体坛人才，对她进行德育无可厚非。只是，让这么个年轻的运动员在展示了自己才能而获奖后接受必须先感谢国家，再感谢教练，等感谢完一大堆人物后，才把父母放在最后的卑微位置上的德育似乎有些变味。 古语有云，百行孝为先。孝是中华民族的传统美德。周洋感谢父母，将父母放在第一位何错之有获奖后第一时间就是感谢父母，这是人之常情。倘若进行了所谓的“德育”后，每个获奖员都是满嘴“感谢国家”……诸如此类的话，听起来似乎十分有理，实在已失去了它真正的含意。这种德育，还是摒弃为好，别让我国运动员得奖后满口都是空话、套话，这具公式特色的话。爱国、感谢国家是必要的，但这得要出于真情实感，强迫他们接受这样的德育，这就与其目的背道而驰了。 在我看来，德育应注重人性化、真实化、时代化。 所谓“人性化”就是要与人们的传统思想观念，自身经历相符合。比如，你对一个刚做
一师一优课观评记录 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
观评记录 这节课的教学设计好，新课标精神以及现在教学要求建立的师生平等、充满和谐的课堂文化等都体现得淋漓尽致。王老师的个人素质高，语言魅力强，对学生的个性化评价到位，课堂教学效果好。 一、复习导入，目标明确。 复习题让学生感觉今天所学的知识是与学过的知识有关系的，从而增强学生学习新知识的信心。既是对分数的意义、分数与除法知识的一个回顾，也为本节课理解“求一个数是另一个数的几分之几”提供了形的依托。 二、创设情景落实到位，突出知识间的联系。 学生是教学活动的主体”，而“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法”。教学中，教师呈现生活情境，引导学生观察思考“鹅的只数是鸭的几分之几”，使学生迅速进入学习状态。以原有的知识和经验为基础，经历独立思考、小组交流等环节，鼓励学生大胆地呈现个性化的理解。通过比较分析沟通新旧知识间的联系，引导学生自主得出结论，加深了对“求一个数是另一个数的几分之几”的理解。教师整个教学过程注重学生参与的主动性，在互相启发的学习活动中，使学生逐步掌握数学的思想方法，受到数学思维的训练，
获得知识，发展能力。三、达标练习精心设计，重点、难点把握到位。 结合本节课的重点，难点、教学目标等要求，在不同层次的练习中，建构知识框架，练习设计由易到难，努力做到数学与生活的密切结合，让学生体验到成功的快乐。 王老师从整体上把握教材，激励学生积极参与教学活动:问题让学生自己解决；方法让学生自己探索；规律让学生自己发现；知识让学生自己获得。课堂上给了学生充足的思考时间和活动空间，同时学生有了表现自我的机会和成功的体验，培养了学生的自我意识，发挥了学生的主体作用。整个教学过程，结构严谨，层次分明，符合学生的认知规律，发展了学生的思维能力，教学效果显着。
观课议课记录表 评价内容优点缺点 1目标意识明白目 标、紧 扣目 标、回 扣目标 1、学习目标表述准确具体，符合教学要求和本班学生实际，具有 可操作性，落实性强，围绕学习目标组织教学：学生对学习目标 组织教学：学生对学习目标清楚，并围绕学习目标展开学习；老 师最后紧扣目标总结归纳。 2、教学内容实施有开头，有发展，有结尾，课堂教学内容的小结 目的是为了加深内容的印象，使之在学生头脑中得到进一步巩固。 3、回扣学习目标：强调重点和难点：根据本节课的内容，启发学 生联想。 4、导入能设计好问题情境，激发学生学习欲望。 5、解释学习目标，让学生真正明确本节课具体要求和学什么、怎 么学、达到什么目标。 6、紧扣学习目标，回扣学习目标，条理清楚。 目标解析 教师简要解读本节课的学习目标，并联系实际简单解释其地位， 增强课堂针对性。 回顾训练 1、学生自主总结上节课复习内容。 2、通过针对性的题目对重点内容进行训练。 3、小组展示答案，教师进行点评，并由此引入本节课复习内容。 教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。 重点难点的提出与处理得当，抓住关键，能以简驾繁，所教知识 准确。 目标达成意识强，贯穿教学过程始终。 2知识呈现问题 化、 要点 化、 层次化 知识呈现 1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理 2、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，专注关键 3、给学生创造机会，让他们自主参与，主动发展，合作学习 4、体现知识形成过程，结论注重自悟与发现 把握课题的重点、难点，并科学合理地运用教材；能根据课题开 发并运用相关课程资源。创设良好的学习条件。 3时间分配时间分配 教师讲解时间不超过15分钟，学生活动不少于25分钟 4课堂效率基础夯 实、能 力提 升、问 题解决 课堂效率 1、教学目标达成，教学效果好 2、学生会学，学习主动，课堂气氛活跃 3、信息量适度，学生负责合理，短时高效 学生学习知识表现出积极性与主动性，解决问题有一定的灵活性与创造性，教学效果好。 基本实现教学目标，多数学生能完成任务，有些学生能灵活解决 问题，学生各有不同程度的收获，体验到成功的愉悦；体现积极 向上的课堂文化，有宽松、和谐的氛围；体现知识形成过程，教 师少讲，学生多悟，可以不结论；培养了学生的创新意识和创新 能力。
德育课堂第18期简报 青少年是祖国的未来,是民族振兴的希望。青少年的成长和进步,关键在于思想道德素质和道德养成，为了进一步加强我校学生的道德素养，提高学生的道德水平，隆德一小继续组织全体少先队员观看了2020年第十八期德育大课堂，本期主要分为以下四 个板块： 《国家相册：那时“除四害”》：60多年前， 为了营造健康、卫生的生活环境，人们 必须与“四害”作斗争。“四害”里有苍蝇、 蚊子、老鼠、麻雀，其中麻雀又先后替换 为臭虫、蟑螂。随着全民参与“除四害”， 蚊蝇等病媒生物的密度大大降低了，不仅大 量垃圾被清除，城乡面貌也焕然一新。现在 我们习以为常的干净、整洁的卫生环境， 正是在60多年间每一代人的默默坚持 中慢慢形成的。而我们现在的卫生劳动， 也正在开创一个更健康美好的未来。 《中国第一所希望小学30岁了！》：本 片由30年前的著名照片“大眼睛”说起， 回溯中国第一所希望小学从诞生起点 亮无数孩子人生梦想的动人历程，成为
中国希望工程的发展缩影。 《暖心！小学生放学路上救助3只落单猫头鹰幼鸟》：云南省德宏州几名小学生在放学路上捡到3只猫头鹰幼鸟。充满爱心的他们把担惊 受怕的小鸟交给了当地 的森林公安，这几只小 猫头鹰们因为同学们的 善举而得到了救助。 《你会下围棋吗？》：本 片是自制动画。围棋是 中国“四艺”之一，不仅蕴含着中华文化的丰富内涵，也折射出深厚的哲学思想。本片科普了围棋的悠久历史与基本规则，阐发了“有时候越是简单的，就越是复杂”的哲学道理。 本期德育课堂让孩子们 懂得保护环境爱护环境的重 要性；明白了爱与尊重的道 理；人类和动物要和谐相处； 围棋基本知识开拓了孩子的 视野。期待下期德育大课堂 的精彩内容！
一节小学数学课的观课议课活动实录 济源市轵城镇东天江小学商国辉 课前交流： 一、作课人作课前预设说明 课题：分数能否化成有限小数的规律 作课人：商国辉 时间：5、18 关注点：学生的思维真正地参与到知识的形成之中。 预设及说明 (一) 课始激趣，创数参与 1 请学生说一个分子是 1的真分数。 2 把真分数化成小数，(不能化成有限小数的得数保留3位小数。) 3 跟据分数化成小数的结果，你感觉到上面的分数可分为哪几类？ 预设目的：数学课程标准中强调：从学生已有的经验出发，让学生自己说数，从说的过程就引导学生参与到学习之中。研究分子是1的真分数，是为了将低本节课的难度，让学生研究什么？为什么要研究分母作准备。 (二)：定向探究参与 1、刚才这些真分数有的能化成有限小数，有的不能化成有限小数，你想，一个真分数能否化成有限小数和分数的什么有关？ 2、否化成有限小数和分母有着怎样的关系？ 3、探究。（可能出现奇偶数、质合数方面的猜测） 4、汇报总结。 5、验证与推广。 刚才我们研究的分数分子都是1，这个规律对于分子不是1的分数是否有用呢？判断下列分数是否化成有限小数： 总结：规律也同样适用于分母不是1的分数。 6、典型例能否化成有限小数为什么？强调：必须是最简分数。 7、为什么分母中除了2和5以外没有其它的质因数的数就能化成有限小数？ 预设目的：本阶段从分子为1的真分数中猜测规律，验证规律，然后再推广到一般的规律，最后再到典型的分数中。主要是渗透从特殊到一般再到特殊的认识规律的思想方法，让学生在参与探究的同时掌握科学的学习方法。 (三)、巩固成果，课尾余趣 1、判断 因为30=2 × 3 × 5，所以不能化成有限小数。 因为30=2 × 3 ×5，所以不能化成有限小数。 2、作业：下面的分数，哪些能化成有限小数，哪些有能化成有限小数？ 3、给同学或父母讲一讲今天的收获。并放到<数学快乐储蓄箱>里。 二、准备观课教师交流：