病句常见的陷阱标志
1.介词
（1）句首有介词，可能造成主语残缺。这类介词主要有“经、经过、对、对于、通过、正、在、当”，常与“使、让、被、把、会”等词连用。
例：由于我们很多人没有写作业，使老师很生气。
（2）介词结构是否搭配。
四月一日，个别同学打着老师的名义愚弄大家。
介词是否残缺；由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。
例：我不应该和自己共过患难的朋友分道扬镳。
（4）“对”“对于”是否主客体倒置。
周杰伦对我很熟悉。
2.代词
句子若出现代词，如“这”、“此”、“他”、“自己”“上面、下面”等，应注意代词的指代内容是否明确，有无歧义。
例：贺卡的封套上印着美丽的卡通图案，上面整齐地排列着身披公主裙、手持魔法棒的小魔仙例：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，李斌对诗歌情有独钟，平时在这方面下了不少功夫。
3.数量词
（1）累计、至少、最多、最低、超过、达到、近、左右、大约、平均等词，后边要跟确数。
例：来稿要求最长的不超过2000字左右。
（2）降低、减少、缩小不能用倍数。
例：由于技术的改进，成本降低了1倍。
（3）船只、星斗、年华、人群、莘莘学子之类的集体名词不能用数量词修饰。
例：夜晚，天上有五颗星斗。
（4）数量词如果修饰中心词往往容易产生歧义，应仔细辨别。
例：航空公司规定每位旅客可以免费托运两件重23公斤的行李。
（5）降低（增加）到、降低（增加）了。
例：他上次月考成绩是75分，这次成绩提高了85分。（提高了8分）
（6）约数不能与表示不确定的词语连用。
例：他看起来大约五十岁左右。
（7）俩、仨不能加量词。
例：他们俩个是好朋友。
4.否定词
（1）奇数个否定为否定，偶数个否定为肯定。
例：谁也不会否认长江不是向东流的。（“长江不是向东流的”）
例：谁都不会否认，“地球不是绕着太阳转”并不是错误的。(“地球不是绕着太阳转”)
（2）特别要注意隐性否定词，如“阻止”“避免”“杜绝”“切忌”“难免”“阻碍”“防止”“排除”“取消”“放弃”“忘记”“免去”“终止”“拒绝”“忽视”“否认”“禁止”“妨碍”“仿造”等，就是带有“绝、止、免、除、碍、消”等字的词语要格外关注，这类词在句中起否定句意的作用，后面不能再出现否定词或隐性否定词。
例：为了避免学生不去网吧，学校制定了相关处罚措施。
例：只有预防痤疮，才能防止我们面部皮肤免遭伤害。
例：班主任在班会课上反复强调切忌不可迟到。
（3）反问句本身就相当与一重否定，不要误用多重否定。
例：虽然毕业生不好找工作，但谁又能否认现在就不需要认真学习呢？
（4）特别注意“无时无刻不”意为“时时刻刻”，“不明不白”“不清不楚”“无忧无虑”都表示一重否
定不要误认为双重否定。
例：我们无时无刻不都要好好做人吗？（反问是否定，删去“吗？”加“。”）
例：几年来，他无时无刻不忘收集整理同学美文，积累了大量的好文章。（“忘”改为“在”）
5.反义词（两面词）：一对二，二对一。
句中出现正反意义的两面词，如“是否”、“能否”、“是不是”、“高低”、“成败”、“好坏”、“优劣”等词时，特别要注意前后句对应是否恰当。句子如果出现一面对两面或两面对一面，就是病句。但要注意有些词本省就有两面性，比如“影响”本身就有好坏影响之分，就不算错。（是否认真听课，对你的成绩有很大影响。）
例：能否取得满意的成绩，关键在于要努力学习。
例：环巢湖旅游景点是否收门票的问题，安徽省游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
6.关联词
（1）是否成套使用，是否搭配恰当，是否多余。
例：运动会动员不仅没有得到积极响应，而且受到许多高三学生的质疑。
（2）位置是否恰当，在复句中，如果分句主语一致，那么关联词语放在主语之后；反之，关联词语
就放在主语之前。
例：不但我信任他，而且信任他的朋友。
例：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
(3)因果关系要考虑是否是强加因果或因果颠倒；递进关系要看关联词后面的内容是否颠倒。
例：因为李斌长得很高，所以他跑步很快。
例：因为李丽成绩很好，所以她努力学习。
例：我们不但要好好做人，更要好好学习。
7.谦敬词：谦辞用于自己，敬辞用于别人。
常见敬词：令尊、令堂、令郎、令嫒（称别人家的父、母、子、女）、
“贵”（如贵庚，称别人年龄）、
“高”（知高见，称对方见解）、
“拜”（如拜托，托人办事）、
“赐”（如赐教，请别人给予指教）、
“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）等。
常见谦词：家父、家母、家兄、舍弟（对别人称自己的父、母、兄、弟）、
“拙”（如拙见，称自己的见解）、
“寒”（如寒舍，称自己的家）、
“愚”（如愚见，称自己的意见）等。
还有一些谦敬的词语：
谦辞：拙作、蓬荜生辉、一孔之见、抛砖引玉、忝列门墙、才疏学浅、信笔涂鸦、雕虫小技、尸位素餐、管窥蠡测等。
敬辞：光临、大作、莅临、洗耳恭听、高朋满座、虚怀若谷、虚左以待、大材小用。
例：我们家家教很严，令尊常常告诫我们，在社会上清清白白地做人。
例：张老师，今天我抽空看了您给学生修改的拙作。
例：刘老师的一孔之见让我受益良多。
8.几种常见的杂糅格式
（1）固定短语杂糅:
本着……为原则：本着……原则；以……为原则；以……即可：以……为宜；……即可；是为了……为目的的：以……为目的的；是为了……；对于……问题上：对于……问题；在……问题上；由于……下：由于……；在……下；原因是……造成的原因是……；是由……造成的；经过……下经过……；在……下；出于……决定的是出于……；是由……决定的；借口……为名借口……；以……为名；是
因为……的原因是因为……；……是原因；有……组成有……；由……组成；靠的是……取得的靠的是……；是……取得的；关键在于……是十分重要的关键在于……；……是十分重要；围绕以……为中心围绕……中心；以……为中心；大多以……为主大多是……；以……为主；成分是……配制而成的成分是……；由……配置而成的；是由于……的结果是由于……；是……的结果
（2）ABBC（宾主两兼）式杂糅
他在运动会上的出色表现获得好评如潮。（“好评”是B,前面是A，后面是C,或“好评既作前面的宾语，有作后面的主语。”）
9.多层定于语序：属数动形名
他是一位优秀的有20多年教学经验的合肥市32中的数学老师。
正确次序：他是合肥市32中（领属性的）的一位（数量）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）数学（名词）老师
多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”的
定语放在不带“的”的定语之前）。
10.多项状语语序: 目原时处范，程频情态对象。
（谐音：穆原时煮饭，程频请对象。穆原时为何要煮饭，因为他的室友程频今天邀请女朋友。通过这种小故事让学生记忆就不会枯燥。）
例：在校学生活动中心许多学生昨天都同校长热情的交谈。
正确的次序是：许多学生昨天（时间）在校学生活动中心（处所）都（副词）热情地（表情态）同校长（对象）交谈。
多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语（副词），⑤表情态的词，
⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。
11.并列关系的短语（标志为“和”、顿号、短语等）
①看主谓宾相互搭配是否恰当
例:近年来，我校本科升学率持续快速增长，表明我校教师教育水平和教育理念在不断提高。（“理念”不能提高）
②一看分类列举是否有包含和被包含的关系，二看分类标准是否统一。
例：超市货架上摆放着许多青菜、白菜、蔬菜等
农场品。
例：人分为男人、女人和老人。
③看并列短语顺序是否得当
并列短语中的几个短语虽然是并列的，但在内容上有内在的逻辑关系。
例：学校最近颁布并修订了新的学生守则，班主任要求我们要严格遵守，熟记内容，认真学习。（“修订”与“颁布”对调；首先“认真学习”，接着“熟记内容”，最后“严格遵守”）
④看并列短语是否造成歧义
并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，就会产生了歧义。
例：李斌和李丽因班级管理问题产生矛盾，班主任决定先绕开李斌和李丽来解决班级管理问题。（绕开的是“李斌”一人，还是“李斌和李丽”两人）
⑤看并列短语是否重复或矛盾
例:合肥大圩造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。（“绝迹”和“减产”矛盾）
12.一些表时间、地点、范围、程度或心理活动的副词作修饰语时，要特别注意与后面的中心语是否有语意重复毛病。
有“多虑、悬殊、极好、久仰、惨遭、”等词语，可以考虑是否犯词意重复。象这类短语常见的有：提前预支、邂逅和重逢、真知灼见的意见、常常屡见不鲜、这其中、可以堪称、令人堪忧、被应邀、过分溺爱、过分苛求、过高奢望、多年夙愿、过分溢美之词、随便苟同、好像如芒在背、特别穷凶极恶、三令五申地强调、非常奇缺、迅速立竿见影、显得相形见绌、您的垂询、俩个、杜绝不要、切忌不要、避免不要、非法走私活动、基本上根除坏毛病、目的是为了、原因是因为、不透明的暗箱操作、从来没有过的空前盛况、被贻笑大方
例：我早就久仰他的大名了（“久仰”包含了“早”的意思）。
例：在数学方面，我遇到了瓶颈和障碍。
13.解决、实施、制定、养成、造成等需要用名词作宾语的及物动词，有时句子中的定语很长，要看宾语是否残缺。
例：我们要养成好好学习。
14.是否有歧义
有“和”、“的”字，数词、代词、读音、停顿等都可能造成歧义。
例：合肥和肥西的部分地区今天有雨。（合肥全
部、肥西的部分地区，合肥部分地区、肥西部分地区）例：我校最近聘用了两个学校的退休人员。（两个人。两个学校的许多人）
例：开刀的是他父亲。（他父亲可能是病人，也可能是医生。）
例：他刚睡下就想起来了。（起床，想起睡前没有想起了的事情）
例：咬死了猎人的狗。（咬死的可能是猎人，也可能是狗）
例：五一期间，高三学生询问年级组长假期是否补课，年级组长对此予以否认
例：小雪背着妹妹买回了几张宣纸。
15.句子中有“是”字时
（1）主宾搭配是否恰当；
例：我校乒乓球馆是经包河区体育局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（搭配不当，压缩一下为“乒乓球馆是团体”，显然不合逻辑，应该将“团体”修改为“场所”之类。）
（2）是否存在宾语残缺。
例：合肥是一个拥有包河区、蜀山区、庐阳区、瑶海区、滨湖区、高新区、经济开发区七大区。（的城市）
16.句子中有“的”字时
（1）造成歧义。
例：她们是双胞胎姐妹，上课的是姐姐。（老师还是学生）
（2）多用或少用“的”字易把修饰词误用作动词而造成语病。
例：相貌平平的刘老师娶了一位漂亮的儿媳妇，逢人就说自己是美女婆婆。（少“的”）
例：被称为“诗圣”的杜甫的草堂。（多“的”）17.句子中有“和”（与跟及及其等）字词时
（1）能否并列：
例：班长出色的工作和独特的管理办法，已被班主任采用，并受到其他班级的关注。（“出色工作”不能被“采用”）
（2）语序是否恰当；
例：你只要有一双你能干的手和聪明的大脑，就能想到好办法和创造财富。（“聪明的大脑”“能干的手”对调）
（3）是否会因照应不周导致搭配不当。
例：对上课纪律、午间静校、晚自习的纪律问题，学生守则从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。（显然是
两组并列短语照应不周，导致搭配不当，应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。）
18.偷换主语（或中途易辙）
（1）句子中有几个谓语，
例：科大讯飞公司虽然规模不大，但曾获得两次科技大奖，三次被授予省优质产品称号产品远销中国各地。（公司不能被授予产品称号）
（2）句子中有多个主语
例：我们通过读这本校刊，20年前的32中面貌会在心中越来越清新。
19.句中出现文言词语，考虑语义是否重复。
例：滨湖湿地公园收费方案必须经旅游局开会讨论通过，并公诸于社会。（“诸”与“于”重复）
20.句中出现“着”“了”“过”三个助词，要考虑时态表述自相矛盾。
例：我今天要按时交了作业。
例：我将要在这里度过三年。
做题步骤
1.提取主谓宾，找到定状补，解决搭配问题。
2.找陷阱标志
在讲解陷阱标志时，老师现就学生身边的相关生活举错例，让后再让学生举几个类似的错例，让学生
熟悉各类陷阱。
3.分析是否有错
4.任何标志都没有就连读三遍，跟着语感走。
5.决定答案后，再读检验。
试题实战：
给学生一些语病题目，很肯定的告诉他们没有答案，让他们自己找陷阱标志，自己分析判断，大约50题左右，学生就基本掌握了做题技巧。
2013-2017年新课标卷病句考查统计与归纳 2017新课标1卷句式杂糅；语序不当；搭配不当2017新课标2卷暗换主语；暗换主语；搭配不当2017新课标3卷搭配不当；成分残缺；搭配不当2016新课标1卷搭配不当；暗换主语；句式杂糅2016新课标2卷成分残缺；成分残缺；两面对一面2016新课标3卷成分残缺；搭配不当；语序不当2015新课标1卷语序不当；结构混乱；偷换主语2015新课标2卷搭配不当；两面对一面；语序不当2014新课标1卷搭配不当；语序不当；句式杂糅2014新课标2卷成分残缺；偷换主语；句式杂糅2013新课标1卷搭配不当；暗换主语 2013新课标2卷搭配不当；暗换主语；两面对一面 病句常见错误类型： 一、关联词 （一）关联词位置使用不当 第一种正确格式是： 主语Ａ关联词……，（主语Ａ）关联词…… 第二种正确格式是： 关联词主语Ａ……，关联词主语Ｂ……例：
1、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 3、同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。 4、这样的教学，既使学生复习了旧课，又学到了新的知识，收到了良好的效果。 5、农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。 6、（2008安徽卷）A.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。 （二）关联词本身使用错误（句内关系） 1、对于这个人，我既不了解他，更没见过他．
2、只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟，实行责任制。 3、过去一年,本公司的业绩大幅增长,但是A产品更获得『全年销售大奖』殊荣。 4、本品是用银花、连翘等中药配制而成，并且具有祛寒退热的功能。 5、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 6、（2014广东卷）D．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文的集大成者以及拉美“文爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。 二、并列结构导致的问题 （一）和、并、以及、顿号等表并列关系的词语与中心动词搭配不当（动词+名词和名词2；动词1和动词2+名词） 1、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染
寻找标志辨析病句 一、介宾短语前置：可能会缺少主语 例1．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。× “经过……解释”，作状语，后面的句子少主语，去掉“经过” 例2．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？× 把“对于”删去，使“现象”成为“引起”的主语 1．球队成绩不好，原因是多方面的，但是作为主教练，总是会成为众矢之的，被解职是很正常的事。×把“作为”删去，使“主教练”成为“是”的主语 2．特别是关于那些可能阻碍中国从传统社会向现代化社会转型的历史因素及其新的历史表现形式，更应引起我们足够的重视。× 删“关于”，使“因素及其表现形式”成为“引起”的主语 二、多重否定：用“负负得正”的方法看它最后的意思，有可能误用（反问也是一重否定）例1．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？× “否认”“不需要”加上反问共三层，就是不需要学习，显然多了一层 例2．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。× “防止”“不再”两层否定，等于为了要发生事故，显然不妥 1．看着校史展览馆里的一张张奖状、一座座奖杯和一幅幅成果图片，还有谁会否认我们学校教育改革不是取得了很大成绩呢？ד否认、不是”加反问，是三重否定，这里应该用肯定的意思2．谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。× 多用了一重否定，应是肯定家长是对孩子关爱 3．不论是远古时代为治水三过家门而不入的大禹，还是当今为改变阿里地区穷困面貌三次进藏的孔繁森，莫不例外地受到人民的怀念。×改“毫无例外” 4．如何防备展览会以及珠宝店的贵重品免遭盗窃，这是目前西方国家深感头疼的事。×删“免” 三、并列词语 A、概念不独立 例：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。× “刊”就是“杂志”，而且“报纸、杂志”都属于“出版物” 1．从空中鸟瞰城市，立交桥和公路网络往往便成为了审美中最重要的对象。× “立交桥”属于“公路网络” 2．他这次访问日本要同日本国会和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展中日睦邻友好关系。ד国会”就是在朝人士，把“朝野”改成“在野” B、逻辑不顺 1．“9?11”是美国本土遭受的有史以来最大规模的恐怖袭击，不仅造成人员重大伤亡和财产损失，而且给美国公众的心灵带来难以估量的创伤。× “财产损失”的程度轻，应放在“人员伤亡”的前面 2．人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。× 应该“羡慕、崇敬、膜拜”，程度由轻到重 3．我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志关于教育问题的讲话的精神。× 先“理解”再“贯彻” C、部分搭配不当 例：近年来，我国加快了高等事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。× “加快”只能跟“速度”搭配，不能搭配“规模”
9、警惕网络陷阱 活动目标 1．引导学生认识到网络带给青少年的危害，提高学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。 2.遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。 活动重难点 提高学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。 活动准备 学生准备：搜集网络对青少年的危害的有关事例 活动过程 一：创设情境，激情导课 现在网络风靡全球，带来方便快捷的同时，也给青少年带来一些危害。如上网玩游戏成瘾，网上浏览不健康文字图片，从事网上占卜活动等等。不健康的网上行为对青少年的身心健康造成了极大的危害。同学们，有关网络对青少年危害的案例，我们来交流一下。二：教师引导学生联系自己实际进行反思： 你喜欢电脑游戏吗？你经常玩的电脑游戏是什么？它有哪些地方吸引你？如果玩的话，玩游戏占用了你多少时间？ 学生交流、评价自己的上网行为。 三、行动在线： 活动一：网络陷阱有哪些主要表现形式？ （1）信用卡陷阱（2）股票陷阱（3）交友陷阱（4）求职陷阱（5）饼干陷阱（6）老鼠会陷阱（7）二手交易陷阱（8）网上竞拍陷阱（9）幸运邮件陷阱（10）电脑销售陷阱（11）手机报复陷阱活动二：我们该如何预防网络陷阱而免受其害呢？ 1）、及时备份重要数据，选择和加载保护计算机网络安全的网络杀毒软件并定期升级 设置相关的网络口令，定期改变口令。 2）、不要轻易运行来历不明和网上下载的软件 3）、对数据共享的网络服务器应控制读写权限，不在服务器中运行不知情的可疑软件 4）、选择使用正版软件产品，及时更新漏洞或补丁
少用超级用户登录 5）、接受远程文件输入时，先杀毒再写入 6）、选用必要的加密和信息保密设备 活动三：制定网络公约 1、教师引导：为什么我国有关部门要规定“国内游戏厅禁止中小学生进入？” 为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。 2、顺口溜 上网新守则 上网之前经允许，上网时间安排好。 姓名地址别公开，ID密码保存好。 不作弊也别欺骗，侮辱他人很严重。 文明上网好居民，自己快乐别人好。 如果违反新守则，告诉区长管理员。 当然也可以发帖，公开报告暴暴光。 违法守则有惩罚，封号减分关黑屋。 健康上网新守则，文明礼貌好帮手。 3．全班讨论，制定《网络文明公约》。 小结： 网络是一把双刃剑，要看我们头脑是否清醒。含苞欲放的我们要努力学习科学文化知识，分辨真伪善恶，分清是非曲直。同时努力培养自己广泛的兴趣和爱好，让网络成为我们健康成长的花园，展翅高飞的天空。 布置作业： 在预防网络陷阱方面，你还有哪些好的办法呢？ 教、学反思
典型病句列举： 1、发现句中有并列词语或并列短语： ①看它们是否属于包含与被包含关系。 例：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。 ②看各项是否与前后成分搭配得当。 例：今年春节，这个市里210辆消防车3000多名消防官兵放弃了休假，始终坚守在各自的执勤岗位上。 ③看语序是否错位。 例:我们要善于处理，存储和获取最有价值的信息。 ④由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。 (例:春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。病因：月光不能发出响声。) 2、在主语前滥用介词“对、通过、在”、“在……中”“自……以来”、“由于”、“根据”、“关于”等，使作主语的词语作了介词和宾语，句子没有了主语。 (通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。修改：去掉“使”即可。) 3、“开展”、“解决”、“发展”、“采用”、“扩大”等等动词，后面应该有名词性宾语，但常常因修饰语太长而忽略了中心词。 (为了弥补用水不足，只好将废水回收，开展一水多用和用河水代替自来水使用。修改：在最后加上“等活动”即可。） 4、分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。(例如：
小张除跳舞外，兼任报幕，开场、结尾的节目还得由她编导。） 5、用“对”、“对于”和“对于……来说”时，必须搞清楚是谁对谁。 （姚明对于我很熟悉。） 6、发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。 （例：日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。修改：去掉“以上”即可。） 7、发现同义词，看用词是否重复。 例：他在密密的杂草丛生的灌木丛林中慌慌张张地奔跑着，衣服也被挂破了。 8、一面与两面搭配不当。有些句子的语病往往就在两面词上，句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣”这类词，我们就要仔细分析该句是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。 （当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。） 9、多项定语次序不当。 （他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。句中定语“180多家”的位置不当，应放到“单位”前面。不然，“180多家”是修饰“医院”呢，还是连“照相馆、出版社”都修饰呢？） 10、找代词。病句试题中，如出现代词，我们要特别注意。要看清代词指代的对象。如果文中述及两个以上的对象，而下文使用的代词往往只指代其中之一，就会造成表意不明的错误。
抓标志词辨析病句 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。高考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句。类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。尽管我们讲得不少,训练得也很多,但这一考点一直是出错率最高的.那么怎样才能快捷有效做这类题呢? 我们知道任何事物都具有一定的规律,语言出现错误也有一定的规律一般情况下,.我们可以通过语感初判法,结构分析法,造句类比法来辨析,但操作起来不是非常快捷,如果我们掌握一些规律,记住一些标志,便能快捷地发现语病. 一.词语标志 (一)否定词语.如果语句中有否定词出现,便要注意否定词易出现的以下错误. 1.“拒绝”类动词. 如阻止,防止,否认,怀疑,避免,幸免,难免,切忌等.这类词本身含有否定意,用在句中起否定句意的作用,可我们往往忽视这一用法,在句中又用否定词,造成语病. 如,为了防止不再发生这类交通事故,交警人员加强了交通监管.(应把此句中的”不”去掉) 2.多重否定. 大多是误用三重否定.如,几年来,他无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量的资料.(句中的“无时无刻”意为“任何时候都”,句子表述刚好相反,可将“忘”改为“在”.) 3.被动句,把字句的否定. 这两种句式的否定词应放在被和把字之前. 如,我们把老虎没打死.此.(应把否定词”没”放到把之前.) 4.反问句误用双重否定. 反问句特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思,肯定形式的反问表示否定的内容,否定形式的反问表示肯定的内容. 如,难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗?(否定词“否认和没有”去掉一个) (二)并列短语.如句中出现并列短语,要注意是否有以下错误. 1.短语自身顺序是否有错. 如,学生,领导,老师都参加了开学典礼.(此句短语顺序有错,应改为:领导,老师,学生都参加了开学典礼.) 2.短语之间是否存在种属关系. 如存在不能并列.例如,大厅里陈列着无数件实物,文件和烈士的遗物.(句中实物包括文件和遗物,因此不能并列.) 3.语法性质不同的短语不能并列. 如,插话是一种亲切,智慧,民主的作法.(句中亲切是形容词,而智慧和民主是名词,所以不能并列.) 4.并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当. 如，周总理对他们的关怀、教诲、和期望是多么深刻和殷切。（句中“关怀、教诲、和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配） (三)正反意义的词(是否,成败,优劣,好坏,能否等),如在句中出现,要注意前后句对应承接的恰当. (四)如句中有关联词出现,要注意以下三点: 1. 位置. 当复句的前后分句主语相同时,关联词位于主语和谓语之间. 如,小王不但会唱歌,而且小李也会唱歌.(由于前后分句主语不同,“不但”应移至句首).
高考中典型病句分析 高考语文字词:诊断语病可走捷径近几年高考中典型病句分析 高考语病题主要考察六种语病类型，但掌握了这六种类型后并不能快速准确地诊断出一个句子是否存在语病。如果我们把平时做过的病句题和历年来高考病句题放在一起进行归类整理，不难发现一些规律性的东西，即绝大部分病句都有一个或几个标志性词语或者说是敏感部位，就如同病人都有征象一样，只要能够切准这些关键点，在病句辨析题上抓分就不难了。下面就以近几年高考中出现过的典型病句为例，谈谈在考场上如何快速识别病句。 一、关注并列短语 并列短语是高考容易设误的地方，因为并列短语往往使句子结构复杂化，让学生感觉到顾得了这头顾不了那头，往往容易导致语病。在看到并列短语时要从以下三方面入手进行分析，看有无设误。 1. 语序有无不当 [例1] 我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、观点、方法来分析问题，提出问题，解决问题。 分析后面三个并列短语语序不当，应改为“提出问题，分析问题，解决问题”。 2. 种属关系有无不当 [例2] 在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。 分析“体育比赛”与后面所列举的比赛种属不搭配，“赛歌”不属于“体育比赛”。 3. 搭配有无不当 ①并列短语充当句子的主语时，并列短语常常会和谓语、宾语不搭配 [例3] 她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廓。 分析主语“歌声”与谓语部分搭配不当，改为“歌”。 ②并列短语充当句子的谓语时，并列短语常常会和宾语搭配不当 [例4] 法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。
抓住标志词慧眼识病句 辨析病句一直是高考的热点。对此，抓住致病的关键词（或短语），迅速找出致病的部位，不失为辨析病句的一种快捷有效的方法，只有找准“病”，才能对症下药。 （一）、否定词： 当一个句子出现几个否定词时，我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病：或多重否定造成表意不符，或者多重否定与反问句连用造成表意不符，或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反，如： （1）谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。（“不会”“否认”“不是”三重否定造成表意相反。）（2）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（“否认”、“不需要”加上反问造成表意相反。） （3）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“防止”与“不再”连用造成表意相反。） （4）在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（“缺乏”本身表示否定之意，后面又出现“不足”“不当”，造成语意相反，应删掉“不足”“不当”。） 含有否定意味的一类词常见的有：“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等，在病句审查时要特别注意。另外“否则”后面不能接“如果（若）不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。如： 我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。（“否则”与“拿不出软件”重复，应删掉一个。） （二）、两面词： 一个句子中如果出现“能否”、“是否”“与否”、“有没有”之类的两面词，或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时，我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。如：（1）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（“能不能”两面与“是关系到……根本任务”一面不对应。） （2）要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。（“好坏”两面与“重要条件”一面不对应。）（3）他的病情今后怎样，主要是保持良好的心态，积极与医生配合。（“怎样”两面与“保持……配合”一面不对应。） 两面性词语需要注意： 有些句子“症状”明显，但并没有语病。因为有的词语本身隐含两面。如： 储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。（“作用”本身隐含了两个方面。） （三）、关联词： 关联词的毛病在病句中最复杂又最常见，主要有以下几种情形： 1、关联词的错用、滥用、漏用 即该用此而用彼，或不该用而用，或该用而没用等。如：
警惕十个谈判陷阱The pony was revised in January 2021 警惕十个谈判陷阱
IBM没有在微软或其操作系统中争取股权，桂格耗巨资收购Snappie后乂不得不低价售出这个包袱，AT&T收购? 高考病句典型归类练习60题 1．下列各句没有语病的一项是（） A．我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 B．持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。C．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。 D．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 2．下列各句没有语病的一项是（） A．"英语广播讲座"之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。 B．我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。 C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 D．经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。3．下列各句没有语病的一项是（） A．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。B．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C．退休以后，马永倾几乎无时无刻不忘垦荒、植树，他要用几年的时间把自己前半生砍的三万多棵树补种上。 D．他写信告诉我说，近几年来，他几乎无时无刻不在思念家乡。 4．下列各句没有语病的一句是（） A．我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 B．人们一走进教学楼就会看到，所有关于奥门历史的图片和宣传画都被挂在走廊西边的墙壁上。 C．我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和严寒，到小书房去找。D．经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以上。 5．下列各句没有语病的一项是（） A．文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定。 B．如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。 C．雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。 D．考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。 6．下列各句没有语病的一句是（） A．他平时总是沉默寡言，但只要-到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。 B．目前，人造关节所用的材料不外乎金属和塑料两大类。由于人体内钾、钠、氯等化学物质能使金属材料腐蚀生锈、塑料老化，所以选用的金属和塑料的化学性能必须高度稳定。 C．如何才能富起来呢?关键在于知识起决定性作用，知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充足为前提的。 高中语文病句的10种识别标志 1.双面词 句中若出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“胜负”等双面词时,要注意前后有无照应的词语,避免犯“两面对一面”的错误。 数字化时代,文字记录方式发生了重大变化,致使很多人提笔忘字,长此以往,将影响到汉字文化能否很好地传承。(该项犯了“一面对两面”的错误,可改为“将影响到汉字文化的传承”。) 在此次重庆市青少年科技创新大赛中,同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失,赢得的远远不只是比赛的胜负。(该项犯了“一面对两面”的错误,可将“胜负”改为“胜利”。) 2.介词 句中若出现“经过……”“在……中”“从……中”“由于”“关于”“对于”等介词,可以考虑句子是否滥用介词,造成主语缺失,或主客颠倒等。 跟随广播学习英语不失为一种有效的方法,不过大部分电台英语广播的语速较快,对于初学英语的人听起来确实感到困难。(滥用介词造成主语残缺,可删去“对于”。) 第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕,对于513公顷的园博园,为了方便游客,专门开设了电瓶车专线。(滥用介词造成主语残缺,可删去“对于”。) 关于《品三国》,粗粗一看,似乎与其他同类的书没有多大区别,但反复品读,就会发现其意味深长。(滥用介词造成主语残缺,可删去“关于”。) 3.重复词 某些词语的意义已经包含某种意思,语句中却再次出现了表示这一意思的词语,造成意义重复,如“尤其更”“十分酷爱”“十分悬殊”“非常奇缺”“提出质疑”“过分溢美”“令人担忧”“当前当务之急”“否则不”“突然猝死”“攸关到”等。 城镇化攸关到亿万人民的生活质量,它不是简单的城镇人口比例增加和城市面积扩张,而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变。(成分赘余,应删去“攸关到”中的“到”。) 在过去的一个星期里,大家对教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出质疑,经过几轮认真的讨论和修改,最终达成共识。(成分赘余,“质疑”就是提出疑问,应删去“提出”。) 在学校开设的各种选修课中,同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。(成分赘余,“尤其”与“更”语意重复,可删去其一。) 4.否定词 句子中多次出现“不”“没有”“否”“不能”“否则”等否定词,容易造成多重否定的错误。同时,若句中出现了否定词,却又出现“阻止”“防止”“否认”“怀疑”“避免”“幸免”“难免”“切忌”“禁止”等表示“拒绝”类动词,往往会造成多重否定的错误。 祁阳四中语文二轮复习专题2 轻松辨析语病“两大方法”教师版 主备人：桂华锋上课时间： [考情分析]一轮复习中，我们对于六种常见语病类型尽管做了长时间的复习，但是由于类型多而杂，学生语法知识单薄，在辨别语病时还是依靠语感，准确率较低，因而很有必要教会学生简单而有效的的辨别方法。 [复习策略]讲授方法练习中总结 [课时安排]2课时 第一课时 [方法指导] 1．命题形式：四选一辨析病句，四个选项为“三错一对”。 2．考查类型(考查点)：常考病句类型有搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等；偶考类型有语序不当、表意不明、不合逻辑等。 3．应对策略：“检索加工法”“抓标志词法”是提高语病类题目解题速度的两大技巧，它能帮助学生抓住句子关键点，去除枝叶，迅速作出判断。这两种方法，既可以分开使用，也可以并用。 [方法一检索加工法] 辨析病句，重在语言感知。张志公先生说：“所有的病句问题，归根结底是用词不当的问题。”诚然，一句话，多一个词是“成分赘余”，少一个词是“结构残缺”，一个词位置不对是“语序不当”或“结构混乱”，一个词用得不准确是“表意不明”或“不合逻辑”。简言之，辨析病句可从“聚焦词语辨不当”入手，采用“检索加工”的方法来做题。 [典例剖析] (2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是( D )(3分) A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1～2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。 B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。 C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网＋”快速发展和企业广泛受益。 D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。 新修订高中阶段原创精品配套教材 辨析病句——寻找词语标志法教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Discrimination and analysis of sick sentences——Looking for word marking 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育 辨析病句——寻找词语标志法 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文的重要内容之一。 在这一考点上，题型主要有两种：一是辨析语病，二是修改病句。类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。尽管我们讲得不少?熏训练得也很多，但这一考点的出错率却一直居高不下。怎样才能快捷有效做这类题呢？ 我们知道任何事物都具有一定的规律，语言出现错误也有一定的规律。一般情况下，我们可以通过语感初判法，结构分析法，造句类比法来辨析，但操作起来不是非常快捷，如果我们掌握一些规律，记住一些标志，便能快捷地发现语病。 一、词语标志 （一）否定词如果语句中有否定词出现，要注意以下问题： １．“拒绝”类动词 即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。 如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉） ２．多重否定 注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”） ３．被动句，把字句的否定 这两种句式的否定词应放在被和把字之前。 如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前）４．反问句 反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。 如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个） （二）并列词或短语如果句中出现并列词或短语，要注意是否有以下错误： １．短语自身顺序是否有错 警惕“陷阱”谨慎解题 作者: 日期: 2 警惕“陷阱”谨慎解题 在中考数学命题中，命题者为了考查同学们对所掌握知识的灵活运用情况，常常设置种 种“陷阱”。同学们解题时如果审题不严、思考不周全，就会误入陷阱。本文对求解中考陷阱题的一些方法进行归纳总结，供同学们参考。 一.理解概念，越过陷阱 例1.若二次根式a v'9a和―8b是同类二次根式，则ab的值是 _________________________________ 。 解：易知a b 2，故 a b9a 3a b a o a b 2 由同类二次根式的定义知 a a 8b a 2 解这个方程组，得 b 0 ab 0 说明：本题陷阱设在a b9a不是最简二次根式。命题者往往围绕数学概念设置陷阱，只有我们透彻理解了课本中的每个数学概念，才能灵活运用，越过陷阱。 一.去伪存真，识别陷阱 ..—1 ―、治 2 2 x ax 4a 0的两实数根的和为4a 3，则两根之积为例2.右- 元二次方程 ( )° A. 4 B.3或4 C. 3 D.3或4 2 3 解：由已知得4a 3 a，解这个方程，得a 或1 4 3 当a 3时，易知△ <0，此时方程无实数根，应舍去； 4 当a=1时，此方程的两根之积是4。 正确答案应选A。 说明：本题陷阱设在应用一元二次方程根与系数关系的条件0中。命题者往往根据 同学们不注意公式的限制条件而盲目套用的不良习惯，有意设置陷阱。解题时稍不小心就会 出错。 三.挖掘隐含，发现陷阱 例3.已知圆O的半径为R，则此圆中36°的圆周角所含的弧长是_____________________________________ 。 n R 分析：弧长公式丨中，n代表圆心角而不是圆周角，本题中圆心角为72°，故 180 所求弧长2 R8 R。 180 5 说明：本题陷阱设在“所含”看成“所对”的关键词上。命题者往往根据有些同学不细心审题的习惯，常常将陷阱设置在题目的关键词句中。只有认真审题，挖掘隐含条件，方能 抓住标志词巧妙辨病句 一、并列词语、短语 1．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 2．这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。 3．对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。（2006年湖北卷第4题A项） 解析： 例1 “球衣、球鞋”不属乒乓器材，种属关系不当，不能并列。 例2并列词语语序不当，应为“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用”。 例3显然是两组并列短语照应不周，导致搭配不当，应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。 启示： 并列短语是高考语病题设误的热点。当句子中出现并列词语、短语（往往含有表示并列关系的连词,如“和”、“与”、“或”、“而”等）时，我们应该主要从以下三方面入手分析 （1）能否并列； （2）语序是否恰当； （3）是否会因照应不周导致搭配不当。 二、两面词 1．天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。（2006年全国卷一第3题C项） 2．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。 解析： 例1中是典型的两面对一面错误，是否收门票不能被“否认”，否则自相矛盾。 例2两面与一面不搭配，应在“后继有人”前面加上“是否”。 启示：句中出现正反意义的两面词，如“是否”、“能否”、“是不是”、“高低”、“成败”、“好坏”、“优劣”等词时，特别要注意前后句对应是否恰当。句子如果出现一面对两面或两面对一面，就是病句；反之，句子前后都出现两面词（含可理解为正反意义两面的词），互相照应，则不是病句。 三、数量词 1．工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。（2006年广东卷第4题B项） 2．自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。3．他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。（2005年广东卷第4题A项） 解析： 例1应改为“废品下降为十分之一”，数字的减少不能用倍数。 例2犯了自相矛盾的毛病。“累计”是总计，累计的数是所有的人数，而且应该是一个具体的数字，可是后文却说“超过 100 万人次”，不是一个具体数字，与“累计”矛盾。 例3 “180多家医院、照相馆、出版社等单位”，由于切分不同，语义也不同，“180”是只限定“医院”，还是三个单位总共“180”家？这属于修饰语与被修饰的并列词语之间因限定不明确而造成语意不明的错误。 启示：辨析带有数量词的病句有以下规律： 辨析病句的方法和技巧 一、抓住词语标志找语病 1、否定词 （1）“拒绝”类动词。防止、阻止、避免、幸免、难免等等。如：为了防止不在发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（2）多重否定。注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（3）被动句、把字句的否定。否定词应放在“把”、“被”后面。 如：我们把老虎没打死。 （4）反问句。肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。 如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？ 2、并列短语 （1）短语语序是否不当。 如：a.学生、领导、老师都参加了开学典礼。 b.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。（2）短语之间是否存在种属关系。 如：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 （3）并列短语的语法行至是否相同。 如：讨论是一种亲切、智慧、民主的做法。 （4）并列短语中的每一个词语与相关成分搭配是否恰当。如：a.这位建筑师的出色工作和独特设计已被有关单位采用并受到国外的关注。 b.周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。 3、正反意义的词 是否、成败、优劣、好坏、能否等。要注意前后句对应承接是否恰当。 如：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。 4、代词 句子中有代词时，可考虑代词是否指代不明。 如：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要量就用在这方面。 5、关联词 （1）关联词的位置 前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。 如：a.小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。 b.有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。 （2）关联词的搭配 如：a.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。 抓标志识病句 李晓雨 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文的重要内容之一。 在这一考点上，题型主要有两种：一是辨析语病，二是修改病句。类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。尽管我们讲得不少,训练得也很多，但这一考点的出错率却一直居高不下。怎样才能快捷有效做这类题呢？ 我们知道任何事物都具有一定的规律，语言出现错误也有一定的规律。一般情况下，我们可以通过语感初判法，结构分析法，造句类比法来辨析，但操作起来不是非常快捷，如果我们掌握一些规律，记住一些标志，便能快捷地发现语病 词语标志 （一）否定词 如果语句中有否定词出现，要注意以下问题： １．隐性否定词（即拒绝、阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌） 即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。 如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉） ２．多重否定 注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改 为“在”） ３．被动句，“把”字句的否定 这两种句式的否定词应放在“被”和“把”字之前。 如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前） ４．反问句 反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。 如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个） 辨析病句地十个特殊标志词 病句辨析是高考每年必考地题型.所谓病句，即语言表达上有语病地句子，即语法上不符合现代汉语表达规则，或逻辑上违反客观事理，或所用词语意义色彩不合语境，或描摹事物尺度欠当地句子.对这一考点，高考《考试说明》地规定十分清楚，规定了六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑.其能力层级为运用（）. 纵观历年高考试题以及各类模拟试题，我们不难看出大多病句具有特殊地标志，只要能掌握住这些标志，快速、准确地辨析句子出了什么毛病是完全有可能地.下面就是一些病句地特殊标志词.个人收集整理勿做商业用途 【标志一】数量词 数量词上容易出现地语病主要有以下几种： .倍数用错 例.我市每千户人家地录像机拥有量，从年前地台，到今年地台，增加了倍.（应为“倍”）例.这两年，不少名牌彩电地价格和前几年比，几乎下降了一倍.（数量减少不能用倍数） .表意不清 例.县里通知说，让赵乡长本月日前去报到.（可读成“日，前去报到”或“日前，去报到”）例.局长嘱咐几个学校地领导，新学期地工作一定要有新地起色.（一种理解是几位同一个学校地领导，一种理解是几个不同学校地领导）个人收集整理勿做商业用途 .位置不当 例.一位优秀地有年教学经验地国家队地篮球女教练.（多项定语地排列，数量短语应放在表领属地词语之后）个人收集整理勿做商业用途 例.解放前，约有万地中国农业人口是贫雇农.（“约有万”修饰“农业人口”） .约数重复 例.公园门票定价过高，像世界公园、中华民族园地门票均在元上下.（“均”与“上下”重复矛盾）个人收集整理勿做商业用途 例.上次语文测验，全班同学平均成绩都超过了分.（“平均”与“都”重复矛盾） 例.预计今年地营业收入可超过去年地四倍以上.（“可超过”与“四倍以上”重复矛盾） .重复赘余 例.昨天是转会截止日期地最后一天，中国足协又接到名球员递交地转会申请.（“最后一天”与“截止日期”重复）个人收集整理勿做商业用途 例.这只小黑熊地繁殖成功，是北京动物园从五十年代至今地唯一地一只.（“唯一”与“一只”重复） 【标志二】否定词 句子中出现地否定词，可能造成地语病有以下几种： .位置不当 例.我们如果把自己国内地事情不努力搞好，在国际上就很难有发言权.（在“把”字句中，否定副词“不”应该放在“把”之前）个人收集整理勿做商业用途 例.如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好.（“不”应移至“趁”字前） .否定词和反问句连用造成表意相反 例.雷锋精神当然要赋予它新地内涵，但谁又能否定现在就不需要学习雷锋了呢？ .多重否定造成表意相反 例.我想这应该是不必叙述地，没有谁不会想象不出地.（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”）个人收集整理勿做商业用途 例.我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫地.（“不完全否认” 辨析病句――寻找词语标志法 辨析病句――寻找词语标志法 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文的重要内容之一。在这一考点上，题型主要有两种：一是辨析语病，二是修改病句。类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。尽管我们讲得不少?熏训练得也很多，但这一考点的出错率却一直居高不下。怎样才 能快捷有效做这类题呢？我们知道任何事物都具有一定的规律，语 言出现错误也有一定的规律。一般情况下，我们可以通过语感初判法，结构分析法，造句类比法来辨析，但操作起来不是非常快捷，如果我们掌握一些规律，记住一些标志，便能快捷地发现语病。 一、词语标志 （一）否定词如果语句中有否定词出现，要注意以下问题：１．“拒绝”类动词即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。如：为了防止不 再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉）２．多重否定注意不要误用三重否定。如：几年来，他无 时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）３．被动句，把字句的否定这两种句式的否定词应放在被和把字之前。如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前）４．反问句反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定 形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的 成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个） （二）并列词或短语如果句中出现并列词或短语，要注意是否有以 下错误：１．短语自身顺序是否有错如：学生、领导、老师都参加了开学典礼。（此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、学生都参 加了开学典礼）２．短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并 警惕十个谈判陷阱 IBM没有在微软或其操作系统中争取股权，桂格耗巨资收购Snapple后又不得不低价售出这个包袱，AT&T收购NCR同样是一个败笔，这主要是因为这些公司和其高管在谈判时陷入了一些常见的心理陷阱。他们或过于自信，或急于促成交易，或厌恶损失，这些错误导致他们在谈判中往往不经考虑就做出了决定。 当IBM生产出第一部个人电脑时，就立即为这个原本高度分割的市场设定了标准。但是，这个新标准的最大受益者是谁呢？不是IBM。微软控制并拥有了该操作标准。IBM愚蠢地犯下一个错误，它没有在微软或其操作系统中争取股权。这个错误带来的损失是个天文数字。 桂格（Quaker Oats）曾耗资17亿美元收购了饮料公司Snapple。当时，分析家说这场交易不划算，出10亿都太高，更别说17亿了。但桂格的CEO仍然自信地积极促成交易。他说：“通过持续渗透、扩大分销和进行国际化扩张，Snapple将有很大的发展潜力。”28个月以后，桂格公司以3亿美元的价格—不足最初购买价格的20%—将Snapple卖给了Triac公司。这一次，过于自信带来的损失是14亿美元。 为了进军计算机行业，美国电话电报公司（AT&T）斥资74亿美元收购了NCR公司。但这笔交易很快就成为一场灾难，为A T&T带来了不断亏损。然而，AT&T没有迅速切断损失源头，而是继续苦守了5年。当它最终放弃该项投资时，损失已达68亿美元。 这三个例子有什么共同之处？它们都是陷入了常见心理陷阱的谈判实例，这些心理陷阱是公司和其高管在谈判时常犯的错误。这些错误导致他们在谈判中往往不经考虑就做出了决定。 成功的谈判是从认识潜在的错误开始的。了解导致以下十个心理陷阱的根本原因，能帮你辨别交易的好坏，预测可能出现的问题。 ★过于自信 谈判者往往毫无理由地过于自信。研究表明，他们往往过高地估计了自己的才干、知识和技能。 最有说服力的证据莫过于公司并购了。每年，醉心于扩张“疆域”的公司高管们会在并购上花掉30，000亿美元。然而，研究不断表明，三分之二的并购都失败了。这些交易不但没能为买家创造财富，反而为他们带来了损失。首要原因就是，过于自信的买家为并购出价过高。 要避免过于自信，你要注意以下几点：2018高考病句典型归类练习60题
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