编辑推荐
本教材共分17章，重点介绍了外科常见疾病护理和常用外科临床护理技术。教材编写基本模式为疾病概述(病因、病理等)、护理评估、治疗要点、主要护理问题、护理措施、健康教育等，每一章均有相关知识链接、重点提示和目标检测，各论部分还加入了案例。其中目标检测和教学内容涵盖了全国护士执业资格考试考点；案例力求开发学生创造能力和分析、解决问题能力，体现学生职业行为能力，缩短教学与实际工作差距。教材编写中心思想为从教学和临床实际出发，突出整体护理原则，使学生在系统学习后掌握必要的理论知识和必需的操作技能，毕业后能够尽快适应临床工作。
内容简介
本书是全国高职高专医药院校课程改革规划教材之一。全书共分17章，重点介绍了外科常见疾病护理和常用外科临床护理技术。包括：绪论，水、电解质、酸碱代谢失衡患者的护理，外科休克患者的护理，外科营养患者的护理，麻醉患者的护理，围手术期患者的护理，手术室护理工作，肿瘤患者的护理，外科感染患者的护理，损伤患者的护理，颅脑疾病患者的护理，颈部疾病患者的护理，胸部
疾病患者的护理，腹部疾病患者的护理，周围血管疾病患者的护理，泌尿和男性生殖系统疾病患者的护理，运动系统疾病患者的护理。每一章均有相关知识链接、重点提示和目标检测，各论部分还加入了案例。为帮助学生参加全国护士执业资格考试，本教材对重点、难点知识及历届护士执业资格考试的知识点以考点的形式做了标注，便于学生复习和应考。同时为了方便教学，本教材配有全部教学内容的PPT课件。
本书可供高职高专护理、涉外护理、助产等专业使用。
目录
第1章绪论
第2章水、电解质、酸碱平衡失调患者的护理
第1节正常体液平衡
第2节水和钠代谢紊乱患者的护理
第3节钾代谢异常患者的护理
第4节酸碱平衡失调患者的护理
第3章外科休克患者的护理
第1节休克概述
第2节常见外科休克
第3节休克患者的护理
第4章外科营养患者的护理
第1节概述
第2节胃肠内营养
第3节胃肠外营养
第5章麻醉患者的护理
第1节概述
第2节麻醉前患者的护理
第3节各类麻醉患者的护理
第6章围手术期患者的护理
第1节手术前准备和护理
第2节手术后患者的护理
第3节术后不适及并发症的预防和护理
第7章手术室护理工作
第1节手术室环境
第2节常用手术物品和器械
第3节常用消毒灭菌方法
第4节手术人员及患者术前准备
第5节手术室的无菌操作原则及术中配合
第8章肿瘤患者的护理
第1节肿瘤概述
第2节肿瘤患者的护理
第9章外科感染患者的护理
第1节概述
第2节浅表软组织急性化脓性感染及护理
第3节全身化脓性感染患者的护理
第4节特异性感染患者的护理
第10章损伤患者的护理
第1节机械性损伤患者的护理
第2节烧伤
第3节其他损伤患者的护理
第4节清创术与换药术
第11章颅脑疾病患者的护理
第1节颅内压增高患者的护理
第2节颅脑损伤患者的护理
第3节颅内肿瘤患者的护理
第4节脑脓肿患者的护理
第5节脑血管疾病患者的护理
第12章颈部疾病患者的护理
第1节甲状腺解剖和生理概述
第2节甲状腺功能亢进症
第3节甲状腺肿瘤患者的护理
第13章胸部疾病患者的护理
第1节乳房疾病患者的护理
第2节胸部损伤患者的护理
第3节脓胸患者的护理
第4节肺癌患者的护理
第5节食管癌患者的护理
第14章腹部疾病患者的护理
第1节腹外疝患者的护理
第2节腹部损伤患者的护理
第3节急性腹膜炎患者的护理
第4节胃、十二指肠溃疡疾病的外科治疗与护理第5节胃癌患者的护理
第6节肠梗阻患者的护理
第7节阑尾炎患者的护理
第8节大肠癌患者的护理
第9节直肠肛管疾病患者的护理
第10节肝脏疾病患者的护理
第11节胆道疾病患者的护理
第12节门静脉高压症患者的护理
第13节急性胰腺炎患者的护理
第15章周围血管疾病患者的护理
第1节下肢浅静脉曲张患者的护理
第2节血栓闭塞性脉管炎患者的护理
第16章泌尿及男性生殖系统疾病患者的护理
第1节泌尿系统损伤患者的护理
第2节泌尿系统结石患者的护理
第3节泌尿系统肿瘤患者的护理
第4节泌尿系统结核患者的护理
第5节良性前列腺增生患者的护理
第6节男性节育的护理
第7节肾移植患者的护理
第8节常见泌尿及男性生殖系统先天性畸形患者的护理第17章运动系统疾病患者的护理
第1节骨折概述
第2节四肢骨折患者护理
第3节脊柱骨折及脊髓损伤患者的护理
第4节关节脱位患者的护理
第5节骨和关节感染患者的护理
第6节骨肿瘤患者的护理
第7节颈肩痛与腰腿痛患者的护理
第8节断肢(指)再植患者的护理
参考文献
外科护理学教学大纲
目标检测选择题参考答案
外科护理学知识点整理 1. 外科护理学概述 外科护理学是临床护理学科的一个分支，主要研究外科疾病的预防、治疗和康复过程中的护理工作。外科护理学涉及广泛，包括手术前、手术中和手术后的各个环节，需要掌握丰富的医学知识和专业技能。 2. 外科护理常用工具与设备 •手术刀具：包括手术刀、剪刀、镊子等，用于手术操作。 •手套和口罩：用于保持手部和口鼻清洁，防止交叉感染。 •注射器与针头：用于给患者注射药物或提取样本。 •负压引流器：用于排除伤口或腔体内积液。 •呼吸机：用于辅助患者呼吸。 3. 外科手术准备 3.1 患者准备 在外科手术前，需要对患者进行全面评估和准备工作： - 确认患者身份和手术部位。 - 评估患者的身体状况和手术风险。 - 安排患者的住院和手术时间。 - 预 防感染，包括洗手、消毒和穿戴隔离衣物。 3.2 手术室准备 •准备手术器械和设备，确保其完整、干净、无菌。 •检查手术室环境，确保温度、湿度和通风良好。 •准备麻醉药物和监护设备。 3.3 手术团队准备 外科手术需要一个合作紧密的团队来完成： - 外科医生：负责手术操作和决策。 - 护士：协助医生进行手术操作，提供护理支持。 - 麻醉师：负责给患者施行麻醉，并监测患者的生命体征。 4. 外科护理技巧 4.1 感染控制 外科手术容易引起感染，护士需要采取措施预防感染： - 洗手：在每次接触患者 前后都要进行洗手，使用肥皂和流动的水。 - 隔离：对于有传染性疾病的患者， 要进行隔离措施，包括戴口罩、穿隔离衣等。 - 消毒和无菌操作：在手术过程中，使用无菌器械和设备，并进行适当的消毒。
4.2 伤口护理 •清洁伤口：用生理盐水或适当的抗菌液清洗伤口，保持伤口干燥。 •更换敷料：根据伤口情况定期更换敷料，并观察伤口愈合情况。 •防止感染：避免污染伤口，保持周围环境清洁。 4.3 疼痛管理 外科手术后患者可能会出现不同程度的疼痛，护士需要提供有效的疼痛管理： - 给予镇痛药物：根据患者的疼痛程度和医嘱给予合适的镇痛药物。 - 应用物理治疗：如冰敷、温湿敷等缓解局部疼痛。 - 提供心理支持：通过倾听和鼓励，帮助患者缓解疼痛的焦虑和恐惧。 5. 外科护理的注意事项 5.1 安全措施 外科手术过程中，护士需要注意以下安全措施： - 防止手术失误：在手术前核对患者身份和手术部位。 - 防止意外伤害：确保手术器械和设备的正确使用，避免误伤患者。 - 防止交叉感染：严格遵守洗手、消毒和隔离等感染控制措施。 5.2 患者教育 外科护士需要向患者提供相关的健康教育： - 术后护理：告知患者如何进行伤口护理、饮食调理等。 - 并发症预防：指导患者如何预防并发症，如深静脉血栓形成等。 - 康复指导：提供康复锻炼建议，帮助患者尽快恢复健康。 结语 外科护理学是一门综合性学科，需要护士掌握丰富的专业知识和技能。本文对外科护理学的概述、常用工具与设备、手术准备、护理技巧和注意事项进行了整理，希望能对外科护理工作者提供一定的参考和指导。
外科护理学名词解释汇总 第二章水、电解质、酸碱平衡失调病人的护理 【高渗性缺水】又称原发性缺水，缺水多于缺钠，血清钠大于150mmol/L，细胞外液渗透压增高。 【低渗性缺水】又称慢性缺水或继发性缺水，水与钠同时缺失，但缺水少于缺钠，细胞外液渗透压降低，血清钠浓度降低。 【水中毒】又称稀释性低血钠，较少见。因机体摄入水总量超过排出量，水分在体内潴留，引起血浆渗透压下降和循环血量增加。 【低钾血症】是指血清钾浓度低于3.5 mmol/L。 【高钾血症】高钾血症是指血清钾浓度超过5.5 mmol/L。 【代谢性酸中毒】是外科临床上最常见的酸碱平衡紊乱，指体内酸性物质积聚或产生过多，或HCO3-丢失过多。 【呼吸性酸中毒】是由肺部通气或换气功能减弱，致使体内产生的CO2不能充分排出，或CO2吸入过多而引起的高碳酸血症。 【呼吸性碱中毒】系肺泡通气过度，体内生成的CO2排出过多，以致血中PaCO2减低，引起的低碳酸血症。 第三章外科病人的营养支持和护理 【肠内营养支持】是将营养物质经胃肠道途径供给病人的方法。 【肠外营养支持及完全胃肠外营养】是将营养物质经静脉途径供给病人的方法，其中病人所需的全部营养物质都经静脉供给称为完全胃肠外营养。 【高血糖症及高渗性非酮症昏迷】严重的高血糖可导致高渗性非酮症昏迷，由于血糖过高，血浆渗透压显著升高，造成渗透性利尿。病人表现为多尿、口渴、头痛甚至昏迷，有生命危险。 第四章外科休克病人的护理 【休克】是强烈的致病因子作用于机体引起有效循环血容量减少、组织灌注不足，细胞代谢紊乱和功能受损的病理性症候群。 【低血容量性休克】是外科最常见的休克类型之一，包括创伤性和失血性休克两类。常由于大量出血或体液丢失，或液体积存于第三间隙，导致有效循环量降低所致。 【中心静脉压（CVP）】代表了右心房或胸腔段腔静脉内的压力。正常值为0.49~0.98kPa （5~10cmH20）。
外科护理学 第二章水、电解质、酸碱平衡失调病人的护理 1、电解质平衡：钠：135-150mmol/L，不吃不排 钾：3.5-5.5mmol/L,不吃也排 渗透压：290-310mmol/L 2、酸碱平衡： PH：7.35-7.45 PaCO2：33-46mmHg，一般为40mmHg， ＜33mmHg通气过度，呼吸性碱中毒 ＞46mmHg通气不足，呼吸性酸中毒 3、成年男性体液量约占体重60%；女性体液约占体重50%；婴幼儿可高达70%-80%。 4、细胞内液大部分位于骨骼肌内，约占男性体重的40%；约占女性体重的35%。男性、女性 的细胞外液均占体重20%,其中血浆量约占体重15%。 5、功能性细胞外液：绝大部分的组织间液能迅速的与血管内液体或细胞内液进行交换并取得平衡，这在维持机体的水和电解质平衡方面具有重要作用。 6、细胞外液中的主要阳离子为Na+,主要阴离子为Cl-、 HC03-和蛋白质。细胞内液中的主要阳离子为K+和Mg2+,主要阴离子为HP042-和蛋白质。 7、体液容量及渗透压的稳定由神经--内分泌系统调节。通过肾素--血管紧张素—醛固酮系统来恢复和维持血容量，通过下丘脑--神经垂体--抗利尿系统来恢复和维持体液的正常渗透压。血容量与渗透压相比，前者对机体更为重要。 8、人体液的H+浓度保持在一定范围内，使动脉血浆pH保持在7. 35〜7. 45。 9、血浆中重要的缓冲对有HC03-/H2C03=20：1（最为重要）。 10、缓冲对:溶液里存在弱酸和其相对应的盐，具有减弱溶液轻度ph变化的能力。 11、机体主要通过体液的缓冲系统(最迅速的途径)、肺、肾(重要器官)三条途径来完成对酸碱平衡的调节。 12、等渗性缺水：又称急性缺水或混合型缺水，水和钠等比例丢失，血清钠在正常范围，细胞外液渗透压可保持正常。（外科最常见的） *病因：都是急性的（如大量呕吐、肠瘘，急性肠梗阻、急性腹膜炎、大面积烧伤早期）*临床表现：①缺水症状：不感觉口渴，眼窝凹陷，尿少，口唇干，皮肤弹性低；②缺钠症状：恶心、畏食、乏力；③程度：体液丧失达体重5%，血容量不足表现；体液丧失达体重6%〜7%，休克表现明显。 *处理原则：消除原发病因，防止水、钠继续丧失。一般选用等渗盐水或平衡盐溶液(有1.86%乳酸钠和复方氯化钠溶液1:2)尽快补充血容量。（注意：大量补充等渗盐水时，易引起高氯性酸中毒） *护理措施：①维持充足的体液量：去除病因，实施液体疗法（严格遵循定量、定性、定时的原则），准确记录24小时液体出入量，疗效观察；体温每升高1℃，自皮肤蒸发低渗液3-5ml/kg;出汗湿透1套衬衣裤约丢失低渗液体1000ml：气管切开病人每日经呼吸道蒸发水分800-1200ml。补液原则：先盐后糖，先晶后胶，先快后慢，尿畅补钾，液种交替。②减少受伤害的危险：监测血压、尿量、脉搏、体温，建立安全的活动模式，加强安全防护措施；③密切观察病情变化：生命体征、精神状态、缺水征象、尿量、尿比重、检测CVP及实验室检查结果；④健康教育。 13、低渗性缺水：又称慢性缺水或继发性缺水，水、钠同时丢失，但失钠多于失水，血清钠<135mmol/L，细胞外液呈低渗状态。 *病因：都是慢性的（如反复呕吐、长期胃肠减压、慢性肠梗阻） *临床表现：①轻度缺钠：[Na+]<135mmol/L; ②中度缺钠：[Na+] <130mmol/L; ③重度缺钠：[Na+] <120mmo I /L。易休克 *护理措施：5%葡萄糖盐溶液，补充等渗盐水为主。
外科护理学心得体会 外科护理学心得体会（通用15篇） 我们得到了一些心得体会以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编整理的外科护理学心得体会（通用15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 外科护理学心得体会篇1 多的枯燥乏味了，转到了外科后我觉得不管是在什么岗位工作，不管是在什么环境下工作，都有一个共同的东西，那就是责任心，在外科做护理工作这三个月我对自己的工作很多的时候都不是特别满意，因为时常会出现一些小错误，总是觉得这会出很大的问题，但后来我慢慢的适应了，我对自己重新有了很多的信心，对于工作我自己也有很多的心得。 护理工作幸苦这是必然的，来到外科后我似乎变得更忙了，这是失去很多的时间，但是工作谁又不是呢，在外科工作的这段时间也是我成长最快的一段时间，作为护士职责很多，管的事情很多，在别人看来护士每天要做的事情太多了，来到外科后我得我工作节奏变得更快了，护理工作是我充实了自己，这段时间以来在同事们的帮助下我克服了很多，完成了很多工作，作为护士我觉得很多时候我们需要正确的看待工作，每一个病人是我们的工作，在服务病人的同时，想着怎么去提高做的护理工作，做到让病人满意，让自己们满意。 我们应该经常总结自己，在外科跟这段时间我会经常总结自己，总结一些事情的变化，总结我们在工作的时候遇到的问题，自己的私下认真的去解决，在工作的时候遇到难题是在所难免的，在刚来到外科的时候问题横生，做一行就爱一行我始终坚信着自己的很喜欢这个工作，不管是在什么科室我对护理工作的热衷不减少，当我遇到问题的时候我会虚心请教，一个新的科室很多东西不知道，很多的东西值得我去学习，护理知识是没有尽头的，一名护士我没有忘记自己还是学生的时候那种学习精神，在遇到问题的时候找到根本所在，然后解
外科护理学知识点总结 学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。以下为大家介绍外科护理学知识点总结文章，欢迎大家阅读参考! 外科护理学知识点总结1深入到护士的日常工作中，亲身体会了做护士的酸甜苦辣，这才发现做护士并没想像的那么容易。做护士的确很辛苦，一会儿是输液、抽血，一会儿是打针给药，一会儿又得中药灌肠。病人若有不适首先会想到护士，病人如有问题找的还是护士，病人要换药、换液又得叫护士……病房里永远有护士忙碌的身影。 见习2周,感受最深刻的是,临床是理论基础知识的巩固基地.临床的实地见闻,实地操练,让我重现在校学习那些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题.例如:我干嘛要读这些药理病理?背了对我有什么用?好像知道了以后还是一点儿意义也没有,知识是统揽了,但学过后总的感觉是,一直只为考试而学习,没有几分属于我自己.在学校里,没有人问我这些药吃了会有什么不良反应,即使我知道有这些不良反应,但是我从来没有真正见到过,我不知道一种药用错后有多么严重,没有人问我这种病有什么临床表现,我也没有真正见到过这些临床表现,到底是怎样的呢?是不是就是书本上的一样呢?等等…… 半个多月的见习生活也对我在将来工作时做到医护配合大有帮助。医生和护士的职责是相同的，
都是为了给病人解决生理和心理的痛苦。只有当医护做到密切配合，才能给病人带来最大的利益。而要做到这一点，首先要了解自己的工作和对方的工作。作为将来的一名护士，必须了解护士的工作，所以这次见习我觉得既起到了早期接触临床的桥梁作用，又增进了临床思维能力，培养了动手能力，增强了信心。第一，2周的见习使我重新认识了护士这个职业的崇高. 在我以前的印象中，护士就是耐心和细心的代名词。我一直以为，她们的工作很轻松、很简单，只需要执行医生的医嘱，“照方抓药”就行了，其他的工作也都是些琐碎的小事情。这一次我通过护理见习，第一次深入到护士的日常工作中，亲身体会了一回做护士的苦辣酸甜，才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单。护士的工作就是一个字“累”，我每天跟着他们跑都累得不行，而他们不但要不停的在病房间走动，还要给病人扎针换药，实际上比医生累多了，但他们一句怨言也没有。一名护士，只要在工作岗位上，她就充满了力量。她们全身心的投入在一场战斗中：把自己的活力完全展现在病房内外；把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人。 交班一般在早晨8点，护士医生都要参加，当然我也不例外。科室的两位主任站在最前面，昨晚值夜班的护士开始做他们的护理病理交班报告，然后是值班医生，另外各位医生还要说一下自己管辖的危重病人的情况，最后两位主任和护士长进行总结便结束了每天必做的交班。我个人认为交班是非常重要的，它是
外科护理学名解 外科护理学：是阐述和研究对外科病人进行整体护理的一门临床护理学科，是基于医学科学的整体发展而形成的。 无功能性细胞外液：组织间液虽有其各自的功能，但仅有缓慢地交换和取得平衡的能力，在维持体液平衡方面的作用甚少，故称为无功能性细胞外液。 低渗性缺水：水、钠同时丢失，但失钠多于失水，血清钠<135mmol/L,细胞外液呈低渗状态。 高渗性缺水：水、钠同时缺失，但缺水多于缺钠，血清钠高于正常范围，细胞外液呈高渗状态。 等渗性缺水:是指水和钠等比例丧失，血清钠和细胞外液渗透压维持在正常范围，因可造成细胞外液量迅速减少，又称急性缺水或混合性缺水。此种缺水外科病人最易发生。 水中毒：是指机体的摄取水总量超过了排出水量，水潴留体内致血浆渗透压下降和循环血量增多。★低钾血症：血清钾浓度低于 3.5mmol/L。 高钾血症：血清钾浓度高于 5.5mmol/L。 代谢性酸中毒:指体内酸性物质积聚或产生过多，或HCO丢失过多所致，是临床最常见的酸碱平衡失调。代谢性碱中毒：体内H［丢失或HCO增多所致。 呼吸性酸中毒：肺泡通气及换气功能减弱，不能充分排出体内生成的CO2致血液中PaC02增高引起的 高碳酸血症。 呼吸性碱中毒：肺泡通气过度，体内C02排出过多致PaC02笔低而引起的低碳酸血症。 ★休克』体受到强烈的致病因素侵袭后，导致有效循环血量骤减，组织血液灌注不足引起的以微循环障碍、代谢障碍和细胞受损为特征的病理综合征，是严重的全身性应急反应。 平衡盐溶液：平衡盐溶液内电解质含量与血浆相似，由于治疗更加安全合理，常用的有乳酸钠和复方利华纳溶液。 中心静脉压：是上、下腔静脉进入右心房处的压力，通过上、下腔静脉或右心房内置管测得，它反映右房压，是临床观察血液动力学的主要指标之一，它受右心泵血功能、循环血容量及体循环静脉系统血管紧张度3个因素影响。 全身麻醉简称全麻，至麻醉药经呼吸道吸入或静脉注射、肌肉注射，产生中枢神经系统抑制，使病人意识消失而周身不感到疼痛。 围术期：是指从确定手术治疗起，至与这次手术有关的治疗基本结束为止的一段时间。它包括手术前、手术中、手术后3个阶段。 外科手术热：由于手术创伤的反应，术后病人的体温可略升高，变化幅度在0.1-1 C, —般不超过38C, 称之为外科手术热或吸收热，术后1-2日逐渐恢复正常。 感染：是由病原微生物侵入体内，并在体内生长繁殖所引起的局部和全身性炎症反应。全身性感染：是由病原微生物侵入人体，并在体内生长繁殖所引起的局部或全身炎症反应。 ★疖；是单个毛囊及其周围组织的化脓性感染，好发于毛囊及皮脂腺丰富的部位，如头面部、颈项、背部、腋窝及腹股沟等处。 ★痈：是相邻的多个毛囊及周围组织的急性化脓性感染，也可由多个疖融合而成。 急性蜂窝织炎：是皮下、筋膜下、肋间隙或深部疏松结缔组织的急性弥漫性化脓性感染。 脓毒症：是指因病原菌因素引起的全身性炎症反应，体温、循环、呼吸、神志有明显改变者。菌血症：是指细菌侵入血液循环，血培养检出病原菌者。 破伤风：是由破伤风梭菌经由皮肤或黏膜伤口侵入人体，在缺氧环境下生长繁殖，产生毒素而引起阵发性肌肉痉挛的特异性感染。 损伤：是指各种致伤因素作用于人体所造成的组织结构完整性破坏或功能障碍及其所引起的局部和全身反应。闭合性损伤：伤后皮肤黏膜保持完整。 挫伤：最为常见，由钝器直接作用于人体软组织而发生的损伤。 扭伤：因旋转、牵拉或肌肉猛烈而不协调的收缩等间接暴力，使关节突然发生超出生理范围的活动，造成肌
外科护理学名词解释 1健康：不仅是没有身体上的疾病和缺陷，还要有完整的心理状态和良好的社会适应能力。 2等渗性缺水（最常见）：水和钠成比例丧失，血清钠和细胞外液渗透压维持在正常范围；因细胞外液量迅速减少，又称急性缺水或混合型缺水。 3低渗性缺水：水和钠同时丢失，但失水少于失钠，血清钠低于135mmol/l，细胞外液呈低渗状态，又称慢性或继发性缺水。 4高渗性缺水：水和钠同时缺失，但失水多于失钠，血清钠高于正常范围，细胞外液呈高渗状态，称原发性缺水。 5水中毒：总入水量超过排出量，水潴留体内致血浆渗透压下降和循环血量增多，又称水潴留性低钠血症或稀释性低钠 6休克：指机体受到强烈的致病因素侵袭后，导致有效循环血量锐减、组织血液灌注不足所引起的以微循环障碍、代谢障碍和细胞受损为特征的病理性症候群，是严重的全身应激反应。 7MSOF多系统器官功能衰竭：2个或2个以上的重要器官或系统同时或序贯发声功能障碍，称多系统器官功能衰竭，是休克病人的主要死因。 麻醉：是用药物或其它方法使病人整体或局部暂时失去知觉，以达到
无痛的目的进行手术。 8全身麻醉：是麻醉药物作用于中枢神经系统并抑制其功能，使病人意识消失、疼痛消失的麻醉方法。较局部麻醉更舒适，适用于各类手术。 9吸入性麻醉：是指挥发性麻醉药或麻醉气体经呼吸系统吸收入血起到全身麻醉的作用。 10静脉麻醉：是将一种或几种麻醉药物注入静脉，通过血液循环作用于中枢神经系统而产生全身麻醉的方法。麻醉：是用药物或其它方法使病人整体或局部暂时失去知觉，以达到无痛的目的进行手术。11全身麻醉：是麻醉药物作用于中枢神经系统并抑制其功能，使病人意识消失、疼痛消失的麻醉方法。较局部麻醉更舒适，适用于各类手术。 12吸入性麻醉：是指挥发性麻醉药或麻醉气体经呼吸系统吸收入血起到全身麻醉的作用。 13静脉麻醉：是将一种或几种麻醉药物注入静脉，通过血液循环作用于中枢神经系统而产生全身麻醉的方法。 14椎管内麻醉：是将局部麻醉药物注入椎管的蛛网膜下隙或硬脊膜外腔，从而使部分脊神经传导功能发生可逆性阻滞的麻醉方法。椎管内麻醉是蛛网膜下腔阻滞、硬脊膜外腔阻滞和腰麻—硬膜外腔联合阻滞的统称。 15蛛网膜下腔阻滞：把局麻药注入蛛网膜下隙，阻断部分脊神经传导功能而引起相应支配区域麻醉作用的麻醉方法，又称脊椎麻醉或腰
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更 多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 外科护理学：是研究在外科领域中如何对护理对象实施整体护理的一门应用性学科，是现代护理学的一个重要组成部分。 休克：是机体受到强烈有害因素侵袭后出现的以有效循环血容量锐减，组织灌流不足，细胞广泛缺氧，代谢紊乱及器官功能障碍为共同特点的病理过程 消毒：是指杀灭或清除传播媒介上病原微生物的方法，使病原微生物的种类和数量减少到无害化程度，但不能杀死细菌芽胞。 灭菌：是指杀灭或清除传播媒介上包括细菌牙胞在内的一切微生物的方法 外科热或吸收热：术后2-3 日内体温轻度升高，一般不超过38.5℃，是由于机体对手术创伤 产生炎症反应及渗血，渗液吸收所致，无需处理，术后第3-4 日开始下降并逐渐恢复 至正常，临床上称这种发热为 ~~~~~ 肠内营养：系指口或各种胃肠内置管，将维持人体代谢所需的营养物质提供给病人的一种方式 肠外营养：系指通过静脉途径将维持人体代谢所需的营养素提供给病人的一种方式。 颅内压增高：是神经外科常见的临床病理综合征，是颅脑损伤，脑肿瘤，脑出血，脑积水和颅内炎症等所共有的临床征象，上述疾病可使颅腔内容物体积增加，导致颅内 压持续升高，成人在 2.0kpa(200mmH20) 以上，儿童在 1.0kpa(100mmH20) 并出现 相应的临床症状和体征时，称~~~~ 急性腹膜炎：是指由于细菌感染，腹部损伤，化学刺激（如胃液` 胆汁 ` 胰液 ` 血液）等所引起的脏腹膜和壁腹膜的急性炎症。 肠梗阻：是指肠内容物由于各种原因不能正常运行，顺利通过肠道，是外科常见的急腹症 深静脉血栓形成：是指血液在深静脉内不正常凝结，阻塞静脉腔，导致静脉回流障碍的一种临床病理状态。 骨折：是指骨的完整性或连续性中断，是人体运动系统的一种常见损伤，可单发·也可与其他部位的损伤合并存在。 Reynolds 五联症：除急性胆管炎的charcot三联症（腹痛`寒战高热`黄疸）的表现外，还有和中枢神经系统抑制表现称~ 外科护理学的范畴：损伤感染肿瘤畸形其他如胆道梗阻·内分泌失常等 下排气式压力蒸气灭菌器当蒸气压力达到104·0~137·3kpa 时消毒室温度可达121~126℃，在此状态下维持20~30 分钟，即能杀灭包括具有顽固抵抗力的细菌牙胞在内的 一切微生物。 消毒方法：以切口为中心逐步向四周涂擦，范围与备皮范围相同，一般应超过切口四周至少 15 ㎝ 体内钾异常以肌肉软弱无力为最早出现的症状，静脉补钾每日40~80mmol 成人尿量超过每小时 40ml 后，才可输注含钾溶液。 呼吸性碱中毒采取通气措施，如用纸袋罩住口鼻，以减少CO2的呼出 . 围手术期病人护理成人禁食12 小时 ,禁饮 4-6 小时 ,儿童禁食8-10 小时 ,禁水 4-6 小时 ,婴儿禁奶6小时. 手术后护理 ,提供饮食①非胃肠道手术局麻或小手术不限制饮食,全麻宜在次日进食,但大手
名词解释汇总 1.【休克】是机体在多种病因侵袭下引起的以有效循环血容量骤减、组织灌注缺乏、细胞代谢紊乱和功能受损为共同特点的病理生理改变的综合症。 2.【洗手护士〔器械护士〕】直接配合的护士直接参与手术，主动配合手术医师完 成手术全过程。主要职责是负责手术过程中器械、物品和敷料的供应。 3.【洁净手术室】通过一定的空气洁净措施，是手术室内的细菌数目限制在一定的 范围，空气洁净程度到达一定的水平。 4.【外科手术热】手术后由于机体对手术创伤的反响，术后病人体温可略升高，但 一般不超过 38℃，临床上称之为外科手术热或术后吸收热。 5.【外科感染】是指需要外科手术治疗的感染，包括创伤、烧伤、手术、器械检 查或有创性检查、治疗后等并发的感染。 6.【疖】是指皮肤单个毛囊和所属皮脂腺的化脓性感染。常见致病菌是金黄色葡萄 球菌。 7.【危险三甲区】鼻、上唇及其周围的疖受到挤压时，病菌可经内眦静脉、眼静脉 进入颅内， 8.引起颅内化脓性海绵状静脉窦炎。 9.【痈】是由多个相邻毛囊和所属皮脂腺、汗腺及其周围组织的急性化脓性感染。 常见致病菌是金黄色葡萄球菌，常发生于颈项部、背部及上唇部。
10.【急性蜂窝织炎】是皮下、筋膜下、肌肉间隙或深部蜂窝组织的一种急性弥漫性 化脓性感染。致病菌多为溶血性链球菌。 11.【丹毒】是皮肤及其网状淋巴管的急性炎症，又称网状淋巴管炎。常见致病菌为 β - 溶血性链球菌。 12.【破伤风】是由破伤风杆菌经体表破损处侵入组织，大量繁殖并产生毒素，引 起局部及全身肌肉阵发性痉挛或抽搐的急性特异性感染，实质是毒血症。 13.【气性坏疽】是由梭状芽孢杆菌引起的一种严重的以肌组织坏死或肌炎为特征 的急性特异性感染，实质是毒血症。 14.【烧伤】是由热力 ( 火焰、热水、蒸汽及高温金属〕、电流、放射线以及某些化 学物质作用于人体所引起的局部或全身损害。 15.【酒窝征】癌肿侵及 Cooper 韧带〔乳房悬韧带〕使其缩短，癌肿外表皮肤凹陷。 16.【橘皮征】癌细胞堵塞皮下淋巴管被癌细胞堵塞，可引起淋巴回流障碍，出现 真皮水肿，乳房皮肤点状凹陷。 17. 【卫星结节】癌细胞侵犯大片乳房皮肤时外表出现多个坚硬小结或条索，呈卫星样围绕原发病灶。 18.【铠甲胸】卫星结节彼此融合，弥漫成片，可延伸至背部及对侧胸壁，致胸壁 紧缩呈铠甲状，病人呼吸受限。
外科护理学试题及答案(共10篇) 外科护理学试题及答案〔一〕: 外科护理学形成性考核册作业1-4 作业找不到阿阿 2 3 4 外科护理学试题及答案〔二〕: 内科护理学、外科护理学分别是什么意思 内容是什么 内科护理学是研究如何对内科病人进行整体护理的临床护理学科外科护理学是研究如何对外科病人进行整体护理的临床护理学科 外科护理学试题及答案〔三〕: “内科护理学〞“外科护理学〞英文如何说 内科护理学 medical nursing 外科护理学 surgical nursing 外科护理学试题及答案〔四〕: 对护理学4个根本概念的理解 谈谈伱对护理学的4个根本概念. 护理学的4个根本概念,即人、环境、健康和护理. ①人是护理效劳的对象,对人的认识是护理理论、护理实践的核心和根底.人是一个整体、是开放系统、人在不同开展阶段有不同层次的根本需要、人有自
理的能力并对自己的健康负有责任. ②环境包括内环境和外环境,内环境是指人的生理,以及思维、思想、心理和社会等方面；外环境由自然环境和社会文化环境组成.人的内环境和外环境持续进行着物质和能量的交换和相互作用,环境是动态和持续变化的. ③健康 1947年世界卫生组织〔WHO〕的定义是：健康不但是没有疾病或缺陷,而且是身体、精神和社会的完好适应状态.健康是一个动态的、连续变化的过程；健康是一个整体的概念；个人的健康观念受多种因素影响. ④护理护理学开展经历了以疾病为中心、以病人为中心和以健康为中心三个阶段,护理是为人的健康提供效劳的过程,护理活动是科学、艺术、人道主义的结合.护理是有目的、有组织、具有不断创造性的活动,护理程序是护理的根本工作方法.【外科护理学试题及答案】 外科护理学试题及答案〔五〕: 老年护理学主要的研究内容是什么 随着社会的进步、经济的开展和人民生活水平的提高,人类平均预期寿命普遍延长,老龄化问题日益突出.我国人口基数大,老化速度快,已于20世纪末进入老龄化社会.随增龄出现的机体各系统功能的衰退性变化,使老年人罹患各种疾病的概率增加,又因老年人在生理、心理和社会等方面与成年人和青年人有着很大的不同,老年人患病后的临床表现、诊断、治疗,尤其是护理均有其特殊性.\r\n 为适应护理学科开展和社会老龄化的需求,培养更多面向基层的老年护理专业人才,提高老年护理的质量,满足老年人群的健康需求,在河南省卫生职业教育协会的领导和组织下,我们编写了《老年护理学》.本教材共分九章,内容包括：老年护理学概论,衰老的特征与发生机制,老年护理的相关问题,老年人的评估,老年人的心理健康,老年人日常生活护理,老年人的用药,老年人的健康保健,老年病与护理.教材力求重点突出,简明扼要,尤其是老年病与护理局部,与内科和外科护理学等重叠的内容不再多述,着重强调了发生于老年人的同一疾病的临床特点及相关护理.为帮助学生稳固所学知识,提高实际应用能力,在每章内容前后列有学习要点和相关思考题,在重点和难点内容以下有学习提示.\r\n 本教材供高等职业教育护理专业学生使用,也可作为老年护理继续教育和从事老年护理专业人
外科护理学知识点归纳 1.休克监测最常用及最简便是：CVP； 2.低钾血症最早出现：肌无力； 3.代酸最突出的症状是：呼吸深快； 4.最能反映血浆渗透压的是：口渴； 5.临床上最常见的酸碱平衡是：代酸； 6.幽门梗阻最常见的酸成平是：代碱； 7.输血并发症最严重的是：溶血反应； 8.外科最常见的休克：低血容量性休克； 9.失血性休克失血量最低为全血量的20%； 10.休克最基本措施为处理原发病；
11.破伤风最有效最可靠的方法是：注射破伤风类毒素； 12.甲状腺手术后最危险的并发症：呼吸困难和窒息； 13.甲状腺危象预防最关键措施是：冬眠合剂； 14.甲状腺癌中最差的为：未分化癌； 15.急性乳腺炎最常见致病菌为：金黄色葡萄球菌； 16.乳腺癌最常见的为：侵润性非特殊癌； 17.乳腺癌最常见转移部位为：肺； 18.肋骨骨折最易发生的部位为：第4~7肋骨； 19.肺癌最常见的是：腺癌； 20.肺癌中预后最差的是小细胞癌，对放疗最敏感的是小细胞癌； 21.食管癌最好发的部位是：中段； 22.食管癌最常见的是：鳞癌；
23.继发性腹膜炎最常见的致病菌为：大肠杆菌； 24.腹膜炎最主要症状是：腹痛； 25.消化性溃疡并出血最常见部位 GU 胃小弯 DU 后壁； 26.消化性溃疡穿孔最常见部位GU 胃小弯 DU 急性，前壁。慢性，后壁； 27.胃癌最好发部位：胃窦。最常见转移途径：淋巴道； 28.肠梗阻最常见是粘连型。治疗最关键措施是：纠正水电解质平衡； 29.急性阑尾炎最重要体征：右下腹有明显固定压痛点； 30.急性阑尾炎手术最常见并发症：切口感染； 31.结肠癌最常见的组织学类型：腺癌。最主要的转移方式：淋巴道转移；
外科护理学试题及答案 外科护理学试题及答案篇(一):护士资格证《外科护理学》模拟题附答案 外科经常处理的问题包含了创伤、各种胸腹部急症、先天/后天性畸形、恶性肿瘤、器官移植等，在临床应用上和麻醉学、特级护理学、病理学、放射学、肿瘤学等其它医学专科工作关系极其密切。下面是小编为大家整理的关于护士资格的外科护理学模拟试题，供大家练习之用。 1.继发性腹膜炎最早出现的最主要症状是C A.畏寒、发烧 B.恶心、呕吐 C.腹痛 D.体温升高，脉搏加快 E.休克 2.急性腹膜炎最主要的症状是C A.发热 B.恶心、呕吐
C.持续性腹痛 D.腹胀 E.腹泻 3.急性腹膜炎最重要的腹部体征是C A.腹式呼吸受限 B.移动性浊音 C.腹肌紧张、压痛和反跳痛 D.肝浊音界缩小或消失 E.肠鸣音减弱或消失 4.下列哪一项是诊断急性腹膜炎的可靠体征C A.腹胀 B.肝浊音界缩小 C.压痛、反跳痛、腹肌紧张 D.肠鸣音减弱
E.移动性浊音 5.急性腹膜炎非手术疗法的护理哪一项错D A.定时测体温、脉搏、呼吸、血压，记录液体出入量 B.观察腹部体征的演变趋势 C.一般取半卧位，使用大剂量抗生素控制感染 D.全流饮食并采用胃肠减压 E.静脉输液、输血，纠正水、电解质及酸硷失衡，提高机体的抗病能力 6.下列哪一项不是急性腹膜炎手术适应征E A.腹腔内病变较严重者 B.原因不明的腹膜炎 C.弥漫性腹膜炎无局限趋势 D.一般情况差，腹腔渗液较多，中毒症状明显 E.原发性腹膜炎 7.空腔脏器破裂主要临床表现是C
A.创伤性休克 B.大量内出血 C.急性腹膜炎 D.急性肠梗阻 E.膈下游离气体 8.对实质性脏器破裂并发休克时处理原则是E A.全力抢救休克 B.立即手术 C.先抢救休克，待休克好转后再行手术 D.先抢救休克，如休克无好转时再手术 E.抢救休克的同时进行手术 9.腹膜炎术后采用半卧位，其主要目的是E A.可减少切口张力 B.有利于肺部气体交换
《外科护理学》 课程标准 五年制护理专业 编写人：护理系外科教研室 ### 2011． 2
一、前言 （一）课程定位 《外科护理学》是高职院校护理专业开设的一门专业必修课程，其目的在于使学生全面系统掌握外科护理学的基本理论、基本知识和基本技术，培养其综合运用理论分析、解决问题的能力及指导临床实践活动的能力，为以后的临床实习及将来从事护理工作奠定坚实的基础。 1.基本理念 以学校及专业的培养目标确立课程目标，课程设计理念与其课程目标保持一致。基于“与护理工作结合，培养外科护理学应用能力”的课程目标，确立如下课程设计理念： (1)按照职业资格和职业岗位需要整合教学内容，体现课程的职业性 课程内容以职业岗位所需的知识、技能、态度方面的要求为主线，融入临床执业助理护士资格标准，同时充分考虑学生的职业发展能力，以典型案例为裁体，设计学习情境。 (2改善实训环境，设计实训方案，体现教学的实践性 既关注职业资格标准和职业岗位的现时要求，又注重未来职业岗位的发展要求，设计实训方案；同时改善校内外实训环境，建立数码显微互动实验室和临床实践基地；使学生通过实训提高动手能力、知识应用能力，使教学与实践有机结合。 (3)注重能力培养，融入社会服务，实现教学的开放性 本课程教学中以“案例教学”进行学生专业能力的培养，同时以学校、医院及社区实训为平台进行学生方法能力、社会能力的培养，使学生成长为创新意识强、综合职业素质高的执业护士。 本课程本着“以职业综合素质教育为宗旨，以应用能力培养为主线，以实践技能训练为重点”的原则进行课程整体设计的理念，实现教学做相结合，充分体现高职课程的职业性、实践性、开放性。 2.设计思路 基于课程设计理念，本课程设计思路如下 (1)以培养外科护理学应用能力为核心进行课程组合，优化教学结构 我们根据专业培养目标确立课程目标，以培养外科护理学应用能力为核心进行课程组合，充分体现教学内容“必要、够用”的原则，制订出教学大纲，并以