精准学校管理制度汇编
精准学校管理制度汇编
序言
学校是培养人才的重要场所，为了保障学校教育教学秩序的正常进行，确保师生的权益和利益，制定一套科学、合理、明确的学校管理制度是非常重要的。本汇编旨在为学校管理者提供一份全面的学校管理制度汇编，以帮助学校实现科学管理、高效运行。
第一章学校组织管理制度
第一节学校章程
1. 学校章程是学校的基本管理制度，明确学校的目标和任务、组织结构、权利和义务、管理制度等内容。
2. 学校章程的修订由学校管理委员会负责，修订前需听取师生代表会议意见，经全体师生代表表决通过后生效。
3. 学校章程的制定和修订应符合国家法律法规和相关政策规定，充分体现学校特点和办学理念。
第二节学校行政组织机构
1. 校长是学校的法定代表人，全面负责学校的工作。
2. 学校设立行政部门，包括人事处、教务处、学生工作处、科研处、资产管理处等，各部门负责各自的工作内容。
3. 行政部门应设置相应的岗位和人员，做到职责明确、人员配置合理。
第二章师资队伍管理制度
第一节聘任和评价制度
1. 学校聘任教师应符合国家相关资格要求，拥有专业知识和教学经验。
2. 学校聘任教师的程序包括招聘、考核、聘用等环节，需按照规定流程操作。
3. 学校应建立教师绩效评价制度，对教师的教学质量、科研成果进行定期评估，并根据评估结果进行奖励或处罚。
第二节教师培训制度
1. 学校应定期组织教师培训，提升教师的教学水平和专业知识。
2. 教师培训可以包括学科知识培训、教育教学理论培训、课程设计培训等内容，培训形式可以是集中培训、在线培训等。
3. 学校应制定教师培训计划，明确培训目标、培训内容、培训
时间等，确保培训的针对性和有效性。
第三章学生管理制度
第一节学籍管理制度
1. 学校应建立健全学籍管理制度，确保学生信息的准确性和可靠性。
2. 学籍管理包括学生招生、注册、转专业、退学等环节，需严格按照学校规定和政策进行操作。
3. 学生个人信息应受到保护，不得泄露给外部机构和个人。第二节学生行为管理制度
1. 学校应制定学生行为规范，明确学生应遵守的行为准则和严禁行为。
2. 学生行为管理应注重教育引导，对违反规定的学生进行必要的批评教育和处罚。
3. 学校应建立学生奖励制度，对表现优秀的学生进行奖励，激励学生积极向上。
第四章教学质量评估制度
第一节课程管理制度
1. 学校应制定课程管理制度，明确课程设置、教学计划、教材使用等内容。
2. 课程管理应注重教学质量，对教学计划进行评估和调整。
3. 学校应建立教学日历，确保教学进度和教学质量。
第二节教学评估制度
1. 学校应建立教学评估制度，对教师的教学质量进行定期评估。
2. 教学评估可以包括课堂教学观察、学生满意度调查、教师自我评估等形式。
3. 教学评估结果可以作为教师聘用和晋升的参考依据。
第五章校园安全管理制度
第一节学校安全管理组织机构
1. 学校应设立安全管理组织机构，明确安全管理的职责和权力。
2. 安全管理组织机构应包括安全科、保卫处等部门，负责学校的校园安全工作。
第二节校园安全防范制度
1. 学校应建立校园安全防范制度，加强对校园周边环境的监控和管理。
2. 学校应加强对学生出勤的管理，确保学生在校期间的安全。
3. 学校应建立校园安全教育制度，定期组织校园安全教育活动。
结语
本汇编对学校管理制度进行了全面、系统的梳理和总结，希望能够为学校管理者提供参考，帮助学校建立科学、规范的管理制度，保障学校的正常运转和师生的权益。同时，学校管理者应根据实际情况，结合本汇编内容制定和完善学校的管理制度，确保学校持续发展。
文件编号：DHTHX-03受控状态：受控 XXX学校 风险分级管控和隐患排查治理双体系文件 北京XX咨询有限公司 2019年9月16日
目录 第一部分风险分级管控体系 (6) 第1章安全风险分级管控体系作业指导书 (7) 1.1 分级管控目的 (7) 1.2 分级管控的依据 (7) 1.2.1 法律法规及相关规范 (7) 1.2.2 校园安全管理资料 (8) 1.3 分级管控的内容及范围 (8) 1.4 名词解释 (8) 1.4.1 风险 (8) 1.4.2 可接受风险 (9) 1.4.3 重大风险 (9) 1.4.4 危险源 (9) 1.4.5 风险点 (9) 1.4.6 危险源辨识 (9) 1.4.7 风险评价 (9) 1.4.8 风险分级 (9) 1.4.9 风险分级管控 (9) 1.4.10 风险控制措施 (10) 1.4.11 风险信息 (10) 1.4.12 风险分级管控清单 (10) 1.5 学校校园概况 (10) 1.6 职责 (10) 1.6.1 总经理职责 (10) 1.6.2 安全分管负责人 (10) 1.6.3 生产管理部门（公司办公室） (11) 1.6.4 各部门 (11) 1.7 工作程序和内容 (11) 1.7.1 工作程序 (11) 1.7.2 准备阶段 (12) 1.7.3 制定风险判定准则 (13) 1.7.4 风险点确定 (15) 1.7.5 危险源辨识 (16) 1.7.6 风险评价 (18) 1.7.7 风险控制措施 (21) 1.7.8 风险分级管控 (23) 1.8 文件管理 (24) 1.9 绩效考核 (24) 1.9.1 成果 (24) 1.9.2 效果 (25) 1.9.3 绩效考核 (25) 1.10 持续改进 (25) 1.10.1 评审 (25) 1.10.2 更新 (25)
精准学校管理制度汇编 精准学校管理制度汇编 序言 学校是培养人才的重要场所，为了保障学校教育教学秩序的正常进行，确保师生的权益和利益，制定一套科学、合理、明确的学校管理制度是非常重要的。本汇编旨在为学校管理者提供一份全面的学校管理制度汇编，以帮助学校实现科学管理、高效运行。 第一章学校组织管理制度 第一节学校章程 1. 学校章程是学校的基本管理制度，明确学校的目标和任务、组织结构、权利和义务、管理制度等内容。 2. 学校章程的修订由学校管理委员会负责，修订前需听取师生代表会议意见，经全体师生代表表决通过后生效。 3. 学校章程的制定和修订应符合国家法律法规和相关政策规定，充分体现学校特点和办学理念。 第二节学校行政组织机构 1. 校长是学校的法定代表人，全面负责学校的工作。
2. 学校设立行政部门，包括人事处、教务处、学生工作处、科研处、资产管理处等，各部门负责各自的工作内容。 3. 行政部门应设置相应的岗位和人员，做到职责明确、人员配置合理。 第二章师资队伍管理制度 第一节聘任和评价制度 1. 学校聘任教师应符合国家相关资格要求，拥有专业知识和教学经验。 2. 学校聘任教师的程序包括招聘、考核、聘用等环节，需按照规定流程操作。 3. 学校应建立教师绩效评价制度，对教师的教学质量、科研成果进行定期评估，并根据评估结果进行奖励或处罚。 第二节教师培训制度 1. 学校应定期组织教师培训，提升教师的教学水平和专业知识。 2. 教师培训可以包括学科知识培训、教育教学理论培训、课程设计培训等内容，培训形式可以是集中培训、在线培训等。 3. 学校应制定教师培训计划，明确培训目标、培训内容、培训
博雅小学深化课堂教学改革三年行动计划 （2016——2019年） 一、指导思想 为全面提升学校办学品质，切实提高教育教学质量，按照县教育局“榆中县深化课堂教学改革三年行动计划”的文件精神，围绕“提升学校管理层次，引领教师教法转变”的课程改革理念，以教师主动发展和学生学会学习为标志，最大限度调动学生学习的主动性和创新精神，逐步形成主动学习、积极思考、合作探究、质疑创新的新型学习方式，培养师生终生学习的意识和能力。 二、工作目标 （一）以动力培植为抓手，树立信念、改变观念，确立目标、明确角色，点燃激情、唤醒责任，倾力于新课堂、新教师、新学生、新学校的理念，打造一支实施新课程改革的信仰之师。 （二）开展不同学段、不同学科线上线下大集体备课活动，通过三年努力，构建具有学科特色的校本研修运行机制，提炼具有推广价值的校本研修模式。 （三）以课堂建设为抓手，通过方法与技术的改进，培植全县校长队伍、教学校长队伍、教科研队伍、班主任队伍、骨干教师队伍，建成博雅小学“新名师、新名校长、新教育家”人才资源库，示范引领学校教育人整体践行课堂教学改革的教育自觉。
（四）以文化建设为抓手，构建师生发展的组织平台，分类指导学校内涵提升，建构与高效课堂相对应的校园文化和班级文化，实现校园外显文化与师生精神文化的高度契合，形成学校教育合力，力争使学校成为内涵式发展示范校。 （五）举办“博雅小学课改成果展示会”，开展优质课、精品课评选活动，邀请知名教育专家参加指导，通过学校公众号发布教育改革新资讯，展示教育质量提升新成果。 （六）收集教师典型教学设计、优秀教学反思、自创教学课件，精品课例，通过云平台完善本校教学资源库。总结提炼课改成果，并通过报纸、网络、视频等平台推广博雅教育改革经验。 三、实施内容 （一）转变教育观念，将“自主、合作、探究”的学习方式落实到课堂，落实到学生，教师因“课”制宜，创设情境，激发兴趣，引导学生带着问题学会积极思考、交流合作、探究发现、充分展示和大胆质疑，使学生在合作探究中学会学习，逐步培养学生探究性学习的能力。 （二）通过学习先进课改理论和教学模式，构建适合本校学生的教学模式，强化有效教学，提高教学效益。 （三）构建系的教学管理制度和教学评价体系，完善教学支持系统。 （四）探索教师专业发展路径，提升教师专业素养。
教学工作诊断与改进制度建设与运行方案 （试行） 根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号)、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号)、《四川省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行)》和《四川省中等职业学校教学工作诊断与改进操作规程（试行）》的通知（川教函〔2016〕501号），结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《四川省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件精神，我校遵照《四川省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行)》和《四川省中等职业学校教学工作诊断与改进操作规程（试行）》的要求，按照“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，切实履行人才培养工作质量保证主体的责任，以提高人才培养质量为目标，建立常态化、周期性及可持续的诊断与改进工作机制，构建校内全员全过程全方位的质量保证体系，通过多层面多维度的诊断与改进（以下简称“诊改”）工作，引导和帮助我校主动适应经济社会发展需要，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，不断提高人才培养质量，促进学校教育健康可持续发展。 二、总体目标 - 1 -
以学校“十三五”规划目标为依据，紧密围绕提高人才培养质量，构建校内全员全过程全方位“五纵五横”的质量保证体系；建立以学校为工作主体、专家团队引领诊断、相关利益方有效参与的整改常态化周期性教学工作诊断与改进工作制度、工作机制、预警和激励机制；以“提高人才培养质量”为核心，围绕“6个诊断项目、16个诊断要素、100个诊断点”开展诊断，保证学校的“基本办学方向、基本办学条件、基本办学规范”，促进学校发展理念的转变、校园形态的转变、组织形态的转变、办学形态的转变。构建“五纵五横一平台”内部质量保证体系，完成“健全组织、完善规划、构建体系、优化平台”四大任务，使教学质量管理“组织更健全，目标更明晰、标准更科学、制度更有效、机制更完备，平台更强大”，构建学校质量上升模式，激发学校可持续质量发展的强大内生动力。通过将自我诊断与改进工作情况纳入年度质量报告，实现的教学工作管理水平和人才培养质量递进循环的持续提升。 三、建设任务 （一）构建学校诊改运行机制 依据学校发展的十大功能板块，进一步梳理和明确各部门任务与职能、员工目标与职责、工作标准与流程，学校日常工作模块化、制度化、流程化等基础上，围绕着“五纵五横一平台”内部质量保证体系，完善决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务、监督控制等质量管控制度及相关流程，建立数据采集与管理制度、质量分析诊改制度、质量年度报告制度、考核性诊断制度，完善激励机制、问责机制，形成模块化的质量管控制度体系，并汇总成《诊改制度汇编》《工作流程手册》，进一步夯实学校规范发展、科学发展、目标发展的基础，为教学诊改提供常态化的制度保证。 XXXXXXXXX学校诊改制度任务表 - 2 -
幼儿园安全消防管理制度（汇编7篇） 为了保证幼儿园教职员工的生命和财产安全,必需加强并规范学 校消防安全的管理。以下是我为大家收集整理的幼儿园安全消防管 理制度，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。 幼儿园安全消防管理制度第1篇 1、幼儿园的消防安全工作本着“防患于未然”的宗旨，由幼儿 园管理事务后勤的老师专门负责。 2、依照消防有关条例，在厨房及各楼道口配置消防灭火器及消 防栓，并定期请消防专业人员进行检查、更新。保证各设备使用的 有效性和便捷性。 3、由幼儿园消防安全负责人布置，定期向幼儿园各位保教人员 进行消防安全讲座，传授消防安全学问，并组织响应的消防演习活动。 4、定期检查幼儿园用电线路以及煤气、电器等器材的使用安全，发觉隐患适时实行措施，请有关的专业人员进行维护和修理解决。 5、在干燥季节，进一步树立安全意识，加强安全巡查，杜绝消 防安全隐患。 6、在各班及食堂、仓库等部门建立安全责任制，由班主任及各 部门负责人重要负责各自的消防安全工作，发觉事故隐患要适时向 园的消防负责人员汇报，万一发生火灾，首先应快速组织幼儿按园
定的路线进行疏散，严禁组织幼儿参加救火行动。 7、由各班老师负责做好幼儿的`消防安全宣扬教育工作，严禁幼儿玩火、玩电以及其他易燃、易爆物品，并严把入园关，严禁幼儿带不安全物品上幼儿园。 8、有各班的班老师负责做好对家长的消防安全宣扬工作，严禁家长在幼儿园内吸烟，或给幼儿购买易燃易爆的物品。 幼儿园安全消防管理制度第2篇 一、园长负责对全园的安全防火工作进行监督、检查，做好义务消防队的组织建设和业务培训，开展常常性的防火宣扬。 二、定期检查电线、开关、插座等用电安全，严禁使用不合格的保险装置，禁止超负荷用电；灯泡和电热器不要靠近易燃物。 三、要常常检查和更新消防器材设备。消防器材的更换、维护和修理和配置，由专人统一负责。 四、人人重视防火安全，加强消防安全意识。一旦有火情，人人都要自发参加扑火。全园工作人员严格管理各自使用的场所、房屋，谁用谁负责，责任落实到人。 五、食堂应谨慎用火，做到火不离人，每天下班应检查封闭炉灶；定期检查厨房电源并做好记录工作。 六、教育幼儿不玩火，教育教职员工节假日按有关规定燃放烟
档案室管理制度（精选9篇） 档案室规章制度篇一 1、本单位工作人员因工作需要均可利用有关档案。 2、利用档案原则上只准查阅，不得外借，如有特别情况需要借阅者，须办理借阅手续，借阅时间不超过一周。 3、外单位需利用本单位档案者，须持单位介绍信，说明利用目的，并经单位领导批准后才能借阅。 4、利用者必需一定爱惜档案，不得任意抽页、涂改、圈划、转借。查阅时不得吸烟、喝茶。 5、利用档案必需办理登记手续，并适时向档案员反馈利用效果信息。 档案室管理制度篇二 1、非本室工作人员，未经同意，不得进入库房。 2、档案室内不得存放与档案工作无关的物品，并始终保持室内乾净。 3、依照防火、防尘、防盗、防潮、防光、防虫鼠的`要求，设置窗帘、樟脑精，配置气体灭火机，适时进行库房密闭通风等措施。 4、档案装具统一，存放排列整齐，箱（柜）统一编号并标明所存档案类别及时代。 5、定期清点核实存档案，级差档案褪变，破损情况，发觉问题适时汇报、适时解决。 档案室的管理制度篇三 一、档案的建立
（一）建立健全校各类档案，目的重要在于为学校领导、上级有关部门领导全面分析、总结、部署及调度学校工作作出决策供给科学牢靠的依据。 （二）全面系统地建立健全学校档案、老师档案和同学档案。 二、档案立卷归档 （一）凡是本单位具有查考价值的文件材料均属归档范围。 （二）档案人员应按档案资料收集范围适时收集各种档案资料，并将筛选后的资料分类、编制目录，进袋入档。 （三）凡档案资料收集范围目录中未编入，但确有使用、保管价值的。其他资料，学校可依据需要自行决议是否保管。 三、档案增补 （一）教职工考核、晋升专业技术职务，获得奖惩等材料要适时收入个人档案。 （二）文件、函件由档案人员统一分类编号登记，交校有关领导阅后即立卷归档。 （三）校内印发的文件是档案增补的重点，平常校长室、教务处、德育处、总务处、工会、团队等部门应将有关材料分类保管，每学期结束时，集中交档案人员立卷归档。 四、档案查阅 （一）校内人员借阅业务性档案、同学学籍档案须经有关领导同意后方可查阅，并要办理登记手续，在规定期限内完好无损地归还。 （二）凡未经整理、登记完毕的档案，一律不得外借或查阅。 五、档案安全保密
学校心理健康教育管理制度汇编 第一章总则 第一条为进一步保障学生的心理健康，促进学生全面发展，提高学校教育质量，制定本管理制度。 第二条本管理制度适用于学校内所有的学生心理健康教育活动，包括心理健康课程、心理辅导、心理测评等各项教育活动。 第三条学校应当建立健全心理健康教育管理机构，明确负责心理健康教育工作的部门，并配备专职心理健康教育工作人员。 第四条学校应当充分重视心理健康教育，在教育方针和目标中纳入心理健康教育内容，并将其作为学生专项活动的重要组成部分。 第五条学校应当制定心理健康教育工作计划，明确年度、学期和月计划，确保心理健康教育工作的有序进行。 第二章心理健康课程 第六条学校应当根据学生的年龄、发展阶段和需求，开设相应的心理健康课程，包括心理常识、情绪管理、人际交往等方面的知识和技能。 第七条学校应当配备专业的心理健康教师，负责心理健康课程的教学工作。 第八条心理健康课程应当与学校其他课程相结合，形成有机的教育体系，并注重实践操作，培养学生的实际应用能力。 第九条学校应当加强对心理健康课程教师的培训，提高其教学能力和专业素养。
第三章心理辅导 第十条学校应当建立学生心理辅导制度，确保每位学生都能获得必要 的心理辅导。 第十一条学校应当配备专业的心理辅导教师，负责学生心理辅导工作。 第十三条学校应当通过定期班会、个别辅导等形式，开展心理辅导活动，帮助学生解决心理困扰和问题。 第十四条学校应当组织心理辅导师进行培训，提高其辅导能力和专业 水平。 第四章心理测评 第十五条学校应当进行学生心理测评，对学生的心理状况进行评估和 分析，为学生提供精准的心理健康服务。 第十六条学校应当选择合适的心理测评工具，并确保测评工具的准确 性和科学性。 第十七条学校应当组织专业的心理测评师进行测评工作，确保测评结 果的可靠性和权威性。 第十八条学校应当建立学生心理测评档案，对学生的心理状况进行记 录和跟踪，并根据评估结果制定针对性的心理健康计划。 第五章管理和评估 第十九条学校应当建立心理健康教育管理制度，明确相关工作责任和 流程，并进行督导和评估。
济宁市人民政府办公室关于贯彻鲁政办发〔2016〕13号文件全面深化高等学校创新创业教育改革的实施意 见 文章属性 •【制定机关】济宁市人民政府办公室 •【公布日期】2016.06.20 •【字号】济政办发〔2016〕26号 •【施行日期】2016.06.20 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】高等教育 正文 济宁市人民政府办公室关于贯彻鲁政办发〔2016〕13号文件全面深化高等学校创新创业教育改革的实施意见 济政办发〔2016〕26号 各县（市、区）人民政府，济宁高新区、太白湖新区、济宁经济技术开发区、曲阜文化建设示范区管委会（推进办公室），市政府各部门，各大企业，各高等院校：为贯彻落实省政府办公厅《关于贯彻 国办发〔2015〕36号文件全面深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（鲁政办发〔2016〕13号），服务全市创新驱动发展战略和经济提质增效升级，经市政府同意，现就全面深化高等学校创新创业教育改革提出以下实施意见： 一、总体要求
（一）指导思想。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，牢固树立创新创业教育理念，将深化高等学校创新创业教育改革作为大众创业、万众创新的重要环节，作为高等教育综合改革的有效突破口，作为大学生实现更高质量创业就业的有力保障，政府、高校、行业、企业及科研院所多方联动，师生员工全员参与，全面促进高等教育与科技、经济、社会深度融合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，进一步提升高等教育对经济社会发展贡献度，为建设经济文化强市提供强大人力资源支撑。 （二）基本原则。坚持问题导向、重点突破，分类施策、精准实施，凝聚力量、协同推进。面向全体，着力增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，努力促进学生全面发展；面向全程，补齐培养短板，将创新创业教育融入人才培养全过程，融入教师的教育教学中，实现全员育人、全程育人；面向未来，将服务当前需求与培育未来生产力相结合，促进学生当前发展与终身发展相结合，构建有利于学生可持续发展的创新创业教育长效机制。 （三）任务目标。紧紧围绕高等教育综合改革、现代职业教育体系建设等重大教育战略，到2017年，形成一批可复制、可借鉴、可推广的制度成果，创新创业教育基本普及，实现新一轮大学生创业引领计划预期目标；到2020年，人才培养质量显著提升，学生创新创业能力明显增强，投身创业实践学生显著增加，基本形成科学先进、广泛认同、具有济宁特色、走在全省前列的高校创新创业教育体系。 二、深化人才培养模式改革 （一）完善人才培养质量标准。根据省教育厅标准要求，2017年年底前，完成高职专业教学指导方案的制定工作。驻济各高校要结合自身办学定位、服务面向和人才培养目标，依据本科专业类教学质量国家标准、高职高专专业教学标准和博士、硕士学位基本要求，参照相关部门、科研院所、行业企业制修订的专业人才评
兰州市教育局关于对全市普通高中学校2017—2018学年教育教学绩效评价情况进行通报的通知 文章属性 •【制定机关】兰州市教育局 •【公布日期】2019.01.11 •【字号】兰教基〔2019〕15号 •【施行日期】2019.01.11 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】教育其他规定 正文 关于对全市普通高中学校2017—2018学年教育教学绩效评价 情况进行通报的通知 各县区教育局、兰州新区教育文化体育局，各省属、市属高中、各市管民办高中：根据《关于开展2018年度全市初、高中教育教学绩效评价和“一体化办学”工作考核的通知》有关要求，2018年11月19日至11月30日，我局委托第三方社会评价机构甘肃沁园教育培训监测评估中心从各县区和各中学聘请教育教学管理人员，组成全市普通高中教育教学绩效评价考核组，对全市52所普通高中学校（含独立高中24所、完全中学26所、一贯制学校2所）2017—2018学年度教育教学绩效工作进行了量化考核评价，现将具体情况通报如下： 一、基本情况 依照《兰州市普通高中教育教学绩效评价方案（2018修订）》（兰教基
〔2018〕423号），考核组积极发挥研究、服务、指导的作用，通过听取汇报、查看资料、深入课堂、座谈交流、问卷调查等方式，促进学校在整理中查缺补漏，在谋划中全面发展，有效提升现代化管理水平。考核期间，共听取学校汇报52场次，查阅各种档案资料1000余卷（册），随机听课近百堂，访谈520余人次，问卷调查10000余张。 二、亮点与特色 （一）教育实践高效落实德育目标 落实《中小学德育工作指南》，各学校将社会主义核心价值观教育充分融入德育教育，通过课程开发、主题活动推动价值观教育常态化，达到入脑入心入行的效果。 1.善于借力，努力提高德育实效。依据《兰州市中小学德育工作“134”行动计划》，各学校形成符合实际的德育体系，德育工作有方案、有安排；共青团学生会活动丰富多样，初步形成学生自主管理模式，兰州四中成长式班级管理模式较为成熟，兰州五十中学生自主管理委员会卓有实效，创新高效；全员育人管理制度、工作职责网络基本形成，新舟中学全员育人工作扎实有特色，并借助文明校园、书香校园创建，营造校园读书氛围，培养学生良好习惯；德育校本课程的研发有方案，实施有保障，兰州七中《四生教育》德育校本课程的开展有声有色。 2.形成合力，统筹整理德育活动。各学校积极开展寓教于乐的德育活动。将“扣好人生第一粒扣子”“经典诵读”“童心向党”“我们的节日”“新时代好少年”“三爱三节”“垃圾分类”“小手拉大手”等主题教育活动统筹安排。落实《中小学生守则》，措施具体，检查到位，效果明显；新生教育扎实有效，有讲座，有军训，有参观，形式多样，内容丰富；法治教育、安全教育有计划，校园欺凌防治理，制度健全，措施有力，应急疏散演练定期开展，安全教育平台学习常态化，联防联治推进顺利，依法治校的理念在校园落地生根。
双减工作经验总结2023年最新 双减工作经验总结2023年最新7篇 对于双减工作经验总结2023年最新，你会写吗?来看看吧。写总结时需要表明今后的打算，根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。以下是小编给大家带来的双减工作经验总结2023年最新，希望可以帮助到大家！ 双减工作经验总结2023年最新（精选篇1） 为落实“双减”政策与“五项管理”要求，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升，__小学低年级数学教研组一学期来，遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、夯实教研“双减”生根如期扎实开展教研活动，认真做好信息2.0培训，提升教师课堂驾驭能力；确保课后服务，落实“双减”政策。 二、立足课堂提质量教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障，也是实施素质教育的主要途径，构建高效、有生命力的课堂是我校一直努力的方向，为进一步提升老师们的教学理念，优化课堂教学模式，我组开展了优秀教师公开课活动。
三、匠心相传共润桃李古语有道：“青，取之于蓝，而胜于蓝。”青年教师是学校 的未来和希望，为落实“双减”政策精神，深化教研改革，提高课堂教学质量，我组 开展新教师汇报课。可以说，关心青年教师的成长，学校一直在行动。 “青蓝工程”师徒结对活动，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的示范引领作用， 在工作中，我组骨干教师欢迎徒弟听随堂课、带领徒弟认真钻研教材、毫无保留地向 徒弟传授自己的宝贵经验、加强与徒弟的协作探讨、落实“双减”和“五项管理”， 与徒弟共成长、同进步。 四、落实“双减”促教研“教而不研则浅，研而不教则空。”为确保此次活动达到 真正目的，取得实效，教师们在教研组长的组织下，及时进行集体备课和课题研究——“低年级学生学习习惯的培养”，并对本组课堂教学进行研讨与点评。教师们相互 探讨，相互学习，讨论如火如荼，在每次的教研活动中每个教师都感受颇深。 五、规范作业设计助推“双减”通过集体的力量制定作业设计管理方案，系统设计 符合学生年龄特点和学习规律的作业，如开放性作业、课堂延伸性作业、应用型作业、阅读型作业、实践性作业跨学科整合型作业等，做到减少作业总量，精准练习、分层 布置。设计更多有趣的开拓思维的实践作业，让学生通过动手动脑完成调查性、操作性、阅读性等作业，多样化作业培养学生多元化能力、发散思维，真正落实“双减 “政策。 六、严抓“晨诵”创新评价每天的晨诵，开启一个个黎明，让孩子的灵魂注入生命 的源泉。晨读之功，如春起之苗，虽不见其增，然日有所长，晨读关键要坚持，日子 久了，必定有意想不到的收获。 为了严格落实“双减”工作，切实减轻学生考试压力，实行知识与能力星级评价。 此举注重学生综合素质，科学全面评价学生。 七、开展学科艺术竞赛为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。低年级数学组确定开展“品古今美诗、写数学古诗”活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文 化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙。 每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和 自我提升的过程。教师们将继续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上 好每一节课，不断学习他人，优化自己，为学生的成长添枝加叶，共同提高，共同成长。
2023督学责任区年度督导工作总结 2023督学责任区年度督导工作总结 20xx年度,第六督学责任区三位专兼职督学在区教育督导委员会的领导和指导下，认真遵照所制定的督学工作计划，紧紧围绕教育督导的中心工作,始终坚持监督与指导并重，使督学各项工作形成了十三所校(区)的全覆盖，经常开展常规督导和专项督导，积极主动地完成各项任务，努力做到提升水平不止步，认真工作不懈怠，努力提高教育督导的公信力。通过下校查看现场、听取汇报、随机访谈、进堂听课等方式，对各校的校园环境、学校规划落实、安全教育、办学行为和教育教学管理等工作进行了深入巡查。并及时撰写督导计划、总结和月报告，上传督导新闻，反馈各校相关问题，提出了切实可行的指导意见，全力协助学校更好地开展工作，努力推进我责任区各校教育又快又好地发展。现将下半年督学工作汇报如下: 一、坚守学习，注重提升专业能力。 学习是从教者立身之本，也是督学工作的力量之源。为提高思想素质和专业水平，更有针对性地开展督学工作，作为责任督学、校极干部，始终把*自我、提升自我摆在头等大事。不断加强研究，熟练掌握《教育督导条例》《教育督导工作政策法规一本通》《区督学责任区建设实施条例》等有关文件，常怀敬畏之心，进一步研读督学责任区建设的意义，督学的内容、权利和义务，力求甚解、力悟精髓，并力求外化于行;在开展两学一做三严三实和做四有好老师等活动中，作为督学同志打铁还得自身硬，更应牢记正直自律的宗旨，处处做好师生的表率。确保大道不偏离，小节不缺失。同时，努力加强自身管理，积极参与各种教育督导培训学习和教育前沿动态学习，认真坚持参加区级每月一次督学例会学习、从不间断，切实提高自身督学水平。工作中，真诚为人，踏实做事，努力聚集正能量，营造良好氛围，提高工作实效，力求为庐
2023某小学实行“双减”及“五项管理”制度汇编(作业、手机、睡眠、体质、读物、课后 效劳) 小学作业管理制度 根据《xx部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》〔xx〔2023〕13号〕以及《xx区中小学作业管理施行方案〔试行〕》要求，将作业管理纳入学校常规教学管理之中，特制定了管理制度。 一、严控书面作业总量。老师利用乐童方案时间辅导学生，学生在学校能做完大局部作业。严格执行一、二年级不留书面家庭作业；三至六年级家庭作业总量不超过60分钟。 二、杜绝重复性、惩罚性作业。老师创新作业形式，分层布置作业，设计有效作业，不能让学活力械性的抄写和刷题。 三、认真修改反应作业。老师要对布置的作业全批全改，不得要求学生自批自改。作业修改要正确标准、评语恰当。通过作业精准分析^p 学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反应，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。 四、老师不得用班级QQ群、微信群等布置家庭作业。
五、加强作业完成指导。老师要充分利用课堂教学时间和课后效劳时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理才能，指导学生根本在校内完成书面作业。 六、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长修改作业。 小学学生手机使用管理制度〔正式版〕 在教育部办公厅发布的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》教基厅函〔2023〕3号及教育部党组书记、部长xx 在2023年全国教育工作会议上的讲话的指导下，为了保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，合理使用手机，促进学生身心安康开展，结合博思小学的实际情况，制定了学生手机管理制度。 一、开展专题教育 通过国旗下讲话、主题队活动课等宣讲活动等多种形式，全面加强专题教育，引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络，自觉遵守标准使用手机〔手表〕等电子产品制度规定。对学生存在的沉迷网络、沉迷游戏等问题，要针对学生实际，及时给予教育引导，帮助恢复正常的学习生活。 二、标准日常管理 标准学生使用手机等电子产品，严禁学生将个人手机 〔手表〕带入学校。校领导、教诲处、德育处、年组长、
学校档案室建设活动方案 学校档案室建设活动方案1 一、继续加强档案业务指导，一是完成全县各乡、镇、场和10个以上县直部门档案工作指导;二是每年召开一次全县档案工作培训会。增强各单位对档案工作的重视及从事档案工作人员业务能力提高。 二、继续抓好档案移交入馆及馆内档案全文数字化建设，做好全县机构改革涉改单位档案督查、收集进馆工作,在丰富馆藏的同时强化民生档案资源体系建设，并加大特色档案收集(省旅发大会在资溪县召开的相关资料与影像、马头山镇昌坪村九节龙等非遗档案)，进一步抓好、抓实馆藏翻番工作,丰富馆藏量。 三、继续做好新建档案馆相关工作，新馆20--年9月已开工建设，为加快建设进度，县档案馆将全力配合好城投，做好后续服务工作，争取新馆早日竣工。 四、加快推进馆际间民生档案“一站式”查档服务工作。 根据江西省档案局《关于加快推进馆际间民生档案“一站式”查档服务工作的通知》(赣档字[20--]30号)要求，加快推进馆际间民生档案“一站式”查档工作。为早日把我县知青、林权、
土地、医保、改制企业、人事劳动等档案上传到省平台，在安排本局干职工整理这些档案的同时向省档案局申报该项工作经费。并在受理远程查档核实查档者身份、有效证件及查档目的，完成查档者在线注册手续，检索外馆民生档案目录，向外馆发出协查申请，使我县城、乡居民早日能凭身份证到任一档案馆就可查阅相关档案资料，在惠民的同时把档案工作做实、做细。 五、继续做好赣档字〔20--〕18号关于开展县级综合档案馆业务建设评价工作，争取在2020年底前达到规范档案馆要求，一是已安排人员到市档案局跟班学习，二是结合档案数字化项目，将馆藏档案重新整理、著入。 六、紧紧围绕县委、县政府中心工作，大力助推生态文明建设，积极参与环境卫生整治，文明劝导等活动。做好精准帮扶及驻村相关工作，打赢脱贫攻坚战,为推进秀美和谐智慧幸福纯净资溪建设做出贡献。 学校档案室建设活动方案2 机关档案工作是我局各项工作的重要组成部分，是维护机关历史面貌的一项重要工作。做好机关档案工作是加强档案科学管理，提高机关工作效率和工作质量的必要条件。根据《--省档案
小学校长述职述廉报告2022【3篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!
————食堂食品安全 管理制度汇编
目录 1.食品进货查验记录制度 2.原料控制要求 3.过程控制要求 4.食品安全自查制度 5.从业人员健康管理制度 6.食品安全管理人员和从业人员培训考核制度 7.食品添加剂使用制度 8.餐厨废弃物处置制度 9.有害生物防制制度 10.场所及设施设备定期清洗消毒维护校验制度 11.食品安全事故处置预案 12.食品切配工用具和工作服色标管理操作指南 13.餐饮服务从业人员洗手消毒方法（标识） 14.餐饮单位日管控、周排查、月调度工作机制 15.餐饮单位食品安全管理员守则 16.餐饮单位食品安全总监职责 17.学校集中用餐陪餐制度
食品进货查验记录制度 一、指定专人负责食品采购索证索票、进货查验，做好台账记录。 二、选择的供货者应具有相关合法资质。 三、采购的食品、食品添加剂、食品相关产品，应留存每笔购物或送货凭证，并查验随货证明文件。 四、食品、食品添加剂及食品相关产品采购入库前，由专人查验所购产品外包装、标签标识、感官性状、保质期限等是否符合要求，与购物凭证是否相符，并建立采购记录。 五、采购记录如实记录产品的名称、规格、数量、生产日期、供应单位名称及联系方式、进货日期等信息。 六、按产品类别、进货时间顺序整理、妥善保管索取的相关证照、产品合格证明文件和进货查验记录，相关资料的保存期限不得少于产品保质期满后6个月，没有明确保质期的，保存期限不得少于2年。
原料控制要求 一、选择的供货者应具有相关合法资质，严格落实食品进货查验记录制度。 二、不得采购《食品安全法》第三十四条规定禁止生产经营的食品。 三、食品运输过程要防止受到污染，运输食品的温度、湿度应符合相关食品安全要求；不得将食品与有毒有害物品混装运输，运输食品和运输有毒有害物品的车辆不得混用 四、分区、分架、分类、离墙、离地存放食品。不同类型的食品原料、不同形式的食品（原料、半成品、成品）分开存放，其盛放容器和加工制作工具分类管理、分开使用、定位存放。 五、按照食品安全要求贮存原料，有明确的保存条件和保质期的，应按照保存条件和保质期贮存。保存条件、保质期不明确以及开封后的，根据食品品种、加工制作方式、包装形式等，针对性的确定适宜的保存条件。 六、需冷冻（藏）贮存的食品，采购后及时冷冻（藏）贮存，减少食品的温度变化。 七、冷冻贮存食品前，最好分割食品，避免使用时反复解冻、冷冻。 八、冷冻（藏）贮存食品时，不宜堆积、挤压食品。 九、遵循先进、先出、先用的原则，使用食品原料、食品添加剂、食品相关产品。 十、及时清理腐败变质等感官性状异常、超过保质期等的食品原料、食品添加剂、食品相关产品。
中小学学校工作制度汇编 (一）教职工办公制度 (二）教职工请销假制度 (三）学生请销假制度 (四）聘任制教师管理制度 (五）考试管理制度 (六）校园安全规章制度 (七）课堂教学安全管理制度 (八）延时服务管理制度 (九）作业管理制度 (十）作业校内公示制度 (十一）作业批改制度 (十二）睡眠管理制度 (十三）手机管理制度 (十四）读物管理制度 (十五）体质管理制度
教职工办公制度 为进一步规范教职工办公纪律，保证正常工作秩序，根据有关法律、政策，结合本校教育工作实际，特制定教职工办公管理规定如下： 一、制度职责 教职工办公管理工作由校长负总责，教师发展中心具体负责。学校建立教职工办公检查制度，每月安排专人汇总、公示。 二、组织实施 教职工办公分为课堂上课和办公室办公两部分，由校委会成员包靠年级并采取定期检查和随机抽查相结合的方式，每星期检查不少于3次（校长随机检查全校）。检查结果由检查人当日在群内通报，周五将3次检查结果交教师发展中心存档。 三、检查项目： 1.上课时间 ①按时上下课，不迟到（上课铃响为准）； ②不早退； ③下课后看管学生纪律并等至下节课老师到教室外； ④调课要写调课单。 2.上课纪律。 ①不得体罚、侮辱学生； ②不得带手机进课堂； ③不得不带备课上课； ④不得只顾自己讲不管学生听。
3.仪表得体。 ①男士不穿短裤拖鞋，女士裙装过膝； ②不浓妆艳抹、奇装异服。 4.值日卫生。 ①当天打扫卫生； ②及时提水。 5.办公纪律。 ①办公室内不得聚众瞎聊； ②不得玩手机或电脑、不得网上购物炒股，不得打扑克、搓麻将。 6.饮酒纪律 ①酒后进办公室办公扣； ②酒后进课堂每次扣。 7.师德师风 ①不得违规办班、有偿补课，或引导学生参加辅导班。 ②不得向家长、学生索要礼物。 ③不信谣不传谣。 ④不私自收费，严禁将收取的费用截留、挪作他用。（后勤保障中心提供名单） 该项一经违反，当学期师德考核定为不合格档次。 四、考核运用 以上检查每月一汇总并公示，当学期汇总后计入个人绩效考核中的“减分项”。
2023年寒假工作方案 2023年寒假工作方案1（3766字） 一、寒假期间校园疫情防控措施 1.校园内继续按照学校常态化防控方案执行，严格校门管理，严格登记、测温、扫码防控要求，严禁无关人员及车辆进入校园。 2.除实习学生外，寒假期间学生原则上不留校，确需留校的，请学生工作部门做好审批报备工作，并履行留校学生疫情防控责任。学校根据实际情况提供必要生活保障服务，满足留校学生就餐、洗浴、运动、快递收发等生活需要。 3.假期期间各单位、各部门要继续执行钉钉打卡或易班打卡制度。从1月5日起实施“周报告，零报告”制度。 4.压实责任，落实值班制度。寒假期间学校疫情防控办公室安排值班，及时处置突发事件。各部门、各单位疫情联络人员要确保信息通畅，及时完成疫情相关信息填报工作。 5.加强校园整治和校园卫生管理。强化食品安全管理，对食堂储存食品及冷藏设备的检测排查。做好教室、宿舍、餐厅和实验室等重点场所消杀和安全隐患排查工作，放假及开学前做好校园卫生清洁工作。
二、寒假离校及返家途中防控措施 1.家住中高风险地区的师生建议暂不返乡回家，学生统一安排在东城校区，鼓励教职工在工作地休息。 2.错峰有序安排离校。学生工作部门按照“一人一档”要求制定离校学生信息台账，确保离校学生底数清； 要通过印发通知、召开班会，组织开展有针对性的健康教育和风险提示，强化“学校、路途、家庭”防控链条管理，要求做到“人物共防”。各二级学院要认真落实错峰离校要求，期末考试后，学生尽快错峰分批离校，尽量避开春运高峰。 3.离校途中防控要求。应随身携带足量口罩、速干手消毒剂、一次性手套等必要防疫物品，全程佩戴口罩，做好个人卫生，在公共交通工具上尽量减少与其他人员交流，避免聚集，与同乘人员保持距离； 如在返家途中身体出现发热、干咳、鼻塞、咽痛等症状应及时就近就医； 要主动配合交通场站做好体温检测、查验健康码等防控措施。 三、春节期间防控措施1.减少不必要的活动，非必要不聚集。 1、各单位、各部门春节期间原则上不组织团拜、联欢、聚餐等聚集性活动；春节期间师生尽量在居住地休息，减少外出，减少走亲
关于落实中小学“五项管理”工作实施方 案5篇汇编 篇1 为全面贯彻落实国家教育部和市教委关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”（以下简称“五项管理”）等工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合区域实际，特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指导，结合上海市有关文件精神，把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，坚持育人方向，构建长效管理机制，以“小切口”推动“大改革”，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。 二、工作目标
遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。 一是强化学生作业的源头管理，形成布置作业的区域规范要求。二是强化学生睡眠的综合管理，试点一年级午间休息管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯。三是强化学生手机的进校园管理，提高学生信息素养和自我管理能力。四是强化课外读物进校园的程序管理，不断提升学校图书馆服务教育教学能级。五是加强学生体质健康的过程管理，提高学生体育和健康素养。 三、工作原则 1.坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。完善嘉定区中小学教育质量评价指标体系，以评价导向引导学校可持续发展，以评价改革撬动区域学生健康发展指数的提升。 2.坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理:推动各部门齐抓、共管，明晰职责分工，制定重点任务清单，理清责任链条和责任主体，从学校管理、家庭指导、教育督导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，
学生手册（试用稿） ###########学校 二〇二一年一月
目录校长寄语 办学目标与管理措施 “校训”及“三风” 中小学生守则 小学生日常行为规范 中学生日常行为规范 学生一日常规 校园礼仪与文明公约十条 中小学生文明礼仪常规 师生课堂规则 学校“四清”制度 学生寝餐“十不”行为守则 无声餐厅的要求 三人成队二人成行的规定 不准学生私自外出的规定 不准把贵重物品带入学校的规定 中小学生“十禁止”规定 学生纪律检查、评比的规定 卫生检查与评比规定 中小学生违纪处理办法 “五好”少年评选细则 评选表彰先进个人和先进集体的办法
校长寄语 亲爱的同学们，中小学阶段是人生的十字路口，是人生的奠基阶段，也是学习做人、做事、做学问的最佳时期。希望你们不仅要熟悉学校的要求，更要从自己、从小事、从现在做起，能够自主、自律、合作、探究，做负责任、有教养、会学习、有理想的内黄清华中小学生。 同学们：“无以规矩，不成方圆”，为了让你们知晓怎样做一名中小学生，学校编印了这本手册，它能使你们更好地领会学校的目标要求、规章制度、行为规范。希望你们遵照执行，养成良好的习惯，学会做人、学会学习、学会生活，勤奋好学、全面发展，不断取得新的更大的进步。“自古英雄出少年，天生我才必有用”，相信你们会严格要求自己，提高自主能力，当学习的主人，做生活的强者。由衷的祝愿你们，畅游大海，这里是你们启航的港湾；翱翔蓝天，这里是你们振翅的山巅；奔向未来，这里是你们理想的起点；回归心灵，这里是你们幸福的乐园。 亲爱的同学们，望你们牢记老师的教诲，父母的嘱托，严守学校纪律，恪守学校规则，磨炼坚强意志；望你们珍惜时间，刻苦学习，诚实做人，敢于竞争，善于创新，夯实基础，奠基幸福人生；望你们不比聪明比勤奋，不看基础看进步，成人成才，奉献社会。让父母为你们自豪，让学校为你们骄傲！ 办学目标与管理措施 办学目标：管理措施： 办有品位学校目标引领措施精准 育有品味人才阶段推进绩效考评