华中师范大学2017学科语文826真题
现代汉语
一，名词解释2*5
1、选择问句：就是把几个项目并列提出来，要求从中选择一项作答，常采用复句形式，前
后分句常用“是”和“还是”相呼应，常用语气助词“呢、啊”，不用“吗”。
2、轻声：轻声不是独立的声调，是四种声调共同的音变现象，是四种声调在一定条件下变
成比原调又轻又短的声调变体，是一种原调现象，是特殊的音变现象。
3、大篆：在战国时期西方秦国所通行的文字
4、语体：不同的交际领域和交际目的，使人们在交际活动中形成许多在运用语言材料和表
现手段上具有不同特点的语言表达体系，这种根据不同交际领域和交际目的而形成的各具特点的语言表达体系就是语体
5、多义词：是指有两个或两个以上的义项的词
二、分析题
1.词性辨析1*10
①这件事很突然：（突然）形容词
②这个现象很正常（正常）形容词
③桌子上面放着一本书（上面）趋向动词方位词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
华中师范大学考研师兄博客
学科教学（考研英语）复试经验 1.A brief self-introduction (2-3min) Good morning/afternoon, my dear distinguished judges. My name is **. It’s my great privilege to be here for the interview. My undergraduate major is**. I will graduate from Xi’an International Studies University (XISU) in July and receive the Bachelor’s Degree of Literature. Roughly speaking, due to my diligence and perseverance, I was awarded a series of scholarship in the past academic years. Apart from my excellent academic performance, I have also participated in numerous social practices and activities, such as voluntary teaching in Heyang county, Weinan, Shaanxi Province, journalist in my school magazine, etc.. I’m glad and honored to meet you brilliant professors here. I attach enormous importance to the interview, which is the chance of lifetime for me. Therefore, I’m in sincere hope that you could give me a favorable consideration. Thanks for your attention! 2. What kind of social practices and activities have you participated? Well, as for the social practices and activities, I’d like to name a few which are related to English language teaching. Firstly, I have been taking a part-time job as a private English tutor since I graduated from senior high school. Secondly, I participated in a voluntary teaching team for two times during the summer vacation in Heyang county, Weinan, Shaanxi Province for two times during summer vacation. Thirdly, in February this year, I got an opportunity of being an intern teacher at Chang’an No.1 High School, which is considered as one of eight most prestigious high schools in Xi’an. 3. Could you please give me more information about your voluntary teaching experience? Sure, it’s my pleasure. Actually, I went there for two times. The first time I served as a team member in July 2011 and the second time one of the team leaders in July 2012. The living conditions there are rather poor and learning resources are limited. However, I was deeply moved by students’longing for knowledge. You know, they seize every opportunity to ask me questions and even surround me after class. It’s a good stage for me to put what I have learned in college into practice. Also, it is such an unforgettable and meaningful experience that has helped me form a deeper understanding of English language teaching. Thank you ! 4. Please give me some specific information about your internship. And what do you learn during the process? The internship lasts for 3months. I’m in charge of Senior One students.
华南师范大学学科教学（语文）考研经验分享[陈学姐] 2018考研成功经验，是聚英成功学员分享给学弟学妹的考研经验，希望能借此给各位2020的同学，起到一点启发和借鉴的作用。出于对个人隐私的保护，学长学姐的姓名会以姓氏+学长/学姐的形式出现。 一、简介 本科院校：闽南师范大学汉语国际教育 硕士院校：华南师范大学学科教学（语文） 初试成绩： 聚英奖学金申请表：
二、经验分享 一、前言 我是2018考研生，报考华南师范大学学科语文，现已收到拟录取通知。在这一路上可谓是一波三折，经历了很多心里矛盾、精神煎熬，一直到官网公布拟录取公告，悬着的心才算放下了。 1. 自我介绍 ①本科在福建一所普通的一本师范类院校就读，专业是汉语国际教育，在考研之前没有涉猎过学科语文的知识。之所以想要考学科语文，是想要以后在福建从事中学语文教师，但是本科又不是师范专业，因此想在读研期间能系统学习语文学科的知识。 ②2017年4月决定要考研，但由于5月要考国家心理咨询师、6月要期末考，还要在学校进行对外教师实习，所以一直到7月才开始全身心投入到考研之中。 2.成绩 ①初试成绩：总分386 政治60 英语85 教育综合(333) 116 语文教学论（902）125 ②初试排名：73；复试排名：17 ；最后总排名：47 因为自己准备的时间比较仓促，中间又有许多插曲，看到成绩时还挺高兴的，但是看到排名的时候一首凉凉送给自己。和学姐交流后得知，原本招生人数是49人，按往年1:1.2的比例，基本上是无法进入复试的。那个时候就没有抱着希望能够进华师，就一心想着调剂，
3月23日调剂系统开放我就立马填报调剂系统了，没想到晚上华师就公布了复试名单，好消息就是今年学科语文扩招到71人，比例变成1:1.5，一共107人进入到复试。我真的是十分惊喜又意外，感觉真的是柳暗花明又一村！在激动了一晚上平复了心情之后，我计算了时间，发现非常的紧迫，28号报到，27号我就要从福建到广州，中间只有24-26三天完整的时间准备复试的政审材料、准备笔试和面试，另外我的排名又在录取人数边缘徘徊，竞争真的十分激烈，心中就有两个小人在吵架，一边说你可以的离录取人数很近努力一下肯定可以进的，另一边又有人在说你的时间这么短怎么在这三天里准备好万一没上怎么办，总之心情真的是非常复杂，欣喜与担忧交杂。 最后总排名是47，虽然没有很大的逆袭，但前进了二十几名也算是给自己三天没日没夜准备复试的一个回报啦。所以说复试真的也是十分重要的，它可能会让高分的同学被刷掉，也可能会让排名较后的同学成功突围。一定要抓住复试的机会，认真对待！ 二、初试 （一）英语二 1.题型：完型、阅读、新题型、短文翻译、大小作文 2.复习重点：单词绝对是英语的基础；阅读在英语中所占比例非常大，必须要攻克阅读难关；作文是可以通过练习得到高分的，要下点功夫。（阅读>作文>翻译>新题型>完型） 3.具体： ①单词（单词书+真题+碎片化识记） 我的英语基础不算差，属于中等水平，但是对英语有一种恐惧感，觉得英语这块有点飘忽不定，主要在于很多单词我看不懂，就会很烦躁，不想做。因此这次我在单词这块花了许多功夫，可以说是每天都会背单词，一直到考试前。 A.单词书复习：我用的参考书是陈正康的单词分频速记宝典，这个书把单词分成了四个
Reference books I. 中文书目 1. 林立等编著任务型学习在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 2. 王之江等编著探究学习在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 3. 沈昌洪等编著自主学习在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 4. 蔡慧萍等编著合作学习在英语教学中的应用首都师范大学出版社 200 5.1 5. 郭娟等编著人本主义活动在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 6. 王笃勤编著英语教学策略论外研社基础外语教学与研究丛书 2002.11 7. 王蔷编著英语教师行动研究外研社基础外语教学与研究丛书 2002.11 *8．束定芳著外语教学改革：问题与对策上海：外教社 2004.6 9. 文秋芳著英语学习策略论上海：外教社 1996.5 10. 朱纯编著外语教学心理学上海：外教社 1994.9 11. 张国扬朱亚夫著外语教育语言学广西教育出版社 1996.5 12. 胡春洞，戴忠信著英语阅读论广西教育出版社 1998.9 13. Harvey F. Silver et al. 张玲译多元智能与学习风格教育科学出版社 2003.8 *14. 刘润清编著外语教学中的科研方法外研社 2000.1 *15. 韩宝成编著外语教学科研中的统计方法外研社 2000.1 II. 牛津应用语言学丛书（共19册）上海：外教社 *1. Stern, H. H. 语言教学的基本概念（Fundamental Concepts of Language Teaching） 2. Stern, H. H. (Allen, P. et al. eds.) 语言教学的问题与可选策略(Issues and Options in Language Teaching) *3. Widdowson, H.G. 语言教学面面观(Aspects of Language Teaching) 4. Seliger, H. W., et al. 第二语言研究方法(Second Language Research Methods) III. 剑桥应用语言学丛书(共10册)上海：外教社 1. Nunan, David 学习者为中心的课程设置：第二语言教学研究(The Learner-Centred Curriculum: A study in Second Language) 2. Odlin, Terence 语言迁移：语言学习的语际影响(Language Transfer: Cross- Linguistic Influence in Language Learning)
2010华中师大333教育综合真题 一、名词解释（每个5分，共30分）。 1 、学校教育:学校教育是指由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织 的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学 校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受 的各种教育活动。是教育制度重要组成部分。一般说来，学校教育包 括初等教育、中等教育和高等教育。 2 、教育目的:教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学 校教育所要培养的人的质量规格。从内涵上看，教育目的概念有广义 和狭义之分。广义的教育目的是指存在于人的头脑之中的对受教育者 的期望和要求。狭义的教育目的是指由国家提出的教育总目的和各级 各类学校的教育目标，以及课程与教学等方面对所培养的人的要求。 3 、讲授法：讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念， 并促进他们的智能与品德发展的方法。讲授法可分讲读、讲述、讲解和 讲演四种。讲授法的基本要求如下：( 1 ）讲授内容要有科学性、系统 性、思想性、启发性、趣味性。( 2 ）要讲究讲授的策略与方式。( 3 ） 要讲究语言艺术。 4、学记：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题 的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚 期。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的 及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过 程中的师生关系以及同学之间关系。《学记》主张课内与课外相结合，课 本学习和实际训练相结合，既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操 和良好的生活习惯。 5 、道尔顿制：道尔顿制是美国进步主义教育家帕克赫斯特针对班级授课制的弊端创 始的一种个别教学制度。主要内容包括以下几点。(1)在学校里废除课 堂教学，废除课程表和年级制，代之以“公约”或合同式的学习。(2) 将各教室改为各科作业室或实验室，按学科的性质陈列参考用书和实 验仪器，供学生学习之用。各作业室配有该科教师一人负责指导学生。 (3)用“表格法”来了解学生的学习进度，既可增强学生学习的动力，
【摘要】本文整理出了开设了学科教学（语文）专业的院校排名、分数线、报录比、考试科目等内容，备战2020考研学科教学（语文）专业的同学如果还没有决定要报考哪所学校，希望在对比院校的以上各项因素后，帮助你确定报考的院校。 一、学校排名 学科教学（语文）专业： 【学科门类：04教育学；一级学科：0451教育；专业名称：045103学科教学（语文）】 0451教育评估结果如下： 首次专业学位水平评估结果 0451 教育 评估结果学校代码及名称 A+ 10027 北京师范大学 10269 华东师范大学 A 10200 东北师范大学 10319 南京师范大学 A- 10345 浙江师范大学10511 华中师范大学10574 华南师范大学10635 西南大学10718 陕西师范大学 学府考研
B+ 10028 首都师范大学10065 天津师范大学10270 上海师范大学10346 杭州师范大学10445 山东师范大学10542 湖南师范大学 B 10094 河北师范大学10166 沈阳师范大学10285 苏州大学10320 江苏师范大学10394 福建师范大学10681 云南师范大学 B- 10165 辽宁师范大学10370 安徽师范大学10446 曲阜师范大学10476 河南师范大学10602 广西师范大学10736 西北师范大学11117 扬州大学 学府考研
C+ 10203 吉林师范大学10231 哈尔滨师范大学10414 江西师范大学10636 四川师范大学10637 重庆师范大学11078 广州大学 C 10052 中央民族大学10118 山西师范大学10418 赣南师范学院10638 西华师范大学10663 贵州师范大学11065 青岛大学 C- 10167 渤海大学10184 延边大学10451 鲁东大学10475 河南大学10477 信阳师范学院10512 湖北大学10534 湖南科技大学 学府考研
学科教学英语全日制教育硕士专业学位研究生
学科教学（英语)全日制教育硕士专业学位研究生 培养方案（2017年修订） 专业代码：(045108) 一、培养目标 培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校英语专任教师。具体要求为：1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。 2．掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解英语学科前沿和发展趋势。 3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。 4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习年限 学习年限一般为2年。 四、课程设置 课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于38学分。 （一）学位基础课（12学分） 1.政治理论（含教师职业道德教育）（2学分） 2.教育原理（2学分） 3.课程与教学论（2学分） 4.汉语言文学基础（2学分） 5.心理发展与教育（2学分） 6.教育研究方法（2学分） （二）专业必修课（12学分）
1.英语课程与教材研究（2学分） 2.英语教学设计与实施（2学分） 3.外语教育心理学（2学分） 4.教育统计学（2学分） 5.英语教师行动研究与论文写作（2学分） 6.英语语音实践(2学分) （三）专业选修课（6学分） 1.专业理论知识类课程 （1）认知语言学与英语教学(2学分) （2）英语教师发展研究（2学分） （3）语用学与英语教学（2学分） （4）西方文化概况（2学分） （5）翻译理论与实践（2学分） （6）二语习得研究与英语教学(2学分) 2.教学专业技能类课程 （1）现代教育技术（2学分） （2）英语教师口语（2学分） （3）英语写作与教学（2学分） （4）英语阅读与教学（2学分） （5）语言测试学（2学分） （6）高级英语写作（2学分） 3.教育教学管理类课程 （1）英语教学专题研究（2学分） （2）教育政策与法规（1学分） （3）中外教育简史（2学分） （四）实践教学（8学分） 1.校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。 校内实训阶段，安排在第2学期进行，校内4周。 每位研究生备课教案和课堂教学各不少于2节，听课不少于10学时，且应作好听
2012年333真题参考答案 （）里面标注是指《333大纲及指南》的页码 名词解释： 学校教育 学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。 教育目的 教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。（P42） 讲授法 讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识，思想观念，并促进他们智能与品德发展的方法。（p65） 陶冶 陶冶是通过创设良好的生活环境，潜移默化的培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化，环境陶冶和艺术陶冶等。（p78） 技能 技能是指个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力活动方式或躯体动作方式的复杂系统。（p229） 分组教学 分组教学是指按学生的能力和学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学的类型主要有能力分组和作业分组。 简答题： 1.上好一堂课的要求。 必须以现代教学理念为指导，遵循教学规律，全面贯彻教学原则，善于科学而灵活的运用各种教学方法。 1）明确教学目的，这是上好一堂课的前提。 2）保证教学的科学性与思想性。这是上好一堂课的基本的质量要求。 3）调动学生的学习积极性。这是上好一堂课的内在动力。 4）解决学生的疑难，促进他们的发展。这是上好一堂课的关键。 5）组织好教学活动，这是上好一堂课的保障。 6）布置好课外作业。（p68） 2.教师劳动的特点 教师劳动的复杂性 教师劳动的示范性 教师劳动的创造性 教师劳动的专业性（p82）
3.培养集体的方法 1）确定集体的目标 2）健全组织，培养干部已形成集体核心 3）有计划的开展集体活动 4）培养正确的舆论和良好的学风。（p81） 4.影响学习动机的因素 1）内部条件 1.学生的自身需要与目标结构。 2.成熟和年龄特点。 3.学生的性格特征和个别差异。 4.学生的志向水平和价值观。 5.学生的焦虑程度。 2）外部条件 1.家庭环境和社会舆论。 2.教师的榜样作用。(p223) 论述题： 1.陶行知“生活教育”理论 “生活教育”理论是陶行知教育思想的核心，包括三个基本命题。 生活即教育。生活含有教育的意义。从生活的横向展开来说，过什么样的生活就是受什么样的教育；从生活的纵向发展来说，生命伴随人生命的始终，教育也是如此。其次，实际生活是教育的中心，教育要通过生活来进行，无论教育内容还是教育方法，都要根据生活需要，与生活一致。再次，生活决定教育，教育改造生活。 社会即学校。社会含有学校的意味，或者说，以社会为学校，需要拆除学校与社会和自然之间的高墙。同时，劳苦大众只能在社会这所大学校中受教育。另一方面，学校含有社会的意味。社会的力量帮助学校进步；而学校的力量也帮助社会进步。 教学做合一。要“在劳力上劳心”做到“手脑相挥”。其次，懂得行动是知识的来源。再次，要求做到“有教先学”和“有学有教”，即教人者先教己，教人者还要为教而学，即知即传。最后，反对注入式教学法。（p148） 2.赞科夫发展教学理论 1）强调教学要着眼于是学生获得一般发展，有力的破除了把掌握知识混同与发展的陈旧观念，突出了教学的发展功能。 2）对一般发展的界定突出了一般发展与智力发展的区别，扩大了发展的内涵。 3）深刻的揭示了发展的内部源泉和外部源泉之间的辩证关系。 4）以系统论为理论基础，提出并论证了以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展为主导思想的实验教学体系，强调了教育的整体性，综合性和全面性 5）从整体的观念出发，提出观察活动，思维活动和实际操作作为研究儿童发展进程的三条线索，并对这种研究儿童心理发展过程的方式进行了合乎辩证唯物主义认识论观点的论证。6）强调了揭示和研究学生精神需要各种表现（主要是指认识需要，如兴趣，动机等内部诱因）的必要性，认为教学的重要任务之一是尽最大可能创造有利的条件，使学生对认识的需要得以多方面的表现出来，并培植发展这种需要。（p200） 3.联系实际说明问题解决能力的培养
宁夏大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——经历过才会明白你有多强 文｜金ZT/凯程网课学员 宁夏大学全日制教育硕士学科教学语文专业 终于能静下心来写这篇考研经验分享了。我的本科是汉语言文学专业，双非，报考的是中央民族大学学科教学（语文），最后调剂到宁夏大学学科教学（语文），拟录取。下面来说一下我的经验分享啦。我的初试总分是363分。 一、各科经验 政治：63 关于政治，我是报了网班，在这里强推王一珉、米鹏老师，真的真的很好！刚开始基础完全没问题的，因为报了有道之后会发书，包括真题、练习题，到了后期还会发笔，一路跟着真的不错！ 政治大题千万别急，因为大家都是背肖4肖8，所以前期就是做选择题就好了，别着急大题。肖8我只是做了选择，看了大题（其实应该也要背的大题，但其实肖4完全就够了，肖4一定要背！）。外加我还背了徐涛老师的黄皮书！（真的！当时考试看到题惊了，题目都一样）。 总之徐涛老师的黄皮书，到后期十一月吧我记得，出来以后就赶紧买，每天一章完全可以的，一定一定背完要复习！肖4也要背！这两个背下来大题完全没问题！我的政治主要就是选择不好，但其实当时下来以后我对了答案，单选全对，全都是多选错了好多，所以分数下来了，这就证明着我的基础还是不牢固，一定要强化基础。 英语二：65 我的英语还是选择跟有道，超喜欢有道的老师。因为我基础弱，之前六级也是跟了有道，最
后过了一分哈哈，努力一定会有结果（一定要坚持中途别放弃。）楠楠老师的阅读技巧，做起来真的速度很快！奶哥的作文万能句和模板，绝了！根哥背单词的方法，以及根哥幽默的上课方式，更绝了！坚持课程跟下来，有作文技巧，阅读技巧，完全够用的！ 在这里想说的是，无论选择哪个老师，一定要掌握你适合的技巧，前期来得及，最近的真题一定要放到后期做，因为最近的真题是和每年考研真题最接近的。 接着就是我的一些小技巧，这个路程中可以去背作文，摘抄作文，一定要专门的英语本，去做自己的记录，别乱了阵脚，英语一定要背单词！不能断。从三月开始我就每天不断在背单词，以及每篇阅读里的单词，长难句，一定要搞懂，功夫不负有心人，加油！ 教育综合（333）：115 这门想必教育学的你们都再熟悉不过了，每个学校都会考，并且书是最多的，刚开始复习一定会头疼的，而且还会到后期崩溃！因为东西太多，但是很清楚的是，只要背的越熟，越分高。 中民近几年的333题，都一些偏，今年也是出了一道20分论述（我完全没见过），所以这个题我只答了基础部分，其他的都还行，这里能清楚的是，针对每个学校333有不同的套路。333我报了凯程的网班，刚开始我并不知道这个网班，我是在微信里搜全网关于333复习技巧，才知道了这个徐影老师的公众号，真的很感谢您。 从一开始听课，基础班，我就开始做笔记，听完之后，冲刺班是进行补充，接着到了后期就
英语教学法 1语法翻译法Grammer Translation Method 2直接法Direct Method 3听说法Audio-lingual Method 4情景法又称视听法the situational approach 5认知法cognitive approach 6交际法communicative approach 功能法functional approach 意念法notional approach 功能-意念法functional-notional approach 7 任务型教学法task-based language approach 任务前Pre-task 任务环task-cycle :task, planning, reporting 语言聚焦languaga focus: analysis, practice (types of tasks: brainstorming tasks；jigsaw tasks;information-gap tasks; problem-solving tasks;decision-making tasks;opinion exchange tasks) 英语语言知识教学 一、语音教学teaching pronunciation 语流层次的语音教学 stress of sentences; rhythms ;sense-group and pause ;liaison and loss of plosion ;intonation three ways to show the stress patterns of words, phrases and sentences: use gestures; use the voice; use the blackboard 口语中: elision and assimilation 二、词汇教学teaching vocabulary 词汇教学模式： PPT模式：presentation, practice, testing LBLT模式：task based language teaching Ways of presenting vocabularyf 1.try to provide a visual or physical demonstration to show meaning. 2.Provide a verbal context to demonstrate meaning. https://www.doczj.com/doc/8516045836.html,e synonyms, antonyms, to explain meaning https://www.doczj.com/doc/8516045836.html,e lexical sets or hyponyms to show relations of words and their meanings. 5.Translate and exemplify. https://www.doczj.com/doc/8516045836.html,e word foemation rules and common affixes to build new lexical knowledge on what is already known. 7.Teach vocabulary in chunks. 8.Think about the context in real life where the word might be used. 9.Think about providing different context for introducing new words. 10.Prepare for possible misunderstanding or confusion that students may have. Ways of consolidating vocabulary https://www.doczj.com/doc/8516045836.html,belling 2.Spot the differences 3.Describe and draw
重庆师范大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——不求与别人相比，但求超越自己 文｜杨SQ/凯程集训营学员 重庆师范大学全日制教育硕士学科教学语文专业 一、个人简介 姓名：杨SQ 本科院校：山西省太原师范学院 本科专业：汉语言文学（师范类） 报考院校：重庆师范大学 报考专业：学科教学语文（专业学位） 我本科汉语言考学科语文其实是对口专业，教育学在本科期间学过一些基本的原理和心理学，但是不深入。之所以选择重庆师范，是因为当时知道学科语文竞争激烈，自己又怕心态出问题，纠结来纠结去最终还是选择了双非一本院校.
重庆师范的学科语文在重庆地区认可度非常高，因此最终定下来这个院校，今年以初试367分（16名）复试188分（总排名第一名）考入。 二、关于政治 推荐用书：肖秀荣《精讲精练》或者徐涛《核心考案》两本选一本。听课个人推荐听徐涛老师的，讲的十分生动好理解，没有废话。 模拟卷，习题：《肖秀荣1000》，徐涛《优题库》前期选择一本巩固知识点。 后期模拟：《肖八》《肖四》徐涛/腿姐/米鹏的模拟卷。个人认为模拟卷做的越多越好，政治选择题每年都很活，所以要多见见题目，但是还是以肖秀荣的为主，不要在考前过于纠结分数高低。 复习要点，以我自己的经历说明： 7-9月 1.徐涛《核心考案》，搭配徐老师的视频，跟着暑假要把视频都看完。 2.买肖秀荣《1000题》暑假结束要刷完一遍 3.看一节视频，要刷相应的1000里面的题目。政治学习时间每天最多看两小时，一个半小时为宜。顺序：马原-史纲-毛中特-思修 9-11月 1.二刷1000题。 2.做模拟卷肖八，必做。 3.十一月就要开始背书了，尤其是毛中特和史纲，做错的题目也要背，选择题是重点。 4.背诵大题不着急，跟着肖秀荣走就行，肖四背熟基本没问题。选择题必须自己搞清楚，也就是说你暑假听课必须认认真真。 11-考前 1.背诵大题。 2.刷题，最重要的看错题，找自己不会的东西看，从错题中发现问题。 3.背肖
2013年华中师范大学333教育综合真题 亲爱的同学们，如果您准备考教育学，那么教育学考研真题是必不可少的内容，凯程老师特别把历年教育学考研真题整理如下，供同学们参考，更多年份的真题，同学们也不用费心去寻找，凯程官方网站就有免费提供，找客服索取即可。 凯程创建于2005年，已经有11年悠久历史，在教育学方面战绩辉煌，网站有很多学员经验谈视频，肯定对大家很有帮助，也是凯程辅导成果的展示，凯程开设有基本保录班、半年保录班、暑期集训营、百日冲刺集训营，飞翔标准班等课程。下面发布的是2013年华中师大333教育综合真题。 一、单选（每小题2分，共30分） 1、教育学的研究对象是（A ） A、研究教育现象 B、解决教育问题 C、揭示教育规律 D、总结教育经验 2、“实验教育学”的代表人物是（D ） A、涂尔干 B、克伯屈 C、杜威 D、梅伊曼 3、“孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是（C ） A、遗传 B、教育 C、环境 D、人的主观能动性 4、学生运用知识的主要目的在于（D ） A、引起求知欲 B、理解知识 C、巩固知识 D、形成技能技巧 5、“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调（A ） A、因材施教 B、教育影响的一致性和连贯性 C、理论联系实际 D、在集体中教育 6、唐代“六学二馆”是指（C ） A、地方官学 B、图书馆 C、中央官学 D、私学 7、中国儒家经典四书（D ） A、《大学》《中庸》《孝经》《论语》 B、《论语》《孟子》《诗经》《尚书》 C、《大学》《中庸》《论语》《春秋》 D、《大学》《中庸》《孟子》《论语》8、由维新派创立
的学校（B ） A、京师同文馆 B、万木草堂 C、爱国学社 D、南洋公学 9、提出教育的最终目标是培养哲学王的教育家是( C ) A、苏格拉底 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、夸美纽斯 10、近代欧洲自然主义教育思想的代表人物是( A ) A、卢梭 B、洛克 C、赫尔巴特 D、斯宾塞 11、个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程（A ） A、同化 B、顺应 C、平衡 D、整合 12、根据佛洛依德的个性发展理论，男孩出现恋母情结的阶段是（B ） A、肛门期 B、器官期 C、潜伏期 D、生殖期 13、最早提出中间变量的概念，将S-R变成S-O-R的心理学家是（D ） A、华生 B、斯金纳 C、苛勒 D、托尔曼 14、观察者因看到榜样收到强化而简介收到的强化成为（D ） A、一级强化 B、自我强化 C、部分强化 D、替代强化 15、“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（A ） A、维果斯基的“最近发展区”理论 B、列昂节夫的学习活动理论 C、皮亚杰的认知发展阶段理论 D、艾里克森的个性发展阶段理论 二、名词解释（共20分） 1、体育 2、程序性知识 3、形成性评价 4、白板说 三、简答题（共40分） 1、朱子读书法 2、教育的文化功能 3、人格发展的一般规律 4、教师的教育素养 四、论述题（共60分） 1、陈鹤琴活教育思想体系 2、举例说明启发性原则在教学中的要求 3、加德纳的多元智力理论及其教学意义 本文转载自凯程考研网 凯程考研免费提供以下内容，到凯程网站找客服免费索取。 2007年教育学考研真题与答案 2008年教育学考研真题与答案 2009年教育学考研真题与答案 2010年教育学考研真题与答案
学科教学（语文)全日制教育硕士专业学位研究生 培养方案（2017年修订） 专业代码：045103 一、培养目标 培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校语文专任教师。具体要求为：1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。 2．掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解语文学科前沿和发展趋势。 3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。 4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习年限 学习年限一般为2年。 四、课程设置 课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于38学分。 （一）学位基础课（14学分） 1.英语（4学分） 2.政治理论（含教师职业道德教育）（2学分） 3.教育原理（2学分） 4.课程与教学论（2学分） 5.教育研究方法（2学分） 6.心理发展与教育（2学分） （二）专业必修课（10学分） 1.语文课程与教材研究（2学分） 2.语文教学设计与实施（2学分）
3.语文发展前沿专题（2学分） 4.教育测量与评价（2学分） 5.现代教育技术应用（2学分） （三）专业选修课（6学分） 1.当代语文教学流派和教学艺术（2学分） 2.语文教育发展史（2学分） 3.文学研究专题（2学分） 4.语言学研究专题（2学分） 5.基础教育改革研究（2学分） 6.中外教育简史（2学分） 7.教育政策与法规（1学分） （四）实践教学（8学分） 1.校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。 2.校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学分）等。 五、培养方式 重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。 六、实践教学的实施 实践教学须有明确的目标和具体内容，有完整的管理与评价制度，有序组织实施。实践教学时间原则上不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。教育见习安排在第一学期，由学院组织；校内实训安排在第二学期第15-18周；教育实习、教育研习安排在第三学期，由学校统一组织。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地，能切实保障实践教学活动有效开展。 七、学位论文及学位授予 （一）学位论文选题应与专业领域和方向相一致，来源于基础教育学校和中等职业
2010华中师范大学333教育综合真题 一、名词解释（每个5分，共30分） 1、学校教育 2、教育目的 3、讲授法 4、学记 5、道尔顿制 6、元知论 二、简答题（每题10分，共40分） 1、教育的相对独立性 2、上好一堂课的要求 3、教师劳动的特点 4、影响学习的动机 三、论述题（每题20分，共80分） 1、人的发展的规律性及其教育学意义 2、朱子读书法极其当代意义 3、苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述 4、联系实际论述问题解决能力的培养 2011华中师范大学333教育综合真题 一、名词解释（每个5分，共30分） 1、学校制度 2、课程标准 3、智育 4、分组教学 5、陶冶 6、技能 二、简答题（每题10分，共40分）。 1、我国教育目的的基本精神 2、上好一堂课的要求 3、教师的素养 4、培养集体的方法 三、论述题（每题20分，共80分） 1、人的发展的规律性及其教育学意义 2、陶行知的生活教育理论 3、赞可夫的发展性教学理论 4、联系实际谈谈创造性的培养措施 华中师范大学2012年333教育综合试题 一、名词解释 学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能 二、简答题 1、上好一堂课的要求 2、培养集体的方法 3、教师劳动的特点 4、影响学习动机的因素 三、论述题 1、人的发展的特点及其教育学意义 2、陶行知的“生活教育理论” 3、赞科夫的发展性教学理论 4、联系实际论述问题解决能力的培养 2013华中师范大学333教育综合真题 一、单选（每小题2分，共30分） 1、教育学的研究对象是（A ） A、研究教育现象 B、解决教育问题 C、揭示教育规律 D、总结教育经验 2、“实验教育学”的代表人物是（D ） A、涂尔干 B、克伯屈 C、杜威 D、梅伊曼 3、“孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是（C ） A、遗传 B、教育 C、环境 D、人的主观能动性
全日制教育硕士学科教学英语专业学位硕士研 究生培养 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
全日制教育硕士（学科教学-英语）专业学位硕士研究生培养方案 （专业代码：045108） 一、培养目标 总体要求：将学生培养成为既具有扎实英语基本功，深厚的英语学科知识和教育教学理论，又具有教育实践能力、教育研究能力与专业发展能力，为我国基础教育服务的高素质的英语教师与未来教育家。 具体要求如下： 1.具有较高的思想素质、专业素质和人文素质，具有良好的公民道德意识和社会责任感，良好的心理素质、较强的适应能力以及善于合作的团队精神。善于吸收国外先进思想和文化，为祖国的基础教育事业服务。 2. 了解并掌握国内外最前沿的外语教育教学研究动态，具有前瞻性思维能力和国际化的视野。 3. 系统掌握英语学科的基础知识和基本技能，具有坚实的英语教学基础理论知识，具备用英语从事教学实践的能力。 4. 能够综合运用所学的理论知识和教育科学研究方法进行外语教学研究，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力。 二、学制与学分 基本学制为二年，总学分不低于37学分。 三、培养方式 在硕士生培养过程中，合理安排课程学习、论文工作和实践活动等各个环节。 1.英语学科教育硕士的培养，计划采用基于教学实践平台的一体化的培养模式。即实行全过程到中学的培养方式，采用“体验-理论提升-实践-反思”的教学方式，将实践体验和教学反思贯穿于教育硕士整个培养过程。
2. 实行大学和中学双导师制度，聘请优秀的中学英语教学名师为学生的教学实践指导教师，以师傅带徒弟的方式指导并训练学生的教学技能。大学导师参与学生的整个培养过程，侧重对学生教育思想、教学理论、教学反思和教学研究的指导。 3. 规范论文写作要求及评价标准，鼓励学生将教学体验和教学实践过程中发现的问题作为学位论文的选题，以调查研究或行动研究的方式进行实证研究。 4. 充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论方面的作用，在确定硕士生录取名单后，尽早将其选择专业方向的必读经典文献目录发给录取的每位硕士生，提出阅读和考核要求，要求每位硕士生必须在开题报告之前做至少两次公开的读书报告，并上交两份书面文献阅读报告。 四、课程学习 1.课程设置 本培养方案设公共基础课（2学分）、教育理论课（6学分）、学科基础课（7学分）、学科教育课（8学分）、实践课（10学分）、选修课（4学分），课程总学分不低于37学分。 学科教学（英语）硕士研究生课程设置表
从决定考研开始，顾虑过很多 担心颈椎难以支撑高强度的复习 担心换季时皮肤过敏 担心久坐胯部会酸痛…… 虽然担心的这些也确实都发生了 但其实，我们比想象中要强大得多 这几个月来，每天过着三点一线的生活，宿舍-图书馆-饭堂。和小伙伴们调侃，吃中一是为了生存而非生活；洗澡则是认认真真地走个过场...... 暑假前的几个月主要是在宿舍复习，刷完了333的强化视频及做了框架；英语则是跟kk的每日一句，刷恋练的单词视频及在墨墨上背单词；902把初试的参考书过了两遍并做了简易框架，每天还会抽点时间来练字。 暑假，英语开始跟着唐叔刷阅读，跟着毛毛姐一起学习902，333也进入背诵阶段，八月开始跟着涛涛刷政治。 恐惧来源于未知 这个阶段对于902是处于茫然阶段，没有开始形成自己的笔记，虽然毛毛姐给我“定心丸”让我别急，要慢慢找感觉，但是还是慌。于是每次上完辅导课，不敢有半点懈怠，都会马上着手整理课堂笔记，这也确实为后期的复习省下了很多时间和精力。虽然这个时候对902还是没有入门的感觉，但是跟着毛毛姐学习，真的很安心。 暑假结束，回到学校后，333依旧是早晚固定时间背背背，902则是看毛毛姐辅导班（一七酒肆叭一五肆一酒）的视频以及课外书，并慢慢找到了感觉，着手分板块整理自己的笔记，政治在九月中刷完强化班视频及1000题后，马上开始着手二刷1000题，虽然是二刷，但是还是会错很多，但心蛮大，不会因此变得很丧。 十月中,英语开始着手准备作文，师姐发了老蒋的作文视频，刷完有点感觉了，但是没底。先是买了恋练的作文，然后又买了道长的，还借了自习室小伙伴的老蒋作文去复印。但是作文仍是没有形成自己的模板.....偶然一次机会，看到一个po主的视频后开始整理好自己的第一份模板，但在套用的过程中发现有些还是不适用，于是又慢慢整理自己的第二份模板以及相关语料，并一直坚持读背到考试前一晚。整理模板是因为不想背道长的10+20篇，实在是太多了…… 到了十月底1000题开始三刷错题，之前错过的题三刷还是错，心态真的有点崩，刷完毛中特就停了，真的刷不下去了。这时，徐涛老师的背诵笔记也到了，于是就刷笔记，想着还是把基础打好吧，然而刷完一轮笔记后感觉自己脑子还是一片空白..... 十一月，各路大神的预测卷都出了，把肖八腿4徐8米6的选择题都刷了遍，争取“在战争中学习战争” 虽然错很多，但是意味着学到也多，平时多犯错，考场就少犯错。 十一月中到十二月中这段时间大多是在刷选择题。而分析题呢，选了萌涛的小黄书。十二月三号拿到，说是20题，然而说20个专题也不为过了，背到20多页就背不下去了……肖四