向懒惰说“再见”主题班会
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活动目的：
、使学生理解懒惰的概念，懒惰不仅是身体的懒惰，思想懒惰更可怕。
2、使学生了解懒惰的具体表现及产生懒惰的原因。
3、使学生认识到懒惰的危害。
4、帮助学生找到克服懒惰的方法。
活动程序：
一、透视现象
、现场调查：
A、是独生子女的同学请举手。（95%以上是独生子女）
B、在初中时自己洗袜子的同学请举手。（大约25%）
c、现在能自己洗衣服的同学请举手。（不到三分之一）
2、问卷调查：
活动前对本校2000-2004级468名学生进行问卷
调查，其中有懒惰心理和懒惰现象的占75%。
从调查中我们发现，现在的学生，大多数是独生子女，家长的过分呵护，使得有些学生过着饭来张口、衣来伸手的无忧无虑的生活。素质教育要求培养学生多方面的能力和素质，而懒惰心理就像一座城门，不打开它，提高青少年的素质就无从谈起。
3、情景剧表演：小张的学校生活。
第一幕：小张同学早上不起床。
第二幕：上课时小张同学不认真听讲，抄作业。
第三幕：周末同学们在洗衣服，小张把衣服背回家让妈妈洗。
主持人：你有过诸如此类的想法吗？你有过或看过这些现象吗？从情景剧中你得到哪些启示？
学生自由发表看法。
二、明辨是非
、什么是懒惰
懒惰是指一个人在工作上、学习上、生活上不思进取，该做的事情不去做，不懂得超越自我。
主持人：从我们学生角度分析，懒惰有哪些具体表现呢？为什么会形成懒惰？
学生分组讨论，每组选代表发言，教师进行总结。
2、懒惰的表现
懒惰可分为思想懒惰（头脑懒惰）和行动懒惰（身体懒惰）。其具体表现如下：
（1）不能愉快地同亲人或他人交谈，尽管你很希望这样做。
（2）不能从事自己能做的事，不愿意从事体育活动。
（3）整天苦思冥想，而对周围漠不关心。
（4）由于焦虑而不能入睡。
（5）日常起居极无秩序、不讲卫生。
（6）常常迟到、逃学，却不以为然。
（7）不能专心听讲、按时完成作业，文具常不配齐。
（8）不知道学习的目的，不主动思考。
3、形成懒惰的原因
（1）家长过分溺爱。
（2）社会不良因素干扰。
（3）不懂得超越自我。
（4）身心疲惫。
主持人：我们找出了懒惰的表现及形成原因，那么懒惰有哪些危害呢？
续编故事：假如任小张懒惰行为发展下去，他的未来会怎样？
学生自由续编故事，教师从学生续编的故事中总结出懒惰的危害。
4、感知危害
（1）影响知识的获取。
（2）影响身心健康。
（3）影响能力的培养。
（4）不利于良好人格的塑造。
（5）影响人际关系。
（6）可导致犯罪。
主持人：我们认识了懒惰的危害，下面送大家几句名言警句。
勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。——美国谚语
懒散能磨去才智的锋芒。——美国谚语
艰难由懒惰生，苦楚由偷安来。——培根
天下事，以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推
主持人：同学们请记住这些至理名言吧！认识到懒惰的危害，根据自己的实际情况找出克服懒惰的方法。
5、克服懒惰的方法
（1）提高思想认识。
（2）制定目标计划。
（3）激发学习兴趣。
（4）独立解决问题。
（5）培养勤奋作风。
（6）加强体育锻炼。
三、了解自我
小测试：
、起床铃响了，你能马上起床。
2、值日时，往往想办法自己少干一点，或干脆不值日。
3、自己的衣服自己洗，不麻烦别人。
4、作业常常一拖再拖，到最后只好潦草完成或不完成。
5、朋友来信，一般能及时回复。
6、因为沉迷电视或网络游戏，常常打乱自己的学习计划。
7、做操时每个动作都一丝不苟，决不偷懒。
8、从不抄别人的作业，自己独立思考，认真完成。
9、得罪了同学或他人，本应认错或道歉，可你往往是一拖再拖，结果朋友疏远了你。
0、学校倡议的捐款、捐物活动，尽你所能，积极参加。
1、你是为了不扣分才遵守学校规章制度的。
2、不遵守学校的作息时间，有迟到、早退、旷课现象。
参考评价：
、3、5……单数题，选“是”得2分，选“否”不得分。
2、4、6……选“是”不得分，选“否”得2分。
20-24分为优秀，这个分数段的人很勤奋，很顽强。16-18分为良好，这个分数段的人比较勤奋，毅力较顽强。10-14分为一般，这个分数段的人有一定的懒惰心理，坚持性较差。0-8分为很差，这类人懒惰心理严重，做事往往半途而废，坚持到底的能力较差，应努力克服。
教师总结：从你们的激烈讨论中，我看出你们已经认识到懒惰的危害，并且有克服懒惰的决心，老师很高兴。懒惰是所有恶习的根源，懒惰能磨去才智的锋芒，在充满挫折的人生道路上，懒惰的人习惯于等、靠、要，从不想去求知、拼搏、创造，最终只能是一事无成。你们正值青春年华，青春易逝，一不小心，就会被岁月的微风吹散，不留一丝痕迹。请珍惜生命中的分分秒秒，克服懒惰，去寻找生命茁壮的绿色！
四、活动拓展
活动拓展：制定克服懒惰行为习惯的计划，包括以下内容：
我的懒惰行为有哪些，我对懒惰的认识，改正的步骤及方法。
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【读后感】跟懒惰说再见读后感 知错能改，迷途知返 最近读了一本《跟懒惰说再见》的书，这本书让我受益匪浅。 家豪是个懒惰成性的小朋友，不管什么事情，他总能想办法偷懒，因为他的懒惰，导 致班级照顾的绣球鸟死了，还让班级输掉了团体接力赛，因此他被封上了“懒惰王”的称号。因为他的懒惰，导致家豪渐渐地被同学们孤立了，经历了太多事，家豪决定痛定思痛，改掉懒惰的毛病。 通过此书，我也觉悟一个道理：知错能改，迷途知返。吕家豪虽然懒惰，但他也是有 优点的，比如：他只要自己想做的事情，就会非常认真地去完成，跑步非常地快，有集体 荣誉感…… 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 所以我们不能从他的一点懒惰，就把他其他的优点否定掉。书中的家豪，也许有一部 分像你，也有一部分像我自己，因为每个人都有一部分懒惰的因子，只不过这个因子在你 身上百分比不同罢了。但是我相信，只要意志坚强，平时养成良好的习惯，这些懒惰因子 就会被逐个击破。 说实话，生活中的我，也并不是一个很勤快的人。妈妈让我干活，我总想办法找借口 拒绝她。偶尔的懒惰让我深陷尴尬。记得有一次，家里要来客人吃饭，妈妈一个人忙不过来，就让我给她做帮手，我很爽快的答应了，于是她就让我拿了一些水果和蔬菜，让我去洗，当我洗完水果时，脑中懒虫突然浮现对我说：“一半事情做完了，要不要先休息一会，等等再干？”于是我跑去厨房偷瞄了一下手忙脚乱的妈妈，见她没有发现我，我就自顾自 地去沙发躺起来，悠闲地翻起了小人书，津津有味地看了起来。时间唰唰地过去了，不知 不觉突然耳朵一紧，妈妈已出现在我身旁，拧着我的耳朵，瞪着眼睛对我大声吼道：“懒 病又犯了吧，我要不出来看看你，你今天可是要误事了吧，你叔叔阿姨们马上要到了，你 水果还不放好，怎么招待他们？”我抬头一看时间，快五点半了，于是我赶紧翻下沙发， 拿起没有洗完的蔬菜水果，麻溜地开始干了起来。不多久，叔叔他们也一个个地来到了我家，看我正在洗菜，都夸我懂事勤快。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
永远不说再见 六月是荷花开花的季节，伴随着的还有淡淡的离别之伤。 ――题记 [1]中考 结束了 6月21日，下午4时40分。 长达3天的中考结束了。在这3天中，说不紧张是不可能的，但是我的妈妈似乎比我紧张，真是“公主不急，急死皇娘。”（稍微改动了一下） 中考前，我看到各个同学都在发同学录，每个人都写。洋洋洒洒的一大堆，不是我夸张，我写的同学录都可以当一篇长篇小说了，尤其是那毕业留言，写得我快词穷了，可又不知怎么拒绝才好。（要是以前的话，早痛快得了。） 我个人以为，写这些确实有点幼稚。要是真有那份心，何必写呢？不过……或许就如“飞扬”所说的：“即使那只是一句无心的一句话，但内心已然坦然接受了。到了多年以后，它不会是一纸文书，那将会是一段珍贵的回忆，但每个人的想法不同，因人而异。”所以我也“幼稚”了一回，可是我却又…… 今天是我们最后一次在同一间教室里了，同学A带头举办了一个Pirty,派对定在23日的晚间… [2]聚会 散场了 同日晚。 很困，可是却睡不着。周围都被黑暗笼罩着。我想啊想！想起某人对我说过的话，具体的我忘了，但我记得他说过的话，他说……你不需要这么孤立，我们都会敞开心扉的对你……再说了什么，我就听不见了。我又想到每次的每次，我都对自己说：“明天起，一定认真读书。”然而每次都败下阵
来，被我自己给击垮了。说真的，有时候真的有想煽自己耳光的冲动。我觉得自己做得好失败好失败…… 我想问那些流着泪的同学，难道毕业真的这么伤感吗？天下没有不散的宴席。别说的同学了，就算是妻子和丈夫之间也是一样，为啥就眼泪鼻涕一大把的呢？再说了又不是生离死别，也不是不见面了。真是的，我无语…… 23日晚――聚会的时候我不在其中。我可不想看见洪水大发，当然并不是我冷血，（蒽```好吧，算我是有点好了）只是的确没有什么留恋和伤感的。如果有的话，那可能就是――（没有大闹特闹一场，西..说笑说笑）之后的我便不知何时睡着了，等我醒来的时候已是日上三竿。 [3]我 毕业了 转眼间，3年的初中时间便过去了。在这3年的时光中，有过欢笑，有过哭泣，有过迷惑，亦有过不知所措。在这个驿站中，我认识了许多的朋友，所以更多的是欢笑，是开心…我们从彼此的不来哦解，到心有灵犀。我感到朋友们的热情，让我随之雀跃，我本以为以我这种半冷不热的性格，会很难让人接近的，乃至融入他人，加上本身又爱逞强……但我的想法似乎错了，因为这样我更交到了一写很好很好的――朋友！！！在这些朋友面前，我可以肆无忌惮地疯，而且他们都懂我，我很开心。 [4]扬帆 起航 没有哪个驿站的可以永远停留的 也没有哪个港口是没有风浪的 我希望大家都能闯出属于自己的一片天，在自己的人生道路上有所作为，每个人都有每个人的特点，在很多时候我们都不知道自己的价值是多少，我们应该做些什么。但不要以为自
与“依赖”说good--bay 设计理念： 独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。 而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。 在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。 教学目标: 1、通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。 2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。 教学形式：师生互动谈话交流小组讨论情境体验分析案例 教学对象：小学五年级学生 教学时间：40分钟。 教学准备：学唱《幸福拍手歌》、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境剧等教学过程： 《幸福拍手歌》音乐起，学生轻松、愉快地边唱边拍手做律动。 一、谈话交流（导入） 同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、愉快的40分钟。平时老师对你们不太了解，今天想借这个机会我们来沟通交流一下，有关“依赖”的话题---与依赖说再见。你们在家有独自一个人过的时候吗？一般是在什么时候呢？晚上一个人在家心理（心情）感觉怎么样？白天独自在家需要自己煮饭吃吗？刚才我们通过交流，知道你们同学中有些是很勇敢的，很独立的，这是非常好的。有些同学当爸爸妈妈不在的时候，心理有感到不安、焦虑、着急的现象，这是依赖心理的表现，在你们同学中也是普遍存在的。下面我们来看一个情境剧。说的是小明父母外出了，他独自一个人在家过了一天，他是怎么过这一天的呢？（他的心情怎样呢？）请看。 二、分析依赖现象，在生活中产生的不良后果 （一）观看情境表演《小明的一天》。学会分析帮助有依赖思想的小明 情节：星期日小明父母要外出，走时，交给小明10块钱，让小明单独在家里生活一天。这天小明心里空荡荡的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排这一天的生活，心理压力特别大，还不断地埋怨父母不带他一起去，很不开心。晚傍妈妈回来了，小明高兴地冲过去对妈妈说：妈妈你终于回家了，我不会煮东西吃，又不敢上街买，我肚子饿了，你快给我煮饭吃吧！妈妈摇摇头，无奈地到厨房去
跟懒惰说再见的读后感 篇一：跟懒惰说再见读后感 今天，我看完了整本《跟懒惰说再见》，我感受到我们应该做一个勤劳的人，懒惰是一个坏习惯，我们必须改正他。 文中主人公家豪是一个非常懒惰的人，上学时经常迟到，还不给自己负责的小动物绣眼鸟喂食，清理鸟笼，还懒得看饲料的说明书，拿孔雀鱼的饲料喂给绣眼鸟。还在学校的运动会的接力比赛上，为了省方便，直接把接力棒扔给下一位运动员，却不小心砸伤了她，弄巧成拙。被同学们封了个“懒惰王”的称号。后来，自然老师让同学们自己分组做报告，算为期中成绩，但没人愿意和家豪一组，只有一个有心脏病的同学绍恩愿单独和他一组。家豪看到绍恩这么勤劳，也发誓做一个勤劳的人。可是绍恩又生病了，要动手术，做自然报告的任务就落在家豪一个人身上了。家豪天天去图书馆借书，终于做成了一个特优的自然报告，成了一个勤劳的人。 这让我想到了《三只小猪》的故事，大哥的二哥很懒惰，大哥盖了个稻草屋，没想到狼来了，一下子就把房子吹倒了，二哥盖了个木屋，但还是被大野狼吹倒了。大哥和二哥只好躲到了小弟的屋子里。小弟盖得是砖头房子，盖房子时，大哥和二哥一直嘲笑小弟，但最后还是小弟的砖头房子救了他们的命大野狼来到砖头屋子前，怎么也吹不倒，因为砖头屋
子实在时太坚固了。 看完这本书，我想，我们应该做个勤劳的孩子，让我们跟懒惰说再见吧！ 篇二：《跟懒惰说再见》读后感 暑假里，我读了《跟懒惰说再见》这本书，它是台湾著名作家姜蜜的作品。 主人翁——吕家豪是一个懒惰、爱搞小发明的人。同学们都受不了他的懒惰，大家都叫他“懒惰王”。 我觉得我很像“懒惰王”，有和他一样的遭遇，在班级分组活动的时候，大家都不愿意和我一组，这让我很沮丧。文中的吕家豪有幸遇到了林绍恩，在他的帮助下，“懒惰王”终于不懒惰了。我也很幸运，遇到了马瑞东。起初，我的英语成绩一点不好，老师安排英语情景对话，那些成绩好的同学都被大家“抢完了”，只有我没人选，大家都不愿意和我一组，在我尴尬至极的时候，班长——马瑞东帮我解了围，我当时心里想：一定不能辜负我的“救护神”。为了不连累班长，我每天放学回家不停地练习英语，不断地向班长请教，把不会的句子一遍一遍地跟着磁带后面读，一有时间就和班长练习，“功夫不负有心人”，在情景英语对话展示的时候，我们受到了班级同学的一致好评，就连平时对我冷眼相对的英语老师也面对微笑地给我竖起了大拇指，我真是高兴极了。
《不说再见》 精选阅读（1）： 『不说再见』 又到一年毕业季，看着大家陆续离开，奔向各自的方向，有点伤感，时刻过的好快，大学就这样结束了，感觉来时就这样空荡荡，走时也是如此，什么也留不下，什么也带不走，想着想着，说着说着，我们说着大学第一印象，我们说着每一次活动，我们说着大学里最感动的事，我们说着那里的空气，我们说着这样的上下铺，我们说着大学就要结束了；我们说着毕业没方向，我们说着就要结婚，我们说着要赶紧生小孩，想象着小孩以后要怎样带，他以后又会怎样样，慢慢的就长大了！ 我们不说再见，我们感恩相遇，我们相互祝福，我们遥望未来！ 期望我们都有一个优秀的工作，锦绣的前程，幸福的家庭，完美的未来！ 我们不说再见，正因我们坚信终有一天我们会转身回头再相见！ 精选阅读（2）： 不说再见 都说时刻无情，一点不假，无论你怎样挽留、怎样不舍，她还是挣脱你的拥抱，头也不回的跑掉。 这是2010年的最后一个星期了，再过三天就迎来了2011年的钟声。一年中经历的是喜 是悲、是苦是甜也都将随风飘散，留下的唯有亲朋好友的情谊和关爱，也期望这人世间最珍重的财富不会随时光的流逝而消失 和2010年说再见，和你不说再见！ 不说再见 - 总想感激你 正因你是我的朋友 我们一齐度过 一齐承受 我们的时光充满幸福 那是最完美的时光 你带给我完美时光
我们快乐 你和我在一齐 从开始的那一天尽管时光飞逝 我不会让你孤独不说再见 我正走来 毋容置疑 我会一向等你 我会一向载歌载舞我确信 你是最好 别人无法与你相比我期望那 不是剧终 你务必牢记 我永远不会忘记给你的承诺 我们不久就会相见光线会变得暗淡但你依然在我视线带来一首新歌 我把你牢记在心尽管时光飞逝 但我不会让你孤独
再见旅人吉他谱 下面是为你整理的《再见旅人》吉他谱，一起来看看吧！《再见旅人》吉他谱《再见旅人》歌词再见旅人再见我的姑娘幽韵的灯光下我已背起行囊晚安旅途晚安熟悉的孤独喧嚣扭曲的背影又是一个人的路我静静望着车窗外的黑夜远处阑珊的灯火你是否还在原地守候在等待中徜徉拉拉拉拉拉~再见旅人再见邻床的姑娘我只是匆匆的过客不知哪儿才是远方早安旅途早安入骨的秋凉雾霭笼罩的下面麦田上阵阵波浪一如春风扑面窗外倾泻的阳光已不见晨早的清凉眼前飞逝的树木坚贞的守在冰冷的铁轨旁拉拉拉拉拉~远方的姑娘你是否也一样《再见旅人》歌曲视频猜你感兴趣：1.张震岳再见吉他谱C调2.再见简谱吉他谱3.再见吉他谱弹唱谱4.梦想天空分外蓝吉他谱5.再见二十世纪吉他谱 6.张过年再见吉他谱>>>下一页更多精彩“不说再见吉他弹唱视频《不说再见》吉他弹唱视频《不说再见》的简介《不说再见》是电影《谁的青春不迷茫》毕业季主题曲，由刘同填词，秦昊谱曲，好妹妹乐队演唱，收录在其2015年发行的专辑《不说再见》中。 歌曲是根据刘同青春畅销书全新创作的电影《谁的青春不迷茫》发布毕业季主题曲《不说再见》，该主题曲由独立音乐人好妹妹乐队倾情献唱，通过这首毕业季主题曲诠释了他们对青春主题的理解。 《不说再见》的歌词更是朗朗上口，讲述了最单纯美好的青春记忆，一下子将记忆带回到影迷学生时代。 MV以轻快节奏开头：“再见了，相互嫌弃的老同学;再见了，来不
及说出的谢谢;再见了，不会再有的留堂作业;再见了，我留给你毕业册的最后一页画面再现毕业离别时依依不舍的情景，而令人怀念学生时代之余副歌部分又不乏青春独有的活力与希望：“我相信我们还会再见，我相信我会一直想念，我相信我们都会很好，我相信我相信的一切变成火焰，照耀彼此的脸茫茫的人海相互看见。 而歌词末尾“谁的青春不迷茫，其实我们都一样将对青春缅怀的情愫娓娓道来，揭示了电影的主题，这是一部讲述每个人自己青春的电影。 猜你感兴趣：1.怎么说我不爱你吉他视频教学2.不说再见吉他指弹谱3.说爱你吉他弹唱教学视频4.不说再见吉他弹唱简谱5.啊朋友再见吉他弹唱6.当我想你的时候吉他弹唱教学视频
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与依赖说再见 设计理念： 独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。 而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。 在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。 辅导目标： 1、通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。 2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。
辅导形式：师生互动谈话交流小组讨论情境体验分析案例 辅导对象：小学二年级学生 辅导时间：40分钟。 辅导准备：学唱《幸福拍手歌》、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境剧等 辅导过程： 《幸福拍手歌》音乐起，学生轻松、愉快地边唱边拍手做律动。 一、谈话交流（导入） 同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、愉快的40分钟。平时老师对你们不太了解，今天想借这个机会我们来沟通交流一下，有关“依赖”的话题---与依赖说再见。你们在家有独自一个人过的时候吗？一般是在什么时候呢？晚上一个人在家心理（心情）感觉怎么样？白天独自在家需要自己煮饭吃吗？刚才我们通过交流，知道你们同学中有些是很勇敢的，很独立的，这是非常好的。有些同学当爸爸妈妈不在的时候，心理有感到不安、焦虑、着急的现象，这是依赖心理的表现，在你们同学中也是普遍存在的。下面我们来看一个情境剧。说的是璐璐父母外出了，她独自一个人在家过了一天，她是怎么过这一天的呢？（她的心情怎样呢？）请看。 二、分析依赖现象，在生活中产生的不良后果
歌曲不说再见的串词 篇一：主持人串词 “相逢是首歌，我们不说再见”文艺汇演主持人串词（开幕词） 李超红：尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的父老乡亲们、 亲爱的同学们、可爱的志愿者们： 大家：大家早上好！ 李超红：今天我们怀着无比喜悦的心情与古城小学的师生们 共同演绎“相逢是一首歌，我们不说再见”的文艺汇报表演！欢迎各位的到来！ 高伟：今天我们怀着即将离别的不舍与古城小学的孩子们 共叙志愿者老师们的肺腑之言！ 薛国琴：在十五天的支教课堂中，忘不了与志愿者老师们的 点点滴滴，一幕幕难以忘怀的场景，
让我们这群山里娃在回味中透着感动、快乐！ 李兴阳：在十五天的支教生活中，忘不了志愿者老师们的热 心指导，一次次的谆谆教诲，让我们在知识的海洋中遨游、成长。 李超红：此时此刻相逢是一首歌，我们要用歌声表达我们在 这十五天中的收获与喜悦。 李兴阳：此时此刻我们不说再见，因为由志愿者老师和我们 共同的语言-------歌声与舞蹈的宣言。 高伟：在这里用我们的歌声与舞蹈同唱一首歌“不说再见” 薛国琴：在这里我们要和志愿者老师们共同演唱同一个主 题，同一首歌。 大家：同唱一首歌，让相逢成为永恒的记忆，我们不说再 见，让此刻的欢乐成为相逢的印记。 李超红：下面请欣赏有古城小学全
体学生为大家带来的大合 唱《同一首歌》表演者：薛国琴唐蕊张瑞华等，指导老师：高强 李兴阳：贝多芬的钢琴曲久久回放在我们脑海中，优美的旋 律伴随着我们起舞，下面就有请雷滋鸿同学为我们大家带来的电子琴独奏《献给爱丽丝》指导老师：高强 薛国琴：同桌是我在课堂上遇到困难时经常帮助我的那个人李兴阳：同桌是我在生活中遇到挫折时经常鼓励我的那个人薛国琴：同桌是我在失落时为我加油助威的那个人 李兴阳：下面就让我们一起来感受一下曾经的那段与同桌在 一起快乐而又幸福的时光。由志愿者老师杨斌为大家带来一首《同桌的你》高伟：感恩是一种情怀，它让人温暖 薛国琴: 感恩是一种关爱，它让人心中充满爱 高伟：下面请欣赏手语表演《感
小学心理健康活动课教案 ——与依赖说再见 设计理念： 独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。 而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。 在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。 辅导目标： 1、通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。 2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。 辅导形式：师生互动谈话交流小组讨论情境体验分析案 例 辅导对象：小学五年级学生 辅导时间：40分钟。 辅导准备：学唱《幸福拍手歌》、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境剧等 辅导过程： 《幸福拍手歌》音乐起，学生轻松、愉快地边唱边拍手做律动。 一、谈话交流（导入） 同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、愉快的40分钟。平时老师对你们不太了解，今天想借这个机会我们来沟通交流一下，有关“依赖”的话题---与依赖说再见。你们在家有独自一个人过的时候吗？一般是在什么时候呢？晚上一个人在家心理（心情）感觉怎么样？白天独自在家需要自己煮饭吃吗？刚才我们通过交流，知道你们同学中有些是很勇敢的，很独立的，这是非常好的。有些同学当爸爸妈妈不在的时候，心理有感到不安、焦虑、着急的现象，这是依赖心理的表现，在你们同学中也是普遍存在的。下面我们来看一个情境剧。说的是璐璐父母外出了，她独自一个人在家过了一天，她是怎么过这一天的呢？（她的心情怎样呢？）请看。 二、分析依赖现象，在生活中产生的不良后果 （一）观看情境表演《璐璐的一天》。学会分析帮助有依赖思想的璐璐 情节：星期日璐璐父母要外出，走时，交给小璐10块钱，让璐璐单独在家里生活一天。这天璐璐心里空荡荡的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排这一天
《跟懒惰说再见》读后感 《跟懒惰说再见》读后感 当阅读了一本名著后，相信你心中会有不少感想，为此需要认真地写一写读后感了。那么你会写读后感吗？下面是整理的《跟懒惰说再见》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《跟懒惰说再见》读后感1 最近读了一本《跟懒惰说再见》的书，这本书让我受益匪浅。 家豪是个懒惰成性的小朋友，不管什么事情，他总能想办法偷懒，因为他的懒惰，导致班级照顾的绣球鸟死了，还让班级输掉了团体接力赛，因此他被封上了“懒惰王”的称号。因为他的懒惰，导致家豪渐渐地被同学们孤立了，经历了太多事，家豪决定痛定思痛，改掉懒惰的毛病。 通过此书，我也觉悟一个道理：知错能改，迷途知返。吕家豪虽然懒惰，但他也是有优点的，比如：他只要自己想做的事情，就会非常认真地去完成，跑步非常地快，有集体荣誉感…… 所以我们不能从他的一点懒惰，就把他其他的优点否定掉。书中的家豪，也许有一部分像你，也有一部分像我自己，因为每个人都有一部分懒惰的因子，只不过这个因子在你身上百分比不同罢了。但是我相信，只要意志坚强，平时养成良好的习惯，这些懒惰因子就会被逐个击破。 说实话，生活中的我，也并不是一个很勤快的人。妈妈让我干活，
我总想办法找借口拒绝她。偶尔的懒惰让我深陷尴尬。记得有一次，家里要来客人吃饭，妈妈一个人忙不过来，就让我给她做帮手，我很爽快的答应了，于是她就让我拿了一些水果和蔬菜，让我去洗，当我洗完水果时，脑中懒虫突然浮现对我说：“一半事情做完了，要不要先休息一会，等等再干？”于是我跑去厨房偷瞄了一下手忙脚乱的妈妈，见她没有发现我，我就自顾自地去沙发躺起来，悠闲地翻起了小人书，津津有味地看了起来。时间唰唰地过去了，不知不觉突然耳朵一紧，妈妈已出现在我身旁，拧着我的耳朵，瞪着眼睛对我大声吼道：“懒病又犯了吧，我要不出来看看你，你今天可是要误事了吧，你叔叔阿姨们马上要到了，你水果还不放好，怎么招待他们？”我抬头一看时间，快五点半了，于是我赶紧翻下沙发，拿起没有洗完的蔬菜水果，麻溜地开始干了起来。不多久，叔叔他们也一个个地来到了我家，看我正在洗菜，都夸我懂事勤快。 《跟懒惰说再见》读后感2 今年暑假，我读了《跟懒惰说再见》这本书，这本书使我受益匪浅。 故事讲述了五年级学生吕家豪由种种懒惰行为转变为勤劳的人。他在开学第一天因贪睡而迟到，接着又被同学发现不刷牙、不收拾抽屉的坏习惯；他的懒惰还导致班级负责照顾的绣眼鸟死了；他的偷懒还让班级输掉了团体接力赛第一名……吕家豪真是毛病一大堆，因此他“荣幸”的被称为“懒惰王”。所以自然科学课分组写报告时他遭到同学们排斥，没人愿意和他一组，最后是虽患有心脏病但十分善良
（一）活动准备： 1.每人准备一份礼物，想好送给谁 2.班会节目以及音乐负责人：陈锐 3.幻灯片负责人：向阳等 4.黑板布置负责人：熊思琪向阳杜萌瑶 5.班会教案负责人：杜萌瑶熊思琪 6.准备冠军组游戏的奖品 （二）活动目的： 1.让同学们铭记在小学生活中的点点滴滴 2.让同学们感恩成长中的一切 3.表达自己毕业前对老师同学的不舍 （三）开场白： 合：敬爱的老师，亲爱的同学们。大家好！ 杜：点点滴滴，恍如眼前。 熊：暮暮朝朝，难以忘怀。 向：属于我们的成长之路，属于我们的童年之梦，又伫立一个新的里程。 陈：无论时光怎样淌过，现在的六班永远不会散场。 杜熊：青涩的豆蔻年华，是一曲荡气回肠的歌。 陈向：绚烂的拼搏时代，是一首久久萦绕的诗。 合：下面六（6）班毕业班会现在开始。 （四）致我们最爱的六班： 杜：六年中我们有过欢笑，流过泪水，经历磨炼，得到成长。 熊：让我们一起来回顾这些年渗透在成长路上的足迹。六年级《这个夏天不说再见》毕业班会教案。（点幻灯片） 陈：看完相册大家想说些什么呢？（点5个人发言） （五）节目展示： 向：每个人心中都有一个偶像，它代表着我们的信仰，我们的崇尚，我们爱的寄托，下面有请陈金玉等人为大家带来歌曲《偶像万万岁》。掌声欢迎！
陈：我的未来是一场未知的博弈，是一场不凡的殊途，但是我们的未来不迷茫。接着，有请陈金玉等同学为大家带来歌曲，《我的未来式》 向：挑战自我，非同凡响梦想麦克主我舞台，让我们进入本次毕业班会最针锋相对的环节：一站到底。有请主持人：杜萌瑶。（出题者：熊思琪。） 题目：“欲穷千里目，更上一层楼”是唐朝哪位诗人的诗句？王之涣 电灯是谁发明的？爱迪生 晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星？北斗星 “诗圣”的是谁？杜甫 什么东西越洗越脏？水 福建的简称是什么？闽 世界上最大的海洋是什么？太平洋 你一半，我一半。伐（猜一字） 被称为“万园之园”的我国古典园林是什么？圆明园 美术中的“三原色”指哪三种颜色？红黄蓝 有一种动物，你杀了它，却流了你的血，这是什么动物？蚊子 《丑小鸭》这个童话故事是谁写的？安徒生 我国最长的河流是什么？长江 我国的国歌名称是什么？义勇军进行曲 你知道农历的九月初九是什么节日？重阳节、老人节 法国的首都叫什么？巴黎 把水加热，通常到多少度会沸腾？100摄氏度 我国生产的第一辆汽车是什么牌汽车？解放牌 彩虹一般有哪七种颜色？红橙黄绿青蓝紫 “泼水节”是哪个少数名族重要节日？傣族 会飞的蝙蝠是属于鸟类还是哺乳动物？哺乳动物 中国位于北半球还是南半球？北半球 中国历史上的第二个朝代是什么？商朝 香港是哪年、哪月、哪日回归祖国的？1997.7.1 世界上最高的山峰是什么？珠穆朗玛峰
歌曲不说再见的创作背景与歌词 《不说再见》是电影《谁的青春不迷茫》毕业季主题曲，也是很多人喜欢的歌曲。今天就来给大家推荐《不说再见》这首歌曲。 歌曲是根据刘同青春畅销书全新创作的电影《谁的青春不迷茫》发布毕业季主题曲《不说再见》，该主题曲由独立音乐人好妹妹乐队倾情献唱，通过这首毕业季主题曲诠释了他们对青春主题的理解。 《谁的青春不迷茫》电影故事改编自刘同青春类图书。该由青年导演姚婷婷执导，白敬亭、郭姝彤、李宏毅、王鹤润、丁冠森等人主演。该影片讲述了“属于我们自己的青春”。一场无悔的青春不过是拼了命、”不要脸“、尽了兴，这也是本次预告片传递的概念;;打造完全属于年轻人自己的全新青春电影。该影片提前定档为2016年4月22日上映。 《不说再见》歌词再见了相互嫌弃的老同学，再见了来不及说出的谢谢 再见了不会再有的留堂作业，再见了我留给你毕业册的最后一页 留在抽屉的纸条是你约过谁和谁的画面 偷偷传阅的小说背着老师家长读好几遍 没谈过几场恋爱却相约伴娘伴郎的腼腆 青春发育那几年还许着小孩干爹干妈的诺言
入学时想着毕业毕业却因离开友谊失眠 那时几首流行歌成了聚会KTV里的泪点 校服藏在衣柜底很丑却再没机会穿着上学 运动会的进行曲偶尔却比老情歌还让人怀念 再见了相互嫌弃的老同学，再见了来不及说出的谢谢 再见了不会再有的留堂作业，再见了我留给你毕业册的最后一页 我相信我们还会再见我相信我会一直想念 我相信我们都会很好我相信我相信的一切变成火焰 照耀彼此的脸茫茫人海相互看见 刻桌上的都是答案考试题和喜欢谁的答案 我们相互欠一些账一顿午饭或两根火腿肠 为了拥抱那一个人笑着哭着拥抱了整个班 毕业照总有些难看每次看到却觉得特别的暖 再见了相互嫌弃的老同学，再见了来不及说出的谢谢 再见了不会再有的留堂作业，再见了我留给你毕业册的最后一页 我相信我们还会再见我相信我会一直想念 我相信我们都会很好我相信我相信的一切变成火焰 照耀彼此的脸茫茫人海相互看见 课桌上刻的我爱你还在
六年级毕业班会教案 （一）活动准备： 1.每人准备一份礼物，想好送给谁 2.班会节目以及音乐负责人：陈锐 3.幻灯片负责人：向阳等 4.黑板布置负责人：熊思琪向阳杜萌瑶 5.班会教案负责人：杜萌瑶熊思琪 6.准备冠军组游戏的奖品 （二）活动目的： 1.让同学们铭记在小学生活中的点点滴滴 2.让同学们感恩成长中的一切 3.表达自己毕业前对老师同学的不舍 （三）开场白： 合：敬爱的老师，亲爱的同学们。大家好！ 杜：点点滴滴，恍如眼前。 熊：暮暮朝朝，难以忘怀。 向：属于我们的成长之路，属于我们的童年之梦，又伫立一个新的里程。 陈：无论时光怎样淌过，现在的六班永远不会散场。 杜熊：青涩的豆蔻年华，是一曲荡气回肠的歌。 陈向：绚烂的拼搏时代，是一首久久萦绕的诗。 合：下面六（6）班毕业班会现在开始。 （四）致我们最爱的六班： 杜：六年中我们有过欢笑，流过泪水，经历磨炼，得到成长。 熊：让我们一起来回顾这些年渗透在成长路上的足迹。六年级《这个夏天不说再见》毕业班会教案。（点幻灯片） 陈：看完相册大家想说些什么呢？（点5个人发言） （五）节目展示： 向：每个人心中都有一个偶像，它代表着我们的信仰，我们的崇尚，我们爱的寄托，下面有请陈金玉等人为大家带来歌曲《偶像万万岁》。掌声欢迎！
陈：我的未来是一场未知的博弈，是一场不凡的殊途，但是我们的未来不迷茫。接着，有请陈金玉等同学为大家带来歌曲，《我的未来式》 向：挑战自我，非同凡响梦想麦克主我舞台，让我们进入本次毕业班会最针锋相对的环节：一站到底。有请主持人：杜萌瑶。（出题者：熊思琪。） 题目：“欲穷千里目，更上一层楼”是唐朝哪位诗人的诗句？王之涣 电灯是谁发明的？爱迪生 晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星？北斗星 “诗圣”的是谁？杜甫 什么东西越洗越脏？水 福建的简称是什么？闽 世界上最大的海洋是什么？太平洋 你一半，我一半。伐（猜一字） 被称为“万园之园”的我国古典园林是什么？圆明园 美术中的“三原色”指哪三种颜色？红黄蓝 有一种动物，你杀了它，却流了你的血，这是什么动物？蚊子 《丑小鸭》这个童话故事是谁写的？安徒生 我国最长的河流是什么？长江 我国的国歌名称是什么？义勇军进行曲 你知道农历的九月初九是什么节日？重阳节、老人节 法国的首都叫什么？巴黎 把水加热，通常到多少度会沸腾？100摄氏度 我国生产的第一辆汽车是什么牌汽车？解放牌 彩虹一般有哪七种颜色？红橙黄绿青蓝紫 “泼水节”是哪个少数名族重要节日？傣族 会飞的蝙蝠是属于鸟类还是哺乳动物？哺乳动物 中国位于北半球还是南半球？北半球 中国历史上的第二个朝代是什么？商朝 香港是哪年、哪月、哪日回归祖国的？1997.7.1
《做个自立的好孩子》 自立是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。 在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。 教学目标： 1、通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。 2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。 教学重点 1培养学生独立自主的意识。 2懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。学会生存的技能 教学难点 体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。 教学形式：师生互动谈话交流小组讨论情境体验分析案例 教学时间：40分钟。 教学准备：学唱《幸福拍手歌》、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境剧等 教学过程： 《幸福拍手歌》音乐起，学生轻松、愉快地边唱边拍手做律动。 一、谈话交流（导入） 同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、愉快的40分钟。平时老师对你们不太了解，今天想借这个机会我们来沟通交流一下，有关“依赖”
向不良行为习惯说再见 班会过程： 第一环节导入班会主题 （屏幕呈现主题：向不良行为习惯说再见！） 老师：教育家叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。”良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养、完善人格，使人上进。良好的习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。拥有良好的习惯成就了不少人物，很多有所成就的人就是具有良好的习惯。 【学生朗读，同时屏幕呈现】 1988年一月下旬，75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会，以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的问题进行研讨。其间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪些大学，哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”这位白发苍苍的学者答到：“在幼儿园里，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要道歉；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的东西就这些。” 老师：这段对话是耐人寻味的。从幼儿园学到的基础的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。我国著名的表演艺术家新凤霞，曾写过一篇文章，题目是《父母留给我的遗产》，第一条便是：“见到长辈要问好，出门要告诉家人，回来也要打招呼：爸爸妈妈，我回来了！”。但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。古语有讲：“十年树木，百年树人”。 第二环节认识不良行为习惯 考考你,下列行为是对还是错? （1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下。 (2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅。 (3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往， 不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 （4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香。 （5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见。 （6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 （7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说。 （8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系。 （9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内。 追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。 （10）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼。 （11）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。 （12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。 （13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。
回忆里的精彩，永远不说再见_唯美句子 1、雨后依然是晴天，我不需要你施舍的可怜。 2、当整个世界都失去了方向，我们用微笑找回爱情最初的信仰 3、不要再为自己制造回忆，因为痛苦的只是自己。 4、失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。 5、扯出的微笑还能撑多久，向流星许愿是不是就会实现 6、美丽的意外，谁都伤不起。九月的蓝天里白云飘过，那是你留给我的味道。 7、我的世界全是关于你，你的世界我不知道你把我丢弃在那个角落里。 8、生命从来不是公平的，得到多少，便要靠那个多少做到最好，努力的生活下去。 9、我这个人啊是猪肉的理想，白菜的命，永远只有被醋溜的份，我多想被红烧一次啊 10、何必向不值得的人证明什么，生活得更好，乃是为你自己。 11、今年冬天你已经不在，我的心空出了一块。 12、遇见是一个开始，离开却是为了遇见下一个离开。 13、给我一个称呼，再说句晚安，习惯了这样。 14、生活淡一点，心就定一点。 15、我想我只是忘不掉你的好，留在心里的记号。 16、你偷走了莪的心，而莪却没有牵住迩的手 17、庆祝着他们的快乐，哼着他们的歌，不知不觉得悲伤了。 18、我是你想不到的无关痛痒，你却是我料不到的的后悔莫及。 19、事到如今我依旧爱你，我孤孤单单活在回忆里 20、回忆里的精彩，永远不说再见。 21、我承认我还爱你，只是少了当初想在一起的执着。 22、我的青春只为你荒废过，那么我也会为你悄悄捡起。 23、只是我还放不开，对你太依赖，只是我还不能够释怀。
24、遇见，是两个人的事。离开，却是一个人的决定。 25、你没有对不起我，而是我对不起了我自己。 26、错觉的真觉，谁纠结了。 27、一个人的醉醉更醉，愁更愁，断不了怀念。 28、遗憾，也是一种幸福。因为还有令你遗憾的事情。 29、痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。没有什么过不去只是再也回不去… 30、小时间，我渴望得到一只红蜻蜓。长大后，我盼望得到一双红蜻蜓皮鞋。 31、对于我而言，属于你的，我不给别人。 32、在爱情这场戏里总是有一个主角和一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角、 33、简单就好，复杂了会变质。 34、一直被时间拖着走，把身上的戾气磨完，然后转身仍然看不见你。 35、我可以掏心掏肺的去爱你，也可以没心没肺的放弃你。 36、再深的回忆也敌不过一世的时间，再长的时间也敌不过错过的遗憾。 37、生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏。所以我们心中应该总是充满阳光。 38、在我们懵懂的时候，总会有这么个人，让我们为他犯贱很多年。 39、你是温馨缄默的疼爱，时隐时现出现， 40、因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以原谅你那不经意的一点小小错误。 41、如果幸福不在路上，那就在路的尽头。
小学心理健康活动课教案 ——与依赖说再见独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。 而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。 在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。 辅导目标： 1、通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。 2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。 辅导形式：师生互动谈话交流小组讨论情境体验分析案例 辅导对象：小学五年级学生 辅导时间：40分钟。 辅导准备：唱《幸福拍手歌》、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境剧等 辅导过程：《幸福拍手歌》音乐起，学生轻松、愉快地边唱边拍手做律动。
一、谈话交流（导入） 同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、愉快的40分钟。平时老师对你们不太了解，今天想借这个机会我们来沟通交流一下，有关“依赖”的话题---与依赖说再见。你们在家有独自一个人过的时候吗？一般是在什么时候呢？晚上一个人在家心理（心情）感觉怎么样？白天独自在家需要自己煮饭吃吗？刚才我们通过交流，知道你们同学中有些是很勇敢的，很独立的，这是非常好的。有些同学当爸爸妈妈不在的时候，心理有感到不安、焦虑、着急的现象，这是依赖心理的表现，在你们同学中也是普遍存在的。下面我们来看一个情境剧。说的是璐璐父母外出了，她独自一个人在家过了一天，她是怎么过这一天的呢？（她的心情怎样呢？）请看。 二、分析依赖现象，在生活中产生的不良后果 （一）观看情境表演《璐璐的一天》。学会分析帮助有依赖思想的璐璐情节：星期日璐璐父母要外出，走时，交给小璐10块钱，让璐璐单独在家里生活一天。这天璐璐心里空荡荡的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排这一天的生活，心理压力特别大，还不断地埋怨父母不带他一起去，很不开心。晚傍妈妈回来了，璐璐高兴地冲过去对妈妈说：妈妈你终于回家了，我不会煮东西吃，又不敢上街买，我肚子饿了，你快给我煮饭吃吧！妈妈摇摇头，无奈地到厨房去给璐璐煮饭吃了。 （二）提问： 1．看了璐璐单独一天的生活，（你觉得璐璐这一天过的开心吗？）你们有什么想法？ （璐璐胆子太小，要多锻炼。璐璐独立生活能力差，太依赖妈妈了。她可以打电话叫同学来跟她玩，就不会害怕了。……） 2．璐璐怎么会变成这样呢？请同学们帮助分析一下。 （平时妈妈包办太多，没有从小培养她做事情，使她变得胆小，不会想办法。自已缺乏锻炼。） 3．请你们给xxxx提提建议。
不再见的主持串词 篇一：主持人串词 尊敬的各位领导，各位来宾 亲爱的同事们，大家 晚上好！ 欢迎各位来到“...”主题晚会的现场，我是主持人... 我是... 我是... 我是... 今时今日，成熟而活力的四航二因为90位新员工的加入而更加充满无限可能，此地此刻，这个热情似火七月的傍晚将因我们即将奉上的晚会而激情飞扬！ 首先请允许我介绍莅临晚会现场的各位领导和嘉宾，他们是：?? 让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！ 几个月前，我们收获着学生时代落
幕的果实，而此刻我们的人生将面临全新的开始；几个月前，我们还在各自的生活中与彼此鲜有交集，而此刻我们从五湖四海而来相识相知相聚于此； 几个月前，我们有老师与同学的陪伴，而此刻事业与未来人生的伙伴将与我们并肩同行；几个月前，我们还是蚕茧中的蝴蝶宝宝窥探着外面的世界，而此刻我们站在四航二这参天巨杨之上已蓄势待发！ 下面我宣布2015四航二新员工联欢晚会现在开始！ 开始介绍节目： 魔椅 男：XX都听说你是才貌双全，今天我就考考你 女：好啊 男：猜个迷吧，小平板儿，四条腿儿，休息会，靠着背儿 女：这可难不倒我，椅子 男：对，椅子在我们生活中十分常见，但当一把椅子有了魔力，将会发生
什么故事呢？接下来让我们一起欣赏小品 武术 女：哎，你知不知道什么样的男人会尤其吸引我吗？ 男：高？富？帅？ 女：摇头 男：都不是??（疑惑的）那还有什么啊？ 女：你不觉得会武术的男人很有魅力吗 男：嗨！武术啊我会 女：别别别，你还是别献丑了，让我们来看看接下来小伙子的表演吧法语 男：想必大家都知道我们四航二公司业务涉及地区非常广泛 女：是的，从国内沿海地区到东南亚、澳洲、美洲到非洲 男：那相信我们公司里掌握外语的同事一定大有人在 女：那当然！下面就让我们...