七年级上语文,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,思维导图内
容
实词——名词、动词、形容词、
数词、量词、代词
虚词——副词、介词、连词、
助词、叹词、拟声词
实词：
（一）名词
人事名词：鲁迅、太阳、山；时间名词：春天、明年；
处所名词：北京、学校；方位名词：上、下；
抽象名词：品德、质量；
判断技巧：1、能受数量词的修饰；2、不受副词“不”的修饰。
（二）动词
一般动词：走、看；存现动词：有、死亡、消灭；
情态动词：爱、恨、怕、想念；判断动词：是；
能愿动词：能、能够、愿、肯、敢；趋向动词：进、出、上来、去、上去；
动词比较复杂，有的需要加以说明。
1．动词“是”
I.
“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁
迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家
都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
II.
“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、
“实在”的意思，可以看作语气副词，
作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2．动词“有”
“有”只当动词用，不能当副词用。例如：
请问，这里有卖钢笔吗？（错）
请问，这里有钢笔卖吗？（对）
3．助动词
助动词是指动词中能放在“不
X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不
可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可
能性、必要性等。例如“我们一定
[ 要] 坚持原则”、“春天到了，天气[ 应该] 暖和了”。
4．趋向动词
趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边
表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
（三）形容词
表形状、颜色的：长、短、红、绿、笔直；表性质的：好、坏、美丽、大方、软、平常；表状态的：
快、慢、生动；
判断技巧：1、形容词用来修饰名词或代词；
2、一般可以受副词“很”的修饰，（特殊情况：“雪白”除外）
表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二”。
（五）量词——表示计算单位的词。
（六）代词人称代词：我、咱、你、您、疑问代词：谁、什么、哪、指示代词：这、那、这儿
二、虚词
（一）副词
副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。2
1、程度副词：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越
发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于
2、范围副词：都、总、共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律
3、时间副词：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、顿时、终于。
4、频率副词：常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧
5、肯定副词：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、
6、否定副词：不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨
7、语气副词：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸
而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好
1．副词只有“很”“极”可以作补语。
例如：①这办法好得< 很> 。②这办法好< 极> 了。
2.“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或
否定对事物的领有。例如：
①没有见过这么好的学生。（副）②你没有《诗经》吗？（动）
3. “白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上
意义是不同的。比较下边两组词：
甲
乙
白布
白跑一趟
老朋友
老说不完
怪事
怪好看
净水
身上净是泥
4、时间副词和时间名词的区别：
a. 时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：
“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。
b. 时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能
做主语，如：“正在是早晨八点整”。
c. 时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：
从曾经、到刚刚。
5、有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。
例如：
①雨后青山格外秀丽。②这件衣服特别好看。
③你不能持一概否定的态度。④大家一致同
意大会的决定。
9、练习：划出下列句子中的副词。
A、我很高兴。
b、所有人都不能离开。
c、我们常常忘记过去。
d、我最喜欢画画。
e 我们立刻出发。
f 他猛然回头。
g、我们反正要离开的。
h、我们必须有坚忍不拔的精神。I 、校园里的3
月季花太美丽了，看到它的人简直不愿离开。
j 、他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会
o、即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼。
（二）介词
介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、
方式、条件、对象等的虚词。例如：
表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、
就、凭、用、靠、拿
表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着
表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、
将、
管、论、顺、连
表比较的：比、和、同、与、跟
表排除的：除了、除非
1. 介宾短语都可以作状语，少数还可以作补语。例如：
〔在阅览室〕看书（表处所）〔从早上〕作
<到晚上>（表时间），
〔沿着河边〕前进（表方向）〔对学生〕负责（表对象）
〔连根〕拔起来（表对象）〔比过去〕更好（表比较）
有的可以作定语，但要加“的”。例如：
①他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。
②他（对这个问题）的分析是正确的。
2. 介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。
有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。例如：
①他把书放在桌上。（介词）
②他在家里．（动词）
③许多同学都比我学习好。（介词）④我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）
⑤他给我买了一本书．（介词）
③他给了我一本书。（动词）
介词和动词的区别：1、介词不能单独作谓语，动词可以。2、介词后面
不能跟动态助词“着、了、过”，
动词可以。3、它们的意义也不同，如例①中的“在”表示“放”的处所; 例②中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。
（三）连词
连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、
或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。
“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。
例如：
①我和他都去过。（连词）
②我曾经（和他）去过。（介词）
③([ 和他] 去北京) 的人都回来了。（介词）
上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用
“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。
连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：第一，连词“和”前后的词语是
并列关系，4
两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，
不能互换位置。第二，介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。
第三，介词“和”有时可以
出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例②。
“和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和他谈话”就可以有不同的理解。“他”可能谈话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作
介词。例如：
④不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给
阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。
（四）助词
助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。常见的有下面这些：结构助词：的（底）、地、得、所
动态助词：着、了、过、来着，
语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已
) 、也好、也罢、啦，嘞、喽（陈述语气）
吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）
吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）
啊（呀、哇、哪）（感叹语气）
1. 结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。
“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做“的”，在状语后面写做“地”，在补语前写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。例如：
①灿烂的科学的春天到来了。
②同学们都很快地完成了老师布置的作业。
③张老师高兴得说不出话来。
（五）叹词
叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等。
①哈哈！我猜着了。②唉呀！这么大的西瓜！
③哦，我想起来了。④喂！现在开会了。⑤嗯！我马上就去。
例①表喜悦，例②表惊讶，例③表醒悟，例④表呼唤，例⑤表应答。
1. 叹词的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作独立成分．
2. 叹词“啊”与语气助词“啊”不同。例如：
⑥咱们走的不是一条路啊！
⑦啊，今年的庄稼长得真好哇!
语气词“啊”总是附着在句末，念轻声，永不独立，如例⑥。叹词“啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。
现代汉语语法教学案——词性巩固练习题 语文语法-词性 一、词性 实词种类：名词·动词·形容词·数词·量词·代词 1·名词：表示人或事物名称词. 人·事名词：人，猫，学生，鲁迅，《离骚》…… 政治，文化，思想…… 爸爸…… 时间名词：春天，上午，··· 处所名词：上海，中国，··· 方位名词：上，下，左，··· 2·动词：表示动作行为·发展变化·心理活动·可能意愿等意义词. 动作动词：表示动作·行为.走，看，··· 心理活动动词：想，爱，恨，怕，希望，··· 使令动词：表示指使·命令或请求.使，叫，让，··· 可能意愿（助动词，通常要与动词连用）：能，会，可以，愿，···趋向动词：来，去，上，进，出，回，··· 判断动词：是 发展变化动词：增加，缩小··· 存现动词：存在出现··· 3·形容词：表示事物形状·性质·状态等. 表示形状：长短粗高··· 表示性质：高尚乐观懦弱· 表示状态：迅速朦胧··· 4·数词：表示数目（包括确数·概数·分数·倍数和序数）. 确数：一二三百·· 概数：十多个两三个··· 分数：十分之一……·· 倍数：五倍，五十倍··· 序数：第一，初五，··· 5·量词：表示事物或动作·行为单位. 一个三把一群十二下…… 6·代词：代替人和事物名称，或起区别指示作用，或用来提问. 人称代词：你……你们··· 指示代词：这……这儿···· 疑问代词：哪里什么··· 巩固练习： 请判断下列划线词语词类. 我需要生活.在城市里面，已经没有人生活了. 一个人做一件好事容易，难是一辈子做好事，从不做坏事. 深蓝天空中挂着一轮金黄圆月，下面是海边沙地，都种着一望无际碧绿西瓜.
七年级上册英语思维导图1800字 这是一个非常大的任务，我试着为你们总结出七年级上册英语的思维导图，希望对你们有帮助。 Unit 1 - My School Life 主题：我的学校生活 词汇：classroom, teacher, student, homework, pencil case, notebook, backpack, locker, timetable 语法：be动词及其缩略式，代词，名词的单复数形式 句型：What’s this/that? It’s a/an…；Is this/that a…? Yes, it is. No, it isn’t.；Who is he/she? He/She is…；What’s your name? My name is…；How do you spell it?；What class are you in? I’m in Class… Unit 2 - My Favorite Things 主题：我的最爱 词汇：food, drink, color, animal, sport, music, movie, book, hobby
语法：系动词及其缩略式，形容词及其比较级和最高级，动词的ing形式 及其用法 句型：What’s your favorite…? My favorite…is/are…；What’s the color of…? It’s…；What does…like? He/She likes…；What are you doing? I’m…；What are you good at? I’m good at…；What’s your hobby? My hobby is… Unit 3 - My Weekend 主题：我的周末 词汇：weekend, Saturday, Sunday, morning, afternoon, evening, play, watch, go, visit, park, museum 语法：现在进行时，表示时间的介词短语 句型：What are you doing this weekend? I’m…；What time is it? It’s…；What do you usually do on weekends? I usually…；Are you going to…? Yes, I am. No, I’m not.；Where are you going? I’m going to…；What is he/she doing? He/She is… Unit 4 - I Love Beijing
人教部编版七年级语文上册：语法：词性实词、虚词 实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 实词： （－）名词 人事名词：鲁迅、太阳、山； 时间名词：春天、明年； 处所名词：北京、学校； 方位名词：上、下； 抽象名词：品德、质量； 判断技巧：1、能受数量词的修饰；2、不受副词“不”的修饰。 （二）动词 一般动词：走、看； 存现动词：有、死亡、消灭； 情态动词：爱、恨、怕、想念； 判断动词：是； 能愿动词：能、能够、愿、肯、敢； 趋向动词：进、出、上来、去、上去； 动词比较复杂，有的需要加以说明。 1．动词“是” I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。 II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。 2．动词“有” “有”只当动词用，不能当副词用。例如： 请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对） 3．助动词 助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]
坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。 4．趋向动词 趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。 （三）形容词 表形状、颜色的：长、短、红、绿、笔直； 表性质的：好、坏、美丽、大方、软、平常； 表状态的：快、慢、生动； 判断技巧：1、形容词用来修饰名词或代词； 2、一般可以受副词“很”的修饰，（特殊情况：“雪白”除外） （四）数词 表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三”。 表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二”。 （五）量词——表示计算单位的词。 可分两类1．物量词表示人和事物的单位。 尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米 2．动量词 动量词表动作的量。如“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟” （六）代词 人称代词：我、咱、你、您、 疑问代词：谁、什么、哪、 指示代词：这、那、这儿 二、虚词 （一）副词 副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。 1、程度副词：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于 2、范围副词：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律 3、时间副词：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、顿时、终于。
七年级上语文,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,思维导图内 容 实词——名词、动词、形容词、 数词、量词、代词 虚词——副词、介词、连词、 助词、叹词、拟声词 实词： （一）名词 人事名词：鲁迅、太阳、山；时间名词：春天、明年； 处所名词：北京、学校；方位名词：上、下； 抽象名词：品德、质量； 判断技巧：1、能受数量词的修饰；2、不受副词“不”的修饰。 （二）动词 一般动词：走、看；存现动词：有、死亡、消灭； 情态动词：爱、恨、怕、想念；判断动词：是； 能愿动词：能、能够、愿、肯、敢；趋向动词：进、出、上来、去、上去； 动词比较复杂，有的需要加以说明。 1．动词“是” I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁
迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家 都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。 II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、 “实在”的意思，可以看作语气副词， 作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。 2．动词“有” “有”只当动词用，不能当副词用。例如： 请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对） 3．助动词 助动词是指动词中能放在“不 X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不 可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可 能性、必要性等。例如“我们一定 [ 要] 坚持原则”、“春天到了，天气[ 应该] 暖和了”。 4．趋向动词 趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边
词法：词的功能：句子成分 八大句子成分：主语，谓语，宾语，定语，状语，补语，表语，同位语 1、主语：通常由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式to do、动名词doing或从句担任。 Eg. She went out in a hurry.她匆匆忙忙地出去了。(代词) Workers build factories and houses.工人建造工厂和房屋(名词) Three plus five is eight. 3加5得8.（数词） To see is to believe.眼见为实。(不定式) Smoking is bad for health.吸烟有害健康。(动名词) When we shall leave hasn’t been decided。(从句) The young should respect the old.年轻人应该尊重老年人。（名词化形容词） 2、谓语：谓语由动词构成，由简单谓语和复合谓语之分。 ①简单谓语：由动词或动词词组组成 Eg. The sun rises in the east.太阳从东方升起。 He looked after two orphans.他照顾两个孤儿。 ②复合谓语：由“情态动词或助动词+动词”构成；“连系动词+表语”构成复合谓语 Eg.He can speak English very well.他英语说得很好。 The work must be done before three o’clock.这项工作在三点前必须做完。 This film is interesting.这部电影很有意思。 He seems unhappy.他似乎不高兴。 3、宾语：表示及物动词或及物动词短语的对象或内容，或用于介词后构成介词短语；通常由名词、代 词、数词、动词不定式、动名词或从句等担任。宾语包括动词宾语(直接、间接)和介词宾语。 Eg. They offered me the job. 他们把那份工作给了我。 间接宾语直接宾语 He said that he would return sonn. 他说他会很快回来的。 宾语(从句) This book is for you. 这本书是给你买的。(介词宾语) 4、定语：修饰或限定名词或代词的成分叫做定语；定语通常由形容词、代词、名词或名词所有格、副词、 介词短语、动词不定式(短语)、动名词(短语)、分词(短语)或从句等担任。 Eg. This is a difficult problem. 这是一道难题。(形容词) He works in a trade company.他在一家贸易公司上班。(名词) Her mother is a professor. 她的妈妈是一名教授。(代词) There are about sixty people at the meeting.大约有60人出席了会议。(数词) Do you know Helen’s mother？你认识海伦的母亲吗？(名词所有格) He bought some sleeping pills. 他买了些安眠药。(动名词) There is some exciting news in today’s paper.今天报纸上有一些令人兴奋的消息。(现在分词) Is there any difference between spoken English and written English？ 英语口语和书面语之间存在什么不同吗？(过去分词) She met with her English teacher on her way home. 在回家的路上，他遇到了他的英语老师。(副词) The man who helps me with maths is my maths teacher.帮助我学习数学的那个人是我的数学老师。(从句) 注：形容词、代词、数词、名词、动名词、分词等作定语时，通常放在被修饰词前面；而介词短语、不定式短语、分词短语、副词、从句作定语时，通常放在被修饰词后面，叫后置定语。另，形容词修饰复合不定代词也要定语后置。 Eg. The girl in white is his sister. 穿白衣服的女孩是他妹妹。 We have a lot of work to do today. 今天我们有很多事情要做。 Do you know the man who spoke just now？你认识刚才发言的那个人吗？ He was lost in the forest,and he c ouldn’t find a way out.他在森林中迷路了，找不到出去的路。
词法： 1. 十大词类：①实词：有词形变化；能够独立担当句子成分. v.动词；n.名词；adj.形容词；adv.副词；num.数词；pron.代词 ②虚词：没有词形变化；不能独立担当句子成分. prep.介词；art.冠词；conj.连词；（int.感叹词） 动词：主谓关系：eg. Tom tells stories 谓宾关系：eg. He gave Tom a book. 词类：形容词：修饰限定关系eg. This is a good book. 名词与介词：构成介词短语eg. In the book 代词：代替关系 冠词：用在名词前说明名词含义eg. A book 名词：修饰限定eg. a evening paper 晚报 2. 词与词的关系：名词：主谓；动宾关系eg. Tom tells stories He gave Tom a book. 副词：修饰动词eg. He works very hard. 动词与介词：构成动词词组eg. look after 数词：主谓；动宾关系eg. Five from nine leaves four. 代词：主谓；动宾关系eg. He gave her a gift 词功能：句子成分：①主语：n. ；num. ；pron.；②谓语：v. ；③宾语：n. ；num.；pron. ④定语：adj. ；prep. 短语；n.；⑤状语：adv.；prep. 短语；num. ⑥补语：n.；adj.；⑦表语：n.；adj. prep. 短语；个别adv. ⑧同位语：n. num. . 数：①直接加s eg. book→books；②把y变i加es ；hobby→hobbies ③直接加es eg.box→boxes；④把f或fe变v加es life→lives 名词：格：①直接加’s eg. a girl’s school ②以s结尾加’ eg. three years’ ti me ③ of 短语表达eg. the city of Beijing 词法：人称代词：①主格：I；②宾格：me 物主代词：①adj.性：my ；② n.性：mine 反身代词：myself；ourselves；yourself；himself；herself；themselves 指示代词：①时间或距离近的：/远的：this → these；/ that → those 词形变化：代词：不定代词：any ；some；each；both；many；much；few；little；other； anything ；someone；nothing；nobody；everything；none 疑问代词：what；which；who；whom；whose 关系代词：that；which；who；whom；whose 数词：①基数词：one，two… ；②序数词：first，second.. 形容词和副词：①比较级加er ；②最高级加est 谓语动词：①时态；②语态；③语气； 动词 非谓语动词：①动词不定式to do ；②过去分词：done ； ③现在分词doing ；④动名词：doing ①派生法：在一个单词或字根的前面或后面加上一个词缀，变成一个新词。 Eg. care → care ful → uncareful；vis看→vis+it走→参观 注：①前缀：通常改变单词词义；②后缀：通常改变单词词性 ②复合法：把两个或两个以上的词结合在一起构成一个新词 构词规律：—构词法Eg. news、paper → newspaper ③转化法：将一个单词由某种词类转化为另一种词类或几种词类。 Eg. telephone 电话→ v. 打电话 ④缩略法：把原有的词汇通过缩短，使读音和写法呈现新的形式 Eg. airplane → pl ane ；telephone → phone
七年级语法：词性 实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 实词： （－）名词 人事名词：鲁迅、太阳、山； 时间名词：春天、明年； 处所名词：北京、学校； 方位名词：上、下； 抽象名词：品德、质量； 判断技巧：1、能受数量词的修饰；2、不受副词“不”的修饰。 （二）动词 一般动词：走、看； 存现动词：有、死亡、消灭； 情态动词：爱、恨、怕、想念； 判断动词：是； 能愿动词：能、能够、愿、肯、敢； 趋向动词：进、出、上来、去、上去； 动词比较复杂，有的需要加以说明。 1．动词“是” I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。 II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。 2．动词“有” “有”只当动词用，不能当副词用。例如： 请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对） 3．助动词 助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]
坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。 4．趋向动词 趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。 （三）形容词 表形状、颜色的：长、短、红、绿、笔直； 表性质的：好、坏、美丽、大方、软、平常； 表状态的：快、慢、生动； 判断技巧：1、形容词用来修饰名词或代词； 2、一般可以受副词“很”的修饰，（特殊情况：“雪白”除外） （四）数词 表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三”。 表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二”。 （五）量词——表示计算单位的词。 可分两类1．物量词表示人和事物的单位。 尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米 2．动量词 动量词表动作的量。如“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟” （六）代词 人称代词：我、咱、你、您、 疑问代词：谁、什么、哪、 指示代词：这、那、这儿 二、虚词 （一）副词 副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。 1、程度副词：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于 2、范围副词：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律
最实用七年级语文语法：词性实词、虚词部编本
七年级语法：词性 实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 实词： （－）名词 人事名词：鲁迅、太阳、山； 时间名词：春天、明年； 处所名词：北京、学校； 方位名词：上、下； 抽象名词：品德、质量； 判断技巧：1、能受数量词的修饰；2、不受副词“不”的修饰。 （二）动词 一般动词：走、看； 存现动词：有、死亡、消灭； 情态动词：爱、恨、怕、想念； 判断动词：是； 能愿动词：能、能够、愿、肯、敢； 趋向动词：进、出、上来、去、上去； 动词比较复杂，有的需要加以说明。 1．动词“是” I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。 II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。 2．动词“有” “有”只当动词用，不能当副词用。例如： 请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对） 3．助动词 助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一
定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。 4．趋向动词 趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。 （三）形容词 表形状、颜色的：长、短、红、绿、笔直； 表性质的：好、坏、美丽、大方、软、平常； 表状态的：快、慢、生动； 判断技巧：1、形容词用来修饰名词或代词； 2、一般可以受副词“很”的修饰，（特殊情况：“雪白”除外） （四）数词 表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三”。 表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二”。 （五）量词——表示计算单位的词。 可分两类1．物量词表示人和事物的单位。 尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米 2．动量词 动量词表动作的量。如“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟” （六）代词 人称代词：我、咱、你、您、 疑问代词：谁、什么、哪、 指示代词：这、那、这儿 二、虚词 （一）副词 副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。 1、程度副词：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于 2、范围副词：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律 3、时间副词：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、顿时、终于。
知识
卡片：代词 知识点综述 代词是高中阶段重要的语法知识，也是高考必考的知识。作为静词法，代词的知识结构盘杂，内容繁多，难以总结出一套一以贯之的解题思路。本知识卡片，旨在总结出代词最重要的考点，以供学习和复习之用。 静词法共同的复习特点，是要抓住高考重点考察的几组易混知识。高考的考察是有重点和有次第的，因此在学习过程中，一定要注意对这几组重要知识点的累积、整理和辨析。 代词详解 代词，全称为代名词。也就是代替名词的词。其本质上仍然归属于名词此类，并随着语言的用途和发展，具备了形容词的功能。 英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。其中，关系代词的考察，将在从句类考点中出现，故不列入本节讨论的内容。 核心考点01：it, that, one 代词it, that, one都可以指代前文出现过的事物。 其中，one表示泛指，相当于“a + 名词单数”。that和it 表示特指。that与所指名词为同类，但不是同一个；而it 与所指名词为同一个。例如： I can't find my hat. I think I must buy one. （泛指任意一个）我找不到我的帽子了。我想我该去买一顶。 The hat you bought is bigger than that I bought. （同类但不是同一个）你买的那顶帽子比我买的大。 I can't find my hat. I don' t know where I put it. （同一个东西）我找不到我的帽子。我不知道我把它放在哪了。 在此还需特别注意it的一个特殊功能。It在句子中，除了有特指“同类同一
部编版七年级·七上语法——词类、 词性（全） 班级考号姓名总分 一、词性概说 词性指作为划分词类根据的词的特点。分为实词和虚词两大类：实词表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句；虚词一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。 实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。 二、词性分类 （一）名词： 表示人和事物的名称叫名词。常见的名词有 1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易，中国”等。 2、表示具体事物的名称的叫做“物质名词”，如“火、水、大米、镰刀、蟋蟀、水藻”等。 3、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“思想、质量、品德、友谊、方法”等。 4、表示时间，如“秋天、昨天、过去、早晨”等。 5、表示方位的叫做“方位名词”，如“上、左、后、中、东、前面、南面、中间”等。 （二）动词： 动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。常见的动词有 1、表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查和认识"等；表示事物发展变化的，如“增加、减少、扩大、降低、发生、出现”等。 2、表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。 3、表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，如“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。 4、表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。 5、“是”成为判断动词。 （三）形容词： 形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等，前面不能加“很”。注意：一般形容词前能加“很”。 （四）数词：
初中语文知识—-词的分类（词性介绍） 一.词性分类: 实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 二、具体定义和例子: 1.【名词】是表示人或事物名称的词。又称体词。实词的一种。如:中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等. 名词可以分为以下次类: 个体名词，又叫可数名词。如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。 集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对,批，部分，些”等搭配，如:（一对）夫妇、（一部分)船只、(一些)车辆。 专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。 时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。 处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。 方位词,如：东、西、上、里、前、内。 名词的主要语法特点： （1）不能用"不"来否定，如不能说”不帽子"。 （2)在句中经常充当主语、宾语、定语.时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了. （3)名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。 2.【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。 动词可分为： 及物动词和不及物动词。能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现,也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语，如：费(劲）、顾全（大局）。不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业. 心理活动动词。这类动词可以受”很、太”一类程度副词的修饰.如:爱，想,同意，赞成,怀疑。 判断动词。最主要的就是"是",表示判断或肯定。在表示判断时，”是”后边的成分是"判断宾语”，例如:”我是中国人。” 能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。例如：能够会可以应该 趋向动词，表示趋向性的动作或动作的状态.如:(坚持)下来，（搞）上去,（走）进。 动词的主要语法特征: 动词可受副词”不”、”没"的修饰。 动词经常作谓语，后面可以接宾语. 一部分动词可以重叠,表示动作时间短暂或"尝试”的动态意义。如:听听、想想，还有：讨论讨论、吵吵嚷嚷等. 3。【形容词】是表示性质或状态的词。 形容词可分为几类： 性质形容词.性质形容词能受”很”修饰。如:红，甜，漂亮，干净,清楚。
七年级语文上册词性专项复习 词的分类 一、实词 实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 （一）名词 1.含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。 2.种类： ①表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；（人物名词） ②表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机； ③表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词） ④表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词） ⑤表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词） ⑥表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位名词） 3.名词的语法特征： ①经常作主语和宾语，如：牛吃草。另外，有些名词带有某些前缀和后缀作为形式标记。如“阿姨、阿爸、剪子、胖子、兔子、学者、劳动者、赚头、甜头、盖儿、”中的“阿-、-子、-者、-头、-儿”就是名词的标记。 ②也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头。 ③一般可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学。专有名词、时间名词和方位名词一般不受数量短语修饰。如“鲁迅、北京、现在、今天、上边、中间”等，前面一般不出现数量词组。 ④一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”。 ⑤不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。 ⑥有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。 ☆方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。 ☆时间名词、处所名词和方位名词除了具备一般名词的特点（如能跟介词组成介宾结构）以外，还经常修饰动词，这是它们不同于一般名词的地方。如“下午开会”“您前面坐”“咱们清华见”“以后再谈”。 （二）动词 1.含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 2.种类：动词的分类可分为一般动词和特殊动词。 ①一般动词包括行为动词（如“洗、飞”）、心理活动动词（如“爱、厌恶、尊敬”）、使令动词（如“使、让”）、比似动词（如“像、似、如”）等。表示判断的，只有一个：是（也叫判断词） ②特殊动词指助动词和趋向动词。 A、助动词：表示可能、必要和意愿。 如：第一组：能、能够、可、可以、可能、会； 第二组：应、应该、应当、要、得、肯、敢。 a.助动词除了具有一般动词的主要语法特征（如受“不”修饰，多数可做谓语）之外，还可以作状语，修饰动词。“这样做可以”“你敢吗”“他会”是助动词作谓语的例子；“你可以走了”“你夜里敢出去吗”“他会说英语”是助动词作状语的例子。 b.助动词大都能进入“不Ｘ不”这个格式中，表示委婉或强调的口气。(了解)第一组助动词
初中语文知识——词的分类〔词性介绍〕一.词性分类： 实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 二、具体定义与例子： 1.【名词】是表示人或事物名称的词。又称体词。实词的一种。如：中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。 名词可以分为以下次类： 个体名词，又叫可数名词。如：〔一本〕书、〔三朵〕花、〔五条〕河。 集合名词，不能加个体量词，及集合量词或不定量词"对，批，局部，些"等搭配，如：〔一对〕夫妇、〔一局部〕船只、〔一些〕车辆。专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。 时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚刚。 处所名词，如：颐与园、商店、亚洲、北京、中国。 方位词，如：东、西、上、里、前、内。 名词的主要语法特点： 〔1〕不能用"不"来否认，如不能说"不帽子"。 〔2〕在句中经常充当主语、宾语、定语。时间与处所名词可以做状
语，如：小李昨天迟到了。 〔3〕名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。 2.【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词〔表示动作行为、开展变化、心理活动的词〕。 动词可分为： 及物动词与不及物动词。能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。也有一局部动词必须带宾语，如：费〔劲〕、顾全〔大局〕。不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。 心理活动动词。这类动词可以受"很、太"一类程度副词的修饰。如：爱，想，同意，赞成，疑心。 判断动词。最主要的就是"是"，表示判断或肯定。在表示判断时，"是"后边的成分是"判断宾语"，例如："我是中国人。" 能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。例如：能够会可以应该 趋向动词，表示趋向性的动作或动作的状态。如：〔坚持〕下来，〔搞〕上去，〔走〕进。 动词的主要语法特征： 动词可受副词"不"、"没"的修饰。 动词经常作谓语，后面可以接宾语。 一局部动词可以重叠，表示动作时间短暂或"尝试"的动态意义。如：
初中语文语法知识——词性 一、词类：有实词与虚词两大类 实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 实词：名动形数量代 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。虚词：副叹介助连拟 实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分，能够独立成句。 二、实词：名词动词形词数词量词代词 1、名词：表示人和事物名称的词 表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李； 表示具体事物，河流、高山、森林、湖泊； 表示抽象事物，如政治、科学、效率、品德、； 表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才； 表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京； 表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词） 名词的语法特点: ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数 ②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语 ③名词一般不受副词修饰 练习：请把在这段文字中的名词找出来。 当国旗升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。 2、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词 1、动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始 2、心理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担心 3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止 4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决） 5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来 6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等 动词的语法特点： ①动词一般受副词“不”的修饰 ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语 练习：请把在这段文字中的动词找出来。 有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。 3、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词 表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱； 表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实； 表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟； 形容词的语法特点： ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义 ②大多数形容词可以受副词“很”修饰