第二课多变的价格教案设计
本课设计意图
一、教育教学目标
（一）、知识目标
1、通过教学使学生识记的知识。
①买方市场和卖方市场的含义。
②影响价格的因素。
③社会必要劳动时间的含义。
④劳动生产率的含义。
⑤价值规律的基本内容。
⑥替代品和互补品的含义。
2、通过教学使学生理解的知识。
①供求关系对价格变动的影响。
②商品价格与价值的关系。
③商品价值量与劳动生产率的关系。
④价值规律的表现形式。
⑤价格变动对消费者需求的影响
⑥价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响。
⑦价格变动对生产的影响。
3、通过教学使学生能运用所学知识进行分析的问题。
①针对生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业
的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。
②在现实生活中寻找处于买方市场或卖方市场的商品、服务，并解释是哪些因素导致该市
场供过于求或供不应求。
（二）、能力目标
本课的教学，着重培养学生透过现实经济生活中的复杂现象，认清问题本质的抽象能力，提高他们参与经济生活的能力。
1、在学习“供求影响价格”时，要让学生懂得，价格随各种条件的变化而变化是一种
正常的经济现象，在这种现象的背后，其实是供给和需求两种力量在相互作用。价
格的不断波动正是市场在发挥资源配置作用，从而加强学生们理解经济生活现象的
能力。
2、在学习“价值决定价格”时，要让学生懂得：价格变动不是任意的，而是围绕价值
而变动的；市场交易的本质和核心其实是等量的劳动相交换；社会劳动生产率的变
化，带来了单位商品价值量的变化，也影响了不同商品之间的价格比率。由生活中
不断变动的价格深入到价值理论，正是透过现象看本质的表现。
3、在学习“价格变动对人们生活的影响”时，应当让学生对现实生活中人们的消费选
择有更清晰的认识。例如，价格高时购买，还是价低时购买？消费者是怎样思考购
买问题的？为什么有时候降价了，人们却没有加入购买的行列？我们对待日常生活
中的必需品和奢侈品的态度一样吗？哪些商品之间能互相替代或者互相补充？这
类商品的价格变化会带来什么影响？在学习“价格变动对企业生产经营的影响”时，应当让学生初步了解，在市场经济中企业是怎样决定和调整产量的，提高生产效率
及开发新产品是出于什么样的考虑等。通过探究、分析这些生活问题，有助于深化
学生对经济生活的认识，提高他们理解、参与日常经济生活的能力。
（三）、情感态度价值观目标
1、通过本课的学习，使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济、
合算的，从而在提高其参与经济生活能力的同时，有助于培养学生的自主性和独立
精神。
2、通过学习商品价值量与劳动生产率的关系、价值规律的表现形式、价格变动对企业
生产经营的影响，让学生树立竞争意识，了解优胜劣汰是市场经济的基本内涵，只
有不断努力提高效率才能取得市场竞争的胜利。因此，学习这些理论，可以激发学
生努力学习、不断提高自身素质，以适应激烈的社会竞争。
3、通过学习劳动价值论，使学生明白市场交易的核心是等量的劳动相交换，可以培养
学生尊重他人劳动、平等待人的精神。
二、课程标准的基本要求
归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对我们生产、生活的影响。
本课教学内容分析
一、教学提纲
框题：影响价格的因素
目题：供求影响价格
1、气候、时间、地域、生产、文化等许多因素都能引起价格波动。
2、各种因素对价格变动的影响实际上通过供给或者需求变动而进行的。
3、供过于求时，价格下降；供不应求时，价格上升。
目题：价值决定价格
1、价格最终由价值决定。
2、社会必要劳动时间决定该商品的价值量。
3、商品价值量与劳动生产率的关系。
4、价值规律的内容和表现形式。
框题：价格变动的影响
目题：对人们生活的影响
1、价格上升，消费者减少购买；价格下降，消费者增加购买。
2、解释生活中为什么会出现“买涨不买落”的现象。
3、生活必需品和高档耐用品的价格变动对消费者需求的影响有什么不同。
4、替代品和互补品的价格变动对人们消费选择的影响。
目题：对生产经营的影响
1、调节生产。
2、提高劳动生产率。
3、生产适销对路的高质量产品。
二、结构分析及教学建议
课前导语，一方面是承上启下，照顾到前后课之间的联系，另一方面是本课内容的贯穿，便于学习和把握这一课的知识点。
1、供求影响价格
这一目要讲清影响价格的因素。可从三个层面把握这一问题。
第一点，市场上的商品并不是一物一价，很多因素都能够影响价格。首先通过探究活动中的多镜头呈现价格多变这一特点。这些因素中有的是自然条件的变
化导致的，有的是人为的。让学生自己再找出更多的类似情况，并总结出
商品价格或高或低是由气候、时间、地域、生产甚至文化等多种因素作用
的结果。
第二点，各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供给或者需求来实现的。
可以考虑把经济学原理中关于供给和需求的分析在这里展开。如什么是有
效的需求和供给，供给量、需求量与商品的价格之间是什么关系，可以通
过曲线或者图标加以呈现。但这一部分的关键和核心是要说明供给或者需
求的变化（即供给或需求曲线位置的移动）对价格的影响。注意，不要理
解为价格对供给量或者需求量的影响，因为二者的自变量和因变量正好是
颠倒的。教材中用疫情期间口罩的需求变化导致价格变化来表达：供不应
求会导致商品价格上涨，并总结出卖方市场的概念。用彩电生产厂家增多
导致价格一降再降来说明供给变化对价格的影响：供过于求会导致商品价
格下降，并总结出买方市场的概念。为便于理解，买方市场和卖方市场不
但作为名词点击的内容帮助学生理解，而且附有两张漫画。
第三点，接着讲清楚供不应求时，商品价格就升高；供过于求时，商品价格就降低。
2、价值决定价格
这一目旨在让学生理解劳动价值论和价值规律的基本内容。可从四个层面来进行讲解。
第一点，说明价格最终由价值决定。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
通过探究活动中自行车价格再高也高不过汽车，电视价格再降也低不过收
音机来说明：供求的作用虽然使价格背离价值，但不是无限度地背离，价
格最终是由价值决定的。这里可以让学生复习第一课学过的价值，以及相
关的一些内容，讲清商品的价格既受商品的价值影响，也受币值的影响。
通过比较美元、人民币、日元等的币值让学生对汇率有更深认识。
第二点，分析商品价值量的衡量。由耗费的劳动量——个别劳动时间——社会必要劳动时间来递进说明。首先，以专家点评方式告诉学生如果用个别劳动时
间衡量的价值量的话就会出现奖懒罚勤的现象，所以衡量价值量大小的一
定不是个别劳动时间。其次，用相关链接详细解释社会必要劳动时间的含
义，教师可以在这里设计些较为具体的情境以把这一概念解释得生动、贴
切。最后，介绍社会必要劳动时间对每个商品生产者的意义。个别劳动时
间高于或者低于社会必要劳动时间的话，会对商品生产者造成什么影响。
第三点，分析劳动生产率与商品价值量之间的关系。首先，以名词点击的方式引入劳动生产率的概念，用单位劳动时间内生产的产品数量或者单位产品所耗
费的劳动时间表示。其次，生产某种产品的个别企业劳动生产率提高，只
影响这家企业在该领域中的地位，而并不改变生产该商品的社会必要劳动
时间，也就是说不改变该商品的价值量。再次，如果生产某种商品的生产
者普遍提高了劳动生产率，会导致生产该商品的社会必要劳动时间的缩短，
使单位商品所含价值量降低，由此得出单位商品价值量与生产该商品的劳
动生产率成反比的结论，这正是探究活动——铝制品的价值量在电解铝技
术发明和应用前后的变化要说明的。还可以寻找更多这方面的素材。让学
生知道技术推动社会进步，并带来商品价值上的变化。
第四点，通过“变动着的市场价格”图片讲解价格受供求关系影响，以价值为轴心，围绕价值上下波动。总结以上内容，可以得出价值规律的内容和表现形式
的表述。特别要加以强调的是：在教材“变动着的市场价格”中，水平虚
线准确的说法是：由价值决定的价格，而上下波动的实线是实际的市场价
格。过去，把水平虚线叫价值，上下波动的实线叫价格，是不准确的。因
为价值与价格的度量单位不相同，不能画在同一个坐标平面。另外，讲解
价值规律的基本内容时，要对“等价交换”给予讲解。
3、价格变动对人们生活的影响
这一目突出价格对人们需求的影响。可以分成四个层次来讲解。
第一点，讲清：一般说来，商品的价格上升时，人们会减少购买；商品价格下降时，人们会增加购买的道理。通过小案例，设计以价格为自变量，价格和需求
量之间的对应关系，让学生以需求量为横坐标，以价格为纵坐标，得出需
求曲线向右下方倾斜的结论。如果时间允许还可以把供给曲线的有关内容
介绍进来。虚框中的探究活动可以帮助学生理解这部分的知识，这个探究
活动的第一问是为了让学生对消费者的购买行为有更加深入的了解，并不
是所有商品都得在旺季或淡季购买，而是要具体问题具体分析。当市场处
于充分竞争时，企业之间的激烈竞争使社会劳动生产率提高，消费者有可
能享受到物美价廉的商品。但是当产品的质量信息处于不对称状态时，价
格就成为了产品质量的信号，这时“便宜没好货，好货不便宜”。
第二点，解释探究活动中“买涨不买落”这种“反常”现象，让学生了解预期在经济决策中的作用。
第三点，解释生活必需品和高档耐用品的需求量对价格变动的反应敏感程度。解析教材中两幅漫画的含义。让学生们自行判断：价格变动对生活必需品需求
量的影响较小；对高档耐用品需求量的影响较大是否可信。
第四点，讲清生活中人们对商品的需求量还与该商品的替代品和互补品有关。从例子出发，让学生自己总结出互为替代和互为补充的商品的特性，并且能根
据这些特性去分辨哪些商品之间构成替代关系或者互补关系。接着分析，
互为替代或互为补充的商品中的一种发生价格变化，会对另一种商品的需
求量带来什么影响。
4、价格变动对生产经营的影响
这一目突出价格对企业供给的影响。可以分成三个层次来讲解。
1.以变动的价格为信号，企业可以不断调节生产规模。用探究活动中牛蒡价格急跌为例，说明价格与供求之间的相互影响。引出供不应求时，商品价格上涨，企业获利增多，生产者会扩大生产规模，增加产量；反之，则会缩减生产规模，减少产量的结论。要避免这种市场的盲目性带来的损失，必须加强国家的宏观调控。教材还通过另一个探究活动说明价格下跌、获利减少时，部分企业可以通过低价收购、扩充规模和实力的办法，以在价格回升后获利。让学生体会到经济现象纷繁复杂，不是一个简单的理论就能够解释和囊括的。
2.讲解企业必须要使自己在提供同种产品的企业中个别劳动时间最短，使自己有降价空间，才能在价格竞争中取胜。
3.讲解企业要使自己提供比同行更好、更先进的产品，才能摆脱低层次的价格竞争，使企业获得更好的生存空间及经济效益。
重点、难点分析
（一）、供求影响价格
关注经济生活，我们会发现市场上商品的价格不是固定不变的。影响价格变动的因素是什么呢？这是我们需要了解的第一个重点问题。
影响价格变动的因素有很多，但它们都是通过改变商品的供求关系实现的。所以我们的重点放在供求影响价格的分析上，这里需要搞清以下几个问题：
1．需求
需求是指消费者在某一时点上和某一价格条件下对某种商品或劳务愿意购买并能够购买的数量。经济学中所说的需求为有效需求，它满足两个条件：第一，消费者愿意购买；第二，
个别劳动生产率正比 ( 图3 ) 3．明确两个意义
（1）个别企业提高劳动生产率的意义。引起商品价值量降低的是社会劳动生产率，那为什么个别企业还要千方百计提高个别劳动生产率呢？这是因为个别劳动生产率提高后，生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品生产者可以获得额外效益；个别企业提高劳动生产率后，在单位时间内所生产的商品数量增多，在社会必要劳动时间未变的情况下，它就比其他企业获得更多的利润，在竞争中处于有利地位，最终引起社会劳动生产率的变化。
（2）社会劳动生产率提高的意义。社会劳动生产率提高后，在单位时间内生产的使用价值的数量增多，社会财富增加，可以生产出物美价廉的产品，满足人们不断增长的物质和文化生活的需要，提高人们的生活质量。
（四）价值规律及其表现形式
价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。尽管教材在这里笔墨不多，但它是我们理解供求关系与市场价格之间关系的一个重要问题，是我们的教学重点。
1．价值规律的含义及基本内容
价值规律是商品生产和商品交换的客观规律。它既不是人类社会所共有的规律，也不是某一个社会特有的规律，而是商品经济的客观规律，只要存在商品生产和商品交换，就存在价值规律。价值规律的基本内容是：商品的价值量由生产这种商品的社会必要劳动时间决定；商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
2．如何理解“等价交换”
所谓等价，就是交换双方的商品价值量要相等。在货币出现后，等价交换就表现为价格与价值相等。但实际上价格有时比价值高，有时比价值低。之所以出现这种现象的原因是，价格虽然由价值决定，但是价格还受供求关系的影响。供过于求时，价格高于价值，供不应求时，价格低于价值。
搞清价格与供求之间的关系，是理解“等价交换原则”的关键。按照价值规律的要求，价格应该与价值一致，但由于供求关系的不断变化，商品的价格总是围绕价值上下波动，要让学生明确价格围绕价值上下波动的现象，并不违背价值规律，而恰恰是价值规律的表现形式。这就需要理解三点：第一，要看到价格的波动是以价值为轴的，既不可能无限上涨，也不可能无限下跌，而是以价值为基础的。第二，不仅要看到供求关系影响价格，还要看到价格反过来也影响供求关系，它们之间是互相制约、互相影响的关系。当供不应求，价格高于价值时，就会刺激商品生产者扩大生产，从而使供求趋于平衡；反之，当供过于求，价格低于价值时，生产者就会缩减生产，从而使价格逐渐上涨。第三，从单个交换过程看，价格与价值并不一致，但从一段较长时间来看，商品的价格总的来说仍然与价值相一致。
价格终究还是由价值决定的。价格围绕价值上下波动正是价值规律发生作用的表现形式。
（五）价格变动对人们生活和生产的影响
第一框我们分析的是多变的价格受什么因素影响，是由什么决定的。第二框我们要分析多变的价格对我们的生产和生活有什么影响呢？这也是我们学习的一个重点问题。
1．价格的变动对人们生活的影响
首先要讲清价格变动对不同商品需求量的影响是不同的。价格变动对人们生活的影响是通过人们对商品的需求反映出来的，即价格变动影响人们的需求量。一般来说，价格变动会引起商品需求量的反方向变动：价格越高，需求量越小。但是由于商品的性质不一样，价格变动所引起的商品需求量的变动幅度是很不相同的，或者说，价格变化所引起的反映灵敏程度是很不相同的。如有些商品，价格的微小变化会导致需求量的大幅变动，如价格上涨了10个百分点，需求量却因此而下跌了50%。而有些商品，对价格的变动反映灵敏程度小得
多，价格的大幅度涨或落，只引起需求量微小变动。我们在生活中也可以感受到：2003年年底，我国粮食价格上涨，2004年的6-7月份蔬菜价格上涨的幅度也很大，但这些生活必需品的需求量还都是基本稳定的。2003年是汽车降价年，很多计划买车的家庭都抓住这一机会进行购买，汽车销量大增。这说明，价格变动对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用消费品的需求量影响较大。
其次，讲清生活中人们对商品的需求量还与商品的替代品和互补品有关。消费者对商品的需求，还与这种商品的替代品的多少有关。替代品比较多的商品，其价格上涨后，消费者可以选择购买替代品。例如：当你出门旅游时，飞机的票价已经打折接近到火车的票价，你肯定会乘坐飞机。这说明，在替代商品中，当一种商品的价格下降，必定会引起另一商品的需求量减少。反之，当一种商品的价格上升，必定会引起对另一种商品需求量的增加。对生活中互补商品对需求量的影响，我们也有感受：旅游旺季，商家为抓住客源，打出最低价的香港澳门1980元的五日游，吸引了众多游客，从而也带动了旅游用品的销量大增。这说明：在互补商品中，当一种商品的价格下降，不仅使这种商品需求量上升，也会使另一种商品的需求量上升。反之，当一种商品的价格上升，不仅使这种商品需求量减少，也会使另一种商品需求量减少。
2．价格变动对生产活动的影响
价格变动对生产活动的影响，是与供给的变动相联系的。价格作为指示器反映市场的供求状况，人们可以通过价格的变动来确切了解市场供求的变动。
首先可以调节生产。生产者为了实现利润最大化，按照价格的变动来进行生产和销售。价格是一种信号，反映社会对各种商品的需求程度以及需求变化。当某种商品的价格上升时，生产者生产这种商品就会获利增加，就会扩大生产，增加这种商品的供给；当某种商品的价格下降时，生产者生产这种商品就会获利减少，就会主动压缩生产规模，减少产量，减少供给。在市场经济条件下，生产者享有生产自由，生产什么、生产多少完全受价格的支配。其次，激励生产者提高劳动生产率、生产适销对路的产品，以使自己的企业在激烈的市场竞争中占据有利地位。
教学方法建议
一．课时安排：2课时，每个框题1课时。
二．教学方法建议
可以讨论式、探究式教学方法为主，鼓励学生关注自己身边的经济现象，参与教师的教学活动，形成生动活泼的教学氛围。
教学评价建议
一．评价方式建议
可发动学生开展社会调查，关注经济生活中的价格变动情况，写出价格变动对我们生活的影响的调查报告。
二．自我测评
（一）选择题
1．即使供不应求，一辆普通自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价格高。这是因为（）
A．生产一辆汽车比生产一辆自行车耗费的社会必要劳动时间多
B．生产一辆汽车比生产一辆自行车耗费的个别劳动时间多
C．一辆汽车的实用性比一辆自行车的实用性多得多
D．喜欢坐汽车的人比喜欢骑自行车的人多
2．一种商品的价格不会出现无限制地上涨或下跌，这是因为（）
A．价格无限制地上涨或下跌，是违背价值规律的
则粮食价格的下降幅度会超过粮食的市场需求量上升幅度，使得市场需求量上升带来的好处不足以弥补粮食价格下降带来的损失，出现“谷贱伤农”。
教学资料链接
1．“最高限价”或“最高价格”
某些医院专家门诊挂号费最高为14元。这是政府规定的专家门诊的最高限价或最高价格。这种价格带来的后果是：由于价格低，无论大病小病，人人都想看专家门诊。但由于价格低，专家看病的积极性并不高，这样供小于求，存在短缺，在价格不能上升的情况下，出现了三种办法解决这一问题：第一，采用配给制，即由医院决定谁能看专家门诊。这时，掌管挂号的人就有可能出现受贿现象，即谁送礼就把号给谁。第二，采用排队制，即按先来后到的顺序排队挂号，直到每天有限的号挂完为止。这时，病人为了能看到门诊就要提前排队。排队使人们把本来能用于从事生产活动的时间用于不带来任何产品或劳务的排队，是一种资源浪费。第三，出现黑市，即出现了一批以倒号为业的号贩子，他们把每个号卖到100元。尽管公安部门屡次打击号贩子，但由于丰厚的利润，号贩子屡禁不止。最近，医院为了对付号贩子，实行了实名制看病，但仍没有解决问题，变化的只是号贩子由卖号变为卖排队的位子，可见，只要存在价格上限，短缺就无法消除，号贩子决不会消失。因此，有经济学专家认为，要解决专家门诊的供求矛盾，从根本上铲除号贩子，正确的做法是放开价格，随着价格上升，人们的需求减少（小病不找专家，大病、疑难病才找专家），愿意看病的专家增加，才能最终实现供求相等。这时，号贩子无利可图，自然也就消失了。但是，经济学专家的建议也有许多人表示不同意。有关部门出于对专家门诊价格太高，许多低收入者看不起病的担心而主张限制价格。
2．“5元票价的冲击”
四川成都把电影票的最低价格定为10元。这是政府规定的电影票的价格下限或最低价格。这种价格带来的影响是：由于价格高，许多人不愿意看电影，或看不起电影，因此，去电影院看电影的人很少，电影院门可罗雀。这时电影院的供给大于群众看电影的需求，存在过剩现象，电影院效益低下，亏损严重，有些靠政府补贴生存，有些则改作它用。本来电影是人们重要的娱乐方式，也是教育人民、促进精神文明建设的重要手段。但在高价格之下，电影却没人看。许多人就去买盗版光盘，这反而又助长了违法的盗版光盘生产。
成都峨眉影业公司率先打破这一规定，推出了5元票价。这种做法使电影院重新火爆起来，许多几年没进过电影院的人都去看电影，电影院上座率大大提高，影院的收入也大大增加。但对这样一件放开价格的好事却引起了有关方面的反对，以至全国爆发了一场关于5元票价的大争论。尽管有关方面以担心电影院之间发生价格战为由反对这种做法，但5元票价得到经济学界和广大观众的一致欢迎，以后又出现了郑州的2元票价，及其他地方的降价。5元票价的冲击和意义实际已经超出了电影界。
以上两则案例引自梁小民所著《经济学是什么》
3、粮食保护价政策的目的，是通过保证农民的种粮收入、保护农民的种粮积极性，以稳定粮食生产、保障粮食供给。我国的粮食保护价政策是伴随着粮食供求形势的变化和粮食流通体制的改革而出台的。经过20世纪80年代中期、90年代初期粮食流通体制改革的两次反复，政府逐步认识到，在我国人多地少的生产条件下，放开粮食市场，很可能导致粮食生产滑坡或粮食价格快速上涨。为了稳定粮食生产、保护农民种粮积极性，从1997年开始我国政府实施以保护价敞开收购农民余粮的政策。实施粮食保护价政策，促进了我国随后几年的粮食生产丰收。保护价属于最低限价政策，它必然高于使粮食市场供求相等的出清价格。由于保护价政策扭曲了市场供求信息及1998年以后的宏观经济疲软，导致生产粮食的效益相对提高，使粮食供求进一步失衡，市场粮价持续低迷，国有粮食企业仓容及政府财政补贴均不堪重负，1999年有超过2000亿公斤的粮食仓储，而粮食库存的成本是非常高的，这个
成本最终会变成政府的财政赤字。保护价政策是财政亏损的一个重要原因，这个数字高达2000多亿。（黄雪琴原载《粮食经济研究》2003年第4期）
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《多变的价格》教学设计 ★学科核心素养目标 （一)基础知识与技能 理解供求关系对价格变动的影响，以及商品价格与价值之间的关系、价值规律的表现形式。能实事求是地评价一些经济现象。理解商品市场的变化蕴含着丰富的经济生活知识，需要同学们积极探讨并参与。 （二）公共参与意识 通过市场调查，联系生活中商品价格的变动，分析导致价格变动的原因，并说明价格变动对生产和生活带来的影响。 （三）科学精神与法治意识 使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下消费是比较经济、合算的、合法的，使其在提高参与经济生活能力的同时，培养了自主性和独立精神、法治意识。 ★教学重点：供求影响价格 ★教学难点：价值决定价格 ★教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学课时：1课时 ★教学过程 （一）引入新课 学生活动：让学生谈谈购物经验，讨论什么情况
下商品比较便宜？ 哪些因素导致价格发生变化？ 为什么？从而引发探究欲望和兴趣。 （二）进行新课 一、供求影响价格 教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、宗教、习俗等，都可以引起价格变动。这些因素对商品价格的影响，最终都是通过改变其中的供需求关系来实现的。举正反两例（羽绒服降价、2.14玫瑰花涨价） 供求关系包括供给与需求两方面， 当供给<需求，供不应求，价格上涨。 当供给>需求，供过于求，价格下跌。 当供求平衡时，价格稳定。 市场上的商品价格需要保持稳定性，才能保证市场活动的稳定进行，为此， 我们国家对市场上的商品价格进行宏观调控，以求达到供求平衡，价格稳定的目标，这也是我们国家的一大优势。 学生活动：（培养应用、分析能力）阅读课文图片及文字。 教师引导：（重在引导学生通过实例理解供给与需求）
课题：《经济生活》第二课 多变的价格---价格变动对生活的影响 安然一．教材分析 《价格变动的影响》是人教版新课程《经济生活》（必修1）教材的第一单元《生活与消费》的第二课《多变的价格》的第二框。本框题内容包括两目：一是价格变动对人们生活的影响；二是价格变动对生产经营的影响。在这里我们主要讲解第一目。本目题在逻辑上承接了第一框影响价格因素。教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。 此外本课还出现了诸如“生活必需品与高档耐用消费品、相近替代品与互补商品”等新名词，这对任课教师的专业理论水平是一个很大的挑战。教师首先要对这部分的专业知识进行学习和领会，然后在此基础上备课和进行教学设计。其次，是教师要考虑如何引导学生利用所学知识对生活中的价格变
动带来的种种现象进行解释和应用。 二．学情分析 1.高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。 2.通过前面的学习，学生已经了解影响价格变动的因素，对价格变动的经济现象已有一定的认识；另外，学生通过自己的日常生活以及市场调查，能大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本课教学的展开奠定了基础。因此在教学中要引导学生从现实生活中去感悟价格变动的影响。 三．教学目标 （一）知识与技能 1.懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。 2.知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。 3.了解替代品和互补品的含义以及相关商品的价格变动对商品需求的影响。 4.通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发
第二课多变的价格复习教案 第二课多变的价格教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t75">一、影响价格的因素1．供求影响价格(1)当①供不应求时，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机提价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，于是出现“物以稀为贵”的现象。这就是所谓的②卖方市场。(2)当③供过于求时，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现“货多不值钱”的现象。这就是所谓的④买方市场。◆ 温馨提示“供”与“求”两个方面均影响价格。商品的需求量同商品价格成反方向变动，这称为需求定理；商品的供给量同商品价格成同方向变动，这称为供给定理。2．价值决定价格(1)价值与价格的关系。价值是价格的⑤基础，价格是价值的⑥货币表现。价格最终是由价值决定的。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格⑦越高；商品的价值量越小，价格⑧越低。◆ 温馨提示要区分“供求影响价格”和“价值决定价格”两种不同的说法。供求和价值都对价格产生影响，但二者的地位和作用不同：价值是价格的基础，价值决定价格；供求对价格只是影响作用。(2)商品价值量的决定。商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由⑨社会必要劳动时间决定的。社会必要劳动时间，是指在现有的⑩社会正常的生产条件下，在社会平
均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。个别商品生产者用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。(3)社会劳动生产率与单位商品价值量的关系。如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。可见，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。(4)价值规律及其表现形式。基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。二、价格变动的影响1．对人们生活的影响(1)一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。 (2)价格变动会引起需求量的变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。(3)相关商品价格变动对既定商品需求量的影响。互为替代品。如果两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就互为替代品。在可以相互替代的两种商品中，一种商品价格上升，消费者将减少对该商品的需求量，转而消费另一种商品，导致对另一种商品的需求量增加。反之，一种商品价格下降，消费者将增加对该商品的需求量，导致对另一种商品的需求量减少。互补商品。如果两种商品
《多变的价格》第一框（复习课）教学设计一、教学目标 ⑴知识与技能（完成以下考点复习） 供给与需求价值决定价格价值规律及其表现形 式 ⑵过程与方法 引导学生运用相关的知识，分析现实生活中的各种与价格变动相关的经济现象，通过巩固训练，加深学生对相关知识点的理解，提高其运用知识和分析问题的能力。 ⑶情感、态度和价值观 培养学生正确、理性认识生活中各种与价格相关的经济现象的能力，树立自觉遵循经济规律办事的意识，积极参与经济生活。 二、教学重点、难点 价值决定价格价值规律及其表现形式 三、教学手段、方法 多媒体教学材料探究法讲授法练习巩固 四、学情分析 本课内容是学生在高一学年所学，尽管是学过的内容，但由于平时少
运用和时间间隔大，所以学生对本课内容所涉及的知识点不熟悉，有些内容甚至遗忘。由于学生有一定的基础，所以在复习内容过程中学生接受和适应能力会有所提高。但由于学生在这个年龄阶段还是以形象思维为主，所以要注意引导和开发学生的抽象思维以及概括能力。由于学生手上没有相应的复习资料书，所以要制作相应的学案，指导学生自主学习。 五、内容分析 该堂课属复习课，内容属于经济生活中的基础性知识，离学生的生活很近，在整个《经济生活》模块中起着基础性的作用，是往年高考中的热点考点。 六、教学过程 热点导入视频播放“猪肉价格上涨”新闻材料 学生活动：提取新闻材料的有效信息，简单概括引发猪肉价格上涨的原因。 教师活动：引出考点：影响价格的因素。 考点一、影响价格的因素 （1）供求关系影响价格。（直接因素） 气候、时间、生产等因素首先影响供给或需求（供求关系）进而才能影响价格 供不应求，价格升高——卖方市场；供过于求，价格降低——买方市
《多变的价格》教学设计 教学准备 1.教学目标 【教学目标】 1.了解影响商品价格的多种因素。 2.理解商品供给与需求的变化对商品价格的影响。 3.理解商品价格与商品价值的关系。 4.理解商品价值量的决定因素。 5.懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系。 6.知道价值规律的基本内容及表现形式。 能力目标： 1.理解不同层次的因素如何让影响商品价格的认识能力。 2.懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。 3.透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力。知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。 情感、态度、价值观： 1.以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。 2.通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。 2.教学重点/难点 1.供求影响价格。 2.价值决定价格。 3.价值规律及其表现形式。 3.教学用具 多媒体
4.标签 教学 教学过程 【导入】猜猜看活动一：猜猜看： 如果你是估价师，你会为下列商品给出多少的价格？ 思考：根据你对该商品的了解，你认为该商品的售价应该是多少？将全班学生分为八个小组，每个小组有一块黑板，将每组认为最合理的价格写在黑板上，看哪个组离售价最接近？ 通过让学生竞猜商品的价格，引出本框题《影响价格的因素》，在这一活动中，全班的每个同学都参与到其中，既有个人观点又有小组综合，充分调动了每位同学的参与积极性，同时为后续内容“价值和价格的关系”埋下伏笔。 【讲授】请你分析放视频：“鸡蛋的价格” （1）观看完视频后，小组共同讨论影响鸡蛋的市场价格变化的因素有哪些？（2）从这些因素中最终得出什么结论 通过视频的播放，从学生熟悉的物品中找出影响价格的具体因素，以小见大，进一步归纳，得出结论。 【讲授】比比看比比看 从开始估价的几个物品中随便拿出几个物品，进行价格的比较。 思考： 为什么不管供求关系怎么改变，鸡蛋的价格永远贵不过贵重物品的价格？ 通过两个物品的对比，了解到商品价值和价格的关系 【活动】你能行你能行 将价值量的相关内容，简要的投射到大屏幕上，然后邀请学生自己走上讲台来讲解关于价值量的相关内容。
第二课多变的价格
教案设计: 第二课多变的价格 第二框题价格变动的影响 课程标准的基本要求： 理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。 教学目标： （一）知识与技能目标 1、识记：替代品、互补品等概念。 2、理解：价格变动对消费者需求、对生产经营的影响。 3、运用：运用有关知识说明生活中某种商品价格变动前后企业对商品的供应量和消费者对商品的需求量会发生什么变化。 （二）过程与方法目标 1、分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。 2、能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。 3、能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。 4、能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习价格变动对生活的影响，使学生懂得在何时、何地、何种情况下购买商品是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济活动的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。通过学习价格变动对生产经营的影响，让学生树立竞争意识，了解优胜劣汰是市场经济的基本特征，只有不断努力提高劳动生产率，才能取得市场竞争的胜利。学习这些可以激发学生努力学习的积极性，提高自身素质，以适应激烈的市场竞争。 教学重点：价格变动对人们生活的影响。 教学难点：价格变动对生产的影响。 教学方法:利用多媒体，实物展示等感性材料，进行情景设置，利用学习小组进行课堂讨论等。 教学过程： 课堂导入： 我们逛商场或超市时，看到自己中意的商品时，总是要问“多少钱”，觉得价格合适就顺手买下，觉得太贵，就会暂且不买。咱老百姓过日子总希望购买到物美价廉的商品，而生产企业总希望自己生产的商品能卖个好价钱，市场上没有什么会比价格的变动更令人关注的了。“价格是市场上的信号灯”。那么，当市场上 商品价格发生变动时，它会对我们产生什么影响呢？今天我们共同来探讨价格变动的影响。 〔板书〕价格变动的影响 〔课件〕多媒体播放猪肉价格上涨的新闻视频 〔问题〕视频的内容说明了什么经济问题？ 〔学生〕商品（猪肉）价格的大幅上涨，不仅影响了人们的生活，而且还影响到企业的经营 〔过渡〕大家观看很仔细。先来学习价格变动对人们生活的影响。 〔板书〕一、对人们生活的影响 〔课件〕图片《肉贵少人买》和《促销引致购物狂潮》 〔问题〕猪肉涨价后，买肉的人少了，你家的饭桌上发生了什么变化？ 〔学生〕肉菜少了。 〔问题〕生活中像商品价格太贵，买的人少这样的例子很多。举例说明。 〔学生〕举例略。 〔问题〕遇到商场或超市搞促销活动，人们会有什么反应呢？
第二课多变的价格 一、内容标准 二、知识纵横 （一）影响价格的因素 1、供求影响价格 （1）气候、时间、地域、生产、文化等许多因素都能引起价格波动 （2）各种因素对价格变动的影响，实际上是通过供求或者需求变动而进行的 （3）供过于求时，价格下降；供不应求时，价格升上 2、价值决定价格 （1）价格最终由价值决定。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 （2）商品的价值量不是由个别商品生产者耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的 （3）单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生活产率成反比。 （4）价值规律的内容和表现形式。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，这是价值规律的内容。受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。 （二）价格变动的影响 1、对人们生活的影响 （1）价格上升，消费者减少购买；价格下降，消费者增加购买。 （2）生活中为什么出现“买涨不买落”的现象 （3）生活必需品和高档耐用消费品的价格变动对消费者需求的影响是不同的。
（4）替代品和互补品的价格变动对人们消费选择的影响 2、对生产经营的影响 （1）调节生产。当市场上商品供过于求时，商品的价格下降，生产者获利较少，压缩生产规模，调减产量。当商品供不应求时，商品价格上涨，生产者获利增加，生产者会扩大生产规模，增加产量。 （2）提高劳动生产率。对企业来说，只有提高劳动生产率，才能缩短生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，在价格竞争中乃至生存竞争中更具优势。 （3）生产适销对路的高质量产品。消费者购买商品时为了获得使用价值。在市场经济中，哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，它就能获得较大的试产份额，从中获得更多的利润。 三、学法指导 （一）知识篇 1、供求影响价格。这是本课的重点。 影响价格变动的因素很多，但它们都是通过改变商品的供求关系实现的。供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌。这种价格的变动始终以价值为轴心，不能脱离价值无限上升或无限下跌。同时，还应看到价格反过来也影响供求关系。当价格高于价值时，就会刺激商品生产者扩大生产，从而使供求趋于与平衡；反之，当价格低于价值时，生产者就会缩减生产，使价格逐渐上涨。总之，价格受供求影响，由价值决定。 要掌握好供求对价格的影响，需要搞清几个问题： （1）需求 需求是指消费者在某一时点上和某一价格条件下对某种商品或劳务愿意购买并能够购买的数量。经济学上所说的需求称为有效需求，它满足两个条件：第一，消费者愿意购买；第二，消费者能够购买（有支付能力）。 理解需求要注意两点：第一，把需求与需要区分开来。如果消费者只是愿意购买而没有能力购买，只是需要而不是需求。第二，需求是一个量的概念。它表示在一定价格条件下消费者对于某种商品所形成的一定的需求量。 （2）影响需求的因素。一种商品的需求量是由许多因素决定的，其中主要的因素有以下几项：商品本身的价格、相关商品的价格、消费者的个人收入、消费者的个人偏好、消费者的预期。影响需求的因素是多种多样的。在这里，就阿哥和收入主要影响购买力。在这里，价格和收入主要影响购买力。 （3）供给 供给与需求相对应，是指在一定时期内，生产者在一定价格条件下愿意并且能够提供的某种商品或劳务的数量。如果生产者对某种商品只有提供出售的愿望，而没有提供出售的能力，则不能形成有效供给；同样，仅具备提供出售的能力，但生产者不愿意生产，也不能形成有效供给。可见，经济学中的供给，是供给欲望与供给能力的统一。 （4）影响供给的因素。在市场经济条件下，生产者的生产的目标是利润的最大化，即生产者供给的数量取决于他能否获得最大利润。除此之外，还有如下几项：所供给商品的价格、生产要素的价格、其它商品的价格、生产的技术水平、生产者的预期。 2、商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。这是本课的重点和难点问题。 （1）商品价值量是指商品价值的大小。 （2）商品价值的大小是由生产商品中耗费的劳动量决定的，生产商品的过程中耗费的劳动量越多，商品的价值量越大。 （3）商品的价值量不是由个别劳动时间决定。如果由个别劳动时间决定，社会上同一
教学准备 1. 教学目标 【教学目标】 1.了解影响商品价格的多种因素。 2.理解商品供给与需求的变化对商品价格的影响。 3.理解商品价格与商品价值的关系。 4.理解商品价值量的决定因素。 5.懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系。 6.知道价值规律的基本内容及表现形式。 能力目标： 1.理解不同层次的因素如何让影响商品价格的认识能力。 2.懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。 3.透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力。知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。 情感、态度、价值观： 1.以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。 2.通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。 2. 教学重点/难点 1.供求影响价格。 2.价值决定价格。 3.价值规律及其表现形式。 3. 教学用具 多媒体 4. 标签
教学 教学过程 【导入】猜猜看活动一：猜猜看： 如果你是估价师，你会为下列商品给出多少的价格？ 思考：根据你对该商品的了解，你认为该商品的售价应该是多少？将全班学生 分为八个小组，每个小组有一块黑板，将每组认为最合理的价格写在黑板上， 看哪个组离售价最接近？ 通过让学生竞猜商品的价格，引出本框题《影响价格的因素》，在这一活动中，全班的每个同学都参与到其中，既有个人观点又有小组综合，充分调动了每位 同学的参与积极性，同时为后续内容“价值和价格的关系”埋下伏笔。 【讲授】请你分析放视频：“鸡蛋的价格” （1）观看完视频后，小组共同讨论影响鸡蛋的市场价格变化的因素有哪些？（2）从这些因素中最终得出什么结论 通过视频的播放，从学生熟悉的物品中找出影响价格的具体因素，以小见大， 进一步归纳，得出结论。 【讲授】比比看比比看 从开始估价的几个物品中随便拿出几个物品，进行价格的比较。 思考： 为什么不管供求关系怎么改变，鸡蛋的价格永远贵不过贵重物品的价格？ 通过两个物品的对比，了解到商品价值和价格的关系 【活动】你能行你能行 将价值量的相关内容，简要的投射到大屏幕上，然后邀请学生自己走上讲台来 讲解关于价值量的相关内容。 通过导学案的运用，学生对于价值量的应该有自己的见解，让学生自己走上讲台，讲解他认为的价值量，不管对错都给与鼓励，如果有错误则在学生讲解完 后予以指正。
新修订高中阶段原创精品配套教材 高一政治多变的价格教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 High political change price 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
高一政治多变的价格 第二章多变的价格 全章概述 本章从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手，让学生初步认识市场形成价格，价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系，让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响，认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。本章分为2个框题 一、影响价格的因素 二、价格变动的影响 新课标要求 归纳影响价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。 新课程学习 2.1 影响价格的因素 ★新课标要求 （一）知识目标
1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。 2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。 3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。 （二）能力目标 1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。 2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。 ★教学重点 理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 ★教学难点 劳动生产率与价值量的关系。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
<<多变的价格>> 教案 教学目标 知识点：知道影响价格的因素；搞懂供求如何影响价格；搞懂价值如何决定价格；了解价值规律的内容和表现形式； 应用：利用所学知识，理性看待生活中的价格现象；利用所学，指导生活中的购买、交易行为。 情感、态度、价值观：体会公平交换的价值，学会公平的社会观念 教学重点、难点 重点：供求如何影响价格，价值如何决定价格，价值规律的内容和表现形式。 难点：社会必要劳动时间的概念，价值的本质，社会必要劳动时间及劳动生 产率与商品价值量、商品价值总量之间的关系，等价交换的科学理解。 设计思路 通过列举生活中的价格现象，引出“供求关系影响价格”的结论再列举使用价值相同的不同商品之间的价格差距，引导学生对“什么决定商品的价格”进行思考开始讲述社会必要劳动时间的概念，并扩展，说明价值的本质，再依次说明个别劳动时间，充分探讨社会必要劳动时间与商品价值量、价值总量之间的关系通过一段题外话，引出价值规律，接着阐述价值规律概念，表现形式做本节课程小结，梳理知识点，提醒学生注意重难点做练习检验学生的掌握情况，同时起到巩固知识的作用。 教学过程 （一）学习内容: 供求影响价格 通过几幅降价广告海报,引起学生对“生活中的商品价格变化”现象的注意，然后提出一个问题：各种因素是怎样影响商品的价格的？ 让学生讨论， 最终，得出结论：各种因素是通过供求关系来影响该商品的价格的。 至此，得出学习结论：供求影响价格 供>求价格上升 供<求价格下降 此时，问学生们一个问题：当供求不同时，买卖双方的地位有何不同？ 待学生考虑片刻之后，开始与学生们一起探讨， 供不应求商品短缺商家趁机提价而购买者因需要，即使商家提价也不得不买因此得出此时的局面对于买方不利引出
【考纲细化考题预测】——考纲解读细化面向高考 【融汇贯通】 理顺一条主线：立足于人民生活水平这条主线分析影响消费的因素以及消费的作用。 突破两个难点：商品价值量与劳动生产率的关系；货币、物价，收入、分配与消费的关系。 把握三个重点：货币的本质与职能；价格变动对生产与生活的影响；影响消费的因素。 该讲立足一对关系，考查了两个方面，凸显了三个难点。立足供求与价格的关系，从价值与供求两个方面认识价格变动的原因，从价格变动分析对生活和生产的影响。三个难点是指单位商品价值量的计算、相关商品价格与需求量的变动、对价格曲线变动的分析。必须明确价格与货币的关系，价格与消费的关系。立足整个教材，我们可以从市场经济健康运行的
角度，认识价格与宏观调控的关系，具体分析价格变动与消费的关系，价格变动与企业生产的关系，价格变动与我国经济发展方式转变的关系。 【直击真题剖析高考】——真题感受体会命题方向 2017年高考试题 1．（2017年高考全国1卷文综政治12）甲与乙是互补商品，甲商品具有需求弹性。假定甲的价格下降，其他条件不变，则乙的需求变动图示是 【答案】C 【名师点睛】本题的迷惑项为A，考查在曲线上移动和曲线的平移的区别。二者的区别是价格是否变化。题中有甲的价格下降，但这是表面现象，真实的条件是乙商品的价格并未变化，因为其他条件不变。这样这能在曲线的平移中选择。因为乙的需求量增多，所以答案只能是C。 2.（2017年高考江苏卷政治8）近年来，随着网络技术和移动支付技术的发展，网络平台给消费者提供了良好的视频观感体验，网络电影市场规模呈现爆发式增长，企业纷纷增加投入。2016年，我国全网上线电影由上年的700 多部增加到2500 多部，企业也获得了丰厚回报。对这一经济现象解读正确的是 A．信息技术进步→消费方式改变→供求关系变化→企业效益增加 B．消费需求增加→信息技术进步→市场规模扩大→产品供给增加
《多变的价格》教案
<<多变的价格>> 教案 教学目标 知识点：知道影响价格的因素；搞懂供求如何影响价格；搞懂价值如何决定价格；了解价值规律的内容和表现形式； 应用：利用所学知识，理性看待生活中的价格现象；利用所学，指导生活中的购买、交易行为。 情感、态度、价值观：体会公平交换的价值，学会公平的社会观念 教学重点、难点 重点：供求如何影响价格，价值如何决定价格，价值规律的内容和表现形式。 难点：社会必要劳动时间的概念，价值的本质，社会必要劳动时间及劳动生产率与商品价值量、商品价值总量之间的关系，等价交换的科学理解。设计思路 通过列举生活中的价格现象，引出“供求关系影响价格”的结论再列举使用价值相同的不同商品之间的价格差距，引导学生对“什么决定商品的价格”进行思考开始讲述社会必要劳动时间的概念，并扩展，说明价值的本质，再依次说明个别劳动时间，充分探讨社会必要劳动时间与商品价值量、价值总量之间的关系通过一段题外话，引出价值规律，接着阐述价值规律概念，表现形式做本节课程小结，梳理知识点，提醒学生注意重难点做练习检验学生的掌握情况，同时起到巩固知识的作用。 教学过程 （一）学习内容: 供求影响价格
通过几幅降价广告海报,引起学生对“生活中的商品价格变化”现象的注意，然后提出一个问题：各种因素是怎样影响商品的价格的？ 让学生讨论， 最终，得出结论：各种因素是通过供求关系来影响该商品的价格的。 至此，得出学习结论：供求影响价格 供>求价格上升 供<求价格下降 此时，问学生们一个问题：当供求不同时，买卖双方的地位有何不同？ 待学生考虑片刻之后，开始与学生们一起探讨， 供不应求商品短缺商家趁机提价而购买者因需要，即使商家提价也不得不买因此得出此时的局面对于买方不利引出“卖方市场”的概念，并配图片再次说明印证。 同样的方法，引出“买方市场”的概念。 （二）学习内容：价值决定价格 通过展现猪肉和茄子、轿车和自行车的四张两对图片，向学生说明如下：猪肉和茄子都是食物，但是猪肉的价格再降，也不可能低于茄子的价格；而茄子的价格再涨，也不可能高于猪肉的价格。同样的道理，轿车和自行车都是出行工具，但是，轿车的价格再降，不可能与自行车的价格相同；自行车的价格再涨，亦不可能等于或高于轿车的价格。 由此，引导学生思考：这是为什么？ 待学生思考和相互讨论之后，问这样的一个问题：决定商品价格既不能无限上涨，也不能无限下降的原因是什么？
多变的价格教学设计与反思 教学目标: 1.知识目标:归纳影响商品价格的因素,理解价值决定价格、社会必 要劳动时间决定价值量以及劳动生产率与商品价值量的关系，明确价值规律的基本内容和表现形式； 2.能力目标：通过观察和分析现实生活现象，提高分析、归纳以及 透过现象看本质的能力，继而培养分析经济问题的能力与参与经济生活的能力； 3.情感、态度、价值观目标：树立竞争意识、效率意识，培养学生 尊重他人劳动、热爱劳动的精神，通过对经济现象的观察和分析，让学生树立起对党和国家现行政策的理解和支持，并积极地观察和分析问题，提高学生参与经济生活的能力。 教学重难点 重点：影响商品价格变化的因素、价值决定价格、价值规律的基本内容和表现形式； 难点；供求影响价格、价值决定价格、价值规律的表现形式 教学过程； 【热点追踪】09年3月10国家统计局公布：CPI同比上涨幅度： -1.6%,PPI同比上涨幅度：-4.5%.两会期间，温家宝总理作政府工作报告时提出本年度宏观调控的重要任务：
其中两大指标：GDP—8% CPI---4% 【框架思路】 一．整体结构 1．一条主线：消费（解决为什么生产的问题） 2．知识体系：消费什么？（商品）；用什么消费？（货币）；怎样消费？（树立正确的消费观） 3．三个关键词：商品、货币、消费 4、一个桥梁：价格 【多变的价格】 『材料导入』 1、08年国际原油价格经历了从每桶29美元上升到140美元，在09年又跌到每桶30美元左右。为什么会发生如此的变化？据国际欧佩克声明（1）近几年原油大幅度减产，而需求量却普遍上升。（2）原油采挖成本加大。 思考： 国际原油价格上涨的原因是什么？ 一、影响价格的因素 价格由价值决定，并受供求关系及其它的影响（即价格由市场形成）（一）供求影响价格 1．供求影响价格
第二课多变的价格复习教案 第二多变的价格 一、影响价格的因素 1．供求影响价格 (1)当①供不应求时，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机提价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，于是出现“物以稀为贵”的现象。这就是所谓的②卖方市场。 (2)当③供过于求时，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现“货多不值钱”的现象。这就是所谓的④买方市场。 ◆温馨提示 “供”与“求”两个方面均影响价格。商品的需求量同商品价格成反方向变动，这称为需求定理；商品的供给量同商品价格成同方向变动，这
称为供给定理。 2．价值决定价格 (1)价值与价格的关系。 价值是价格的⑤基础，价格是价值的⑥货币表现。价格最终是由价值决定的。在其他条不变的情况下，商品的价值量越大，价格⑦越高；商品的价值量越小，价格⑧越低。 ◆温馨提示 要区分“供求影响价格”和“价值决定价格”两种不同的说法。供求和价值都对价格产生影响，但二者的地位和作用不同：价值是价格的基础，价值决定价格；供求对价格只是影响作用。 (2)商品价值量的决定。 商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由⑨社会必要劳动时间决定的。 社会必要劳动时间，是指在现有的⑩社会正常的生产条下，在社会平
均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。 个别商品生产者用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。 (3)社会劳动生产率与单位商品价值量的关系。 如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。可见，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。 (4)价值规律及其表现形式。 基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。 表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。 二、价格变动的影响
《多变的价格》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
<<多变的价格>> 教案 教学目标 知识点：知道影响价格的因素；搞懂供求如何影响价格；搞懂价值如何决定价格；了解价值规律的内容和表现形式； 应用：利用所学知识，理性看待生活中的价格现象；利用所学，指导生活中的购买、交易行为。 情感、态度、价值观：体会公平交换的价值，学会公平的社会观念 教学重点、难点 重点：供求如何影响价格，价值如何决定价格，价值规律的内容和表现形 式。 难点：社会必要劳动时间的概念，价值的本质，社会必要劳动时间及劳动 生产率与商品价值量、商品价值总量之间的关系，等价交换的科学理解。 设计思路 通过列举生活中的价格现象，引出“供求关系影响价格”的结论再列举使用价值相同的不同商品之间的价格差距，引导学生对“什么决定商品的价格”进行思考开始讲述社会必要劳动时间的概念，并扩展，说明价值的本质，再依次说明个别劳动时间，充分探讨社会必要劳动时间与商品价值量、价值总量之间的关系通过一段题外话，引出价值规律，接着阐述价值规律概念，表现形式做本节课程小结，梳理知识点，提醒学生注意重难点做练习检验学生的掌握情况，同时起到巩固知识的作用。 教学过程 （一）学习内容: 供求影响价格 通过几幅降价广告海报,引起学生对“生活中的商品价格变化”现象的注意，然后提出一个问题：各种因素是怎样影响商品的价格的？ 让学生讨论， 最终，得出结论：各种因素是通过供求关系来影响该商品的价格的。 至此，得出学习结论：供求影响价格 供>求价格上升 供<求价格下降 此时，问学生们一个问题：当供求不同时，买卖双方的地位有何不同？
《价格变动的影响》教学设计 【教材分析】 《价格变动的影响》是《经济生活》（必修一）第一单元《生活与消费》第二课《多变的价格》的第二框。在第一框分析了影响价格的因素之后，教材介绍了价格变动对生活和生产经营的影响，也就是在分析了供求关系影响价格、价值决定价格、价值规律的基本容和表现形式后，反过来探究价格变动对供求的影响，旨在帮助学生加深对价格现象的认识，进而体会经济学理论在生活中的魅力。因此教师要重点考虑如何引导学生利用所学知识对生活中的价格变动带来的种种现象进行解释和应用，从而达到“知行”的统一。 【学情分析】 高中学生对经济生活比较感兴趣，但由于参与经济生活的机会较少，对互为替代品、互补商品等概念较为陌生，对“价格变动对生产的影响”体会不足，经验较少。需要教师用浅显易懂的例子去分析，在教师的主导作用下，以协作探究方式发现问题、分析问题、解决问题，引导学生从现实生活中去感悟价格变动的影响。 【设计思路】 1、回归生活。通过案例分析、视频播放、图片观察等手段引导学生在真实的情境体验中生成知识，实现理论联系实际的目的。 2、强调学生的主体性。让学生积极参与到课堂活动中，实现教与学的交往、互 动。师生双方分享彼此的思考、经验和知识，实现教学相长和共同发展。【设计理念】 “让学生动起来，让课堂活起来，让知识的理解和应用容易起来，让政治课堂生动起来”，是把握设计本节课堂教学的中心理念。《价格变动的影响》这部分知识生活化特征非常明显，从生活场景入手，让学生回顾上节课的知识点：影响价格的因素，再自然过渡到价格变动之后又有怎样的影响，从而引导学生观察生活，把抽象的理论立体化，从而拉近学生与经济理论知识的距离，激发学生学习的兴趣和热情。同时运用多媒体教学，展现生活实例，创设直观、形象、立体、多样的情景，引导学生多角度思考问题、讨论问题、合作解决问题，分享合作成果。通过积极参与、体验、感悟、协作、理解，让学生体会和感受到知识就在生活当中。 【教学目标】
《多变的价格》教案 班级：11级思政学号：1111030040 姓名：黄线梅【本框内容】：人教版普通高中课程标准实验教科书经济生活（必修）第一单元第二课 【教时安排】：1教时 【教学目标】 1、知识目标： （1）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本内容。 （2）理解影响价格变动的因素、价格与价值的关系、劳动生产率与价值量的关系、价值规律的表现形式。 (3 )识记互为替代品和互补商品的含义，做到能够区分。 (4 )理解价格变动对消费者需求的影响及对生活必需品和高档耐用品需求的影响。 2、能力目标 （1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。 （2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。 (3 )运用价值规律的相关知识理解价格变动对生产会产生哪些影响。 3、情感、态度与价值观目标 培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神﹔培养学生参与经济生活的自主性和独立精神，同时让学生树立竞争意识，以适应激烈的市场竞争。 【教学方法】
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精 【教学重点】 1.供求影响价格 2.价值决定价格 3.商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的 4.价格变动对人们生活和生产的影响 【教学难点】 1 .劳动生产率与商品价值量的关系。 2 .价格变动对替代品与互补品需求的影响。 【课前准备】制作课件 【教学过程】 新课导入（温故知新）： 请同学们回顾我们在第一课所学到的内容，简单地说，我们学习了——货币的本质、基本职能以及各种货币形式。我们作为消费者要实现消费愿望，除了要拥有一定数量的货币以外，还要知道什么？——了解商品的价格。
第二课多变的价格教案 基础知识结构 一 影响价格的因素 （一）供求影响价格 、间接影响因素：气候、时间、地域、生产、文化等许多因素会影响价格。 2、直接影响因素——供求。间接因素对价格变动的影响实际上通过改变商品的供给或者需求来实现。 3、供求影响价格：价值决定价格，供求影响价格，通过市场竞争形成价格。供过于求时，价格下降；供不应求时，价格上升。 （1）买方市场： （2）卖方市场： （二）价值决定价格 、价值决定价格： 价值决定价格，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。可见，在一般情况下二者成正比。 2、社会必要劳动时间决定该商品的价值量： （1）社会必要劳动时间的含义、内容：
（2）社会必要劳动时间对每个商品生产者的意义： 用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位；高于社会必要劳动时间的，则处于不利地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。 3、商品价值量与劳动生产率的关系： （1）劳动生产率含义： （2）商品价值量与劳动生产率的关系：商品价值量与劳动生产率成反比。商品价值量既可以指价值总量，也可以指单位商品价值量；劳动生产率既可以指社会劳动生产率，也可以指个别劳动生产率。要进一步理解，读下表：钢笔制造业 该部门一个工人原来 社会劳动生产率提高一倍 个别劳动生产率再提高一倍 一定时间内 8小时 8小时 8小时 使用价值量 8支
6支 32支 劳动生产率 每小时1支 每小时2支 每小时4支 单位商品价值量 元（价格） 0．5元 0．5元 商品价值总量 8元 8元 6元 根据表格，总结出商品价值量与劳动生产率的关系如下： ①不管社会劳动生产率怎样变化，同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变； ②社会劳动生产率越高，单位时间内生产出来的产品数量即使用价值量越多。因此，社会劳动生产率与商品的使用价值量成正比关系； ③社会劳动生产率越高，意味着同一时间内生产的商品数量增加，在价值总量不变的情况下，单位商品的价值量就
教学设计 教学目标设计： 知识与能力：1.知道影响商品价格变化的因素2.理解价值与价格的关系 3. 理解社会必要劳动时间对商品生产者的意义 4. 理解价值规律的基本内容和表现形式 5.理解、评述商品和服务价格变动对人们生活和生产经营的影响过 程与方法： 在教学中，从生活入手，小处着手，大处着眼，因小见大，以大喻小。具体方法有利用多媒体展示感性材料，分析探究，课堂讨论等。 情感、态度、价值观： 通过复习“价格变动对生活的影响”，使学生进一步理解掌握这一知识点，并培养学生做一个理智的消费者、精明的消费者。通过复习“价格变动对企业生产经营的影响”，培养学生树立创新意识与竞争意识，激发学生努力学习、积极进取，以适应日益激烈的社会竞争。
重点难点： 重点：影响商品价格变化的因素，价值规律及其表现形式，商品和服务价格变动对人们生活和生产经营的影响 难点：社会必要劳动时间对商品生产者的意义 二．课堂系统 教师活动：学生活动设计意图 导入： 观看： 1.视频：节前农产品价格略有上涨 2.近期猪肉价格持续下跌的两条新闻（略） 思考问题，引出课题——多变的价格探究视频和文字材料反映的经济现象引出课题 提高学生提取信息的能力，透过现象看本质讲 授： (一)．明确目标：
1.影响商品价格变化的因素 2.价值与价格的关系 3.社会必要劳动时 间对商品生产者的意义4.价值规律的基本内容和表现形式 5.商品和服务价格变动对人们生活和生产经营的影响 （二）.知识梳理： 1、影响商品价格变化的因素：①间接因素：——————等② 直接因素：——————③决定因素: 探究与思考1:猪肉价格下跌的原因: 市场供大于求，消费端低迷，动物疫病影响 2.价值与价格的关系: 价值是价格的————,价格是价值的————,价格最终是由—— ——决定的,在其他条件不变的情况下，商品的价值与价格,成————. 3.社会必要劳动时间对商品生产者的意义: 个别劳动时间＜社会必要劳动时间，生产者处于——地位，——。个别劳动时间＝社会必要劳动时间，生产者处于——地位，——。个别劳动时间＞社会必要劳动时间，生产者处于——地位，——。
第二课多变的价格 课题一影响价格的因素 1、供求影响价格 气候（＿＿市场） 时间供过于求——价格下跌 地域——影响——供求关系价格的变化 生产（直接因素）供不应求——价格上涨 文化（＿＿市场） （间接因素） 2、价值与价格、社会必要劳动时间的关系 ＿＿表现社会现有正常生产条件 价格价值＿＿＿＿劳动时间社会平均劳动强度 决定决定社会平均劳动熟练程度 3、社会必要劳动时间与社会劳动生产率 ＿＿＿＿＿＿＿ 社会必要劳动时间社会劳动生产率=== ＿＿＿＿＿＿＿ 4、价值规律及其表现形式 价值规律商品的价值量由社会必要劳动时间决定价值形成 （基本内容）商品交换以价值量为基础实现等价交换价值实现 价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动 供过于求卖者竞争价格下跌生产减少 生产扩大价格上涨买者竞争供不应求 【合作探究】 1用多媒体动画展示教材第13项的四个镜头上述材料里反映出的导致价格变动的因素是什么？举例说明还有哪些因素可以导致变动？这些因素是怎样引起价格的变动的呢？
2商品的供给和需求关系发生了怎样的变化，使得价格上涨和下跌的？在价格上涨和下跌的过程中，买者和卖者的地位和作用发生了怎样的变化？ 3商品的价格会不会无限的上涨和下跌？如果不是，它又是由什么决定的？ 4单位商品的价值量是由什么决定的？为什么？ 5社会劳动生产率、个别劳动生产率与价值量、商品数量、价值总量的关系 （填写反比、正比、不变、无关）
【探究小结】 影响价格的因素很多。各种因素对商品价格的影响是通过改变该商品的供求关系来实现的。商品的供求影响商品的价格：当供不应求时，商品价格上升，出现买方市场；当商品供过于求时，商品价格下跌，出现卖方市场。 虽然价格的变动受到供求的影响，但价格最终是由价值决定的：在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。 商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的，社会必要劳动时间对于每一个商品生产者来说具有十分重要的意义。单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。 商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容。商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。 【追踪训练】： 一、单项选择题： 1、能源问题已成为影响当今世界经济政治发展的突出问题。为保证石油安全，减轻国际石油价格频繁、剧烈的波动对我国经济产生的不良影响，我这启动了战略石油储备计划，拟建立四个大型石油储备基地。增加石油储备可以稳定国内石油价格。这体现了的经济学道理是：（） A、价值决定价格 B、价格是价值的货币表现 C、供求影响价格 D、交换价值是价值的表现形式 2、当某种商品供过于求时，购买者的态度是（） A、争相购买 B、持币待购 C、依然故我 D、趁机屯货 3、假如个别劳动时间与社会必要劳动时间相等，商品生产者在激烈的市场竞争中（） A、必然赚钱 B、必然亏本 C、既不赚钱也不亏本 D、可能赚钱也可能亏本 4、生产某种商品，如果某个企业的劳动生产率高于社会劳动生产率，那么这个企业的（） A、单位商品价值量变小，价值总量不变 B、单位商品价值量变小，价值总量变小 C、单位商品价值量增大，价值总量增加 D、单位商品价值量不变，价值总量增加 5 耗资数十亿美圆用了当今通信领域十项尖端技术的“铱星”全球卫星电话系统，最终因为价格过于昂贵、用户稀少导致公司严重亏损而宣布关闭。这件事表明（） A 产品科技水平的高低决定其市场占有率的高低 B 高科技产品不应定价过高 C 科技创新和新产品开发必须以市场为导向并接受市场检验 D 竞争机制导致了企业优胜劣汰 6 企业要在市场竞争中获胜 A应增加商品价值，获得高额利润 B应提高社会劳动生产率，以增加收益 C应提高个别劳动生产率，以获得额外收益 D应增加商品的使用价值，以提高市场占有率7．在相同的条件下，一只玩具船的价格再涨也不会比一艘轮船的价格高；一价台灯的价格再低也不会比一支蜡烛更便宜。这表明 A．价格由价值决定 B．价格由使用价值决定 C．供求关系影响价格 D．价格决定价值