大家都是中国人
作者：龚敏来源：《幼儿教育》2005年10期上传时间：2005-11-04
东是人，西是人，
来来往往都是人。
阿拉阿拉上海人，
俺们俺们山东人，
俄伲俄伲苏州人，
噢们噢们香港人，
戴花帽的新疆人，
穿长袍的西藏人，
外地人，本地人，
亲亲热热一家人，
大家都是中国人，
中――国――人!
提示与建议：
这首儿歌琅琅上口，每句都以“人”字结束，充满韵律感和儿童味。它以浅显的语言及富有代表性的方言构成了一幅人来人往的场景，营造了各族人民亲亲热热一家人的融洽气氛。幼儿学习这首儿歌，不仅能感受韵律美，而且有助于萌生热爱祖国、愿做中国人的自豪感。这首儿歌适合大班幼儿学习，活动适合在国庆节前后开展。
该活动目标可以这样设定：把握儿歌的内在情感脉络，激发幼儿对祖国的热爱之情；帮助幼儿理解中国各地的一些方言，引起他们对方言的兴趣。
活动步骤建议如下：
学习儿歌
教师可借助相关图片以及示范朗诵，引导幼儿学念儿歌，加深对作品的理解。教师的朗诵要点是注重韵律感以及方言的准确发音。主要提问如下：什么是“外地人”“本地人”?谁是中国人?为什么他们说的话、穿的衣服不一样?为什么说他们是“亲亲热热一家人”呢?
迁移经验
在日常活动中，教师可提供中国地图，让幼儿在上面标贴少数民族的居住地、自己的家乡，学说方言，从而感知中国地大人多，处处都有自己的方言与习俗。教师还可提供一些反映因方言引发误会的相声、笑话，从中体会学说普通话的重要性。
拓展活动
幼儿可以根据作品结构，继续搜集有关“我们”的不同方言，并续编儿歌，如“石努石努松江人”。
如果小朋友给老师起绰号怎么办？
答：学生给你起的什么绰号，你仔细想想有没有根据，虽然学生给老师起绰号
是不对的，但面对这些幼稚的孩子，你首先要摸清他的心里活动，是善意的还是恶意的，有时孩子的言行只是出于好奇。要是我，假如教上了这位学生，你可以笑着问问他：为什么给我起这样的绰号呢?我还没发现自己有这样的特点呢！”
学生给老师起绰号，大致可以分为三类：一类是善意的，出于对老师的尊敬和爱戴。如“老大”、“老板”（老班的谐音）之类。另一类则是由于某种原因对老师不满，如“老太”、等。还有一种完全是出于恶作剧，调皮捣蛋，像什么“黑皮”、“傻狗”、“鸵鸟”、“柴狗”等。针对上面三种情况，教师须区别对待。对于善意的绰号，我们完全可以欣然纳之，让绰号演变为师生关系和谐的“调味剂”，这样可以更好地了解学生的思想状况，做好学生工作。对于第二类绰号，教师千万要冷静，及时反省，要知道学生不会无缘无故地埋怨、讨厌甚至憎恨老师。为什么学生要给我们取这样的绰号？是不是我们平时的言谈举止有什么不妥的地方？教师可以放下架子，找学生和风细雨地谈心，了解绰号的由来，然后针对学生提出的意见及时改正，在班上进行自我批评，或者有针对性地找个别学生检讨工作上的失误，在以后的工作中注意改正自己的错误缺点，这样一定会取得学生的谅解，赢得同学们的支持，绰号自然就会烟消云散。而对于恶作剧式的绰号，教师可以跟学生个别谈心，也可以通过主题班会的形式，让大家一起讨论绰号对他人的影响，通过对侮辱性外号的体验，了解这一类外号对他人人格的侮辱、心灵的伤害，引导他们将心比心，推己及人，不随便给别人取绰号，更不能以同学的某些缺陷起绰号来寻开心，认识到将自己的快乐建立在别人的痛苦上是不道
德的。
2.如何理解捧着一颗心来，不带走一根草？
答：“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生这句话道出了教师的敬业奉献精神。敬业奉献，应该是教师的一种崇高的职业道德，是教师的可贵的内在精神。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”--高校教师要养成良好的师德，不仅在于要继承学而不厌、诲人不倦、以身作则、为人师表、有教无类、因材施教等师德优良传统，更要在新的历史条件下着眼于教育人、引导人、鼓舞人，着眼于尊重人、理解人、关心人、帮助人，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。这样，我们才能把大学生这一十分宝贵的人
才资源发掘好、锻造好，使他们真正成为造福社会的有用之才。
《我们都是中国人》 教学目标 1、知识与能力： 借助拼音认识8个生字，会写其中4个；在书写过程中，认识“口”（方框儿）。 2、过程与方法： 朗读课文，培养语感。引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。 3、情感态度与价值观： 让学生初步了解我们祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的感情。 教学重点 识字和朗读。 教学难点 识字和朗读。 教学方法 观察法、导读法、启发式教学法。 学习方法 自主、合作、探究。 教学准备 课件、生字卡。 教学课时 1课时。 教学过程 一、欣赏歌曲《大中国》，引出课题。 二、由图入手，以图助读。 看图，说说图上有哪些民族的小朋友？他们在干什么？对照图画或孩子收集的资料，初步使汉族、藏族、壮族、苗族、土家族、回族这几个抽象的民族概念具体化。根据图中人物的动作和神态想象、体会到他们亲密的关系，就像一家人 三、借助拼音，初读课文。 1、学生自读课文，要求读准字音，读通课文，了解大意。 2、请学生读课文。再抽学生评价。（注意引导从优缺点两方面进行评价）。 四、引导学生质疑，小组合作学习，练习朗读课文。 1、鼓励学生提出问题。 2、让学生结合自己收集的资料独立思考刚才提出的问题。 3、分小组合作学习，共同解决难题。 4、师采用泛读、带读的方法，指导学生朗读。在正确朗读的基础上，采用提问的方式引读。通过朗读，对学生进行句子训练，（如：杨华是哪族人？或谁是土家族人？）从而建立对“……是……”这种句式的感性认识，并使学生认识句号 五、巩固认字，指导书写。 1、以游戏的形式，检查学生的识字情况。 2、让学生观察生字，介绍自己的识字方法。教师点拨易错的字。 3、写自己想写的字，比一比谁写得又快又好。 1
教学目标 1;会认8个生字，会写其中4个。 2;认识句号。 3;学习有感情地朗读课文。 4;知道我国是一个多民族国家。 教学重、难点 让学生积极主动、愉快地参与学习。 课时安排 1课时。 教学过程 一、板书课题 二、谈话引入 中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国。我们的祖国是一个多民族的国家。下面先请同学们听一首优美的歌曲。 三、放《五十六个民族，五十六朵花》的VCD音乐带 请你说说我们祖国有多少个民族。你知道有哪些民族?(同桌互说，小组交流) 四、借助拼音自读课文 1;用横线画出文中的生字。借助拼音，反复地读。 2;检查生字认识情况。 3;提示：“人”、“中”是翘舌音，“自”是平舌音。 五、投影展示图画，以图助读 1;看图。四人小组说说图上有哪些民族的小朋友，他们在干什么。
2;读课文，进行句子训练，认识句号。 (1)教师范读。 (2)用提问方式引读句子。 (3)练习用“……是……”说话。 3分角色表演。 甲：我是汉族。 乙：我是回族。 丙：我是苗族。 全班合：我们都是中国人，我们爱自己的祖国。 4;理解“祖国”一词。 出示中华人民共和国地图。 师：我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。让我们一起来朗读一首儿歌。以表达我们对祖国妈妈的爱。(屏幕显示) 星星是太阳的孩子， 浪花是大海的孩子。 花朵是春天的孩子。 小草是大地的孩子。 雄鹰是蓝天的孩子。 我们是祖国的孩子。 5;自主识字。交流评议。 电脑显示生字书写顺序。 6;<提出问题，讨论互答。
(1)你从这一课中学到了哪些知识? (2)你还知道中国有哪些少数民族? (3)你还想知道些什么? 关于这些问题，下课后，我们可以共同讨论。也可以读读有关的书籍，我们会从中得到更多更多的知识。 六、小结
我是一位中国人 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《我是一位中国人》 我们，是祖国的花朵，祖国的未来，祖国新一代的接班人，就一定要深情的爱着祖国、人民，并用尽全力将祖国的每一块土地、每一位人民保护好，让祖国母亲的身影时刻印在我们的心里，让每一个人时时刻刻记得：我是一位中国人！ 每当星期一升国旗的时候，我心潮澎湃，看着徐徐上升的国旗，我仿佛看到祖国正在日渐强大，每一块土地、每一位人民的幸福生活，都证明了这一点。所以，我们的心中都要有祖国，要时刻记得我是一位中国人！ 每当阅读到这些爱国人士的文章的时候，我仿佛看到了像詹天佑等这样的爱国人士正在努力的报效祖国。他们，放弃了一切好的待遇，为祖国做事情，即使献出生命也在所不惜，最终，给那些帝国主义者一个有力的回击。这些爱国主义者用这一切告诉了我们：“祖国，您永远在我心中，我爱您，因为我是一位中国人！” 每当在荧屏上看到那些中国参赛者得到了冠军的时候，那些参赛者都露出了灿烂的笑容，有的甚至留下了幸福的眼泪，他们又为祖国争了一次光，出了一份力。此时的他们，是多么幸福，是多么自豪，不是吗？他们之所以会夺冠，不仅因为他们的认真、他们的努力，更因为他们是祖国的一份子，心中有祖国，还因为他们是一位中国人！ 每当祖国有困难的时候，那些热心、爱国的人总会第一时间赶到灾难现场，给那些受灾群众最温暖、最贴心的呵护，鼓励他们振作起来，重新建设好新的家园，过好新的生活。这些奉献者这样做，是因为他们是祖国的一份子，他们要为祖国出分力，因为他们心中有祖国，是一名中国人！ 同学们，让我们记住这些爱国主义者，好好学习一下他们，做一位爱国的少先队员。心中每时每刻都要有祖国，因为我是一名中国人！ 我的演讲结束，谢谢大家！ 杨珺玥
【主题环境的创设】 这个主题是关于祖国的相关知识,长城是中国的象征,我们在后面的主题墙上用卡纸做了长城的型,分了三个版面:多彩的民间艺术、了不起的中国人、祖国风光。创设主题墙时用皱纹纸做了一个中国地图,然后让孩子自己做国旗和五角星,搜集国家的相关图片来充满。这个主题正好有中秋节,过后我又让孩子搜集月饼盒子。在创设方面也得到了家长的支持,和孩子一块完成。整个活动有孩子的参与,让孩子变被动为主动。另外我们在创设时还加上了时事政治:钓鱼岛事件,让孩子也能了解国家大事。 【主题进行的方式】 这个主题有几节美术课,制作月饼时,因为条件有限,我们用橡皮泥做。整个主题我在进行时,没有按照顺序进行。像国庆节和中秋节我放在前一天,过后我又巩固加深。在节日到来时,我们领着孩子到小学观看了升国旗仪式,让孩子能够对国旗加深印象,并且我还给孩子讲述了国庆节和中秋节的来历。这个主题有很多事需要家长和孩子共同参与,所以我们在进行时家长帮助了很多。 【一日活动中主题内容的渗透】 周一晨间活动时,让孩子看看小学生升国旗的过程。中秋节安排的晚点是月饼,根据实物进行教学。在民间游戏这节课时,正好安排在课间活动,和孩子说说游戏的名称和玩法。并且和孩子在玩时照照片放在了“多彩的民间艺术”上这面墙上,正好有互动非常好。 【主题目标的完成】 这个主题在进度上用两周完成,但是内容很多,我们用了两周半完成。但是通过家长反映和孩子的回答情况看出,孩子对这个主题掌握的不好。可能在上课时有些内容没有渗透进去和延伸,孩子只是掌握肤浅东西,正好又隔了一个假期,孩子们对这个主题掌握的不是很好。特别在上《京剧脸谱》时,没有给孩子贯穿很多的相关京剧的知识,所以这节课孩子掌握的很不好。【家园合作】 国庆节、中秋节、京剧知识都需要家长帮助孩子了解相关知识,特别是今年的国庆节和中秋节正好在一起放假,我们都给家长和孩子发放了体验表,利用假期和孩子出去玩,然后带回旅游门票和照片,然后帮孩子记录感受。 【主题内容的延伸】 我们在进行完主题后,让大班孩子当升旗手,来给中小班孩子演示升国旗的样子。这样大班孩子当哥哥姐姐的自豪感油然而生,并且还巩固了主题知识。
我们都有一个家 数万年前，现代亚洲人的一支，身上带着O3型的染色体，开始向北迁徙；数千年前，O3-122这一支种小米起家的人，开始向东向南扩展，最终遍布中国大地。 文/国家历史主笔黄艾禾 一个布希曼族男孩，从他的面庞上，似乎可以看到我们祖先的影子
“国际Y染色体命名委员会”把全世界的Y染色体分为从A到R的若干大的类型，而中国人所带的，主要是O型、D型，其中D型比较古老，是棕色人种留下的基因，而O型分为O1，O2和O3三种，O1型从越南、广西方向进入中国，沿着海岸线往东北走，形成了百越民族。在距今两万年的时候，O3型中分化出了O3a3b型的一支，即是苗瑶语族的祖先。而O3型其他的人，继续向北走，成为汉、羌、藏等人的共同祖先。耶鲁大学李辉供图 9月初，是新学期开学的日子。复旦大学校园里，到处是报到的新生，复旦大学生命学院现代人类学研究中心的谭婧泽老师则忙着带几个助手给新生做体检。这不是普通意义上的健康检查，她是要配合课题，对学生们进行体质人类学的测量，取得一批数据。“学生们来自全国各地，正好是不错的数据来源”，而建立庞大的全国范围的人群数据库，是复旦现代人类学研究中心近年来一直孜孜以求的工作。 复旦的新生们以来自江浙一带的为多，但也有许多学生从云南、江西、河南、山东等省考来。而现代人类学研究中心的研究团队，主任金力是上海人，李士林是吉林人，其他同事分别来自新疆、甘肃、江苏、湖北……谭婧泽自己是宁夏人。 谭婧泽是18岁就离开宁夏的。到上海之前，她先到北京，在那里上大学和读研究生。毕业后，她又到了上海自然博物馆，再到复旦。从宁夏到上海，相隔“八千里路云和月”的故乡，已成为户口本或登记表上的“籍贯”，而对于她的下一代，宁夏只是母亲的老家，是自己的上一代向上海迁徙的一个源头。 那么再上一代呢？谭婧泽的父母都是宁夏人。父母的父母呢？他们怎么到宁夏的？再一代代追上去，他们的祖先又是哪里来的呢？——这个问题，总有孩子向自己的父母问起，一代一代问了好多年。
主题班会：我们是中国人 主题班会：我们是中国人 活动目标： 1、认识祖国的版图，知道家乡所处的位置，了解祖国的大好河山、丰富的物产。 2、培养热爱祖国、热爱家乡的情感。 活动准备： 1、中国简图一张。 2、排演小品《打电话》。 活动过程： 师：爸爸叫她妈妈，妈妈叫她妈妈， 海外回来的爷爷奶奶，也都叫她妈妈。 请你猜一猜，这位妈妈是谁？ 生齐：是祖国妈妈。 师：对，她就是我们的祖国妈妈——中华人民共和国，简单地说，就是中国。 今天，我们举行班会——（指黑板） 生齐：我们是中国人。 （出示中国简图） 师：这就是我们的祖国妈妈。看，她多像一只昂首高歌的大公鸡！那么，你了解祖国妈妈吗？ （指标处）你知道这是什么地方？
生齐：这是北京。北京是我国的首都。 （指浙江）这是什么地方？ 生齐：这是浙江。浙江是我们的家乡。 师：大家还知道祖国的其他情况吗？ 主持人：老师，我们全班小朋友分成四个小组，分别调查了解了祖国的国土、祖国的山河、祖国的名胜、祖国的物产四个方面的内容。下面就让我们向您进行汇报。 师：好极了！ 主持人：汇报开始！ 一组生甲：我们组通过看书、问爸爸妈妈，知道了我们的祖国很大很大，有960万平方公里，相当于26个日本、17个法国、40个英国那么大！ 生乙：我还知道了如果我每天走从奉化到宁波这么多的路，要走五年多才能沿祖国走一圈。 主持人：是呀！祖国妈妈真像一个巨人呀！让我们来看表演《打电话》。 （教室右面站着一个小朋友，代表生活在祖国最东端的黑龙江的小朋友；教室左面站着一个小朋友，代表生活在祖国最西端的帕米尔高原的小朋友。） 生丙：我叫方方，我的家在祖国的最东边——黑龙江。
大班语言活动：我们都是中国人 执教者：黎晓 活动目标 1、欣赏儿歌，知道是自己是中国人，感受作为中国人的喜悦和骄傲。 2、根据儿歌的韵律和情趣，尝试有节奏且充满感情地朗诵儿歌。 3、通过学习儿歌，了解上海、山东、苏州等具有典型性和代表性的方言。活动准备 快板、PPT课件、方言视频片段。 活动过程 1、教师打快板，完整朗诵儿歌。 2、初步熟悉儿歌。 师：对，这是快板儿歌。它是我们中国的传统曲艺。但今天重要的不是快板，而是我刚才打快板念的儿歌，大家听清楚我念的儿歌了吗？ 引导幼儿通过倾听儿歌、观看PPT课件，初步熟悉儿歌内容，如幼儿有难度，教师可以再次完整朗诵儿歌。 3、理解儿歌内容。 （1）引导幼儿提出质疑。 师：在刚才的这首儿歌里，你有没有不明白或者不懂的地方吗？ 鼓励幼儿提出自己的学习困难，引导幼儿关注儿歌中“阿拉阿拉”、“俄伲俄伲”、“俺们俺们”等方言。 （2）倾听方言片段，感受方言的趣味，并学念儿歌中“阿拉”至“西藏人”的部分。 4、有节奏地朗诵儿歌。 （1）师幼互动，分段朗诵。 （2）幼儿自由结伴朗诵儿歌，教师巡回观察、指导。
（3）集体或小组完整朗诵儿歌。 5、迁移、拓展经验并总结，结束。 （1）鼓励幼儿用方言说一说“我是XX人”。 师：你是中国人吗？你是哪里人？你会说方言吗？ （2）总结，结束活动。 师：不管是湖南人，还是上海人、山东人，不管我们说的是什么方言，我们都是中国人，是亲亲热热一家人。 附儿歌： 我们都是中国人 东是人，西是人， 来来往往都是人。 阿拉阿拉上海人， 俺们俺们山东人。 俄伲俄伲苏州人， 澳门澳门香港人。 戴花帽的新疆人， 穿长袍的西藏人。 外地人，本地人， 亲亲热热一家人。 我们都是中国人， 中——国——人。
《我是中国人》主题计划 一、主题解析 《纲要》《指南》明确提到了有关对幼儿进行爱国主义教育的要求。孩子是“中国梦”的建设者、创造者，圆梦要从孩子抓起；“中国梦”要从对祖国的深入了解做起。大班幼儿已经具有不同程度的旅游经验，在家长的引导下，他们对祖国的地大物博会有初浅的体验，会意识到自己是一个中国人，并隐隐感受到成为中国人的骄傲。同时对于九月刚刚升入大班的幼儿来说，他们会遇到许多传统的中国节日，如：教师节、中秋节、重阳节、国庆节等等，特别是十月一日的“国庆节”，作为祖国妈妈的生日，幼儿对这个节日已经有了粗浅的认识，但对于大班的幼儿来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可以从孩子们日常交谈中发现。针对幼儿已有的知识经验、生活经验，我们抓住这一有利的时机开展“我是中国人”主题活动。 在这一主题中我们以《认识我的祖国》《大中国》《多彩的民间活动》《了不起的中国人》四个小分题开展形式多样的活动，通过认识有关中国的典型符号，了解祖国地大物博、多民族等特点，体验交流中国传统节日及民俗，了解中
国有名的人、物、事，感受中国文化，让孩子走进中国、了解中国，萌发作为中国人的自豪感和热爱祖国的情感。 “我是中国人”是本阶段幼儿学习、生活、游戏、运动发展的主线，通过为幼儿预设各类集体活动与个别指导活动，指导幼儿从各种渠道收集主题资料与信息。并根据学习内容积极创设互动、对话的主题环境，通过多媒体、PPT等形式帮助幼儿积极构建主题经验。幼儿园环境中也有很多资源：琴棋书画墙、龙洞、传统节日长廊、图说核心价值观的中国风图画等，老师要充分利用我园的环境资源，营造出浓厚的文化氛围，为主题活动顺利、有效实施作好准备。同时在师幼共同的交流讨论中，教师对祖国的认识也会随着主题的开展和孩子们一起增强。 2.环境渗透 （1）主题墙环境 布置《我是中国人》主题版面，布置《认识我的祖国》分题版面，展示我国的国旗、国徽、首都北京的图片供幼儿学习认识；展示孩子的作品“美丽的天安门”。布置《大中国》分题版面，展示孩子收集的各民族图片，我国各地的风光图片。布置分题《多彩的民间活动》分题版面，展示中国传统节日图文结合的图片，及各个地方的有代表性的民俗活动。布置《了不起的中国人》分题版面，展示收集的我国著
精选作文:做一个中国人(800字)作文小的时候，被那些幼儿书上的各种牙牙学语的爱国简单诗篇迷住了，逢人就得意的夸赞：我的祖国，最棒！现在随着年龄的成长，我似乎变得更加成熟，更加叛逆，常常会盯着韩剧里那些优雅漂亮的外国建筑而久久的出神，或者托腮看着电视里各种世界闻名的外国教堂，满满的心里都是羡慕。然后盯着窗外，不满的撅着嘴，低低的恼恨一句，自己怎么生在了这个地方呢？寒假里，跟着父母出游。漫长的高速公路上，是我惆怅而不甘的表情。都说过不要去双龙洞了，听这个名字，一定是一个古朴而又不好玩的地方！而书里说的美国耶稣教堂，一定神圣无比吧！我打心眼里羡慕着，一边在心里责怪着父母固执的决定，心窝里莫名的生气别扭。经过好几天的漫长路途，我觉得我都要崩溃了。一路上的单调景色，刺激着我的大脑，使我心里烦躁无比。默默地，更是对中国多了几分不喜，瞧瞧人家国外，路上的良辰美景都看不完，多好，多棒！好不容易，到达了目的地。我无精打采地和父母买了票，进入景区。洞里面幽暗潮湿，像是巫婆生活的可怕鬼屋。我不禁战栗了一下。突然，一束七彩剔透的光芒，暗暗的，弱弱的，有意无意的在我旁边闪烁。我仔细的看了看那光芒的源头，是几块晶莹剔透的钟乳石。乳白色的光晕掺杂着五彩的反射水光，飘渺梦幻，美不胜收。这奇异的景色，震惊了我。美的鬼斧神工，惊心动魄，柔弱而又绚丽美艳，精致艳丽不可方物。我回头望了望，父母都不见了。在这偌大的洞穴中，我们走散了。我摸了摸口袋里的手机，还在，大不了待会儿打个电话。我默默地蹲下来，捧起一汪清澈见底的溪水，冰凉彻骨的感受遍布四肢。手上的每个毛孔似乎都在吸吮着甘泉，都得到了释放，得到了舒缓，得到了彻底的释放，整人都放松下来。突然，口袋里的手机嗡嗡的震动起来，是父母打来电话了。我不舍的放开泉水，抖了抖凉凉的手指站起，突然，觉得做一个中国人也挺好。六年级:璎珞儿 篇一：做一个骄傲的中国人 做一个骄傲的中国人 当我们刚来到这个世界上时，便开始享受妈妈对我们无微不至的关爱。在妈妈的教育下我们渐渐长大：开始呀呀学语，开始学写字，开始明白很多道理......大家知道，我们都有一位好母亲。值得我们一生去感恩、去报答。可是，同学们，你们是否知道，我们还有一位母亲，更值得我们永远热爱和报答，那就是我们共同的母亲——:我们伟大的祖国! 在我很小的时候，妈妈告诉我：祖国像一只雄鸡，我们是中国人，要热爱自己的祖国。在我上学的时候，老师告诉我：祖国有秀丽的风光，悠久的历史，灿烂的文化，更有勤劳善良、勇敢智慧的人们。同学们，你们为我们的祖国感到骄傲吗?你们热爱祖国吗?我们作为二十一世纪的接班人，该用怎样的实际行动，来表达对祖国的热爱呢? 有些同学，只顾自己，不顾别人，这样的孩子，能成为热爱祖国的好孩子吗?有些同学，不好好听课，不按时完成作业，这是热爱祖国吗?还有些同学不懂得爱惜粮食，白花花的米饭不想吃就倒，这是热爱祖国的表现吗? 同学们，热爱祖国不能光喊几句好听的口号就行了，而是需要我们脚踏实地的去做。在学习中，专心刻苦，在生活中，尊敬师长，爱劳动，爱班级。只有这样，才能把自己锻炼成会学习，会生活，会创新的新一代小公民。同学们，我们感恩自己的母亲，我们更加热爱我们的祖国。今天，我们要努力学好本领;明天，我们要为祖国的发展贡献力量。今天，我们为祖国而骄傲，明天，我们要让祖国因我们而自豪! 篇二：做一个骄傲的
我们都是中国人 教学目标 1.知识目标：会认8个生字，会写其中4个。认识句号。 2.能力目标：学习有感情地朗读课文。 3.情感目标：知道我国是一个多民族国家。 教学重、难点 让学生积极主动、愉快地参与学习。 课前准备 1.《五十六个民族，五十六朵花》的VCD音乐带。 2.生字卡片。 3.中国地图。 4.布置学生收集有关少数民族的资料。 课时安排 1课时。 教学过程 一、板书课题 二、谈话引入 中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国。我们的祖国是一个多民族的国家。下面先请同学们听一首优美的歌曲。 三、放《五十六个民族，五十六朵花》的VCD音乐带 请你说说我们祖国有多少个民族。你知道有哪些民族?(同桌互说，小组交流) 四、借助拼音自读课文 1.用横线画出文中的生字。借助拼音，反复地读。 2.检查生字认识情况。 3.提示：“人”、“中”是翘舌音，“自”是平舌音。 五、投影展示图画，以图助读 1.看图。四人小组说说图上有哪些民族的小朋友，他们在干什么。 2.读课文，进行句子训练，认识句号。 (1)教师范读。
(2)用提问方式引读句子。 (3)练习用“……是……”说话。 3.分角色表演。 甲：我是汉族。 乙：我是回族。 丙：我是苗族。 全班合：我们都是中国人，我们爱自己的祖国。 4.理解“祖国”一词。 出示中华人民共和国地图。 师：我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。让我们一起来朗读一首儿歌。以表达我们对祖国妈妈的爱。(屏幕显示) 星星是太阳的孩子， 浪花是大海的孩子。 花朵是春天的孩子。 小草是大地的孩子。 雄鹰是蓝天的孩子。 我们是祖国的孩子。 5.自主识字。交流评议。 电脑显示生字书写顺序。 6.提出问题，讨论互答。 (1)你从这一课中学到了哪些知识? (2)你还知道中国有哪些少数民族? (3)你还想知道些什么? 关于这些问题，下课后，我们可以共同讨论。也可以读读有关的书籍，我们会从中得到更多更多的知识。
《我们都是中国人》教案 《我们都是中国人》教案 教学目标 ★会认8个生字，会写其中4个。 ★认识句号。 ★学习有感情地朗读课文。 ★知道我国是一个多民族国家。 教学重、难点 让学生积极主动、愉快地参与学习。 课前准备 ★《五十六个民族，五十六朵花》的VCD音乐带。 ★生字卡片。 ★中国地图。 ★布置学生收集有关少数民族的资料。 课时安排 本文1课时。 教学过程 一、板书课题 二、谈话引入 中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国。我们的祖国是一个多民族的国家。下面先请同学们听一首优美的歌曲。
三、放《五十六个民族，五十六朵花》的VCD音乐带 请你说说我们祖国有多少个民族。你知道有哪些民族?(同桌互说，小组交流) 四、借助拼音自读课文 1、用横线画出文中的生字。借助拼音，反复地读。 2、检查生字认识情况。 3、提示：“人”、“中”是翘舌音，“自”是平舌音。 五、投影展示图画，以图助读 1、看图。四人小组说说图上有哪些民族的小朋友，他们 在干什么。 2、读课文，进行句子训练，认识句号。 (1)教师范读。 (2)用提问方式引读句子。 (3)练习用“……是……”说话。 3、分角色表演。 甲：我是汉族。 乙：我是回族。 丙：我是苗族。 全班合：我们都是中国人，我们爱自己的祖国。 4、理解“祖国”一词。 出示中华人民共和国地图。 师：我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生
活在这里。让我们一起来朗读一首儿歌。以表达我们对祖国 妈妈的爱。(屏幕显示) 星星是太阳的孩子， 浪花是大海的孩子。 花朵是春天的孩子。 小草是大地的孩子。 雄鹰是蓝天的孩子。 我们是祖国的孩子。 5、自主识字。交流评议。 电脑显示生字书写顺序。 6、提出问题，讨论互答。 (1)你从这一课中学到了哪些知识? (2)你还知道中国有哪些少数民族? (3)你还想知道些什么? 关于这些问题，下课后，我们可以共同讨论。也可以读读有关的书籍，我们会从中得到更多更多的知识。 六、小结
一年级上册语文《我们都是中国人》教案 导读：教学目标 ★会认8个生字，会写其中4个。 ★认识句号。 ★学习有感情地朗读课文。 ★知道我国是一个多民族国家。 教学重、难点 让学生积极主动、愉快地参与学习。 课前准备 ★《五十六个民族，五十六朵花》的VCD音乐带。 ★生字卡片。 ★中国地图。 ★布置学生收集有关少数民族的资料。 课时安排 1课时。 教学过程 一、板书课题 二、谈话引入 中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国。我们的祖国是一个多民族的国家。下面先请同学们听一首优美的歌曲。 三、放《五十六个民族，五十六朵花》的VCD音乐带 请你说说我们祖国有多少个民族。你知道有哪些民族?(同桌互说，
小组交流) 四、借助拼音自读课文 1、用横线画出文中的生字。借助拼音，反复地读。 2、检查生字认识情况。 3、提示：“人”、“中”是翘舌音，“自”是平舌音。 五、投影展示图画，以图助读 1、看图。四人小组说说图上有哪些民族的小朋友，他们在干什么。 2、读课文，进行句子训练，认识句号。 (1)教师范读。 (2)用提问方式引读句子。 (3)练习用“……是……”说话。 3、分角色表演。 甲：我是汉族。 乙：我是回族。 丙：我是苗族。 全班合：我们都是中国人，我们爱自己的祖国。 4、理解“祖国”一词。 出示中华人民共和国地图。 师：我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。让我们一起来朗读一首儿歌。以表达我们对祖国妈妈的爱。(屏幕显示)
星星是太阳的孩子， 浪花是大海的孩子。 花朵是春天的孩子。 小草是大地的孩子。 雄鹰是蓝天的孩子。 我们是祖国的孩子。 5、自主识字。交流评议。 电脑显示生字书写顺序。 6、提出问题，讨论互答。 (1)你从这一课中学到了哪些知识? (2)你还知道中国有哪些少数民族? (3)你还想知道些什么? 关于这些问题，下课后，我们可以共同讨论。也可以读读有关的书籍，我们会从中得到更多更多的知识。 六、小结 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
我骄傲我是中国人主题队会教案 一、教学目标： 我们伟大的祖国历史悠久，地大物博，在这片神圣广阔的土地上，有风景优美的旅游胜地，驰名中外的文物古迹，勤劳勇敢的炎黄子孙。为了让学生能更好地了解祖国母亲，热爱祖国，我班开展了“我骄傲，我是中国人”的主题班队会活动。 二、会前准备 1、收集一些大型活动的图片。 2、让学生在收集我国古代四大发明。 三、班会过程： 导入：大家能用自己的语言描述一下我们中国的国旗吗？ 1、请同学们说说对国旗---五星红旗的了解。 2、讲解五星红旗（旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结）。 3、那些情况下会升起五星红旗呢？ 出示PPT 4、用歌声唱出大家对祖国的热爱，出示PPT,全班同学一起唱《龙的传人》. 歌词：在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛， 我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般的黄色的皮肤、黑色的脸，我骄傲，我是中国人！我是中国人——黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我骄傲，我是中国人呐。我是中国人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上永远活着的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。我骄傲，我是中国人。 5、从课外你还找到哪些中国古代历史的名人事迹？大家请看下面的几个图片，你都认识他们吗？ 人物一：孔子 人物二：司马迁 人物三：孙中山
6、在历史的长河里，还有许多具有重要历史意义的事件————井冈山会师，万里长征，遵义会议等。 7、在近现代，我们的祖国繁荣昌盛，各种大型赛事都在我们中国举办，各方面都取得了举世瞩目的成就，通过这些图片，你可以说说吗？ 图片观看 四、活动总结 同学们，今天，我们一起领略了祖国的大好河山，面对如此的锦绣山河，我们不禁由衷地发出感慨：中国，了不起！我骄傲，我是中国人！然而，今天，我们以祖国了不起，明天祖国要以我们为骄傲。希望同学们从现在开始，认真学习，用我们勤劳的双手和聪明的头脑，让我们成为祖国将来的骄傲！
中国人的“中国梦” 关于梦，能说的有很多。古往今来，帝王将相，每个人都有过梦。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”、“安得广厦千万间，安得广厦千万间,大庇天下寒士尽欢颜。”这都是古人豪迈的梦。时至今日，梦已不再仅仅是个人对未来的期望，其既有个人的梦，又有集体的梦，更有一个国家，一个民族的梦。每个中国人小小的梦交织在一起就编成了成了所有炎黄子孙的梦，也就成了一个伟大的中国梦。 纵观近百年来，我们这个民族的民主、复兴、自治之路，被中国共产党的火焰一点点照亮。从嘉兴的游船到第一届政协；从1949年的天安门到1978年的十一届三中全会；再到今天。“中国梦”道出了中国近代以来历史发展的主题，深情描绘了近代中国以来中华民族生生不息，不断求索，不懈奋斗的历史。所以今天，我们有义务来挑起发展的重担，来走完这条伟大的复兴之路！用我们一个个小小的力量来撑起这个梦，来实现这个中国梦，撑起一片属于我们的天空！ 谈梦容易，实现却难。但若连梦都没有，便是一具行尸走肉。中国梦，中国所有人的梦，我想也就是习总书记提出的：实现中华民族伟大复兴。在钓鱼岛问题日益严峻的时候，“中国梦”一词再次出现在人们的生活中，习近平总书记说过：“每个人都有自己的梦想，我以为，实现中华民族的伟
大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”但同时也指出，“一个落后挨打的民族，是没有资格也没有能力谈梦想的。”所以，习总书记将这一切总结成了八个字：“空谈误国，实干兴邦”。 正如这八字箴言，中华伟大复兴绝不仅仅靠嘴上工夫，也需要13亿人的共同奋斗与努力。和平崛起是光荣且艰巨的。中国有了梦，说明中国已成为了一个安定的国家。万事开头难。已跨过了开头的中国必将以更快，更好的势头发展。中国是拥有13亿人口的泱泱大国。只要每个人为梦奋斗献力一丁点儿，中国梦必将实现，今天，拥有的是中国梦！明天，拥有的是梦一般美丽的中国！让中国繁荣富强，是每一个爱国者心中的梦想。我们是国家的一份子，祖国的未来就是我们的未来，祖国的命运就是我们的命运，我们要为命运而奋斗，要为祖国的美好未来考虑。 “中国梦”里有富强也有真民，“中国梦”里，有期盼也有实干，中华民族是一个命运共同体，只有民族国家全面科学发展，个人才能实现梦想，同样，只有每个人都充满激情和梦情，“中国梦”才够美丽，才够坚实，以国家为情怀特征的中国梦有别于以个人奋斗为特征的美国梦，每个人都有自己为之所奋斗的梦想，有的是现阶段的，有的是长远的，我作为中华儿女，定是想为国家奋斗，凭自己的力量，为国家的复兴添砖加瓦。
中国人的中国梦 中国人的中国梦 南京江宁中等专业学校 12高职电信李梦瑶 九百六十万平方公里的中国大地上生活着13亿中国人。13亿中国人，13亿中国梦，13亿人的中国梦汇聚成一个如太阳般耀眼的中国梦，回顾历史的长河，多少前人为自己心中的梦想为自己的中国梦而不懈的奋斗。国家因我们心中的中国梦更加繁荣，我们心中的梦想因国家更加的坚定，国家的灵魂已经同我们的灵魂深深的融入到了一起，不可分割！！ 我们是中国人，我们有着黑色的头发，黑色的瞳仁，黄色的皮肤。 我们是中国人，我们身体里流淌着炎黄子孙的血液，我们是龙的传人。我们是中国人，我们说着世界上最为优雅的中国话。 我们是中国人，我们都读过我们自己璀璨浓厚历史文化。 我们是中国人，我们生活在长江黄河这两条巨龙横跨的肥沃土地上。我们是中国人，我们为之骄傲我们为之激动只因我们是中国人我们心中都有中国梦。 当我们的国家在危急存亡的时候，我们应该庆幸有他们，有他们一批又一批的怀有梦想用行动去实现的人。是他们的梦振兴了中华，我们才有了未来。 中国人最不能忘得是1840年的那次鸦片战争，英国走私鸦片在中国
谋取暴利。鸦片像魔鬼一样腐蚀着人的意志，使多少人丢失性命。国家也因鸦片而慢慢的衰退，这时，他，林则徐站了出来，他看到了国家的衰退他看到了千万的人在受鸦片的残害，他看到了中华民族濒临灭亡的危险，1839年身为钦差大人的他拒绝贿赂在广东虎门怒销鸦片，他是痛恨鸦片的，让中国人不再陷入鸦片的残害是他的梦想，他用历时23天的硝烟事件重重的打击了列强同时也实现了他的梦想。他是伟大的，他被后人所敬佩，也许他当时的梦想只是单纯的想拯救国家。但他做到了，他不仅实现了梦想，历史记得他，后人记得他，他永远是人们心中的英雄。 “为中华之崛起而读书”一个少年时代的梦想使无数人为之激动，那个动乱的年代里人人求自保，可是这个叫周恩来的少年却坚定的说出他最伟大的梦想。在后来的日子里，他为之奋斗为之努力成为伟大的马克思列宁主义者、中国无产阶级革命家，他带领人们走向新中国，他和我们中国伟大的领袖毛泽东同志是第一代中央领导集团的重要成员，在国际上享有极高的威望，他实现了他的梦想他真的振兴了中华带我们走向新中国，他的崇高品德，光辉人格深深铭记在人们的心中。 邓小平说：“国家发展了，我当一个富裕国家的公民就好了”。做一个富裕国家的公民是一种终极的价值观，让中国走向繁荣富强之路的伟人邓小平有这样的梦想。正是有这样的梦想我们才有了如今的美好生活。 可再看看现在的我们，我们生活在新时代，生活在没有战争没有硝烟
《我骄傲，我是中国人》主题队会 队会目的： 通过召开《我骄傲，我是中国人》主题队会，培养学生的爱国主义情怀，增强学生的民族自豪感和自信心，让每一位学生深切地感受到作为一个中国人的光荣与骄傲，激发学生发奋学习、积极向上，树立爱国意识，立志报效祖国。 活动过程： 第一部分：队会仪式 （一）集合整队 1、中队长跑步出队至黑板前正中央宣布：“各小队整队报告人数。” 2、各小队长跑步至各小队前正中央整队：“立正，向右看齐，向前看，报数。” 3、小队长按顺序跑步至中队长前向中队长敬礼，中队长回礼。 4、小队长向中队长报告：“报告中队长，第X小队原有少先队员X人，出席X 人，报告完毕！” 5、中队长答：“接受你的报告。” 6、中队长敬礼，小队长回礼。 7、小队长跑步到小队前喊：“第X小队，稍息”，然后跑步回到队列。 8、中队长跑步至辅导员前互敬队礼。 9、中队长：“报告辅导员，三（2）中队原有少先队员27人，出席27人，报告完毕，并欢迎您参加我们的队会！” 10、辅导员：“接受你们的邀请，预祝队会圆满成功！” （二）出队旗 1、中队长宣布：“请旗手、护旗手就位。” 2、旗手、护旗手跑步出列到队旗前（左侧）。 3、中队长宣布：“三（2）中队全体少先队员立正！出旗，敬礼！” 4、播放出旗乐曲。 5、旗手、护旗手按逆时针绕场一圈回至原位。
6、中队长：“请旗手、护旗手归队。” （三）唱队歌 1、音乐响起。 2、中队长宣布：“齐唱队歌。” （四）中队长讲话 少先队员们，经过我们的共同努力，三（2）中队《我骄傲，我是中国人》主题队会终于开始了。通过今天的队会，相信同学们一定能深深地感到生长在伟大的祖国母亲的怀抱里是多么的光荣和自豪，因此我们一定要好好学习，天天向上，将来把我们的祖国建设得更加繁荣富强。最后，预祝队会开得圆满成功。（五）主持人上场 1、中队长宣布：“三（2）中队主题队会现在开始！请主持人上场。” 2、主持人跑步上场。 第二部分：具体活动 甲：老师们！ 乙：同学们！ 合：大家上午好！ 甲：在世界的东方有一条巨龙，它的名字叫“中国”！ 乙：中国，这是一个震撼人心的名字。 甲：中国，这是一个亲切悦耳的名字。 合：作为一个中国人，我们感到骄傲和自豪！ 乙：因此，今天我们就以《我骄傲，我是中国人》为题召开这次队会。 甲：今年的十月一日是祖国妈妈六十岁生日， 乙：让我们提前祝福：祖国妈妈，生日快乐！（全班合） 甲：六十年前的十月一日，也就是一九四九年的十月一日， 乙：在天安门城楼上，毛主席亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。甲：并且向全世界庄严地宣布：中华人民共和国终于成立了！ 乙：让我们一起回忆那激动人心的时刻吧！ （观看录像《开国大典》，当国歌响起时，师生都自动起立，行礼。） 甲：我们的祖国幅员辽阔，
14亿中国人的中国梦 浩瀚五千年的辉煌中华史振奋14亿中国儿女的心，与时俱进，展望未来，波澜壮阔的中国梦点燃了14亿中国人的梦：14亿中国人有一个梦，我们希望能够吃上健康，绿色的食品，不再有毒奶粉，不再有三聚氰胺，不再有瘦肉精，不再塑化剂，不再有…让我们能吃的放心！ 14 亿中国人有一个梦，我们希望能够住上宽敞，舒适，明亮的房子，不再一生都成为“房奴”，为了买房而艰难生活。 14亿中国人有一个梦，我们希望城市的交通不再堵塞，在公交车上被挤得死去活来，最好能拥有属于自己的小车，不再为远行而犯愁。 14亿中国人有一个梦，那就是真正病有所医，能够看得起病，及时看病，不再高昂的医药费而在医院门前望而却步，不再因为那些肮脏的潜规则而花去自己的血汗钱！ 14亿中国人有一个梦，我们渴望我国的教育制度进一步完善，真正实施素质教育，不再让一代又一代的孩子为考试而学，不再让一代又一代的孩子背负沉重的负担，不再让一代又一代的孩子的创造力扼杀在摇篮里。教育乃立国之本，强国之基。“中国何以出不了大家？！” 问题的根本就在教育，中国的教育迫切的需要的改革！改革的不仅是制度，还要实现教育公平，将教育资源合理分配。我们坚信，中
国教育制度真正完善之时，才是我国从人口大国向人才强国迅速转变之时，才是中国制造向中国创造转变之时，才是我国真正崛起之时！ 14亿中国人有一个梦，我们渴望我们的政府能够真正为人民服务，成为服务性政府，事物能够公平，公正，公开。能够让我们每一个纳税人都清清楚楚知道我们的每一份钱花在什么地方。我们希望每一个中国公民的民主意识真正唤醒，明白我们每一个普普通通的公民才是这个国家真正的主人，我们应该积极行使自己应有的权利，让政府真真正正的为我们服务。 14亿中国人有一个梦，我们渴望中国能够成为一个创新大国，能够用上国产的操作系统，开上国产的汽车，用上国产的发动机…我们渴望我们能够成为技术出口国！我们渴望我们中国人能够获得诺贝尔奖！我们渴望我们中国可以出现牛顿，出现爱因斯坦，出现比尔盖茨，出现乔布斯！我们渴望中国能有一批一批的大家出现！ 14亿中国人有一个梦，渴望中国多一些雷锋，郭明义，少一些李刚，房姐，表哥；我们渴望这个社会充满感恩，关爱，奉献，互助。我们渴望这个社会不断有正能量出现，大多数人都能成为“最美司机”，“最美妈妈”，“最美教师”，“最美交警”。我们渴望中国能够成为一个人人爱我，我爱人人的国度！ 14亿中国人有一个梦… 14亿中国人有一个梦，我们深深渴望我们能够早日实现中华民族的伟大复兴，我们深深渴望中国能成为世界上最幸福的国度！我们深深渴望中国能够成为世界上最具影响力的国家，我们深深渴望不再
1 我们都是中国人 课前预习提纲： 1、借助拼音读熟课文，读给爸爸妈妈听。 2、认识并圈出本课要求认识的生字，口头组词给爸爸妈妈听。 3、要求写的字要注上拼音，并看清字的笔顺。 4、和爸爸妈妈说说课文中介绍了哪些民族，你还知道哪些少数民族。 教学目标：1、让学生初步了解祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的情感。 2、借助拼音认识8个生字，会写其中的4个字。 3、指导朗读课文，培养语感。 教学重点：借助拼音识字，朗读课文，培养语感。 教学课时：1课时。 教学准备：教师：准备音乐磁带《大中国》和《爱我中华》，生字卡片。 学生：收集各民族的图片资料，了解相关知识。 教学过程 一、谈话引入 1由歌曲《大中国》引出课题。 2、提问：歌曲里说我们都有一个家名字叫……（学生补充：名字叫“中国”） 在这个家里的人是……（生：中国人） 请把右手食指伸出来跟着老师一起写“中国人”（板书：中国人）。 （请一个学生1：我是中国人。生2：我是中国人。生3：我也是中国人。生4：……）我们一齐说：我们都是中国人（板书：我们都是）。学习生字：中、国、人。 3、自豪地读一下课题：我们都是中国人。 二、初读理解，整体感知 歌曲里说我们家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢？请小朋友们自由地读读课文，遇到不认识的字可以自己拼一下拼音，也可以请同桌帮助，还可以请教老师，然后多读几遍，争取把字音读准确，把课文读通顺。 1、学生借助拼音自主识字，自由读课文，整体感知课文内容。 2、抽学生读课文。 3、出示生字（汉、土、回、自、己），学生教读、去拼音开火车认读。 4、男女生赛读课文，给予评价。 引导学生从优点、缺点两方面进行评议，必要时老师可作示范，注意师生互评，生生互评。 三、品读感悟，情感熏陶 小朋友们真能干！通过自己的努力又认识了很多汉字娃娃，把课文也读得通顺、流利了，我们中国这个大家庭到底有多少个兄弟姐妹呢？听听这首歌曲就知道了。（播放《爱我中华》） 1、提问：在这个大家庭里一共有多少个兄弟姐妹？ 2课文只告诉了我们4个兄弟姐妹的名字，你们还收集到了哪些？ 3、“我们都是中国人，我们爱自己的祖国”激情朗读指导。 4、有感情地朗读全文。 四、指导书写。注意提醒学生写字姿势。 作为中国人，我们骄傲、自豪，我们都应该热爱自己的祖国，特别是我们小学生应该从说好普通话、写好规范字做起，用实际行动来表达对祖国的爱，现在就请你们拿起手中的笔
大家都是中国人 作者：龚敏来源：《幼儿教育》2005年10期上传时间：2005-11-04 东是人，西是人， 来来往往都是人。 阿拉阿拉上海人， 俺们俺们山东人， 俄伲俄伲苏州人， 噢们噢们香港人， 戴花帽的新疆人， 穿长袍的西藏人， 外地人，本地人， 亲亲热热一家人， 大家都是中国人， 中――国――人! 提示与建议： 这首儿歌琅琅上口，每句都以“人”字结束，充满韵律感和儿童味。它以浅显的语言及富有代表性的方言构成了一幅人来人往的场景，营造了各族人民亲亲热热一家人的融洽气氛。幼儿学习这首儿歌，不仅能感受韵律美，而且有助于萌生热爱祖国、愿做中国人的自豪感。这首儿歌适合大班幼儿学习，活动适合在国庆节前后开展。 该活动目标可以这样设定：把握儿歌的内在情感脉络，激发幼儿对祖国的热爱之情；帮助幼儿理解中国各地的一些方言，引起他们对方言的兴趣。 活动步骤建议如下： 学习儿歌 教师可借助相关图片以及示范朗诵，引导幼儿学念儿歌，加深对作品的理解。教师的朗诵要点是注重韵律感以及方言的准确发音。主要提问如下：什么是“外地人”“本地人”?谁是中国人?为什么他们说的话、穿的衣服不一样?为什么说他们是“亲亲热热一家人”呢?
迁移经验 在日常活动中，教师可提供中国地图，让幼儿在上面标贴少数民族的居住地、自己的家乡，学说方言，从而感知中国地大人多，处处都有自己的方言与习俗。教师还可提供一些反映因方言引发误会的相声、笑话，从中体会学说普通话的重要性。 拓展活动 幼儿可以根据作品结构，继续搜集有关“我们”的不同方言，并续编儿歌，如“石努石努松江人”。 如果小朋友给老师起绰号怎么办？ 答：学生给你起的什么绰号，你仔细想想有没有根据，虽然学生给老师起绰号 是不对的，但面对这些幼稚的孩子，你首先要摸清他的心里活动，是善意的还是恶意的，有时孩子的言行只是出于好奇。要是我，假如教上了这位学生，你可以笑着问问他：为什么给我起这样的绰号呢?我还没发现自己有这样的特点呢！” 学生给老师起绰号，大致可以分为三类：一类是善意的，出于对老师的尊敬和爱戴。如“老大”、“老板”（老班的谐音）之类。另一类则是由于某种原因对老师不满，如“老太”、等。还有一种完全是出于恶作剧，调皮捣蛋，像什么“黑皮”、“傻狗”、“鸵鸟”、“柴狗”等。针对上面三种情况，教师须区别对待。对于善意的绰号，我们完全可以欣然纳之，让绰号演变为师生关系和谐的“调味剂”，这样可以更好地了解学生的思想状况，做好学生工作。对于第二类绰号，教师千万要冷静，及时反省，要知道学生不会无缘无故地埋怨、讨厌甚至憎恨老师。为什么学生要给我们取这样的绰号？是不是我们平时的言谈举止有什么不妥的地方？教师可以放下架子，找学生和风细雨地谈心，了解绰号的由来，然后针对学生提出的意见及时改正，在班上进行自我批评，或者有针对性地找个别学生检讨工作上的失误，在以后的工作中注意改正自己的错误缺点，这样一定会取得学生的谅解，赢得同学们的支持，绰号自然就会烟消云散。而对于恶作剧式的绰号，教师可以跟学生个别谈心，也可以通过主题班会的形式，让大家一起讨论绰号对他人的影响，通过对侮辱性外号的体验，了解这一类外号对他人人格的侮辱、心灵的伤害，引导他们将心比心，推己及人，不随便给别人取绰号，更不能以同学的某些缺陷起绰号来寻开心，认识到将自己的快乐建立在别人的痛苦上是不道 德的。 2.如何理解捧着一颗心来，不带走一根草？ 答：“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生这句话道出了教师的敬业奉献精神。敬业奉献，应该是教师的一种崇高的职业道德，是教师的可贵的内在精神。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”--高校教师要养成良好的师德，不仅在于要继承学而不厌、诲人不倦、以身作则、为人师表、有教无类、因材施教等师德优良传统，更要在新的历史条件下着眼于教育人、引导人、鼓舞人，着眼于尊重人、理解人、关心人、帮助人，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。这样，我们才能把大学生这一十分宝贵的人