1月 红菜苔、童蒿、腊菜、莴苣、上海青，菠菜。其中童蒿、上海青、红菜苔、莴苣可以栽种。 2月 春天了，很多蔬菜都可以种了，辣椒，西红柿，豆角，茄子，黄瓜，南瓜，白菜 3月 1、黄瓜 2、甜瓜 3、西瓜 4、中晚熟苦瓜 5、中晚熟丝瓜 6、中晚熟冬瓜 7、中晚熟南瓜 8、中晚熟葫芦 9、佛手瓜10、春四季豆11、春豇豆12、扁豆13、早毛豆14、刀豆15、高山茄子16、高山辣椒17、菜玉米18、春萝卜19、春大白... 4月 种豆角啊，清明前后种瓜点豆吗！，番茄、西葫芦、瓠子、笋瓜、辣椒、架豆、早毛豆、小棚黄瓜中旬后定植黄瓜、冬瓜、茄子、及其它瓜、豆类蔬菜。 5月 可以种；辣椒，茄子，黄瓜，豆角，西红柿，丝瓜，小葱，韭菜6月： 夏季适合种的菜：（阳历6-8月）：空心菜、西洋菜、花菜、油麦菜、黄瓜、冬瓜、南瓜、西瓜、菜瓜。相关知识：春季适合种的菜：（阳历3-5月）：韭菜、苋菜、西红柿、苦瓜、救心菜、丝瓜、豌豆、四季豆、鱼腥草、朝天椒、茄子、紫苏、木耳菜、玉... 7、8月份 正是夏季最热的时候，应该吃的清热解毒的蔬菜，比如苦瓜、盖菜、黄瓜等……您要是自己家种植就种黄瓜、西红柿和豆角吧。这三种菜都是对人体很好
的，而且特别容易种植，不用怎么管理就能有很好的收成。哈哈，希望你早日能吃上自己种植的可口的时令蔬菜哦。 9月份种植什么蔬菜最合适 1多年生植物2胡萝卜3芹菜 4辣椒5生菜6萝卜 10月份 1、早春辣椒 2、早春茄子 3、早春甜椒 4、越冬甘蓝 5、紫甘蓝 6、越冬莴笋 7、晚芥蓝 8、越冬萝卜 9、小白菜10、散叶生菜11、雪里蕻12、腊菜13、菠菜14、茼蒿15、藜蒿16、芫荽11月份 1、早春丝瓜 2、早春苦瓜 3、早春南瓜 4、早春冬瓜 5、早春番茄 6、早春扁豆 7、春茄子 8、春辣椒 9、春花菜10、春萝卜11、小白菜12、菠菜13、水芹菜14、蕨菜(干) 15、薇菜(干)16、黑油菜17、襄荷18、早春花菜19、早春甘蓝 12月份 1、早春黄瓜 2、早春西葫芦 3、早春瓠瓜 4、早春西瓜 5、早春甜瓜 6、早春番茄 7、晚辣椒 8、晚茄子 9、早土豆10、香瓜茄11、蛇瓜12、早春架豆13、早春南瓜14、早春冬瓜15、早春丝瓜 16、早春苦瓜
普通方式种植山药，容易出现多毛、表皮粗糙、弯曲和分杈等现象，严重影响山药的产量和商品性。而采用塑料套管栽培山药，不仅可解决上述问题，提高山药的商品性，而且山药伤损数量大幅度减少，同时具有产量高、质量好、省工省时、收获方便和一次投资可多次使用等优点。其主要栽培技术如下。 一、种植前的准备 １、选地选择土层深厚、肥沃和地下水位在１米以下的沙壤土地块栽培山药。 ２、选择适宜品种选择丰产抗病、形状和表皮特征优良的长柱形山药品种，其块茎长度在１米以上。常用的品种有：细毛长山药、嘉祥长山药、沛县长山药等。 ３、加工塑料套管选用内径６～７厘米的硬塑料管，用手锯锯成长１米的小段，并纵剖一刀，将管分为两半，然后在塑料管的一端距端口２０厘米处向端口斜切，将端口切成半圆形。再于塑料管的另一端至中间部位，用手钻或电钻打孔，孔径为１厘米，间距３厘米，每排６个孔，共４排。这样加工成的塑料套管可以使用６～８年。４、挖沟埋套管一般在４月份土壤解冻后，挖山药沟，沟宽３０～４０厘米，深５０～６０厘米，间距６０厘米。挖时要分层取土，以便回填。填平沟底，将塑料套管按３０厘米间距均匀摆放，使切口一端向上，再回填土层１５厘米厚，边踏实，边把塑料套管按６０°角的斜度排成一排，上端平齐，高出地面１０厘米。然后再回填土层１０～１５厘米，踏实后填入一半熟土 不要踏踩 ，之后每６６７米
２施入充分腐熟的优质有机肥４０００公斤，把施入的有机肥和土混匀后，再用熟土把山药沟填平。 ５、整畦做标记每两行山药做一个平畦，畦宽１．４～１．５米。做畦前，每６６７米２施入充分腐熟的优质有机肥２０００公斤，深翻后整平畦面。在畦的两端、塑料套管的行线上做标记，以便播种时查找塑料套管。 二、制备种薯 １、山药种薯制备首先使用山药豆制备一次种薯，然后连续３年左右使用山药段子作为种薯，可有效防止山药种薯的退化。 ２、使用秋季收获的山药豆 气生茎 ，按株距３厘米播种，翌年秋天可收获长２０～３０厘米的山药块茎，用整个块茎做种薯。３、山药段子是山药块茎上端有芽的节，是在收获山药时从块茎上截取的，长２０厘米，重５０克左右。播前晒晾，以便使伤口愈合，然后层积存放，存放时要注意防冻。 三、适期播种 １、选种要求种薯色泽鲜艳，顶芽饱满，块茎粗壮，瘤稀，根少，无病虫害，不腐烂，未受冻，重１５０克左右。用山药段子播种要求其直径在３厘米以上，长度为１５～２０厘米。 ２、催芽播种前１５～２０天，取出层积存放的山药段子，放在２５～２８℃的环境中培沙３～５厘米催芽。催芽时可使用阳畦或小拱棚，阳畦或小拱棚要始终密闭保温。当山药幼芽从沙中露出时即可播种。
夏玉米（郑单958）不同播种量的试验结果 刘亦峰 通过合理密植取较好的收成是玉米生产中的主要措施之一。但单纯依靠靠加大播种量往往不仅不能获取高产,反而造成后期倒伏、减产。为此,我们做了夏玉米不同播种量试验,以求找出在相同土壤条件中的适宜播种量,为玉米丰产提供依据。 试验品种为：郑单958 实验地点设在：XXXXXXXXXXXXXXX 试验设置每亩4000株和每亩5000株两个密度处理。每个处理设三个重复，每个小区140㎡，宽20米，长70米。 种植密度处理排列 处理1密度为每亩4000株；处理2密度为每亩5000株。 试验实施情况：6月26日进行播种，种子从正规种子经营部门选购符合标准纯正郑单958种子。行距处理2为60cm、处理1行距75cm.亩施复合肥基肥（N15%，P15%，K15%）40Kg，机械播种播深2—5cm，深浅一致，覆土均匀。 6月27日下午浇水，6月28日喷施封闭型除草剂。7月3日玉米出齐苗，苗情良好。7月14日，3叶期间间苗，3-4叶定苗，处理1株距为23cm 、处理2株距为20cm。在大喇叭口期追施穗肥尿素（46%）25Kg。8月3日前进入拔节期，实地观察可以看出，不同密度对株高影响效果不明显，随密度增加茎粗稍有下降。
8月25日前抽齐穗，应适喷施矮壮素，防止倒伏。9月27日前生理成熟，玉米生理成熟后7天—10天为最佳收获期，于10月5日，收获后玉米并及时扒皮。 经测定实验结果如下： 由以上实验结果可计算得知：实验处理1（密度每亩4000株），三个重复的平均亩产为636.4 Kg；实验处理2（密度每亩5000株），三个重复的平均亩产为697.5 Kg。 试验结果表明,郑单958品种抗倒伏能力强,比较适宜高密度种植;在每亩4000株和每亩5000株两个密度处理下随着种植密度的增加，株高变异不大，穗位高、倒伏率和空秆率有所增加但差异不明显，株茎变细；穗粒数、千粒重略有降低，但穗行数（14-16行）和出籽率稳定，单株叶面积没有明显的变化。由于高密度种植能显著提高亩穗数,这两个密度处理相比，实验处理2比实验处理1平均亩产增加61.1公斤；郑单958适宜的播种密度为每亩5000株,更能达到高产
播种一个行动收获一种习惯 然而，随着我国经济的发展，随之而来的各种价值观也冲击着小学生的思想和心灵。我们不得不面对这样的现实： 一、学校教育与家庭教育严重脱节 一些学生的家长认为：孩子就是“太上皇”，事事家长都“供”着，关心孩子吃饱没，穿暖没，很少会从思想，行为上了解孩子。家长想，那么小的孩子，心里实在疼爱，于是乎，对孩子物质方面的要求几乎是“呼之即给”。当孩子的行为出现问题，首先便责怪学校，对孩子也不是引导或者循循善诱，除了责骂还是责骂。也就是要等到孩子出现了问题，比如孩子容易自私自利，没有一定的组织性，纪律性，没有集体主义荣誉感。 二、社会中的一些价值观念让学生无所适从 社会发展日新月异，歌厅、舞厅、游戏厅到处都是，孩子所受影响很严重。社会上一些不劳而获，拜金者等社会价值观多多少少也会影响孩子的观念。孩子的接受能力很强，没有正确的引导，确实，会产生很多棘手问题，孩子的教育从来都不单单是学校的事，家长，老师，社会，应该一起行动起来。 三、针对这些情况，班主任如何去做呢？ 1.确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感。 我们可以通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，让学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要
为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现，让他们能努力在为班级的荣誉而规范自己的行为活动。这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的德育活动中的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的德育规范放入其中，实践证明，将德育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到德育教育，这无疑是一个行之有效的方法。 2.通过少先队组织对学生进行德育教育。 少先队的检查员，对学生的行为进行督促检查，让学生养成良好的学习习惯。养成良好的品德，尊老爱幼，尊敬师长，督促孩子规范自己的教学行为。 四、重在实践，体验过程 古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我认为应该“重在实践、体验过程”。在教育过程中“以人为本”，要坚持“课堂教育”与“课外活动”相结合；“校内教育”与“社会教育”相结合。让学生在活动中，增进感情。通过活动，使大家和谐共处，从而形成了良好的班风。 五、抓住机遇，不失时机 抽象的道德理论，靠说教是不能深入人心。特别是人们的思
冬季:时令蔬菜：大白菜、萝卜、豆芽、菠菜、生菜、油菜、黄花菜 春天：蔬菜有油菜，菠菜，韭菜，莴苣，卷心菜，葱。其余的全是大棚蔬菜。过些日子有春季的黄瓜。水果有草莓，樱桃。在过一个月，有桃子，杏子，李子。而桃子按品种从六月一直可以产到深秋的。 七月核桃八月梨，九月柿子，都指中国农历。 夏天，蔬菜几乎都是可以的，如黄瓜，西红柿，茄子，韭菜，莴苣，四季豆(芸豆)，小白菜，扁豆，等等。这些都是可以一直到秋天的。 而冬天只有大白菜了。是秋天收获，一直存到冬天的。 水果，都是分品种的，比如葡萄，早的在七月成熟，晚的到秋天了。苹果早的在7月，晚的在九月，比如红富士。梨，早的是一种葫芦梨，和早熟的苹果一样，也是持续整个秋天。山揸是深秋成熟的。 水果的品种是分的很细的，所以不能统一来计算时间。 1-3月：海南西瓜：批发价在2。5元/斤左右，但等到早熟的西瓜一上市，无籽瓜的价钱马上大跌。 4月：甜瓜北方桃：一般不太甜。 5月：樱桃芒果：山东的大樱桃 6月：杨梅枇杷“二茬瓜”：福建杨梅，浙江余姚的杨梅。杨梅不经放，大约6元/斤。同时上市的还有枇杷，数量也很少，10来天就落市了。第二茬西瓜也在月底上市，口味比“头藤瓜”差一点。第二茬的“早春红玉”，批发价大约1。1元/斤。 7月：桃子蜜梨：中下旬的时候，无锡水蜜桃和上海蜜露桃到货。上海蜜梨和黄花梨。 8月：黄桃葡萄：8月15日到20日之间的黄桃最好吃，价钱也最高，10来天左右就落市了。葡萄开始大量上市。河北的李子、大连的黑布林。 9月：花红嘎啦果：开始进入了苹果一统天下的季节。先上市的是甘肃、陕西的花红，山东的嘎啦果也紧随其后。 10月：柑橘：上海的长兴岛柑橘上市了。 11月：脐橙苹果：苹果大量上市，崇明岛的脐橙 12月：草莓哈密瓜香梨，大棚草莓这时候很多，新疆的哈密瓜和香梨最好卖。 药分情况。反季节水果并不一定是用了药物加工造成的，对采用无公害食品规定栽培的反季节水果大可不必顾忌，但是对不法用药而催熟的水果，会有问题。 正规的反季节水果是人们利用制造的环境条件，营造出一定的温度、湿度、土壤条件种植的。比如番茄正常的种植时间是在春天，初夏上市供应，但是如果用温室栽培，也可以提前到春天、甚至是在冬天食用;葡萄的正常产期是在夏天，通过温室大棚种植，葡萄在春天也可以出产，这些反季节水果同样具有丰富营养和香甜口感。如果是采用无公害食品规定栽培的反季节水果蔬菜，技术上能够得到保证，其品质和正常季节的产品并没有多大区别。 催熟水果是被添加了化学物质催熟、保鲜的问题水果。有些是反季节的;有些是离成熟期不远时，有的果农为了提前几天把果子上市卖个好价位，而“下药”把果子催熟的。 “目前不仅仅是草莓，还有其他一些水果、蔬菜没到成熟期也早早出现在人们面前，一些急于尝鲜的市民，往往会花高价购买。一些惟利是图的商贩正是抓住了消费者的这种心理，才用催熟剂让没成熟的水果早熟。甚至在水果的丰收季节，有的果农为了提前几天把果子上市卖个好价位，也‘下药’把果子提前催熟，这种操作都非常隐蔽。”菜园坝水果批发市场一位管理人员告诉记者。 对在露地生长的水果应遵照其自然生长规律，什么季节吃什么水果，使用激素类化学物质催熟的水果，对儿童的成长发育危害很大。 反季节食物易致儿童性早熟? 吃很多食物会导致孩子性早熟，可人们的关注却远远不够。 1、可入药的大补类食品：包括冬虫夏草、人参、桂圆干、荔枝干、黄芪、沙参等。中医指出，越是大补类的药膳，越易改变孩子正常的内分泌环境，造成其身心发展不平衡。
不同播种方式及种植密度对马铃薯种薯生产的影响 作者：张伟 来源：《种子科技》2020年第20期 摘; ; 要：由于马铃薯是以块茎作为繁殖器官的作物，因而容易导致马铃薯块茎蕴含马铃薯致病病毒，不利于马铃薯的健康生长发育，甚至会导致马铃薯的种性退化，最终会使马铃薯作物出现严重的减产问题，降低马铃薯作物的生产质量。因此，为了提高马铃薯的生产质量和产量，需要积极探索和寻找提高马铃薯生产质量的有效措施。全面分析了不同播种方式及种植密度对马铃薯种薯生产的影响，积极探索了提高马铃薯生产水平的有效措施和方法。 关键词：马铃薯种薯;播种方式;种植密度;生产;影响 文章编号： 1005-2690（2020）20-0020-02; ; ; ;中图分类号： S532; ; ; ;文献标志码： B 马铃薯是一种非常普遍的农作物，但是也是一种非常重要的农产品，马铃薯的繁殖器官是块茎，在日常生活中常将马铃薯切成块状，经过处理再种植，这些块茎中非常容易出现马铃薯致病病毒，严重时会导致马铃薯出现减产问题。因此，在20世纪70年代，为了提高马铃薯作物的生产质量和产量，经过不断研究和实践发现，马铃薯脱毒种薯生产技术的科学应用能够起到提高马铃薯生产质量的重要作用。通过实践证明，不同播种方式及种植密度会对马铃薯种薯生产起到一定的影响作用。 1; ;马铃薯种薯生产的发展现状 农业生产技术的不断创新和发展，大力推动了我国农业的快速发展，而马铃薯正是众多农作物中的一种，并占据了非常重要的位置。通过对脱毒马铃薯种薯生产技术进行不断研究和发展，使脱毒种薯得到了极大的推广和应用，从而有效提升我国马铃薯种薯生产的整体水平，保障了马铃薯种薯生产的健康发展。我国地域辽阔，不同地域气候环境和土壤条件也存在很大的差异，根据马铃薯的生长习性，其适宜温度在15～20 ℃、土质肥沃和气候冷凉的地区生长，而新疆昭苏垦区所拥有的自然资源条件能够适应马铃薯的生长习性，成为非常重要的马铃薯生产基地。 根据垦区马铃薯种薯生产的实践情况表明，依旧沿用的是常规和以往的马铃薯生产技术，种植户比较重视马铃薯作物的实际产量，没有对马铃薯种薯的块茎大小、外观和均匀度等加以重视。如今，随着农业经济的快速发展，农作物市场的竞争越发激烈，若是依旧沿用常规的马铃薯生产技术，也没有对马铃薯种薯的块茎大小和外观等加强重视和关注，则无法有效提高马铃薯种薯生产的重要优势，不利于我国马铃薯生产的健康发展[1]。为了有效呈现出马铃薯种
一种思想成就一种行为，一种行为成就一种习惯 蓝城小学 刘利 2012-10-14 各位领导、老师大家好，我来自蓝城小学。从事班主任工作四年，很感谢各位领导和老师为我提供的这次学习交流的机会，其实，我和大家做的都是同样的教育工作，如果说有不同，我可能更不安分一些，我内心充满着面对教育的激情和热情。 为什么主动教一年级呢？也许有人会问，也许您根本就是很不懈，不过，我有我的思考。曾在高段送过两个毕业班，尤其送的第二届毕业班，心里还是挺欣慰的，他们语文毕业成绩优秀率达到80%，自主行为有一定的养成。我的“晨曦中队”让我一次又一次擦然班主任工作的激情与热情。欣慰如此，也有让我忧思的另外一面，因为当时一路走来，心里的味道很难言表。我们学校地处城乡交会处，借读生多达80%以上，尤其是接班第一年，真是煎熬：习惯不好，不会学习，不爱学习，不会听课……埋怨过，怎么接个班就这样的，埋怨过家长素质低，埋怨过孩子怎么那么笨……每次家访回来，我的这种埋怨就会减少很多。如果我用家徒四壁形容，真的大不为过，真是如此，有很多家庭就租个简单的小屋子，里面住上三四口人，进去屋子能有个坐地就不错了。更别提什么单独的房间啊，书桌啊。您说您要是看到好多这样环境的家庭，您还怎么埋怨，只能跟家长说，孩子都是同样的聪明，基础和习惯不是特别到位，我有时间多帮助孩子补一补吧，告诉家长尽量为孩子提供安静、干净的学习环境。说实话，先不说智力上的差距，大多数外来打工家庭的环境差距太大了。不过我还是坚持着把他们都送毕业了，现在想想，还是要感谢这些孩子，是他们给了我磨练心智，锻炼意志，增长经验的机会。从科任转型为班主任，我面对了很多种声音，但我的内心深处，有着我自己的思考，自己的思想，我希望我能够讲我的教育热情播撒淋漓尽致，我的思想深处告诉我，要当教师就要当班主任，我想播种一种思想，就会成就一种行为。我带着这份希望走在我的教育路上。 一、教育工作中的知己知彼 回来教一年级，当时还是有很大思想负担的，因为我又要面临从0开始培养他们各方面的习惯。从上次孔科长做的一年级班主任培训后，回来我就逐一落实，对号入座。一年级班主任注重细小，我要怎么教，这又为我提出了一个新的课题。我必须要放下身段，抓细抓小，忽略了就是大忌。了解家长、了解学生的基础，新接手这个班级，就要打一个有把握的仗，正所谓知己知彼百战不殆。家长的信息我翻看过多次，其中有一点还说让我挺纠结的，就是这个班级家长离婚率达到16%，学生50%没有接触过拼音，识字量少的可怜。家长小学文化水平高达45%，初中水平达50%，家庭环境对比以前有一定的提高，因为我们这边正面临动迁，学生的特点是不爱表达，卫生习惯很差。面临这一系列摆在眼前问题，我安慰自己，谁要我自己选择的一年级呢，干吧，也许其他人的班级条件还没我这好呢。怎么干？有了对学生和家长的了解，切入口还得是双方面的，面对这群天真的孩子，我选择了经常和他们蹲下来沟通。 二、教育生活中的以身作则 一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。
一年四季每月适宜种植的水果品种 南方光照时间长，温度适宜，优势明显，非常适合种植水果，那么南方种什么水果好呢？其实南方适合种植的水果有很多，像香蕉、芒果、榴莲、杨桃、火龙果、橙子、橘子、柚子、猕猴桃、荔枝、龙眼等，这些水果非常普遍，广大消费者都能买的起，群众基础较广，都可以在南方种植。
香蕉 香蕉喜湿热气候，在土层深、土质疏松、排水良好的地里生长旺盛，在类似牙买加南部的半干旱地区灌溉栽培也已成功。野生香蕉采用种子栽培，人工香蕉可用吸根和假鳞茎分株栽培，第一次收获需10～15个月，之后几乎连续采收。
葡萄 葡萄为葡萄科葡萄属木质藤本植物，原产亚洲西部，现世界各地栽培，世界葡萄约95%的葡萄集中分布在北半球。葡萄在中国主要产区有新疆的吐鲁番、和田，山东的烟台，河北的张家口、宣化、昌黎，辽宁的大连、熊岳、沈阳及河南的民权、仪封等地。
枇杷 枇杷别名芦橘、金丸、芦枝等，喜光，稍耐阴，喜温暖气候和肥水湿润、排水良好的土壤，稍耐寒，不耐严寒，生长缓慢，平均温度12～15以上，冬季不低-5℃，花期、幼果期不低于0℃的地区，都能生长良好。
橄榄 橄榄橄榄科橄榄属乔木植物，喜温暖，生长期需适当高温才能生长旺盛，结果良好，年平均气温在20℃以上，冬季无严霜冻害地区最适其生长，冬天可忍受短时间的零下3℃的低温，但温度下降到4℃以下时就会发生严重冻害。降雨量在1200～1400毫米的地区可正常生长，对土壤适应性较广，江河沿岸、丘陵山地、红黄壤、石砾土均可栽培，只要土层深厚，排水良好都可生长良好。
桃 桃子为蔷薇科桃属落叶小乔木，世界各地均有栽植，花可以观赏，果实多汁，可以生食或制桃脯、罐头等，核仁也可以食用。果肉有白色和黄色的，桃有多种品种，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑，“蟠桃”果实是扁盘状，“碧桃”是观赏花用桃树，有多种形式的花瓣。
出各小区种子。一般播种量是需苗数的3倍（保留苗数×3÷发芽率），间苗比补苗不但省工，而且苗子也比较整齐一致。播种前最好把种子抢晴晾晒一天。 5.2条播 采用条播方式，雨后土壤不粘锄头。趁墒播种， 要求覆土厚度3～5cm ，过浅，种子容易落干；过深，子叶出土困难。为保证试验准确性，用尺子量好行距，拉线刨沟，根据定植图插牌子，然后把事先称好的种子分发到相应小区播种，这样不会发生错播、漏播等意外情况。 6 科学管理 6.1 间苗定苗 由于区试每小区苗数有严格规定，为保证苗齐 苗壮，必须分两次间苗，在大豆第一片复叶展开前进行第一次间苗，此时多留出约一半的苗子。在第三片真叶展开前定苗，要按规定株距留苗，拔除弱苗、病苗、小苗、多余苗和杂草。 6.2除草治虫 区试不防病治病，除草治虫等各项管理措施尽 量和当地农户一致（有特别说明的品种除外）。 6.3分批收获 根据各品种成熟期分批收获、晾晒、脱粒。收割 前详细记载倒伏、落叶、成熟一致性等表现，这对于相应品种综合评定很重要。 7总结交流 （1）试验总结不仅仅是罗列试验产生的各项数 据，更重要的是结合试验数据和当年气候、土壤、施肥等各因素综合分析各品种的特性及应用前景，最后提出当年试验的问题及改进措施。 （2）试验主持单位定期组织各实验执行人互相参观交流，直观地看到差异，不但对提高试验水平有极大的推动作用，更有利于品种审定的客观真实性，杜绝暗箱操作。 （3）由于用工农资等费用增加，试验经费也要相应提高，否则难以保证试验质量。试验主持单位最好统一配发试验仪器、耗材、小型农机具，规范试验，降低各试点间的误差。 豫西镇平县花生常年种植面积8000hm 2，最多年份1.5万hm 2。2005年后，由于蛴螬的严重危害，花生产量骤减，种植面积一度跌到历史最低谷，全县种 植不足4000hm 2，直到2010年才得以恢复，2013年超过到1.8万hm 2。花生恢复种植后，自2011年后，我们不断接到花生种植户反映，尤其是春花生有出 花生不同播种方式对出苗、 分枝、结果及产量的影响 作者简介：薛书钦（1965-）男，高级农艺师，现从事农作物种子管理工作。通讯作者：魏新田。 薛书钦1 魏新田2 （1.河南省镇平县种子管理站 镇平474250；2.河南省镇平县农技推广中心 镇平474250） 摘要：部分花生田出苗不齐，苗子直立，不分枝不开花，秧旺长，结果少，产量低，部分农民把这种现象归罪于花生播前药剂处理及施肥不当。我们通过对比排除农药化肥后，经多点调查，认为应归罪于播种方式不当，覆土过深所致。关键词：花生；播种方式；分枝；产量 188--
“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。”好习惯成就大未来，、 赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”这话道出了班级管理工作的重要性。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，如何实现魏书生所说“班级管理的重要目的是要培养学生良好的习惯和品质”呢？笔者依托我校全方位推进精细化管理工程的实施，在进行班级管理方面大胆改革，围绕着“把班级还给学生，让班级充满成长气息”这一指导思想， 3、围绕中心，突出重点。 围绕中心，突出重点就是集中精力解决我校管理和发展中的关键问题和平时工作中的薄弱环节。各部门一定要按照我校开展精细化管理的要求和部署，围绕学校中心工作，找准自身工作的重点和薄弱环节，关注每一个细节，做好每一件小事，着力解决突出问题，带动和促进各方面工作，推动整体教育教学水平的提升。 4、结合实际，务求实效。 各部门在开展精细化管理活动中，要紧密结合自身工作实际，扎扎实实地搞好每个环节、每个步骤和每项工作，在务求实效上狠下功夫。每一项工作，都要精细到何时做，如何做，做到什么程度，一点一滴都不能有所疏漏。在教育教学、服务过程的每一个环节上，都要有明确精细化意识，即使是最细微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有检查、有反馈、有整改。通过不断的完善优化，最终实现学校的跨越式发展。 四、真抓实干 以落实到位为关键，推进精细化管理。再好的方法得不到执行，或者执行不坚决、不持久，也就只能沦为摆设，必然不能产生应有的效益。为提高本方案的执行力度和执行效果，我校要求各处室、各教研组、各位教师拟订自己切实可行的使自己负责的工作作得更精更细更有成效的方案，学校建议从以下几方面去拟订： 1.目标要细化。集中致力于实现看得见、摸得着的 管理目标，少提大而空的目标，多做细而实的目标。比如教学管理中，要把“提高每门学科的双基水平”的目标，分解为语文教师要抓好识字过关、朗读过关、写字过关、阅读和写作过关等，数学教师要抓好口算、笔算、应用题、动手操作等，英语教师要抓好单词过关、口语过关等。再比如后勤和总务方面，我们把“服务教学、服务师生放在第一位”的目标分解为“卫生无死角，维修无漏洞，工作
南方光照时间长，温度适宜，优势明显，非常适合种植水果，那么南方种什么水果好呢？其实南方适合种植的水果有很多，像香蕉、芒果、榴莲、杨桃、火龙果、橙子、橘子、柚子、猕猴桃、荔枝、龙眼等，这些水果非常普遍，广大消费者都能买的起，群众基础较广，都可以在南方种植。 香蕉 香蕉喜湿热气候，在土层深、土质疏松、排水良好的地里生长旺盛，在类似牙买加南部的半干旱地区灌溉栽培也已成功。野生香蕉采用种子栽培，人工香蕉可用吸根和假鳞茎分株栽培，第一次收获需10～15个月，之后几乎连续采收。 葡萄 葡萄为葡萄科葡萄属木质藤本植物，原产亚洲西部，现世界各地栽培，世界葡萄约95%的葡萄集中分布在北半球。葡萄在中国主要产区有新疆的吐鲁番、和田，山东的烟台，河北的张家口、宣化、昌黎，辽宁的大连、熊岳、沈阳及河南的民权、仪封等地。 枇杷 枇杷别名芦橘、金丸、芦枝等，喜光，稍耐阴，喜温暖气候和肥水湿润、排水良好的土壤，稍耐寒，不耐严寒，生长缓慢，平均温度12～15以上，冬季不低-5℃，花期、幼果期不低于0℃的地区，都能生长良好。 橄榄 橄榄橄榄科橄榄属乔木植物，喜温暖，生长期需适当高温才能生长旺盛，结果良好，年平均气温在20℃以上，冬季无严霜冻害地区最适其生长，冬天可忍受短时间的零下3℃的低温，但温度下降到4℃以下时就会发生严重冻害。降雨量在1200～1400毫米的地区可正常生长，对土壤适应性较广，江河沿岸、丘陵山地、红黄壤、石砾土均可栽培，只要土层深厚，排水良好都可生长良好。 桃 桃子为蔷薇科桃属落叶小乔木，世界各地均有栽植，花可以观赏，果实多汁，可以生食或制桃脯、罐头等，核仁也可以食用。果肉有白色和黄色的，桃有多种品种，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑，“蟠桃”果实是扁盘状，“碧桃”是观赏花用桃树，有多种形式的花瓣。 梨
思想汇报题目 篇一：思想汇报的写法：(一)思想汇报的基本书写格式及内容1.标题。居中写... 思想汇报的写法： （一）思想汇报的基本书写格式及内容 1．标题。居中写“思想汇报”。 2．称谓。即汇报人对党组织的称呼，一般写“敬爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。 3．正文。写思想汇报，是结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想情况。具体内容根据每个人的不同情况而定。如果对党的基础知识、马克思主义基本理论的学习有所收获，可以通过思想汇报的形式，将学习体会、思想认识路线、方式、政策或一个时期的中心任务和党中央的重大决定有什么看法，可以在思想汇报中表明自己的态度，阐明自己的观点；如果参加了重要的活动或学习了某些重要文章，可以把自己受到的教育写给党组织；如果遇到国内外发生重大政治事件时，则要通过学习提高对事件本质的认识，旗帜鲜明地像党组织表明自己的立场；如果在自己的日常生活中遇到个人利益同集体利益产生矛盾的问题，可以把自己有哪些想法，如何对待和处理的情况向党组织汇报；为了使党组织对自己最近的思想情况有所了解，就要把自己的思想状况，有哪些进步，存在什么问题以及
今后提高的打算写清楚，等等。 4．结尾。思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望。一般用“恳请党组织给予批评、帮助”或“希望党组织加强对自己的培养和教育”等作为结束语。 在思想汇报的最后，要署名和注明汇报日期。一般居右书写“汇报人＊＊＊”，在下一行写上“＊＊＊年＊月＊日”。 （二）写思想汇报应该注意的问题 １．思想汇报应是真实思想的流露，最重要的是真实，切忌空话、套话、假话、做表面文章。 ２．写思想汇报应根据不同时期的思想认识状况，集中新体会和认识深刻的一、两个方面的问题谈深谈透，不要罗列多个方面泛泛而谈。３．写思想汇报要密切联系自己的思想实际，不要长篇大段地抄录党章、报告、领会讲话和报刊文章的内容，防止形式主义。、 ４．写思想汇报要实事求是，对自己作一分为二的评价，不但要对自己的成长进步进行肯定，而且要找准存在的不足，敢于向党组织暴露自己的缺点和问题。 5.党组织不能简单地用思想汇报次数的多少衡量一个人是否积极靠近党组织，但是对于要求入党的人来讲，经常、主动地向党组织汇报思想是加强同党组织联系，增强组织观念地一个重要表现，因此，申请入党的人应积极主动向党组织汇报思想。 注：新发展党员入党的思想汇报当中一定要包含一篇关于“党的认识的”思想汇报！！
播种成长的种子，收获快乐的果实 对于成长中的青年老师来说，往往不满足于就书教书，心里也潜藏着创新的冲动，可是从哪里开始？在哪里突破？从而实现提高课堂教学质量，促进师生共同成长的多赢局面？往往让他们感到迷茫。 一个人走可以走得很快，但是不一定走得很远，因为一个人太孤单，走到一定程度的时候不愿意再往前走，也不一定有人看得到你，所以就容易停止进步。如果是一帮人一起走，有两个好处，第一会愿意走下去，因为别人都往前走，你不走，就掉队了。掉队以后会很孤单，人是社会群体动物，愿意待在一群人中间，这群人都往远方走，你一个人不走就很难受。第二会受到鼓励，因为团队的作用是当发现有一个人落下来的时候，大家可以帮助你一起往前走。我们是一个整体，我们这些有志向有目标的应该组成一个有战斗力的团队，一起为了心中的目标，携手共进！ 本次活动是常态化进行，动态化管理，及时更新。 团队成员培养方法是：学习一本书——课标，学习三本教育杂志——小学教学、小学数学教师、小学数学教育。（杂志撕下来装订成册。遇到好的文章想：我怎么没有想到，顺着他的思路往下想，反方向再想一想，迁移他的这种方法是否能用到其他问题上。）一台电脑——临摹课。通过临摹课（从名家课中得到的启示：课前如何谈话，情境如何导入，提问语言的模式，语言的长短，语言的结构，衔接语言，过渡语言，备课的模式，整体模式，细节模式，哪是明线哪是暗
线，怎么串起来成一个整体，最终整体架构，举一反三，触类旁通。注重分析调整教学设计的文章，注意同类迁移设计，琢磨目标定位。那么多的名师教学设计各具特色，究竟从中悟到什么本质或者共性。）、研讨课、评说课、教学反思以及当主持人等实践活动，真正扎实落实每个培养环节。尤其主持人的环节，对老师语言、机智、组织、评价等综合能力的锻炼，时间少却也最难，最能体现老师功力。每人每学期上两次公开研讨课，每学期平时临摹最少4节课，并把临摹课的视频或者网址上传QQ。每两周最少上传一次点滴感悟或者遇到的好的文章片断等到QQ群。每人上课，其余所有人共同参与备课，发挥团队作用。 先说评课，“评课，究竟谁说了算?”谁说了都算、都不算。不存在谁听谁的。建立一种平等民主的教学研究。 再说怎样教?抓住数学本质展示思维过程落实主体地位。 现在机会来了，那就是从四基中的后两基出发：基本活动经验（过程，把看不见摸不着的内容，让学生看得见，摸得着。知其然，知其所以然），基本思想（抽象、模型、推理）。 我把课程标准前10页概括： 一句话：数学是研究数量关系和空间形式的科学。 两个主：师主导，生主体。 两个三：三维目标：知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。 三个基本思想：抽象、模型、推理。
江苏农业学报(Jiangsu J．of Agr．Sci．)，2015，31(4):786 791 h ttp ://w w w．js n y x b ．c o m 陈留根，刘红江，沈明星，等．不同播种方式对小麦产量形成的影响［J ］．江苏农业学报，2015，31(4):786-791．doi :10．3969/j．issn．1000-4440．2015．04．012 不同播种方式对小麦产量形成的影响 陈留根1，刘红江1，沈明星2，郑建初1 (1．江苏省农业科学院农业资源与环境研究所，江苏南京210014;2．江苏太湖地区农业科学研究所，江苏苏州215155) 收稿日期:2015-03-18 基金项目:国家科技支撑计划项目(2012BAD04B08);公益性行业 (农业)科研专项经费项目(201103001) 作者简介:陈留根(1962-)，男，江苏常熟人，硕士，研究员，主要从事 农业生态和稻麦栽培生理生态研究。(E-mail )chenliugen @sina．com 通讯作者:郑建初，(E-mail )zjc@jaas．ac．cn 摘要: 大田试验，设置人工撒播、条播、穴播等3个处理，研究不同播种方式对扬麦19产量形成的影响。结 果表明:小麦不同生育时期单位面积茎蘖数撒播最大，条播其次，穴播最小。不同播种方式小麦的最高分蘖数撒播最大，穴播最小，小麦的茎蘖成穗率撒播要明显小于条播和穴播。不同播种方式小麦叶面积指数，在小麦生育前期，撒播小麦叶面积指数较大，到生育中后期条播小麦较大。不同播种方式小麦产量，条播小麦的产量最高，单位面积产量分别比撒播和穴播增加3．0%和9．1%。条播使小麦产量增加，主要是因为条播显著增加了小麦的穗粒数，千粒质量对条播小麦产量增加的作用相对较小。在小麦生育前期，撒播小麦干物质积累较大，到生育中后期条播小麦较大。经济系数，条播小麦略低于撒播小麦和穴播小麦，处理间差异不明显。总体而言，生育前期撒播小麦茎蘖发生快， 叶面积指数高，群体相对较大;生育中后期条播小麦群体结构更加合理，生长速度加快，叶面积指数较高，干物质累积量大，最终产量显著增加。 关键词: 不同播种方式;小麦;干物质累积量;产量形成 中图分类号: S512．1 文献标识码: A 文章编号: 1000-4440(2015)04-0786-06 Effects of different seeding modes on grain yield formation of wheat CHEN Liu-gen 1，LIU Hong-jiang 1，SHEN Ming-xing 2，ZHENG Jian-chu 1 (1．Institute of Agricultural Ｒesources and Environments ，Jiangsu Academy of Agricultural Sciences ，Nangjing 210014，China ;2．Suzhou City Academy of Agricultural Sciences ，Suzhou 215155，China ) Abstract :A field experiment was conducted on Yangmai 19to investigate the effects of broadcast seeding ，row see- ding and bunch seeding on grain yield in wheat．The results showed that Maximum stem and tiller number per unit area was observed in wheat with broadcast seeding ，and the minimum ，in wheat with bunch seeding．Among different planting meth-ods ，broadcast seeding was the best for reaching the highest tiller number ，but the worst for ear-bearing．Broadcast seeding presented larger leaf area index at early growth stages whereas row seeding took a lead at middle to late stages．Compared with broadcast seeding and bunch seeding ，row seeding increased the grain yield by 3．0%and 9．1%，respectively ，by increasing spikelet number per panicle rather than 1000-grain weight．Broadcast seeding improved dry matter weight at early growth sta-ges ，and row seeding took its place at late stages．There was no significant difference in the economic index among three treat-ments．In sum ，broadcast-seeded wheat developed quickly at early growth stages ，resulting in larger leaf area and bigger pop-ulation．However ，at late stages ，row-seeded wheat ，showed more reasonable population configuration was leading to faster growth speed and higher grain yield at maturity． Key words :seeding mode ;wheat ;dry matter ac- cumulation ;grain yield 小麦是中国主要粮食作物，常年播种面积约2．13?107 3．07?107hm 2，仅次于水稻、玉米，因此，小麦生产力水平直接关系到中国粮食安全，以及麦区 6 87
播种一个信念，收获一个希望 ——浅谈后进生的成因与转化所谓后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点，表现比较落后的学生。他们的特点主要表现为：一、自卑感强。二、逆反心理较强。这些学生在学校占有一定比例，一直以来都是班主任工作的内容之一，是大面积提高教育、教学质量和实施素质教育的关键。因此转化后进生是班主任必然的工作。那么这些后进生是如何形成的呢？ 唯物辩证法认为，世界上的一切事物都是不断发展变化的，都是对立统一的，都包含着相互联系的方面。因此，我们应当看到后进生并不是绝对的，也不是天生的，而是在后天的生活环境、学习环境、社会环境所形成的，同时形成的原因也是多方面的。以下是我个人对后进生形成的一些分析： 1．家庭中父母的教育方式 苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石。他说，把这块大理石塑造成一座雕塑需要多位雕塑家，家庭被列在首位，足以看出家庭教育对孩子的成长的重要性。而父母是孩子人生的第一个启蒙师，父母的一言一行无不影响着孩子的成长变化，孩子童稚的双眼无时不刻的观察着父母的一举一动。有句俗话说的好：“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞”，虽然这只是一句有点夸张的谚语，但在某种程度上也说明了家庭的熏陶是何等的重要。有的家长虽然在物质上给予子女优越的条件，但却没有给子女生活和精神上的满足，平时不仅不注重
子女的思想变化，亦不过问子女的学习情况，造成子女和家庭的沟通障碍；有的家长过分溺爱子女，对子女要求不严，在生活和学习中对子女引导督促不力，使孩子自傲自大；而有的家长不顾及子女的感受，以粗暴的教育方式对待子女，对子女过分严格要求，严重挫伤孩子的自尊心，使孩子过度自卑，形成一个不相信自己，亦不相信周围人的扭曲人格。成为家长、学校甚至社会的对抗者；有的家庭父母离异，孩子得不到家庭的温暖，形成自怜自怨不愿与人交往的习惯。由此可见，家庭是孩子的第一个学校，是孩子最大的保护所。父母对子女的方式的正确与错误将决定子女是否能形成良好的个性与品行。 2．学校中教师的不良教育方式 学校是孩子接受教育，塑造个性的地方。然而某些教师为了追求个别的优秀率，为了追求片面的升学率，而将教育变成了“少数人的教育”，“多数人的叫育”。在教学过程中对学习优秀生谆谆诱导，呵护有加，犹如春风拂面；而对学习稍差的学生则恶言相加，冷眼相待，宛如秋风过境。在这种冷漠态度下生活久了，便会有不少学生滋生自暴自弃的念头，在学习的道路上越滑越远。同时，班级中同学们的鄙视造成了后进生不利的学习环境，没有舒适平等的学习环境使其扬其所长，使其潜能受到压抑甚至扼杀，失望及愤怒逐渐成为他们的主意识，使他们只能在“顶撞”、“逃学”与“打架”中寻找平衡与解脱。 3．无法正确分辨的社会因素的影响 当今是改革开放的时代，人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识也在不断更新，在接受日新月异的新思想的同时也不
十三种庭院吉祥植物 1、棕榈，又名棕树。既有观赏价值，树干又可作为亭柱等，棕毛可入药，功能为收涩止血，主治吐血、崩漏诸症，在风水上具有生财护财作用。 2、橘树，即桔树。”桔”与”吉”谐音，象征吉祥，果实色泽呈红、黄，充满喜庆，盆栽柑桔是人们新春时节家庭的重要摆设，而桔叶更有疏肝解郁功能，能够为家中带来欢乐。 3、竹。苏东坡云：“宁可食无肉，不可居无竹。”竹是高雅脱俗的象征，无惧东南西北风，更可以成为家居的风水防护林。 4、椿树。《庄子．逍遥游》云：“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。”因此椿树是长寿之兆，后世又以之为父亲的代称，在风水上有护宅及祈寿功用。 5、槐树。槐树木质坚硬，可为绿化树、行道树等，在风水上被认为代表·-禄”，古代朝廷种三槐九棘，公卿大夫坐于其下，面对三槐者为三公，因此槐树在众树之中品位极高，镇宅有权威性。 6、桂树。相传月中有桂树，桂花又即木犀，桂枝可入药，功能为驱风邪、调和作用。宋之问词云：“桂子月中落，天香云外飘。”桂花象征着高洁，夏季桂花芳香四溢，是天然的空气清新剂。 7、灵芝。灵芝性温昧甘、益精气、强筋骨，有观赏作用，是长寿之兆，自古被视为祥物，鹿口或鹤嘴衔灵芝祝寿，是吉祥图的常见题材。 8、梅。梅树对土壤的适应性强，花开五瓣，清高富贵，其五片花瓣有”梅开五福”之意，对于家居的福气有提升作用。 9、榕树。含“有容乃大，无欲则刚”之意，居者以此自勉，有助于提高涵养。 10、枣树。在庭院中植枣树，喻早得贵子，凡事快人一步。 11、石榴。含有多子多福的祥兆，很有富贵气息。 12、葡萄。葡萄藤缠藤，象征亲密，自古有葡萄架下七夕相会之说，而夏季在葡萄荫下纳凉消暑，亦是人生一大快事。 13、海棠。花开鲜艳，令富贵满堂，而棠棣之华，象征兄弟和睦其乐融融 八大驱邪植物 1、桃树。“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”桃树为五行的精华，故而每逢过年总以桃符悬于门上，能制百鬼。 2、柳树。柳为星名，二十八宿之一，柳树亦有驱邪作用，同桃树的作用一样，以柳条插于门户可以驱邪。 3、艾。艾的颜色古时用作对老年人的尊称，而艾叶加工后可用作灸法治病燃料。端午节将艾制成”艾虎”，带在身上，能起到辟邪除秽的作用。 4、银杏树。银杏树龄长达千余年，因在夜间开花，人不得见，暗藏神秘力量，因此许多镇宅的的符印要用银杏木刻制。 5、柏树。刚直不阿，被尊为百木之长，木材细致有芳香，气势雄伟，能马区妖孽。 6、茱萸。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”茱萸是吉祥植物，香味浓烈，可入药。古时习俗，夏历九月九日，佩戴茱萸囊，可以去邪辟恶。 7、无患子。以中日两国为多，在植物中尤为受到尊崇，因为其结实球形如枇杷，生青熟黄，内有一核如珠，就是佛教所称的“菩提子”，用以串联作念珠携带，可保平安。 8、葫芦。多籽，原产印度，在风水学中葫芦是能驱邪的植物，亦有多子多福的含意，古人常种植在房前屋后。