2020届中考地理复习讲解：沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原
一、知识讲解
1、世界最大的黄土堆积区
⑴位置：东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城。
⑵黄土地形的分类：黄土原、黄土峁、黄土梁。
⑶气候：温带大陆性气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，降水的季节变化和年际变化大。
⑷成因：风吹来的高原。
2、严重的水土流失
⑴形成原因
自然因素：
①地形：坡度较陡，地面较长，冲刷侵蚀力强。
②植被：光秃裸露，缺少植被保护。
③土质：疏松，多孔隙和垂直方向裂隙。
④气候：降水集中在7、8月份，多暴雨。
人为因素：
①毁林毁草，陡坡开荒，破坏了地表植被。
②开矿、修路使地表疏松。
⑵影响
①带动了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降。
②使沟谷增多、扩大、加深，导致耕地面积减少。
③向黄河下游输送大量泥沙，造成河道整治和防洪困难。
3、脆弱的生态环境
⑴地形破碎，气候干旱。
⑵自然灾害频繁：不仅水土流失严重，还有旱、涝灾，泥石流，滑坡，塌陷等灾害。
⑶环境容易遭到破坏，而且破坏之后很难恢复。
4、生态建设
⑴走社会、经济可持续发展之路。
⑵水土流失的治理：
①生物措施：植树种草；
②工程措施：修梯田；
③合理安排生产活动：退耕还林、还草，避免超载放牧。
二、跟踪训练
1．“就在这大自然无数黄色的褶皱中，世世代代生活和繁衍者千千万万的人，无论沿着哪一条‘皱纹’走进去，你都能碰见村落和人烟，而且密集得叫你不可思议”（引自路遥《平凡的世界》），据此，对文中“黄土地”所在地形区的叙述，不正确的是（）
A．位于第三阶梯上，流水侵蚀严重
B．熔面比较平坦，适宜耕种
C．传统民居是窑洞，民歌是信天游
D．采取生物、工程措施相结合的方法治理生态环境
2.黄土高原是世界最大的黄土沉积区，生态环境脆弱。读黄土高原图，图中序号代表的地理事物与其特征对应，正确的是（）
A.①秦岭一长江、黄河的分水岭
B.②太行山—一、二级阶梯分界线
C.③贺兰山一黄土高原西部边界
D.④长城一季风区与非季风区分界线
3．能够正确反映黄土高原人地关系恶性循环的示意图是( )
①农作物产量下降,再扩大荒地开垦②人均耕地减少,燃料需求增加③破坏植被,开垦荒地,砍伐森林
A． B． C． D．
4．在黄土高原生态环境建设中可采取的措施有( )
①植树种草修梯田堤坝②退耕还林还草③减少放牧的牲畜数量④开垦坡地扩大耕地面积⑤把地承包给个人栽培果树建立水果基地
A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①③④⑤
5．黄土高原生态、经济恶性循环的根本原因是（）
A．土质疏松，降水集中
B．耕作技术落后，农业产量不高
C．历史悠久，战争破坏
D．人口增长过快，人地矛盾尖锐
6．治理黄土高原水土流失问题的根本措施（）
A．在下游加高、加固黄河大堤 B．在上游进行梯级开发
C．在中游植树造林，搞好水土保持工作 D．在下游多开挖几条入海河道
7.某同学做了如下实验：验证在同等降水强度、同等土质条件下，地表植被、地形坡度与水土流失的关系。通过实验，图中四个杯子中泥土量有可能最大的是（）
A．甲 B.乙 C.丙 D．丁
8.模拟实验：探究影响水土流失的自然因素。能够说明地表植被对水土流失影响的是（）
A．Ⅰ组 B．Ⅱ组 C．Ⅲ组 D．Ⅳ组
9.模拟实验：探究影响水土流失的自然因素。在其它因素相同的条件下，实验结论正确的是（）
A．地面坡度越小，水土流失越严重
B．地表植被越稀疏，水土流失越严重
C．降水强度越小，水土流失越严重
D．黏土土质比沙土土质疏松，水土流失严重
10.下图为我国黄土高原景观图，针对该地地表现状，应采取的治理措施是（）
①植树种草，增加植被覆盖率②合理安排生产活动，退耕还林还草③杜绝放牧，禁止发展畜牧业④整修梯田、修筑挡土坝等工程
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11.下图是黄土高原的地貌景观图，图示区域所表示的地貌类型中，要实现经济的可持续发展，应该（）
A修建梯田，大力发展粮食生产 B打坝淤地，大力发展粮食生产
C引进外资，大力发展出口加工工业 D植树造林，发展林果业生产
12.读“黄土高原环境问题成因示意图”分析造成黄土高原水土流失的原因。图中①②两个自然原因是（）
A．土质疏松, 过度放牧 B．降水集中, 过度垦荒
C．土质疏松, 降水集中 D．植被破坏, 垦荒造田
13.下图为我国黄土高原景观图，造成黄土高原水土流失严重的人为原因，主要是（）
A．退耕还林还草 B．植被遭到人为破坏
C．黄土土质疏松 D．降水集中，多暴雨
14.下图是黄土高原的地貌景观图，图示地貌名称为（）
A．黄土塬 B．黄土峁 C．黄土梁 D．黄土坡
15.下图是黄土高原的地貌景观图，在图示地区极易发生的自然灾害是（）
①崩塌②涝灾③洪灾④滑坡
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
16．读下列四幅我国不同地区景观图，回答问题四幅景观图所在地区中，水土流失最为严重的是（）
A．① B．② C．③ D．④
17．黄土高原人地矛盾尖锐，关键问题在于（）
A．资源过度开发
B．人口过度增长导致生态恶化
C．工业污染日益严重
D．自然灾害频繁
18．关于黄土高原的叙述，正确的是（）
①地表千沟万壑，湖泊星罗棋布②全部退耕植树种草，减少水土流失③陡坡地退耕要与发展多种经营相结合④窑洞和信天游是富有特色的黄土风情
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
19．某地民歌歌词：“羊肚子手巾三道道蓝，咱们见个面面容易拉话话儿难。一个在山上一个在那沟，拉不上话话儿招一招手。了的见那村村了不见人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。”这是因为（）
A．横断山区山高路远 B．青藏高原雪峰连绵
C．塔里木盆地黄沙连天 D．黄土高原沟壑纵横
20．我国的地形复杂多样、山区面积广大，尤其是纵横交错的山脉，构成了地形的骨架，高原、平原、盆地和丘陵镶嵌其间。图中表示黄土高原的是（）
A． B．
C． D．
21.黄土高原是世界最大的黄土沉积区，生态环境脆弱。读黄土高原图，关于黄土高原地理特征的叙述，正确的是（）
A.独特的地貌类型有塬、梁、峁等
B.黄土高原是流水沉积形成的
C.水稻和小麦是当地主要粮食作物
D.信天游、锅庄舞是当地的传统文化
22．读下图，关于图中山脉的描述不正确的是（）
A.该山脉为东西走向
B.该山脉是我国1月份0°C等温线经过的地方
C.该山脉是我国800mm等降水量线经过的地方
D.该山脉是我国半湿润区与半干旱区的分界线
23．读下图，图中数字代表的省级行政区与其简称、省会匹配正确的一组是（）
A.①一秦一太原
B.②一鄂一武汉
C.③一渝一重庆
D.④一宁一兰州
24.我国季风区河流的上游地区存在的主要生态问题是（）
A．泥沙沉积，导致河床抬升 B．植被破坏，水土流失严重
C．洪涝灾害频发 D．水污染严重
25.“……你可别吃醋啊……”平时经常听到这样的调侃用语，“。吃醋”一词不是真正的吃了“醋”这种食物，而是比喻某种情感的体验。但中国确实有个地方的居民口味偏酸，以能“吃醋”闻名。这个地方的居民主要生活在哪个省区（）
A．上海 B．山东 C．山西 D．四川
26.下图为黄土高原景观图，造成该地地表现状的人为原因是（）
A．地面坡度大 B．黄土土质疏松
C．夏季多暴雨，降水集中 D．开垦、采矿、砍伐等活动
27.黄土高原南连秦岭，北抵长城，西起乌鞘岭，东至（）
A.太行山
B.大兴安岭
C.贺兰山
D.武夷山
28.下面三幅图片是黄土高原地貌景观。三幅图片反映的地貌依次是（）
A.①黄土塬、②黄土梁、③黄土峁
B.①黄土梁、②黄土峁、③黄土塬
C.①黄土峁、②黄土塬、③黄土梁
D.①黄土峁、②黄土梁、③黄土塬
29.读下图，图示区域大部分位于（）
A.华北平原
B.四川盆地
C.黄土高原
D.内蒙古高原
30．俗话说“跳进黄河洗不清”，说明黄河含沙量十分严重。黄河的泥沙主要来自（）
A．华北平原 B．青藏高原 C．内蒙古高原 D．黄土高原
31．我国“吃小米、住窑洞、唱信天游”的地区是( )
A．华北平原 B．东北平原 C．黄土高原 D．东南丘陵
二、综合题
32.读图下面三幅关于黄土高原的图，完成下列各题.
（1）黄土高原东起 E 山，西至乌峭岭，，北连内蒙古高原，南抵 D （山脉）；
（2）黄土高原为我国最严重的地区，其中自然原因有：
植被、降水、土质等；
（3）图中A处为，B处为；（填写省级行政
区全称）
（4）因黄土高原的大量泥沙汇入，使得河成为世界上含沙量最大
的河流。
33．读图，完成下列问题。
(1)写出字母所代表的地形区名称。
A 高原，
B 山脉，
C 山脉，
D 河。
(2)写出数字所代表的城市名称。
①②③④
(3)黄土高原从温度带看，属于带；从四大区域的位置看，位于地区；
从地势三级阶梯看，位于第级阶梯。
34．阅读材料，回答下列问题。
材料一：黄土高原经常遭受旱灾，只能种些耐旱的作物，如高粱、谷子等。有
时，居民的饮用水供应也很困难。
材料二：黄土高原有暴雨时，又会发生洪涝灾害，还会引起泥石流、滑坡、塌
陷等灾害，农田、住房、道路常遭到破坏。
(1)通过材料一可知，黄土高原地区经常遭受旱灾，会导致紧张。
(2)通过材料二可知，有暴雨时，黄土高原又会发生灾害，还会引起、、等灾害，带来的危害是、、常遭到破坏。
(3)下列治理黄土高原水土流失，进行生态建设的措施中，最合理的是() A．陡坡建梯田 B．缓坡全部退耕还林还草
C．全部退耕后种树 D．合理放牧
参考答案
1．答案：A
解析：“黄土地”所在的主要地形区是黄土高原；它位于第二级阶梯，水土流失严重；黄土高原传统民居是窑洞，民歌是信天游；该地采取生物。工程措施相结合的方法治理生态环境；该地熔面比较平坦，适宜耕种；故选项A符合题意。故选：A。
2.答案：A
解析：图中①秦岭是长江、黄河的分水岭；②太行山是二、三阶段分界线；③祁连山一黄土高原西部边界；④长城是农区与牧区分界线，季风区与非季风区分界线是大兴安岭——阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山。
3．答案：B
解析：解答该题的关键是理解人地关系的因果联系。人口增长,造成人均耕地减少,燃料需求增加,为此,人们就破坏植被、开垦荒地、砍伐森林,这样就会造成生态环境恶化,自然灾害频繁,结果就会造成农作物产量下降,再扩大荒地开垦。4．答案：B
解析：在黄土高原进行生态治理,一方面要采取植树种草等生物措施和修梯田筑堤坝等工程措施相结合,另一方面还要合理安排生产活动,积极退耕还林、还草,减少放牧牲畜的数量。开垦坡地容易引发水土流失,不利于生态环境的治理。把耕地承包给个人建立水果基地能够增加地面植被,有利于生态建设。
5．答案：A
解析：黄土高原土质疏松，植被稀少，在夏季暴雨的冲刷下，水土流失严重。这里不少地区是国内闻名的贫困地区。近几十年来，通过对黄土高原进行大规模的整治，这里的生态环境逐渐发生了喜人的变化，不少地方已满目青翠，林茂粮丰，摆脱了昔日的贫困局面。故选：A。
6．答案：C
解析：黄河的特点是水少沙多，水沙运行过程不协调。黄河65%的水量来自兰州以上，而90%的泥沙来自中游黄土高原。而大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达，可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失。因此治理黄河最根本的措施是植树、种草，解决黄土高原的水土流失。故选：D。
7.答案：D
解析：读图可知丁坡度最大，植被最少水土流失最严重。影响水土流失的因素：⑴植被：植被覆盖率越高，涵养水源的能力就越强，水土流失的状况相对不会特别严重。⑵土质：沙土土质比黏土土质的水土流失严重；⑶坡度：陡坡比缓坡的水土流失严重；⑷降水强度：降水强度大水土流失严重。
8.答案：B
解析：分析：第I 组，坡度越大水土流失越严重；第II组，地表植被覆盖越差水土流失越严重；第III组，降水量越大水土流失越严重；第IV组，沙土比粘土水土流失严重。
9.答案：B
解析：分析：第I 组，坡度越大水土流失越严重；第II组，地表植被覆盖越差水土流失越严重；第III组，降水量越大水土流失越严重；第IV组，沙土比粘土水土流失严重。
10.答案：C
解析：答题时不认真审题，未看清题目要求，把水土流失严重的人为原因回答成自然原因。黄土高原水土流失治理措施可从生物措施和工程措施二方面回答。
11.答案： D
解析：黄土高原主要的生态问题是水土流失，措施是植树造林，发展林果业生产。
12.答案：C
解析：黄土高原水土流失的原因主要是黄土土质疏松, 降水集中，植被破坏，平地少斜坡多。过度垦荒、过度放牧、植被破坏、垦荒造田不属于自然原因。
13.答案：B
解析：答题时不认真审题，未看清题目要求，把水土流失严重的人为原因回答成自然原因。黄土高原水土流失治理措施可从生物措施和工程措施二方面回答。
14.答案：C
解析：黄土梁是黄土高原上的长条状的黄土丘陵。峁的横剖面呈椭圆形或圆形，顶部有的为平顶，略呈穹起。塬是中国西北地区群众对顶面平坦宽阔。
15.答案：D
解析：黄土梁坡度较大极易发生崩塌、滑坡自然灾害。
16．答案：B
解析：世界各地景观有很大的不同，这与当地的自然环境有很大关系，又与居民的社会经济生活密切联系。黄土高原上的居民因黄土的疏松直立性质，就地取材，开挖了窑洞。图中②为黄土高原上的窑洞。黄土高原水土流失严重。所以本题选择B选项。
17．答案：B
解析：黄土高原地区生产力水平低，耕作方式落后，土地所能供养的人口有限。随着人口的迅速增长，人均耕地不断减少，人地矛盾日益突出。所以，黄土高原人地矛盾尖锐，关键问题在于人口过度增长。所以本题选择B选项。
18．答案：B
解析：黄土高原地表千沟万壑，支离破碎，黄土高原的大部分地区为减少水土流失要退耕植树种草，在黄土高原陡坡地退耕要与发展多种经营相结合，窑洞和信天游是富有特色的黄土风情，湖泊星罗棋布的高原是指青藏高原。
19．答案：D
解析：黄土高原土质疏松，植被破坏严重，一遇雨天，水土流失严重，其地表景观是沟壑纵横，因此在黄土高原地区“咱们见个面面容易拉话话儿难。一个在山上一个在那沟，拉不上话话儿招一招手”。故选：D。
20．答案： C
解析：本题考查的是山脉两侧的地形区的名称。①阿尔泰山和天山之间是准噶尔，天山和昆仑山之间是塔里木盆地。②大兴安岭东侧是东北平原西侧是内蒙
古高原。③太行山东侧是华北平原西侧是黄土高原。④昆仑山以南横断山脉以西是青藏高原。故选择：C。
21.答案：A
解析：黄土高原是风力堆积形成的，目前千沟万壑的外部形态是流水侵蚀形成的，形成塬梁峁独特的地貌类型；水资源紧张，不适合种植水稻，小麦、谷子是主要粮食作物；信天游是当地传统文化，锅庄舞是藏族舞。
22．答案：D
解析：图中山脉为秦岭，为东西走向，是我国1月份0°C等温线经过的地方，该山脉是我国半湿润区与湿润区的分界线。
23．答案：B
解析：①是山西省，②是湖北省，③是四川省，④是宁夏回族自治区。山西省的简称是晋，行政中心是太原，湖北省的简称是鄂，行政中心是武汉，四川省的简称是川或蜀，行政中心是成都，宁夏回族自治区的简称是宁，行政中心是银川。①一晋一太原，②一鄂一武汉，③一川或蜀一成都，④一宁一银川。24.答案：B
解析：我国季风区河流的上游地区存在的主要生态问题是植被破坏，水土流失严重。
25.答案：C
解析：黄土高原土壤呈碱性，人们吃醋以中和。山西以能“吃醋”闻名。
26.答案：D
解析：地面坡度大，黄土土质疏松，夏季多暴雨，降水集中，这些都属于黄土高原水土流失的自然原因。开垦、采矿、砍伐等活动是造成黄土高原水土流失的人为原因。
27.答案：A
解析：黄土高原南连秦岭，北抵长城，西起乌鞘岭，东至太行山。
28.答案：C
解析：在黄土高原中部，分割比较完整宽阔的高原面，称为“塬”。在高原边缘地区，一条条狭窄的山梁，当地称为“墚”；有的只剩下一个个馒头状的山丘，当地称为“峁”。
29.答案：C
解析：黄土高原跨越山西省的全部和陕西、甘肃、宁夏三省的大部，兼有青海、河南和内蒙古等省（区）一隅，纵横七省（区）。读图可知：图示区域大部分位于黄土高原包括山西、陕西、甘肃、宁夏、青海、河南和内蒙古等省。30．答案：D
解析：黄河中游流经黄土高原，黄土高原土质疏松，植被破坏，土壤裸露，一遇雨天水土流失严重，河流泥沙大增，使黄河成为世界上含沙量最大的河流。故选项D符合题意。故选：D。
31．答案：C
解析：窑洞是黄土高原具有区域特色的代表性建筑。
32.（1）太行山秦岭（2）水土流失稀少集中疏松
（3）宁夏回族自治区山西省（4）黄河
33． (1) A内蒙古高原，B太行山脉，C秦岭山脉，D黄河。(2) ①太原②呼和浩特③郑州④西安 (3) 暖温带北方地区二
34. (1) 水资源紧张 (2) 洪涝泥石流、滑坡、塌陷农田、住房、道路 (3) D
2020届中考地理复习讲解：沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 一、知识讲解 1、世界最大的黄土堆积区 ⑴位置：东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城。 ⑵黄土地形的分类：黄土原、黄土峁、黄土梁。 ⑶气候：温带大陆性气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，降水的季节变化和年际变化大。 ⑷成因：风吹来的高原。 2、严重的水土流失 ⑴形成原因 自然因素： ①地形：坡度较陡，地面较长，冲刷侵蚀力强。 ②植被：光秃裸露，缺少植被保护。 ③土质：疏松，多孔隙和垂直方向裂隙。 ④气候：降水集中在7、8月份，多暴雨。 人为因素： ①毁林毁草，陡坡开荒，破坏了地表植被。 ②开矿、修路使地表疏松。 ⑵影响 ①带动了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降。 ②使沟谷增多、扩大、加深，导致耕地面积减少。 ③向黄河下游输送大量泥沙，造成河道整治和防洪困难。 3、脆弱的生态环境 ⑴地形破碎，气候干旱。 ⑵自然灾害频繁：不仅水土流失严重，还有旱、涝灾，泥石流，滑坡，塌陷等灾害。 ⑶环境容易遭到破坏，而且破坏之后很难恢复。 4、生态建设 ⑴走社会、经济可持续发展之路。 ⑵水土流失的治理： ①生物措施：植树种草； ②工程措施：修梯田； ③合理安排生产活动：退耕还林、还草，避免超载放牧。 二、跟踪训练 1．“就在这大自然无数黄色的褶皱中，世世代代生活和繁衍者千千万万的人，无论沿着哪一条‘皱纹’走进去，你都能碰见村落和人烟，而且密集得叫你不可思议”（引自路遥《平凡的世界》），据此，对文中“黄土地”所在地形区的叙述，不正确的是（） A．位于第三阶梯上，流水侵蚀严重 B．熔面比较平坦，适宜耕种 C．传统民居是窑洞，民歌是信天游 D．采取生物、工程措施相结合的方法治理生态环境
人教版八年级下册地理期中复习 专题04 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 知识梳理 【重点图】P24图6.25黄土高原的地形，要求记住主要地形区、山脉 1.位置、范围：东起太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原（大致以长城为界），南抵秦岭；主要包括山西省和陕西省的大部分，宁夏回族自治区的南部，甘肃省的东南部。中华民族母亲河——黄河流经本区。 2.富有特色的“黄土风情”：如传统民居是窑洞；信天游是富有地方民俗特色的陕北民歌等 3.风吹来的黄土： （1）黄土的来：多种假说中得到广泛认同的是“风成说”，黄土来自中亚、蒙古高原和我国西北部内陆地区。 （2）黄土地貌景观：黄土塬、黄土梁、黄土峁、黄土川（农业较发达，人口集中地区） 4.黄土高原是世界最大的黄土堆积区，其地表景观千沟万壑、支离破碎，主要是长期的水土流失造成的。 5.严重的水土流失： （1）原因 （2）危害：土壤肥力下降，破坏了农田和村庄，自然灾害加剧，生态环境恶化；泥沙下泄导致河流含沙量
剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成困难。 【补充】黄土高原的地表景观（千沟万壑、支离破碎）主要是长期的水土流失造成的； 黄土高原是风力搬运堆积而形成的。 6.水土保持： （1）生物措施：植树种草（2）工程措施：建梯田、修挡土坝。 （3）合理安排生产活动。例如，陡坡地退耕还林、还草，合理放牧。 同步练习 一．选择题（共10小题） 1．下列不属于黄土高原典型的黄土地貌景观的是（） A．黄土塬B．黄土坡C．黄土峁D．黄土川 【分析】黄土高原是世界最大的黄土堆积区，因表面覆盖着深厚的黄土而得名，它位于我国北方地区，东起太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。 【解答】解：黄土高原景观有黄土塬、黄土墚、黄土峁、黄土川等，其中，黄土塬是残留的高原面，顶部平坦开阔，四周被流水侵蚀为沟壑，若长期遭受流水侵蚀，会被沟谷分割成长条状的山梁，即黄土墚，若它又继续被切割分离，形成孤立的馒头状的山丘，就是黄土峁。沟谷地区进一步发育为黄土川，黄土川是黄土高原农业发达、人口集中的地区。因此，黄土塬受流水侵蚀形成黄土墚，黄土墚继续受流水侵蚀形成黄土峁。 故选：B。 2．下列关于黄土高原地区的叙述，不正确的是（） A．最主要的自然灾害——旱涝灾害 B．最主要的环境问题——水土流失 C．水土保持的根本——修建梯田 D．生态建设面临的主要问题之一是人多地少 【分析】黄土高原是世界最大的黄土堆积区，因表面覆盖着深厚的黄土而得名，它位于我国北方地区，东起太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。 【解答】解：黄土高原地区是水土流失严重，水土流失是黄土高原最主要的环境问题，水土保持的根本措施是植树种草。 故选：B。 3．近年来，千沟万壑的黄土高原的许多地方已经变成了“花果山”。治理水土流失的生物措施是（）
初三地理沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原试题答案及解析 1.材料一：我国的黄土高原，根据历史记载和埋藏的土壤证明，过去不仅有肥沃的草原，而且有茂密的森林，大量的野生动物在那里繁衍、栖息。然而，经过几百年的掠夺式开发，现在的黄土高原一片荒山秃岭，沟壑纵横，水土流失严重，自然环境恶化。要恢复昔日的面貌，已经十分困难了。 材料二：黄土高原地区丘陵利用状况示意图。(15分) (1)黄土高原地区的气候类型是 ____________________ （2）从图中可知，水土流失带来的危害是__________、__________，村舍迁移。 （3）你认为治理黄土高原应采取哪些有效的措施？ ____________________________________________________________________________ _ （4）B地形区突出的环境问题是，造成该问题的自然原因主要 是（至少两条）。 【答案】（1）温带大陆性气候 （2）耕地减少水库淤积 （3）植树造林修建梯田退耕还林还牧 （4）水土流失植被稀少夏季多暴雨土壤疏松 【解析】 （1）黄土高原地区冬春季受极地干冷气团影响，寒冷干燥多风沙；夏秋季受西太平洋副热带高压和印度洋低压影响，炎热多暴雨，所以冬冷夏热，气温年较差大，年降水量较少，属于温带大陆性气候。 （2）水土流失是在湿润或半湿润地区，因为植被破坏严重，再加上雨水和地表水的冲刷，导致水土流失。据图可以看出：水土流失带来的危害是导致耕地减少，水库淤积，村舍迁移等。（3）治理黄土高原的水土流失采用的方式是：植树造林，修建梯田，退耕还林还牧。 （4）黄土高原突出的环境问题是水土流失严重；黄土高原水土流失的原因有：（自然原因）由于黄土高原植被稀少，土壤疏松，夏季降水强度大，多暴雨，导致地表千沟万壑，破面水土易流失；（人为原因）再加上人们过度开垦、采矿修路毁林毁草，破坏植被。 【考点】本题主要考查沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原。 2.学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习，读右上图黄河流域示意图、右下图水土流失与植被关系实验图及材料，完成活动报告（9分） 材料：历史上，黄土高原曾经植被繁茂，沟壑稀少。后来，植被逐渐遭到破坏，水土流失越来越严重，形成了如今千沟万壑的景观。 (1)【观察发现】左图中的两瓶水，浑浊的是____瓶，反映水中泥沙含量____，该水样取自黄河
八年级地理下册复习知识点：黄土高原（自 然区域） 八年级地理下册复习知识点：黄土高原节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 一、地理位置和范围： 乌鞘岭 长城 太行山 黄土高原 秦岭2、形成：“风成说”认为黄土是由中亚、蒙古一带被风吹来形成的。P67活动：2 以下支持黄土高原黄土“风成说”的几方面证据分别说明了什么问题？ “黄土像积雪一样均匀分布在不同地形上”：黄土被风吹来覆盖在地面上； “黄土高原自西北向东南颗粒越来越细”：黄土被西北风吹来； “黄土高原黄土的矿物成分与所在地的基岩矿种类不同，却与中亚蒙古一带等地的戈壁、沙漠成分相同”：黄土极可能来自中亚、蒙古一带； “黄土中有随地形起伏的多层古土壤”：黄土不是由本
地基岩风化而成的。 气候：温带大陆性季风气候，多旱灾，种植高粱、谷子。 地貌：塬、梁、峁 二、严重的水土流失P12活动1、3 水土流失产生的原因： 自然因素：①地形：平地少，斜坡多且长；②降水：主要集中在7、8月份，且多暴雨；③土质：黄土结构疏松，许多物质易溶于水；④植被：地表光秃裸露，缺少植被的保护。 人为因素：①毁林、毁草、陡坡开荒破坏了地面植被； ②开矿、修路的基本建设不注重水土保持破坏了地面植被和稳定的地形，同时将大量的废土石随意向河沟倾到，造成新的沙土流失。 水土流失的后果：农作物减产；耕地面积减小；河道整治防洪困难 水土流失多发区：黄土高原、云贵高原、四川盆地、华北平原北部、南方的丘陵地区。 共同点：降水量较大、降水季节差异大，地形一般为山区，地表坡度大；植被破坏较严重。 水土流失、沟壑纵横、植被和人为活动关系： 水土流失 引起加剧植被破坏人类活动
初中地理讲课稿 《沟壑纵横的特殊地形区---黄土高原》 许昌市第二中学王素真 人教版地理八年级下册第八章第一节第一课时 一、教学目标： 【知识与技能目标】 1、让学生运用地图，说出黄土高原的地理位置和范围。 2、了解黄土高原上黄土物质的形成原因。 3、让学生识别黄土高原特有的地表形态。 【过程与方法目标】 1、通过阅读地图说明黄土高原的位置，描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力。 2、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。 【情感态度价值观目标】 通过本节内容学习，使学生认识区域经济发展与保护生态环境的辨证关系，培养学生辨证思考问题的意识，初步形成可持续发展的观点，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 二、重点难点： 1、黄土高原上黄土物质的形成原因。 2、黄土高原水土流失严重的原因。 三、教学方法： 本节课主要运用powerpoint课件和相关视频资料，采取多媒体教学法、导学法、谈话法、讨论法等教学方法相结合的教学方法，化难为易，让学生易于理解和掌握所
学内容。 四、教学过程： ●创设情境导入新课： （播放有关黄河的视频资料） 老师设问：上学期我们学习了蕴育了华夏文明的母亲河——黄河，黄河以其含沙量大而举世闻名，那么其河道大量泥沙主要来自那里？ 生答：黄土高原 今天就来一起走进《沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原》 板书：第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 ●学案导航自主学习 首先展示学习目标，学生一起读。 板书：（一）世界最大的黄土堆积区 接下来，请学生阅读课文66－67页及图8.1，自主学习，完成导学案第一部分。 以小组竞赛形式进行反馈展示： 1、位置和范围 （1）黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。 过渡：在这片广阔的区域内，主要包含了哪些省区？ （2）黄土高原主要跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。 （幻灯片展示）黄土高原简介 思考：黄土高原这么多黄土是从哪里来的？ （3）黄土高原的成因中，其中“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土高原的黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹来的。 ●合作探究突破难点 2、黄土高原的成因 （幻灯片展示）黄土高原形成过程示意图 请学生根据自己的理解讲述形成原因，老师及时点拨、补充，使学生理解黄土高原形成的原因。
沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原（一、二） 教学目标 知识与能力 1.知道黄土高原是世界上最大的黄土分布地区；知道黄土高原千沟万壑的地形特征； 初步掌握运用实验验证假设的方法。 2.通过对黄土高原形成原因的分析，初步了解科学论证的一般方法；对黄土高原过去 至现在发展变化的过程分析，初步掌握地理要素之间的相互联系和相互作用，是区域地理环境特征形成和发展变化的主要原因。 情感、态度和价值观 客观接受前人的科学成果和亲自动手实验操作验证自己的假想，尝试追求真理的艰辛，从而培养对真理的执著探究精神和科学的方法。 教学重点 黄土高原千沟万壑的地形特征。 教学难点 黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。 教学方法 实验探究法。 教学准备 相同大小的塑料板、纸板或木板若干；相同厚度的草皮和土壤；电动吹风机；喷壶； 玻璃槽等。黄土高原视频课件。 教学设计
答） 逐一出现下列各段描述：（也可由教师逐一读出） 1.从飞机上看下去，褐黄色的原野，几乎看不到一丝绿色。 2.从出发地看目的地并不远，但车子上坡下坡，绕了好几道梁子才到。 3.这里的人们因地制宜，挖了窑洞居住，冬暖夏凉。 4.黄河穿过，成了地地道道的黄河。 （学生说出“黄土高原”后，教师同样打出其他几段描述，帮助学生验证） 小结：今天我们就来学习这一新的区域──黄土高原 板书：第八章认识跨省区域 第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原 讲解：学习的前提是我们首先要知道黄土高原在哪儿？也就是它的位置。 作为一个地形单元，它分布在太行山以西、乌鞘岭以东、长城以南、秦岭以北的广大范围之内。（指中国地形图讲解） 板书：where 提问：根据以往学习区域的经验，对一个区域的地理位置，往往有几种表示方法。谁能到讲台上来，一边指地图，一边用与老师不同的角度说出黄土高原的地理位置？ 小结：（指图概括）同学们从不同的侧面表述了黄土高原的位置，（距省区的、位于温带亚欧大陆中部偏东的、我国第二级阶梯上、黄河上中游地区）正是在大家表述的这样一个位置上，有着这一独特的世界上黄土分布最广泛最深厚的黄土高原。 学生1：黄土高原所跨的省区。 学生2：黄土高原的经度和纬度范围。 学生3：黄土高原在亚欧大陆和中国的位置。 学生4：黄土高原与黄河的位置关系。 学生1：从西到东，戈壁－沙漠－黄土的分布颗粒越来越小，说明黄土是风成沉积物的一个证据。 学生2：从西到东，黄土的颗粒越来越细，更进一步说明黄土的来源方向。 学生3：黄土像积雪一样的分布，说明是从天而降的。 学生4：黄土成分与当地基岩成分的不同，说明其外来性；与中亚和蒙古等地戈壁的成分相同，刚好和前面分析的来源方向
八年级地理黄土高原教案 八年级地理教案 §8.1-1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原主备人潘振江课题沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 课型传授新知识课 课时 第一课时 教 学 目 标 知识与 技能、1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因 过程与
方法、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。情感态度与价值观认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。 教学重点黄土高原千沟万壑的地形特征。 学习难点黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。教学方法导学法、谈话法、讲述法相结合教具、仪器、课件有关课本插图和图像资料.挂图 教学流程 个案补充【导入新课】同学们：我国有960万km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。我们生活的地方，处在我国四大高原之一的黄土高原上。今天我们共同来认识生养我们的黄土高原。【讲授新课】一、世界最大的黄土堆积区1、引导学生读图8.1“黄土高原的位置”或挂图，首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。教师可根据有关资料简单地介绍把黄土高原。总结：在我国北方的大地上，有一片被深厚黄土覆盖的地区——黄土高原，它东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、____(省、市、区、县)、____(省、市、区、县)。2、讲述：在这片广阔的区域内，黄土的厚度一般超过100米。并呈现出多种多样的黄土地形景观——黄土塬、黄土梁、黄土峁等。引导学生读图8.2“黄土高原景观”认识“黄土塬、黄土梁、黄土峁。”仔细比较“塬、梁、峁”的景观特征。提问：我们所处的地方是哪一种黄土地貌景观？学生回答：黄土塬。3、提问：这么厚的黄土到底是从哪里来的？为什么别的地方没有？引
地理八年级下册第八章认识跨省区域 第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原（第1课时）说课稿 尊敬的各位评委、老师！ 大家好！我今天说课的题目是八年级下册第八章第一节《沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原》第一课时。接下来我将从说教材、说学情、说模式、说设计、说板书、说评价、说开发七个方面来介绍这节课。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 《黄土高原》选自人教版《地理》八年级下册第八章第一节，是教材中涉及到的第一个跨省区域，同时也是教材重点分析的我国唯一一个地形区，通过本节的学习，使学生认识我国的跨省区域，并能够举例说明区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，使学生认识区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养学生正确的人地观念。学好本节能为今后高中地理学习打下坚实的基础。 2、教学目标 基于上面的教材分析和学生的认知水平以及心理特征，制定如下教学目标：（一）、知识和技能目标 1、了解黄土高原的位置、范围。 2、在地形图上识别本区主要的地形类型。 3、了解造成黄土高原水土流失的自然和人为原因，了解黄土高原水土流失所造成的后果，探讨解决黄土高原水土流失和干旱的主要措施。 （二）、过程与方法： 1、运用地形图，简要评价黄土高原的地理位置。 2、用自己的语言描述黄土高原的地形特征。 3、运用资料分析黄土高原水土流失的原因、后果和治理措施。通过分析，要认识到自然环境各要素之间相互作用，相互影响的复杂关系。 （三）、情感态度价值观目标： 通过本节的学习，培养学生正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保
护的辩证关系，树立可持续发展的观念。 3、教学的重难点 从全章整体内容来看，本章的重点是使学生认识所学区域的显著特征，而黄土高原正是由于自然条件间的相互作用、相互影响，以及人类不合理的生产生活行为造成的严重后果，使黄土高原成为世界上水土流失最为严重的地区之一。“水土流失”是黄土高原最显著特征。所以，在本课我确立的教学重点就是黄土高原的位置与范围及黄土高原水土流失的原因。 学生对黄土高原并没有过多的接触，大多是通过图片、影片等资料了解到的，所以在讲解学习本区域所存在的最严重的“水土流失”问题时，学生的认识可能不那么直观、深刻，所以确定了黄土高原水土流失的原因为本课的难点。 二、学情分析 本节内容是在学生对中国的区域地理（包括八年级上下两册书）特别是八年级上册第二章中国的自然环境有了一定了解的基础上进一步的学习。由于八年级学生掌握了一定的地理知识和具有一定的分析归纳能力及思维深度、发散思维等都有所增加的情况下，确定以下教法和学法。 教法分析： 本节课采用多媒体教学法，运用PPT课件并设计相应学案，化难为易，让学生易于理解和掌握所学内容。 采用合作探究式，本着提供给学生有用的地理和对终身发展有用的地理这一目标，以学生实际为依据，以教学内容为基础，以培养能力为目的，给学生相对宽松的活动空间，发挥学生主动性。体现以学生为主体，以教师为主导的教学理念。 学法分析： 1、通过资料分析整理，培养学生信息收集整理能力和合作学习能力。 2、通过课堂问题研究，采用逆向思维的思路，组织学生从已学黄河相关知识及其存在问题，探究其成因，解决治理措施，利于激发学生学习兴趣，调动学生积极思维，同时也培养学生探究问题，解决问题的能力。 三、学科模式
《沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原》教学设计 （第一课时） 一．教学目标 1、知识与能力：了解黄土高原的位置，范围，黄土地貌，形成原因（风成说），黄土高原水土流失严重的严峻现实。培养学生的读图能力，分析归纳能力及表达能力。 2、过程与方法：通过引导学生观察和搜集分析资料得出结论，注重培养学生自主合作 学习的能力以及观察和分析问题的能力。 3、情感、态度、价值观：培养学生的科学探索精神，环保意识及可持续发展观念。二．教学重点和难点： 重点：黄土高原的位置、范围及千沟万壑的地形特征 难点：黄土高原水土流失严重的原因 三．教具学具准备 教师：1.黄土高原的录像（VCD）剪辑；关于反映黄土高原地表特征的图片和资料制作幻灯片。 2.黄土高原水土流失与地表植被的关系演示实验器材。（flash动画） 3、课前把全班同学分成小组。 学生：提前收集有关黄土高原的图片、资料文字等信息。 四．课件设计思路：课件内容主要包括黄土高原的概况视频，黄土高原的位置、范围图，黄土高原景观图片，黄土形成的原因材料，黄土高原水土流失的原因以及我国水土流失严重地区图及原因分析。课件设计原则是简单、精要、实用。力图通过直观形象生动的画面让学生在获得感性知识的同时引导学生上升到理性认识。重在重点知识和重点图片的分析和归纳。在应用时根据学情灵活、有选择性的利用。 五．教学实施过程 新课导入：多媒体屏幕上依次出现四段描述，都是关于我国的一个著名地形单元，大家一起感受黄土高原。（可以随时对见到的景象进行描述） 1、从飞机上看下去，褐黄色的原野，几乎看不到一丝绿色。 2、从出发地看目的地并不远，但车子上坡下坡，绕了好几道梁子才到。 3、这里的人们因地制宜，挖了窑洞居住，冬暖夏凉。
第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 ●教学目标 知识目标 1.让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。 2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。 3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。 4.让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。 能力目标 1.通过阅读地图说明黄土高原的位置。描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力。 2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。 德育目标 通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。 ●教学重点 1.黄土高原水土流失严重的原因。 2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。 ●教学难点 黄土高原上黄土物质的形成原因。 ●教学方法 导学法、谈话法、讲述法相结合。 ●教具准备 1.有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。 2.挂图或投影片——黄土高原的位置，中国水土流失分布图。 ●课时安排 二课时 第一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 同学们：我国有960万km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。下面我们看一段电视片断（播放黄土高原的电视片）看一看这是什么地形区，主要地貌有哪些？（黄土高原地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁）引出新课。 板书：沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 ［讲授新课］ 教师出示挂图或投影片——黄土高原的位置。首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。然后教师可根据有关资料把黄土高原给学生简单介绍。 板书：一、世界最大的黄土堆积区 承转过渡：黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。这么厚的黄土到底是从哪里来的？为什么别的地方没有？请同学看课本第57页活动2题，分组
【九年级】沟壑纵横的特殊地形区 沟壑纵横的特殊地形区―黄土高原第一节沟壑纵横的特殊地形区――黄土高原教 学设计 一、教学目标 （一）知识目标 １、黄土高原的位置。 ２、黄土高原上黄土物质的形成原因。 ３、黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。 ４、黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。 （二）能力目标 １、通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，培养的读图、分析图的能力。 ２、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练的读图分析及归纳整理能力。 （三）德育目标 通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养正确的人地观和可持续发展观。 二、教学重点与难点 （一）教学重点 １、黄土高原水土流失严重的原因。 ２、黄土高原脆弱的生态环境及成因。 （二）教学难点 黄土高原上黄土物质的形成原因。 三、教学方法 导学法、谈话法、讲述法相结合。 四、教具准备
１、有关本插图和图像资料或多媒体教学软。 ２、挂图或投影片――黄土高原的位置，中国水土流失分布图。 五、时安排 二时 六、教学过程 （一）第一时 [导入新] 同学们：我国有960万km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。下面我们 看一段电视片断(播放黄土高原的电视片)看一看这是什么地形区，主要地貌有哪些?(黄土 高原地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁)引出新。 板书：沟壑纵横的特殊地形区一一黄土高原 [讲授新] 教师出示挂图或投影片――黄土高原的位置。首先让在图上找出太行、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的位置做出简要评价。然后教师可根 据有关资料把黄土高原给简单介绍。 板书：一、世界最大的黄土堆积区 承转过渡：黄土高原东起太行、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了西省、陕 西省、宁夏回族自治区、甘肃省。在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。这么 厚的黄土到底是从哪里的?为什么别的地方没有?请同学看本第57页活动2题，分组讨论，寻找答案。学生分析讨论后教师通过提问了解情况，然后帮助归纳。 关于黄土高原上那么多的黄土是从哪里的呢?家曾经提出过很多假说：有“风成 说”“水成说”“风水雨相说”(教师可给作简要介绍，详见资料)。其中，“风成说”得 到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过的。其证据是： 1．“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹的，而不是流水冲的。 2．“从西北向东南颗粒越越细”说明带黄土的方向是自西北向东南。 3．“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。”说明黄土不是本地产生，有可能是从中亚、蒙古 一带而。
初二地理沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原试题答案及解析 1.关于下图景观的叙述不正确的一项是 A．我国水土流失最严重的地区 B．塬、墚、峁分布广泛 C．加强该地区水土保持是治理的根本措施 D．采取植树种草与修水库相结合进行综合治理 【答案】D 【解析】读图可得，图中所示地区是黄土高原地区，该地区是世界上水土流失最严重的地区，黄土高原上地表景观多种多样，有黄土峁、黄土梁、黄土塬等，加强该地区的水土保持工作是治理的根本措施，选项ABC叙述正确，不符合题意。 【考点】该题考查黄土高原的特点。 2.黄土高原地区严重的自然灾害有 ①旱涝灾害②台风③滑坡④泥石流⑤火山爆发 A．①③④B．①②③C．①④⑤D．③④⑤ 【答案】A 【解析】黄土高原位于我国地势的第二级阶梯，这里的气候干旱，随着人口的增长，人均耕地减少，造成人们破坏植被、开垦荒地、砍伐森林等现象时有发生，旱涝灾害是黄土高原地区最主要的自然灾害，致黄土高原地区生态环境恶化，泥石流、滑坡、塌陷等自然灾害频繁，导致农作物产量下降，于是，人们又想方设法扩大耕地开垦面积，进而加剧了环境破坏，故选A． 【考点】本题考查黄土高原水土流失的治理． 3.读图，回答问题（14分） （1）山脉：A ，B ，C乌鞘岭。其中山脉B位于我国四大地理区域中的地区 和地区的分界线上，与800毫米等降水量线分布基本一致。 （2）城市：①，②，③。 （3）省区：Ⅰ，在该省内有被誉为“塞上江南”的。 （4）该地区主要的气候类型是。受气候影响，这里常发生灾害；农作物 以的高粱、为主，作物熟制是。 【答案】（1）太行山秦岭北方南方 （2）西安太原兰州 （3）宁夏回族自治区宁夏平原 （4）温带季风气候旱涝耐旱谷子两年三熟或一年两熟 【解析】 （1）我国是一个多山的国家，山脉纵横交错，构成地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中，读图可知，A是太行山脉，B是秦岭，秦岭、淮河一线的意义主要是：四大区域中南方与
沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 一、教材分析 本节内容是围绕着“黄土的形成——黄土高原的水土流失原因及其危害——脆弱的生态环境——生态建设”这一主线来编写的，每一个专题之间有着密切因果联系，疏松的黄土容易导致水土流失，严重的水土流失黄土高原的生态环境日益脆弱，为了实现可持续发展，必须采取措施进行生态建设。本节内容分2个课时，第一个课时主要学习黄土的形成与黄土高原水土流失严重的原因，是下节课学习的基础。 四、教学过程设计： [导入]世界上含沙量最大的河流是哪条河？黄河中大量的泥沙是从哪来的？造成黄土高原水土流失严重的原因有哪些呢？出示黄土高原的景观图，说明本节课要学习的内容是黄土高原。 ［讲授新课］： [出示教学目标]
1、了解黄土高原的地理位置及范围。 2、了解黄土高原上黄土的形成原因。 3、理解黄土高原水土流失的原因。 4、理解区域内的各自然要素的相互作用和相互影响的关系。 [学生活动] 结合黄土高原的位置图完成下列任务： 1、找出黄土高原的范围，说出四面的界线。（让一学生在课件上拖动放在正确的位置上。） 2、找出黄土高原所跨的省区。 [教师小结]黄土高原东起太行山，西到乌鞘岭，北抵长城，南接秦岭。所跨的省区有7个。[承转过渡] 观察黄土高原的一张景观图片，设问：黄土高原给你的印象有哪些？得出黄土高原的两方面的特殊性： 1、是世界上最大的黄土堆积区。 2、黄土高原面上沟壑纵横。 [教师设问] 观看黄土景观图设问：黄土高原的黄土厚度一般超过100米，这么厚的黄土到底是从哪里来的？请同学看课本第57页活动2题的（1）小题，然后帮助学生归纳总结。 [出示图片小结] 大多数人认同“风成说”，即黄土物质是西北风将蒙古和中亚的黄沙吹来。并寻找了不少的证据。 [小组讨论探究] 分四小组进行讨论“风成说”的每一条证据分别说明了什么问题？ 1 、“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。 2、“黄土高原从西北向东南颗粒越来越细。”说明带来黄土的方向是自西北向东南，这与当地的盛行风西北风的动方向一致。 3、“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。”说明黄土不是本地产生，有可能是从中亚、蒙古一带而来。 4、“黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土不是当地岩石风化而成的，而是外来的。[教师小结] 大多数人认为黄土高原的黄土是由中亚、蒙古被西北风搬运遇太行山和秦岭的阻挡堆积起来的。 [承转过渡] 结合黄土高原几种典型的地貌图：黄土塬、黄土峁、黄土梁、黄土林和黄土柱等，完成下列任务： 1、描述五种不同的地貌各有什么特征？为什么会有如此大不同？——得出黄土高原各地的水土流失程度并不相同，最轻的是黄土塬，最重的是黄土林和黄土柱。 2、哪一种地形是当地人口、村庄和农田的集中分布区？——黄土塬 3、造成黄土高原水土流失严重的原因有哪些呢？ [老师引导学生探究] 读P68图8.4，思考下列问题： 1、当地的地形、土壤、气候和植被各有什么特点？
第八章第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原 教学目标 (一)知识与能力 1.了解黄土高原的位置、所跨的省级行政区；了解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征及成因；认识黄土高原水土流失的严重性及其原因。 2.运用地图描述黄土高原的位置，并对黄土高原的地理位置做出简要的评价。 3.能够运用资料分析黄土高原的形成，并能够通过阅读地图与气候统计图表分析黄土高原的气候特征。 4.通过资料分析黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人文原因，并能够提出治理与保护的措施。 （二）情感、态度和价值观 1.自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。 2.通过读图分析、归纳整理学习内容，使学生认识到“黄土”是黄土高原的中心事物，认识到区域的中心事物与区域发展的关系，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养学生形成正确的人地观。 教学重点：黄土高原脆弱的生态环境及生态建设。 教学难点：造成黄土高原脆弱的生态环境的原因。 教学准备：教师：制作教学课件 学生：收集黄土高原的自然景观图片、黄土高原的形成相关资料和黄土高原生态建设资料。 课时安排：2课时 教学设计(第一课时) 引入新课： 师：首先请大家欣赏一首歌，大家边欣赏边思考：歌中描绘的是什么地方？从片中我们能看到些什么是能反映当地风土人情或地方特色的？ [播放幻灯片2]： 生：（略）
师：对，这里有安塞腰鼓、窑洞、剪纸、窗花、秧歌、黄土、黄河……还有这里纯朴的民风、豪放的性格。是啊，中华民族以其悠久的历史，独特的文化屹立于东方，与西方蓝色海洋文明相对，人们把华夏文明称誉为黄土文明，而黄土高原是华夏文明的发源地之一，养育炎黄子孙的黄河又依偎在黄土高原的怀抱中。每当我们谈起这条母亲河，谈起华夏文明，必然会联想起这片黄土高原。 今天，让我们一起走进这块黄土地，翻翻它的历史，看看它的现在，设计一下它的未来。 讲授新课： [板书] 第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 一、黄土高原的位置和范围 1、位置 [播放幻灯片3] 师：看图回答黄土高原位于我国地势的第几级阶梯？其周围的地形区及分界线是什么？ 生：（略） 师：北以长城为界与内蒙古高原相邻；东以太行山为界与华北平原相邻；南以秦岭为界与四川盆地相邻；西至青藏高原东北边缘外的乌鞘岭（甘肃省）。 [播放幻灯片4] 师：（指图说明）我们把图放大些，靠近它再细看，黄土高原北到长城，南到秦岭，东起太行山，西至乌鞘岭。（点击鼠标，出现黄土高原范围边界线）仔细观察，黄土高原主要跨哪些省区？ 生：（同桌讨论并回答） [板书] 2、范围 师：（点击鼠标，出现黄土高原所跨主要省区的简称） 生：黄土高原主要跨山西省、陕西省、宁夏回族自治区的大部分、甘肃省的一部分。 师：这一片土地人们为什么称它为黄土高原呢/ 生：因为这里覆盖着一层厚厚的黄土，是世界上最大的黄土覆盖区。 师：对，这里是世界上最大的黄土覆盖区。 [板书] 二、世界上最大的黄土堆积区 [播放幻灯片5]
2020届中考地理复习必背知识点专项训练：世界最大的黄土堆积区——黄土高原 一、必背知识点 1、黄土高原的位置和范围 黄土高原东起太行山脉，西达乌鞘岭（祁连山东麓），南到秦岭，北抵长城脚下。行政上包括山西、陕西两省的大部分和宁夏的南部与甘肃省的东部。面积约50万平方千米，是世界上面积最大土层最厚的黄土堆积区。 2、传统的生活与黄土文化 1）曾长期处到半农半牧状态，人们生活简单，种植小米（谷子），居住窑洞。山西人喜食醋。 2、陕北的信天游音乐、安塞腰鼓、剪纸和，是黄土文化的典型代表。 3、黄土高原是世界上水土流失最严重的地区： 原因： ①黄土高原土质结构疏松； ②黄土高原地区年降水量不大，但夏季多暴雨； ③黄土高原地表破碎，沟壑纵横；(有塬、峁和梁三种) ④历史上长期的开垦和不合理的农牧方式，导至地表植被稀少，黄土裸露。 后果： ①水旱灾害频繁，农业生产广种薄收。 ②水土流失严重，导致黄河含沙量巨大，在下游地区形成“地上河”，极容易泛滥决口和改道，形成“害河”。 4、黄土高原的环境整治和生态重建工作 1）广泛的植树造林种草，保持水土。 2）小流域治理模式： （如右图所示） ①在沟谷建挡土墙， 防治崩塌。 ②在陡坡地上种植 生态林或者苹果.枣. 杮等果木以增加农民收入。 ③把缓坡地改造成高产稳产的梯田，以保证粮食生产。
3）对于生态极度恶劣的地区实施移民搬迁，异地安置。 4）推广喷灌、滴灌等节水灌溉方式。 二、专项训练 1.某同学做了如下实验：验证在同等降水强度、同等土质条件下，地表植被、地形坡度与水土流失的关系。通过实验，图中四个杯子中泥土量有可能最大的是（） A．甲 B.乙 C.丙 D．丁 2.模拟实验：探究影响水土流失的自然因素。能够说明地表植被对水土流失影响的是（） A．Ⅰ组 B．Ⅱ组 C．Ⅲ组 D．Ⅳ组 3.模拟实验：探究影响水土流失的自然因素。在其它因素相同的条件下，实验结论正确的是（） A．地面坡度越小，水土流失越严重 B．地表植被越稀疏，水土流失越严重 C．降水强度越小，水土流失越严重 D．黏土土质比沙土土质疏松，水土流失严重 4.下图为我国黄土高原景观图，针对该地地表现状，应采取的治理措施是（） ①植树种草，增加植被覆盖率②合理安排生产活动，退耕还林还草③杜绝放牧，禁止发展畜牧业④整修梯田、修筑挡土坝等工程
6.3世界最大的黄土堆积区——黄土高原 课程标准 1.运用地图和相关资料，说出黄土高原的地理位置和自然地理特征 2.说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性 3.根据资料分析黄土高原水土流失的原因及其危害，了解区域环境综合治理的对策 4.结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展 的意义 命题角度 1.运用地图考查黄土高原的自然环境、特色民居、黄土风情等 2.结合地貌景观图考查黄土高原地貌特征及水土流失的原因、危害及治理措施 知识点01 文明的摇篮 黄土高原地形 1. 位置与范围 位置 东起A 太行山 (山脉)，西至乌鞘岭,北连内蒙古高 原,南抵B 秦岭山脉)。 范围 包括C 山西、D.陕西两省和E 宁夏回族自治南部、知识精讲 目标导航
F 甘肃东南部 2.黄土高原的特征：千沟万壑、支离破碎,水土流失严重。 【微点拨】名胜古迹:陕西省区内的秦始皇陵及兵马俑坑、黄帝陵、山西平遥古城。 【即学即练】（2022·全国·八年级专题练习）某中学研学旅行时对黄土高原进行了实地考察。结合图甲“黄土高原位置图”和图乙，完成问题。 1．下列关于黄土高原的叙述正确的是（） A．黄土高原范围东至乌鞘岭 B．千沟万壑的地表形态是自然原因形成C．信天游是该地区富有民俗特色的民歌形式 D．③河段形成了“地上河” 2．图乙是黄土高原地区的传统民居，该民居的特点是（） A．冬暖夏凉，就地取材B．屋顶坡度较大，利于排水 C．稳固性差，造价较高D．门窗很小，采光较差 【答案】1．C 2．A 【解析】1．黄土高原范围西至乌鞘岭，A错误；黄土高原由于土质疏松、植被破坏严重，降水集中在夏季且多暴雨，水土流失十分严重，长期以来形成了“千沟万壑、支离破碎”的地貌，B错误；信天游是该地区富有民俗特色的民歌形式，C正确；③为中游河段，“地上河”位于下游河段，D错误。故选C。 2．图乙是黄土高原地区的传统民居-窑洞，该民居的特点是当地人们就地取材、依山而建、冬暖夏凉；屋顶是平顶或没有屋顶；黄土直立性强，干燥易开挖，造价便宜，门窗较大，采光好。A正确，BCD错误。故选A。 【点睛】水土流失严重，带走肥沃土壤，破坏农田和村庄，自然灾害加剧，生态环境破坏。应采取植树种草等生物措施和建梯田、修挡土坝等工程措施相结合。合理安排生产活动，如陡坡