Unit 1 Lesson 1 ( )月( )日
一情境题
( )1. 见到同学汤姆时，你主动和他打招呼：
A. Hello! I'm Tom.
B. Hi, Tom!
( )2. 高伟向朋友作自我介绍时，他应说：
A. Hello! I'm Gao Wei.
B. Hello, Gao Wei.
( )3. 陌生人向你问好，你应该说：
A. I'm Gao Wei.
B. Hello!
二连词组句
1. gao, wei, I'm ( . )
_______________________________________________
2. hi, monkey ( ! )
_______________________________________________
Unit 1 Lesson 2 ( )月( )日
一单选题
( )1. -Hello! -________
A. Goodbye!
B. Hello!
( )2. -Hi! My name is Tom! -________
A. Hello! I'm Peter.
B. Goodbye!
( )3. -Goodbye, Peter! -________
A. Hi!
B. Bye!
( )4. -Hello! What's your name? -________
A. My name's Duck.
B. Goodbye!
二补全对话
B: My name's Peter.
A: ________
B: Bye!
Unit 1 Lesson 3 ( )月( )日
一看问句选答语
( )1. Goodbye!
( )2. Good morning!
( )3. Hello! I'm Li Yan.
( )4. What's your name?
二连词组句
1. name, what's, your ( ? )
_______________________________________________
2. duck, name, my, is ( . )
_______________________________________________
3. boys, morning, and, good, girls ( . )
_______________________________________________
4. am, peter, I ( . )
_______________________________________________
Unit 1 Lesson 4 ( )月( )日
一单选题
( )1. Hello! I'm Li Yan. I'm a ____.
A. boys
B. girl
( )2. Hi! My name is Tutu. I'm a ____.
A. apple
B. rabbit
( )3. Good morning, Cat! I'm a ____. My name is Panpan.
A. Bear
B. panda
二情境题
( )1. 刘老师向大家作自我介绍时说：
A. Hello! I'm Miss Liu.
B. Goodbye, Miss Liu.
( )2. 下午，你遇到刘老师，你这样打招呼：
A. Good morning, Miss Liu!
B. Good afternoon, Miss Liu!
Unit 1 Lesson 5 ( )月( )日
一情境题
( )1. 晚上睡觉前，你和妈妈这样问候：
A. Good evening, Mum!
B. Good night, Mum!
( )2. 你和彼得玩扮演小动物的游戏，你想让他扮演一只熊，应这样说：
A. Act like a bear, Peter!
B. Goodbye, Bear!
( )3. 晚上客人和我们见面时，可以说：
A. Good evening!
B. Good night!
二排序题
1. Great!
2. Hello, Miss Li!
3. OK, a monkey!
4. Hello, boys and girls!
5. Let's act.
6. Act like a monkey!
_______________________________________________
Unit 1 Lesson 6 ( )月( )日
一单选题
( )1. -Act like a dog. -________
A. OK, a dog.
B. Thank you.
( )2. -Who are you? -________
A. Hello, Monkey!
B. I'm Monkey.
二补全对话
A: Good ____!
B: Good afternoon, ____ Liu!
A: ____ your name?
B: My ____ is Lucy.
A: ________
Unit 1 ( )月( )日
一选择听到的单词
( )1. A. bird B. dog C. duck
( )2. A. panda B. rabbit C. bear
( )3. A. monkey B. mouse C. morning
( )4. A. evening B. afternoon C. night
( )5. A. hello B. hi C. bye
二选择听到的句子
( )1. A. Hello! I'm Mouse. B. Hello! I'm Duck.
( )2. A. Good morning! B. Good afternoon!
( )3. A. Act like a bird. B. Act like a bear.
( )4. A. Good evening! B. Good night!
( )5. A. Hi! I'm Peter. B. Hi! I'm Lisa.
三听句子选择正确答语
( )1. A. Hello, Peter! B. My name is Peter.
( )2. A. Good morning! B. Good afternoon!
( )3. A. Bye! B. Good night!
( )4. A. Hello! I'm Li Yan. B. Hi! What's your name?
( )5. A. OK, a monkey. B. Hello, Monkey!
四看问句选答语
( )1. Goodbye!
( )2. Good evening, Dad!
( )3. Good night, Mum!
( )4. What's your name?
( )5. Good morning!
( )6. Hello! I'm Wang Lin.
( )7. Good afternoon!
( )8. Who are you?
Unit 2 Lesson 7 ( )月( )日
一连词组句
1. is, this, peter ( . )
_______________________________________________
2. a, is, this, book ( . )
_______________________________________________
3. to, glad, and, you, meet ( . )
_______________________________________________
4. like, a, act, duck ( . )
_______________________________________________二情境题
( )1. 我们见到外国友人时这样主动打招呼：
A. Hello! What's your name?
B. Hello! Glad to meet you!
( )2. 老师把新同学莉萨介绍给大家，应说：
A. Hello! I'm Lisa!
B. Hi! This is Lisa.
Unit 2 Lesson 8 ( )月( )日
一单选题
( )1. This is ____ pen.
A. am
B. is
( )2. ____ your name?
A. What's
B. What
( )3. Nice ____ meet you.
A. too
B. to
二连词组句
1. too, meet, glad, you, to ( . )
_______________________________________________
2. me, your, show, pencil ( . )
_______________________________________________
Unit 2 Lesson 9 ( )月( )日
一情境题
( )1. 对别人表示欢迎，应说
A. Thank you.
B. Welcome!
( )2. 你想看看小丽的钢笔，你会说：
A. Show me your pen.
B. Show me your pencil.
( )3. 老师想让你把彼得介绍给大家，你应说： A. I'm Peter. B. This is Peter. 二 补全对话
A: Good morning, Li Yan! B: ________
A: Li Yan, look! ________ C: Glad to meet you! B: ________
Unit 2 Lesson 10 ( )月( )日
一 看问句选答语
( )1. Good afternoon!
( )3. Good night, Mum! ( )4. What's your name? ( )5. Nice to meet you. 二 连词组句
1. are, who, you ( ? )
_______________________________________________ 2. you, here, are ( . ) _______________________________________________ 3. at, pen, your, point ( . ) _______________________________________________
Unit 2 Lesson 11 ( )月( )日
一 单选题
( )1. Glad ____ meet you. A. to B. too C. two ( )2. Open ____ pencil-box. A. me B. your C. you ( )3. This ____ my pen. A. am B. have C. is 二 补全对话
Miss Zhang: ________, boys and girls!
Miss Zhang: This is Wang Hua. Boys and girls: ________
Wang Hua: ________
Unit 2 Lesson 12 ( )月( )日
一 将单词按提示分类
pencil rabbit pen pig sharpener dog eraser bird marker panda glue mouse
ruler:____________________________________________________________________
bear:____________________________________________________________________ 二 排序题
1. Miss Zhang, look at my bag.
2. Mum, this is Miss Zhang.
3. Thank you.
4. Glad to meet you.
5. Glad to meet you, too.
6. Wow! It's nice!
_______________________________________________
Unit 2 ( )月( )日
一选择听到的单词
( )1. A. duck B. book C. bag
( )2. A. cat B. pig C. bear
( )3. A. glue B. ruler C. eraser
( )4. A. sharpener B. marker C. pencil-box
二选择听到的句子
( )1. A. I'm Micky. B. This is Micky.
( )2. A. Good morning! B. Good evening!
( )3. A. Look at my book. B. This is my book.
( )4. A. Good evening! B. Good night!
( )5. A. Glad to meet you. B. Nice to meet you.
三听句子选择正确答语
( )1. A. Hello, Gao Wei! B. My name is Gao Wei.
( )2. A. Good morning! B. Good afternoon!
( )3. A. Bye! B. Good night!
( )4. A. Welcome! B. Thank you.
( )5. A. Oh! It's nice! B. Oh! Sorry!
四补全对话
Peter: Hello! This ____ Yang Ming. This is Kate.
Yang Ming: Hello, Kate.
Kate: Glad ____ meet you.Yang Ming: Glad to meet you, ____.
Kate: Look, Yang Ming. This is ____ bag.
Yang Ming: Wow! ____ nice!
Kate: Thank you.
Unit 3 Lesson 13 ( )月( )日
一单选题
( )1. Show ____ your ruler.
A. at
B. my
C. me
( )2. Touch ____ nose.
A. you
B. your
C. me
二连词组句
1. is, small, it ( . )
_______________________________________________
2. your, touch, nose ( . )
_______________________________________________
3. ruler, at, look, my ( . )
_______________________________________________
Unit 3 Lesson 14 ( )月( )日
一情境题
( )1. 你和朋友做游戏说：“摸摸你的脸。”你应这样说：
A. Look at my face.
B. Touch your face.
( )2. 你想让别人看看你的书，你应说：
A. Look at my book.
B. Show me your book.
( )3. 当你询问朋友身体状况时应说：
A. How are you?
B. Glad to meet you!
二补全对话
A: Good morning, Kate.
B: ________, John.
A: ________
B: Fine, thank you.
A: Look at my pencil-box.
B: ________
Unit 3 Lesson 15 ( )月( )日
一单选题
( )1. -Touch your eyes. -________
A. OK, my eyes.
B. Thank you.
( )2. -How are you? -________
A. Good! And you?
B. How are you?
( )3. -Look at my nose. -_________
A. Hello!
B. Oh! It's big.
( )4. -Look! This is my sharpener. -_________
A. Welcome!
B. Wow! It's nice!
二补全对话
Mr Zhang: Hello, Miss Liu. ________
Miss Liu: Good! ________
Mr Zhang: I'm fine. ________
Unit 3 Lesson 16 ( )月( )日
一连词组句
1. not, well, very ( . )
_______________________________________________
2. you, how, are ( ? )
_______________________________________________
二排序题
1. Good afternoon, Li Yan.
2. Not very well.
3. How are you?
4. Good afternoon.
5. Oh, I'm sorry.
6. Look at my hand.
_______________________________________________
Unit 3 Lesson 17 ( )月( )日
一情境题
( )1. 你想让对方看看你的大手，你应这样说：
A. Look at my big hands.
B. Look at my small hands.
( )2. 别人询问你“How are you?”，而你感觉不太好，你应说：
A. I'm fine.
B. Not so well.
( )3. 当你触及到别人的伤痛时，向别人表示歉意你应说：
A. Excuse me.
B. I'm sorry.
二看问句选答语
( )1. Touch your neck.
( )2. How are you?
( )3. Goodbye!
( )4. Nice to meet you.
( )5. Show me your arm.
Unit 3 Lesson 18 ( )月( )日
一圈出属于身体部位的单词
1. bag ruler bear arm
2. book knee glue rabbit
3. face dog pen eraser
4. hand pig bird panda
5. mouse marker bird mouth
二连词组句
1. very, I'm, not, well ( . )
_______________________________________________
2. at, my, look, eyes, small ( . )
_______________________________________________
3. has, a, he, nose, big ( . )
_______________________________________________
Unit 3 ( )月( )日
一选择听到的单词
( )1. A. head B. hand C. bird
( )2. A. monkey B. mouth C. morning
( )3. A. face B. foot C. nose
( )4. A. ear B. knee C. eye
( )5. A. leg B. arm C. neck 二选择听到的句子
( )1. A. Look at my leg. B. Show me your leg.
( )2. A. How are you? B. Glad to meet you.
( )3. A. Fine, thank you. B. Not very well.
( )4. A. Clap your hands. B. Nod your head.
( )5. A. Open your mouth. B. Close your eyes.
三听句子选择正确答语
( )1. A. I'm fine, thank you. B. Thank you.
( )2. A. Glad to meet you. B. How are you?
( )3. A. Goodbye. B. Oh, I'm sorry.
( )4. A. It's a book. B. My name's Peter.
( )5. A. Good evening. B. Good morning.
四单选题
( )1. ____ are you?
A. And
B. Here
C. How
( )2. Look ____ my knee.
A. to
B. at
C. in
( )3. Glad ____ meet you.
A. to
B. too
C. at
( )4. My nose ____ small.
A. are
B. have
C. am
Unit 4 Lesson 19 ( )月( )日
一单选题
( )1. I ____ a big ball.
A. has
B. have
C. are
( )2. Lucy ____ a little doll.
A. have
B. are
C. has
( )3. It ____ big.
A. is
B. has
C. am
二情境题
( )1. 你看到同学的新书包很漂亮，你会说：
A. How nice!
B. Hello!
( )2. 你想告诉妈妈玛丽有一只小猫，可以这样说：
A. This is a little cat, Mum.
B. Mum, Mary has a little cat. Unit 4 Lesson 20 ( )月( )日
一连词组句
1. have, I, balloon, a ( . )
_______________________________________________
2. has, she, doll, a, little ( . )
_______________________________________________
3. foot, look, my, at ( . )
_______________________________________________
二排序题
1. Morning!
2. Good morning, Tom!
3. Look! I have a toy bus.
4. Wow! It's cool!
_______________________________________________
Unit 4 Lesson 21 ( )月( )日
一情境题
( )1. 你旁边有一只小猫，你想让彼得看看，应说：
A. Look here, Peter.
B. Good morning, Peter.
( )2. 你过生日时，爸爸送你一辆玩具汽车，你高兴地说：
A. This is a cat.
B. Wow! It's super!
( )3. 你想告诉大家你有一个新铅笔盒，可以这样说：
A. I have a new pencil-box.
B. Wow! It's a new pencil-box.
二补全对话
A: Hi, Li Yan.
B: ________
A: ________
B: Really? ________
A: OK. This is my new bag.
B: Wow! It's cool!
Unit 4 Lesson 22 ( )月( )日
一连词组句
1. is, super, it ( . )
_______________________________________________
2. it, I, can, see ( ? )
_______________________________________________
3. new, bike, has, tom, a ( . )
_______________________________________________
二看问句选答语
( )1. Can I see it?
( )2. Look at my new train.
( )3. Show me your car.
( )4. How are you, Peter?
Unit 4 Lesson 23 ( )月( )日
一连词组句
1. welcome, you, are ( . )
_______________________________________________
2. here, are, you ( . )
_______________________________________________
3. plane, new, have, I, a ( . )
_______________________________________________
二情境题
( )1. 当别人帮助你时，你应说：
A. Thank you.
B. Good evening!
( )2. 当别人感谢你时，你应这样回答：
A. Thank you.
B. You're welcome.
( )3. “你出局了！”可以用英语这样说：
A. You're out!
B. You're welcome!
Unit 4 Lesson 24 ( )月( )日
一单选题
( )1. -I have a new ship. -________
A. Super!
B. Here you are.
( )2. -Here you are. -________
A. OK. Here you are.
B. Thank you.二排序题
1. Sure. Here you are.
2. Hi, Peter. I have a toy boat.
3. You're welcome.
4. Thank you very much.
5. Can I see it?
_______________________________________________
Unit 4 ( )月( )日
一选择听到的单词
( )1. A. hand B. cat C. head
( )2. A. plane B. bike C. ball
( )3. A. taxi B. ship C. boat
( )4. A. super B. cool C. nice
( )5. A. panda B. dog C. bear
二听句子判断对错
( )1. I have a new toy boat.
( )2. You are welcome.
( )3. Show me your eraser.
( )4. Good evening!
( )5. That is my bike.
( )6. Look! It's great.
三听句子选择正确答语
( )1. A. Hello! Yang Ming. B. My name is Yang Ming.
( )2. A. Thank you. B. Sure. Here you are.
( )3. A. I'm fine. Thank you. B. Good night!
( )4. A. Oh, it's cool. B. Here you are.
( )5. A. OK. B. You're welcome.
四读短文判断对错
Hi, I'm Anna. I'm an English girl. I have a new toy. Its name is Hai Bao. The toy is very cool. I like it very much. And I have a big kite. I like the kite, too.
( )1. My name is Anna.
( )2. I have a new toy plane.
( )3. The toy Hai Bao is very cool.
( )4. I like the kite.
( )5. My kite is big.
Unit 5 Lesson 25 ( )月( )日
一单选题
( )1. The apple is ____.
A. blue
B. red
C. colour
( )2. What colour ____ the sharpener?
A. have
B. is
C. are
二补全对话
A: Hi, Li Yan. I have a new ____.
B: Really? What ____ is it?
A: ____.
B: Red?
A: No! It's ____.
Unit 5 Lesson 26 ( )月( )日一情境题
( )1. 你想知道物品的颜色，应说：
A. What colour is it?
B. How are you?
( )2. 你想看看Peter的蓝色的书包，你应说：
A. I have a blue bag.
B. Show me your blue bag.
( )3. 你想知道今天谁穿着绿色的衣服，你可以这样问：
A. Who is wearing green today?
B. Who is wearing yellow today?二排序题
1. Red and yellow.
2. What colour is it?
3. Lucy, I have a new ruler.
4. Thank you.
5. Can I see it?
6. Sure. Here you are.
_______________________________________________
Unit 5 Lesson 27 ( )月( )日
一单选题
( )1. -What colour is it? -________
A. Oh. It's very nice.
B. It's yellow and green.
( )2. -Look at my red apple. -________
A. Thank you.
B. Oh, it's nice.
( )3. -Can I see your eraser? -________
A. Sure. Here you are.
B. You're welcome.
二连词组句
1. me, a, book, show, brown ( . )
_______________________________________________
2. purple, have, a, I, sharpener ( . )
_______________________________________________
Unit 5 Lesson 28 ( )月( )日
一情境题
( )1. 你想和彼得一起画一只熊猫，你会说：
A. What colour is the panda?
B. Let's draw a panda.
( )2. 你想把画涂成黑白的，你会说：
A. Colour it blue and white.
B. Colour it black and white.
( )3. 如果你想知道高伟的自行车的颜色，你会这样问他：
A. What's colour is your bike?
B. What colour is your bike?
二看答句选上句
( )1. -________ -Great!
A. Let's draw a duck.
B. Thank you.
( )2. -________ -OK.
A. Good morning.
B. Colour it yellow and white.
( )3. -________ -It's black.
A. What is this?
B. What colour is it?
Unit 5 Lesson 29 ( )月( )日
一连词组句
1. yellow, colour, plane, the ( . )
_______________________________________________
2. colour, panda, is, what, the ( ? )
_______________________________________________二补全对话
A: Hello! Gao Wei.
B: Hi. ________
A: Really? ________
B: Guess!
A: ________
B: No, it's green.
Unit 5 Lesson 30 ( )月( )日
一单选题
( )1. It's ____ orange orange.
A. an
B. a
C. to
( )2. _____ it yellow.
A. Colour
B. Look
C. Let's
( )3. Let's ____ a rabbit.
A. fly
B. open
C. draw
二看问句选答语
( )1. What colour is it?
( )2. Thank you.
( )3. Here you are.
( )4. Let's draw a cat.
( )5. Can I see it?
Unit 5 ( )月( )日
一选择听到的单词
( )1. A. train B. taxi C. bike
( )2. A. head B. hand C. knee
( )3. A. book B. ruler C. glue
( )4. A. really B. new C. nice
( )5. A. kite B. balloon C. doll
二听句子判断对错
( )1. I have a white boat.
( )2. What's your name?
( )3. Look ar my schoolbag.
( )4. Colour it black.
( )5. Is it green?
( )6. Let's draw a dog.
三听句子选择正确答语
( )1. A. No, it's yellow. B. All right.
( )2. A. Colour it black. B. It's black and white. ( )3. A. I'm fine. Thank you. B. Sure. Here you are. ( )4. A. OK. Here you are. B. All right.
( )5. A. Nice to meet you, too. B. You're welcome.四排序题
1. Wow, how nice!
2. Kate, look! This is my pink bear.
3. Can I see it?
4. You're welcome.
5. Thank you.
6. Sure. Here you are.
_______________________________________________Unit 6 Lesson 31 ( )月( )日
一情境题
( )1. 李艳喜欢喝果汁，如果你也喜欢，你应这样说：
A. Me too.
B. I don't like Coke.
( )2. 你对同学说你喜欢汉堡，你想问他喜欢什么，你应该说：
A. I have a hamburger.
B. How about you?
二连词组句
1. you, how, about ( ? )
_______________________________________________
2. like, I, dogs, hot ( . )
_______________________________________________
3. new, I, a, have, bike ( . )
_______________________________________________
Unit 6 Lesson 32 ( )月( )日
一单选题
( )1. -I like hot dogs. -________
A. Me too.
B. Oh, it's cool.
( )2. -Happy birthday to you. -________
A. Thank you.
B. It's nice.
( )3. -Here's a cake for you. -________
A. You're welcome.
B. Thank you.
二排序题
1. Thank you.
2. Here's a cake for you!
3. Hello, Sam!
4. You're welcome.
5. Hello!
_______________________________________________
Unit 6 Lesson 33 ( )月( )日
一情境题
( )1. 你想请客人喝可乐，你可以这样说：
A. Have some Coke, please.
B. I have some Coke.
( )2. 妈妈对你说“Have a pear.”你不想吃，你可以这样说：
A. I don't like apples.
B. No, thanks.
二补全对话
A: Hello, Kate! ________
B: Nice to meet you, too.
A: ________
B: No, thanks. I like bananas.
A: ________
B: Thank you very much.
Unit 6 Lesson 34 ( )月( )日
一单选题
( )1. Here's a cake ____ you.
A. in
B. for
C. at
( )2. Happy birthday ____ you.
A. to
B. for
C. at
( )3. I have ____ apple. A. a B. an C. for
二看问句选答语
( )1. Here you are.
( )2. I like juice.
( )3. Have an orange, please.
( )4. Thank you!
( )5. Can I have some milk?
Unit 6 Lesson 35 ( )月( )日
一连词组句
1. chicken, I, like ( . )
_______________________________________________
2. don't, I, rice, like ( . )
_______________________________________________
3. I, can, coke, some, have ( ? )
_______________________________________________
二情境题
( )1. 你走进一家商店，售货员这样对你说：
A. How about you?
B. Can I help you?
( )2. 你想要些面条，可以这样对售货员说：
A. Here you are.
B. Some noodles, please.
Unit 6 Lesson 36 ( )月( )日
一单选题
( )1. -Here's some water for you. -________
A. You're welcome.
B. Thank you.
( )2. -Can I have a banana, please? -________
A. Sure. Here you are.
B. It's nice.
( )3. -Have some apples. -________
A. Anything else?
B. Thanks.
二排序题
1. No, thanks.
2. Sure. Here you are.
3. Hi, Bob, here's a Coke for you.
4. Thank you.
5. Can I have some water, please?
_______________________________________________
Unit 6 ( )月( )日
一选择听到的单词
( )1. A. mango B. pear C. apple
( )2. A. ball B. balloon C. boat
( )3. A. hot dog B. hamburger C. chicken
( )4. A. juice B. water C. milk
( )5. A. cake B. Coke C. rice
二选择听到的句子
( )1. A. Anything else? B. Really?
( )2. A. Here's some water. B. Can I have some Coke?
( )3. A. Show me your sharpener. B. Show me your bag.
( )4. A. Have an apple. B. Have some apples.
( )5. A. Can I have some chicken? B. Can I see it?( )6. A. This is a new plane. B. I have a red plane.
三听句子选择正确答语
( )1. A. Oh, it's cool. B. Red and blue.
( )2. A. Sure. Here you are. B. Thank you.
( )3. A. I'm fine. Thank you. B. No, thanks.
( )4. A. Nice to meet you. B. Me too.
( )5. A. Here you are. B. You're welcome.
四读短文判断对错
Hello! I'm Daming. I'm eight. I live with(和...住在一起) my mum and my dad. I have a new bag, a new pencil-box and some books. I like apples, bananas and oranges. I'm very happy.
( )1. Daming is seven.
( )2. Daming likes apples, bananas and oranges.
( )3. Daming has a new bike.
( )4. Daming is very happy.
个性化教学辅导教案 学员姓名：任课教师：所授科目：英语
一般疑问句：Be 主语其它。 如：-Are you a student -Yes. I am. / No, I'm not. 非凡疑问句：疑问词一般疑问句。如：Where is my bike 2.行为动词的变化。 否定句：主语don't( doesn't ) 动词原形( 其它)。如： I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如： He doesn't often play. 一般疑问句：Do( Does ) 主语动词原形其它。如： - Do you often play football - Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如： - Does she go to work by bike - Yes, she does. / No, she doesn't. 动词s的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“辅音字母y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One. 3. We _______(not watch) TV on Monday. 4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday. 5. ______ they ________(like) the World Cup 6. What _______they often _______(do) on Saturdays 7. _______ your parents _______(read) newspapers every day 8. The girl _______(teach) us English on Sundays. 9. She and I ________(take) a walk together every evening. 10. There ________(be) some water in the bottle. 11. Mike _______(like) cooking. 12. They _______(have) the same hobby. 13. My aunt _______(look) after her baby carefully. 14. You always _______(do) your homework well. 15. I _______(be) ill. I’m staying in bed. 16. She _______(go) to school from Monday to Friday. 17. Liu Tao _______(do) not like PE. 18. The child often _______(watch) TV in the evening. 19. Su Hai and Su Yang _______(have) eight lessons this term. 20. －What day _______(be) it today －It’s Saturday 三、现在进行时 1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3.现在进行时的否定句在be后加not。 4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 5．现在进行时的非凡疑问的基本结构为： 疑问词不达意be 主语动词ing 但疑问词当主语时其结构为： 疑问词不达意be 动词ing 动词加ing的变化规则
山林小学 人教版PEP山林小学英语六年级知识要点及 习题总复习讲义 名词复数规则 1.一般情况下，直接加-s，如： book-book s,bag-bag s,cat-cat s,bed-bed s 2.以s.x.sh.ch结尾，加-es,如： bus-bus es,box-box es,peach-peach es, watch-watch es 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es,如： famil y-famil ies, strawberr y-strawberr ies 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，（但有一个特例：roof→roofs）。 如： kni fe-kni ves lea f-lea ves wife-wives thief-thieves wolf-wolves 5.以“o”结尾的单词，如果有生命，加-es；如果没有生命，加-s。如：①有生命：potato-potato es tomato-tomato es mango-mango es（芒果）hero-hero es（英雄） Negro- Negro es （黑人） ②没生命：radio-radio s piano-piano s photo-photo s zoo-zoo s 6.不规则名词的复数变化： （一）完全不规则： m a n-m e n woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen mouse-mice child-children f oo t-f ee t tooth-teeth goose-geese （二）单数复数同形： fish-fish sheep-sheep deer-deer people-people Chinese-Chinese Japanese-Japanese 小练习： 写出下列各词的复数 I _______ him ______ this ______ her ______ watch _______ child ______ photo ______ diary______day______foot_______ book______ dress _____tooth______ sheep ______box_____ strawberry ________ leaf ____ potato ______ peach______ bus ______ man______ woman______ paper_______ juice______ water________ milk________ rice__________ tea__________ 一般现在时态 一般现在时基本用法介绍 1.一般现在时的功能 1）.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue. 天空是蓝色的。 2）.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3）.表示客观现实。如：The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转。 2.一般现在时的构成 1）.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如： I am a boy.我是一个男孩。 2）.行为动词：主语+行为动词(+其它)。 (1)当主语为第一、第二人称或复数做主语时，谓动是原形。如： I like English.我喜欢英语。 We study English.我们学习英语。 （2）当主语为第三人称(he, she,it)或单数时，要在动词后加"-s"或"-es"。如： Mary like s Chinese.玛丽喜欢汉语。
小学英语课程标准测试 题及答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
《小学英语课程标准》试题 一、填空(共10分) 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 6．3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。 8．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级完成二级目标； 9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 二、判断正误 1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（√） 2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（√） 3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（√）4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（√）5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（√）
小学英语人称代词和物主代词练习题 一、选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。 1. This is（my / I）mother. 2. Nice to meet （your / you）. 3. （He / His）name is Mark. 4. What’s（she / her）name? 5. Excuse（me / my / I）. 6. Are（your / you）Miss Li? 7. （I/ My）am Ben. 8. （She / Her）is my sister. 9. Fine , thank （your / you）. 10. How old is （he / his） 二、用所给代词的正确形式填空。 1. These are ______ ( he ) brothers. 2. That is _______( she ) sister. 3. Lily is _______ ( Lucy ) sister. 4. Tom, this is _____ ( me ) cousin, Mary. 5. Now _____________(her parent) are in America. 6. Those _______ ( child ) are _____ ( I ) father’s students. 7. Do you know ______ ( it ) name? 8. Mike and Tom __________ ( be ) friends. 9. Thanks for helping ________( I ). 10. ______(Ann安)mother is ______(we) teacher.
人教部编版小学英语1到6年级十大基础语法知识总结 小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个： My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、形容词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" eg:my 我的their 他们的 2)后面加名词：eg:my backpack his name 3)前后不用冠词 a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误) 3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成 单词就可以了。 小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个： Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、名词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词 3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 小学英语单数的句子变成复数的句子 把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复 数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ----we have cars 2, He is an American boy. ----They are American boys 3, It is a car ----They are cars 4,This is an eraser ----These are erasers 5,That is a backpsck -----Those are backpacks 6,I'm an English teather ------We are English teathers 7,It's a new shirt---- They are new shirts 8,He's a boy ----They are boys 9,She's a singer ------They are singers 10,What'sthis in English?---- What are these in English? 小学英语名词单复数 名词有单数和复数两种形式
小学英语语法知识点专项练习 一、名词复数规则 写出下列各词的复数 I_________ him_________ this ________ her ______ watch _______ child_______ photo _______ diary ______ day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______ box_______ strawberry_____thief_______ peach______ sandwich______ man______ woman_______ paper_______ juice_______ water________ milk________ rice__________ tea__________ 二、一般现在时用法专练: 写出下列动词的第三人称单数 drink ________ go _______ stay ________ make ________ look _________ have_______ pass_______ carry_________ come________ watch______ plant_______ fly __________ study_______ brush________ do_________ teach_______ drink________ start_______ 用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One. 3. We _______(not watch) TV on Monday. 4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday. 5. ______ they ________(like) the World Cup? 6. What _______they often _______(do) on Saturdays? 7. _______ your parents _______(read) newspapers every day? 8. The girl _______(teach) us English on Sundays. 9. She and I ________(take) a walk together every evening. 10. There ________(be) some water in the bottle. 11. Mike _______(like) cooking. 12. They _______(have) the same hobby. 13. My aunt _______(look) after her baby carefully. 14. You always _______(do) your homework well. 15. I _______(be) ill. I’m staying in bed. 16. She _______(go) to school from Monday to Friday. 17. Liu Tao _______(do) not like PE. 18. The child often _______(watch) TV in the evening. 19. Su Hai and Su Yang _______(have) eight lessons this term. 20. －What day _______(be) it today? －It’s Saturday. 改错(划出错误的地方，将正确的写在横线上) 1. Is your brother speak English? ________________________ 2. Does he likes going fishing? ________________________
小学英语教材教法考试 一、基础教育阶段英语课程的任务是什么？ 1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。 2. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。 3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。 4．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。 二、英语课程标准的基本观念是什么？ 1．面向全体学生，注重素质教育。2．整体设计目标，体现灵活开放。 3．突出学生主体，尊重个体差异。4．采用灵活途径，倡导体验参与。 5．注重过程评价，促进学生发展。6．开发课程资源，拓展学用渠道。 三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面？ 1．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。2．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 3．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 4．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。 四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？各级别都适用于哪个年级？ 设为九个级别。从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七-九年级分别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。 五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么？它建立在哪几个方面的基础上？每个方面都起什么作用？ 基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 六、一级课程总体目标描述是什么？对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 七、二级课程目标总体描述是什么？ 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂比不管减数简单的故事、并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 九、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。
人称代词和物主代词专项练习 一、选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。 1. This is（my / I）mother. 2. Nice to meet （your / you）. 3. （He / His）name is Mark. 4. What’s（she / her）name? 5. Excuse（me / my / I）. 6. Are（your / you）Miss Li? 7. （I/ My）am Ben. 8. （She / Her）is my sister. 9. Fine , thank （your / you）.10. How old is （he / his） 二、用所给代词的正确形式填空。 1. These are ______ ( he ) brothers. 2. That is _______( she ) sister. 3. Lily is _______ ( Lucy ) sister. 4. Tom, this is _____ ( me ) cousin, Mary. 5. Now _____________(her parent) are in America. 6. Those _______ ( child ) are _____ ( I ) father’s students. 7. Do you know ______ ( it ) name?
8. Mike and Tom __________ ( be ) friends. 9. Thanks for helping ________( I ). 10. ______(Ann安)mother is ______(we) teacher. 三、单项选择。 （）1. My family ____ a big family. My family ____all here. A. is, is B. are, are C. is, are D. are, is （）2. This is __________. A. a picture of family B. a picture of my family C. a family’s picture D. a family of my picture （）3. Let’s __________ good friends. A. be B. are C. is D. am （）4. Is she your aunt? Yes, __________. A. she’s B. her is C. she is D. he is （）5. Are __________ coats yours? Yes, they are .
小学英语必备基础知识 基础知识 1.字母：26个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.音标：48个音标 3.词汇：词汇量，近反义词 4.句子：大小写，标点符号 语法知识 一、名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数 1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice，child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea (二)名词的格 (1) 有生命的东西的名词所有格： a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’ bags c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes l并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车 l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 (2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如: a picture of the classroom a map of China 二、冠词：不定冠词，定冠词种类： (1)不定冠词：a / an 元音开头的可数名词前用an : an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson / (2)定冠词：the 定冠词的用法：
小学英语基础知识必备第一部分：基础知识 1.字母：26个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.语音：元音的发音 五个元音字母：AEIOU 12个单元音： 前元音：[i:] [?] /e/ [?] 中元音：[?:] [?] 后元音：[ɑ:] [?] [?:] [u :] [?] [?] 双元音（8个） 合口双元音（5个）[ai] [ei] [au] [?u] [?i] 集中双元音（3个）[i?][ε?][u?] 3.词汇：词汇量，近反义词 4.句子：大小写，标点符号 第二部分：语法知识 一.名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数 一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice
child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea (二)名词的格 有生命的东西的名词所有格： a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’bags c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes 并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车 要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 (2)表示无生命东西的名词通常用“of +名词”来表示所有关系：如: a picture of the classroom a map of China 第二部分：语法知识 二.冠词：不定冠词，定冠词种类： (1)不定冠词：a / an a unit / an uncle 元音开头的可数名词前用an : an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson / (2)定冠词：the the egg the plane 2. 用法: 定冠词的用法： 特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk. 复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new. 谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.
小学英语课程标准考试 练习题 https://www.doczj.com/doc/8318866276.html,work Information Technology Company.2020YEAR
义务教育英语课程标准（2011年版）试题 一、填空 1．义务教育阶段的英语课程具有___________和_____________双重性质。2．英语学习具有明显的_________和____________特点。 3.英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在______________运用语言的机会。。 4.综合语言运用能力的形成建立在____________、_____________、情感态度、____________和____________等方面整体发展的基础之上。 5、评价体系包括_____________ 和 _______________。日常教学中的评价以 ______________为主。 6、语言技能主要包括______、说、_______、写等方面的技能，听和读是 _______的技能，说和写是_______的技能。它们在语言学习和交际中是相辅相成，相互促进。 7、语言知识包括_______、_______、语法以及_______、_______五个方面的内容。 二、选择题。 （）1、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务？ A、激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力 C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神 D、了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神 （）2、国家英语课程要求从 3 年级开设英语课程。《标准》_____为 6 年级结束时应达到的基本要求；______为 9 年级结束时应达到的基本要求。 A、第二级; 第五级 B、第三级；第六级 C、第一级; 第四级 D、第二级；第六级
代词 （一）人称代词 一、概念 人称代词是表示我、你、他/她/它、我们、你们和（他/她/它）们的词。人称代词有人称、格和数的变化，具体见下表： 二、人称代词的用法 1．一般情况下，人称代词的主格作主语，放在句子的开头。 I am a teacher. 我是一名教师。（I是主语） You are 10 years old. 你10岁了。（You 是主语） He is my friend. 他是我的朋友。（He是主语） It is hot today. 今天天气热。（It是主语） 2．宾格作宾语，通常放在动词，如：let, like, help,give,ask等的后面；或介词，如：for, to, of,at等的后面。 Let’s go .(let’s =let us) Can you help me？你能帮我吗？（me是宾语）
The cake is for you. 这个蛋糕是给你的。（you是宾语） 在简短对话中，当人称代词单独使用或用在not后，多用宾格。 ---I like English.---Me too. ---Who broke the window?---Me.(me作表语= It's me.) Why not me?(为什么不是我？) 五、并列人称代词的排列顺序： 1、单数人称代词并列作主语时，其顺序为：第二人称→第三人称→第→人称 如：you，he，and I 2、复数人称代词并列作主语时，其顺序为：第一人称→第二人称→第三人称 we→you→th ey ★注意：如果是做错事，承担责任时，说话的人把I放在第一位。 Who broke the window？谁打碎了玻璃？I and Li Ming.我和明.
小学英语基础知识点归纳 小学开始接触英语，各位家长们都希望孩子能够学好，为未来打基础。小学也有许多该掌握的基础知识，并不仅仅是字母音标的学习。英语基础知识、语法知识、句法三部分内容大家都掌握了吗?下面的内容希望能让孩子学习更上一层楼! 第一部分：基础知识 1.字母：26个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.语音：元音的发音 五个元音字母：AEIOU 12个单元音：前元音：[i:] [?] /e/ [?] 中元音：[?:] [?] 后元音：[ɑ:] [?] [?:] [u :] [?] [?] 双元音(8个) Ⅰ.合口双元音(5个)[ai] [ei] [au] [?u] [?i] Ⅱ.集中双元音(3个) [i?][ε?][u?] 3.词汇：词汇量，近反义词 4.句子：大小写，标点符号 第二部分：语法知识① 一.名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数 1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea (二)名词的格 (1) 有生命的东西的名词所有格： a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’bags c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes l并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车 l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 (2)表示无生命东西的名词通常用“of +名词”来表示所有关系：如: a picture of the classroom a map of China 第二部分：语法知识② 二.冠词：不定冠词，定冠词种类： (1)不定冠词：a / an a unit / an uncle 元音开头的可数名词前用an : an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson / (2)定冠词：the the egg the plane 2. 用法:
小学英语基础知识必备 第一部分：基础知识 1.字母：26个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.语音：元音的发音 五个元音字母：AEIOU 12个单元音： 前元音：[i:] [?] /e/ [?] 中元音：[?:] [?] 后元音：[ɑ:] [?] [?:] [u :] [?] [?] 双元音（8个） 合口双元音（5个）[ai] [ei] [au] [?u] [?i] 集中双元音（3个）[i?][ε?][u?] 3.词汇：词汇量，近反义词 4.句子：大小写，标点符号 第二部分：语法知识 一.名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数 一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea (二)名词的格 有生命的东西的名词所有格： a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’bags c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes 并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车 要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车
《小学英语课程标准》试题 一、填空(共10分) 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 6．3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。 8．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级完成二级目标； 9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 二、判断正误 1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（√） 2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（√） 3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（√）4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（√）5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（√） 6．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（√） 7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。（√） 8．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。（╳） 三、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。 1．小学英语教学的重点是___D___ 。A．组织课堂教学活动B．培养学生自学英语的能力C．帮助学生模仿√D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生____C__ 和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。 A．学习能力B．自我管理能力√C．用英语进行交流D．创新能力