几种热致性向列型液晶材料的合成与测试
张法庆 傅敏英
(天津职业大学环境工程系 300402)
摘要 以一定摩尔比的对烷氧基苯甲酰氯和对苯二酚钠,
在常温常压下反应,合成了
双对烷氧基苯甲酸对苯二酚酯,并对其结构进行了元素分析和IR 测定,用差热分析仪和偏光显微镜对其液晶性进行了表征。
关键词 双对烷氧基苯甲酸对苯二酚酯 合成 测定
我国液晶高分子材料的研究已进入空前发展时期。近年来复合液晶材料的研究与应用也引起了人们的极大重视。我们拟合成一系列全芳香热致性向列型液晶材料,其基本结构为:
R ′
C O
O
O
O
C O
O R
R =CH 3,-C 2H 5,-C 3H 7……;R ′=-H ,-CH 3,-C 2H 5,-C 3H 7……
将各种不同烷基取代物,按不同的比例
相混合,可得到各种不同相转变温度的复合液晶材料,用于光电传感器的温度显示装置[1]
。
本工作中,我们先后合成了双对甲氧基苯甲酸对苯二酚酯[2]、双对甲氧基苯甲酸甲基对苯二酚酯和双对乙氧基苯甲酸对苯二酚酯三种物质。同时对合成物的结构和液晶行为进行了表征。
1.实验
1.1 原理
R O
COOH +SOCl 2
R O COCl +SO 2↑+H Cl ↑RO
COCl +
N aO
ON a R ′
R ′
RO
COO
OOC
OR
1.2 试剂
对甲氧基苯甲酸(AR),对乙氧基苯甲酸(AR),对苯二酚(A R),甲基对苯二酚(进口),氯化亚砜(AR),氢氧化钠(AR)。1.3 合成
1.3.1 对烷氧基苯甲酰氯的合成将摩尔比为2∶7的对烷氧基苯甲酸和氯化亚砜置于绝对干燥的容器中,加热回流
(反应温度不得超过75℃)30min ,不再有二氧化硫和氯化氢逸出,而后蒸馏。对甲氧基苯甲酸的反应产物收集257～259℃馏份;对乙氧基苯甲酸的反应产物进行减压蒸馏,收集111～113℃/667Pa 馏份,得到有刺激性气体的淡黄色透明液体。微量法测沸点,与文献值相符。定性分析证明为酰氯[3],即对烷氧基苯甲酰氯。
1.3.2 双对甲氧基苯甲酸对苯二酚酯的合成
将摩尔比为2∶1的氢氧化钠水溶液和对苯二酚(或甲基对苯二酚)反应制得的对苯二酚钠置于容器中,滴加2m ol 对甲氧基苯甲酰氯,搅拌,反应迅速进行,产生白色沉淀,约20m in,对甲氧基苯甲酰氯的刺激性气味消失后,继续反应30min 后,真空抽滤,得到白色固体粗产品,洗涤,晾干。
将干燥的粗产品,以二乙二醇醚为溶剂,两次重结晶,得到白色粉末状晶体,即双对
甲氧基苯甲酸对苯二酚酯。真空干燥。产率为67%。
2.结果与讨论
2.1 化学分析法证实合成物为酯结构
取30mg 精制合成物,用羟肟酸铁法[4]
检验,得正性结果,表明合成物为酯。2.2 IR 测试
仪器为IR —408,日本岛津制作所产,KBr 压片,测得红外光谱图如图1～图3
。
图1 双对甲氧基苯甲酸对苯二酚酯的红外光谱图 图2 双对甲氧基苯甲酸甲基对苯二酚酯的红外光谱图
由红外光谱图可以看出,1700～1740cm -1,1160cm -1处的强吸收谱带,表明酸基的特征吸收,1600～1500cm -1强吸收谱带表明苯环的存在;1380cm -1
弱吸收谱带表明甲基的存在;1260cm -1
处为芳醚碳氧键的
特征吸收,表明烷氧基的存在;820～890cm -1处的吸收表明苯环对位取代的存在。由此推断,双对甲氧基苯甲酸对苯二酚酯及双对甲氧基本甲酸甲基对苯二酚酯的结构式分别为:
CH COO 3O OOC OCH 3CH 3
CH COO
3O
OOC
CH 3O
双对乙氧基苯甲酸对苯二酚酯的结构式为:
C COO
2H 5O
OOC
OCH 5
图3 双对乙氧基苯甲酸对苯二酚酯的红外光谱图
2.3 元素分析
仪器为240C(PE)元素分析仪,按推断结构式,计算理论值:双对甲氧基苯甲酸对苯二酚酯C=69.8% H= 4.76%(实测值为:C=70.05% H= 4.54%);双对甲氧基苯甲酸甲基对苯二酚酯C=70.40% H5.14%(实测值为:C=70.56% H= 4.96%);双对乙氧基苯甲酸对苯二酚酯C
70.93% H= 5.46%(实测值为:C=
71.12% H=5.25%)
此结果定量的说明推断结构式是正确的。
2.4 微量法测熔点[5]
用微量法测定双对甲氧基苯甲酸对苯二酚酯的熔点时,发现温度升至194.9℃时,白色粉末状晶体在毛细管中呈弯月面混浊液体,继续升至214℃时,成为透明液体。双对甲氧基苯甲酸甲基对苯二酚酯的相转变温度为144.3℃和180.1℃。双对乙氧基苯甲酸对苯二酚酯的相转变温度为238.9℃和296.8℃。
2.5 TX—4显微熔点测定仪测熔点(升温速度为10℃/m in)
将研细的双对甲氧基苯甲酸对苯二酚酯的白色粉末晶体放置载玻片上压紧,放到加热台上加热,通过2×20显微镜观察,加热前为白色细条棒状晶体,温度升至194.9℃为半透明粘稠液体,无明显流动。温度升至214℃成为透明液体,无明显流动。温度升至214℃为透明液体,且明显流动。反复测定,其偏差小于±0.1℃。
据两种测定方法,初步判定:双对甲氧基苯甲酸对苯二酚酯的相转变温度为194.9℃和214.0℃。双对甲氧基苯甲酸邻甲基对苯二酚酯的相转变温度为144.3℃和180.1℃。双对乙氧基苯甲酸对苯二酚酯的相转变温度为238.9℃和296.8℃。微量法测熔点所见到毛细管中呈弯月面混浊液体现象,为向列型液晶的特征。
2.6 差热分析合成物的相转变温度
仪器为Rigaru-8150差热分析仪,参比物为三氧化二铝,升温速度为10℃/min无气流。
图4 双对甲氧基苯甲酸对苯二酚酯差热分析曲线 图5
双对甲氧基苯甲酸邻甲基对苯二酚酯差热分析曲线
图6 双对乙氧基苯甲酸对苯二酚酯差热分析曲线
由差热分析曲线可以看出,当以10℃/ min升温时,曲线出现两个吸热峰,表明双对烷氧基苯甲酸对苯二酚酯具有固态→液晶态→液态两个相转变过程,且相转变温度为:双对甲氧基苯甲酸对苯二酚酯的相转变温度为194.9℃和214.0℃。双对甲氧基苯甲酸邻甲基对苯二酚酯的相转变温度为144.3℃和180.1℃。
双对乙氧基苯甲酸对苯二酚酯的相转变温度为238.9℃和296.8℃。与熔点测定值相符。反复测定偏差小于±0.1℃。因此,可确定双对烷氧基苯甲酸对苯二酚酯为热致性液晶化合物。
2.7 液晶态纹理织物的测定
仪器为一日本尼康LABOPHOT,2—POL偏光显微镜,条件为室温25℃。
将5mg研细的双对烷氧基苯甲酸对苯二酚酯的白色粉末状晶体放置两玻片间压紧,置于加热台加热,使之全熔,停止加热,温度缓慢降至每一个化合物相转变温度的中间值,保温20m in之后,在室温下骤冷,这时液晶态淬火产生“冻结”。
将冻结的液晶态放置10×40正交偏光显微镜下观察,呈现出黄、绿、红、蓝等鲜艳色彩,并呈丝状纹理织构,确认为向列型液晶特征。
综上所述,双对烷氧基苯甲酸对苯二酚酯是一种热致性向列型液晶材料,相转变温度前为白色细长棒状晶体,相转变温度之间为液晶态,具有各向异性,偏光显微镜下可观察到丝状纹理织构,相转变温度以上为各向同性液体,显微镜下可见暗视野。
双对烷氧基苯甲酸对苯二酚酯的合成与测试,对光电传感器温度显示液晶材料的制备起到很重要的作用。苯环上所连接的烷基不同,相转变温度也不同。烷氧基上的烷基越大,相转变温度越高;而对苯二酚的苯环上引入烷基,温度明显降低。
参考文献
1 U S 4 884 877
2 傅敏英等.精细化工,1993:1
3 陈耀祖编.有机分析.高等教育出版社,1984: 359～360
4 李述文等译.实用有机化学手册.上海科学技术出版社,1986:80
5 左育民等译.有机实验.高等教育出版社, 1986:29
6 谢辉,刘道辉等.高分子通讯,1985;4:271
(收稿日期1997—08—30)
职业能力倾向测试题 之一 首先，请你先完成下面的这个心理小测验。 操作指令：以下有60道题目。如果你认为自己是属于这一类人，便在序号上画个○，反之，便不必做记号。答题时不需要做反复思考。 1．我喜欢自己动手干一些具体的能直接看到效果的活。 2．我喜欢弄清楚有关做一件事情的具体要求，以明确如何去做。 3．我认为追求的目标应该尽量高些，这样才可能在实践中多获成功。 4．我很看重人与人之间的友情。 5．我常常想寻找独特的方式来表现自己的创造力。 6．我喜欢阅读比较理性的书籍。 7．我喜欢生活与工作场所布置得朴实些、实用些。 8．在开始做一件事情以前，我喜欢有条不紊地做好所有准备工作。 9．我善于带动他人、影响他人。 10．为了帮助他人，我愿意做些自我牺牲。 11．当我进入创造性工作时，我会忘却一切。
12．在我找到解决困难的办法之前，通常我不会罢手。13．我喜欢直截了当，不喜欢说话婉转。 14．我比较善于注意和检查细节。 15．我乐于在所从事的工作中承当主要责任人。 16．在解决我个人问题时，我喜欢找他人商量。 17．我的情绪容易激动。 18．一接触到有关新发明、新发现的信息，我就会感到兴奋。19．我喜欢在户外工作与活动。 20．我喜欢有规律、干净整洁。 21．每当我要作重大的决定之前，总觉得异常兴奋。22．当别人叙述个人烦恼时，我能做一个很好的倾听者。23．我喜欢观赏艺术展和好的戏剧与电影。 24．我喜欢先研究所有的细节，然后再做出合乎逻辑的决定。25．我认为手工操作和体力劳动永远不会过时。 26．我不大喜欢由我一个人负责来做重大决定。 27．我善于和能为我提供好处的人交往。 28．我善于调节他人相互之间的矛盾。
有机化学测试题 1 .下列各物质中，互为同系物的是 A.油酸和软脂酸 B .HCOOG 和 CHCOOH —CH 2OH 2. 用括号内试剂除去下列各物质中的少量杂质，正确的是 A .苯中的苯酚（浓 Br 2水） B .溴苯中的溴（KI 溶液） C .苯中的甲苯（Br 2水） D .乙酸乙酯中的乙酸（饱和 Na 2CO 3溶液） 3. 杀虫剂“阿乐丹”的结构表示如图，若它在稀酸作用下能发 生水解反应生成两种有机物，则此两种有机物具有的共同 性质是 A.遇FeCb 溶液均显紫色 C.均能与溴水发生加成反应 4. 有机物A 和B ，只由C 、 烧时，消耗氧气的物质的量相等，下列对 A . A 与B 互为同分异构体 C . A 与B 的分子组成相差 n 个“ CO 2” B .均能发生银镜反应 D .均能与NaOH 溶液发生反应 H 、O 两种或三种元素组成，相同物质的量的 A A 、B 的判断错误的是（ ） B . A 与B 的分子组成相差 D . A 与B 的分子组成相差 完全燃 “ CH 2 ” “ H 2O ” 5. 在由 5种基团一CH 3、一 OH 、一 CHO 、一 C 6H 5、一 COOH 两两组成的物质中，能与 NaOH 反应的有机物有（ ） A . 4种 B . 5种 C . 6种 D . 7种 6.体育竞技中服用兴奋剂既有失公平，也败坏了体育道德。某 种兴奋剂的结构简式如图所示。有关该物质的说法中正确的是 A. B. C. D. 7 . 该物质与苯酚属于同系物，遇 FeCl 3溶液呈紫色 滴入酸性KMnO 容液振荡，紫色褪去，能证明其结构中存在碳碳双键 1mol 该物质分别与浓溴水和 H 反应时最多消耗 该分子中的所有碳原子不可能共平面 己烯雌酚是一种激素类药物，结构如下。下列有关叙 ） Br 2和H 分别为4mol 和7mol 述中不正确的是（ 它易溶于有机溶剂 可与 NaOH 和Na 2CO 3发生反应 1mol 该有机物可以与 5mol B 「2发生反应 该有机物分子中，一定有 14个碳原子共平面 我国科学工作者合成了许多结构复杂的天然有机化合物， B 12等。叶绿素的结构如右图。 ） A. B. C. D. & O H 如叶绿素、血红素、维生素 下列有关说法中正确的是（ 叶绿素属于高分子化合物 在一定条件下，叶绿素能发生加成、水解、酯化等反应 叶绿素不属于芳香族化合物 叶绿素分子中含有两种类型的双键 A. B. C. D. 。■― C 20H 39
霍兰德职业倾向测验量表 本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制但请您尽快按要求完成。 第一部分您心目中的理想职业(专业) 对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业， 按顺序写下来。 第二部分您所感兴趣的活动 下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，请在“是”栏里打／里打X。 请按顺序回答全部问题。 R：实际型活动是□否□ 1．装配修理电器或玩具 2．修理自行车 3．用木头做东西 4．开汽车或摩托车———— 5．用机器做东西———— 6．参加木工技术学习班———— 7．参加制图描图学习班———— 8．驾驶卡车或拖拉机———— 9．参加机械和电气学习班———— 10．装配修理机器———— 统计“是”一栏得分计—— A：艺术型活动是□否□ 1．素描／制图或绘画
2．参加话剧／戏剧———— 3．设计家具／布置室内———— 4．练习乐器／参加乐队———— 5．欣赏音乐或戏剧 6．看小说／读剧本 7．从事摄影创作 8．写诗或吟诗 9．进艺术(美术／音乐)培训不喜欢的在“否”栏10．练习书法———— 统计“是”一栏得分计—— I：调查型活动是□否□ 1．读科技图书和杂志———— 2．在实验室工作———— 3．改良水果品种，培育新的水果————4．调查了解土和金属等物质的成分 5．研究自己选择的特殊问题————6．解算术或玩数学游戏———— 7．物理课———— 8．化学课———— 9．几何课———— 10．生物课———— 统计“是’一栏得分计—— S：社会型活动是□否□
综合测试题(三) 一、命名下列化合物或写结构式： SO 3H CH 3 CH 3CHCH ≡CHCHCH 3 CH 2CH 3NHCOCH 3 HO 123 CH 3 5 6 4 O O O C C HOOCCH 2CH(OH)CH 2COOH 7．R-半胱氨酸 8． 顺-1,2-环己二醇的优势构象（用构象式表示） 9．N,N —二乙基苯胺 10．β-D-呋喃核糖（Haworth 式） 11．β-吡啶甲酰胺 12．间-硝基苯甲醚 二、选择题 （一） A 型题 13．能与酸性高锰酸钾溶液反应生成HOOC(CH 2)3COCH 3的是（ ） CH 3 CH 3 (CH 3)2C CHCH 2CH 3 CH 2CHCH 2CH=C(CH 3)2 A B C D 14．下列化合物的溶液不能与溴水反应的是（ ） A D-果糖 B D-核糖 C 胆固醇 D 甘油三油酸酯 15．下列化合物受热脱水产物为环酮的是（ ） A CH 2CH 2COOH 2CH 2COOH CH 2CH 2COOH 2OH B C D COOH COOH COOH COOH 16．下列化合物中既能与NaHSO 3反应析出结晶，又能与FeCl 3显色的是（ ） CH 3CCH 2CH 3 CH 3CCH 2CCH 3 A B C D OH COOH OH COCH 3 17．下列试剂能与糖类化合物发生显色反应的是（ ） A FeCl 3溶液 B 水合茚三酮溶液 C α-萘酚/浓H 2SO 4 （Molisch 试剂） D 稀CuSO 4/OH -溶液
18．下列化合物中既能与HCN 加成，又能发生碘仿反应的是（ ） A 苯乙酮 B 丙醛 C 丙酮酸 D 异丙醇 19．环丙二羧酸X 无旋光性，加热后脱羧得到环丙烷甲酸，则X 的结构为（ ） COOH COOH CH 2COOH CH 2COOH COOH COOH HOOC HOOC D C B A 20．下列试剂中不能用来鉴别丙醛和丙酮的试剂是（ ） A ． Tollens 试剂 B ． Fehling 试剂 C ． NaOH + I 2溶液 D ． HNO 2溶液 21．下列化合物受热生成交酯的是（ ） A ．1-羟基环戊基甲酸； B ．γ-氨基己酸； C ．β-环戊酮甲酸； D ．己二酸 22．有关丙二烯分子叙述中正确的是（ ） A ．分子中存在π-π共轭效应； B ．分子中所有原子共平面； C ．分子中存在对称因素，故无光学异构体； D ．分子中所有的碳原子都为sp 2杂化。 23．化合物A 的分子式为C 5H 8，可以吸收两分子溴，但不能与硝酸银的氨溶液反应。A 与KMnO 4 / H + 反应生成化合物B （C 3H 4O 3）和放出二氧化碳，由此可知A 是（ ） A ．2–甲基–1,3–丁二烯； B ．环戊烯； C ．2–戊炔； D ．1,3–戊二烯； 24．下列化合物为消旋体的是（ ） A C B D CHO Cl HOOC COOH CH 2=CHCHOHCH=CHCH 3 CH 2OH CH 2OH OH OH H H 25．下面描述的反应机制不属于自由基反应的是（ ） A ．环戊烷高温下与氯气的反应； B ．甲苯在FeCl 3存在下与氯气的反应； C ．环己烯在光照下与溴的反应； D ．丙烯在过氧化物存在下与HBr 的反应； 26．下列碳正离子的稳定性顺序为（ ）
职业能力倾向测评 职业能力倾向测评你喜欢做什么，你擅长做哪些事情，你喜欢的职业是什么，你的职业类型是什么??只有准确地了解自己的职业能力倾向，才能够帮助自己选择自己喜欢又适合的职业。 这是一项非常重要的测评。人在一生中，要面临许多职业的选择、工作的选择、职位的选择、甚至具体项目的选择，这些选择是否能与其类型相匹配，是影响其成功的重要因素。 美国著名职业生涯指导专家霍兰德提出人格－职业匹配理论。他认为，在现实中存在着与人格类型相对应职业环境。同一类型的人与同一类型的职业互相结合，才能达到适应状态。如果一个人所从事的职业与其人格类型是匹配的，那么他工作起来就轻松愉快，得心应手，富有成就，反之则会不适应，困难重重，给个人的发展和组织造成影响。 本量表是依据霍兰德职业兴趣理论，即人存在六种职业人格类型，分别为现实型（R）、研究型（探索 型或调查型）（I）、艺术型（A）、社会型（S）、事业或经营型（E ）和传统或事务型（C ）。大多数人都属于六种职业类型中的一种或两种以上类型的不同组合。某种人格类型（或类型组合）的个体在与之相对应的职业类型（或类型组合）中最能满足其职业需要，表现职业兴趣，发挥职业能力。 本测验是在基于霍兰德的职业指导理论之上，改变而成的职业兴趣倾向测验。本测验作为一种工具来帮助自己进行职业生涯设计，可以更容易发挥出自己的能力，帮助自己发现和确定个人的职业兴趣和能力专长，从而科学地做出求职择业的决策。 一、你所感兴趣的活动下面列举了一些十分具体的活动。这些活动无所谓好坏，如果你喜欢去参加（包括过去、现在或 将来）， 就请在答题卷的相应题号上的“是”一栏的方框内划个“∨”，如果不喜欢就请在“否”一栏的方框内划“∨”注。意，这一部分测验主要想确定你的职业兴趣，而不是让你选择工作，你喜欢某种活动并不意昧着你一定要从事这种活动。答题时不必考虑过去是否干过和是否擅长这种活动，只根据你的兴趣直接判断即可。请务必做
1 前言 1.1 实验目的 ①了解液晶材料的结构特点、制备方法与应用 ②掌握DCC法合成胆固醇丙酸（苯甲酸）酯液晶材料的操作技术 1.2 液晶概述 1.21 液晶的发现 液晶的发现可以追溯到1888年。据资料记载，液晶是在1888 年由奥地利的植物学家莱尼茨尔（F.Reinitzer）发现的。他注意到，把胆甾醇苯甲酸酯晶体加热到145.5℃，晶体会熔化成为混浊粘稠的液体，145.5℃就是它的熔点。继续加热，当温度上升至178.5℃时，这混浊的液体会突然变成清亮的液体。开始他以为这是由于所用晶体中含有杂志引起的现象。但是，经过多次的提纯工作，这种现象仍然不变；而且这种过程是可逆的。第二年，德国物理学家莱曼（O·Lehmann）发现，许多有机物都可以出现这种情况。在这种状态下，这些物质的机械性能与各向同性液体相似，但它们的光学特性却与晶体相似，是各向异性的。这就是说，这时的物质具有强烈的各向异性物理特征，同时又像普通流体那样具有流动性。莱曼称之为液晶（Liquid crystal)。 1.22 什么是液晶 在不同的温度和压强下物体可以处于气相、液相和固相三种不同的状态。其中液体具有流动性。它的物理性质是各向同性的，没有方向上的差别。固体（晶体）则不然，它具有固定的形状。构成固体的分子或原子在固体中具有规则排列的特征，形成所谓晶体点阵。晶体最显著的一个特点就是各向异性。由于晶体点阵的结构在不同的方向并不相同，因此晶体内不同方向上的物理性质也就不同。 而液晶，因为它具有强烈的各向异性物理特征，同时又像普通流体那样具有流动性，处于固相和液相之间，所以它是物体的一种不同于以上三种物相的特殊状态。由于液晶相处于固相和液相之间，因此液晶相(mesophase)又称为中介相（介晶相），而液晶也称为中介物(mesogen)。 1.23 液晶的分类 众所周知，物质一般有气态、液态和固态三种聚集状态。其实，还有等离子态、无定形固态、超导态、中子态、液晶态等其他聚集态结构形式。如果一个物质已部分或全部地丧失了其结构上的平移有序性，而还保留取向有序性，它即处于液晶态。 根据液晶分子在空间排列的有序性不同，液晶相可分为向列型、近晶型、胆甾型和蝶型液晶态四类。根据液晶相形成的条件不同，可分为热致液晶、溶致液晶和场致液晶。此外，还可根据液晶分子的大小来分，分为小分子液晶和高分子液晶。 1.24 液晶的性质 ①电光效应 动态散射：把某种向列型液晶放在两个特定的电极之间（电极间距离约为10微米），逐渐增加静电压。电压不是很大时（1V 左右），液晶对光仅仅进行镜面反射。当电压增大到某一阀值时（5V 左右），液晶在光的照射下会出现明暗相间的条纹。电压继续增大，到达另一阀值时，液晶会对光进行漫反射。 光轴的转动：分子轴按一定方向取向的向列型液晶和近晶型液晶都具有光学单轴性。在一般情况下光轴与分子轴方向一致。对这种液晶施加电场时，由于介电常
本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制，但请您尽快按要求完成。 第1部分你心目中的理想职业(专业) 对于未来的职业(或升学进修的专业)你也许早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不管是哪种情况，现在都请你把你最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。 1 ． 2． 3． 好，第1部分已完成。现在请继续做第2部分。 第2部分你所感兴趣的活动 下面列举了一些十分具体的活动。这些活动无所谓好坏，如果你喜欢去参加(包括过去、现在或将来)，就请在答题卷的相应题号上的“是”一栏的方框口内划个“√”，如果不喜欢就请在“否”一栏的方框口内划“√”。注意，这一部分测验主要想确定你的职业兴趣，而不是让你选择工作，你 喜欢某种活动并不意味着你一定要从事这种活动。答题时不必考虑过去是否干过和是否擅长这种活动，只根据你的兴趣直接判断即可。请务必做完每一题目。 一、R型（现实型活动） 你喜欢做下列事情吗? 1．装配修理电器。 2．修理自行车。 3．装修机器或机器零件。 4．做木工活。 5．驾驶卡车或拖拉机。 6．开机床。 7．开摩托车。 8．上金属工艺课。 9．上机械制图课。 10．上木工手艺课。 11．上电气自动化技术课。 二、I型（调查型活动） 你喜欢做下列事情吗? 1．阅读科技书刊。 2．在实验室工作。 3．研究某个科研项目。 4．制作飞机、汽车模型。 5．做化学实验。 6．阅读专业性论文。 7．解一道数学或棋艺难题。 8．上物理课。 9．上化学课。 10．上几何课。 11．上生物课。 三、A型（艺术性活动） 你喜欢做下列事情吗？ 1．素描、制图或绘画。 2．表演戏剧、小品或相声节目。 3．设计家具或房屋。
职业能力倾向测试题之一 首先，请你先完成下面的这个心理小测验。 操作指令：以下有60道题目。如果你认为自己是属于这一类人，便在序号上画个○，反之，便不必做记号。答题时不需要做反复思考。 1．我喜欢自己动手干一些具体的能直接看到效果的活。 2．我喜欢弄清楚有关做一件事情的具体要求，以明确如何去做。 3．我认为追求的目标应该尽量高些，这样才可能在实践中多获成功。 4．我很看重人与人之间的友情。 5．我常常想寻找独特的方式来表现自己的创造力。 6．我喜欢阅读比较理性的书籍。 7．我喜欢生活与工作场所布置得朴实些、实用些。 8．在开始做一件事情以前，我喜欢有条不紊地做好所有准备工作。 9．我善于带动他人、影响他人。 10．为了帮助他人，我愿意做些自我牺牲。 11．当我进入创造性工作时，我会忘却一切。 12．在我找到解决困难的办法之前，通常我不会罢手。 13．我喜欢直截了当，不喜欢说话婉转。 14．我比较善于注意和检查细节。 15．我乐于在所从事的工作中承当主要责任人。 16．在解决我个人问题时，我喜欢找他人商量。 17．我的情绪容易激动。 18．一接触到有关新发明、新发现的信息，我就会感到兴奋。
19．我喜欢在户外工作与活动。 20．我喜欢有规律、干净整洁。 21．每当我要作重大的决定之前，总觉得异常兴奋。 22．当别人叙述个人烦恼时，我能做一个很好的倾听者。23．我喜欢观赏艺术展和好的戏剧与电影。 24．我喜欢先研究所有的细节，然后再做出合乎逻辑的决定。25．我认为手工操作和体力劳动永远不会过时。 26．我不大喜欢由我一个人负责来做重大决定。 27．我善于和能为我提供好处的人交往。 28．我善于调节他人相互之间的矛盾。 29．我喜欢比较别致的着装，喜欢新颖的色彩与风格。 30．我对各种大自然的奥秘充满好奇。 31．我不怕干体力活，通常还知道如何巧干体力活。 32．在做决定时，我喜欢保险系数比较高的方案，不喜欢冒险。33．我喜欢竞争与挑战。 34．我喜欢与人交往，以丰富自己的阅历。 35．我善于用自己的工作来体现自己的情感。 36．在动手做一件事情之前，我喜欢先在脑中仔细思索几遍。37．我不喜欢购买现存的物品，希望能购买到材料自做。38．只要我按照规则做了，心里就会踏实。 39．只要成果大，我愿意冒险。 40．我通常能比较敏感地觉察到他人的需求。
有机化学基础综合测试题 满分1０0分,考试时间9０分钟。 一、选择题(本题包括1５小题，每小题3分，共４5分,每小题有一个或两个答案正确) 1.下列物质中,不能使酸性ＫMnＯ 4 溶液褪色的是( ) ①乙烯②乙烷③乙苯④乙炔⑤二氧化硫⑥甲苯⑦苯⑧异戊二烯 A．②③⑥ B．②③⑤⑥⑦⑧ C.②⑤⑦ ??Ｄ.②⑦ 2.下列说法中,正确的是（ ) Ａ．芳香烃的分子通式是C n H 2n-６ (n≥6,n∈N) B.苯的同系物是分子中仅含有一个苯环的所有烃类物质 Ｃ.苯和甲苯都不能使酸性KMnO 4 溶液褪色 Ｄ.苯和甲苯都能与卤素单质、硝酸等发生取代反应 3.下列叙述正确的是( ) A．丙烷分子中3个碳原子一定在同一条直线上 B．甲苯分子中７个碳原子都在同一平面上 Ｃ．乙烷分子中碳原子和全部氢原子都在同一平面上 Ｄ．2-丁烯分子中4个碳原子有可能在同一条直线上 4.总质量一定时,不论以任何比例混合,完全燃烧生成CO 2与H 2 O的量为定值的是（) Ａ.和C 2Ｈ 4 B.C 2 Ｈ 4 和C 3 H 6 C．CH 2Ｏ和C 2 H 4 O 2 D.C 3 H 8 Ｏ和Ｃ 2 H 6 O 5.以乙醇为原料,用下述6种类型的反应：①氧化②消去③加成④酯化⑤水解⑥加聚来 合成乙二酸乙二酯的正确顺序是( ) A．①⑤②③④ ?Ｂ．①②③④⑤ C.②③⑤①④ ?D.②③⑤①⑥ 6.某烯烃CH 2=CH—C(CＨ 3 ) 3 的名称叫“３,3-二甲基－１-丁烯”。该烯烃跟氢气催化加氢后所得到 的产物的名称叫( ) A．３,３－二甲基丁烷 B.2,2-二甲基丁烷 C．１,1,１-三甲基丙烷 D.1,１-二甲基丁烷 7.①丁烷②2－甲基丙烷③戊烷④2-甲基丁烷⑤2,2-二甲基丙烷等物质的沸点排列顺序正确 的是( ) A．①>②>③＞④＞⑤ B．⑤>④＞③>②＞① C．③＞④＞⑤>①＞② Ｄ.②>①＞⑤>④>③ 8.将1mol某饱和醇分成两等份。其中一份充分燃烧后生成1.５ mol CO 2 ,另一份与足量钠反应生成 5.６L H 2 (标准状况)。这种醇分子结构中除羟基外，还有两种不同的氢原子。则这种醇是( ) C.CH 3CＨ ２ ＣH 2 OH Ｄ.CH ３ＣH 2 OＨ 9. 1 moｌ在合适条件下与NaOH反应,最多消耗NａOH的物质的量为
职业兴趣测评报告 一、测验背景介绍: 职业生涯发展专家告诉我们，如果一个人喜欢他们从事的工作，他们更会在工作中有出色的表现。但是，求职者是很难确切 地说出具体哪种工作，因为她（他）没有在公司工作的实际体验，或即使在公司工作，恐怕也没有办法了解自己的真正兴趣。《通 用职业兴趣测验-COIT》可以帮助人们了解自己的兴趣所在，并能 具体地建议被测者做什么样的工作会更加合适，感到更加愉快。 请你作答的时候务必按照自己的真实情况以及第一感觉来回答， 不用在每道题目上思考时间过长，这样，系统才能够发现你、协 助你做出最真实的职业生涯规划。 二、你的整体情况： 你的兴趣类型，你的兴趣类型为：兴趣分散 你的测评结果解释： 测验结果表明，你对很多方面的职业都有几乎相同程度的兴 趣水平，呈现“天花板”似的结果，也就是说，你的兴趣分布比 较广泛，同时对许多方面都很投入，这样就可能会分散你的心理 资源，如果调节不当，有可能会妨碍你在这些方面的潜在成就。 造成这样的结果，可能的确是出于心理能量丰富，资源充沛，精 力旺盛；或者也可能出于资质聪颖，对许多不同方面的学习、技能、活动都能驾轻就熟而并不感到任何困难；或者也可能是出于 热情，缺乏理性的思考和抉择。一般来说，最理想的还是将对不
同方面的兴趣区分出不同水平的层次，形成有主有次、有重有轻 的格局，这样能更好地、更经济而科学地分配有限的心理资源， 从而确保在工作、生活最重要的方面的心理投入。 三、你的具体得分与解释: 测评维度名称：现实型（R），你在这个维度上的得分是：[6] 该维度评估内容：现实型的职业类型有诸如机械师、飞机维 修师、市场调查人员、电气工程师等工作。一个典型的现实型职 业兴趣的人有机械和运动方面的天赋，喜欢从事户外工作及与工 具和机械打交道的工作。 你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣处于中等强度。 即你对此类职业所代表的活动、技能和职业具有一定的兴趣或说 你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在中间的位置，无 突出之处。因此，你可以从事与该兴趣类型有关的职业。 测评维度名称：研究型（I），你在这个维度上的得分是：[6] 该维度评估内容：研究型的职业类型有诸如生物学研究员、化学研究员、物理研究员、地理研究员、人类学研究员及图 书馆管理员、药剂师等工作。一个典型的研究型职业兴趣的人有 数学和科学研究的天赋，喜欢独立工作及解决问题。 你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣处于中等强度。 即你对此类职业所代表的活动、技能和职业具有一定的兴趣或说 你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在中间的位置，毫 无突出之处。因此，你可以从事与该兴趣类型有关的职业。
低阈值电压聚合物分散性液晶膜的制备及其应用 ————电光特性方面 摘要: 采用聚合物诱导相分离PIPS 方法制备了PDLC膜,研究了不同单体材料、温度、光强等对PDLC膜电光特性的影响。发现Bi2EMA22 和EHMA 混合单体质量组分为1∶9 与液晶C70/02CN 在折射率方面匹配较好,且在偏光显微镜下液晶微滴与聚合物单体的晶相边界清晰,易制备成对比度较高、阈值电压和饱和驱动电压较低的PDLC膜。温度和光强是控制和维持液晶与单体之间相分离速度平衡的重要工艺因素, 直接影响到相分离过程中的液晶微滴形貌尺寸及其分布均一性,进而影响PDLC 膜电光性能的优劣。通过工艺条件的优化,最终制备出了阈值电压为0.18 V/ m、饱和驱动电压为0.4 V/ m的PDLC膜。 关键词:聚合物分散性液晶; 相分离; 形貌; 阈值电压 一．前言 聚合物分散液晶中的液晶微滴尺寸对器件的阈值电压、饱和驱动电压、响应时间和对比度等性能有很大影响。在同等膜厚下,液晶微滴尺寸增大可以降低PDLC 膜的阈值电压和饱和驱动电压,但是对可见光的散射能力减弱,对比度变差且响应时间也随微滴尺寸的增大而增大;反之,液晶微滴尺寸减小虽然可以增加对比度,但PDLC膜的阈值电压和饱和驱动电压相应增大,与CMOS 电路的匹配性变差,不利于实际应用。因此,要制备出电光性能较好的PDLC 膜,就必须选择合适的工艺条件,控制相分离过程中的液晶分子从聚合物单体中的析出速度和聚合物单体的聚合速度以维持一个动态的平衡,进而控制液晶微滴在聚合网络中的形貌及大小。影响PDLC相分离过程的因素有很多,如聚合物单体黏度、单体材料、单体含量、聚合光强和聚合温度等本文通过对比分析不同混合物单体、聚合温度和聚合光强等对聚合物网络中的液晶微滴形貌和尺寸的影响,优化了PDLC 膜的制备条件,并对所制备的PDLC膜的电光特性进行了研究。 二．制备过程 实验采用聚合物诱导相分离PIPS 的方法制备PDLC 膜。在单体含量和盒厚一定的条件下,研究讨论了不同单体材料、温度、紫外光强等对PDLC膜的电光特性的影响。 2.1 样品制备 实验中使用了以下几种单体材料:
年单独招生职业适应性测试模拟题及答案 一、单选题 （一）自我学习能力 .学习是所有（）的基础，是为了适应社会的快速变化。 .先天条件； .后天能力； .能力；.技能 答案： .关于头脑风暴法，说法不正确的是（）。 .排除评论性批判；.鼓励“自由想象”；.提出的想法越多，就越有可能获得有价值的观念； .要求与会者改进他人提出的观念 答案： .只要对学习周期的各个阶段赋予（）的权重，就不会对学习质量产生什么影响。 .不同； .一定； .相等； .不等 答案： .小杨安排早上、中午、晚上各个小时的时间学习会计理论。一段时间后，他发现早上、晚上的记忆特好，很容易掌握，但中午的学习效率特差。于是他调整了学习计划，取消了中午的学习安排，扩大了早晚的学习时间。小杨的事情主要说明了（）时候需要做自我形象检查。 .在学习过程中要善于“算计时间”；.在学习过程中要善用生物节律 .在学习过程中要善于调整计划；.在学习过程中要善于突破“循环圈” 答案： .多媒体学习工具的利用是传统学习方式的一种补充，他能更好的解决在传统学习中不能 或难以解决的问题。那么人类记住的信息主要是（）部分。 .读到的； .听到的； .看到的； .交流的 答案： .有这样一个故事，说一个农夫在耕地的时候农具坏了。计划先借用一下邻居的农具。在去邻居家的路上他一直想“也许邻居自己一定也要用耕具，他肯定不会借我”、他“决不会帮我的，他为什么要帮我 ?”、他“也许根本不喜欢我。”最后，他决定放弃向邻居借农具。这 个故事中的情况说明农夫（）。 .不能主动说出自己的需求；.采用了一种积极的自我暗示 .假设一切应该顺其自然；.事先估计到存在的困难 答案： .小李感觉自己的工作状态不佳，他想通过反思的方式思考自己目前的状况。（）不是合适的反思活动。 .回顾自己过去的工作检查自己的工作成果；.与他人进行交流 .运用非批判性的观点思考问题；.运用头脑风暴、绘制脑图等技术答 案： .人讲举一反三、触类旁通，意思是掌握某种知识后，能把这些知识应用于相似的或有联 系的工作岗位及工作任务中去，实现学习的迁移。当然，迁移有正迁移和负迁移之分，下面哪些现象不属于正迁移？（） .学习钢琴的人再来学习小提琴；.学习汉语拼音的人再去学习英语 .学习数字的人再去学习经济学；.学习英语的人再来学习法语 答案： .走入社会，应该转向（）的学习，这也是学习型社会的重要特点。
综合测试题（二） 一．命名下列各化合物或写出结构式． 1． 2． CH 3CH 2CHCHCH 3 CH 3 CH 2CH 3 3． 4． （标出R/S 构型） 5． 6．E-3-甲基-2-已烯 7．2-丙基甲苯 8．N-甲基苯胺 9．3-已烯-2-酮 10．β-D-吡喃葡萄糖 二．填空 1．已烷中碳原子的杂化形式是 ，其碳链在空间呈现出 状排布。 2．写出1-甲基环已烯分别与HBr 和KMnO 4/H +试剂的反应式： ； 。 3．写出甲苯分别与Br 2+FeBr 3和KMnO 4/H +试剂的反应式： ； 。 4．甲苯在化学性质上表现为芳香性,芳香性化合物具有 的特殊结构. 5．甲酚是三种位置异构体的混合物，写出对位异构体的结构式 。甲酚还有两种官能团异构体，它们的结构分别为 、 ，其中对氧化剂稳定的是 。 6．邻羟基苯甲酸俗称水杨酸，其结构式为 ；分别写出水杨酸与乙酐，水杨酸与甲醇在浓H 2SO 4存在下的反应式： ； CH 3H H OH CH 3COCH 2COOH COOH 3H NH 2CH 3CH CHCHO
。7．丁酮二酸又称草酰乙酸，草酰乙酸有较稳定的烯醇型异构体，写出其烯醇型结构： ,草酰乙酸受热易发生反应. 8. 卵磷脂组成中有甘油、高级脂肪酸、磷酸和胆碱，它们主要通过、两种结合键彼此结合.在生理pH值下，卵磷脂主要以形式存在。9．丙氨酸（pI =6.02）溶于纯水中，其pH值所在范围为。 三．选择题(1—20题为单选题;20—30题为多选题) 1．下列化合物中只有σ键的是（） A、CH3CH2CHO B、CH3CH＝CH2 OH C、CH3CH2OH D、 2．含有2种官能团的化合物是（） A、CH3CH2CHO B、CH2＝CHCHO C、CH3CH2CH2OH D、HOOCCH2COOH 3．下列化合物中不具顺反异构的是（） A、CH3CH=CHCH3 B、（CH3）2C=CHCH3 C、CH2=CHCH=CH2 D、CH3CH=CHCHO 4．下列化合物中能被酸性高锰酸钾氧化的有（） A、甲烷 B、甲醇 C、乙醚 D、乙酸 5．下列化合物中酸性最强的是（） A、丁酸 B、丁醇 C、2-羟基丁酸 D、丁醛 6．下列化合物中碱性最强的是（） A、乙胺 B、苯胺 C、二乙胺 D、N-乙基苯胺 7．下列化合物中不属于酮体的是（） A、丙酮 B、丁酸 C、β-羟基丁酸 D、β-丁酮酸
霍兰德职业兴趣测试题 【霍兰德职业兴趣理论的定义】 约翰·霍兰德（John Holland）是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。 【六种类型内容】 1、社会型：(S) 共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。 典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。 如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。 2、企业型：(E) 共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。 典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。 如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。 3、常规型：(C) 事务型 共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。 典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。 如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、
资料范本 本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 职业性向标准测试 地点：__________________ 时间：__________________ 说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅
读内容
职业性向(工作作风)标准测试 姓名：部门：岗位： 第一部分： 对以下A或B中，符合你平常的感觉或你经常要做的，就圈上其中的一个。 注：回答问题没有正误之分。 1、你是否更关心或更重视： A 人的感情 B 人的权利 2、当你必须会见一个陌生人时，你是否觉得： A 这是很费力的事 B 这是愉快的，至少不费力 3、常与A还是与B类人相处的好些？ A 富于想象力的人
B 讲究实际的人或现实的人 4、和别人在一起时是否很自然地显得 A 文静、不多说话； B 善于交际 5、以下两种人，你认为哪一种人更值得人尊重？ A 感情真挚的人 B 一贯负责的人 6、你认为你自己 A 比一般人更加热情 B 不象一些人那样激动或兴奋 7、你和许多人一道工作时是否喜欢： A 按既定的方式办事 B 自己想办法去做 8、以下两点，你对哪一点更感到恼火？ A 凭想像构成的理论
B 不喜欢讲理论的人 9、称赞某个人时，哪一种说法更有分量？ A 一个有眼力的人 B 一个有常识的人 10、你多半是A还是B A 让你的心管你的脑子 B 让你的脑子管你的心 11、你 A 几乎能对任何人不费力地谈，要谈多少，就谈多少 B 只对某些人或只在某种特定的情况下才有很多话可说 12、你认为A或B哪样做更糟？ A 显得过份热情 B 不表同情 13、假如你是个教师，你要教A还是B？ A 理论性的课程
1602中文资料 1602采用标准的16脚接口，其中: 第1脚：VSS为地电源 第2脚：VDD接5V正电源 第3脚：V0为液晶显示器对比度调整端，接正电源时对比度最弱，接地电源时对比度最高，对比度过高时会产生“鬼影”，使用时可以通过一个10K的电位器调整对比度 第4脚：RS为寄存器选择，高电平时选择数据寄存器、低电平时选择指令寄存器。 第5脚：RW为读写信号线，高电平时进行读操作，低电平时进行写操作。当RS 和RW共同为低电平时可以写入指令或者显示地址，当RS为低电平RW为高电平时可以读忙信号，当RS为高电平RW为低电平时可以写入数据。 第6脚：E端为使能端，当E端由高电平跳变成低电平时，液晶模块执行命令。第7～14脚：D0～D7为8位双向数据线。 第15～16脚：空脚 1602液晶模块内部的字符发生存储器（CGROM)已经存储了160个不同的点阵字符图形，如表1所示，这些字符有：阿拉伯数字、英文字母的大小写、常用的符号、和日文假名等，每一个字符都有一个固定的代码，比如大写的英文字母“A”的代码是01000001B（41H），显示时模块把地址41H中的点阵字符图形显示出来，我们就能看到字母“A”
1602液晶模块内部的控制器共有11条控制指令，如表2所示， 它的读写操作、屏幕和光标的操作都是通过指令编程来实现的。（说明：1为高电平、0为低电平） 指令1：清显示，指令码01H,光标复位到地址00H位置
指令2：光标复位，光标返回到地址00H 指令3：光标和显示模式设置 I/D：光标移动方向，高电平右移，低电平左移 S:屏幕上所有文字是否左移或者右移。高电平表示有效，低电平则无效 指令4：显示开关控制。 D：控制整体显示的开与关，高电平表示开显示，低电平表示关显示 C：控制光标的开与关，高电平表示有光标，低电平表示无光标 B：控制光标是否闪烁，高电平闪烁，低电平不闪烁 指令5：光标或显示移位 S/C：高电平时移动显示的文字，低电平时移动光标 指令6：功能设置命令 DL：高电平时为4位总线，低电平时为8位总线 N：低电平时为单行显示，高电平时双行显示 F: 低电平时显示5x7的点阵字符，高电平时显示5x10的点阵字符 指令7：字符发生器RAM地址设置 指令8：DDRAM地址设置 指令9：读忙信号和光标地址 BF：为忙标志位，高电平表示忙，此时模块不能接收命令或者数据，如果为低电平表示不忙。 指令10：写数据 指令11：读数据 DM-162液晶显示模块可以和单片机AT89C51直接接口，电路如图所示。
有机化学综合测试题文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-
一、 选择题：（每题只有一到两个正确答案） 1、分离下列混合物，应选用蒸馏操作的是：( ) A 、汽油和柴油 B 、溴水 C 、硝酸钾和氯化钠的混合物 D 、四氯化碳和水 2、某烃和Cl 2充分加成的产物其结构简式为 ，则原有机物一定是( ) A. 2—丁炔 B. 1，4—二氯 —2—甲基—2—丁烯 C. 2—甲基—1，3—丁二烯 D. 1，3—丁二烯 3、某烃的分子式为C H 810，它不能使溴水褪色，但能使酸性高锰酸钾溶液褪色。该有机物苯环上的一氯代物只有2种得是 4、验证某有机物属于烃，应完成的实验内容是 A ．只测定它的C 、H 原子个数比； B ．只要证明它完全燃烧后产物只有水和CO2； C ．只测定其燃烧产物中水和CO2的物质的量之比； D ．只测定该试样的质量及试样完全燃烧后生成CO2和水的质量。 5、目前冰箱中使用的致冷剂是氟里昂(二氯二氟甲烷)，根据结构可推出氟里昂 的同分异构体有 A ．不存在同分异构体 B ．2种 C ．3种 D ．4种 6、甲烷和丙烷混合气的密度与同温同压下乙烷的密度相同，混合气中甲烷和丙烷的体积比是 ( ) C H Cl C CH Cl C H Cl C H Cl || ||| 232 ---
A．2:1 B．3:1 C．1:3 D．1:1 7、对于分子， NO2 O2N苯环上的二氯取代物共有多少种 A．7种B．8种C．9种 D．10种 8、以下的说法正确的是( ) A通式为CnH2n+2的有机物一定属于烷烃 B通式为CnH2n的有机物一定属于烯烃 C、通式为CnH2n-2的有机物一定属于炔烃 D、通式为CnH2n-6（n≥6）的有机物一定属于芳香烃 9、下列说法不正确的是( ) A. 同系物的化学性质相似 B. 同位素的化学性质几乎相同 C. 分子量相同的几种化合物互称为同分异构体 D. 同素异形体之间、同分异构体之间的转化属于物理变化 10、将下列各种物质分别与适量的溴水混合并振荡，静置后，混合液分两层，溴水层几乎呈无色的是( ) A、食盐水 B、乙烯 C、苯 D、KI溶液 11、下列有机物的命名肯定错误的是( ) A. 3-甲基-2-戊烯 B. 3-甲基-2-丁烯 C. 2，2-二甲基丙烷 D. 2-甲基-3-丁炔/ 12、有A、B两种烃，所含碳元素的质量分数相同，关于A和B叙述中正确的是：( ) A．二者不可能是同系物 B．二者一定是同分异构体
霍兰德职业兴趣测验如果问你有哪些兴趣爱好，很容易回答，你能列举出很多:养鱼、养鸟、种花、种 草、唱歌、跳舞、滑冰、游泳、打球、·跑步、摄影、绘画、旅游、书法、写作、修车、修表、设计服装、制作家具等等，但是，和果问你这些兴趣与职业生涯有什么关系时，可能就不那么容易回答了。为了帮助你认识兴趣与职业生涯的关系，许多心理学家做了大量的实验研究，其中最著名的是职业指导专家霍兰德创立的职业兴趣理论。他将人的兴趣及社会职业划分为六种基本类型，并以此建立了目前世界上应用最广泛的霍兰德职业兴趣测验。 如果你已经考虑好或选择好了自己的职业生涯，本测验将使你的这种考虑或选择具有理论基础，或者为你提供其他合适的职业生涯;如果你至今尚未确定职业生涯方向，本测验将帮助你根据自己的情况选择一个适当的职业生涯。 本测验共有八个部分，每部分测验都没有时间限制，但你应当尽快去完成。 (一)你心目中的理想职业对于未来的职业生涯，你也许早有考虑，它可能很抽象、很 朦胧，也可能很具体、 很清晰。不论是哪种情况，现在都请你把自己最想干的3 种工作按顺序写下来。 1 ...................…… 2 ...................…… 3 ...................…… (二)你所感兴趣的活动下面列举了各种活动，请就这些活动判断你的喜 恶。喜欢的活动请在 “是”栏里打“∨”，不喜欢则在“否”栏里打“∨”。如果某些活动你没有经历过，请凭你对该活动的认识和感觉来判断。务必按顺序回答全部问题。 活动性:你喜欢从事下列活动吗? R:现实型活动1.装配、修配、 修理电器或玩具 2.修理自行车 3.用木头做东西 4.开汽车或摩托车 5.用机器做东西 6.参加木工技术学习班 7.参加制图描图学习班 8.参加机械和电气学习班 9.装配修理机器 统计“是”一栏次数 A:艺术型活动1. 素描/制图或绘画 2.参加话剧戏曲 3.设计家具布置室内 4.练习乐器/参加乐队 5.欣赏音乐或戏剧 6.看小说/读剧本 7.从事摄影创作 8.写诗或吟诗 9.进艺术(美术/音乐)培训班
液晶材料的发展和应用 1888 年，奥地利科学家F．Reinitzer 发现了液晶。20 世纪70年代初，H elfrich 和Schadt 利用利用扭曲向列相液晶的电光效应和集成电路相结合，将其制成显示元件，实现了液晶材料的产业化。显示产业被看作是继集成电路和计算机之后，电子工业又一次不可多得的发展机会，在一个国家的国民经济及信息化的发展中，起着举足轻重的作用。显示用液晶材料由多种小分子有机化合物组成，这些小分子的主要结构特征是棒状分子结构。现已发展出很多种类，如各种联苯腈、酯类、环己基(联)苯类、含氧杂环苯类、嘧啶环类、二苯乙炔类、乙基桥键类和烯端基以及各种含氟苯环类等。随着LC D的迅速发展，近年还开发出多氟全氟芳环、以及全氟端基液晶化合物。 液晶材料的分类 根据液晶形成的条件可分为热致液晶和溶致液晶；按相态分类可分为向列相，近晶相和手性相。 1.溶致液晶，将某些有机物放在一定的溶剂中,由于溶剂破坏结晶晶格而形成的液晶,被称为溶致液晶。比如:简单的脂肪酸盐、离子型和非离子型表面活性剂等。溶致液晶广泛存在于自然界、生物体中,和生命息息相关,但在显示中尚无应用。 2.热致液晶，热致液晶是由于温度变化而出现的液晶相。低温下它是晶体结构,高温时则变为液体,这里的温度用熔点( TM) 和清亮点( TC ) 来标示。液晶单分子都有各自的熔点和清亮点,在中间温度则以液晶形态存在。目前用于显示的液晶材料基本上都是热致液晶。在热致液晶中,又根据液晶分子排列结构分为三大类:近晶相(SMECTIC) 、向列相(NEMATIC) 和胆甾相(CHOLESTERIC) 。 液晶材料的用途 目前,各种形态的液晶材料基本上都用于开发液晶显示器,现在已开发出的有各种向列相液晶、聚合物分散液晶、双(多) 稳态液晶、铁电液晶和反铁电液晶显示器等。而在液晶显示中,开发最成功、市场占有量最大、发展最快的是向列相液晶显示器。按照液晶显示模式,常见向列相显示就有TN (扭曲向列相) 模式、HTN (高扭曲向列相) 模式、STN (超扭曲向列相) 模式、TFT (薄膜晶体管) 模式等。TN：计算器，电子表,仪器仪,表表盘,电话机,传真机，家用电器HTN：游戏机，电饭煲，早教机,车载系统STN：手机，MP4，MP3,电子词典，PDATFT：背投电视，电脑，手机，汽车导航仪。 液晶材料的合成 1.具有光合热的化学安定度以及使用寿命较长