小班音乐活动教案：走路教案(附教学反
思)
小班音乐活动走路教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力，会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看走路教案吧。设计背景根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
活动目标
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力。
2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。
3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。
4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
重点难点
重点：
1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；
2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感；
难点：
1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度；
2、幼儿能大胆的在集体前面表演。
活动准备
小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》
活动过程
一、开始环节：
放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：
1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么？
2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》；
3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？
二、基本环节：
1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。
2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小朋友自主模仿一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。
4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。（让小朋友自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄悄。
6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。
7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。
8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。）小鸭子走路摇呀摇呀摇（小朋友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇）。小乌龟走路爬呀爬呀爬（双手在前面交替不停的作爬的动作）。小花猫走路静悄悄（双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走）。小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。
三、结束环节：
老师：今天我们学了歌曲《走路》，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小朋友一起来到动物园里，找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀？给小朋友
戴上小动物的头饰，放上音乐，以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。
四、延伸环节：
老师：今天小朋友都很能干，不但学会唱《走路》这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪？都有些什么朋友？记得下次来的时候告
诉黄老师哦。
教学反思
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。
幼儿小班音乐教案大全 让幼儿轻听音乐，感受乐曲，ABC乐段的不同。能按照游戏规则，在C段控制自己，简单创编，完成游戏。以下是小编精心整理的幼儿小班音乐歌曲教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿小班音乐歌曲教案篇一 牧场的小奶牛 【活动目标】 1、轻听音乐，感受乐曲，ABC乐段的不同。 2、能按照游戏规则，在C段控制自己，简单创编，完成游戏。 3、感受音乐游戏带来的乐趣。 【活动过程】 音乐《牧场小奶牛》。 【活动过程】 1、故事导入，引出活动 教师讲述故事：在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操，像这样： 2、故事情节转折，了解B段音乐并提炼C段动作 教师：可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息，我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工，他不爱劳动，每天只想挤走我们的牛奶喝。他那么懒惰，我们能不能让他得到牛奶啊?对!为了不让他发现我们，小奶牛们相出了一个好办法，当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候，大家快快爬到安全的地方，变成小石头来骗过牛奶工。 提问：成功了吗?有没有牛奶被挤走的?诶什么被牛奶工发现挤走牛奶了? 3、集体感知完整音乐 教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床，营造完整游戏氛围。教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工，幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音，牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶贴在奶瓶教具上，每次结束后讨论成功的原因与失败的问题，并进行纠正与解决。 4、通过故事推进，提升游戏难度。 师说：不好!懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划，知道石头都是小奶牛变的，看来我们不能变石头了!牛奶们快快想一想还能变成什么?幼儿创编C段时各种不同的静态造型，进行游戏。一共进行两遍完整游戏，每次结束后幼儿讨论，自己怎样不被发现的。取走牛奶的为什么会被发现，及时纠错调整。 5、根据幼儿完成情况进行提升 根据幼儿掌握的情况引导幼儿在C段音乐与同伴进行组合造型，扩展幼儿创编视野。如果幼儿年龄较小，可以重复自行创编。小结：小奶牛们太厉害了，最后终于让懒惰的牛奶工离开了，我们去把这些好办法告诉其他伙伴吧!在愉快的音乐中离开教室!幼儿小班音乐歌曲教案篇二 《开始和停止》 【活动目标】 1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 【活动准备】 1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。
幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案：小星星（1） 打击乐：小星星（1） 活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ 三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感； 四、和老师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。（本文由点梦时刻https://www.doczj.com/doc/831110065.html, 倾情奉献，更有详情请访问点梦时刻）（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ———| X ——| ；如：—X —| X —X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 （3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏， 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！ 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A．游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
小班音乐活动课程计划：潇湘课程计划 小班音乐活动视频课主要包括教学目标,教学准备,活动要点和难点,教学过程等,在熟悉的歌曲旋律的基础上学习歌曲,最初使用声乐形式唱歌和体验歌唱的形式带来的歌曲.不同的感受,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,来看小象教学案例.教学目标： 1.学习在熟悉的歌曲旋律的基础上唱歌,最初用唱歌的形式唱歌. 2.体验歌唱形式给歌曲带来的不同感受. 通过学习唱歌来学习歌曲的氛围. 4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力. 5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣. 教学准备： 认知准备：我已经享受了这首歌的节奏和旋律. 材料准备：歌曲 活动的亮点和难点： 活动重点：学唱歌.歌曲“你的鼻子真的很长”中的难度很高.这个词清晰而连贯'是',高音这个词不是大喊大叫,这个词很弱. 困难：学会以唱歌的形式唱歌,知道你应该如何唱歌. 教学过程： 首先,打一个小仪器
回顾小乐器的伴奏,感受三拍的起伏. - 小乐器可以伴随音乐发出良好的声音,让我们用铃铛,响板,手鼓伴随着大象. 第二,大象唱歌 1,集体学习唱歌 - 在上一课中,我们体验了歌曲《小象》的旋律,并用一个小乐器敲了它.今天我们将学习一首歌并唱一首歌. 第一次听（老师读歌词和唱歌） 题： 1）大象的鼻子怎么样？它的鼻子是谁？你在这首歌中说了什么？（小象,小象,你的鼻子很长.对,我母亲的鼻子也很长.大象的鼻子就像一个母亲,就像母亲长鼻子一样,所以还有一头小象.） 2）谁是大象最喜欢的？（告诉你我最喜欢的妈妈,我最喜欢的）第二次听（老师第二次完成） 问题：听完这首歌之后,你觉得哪首歌最难唱？ 分析难句： 1）'你的鼻子真的很长'很难唱歌,因为这些词语越来越受限制,所以我们必须要清晰和连贯. （单独练习,先读,唱）
小班音乐教案15篇 小班音乐教案 小班音乐教案（1）： 小班音乐教案：《打电话》 活动目标： 1.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 2.透过情景表演，帮忙幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。 活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。 活动过程： （一）.透过情景表演，引起幼儿兴趣 1.教师出示手偶，提问：你们看，这天谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。这天，豆豆和点点来到了我们班，看看他们这天发生了什么呢？ 2.教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。 一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。 豆豆：喂喂喂，你是点点吗？ 点点：哎哎哎，我是点点啊。 豆豆：点点，点点，你在干什么呢？ 点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！
3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？ （二）.教师教唱歌曲 1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。 2.教师带着小朋友一齐有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说就应用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。 3.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一齐拍手。 4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。 5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。 6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。 （三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一齐表演打电话的游戏。 （四）活动延伸： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的主角游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。 小班音乐教案（2）： 幼儿园小班音乐教案：《粉刷匠》 【教学目标】 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 【教学重点】 1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 【教具准备】 1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2.乐器：节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸
精品文档 幼儿园小班音乐教案走路 活动目标: 1、 2、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。能情绪愉快地参与歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。活动准备: 音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景 活动过程: 一、韵律活动《我爱洗澡》带动气氛 “森林里面马上要举行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。” 二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物 也引来啦，你们想知道是谁来了吗,”“我们一起来听听看好吗,” 了解歌曲:感知歌曲的动听，有趣 听歌曲第一遍 提问:你们听到是谁来啦, 总结:“对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它 们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的 1 / 6 精品文档 好吗, 理解歌词内容:模仿动物走路
播放歌曲视频第二遍 提问:1、小兔是怎么走路的呀, 2、小鸭子是怎么走路的呀, 3、小乌龟是怎么走路的啊,、小花猫是怎么走路的啊, 总结:1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。 2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。 3、小乌龟走路，慢吞吞。 4、小花猫走路，静悄悄。 我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。 幼儿集体表演唱:体验活动的快乐 播放歌曲视频第三遍 三、小动物回家 在《走路》的音乐声中，按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作，在老师的带领下走回家。 “宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧～” 小班音乐活动走路 设计意图: 2 / 6 精品文档 喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。
小班音乐欣赏教案 小班音乐欣赏教案(精选10篇) 小班音乐欣赏教案（一）： 幼儿园中班音乐欣赏活动教案：让爱住我家 活动目标： 1．结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。 2．乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。 3.体验家庭成员之间相亲相爱的完美情感。 设计思路： 《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲经过三位家庭成员分主角演唱，把家人之间和睦相爱的完美情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和欢乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验完美的情感。
活动准备： 1、物质准备：CD、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片，全家福照片。 活动过程1、谈话：回忆故事情节。 （1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？ （2）提问：爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？（3）提问：你们喜不喜欢整天吵架的家？你们喜欢什么样的家？过渡语：教师今日带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一齐来听听这个家是什么样貌的？好吗？2、欣赏歌曲。 教师指导语：歌曲里面的家是什么样貌的？你们喜欢吗？你有什么感觉？ 过渡语：幸福的家庭里每一天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。 3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。 提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？
4、分段欣赏。 第一段：（1）姐姐认为爱是什么呢？ （出示图片）爱是不吵架，陪我一齐玩耍。 第二段：（2）那妈妈认为爱是什么呢？ （出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情异常多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。第三段：（3）那爸爸的爱是什么呢？ （出示图片）爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。 第四段：（4）你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自我的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。5、完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。 （师：让我们一齐我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。教师与幼儿一齐用动作表演）6、欣赏聋哑人手语表演。
小班教案走路音乐 体验歌唱活动的乐趣萌发喜爱小动物的情感以下内容是小编为您精心整理的小班教案走路音乐欢迎参考！ 小班教案走路音乐一 设计思路： 从教材看：《走路》是一首节奏简单、旋律轻快的歌曲歌曲中描述了四种常见动物走路的方式歌词简单、朗朗上口：“小兔子走路跳跳跳、小鸭子走路摇摇摇”非常适合小班的孩子本活动中我主要选用了歌曲的伴奏旋律 从幼儿看：小班幼儿处于身体迅速发展的时期所以特别好动尤其喜欢做 做玩玩、唱唱跳跳的活动因此我把歌曲“走路”设计成一个韵律活动小班孩子也特别喜欢模仿歌曲中的小猫、小兔等又是他们喜欢并常见的动物形象有相关的经验基础他们会乐此不彼地模仿小动物走路的各种动作小班幼儿还有一个明显的特征就是喜欢游戏他们会常把假想当在游戏中把自己真的当成了游戏中的角色因此我的整个活动就是在游戏情境中进行的 从环节看：整个活动以“秋游去”为主线通过“我们去秋游”、“邀请朋友去秋游”、“游乐场里真好玩”三个游戏情境展开第一环节在“汽车开来了”的音乐中我和孩子们开着汽车一起去郊游在模仿开车的过程中大大地激发了孩子参与活动的兴趣第二环节我创设了“邀请朋友去秋游”的情境引出了歌曲中的四种小动物从而引导孩子
们模仿他们走路的动作这个环节是本次活动的重点也是难点为了解决难点我在PPT呈现动物的时候做了不同的处理既有对动物特征的复习巩固同时又让孩子们直观形象地感受了动物走路的不同动作特别是丰富小鸭子的动作在此基础上老师又借助语言情境的引导鼓励幼儿乐意并大胆地表现出动物走路的动作第三个环节是活动的高潮我结合孩子出去游玩的生活经验创设了游乐场的情境孩子们随着音乐自由模仿跷跷板啊划小船啊使他们爱玩的天性得到释放活动目标： 1、感受乐曲《走路》旋律乐意模仿小动物走路的动作 2、在唱唱玩玩中体验音乐活动的乐趣 活动重难点： 乐意随音乐大胆模仿动物走路的动作(特别是小鸭子的动作) 活动准备： 幼儿有秋游或出去游玩的生活经验、课件 活动过程： 一、我们去郊游 ——播放“汽车开来了”的音乐 1、教师引发兴趣：“今天老师带你们去秋游开上我们的小汽车出发啦！” 2、师生一起跟着音乐模仿开车动作 3、出现森林场景的PPT ——引导幼儿停好车
幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案 如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6 活动目标 1．尝试跟随音乐拍点，模仿小动物走路的姿态。 2．跟随绘本故事，感受一个跟着一个走的乐趣。 活动准备 1．经验准备：认识动物，能够跟着音乐拍手。 2．材料准备：绘本《一步一步走啊走》，PPT课件，小动物走路的音乐。 活动过程 一、情境导人，引出故事内容 师：今天天气真好，让我们到草地上去散散步！小朋友走走走，一个跟着一个走。走来了一个小弟弟，让我们听一听他在说什么。 画外音：今天天气真好，我要和动物朋友一起做游戏。它们是谁？ 二、听听看看，模仿走路姿态 1．大乌龟（尝试跟着音乐重拍一步一步走） (1)重点提问：谁来了呀？ 小结与过渡：远远地，走来了一只大乌龟，让我们拍拍手来欢迎它吧！ (2)重点提问：大乌龟是怎么走路的？（引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作） 小结：大乌龟慢吞吞，一步一步慢吞吞。 过渡：快听，又有朋友来了1 2．大白鸭（表现大白鸭的走路姿态，尝试一个跟着一个走） (1)重点提问：这是谁的叫声呢？大白鸭是怎么走路的？ 小结：大白鸭真神气，脖子伸伸长，屁股翘起来，挺起胸抬起头，走起路来摇摇摆。 过渡：大白鸭也想和小朋友一起玩。 (2)重点提问：瞧瞧，好朋友们是怎么走路的？ 小结：一步一步走啊走，一个跟着一个走。 过渡：一个跟着一个走，它们玩得真高兴。 3．小灰兔（尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重，一个跟着一个跳） (1)引入：一跳一跳的音乐会是谁来了呢？ 小结：兔妈妈要去菜地里摘萝卜，兔子宝宝在家中玩，大老虎来了就轻轻跳。 (2)集体音乐游戏。 小结：兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。 教师反思及活动点评 教师反思
小班音乐走路教案与反思 小班音乐走路教案与反思 设计背景 根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。 活动目标 1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力; 2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作; 3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感; 4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。 重点难点 重点：1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性;2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感; 活动准备 小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》 活动过程 一、开始环节： 放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：
1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么? 2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》; 3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的`呢? 二、基本环节： 1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。 2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁?它是怎么样走路的?(让小朋友自主想象模仿一下)学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。 3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小朋友自主模仿一下)子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。 4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。(让小朋友自主模仿动作)学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。 5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢?(让小朋友自主模仿一下动作)学习歌曲：小花猫走路静悄悄。 6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。 7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。 8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小朋友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇)。小乌龟走路爬呀爬呀爬(双手在前面交替不停的作爬的动作)。小花猫走路静悄悄(双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走)。小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。 三、结束环节：
幼儿托班音乐教案大全 【篇一：幼儿园小班下学期音乐教案】 大猫小猫（音乐） 活动目标 感受音乐的强弱变化，能初步根据音乐变化选择合适的乐器。喜欢 演奏打击乐器，尝试初步控制演奏力度表现音乐的强弱变化。 活动准备 物质准备：(1)大猫、小猫玩具与贴绒各一个。(2)铃鼓、碰铃各若干。 (3)歌曲《大猫小猫》，播放器。 活动指导 2.感受并学唱歌曲，尝试用不同力度表现大猫、小猫。 ★唱唱玩玩。在音乐伴奏下，幼儿边唱边扮演猫，自由做动作。教 师引导幼儿注意动作幅度与声音力度的关系。 ★教师范唱。幼儿一拍一下地为教师拍手伴奏。教师提示幼儿注意 拍手力度的变化。 3.引导幼儿用乐器为歌曲伴奏，学习控制演奏力度表现音乐的强 弱变化。 ★引导幼儿为大猫、小猫的音乐匹配合适的乐器；指导幼儿用劲演 奏铃鼓和轻轻敲碰铃，比较二者的音响效果，讨论：用哪种乐器为 大猫伴奏合适?用哪种乐器为小猫伴奏合适? ★幼儿分成两组，在教师指挥下练习演奏，一组演奏铃鼓，一组演 奏碰铃。 ★幼儿交换乐器演奏。 活动建议 温馨贴士(1)为帮助幼儿更好地表现音乐，可事先播放歌曲，加快幼 儿学习歌曲的速度。(2)在小班，铃鼓适合用拍奏，碰铃应是有硬棒的；如果只有软绳系的碰铃，则不适宜小班幼儿使用，可用串铃替代。 【篇二：《小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案》】 小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案 ◆动作建议： 第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。 第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。
第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞 手指游戏）。 第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在 最后一拍藏于背后。第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节 同第13-14小节 第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议： 此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班 幼儿年龄小，已有经验少。a段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫 虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏（两手 食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象 征性的去抓）。b段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。c段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。（a：从坐侄一b：散点斗c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位 移方面，都以“动静交替”为原则。 环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到 自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏 经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐 的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。◆教学活动 建议： 【活动目标】 1、初步熟悉音乐abc结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地 蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在c段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐【活动过程】 1、故事加动作导入。 2、整体感知音乐，故事、动作与音乐匹配，选取躲雨动作。 3、幼儿与教师一起随乐做动作，c段下雨时，使用提取的躲雨动作。 4、探索虫虫飞的游戏情节和规则。
小班歌唱活动音乐教案: 小老鼠上灯台 设计意图：这首儿歌是一首经典儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解，孩子们也喜欢，让孩子通过参与学习，表演儿歌的过程中，真正感受儿歌内在乐趣，体验与师友共同表演的乐趣。 活动目标： 1.学说儿歌，感受儿歌的韵律 2.能简单的模仿动作表现儿歌 3.体验表演的乐趣 活动准备：小老鼠,猫教具，灯，白纸一张 活动过程： 一．有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，“啊，真香啊！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，猜猜小老鼠怎么样了? 提问：小老鼠最怕谁？为什么?（教师一边讲述儿歌情节，一边运用教具表演，帮助幼儿理解儿歌）现在请小朋友和我一起念一遍儿歌（教师再次运用教具表演为幼儿完整的念一遍儿歌） 二．歌词里面出现了谁？它做了什么？后面谁来啦?小老鼠怎么样了？现在让我们跟着音乐一起来听一听吧。 三．你觉得歌词里那哪句话体现了小老鼠怕猫？我们来试试用声音表现小老鼠怕猫。 引导幼儿唱：XX XO / XX X / XXXX XX / X ---/ 你也来试试，听听“喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来”这句老师是怎么唱的？ 四．现在我们跟着音乐再唱一遍 五．1.教师引导幼儿用双手做动作，配上儿歌进行表演 动作说明：小老鼠:两只食指相对。上灯台：左手右手做向上爬的动作。偷油吃：双手手掌合拢向上，嘴做舔状。下不来：双手做摆手状。滚下来：双手握拳交替自上而下滚落。 2.幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣 3.活动延伸： 音乐游戏：小老鼠上灯台，幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫，游戏开始，幼儿边唱边做相应的动作，唱上灯台时，老鼠爬上椅子，猫来了，害怕的跳下椅子，然后猫去抓老鼠 活动反思：在教学中，每个环节在逐渐提升，让幼儿在游戏中兴趣较高，并让幼儿在学习过程中，感受模仿的乐趣，在让幼儿表演中积累了一定的经验，锻炼了观察，思维，音乐，动作能力
小班下学期音乐教案 【篇一：小班音乐教案】 小班音乐教案：大雨和小雨 设计意图： 这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣，让幼儿在活动中敢于表现。活动目标： 1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。 物质准备： 歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。 活动重难点： 重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。 难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。 活动过程： 一、产生兴趣 (教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场，音乐停，幼儿入座) 1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨了!”(教师随即播放打雷下雨录音) 2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨) 二、熟悉歌曲 1、“今天我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍) 2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》 3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐，幼儿回答) 3、教师清唱。提问：“听了杨老师唱的歌中，你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态，及时肯定幼儿的动作) 4、“哇，你们真是太棒了，杨老师刚才看见你们都做得特别好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”
(1、第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱；2、第二遍教师伴奏，幼儿 自由表演唱) 三、音乐游戏：大雨、小雨 刚才你们的表现非常棒，老师要奖励你们做一个游戏，要听好游戏 的规则哦： 1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现 下大雨的状态;教师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿 边唱边表现下小雨的状态。 2、幼儿游戏若干遍。 3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，赶紧躲雨去吧。”(教师播放打雷下雨录音，师幼退场) 【篇二：幼儿园小班下学期音乐教案】 大猫小猫（音乐） 活动目标 感受音乐的强弱变化，能初步根据音乐变化选择合适的乐器。喜欢 演奏打击乐器，尝试初步控制演奏力度表现音乐的强弱变化。 活动准备 物质准备：(1)大猫、小猫玩具与贴绒各一个。(2)铃鼓、碰铃各若干。 (3)歌曲《大猫小猫》，播放器。 活动指导 2.感受并学唱歌曲，尝试用不同力度表现大猫、小猫。 ★唱唱玩玩。在音乐伴奏下，幼儿边唱边扮演猫，自由做动作。教 师引导幼儿注意动作幅度与声音力度的关系。 ★教师范唱。幼儿一拍一下地为教师拍手伴奏。教师提示幼儿注意 拍手力度的变化。 3.引导幼儿用乐器为歌曲伴奏，学习控制演奏力度表现音乐的强 弱变化。 ★引导幼儿为大猫、小猫的音乐匹配合适的乐器；指导幼儿用劲演 奏铃鼓和轻轻敲碰铃，比较二者的音响效果，讨论：用哪种乐器为 大猫伴奏合适?用哪种乐器为小猫伴奏合适? ★幼儿分成两组，在教师指挥下练习演奏，一组演奏铃鼓，一组演 奏碰铃。 ★幼儿交换乐器演奏。 活动建议
小班歌唱活动教案 【篇一：小班音乐教案：歌曲《我自己》】 小班音乐教案：歌曲《我自己》 小班音乐教案：歌曲《自己》 目标： 1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。 2、有编歌曲的兴趣。 准备： 活动室或盥洗室里的大镜子（也可人手一面小镜子） 摄像机、电视机 过程： 1、照镜子，认识自己： 幼儿照镜子，观看自己的小脸 —“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣？” 引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。 —“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的??你能让 他们变一变，做一些有趣的怪脸吗？” （说明：幼儿做各种怪脸时，教师在一旁及时地拍摄下来。） ，认识同伴： 老师逐一在电视上播放出幼儿的脸，并将画面定格，引发讨论。—“这是谁？他叫什么名字？他的脸上怎么样？（请录像中的幼儿本 人也说说自己的小脸。）” 老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲。 如：“这是的小嘴巴，小小的；这是的眼睛，圆圆的；这是的头发， 长长的；这就是呀！叫xxx。” 根据录象中不同幼儿的脸部特征，师生共同讨论和编唱歌曲，熟悉 同伴的名字。 3、编唱歌曲： 在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱“自己”的歌。—“们每个小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样 的地方，请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧！” 在愉悦的音乐氛围中，幼儿将自编的“自己”的歌唱给好朋友听。 【篇二：小班音乐教案】
小班音乐教案：大雨和小雨 设计意图： 这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣，让幼儿在活动中敢于表现。活动目标： 1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。 物质准备： 歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。 活动重难点： 重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。 难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。 活动过程： 一、产生兴趣 (教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场，音乐停，幼儿入座) 1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨了!”(教师随即播放打雷下雨录音) 2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨) 二、熟悉歌曲 1、“今天我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍) 2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》 3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐，幼儿回答) 3、教师清唱。提问：“听了杨老师唱的歌中，你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态，及时肯定幼儿的动作) 4、“哇，你们真是太棒了，杨老师刚才看见你们都做得特别好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!” (1、第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱；2、第二遍教师伴奏，幼儿自由表演唱) 三、音乐游戏：大雨、小雨
小班音乐活动交流课教案《脚步声》 一．教学目标 1. 学习看图谱念读儿歌。 2. 学习演奏手鼓。 3. 听辨音乐的开始和停止，并用身体动作表现出来。 4. 感受音乐速度的快与慢，并用身体动作表现出来。 二．教学准备 各种图形剪纸，白色大纸张，手鼓若干 三．教学过程 （一）引题： 1．今天老师给你们请来了一位客人，你们看是谁？你们喜欢我吗？ 2．请孩子们思考“猫”的脚步声以及走路的样子 3．请孩子们思考“老鼠”的脚步声以及走路的
样子。（启发：老鼠身体小，跑得快） （二）节奏游戏：《猫来了》 1. 老师念儿歌，请幼儿复述儿歌内容。 2. 老师拿出手鼓，教念儿歌。在第3、4小节时奏稳定节拍（方法：左手拿鼓，右手握拳轻击）；第5﹑6小节手指频击并画圈；第7小节指尖轻画鼓面示逃跑。 3. 师分别奏两种鼓点，请幼儿思考：哪一鼓点代表猫的脚步声？哪一鼓点代表老鼠的脚步声？ 4. 幼儿跟念儿歌，并用自己的手在地板上跟老师演奏。 5. 启发思考：小猫从远处走过来，距离越来越近，它的三声叫声会有什么变化？（越来越响） 6. 请幼儿模仿小猫的三次叫声（弱－强），并创编一个动作。 7. 启发幼儿为“快点躲起来”创编动作。 8. 全部幼儿分别轮流扮演角色，“猫”念第一句儿歌，“老鼠”念第二句儿歌。 9. 请孩子们和老师一起表演整个作品。
（三）图谱学习 1．出示各种图形，请幼儿观察颜色﹑形状…… 2．启发幼儿思考并在素材中选择适合的图形表示儿歌的各个部分，形成图谱。 3．幼儿看图谱念儿歌并表演。 （四）律动活动：《猫和老鼠》 1.请孩子们创编尽可能多的﹑不同的，猫走路的动作和老鼠的动作。 2. 听音乐，请孩子感知音乐的快慢。并思考哪一段像老鼠？哪一段像猫？为什么？（CD27 CD28） 3. 幼儿聆听《猫主题》，思考：小猫走了几步以后怎么样了？ 4. 幼儿模仿老师动作（每一乐句最后两小节）。 5.幼儿聆听《老鼠主题》，思考：老鼠什么时候在逃，什么时候不动…… 6. 幼儿跟着《老鼠主题》音乐模仿老师的动作。 7. 幼儿聆听CD29《猫和老鼠》。
幼儿园小班教案大全-小班身体音阶 歌教案 音阶歌教案 《音阶歌》教案 教学目标： 一、通过学习歌曲了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶。 二、熟练、有感情地演唱歌曲《音阶歌》。 三、让学生认识表示音乐的符号，提高对音乐课的兴趣。教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 教学难点： 在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教具准备：钢琴，多媒体，课件，卡片 教学过程： 一、热身练习 1、播放歌曲DO RE MI. 学生有秩序的进教室 2、律动练习学生学习身体音阶歌 播放歌曲身体音阶歌，老师表演一遍。 小朋友今天这节音乐课有很多老师来看我们班小朋友的表演，小朋友的心情一定非常的高兴很激动，老师希望在上课的时候能够听从老师的安排，听老师的口令，看谁配合的最好。在唱歌之前让我们一起来做个热身的运动吧，是什么运动呢？小朋友先看老师表演一遍。师：这个运动很好玩， 很有趣老师想邀请小朋友和老师一起表演好不好。 再次播放歌曲身体音阶歌，师生边唱边表演一遍 小朋友刚刚跳的真棒，老师还发现
了这几个小朋友不仅动作做得好看，表情做得也特别的可爱，我们请他们上来为我们表演一遍。其他小朋友请坐在自己的座位上跟他们一起表演。 二、故事导入 1、师：小朋友一定听说过白雪公主和七个小矮人的故事吧，今天老师请来了几个好朋友来做客，他们都来自美妙的音乐王国，大家想认识他们吗？ 师：谁愿意上来扮演这七个小矮人呢？ 2、老师想和大家玩一个解救小矮人的游戏，请小朋友听好游戏的规则，有两位小朋友当做小房子，白雪公主和七个小矮人要随着音乐从房子里走过，音乐一停小房子就会倒下困住小矮人，这个时候需要在台下的小朋友认出是哪位小矮人，并要做出这位小矮人的手势暗号，才能被解救。让我们把这些小矮人的手势暗号记一记吧，看谁记得最快，谁能在游戏中救出小矮人。学习科尔文手势。
小班音乐详案教案及教学反思《走路》 设计背景 根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。 活动目标 1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力。 2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。 3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。 4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。 5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 重点难点 重点：
1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性; 2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感; 难点： 1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度; 2、幼儿能大胆的在集体前面表演。 活动准备 小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》 活动过程 一、开始环节： 放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程： 1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么? 2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》; 3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢?
二、基本环节： 1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。 2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁?它是怎么样走路的?(文.章出自教.案网)(让小朋友自主想象模仿一下)学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。 3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小朋友自主模仿一下)子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。 4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。(让小朋友自主模仿动作)学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。 5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢?(让小朋友自主模仿一下动作)学习歌曲：小花猫走路静悄悄。 6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。 7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。
小班音乐唱歌教案大全 【篇一：小班音乐教案—我爱我的幼儿园(歌唱)】 音乐活动：我爱我的幼儿园（歌唱） 活动目标： 1、感受歌曲的欢快，愿意随着音乐演唱歌曲。 2、萌发对幼儿园的喜爱之情。 活动准备： 物质准备：教育挂图 活动过程： 一、教师以谈话的方式引入课题。 （一）请幼儿说一说，幼儿园里有谁？你已经认识了哪些朋友，老师和小朋友都做了哪些 游戏。 二、教师出示挂图，有感情的范唱歌曲。 （一）教师提问： 1、小朋友听见歌曲都说了些什么呢？ 2、你喜欢幼儿园吗？ （二）教师带领幼儿听音乐，跟着音乐的进行打节奏。 三、教师带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。（一）、教师引导幼儿有节奏的朗诵歌词。 （二）教师弹琴，幼儿演唱。教师尽量提醒幼儿倾听教师的琴声，用自然好听的声音演唱。活动延伸： （一）利用自由活动时间，教师播放歌曲，潜移默化的影响幼儿。（二）鼓励幼儿回家后唱给家长听，请家长共同培养幼儿对幼儿园的感情。 【篇二：幼儿园音乐课教案合集大全】 音乐课《大雨和小雨》设计思路：《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。活动实录： 一、带入声音，使幼儿产生兴趣
1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。 2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨) 3、下的是什么雨呢?(大雨) 评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。 二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨 1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片) 2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。 3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片) 评析：直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。 三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度 1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度) 2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。 3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。 4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度) 5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来 吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨) 评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。四、大雨和小雨 1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗? 2、教师先示范完整唱一遍。 3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍) 4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)
小班音乐活动教案大全200篇 提供最新小班音乐活动教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加小班音乐活动教案文章，欢迎收藏！ 小班音乐活动教案《在农场里》 小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》 小班音乐游戏活动教案《小种子》 小班音乐活动教案《袋鼠》 小班音乐欣赏活动详案《咿呀咿呀哟》 小班音乐活动教案及反思《小兔子拔萝卜》 小班音乐活动教案《找朋友》 小班音乐活动教案《兔子音乐会》 小班音乐活动教案《五只猴子》 小班音乐活动教案《爱劳动的小蜜蜂》 小班音乐游戏活动教案《小不点》 幼儿园小班音乐活动教案《小小手》 小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》 小班音乐活动教案《蚂蚁搬豆》 小班音乐活动教案《苹果歌》 小班音乐活动教案《神奇的小蛋壳》 幼儿园小班音乐活动教案《长高了、变矮了》
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