必修1
第三单元欧美代议制的确立与发展第2课时美国共和制的确立
1．(2014·广东六校联考)《联邦党人论稿》的“引论篇”中指出：如果美国……继续维持当时美国那种“权力首先是地域性的”政治结构，美洲必然再次被欧洲列强所瓜分，从而丧失独立战争的成果。为解决文中的现象，1787年宪法()
A．确立了自由平等原则
B．确立了共和制原则
C．确立了联邦制原则
D．确立了权力制衡原则
解析：本题考查材料解读和知识运用能力。材料强调的是如果美国继续维持当时的邦联制，美国必然丧失独立成果。为解决此现象，
1787年宪法确立了联邦制原则，以加强中央集权。A、B、D三项不能体现加强中央集权。
答案：C
2．(2015·临沂市期中考)麦迪逊在《联邦党文集》中提出：“要形成一个以人管理人的政府，其最大的困难在于，你首先必须使政府能够控制被统治者；其次必须迫使政府控制自己。”美国的成功做法是()
A．中央集权B．地方分权
C．民主选举D．分权制衡
解析：材料中麦迪逊强调政府控制被统治者和政府控制自己，体现了他要求权力相互控制，也就是分权制衡原则，故D项正确。
答案：D
3．(2014·茂名市模拟)美国1787年宪法规定：“实际人口调查，应于合众国国会第一次会议后三年内举行，并于其后每十年举行一次。”当年制定这一条款的目的是为了()
A．确定选民人数及每个州在美国众议院中的席位
B．统计共和党、民主党的党员人数
C．掌握印第安人、黑人和海外移民的人口数量
D．推行种族歧视政策
解析：材料中“人口调查，应于合众国国会第一次会议后三年内举行”说明人口调查是为了选举的需要，故A项正确。
答案：A
4．美国1787年联邦宪法确立了一套“地域和体制的双向平衡机制”，是孟德斯鸠“以权力制约权力”学说第一次在政府体制的设计方面得到较好的贯彻。这种机制包括()
①各州与中央之间的分权制衡②立法、行政、司法分权制衡③参众两院对立法权的分权制衡④不同人种间权力分配平衡
A．①B．①②
C．①②③D．①②③④
解析：本题考查再认再现和理解分析能力。美国1787年联邦宪法的基本原则是“权力的制约与平衡”，各州与中央之间的分权制衡，结合所学知识可知，联邦制体现①；三权分立体制体现②；③体现了立法机构内部的“权力的制约与平衡”；1787年联邦宪法保留了黑人奴隶制，④错误，故选C项。
答案：C
5．2012年11月7日，美国民主党候选人奥巴马在大选中击败共和党挑战者罗姆尼，成为美国历史上首位连任的非裔美国人。他和
当今英国女王伊丽莎白二世都可以进行的政治活动是() A．否决议会(国会)制定的法律
B．处理国家重大事务和日常事务
C．代表国家参与外交活动
D．当与议会发生矛盾时有权解散议会
解析：本题考查比较分析能力。结合所学知识可知“统而不治”的英国国王仅是国家的象征，没有实权，故C项是作为国家元首的共同活动。
答案：C
6．(2014·深圳市调研)本杰明·富兰克林指出，美国新宪法确定的政体是一种“选出来的君主制”。他的观点表明()
A．美国总统拥有很大的权力
B．美国总统由国会选举产生
C．美国新宪法具有专制色彩
D．美国总统实际上是专制君主
解析：本题考查理解分析能力。“君主制”表明美国总统拥有很大的权力，总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家的行政大权，故A项正确。
答案：A
7．(2014·济南市一模)托克维尔在《论美国的民主》中指出：“人民主权则成了法律的法律，而且并没有像在其他国家那样被虚捧而架空。”下列选项能够佐证这一观点的是()
A．联邦政府的组成
B．行政、立法、司法的分权制衡
C．联邦法律至上
D．总统、议员由选举产生
解析：题干材料主旨是民主，联邦政府属于政府组织形式，题干中“人民主权则成了法律的法律”体现民主的原则，故D项正确。
答案：D
8．(2014·湛江市一模)19世纪法国政治思想家托克维尔说美国“既像一个小国那样自由和幸福，又像一个大国那样光荣和强大”。这主要源于()
A．联邦制原则B．中央集权原则
C．分权制衡原则D．两党制原则
解析：本题考查理解分析能力。材料说明美国各地方有一定的自由，而整个国家仍很强大，体现地方隶属中央，但有一定自治权的联邦制特征，故A项正确。
答案：A
9．(2014·广雅中学三模)在1787年费城制宪会议上，有人声称：“他宁愿屈从君主，也不愿屈从大州支配的命运。”而反对方则扬言要用火与剑来解决问题。针对双方矛盾，《1787年宪法》的协调结果是()
A．建立统一的中央集权的联邦政府
B．国会众参两院议员产生办法不同
C．建立三权分立、相互制衡的机制
D．总统可以对国会立法行使否决
解析：据“不愿屈从大州支配的命运”可知材料所凸显的是大州与小州的矛盾，1787年宪法通过参众两院分别同等或按人口分配议席的方式，实现大州、小州之间的妥协，故B项正确。
答案：B
10．阅读下面有关美国政治生活的漫画，可以得出的正确结论是()
A．美国政党政治体现了三权分立的原则
B．美国政党政治实现了竞选对手的公平竞争
C．国会与总统选举反映了美国政党政治的本质属性
D．美国国会或总统选举在程序上的公正性和合法性
解析：本题考查图片解读和知识迁移运用能力。图片反映了美国两党的较量事实上就是垄断资本家、利益集团的较量，这就是美国政党政治的本质属性而并非公平、公正的表现，故选C项。
答案：C
11．(2015·甘肃一模)美国1787年宪法最初没有规定人民的言论自由等权利，到1791年才通过修正案补充进去。对此现象最合理的解释是()
A．充分说明了美国民主的阶级性和局限性
B．当初制定该宪法主要是为了加强中央政府权力
C．是为了防止出现“多数暴政”
D．严重违背了《独立宣言》的精神
解析：本题考查理解分析能力。制订《1787年宪法》的最初主要目的在于解决邦联制的弊端，所以一开始并没有过多考虑人民言论自由等权利方面的需求，故B项正确。
答案：B
12．(2015·成都市摸底测试)富兰克林在独立战争时期创作的漫画《要么联合，要么死亡》(下图)流传很广，并在不同时期被人们赋予不同的含义。以下对该画的解读与时代特征不吻合的是()
A．1775年：要么联合反抗，要么死亡
B．1776年：要么联合独立，要么死亡
C．1783年：要么中央集权，要么死亡
D．1787年：要么建立联邦，要么死亡
解析：本题考查理解分析能力。C项是美国独立战争胜利的时期，而美国独立后建立了松散的邦联，没有形成中央集权，故C项错误，符合题意。
答案：C
13．体制不仅需要借鉴，更需创新。阅读下列材料，回答问题。
材料一总的来说，美国的民主之所以能够做到“原则民主”与“程序民主”并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合。
——《世界文明史》材料二美国的创新在于：它建立了这样一个政府，它分权但不分裂，制衡却不抗衡……20世纪20年代末，为了拯救市场，唯一的
办法居然是“中止市场”！但“中止市场”又不是“消灭市场”，需要的是一种能够“控制”市场的权力，而执行这种权力的恰恰是国家！
——钱乘旦《世界现代化历程》材料三法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》一书中说道：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”
问题：
(1)结合1787年宪法内容，说明美国民主是“英法政治文化民主性精华的综合”。
(2)根据材料二，指出美国在制度创新方面的具体表现，并简要分析其影响。
(3)结合中国近代相关史实，谈谈你对材料三的理解。
解析：本题考查材料解读、知识的综合运用、论证分析能力。第(1)问考查比较分析能力，要结合1787年宪法和美国的主要政治制度归纳其明显受到英、法民主制度或民主思想影响的内容。第(2)问从政治制度创新和经济制度创新角度概括，并分析其对美国的意义。第(3)问首先要明确托克维尔强调的是民主制度的选择必须适合国情，不能照搬，在此基础上结合辛亥革命借鉴美国政治制度的史实论证分析。
答案：(1)说明：美国民主继承了英国民主的议会制传统；美国
民主实践了法国孟德斯鸠的三权分立学说。
(2)表现：政治制度创新：联邦制总统共和制。经济体制创新：国家干预经济。
影响：维护国家统一，促进美国经济发展；经济复苏，进入政府干预经济时代(其他言之成理亦可)。
(3)辛亥革命借鉴美国政治制度的精神，建立了资产阶级民主共和国，颁布《中华民国临时约法》，确立行政、立法、司法三权分立的政治体制；但由于当时中国处于半殖民地半封建的环境中，民族资本主义发展不充分等因素，使这种政体缺乏生存的土壤，最终失败。理解：国家间的体制可以相互借鉴，进行创新，但必须要符合本国的国情。
14．(2015·哈尔滨三中一模)阅读下列材料，回答问题。
材料北美史学家时常抱怨，中国也有“教科书问题”，总是腰斩他们的“革命史”，把一部完整的美国革命史按照自己的口味裁剪成一段“亚非拉人民要解放”的早期历史，视野所及，似只有从1775年到1782年的独立战争，却将更为重要的1782年至1787年的制宪历史弃之不顾。另有一些美国历史学家认为，要理解这场革命，仅仅延伸至1787年也还不够，这场革命有三个段落，第一段落为独立战争，第二段落为制宪活动，第三段落是从费城制宪到1800年杰斐逊大选获胜，政党轮替执政，人类第一次实现统治权力的和平交接。美国革命如果仅仅停留在第一段落，那就不是革命，而是一场战争，甚
至仅仅是一场内战：同一民族内部母邦与移民之间发生的分裂性内战，并不是外来异族统治与原住民之间发生的“民族战争”。这场“内战”后来之所以发展为“革命”，是在“内战”结束之后的第二、第三段落，从1787年至1800才从容开展。
——朱学勤《近代革命与人性改造——〈阳光
与闪电——法国革命与美国革命启示录〉(中译本)序》
问题：
指出材料中中美两国史学家关于“美国革命史”的不同叙事模式，并结合所学知识评价这两种叙事模式。
答案：模式：中国史学家认为美国的革命史就是美国独立战争的历史。美国史学家认为美国革命史既是对旧制度的推翻和否定，也包括新制度的建立和巩固(美国革命的意义不仅在于独立国家的建立，更突出地表现在民主政治的确立和发展)。
评价：中国史的叙事模式，是在革命史观的指导下，从阶级斗争的视角去研究历史(强调改朝换代的意义)。认为1783年，美国彻底摆脱英国殖民统治独立，开始独立发展道路，是美国革命的突出成果。
美国史的叙事模式，运用现代化史观，强调推翻旧制度后，美国政治民主化的不断发展。美国革命的意义，突出体现在推动美国的现代化发展(破旧立新)。1787年，在邦联政体的弊端日益暴露情况下，《1787年宪法》出台，确立了联邦制共和制，符合美国发展的需要。1800年，政党政治确立，两党轮流执政，两党制的确立是民主政治
发展的突出表现。在和平的局面下民主政治不断完善发展。美国式叙事模式更强调长时段、完整关注美国革命的作用和影响。
美国的总统共和制 一、制定背景 1、必要性：美国独立之初的严峻形势，需要制定宪法，建立强有力的中央政府。 2、可能性： ⑴民族独立：1776、1781、1783 ⑵历史人物的推动：华盛顿等人。
⑶启蒙思想的影响：孟德斯鸠“三权分立” 二、1787年宪法的颁布 1、颁布：时间、地点、机构、人物：麦迪逊（美国宪法之父） 2、主要内容 ⑴联邦制（国家结构） ①内容：中央集权与地方分权相结合。 ②意义：避免过渡集权的弊端。充分调动中央和地方的积极性。有利于美国资 本主义的发展。 ⑵美国联邦政府的权力结构：三权分立（分权与制衡） ①行政权归总统 ?总统由选民间接选举产生，任期4年，所以总统不对国会负责，而对宪法负责。 ?总统是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令，却没有宣战权。 ?总统有权任命政府官员，但要经过国会同意。 ?总统可以对国会通过的法律行使否决权。 ?总统有权与外国缔结条约，但需得到国会的批准方可生效。 ②立法权归国会 国会由参议院和众议院组成。参议员由各州议会选出，每州两名，任期6年；参议院议长由副总统担任。众议员由各州按照人口比例直接选出，任期2年。 法律需经国会两院通过，总统批准方可生效；国会的立法被总统否决后，国
会在复议之后若三分之二以上再次通过该法时，即为有效。 众议院可对违法的总统提出弹劾并交由参议院审判。 ③最高司法权归联邦法院 ?大法官由总统提名，参议院批准，除非犯罪，终身任职。 ?联邦法院对美国宪法，联邦法律及条约范围内的一切案件可以行使最高审判权。 ?联邦法院拥有最高司法解释权（解释一切法律及条约的权力）。 三权关系：相互平等，互相制约。 重要意义：防止在美国出现专制独裁的出现，发扬资产阶级民主。 3、联邦政府的构成原则 ⑴联邦原则：宪法制定了一个强有力的联邦政府，在联邦与州的关系上，肯定了联邦的权力高于州的原则，同时也确定了联邦与州的分权原则。 ⑵分权制衡原则：三权分立又相互制约，有效防止了专制独裁的出现。 ⑶民主制原则：总统和国会议员都是由选举产生。 ⑷中央集权原则：一个统管所有地区，指挥全部军事力量的最高行政长官，即总统；一个全国性的议会，掌管统一的联邦财政；一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系 4、评价 历史进步性 ⑴是世界上第一步资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。 ⑵从资本主义政治制度的发展看，在权力机构上体现了“分权与制衡”的原则，对其他国家和地区产生深远影响。
第7讲美国联邦共和制的建立 课时精练 一、选择题(每小题4分，共48分) 1．(2019·鄂尔多斯一模，33)美国《独立宣言》第二部分写道：为了保障这些权利(包括生命权、自由权和追求幸福的权利)，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。此材料() A．体现废除南方种植园奴隶制的要求 B．是三权分立思想的成功实践 C．为未来国家制度的确立提供思想条件 D．体现了1787年宪法的精神 『答案』 C 『解析』据材料可知体现了天赋人权、社会契约等思想，这些思想为未来国家制度的建立提供条件，故选C项；《独立宣言》确立人权精神，奴隶制虽然与之冲突但仍被保留，是出于联合抗英的考虑而作的妥协，排除A项；三权分立是指立法权、行政权、司法权分别由国会、总统和最高法院行使，又相互制约，与材料不符，排除B项；《独立宣言》发表于1776年，不能说1776年的《独立宣言》体现了1787年宪法的精神，排除D项。2．(2019·江西九校高三联合考试，31)在独立之初，虽然美国组建了邦联政府，但并未赋予它作为一个国家政府所应有的权力；1787年联邦宪法也通过分权制衡、列举政府权力等方式，对联邦政府作了全方位约束，导致这一历史状况的主要因素是() A．欧洲启蒙思想的深刻影响 B．殖民地时代的经历和认识 C．南北各州存在严重的分歧 D．广大民众的利益无从体现 『答案』 B 3．(2019·江西省重点中学联盟高三第一次联考，33)美国制宪会议代表富兰克林说：“首先我承认，对这部宪法的若干部分，到现在也仍然不能同意，但没有把握说永远不会同意。同时我也怀疑，无论召开多少次会议，也未必能制定一部更好的宪法。因为每个代表固然会带来自己的智慧，但也不可避免地会带来他的偏见。我们能指望有完美无缺的成果吗？”由此说明富兰克林() A．阻碍了宪法制定的进程
近代西方民主政治的确立和发展知识点汇总
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必修一专题七:近代西方民主政治的确立和发展知识点总结 一:英国君主立宪制度的确立和完善 英国君主立宪制度的确立经历了三个阶段：1689年《权利法案》确立君主立宪制，限制王权；18世纪中期形成责任内阁制，“国王统而不治”；1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权利。 (1)背景:A.历史传统：13世纪<<大宪章》的签署给王权设定了界限，并形成了召开议会决定重大事宜的制度。 B.政治前提：1688年的光荣革命解决了王权与议会的权力之争。 （2）制定：1689年英国议会通过《权利法案》 1.确立:1689年<权利法案>的制定 （1）内容: 它以明确的条文限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。 （2）影响：建立了君主立宪政体，是英国统治方式从人治到法治，英国社会进入长期稳定 发展的时期。 2.责任内阁制的形成 (1) 时间：18世纪前期，内阁制开始形成) （2）“光荣革命”后，国王逐渐退出内阁，成为统而不治的国家元首，首相承担了实际行 政职责。1721年，沃波尔成为第一任内阁首相 （3）运行机制：内阁实行集体负责制，内阁成员与首相在政治上共进退；如果议会通过了 对政府不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会重新进行选 举 （4）19世纪中期随着选举权的扩大和两党制的形成，议会选举由个人竞争扩大为两党间的角逐，大选获胜的多数党上台组阁。 3.1832年议会改革 (1）改革原因：““光荣革命”后，英国的议会基本掌握在资产阶级化得贵族手中,随着工业革 命深入和经济发展，工商业资产阶级迅速壮大，改革议会的呼声 日渐高涨 （2）改革结果和作用：工业资产阶级获更多议席,加强了在议会中作用,推动了政治民主化发展为工业资本主义进一步发展提供了保障。 4.英国君主立宪制的特点：虽然保留君主.，但由议会掌权。 ①国王是世袭产生，是国家的象征，处于统而不治的地位。 ②议会具有立法权③内阁行使行政权，内阁的领袖就是首相。 注：英国君主立宪制的一二三 一条主线：议会的发展演变 两个趋势：国王权利逐渐削弱，议会权利不断增强 三个转移：A.立法权由国王转移到议会； B.行政权力有国王转移到内阁； C.政治权利由贵族民主转移到工业资产阶级民主，并下移到公 民民主
美国联邦政府的建立 1、美国独立战争 （1）1776年，英属北美13个殖民地宣布独立，美国诞生 （2）1781年美国在约克镇打败英国军队，1783年英国承认美国独立 （1620年102名英国清教徒登上了“五月花”号小船，在经历了66天的狂风巨浪后，在北美新大陆登岸，在登岸之前船上的41名成年男子签署了《五月花号公约》，这份公约开创了一个先例：人民通过自己的意愿决定集体的行动，以自治的方式决定自己的生活；行使统治必须经过民众的同意，人民通过契约建立秩序。它对《独立宣言》和宪法影响深远，被看成是美国精神的先驱。 这群移民度过第一个冬天，死伤过半，在印第安人的帮助下取得了秋天的丰收，在11月底他们和印第安人共同庆祝，这就是北美感恩节的起源，1789年11月26日华盛顿总统发布了一个感恩节公告，小罗斯福总统在1939年将11月的第四个星期四定位感恩节，1941年国会立法确定。感恩节在全世界只有美国和加拿大人民过，不同于圣诞节。 随后来自欧洲各地区的人陆续在大西洋沿岸建立了13块殖民地，美利坚民族逐渐形成。1763年英国刚结束英法7年战争，欠下了1.3亿英镑的巨债，英王乔治三世决定对北美地区加税，这被殖民地人民视为暴政。1773年一群爱国者把停留在波斯顿港商船的英国茶叶给倒进海里，这被看成是北美独立战争的导火线。从此北美走上了独立之路，1775年弗吉尼亚州行政长官亨利发表演讲：“难道生命如此珍贵？难道和平如此甜蜜？以至于非要用镣铐和奴役换取它们？我不知道别人何去何从，我的选择是：不自由，毋宁死！我镣铐的锁链声已经响彻平原，战争不可阻挡---让它来吧！”随后在列克星敦英国军队与北美民兵爆发激战，史称列克星顿的枪声，它成为北美独立战争的标志。1776年7月4日大陆会议发表《独立宣言》：“我们认为下属真理是不言而喻的：所有人在被创造出来时是平等的，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命、自由和对幸福的追求。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府……当任何形式的政府对这些目标具有破坏作用时，人民便有权利改变或废除它。”马克思评价它为人类的“第一个人权宣言”。所以，每年7月4日成为美国的国庆节。 华盛顿出任美国大陆军的总司令，带领一群民兵同英国正规军抗衡，最困难的时候大陆军被困在山里，没有足够的食物、弹药、药品和棉被，损失惨重，但是正是因为华盛顿将军伟大的人格魅力和北美人民对自由的渴望坚持下来，同时德国的冯·斯图伊本男爵，法国的拉法伊特侯爵来到北美帮助大陆军整顿军纪，提供武器和训练，在1777取得年萨拉托加大捷，1781年取得约克镇的胜利。） 2、邦联制下的美国 （1）独立后的美国是一个邦联制国家 （2）国家无权征税、无权掌握军队，各州权力很大，拥有征兵权、征税权、发型货币权等
第九章第一节美国（第2课时） 教学目标1.运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候等要素对美国农业分布影响 2.用实例说明高兴技术产业对美国经济发展的作用。 3.3.美国农业生产的布局和特点 教学 重点 掌握美国工业分布和农业生产特点 教学 难点 掌握美国工业分布和农业生产特点 教学 方法 充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、读图分析法 教学 准备 资料图片，PPT 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课运用多媒体展示美国农业收割的图片， 引导学生认识这是在哪个国家的？激发学生的兴趣，美国是世界上头号经济强国，也是世界上最重要的农产品生产国和出口国，许多农产品的产量和出口量位居世界前列，且是世界上最大的粮食出口国，所以，美国也是世界上的农业强国。美国为什么能成为世界上主要的农产品生产国和出口国的呢？学生带着兴趣，认 真观察图片中的情 景，并同时思考美 国为什么能成为世 界上主要的农产品 生产国和出口国的 呢？ 简单直接 活动一：农业地区专业化阅读课本77页图9.6和文字内容，回答 下面的问题。 1.农业发展优势：本土绝大部分位于 _________，水分条件较好，对农业生产 有利。耕地面积广大，约占世界耕地面 积的10%。密西西比河和五大湖为 提供了良好条件。 2.农业生产特点：________和______。 3.农业地位：美国许多农产品的生产量 和出口量居世界前列，是世界上的 _____。 学生自己阅读课 本内容，独立完成 第1-3题。 让学生阅读文 本，找出关键词， 这也是学生需要
4.阅读课本79页图9.10--美国本土部分农业带（区）的名称，分布及其成因 如表： 5.根据各地的自然条件，种植适宜生长的农作物，是地区生产______，而不是机械化。 6.阅读课本78页图9.7和《阅读材料》 分析美国农业生产的另一个特点是 。 教师小结：我们了解美国农业带的分布及其自然条件的关系，美国因地制宜发展农业的做法值得借鉴 农业带（区） 分布地区 乳畜带 纬度较高的五大湖以 北部地区 玉米带 中央地区 小麦区 中部平原的北部和中 棉花带 美国35°N 以南 亚热带作物带 墨西哥湾沿岸平原和 里达半岛地区 畜牧和灌溉农业区纬 美国西部高山地区 这道题交给学生独立完成有难度，需要学生先自己思考再小组讨论最后老 师总结答案记在课本上。 提升的能力，所以在课堂中适当的安排一些这样的活动是十分必要 的。 有难度的题目，需要发挥学生的合作精神，同时锻炼他们的语言表达能力 活动二：世界上最发达的工业国家 承转：与发达的农业相对应的是最发达的工业国家。 学生阅读课本P79---81相关文字，用3分钟完成下列问题： 1、美国工业部门体系 ，生产规模 ，技术 ，是 世界上 的工业国家。美国的 、钢铁、 、化工等 学生自己独立阅读课本完成1、2题答案。
高二第二课堂之外国短篇小说鉴赏教案 第一课时欧·亨利短篇小说的鉴赏 鉴赏目的： 使学生了解欧·亨利的生平及对创作的影响。 让学生掌握欧·亨利短篇小说的艺术风格极其常用的艺术手法。 鉴赏重点、难点：学会鉴赏欧·亨利短篇小说的艺术手法及艺术风格。 课时：1课时 学习过程： 介绍欧·亨利的生平及其在文学中的地位： 欧·亨利（O·Henry，原名威廉·西德尼·波特1862——1910）是美国现代短篇小说的奠基人，他的作品编织了一个个幽默而伤感的故事，有“美国生活的幽默百科全书”之称， 作家的一生十分坎坷，三岁丧母的欧·亨利跟着当教员的姑姑学习，十七岁当学徒，后来到银行当出纳员，之后办过杂志社，由于银行的怀疑使得他惹上了官司，被迫逃往洪都拉斯，回国探望重病的妻子后得到的却是妻子病故的噩耗与他被判监禁五年的双重打击。欧·亨利与法国作家莫泊桑以及俄国作家契诃夫齐名，是响誉世界的短篇小说三位大师之一。但比起另外两人来，欧·亨利所经受的磨难与非议则更加得多，人生之路也异常的坎坷曲折。欧·亨利的一生充满了不幸。然而艰辛的生活给了作家灵感的源泉，并最终磨砺出一代文学巨匠，这不能不说是生活对作家的一种幽默，仿佛作家人生中的“欧·亨利式的结尾”。 介绍其短篇小说的艺术特色 独特的反衬 从以小见大到笑中含泪独特的反衬无处不在。这种风格的养成是与他的生活经历息息相关的。但是人生的艰辛与坎坷并没有击倒作家的信心，相反给了他宝贵的生活阅历这笔创作的财富。在她的笔下，作家所处时代的美国并没有变成“人人享有民主、自由、幸福权利”的天堂，却成了世界上“贫富间鸿沟最深的国家之一，在那里一方面是一小撮卑鄙龌龊的沉浸于奢侈生活的亿万富翁，另一方面是千百万永远饥饿线上挣扎的劳苦大众”。二者形成鲜明的反衬而且非常独特。 （1）小人物有大智慧 欧·亨利小说的小人物主角们，常常在紧要关头迸发出智慧的火花，并且用他们的智慧来照亮人们的心灵，反衬人们的愚钝的同时往往又起到了你不人与人之间的矛盾的作用。如《哈格里夫斯的模仿》中的剧场演员哈格福斯，为了塑造一个固执、蛮横、陈旧且墨守成规的南方军人的舞台形象，和来自南方的退役少校塔尔伯特交上了朋友，并在其不知情的情况下以其为原形来进行舞台剧主角的模仿，哈格里夫斯的模仿最终在华盛顿剧院上映并获得了巨大的成功，然而也深深伤害了发现了真相的塔尔伯特少校的心。为了挽回自己的过失并表达自己的歉意，深知塔尔伯特少校生活拮据的哈格里夫斯决定继续他的表演，这一次他表演了一名老黑人莫斯大叔，以答谢塔尔伯特少校从前的照顾为名赠予了少校三百块钱，感动莫名的少校信以为真，高兴地收下了这笔钱，并且丝毫没有发现站在他面前的就是将他气得七窍升烟的哈格里夫斯。哈格里夫斯用自己的智慧表达了自己的歉意，使得南北之间的裂隙，黑白之间的差距等反差都显得那么的可笑与微不足道，同时也衬托出对顽固不化的古老人物的讽刺。 （2）卑微的身份有着崇高的心灵 欧·亨利在作品中把绝大部分笔墨和篇幅用在了对人间真情、对美好事物以及崇高的心灵的讴歌上，反之对世间的丑恶与黑暗的一面往往一笔带过，有的甚至只字不提，而是留给读者
课时规范练32 美国共和制的确立 一、选择题 1.(2018湖南怀化期末,4)马克垚在《世界文明史》中认为:“美国革命(独立战争)实际上是现代民主政治创制运动内部的一场冲突。”这一认识的主要依据是( ) A.革命的历史任务是争取美利坚民族独立 B.革命的指导思想是卢梭的主权在民学说 C.革命的历史使命是改造本土王权的统治 D.革命的对象是实行民主的资产阶级国家 ,故A 项错误;革命的指导思想是孟德斯鸠的三权分立学说,故B 项错误;美国是英属殖民地,不存在本土王权,故C 项错误;据材料“现代民主政治创制运动内部的一场冲突”可知美国独立战争反对的是已经建立资产阶级代议制的英国,故D 项正确。 2.(2018福建福州毕业班单科质检,19)在美国制宪会议上,宪法的起草人之一的汉密尔顿强调:人类的情感会随着对象的距离而减弱,根据这个原则,各州人民对他们的地方政府往往比对联邦政府怀有更强烈的偏袒。据此他主张( ) A.在宪法中加入人权法案 B.建立强有力的联邦政府 C.加强州权抑制联邦权力 D.国会采两院制以求平衡 ,没有涉及民众的基本权利,故A 项错误;材料中“各州人民对他们的地方政府往往比对联邦政府怀有更强烈的偏袒”,因此要加强联邦政府的权威,故B 项正确;C 项与材料大意相反,故错误;材料主要论述地方政府与联邦政府的关系,没有涉及国会内部分权,故D 项错误。 3.(2018江苏南通一模,16)下表是美国制宪会议中出现的几种意见及最终方案,这些意见及最终方案体现了( ) 意见一 意见二 最终方案 反对一人执掌大权,认 为一人掌权,总统形同 英国国王 总统应该有足够大的权力来钳制国会可能出现的独断和多数暴政 总统实行任期制。总统有对国会议案的否决权,有权任命官员、与外国签约,但必须得到参议院的同意 A.国会是联邦政府权力中心 B.民主与妥协是美国宪法的特征 C.美国总统应该对宪法负责 D.联邦政府的权力高于各州权力
【2019最新】精选高考历史总复习第5讲美国的总统共和制课时作业 (时间：45分钟) 【2019最新】精选高考历史总复习第5讲美国的总统共和制课时作 业 1．据统计，到1786年初，美国欠法国、荷兰、西班牙等国的外债及在国内发行的公债合计超过4200万美元，而各州每年向邦联政府上缴的款项仅50万美元。当时美国解决巨额外债问题的策略是( ) A．幵展工业革命 B．宣布美元贬值 C．加强中央集权 D．实行分权制衡 2．1787年5月，在美国费城会议通过了“同意新的法案需要获得13个州中的9个州的批准才能生效”，进而从事实上改变了独立战争后“只有所有州一致同意才能修改《邦联条例》”的规定。这一变化( ) A．直接确立了共和政体 B．利于改变松散邦联体制 C．促进地方权力的加强 D．推动了美国法治的建立 3．美国宪法是美国建立初期多元利益集团谈判和妥协的结果，宪法所创立的也
是一个利益群体之间相互“谈判”和妥协的政治机制。宪法关于参、众两院名额的安排主要协调的是( ) A．中央和地方的关系 B．参议院与众议院的关系 C．大州和小州的关系 D．南方州与北方州的关系 4．法国史学家雅克·索雷曾这样评价美国的1787年宪法：“作为一批由联邦主义领袖们强加给这个国家的一次名副其实的政变，这部宪法给这个新生的共和国带来它亟需的平衡和团结。”雅克·索雷实际上指出了美国1787年宪法( ) A．规定的新体制具有协调功效 B．在制宪程序上具有非法性 C．制宪过程就是新贵族的夺权 D．解决了南北方分裂的隐患 5．马克垚在《世界文明史》中写道：“英国在不得不忍痛失去(北美)那一大片殖民地领土之后，还不得不眼睁睁地看着自己的‘儿子’后来居上，在现代民主化改革方面遮蔽了作为首创者的母国的光荣。”这里的“儿子”在现代民主化方面的首创主要表现为( ) A．政党制度的建立 B．权力分割制约 C．分成两院 D．确立共和政体 6．美国1787年宪法规定，参议员由各州议会选出，每州两名。1912年宪法第十七条修正案生效，该修正案规定，确立代表各州的美国参议员必须由民众直接选举。
第5讲美国的总统共和制 (时间：45分钟) 一、选择题 1 ?据统计，到1786年初，美国欠法国、荷兰、西班牙等国的外债及在国内发行的公债 合计超过4200万美元，而各州每年向邦联政府上缴的款项仅50万美元。当时美国解决巨额 外债问题的策略是() A ?幵展工业革命 B ?宣布美元贬值 C .加强中央集权 D .实行分权制衡 2. 1787年5月，在美国费城会议通过了“同意新的法案需要获得13个州中的9个州的批准才能生效”，进而从事实上改变了独立战争后“只有所有州一致同意才能修改《邦联条 例》”的规定。这一变化( ) A .直接确立了共和政体 B .利于改变松散邦联体制 C .促进地方权力的加强 D .推动了美国法治的建立 3. 美国宪法是美国建立初期多元利益集团谈判和妥协的结果，宪法所创立的也是一个利益群体之间相互“谈判”和妥协的政治机制。宪法关于参、众两院名额的安排主要协调的是
( ) A .中央和地方的关系 B .参议院与众议院的关系 C ．大州和小州的关系 D ．南方州与北方州的关系 4?法国史学家雅克?索雷曾这样评价美国的1787年宪法：“作为一批由联邦主义领袖 们强加给这个国家的一次名副其实的政变，这部宪法给这个新生的共和国带来它亟需的平衡和团结。”雅克?索雷实际上指出了美国1787年宪法() A ?规定的新体制具有协调功效 B ?在制宪程序上具有非法性 C ?制宪过程就是新贵族的夺权 D ?解决了南北方分裂的隐患 5. 马克垚在《世界文明史》中写道：“英国在不得不忍痛失去(北美)那一大片殖民地领土之后，还不得不眼睁睁地看着自己的‘儿子'后来居上，在现代民主化改革方面遮蔽了作为首创者的母国的光荣。”这里的“儿子”在现代民主化方面的首创主要表现为( ) A ?政党制度的建立 B ?权力分割制约 C ?分成两院 D ?确立共和政体 6. 美国1787年宪法规定，参议员由各州议会选出，每州两名。1912年宪法第十七条修 正案生效，该修正案规定，确立代表各州的美国参议员必须由民众直接选举。这说明( ) A .美国各州州权有所下降 B .参众两院发展趋同现象显著 C .一战推动美国民主进程 D .政治民主化得到进一步提升 7. 奥巴马上台之初，雄心勃勃要“改变美国”，但是多年过去了，仍只是一纸空头支票。比如：近八千亿美元重振经济计划实施后，犹如石沉大海，迄今美国失业率仍居高不下；多年呕心沥血之杰作——医保改革法案，如今仍悬在空中，无法定案；通过削减对富裕阶层的税收优惠来增加政府开支的提议，也未获得通过。对此，他认为“华盛顿将一事无成，因为华盛顿四分五裂”。据此可知，他将“一事无成”归咎于( ) A .联邦制原则 B .民主原则
2019-2020两年高考历史模拟汇编 考点8 美国联邦共和政体的确立 1．(2020·凌源一模，34)1787年，费城制宪“不是创造一个十全十美的、正义民主的、能流芳百世让后人和他人景仰的政治体制，而是为了寻求一种现实的、有效的、能够及时挽救正在走向失败边缘的美利坚联邦的政治途径。”这说明费城制宪的目的是( ) A．否定英国对北美殖民统治 B．创造正义和民主的政治体制 C．实施共和主义的分权原则 D．建立有效和有限的联邦政府 2．(2019·东北三省四市教研联合体一模，33)“美国的制宪者们并不愿意承认奴隶制的合法性，但是在建立联邦时，要铲除奴隶制是不可能的，因为这会极大损害南部蓄奴州的利益，从而破坏联邦的基础。”可见1787年宪法( ) A．违背启蒙思想基本原则 B．代表南部蓄奴州利益 C．是妥协的产物不能长久 D．着眼美国的整体利益 3．(2020·河南天一大联考高中毕业班阶段测试五，34)1791年，美国批准生效的宪法修正案第十条规定，除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留。这一规定体现了( ) A．各州自治原则B．共和制原则 C．各州平等原则D．联邦制原则 4．(2019·衡阳二模，33)下图是有关近现代某国的政治体制的漫画。该漫画意在批评( ) A．邦联制下国家结构松散 B．权力制衡导致效率低下 C．政党政治引发利益之争 D．三权分立影响政治民主 5．(2020·蓉城名校联盟联考，33)美国《1787年宪法》规定：“联邦政府只享有宪法明确
列举的授予权力，而未列举的保留权力归各州所有：各州所拥有的权力包括未列入联邦政府的，且宪法尚未禁止的各项权力；也有一些权力是联邦政府和州政府共同享有的。”以上规定所体现的国家治理原则是( ) A．分权制衡B．联邦制原则 C．民主共和D．州自治原则 6．(2019·鄂尔多斯一模，33)美国《独立宣言》第二部分写道：为了保障这些权利(包括生命权、自由权和追求幸福的权利)，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。此材料( ) A．体现废除南方种植园奴隶制的要求 B．是三权分立思想的成功实践 C．为未来国家制度的确立提供思想条件 D．体现了1787年宪法的精神 7．(2020·江西省重点中学联盟高三第一次联考，33)美国制宪会议代表富兰克林说：“首先我承认，对这部宪法的若干部分，到现在也仍然不能同意，但没有把握说永远不会同意。同时我也怀疑，无论召开多少次会议，也未必能制定一部更好的宪法。因为每个代表固然会带来自己的智慧，但也不可避免地会带来他的偏见。我们能指望有完美无缺的成果吗？”由此说明富兰克林( ) A．阻碍了宪法制定的进程 B．批评美国宪法弊端丛生 C．主张设计权力制衡框架 D．认为制宪应该选择妥协 8．(2019·蚌埠一模，18)托克维尔在《论美国的民主》中指出，美国联邦当局与州当局间的权力划分——州政府以制定普通法为常规，而联邦政府以制定普通法为例外。这表明( ) A．州政府享有的权力十分有限 B．中央集权与地方分权相结合 C．联邦制是民主共和制的基础 D．联邦政府成为国家权力核心 9．美国1787年宪法规定：“除非按照本宪法所规定的人口调查或统计之比例，不得征收任何人口税或其他直接税。对各州输出之货物，不得课税。……亦不得强迫任何开往或来自某一州的船只，驶入或驶出另一州，或向另一州纳税。”上述规定( ) A．保留了邦联制的某些特征 B．维护了地方治理的自主权 C．消弭了南北方的贸易争端
第九章西半球的国家 第一节美国（第2课时） 【课标与教材】 1.课程标准 ●在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 ●根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。 ●根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。 ●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 ●用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。 2.课标具体目标 (1).读美国位置图和地形图，填图并描述美国地理位置和领土组成。 (2).利用图文资料说出美国的人口、民族、种族构成的特点；说明美国是一个民族大熔炉的国家。 (3).利用图文资料分析美国地形、气候、河湖特点；以及农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。说明高新技术产业对美国经济发展的作用。 【重点、难点】 1、教材重点和难点 重点：(1)．理解美国民族熔炉社会现状。 (2)．分析美国农业发展特点。 难点：美国农业分布与地形、气候地关系。理解高新技术产业对美国经济增长的作用既是重点也是难点 2、教学重点和难点 重点： (1).说出美国的地理位置和领土组成。 (2).理解美国是一个“民族大熔炉”的国家。
(3).分析说明美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。 难点： (1).理解什么是农业地区专业化，及农业地区专业化的优点。 (2).运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的促进作用。 【学情分析】 1.预测本班级学生可能达到的程度： ●读图找出美国周边的临海和邻国，描述美国的地理位置和领土组成；85%以 上的学生能够掌握。 ●美国的人口特点（数量和增长）和人种构成；85%以上的学生能够掌握。 ●读图找出美国主要的地形区、河湖，概括美国的地形、降水分布特点；75% 以上的学生能够掌握。 ●读图掌握美国主要的农业带（区）的分布，农业地区专业化特点；65%以上 的学生能够掌握。 ●美国主要的工业主要工业区和工业城市分布。60%以上的学生能够掌握。 2.普遍性问题： 分析影响农业带的主要因素，农业地区专业化与自然条件的关系； 举例说明农业带分布与地形、气候的关系。 【教学目标】 (1).利用图文资料分析美国地形、气候、河湖特点；以及农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。 (2).运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。 教学方法：自主学习、图释导学、问题探究 媒体：多媒体课件、板图 【教学过程】 【构建动场】 美国高新技术产业中心硅谷中的知名公司，美国高新技术产品在世界的影 响力介绍。
强?大有?力，不专制的中央政府；有?一定?自治权的地?方政府 ?长期?矛盾：北美东部地区英国殖民地，【较?大?自治倾向】VS【被压迫奴役】 激化：法英七年战争→英国出台对北美税收法令（but议会?里没有北美代表，?人们不愉悦）→?矛盾激化 会议：以上导致→第?一届?大陆会议召开 背景1775——莱克星顿战役——第?二届?大陆会议+组建?大陆军1776.7.4——美国诞?生（《独?立宣?言》受启蒙思想影响） 1781——独?立战争胜利 1783——美国独?立 过程北美独?立战争 邦联：独?立之初，13个州的松散邦联 ?自治传统：?自治+独?立宣?言中的启蒙思想传统 邦联体制弊端：经济——各州互设关卡→商品流通不畅（社会：各地发?生骚乱，社会动荡）； ——没有统?一关税，国际贸易不利 ?矛盾：【国家?无权】——【各州权?力?大】 如何解决?矛盾：【强?大中央政府解决各州?无?力解决的危机】VS【?自治传统】 背景《联邦宪法》——华盛顿尽了很?大?一份?力?气 联邦权利（国家?大权：政治经济军事外交）>>各州权利（?一定?自治权，不违宪时可?自制法律） 意义：有效国家政府→稳定社会； 创?立新型国家制度； 有利于美国资本主义发展 国家体制：联邦制?立法——国会（参，众议院） ?行政——总统（国家元?首，政府?首脑）对宪法负责。 可以否决国会通过的法律，但复议2/3通过即为有效。 总统提名政府?高级官员。 总统有权与外国缔交条约，国会批准?生效。 司法——最?高法院对法律有最?高司法解释权 权?力关系：三个权利独?立平等，相互制约。有效防?止专制 对联邦权利的划分：原则——三权分?立意义：第?一部较完整资产阶级宪法。 加强国家权?力。 突出“分权制衡”原则&民主精神 不?足和修正：没有规定?人民的民主权利；允许奴?隶制度，种族歧视，性别歧视。 1791年修正案 细节1789——第?一任总统选举——华盛顿——之后国会选举联邦制共和制整体确?立的标志美国1787年宪法美国民主政治建?立美国代议制共和制
第6讲美国联邦共和政体的确立 【清单串记】 【名师点拨】 1. 美国1787年宪法 2. 邦联制与联邦制 邦联制：无联邦的最高立法、行政机关，其邦联会议的决议须经成员国认可且无法律效力。邦联也不是国际交往的主体，各成员国仍是有主权的独立国家。 联邦制：联邦政府行使国家主权，是对外交往的主体。参加联邦的各州，可以根据联邦宪法制定本州的宪法和法律，并在自己的管辖区内行使权力。 3.美国政体中的分权制衡
【认知深化】理解美国1787年宪法的“分权与制衡” (1)理论基础：吸收了洛克、孟德斯鸠等著名启蒙思想家思想的精华。 (2)相互关系：“分权”是实现“制衡”的前提和基础。“制衡”是分权的目的和结局。 (3)具体表现： (4)实施结果：避免了绝对权力的出现和滥用权力现象的发生，给美国带来长期稳定的政治局面，这是美国成为资本主义强国的关键因素。 (5)存在问题：三大权力机关互相扯皮，议而不决、决而不行的现象时有发生；三权分立的原则在政治生活中难以真正贯彻。 (6)本质：分权仅是资产阶级内部的分权，而不是资产阶级与其他阶级的分权。三权分立是资本主义国家政治制度的共同特点，实质是资产阶级对国家权力的垄断。 典例1.（2020·全国Ⅲ卷·33）美国建国初期，制宪会议的参加者麦迪逊认为，新宪法授予联邦政府的权力很少，并有明确的规定；各州所保留的权力很多，却没有明确规定。在第一届国会上，麦迪逊提出宪法修正案：除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留。这一主张 A．赋予各州主权 B．恢复邦联制度 C．体现了分权与制衡原则 D．旨在扩大联邦政府权力 【答案】C 【解析】据材料“新宪法授予联邦政府的权力很少，并有明确的规定；各州所保留的权力很
七年级地理下册《美国》第二课时教案 设计 美国第二课时 中学“三学四导”导学案 xxx 审核人： 地理组 时间：XX 年上学期 课型 新授 年级 七年级 课时 第二十一课时 科目 地理 课题 第九章 西半球的国家 第一节 美国第二课时
学习 目标 .学会利用美国的地形和气候图分析美国优越的自然条件，进而分析其农业发达的原因。 2．学会根据美国工业区和工业城市图，分析工业对美国经济的影响，进一步提高学生分析问题的能力。 重点难点 因地制宜发展农业 2．美国是如何因地制宜发展经济 3. 高新技术对美国经济的作用 导 学 过 程 主讲人备课 自 主 预 学 [问题导入] ．可能同学们都知道美国是世界上最发达的工业国家，
它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的？请列举一些产品或品牌。今天我们就来全面地认识美国的工业状况。 自主预习单： 知识点世界最发达的工业国家 ．工业特点：工业部门体系完整，生产规模大，技术先进，是世界上__最发达__的工业国家。 2．突出工业部门：__军事__工业和__尖端技术__领域处于世界领先地位。 3．东北部工业区、南部工业区和西部工业区。其中__东北部__工业区是美国也是世界最大的工业区。 4．美国是世界最大的__高新技术__产业基地。位于__旧金山__东南的“硅谷”，是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心。 互 助 探 学 探究导研：合作探究，互助研讨 探究点美国工业和城市的分布 问题导入
旧金山附近的“硅谷”是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心，据图分析其形成的条件。 图9－1－10 知识链接 美国主要工业区 工业区 工业部门 工业城市 东北部工业区 钢铁、机械、汽车、化学等 纽约、华盛顿、芝加哥、底特律、匹兹堡 南部工业区 石油、电子、飞机、宇航等 休斯敦 西部工业区 宇航、电子、信息技术等 旧金山、洛杉矶、西雅图 美国主要城市 城市 主要职能 纽约
美国——联邦制下的总统制民主共和制 一.政体的确立—总统共和制（通过《联邦宪法》即1787年宪法，它是美国的根本大法） 1.背景：⑴邦联制的弊端使其迫切希望建立一个强有力的中央政府。（对内：不能稳定统治秩序；对外：不能维护国家主权和利益。） ⑵在地域辽阔的大国防止出现专制帝制（古罗马），确保共和，以维护资产阶级的利益。补充：其他的有利条件。 ①前提：通过独立战争赢得民族独立（民族革命）；启蒙思想的影响（三权分立）。 ②美国资本主义经济的发展；拥有一定的民主基础，封建思想不浓厚。 2.确立——《联邦宪法》三权分立、三大原则 ⑴联邦制原则：（中央集权制） ①建立强有力的联邦政府，拥有一系列主权权利。包括最高行政长官，即总统；国会掌管联邦财政；建立权力在各州司法体系之上的联邦司法体系。联邦法律是全国最高法律。联邦政府有权强制各州实施联邦法律。 ②联邦政府只拥有在宪法中列举的有限权利，而其余未列明的权利属于各州人民。各州保留较大自主权，为后来对抗中央提供可能 作用：加强了联邦政府的权力，巩固了国家政权。 ⑵分权制衡原则： 立法权归于国会（并掌管统一的联邦财政），行政权归于总统（拥有最高行政权以及指挥全部军事力量的权力），司法权归于联邦法院。立法、行政、司法三权分离，互相制约。（详见课本三权分立的图示） 作用：维护共和，防止联邦权力过于集中而导致专制。 ⑶民主原则：总统和国会议员都由选举产生。（州议员由各州选民直接选出，参 议员由各州议会选出。总统由各州先选出选举人，再由选举人选出。总统和议员均实行任期制。） 二.国体的确立——联邦制（也是通过《联邦宪法》确立的） 1.概念（特征）：中央与州分权，国家主权属于联邦，联邦法律是最高法律。 2.考验：1861—1865年南北战争（林肯最大的贡献在于维护联邦的统一） 实质：是州权至上还是联邦至上，是国家分裂还是维护统一的较量。 3.完善：宪法第13．14条修正案规定废除奴隶制，肯定了联邦法律的至上性，维护了国家的统一。 ☆对美国1787年宪法的评价： 积极：⑴政治：1787年宪法是近代世界第一部成文宪法，奠定了美国政治制度的法 律基础；根据这部宪法，美国成为一个实行联邦制的总统制民主共和国，既确保了资 产阶级民主共和又加强了中央集权，巩固了国家统一，推动了美国民主政治的发展。 地方自治权与中央政权形成和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方的积 极性的调动和创造性的发挥。⑵经济：推动了美国资本主义经济的稳定发展。 ⑶世界：开创了资本主义世界民主政治的新模式，为其他资本主义国家所借鉴。 局限：没有真正解决人权问题，在印第安人、黑人问题上种族歧视明显（一开始保留黑人奴隶制），妇女地位低下。后来宪法不断在这些方面进行修改完善。 三.政党政治——两党制 1.形成：1789年华盛顿为美国第一任总统。此后，美国总统选举受到政党控制，国会也形成两党对垒的局面。 2.基础：美国的两党有其截然不同的历史传统和基本群众。19世纪中期，民主党主
考点10 美国联邦共和政体的确立 【十年真题】 1．（2019·江苏高考·16）1787年，美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论，通过了联邦宪法，各州批准宪法情况见右图。据此可知，当时的美国( ) A．联邦体制确立经历艰难历程 B．各州的矛盾和分歧已经消除 C．南方与北方处于对立的状态 D．邦联政治体制尚未正式建立 【答案】A 【解析】“1787年，美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论，通过了联邦宪法”可知体现的是在宪法确立过程中矛盾和分歧较大，这也说明联邦体制经历艰难历程，故A项正确；各州的矛盾和分歧无法消除，因而后来爆发了南北战争，故B项错误；美国1787年宪法协调了南方与北方的矛盾，故C项错误；邦联政治体制在美国独立后就正式建立，故D项错误。 2．（2018·海南高考·18）1874年美国选举之后，民主党控制了众议院，立即开始搜集关于执政的共和党腐败的资料，总统格兰特的许多内阁成员因此被迫辞职。由此可知，当时美国( ) A．总统享有的权力受到限制B．两党秉持不同阶级立场 C．议会开始成为权力的中心D．两党制体现了制衡原则 【答案】D 【解析】据材料“立即开始搜集关于执政的共和党腐败的资料”，可得出内阁成员是因为腐败而被迫辞职，与总统享有的权力受到限制无关，故A项错误；两党都是资产阶级政党，秉持相同的阶级立场，故B项错误；当时美国实行三权分立原则，议会并非权力的中心，故C项错误；据材料“民主党控制了众议院，立
即开始搜集关于执政的共和党腐败的资料”，可得出当时美国民主党利用控制的众议院制衡共和党，两党制体现了制衡原则，故D项正确。 3．(2017年新课标全国Ⅱ卷34)．1800年，美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。亚当斯此举( ) A．加强了联邦政府的行政权力 B．体现了总统与内阁之间权限不明 C．行使了宪法赋予总统的职权 D．反映了联邦党与其他党派的斗争 【答案】C 【解析】材料涉及的是联邦政府内部总统和内阁成员之间的矛盾斗争，与加强联邦政府的行政权力无关，故A项错误；依据1787年宪法，总统和内阁有明确的权限划分且总统有权任免内阁成员，故B项错误；根据美国宪法的规定，总统作为政府首脑有权任免内阁成员，因此材料中的事件只是总统行使职权的表现，故C项正确；材料中美国总统亚当斯和内阁成员都属于联邦党人，两者政见不同是属于联邦党派内部的斗争，故D项错误。 4．（2016·江苏单科·16）下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。 最终方案的形成过程体现了( ) A．选举是民主原则的基本体现 B．国会是代议政体的权力中枢 C．妥协是现代政治的重要机制 D．分权是共和制度的关键措施 【答案】C 【解析】材料表格主要体现美国制宪会议形成国会建设方案的过程，但没有涉及到选举问题，故A项错误；上表的内容是国会建设方案的形成过程，没有涉及到国会的地位问题，故B项错误；国会建设的最终方案充分照顾考虑了方案一和方案二的利益，协调了大州和小州的矛盾，说明政治具有妥协性。故C项正确；共和制度下的分权是指立法、行政、司法三权分立，中央政府和地方政府的分权，材料只是讲述国会的建设问题，没有涉及到和其他部门的分权，故D项错误。 5．（2016·海南单科·14）美国1787年宪法规定，国会分参、众两院，参议院由各州议会分别选派两名参议员组成，众议院议员按人口比例由各州选民普选产生，每两年选举一次。这些规定体现了( ) A．参议院代表少数人利益 B．各州根据人口分享联邦权力 C．联邦制与共和制的原则 D．众议院主导联邦的立法权力
《美国》第二课时教学设计 七年级地理教案 《美国》第二课时教学设计与反思 ●一、课程标准要求 1、用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用； 2、举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训； 3、活动建议：结合地区热点问题，收集有关资料，并展开讨论。 ●二、教学内容分析 《美国》是七年级地理教科书中第九章第一节的内容。它和第二节《巴西》共同构成了第九章《西半球的国家》的教材内容，使学生对西半球两类不同性质的国家的概况有所了解。本节教材的四个部分都围绕美国经济发展展开。本节第一课时分析了美国的人种构成以及美国的农业地区专业化。第二课时则主要认识美国是世界高新技术产业基地和美国是世界上最大的资源消耗国和废物排放国。第二课时是在第一课时的基础上深入地分析美国经济高速发展的条件和带来的问题。 世界高新技术技术产业基地—这部分内容，突出美国拥有世界上最发达、最完整的工业体系和高新技术工业在美国工业及经济发展中所起到的作用。 资源消耗大国—在学生了解了美国是世界上经济大国同时辩证地让学生看到美国也成为世界上最大的资源消耗大国和环境污染大国。 ●三、学情分析和学法指导 学生通过前面两章对我们邻近的国家和地区以及东半球的国家和地区的学习后，已经能够掌握学习区域地理的简单方法，并且对于世界地图、区域地图和统计图表具备一定的读图能力。所以教学中，指导学生通过读图认识美国的工业分布以及美国的资源消耗和环境污染情况。 七年级下半学期，学生分析材料的能力也有所增强，指导学生通过分析阅读材料和活动中的材料，引导学生认识美国工业的地位和高新技术产业对促进其经济增长的作用。 充分利用学生的求知欲和对时事的关心，开展模拟世界气候峰会的角色扮演活动，激发和组织学生就美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务展开讨论。 ●四、教学目标 知识与技能