善于总结的成语
篇一：成语专题小结
成语
专题小结
一、望文生义，主
观臆断
成语具有结构的稳
定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是
在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括
出来的。因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时
必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望
文生义。
例1、这篇文章不
仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
例2、发展生产力
是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。例3、三人成虎，人多为王，这似乎成了
宗派主义者们的信条。解：例1中“文不加点”中的关键语素“点”，不是“标点”的意思。
而是“删改”之意，如果我们不理解它，就可能把意思理解成“写文章不加标点”。而实际上
整个成语是指“写文章很快，不用涂改就写成”。例2中“首当其冲”不是“首要的”之意。
“冲”是“要冲，交通要道”的意思；它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
例3的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真。
多误作团结力量大。
类似成语还有：五
风十雨、对簿公堂、大快人心、屡试不爽久假不归、差强人意、万人空巷、光怪陆离、
不刊之论、涣然冰释、空穴来风、空谷足音、善刀而藏、暴虎冯河、酒囊饭袋、有口
皆碑、不足为训、不以为然、人面桃花、奇文共赏、城下之盟、穿云裂石、身无长物、
细大不捐、间不容发、罪不容诛、大方之家等等
二、不明语源，不
知本义
许多成语都有一定
的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我
们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。还有
的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本
义时，我们不能视其为错。
例4、随着双边关
系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
例5、平均主义的
思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。例6、让梨推枣是广为传颂的谦让美德
的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？
例7、节日的秦淮
河畔充满了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。解：对例4中的“秦晋之好”，只要稍有点历
史知识就会明白春秋时秦晋两国世代联姻，后专指两姓联姻，不能泛指友好关系；此处用来
说两国关系友好，故错。例5“明日黄花”一词出自古典诗歌，“明日”当“第二天”讲，在
诗中指重阳节。原意是说，重阳节一过，菊花就枯萎了。
后比喻过了时的无应时作用的东西。
或失去新闻价值的报道。此处“平均主义”本就无价值，更不是外物或报道，故用错。另外
这个词常误作“昨日黄花”。例6中“让梨推枣”用于兄弟关系友好，不用于谦虚。例7中“灯
红酒绿”兼有两种词义，既指娱乐场所的繁华景象，也比喻统治者骄奢淫逸
的腐朽生活，此处是用了本义，故对。像这类两用成语在汉语里很多，辨析时要多加留心。
类似成语还有：目
无全牛、守株待兔、庆父不死，鲁难未已四面楚歌、卧薪尝胆、巧言令色、倚马可待、
破镜重圆、不可救药、望洋兴叹、胸有成竹、乐不思蜀、弹冠相庆、祸起萧墙、邯郸
学步、风声鹤唳、水落石出、按部就班、苦心孤诣、高谈阔论、不绝如缕、想入非非、
短小精悍、淋漓尽致、左右逢源、信笔涂鸦、玲珑剔透、标新立异、登峰造极、如虎
添翼等。
三、色彩不分，褒
贬失当
成语从感情色彩上
可分为褒义、中性、贬义，不同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变
化，我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。
例8、在澳门回归
的日子里，许多单位的干部都倾巢而出，参加清洁马路的活动。
例9、《三国演义》
中《火烧赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术、胸无城府的形象。
例10、小错误也不
能放过，须知集腋成裘，小错集多了也会对工作造成大的损害。
解：例8中“倾巢
而出”原意是“整窝的鸟儿全出来”；比喻敌人出动全部的兵力进行侵扰，只用于贬义；此处
用在“单位的干部”身上，犯了贬词褒用的错误。例9的“胸无城府”比喻为人坦率，不用
心计；是褒义词。把此词加于无能的腐儒蒋干身上，明显犯了褒词贬用之误。例10“集腋成
裘”比喻好东西积少成多，是褒义词；此例用以指“小错误”积少成多，是犯了“褒词贬用”
的错误。
另外有时为了收到
特殊的修辞效果，有意贬词褒用或褒词贬用，这不应视为错误。比如“这是?咸与维新?的时
候了，所以他们便谈得很投机，立刻成了情投意合的同志，也相约去革命”“艾奇逊是不拿薪
水的教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇真理”，这两句中的“情投意合”“诲
人不倦”都是修辞上的褒词贬用，起到了很好的讽刺作用。
类似成语还有：洗
心革面、无所不为、无所不至、始作俑者粉墨登场、无独有偶、处心积虑、倾巢而出、
弹冠相庆、官样文章、昼伏夜出、连篇累牍、师心自用、评头品足、一团和气、闪烁
其词、叹为观止、目无全牛、集腋成裘、耳提面命、雨后春笋、危言危行、有口皆碑、
殚精竭虑、蠢蠢欲动、凤毛麟角等等
四、对象不当，张
冠李戴
有些成语有特定的
适用对象，词义有所侧重，适用的对象也就不同。有的
指个体，有的指群体；有的指人，有
的指物；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术等等。如果对这些成语
所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。比如“炙
手可热”只用于指“气焰很盛，权势很大”，而时下多误指题材之类。
相开放，若用国色天香来形容，实不为过。
例12、民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地
步。
例13、桂林的山水
黄山的松，真是巧夺天工。
解：例11中“国色
天香”原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。例12中“汗牛充栋”只用来形容图书
多，不能指金玉之类。例13中“巧夺天工”意为“精巧的人工胜过天然”，形容技艺巧妙、
高超；所修饰的对象必须是人工制作的，而不能是天然的，而“桂林的山水黄山的松”本身
就是天然，不在“人工”之列。
类似的成语还有：
洗心革面、萍水相逢、明日黄花、汗牛充栋、罄竹难书、擢发难数、豆蔻年华、行云
流水、炙手可热、多事之秋、一挥而就、青梅竹马、脍炙人口、两小无猜、乱点鸳鸯、
举案齐眉、比翼双飞、耳鬓厮磨、相敬如宾、夫娼妇随、江郎才尽、挥洒自如、倚马
可待、呼之欲出、信手拈来、鸿篇巨制、勾画了了、烘云托月、韦编三绝、相濡以沫、
纵横捭阖、含英咀华、破镜重圆、洛阳纸贵、日理万机等等
某些从古代沿用下
来的成语已烙下了古代文化的印记，有的用于自称，有的则用于对方，如将
其混淆，就可能造成误用。
例14、厂长的发言
确实起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。
例15、在家里，爸
爸做事总是先斩后奏，什么事情总是做了以后才让我们知道。
例16、同学们经常
向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。例17、
正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集
体送去了一块匾额，上面写着“恭祝您老长命富贵”。
解：例14中“抛砖
引玉”比喻自己先发表很粗浅的意见，目的是引出别人更好、更成熟的意见，是用于第一人
称的谦让之辞，不适用于第三人称叙述。例15“先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上
级报告，不适用于平辈关系或上对下。例16“不耻下问”意为“不以向地位比自己低、学问
比自己差的人请教为耻”，用反了。例17中“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福。
类似的成语还有：
雕虫小技、东涂西抹、贻笑大方、千虑一得、绵薄之力、汗马功劳、敝帚自珍、鼎力
相助、如坐春风、蓬荜生辉、门墙桃李、敬谢不敏、不情之请、身临其境、设身处地
信笔涂鸦、班门弄斧等；
六、范围不清，轻
重失当
有的成语适用范围
有大小，词义有轻重，这就要求我们要善于根据特定的语言环境，选用范围大小或词义轻重
适度的成语，以避免大词小用或小词大用，重词轻用或轻词重用的弊病。
例18、菊花盛开。
姹紫嫣红，煞是好看。
生都应充分做好复习，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
例20、劳动光荣，坐享其成可耻，是我们新社会的特点。
解：例18“姹紫嫣
红”形容各种花卉鲜艳娇美，而菊花虽美却不能代表各种花卉。这是犯了“大词小用”的毛
病。例19“三长两短”指意外的灾祸或事故，也特指死亡，词义很重，用在“考生”身上是
犯了“重词轻用”的毛病。例20“坐享其成”的人其思想行为是可以通过劝导加以改正的。
用在该句显得语义很轻，应用“不劳而获”；“不劳而获”用于剥削阶级思想严重的人，语义
重，其思想和行为是应该批判的，和该句的“可耻”相照应。
类似成语还有：莘
莘学子、济济一堂、七手八脚、多事之秋纵横捭阖、日理万机、义无返顾、丰功伟绩、
从谏如流、无可非议、真知灼见、有口皆碑等
七、功能混乱，搭
配不当
每个成语由于自身
词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容
易造成搭配不当、功能混乱的错误。
例21、他往四周一
看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计。
例22、包围圈越缩
越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。例23、各级党组织要进一步发挥组织领导作
用，发扬光大“五讲四美”活动的成果。
例24、折扇和信封
上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。
解：例21中“出奇
制胜”可作谓语，但不能带宾语。例22中“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中应充当
谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误当作名词性成语，用来充当“成了”的宾语。
应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。例23、24都是把不及物动词“发扬光大”“龙飞凤舞”
误作及物动词使用，使之带上宾语，造成了错误。
再比如“妄自菲薄
自己的成绩”、“信手拈来前人的成果”、“漠不关心百姓的疾苦”、“耳濡目染了先生的高超技
艺”、“司空见惯了腐败现象”、“逼得穷途末路”、“当仁不让的责任”、“同心同德地建设四化”、“深思熟虑的建议”等。
八、画蛇添足，前
后重复
成语一般都比较简
练，使用得当，可以受到言简意赅之效，但如果不注意有些成语和句中其他词语的语意相同
或相近的比照，就容易造成成语隐含义与句子语意的重复。
例25、一项社会调
查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进
行心理折磨。
例26、时下的店名
和商品在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让
人贻笑大方。
例25中“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧，成语里已隐含有“感到”之意，故该句在语意上显得重复赘余。例26中“贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有“让人”之意，与前面的“让人”重复。
九、不合习惯，违背常规
有些成语常用在否定句中，很少或不能用于其他句式里。如果不注意这些成语的习惯用法，就很容易出错。例27、成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲b球队望其项背。
例中“望其项背”意思是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定句中，此句意为其他甲b 球队都无法赶得上五牛队的雄厚财力，该成语使用违背常规，故错。
再如“善罢甘休”、“同日而语”、“一概而论”、“无时无刻”、“等闲视之”、“等量齐观”等都只能用于否定句中。
十、不合逻辑，事理不通
不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。有时从意义上初一看，似乎没有错误，但从逻辑角度考虑则可能于事理不通。
例28、领导者应该在问题未出现之时就未雨绸缪，而不应在问题出现之后惊慌失措。
例29、王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆设得有条不紊。
解：例28中“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，显然与“出现之时”矛盾。例29中“有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于条理性，而该句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”两者之间缺乏语意逻辑上的联系。
类似的还有“受贿之初就心有余悸”、“曾几何时将大展宏图”、“问题未发现前就应防微杜渐”、“长此以往就出现了成绩下滑”、“把中国人民的抗议置若罔闻”等。
十一、形近易误，音近易误
有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆；有的成语与其他成语尽管意义相近，但由于语境不同，其意义及用法有细微差别，或者其适用范围有别，必须细加区别，才能准确判断。
例30、在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然不负众望，多次挽救了意大利队。
例31、计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它，并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。例32、汽车向神农
篇一：成语总结较全
成语
题各种类型总结
规律总结：
1、从历年高考的情
况来看，试题中出现的成语除个别较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以。
我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才
会取得比较好的复习效果。
2、既要理解成语意
义，更要注意语境。否则，即使知道成语或熟语的含义，也
会判断错误。
3、熟语总的来说。
考得极少，而且这些熟语在各省都应是常听说的，一般都知道意义，所以重点仍在成语。
4、以前考过的，后
来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现。
所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。
5、成语或熟语试题
整体难度较低，容易得分，所以这个考点应从容对待，扎实复习。
6、掌握高考试题错
误用法的规律对答题大有帮助。
7、复习要特别留心
有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另和种含义导致判断失误。
?
?
? 针对成语测试。
我们面临的两大任务
? 增加积累的量
? 提高答题技巧
? 积累的四大途径
? 1、大量阅读，积
累成语。
? 2、翻阅词典，积
少成多。
? 3、课堂笔记，录
其精华。
? 4、多做训练，巩
固落实。
? 提高成语答题准
确率的关键是
? 辨析成语的性质
和语言情境的关系。
成语误用的类型
一．望文生义，主
观臆断。
望文生义，即只按
照字面意思来理解成语的含义。有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它
的本义已经不复存在，而只保留了它的引申义。命题者利用这一点故意望文生义错用成语。
如不注意这一特点，考生就容易犯“舍本逐末”的错误。
示例：凌南区虽地
域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，拓出了发展的大空间。【解析】
方寸之地，指心。不是某块地域或形容很小的地方的意思。属望文生义
但有的成语的常用
义是其引申义或比喻义，而在一定的语言场合，有时也可以运用该词语的具体义，这种情况不属于误用。
? 示例：每当夜幕
降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。
【解析】“灯红
酒绿”形容寻欢作乐的腐化生活。但该句描写酒店夜晚的环境，用其具体义，形容娱乐场所
夜晚的繁华景象，因而也恰当。
请同学们判断下列
句子中加下划线的词语运用是否正确。
? 1. 陶渊明早年
曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园
生活。
? 【解析】“瓜田李下”比喻容易
引起嫌疑的场合。此处属望文生义。
? 2. 抗洪救灾形
势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归现象，确保了人民群众生命财产的
安全。
? 【解析】“久假不
归”原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。含贬义，此处属望文生义。
3．随着贝克特等人
的先后逝世，荒诞戏剧作为一个流派也渐渐偃旗息鼓了，但其创作成就和产生的影响依然存
在。
【解析】“偃旗息
鼓”：放倒军旗，停击战鼓。①指秘密行军，不暴露目标。②比喻事情中止或声势削弱。③
也比喻停止批评、攻击。
贝克特是荒诞派戏剧的代表作家，1969年获诺贝尔文学奖，代表作是《等待戈多》。在贝克
特等人逝世后，这一流派的声势逐渐小了下来，这种情况正符合“偃旗息鼓”的义项①，故
使用正确。 4 ．露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人
牙慧，而是主动为社会做些好事。
【解析】拾：捡取；
牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，并非接受别人帮助、救济
的意思，犯了望文生义的错误。
5．那位著名学者去
年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论
啊！
? 【解析】【不刊
之论】，指不可磨灭和不可改动的言论。
6．伴着落日的余晖。
诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油
然而生。
【解析】日，一天
天；下，低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去，用在此处属于望文生
义；感情色彩也错了。
7.那天放学回家，肚子已经抗议地打着鼓了，正当我如饥似渴地寻
找食物时，突然发现餐桌上放
着一块面包，我高兴极了。
? 【解析】“如饥似
渴”形容欲望或要求很迫切；好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
8.今天，江西、湖
南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。
? 【解析】“休养
生息”指在国家大动乱或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气，该
句中误作“休息”用，属望文生义。
? 9. a. 这位明星
善于总结是一种智慧 总结是一种智慧，也是一门学问。历览前贤俊杰，凡事业有成者，往往都善于总结。 秦国蜀郡太守李冰潜心钻研水文，设计建造了“独奇千古”的都江堰水利工程，总结出“深淘滩，低作堰”的治水六字诀、“遇湾截角，逢正抽心”的八字真言，泽被后世。楚霸王项羽自矜其功，直到四面楚歌时仍执迷不悟，发出“天亡我，非用兵之罪也”的喟叹；而汉高祖刘邦清醒自知，将“所以取天下”的原因归结为“三者皆人杰，吾能用之”。回溯历史，一个人总结能力的高下，映照着认识水平、为人境界，在某种程度上影响着人生走向与事业成败。 中国共产党自诞生以来，不断从胜利走向胜利，其中一个重要原因，就是善于总结经验。正如毛泽东同志在1965年与程思远谈话时所言，“我是靠总结经验吃饭的”。事实证明，从革命年代、建设时期到改革岁月，打完一场仗、建完一项工程、推进一项改革，我们党都会及时总结反思，认真发扬优点、纠正失误。正是在不断地总结归纳中，我们走出了一条符合国情的中国特色社会主义道路，筑牢了事业发展的坚实基础。
然而，现实中不少看似有模有样的总结，却背离了初衷。有人把总结等同于写材料，任由“秀才”坐而论道、凭空出理，只求辞藻华丽、句式整齐，不管是否源自实践，是否对工作有益；有人视总结为论功行赏的机遇，把尚在构思的蓝图包装成已经完成的工作，为明显存在的问题罗织借口，结果吹大了政绩泡沫，遮蔽了潜在矛盾；有人把总结写成流水账，抄抄文件、堆堆数字、列列表格，既囫囵吞枣应付自己，也草草了事敷衍上级。凡此种种，均徒有总结之表、无总结之实，落入了形式主义的窠臼。 如果对总结来个“总结”，敢于直面问题是其中的关键环节。心理学认为，人在意识到自己身上存在问题时，会本能地选择逃避或推卸，以拒绝痛苦情感的折磨。然而，哲人有言：不解决问题，你就会成为问题。一个人在舒适区待久了，就如同“温水煮青蛙”，长此以往，只会踟蹰不前、能力退化。勇敢面对难题、善于剖析自我、学会总结得失，才能增长心智、提升认知，更好地适应当下和未来。 法国作家福楼拜谈及写作体会时说：无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，你必须把唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。如果我们缺少勇于剖析的心理素质，丧失探寻本质的研究精神，就容易制造言不由衷、词不达意的“花架子”，总结的效果必然会大打折扣。从某种意义上来
善于总结的成语范文 篇一：成语专题小结 成语 专题小结 一、望文生义，主 观臆断 成语具有结构的稳 定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是 在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括 出来的。因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时
必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望 文生义。 例1、这篇文章不 仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。 例2、发展生产力 是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。例3、三人成虎，人多为王，这似乎成了 宗派主义者们的信条。解：例1中“文不加点”中的关键语素“点”，不是“标点”的意思， 而是“删改”之意，如果我们不理解它，就可能把意思理解成“写文章不加标点”。而实际上 整个成语是指“写文章很快，不用涂改就写成”。例2中“首当其冲”不是“首要的”之意，
“冲”是“要冲，交通要道”的意思；它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。 例3的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻 __或谣传一再反复就会使人信以为真， 多误作团结力量大。 类似成语还有：五 风十雨、对簿公堂、大快人心、屡试不爽久假不归、差强人意、万人空巷、光怪陆离、 不刊之论、涣然冰释、空穴来风、空谷足音、善刀而藏、暴虎冯河、酒囊饭袋、有口 皆碑、不足为训、不以为然、人面桃花、奇文共赏、城下之盟、穿云裂石、身无长物、 细大不捐、间不容发、罪不容诛、大方之家等等
二、不明语源，不 知本义 许多成语都有一定 的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我 们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。还有 的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本 义时，我们不能视其为错。 例4、随着双边关 系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。 例5、平均主义的
示弱也是一种智慧阅读附答案 徐新 ①在自然界，我们看到这样的景象：山谷中，大雪纷飞，雪花落满了雪松的枝丫，当积雪达到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就会往下慢慢弯曲，直到积雪从枝丫上一点一点地滑落，这样反复地积、反复地弯、反复地落，风雪过后，雪松完好无损，而其他的树由于没有这个本领，枝丫早被积雪压断了、摧毁了。 ②在重压面前，松树选择了弯曲、选择了变通、选择了示弱，而正是这种选择，使它们生机盎然。 ③海滩上有两种不同性格的蓝甲蟹：一种是较凶猛的，从不知躲避危险，与谁都敢开战；一种是温和的，不善于抵抗，遇到敌人，便翻过身子，四脚朝天，任你怎么捣它、踩它，它都不跑不动，一味装死。千百年后，人们发现，强悍凶猛的蓝甲蟹成了濒危动物，性情温和的蓝甲蟹反而繁衍昌盛，遍布世界上许多海滩。 ④动物学家通过研究发现，强悍的蓝甲蟹一是因为好斗，在相互残杀中死绝了一半；其次，因为其强悍而不知躲避，被天敌吃掉了一半。而会装死的蓝甲蟹，因为善于保护自己，显示出旺盛的生命力。 ⑤我们常用毫不示弱来形容勇敢，但时时处处不示弱的蓝甲蟹却渐渐被自然界淘汰出局。 ⑥对于人类来说，面对压力不低头的是有个性的人，而适当地选择示弱、认输、放弃的人则是聪明的人。 ⑦瑞典的克洛普以登山为生。1996年春，他来到了喜马拉雅山的脚下，与其他12名登山者一起登珠峰。但在距离峰顶仅剩下300英尺时，他毅然决定放弃此次登峰，返身下山，那意味着前功尽弃、功败垂成啊。而他做出这个决定的原因在于，他预定返回时间是下午2点，虽然他仅需45分钟就能登顶，但那样他会超过安全返回的时限，无法在夜幕降临前下山。同行的另外12名登山者却无法认同他的明智决定，毅然向上攀登。虽然他们大多数到达了顶峰，但最终错过了安全时间，葬身于暴风雪中，让人扼腕叹息。而克洛普经过对恶劣环境的适应，在第二次征服中轻松地登上了峰顶。如果克洛普也一味地追求执著，不顾一切地去实现目标，那么将遭遇与其他同行者一样的结局。但是他学会了示弱，学会了审时度势，把握全局，以小忍换大谋，最终他攀上了成功之巅。人啊，只有当机立断地放弃那些次要的枝节和不切实际的东西，他的征途才能风和日丽、晴空万里，才会豁然开朗地领悟“小舍小得、大舍大得、不舍不得”的真谛。 ⑧示弱是一种灵性的觉醒，是一种智慧的显现。 ⑨其实，人生最大的幸运不是我们能一帆风顺，而是我们掌握了不停变通的生存智慧。 1、作者在这篇文章中所要表达的主要观点是什么？文章第一、二两段有什么作用？（2分） 答：主要观点是人应该学会变通和放弃的生存智慧。举例论证，由自然界植物到动物再到人类社会，说明学会变通和示弱是生存的普遍法则。 2、为什么说“人生最大的幸运不是我们能一帆风顺，而是我们掌握了不停变通的生存智慧。”？（2分）
半个世纪前，毛泽东同志在回顾我们党不断走向胜利的历程时，曾意味深长地说，我们是“靠总结经验吃饭的”。这句话千真万确。两个人同样是学习，同样是干一件事，一个人学完就算完了，干完就完了，一个人学完、干完后把事情前后又想了一遍，思考成在何处、失在何因，思考得比较明白透亮。几年后，两个人的层次和水平就大不一样。很显然，善于总结的人是“打一仗、进一步”。将军总是在优秀士兵中成长起来的，当他不满足于打枪、投弹的重复而是善于总结经验教训，对战斗的认识从感性逐步上升到理性，到了具备战略眼光，善于把握战局的高超水平的时候，就成了将军。无数事实表明，总结好，大有益。经常“回头看”，正确总结经验，才能更好地“向前看”、向前走，才能不断地跨越平庸、走向成功。历史上的“大树将军”冯异，是一位善于打大仗、打恶仗、打胜仗的将军。每逢取得重大战争的胜利，该论功行赏的时候，他总是远离喧嚣的地方，坐在大树下总结战争的成败得失，思考下一仗的打法。不争功诿过，不计较个人得失，深受人们的赞赏，他也因此名垂千古。这正是古人所讲的那样：“既以为人已愈有，既以与人已愈多。” 总结好，有益于把握学习和工作的规律性。事物发展都有其内在规律性，我们对规律性的认识总是循着由表及里、由浅入深的路径。深化对规律性的认识，一靠实践，二靠总
结。只有重视总结，才能从个案中抽象出经验、原则，形成具有普遍指导意义的思路、方法。倘若不注意总结，成功了不知道经验在哪里，失败了不清楚教训是什么，长此以往，就会陷入盲从状态，工作只能在低层次徘徊。总结好，有益于增强学习、工作的危机感。历史发展的进程不会永远一帆风顺，忧患意识什么时候都不可或缺。居安思危，才能有效应对前进道路上的各种风险和挑战。总结就是对自己工作和思想的自我剖析、自我反思，分析成败得失、经验教训，找准存在问题、不足之处，可以巩固优点、改正缺点，修正错误、明确方向。成绩不说跑不了，问题不说不得了。总结好，有益于增强工作、学习的前瞻性。总结经验教训，目的是为了指导实践，推动工作，为抓好下一步的学习提高，为做好今后的工作找“路子”，开“方子”，把总结出的好经验、好办法运用到实际工作中，把查找到的问题和不足落实到整改的行动上。 同时，总结要自觉做到既要总结经验，也要总结教训。经验是工作成功的启示，教训是工作失误的反思，经验和教训都是宝贵财富。一个单位、一个人总结起来肯定有成绩也有不足，有了成绩不要沾沾自喜，盲目乐观，出现问题也不能怨天尤人，自怨自艾，而应认真思考，既要把经验体会总结出来，用于指导今后的工作实践，又要把问题的原因找出来，作为今后工作的警示。既要总结自己的，也要总结他人
幽默的力量 令学生不时会心微笑或者捧腹大笑的课堂自然是学生们愿意接受的课堂，许多学生因为喜欢老师的幽默的课堂风格甚至于会发展到喜欢这个老师教的这门课。很自然的，有幽默辅助的的课堂的氛围与教学效果就要好一些。所以许多老师都竭力想在自己的课堂上表现出自己诙谐的一面。 但并不是所有的老师都能在课堂上对幽默把握的游刃有余，比如有的老师没有幽默的来源和内容，有的老师在课堂上不敢幽默怕弄乱自己的课堂节奏，甚至有的老师因为幽默不到位学生不接受反而弄巧成拙，起不到幽默的作用。 那么怎么才能幽默，怎么才能掌控幽默，怎么才能让幽默起到最大的效力作用。 首先，课堂的幽默的前提是上课时自己不能紧张。而要做到这个要求也是分好几个层次的。它的第一要求应该是对专业的熟练掌握，也就是要求对专业知识要掌握到位、整体齐备、线索明晰。面对学生的求知与提问不害怕不推诿，对上课充满信心，做到了这一点后，我们有了运用幽默前提。第二个要求是我们要在基本功扎实的基础上备好每一节课。需要备课的内容很多很细，如如何处理每一节课所讲知识和自己知识体系的关系？如何处理不同学生的认知水平？或者因每个班的课堂氛围不同而如何处理学生的情绪差异？如何给自己的幽默安排好时间等等。只有备好了这些，才能对课堂的内容流程气氛心中有数，才可能有时间有机会有目的有去幽默。基本功扎实，备好了课，只是课堂幽默的基础。要想课堂幽默并形成习惯，还有更高的要求。 其次，我们得有幽默的来源。来源只有两个，一是我们在各个媒体中得到的幽默信息，如相声、小品、故事等等，在课堂合适的时间，有由头的把这种信息表达出来。其次是随机幽默，由课堂的突发事件而引出的幽默，我们的校长叫养成式幽默，这种幽默需要我们熟练的丰富的操控课堂的能力与经验，下一段我再讲。而不管这些幽默来自于何处，它的量的增加途径只有一个：日积月累。 幽默的课堂可以让学生精神充沛的听讲，幽默也可以使我们更加乐观，同志们，为了我们的健康，幽默吧!
善于总结学习方法是成功的关键 在一项“关于状元成功秘诀”调查中，“学习方法”以54.64%排在第一位，比排在第二位的“头脑好”高出33.43%，可见在取得好成绩的众多条件中，方法比勤奋、头脑更重要。 高考理科状元将自己的学习方法总结为：积极主动的学习心态+合理分配时间+充分利用资源+良好的应试状态。做到这几点，你也可以成为状元。 1.积极主动的学习心态 “我认为要想有个好的学习成绩，最重要的一点是要有一个积极主动的学习态度和勇于钻研的学习精神。带着欣赏的眼光去学习是一个很好的方法。当我们在生物课学习生物体那些复杂而井然有序的生理变化时，我们怎能不为大自然的伟大智慧叹服?当我们泛舟于历史的长河中时，我们又怎能愿意停下我们探索的脚步?一个个公式方程凝聚着多少科学家的智慧和汗水，一句句诗文妙语映射出多少文人的志节与情思!我们何不在这知识的盛宴上，尽情地享受一番;何不让这些人类的伟大智慧，充实我们的内心呢?” 有了好的学习态度之后，同样重要的一点便是提高学习的效率。这里，学习效率的提高主要包括合理分配时间和充分利用资源两个方面。 2.合理分配时间 “高中的知识量大，所以时间就非常宝贵。首先是课前预习，我认为每天抽出一点时间预习会使上课听讲变得轻松，也会给复习减轻负担。在课上我会集中100%的注意力，紧跟老师思路。这里我有一个个人认为不错的方法，那就是记随手笔记。这个随手笔记不同于一般的课堂笔记，它记录的不是讲课的内容，而是在听课的过程中自己的感想、体会，一些独到的见解，听课中出现疑难问题和掌握不牢固的知识。而书上有的知识点不需要再记，那是浪费时间。回家以后，在做作业之前我
都会先复习，在这个时候复习可以节省时间，提高做作业的效率。这些方法使我基本每天都能挤出时间看一些自己喜欢的课外知识。” 3.充分利用资源 “在充分利用资源的方面，我们认为老师留的家庭作业应是最重要的。作业是经过老师精心挑选的，是巩固知识提高能力的上乘佳品，一定认真完成。我们不赞成自作主张地做野题，因为许多野题思路并不正规，题目也欠严密，容易造成思维的混乱，而且这些题数量巨大，浪费时间。如果一定要做课外题来巩固知识，我们建议做高考真题。如果能把高考题做精，高考题的解题思路甚至是出题思路了然于胸，那么1道题也许可以达到100道题的效果。所以，做题不必多，而要精。 4.另外我们应该有计划、有重点地学习。这个计划，有长期的，也有短期的。长期的计划应该跟着学校的教学计划走，因此我主要谈谈短期的计划。大家想必都听说过‘木桶理论’和‘长腿效应’吧?没错，我们短期的计划里，就要对各科的学习有不同的侧重点。语文是我的弱项，在高三上半学期的期末考试里，我的语文成绩竟然只有63分，于是，我便把接下来的2个月的学习重点放在了语文上。而理综是我的强项，我依然努力保持优势，让它带给我自信。 5.良好的应试状态 最后，在学习中我们应该树立自信，不畏惧高考，也不给自己太大的压力。高考的750分中，至少有600分是基础或中等的，所以只要把基础打牢，高考分数就不会太低。我们有理由相信，只要我们努力了，就一定能在高考中收获成功!高考不会埋没任何一个人才!我们不妨把高考当作一次展示自己的机会，而不要把“十年寒窗苦，两日定终身”的思想强加在自己心上。因为，学习不只是为了高考，高考也不是检验个人能力的唯一方式!放下心来考，才能发挥自己的真实水平，才有可能超长发挥! 附：状元都有这样的一些习惯和方法：
向学生示弱是一种智慧 “一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”是郭思乐教授提出的生本教育理念的核心与主旨，即通过由教师的教为主体的教学行为方式向以学生积极主动的学为主体的教学行为方式的转变，从而实现学生积极、主动、活泼、健康地发展的最终教育目的。 通过几年的学习交流与实践，我认为要真正达到这个目的，实现这种转变，我感悟最深的就是两个字“示弱”，勇于向学生示弱。说句实在话，学会向学生示弱，对于我这个站了近二十年讲台的“老”教师来说的确挺难为情的，以前我们总是站在讲台上，居高临下，滔滔不绝，讲到兴起时，甚至手舞足蹈，眉飞色舞。要么老师醉了，学生也醉了，要么老师醉了，学生却睡了；而新课改形式下的生本课堂要求的是一个自由、民主、合作、探究式的课堂。这就首先要求老师摒弃“师道尊严”，走下讲台，变以讲为主的“一言堂”为民主、合作、开放、探究的新课堂。只有这样我们的辛苦才不会白费；我们的付出才不会徒劳；我们的教育才会有希望。示弱，并不是真的弱，弱是给人看的。只有内心强大、知识渊博、心胸开阔的人才能真正做到示弱。教师在课堂上向学生示弱避免的是无谓浪费和牺牲，得到的是做事的时间和精力，赢得的是效益和人心，传授的是方法和技能。通过摸索和实践，我觉得这样做有以下几大优势：
首先示弱有助于增强学生的自信心，培养他们的主动性。“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞”。教学中，老师过于强势，就会使学生心理上感到压抑，不敢或懒于去主动反应，孩子很容易养成等、靠、要的习惯，这种习惯一旦形成一种思维定式，势必会影响学生的全面发展；而在课堂上有意地“示弱”，例如说“这个问题老师有点迷糊。你能给老师讲讲吗？” “这个单词什么意思，你能告诉老师吗？”“这个句式结构老师记混了，谁能帮帮我吗？”…这样可以使学生认识到老师也有不会的问题，老师也会犯错误，从而增强自信心，进而激发了他们的好奇心和表现欲，培养了他们的学习兴趣，常言道：兴趣是最好的老师，学生有了高昂的学习兴趣，那就是掌握了制胜的法宝，在以后的课堂教学中就会无攻不克，无坚不摧了。教师在学生面前诚恳展示自己经验不足知识有限等弱点，其实是一种大智慧。沈从文虽然小说写得很好，享誉世界，可他的授课技巧却很一般。但他颇有自知之明，上课时开头就说：“我的课讲得不精彩，你们要睡觉，我不反对，但请不要打呼噜，以免影响别人。”这么一“示弱”，反而赢得乐学生们的信任。学生们不但不好意思睡觉，反而慢慢的喜欢上了他的课。正因为他低调处事、与人为善，才受到很多人的喜爱和尊敬。 其次，示弱有助于培养学生的质疑精神，记得有位大家说过：“怀疑精神”是人类最可贵的品质。记得读过一篇这样的文章：一位法国教育心理学专家给上海的孩子出了一道题目：一艘船上有86头牛，34只羊。问：“这艘船的船长年纪有多大？”结果有90％的学生给
工作要善于总结 篇一：工作要善于总结 工作要善于总结 黄玉新 （龙煤矿业集团煤炭营销分公司） 有很多人，平时工作没少做，苦也没少吃，累也没少受，但是由于不善于总结工作，使工作成为一种经历、一种经过，更不要说经验和教训以及对今后工作的指导了。 我觉得，工作成绩不仅仅是干出来的，也是总结出来的。不干肯定是没有成绩的，但光干不总结就会使自己的工作成为一种经过、一个过程，对以后的工作实践也就没有了指导意义。因此，我们不但要勤奋学习，而且还要善于总结、归纳；不但要深入干，而且还要深入思考问题，适时将自己的工作予以总结并上升到理论。 一是养成多观察、多动笔的习惯。在平时的工作中，随时将所做的工作、感悟、想法记录下来。 二是注重学习、勇于实践。如果不是搞专业的就要尽可能多学一些各方面的知识，即使是高技术的，除了对本岗的业务、管理流程熟知外，也要注重人员管理、综合归纳等逻辑思维能力。 三是养成动脑动手的习惯。要适时将工作经历总结为经
验，上升到理论高度，这样才能更好地指导工作。 四是要着眼实际，勇于实践。注重将总结出的经验用之 于实践，进一步激发下一步工作的激情和干劲，使经验和总结转化为下一步工作的行动指南。 只有认真总结工作经验，才能全面发现成绩和缺点，积累经验，吸取教训，促进综合业务素质和工作能力的全面提高。 篇二：人生要善于总结 人生要善于总结 转眼又到了年底，时间太瘦，指缝太宽，临近了收获的日子，也到了总结的时候。初次写总结，是在XX年底，那时候刚工作不久，略显稚嫩的总结虽然平凡也无华丽字眼，但字字句句都是工作真实的写照，字里行间无不透露出对工作的热情及执着，单凭这一纸总结使我大大缩短了试用期限，为此我兴奋了好一阵子。此后每年年中年底例行公事的总结，大大小小写了不下十篇，至今还如数家珍的留着，这一篇比一篇深刻的总结详细记录了我五年的工作轨迹，它使我进步和成长。工作需要总结，人生亦是如此。 有人把人生比作一条路。在人生的道路上，工作上的不顺，生活上的艰辛，即便是屡遭挫折甚至于及大的失败，我们也不能因此而不再继续，我们要学会总结，善于总结。一
【最新】《示弱，也是一种智慧》.......阅读答案-范文模板 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 《示弱，也是一种智慧》.......阅读答案 阅读《示弱，也是一种智慧》，完成小题。（10分） ①在自然界,我们看到这样的景象:山谷中,大雪纷飞,雪花落满了雪松的枝丫,当积雪达到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫就会往下慢慢弯曲,直到积雪从枝 丫上一点一点地滑落,这样反复地积、反复地弯、反复地落,风雪过后,雪松完好无损,而其他的树由于没有这个本领,枝丫早被积雪压断了、摧毁了。 ②一堆石子压在草地上,小草压在了下面,小草为了呼吸清新空气,享受温暖的阳光,改变了直长方向,沿着石间的缝隙,弯弯曲曲地探出了头,冲出了乱石的阻隔。 ③在重压面前,松树和小草选择了弯曲、选择了变通、选择了示弱,而正是这种 选择,使它们生机盎然。 ④海滩上有两种不同性格的蓝甲蟹:一种是较凶猛的,从不知躲避危险,与谁都敢开战;一种是温和的,不善于抵抗,遇到敌人,便翻过身子,四脚朝天,任你怎么捣它、踩它,它都不跑不动,一味装死。千百年后,人们发现,强悍凶猛的蓝甲蟹成 了濒危动物,而性情温和的蓝甲蟹反而繁衍昌盛,遍布世界上许多海滩。生物学 家通过研究发现,强悍的蓝甲蟹一是因为好斗,在相互残杀中死了一半;其次,因 为其强悍而不知躲避,被天敌吃掉了一半。而会装死的蓝甲蟹,因为善于保护自己,显示出旺盛的生命力。 ⑤我们常用毫不示弱来形容勇敢,但时时处处不示弱的蓝甲蟹却渐渐被自然界淘汰出局。 ⑥对于人类来说,面对压力不低头的是有个性的人,而适当地选择示弱、认输、 放弃的人则是聪明的人。 ⑦瑞典人克洛普以登山为生。1996年春,他骑自行车从瑞典出发,历经千辛万苦,来到了喜马拉雅山脚下,与其他12名登山者一起登珠峰。但在距离峰顶仅剩下300英尺时,他毅然决定放弃此次登峰,返身下山,那意味着前功尽弃、功败垂成啊。而他做出这个决定的原因在于,他预定返回时间是下午2点,虽然他仅需45 分钟就能登顶,但那样他会超过安全返回的时限,无法在夜幕降临前下山。同行 的另外12名登山者却无法认同他的明智决定,毅然向上攀登。虽然他们大多数 到达了顶峰,但最终错过了安全时间,葬身于暴风雪中,让人扼腕叹息。而克洛普经过对恶劣环境的适应,在第二次征服中轻松地登上了峰顶。如果克洛普也一味
乘势而上善于总结遵循规律再创佳绩 高州市教育研究室 一、二模情况分析 （一）考生报考情况 1、考生报名情况：2011年高考报考人数为18292人，其中普通类应届13580 人，往届4712人，高职类应届618人，往届20人。 2、二模考试人数情况：2011年二模考生共17123人，其中：理科生 8223人（应届5783人，往届2440人），占考生人数的48.02%;文科生7949 人 （应届6230人，往届1719人），占考生人数的46.42%;体育考生458 人，占考生人数的2.67%；音乐考生121人，美术考生372人。（茂名市2011 年第二次模拟考试考生64521人，我们占考生总数的26.53%，市直占10.04%，信宜占 20.62%。） （二）二模成绩数据分析 1、上线人数及上线率（按茂名市教研室划线）与2011年一模对比: 茂名市二模二B以上上线率均有所下降，而我们三A线以上各线上线 率与一模相比均有提高，进步较快，超信宜市；三A、三B上线率超市直, 但二B以上上线率与市直仍有较大差距）
茂名市各线上线人数分别为3193人、13366人、23147人、35677人、53193人；我们各线上线人数分别占茂名市各线上线人数的33.76%、31.98%、30.40%、29.08%、27.14%;市直各线上线人数分别占茂名市各线上线人数的23.68%、14.69%、12.5%、10.91%、9.89%;信宜市各线上线人数分别占茂名市各线上线人数的15.38%、19.09%、20.82%、21.25%、21.51%。由此可见，我们各上线率与所占全市考生的比例分别高7.23个百分点、5.45个百分点、3.87个百分点、2.55个百分点、0.61个百分点，均高于市直，信宜只有三B线略高于我们。 2、尖子生情况 理科生：677.5分以上茂名市共51人，我市27人，茂名一中19人，信宜市2人，化州市1人，电白县2人，我市最高分为高州中学的梁鑫668.5 分，列茂名市第二，茂名市前十名我市占6人（高州中学的杨丽芬663分 列茂名市第三、高州中学的吴卓函656分，列茂名市第五、高州中学的邓文劲652分，列茂名市第七、高州中学的黎桂源646分，列茂名市第八、高州中学的黎艳萍645分，列茂名市第九）。 文科生：671分以上茂名市共有51人，我市24人，信宜市6人，茂名一中16人，电白县3人，化州市2人。高州中学的余倩671分，列茂名市第一，前十名的我们还有高州中学的李嘉慧664分，列茂名市第二，高州 中学的卢明泉654分，列茂名市第四，高州中学的陈宇649分，列茂名市第六，高州中学的刘小蓉646分，列茂名市第七，高州中学的苏晓微642分，列茂名市第八，我们成绩较好。 单科尖子生：语文科前二十名20人我市有4人，理科数学前二十名26 人我市有11人，文科数学前二十名25人我市有3人，英语科前二十名20 人我市有12人，理科综合前二十名22人我市有12人（其中物理前二十名22人我市有11人，化学前二十名34人我市有14人，生物前二十名21人我市有7人），文科综合前二十名22人我市有16人（其中政治前二十名22 人我市有15人，历史前二十名30
幽默是一种超然的风度 幽默是一只自由的鸟，你不可能把它养在笼子里。它因为什么会飞来条件常常很多，有时仅仅是因为心情好；因此你想拿食物诱引它的举动是愚蠢的。它是超越智慧以及经验之上的灵感。 幽默是表明一个人具有自信心并且表明自己占着优势的标志，也是一个人魅力的源泉。人只有在心情特别放松的情况和特别自信的状况下才能产生幽默感，因此当你幽默的时候，你已经征服了所面对的一切，是一种归洒脱的风度。 真正的幽默是从心底里涌出来的，而不是靠殚思竭虑的编织。幽默感的形成主要在于我们的情绪，而不在于理智。幽默就是一种着眼于事物光明而的乐观表现，它是随性所致、信的拈来的，而不是精心构思的。幽默是从有趣的、令人愉快的感觉中产生，几乎凭直觉发展，自然形成的。你的幽默表现出你乐观的一面，表现出你性格的开朗，待人真诚和心地善良。当你以幽默的力量来感染和引导别人时，你会发现自己的生活更充实，更有意义。这种力量能够在人与人之间的鸿沟上架起桥梁，缩短相互的距离。幽默的力量是奋发向上者的力量，也是渴望与别人建立良好关系者所不能缺少的。这是领导阶层的魅力所在，是推销员的决窍，是父母、教师的助手，是上帝对身负生活重担的人的恩赐，它也是我们每一个人都能慷慨施于他人的最好礼物。 幽默的谈吐是人的聪明才智的标志，它要求有较高的文化素养和较强的驾驭语言的能力。一个人语言修养高、文化知识丰富，对古今中外，天南海北，历史典故，风土人情，各种各样的事情都有所了解和掌握，再加语汇丰富，语言表达方式灵活、多样，这样他平时讲起话来就会得心应口，自然就容易活泼、生动、有趣。但幽默只是手段，并不是目的。不能为幽默而幽默。一定要根据具体的题旨语境，适当选用幽默话语。故作幽默，反而会弄巧成拙。 幽默有赖于你自己去发掘，当你愈能够应用它，它就愈快地成长，终于发展成你个性中独特的，完全属于你个人的一面。 不协调的幽默多半是人物的言行举止与环境不相宜，而出人意料的幽默则表现为既违反常情，又具有内在的合理性。我们抓住了这一特性，也就掌握了幽默的规律。警句、格言、妙语和急智之言作为幽默的语言文字表达形式，其共同特点是简洁扼要地表达思想或说明事实。如“三次向左转，就成了向右转”，说明物极必反的哲理。“历史学家最容易犯的一个错误是把胚子吃饱的功劳归于第三个馒头”说明人的认识的偏狭。如契诃夫的“没有口髭的女人”，说明没有男人味的男人和没有女人味的女人是多么令人憎恶。但其中巧妙的幽默语言，却是费心千言也达不到同样的效果。急智之言是为了应付棘手的问题或摆脱窘迫的处境，随机应变地运用幽默的力量，以化险为夷，化干戈为玉帛。曾经有位演讲家在一次演讲中，台下有人捣乱高喊：“狗屎、臭屁”！如果他置之不理、或者予以驳斥，效果都不会很好，甚至会使演讲半途而废。我们的演讲家只是微微一笑说：“先生请别急，马上我就会谈到你提的脏乱问题”。这样一来，就把这个挑衅化成了提问，使自己站在很主动的地位上。 幽默的各类和形式繁多，但是你可以由简单和基本的途径来发展自己的幽默力量。首先，要形成思想的趣味性和幽默感，对于各种事物从不同的角度去琢磨，溯本求源，挖掘出其有趣的一面——即使粗看之下似乎毫无可能。林肯总统深知借用他人的幽默也会取得很好的效果。他在一次演讲时说：“有一位老人告诉我，没有任何缺点的人往往也没有什么优点”。这
善于总结的名人名言 精选有关习惯的名人名言习惯：造就第二天性 1.孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金 2.总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。——亚里士多德 3.习惯是在习惯中养成的。——普劳图斯 4.根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的。——佚名 5.习惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德 6.习惯能造就第二天性。——西塞罗 7.习惯比天性更顽固。——昆图斯 8.是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。——爱比克泰德 9.习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了。——杰·泰勒
10.习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者。——威·詹姆斯 11.在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德 12.习惯的力量是巨大的。——西寒罗 13.任何事物都不及习惯那么神通广大。——奥维德 14.习惯就是一切，甚至爱情中也是如此。——沃维纳格 15.习惯使社会阶层白行分开，不相混杂。——威·詹姆斯 16.当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺 17.习惯支配着那些不善于思考的人们。——华兹华斯 我爱学习网分享学习方法，励志人生
18.许多富有创见的人并没有想到这一点，他们被习惯引入歧途。——济慈 19.习惯要靠习惯来征服。——托马斯 20.一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代。——伊拉斯谟 21.人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。——奥斯特洛夫斯基 /mingyan/mingren/6650.html 22.以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再做出相同的 举动，这在任何情况下都是一种误解。只要干过，就一定会再干，实际上他早已干过了。——切萨雷·帕韦泽 23.一个人如果每年根除一种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人。——托马斯 24.做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——佚名
总结的重要性 我们都知道，学习是要通过总结来提高的。古代曾子曰：“吾日三省吾身”，现代老师也经常会告诉学生，要适当总结，那么总结在学习和工作过程中带来的重要性到底有哪些呢? 工作总结是对一定时期内的工作加以总结、分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。它所要解决和回答的中心问题，不是某一个时期内要做什么、如何去做、做到什么程度的问题，而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。工作总结是做好各项工作的重要环节，通过它可以全面地、系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。 工作总结还是认识世界的重要手段，是由感性认识上升到理性认识的必经之路。通过工作总结使零星的、肤浅的、表面的感性认识上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，寻找出工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律。毛泽东同志曾指出：领导者的责任就是不断指出斗争的方向，规定斗争的任务，而且必须总结具体的经验，向群众传播这个经验，使正确的获得推广，错误的不致重犯。 写好工作总结，须勤于思索，善于总结。这样可以提高领导的管理水平，具有工作能力的干部总结中，须对工作的失误等有个正确的认识，勇于承认错误，可以形成批评与自我批评的良好作风。写好总结须从以往的工作实际出发，可养成调查研究之风。 所以，写好工作总结是非常重要的，可以起到承上启下的作用，不仅总结能帮助我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，在总结的过程中还帮助我们稳固知识点和技术难点，为后续内容做好准备工作。也正是在这种在不断地遇见问题、发现问题、解决问题并总结归纳的过程才使我们不断地成长与提升。 因此，人也要学会常常总结自己，人生就是一个不断反省不断进步的过程，总结有利于及时找到自己的不足并改正，特别是优秀、高质的总结更能收到事半功倍的效果。所以培养员工养成良好的总结习惯和总结方法，有利于对自己的工作和生活进行合理的规划。总结给了人努力工作的动力，培养了人思考的习惯，使工作更有效率，头脑更加清醒，目标更加明确，工作更有意义，不能不说是提高工作效率的一条极其重要途径。
善于总结的古语 雷军十大励志名言 雷军凭借着小米手机的成功，一举成为中国新生代的首富，在手机行业是老大的地位。为此多多益善。看了不少雷总的演讲和访谈，记录一下雷军的十大励志名言。 1、顺势而为。 2、不害怕、不逃避，多努力。 3、成功不是出发点，而是转折点。 4、善于总结别人成功的经验。 5、积累经验，然后创业。 6、我是不鼓励大学生创业的，成败是成功之母。 7、善于学习，善于沟通。 8、人在压力大的时候，会经常走歪路。 9、走正道，多做善事。 10、失败是必然事件，成功是偶然事件。 沉着应对综合分析题型名言警句类试题名言警句是对生活、对世界的综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理，这也是我国文化悠久、博大精深的具体体现，比如“一日之计在于晨，一年之计在于春”，讲的就是做什么事情都要有个计划，在做好计划的基础上，做到有备无患，沉着地展开工作，以达到最终的目的，并取得成功。
在公务员考试中，经常会出现一类题，就是给出一句名言警句，让考生来谈谈对这句话的理解。比如： 培根说：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”谈谈你对这句话的看法。 很多考生都会觉得这类题很难回答，这主要有以下几点原因：第一，考生在遇到这类题时，有可能没有听说过这句话，或者是不理解这句话的涵义，这就给考生回答这类题设置了障碍。第二，考生能够大概理解这句话，但是不知道从何说起，或者不知从何切入，或者除了基本观点外答不出其他内容，难以扩展答案。这也使得考生在这类题目中失分较多。 考生若要回答好这类题目，可以从以下几方面来进行准备。一，在备考的时候，考生可以适当多读一些名言警句，并有意识地进行分类。比如有关团结的名言警句，“团结就是力量”，“事成于和睦，力生于团结”等等。有关勤奋努力的名言警句，“天道酬勤 不愁怨”，“少壮不努力，老大徒伤悲”等等。所以考生可以多选择一些类似的名言警句多看多背，既可以丰富知识水平，又可以提高自己的文学修养，在答题的过程中也能适时用上一两句，给自己的答题内容增加亮点。 二，考生可有意识地总结一些相关的事例，来充实答题内容。以上面提到的团结为例，有关团结的事例有很多，比
善于总结是一种智慧 ①总结是一种智慧，也是一门学问。历览前贤俊杰，凡事业有成者，往往都善于总结。 ②秦国蜀郡太守李冰潜心钻研水文，设计建造了“独奇千古”的都江堰水利工程，总结出“深淘滩，低作堰”的治水六字诀、“遇湾截角，逢正抽心”的八字真言，泽被后世。楚霸王项羽自矜其功，直到四面楚歌时仍执迷不悟，发出“天亡我，非用兵之罪也”的喟叹；而汉高祖刘邦清醒自知，将“所以取天下”的原因归结为“三者皆人杰，吾能用之”。回溯历史，一个人总结能力的高下，映照着认识水平、为人境界，在某种程度上影响着人生走向与事业成败。 ③中国共产党自诞生以来，不断从胜利走向胜利，其中一个重要原因，就是善于总结经验。正如毛泽东同志在1965年与程思远谈话时所言，“我是靠总结经验吃饭的”。事实证明，从革命年代、建设时期到改革岁月，打完一场仗、建完一项工程、推进一项改革，我们党都会及时总结反思，认真发扬优点、纠正失误。正是在不断地总结归纳中，我们走出了一条符合国情的中国特色社会主义道路，筑牢了事业发展的坚实基础。 ④然而，现实中不少看似有模有样的总结，却背离了初衷。有人把总结等同于写材料，任由“秀才”坐而论道、凭空出理，只求辞藻华丽、句式整齐，不管是否源自实践，是否对工作有益；有人视总结为论功行赏的机遇，把尚在构思的蓝图包装成已经完成的工作，为明显存在的问题罗织借口，结果吹大了政绩泡沫，遮蔽了潜在矛盾；有
人把总结写成流水账，抄抄文件、堆堆数字、列列表格，既囫囵吞枣应付自己，也草草了事敷衍上级。凡此种种，均徒有总结之表、无总结之实，落入了形式主义的窠臼。 ⑤如果对总结来个“总结”，敢于直面问题是其中的关键环节。心理学认为，人在意识到自己身上存在问题时，会本能地选择逃避或推卸，以拒绝痛苦情感的折磨。然而，哲人有言：不解决问题，你就会成为问题。一个人在舒适区待久了，就如同“温水煮青蛙”，长此以往，只会踟蹰不前、能力退化。勇敢面对难题、善于剖析自我、学会总结得失，才能增长心智、提升认知，更好地适应当下和未来。 ⑥法国作家福楼拜谈及写作体会时说：无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，你必须把唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。如果我们缺少勇于剖析的心理素质，丧失探寻本质的研究精神，就容易制造言不由衷、词不达意的“花架子”，总结的效果必然会大打折扣。从某种意义上来说，总结是客观的观察，也是高度的概括、智慧的结晶，必须保证“含金量”。 ⑦王安石创作“春风又绿江南岸”时，一个“绿”字，就经历了十多个字的反复揣摩。安于做思想懒汉，惯于照猫画虎，难以成就高质量的总结。保持清醒、善于钻研、提高认识，才能知兴替、明得失，用理性之光照亮前行之路。 112．本文的中心论点是什么？ 113．第②段画线句子运用了什么论证方法？有何作用。
有一种智慧叫示弱 示弱，字典的解释是：表示自己软弱，不敢同对方较量，在如今个性张扬的时代，人们一个个都像装了枪药打了鸡血似的，一个比一个充能显摆，示弱的人越来越鲜见。其实示弱是一种大智慧。它展露的是宽广胸怀和谦虚态度，体现的是理智风度及务实精神，收获的是团结和谐与长久胜利。 示弱是谦逊之德。示弱表现为为人处世上的谦虚低调，工作学习中的自嘲请教。放下架子，放低位置，降降低姿态，低头示弱，展露不足，承认缺点，以弱者的姿态行事，让自己以谦卑的姿态面对，能让对方感受到人格上的平等。获得心理上的满足，得到情感上的接纳。大丈夫能进能退，能柔能刚，能大能小，能弱能强。骄傲者处处碰壁，谦逊者遍地坦途。一个真正甘心“示弱”的人，必定是一个以事业为重而敢于负责的人，一个豁达大度宽宏大量的人，一个充满人情充盈智慧的人，一个处世浅浅而悟世深深的人，也必定是一个为大众认可、接纳、赏识、推崇的人。不但不会降低自己的身份，反而能赢得别人的尊重。
示弱是理智之举。战国时期蔺相如大挫强秦威风，保全了和氏璧。赵王“以相如功夫，拜为上卿，位在廉颇之右”。廉颇不服，欲羞辱相如一决高下。相如开始示弱，“不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。”手下人以为蔺相如软弱，忿忿不平。相如解释说：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不惧生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇听到后，十分羞愧，负荆请罪，成就了一段千古佳话。蕉相如示弱，从国家大局出发，避免了将相失和，两败俱伤，实为顾全大局的理智之举。示弱是一种灵性的觉醒，是一种理智的显现。 示弱是谋略之策。五丈原上司马懿与诸葛亮对峙，闭门示弱，坚守不出。诸葛亮送来女人的衣服头饰，羞辱司马懿不是男人，众将士火冒三丈，司马懿还是不战。司马懿的示弱是兵法谋略，把诸葛亮拖住耗死在了五丈原。青涩的稻谷昂首挺胸，成熟的稻谷谦逊地低头，一副与世无争的样子。这样不仅可以降低了被折断的危险，还让鸟鼠们找不到着力点，从而保存了自己辛苦孕育的果实和种子。“示弱”是让
工作总结的意义及作用 一,工作总结的意义及作用 工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体.它所要解决和回答的中心问题,不是某一时期要做什么,如何去做,做到什么程度的问题,而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识. 工作总结是做好各项工作的重要环节.通过它,可以全面地,系统地了解以往的工作情况,可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益. 工作总结还是认识世界的重要手段,是由感性认识上升到理性认识的必经之路.通过工作总结,使零星的,肤浅的,表面的感性认识上升到全面的,系统的,本质的理性认识上来,寻找出工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律.毛泽东同志曾指出:领导者的责任,就是不断指出斗争的方向,规定斗争的任务,而且必须总结具体的经验,向群众传播这个经验,使正确的获得推广,错误的不致重犯. 写好工作总结,须勤于思索,善于总结.这样可以提高领导的管理水平,培养出更多理论与实践相结合,具有工作能力的干部.总结中,须对工作的失误等有个正确的认识,勇于承认错误,可以形成批评与自我批评的良好作风.写好总结,须从以往的工作实际出发,可养成调查研究之风.总之,写好工作总结是非常重要的,但也要非常困难的.难度主要表现在两方面;一是总(过去的工作),二是结(工作的经验,教训,规律).要正确处理好两者关系:总是结的依据,结是总的概括. 二,工作总结的种类,特点和内容
(一)工作总结的种类 1.按内容划分 (1)思想工作总结 (2)经济工作总结 2.按范围划分 (1)地区工作总结 (2)部门工作总结 (3)单位工作总结 (4)个人工作总结 3.按时间划分 (1)月份工作总结 (2)季度工作总结 (3)年度工作总结. (4)三年以上工作总结 4.按性质划分 (1)综合性总结 (2)专题性总结 (二)工作总结的特点 1.客观性 总结是对过去工作的回顾和评价,因而要尊重客观事实,以事实为依据. 2.典型性 总结出的经验教训是基本的,突出的,本质的,有规律性的东西,在日常学习,工作,
智慧幽默小故事 篇一：幽默笑话小智慧故事 技高一筹 50年代末，美国黑人化妆品市场几乎被弗雷化妆品公司独占。当时这个公司的一名推销员乔治·约翰逊独立门户，创建了只有五百元资产和两名职工的约翰逊黑人化妆品公司。他清楚地知道，当时他无力把实力雄厚的弗雷化妆品公司打垮，就集中力量生产一种粉质化妆膏。经过认真思考，他打出广告说：“当你用过弗雷公司的产品化妆后，再擦一点约翰逊的粉质膏，将会收到意想不到的效果。”同事们对这种“依附式”的宣传极为不满，说他是为弗雷公司宣传。约翰逊笑着说：“就是因为他的名气大，我才这样做，打个比方，现在很少有人知道我叫约翰逊，可如果我能想办法站在总统身边的话。我的名字马上就会家喻户。”果然这一招很灵，消费者很快接受了他们的产品，市场占有率迅速扩大。接着他又开发生产一系列新产品，经过强化宣传和短短几年努力，约翰逊生产的化妆品便将弗雷公司的大部分产品挤出了化妆品市场。 酒香中的谈判 青年茅台酒酒师郑淳历尽艰辛终于酿制出优质“郑家茅台酒”。有一次，巴拿马万国博览会理事贝当先生在上海主持中国展品的荐选工作。茅台镇伪镇长李尚廉盗名窃誉，利用种种卑劣手段，将“借来”
的郑家茅台酒，换成自己的“万福第酒”商标，并利用钱势打通关节企图钻进巴拿马万国博览会。郑淳经过努力酿制出更好的茅台酒，在实业家夏明华兄妹的大力帮助下，在李尚廉宴请贝当先生的邻桌，将盛满茅台酒的瓶子摔到地上，酒瓶砰然碎裂，酒香溢散四方，摔瓶声惊动四座，茅台酒香醉众人，连说：“好酒，好酒！”终于引来贝当先生，使之尝到了醇香味美的茅台酒。这就为与贝当先生直接接触、谈判打通了道路，从而也就为茅台酒出国参展打通了道路。茅台酒终于获得巴拿马万国博览会大奖，名扬天下。 “小铜牌” 有一年，规模宏大的世界博览会在美国芝加哥隆重开幕。会上陈列着来自世界各大厂家的产品。美国赫赫有名的57罐头食品公司经理汉斯先生，将自己公司的罐头食品也送去参加展览。但是他万万没有想到，来博览会参观的人，摩肩接踵，却几乎没有人光顾汉斯先生的阁楼。整整一个星期过去了，汉斯才想出一个绝妙的计策。在博览会开幕的第二个星期，会场中参观的人常常从地上拾到一些小小的铜牌，铜牌上刻着一行字：拾到这块铜牌，就可拿它到阁楼上的汉斯食品公司换取纪念品。数千块铜牌陆续在会场上出现。不久，汉斯先生那座无人问津的小阁楼，便被挤得水泄不通。会场主持人怕阁楼会倒塌，不得不请木匠师设计加固。自从那天起，汉斯的阁楼，成了博览会的“名胜”，参观者络绎不绝。直到地上的铜牌绝迹，盛况也未削减。 百叩柴扉十扇开 有一位慈善家，动员他的朋友去募捐，以供修建教堂用。募捐的进展