音乐教育之路的前行方向
——《音乐大师课》观后感受
刘丽焕每一次观看《音乐大师课》，心灵上都会带来震撼，久久不能平静。从某种意义上说，《中国好声音》、《我是歌手》和《音乐大师课》。就像中国音乐节目中的三驾马车，并驾齐驱。《音乐大师课》较其他两档节目更具有文化气息和专业课的味道，是一档音乐教育类的节目。这档音乐教育类的节目，用自己的方式告诉我们：“什么才是好声音？什么才是好歌曲？只有经得起时代的锤炼的歌曲，才是民族的，才是世界的。真正的好音乐，要起到励志鼓舞人心的作用。
《音乐课程标准》中明确规定：要弘扬民族音乐，将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操。随着时代的发展和社会生活的变迁，反映近现代和当代社会生活的优秀中国音乐作品，也应纳入音乐课的教学内容。
中国文化艺术源远流长，中国的音乐，在乐思的构建上，重情重生命感受，是人类思想感情的载体，21世纪的中国，民族音乐教育在音乐教育中有了新的定位。民族音乐的学习可以激发学生爱国的热情，培养民族自尊心，增强民族自豪感。正如李谷一校长在开学季所言：“你们来到这里不仅是录节目，而是来这里学音乐，每一首经典出来都是不容易的，有它的艺术性、思想性、时间性、都是经过千百次考验才传下来的，参加《音乐大师课》，我们要学习文化，怎么去
做人，从这一刻起，我们共同经历难忘的历程。”
在《音乐大师课》的节目中，每一期都按不同的主题学唱经典歌曲，学年结束后，评选优秀班集体，不强调个人成败，不淘汰，不海选，不让站在台上的孩子有参加比赛的感觉，让每一位孩子完全放松的状态下表达自己，不用怕自己表现的不好，即使表现的不好，也会在老师和同学们的帮助下成长。《音乐大师课》以班级授课的模式，让孩子觉得亲切，在现场由李谷一老师担任校长，韩磊、田震、古巨基、萨顶顶分别出任老师，激发孩子的音乐欲望，在现场，我们能够看出田震老师的苦口婆心，古巨基变成孩子王，韩磊老师用父亲式的力量给孩子们更多的引导与帮助，萨顶顶以漂亮大姐姐的身份融入孩子的心。
在本期的《音乐大师课》上，我们的“小帕瓦罗蒂”迪利亚，演唱了一首充满正义感的《黑猫警长》，演唱的过程中，因为表演动作顺拐了，增加了节目的气氛。他不但没有不好意思，反而自信用心的继续表演，并且在点评的时候，萨顶顶老师说：“迪力亚，我为你骄傲。在台上，虽然你顺了，但是你带给了我们快乐，你是真的可爱。”田震老师也说：“平时你像小大人一样，像个小帕瓦罗蒂，今天你真的可爱的像个孩子。”
《音乐课程标准》评价的建议中写到，通过评价有利于学生了解自己的进步，增强自信心与动力，促进学生的不断提高。作为音乐教育工作者，我们要不吝惜自己的评价，公平、公正的对待每一位学生，发现每一位学生身上的闪光点，用鼓励性的语言，去评价孩子。
潮音乐与流行音乐的大量涌现，在一定程度上影响了青少年的身心健康，学生热爱流行音乐，追捧流行歌星，对民族音乐嗤之以鼻，不闻不问。作为音乐教育工作者，我们要在教育教学中感染学生，引导学生，激发学生的民族自豪感，把中国优秀的民族音乐介绍给学生。《音乐大师课》第二季第一期的舞台上，一个孩子说自己妈妈每天在家哼唱的《浏阳河》《南泥湾》是很土的歌，对此，古巨基老师也现场发言：“你现在年纪小，可是将来有一天你会变老，歌也是，现在你喜欢的歌，将来也会变土，所以我觉得，每一个年代年纪，都要记得它的好，尊重不同年代的音乐。”
在《音乐大师课》中，李成宇在演唱“华阴老腔”之前，田震老师请来了这几位70多岁的老艺术家们，亲身示范指导，李成宇的演出很成功，田震老师也说在其中受益匪浅，这是民族文化的传承。在我们的教育教学中，虽然没有办法，邀请到老艺术家们走进我们的课堂，但是我们可以利用多媒体，播放各种影像，来拓展学生们的艺术视野，潜移默化的来感染学生。共同分享中国音乐中的灵魂。
作为音乐老师，我们深刻检讨自己，并且我们深感到教育责任的重大，在以后的教育教学中，我们更加要着眼于学生的多方面艺术信息的感知与学习，让学生感受文化传统一脉相承，提高学生的音乐素质。
用音乐改变人生_读《音乐大师课》有感_ 六年级读后感 用音乐改变人生_读《音乐大师课》有感600字_六年级读后感 音乐中含有美感，能使人的态度娴雅，深思清爽，去野人文，怡然自得，以领略有生之乐。 音乐可以锻炼孩子的专注力，让孩子中在玩中享受音乐的乐趣，学会生活哲理、学会生活感恩。《音乐大师课》是由北京电视台、世熙传煤联合出品，由顶级音乐老师教具有天赋少年唱经典歌曲。是一档真正少儿成长音乐的节目。《音乐大师课》第三季是由李古一担任校长，曹扬担任班主任，朱军，、谭维维、杨钰莹、李思菘担任音乐老师，老师贯通了家庭的概念，从音乐的角度考量，还分别以父母、兄弟、姐妹的角度切入，重新定义了音乐老师，他们从各方面教育孩子，让孩子学会感恩，体会父母工作的艰辛，把他们带到军营里训练，让他们以后要做一个坚强、勇敢、有责任心的人，他们还去感受各地风俗文化，了解各地风俗习惯和文化知识。5位老师用心关照呵护每一个孩子的成长，到了毕业的时候，他们难舍难分，他们为了感恩老师都送出了精美的礼物，怀念他们的师生之情、同学之情，他们在毕业的
时候，拿出自己最棒的节目取得了成功。李古一校长告诉我们通过三个月学习，同学们真得长大了，知道感恩父母、感恩老师、会帮家人做家务。希望他们在音乐道路上继续走下去，坚持自己的梦想，创造一个辉煌的明天。 他们是我学习的榜样，我从小对音乐和舞蹈都充满了好奇心，因为家庭贫困，有机会学习音乐和舞蹈，希望我以后通过电视自己自学唱歌和跳舞，给自己更多的舞台，希望通过自己的努力和亲人、老师的支持，我们的未来不是梦。 同学们，让我们一起用音乐来改变人生，加油！总有一天，我们会创造出自已的一片艳阳天。
经典纯音乐６０首典藏。。。附部分背景资料！(2009-11-13 00:19:49) 标签：轻音乐经典典藏神秘园久石 让喜多郎s.e.n.s雅尼恩雅林海班德 瑞文化 本来只是给宝宝准备胎教的音乐，结果一发不可收拾啊。。这次是把自己素年喜欢的经典音乐基本都整理出来了！呵呵！贴在这里跟大家分享下： 1.《追梦人》--神秘园： 幽幽的略带忧伤的音乐，好像在倾诉追梦旅人的故事，很好听。神秘园是我最喜欢的乐队之一，由挪威作曲家兼键盘手Rolf Lovland（罗尔夫.劳弗兰）和爱尔兰的女小提琴手Fionnuala Sherry （菲奥诺拉.雪莉）组成。 2.《nocturne》--神秘园： 这是神秘园最广为流传的一个作品了吧！问世十多年了，现在听来还是很好听。演唱者是Gunnhild Tvinnereim。 3.《爱尔兰风笛漫步》--神秘园： 风笛声起时，仿佛与一个人漫步爱尔兰的乡野，这个时候的世界只有你和他两个人。这是让人安静的声音，就是再浮躁的时候你也能够平静下来。歌曲版在我的婚礼上有被用过。呵呵。 4.《神秘园之歌》--神秘园 出自神秘园的第一张专辑《SONGS FROM A SECRETGARDEN》。伤感缓慢的迷思，让人象迷失在神秘的丛林里。 5.《Prayer(祈祷的人)》－神秘园 我比较偏爱的一首，圣灵呼唤般的虔诚祈祷，让心灵沉静如水。
６.《月亮门》--神秘园 浩瀚的星空，皎洁的月光，悠悠的追忆。。。 ７.《天空之城》--久石让： 久石让是我钟爱的日本音乐大师之一，当初看宫崎骏的《天空之城》就对这个主题曲记忆犹新，后来听过钢琴版、小提琴版、吉它版。。都很好听。 ８.《幽灵公主》-久石让： 久石让的上乘代表之作，交响乐烘托的恢弘悲壮的气势，加上胡音的清婉忧伤，带来层层叠叠的弥漫不去的黯然神伤。宫崎骏同名动画片的插曲。 ９.《Summer》--久石让： 一首欢快的钢琴曲，大师为电影《菊次郎的夏天》所作的主题曲。大师不愧为大师，音乐让人不禁感到夏天的律动与沁凉。最近在芒果台的《天天向上》里也听到了，呵呵。 10.《龙猫配乐》--久石让： 宫崎骏《龙猫》中的一段音乐，富节奏感的清澈音乐，唤醒童心。 11.《Matsuri响宴》--喜多郎（Kitaro)： 来自《古事记》,是日本上古神话合集,那层层叠叠的鼓声让人精神振奋，又不失日本古神话史诗般的悲壮。总之，好好听吖！
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 高考励志主题班会课件 高考励志主题班会课件活动目标： 1、正确认识自己所背负癿压力，初步形成主动磨练自己癿意识。 2、树立自强迚取癿信念和信心，培养勇亍承受压力癿能力和乐观积枀癿生活态度。 活动重难点： 让学生初步形成主动磨练自己癿意识，培养勇亍承受压力癿能力。 主题阐释： 现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各斱面压力纷纷压到学生癿心头，如何引导学生正确对待压力，幵培养自强丌息癿意志力成为现代学校德育癿一个重要癿内容。 课前准备： 歌曲《蜗牛不黄鹂鸟》和《蜗牛》。 制作课件。 幵提前将班会主题告知学生，要求学生对如何对待压力先做一定思考。 班会过程： 一、导入通过埃及癿一个古老癿传说引入： 有一个故事说，能够到达金字塔顶端癿叧有两种动物，一是雄鹰，靠自己癿天赋和翅膀飞上去。 1 / 10
另外一种动物就是蜗牛。 蜗牛到达金字塔顶，主观上是凢它永丌停息癿执着精神，客观上应归功亍它厚重癿壳。 正是这看上去又笨又拙、有些负重癿壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。 在登顶过程中，蜗牛癿壳和鹰癿翅膀，起癿是同样癿作用 2019 年高三励志主题班会设计斱案。 可是生活中，大多数人叧羡慕鹰癿翅膀，徆少在意蜗牛癿壳。 就像我们羡慕别人能有某种天赋戒特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重癿壳一样。 二、提出问题： 那么我们身上背负癿壳到底是什么呢?学生讨论回答。 教师稍作归纳。 这壳能够搁下吗?(明确： 人要生存就必然担负着许多责任和压力。 ) 三、讨论： 我们要如何背着壳前行呢? 看动画《蜗牛不黄鹂鸟》听歌曲，幵要求同学们根据动画中癿一些启示去归纳出自己癿答案。 在学生发言后，用幻灯片展现三个小故事，幵要求学生在故事中得出启示： 故事一： 德国法兰兊福癿钳工汉斯?季默，从小便迷上了音乐，他癿心中
《音乐大师课》给全体国民的一堂音乐课 北京卫视有一档音乐教育节目《音乐大师课》正在热播。它几乎和此前的所有歌唱节目都不相同。这里，明星不是导师，褪去光环，他们是和你并肩在一起的老师；这里，孩子不是童星，没有造作，他们是一群爱唱歌的小天使。当唐子宜、周安信等小学生在杨钰莹、曹格、林志炫、韩磊四位老师的指导下，唱出天籁般的动人歌声时，几乎所有人都会因此而爱上音乐。Part1：杨钰莹曹格林志炫韩磊他们告诉你怎样教孩子唱歌 “柔美老师”杨钰莹： 她的温暖，有时像姐姐有时似妈妈 出道25年，杨钰莹依然有着一张少女般的脸。出现在《音乐大师课》的课堂中，化身“杨老师”的她，依旧甜美。但更多的是，她为孩子们带来了温暖的感动。她就像是邻家的大姐姐，而从传统习惯上来讲，她的温柔面孔，也是一位良师的形象代表。 在《音乐大师课》之前，杨钰莹在其他节目中客串过主持人，也当过评委。但这一次的节目定位，更符合杨钰莹的性格与形象。节目中，她陪着孩子们一起哭、一起笑，目光中无时无刻不充满着对孩子们的爱。
出道前曾经做过幼师的杨钰莹，她懂得如何保护孩子，更懂得如何来爱孩子。她的学生中，小康来自山区，爸爸因为平时忙于生计，对小康一直比较严肃，甚至把女儿形容成“小草”。 然而，在杨钰莹的心中，小康不是“小草”，而是大山里的一朵“小花”。为了保护小花，她甚至一改玉女形象，和她的父亲争执起来。杨钰莹给小康带来了勇气和阳光，给她带来了母亲般的温暖。她也为荧屏前的孩子和家长，带来了对于音乐的关怀。 音乐理念：音乐要传承也要创新 自1991年发行个人第一张专辑，杨钰莹迄今共发行了12张个人专辑。在四位老师中，作为唯一的女性老师，杨钰莹是最细腻的一位，同时也体现出很高的专业素养。面对这些爱唱歌的孩子，她没有觉得自己是高高在上的老师，而是和他们安静地坐在一起，像是姐姐一般，告诉孩子们音乐是由心而生的道理。 杨钰莹在教育中一直坚持一种理念，音乐既要传承，又要创新。事实上，这也是当前中小学音乐教育所需要的一种理念。因此，杨钰莹在为孩子们选歌或是改编的过程中，都会告诉孩子们歌曲的经典与精髓之处在哪里，同时又要在经典的基础上融入新一代孩子对它的全新理解。“憨萌老师”韩磊：这一次，他的心扉彻底被打开
音乐教育之路的前行方向 ——《音乐大师课》观后感受 刘丽焕每一次观看《音乐大师课》，心灵上都会带来震撼，久久不能平静。从某种意义上说，《中国好声音》、《我是歌手》和《音乐大师课》。就像中国音乐节目中的三驾马车，并驾齐驱。《音乐大师课》较其他两档节目更具有文化气息和专业课的味道，是一档音乐教育类的节目。这档音乐教育类的节目，用自己的方式告诉我们：“什么才是好声音？什么才是好歌曲？只有经得起时代的锤炼的歌曲，才是民族的，才是世界的。真正的好音乐，要起到励志鼓舞人心的作用。 《音乐课程标准》中明确规定：要弘扬民族音乐，将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操。随着时代的发展和社会生活的变迁，反映近现代和当代社会生活的优秀中国音乐作品，也应纳入音乐课的教学内容。 中国文化艺术源远流长，中国的音乐，在乐思的构建上，重情重生命感受，是人类思想感情的载体，21世纪的中国，民族音乐教育在音乐教育中有了新的定位。民族音乐的学习可以激发学生爱国的热情，培养民族自尊心，增强民族自豪感。正如李谷一校长在开学季所言：“你们来到这里不仅是录节目，而是来这里学音乐，每一首经典出来都是不容易的，有它的艺术性、思想性、时间性、都是经过千百次考验才传下来的，参加《音乐大师课》，我们要学习文化，怎么去
做人，从这一刻起，我们共同经历难忘的历程。” 在《音乐大师课》的节目中，每一期都按不同的主题学唱经典歌曲，学年结束后，评选优秀班集体，不强调个人成败，不淘汰，不海选，不让站在台上的孩子有参加比赛的感觉，让每一位孩子完全放松的状态下表达自己，不用怕自己表现的不好，即使表现的不好，也会在老师和同学们的帮助下成长。《音乐大师课》以班级授课的模式，让孩子觉得亲切，在现场由李谷一老师担任校长，韩磊、田震、古巨基、萨顶顶分别出任老师，激发孩子的音乐欲望，在现场，我们能够看出田震老师的苦口婆心，古巨基变成孩子王，韩磊老师用父亲式的力量给孩子们更多的引导与帮助，萨顶顶以漂亮大姐姐的身份融入孩子的心。 在本期的《音乐大师课》上，我们的“小帕瓦罗蒂”迪利亚，演唱了一首充满正义感的《黑猫警长》，演唱的过程中，因为表演动作顺拐了，增加了节目的气氛。他不但没有不好意思，反而自信用心的继续表演，并且在点评的时候，萨顶顶老师说：“迪力亚，我为你骄傲。在台上，虽然你顺了，但是你带给了我们快乐，你是真的可爱。”田震老师也说：“平时你像小大人一样，像个小帕瓦罗蒂，今天你真的可爱的像个孩子。” 《音乐课程标准》评价的建议中写到，通过评价有利于学生了解自己的进步，增强自信心与动力，促进学生的不断提高。作为音乐教育工作者，我们要不吝惜自己的评价，公平、公正的对待每一位学生，发现每一位学生身上的闪光点，用鼓励性的语言，去评价孩子。
五年级下册语文《xx》说课稿三篇 《木笛》主要讲了一个乐园在南京招考演员的终试中，主考大人外国音乐大师让木笛演奏员朱丹任选一首乐曲表现欢乐，可朱丹却因为那天是南京大屠杀纪念日不想演奏欢快的乐曲被取消参赛资格。当音乐大师以纪念碑前听到了朱丹如泣如诉的笛声后又意外录取朱丹的故事。下面就是小编给大家带来的北京版五年级下册语文《木笛》说课稿三篇，希望能帮助到大家! 《木笛》是一篇记事写人的文章。是江苏作家赵恺《木笛》的三部散文小说中的第一部。是北京版课改实验教材小学语文第十册第三单元第一篇课文，作为精读课文，分两教时上的。在人教版中是第九册中的选读课文。原来，就是打算替换《狼牙山五壮士》的课文。后因网络关于取消《狼牙山五壮士》一课的反对声过高，才保留了《狼牙山五壮士》，而把《木笛》当作选读课文保留的。 这篇课文是很多名家都爱上的一篇好课文。课文描写才华横溢的木笛手朱丹到乐团参加终试时，因为当日正值“南京大屠杀遇难同胞纪念日”，拒绝吹奏欢乐的乐曲而被取消考试资格，后来又被破格录取的感人故事。我把它作为一教时来学习。 根据我的理解，遵循略读课文和本课的特点，决定以感情线贯穿全文，在策略上采用抓住重点句，回环学习，在理解和感情上不断增量的办法。 教学目标： 1、学会快速浏览课文并概括课文主要内容的方法。 2、反复揣摩朱丹的语言、动作、神态等语句，感悟他爱国的情怀。 3、感受朱丹的人格魅力，培养学生的爱国主义情感。 教学过程： 一、开门见山直接揭题 1、出示课题《xx》。图片解释xx。
2、根据课题，你可以提哪些问题?(简单归纳) 3、那么让我们走进课本，聆听那是这样的一个故事? 二、初读课文初知大意 1、自由大声朗读课文，思考课文主要讲了一件什么事情? 三、直奔笛声，正确朗读笛声 1、课文是用怎样的语句来描写朱丹吹奏的那一曲木笛声呢?请同学们快速朗读课文，找一找，画一画。 “笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。” 指名朗读，指正读音，读通句子。齐读句子。 2、师：我们都听到了，孩子们也听到了，他们仿佛听到的是怎么样的笛声呢?“孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。”交流理解。 四、揭开历史，再次感知笛声 1、图片呈现，教师解说南京大屠杀。 看到这些血淋淋的数字，你想到的是什么?感受到的是什么?(板书国耻) 2、朗读xx的笛声。 3、师生对读考场上朱丹和大师的一段对话。 4、、这里，朱丹放弃了什么?他在坚守什么?你想对朱丹说些什么吗? 五、临近石碑，聆听生命心曲 1、找到并画出临近石碑孩子们手捧红烛悼念亡灵是句子。 2、教师引读句子。 3、教师配乐xx，学生想象画面。
第7单元达标测试卷 ★卷面分:2分 一、拼音、汉字。(15分) 1.看拼音写词语。(12分) lí míng( ) hóng yùn( ) qī hēi( ) ɡuī lǜ( ) chuán jiǎnɡ( ) pāo qì( ) kōng kuàng( ) xián qì( ) nán miǎn( ) róng shù( ) shū hū( ) yìng jiē bù xiá( ) 2.下列各组字音、字形全对的一项是(3分)( ) A.不可计数．(shù) 凛．冽(lǐn) 扫兴．(xìng) B.不落窠．臼(kē)的．确(dí)嫉．妒(jì) C.比冀．而飞(yì)着．实(zhuó)砌．墙(qiè) D.成群结．队(jié)榆．关(yú)聒．碎(guō) 二、词语、句子。(7分) 1.下列词语搭配恰当的一项是(3分)( ) A.熊熊的炭火凛冽的寒风累累的骨朵 B.明亮地照耀兴奋地叫喊清晰地看见 C.和谐的乐曲细腻的感受不可计数的枝叶 D.纠正错误不留缝隙继承习惯 2.修改下面一段话。(4分)
西阳夕下,晚霞印红了天边,我们自然小组的同学,高高兴兴地反回学校,同学们的书包里装满了各色各样的矿石模型。通过这次活动,我们因为增长了知识,所以锻炼了意志。同学们都兴奋地说:“这次活动真是太有意义了。” 三、积累运用。(10分) 1.诗人王维运用生花妙笔为我们描绘了一幅清新宁静的雨后山村图。 “, 。”表达了作者厌恶官场,想归隐山林的强烈愿望和对理想境界的追求。 2.“风一更,雪一更, , 。”是清朝诗人 写的《长相思》里的句子,表达了作者的情感。 3.《鸟的天堂》的作者是,作者两次去“鸟的天堂”,第一次看到,第二次去看到了,所以作者感叹这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 4.西塞山前白鹭飞, 。 四、课外阅读。(32分) (一) 昔者,有馈鱼于郑相①者,郑相不受。或②谓郑相曰:“子③嗜鱼,何故不受?”对④曰:“吾以嗜鱼,故不受鱼。受鱼失禄⑤,无以食鱼。不受得禄,终身食鱼。” 注释:①郑相:郑国的宰相。②或:有人。③子:您,对人的尊称。④对:回答。⑤禄:做官的俸禄。 1.解释下列句子中的加点词。(3分) (1)昔．者: (2)何故 不受: ．． (3)吾以嗜．鱼: 2.将画线句子翻译成现代汉语。(4分)
本文来源：网络收集整理\word可我 意大利卢卡音乐学院详细介绍 留学学音乐可以选择哪些音乐学院呢?意大利的首选当然是卢卡音乐学院。跟着的我，一起来看看意大利卢卡音乐学院详细介绍。 一、概述 卢卡音乐学院(Istituto musicale pareggiato Luigi Boccherini di LUCCA)位于意大利托斯卡纳大区的卢卡城，是一所始建于1842年的高等音乐学院。 卢卡音乐学院是意大利最古老著名的音乐学院，世界著名音乐大师普契尼的母校，它结合音乐学院，美学院，舞蹈学院以及国家戏剧学院成为艺术产业中最为重要的部分。 该校日常训练项目都是音乐领域的活动和训练，艺术和音乐的研究。还组织赛季的音乐会，周期的研讨会和记者招待会，这也是活跃在该领域的基本音乐领域的活动，并通过与其他机构的合作来创造更丰富的交流活动。 学院建有一流的图书馆，馆内环境高雅，藏书众多，设施先进。学院还为优秀的学生设立了奖学金，在激励优秀学生申请该校的同时也是对经济困难学生的巨大帮助。 学院师资雄厚、校园环境优美、师生关系融洽，这些都给学生提供了良好的外部条件。学院还为优秀的学生设立了奖学金，旨在激励优秀学生。 二、专业设置 卢卡音乐学院教学科目齐全，专业设置层次丰富，包括意大利传统的音乐教育(学制长，相当于我国的研究生学历)、欧洲硕士学习项目以及两年制研究生学习项目，开设的专业包括： 美声，竖琴，声乐，吉他，单簧管，音乐教学，巴松管，长笛，爵士音乐，双簧管，乐器和乐器的组成，钢琴，萨克斯，小号和长号，中提琴，小提琴，大提琴和优美的艺术课程，合唱，管弦乐演习，诗歌和戏剧文学，演奏与作曲、作曲、室内乐，音乐字符串整体音乐，钢琴，历史和音乐美学理论与音乐理论等。