实验报告
时间：2011年10月
姓名：赵文瑞班级学号：1002601-28 指导老师：王平
实验名称：点号定位
实验目的与要求：
1）掌握数字地形图的基本作图方法和技巧，熟悉CASS7常用的各操作命
令；
2)会用cass绘平面图与等高线
实验地点：湖南城市学院朝阳校区实验楼408
实验原理：电脑自动识别全站仪数据后用cass成图软件工具成图
实验内容与步骤：
1、定显示区
进入CASS软件的主界面后，鼠标左键单击“绘图处理”项，在下拉菜单中
选择定显示区。
2、选择点号定位成图
移动鼠标至屏幕右侧菜单区之“测点点号”项，按左键，在弹出对话框中输
入点号坐标数据文件名。
3、展野外测点点号
移动鼠标至菜单“绘图处理”项按鼠标左键，在弹出下拉菜单选择“绘图处
理\展野外测点点号”项，在弹出对话框中输入对应的坐标数据名后，便可展出
野外测点的点号。
4、绘平面图
用cass成图软件绘制所要得到的平面图。
5、绘等高线
1）展高程点：鼠标左键单击“绘图处理\展高程点”，在弹出数据文件的对
话框中选择“确定”，将所有的高程点全部展出来。
2）建立DTM模型：鼠标左键单击“等高线\建立DTM”，在弹出的对话框中
选择相应的文件后点击确定，将自动生成DTM模型。
3）绘等高线：鼠标左键单击“等高线\绘制等高线”，在弹出的对话框中输
入等高距后选择拟合方式并“确定”，则系统马上绘制出等高线。再选择“等高
线”菜单下的“删三角网”，等高线就会只成功。
4）等高线的修剪。利用“等高线”菜单下的“等高线修剪”二级菜单，用鼠标左键点取“切除穿建筑物等高线”，软件将自动搜寻穿过建筑物的等高线并将其进行整饰。
6．加注记
用cass中的文字标注给指定地方加文字注记。
7、加图框
用鼠标左键点击“绘图处理”菜单下选择图幅并填写相关信息就可以。
8、绘图
单击鼠标左键选取“文件\用绘图仪或打印机出图”，选好图纸尺寸、图纸方向之后，将“打印比例”，再将所绘的图形打印出来。，
实验心得与体会：
cass软件已经对数字测图来说是相当重要，我们要绘好图一定要先学好cass成图软件，熟练掌握cass成图软件中的各种工具的用法，对于点号定位法，可以说是数字成图的基本，更应熟练掌握。在用号定位绘图该注意点号一定要与物体对应，不能与物体对不上，所以绘图时绘图员要与观测员多多交流沟通，这是相当重要的。
指导老师签字:
读小学爱的教育有感800字五篇 《爱的教育》这本书，没有华丽的词语，没有惊天动地的事件，但它包含深情。下面是我大家准备以下的关于爱的教育有感800，仅供参考。 读小学爱的教育有感一 《爱的教育》是一本关于爱心的书，这本书唤醒心灵里美好的东西。同时也会帮你一点点的把邪恶抹去。我想所有看过这本书的人都会觉得惭愧吧，为自己所做的事感到羞愧。 我很羡慕书中的小主人公——艾利克，因为他的家人能经常陪他，和他聊天、玩耍。他们互相尊重，教育也很独特。如果艾利克犯了错误他们不会当面指责，而是用写信的方法告知他，让他自己发现错误，并且改正。书中艾利克的父亲写了一封信给他，是关于艾利克对他的母亲说了无礼的话，并且使她很伤心、失望。这封信使艾利克感到羞愧，也使我感到羞愧，因为我曾经也这样做过。信中有一段话是这样写的：“尽管一些犯人杀了人，但只要他心中依然敬爱母亲，那就说明他的灵魂中还存在美好的东西;如果那些声名卓著的人冒犯了母亲，使她痛苦地流泪，那他一定卑鄙无耻。”看这段话，我的心里仿佛被针刺了一样，非常痛苦。
我觉得自己真的很卑鄙，无法得到宽恕。我想自己心里的罪恶感一辈子都不会消失，永远也抹灭不了。 我也很喜欢书中的小英雄，像为救一名孩子，腿被马车轧了的罗伯特;打抱不平，保护弱小的卡罗纳;为国家利益，失去了一条腿，对此毫无怨言的少年鼓手等等。他们是真英雄，都在为他人或国家的利益而考虑，出发点都是为他人，而不是自己。因为他们拥有一颗从尊敬的爱心。 爱心是伟大的，例如四川5.12地震时，我们全国人民一起努力，一起抗震救灾。我们每一个人都想为他们减轻痛苦，让他们感受亲人的呵护和关爱。在这次地震中也有许多坚强的流下了痛苦的泪水。一颗爱心看来微不足道，然而许多爱心结合在一起，那就是坚不可摧的屏障了。 《爱的教育》就像是一面镜子，把你身上所有的缺点全都反射出来，一丝不苟全都摆在你面前，让你无法逃避，让你觉得惭愧，让你觉得自己就是一个罪人，永远也得不到宽恕的罪人。然而它也会帮你洗去这污点，让你不在为此伤心、难过。 读小学爱的教育有感二 爱，是完美的;是缤纷的;是伟大的。让全世界都充满爱。
科学实验 四年级(上) 4课.小吊车 活动1：做小吊车（分组实验） 制作目的：做小吊车并研究小吊车原理 制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码 制作过程： 1.小组分工合作 2.观察小吊车模型组装各部分 ①四个点要对称，固定牢固； ②绳子要从前往后穿，不要穿反了； 3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动. 实验现象:小吊车能提起或放下钩码 实验结论： 放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动； 拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。 活动2:收与放 实验目的：推断动物与人的肢体运动原理(分组实验) 实验过程： 1. 弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。 2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。 实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展. 实验结论：前臂收缩类似小吊车抬起重物。 前臂伸展类似小吊车放下重物。 6课.做沙盘（分组实验） 制作目的:通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。 制作材料:硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧泡沫包装纸小木棍颜料盒剪刀 制作步骤： 对校园建筑的布局进行观测 2．用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。(明确建筑物.树木等的位置) 3.用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等）。 4．要注意建筑物的比例。（四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺，教师适当指导。） 8课.快与慢 实验目的:研究小车运动的快慢(分组实验)
CASS试验箱操作规程 1、打开电源开关及气阀； 2、扳动右侧气动升降开关，打开箱盖，向箱内底部水槽加入自来水，至白色底板处（如水箱缺水则控制箱 处警示灯会点亮）。另外试验箱上部密封水槽内也需注水（自来水即可），水位漫过橡胶垫块即可； 3、从试验箱后部漏斗处加入饱和水箱用水（必须使用蒸馏水），水位高度可观察试验箱右侧水位标尺； 4、将配置好的试验溶液从上部圆口处加入溶液箱内； 5、将控制面板上计时器设定至最大（9000h）； 6、将控制面板上连续开关打开，再打开设备运转开关；（确认喷雾压力值，喷雾压力为0.07-0.17Mpa）； 7、按照试验要求将已用酒精擦拭过的零部件（实验前需拍照）逐一放入试验箱，并按要求摆放； 8、在检测看板上按试验时间放好各零部件的标贴，以便按试验时间不同分次取出； 9、试验品时间到后开箱取出并用清水进行冲洗，按国家试验标准进行评级并拍照； 10、需要停机或检修时，将饱和水箱、箱体及溶液箱内的水全部排掉，之后用自来水冲洗箱体内部及溶液箱； 11、关闭电源开关及进气阀。 CASS试验溶液配比方法： 1．将氯化钠溶于蒸馏水中，浓度为5%（既50±5g/L）； 2．再加入氯化铜加入以上所得溶液中（浓度为0.26±0.02g/L）； 3．最后在溶液中加入适量冰乙酸以保证试验箱内盐雾收集液的PH值为 3.1-3.3。喷雾前溶液的PH值为 3.0-3.1，用能读出0.1PH值变化的精密PH试纸作为日常检测，溶液的PH值可用冰乙酸调整。 NSS试验箱操作规程 1、打开箱盖； 2、向箱内底部及密封水槽内注水（自来水即可）； 3、将浓度为5%NaCl溶液加入右侧溶液箱； 4、打开电源开关、气阀及运转开关，检查喷雾是否正常（喷雾量可通过上下调节喷雾口处锥形盖控制）； 5、按照试验要求将已用酒精擦拭过的零部件（实验前需拍照）逐一放入试验箱，并按要求摆放； 6、在检测看板上按试验时间放好各零部件的标贴，以便按试验时间不同分次取出； 7、试验品时间到后开箱取出并用清水进行冲洗，按国家试验标准进行评级并拍照； 8、需要停机或检修时，将箱体及溶液箱内的水全部排掉，之后用自来水冲洗箱体内部及溶液箱； 9、关闭电源开关及气阀。 NSS试验溶液配比方法： 1．将氯化钠溶于蒸馏水中，浓度为5%（即50±5g/L）。 试验箱运行要求 1．在试验之前设备至少空运行24h必须测量收集液的PH值，以保证整个喷雾期的溶液PH值在规定范围内；2．试验样品试验表面与垂直成30o左右摆放不能相互接触，也不能受到盐雾的直接喷射； 3．NSS试验箱内温度为35℃±2℃，CASS试验箱温度为50℃±2℃，饱和水箱温度为50℃±2℃； 4．盐雾的沉降速度，经24h喷雾后，每80平方厘米面积上为1-2mL/h。
实验四数组、指针与字符串 1.实验目的 1.学习使用数组 2.学习字符串数据的组织和处理 3.学习标准C++库的使用 4.掌握指针的使用方法 5.练习通过Debug观察指针的内容及其所指的对象的内容 6.联系通过动态内存分配实现动态数组，并体会指针在其中的作用 7.分别使用字符数组和标准C++库练习处理字符串的方法 2.实验要求 1.编写并测试3*3矩阵转置函数，使用数组保存3*3矩阵。 2.使用动态内存分配生成动态数组来重新完成上题，使用指针实现函数的功能。 3.编程实现两字符串的连接。要求使用字符数组保存字符串，不要使用系统函数。 4.使用string类定义字符串对象，重新实现上一小题。 5.定义一个Employee类，其中包括姓名、街道地址、城市和邮编等属性，以及change_name()和display()等函数。Display()显示姓名、街道地址、城市和邮编等属性，change_name()改变对象的姓名属性。实现并测试这个类。 6.定义包含5个元素的对象数组，每个元素都是Employee类型的对象。 7. （选做）修改实验4中的选做实验中的people（人员）类。具有的属性如下：姓名char name[11]、编号char number[7]、性别char sex[3]、生日birthday、身份证号char id[16]。其中“出生日期”定义为一个“日期”类内嵌对象。用成员函数实现对人员信息的录入和显示。要求包括：构造函数和析构函数、拷贝构造函数、内联成员函数、聚集。在测试程序中定义people类的对象数组，录入数据并显示。 3.实验内容及实验步骤 1.编写矩阵转置函数，输入参数为3*3整形数组，使用循环语句实现矩阵元素的行列对调，注意在循环语句中究竟需要对哪些元素进行操作，编写main（）函数实现输入、输出。程序名：lab6_1.cpp。 2.改写矩阵转置函数，参数为整型指针，使用指针对数组元素进行操作，在main（）函数中使用new操作符分配内存生成动态数组。通过Debug观察指针的内容及其所指的对象中的内容。程序名：lab6_2.cpp。 3.编程实现两字符串的连接。定义字符数组保存字符串，在程序中提示用户输入两个字符串，实现两个字符串的连接，最后用cout语句显示输出。程序名：lab6_3.cpp。用cin实现输入，注意，字符串的结束标志是ASCII码0，使用循环语句进行字符串间的字符拷贝。 4.使用string类定义字符串对象，编程实现两字符串的连接。在string类中已重载了运算符“+=”实现字符串的连接，可以使用这个功能。程序名：lab6_4.cpp。 5.在employee.h文件中定义Employee类。Employee类具有姓名、街道地址、城市和邮编等私有数据成员，在成员函数中，构造函数用来初始化所有数据成员;display()中使用cout显示
《数据库原理》实验报告 实验六、视图和图表的定义及使用实验 姓名胡艺敏学号38 系别 女 数计学院 班 级 11计科师 范 主讲教师江凤莲指导教师江凤莲实验日期2013 4-27 专 业 计算机 课程名称数据库原理同组实验者 一、实验目的 使学生掌握利用SQL Server企业管理器的视图创建向导和图表创建向导建立视图表和关系图（图表），加深对视图和图表概念的理解，了解视图和图表的作用。 二、实验要求 1）调出创建视图向导，在图书-读者库中按下列T-SQL描述创建读者视图。 CREATE VIEW 读者_VIEW AS SELECT 图书.*，借阅.* FROM 图书,借阅,读者 WHERE 图书.书号=借阅.书号AND借阅.读者编号=读者.编号; 2）调出向导，按T-SQL描述创建借阅_计算机图书视图。 CREATE VIEW 借阅_计算机图书 AS SELECT 图书.*，借阅.* FROM 图书，借阅 WHERE 图书.书号=借阅.书号AND图书.类别=‘计算机’ 3）调出创建图表向导，完成在图书_读者数据库中建立图书_借阅图表的操作。要求该图表包括图书和借阅两个表，通过“图书.书号=借阅.书号”外码与被参照表之间的关联。 4）查看以上视图和图表的属性，并修改到正确为止。 三、实验类型：验证、设计、综合 四、实验环境
Microsoft SQL Server 2000 五、实验内容: （1）实验代码（可加附页）： （1）基本操作实验 1）查看图书-读者库结构信息，根据给定的T-SQL语句确定视图结构信息，如表10所示。 表10 视图结构信息 序号视图名 数据库 名 相关表名列定义元组定义 1 读者_VIEW 图书-读 者 图书,借阅, 读者 图书.*， 借阅.* 图书.书号=借阅.书号 AND 借阅.读者编号=读者. 编号 2 借阅_计算 机图书 图书-读 者 图书，借阅 图书.*， 借阅.* 图书.书号=借阅.书号 AND图书.类别='计算机' 2）查看图书-读者库结构信息，根据题目要求确定图表结构信息，如表11所示。 表11 图表结构信息 图表名数据库名主表名参照表 名 关联定义 读者_VIEW 图书-读 者 借阅图书图书.书号=借阅.书号 （2）实验结果（可加附页）：
实验1 Visual C++.Net环境和程序设计初步 1.掌握 VC++ 语言的基本语法； 2.理解顺序结构、选择结构和循环结构程序设计的特点及应用； 3.掌握对基于对话框的 MFC 应用程序设计方法； 4.掌握一些简单算法。 5.编写一个方位角计算程序。提示：先使用反正切函数计算，然后利用坐标增量 的符号来判断所在的象限。 设计思路：在按钮下面添加程序。X Y同时大于0在第一象限，方位角等于arctan(y/x)；X>0,Y<0在第二象限，方位角等于arctan(y/x)+90；X<0,Y<0在第三象限，方位角等于arctan(y/x)+180；X<0,Y>0在第四象限，方位角等于arctan(y/x)+270； 界面设计： 主要代码：计同一参考椭球下的三维地心坐标（笛卡儿坐标系）与大地坐标系转换的程序。 （提示：用 do…while 迭代，B、H 初始为 0 进行迭代，直到 H 的精度达到 米） 注意：东经 0~180（Y>0）,西经：0~-180(Y<0)
式中，B、L、H 为椭球面上的大地纬度、大地经度、大地高；X、Y、Z 为空间直角坐标；N 为卯酉圈曲率半径，e 为椭球的偏心率，a 为椭球的长半径，b 为椭球的短半径。（WGS84 椭球参数：长半径 a=6378137m，扁率α=1/） 设计思路：在按钮下面设置主程序，按照指导书给的思路编辑公式 界面设计： 主要代码： 写一个后方交会计算程序。 基本原理及计算公式 若将 Pa、Pb、Pc 看成权，则 P 点的坐标即为三个已知点的加权平均值 计算程序设计步骤 （1）设计界面，用于输入 3 个已知点的坐标和三个观测角、和，以及用于输出待定点坐标的文本框（12 个）、静态标签框和 Button 按钮； （2）定义文本框控件变量（Value）； （3）根据已知点计算三个内角 A、B、C； （4）计算 Tan(α)、Tan(β)、Tan(γ)、Tan(A)、Tan(B)、Tan(C)； （5）计算 Pa、Pb、Pc； （6）计算待定点坐标 Xp、Yp。 界面要求: 三个坐标输入框，两个角度输入框 一个坐标结果输出框 一个计算按钮，一个清除按钮，一个退出按钮。
实验报告
实验四 8251可编程串行口与PC机通信实验一、实验要求 利用实验箱内的8251A芯片，实现与PC机的通信。 二、实验目的 1.掌握8251A芯片结构和编程方法； 2.了解实现串行通信的硬件环境，数据格式和数据交换协议； 3.了解PC机通信的基本要求。 三、实验原理 （一）8251A芯片工作方式配置： 1. 8个数据位； 2.无奇偶校验位； 3.1个停止位； 4.波特率因子设为16； 5. 波特率设为9600。 （二）8251A主要寄存器说明 图4-1 模式字 图4-2 命令字
CO MMAN D I NSTR UCT ION FO RMA T 图4-3 状态字 （三）8251编程 对8251 的编程就是对8251 的寄存器的操作，下面分别给出8251 的几个寄存器的格式。（1）方式控制字 方式控制字用来指定通信方式及其方式下的数据格式，具体各位的定义如图4-4所示。 图4-4 方式控制字说明 （2）命令控制字 命令控制字用于指定8251 进行某种操作（如发送、接收、内部复位和检测同步字符等）或处于某种工作状态，以便接收或发送数据。图4-5 所示的是8251 命令控制字各位的定义。 图4-5命令控制字说明 （3）状态字 CPU 通过状态字来了解8251 当前的工作状态，以决定下一步的操作，8251 的状态字如 图4-6所示。 图4-6 状态字说明 四、实验电路连接： 1.CS8251接228H，CS8279已固定接至238H； 2.扩展通信口18中的232RXD连8251RXD ，232TXD连8251TXD；
3.计算机的两个RS232通信口，一个连至仿真机通信口，一个连至扩展通信口18（所有通信口均为DB9）。注意：RS232通信口必须在设备断电状态下插拔！ 图4-7 连线图 五、实验内容及要求 1. 将例程从PDF文档中导入到WMD86软件编辑环境中，调试通过。使用软件自带的示波器，观察Txd管脚的输出，验证结果的正确性。将结果截图保存，贴入实验报告。 2.剔除例程中冗余部分，实现对例程的精简和优化。将精简内容与相应理由写入实验报告。 3.将自己学号的后三位数字通过RS232端口的Txd管脚输出。使用软件自带的示波器，观察Txd管脚的输出，验证结果的正确性。将结果截图保存，贴入实验报告。 4.通过读状态寄存器的方法，获得发送移位寄存器是否为空的信息，实现学号后三位数字的循环发送。将结果截图保存，贴入实验报告。 5.给每帧数据间添加固定的时间间隔，时间间隔为10000个指令周期。将结果截图保存，
四年级语文下册期中试卷（完美版）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） yǒng měng táo qìzhōng hòu jiě mèn júсù zī tài shí hòu pí qi 二、比一比，再组词。（10分） 豌（_______）衔（_______）枪（_______）堵（_______）碗（_______）街（_______）抢（_______）赌（_______） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） （______）耳欲聋人山人（______）腾云（______）雾 （______）雀无声山（______）地裂神（______）妙算 (1)事情的发展果然如你所料，你真是____________，令人折服！ (2)他骑着骏马飞奔在草原上，犹如____________一般。 (3)虽然老师不在，但是教室里仍然____________，同学们都在看书学习。 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 因为……所以……只要……就…… 唯有……才能……如果……才……
（1）、（）没有亲缘关系，大约在十万人里（）有可能找到一个适合骨髓的人。 （2）、（）卡罗纳的母亲去世了，（）他很伤心。（3）、（）骨髓移植，（）使这朵生命之花绽放。 （4）、过路的人（）发现哪块搭石不平稳，（）会找来合适的石头搭上。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 满载着一罐罐牛奶的汽车快速地开往城市。（改为拟人句） ___________________________________________________________________。 2.时光匆匆，我们要珍惜时间，努力学习，请写一句珍惜时间的名言。 ___________________________________________________________________。 3.动物是人类的朋友，请写一句公益用语提醒人们保护动物。 ___________________________________________________________________。 六、阅读短文，回答问题。（15分） ______ 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。”
实验报告单
实验通知单 课题 第一单元微小世界 1.放大镜 实验名称 放大镜的构造、作用、用途 实验班级 六年级 实验类别 B 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。 规范操作要点 1.正确用放大镜观察物体。 2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 备注 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、
珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用… 实验通知单 课题 2.放大镜下的昆虫世界 实验名称 实验班级 六年级 实验类别 B 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜 教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料 规范操作要点 提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能的
数字测图实验报告 班级2013012班 专业地理信息科学 组别第六组 组员王宁 华北水利水电大学资源与环境学院地理信息科学教研室
野外数据采集及制图 [实验名称] 测记法野外数据采集及制图 [实验目的] 掌握用全站仪的程序进行碎部点数据采集，并利用内存记录数据的方法，掌握全站仪和计算机之间进行数据传输的方法，并学会画草图，学会用CASS软件把草图展绘在计算机上。 [仪器和工具] 全站仪，脚架，棱镜杆，棱镜，钢卷尺 [实验原理] 测记法是在观测碎部点时，绘制工作草图，在工作草图记录地形要素名称、碎部点连接关系。然后在室内将碎部点显示在计算机屏幕上，根据工作草图，采用人机交互方式连接碎部点，输入图形信息码和生成图形的一种测量方法。 [实验步骤] 1.认识测区 进入测区后，领镜(尺)员首先对测站周围的地形、地物分布情况大概看一遍，认清方向，制作含主要地物、地貌的工作草图(若在原有的旧图上标明会更准确)，便于观测时在草图上标明所测碎部点的位置及点号。 2．野外数据采集 用全站仪进行数据采集可采用三维坐标测量方式。测量时，应有一位
同学绘制草图。草图上须标注碎部点点号（与仪器中记录的点号对应）及属性。 （1）安置全站仪，对中整平，量取仪器高，检查中心连接螺旋是否旋紧。 （2）打开全站仪电源，并检查仪器是否正常。 （3）建立控制点坐标文件，并输入坐标数据。 （4）建立（打开）碎部点文件。 （5）设置测站，选择测站点点号或输入测站点坐标，输入仪器高并记录。 （6）定向和定向检查，选择已知后视点或后视方位进行定向，并选择其他已经点进行定向检查。 （7）碎部测量，测定各个碎部点的三维坐标并记录在全站仪内存中，记录时注意棱镜高、点号和编码的正确性。 （8）归零检查，每站测量一定数量的碎部点后，应进行归零检查，归零差不得大于1′。 （9）数据编码，测记法数据采集通常区分为有码作业和无码作业，有码作业需要现场输入野外操作码（如CASS7.0）。无码作业现场不输入数据编码，而用草图记录绘图信息，绘草图人员在镜站把所测点的属性及连接关系在草图上反映出来，以供内业处理、图形编辑时用。野外采集时，能测到的点要尽量测，实在测不到的点可利用皮尺或钢尺量距，将丈量结果记录在草图上，室内用交互编辑方法成图。（10）搬站，在一个测站上当所有的碎部点测完后，要找一个已知点
2020年四年级语文上册期中试卷及答案完美版(二篇)目录： 2020年四年级语文上册期中试卷及答案完美版一 2020年四年级语文上册期中试卷及答案审定版二
2020年年级语文上册期中试卷及答案完美版一 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） xiáɡuānɡ xiānɡ yá rǎn chénɡ xiào yínɡ yínɡ xià ɡuì sì miào chónɡ wéi jīn càn càn 二、比一比，再组词。（10分） 帝（_______）曰（_______）溺（_______）衔（_______）返（_______）旁（_______）日（_______）弱（_______）街（_______）反（_______） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 提（____）吊（____）荒（____）人烟 白发（____）（____）相貌（____）（____） （____）清目秀慈（____）善（____） 人烟（____）少面（____）土色 ①形容老人的:_____________
②形容人的神态的:___________ ③形容地广人稀的:___________ 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 因为……所以……只要……就…… 唯有……才能……如果……才…… （1）、（）没有亲缘关系，大约在十万人里（）有可能找到一个适合骨髓的人。 （2）、（）卡罗纳的母亲去世了，（）他很伤心。 （3）、（）骨髓移植，（）使这朵生命之花绽放。 （4）、过路的人（）发现哪块搭石不平稳，（）会找来合适的石头搭上。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 你们说的话我全听到了。（改为“把”字句） _____________________________________________________________________ 2.黄老师带病坚持上课，怎能不让我们感动呢？（换种说法，意思不变） _____________________________________________________________________ 3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（把动物当作人来写） _____________________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分） 在遥远的古代，有个巨人叫夸父。一天，太阳落山时，夸父望着渐渐消失的晚霞突发奇想：要是能把太阳留在天空，永远照耀大地，那该多好！想到这里，夸父马上向着太阳落下的地方跑去，眨眼工夫，他已跑出几千里地，来到隅谷。隅谷是太阳每天歇脚的地方，夸父一看，一团巨大的火球就在他的头顶，他情不自禁地伸出手臂，想抱住这个火球。这时，一阵令人难以忍受的渴意向他袭来。
《测量学》 学生实验报告 开课学院资源与环境工程学院 开课班级2012级水土保持与荒漠化防治 实验项目名称使用南方CASS软件进行地形图的绘制 实验性质综合性实验 学生姓名××学生学号××××实验成绩
实验项目 名称 使用南方CASS软件进行地形图的绘制课程 名称测量学 实验 时间 2014年6月20日 下午14：00-16：00 实验 地点 安顺学院西校区 学生姓名×× 学生 学号×××× 指导 教师 ×× 实 验 目 的 通过实验，掌握使用南方CASS软件进行地形图绘制的方法和流程。实 验内容1.数据的导入 2.数据的处理 3.数据的输出 实验步骤一．数据的导入 软件打开页面如下图：
1.展高程点 单击【绘图处理】菜单--【展高程点】，在弹出“输入坐标数据文件名”对话框中，指定打开坐标数据文件打开路径。打开数据存放文件——在导出的数据窗口——用选择 菜单“工具”中“画直线”。“画直线”菜单命令有三个选项：“数段”“一段”“徒手画”绘制多线段（复合线）选择菜单“工具”中的“复合线”菜单命 令。或选择菜单“工具”中的“画弧”菜单；或样条曲线来将数据连接起来。2．展野外测站点点号 先移动鼠标至屏幕的顶部菜单“绘图处理”项按左键，这时系统弹出一个下拉菜单。再移动鼠标选择“绘图处理”下的“展野外测点点号”项，如下图所示 ，按左键后，输入对应的坐标数据文件名后，便可在屏 幕上展出野外测点的点号。 3. 简码识别 单击【绘图处理】--【简码识别】，弹出“输入简编码坐标数据文件名”对话框中，指定有简码坐标数据文件打开路径，单击【打开】按钮后，CASS自动完成地物的绘制，如下图所示。
信息学院 学号：104100184 姓名：鲁庆斯班级：10C 班 课程名称：数字逻辑与数字系统实验名称：加法器、比较器与数据选择器 实验性质：①综合性实验②设计性实验③验证性实验 实验时间：年月日实验地点：同析楼3栋数字电子实验室 本实验所用设备： 1、数字电路实验台1台 2、集成电路芯片 74LS283（四位加法器） 1片 74LS85（四位比较器） 1片 74LS151（8选1数据选择器） 1片 自选芯片若干 实验报告：（包括：目的、方法、原理、结果或实验小结等。） 一、实验目的 1、掌握多位加法器、多位比较器、数据选择器的逻辑功能； 2、掌握基于MSI组合功能件的组合逻辑电路设计方法。 二、实验内容 1、加法器、比较器、数据选择器功能测试； 2、应用电路设计。 三、实验步骤 1、完成四位加法器74LS283的逻辑功能测试； (1)下图是74LS283的引脚图和功能示意图。 （2）下图和下表是74LS283功能测试图和数据记录表。 用开关按表设置输入 4 A- 1 A、 4 B- 1 B、 C的状态，借助指示灯观测输出 4 F- 1 F、 4 C状态，并记录下表中。 输入输出 4 A 3 A 2 A 1 A 4 B 3 B 2 B 1 B C 4 F 3 F 2 F 1 F 4 C 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1
《推荐一本好书》 推荐一本好书（一）： 这天，我要向大家推荐一本好书《小公主和矮爸爸》。 《小公主和矮爸爸》主要讲的是早慧一个天真美丽的小女孩。她的英文名字叫濮琳丝（公主的意思），小名叫丝丝，被人们称为丝丝公主。丝丝的爸爸蒋教授十分富有，是个有名的发明家。但是一场突然袭来的厄运，使原本生活在幸福中的丝丝公主变成了灰姑娘。而坚强又善良的丝丝公主并没有屈服于命运，她在智能小熊忧米的陪伴下，勇敢的应对生活的挑战，始终对生后充满信心和期望，最终度过了她生命中最灰暗的日子，成为了众人心目中真正的小公主。读完了《小公主和矮爸爸》，我很受鼓励，一个六，七岁的小女孩，对生活如此自信，认为只要自己努力生活总有一天会好起来的，她的善良和宽容也得到了大家对她的认可。她的坚强深深的感动了她身边的每一个人。丝丝的高贵品质值得我们去学习，如果我们是丝丝，我们会不会心灰意冷对生活放下了呢，在那样的艰苦环境下还会持续一颗善良纯洁的心吗？ 《小公主和矮爸爸》这本书不仅仅能带给你奋发向上的精神，还教会你不管在任何环境下都要善待别人。所以我推荐这本书。 推荐一本好书（二）： 我向大家介绍一本学生探索百科全书《历史探索》，这是一本全球销量第一的学生百科全书，已译成18种文字，销量超过500万册。这本学生书有许多精美的图片和文字说明，很适合我们看。 你们明白四大礼貌古国是哪四个国家吗？这正是这本书要向我们介绍的，分别是埃及、中国、希腊、罗马。 首先介绍的是古埃及，里面说了：建造金字塔、法老、制作木乃伊和狮身人面像 其次介绍古中国，资料有：朝代、文字印刷术和医术 再说古希腊，你们明白吗？第一届奥林匹克运动会就是在那举行的呢！那里还出了许多有名的科学家和哲学家呢！比如阿基米德和苏格拉底。 最后介绍古罗马，写了罗马是个军事强国，不断对外扩张，建立了不可一世的罗马帝国。 我觉得这本书对我很有帮忙，你们也去看一看哦！ 推荐一本好书（三）：
学院：市政与测绘工程学院专业：测绘工程 班级：1002601 姓名：翟彬彬 学号：1002601-04 实验时间：2011年10月 实验地点：湖南城市学院 指导老师：王平
目录 实验一、点号定位 (3) 实验二、测制地形图 (7) 实验三、测制地籍图 (13) 实验四、用南方CASS软件进行数字化 (21) 实验五、CASS在工程中的应用 (25)
CASS软件上机实验报告 实验一、点号定位 班级：1002601 姓名：翟彬彬学号：1002601-04 一、实验目的 1、了解CASS数字化地形地籍成图软件集成环境界面和功能； 2、掌握地形图的基本作图方法，熟悉CASS常用的操作命令。 3、学习如何做一幅简单的地形图。 二、实验原理 根据输入坐标数据文件的数据大小定义屏幕显示区域的大小，以保证所有点可见，然后再在所定区域内展点，再根据所展的点号及其属性画出相应的地物和地貌。 三、实验内容 演示地形图的成图过程，介绍点号定位的成图模型。 四、实验数据 在本次试验中，所用数据为测绘1002601班指定的“study.dat”数据文件。
五、实验步骤 1、定显示区 进入CASS主界面，鼠标单击“绘图处理”项，在出现的下拉菜单中选择定显示区，在出现的对话窗中输入坐标数据文件名，确定后命令区显示最小坐标（米）：X=31056.221，Y=53097.691；最大坐标（米）：X=31237.455,Y=53286.090。 2、选择测点点号定位成图法 移动鼠标至屏幕右侧菜单区之“测点点号”项，按左键，在出现的对话框中输入点号坐标数据文件名，命令区提示：读点完成！共读入106个点。 3、展点 先移动鼠标至屏幕的顶部菜单“绘图处理”项按左键，这时系统弹出一个下拉菜单。再移动鼠标选择“绘图处理”下的“展野外测点点号”项，按左键，出对话框，输入对应的坐标数据名后，便可在屏幕上展出野外测点的点号。 4、绘平面图 按照具体方法绘制要求得到的平面图，最后得到成果。如绘制平行等外公路时，选择右侧屏幕菜单的“交通设施/公路”按钮，在弹出的界面中找到“平行等外公路”并选中，再点击“OK”，命令区提示：绘图比例尺1：输入500，回车；点P/<点号>：输入92，回车；点P/<点号>：输入45，回车；点P/<点号>：输入46，回车；点P/<点号>：输入13，回车；点P/<点号>：输入47，回车；点P/<
实验四博弈搜索 （3 学时） 班级：计科041 班姓名：陆宇海学号：0407100232 一实验目的 熟悉和掌握博弈（对抗）搜索基本思想和实现关键技术，使用Python 语言实现通用的极大极小算法与Alpha-Beta剪枝算法，并进行实验验证。 二实验原理 博弈是人工智能取得巨大成功的领域，著名的有深蓝系统等。所有的计算机博弈程序（或系统）的基础 Alpha-Beta剪枝算法，即在极大极小算法基础再进行剪枝。熟练掌握该两种算法，能够解决博弈领域的大部分问题（当然可能需要大型数据库的支撑）。 三实验条件 1 Python解释器，及IDLE等程序开发调试环境。 2 本实验所提供的几个Python文件，请解压文件gameproject.rar. 四实验内容 1 MiniMax算法实现 2 AlphaBeta剪枝算法实现 3 应用于一字棋游戏(TicTacToe，) 进行算法测试 4 应用于抓三堆游戏(Nim)，进行算法测试 五实验步骤 1 一字棋游戏的搜索问题形式化 import tictactoe
你先试着和一字棋随机Agent（它只会随机乱走，碰运气）对弈一局 import games import gameagents games.runGame(initialTTTState, {"X" : gameagents.HumanGameAgent(), "O" : gameagents.RandomGameAgent()}, False, False) #输出结果为： ------------- 2 | | | | ------------- 1 | | | | ------------- 0 | | | | ------------- 0 1 2 Your move? 0,0 Opponent's move was (1, 1) ------------- 2 | | | | ------------- 1 | | O | | ------------- 0 | X | | | ------------- 0 1 2 Your move? 0,1 Opponent's move was (2, 0) -------------
云南大学软件学院 实验报告 课程：数据库原理与实用技术实验任课教师：包崇明 姓名：匿名学号：2013…….专业：软件工程成绩： 实验6 数据库完整性 实验6-1 完整性约束 1、在学生表上面创建下列CHECK约束 【注】：因为学生表已经存在，所以这里使用添加check约束的方法实现： （1）创建入学日期约束“Enter_University_date_rule”，假定该学校于1923年4月30日创建。要求：入学日期必须大于等于学校创建日期，并且小于等于当前日期 测试语句： 结果（添加的check约束起作用了），如图： （2）创建学生年龄约束“Age_rule”。要求：学生年龄必须在15～30岁之间 测试语句 结果（添加”Age_rule”成功，并且年龄为’2015/4/27’没有违反”Enter_University_date_rule” 约束，进一步说明了(1)中的check约束添加成功，如图：
【注】：考虑到时间关系，下面的部分解答中将会省略测试约束的步骤。 （3）创建学生性别约束“Sex_rule”。要求：性别只能为“男”或“女” （4）创建学生成绩约束“Score_rule”。要求：学生成绩只能在0～100之间 （5）用图形方法查看学生成绩约束“Score_rule”，截图为： 2、删除约束Enter_University_date_rule 测试语句： 结果：（更新成功）
3、创建声明式默认约束：在创建表的过程中创建默认约束 （1）创建表“default_example”，表中包含字段pid、name、sex、age。要求设定sex的默认值为“男”、age的默认值为18。 创建default_example表语句： 采用SQL语句进行插入元祖： 执行结果为：（默认值起作用了！！） （2）插入一条编号为100 的记录，执行结果为： （3）修改默认值 一般先删除老的默认约束，再新建一个默认约束方法如下： 删除约束：alter TABLE default_example drop 约束名 新建默认约束：alter TABLE default_example add constraint df_age default(20) for age ①删除老的默认约束：
数字测图实验报告 班级2013012 专业地理信息科学 组别第六组 组员王宁 华北水利水电大学资源与环境学院地理信息科学教研室
CASS土方计算 [实验名称] 用cass软件进行土方量计算 [实验目的] （1）掌握cass计算土方量的方法。 （2）了解土方计算的原理和方法。 [仪器和工具] Cass操作软件 [实验原理] 等高线法计算挖填土方：用户将白纸图扫描矢量化后可以得到图形。但这样的图都没有高程数据文件，所以无法用前面的几种方法计算土方量。 [实验步骤] 根据其自然坡降，按填、挖方量基本平衡的原则，平整为从北到南坡度为-8%的倾斜场地。试写出计算步骤，在图的方格左上方上标出挖、填高度，并计算总的挖、填方量。 计算步骤如下： 首先利用cass软件要对原地形图进行纠正和数字化，之后生成数据文件以备开挖放量计算使用。注：纠正时可设为比例尺1:100,40×40的地形图图幅。 地形图 南方cass7.0 操作步骤如下： 用复合线画出所要计算土方的区域，一定要闭合，但是尽量不要拟合。因为拟合过的曲线在进行土方计算时会用折线迭代，影响计算结果的精度。 用鼠标点取“工程应用”菜单下的“方格网法土方计算”。屏幕上将弹出选择高程坐标文件的对话框，在对话框中选择所需坐标文件。 提示：选择土方计算边界线用鼠标点取所画的闭合复合线。输入方格宽度：(米)<20> 这是每个方格的边长，默认值为20 米。由原理可知，方格的宽度越小，计算精度越高。但如果给的值太小，超过了野外采集的点的密度也是没有实际意义的。 提示：最小高程= XXXX ，最大高程= XXXX , 设计面是：（1）平面（2）斜面<1> 选2。屏幕提示：点取高程相等的基准线上两点，第一点：在斜面坡底处点鼠标左键。第二点：在斜面的坡底另一端，找到一个与第一点高程相等的点，如果实在无法定点，可以估计一个近似的点。注意：这两点的连线将构成此斜面的所有横断面线。因此，这两点的高程应一致，否则会影响计算精度。 屏幕提示：输入基准线设计高程：（米）输入上步所定两点连线的设计高程。
云南大学软件学院 实验报告 序号：姓名：学号：指导教师：刘春花，刘宇成绩： 实验四数字音频处理 一、实验目的 1、熟悉并掌握MATLAB工具的使用； 2、实现音频文件的生成、读取、播放和转换的基本操作。 二、实验环境 MATLAB 6.5以上版本、WIN XP或WIN2000计算机 三、实验内容 1、用matlab 产生音乐。在matlab命令窗口执行下列命令，并回答问题 cf = 220; sf = 22050; d = 0.5; n = sf * d; t = (1:n)/sf; s0 = sin(2*pi*cf*t); sound(s0, sf); 1）信号的频率是多少? 采样频率是多少？采样间隔是多少？一共有
多少个采样点？声音有多少秒？ 频率:220 采样频率:22050 采样间隔: (1:n)/sf采样点: sin(2*pi*cf*t) 时长：0.5s 2）请解释sound(s, sf)函数的参数和实现的功能。如果把 sound(s0,sf)改为sound(s0,2*sf)听起来会有什么不同，为什么？时间更短,因为频率发生改变，变成了原来的2倍 3）执行sound1.m，听一听，能否在此程序基础上做修改，实现一小段音乐旋律，时间不少于10秒。并保存为为wav文件。 文件。获取相应参数，填空wav ）读取1、2． 执行语句： [B, fs, nbits]=wavread('C:\TEMP\hootie.wav'); % loads the clip size(B); % the size of B sound(B,fs) % plays the sound. 采样频率：44100