U n i t1M e e t t h e f a m i l y
课题：Meet the family
教学目的：
1.学会简单的打招呼和自我介绍。能运用所学句型进行扩展性的情景会话。
2.能将自己的朋友相互介绍以及将朋友介绍给老师、爸爸妈妈。
3.培养孩子讲礼貌的好习惯。
教具准备：教师准备DVD光盘、课件。
教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。
重难点句型：
1 Hello!My name is ...
2 This is …
3 Is this your/my pen?
Yes,it is./No,It isn't.
4 Whose is this pen?
It is/It's my/your pen.
教学过程：
1.Greeting 打招呼导入新课。
2.Presentation
播放光盘，让学生视听对话并试回答:What's the name of William' s daughter?学生回答正确的话给予鼓励，回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。
根据图画逐一讲解并认读短对话，学习新单词。然后大声读对话，先整体跟读，再分组跟读。分角色进行对话练习。
3.布置作业。
教学反思：
1 课前应做好准备工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽误时间和进度。
2 教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。
Unit 2 What is it?
课题：What is it?
教学目的：
1.学会问答"What is it/this/that? It's..."。
2.掌握出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。
教具准备：教师准备DVD光盘、卡片、课件。
教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。
重难点句型：
1 What is this / that ?
This is/That is/It is a hat/an umbrella.
2 It is a red umbrella.
3 Whose is it?
It's Robert's.
4 What color is it? It's green.
教学过程：
1.Warm-Up 师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作业。
2.Presentation
展示画有帽子、雨伞、钥匙的卡片，请学生说出它们的颜色及中文名称，然后学习新单词，此节课需要学生能指着物品说出It's a green hat/a red umbrella/a silver key.等。接下来结合视听DVD光盘，学习"What is it/this/that?It's..."的表达。
3.Practice
①教师让孩子脚板对脚板坐在地板上，构成一架梯子，然后每两个孩子可以得到一张生词卡。
②复习生词：教师先读生词，孩子听到自己的生词举起手中的卡。
③教师讲一个故事，故事中必须包含有这一生词，如果孩子在故事中听到此词，就站起来去“爬”梯子，谁第一个完成并回到原来的位置，谁可以得到奖励。
4.小结，布置作业。
教学反思：
1 上课尽量使用英语交流，让学生在反复听反复理解的过程中掌握上课常用语。
2 趣味性游戏能比较容易集中学生注意力。
Unit 3 Who's that?
课题：Who's that?
教学目的：
1.学会问答"Who's that? That's+name".
2.懂得怎么样礼貌地称呼别人。
教具准备：教师准备DVD光盘、教案。
教学手段：传统教室上课，演话剧活动。
重难点句型：
1 Who is that boy?
2 Which boy?
3 The boy on/in/with the ...
4 Is Robert's / Lucy's bicycle silver?
5 His / Her bicycle is red.
教学过程：
1.Warm Up
检查作业。复习问物品"What is it?"的表达，提出问题：那是谁？应该怎样表达。
2. Presentation
A. 给予角色，激发活动兴趣。 cousin
B. 学习单词： who man young Mr. father
look at which woman old Mrs. mother
Miss. brother
sister
3. 表演话剧。
按前面所分角色表演课本对话内容。每个人必须问答一次重难点句型中的前三句。
4. 画图提问来加强记忆。
教师在黑板上画一棵family tree，画上一家人，请学生来标出每位家庭成员。
5.总结活动并布置作业。
Pronounces and Reviews
新课教授到此次已经完成了三个单元，但是发现了学生读单词总是读不准的毛病，因此
安排一周学习音标的课。
教学目标：
1.掌握音标，看着音标能准确读出单词，熟练之后看着陌生单词能准确读出。
2.复习前三单元词汇内容，利用音标正音。
教具准备：教师准备国际音标表。
教学过程：
1.根据音标表，带读48个音标，纠正学生读不准的音。首先是19个元音音标，然后是29个辅音音标，每个音标学习中都举出一两个例子。
2.要求学生自己在本子上记下来，并对不会读的做标记。
3.学习音标的目的在于读准单词，现在用前面学习的音标来复习前三单元的单词和表达内容，反复操练。
4.课堂趣味小测试。
一、判断下列每组单词划线部分读音是否一样。
（）1. A hello B so C too
（）2. A umbrella B and C family
二、试读出以下词汇。
1. funny/'f?ni/
2.academy/?:'k?d?mi/
3.stupid/'stju:pid/
4.story/'st?:ri/
5.silly/'s I li/
教学反思：
对于有些学生/?/、/e/等音发不准，应反复带读至纠正，而且要放入单词里纠正。
Unit 4 Robert isn’t well.
课题：Robert isn’t well.
教学目的：
1.学会问好及如何回答身体状况。
2.了解一些日常生活小常识。
教具准备：教师准备DVD光盘、教案。
重难点句型：
1 How are you?
2 Robert isn’t well.
3 What’s the matter?
4 Is he hungry / thirsty ?
5 Prepare better than safe. (有备无患。)
教学过程：
1.Warm Up
教师提问学生，如果问how are you? 应如何回答好与不好，来导入新课。
2. Presentation
A. 讲解正确回答身体状况不好的情况，用somebody isn’t well.来回答；听到对方说身体状况不好的时候，礼貌回答应是I’m sorry to hear that. / I’m sorry.
B. 根据课文情节，继续讲授重点句子：What’s the matter? （怎么了？）
Prepare better than safe. (有备无患。) 并延生俗语名言，如：Practice makes perfect. 熟能生巧。
Love me, love my dog. 爱屋及乌。
Seeing is believing. 百闻不如一见。
3.根据课文知道了一些感冒小知识，另外补充一些生小病如何应对的小知识。
4.布置作业。
Unit 5 Meet the neighbors！
课题：Meet the neighbors!
教学目的：
1.学会向新邻居介绍自己及家人。能运用所学句型进行扩展性的情景会话。
2.学习问对方工作及学习专业、学校。
教具准备：教师准备DVD光盘、课件。
教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。
重难点句型：
1 Clair is my new neighbor.
2 That’s a nice name.
3 What do you do?
4 I’m an art student.
教学过程：
1.Greeting
2.Presentation
播放光盘，让学生视听对话并试回答:What's the name of William' s new neighbor?学生回答正确的话给予鼓励，回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。
根据图画逐一讲解并认读短对话，学习新单词。然后大声读对话，先整体跟读，再分组跟读。分角色进行对话练习。
3.布置作业。
教学反思：
Sports academy与Art college比较难掌握，播放一些体育学院和艺术学校的图片可以帮助学生加深印象。
Unit 6 Gossip！
课题：Gossip！
教学目的：
1.学会问答"What is it/this/that? It's..."。
2.掌握出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。
教具准备：教师准备DVD光盘、卡片、课件。
教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。
重难点句型：
1 The girl over there…
2 She is a nice girl.
3 Where’s she from?
教学过程：
1.Warm-Up 师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作业。
2.Presentation
本节课采用学生自学教师答疑的教学模式，提升学生自我学习能力，参与思考来收获新
知识。
A 首先让学生跟读两遍朗读材料。第一遍将不熟悉不认识的词汇标记起来，第二遍熟悉课文大致意思。
B 分组进行自学，给每组学生布置不同学习任务，第一组学生任务为第一二段对话内容，第二组为第三四段，第三组为第五六段。要求将各自任务学习段落的重点词组句型标记，做注释，然后回答课后相关问题。
C 检查学生学习情况，请每组学生派一个代表带读，并向大家讲解课文内容及回答课后问题。最后教师做点评，补充知识点：
1 The girl over there… the特指，因为over已经说明是“哪一个”。
2 She is a nice girl. a表示一类名词。
3 Where’s she from? 惯用语，询问某人来自哪里或某人的国籍。
4.练习。
教学反思：
自学辅导教学模式能够调动学生的积极性，但是要注意个别学生畏难情绪，所以任务内容不能太难，应适中来提高学生信心。
Unit 7 Where’s my pen?
课题：Where’s my pen?
教学目的：
1.学会问答"Who's that? That's+name".
2.懂得怎么样礼貌地称呼别人。
教具准备：教师准备DVD光盘、教案。
教学手段：传统教室上课，演话剧活动。
重难点句型：
1 Where’s my pen? It’s …
2 Which pen? The blue one.
3 The boy on/in/with the ...
4 Is Robert's / Lucy's bicycle silver?
5 His / Her bicycle is red.
教学过程：
1. Warm Up
检查作业。复习问物品"What’s that boy?"的表达，因为问方位的疑问句和此句子类似，提出问题：我的笔在哪里？应该怎样表达。
2. Presentation
A. 给予角色，激发活动兴趣。
B 重点：
1. The blue one. One 用来指代一个前面提到过的事物。前面通常要加限定词the, a, an+形容词，this, that, which等。
2. No harm done! =There is no harm done.
3. here you are. 给某人某物时说的习惯用语。
3. 表演练习。
按前面所分角色表演课本对话内容。每个人必须问答一次重难点句型中的前三句。
4.总结活动，布置作业。
教学反思：
语法点相对于三年级的学生来说比较枯燥复杂，应尽量放在具体句子里讲解，而且不宜过多过详细。
测试卷
一、选出划线部分发音不同的词：（共5分）
（）1. A. It B. this C. Hi
( ) 2. A. meets B. green C. deer
( ) 3.A. teacher B. head C. please
( ) 4. A. yes B. dress C. he
( ) 5. A. what B. hat C. bag
二、按要求写句子：（10分）
1、This is my bag.(改为否定句)_____________________
2. That is your mobile.（改为否定句）__________________________.
3．This is your coat.(改为一般疑问句)__________________________
4. Is this your pencil?（肯定回答）___________________________
5. Is that your ruler?（否定回答）____________________________
6.This is Robert’s desk.（对划线部分提问）_____________________
7It is my white hat.（用缩写形式改写）________________________ 8That is Robert’s bicycle. （用缩写形式改写）__________________
9What is that? （用缩写形式改写）___________________________ 10My name is William. （用缩写形式改写）______________________
三．仿照例子，写出问题及答案：（共6分）
Example:
that umbrella? William Whose umbrella is that? It’s William’s.
Colour? Black What colour is William’s umbrella? It’s black.
1. that camera? Lucy ____________________________________ colour? silver ____________________________________
2. this mobile? Paul ____________________________________
colour? blue _____________________________________
3. this desk? Karen ____________________________________ colour? red _____________________________________
四：在括号内写出与数字相应的英语单词。（1分，共14分）
1（） 2 （） 3 （） 4 （） 5 （）
6 （）
7 （）
8 （）
9 （） 10 （）
11 （） 12 （） 13 （） 14 （）
五：填空，在划线处填上适当的字母,并在括号内写出中文意思。（共
30分）
1 me_t （）
2 f_mily ( )
3 wif_ ( )
4 ne_hew ( )
5 frie_d ( )
6teach_r ( ) 7 yo_r ( ) 8 pe_ ( ) 9 pen_il
( ) 10 h_t ( )
11 c_at ( ) 12 mo_ile ( ) 13 rul_r ( ) 14 bo_k ( ) 15 ba_ ( )
六：写出相对应的中英文（共24分）
1What? ______ 2红色______ 3wheel ______ 4钥匙______
5银色______ 6bird ______ 7行，好______ 8 绿色______ 9 table ______ 10花______ 11 now ______ 12 伞______ 13 grey ______ 14椅子______ 15自行车______ 16dress ______ 17蓝色______ 18colour ______ 19白色______ 20black
______
21 照相机______ 22desk ______ 23棕色______ 24good ______
七：翻译成中文（10分）
One, two, this is my shoe.
Three, four, that is the door.
Five, six, pick up sticks.
Seven, eight, open the gate.
Nine, ten, say this again.
（卷面分1分，共计100分）
新概念英语青少版入门 级B重点 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
新概念英语青少版入门级B重点单(1-6单元) Unit 1 That’s my father! 那是我的爸爸！ Lesson 1 单词：grandfather祖父 grandmother祖母 father父亲 mother母亲 uncle叔叔 aunt婶婶 cousin堂兄弟 句型：1.That’s my aunt.那是我的婶婶。 2.-Is that your grandfather那是你的祖父吗-Yes,he is./ No,he isn’t. 是的，那是。/不，那不是。 语法：be动词is的缩写that’s=that is it isn’t=it is not Lesson 2 单词：man男人 woman女人 句型：1. -Who’s that那是谁- It’s Max.那是Max。 2. –Who’s that man那个男人是谁-He’s the king.他是国王。 语法：特殊疑问词who的用法 Lesson 3 音标：er / / 单词：tall高的 short矮的 fat胖的 thin瘦的 behind在…后面 in front of 在…前面 句型：1.The boy is short.这个男孩很矮。/ He is fat.他很胖。 2.His cap is blue.他的帽子是蓝色的。/ His name is Fred.他的名字是Fred。 语法：形容词的用法（修饰名词）；形容词性物主代词his、her的用法（后跟名词）。 Unit 2 This is our house.这是我们的房子。 Lesson 1
新概念英语青少版2A第4课测试题 一，单词翻译 1，收音机：_________2，学习：_________3，新闻：_________ 4，回家：_________5，电视机：_________6，安静的：_________ 二，翻译句子 1，他们正在等公交车吗？_______________________________ 2，你在做什么？_______________________________ 3，他们在等什么？_______________________________ 4，What are they visiting ? _______________________________ 5，It’s very noisy. _______________________________ 三，听力 1,look,（）2,for, （）3,tea. （）4,read, （）5,too. （）四，句型转换 1,He is reading books in my room(改为否定句)_______________________________ 2,They can fly a kite.（改为一般疑问句）_______________________________ 3,She reads books so carefully.（改为否定句）_______________________________
4,They are reading here .（对划线部分提问）_______________________________ 5,I can play football.（对划线部分提问）_______________________________五，请按照所给单词的适当形式填空 He ___(play)football every day . They are ______(work)in the room,now She ________(go)to school, tomorrow. They_______(had)dinner yesterday . You are ______(watch)TV,now .
Unit 16 Words and Expressions： London Eye 伦敦眼 fun 乐趣 believe 相信 together 一起 River Thames 泰晤士河 baidge 桥 Tower Bridge 塔桥 really 真正地 pass 递给 binoculars 望远镜 any 任何一个 some 一些 Westminster Bridge 威斯敏斯特桥 down there 下面那里 Big Ben 大笨钟 classroom 教室 church 教堂 cinema 电影院 Grammar： some和any的用法。some和any都可以修饰复数名词。不同的是，some用在肯定句中，而any用在否定句和疑问句中。Unit 17 Words and Expressions： smile 微笑 watch 看 balance 保持平衡 do 做 try 尝试 as well 也 easy 简单的 no one's knees 跪着 good at 擅长 gymnastics 体操 useless 差劲的，无能的maths 数学 music 音乐 take a photo 照相 gym 体育馆 difficult 困难的 drive 开，驾驶 ride 骑 speak 说 tennis 网球 Grammar： 1. can的用法。can是情态动词，不能在句中单独作谓语，必须和其他动词原形一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化，也就是说，不管主语是第几人称，是单数还是复数，can都没有变化。can既可以表示能力，也可以表示可能性。 口诀：肯定用can加原形，否定把can变can't，疑问can就往前提，原形留在主语后。 2. be good at和be useless at。这两个词意思正好相反，分别表示“在某方面擅长”和“在某方面差劲”，at后可接名词或代词，表示擅长或差劲的方面。 Unit 18 .下载可编辑.
精心整理新概念英语青少版1A课文全集 Lesson1Meetthefamily J:J Hello,myname’sWilliamJenkins.Thisismyfamily. ThisisKaren.Karenismywife. K:Howdoyoudo? R;Hi! No,itisn’t.Look,it’sgreen！It’sahat! OK,it’sagreenhat. Nowlook.What’sthis? It’saf lower.It’saredf lower. No,itisn’t.it’saredumbrella.
OK,what’sthat? It’sgr ey. Isitabird? Yes!it’sagreybird. No,it’sak ey! That Andwho’sthatgirlontheredbicycle? That’sLucyJenkins. She’sRobert’ssister. Lookatthatyoungman. Whoishe?
Whichyoungman? Theyoungmaninthatoldcar. Oh,that’sPaul. PaulisLucy’scousin. So,PaulisRobert’scousin,too. R No,heisn’thungry. Ishethirsty? Yes,he’sverythirsty. PoorRobert.Iamsorry. Whataboutthedoctor?
Thedoctor’sverybusy. Yes,butRobertisill. Perhapsnotveryill. Butyouareright. Bettersafethansorry. C Karen,thisisClaire. Claire’sournewneighbor. Hello,Claire.Nicetomeetyou. Comeandmeetthefamily. ThisisWilliam,myhusband.ThisisLucyandthisRobert.
新概念英语青少版入门级B课本整理 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
新概念英语青少版入门级B 四年级上学期学习 Unit 1 That’s my father! 那是我的爸爸！ Lesson 1 单词：grandfather祖父 grandmother祖母 father父亲 mother母亲 uncle 叔叔 aunt婶婶 cousin堂兄弟 句型：1.That’s my aunt.那是我的婶婶。 2.-Is that your grandfather那是你的祖父吗 -Yes,it is./ No,it isn’t. 是的，那是。/不，那不是。 语法：be动词is的缩写 that’s=that is it isn’t=it is not Lesson 2 单词：man男人 woman女人 句型：1. -Who’s that那是谁 -It’s Max.那是Max。 2. –Who’s that man那个男人是谁-He’s the king.他是国王。 语法：特殊疑问词who的用法 Lesson 3 音标：er / / 单词：tall高的 short矮的 fat胖的 thin瘦的 behind在...后面 in front of在...前面 句型：1.The boy is short.这个男孩很矮。/ He is fat.他很胖。 2.His cap is blue.他的帽子是蓝色的。/ His name is Fred.他的名字是Fred。
语法：形容词的用法（修饰名词）；形容词性物主代词his、her的用法（后跟名词）。 ※※※※※※※※※※※※※※ Unit 2 This is our house.这是我们的房子。 Lesson 1 单词：bedroom卧室house房子kitchen厨房sitting room客厅 句型：1.This is our sitting room.这是我们的客厅。 2.-Is this your kitchen这是你的厨房么-Yes,it is/No,it isn’t.是的，这是。/不，这不是 语法：形容词性的物主代词our、your、their的用法（后跟名词）Lesson 2 单词：bathroom浴室between在…中间dining room餐厅next to在…旁边 句型：1. –Where’s Pop Pop在哪里-He’s in the dinning room.他在餐厅。 2. –Who’s that man那个男人是谁-He’s the king.他是国王。 语法：特殊疑问词where的用法 where’s=where is Lesson 3 音标：th /θ/ 单词：colour颜色think认为teeth牙齿bath洗澡 句型：-What colour is the big bedroom大卧室是什么颜色的-It’s blue.它是蓝色的。 语法：特殊疑问词what / what color的用法
新概念英语青少版1A课文全集 Lesson 1 Meet the family J:J Hello, my name’s William Jenkins. This is my family. This is Karen. Karen is my wife. K: How do you do? J; This is Lucy. Lucy’s my daughter. L: Hello! J:This is my son, Robert. R; Hi! J:And this is Paul. P aul’s my nephew. P:Hello! Nice to meet you!
Hey! this is good. Look, Lucy! What is this? It’s a wheel. No, it isn’t. Look, it’s green！It’s a hat! OK, it’s a green hat. Now look. What’s this? It’s a f lower. It’s a red f lower. No, it isn’t. it’s a red umbrella. OK, what’s that? It’s gr ey. Is it a bird? Yes! it’s a grey bird. No, it’s a key! Right! I t’s a silver key.
Who is that boy, Polly? Which boy, Annie? The boy on the silver bicycle. That’s Robert Jenkins. Who’s that man? Which man? The man with the black umbrella. That’s Mr. Jenkins.He’s Robert’s father. Who’s that woman with the white umbrella? That’s Mrs. Jenkins. She’s Robert’s mother. And who’s that girl on the red bicycle? That’s Lu cy Jenkins. She’s Robert’s sister. Look at that young man. Who is he? Which young man? The young man in that old car. Oh, that’s Paul. Paul is Lucy’s cousin. So, Paul is Robert’s cousin, too. That’s right.
新概念英语青少版 1A 课文全集 Lesson 1 Meet the family J:JHello, my name’s William Jenkins. This is my family. This is Karen. Karen is my wife. K: How do you do? J; This is Lucy. Lucy’s my daughter. L: Hello! J:This is my son, Robert. R; Hi! J:And this is Paul. P aul’s my nephew. P:Hello! Nice to meet you! Lesson 3 What is it? Hey! this is good. Look, Lucy! What is this? It’s a wheel. No, it isn’t. Look, it’s green! It’s a hat! OK , it’s a green hat. Now look. What’s this?
It’s a flower . It’s a red flower. No, it isn’t. it’s a red umbrella. OK , what’s that? It’s grey. Is it a bird? Yes! it’s a grey bird. No, it’s a key! Right! It’s a silver key. Lesson 5 Who’s that? Who is that boy, Polly? Which boy, Annie? The boy on the silver bicycle. That’ s Robert Jenkins. Who’s t hat man? Which man? The man with the black umbrella. That’s Mr. Jenkins.He’s Robert’s father. Who’s that woman with the white umbrella? That’s Mrs. Jenkins. She’s Robert’s mother.
新概念英语青少版培训班第一期课程大纲 课程类型：基础型课程 适用年级：一、二年级 教学材料：《新概念英语青少版（入门级）》A、B两册 一、课程目标： 1、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 2、学生能根据所学内容表演小对话和歌谣。 3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 4、学生能根据图片或提示写简单的句子。 5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。 6、学生乐于了解异国文化和习俗。 二、课程内容： （一）教材概况及学情分析 《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名英语教学专家路易·亚历山大、朱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里专为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。整套教材分为5个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A、B两个分册。 《新概念英语青少年版》入门级则专为6-7岁初学英语的儿童编写，根据这个年龄段的儿童认知特点设计语言大纲和活动形式，帮助孩子打好听说读写各项技能的基础。《新概念英语青少年版》入门级在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，强调语言大纲的渐进性，在讲授新的语言点的同时，不断地循环复习前面学过的知识。本册亦分为A、B两个分册。本教材的特点是：
所有课文都基于日常生活故事，切合学生生活实际，能够激发初学者英语学习的热情和兴趣。语言材料真实、地道、精炼、幽默，向学生介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养他们的跨文化交际意识；大量生动、幽默的彩色插图，时尚、清新的版式设计，充分激发学生学习英语的兴趣和动力；所有音像产品均由BBC专业人士录音，发音地道纯正，生动传情。 （二）、学习目标 1.能熟练掌握和辨别26个英文字母的发音、书写规则和字母组合的发音规律；对 国际音标有初步的认知和了解。 2.能听、说、认读单词（包括家庭、玩具、动物、食物、位置、数字等话题），并 能简单地运用。 3.能听、做教师指令，进行TPR活动。 4.能唱3首英文儿歌和听、说、唱5首歌谣。 5.能完成自我评价活动和了解至少5项简单的中西方文化知识。 6.能听懂5个幽默小故事。 7.能听、做、演8个游戏。 (三) 教学进度
语法大全2A新概念英语青少版． New concept English 2A 语法集结
一、助动词 do/does 的用法 例句：Do you want any breakfast ,Paul ? How much juice do you want ? I don't want any coffee, but I want some tea . 这里，我们看这几个句子既出现了实义动词want,又出现了do，仔细观察发现：这些句子都是在的帮助下形成的，因此称这个do为助动词。 助动词在句中不能独立使用作谓语，并通常用于主语为第一人称、第二人称或者第三人称复数的疑问句和否定句中。
【第三人称复数：人称代词分为第一人称、第二人称、第三人称。单数是指一个人，多于一个人就为复数。We(我们)、You(你们)、They(他们/她们/它们) 分别是第一人称、第二人称、第三人称的复数形式。】1、将一个肯定句变为疑问句时，应将do/does放在主语的前面，实 义动词用原形。 例句：I/ We / You want some yoghurt. →Do you want any yoghurt ? beer? any want William Does →beer.some wants William She likes that one. →Does she like that one? 2、变否定句时则要在句中谓语动词的前面加do not(don't)或 doesn't。
例句：I don't want any coffee, but I want some tea . She doesn't like that one. →Doesn't she like that one? William wants some beer.→William doesn't want any beer. 3、变特殊疑问句时，见一、2、D/讲解部分及特殊疑问词部分。 二、Can/Must/May等情态动词的用法 1、can的具体用法：can是情态动词，不能在句中单独作谓语，必须和其他动词原形构成谓语。情态动词没有人称和数的变化，也就是说，不管主语是第几人称，单数还是复数，can都没有变化。即表示能力，也表示可能性。
新概念英语青少版入门级B 四年级上半学期学习 Unit1That’smyfather!那是我的爸爸！ Lesson1 单词：grandfather祖父grandmother祖母father父亲mother母亲uncle 叔叔aunt婶婶cousin堂兄弟 句型：1.That’smyaunt.那是我的婶婶。 2.-Isthatyourgrandfather那是你的祖父吗？ -Yes,itis./No,itisn’t.是的，那是。/不，那不是。 语法：be动词is的缩写that’s=thatisitisn’t=itisnot Lesson2 单词：man男人woman女人 句型：1.-Who’sthat那是谁？-It’sMax.那是Max。 2.–Who’sthatman？那个男人是谁？-He’stheking.他是国王。 语法：特殊疑问词who的用法 Lesson3 音标：er// 单词：tall高的short矮的fat胖的thin瘦的behind在...后面infrontof在...前面 句型：1.Theboyisshort.这个男孩很矮。/Heisfat.他很胖。 2.Hiscapisblue.他的帽子是蓝色的。/HisnameisFred.他的名字是Fred。语法：形容词的用法（修饰名词）；形容词性物主代词his、her的用法（后跟名词）。
※※※※※※※※※※※※※※ Unit2Thisisourhouse.这是我们的房子。 Lesson1 单词：bedroom卧室house房子kitchen厨房sittingroom客厅 句型：1.Thisisoursittingroom.这是我们的客厅。 2.-Isthisyourkitchen这是你的厨房么？-Yes,itis/No,itisn’t.是的，这是。/不，这不是 语法：形容词性的物主代词our、your、their的用法（后跟名词）Lesson2 单词：bathroom浴室between在…中间diningroom餐厅nextto在…旁边 句型：1.–Where’sPopPop在哪里？-He’sinthedinningroom.他在餐厅。 2.–Who’sthatman？那个男人是谁？-He’stheking.他是国王。 语法：特殊疑问词where的用法where’s=whereis Lesson3 音标：th/θ/单词：colour颜色think认为teeth牙齿bath洗澡 句型：-Whatcolouristhebigbedroom大卧室是什么颜色的？-It’sblue.它是蓝色的。 语法：特殊疑问词what/whatcolor的用法 ※※※※※※※※※※※※※※ Unit3Getoffthebed.从床上下来。 Lesson1
1A----U1-U3语法点总结 UNIT 1 –Lesson1&2 1. 大写（upper-case）和小写（lower-case）。在句首使用大写字母。人名，地名，包括星期、月份在 内的专有名词，以及标题、题目的首字母也是大写。如： 人名：Sunny 地名：Alps 星期：Sunday 月份：May 国家：China The United States 标题：Meet the family 2. Hello!/Hi!/Nice to meet you./How do you do? 英美人见面时的用语在熟悉和不熟悉的人之间是有区别的。偶尔碰到打声招呼，只需说：hello，hi 或good morning，good afternoon等即可。初次见面的招呼语为How do you do?而不说How are you?。 3. 英语国家的姓名（full name）是名+姓 姓：Surname /family name/last name 名：Given name/first name/Christian name 4. 5. is的缩写 What’s =what is what’s this? It’s a pencil. Who’s=who is Who’s he? He’s my grandpa. It’s =It is It’s 3:00. Where’s Joey? He’s in the bathroom. UNIT 2 –Lesson3&4 1. What is it？不能用缩略形式。What’s it? 2. 祈使句 定义：用于表达命令，请求，劝告，警告，禁止等的句子叫做祈使句。 Go and wash your hands. （去洗你的手。——命令） Be quiet, please.（请安静。——请求） Be kind to your dog. （对狗狗要和善。——劝告） 祈使句的肯定形式与否定形式：Don’t 放在句首，如Don’t wash your hands. 3. 学过的颜色总结： green, red, gray(grey), silver, white, black, blue, pink, purple, orange. Yellow, brown, tan 4. 指示代词 汉语意思：这（些），那（些） 单数形式：this 这that 那 复数形式：these 这些those 那些 This is Mary. Those are my teachers. What are these?
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新概念英语青少版1a Unit 1 Lesson 1 Meet the family! William: Hello. My name is William Jenkins. This is my family. This is Karen. Karen is my wife. Karen: How do you do William；This is Lucy. Lucy’s my daughter. Lucy： Hello! William: This is my son, Robert. Robert: Hi! William: And this is Paul. Paul’s my nephew. Paul: Hello! Nice to meet you! Unit 2 Lesson 3 What is it? Robert: Hey, this is good! Look, Lucy! What is this? Lucy: It's a wheel. Robert: No, it isn't! Look! It's green! It's a hat! Lucy: OK. It's a green hat. Robert: Now look! What's this? Lucy: It's a flower. It's a red flower. Robert: No, it isn't. It's a red umbrella. Lucy: OK. What's that? Robert: It's grey. Is it a bird Yes! It's a grey bird. Lucy: No! It's a key! Robert: Right! It's a silver key.
新概念英语青少版1a视频链接 新概念英语青少版1a Unit 1 Lesson 1 Meet the family! 认识下我的家人 William: Hello. My name is William Jenkins. This is my family. This is Karen. Karen is my wife. 你好，我的名字叫威廉.詹金斯，这是我的家人，这是凯伦，是我的妻子。 Karen: How do you do? 你好。 William；This is Lucy. Lucy’s my daughter. 这是露西，露西是我的女儿。 Lucy： Hello! 你好。 William: This is my son, Robert. 这是我的儿子，罗伯特。 Robert: Hi! 嗨。 William: And this is Paul. Paul’s my nephew. 这是保罗，保罗是我的侄子。 Paul: Hello! Nice to meet you! 你好，很高兴见到你。 Rhyme 英语童谣： One, two, this is my shoe One, two, this is my shoe Three, four, that is the door Five, six, pick up sticks Seven, eight, open the gate. Nine, ten, say this again. 新概念英语青少版1a Unit 2 Lesson 3 What is it?那是什么？ Robert: Hey, this is good! Look, Lucy! What is this? 嘿，这个真不错，看，露西，这是什么？ Lucy: It's a wheel. 是车轮。 Robert: No, it isn't! Look! It's green! It's a hat! 不是，看，它是绿色的额，是个帽子。 Lucy: OK. It's a green hat. 嗯，诗歌绿色的帽子。
Unit 1 Lesson 1 Meet the family! William: Hello. My name is William Jenkins. This is my family. This is Karen. Karen is my wife. Karen: How do you do? William；This is Lucy. Lucy’s my daughter. Lucy： Hello! William: This is my son, Robert. Robert: Hi! William: And this is Paul. Paul’s my nephew. Paul: Hello! Nice to meet you! Rhyme One, two, this is my shoe One, two, this is my shoe Three, four, that is the door Five, six, pick up sticks Seven, eight, open the gate. Nine, ten, say this again. https://www.doczj.com/doc/8210006293.html,/English/nce/166225/ Unit 2 Lesson 3 What is it? Robert: Hey, this is good! Look, Lucy! What is this? Lucy: It's a wheel. Robert: No, it isn't! Look! It's green! It's a hat!
Lucy: OK. It's a green hat. Robert: Now look! What's this? Lucy: It's a flower. It's a red flower. Robert: No, it isn't. It's a red umbrella. Lucy: OK. What's that? Robert: It's grey. Is it a bird? Yes! It's a grey bird. Lucy: No! It's a key! Robert: Right! It's a silver key. https://www.doczj.com/doc/8210006293.html,/English/nce/166226/ Unit 3 Lesson 5 Who's that? Annie: Who is that boy, Polly? Polly: Which boy, Annie? Annie: The boy on the silver bicycle. Polly: That's Robert Jenkins. Annie: Who's that man? Polly: Which man? Annie: The man with the black umbrella. Polly: That's Mr. Jenkins. He's Robert's father. Annie: Who's that woman with the white umbrella? Polly: That's Mrs. Jenkins. She's Robert's mother. Annie: And who's that girl on the red bicycle?
UNIT 1 Words and Expressions： wife 妻子 husband 丈夫 nephew 外甥 mobile 手机 How do you do? 你好！ Nice to meet you. 很高兴认识你。Pronunciation： 前元音： [i] i,y Ex: give, city, build, women [i:] e,ea,ee,ie,ei,ey Ex: tree, tea, he field田野,seize抓住 Grammar： This is my pen. 肯定句 This is not my pen. 否定句 Is this your pen? 一般疑问句Yes, it is. 肯定回答 No, it isn't. 否定回答Whose is this pen? 特殊疑问句 It's my pen. 回答 表达“什么是什么”的句子，要用is。 如果想说“A是B”就用“A is B”来表达。如果想问“A是B吗?”就直接把is提到句首，变为“Is A B?” 而作肯定回答时用Yes, it is. 作否定回答用No, it isn't. UNIT 2 Words and Expressions： wheel 车轮 flower 花 umbrella 伞 key 钥匙 silver 银色的 bicycle 自行车Pronunciation： 前元音： [e] e,ea Ex: head, bed, pet many, friend, say, bury [?] a Ex: fat, black, cat plait辫子 Grammar： 1. this、that、it都是代词，用来代替名词。回答以this和that为主语的疑问句时，常用it代替this和that。 2. a和an用在单数可数名词前面，都表示“一（个）”，但是，他们各有各的搭档。 a用在以[h]、[w]等这样以辅音开头的名词或名词词组（注意不是辅音字母）； 而an用在以[Λ]、[ε]等这样以元音开头的名词或名词词组前面（注意不是元音字母）。 3. 想说物品属于谁，名字加上's。 4. what问的是某物是什么； 回答“It is＋表示物品名称的名词”； what colour问的是物品的颜色。 回答“It is ＋表示颜色的形容词”。 What is it? It's a hat. Whose is this hat? It's Lucy's hat. What colour is Lucy's hat? It's white.
新概念英语青少版入门级B 四年级上半学期学习 Unit 1 That’s my father! 那是我的爸爸！ Lesson 1 单词：grandfather祖父grandmother祖母father父亲mother母亲uncle 叔叔aunt婶婶cousin堂兄弟 句型：1.That’s my aunt.那是我的婶婶。 2.-Is that your grandfather?那是你的祖父吗？ -Yes,it is./ No,it isn’t. 是的，那是。/不，那不是。 语法：be动词is的缩写that’s=that is it isn’t=it is not Lesson 2 单词：man男人woman女人 句型：1. -Who’s that?那是谁？-It’s Max.那是Max。 2. –Who’s that man？那个男人是谁？-He’s the king.他是国王。语法：特殊疑问词who的用法 Lesson 3 音标：er / ? / 单词：tall高的short矮的fat胖的thin瘦的behind在...后面in front of
在...前面 句型：1.The boy is short.这个男孩很矮。/ He is fat.他很胖。 2.His cap is blue.他的帽子是蓝色的。/ His name is Fred.他的名字是Fred。 语法：形容词的用法（修饰名词）；形容词性物主代词his、her的用法（后跟名词）。 ※※※※※※※※※※※※※※ Unit 2 This is our house.这是我们的房子。 Lesson 1 单词：bedroom卧室house房子kitchen厨房sitting room客厅 句型：1.This is our sitting room.这是我们的客厅。 2.-Is this your kitchen?这是你的厨房么？-Yes,it is/No,it isn’t.是的，这是。/不，这不是 语法：形容词性的物主代词our、your、their的用法（后跟名词） Lesson 2 单词：bathroom浴室between在…中间dining room餐厅next to在…旁边句型：1. –Where’s Pop? Pop在哪里？-He’s in the dinning room.他在餐厅。 2. –Who’s that man？那个男人是谁？-He’s the king.他是国王。语法：特殊疑问词where的用法where’s=where is
New concept English 语法集结 一、助动词do/does 的用法 例句：Do you want any breakfast ,Paul ? How much juice do you want ? I don’t want any coffee, but I want some tea . 这里，我们看这几个句子既出现了实义动词want,又出现了do，仔细观察发现：这些句子都是在的帮助下形成的，因此称这个do为助动词。 助动词在句中不能独立使用作谓语，并通常用于主语为第一人称、第二人称或者第三人称复数的疑问句和否定句中。 【第三人称复数：人称代词分为第一人称、第二人称、第三人称。单数是指一个人，多于一个人就为复数。We(我们)、You(你们)、They(他们/她们/它们) 分别是第一人称、第二人称、第三人称的复数形式。】 1、将一个肯定句变为疑问句时，应将do/does放在主语的前面，实义动词用原形。 例句：I/ We / You want some yoghurt. →Do you want any yoghurt ? William wants some b eer.→Does William want any beer? She likes that one. →Does she like that one? 2、变否定句时则要在句中谓语动词的前面加do not(don’t)或doesn’t。例句：I don’t want any coffee, but I want some tea . She doesn’t like that one. →Doesn’t she like that one? William wants some beer.→William doesn’t want any beer. 3、变特殊疑问句时，见一、2、D/讲解部分及特殊疑问词部分。 二、Can/Must/May等情态动词的用法 1、can的具体用法：can是情态动词，不能在句中单独作谓语，必须和其他动词原形构成谓语。情态动词没有人称和数的变化，也就是说，不管主语是第几
LessonIMeetthefamily J:J Hello,myname' sWilliamJenkins. Thisismyfamily. ThisisKaren.Karenismywife. K:Howdoyoudo? J;ThisisLucy. Lucy' smydaughter. L:Hello! J:Thisismyson,Robert. R;Hi! J:AndthisisPaul. Paul' smynephew. P:Hello!Nicetomeetyou! Lesson3Whatisit? Hey!thisisgood.Look,Lucy! Whatisthis? It ' sawheel. No,itisn ' t.Look,it ' sgreen ! It ' sahat! OKit ' sagreenhat. Nowlook.What' sthis? It ' saf lower」t ' saredf lower. No,itisn ' t.it ' saredumbrella.
OKwhat' sthat?
It 'sgr ey. Isitabird? Yes! it 'sagreybird. No,it 'sakey ! Right!I t 'sasilverkey. Lesson5Who'sthat ？Whoisthatboy,Polly? Whichboy,Annie? Theboyonthesilverbicycle. That 'sRobertJenkins. Who'sthatman? Whichman? Themanwiththeblackumbrella. That 'sMr.Jenkins. He'sRobert 'sfather. Who'sthatwomanwiththewhiteumbrella? That 'sMrs.Jenkins. She'sRobert 'smother. Andwho'sthatgirlontheredbicycle? That 'sLucyJenkins. She'sRobert 'ssister. Lookatthatyoungman. Whoishe? Whichyoungman? Theyoungmaninthatoldcar.