九年级英语试卷分析 在教育局教研室的统筹安排和指导下，我们老师进行了认真的的监考和阅卷，现将本次考试分析如下： 一、试题分析 本次试题严格按照山西省中考题型来出，. 注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 考试范围为 Units1-13所学内容，侧重于 Units8-13，总体难度适中，听力的第四题和任务型阅读难度较大。试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。 二、作答情况分析 III 、完形填空，是综合性较强的题型，集中考查阅读理解与语言运用能力为一体，检测考生综合运用语言能力。这次考试试题设有 15 个空，文章立足生活，富有哲理和教育意义。从阅卷的情况看，同学们做题不是很好。出错较多的题
有： 35，36，38，39，40，41，44小题。 IV 、阅读理解，为 3 篇文章 15 道选择题，重点通过阅读文章考查考生的理解和分析问题的能力。三篇文章都不难，同学们做得情况还可以。对于细节考查题很多学生只要认真阅读文章都能在文章中找到答案而得分。但是学生在概括文章主旨大意，段落大意和文章内涵方面较差，这表明学生并没有读懂文章，而导致失分严重。出错较多的题有： 49，50，53，55，58，60等小题，因此在以后的教学中要提醒同学们一定要认真审题和阅读文章。 VII 、补全对话，失分严重，主要原因在于学生不能把所学知识应用于生活实际，语言表达能力差，语句不通顺，语句表达不符合英语习惯。76 小题，学生错写Could you please tell me where is the bookstore ? 不知道用陈述句语序 , 78 小题和7 9 小题特殊疑问词用错 VIII 、书面表达，主要存在以下问题：学生较死板硬套，只会把所背范文原本照旧写出，不会戴帽，不会过渡，不会合理搭配。学生不会把表格中的提示信息利用起来，漏写或纯粹不用。语法错误，单词拼写错误，汉语式英语表达，书写潦草。 三、对今后教学工作的建议 1 、我们在教学中要加强对学生学习方法的指导，使他们养成良好的学习英语习惯，上课认真听讲，记笔记，主动提问，做到课前预习，课后复习等。教师要帮助他们归纳英语知识，还要有
初中英语试卷分析范文 在给自己的学生考试之后，我么作为一名初中英语老师，要怎么对试卷和学生们出现的问题进行分析。下面是给大家整理的初中英语试卷分析范文，供大家参阅! 初中英语试卷分析范文1一试卷基本情况： 这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。卷面结构为：听力30分，阅读理解40分，书面表达15分，完型15分，词汇和句子20分。 二、试卷分析 1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。 2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。 3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。词
汇还比较缺乏。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。 4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。 三、具体改进措施： (1)听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。 (2)词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。平均每天30;35个词汇的积累。 (3).阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每天3;4篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。 (4).作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子;让作文写得好的学
大班语文期末试题 姓名：分数 b m f d l g j q z zh ch r 四、我会找出音节中的声母和韵母 bà zhōng xī pái （）（）（）（）（）（）（）（）be méi shuǐ shu （）（）（）（）（）（）（）（）cái gōng nǔ hé （）（）（）（）（）（）（）（）五、连线找朋友 bà妈手 kǒu mā爸足ěr gē姐口shǒu dì弟耳mù jiě哥目zú 六、比一比，再组词 大（）土（）儿（）木（） 天（）工（）几（）本（） 牛（）人（）小（）出（） 午（）八（）少（）山（） 七、把古诗补充完整。 山村 一去（）（）里，烟村（）（）家。 亭台（）（）座，（）（）（）枝花。 八、填一填。 （） （）（）
大班数学期末试题 姓名：分数 一、看图填空 △△△△★★★★○○○○○ △△△△○○○○○（）（）（）（） 二、填空 6 12 9 8 3 4 2 2 1 3 5 7 2 7 4 4 三、连线 5+4 4+1 8-2 7+5 8-4 5 9 12 6 4 四、填“<”“>”或“=” 12○10 9○6 4○4 8○7 3○5 6○6 4○8 7○2 五、口算 3+5= 4+4= 12-7= 9-1= 4+6= 3+8= 8-8= 8-4= 5+7= 7+8= 10-2= 7-5= 6+2= 13-4= 六、看图写式 七、解决问题 树上有9只鸟，飞走4只，还剩几只？ ○ = 小红有5个气球,小花有3个气球,她们两个一共有几个气球? ○ =
中班期末学习知识及要求 语言部分 （1）会读写6个单韵母及23个声母 a o e I u ü b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、家长提诗歌名字学生会背出诗歌及儿歌 1、《秋姑娘》 2、《劳动最光荣》 3、《采果子》 4、《葡萄》 5、《祖国到处是欢乐》 6、《数星星》 7、《人有两件宝》8、《悯农》9、《早发白帝城》10、《画》11、《咏鹅》12、《静夜思》 13、《草》 3、学说量词 （1）一叶子（2）三铅笔（3）两马 （4）两树（5）一手套（6）一电话 （7）一车（8）一牛 4、学说形容词 （1）的稻田（2）的小猫（3）的足球（4）的苹果（5）白棉花（6）的大熊猫5、学说反义词，家长说前一个孩子能不能说出后一个。 长——短胖——瘦推——拉开——关天——地上——下前——后左——右冷——热多——少大——小 6、家长说出，谜面学生能不能猜出谜底。 （1）有人说我像老鹰，我说我像大蜻蜓。 请你坐进我肚里，带你腾空万里行。（谜底：飞机） （2）水上一幢房，烟囱屋顶装。 有时过大江，有时漂海洋。（谜底：轮船） （3）小黑鱼，滑溜溜，细细的尾巴圆圆的头， 池塘里面游呀游。（谜底：小蝌蚪） 7、我会写的字 一二三四五六七八九十日月水火山石田土大小人口手工木牛羊太玉丰目叶门白云天上中下开闪万刀 8、我会认的写 丰收大小多少日月水火山石田土劳动片支白红 闪亮万里自己飞力午汗长短早云欢乐看见果子天空放羊保护爸妈爷奶姑叔姐妹哥弟鱼花画风雨雷电叶虫马牛羊猪狗春夏秋冬苹果香蕉桔子西瓜玉米大豆棉花花生学校老师同学家小鸟男孩女孩上中下左右前后开关来去木工人口手目
孟庄小学英语试卷分析本次期末考试已经结束，现对我所教的英语学科考试成绩进行分析： 一、基本情况 二、试题分析 本次检测试题难易程度中等，试题量适中，试题类型多样化：既考察了学生的语言基础知识，也考察了学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力,特别是进一步加强了对语音的考察，非常好。 三、学生做题情况分析 从总体来说，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生对基础知识的掌握水平。 1、四年级英语试卷共七道题，第一大题听录音选单词，85%的学生都能做对，15%的学生集中错在5、6、7、8、10。第二大题听录音错误率较高，几乎达到70%，集中错在4、5、6、7、8，第三大题听录音排序正确率50%，有一半学生都错在了 2、 3、4幅图的排序。笔试部分第四大题找出画线部分发音不同的单词40%的同学集中错在3、 4、5，说明学生对于语音发音规律没有掌握好。第五大题学生主要出现单词分类不完整的现象。做的最好的是第六大题抄写句子和第七大题选单词或句子。
2、五年级英语试卷共八道题，在四年级试卷的类型上又增加了单选、看图补全句子、连词成句、阅读理解等。听力40分，60%学生能够得到25分以上，40%的学生失分率较高并且各题都有错误出现。笔试部分单项选择选出画线部分读音不同的单词，错误率特别高，集中错在2、 3、4。五年级得分不高的主要原因在于第五和第七大题。第五大题看图补全句子90%学生得分都是零，学生不会拼写单词是主要原因，需要在下学期重点抓这一方面的内容。第七大题连词成句也是失分率较高的题目。50个学生19个学生得分为零，学生对于简单的句子不会背诵，平时需要这一方面的训练。 四、原因分析： 根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致成绩不高： 1、听力练习时间较短，仅靠课堂上几十分钟远远不够，需要学 生在课下加大练习量。 2、英语规范书写要加强。 3、基础内容单词和句子掌握不扎实，学生对于应该背会内容的停留在会读的层面。 4、课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。 5、课堂用语的交流太少。 6、综合运用语言的能力急需提高。 五、今后教学改正措施 １、正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛围。 在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
泰州机电高等职业技术学校2017—2018学年度第一学期 17级《英语》期末考试试卷 一、词汇汉译英（共20题。每题0.5分，共10分） 1没有什么 2 相当3迅速的4空闲的 5悬挂6狂热的7值钱；值得8假装 9发展10代替11地铁12比赛项目；事件 13欢呼14场地；田地15地铁16广场 17地区18放松19笑20质量；优质的 二、短语翻译（共15题。每题1分，共15分） 1最受欢迎的2放慢节奏3一周三次 4玩的高兴5参加6因.....而激动 7在.....某人的闲暇时间8充满了9散步 10与相邻11 穿过马路12钱花得很值 13看医生14那当然15与.....差不多重 三、重点句型的翻译（共15题。每题1.5分，共15分） 1.For teachers, the main worry is that the Internet makes cheating easier. 2.They eat fish two or three times a week and occasionally eat meat. 3.I love it because it is a very peaceful place right in the centre of a lively, noisy city. 4.Trees and bushes surround the square, inviting little birds to come and sing. 5.Walk along the street and turn left at the first traffic light. The subway station is on your right. 6.While the players have great fun in the games, the other students cheer for them and have a lot of fun as well. 7.Despite this, we shouldn’t assume that the Internet only brings problems. 8. I will sit on the bench for hours listening to the sound of water and the singing birds, and watching children run around and play with water. 9. Why not start from fast walking or running? 10. She begins by planting flowers in small pots that she keeps near a window. 11.你怎么了？(两种用法） 12.吃一些药你就会好了。 13.最近的地铁站在哪？ 14.我建议你现在要去看医生。 15.你经常在线做什么？ 四、单项选择。（共20题。每题1分，共20分） （）1. What a _______ that you don’t enjoy her excellent performance. A.shame B. luck B.favourite D. Headache （）2. I’m working far away from home, but I _____ my mother every week. A.hear of B. hear about C. hear from D. hear （）3. Hey, Mary, I will be free next week. How about _____ to France to have a holiday A.go B. We go C. that we go D. going （）4. Would you mind coming ____ at 9 o’clock tomorrow morning to meet the new professor? A.about B. across C. around D. over （）5. Let Jimmy _____ the classroom together with you. A.clean B. to clean C. cleaning D. cleans
四年级英语试卷分析 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 四年级英语试卷分析 一、基本情况 四年级 四班共人，总分分，均分分，及格率 四班共人，总分分，均分分，及格率 四班共人，总分分，均分分，及格率 四班共人，总分分，均分分，及格率 从成绩上优秀率与及格率低比较高，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对英语的学习已经感兴趣，基本技能已经形成，语言运用能力还有待于今后进一步提高。 二、试题整体分析
本次期末英语检测仍然是采用听力和读写的方式，按照100分制记，其中听力部分占60分，笔试部分占40分。 、试题的特点： 注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 、本次英语试题可分为：听力和读写两个部分，听力部分题形多样，内容覆盖面大。只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、语音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。
三、学生答题情况。 本试卷共分为两部分，第一部分是听力部分，第二部分是读写部分。 听力部分第一题考查学生的看图听话的认知能力。出错做多的是第四小题，有些学生对于三角形和正方形的单词掌握的还不是很好！第八小题，对于这两个单词没有区别开！ 第二题，看图连线题，本题考察的是学生对于单词和人名的掌握，90%的学生都是全部正确，有个别的出错在第二和第三题！在以后的教学中还有待于加强！ 第三题，听音判断！第一和第五小题出错率较高！写字和呼啦圈这两个单词掌握的不好！ 第四题，排列顺序！这题是要考察学生听句子的能力！抓住句子中的主要单词，就能够排好顺序！这个题学生掌握的还不错！97%的学生都是正确的！ 第五题，听音选句。这个题出错的较多！第一小题，主要是区别small和
汝南职教中心2014—2015年度上学期14级 学前教育专业英语期末考试题 一．选择填空：（共40分，每小题2分） 1. Are there any maps on the wall? ___ A. There are some. B. Yes, there is. C. Yes, there is one. D. No, there are. 2. How many ____ are there in the picture? A. woman B. women C. buy D. milk 3. There aren't ___ trees near the house. There is only one. A. any B. some C. many D. much 4. There ___ two bowls of rice on the table. A. is B. have C. has D. are 5. Are there ___ houses near the river? Yes, there are_______ . A. some, some B. any, some C. any, any D. some, any 6There are _____ days in a week． A．the seven B．seventh C．the seventh D．seven 7.There are few _____ in the fridge．Let's go and buy some peas and cabbages．A．vegetables B．fruit C．meat D．eggs 8.Look！There are some _____ on the floor． A．child B．water C．boxes D．girl 9．There were two _____ people at yesterday's meeting． A．hundreds B．hundreds of C．hundred 10．The letter from my uncle was short．There wasn't _____ news． A．many B．a few C．much D．few 11. _______ everyone here today? A. Be B. Are C. Is D. Am 12. One of the _____ in the classroom_____ Tom. A. boy is B. boies are C. boys is D. boys are 13—Your sweater is very beautiful, Joan! —_______. A. Thank you all the same B. Not at all C. Just so-so D. Thank you 14. —What do you do? —_______. A. I am thirteen B. I work hard C. I’m fine D. I’m a student 15 —Hi, Bob. How's your family? — A. Fine, thank you B. It's a big one C. Not at all D. They're having breakfast 16.—could I use your dictionary for a while --- . A yes,please B not at all C it doesn’t matter Dit’s pleasure. 17 --- Would you mind my opening the window? --- .It’s too cold outside. A Yes,please B No,please C Yes, I would D Of course,you’d better not 18 ---Would you mind watering the flowers for me ? --- ,I have to go to the post office. A Not at all B Never mind C No,please D sorry,I can’t. 19. ---How about going for a walk outside? --- . A Yes,I would B No,I don’t like. C Yes,I do C I’d like to 20 What about ________ a dinner together? A.having B. to have C.have D.have. 二、完形填空（共10分，每小题1分） I think ___1__ needs friends and is eager to get friendship. When he is happy, he can __2___ his happiness with his friends and when he is sad, he can complain(抱怨) to his friend. If he is arrogant, his friends can persuade him and they can ___3__ him confident（自信的） and brave when he is discouraged（灰心的）. Friendship is valuable. It can ___4_ your heart and give you hope. Many people are ___5__ of having a good friend. We must cherish our friends when we are happy with our friend. We should try our best to protect them from friendship being hurt. We will meet a lot of friends in our life. We should find the people who can ___6__us and share not only __7___ but also sadness. When you lose it, both you and your friend will feel very sorrowful(悲伤的). So you can't___8__ those friends who should be cherished （珍惜） by you. When you get new friends, please, don't __9___ to keep in touch (联系)with your old __10___. 1. A. people B. everyone C. nobody D. children 2. A. live B. study C. like D. share 3. A. let B. make C. get D. turn 4. A. reach B. get C. touch D. grab 5. A. lucky B. sad C. proud D. lovely 6. A. ask B. tell C. learn D. understand 7. A. kindness B. happiness C. goodness D. illness 8. A. sell out B. look up C. give up D. clean up 9. A. forget B. remember C. try D. Stop 10. A. friends B. people C. boy D. girl 三、阅读理解（共15小题，每小题2分，满分30分） A My father is tall and has short gray hair. He wears glasses with heavy black frames(框). Here is a picture of him from 1968. What a surprise! In the picture, he's 15 years old. He's short and he is wearing glasses with small round frames（框）. He has short blond hair and it's really straight. He is wearing blue jeans and a T-shirt with the
初中英语试卷分析 一试卷基本情况： 三、试卷分析 1、从听力来看若想把听力成为学生的“优势”得分题型还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词培养短暂储存记忆能力多听多练。 2、从阅读理解来看基础好的同学做得还可以证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离平时还需在阅读方面加强训练。 3、从书面表达和口头表达看难度比较大学生得分率不到30%这说明学生的基础知识不知道灵活运用学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在平日教学中让学生强化适当的综合练习后及时体悟死学活用。每天累计记忆知识点和单词要有日计划并按照计划进行下去。 4、从翻译和作文来看学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法是比死记硬背强得多翻译和作文不是机械背出来的而是靠理解和运用的所以平日要加强训练。 四、具体改进措施：
（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练采用“精读、泛读”策略培养学生的语篇意识要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练鼓励他们平日里要反复听。 （2）词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词通过阅读等多形式的练习巩固单词除统编和牛津教材以及新世纪甚至四、六级部分词汇上的词汇外还应积累更多的词汇。平均每天30—35个词汇的积累。 （3）。阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练最好坚持每天3—4篇阅读结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇坚持培养语篇意识。 （4）。作文教学中可首先从“模仿”开始教学向学生给出好的范文让学生学会模仿或者是给出好的短语、句子；让作文写得好的学生在班上念出自己的作文让其他的学生学习模仿。还可以让学生自己、相互改写自己写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作水平的教学方法。同时还要求学生读大量文章培养语感。同时给出相应的内容让学生“有话可说有内容可写”。 （5）翻译题型的训练要求每天5道题的训练培养学生的句子分析思维积累必要的表达指导学生不要机械记忆翻译题。
英语试卷分析 有关英语试卷分析 一试卷基本情况： 这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。卷面结构为：听力30分，阅读理解40分，书面表达15分，完型15分，词汇和句子20分。 二、试卷分析 1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。 3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。 4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。 三、具体改进措施： （1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容
或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。 （3）．阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每天3—4篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。 学方法。同时，还要求学生读大量文章，培养语感。同时给出相应的内容让学生“有话可说，有内容可写”。 （5）翻译题型的训练要求每天5道题的训练培养学生的句子分析思维，积累必要的表达，指导学生不要机械记忆翻译题。
金色摇篮双语幼儿园 学前班英语期中测试卷 学生姓名：__________分数:________ 一默写26个英文字母。 二口语测试。 太阳sun 月亮moon 星星star 天空sky 天空sky 真美丽，太阳sun 红彤彤。 月亮moon 像小船，星星star 亮晶晶。 春天spring 夏天summer 秋天autumn 冬天winter Spring spring 好温暖，summer summer 真炎热。 Autumn autumn 凉爽爽，winter winter 冷夜乐。 一年四季都欢乐。
马horse 马儿horse 跑得快，青青草儿脚下踩。猴子monkey monkery 猴子真调皮，水中捞月真滑稽。老虎tiger 老虎tiger 好凶猛，山中称王耍威风。 大象elephant 大象elephant 鼻子长，长鼻能够当水枪。米饭rice rice rice 是米饭，米饭rice 喷喷香。面条noodle noodle noodle 是面条，面条noodle 细又长。 牛奶milk milk milk 是牛奶，多喝milk 身体棒。 蛋糕cake cake cake 是蛋糕，蛋糕cake 软又甜。 What do you like? 你想要什么? Cake ,please. 请给我蛋糕。 手hand 腿leg 胳膊arm 脚food 早上空气好，我们来做操。 拍拍hand ，伸伸arm 。 踢踢leg ，小小food 跳得高。 six是六，seven 是七，eight 是八，nine 是九，ten 是十来我会数。 How old are you? 你几岁? I’m six. 我六岁。 What’s your name? 你叫甚么名字?
英语试卷分析 本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。 一、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本， 但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容( 如名词的复数的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下 坚实的基础。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语 言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解 能力和活用语言能力的考查。 二、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共四题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第三、四题。失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信 息点，以至造成失误。 (二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确 运用和读写能力的考查，同时增加了一个语音辨析题和阅读短文训练，现分述如下： 1、语音训练，是属于基础知识，主要考查学生的对语音的辨析能力对于初学英 语者来说，一定要加强听说训练。这题的错误率比较高。 2、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也 有少部分学生做得一塌糊涂。 3、情景问答，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的 . 4、连成句子，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，
A moving B move C moved D moves 5 I fell ____love you with you ____ first sight. A at\on B in\at C at\in D on\at 6 I can stop myself from______ you. A love B loved C loving D loves 7 We are living _______now. A separately B separate C separated D separating 8 My boyfriend is cheating on______. A mine B my C me D I . 9 I think she’s just playing hard ______ . A get B to get C getting D got 10 I ____the cmputer for a week. A used B am used C have used D is using 11 Your cat is sleeping ____the sofa. A on B in C at D of 12 This kind of love ____different from the conventional love in reality. A are B am C is D be 13 I will recommend ____on line game to you. A a B \ C an D the 14 Few people can keep _____it. A do B did C done D doing 15 I am used to _____ shopping online. A doing B do C doing D does. 16 It is not shameful______your feelings. A reveal B to reveal C revealing D revealed. 17 How do you get along ______ your neighbors.
英语试卷分析范文 本文是关于心得体会的英语试卷分析范文，感谢您的阅读！ 英语试卷分析范文 根据教研室工作安排，于11月8日下午对我校三年级学生进行了期中测试，现试卷已批阅完毕，为进一步改进教学方法，提高教学效率，促进学生成绩不断提高，现就学生试卷情况进行分析。 学情分析： 所测试班级共16名学生，全部参加了测试，该班学生初学英语，基本没有英语基础，但学生普遍对英语较感兴趣，学习积极性高，特别是曾在幼儿园接触过英语的学生，积极和原有印象对照，主动学习新的英语知识，学习气氛浓厚。但也发现，三年级学生，学习习惯不好，特别是初学用钢笔，不少学生不适应，书写潦草，随意性大。上课听课精力不易集中，不断走神。个别学生学习还存在惰性，不爱动脑动笔。 教情分析： 结合学生心理特点和年龄特点，在教学中全面发挥教材特点，在课堂上充分利用游戏、动画、故事、创设英语情景等孩子喜闻乐见的形式教学英语，克服了部分孩子对英语的“畏惧”心理，逐步喜欢英语，爱学英语。同时，在教学中还加强了学生学习习惯的培养，如：执笔姿势，坐姿，读英语的习惯，及时完成作业的习惯，爱护课本，爱护作业本的习惯等。 试卷分析： 本次测试题共十个大题，听力和笔试各占一半，限时50分钟，形式多样，题量和难度适中，优生能够提前完成。听力部分设计了听单词，听简单句子，听词听句选图，听句回答等，较全面的从不同角度考查了学生听力训练情况；笔试部分除了书写字母，涂色外，以选择题为主，重点突出，适合三年级学生特点，字母教学是本学期的重点内容，涂涂画画是学生比较喜爱的方式，在比较愉快的活动中，考查了学生对样色的认识，选择题凸显了对英语知识的考察，但却不要求学生书写这一适合学生年龄特点的要求。 从学生试卷完成情况来看，该班16名学生，13人达到了A，3人为B,及格率为100%,优秀率为81%,说明学生学的比较扎实。
小学五年级英语试卷分析范例 本次试卷共分听力、笔试二个部分、十一大题。据试卷抽样分析及任教教师反映，认为本次测验着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，无难题、偏题。试卷形式上仍保持灵活多样，符合五年级学生的心理及年龄特点。 本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。 一、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的础。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目
标，读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力共有两块内容，分别为：一、听录音标序号选出你所听到的句子中所包含的单词或词组；二听录音，根据问句选择正确答句。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较少。学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式，以至造成失误。 (二)、笔试部分
英语试卷分析报告 连云港市七年级新生学业质量检测英语试卷分析报告 本次初一英语期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中。 各班及格率均在91%以上，均分都在101分以上，对于处于初始阶段的初一年级学生来说，这两个最重要的指标可以说我们完成的不错。 1、听力题 失分较多的是第四大题，可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺，另外在语境中听写单词这块，主要学生脱离了材料，不去把单词放到短文理解性地去听，听懂以后再写。 2、学生在阅读这块失分较多。第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音。例如：阅读A中的第4题，此题是Linda's backpack is in the room 它是个判断题，可多学生只是对照题目单纯找答案，阅读文中有这么一句，A backpack is under the chair.学生发现此判断句与文中对应句不一样，立马判断该题是错误的，其实是正确的，是的，A backpack
is under the chair,but the chair is in the room. The chair is in the room.是在阅读文中前部分的第2句，综合文中这两句可判断出此句是正确的，所以说部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，这需要在以后的教学中多加培养和训练。 3、任务性阅读是这次学生得分率较低的一类题目，这类题目也反映出学生理解分析概括的能力非常缺乏，不会在理解题意的基础上综合运用语言概括从而得出答案。 4、词江B用所词的适当形式填空，失分也比较多，可见学生在不同语境中灵活运用单词的能力欠缺。 5、完型填空 本题所给的语篇比较简单，难度系数较低，符合初一年级的知识水平。 6、汉译英，英译汉，补全对话，写作得比率比较高，这也许得益于平时的多背、多默、多练，说明在以后的教学中我们还要一如既往地抓好基础知识。 1、我们自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围。 2、尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。 3、立足教材，面向全体，狠抓基础
《英语（A）》模拟模拟试卷（C卷） Part I 单选题（20%） 1. Where is _____D__________book? D. my 2. Most people are ______C_______ in our company. C. American 3. It takes me only ten minutes to go there by ___C____. C. bus 4. Li Wei and Wang Fang do not work ____D____ Sunday. D. on 5. He is ___C_______ English teacher. C. an 6. ___A____ I get up at five thirty, I do morning exercises in the park. A. After 7. My sister stays in a nursery. His brother stays in a nursery, ____B___. B. too 8. We have __B__friends all over ___B______ world. B. / ; the 9. ___D___ beautiful garden it is! D. What a 10. My wife, my daughter and I ___A__ Chinese. A. are 11. — ____B______ do you usually come to work? B. How 12. The man ______B_________white shirt is my father. B. in 13. In English, 7:45 is ___C___ C. seven forty-five _____. 14. My factory is very ___B____ my home. It usually takes me an hour to get there. B. far from 15. She always _C_ early in the morning and comes back home late in the afternoon. C. goes to work 16. In summer people go ____B_____ in rivers and lakes. B. swimming 17. Every new year __B____ us new tasks and new hopes. B. brings 18. Let’s _______B_________now. B. go to work 19. —What’s th e time, please? D. Sorry, I don’t have a watch. 20. Sam can read and listen to music ____C_____the same time. C. at Part II 改错题(10%) (只需指出错处: A, B或C) 1. Pan lives with his family at the second floor.( B. on ) A B C 2. There are four peoples in my family. ( B. people ) A B C 3. It usually takes me an hour to get to there. ( C. get ) A B C 4. They have not many time to look after their little daughter. . ( A. much ) A B C 5. There are some water on the desk. ( A. is ) A B C 6. Its near the teachers’ room on the second floor. ( A.It is ) A B C 7. She doesn’t has supper at six. ( A.have ) A B C 8. Liu Ying has no sister and brother. .( B. either) A B C 9. This building has fourty-two floors altogether. .( B. forty-two ) A B C 10. How many pen does your sister have, Mrs. Zhang? .( A. pens )