技工院校中电子商务专业的建设
摘要：根据工作实际，介绍了目前技校电子商务教育的现状，分析了电子商务专业毕业生的就业去向，探讨了电子商务专业建设中的培养目标和知识体系。
关键词：技工院校电子商务专业建设
电子商务是运用计算机网络从事商品
交换的经济活动的总称，是在整个贸易过程中实现各阶段贸易活动电子化。我国电子商务专业正成为我国各职业院校的教育热点。本文就职教电子商务专业建设做一些探讨。
一技工院校电子商务教育现状
教育部2000年批准在全国部分高校试开电子商务专业后，各类职业学校也纷纷开设了电子商务专业，但由于我国有关电子商务专业的职业教育刚刚起步，对电子商务人才的岗位职责定位尚不十分明确，而技工院校由于学生自身的知识结构及学习能力的
特点，决定了对他们的培养不能等同于大学生。目前技工院校的电子商务人才培养中存
在诸多问题，如：培养方向模糊；课程设置不尽合理；实践环节薄弱。
二技工院校电子商务毕业生就业去向
目前，整个社会对电子商务人才的需求主要有三个层次：第一层次是事务层，指一个电子商务项目运营中的事务操作层次，如网站推广、网上营销和采购；第二层次是实施层，指电子商务项目的实施过程，能够参与甚至领导项目的某一项工作，比如流程策划、界面设计、内容架构；第三层次是策划、决策层，指能够根据环境和企业的具体条件策划其电子商务规划，并能在辅助论证、决策重大项目问题，比如采用何种支付方式、何种配送方式。对于第二、三层次的人才，我认为其知识层次、能力素质要求高，技工院校难以培养，应由本科或研究生教育来完成。而对于第一层次，由于侧重对知识的实际应用，是我们中职教育能够实现的。通过统计调查和个访，以及相关资料的搜集和分析，得出本校电子商务专业毕业生除升学外，目前主要工作岗位群有：市场营销、仓储物流、客户服务、财经事务、网站维护、网站
编辑。
三我校电子商务专业培养目标与知识体系建设
对于技术类院校而言，本科、高职院校的办学经验不能照搬照抄，技工院校的课程设置应该能够体现技术教育特色，突出课程设置的职业针对性、岗位适应性。应该根据学校自身的专业特点、资源优势、办学层次等实际情况，积极实践，探索适合自己学校实际的办学模式。我认为技工院校电子商务专业的培养目标应定位于能够应用网络技术参与商贸活动的劳动者，其知识结构是以商贸业务为核心，以所涉及的金融、税务法律知识为依托，以计算机及网络应用技术为手段的知识结构体系。
1．培养目标
本专业培养的技能型人才，应特别突出以下专业基本能力的培养：熟练进行计算机操作，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与使用，熟悉办公软件操作。掌握网络技术，能够熟练地利用Internet获取资料和信息，并进行信息处理。具有计算机软硬
件配置、网络操作系统等基础知识，能够进行网页制作及电子商务网站的建立、发布、维护与管理。了解电子商务交易系统的功能和业务流程，掌握相关的操作技术，能够进行网上交易、网下服务以及电子商务系统的安全维护，具有电子商务人员应具备的综合职业能力。熟练进行POS操作，能够进行MIS 管理，熟练进行商场、网站的各种数据资料的收集、了解客户需求，掌握经营技能、物流配送基本知识，具有现代商业服务人员的基础知识，有一定的营销策划能力。
2．知识体系建设
实践教学是技工院校教学环节的重中
之重。实践教学质量的好坏直接关系到学生全面素质的培养和综合职业能力的形成。具体可以从以下几个方面来实现：
建设电子商务实验室和实习基地。电子商务专业是集传统的商业营销理论与计算
机网络相结合的实验性极强的学科，因此我校投资建设了电子商务实验室和实习基地，为学生提供一个实践和实习场所，提高学生的动手能力，理论与实践相结合，实践促进
理论的模式，为学生的就业奠定良好的基础。
实行“双证书”制，取得相应职业资格证书。要求毕业生在校期间就要在获得专业毕业证书的同时获得相关职业资格证书，这是我校毕业生职业能力的体现。因此，我们每年都组织学生参加电子商务员的资格认
证并积极提供培训等条件，让电子商务专业学生实施“双证书”制度，增强学生就业竞争能力。
吸引企业参与，大力推行工学结合、订单式培养。我校还与市里的知名电子商务企业签订了联合办学协议，使学生每学期都有到校外实习基地学习的机会，并让企业里的领导、专家参与专业培养目标、人才培养方案的制订，承担专业课和实践教学任务，全方位地参与人才的培养。
毕业前进行有关电子商务专业课程设计、毕业设计或作品设计。毕业设计是对学生知识和技能进行整合与应用，在毕业实习中培养了创业意识，为以后的就业奠定良好的实践基础。
定期请行业里的专家和一线工作人员
进行专题讲座。让专家学者定期以讲座的形式将现实工作中所需要的技能及行业最新
动态传递给学生。
四结语
总之，目前在电子商务形势大好、人才急剧缺乏的情况下，电子商务专业要找准一条适合自己学生发展的道路，帮学生认真做好与社会的对接、找准今后就业方向、明确自己的学习目标，并让学生通过自身的努力去学习和实践工作岗位上的知识与技能，就会大大提高自己的就业能力与就业竞争力，实现更好、更快的就业。技工院校中电子商务专业的建设
3篇电子商务职业规划书 一、序言 从小就常听老一辈这样说：人生有两件大事：成家和立业。可见就业在人生旅途中所处的重要地位。 刚进入职中时，觉得校园吸引人，一切都是新鲜的，对未来也充满了幻想;二年级时知道了人生该有一个目标、一个导向航，开始重新审视自身;三年级时也就是现在知道了没有目标的船永远不能到达成功的彼岸，一切仿佛都是自然而然的到来，学习的时光看似慢长，但又真的是在一转眼间就面临着人生的一次重大抉择。 职业生涯规划，其实就是职业清单、人生计划。一个人如果没有目标就不能前进，没有成功可言，所以一份好的职业生涯规划是必须的，它能使人树立好的精神、理想、追求。因此我试着为自己拟订一份职业生涯规划，为自己的将来好好设计一下。 二、自我认识 在进行职业规划之前我们需要对自我进行全面的分析，把自己摆在一个合适的位置上，这样才会更有利于以后的发展。我是个脚踏实地、认真负责、肯吃苦耐劳的学生，并富有责任感，我的缺点是没有什么主见，做事略显急燥，有时也会小有抱怨。生活给我经验是要少些抱怨，多做些实事，对此我也会努力改进的。我喜欢在温暖的阳光下听着轻柔的音乐，看着文字优美的书，安静的歌声让我身心放松，优雅的文字令我精神愉悦。我也喜欢在周末去打做做运动，比如打羽毛球、轮滑等，汗水淋漓的感觉很舒畅。我们要对
生活抱有一种乐观的态度，要积极向上，这样才能拥有更好的价值观。 三、社会环境和职业分析 我们的社会安定，政治稳定，经济发展迅速，并与全球一体化接轨，法制建设不断完善，文化繁荣自由，尖端技术、高新技术突飞猛进。在这样一个多元化的社会下，我国的电子商务也在蓬勃发展，逐步成为国民经济新的增长点。据调查电子商务行业是目前十大热门行业之一，虽然中国的管理科学发展较晚，且大部分专业知识都是来源于国外，中国的企业管理还有很多不完善之处，但中国的电子商务行业的发展是相当乐观，而且有很大的提升空间，这也就为我们从业于电子商务行业提供了许多机会。 21世纪，全球市场上只有供应链而没有企业，市场竞争将是供应链和供应链的竞争，而不是企业间的竞争。企业作为供应链中的一环，必须与其他企业共同合作，以供应链的形式同其他企业组成的供应链相竞争，企业要想降低成本，就需要对物流与供应链进行有效的管理，这也就促使企业需要一大批具有此知识的人才。 面对一份工作也许我们面临着两难的选择，其实我们都想要一份自己感兴趣、和自己专业匹配且高薪的工作，但往往很多企业需要的是高学历、有相关工作经验的人员，企业它清楚的了解自己需要什么样的员工，而刚毕业的同学都显的很生涩、迷茫，缺乏经验，面对这样的情况我们就失去了自主权。很多职场人士面对激烈的竞争力，都认为能找到一份工作就已经很满足了，解决温饱才是最重
规范有序快发展提升内涵争一流 我校地处城乡结合部，学生来自周边农村及全县部分孤特困儿童，加之部分骨干教师流出，曾一度给我校内涵发展带来困顿。克难攻坚、遇难而上，群策群力，终有所获，近几年，全校上下以“办好一所学校，造福一方百姓；教好一名学生，振兴一个家庭”为宗旨，以“规范有序，温馨和谐；科学发展，彰显特色”为办学理念，全校上下“思想共识，行为共约”，全员注重学校内涵建设，全力打造基础教育品牌学校，学校先后荣获江苏省“创先争优”先进集体、省防震减灾科普示范学校、省平安校园、盐城市小学教育教学管理示范学校、盐城市德育工作先进集体、响水县教育工作先进集体、响水县人民满意学校示范点等荣誉称号。 厚底蕴，教学研究作先导 学校的魅力在于它丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，教学研究之风直接关乎学校内涵的厚重，我校下大力气转变“教师只要把书教好就行了”的传统观念，大兴教学研究之风。 博爱班学生是一个特殊的群体，多舛的家庭背景造成他们自卑、孤独、任性、不合群，有的甚至品行不端、桀骜不驯。还有众多的留守儿童学习习惯不良、成绩欠佳。校长汤湘花针对现状，
带领团队扑下身子、深入课堂搞调研，天天随机听课，亲自编印随堂检测题，当堂检测，亲自批阅，发现问题，蹲点解决。对重点难点问题，分学科组召开分析会，一起找原因，寻对策。 学校上下平心静气抓质量、实实在在搞调研。大力提倡全体教师开展课题研究，组织全体教师开展课题研究和心理健康教育研究。校长汤湘花身体力行，主持省级课题《小学数学待进生有效转化的策略研究》。在她的引领下，全校40多名教师参与了4项市级课题，8项县级课题研究。近年来，有20余篇论文发表在国家级教育刊物上，8篇发表在省级刊物上，8篇发表在市级教育刊物上，上百篇论文在各级各类评比中获奖。 增修养，书香校园传经典 为提高师生文化修养，深入推进“书香校园”创建，学校积极引导广大师生爱读书、多读书、读好书。除县局规定的师生必读书目外，学校还要求每位老师订阅一本教育教学杂志，每个学生至少再订一份报刊杂志。同时要求广大师生诵读国学经典名句，讲文明健康语言。读书活动校长亲自抓，一名副校长专门组织落实。对新学期师生必读的经典著作篇目、检查方式、读书笔记和心得体会作出明确要求。师生要做到“三个一”，即每名师生最少熟读一部文学或教育名著、每名师生至少撰写一篇高水平读后感，每人至少讲一个读书感悟故事。
附件： 教育部直属高校基本建设管理办法 （征求意见稿，9月22日修订版） 第一章总则 第一条为进一步加强教育部直属高等学校（以下简称“直属高校”）基本建设管理，规范建设行为，提高决策水平，保证投资效益，促进直属高校事业持续健康发展，根据国家有关法律法规，结合实际情况，制定本办法。 第二条本办法适用于直属高校校园建设总体规划（以下简称“校园规划”）和新建、改扩建等基本建设项目（以下简称“建设项目”）的管理。 第三条教育部是直属高校基本建设的主管部门。负责指导校园规划，建设项目的审批和监督管理。 第四条直属高校是基本建设的责任主体。负责校园规划的编制及报审，建设项目的申报、资金筹措和组织实施。 第五条直属高校基本建设决策必须严格执行“三重一大”制度；遵守基本建设程序，坚持先规划论证、后设计施工，不得未批先建，严禁边勘察、边设计、边施工。 第二章校园建设规划
第六条校园规划是指导直属高校科学开展基本建设的纲领性文件，是确定建设项目的重要依据，应具有前瞻性、稳定性和权威性，不得随意变更。 第七条校园规划应贯彻保护环境、节地、节能、节水、节材的基本方针，努力构建资源节约型、环境友好型校园，力求做到以人为本、科学合理，实事求是、量力而行，尊重标准、勤俭办学，把握节奏、保证安全。 第八条校园规划应符合当地城乡规划的要求，学校设施在保证教学科研需求的前提下，有条件的宜向社会开放，为社会服务，切实提高利用率。 第九条校园规划必须坚持适用、经济的原则，正确处理近期建设和远景发展的关系，新建、扩建校园和既有校园的关系。新建校园应一次规划，分期实施；改建、扩建学校的规划建设应在充分利用原有设施的基础上进行。校园用地指标和建筑面积标准应符合国家规定的相关控制指标要求。 第十条校园规划的新编和修订应进行技术、政策法律咨询，组织专家评估论证，鼓励制定相应的规划设计导则，鼓励设立校园规划委员会及建立总规划师制度，鼓励公众参与，充分发挥学校师生员工的作用。校园规划报地方规划部门批准前，必须经教育部组织专家论证后审核认可。校园规划须委托有相应资质的单位编制。
株洲工业学校 电子商务专业建设规划方案 （2007-2009年） 一、专业建设背景 行业背景 电子商务自1998年开展第一笔网络交易以来，正在以前所未有的速度发展，网上购物这种新的购物方式已经开始逐渐深入到人们的日常生活，并正在为越来越多的人所喜爱。目前，世界各国纷纷看好电子商务这块新大陆，普遍认为电子商务的发展将是未来25年世界经济发展的一个重要推动力，对经济的促进将远远超过200年前的工业革命。著名网络经济调查评论家robert metcalfe声称：互联网的价值等于（与之相联结的）网点数量的平方。 专业现状 1、电子商务专业目前共有7个班，在校人数近300人。 2、专业实训室一个，其中电脑60台。 3、教师100%达到本科学历，教师全部获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书” 4、学生情况 （一）知识掌握情况： 1、学生学习积极性高，学生到课率100%，校内考试考核合格率90%以上； 2、专业技能合格率80%以上。 （二）技能掌握情况：电子商务资格证的考试，要求学生全部参加，一次通过率≥80%，其中中级职业资格获证率50%以上，鼓励学生根据自身特点，参加秘书证、公关员、会计证的考核，使学生在毕业时能顺利拿到多证。 （三）人才质量： 1、学生文明、守纪、严谨、勤奋，有良好的思想道德素质和职业素养，近三年无违法犯罪现象、无重大安全责任事故； 2、毕业生当年就业率98%以上，其中对口就业率80%以上； 3、学生就业单位、就业岗位和就业待遇有明显优势，近三年社会用人单位对
毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率90%以上，上岗起薪点明显高于一般专业。 二、专业建设目标 总体目标：两年内达到校级重点专业。 在课程建设方面： 力争校级精品课程2门。目前正在申请网络营销课程为精品课程，打算两年内再增加电子商务概论，物流管理学为精品课程 在实习实训条件建设方面： 校内目前有博星电子商务实训和电子商务师培训实训系统两套，根据专业发展要求，升级为综合型多功能专用实训室。 校外实习实训基地： 在师资队伍建设方面： “双师”素质教师比例达到100%，高级职称比例达到30%，硕士学位或在读比例达到30%，专业带头人1名，骨干教师1名。 在产学合作方面：新建3-4家商务、物流企业为校企合作单位. 在教材编写方面： 目前已编写教材三本校本教材《电子商务实践与训练》、《网络营销理论与实务》、《市场营销》，计划公开发行1-2本。 三、专业建设内容 （一）人才培养方案 1．培养目标与人才规格 （1）培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美等方面全面发展的、掌握必需科学文化知识、具有电子商务专业基础知识和基本技能，能适应社会主义市场经济建设需要的在贸易、商业等企业工作的高素质劳动者和初中级电子商务和市场营销人才。 （2）人才规格 本专业为社会主义现代建设服务，德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代
中国科学技术大学基本建设项目管理办法(试行) 第一章总则 第一条为进一步加强中国科学技术大学基本建设项目管理工作，严格按照基本建设程序办事，保证建设工程的质量和安全，依据《中华人民共和国建筑法》、《中国科学院基本建设项目管理办法》、《中国科学院所属单位经济活动内部控制规范》和国家、省、市的相关规定，结合我校实际情况，制定本管理办法。 第二条本管理办法适用于中国科学技术大学利用国家财政拨款、学校自筹资金和其他资金建设的所有新建、改建、扩建工程项目，包括教学科研用房、公共辅助用房、生活福利用房、大型基本配套设施及室外工程（给排水、供暖、供气、电力、通讯、网络、道路等）。 第三条学校基本建设管理的主要任务是依据国家相关法律法规和本管理办法对学校建设项目的规划、立项、设计、施工及竣工各个环节进行管理，保证基本建设任务的完成。 第四条为了加强工程项目管理和监督，学校分别成立由基建分管领导、工程技术、项目用户代表、基建管理和财务管理等相关人员组成的工程项目管理小组；由纪委书记、纪检、监察、审计人员和职工代表等人员组成的工程项目监督小组。 第五条列入学校基本建设计划的新建、改建、扩建工程，归口于基本建设处管理，基建财务归口于财务处管理，基建审计归口于监察审计处管理，基建档案归口于档案馆管理。 第六条建设项目实行法人责任制，校长作为学校的法定代表人，对基本建设项目的管理全面负责。 第二章规划、立项与可行性研究
第七条学校整体发展规划由发展规划处负责。 第八条基本建设处根据学校批准的园区规划及当地政府的规划意见书，对总投资在万元以上的项目编制项目建议书，并上报中国科学院。 第九条基本建设处对总投资在万元以上的项目，根据批准的项目建议书委托具有相应资质的中介机构编制项目可行性研究报告，对于总投资在万元以下的项目，根据批准的园区规划及当地政府的规划意见书，委托具有相应资质的中介机构编制项目可行性研究报告，并上报中国科学院。 第三章项目初步设计及概算 第十条基本建设处根据批准的项目可行性研究报告，通过招标方式，选择具有相应资质的设计单位进行项目的初步设计和概算编制。 第十一条初步设计和概算的编制必须以批准的项目可行性研究报告等为依据，不得随意更改主要指标、突破投资，当项目初步设计概算超出批准的可行性研究报告总投资的及其以上时，必须重新申报调整的可行性研究报告。 第十二条基本建设处将编制好的项目初步设计和概算上报中国科学院。 第四章年度投资计划与预算编制 第十三条根据中国科学院基本建设计划管理的有关规定，编制年度投资计划与预算。列入院年度投资计划的条件： （一）列入上年度基本建设投资计划并予结转； （二）项目可行性研究报告获批准；
质量立校、特色强校 深化实施“十个一”工程，促进学校内涵发展 ——羊山镇小学内涵发展实施方案当前学校工作，面临的不仅是外在的、硬件的发展，更重要的是要重视内涵发展。只有走内涵发展之路，学校才有更持久的生命力，才可能成为名校、强校。为此，结合我校实际，特制定学校发展实施方案。 一、规范学校管理，为内涵发展保驾护航。 学校管理以规范为基础、以情感为纽带、以合作为方法，强调以人为本，着眼于学校、教师和学生的发展，体现人文关怀。 一是加强管理的制度化 进一步深化学校内部管理制度。制定科学合理的考核管理办法，客观公正评价教职员工绩效，实行重实绩、重贡献的分配制度，用足、用好人员经费的分配。 完善学校的各种管理制度，制订绩效考核、教育教学教研、职称评定、课程管理、财务后勤管理等方面的管理细则，形成学校管理制度化。 二是加强学校管理的民主化 关于学校发展规划、课程改革、教学改革、人事制度等重大问题，由全体教师协商讨论，最后由教师代表大会通过，由学校下发。 实行“校务公开”制度，学校及时宣传通过民主程序形成的决策，及时公开有关信息。
二、提升教育质量，为内涵发展夯实基础 （一）、抓好两支队伍建设 要从真正意义上提升教育质量，实施教育的人是关键。为此，我们要继续抓好两支队伍建设。 一方面抓好班子队伍建设。我们要提升教育质量，首先要有一支具有强烈质量意识、战斗力强的干部队伍。为此，我们要求行政人员要争当学者型、创新型、实干型、勤政型领导，带领全校教职工立足本职岗位，积极进取，开创和谐共事、人心思进、生机盎然的新局面。一是行政要加强学习，每年至少读1本理论书籍，并做好读书笔记。通过读书学习，要学以致用，不断提升政治思想素养和业务素质。二是注重自身形象建设，提升人格魅力，树立团队精神，工作中不推诿、不拖拉、顾大局、互理解、共支持。三是班子成员深入教育教学一线，并将此作为干部考核标准，及时掌握工作情况，指导教师教育教学行为，广泛征求群众意见，不断改进和创新工作方法，提高工作的实效。 另一方面抓好教师队伍建设。质量是立校之本，教师是质量之本。一支高素质的教师队伍是学校质量的决定性因素。为此，我们将继续以教师专业化发展为主线，建设一支乐于奉献、勤奋工作、主动发展、自主学习、长于研究、业务精良、善于交流、具有高度责任意识的教师队伍。一是立足校本培训，根据教师专业发展不同阶段的需求，学校提供不同的校本培训内容，开展基础性培训和发展性培训。 二是为青年教师创造展示机会，开放课堂，积极探索并推行教学公开观摩和同伴互助制度。课堂开放是促使教师专业成长的关键。让
教育部关于直属高校基本建设管理规定 （征求意见稿） 第一章总则 第一条为进一步加强教育部直属普通高等学校（以下简称“直属高校”）基本建设管理，规范校园建设行为，促进高等教育事业发展，根据国家有关法律法规，结合直属高校实际，制定本规定。 第二条本规定用于教育部对直属高校所有新建、改建、扩建基本建设项目（以下简称“建设项目”）和校园建设规划的管理。 第三条教育部是直属高校基本建设的主管部门。负责指导校园建设规划的编制；建设项目的项目建议书、可行性研究报告、初步设计及概算、竣工财务决算等的审批；中央预算内基建投资计划、年度基建投资计划的汇编和执行监督；项目实施情况的监督检查；组织重要项目的绩效评价等工作。 第四条直属高校是校园建设的责任主体。负责本校校园建设规划的编制，建设项目的立项论证和申报，年度基建投资计划的编制，项目建设资金的筹措和使用，建设项目的组织实施、竣工验收和财务决算，校园固定资产管理等工作；并根据需要开展项目绩效评价。
第五条直属高校必须严格遵守基本建设程序，坚持先规划论证、后设计施工。不得未批先建，严禁边勘察、边设计、边施工。 第二章校园建设规划 第六条直属高校应以科学发展观为指导，依据国家有关法规、规范、标准及城市区域规划，结合学校实际情况和事业发展战略，及时编制和修订校园建设总体规划（以下简称“校园规划”），经学校领导班子集体讨论通过并报地方规划部门批准后实施。校园规划应具有前瞻性、稳定性和权威性，不得随意变更。校园规划是开展校园基本建设的指导性、纲领性文件，是项目建设的重要依据。 第七条直属高校应注重资源节约型、环境友好型校园建设。校园规划应体现土地资源集约利用、校园资源统筹使用、生态环境和校园历史文化妥善保护等要求，力求做到以人为本、布局合理、规模适度、功能完备、统筹兼顾、建设有序，保证学校可持续发展。 第八条校园规划应由符合资质要求的勘察设计机构负责编制，应充分组织专家论证并广泛听取主管部门、地方规划部门及校内师生员工的意见。经批准的校园规划应及时报教育部备案。校园规划修编工作应严格按照规划编制的有关程序进行，并重新报批和备案。
电子商务重点专业建设计划 一、需求论证 “要么电子商务，要么无商可务”，马云的一句名言今天已然成为现实。我国在国民经济和社会发展"十二五"规划纲要中明确提出，要积极发展电子商务，加快发展电子商务，随着电子商务的蓬勃发展，我国对既懂计算机又懂商务的复合型人才产生了巨大的需求。国内电子商务的飞速发展，越来越多的外贸企业开始利用电子商务。国内著名分析机构艾瑞咨询调查显示，未来10年我国电子商务人才缺口达200多万，而国内每年电子商务专业的毕业生仅8万，远远不能满足市场人才需求。电子商务人才的普遍匮乏已成为阻碍企业电子商务应用和发展的重要因素。 到2015年，我国网民总数有可能达到7亿，网上消费者也将达到5亿，将形成全球最大规模的电子商务服务体系和最具竞争力的电子商务基础服务企业，电子商务应用规模将位列世界第一，电子商务发展环境将进一步优化。 中国正处于电子商务服务业的形成期。未来20年，电子商务服务业将成为中国服务贸易中新的经济增长点。作为信息经济的基础设施，电子商务服务业将成为提升国际竞争力，引导经济发展的国家战略性新兴产业。 新兴技术的广泛渗透与消费结构加速升级相结合，云计算、物联网等新兴技术将极大地推动电子商务技术创新和商业模式创新。电子商务正广泛深入地渗透到生产、流通、消费等各个领域，成为今后主导经济发展和提升地区核心竞争力的关键因素。 二、专业建设目标 从社会需求着眼，从岗位分析着手，结合黑河市电子商务行业的行业特征，构建以专业能力开发为中心的课程体系，将本专业建设成为服务黑河两岸电子商务行业中初级技能人才的培养基地，使本专业成为黑河地区同类学校同类专业中的品牌，在人才培养模式改革、师资队伍建设、课程体系建设与精品课程开发、实训中心建设、创业环境建设等方面发挥出良好的示范作用。 三、专业建设思路 精心构建基于“工学结合，校企合作，校校合作；高职升学”人才培养模式下的电子商务行业中初级技能人才培养目标与标准，突出对学生就业、创业能力和继续学习能力的培养；建立校企合作长效机制，加强校内外实训基地和企业校区建设；构建以岗位能力为
关于加强学校内涵建设的几点体会过去的2012 年，是学校发展历史上具有重要意义的一年，学校更名大学和博士单位建设均取得了重大进展，中西部高校基础能力建设工程又成功获批，这既是校党委、校行政正确领导的结果，又是数年来全体教职员工齐心协力、努力奋斗、不断积累的结果。作为华水教职员工中的一员，我由衷的感觉到自豪、兴奋、骄傲、欢欣鼓舞。按照校党委、校行政的指示，结合自身的工作体会，就加强学校内涵建设谈一下自己的心得体会。 一是要继续加强科研制度建设，不断激发科研活力清华大学前校长梅贻琦先生说过：“ 大学之大，非大楼之大，有大师之谓也。”科研能力和学术水平是衡量一所大学实力的重要依据。我校近年来更名大学、博士单位建设能够取得关键性进展，中西部高校基础能力建设工程能够成功获批，首先要归功于校党委、校行政的英明决策和正确领导。 其次，丰硕的科研成果也为成绩取得提供了有力保障，大大支撑了学校的各项事业发展。我校历来有重视科学研究的良好传统，近年来学校又陆续出台了《华北水利水电学院申报高层次科研项目及科技成果资助办法（暂行）》（华水政2009-186 号）、《华北水利水电学院高层次科研成果资助与奖励办法（暂行）》（华水政〔2010〕3 号）、《华北水利水电学院校级重点学科建设和考评办法》的通知（华水政2011-32 号）等一大批规章制度，极大调动了全体教职员工的投身科研的积极性，一大批高科技成果得以涌现，科技成果的数量、质量大幅提高，大大提升了学校的学术地位和影响力，全校已经形成爱科研、乐科研的良好氛围。
因此建议学校在原有科研奖励制度的基础上根据高等教育发展态势不断完善，充分发挥其正确导向作用，使我校的学术水平和办学内涵不断提升。 二是要继续密切巩固、发展同教育部、水利部、河南省人民政府等上级主管单位的良好关系。在当前的社会办学形势和教育 体制下，仅仅依靠自身不断提高教学质量、科研水平来提升学校内涵固然重要，但还需要有社会各界的广泛关注和支持，特别是来自政府的全方位大力支持和关心更是显得尤为突出和重要。这一点校党委、校行政站得高、看得远、抓得准，在我校本科教学水平评估、省部共建、更名大学、博士单位建设、中西部高校基础能力建设工程申报等事关学校发展的一系列大事件中已经被充分证明和验证。近年河南省干部自主选学党建党务培训班、河南省大中专毕业生就业创业服务基地成功落户我校又是校党委、校行政善于抢抓机会、创造机会的英明之举，这些成果的争取凝结了校领导的很多心血和辛劳，是校领导杰出、高超领导艺术和水平的卓越体现，随着时间的推移，将在若干年后对学校的发展起到愈来愈明显、愈来愈重要的作用。因此，请学校今后继续密切巩固、发展同教育部、水利部、河南省人民政府及省教育厅、省人事厅等上级主管单位的良好关系，争取更多的政策倾斜和支持， 以促进学校的发展。 三是继续做大做强“华水“品牌 在我校60 多年的办学历史上，经过华水人的不懈努力，华水这个品牌美誉度、知名度在不断提升，已经成为省内高校的“金字招牌“，国内水利高校的知名院校。我校每年招生录取分数、毕业生一次性就业率在省内名列前茅，在国内高校特别是水利类高校内也有不小的影响力和知名
高职院校内涵建设的关键要素 ［摘要］加强内涵建设，提高人才培养质量是新形势下高职院校改革与发展的核心工作与长期任务。文章就高职院校树立先进办学理念、凝练办学特色、加强专业建设、打造优秀教学团队、建设实习实训基地、实施科学有效管理等方面的内涵建设的关键要素进行了探讨。高职院校要将内涵建设作为学校改革和发展的核心，培养高素质的技能型人才以适应社会发展需求。 ［关键词］高职院校内涵建设专业建设教学团队实训基地 在2010年全国教育工作会议上，党中央国务院强调大力发展职业教育，加快从教育大国向教育强国、人力资源大国向人力资源强国的迈进，这对高等职业教育的进一步改革与发展提出了新的更高要求。因此，高职院校要把加强内涵建设、提高人才培养质量作为学校改革与发展的核心工作与长期任务。 一、树立先进办学理念是内涵建设的前提 “没有定位就没有地位，没有思路就没有出路”，深化教育教学，加强内涵建设，关键是更新教育教学观念，树立先进办学理念。一是要坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针，服务区域经济建设和社会发展的需要，主动联系行业企业，不能关门办学。二是要坚持科学定位，把培养生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质技能型专门人才作为根本任务，明确人才培养规格，静下心来办高职。三是要坚持体制机制创新，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深化工学结合，增强办学活力。四是要坚持“以人为本，质量兴校”的理念，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性，提高人才培养质量，让学生成才，让家长放心，让社会满意。 二、凝练办学特色是内涵建设的目标 “没有特色，就没有高水平”，加强内涵建设，树立品牌形象，必须凝练办学特色。首先，要深刻理解办学特色的内涵。高校办学特色不是学校有多少大楼，也不是学校有多少学生，而是指高校在一定办学思想指导下和长期办学实践中逐步形成的独特的、优质的和富有开创性的个性风貌，是办学经验、传统、文化的长期沉淀，是办学优势与办学水平的集中反映，更是院校核心竞争力的突出体现。办学特色内涵丰富、外延广泛，有办学体制、机制的特色，有办学思想、理念的特色，有办学模式、人才培养模式、教学组织模式的特色，也有教师队伍、毕业生的特色。办学特色既可以反映整个学校的办学风貌，也可以反映一个或几个方面的办学特征，前者称为“办学特色化”，后者称为“办学有特色”。其次，学校在凝练办学特色的过程中要处理好两个方面的关系。一方面，要处理好办学特色与外延、内涵发展的关系，既注重校园布局与建筑特色，也要注重在办学模式、人才培养模式、教学组织模式等方面下工夫；另一方面，处理好办学特色与规模、效益的关系，不能一味地求大贪全，要克服功利主义和服务当下的思想，科学确定办学规模，精心打造特色专业，树品牌，立形象，扩大影响力和提升美誉度。最后，办学特色要挖掘、要总结、要提炼。每一所学校都有自身的特点、各自的历史、各自的优势，挖掘、提炼办学特色的过程也是内涵建设的过程。 鲜明的办学特色应该成为每一所高职院校内涵建设与追求的目标，学校有特色才能够提高办学的效率，形成办学的活力，学生才有竞争力，教师才有影响力，学校才有吸引力，学校的发展壮大才有旺盛的生命力。 三、加强专业建设是内涵建设的核心
电子商务专业建设和师资队伍建设规划 一、专业建设规划背景 随着信息与知识经济时代的到来,互联网日益成为人们从事商业贸易、生产经营、事务处理等工作的重要工具和媒介,基于互联网的电子商务正逐渐成为互联网发展的重要内容,电子商务也将成为21世纪的主流商务模式。近年来,电子商务正以惊人的速度发展。主要表现为: 1、电子商务在我国经过近十年的发展,已经扫清了支付、信息基础等障碍,正在改变着使用习惯、经营理念,成为大众所接受甚至追捧的新的经济活动方式。电子商务及网络营销是企业利用互联网的最主要应用,综合起来中小企业中电子商务及网络营销相关的互联网利用率达到了42.1%。以网络应用为载体的商务活动迅猛发展,网络经济蒸蒸日上,世界各地无数的企业及个人纷纷涌入互联网,利用互联网开展商务活动,给电子商务发展带来了新的气象。 2、据中国电子商务研究中心监测数据显示,截止到2012年6月,中国B2B 电子商务市场交易规模达2.95万亿,同比增长13%。中国网上支付(第三方支付)市场交易规模达到4500亿元,同比增长71.1%;移动电子商务实物交易规模达到13亿元,用户数为5531.5万人;截止2012年6月底,我国规模以上电子商务网站总量达20700家,其中B2B为10950家。B2C、C2C及其他模式的为达12500家,预计全年超过2.3万家。截止2012年6月底,电子商务企业直接从业人员超过190万人,带动其他行业就业人数超过1400万人。 目前,越来越多的企业和个人开始关注电子商务,并有部分企业和个人通过电 子商务平台实现了财富迅速聚集和跳跃式发展。 可见,我国发展电子商务有巨大的市场潜力,关键是解决好一系列诸如技术、 安全、认证、法律、服务等方面的问题。
关注教师成长促进学校内涵建设 石嘴山市第六小学杨俊仙 怎样的学校才是一所理想的学校？朱永新老师在《我的教育理想》一书中这样描述的：理想的学校应该是一所有特色的学校，一个有品位的学校；应该有一个富有人格魅力，有远大理想的校长；有一支创新型的，有活力的教师队伍；应该拥有一批善于探索，具有良好习惯的学生；有一个面向所有学生的课程体系；有一个永远对学生开放的图书馆、计算机房。这样的学校是孩子们的天堂，他们在这里常欢乐、常惊奇，主动地探索，健康地成长。带着这样美好的憧憬，我在实践中不断的探索，也在行知的路上静下心来思考：一所学校该如何加强自身的内涵建设，不断推进学校的发展，最终达到这一水准。 随着我国基础教育事业的快速发展，学校要科学发展就要坚持以育人为本，做到全面、协调、可持续的发展，就要更加注重内涵建设和提高办学质量。学校内涵建设的核心和关键是教师成长、课程改革、特色创建等问题。只有将这些问题解决好，才能做到科学发展。学校要科学发展，就必须要坚定不移地走内涵发展的道路，这是由教育发展的本质属性所决定的。那么，如何促进教师专业成长，推动学校发展呢？ 一、校长是学校内涵建设的先行者、示范者、发动者 苏格拉底曾经说过：“人之所以为人，就是因为他有思想，能独立思考而不盲目相信流行的权威和说法。”可见，人的思想性是多么重要。
校长的思想，源于教育生活和实践，体现于所在学校的办学理念和学校的持续发展中，体现于校长自身的成长与成熟的过程中。一个学校的内涵，很大程度上是由这个学校的教育理念和办学思想决定的，有什么样的理念，就会有什么样的学校，就会有什么样的办学效果。校长的办学理念决定着学校的办学风格和办学特色。实践使我们认识到，要想使学校能够持续发展、和谐发展，校长必须是一名有思想的人。 校长是能够提出学校发展愿景目标的设计师，是能够打造精英教师团队的精神领袖，是追求卓越办学成就的领跑人。他们能结合自己的实际，设计各自的学校；然后，带领全体教职员工来打造自己的学校。一位好校长，带动和成就一个好学校。 因此，校长要沉下心来，按教育教学规律办事，要把“真理的力量”和“人格的力量”结合起来，团结带领教师朝着既定的目标前进。只有这样的学校才会积累好习惯，形成好传统，从而积淀出特有的校园文化，办出为社会广泛认同的品牌特色学校。 我不敢说，我是一名有思想的人。但是，我总是努力地使自己成为一名有思想的人。 二、打造优秀教师团队，促进学校发展 一所学校，教师发展才能推动学校发展，教师是本。如果不抓好教师，学校如何发展，教师发展学生才能成长，教师发展促进学生成长，学生成长的过程中又促进了教师的发展。教师的专业发展是学校
职业院校计算机专业内涵的建设 近年来，教育部对提高职业院校教育教学质量出台了大量文件，全面支持职业教育的建设与发展，据此各大职业院校都积极探索新的教育教学模式，以深化院校内涵建设为入手，创新教育思路、改革教学方法，为实现职业教育现代化和服务经济社会发展做出贡献。 1职业院校专业建设的内涵 职业院校的专业建设有别于普通高等院校的专业建设，职业院校的专业分类方式大多数按照行业生产、工作岗位来划分，其专业课程更多的体现出行动体系。这种体系表现出的行动并非是简单的模仿、贸然的体验，应当是理论和实践并行，知识和技能并重的行动。 职业院校的专业特征主要体现:①综合多学科知识的应用;②职业岗位技术能力的体现;③传承积累知识的表现。职业院校的专业课程是将知识和技术相融合，根据职业岗位工作要求，整合理论和技能知识，形成具有特色的课程体系。 专业建设的过程是不断完善培养人才条件的过程，社会需要什么样的人才，专业建设就必须紧跟需求做出调整，不断优化专业建设体系，完善人才培养环境。其包含的要素包括:人才培养模式、课程体系建设、师资队伍建设、教学质量评价系统、实训基地建设。 2计算机类专业内涵建设的必要性 2.1市场对人才的需求 通过人才市场对计算机类毕业生的人才需求进行充分调研和分析，
得出的结论是必须加强计算机类专业内涵建设。通过对本市人才市场调研、行业调查，可以分析得出本地区计算机类行业人才的需求关系，估算出每年新增的劳动力数量和岗位类型，从而适当调整人才培养方案和课程体系结构，有特色地进行专业内涵建设 2.2竞争力提升的需求 专业内涵建设是职业院校发展的根本，是职业教育改革中最重要的内容，加强专业内涵建设可以提升教师专业意识，增强专业品牌效应，提升人才培养质量。教师专业意识和专业品位是专业建设目标实现的决定性因素，加强专业内涵建设实际上是高职教师角色转变的重要过程。所以，应把握好专业内涵建设的灵魂，结合市场对人才的需求，打造出本院校的专业特色，使其成为示范性院校、示范性专业，增强在职业院校中的竞争力。 3计算机类专业内涵建设的成效 根据经济社会发展对人才的需求，本院校计算机应用专业在人才培养模式、课程体系结构、师资力量建设、教学质量评价和实训基地建设等方面进行了实践，取得了一定的成效。 3.1创新和完善人才培养模式 淮安生物工程高等职业学校计算机应用专业以校企合作为平台，多次邀请公司企业参与本专业的人才培养方案建设，瞄准企业的岗位能力要求，有针对性的进行人才培养方案调整，共同制定包括人才培养目标、教学计划、评价标准等一整套完整的培养方案，并根据企业对人才需求的变化动态更新人才培养方案。
电子商务专业建设规划方案 （2010-2012年） 一、专业建设背景 行业背景 电子商务自1998年开展第一笔网络交易以来，正在以前所未有的速度发展，网上购物这种新的购物方式已经开始逐渐深入到人们的日常生活，并正在为越来越多的人所喜爱。目前，世界各国纷纷看好电子商务这块新大陆，普遍认为电子商务的发展将是未来25年世界经济发展的一个重要推动力，对经济的促进将远远超过200年前的工业革命。著名网络经济调查评论家robert metcalfe声称：互联网的价值等于（与之相联结的）网点数量的平方。 专业现状 1、电子商务专业目前共有3个班，在校人数近120人。 2、专业实训室一个，其中电脑60台。 3、教师100%达到本科学历 4、学生情况 （一）知识掌握情况： 1、学生学习积极性高，学生到课率100%，校内考试考核合格率90%以上； 2、专业技能合格率80%以上。 （二）技能掌握情况：电子商务资格证的考试，要求学生全部参加，一次通过率≥80%，其中中级职业资格获证率50%以上，鼓励学生根据自身特点，参加计算机操作员、秘书证、公关员、会计证的考核，使学生在毕业时能顺利拿到多证。 （三）人才质量： 1、学生文明、守纪、严谨、勤奋，有良好的思想道德素质和职业素养，近三年无违法犯罪现象、无重大安全责任事故； 2、毕业生当年就业率98%以上，其中对口就业率80%以上； 3、学生就业单位、就业岗位和就业待遇有明显优势，近三年社会用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率90%以上，上岗起薪点明显高于一般专业。
二、专业建设目标 总体目标：两年内达到校级重点专业。 在课程建设方面： 力争校级精品课程2门。目前正在申请网络营销课程为精品课程，打算两年内再增加电子商务概论，物流管理学为精品课程 在实习实训条件建设方面： 校内目前有博星电子商务实训和电子商务师培训实训系统两套，根据专业发展要求，升级为综合型多功能专用实训室。 校外实习实训基地：天源玫瑰、翠河玫瑰有限公司 在师资队伍建设方面： “双师”素质教师比例达到100%，高级职称比例达到30%，专业带头人1名，骨干教师1名。 在产学合作方面：新建3-4家商务、物流企业为校企合作单位. 在教材编写方面： 目前已编写教材三本校本教材《电子商务实践与训练》、《网络营销理论与实务》、《市场营销》，计划公开发行1-2本。 三、专业建设内容 （一）人才培养方案 1．培养目标与人才规格 （1）培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美等方面全面发展的、掌握必需科学文化知识、具有电子商务专业基础知识和基本技能，能适应社会主义市场经济建设需要的在贸易、商业等企业工作的高素质劳动者和初中级电子商务和市场营销人才。 （2）人才规格 本专业为社会主义现代建设服务，德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代商务理论与实务知识，熟练运用计算机及网络技术手段，从事第一线商务运营和商务、网络管理活动的应用型专门技术人才。
民办中等职业学校内涵建设的个案研究 ——潍坊海运学校刘永刚 摘要：民办教育在经历了20多年的发展之后，取得了很大的成绩，增加了教育资源总量，缓解了就学压力；减轻了政府的财政负担；推动了教育体制改革，丰富了办学经验；加快了人才培养速度，为社会提供了更多的就业机会。民办学校具有发展空间，也面临着新的发展机遇。民办学校已整体上从规模扩张和以校园建设为主的初级阶段进入内涵发展阶段。坚持内涵发展，注重培植办学特色，重视提高教育教学质量，已经成为民办学校持续健康发展的重要任务。 关键词：民办学校内涵建设 一、民办中等职业学校内涵建设的重要性 随着民办学校教育发展的深入，学校内涵建设已成为众人普遍关注的焦点问题，加强内涵建设已成为当前职业教育改革的内在要求，越来越多的学校把内涵建设当作学校可持续发展的战略任务。通过认真分析当前职业教育面临的新形势和新情况和本人近几年的经验，我认为，民办中等学校要实现可持续发展，只有在内涵建设上下功夫，才能具备竞争的核心力量，才能更好地担负起服务地方区域经济发展的重任。 其一，教育是良心事业，教育是育人工程。 民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的重要组成部分。国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。在民办教育蓬勃发展的今天，如何提升自身形象、品质、公信力，使民校变成名校，已成为民办学校的投资者、经营管理者及老师都应该去深思的问题，而重视学校内涵建设就是最为直接的方法和途径。 学校内涵建设是构建和谐社会、和谐校园文化的重要组成部分，是学校教育、德育工作和未成年人思想道德建设的重要内容，是全面育人不可缺少的重要环节。如果一所民办培训机构没有内涵，这所机构严格意义上还不能算是一所学校，只能算是一个企业。学校内涵文
******学院 基本建设工程招标管理办法（试行） （讨论稿） 第一章总则 第一条为进一步规范学校基建工程招标活动，加强对招标工作的管理和监督，提高资金使用效益，维护学校的合法权益，促进廉政建设，根据《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国招标投标法实施条例》（国务院令613号），《工程建设项目招标范围和规模标准规定》、《河南省建设工程施工招标投标实施办法》等法律法规及制度，结合学校实际，制定本办法。 第二条本规定所称基建工程指校园基础设施和建筑物及附属系统的新建、改建、扩建、装修、拆改、翻修和维护等项目。基建工程招标包括基建工程相关的施工、服务及货物等招标项目。服务项目为学校各类基建工程的勘察、设计、施工、监理以及与工程项目有关的咨询服务。货物项目为与工程建设有关，构成工程不可分割的组成部分，且为实现工程基本功能所必需的设备、材料等的采购。 第三条招标活动遵循公开、公平、公正和诚信的原则。任何单位和个人不得以任何理由、采取任何方式干扰招标活动，不得将依本办法必须进行招标的项目化整为零或者以其他任何方式规避招标。 第二章组织机构及工作职责 第四条学校成立基建工程招标工作领导小组，由学校党政负责
人担任领导小组组长，主管资产、基建工作校领导任副组长，成员由基建处、国有资产管理处、财务处、后勤集团、实践教学中心、监察处、审计处的负责人组成，全面负责基建工程招标工作的组织领导。其主要工作职责： （一）负责确定招标工作的方针、政策和原则。 （二）负责公开招标工作中重大事项的决策，包括选择招标代理机构；审定招标计划、资审文件、招标文件和招标控制价（或标底）；审查投标单位的入围资格；确认中标结果等。 （三）负责组织和领导重点招标项目投标单位的调研和考察。 （四）负责对重点招标项目的评标结果及重大决策问题向校长办公会或党委常委会报告。 （五）负责处理招标工作的其他重要事项。 第五条招标工作领导小组下设办公室，挂靠基建处，负责招标各项具体工作组织实施。主要工作职责： （一）贯彻国家政府采购与招投标的方针政策和法律法规，组织起草学校招投标工作的相关规章制度和具体实施办法。 （二）接受建设项目招标申请，审核相关资料。 （三）组织拟定并审核招标文件，发布招标信息，接受投标报名。 （四）组织对投标人的资质、经营状况、技术力量等进行考察。 （五）组织并实施对投标人资质的审查。 （六）对按照规定应纳入建筑市场招标的事项，配合主管部门做好相关工作。 （七）建立建设项目投标人信息库和信誉档案。
安徽省省属高等学校基本建设管理办法(试行)；发布时间：2007-10-12；第一章总则；第一条为了适应建立社会主义市场经济体制和高等教育；第二条省属高校基本建设管理的基本任务是：贯彻执行；第三条省属高校在基本建设过程中应结合实际，采用先；第二章管理职责；第四条省属高校的校(院)长作为学校的法定代表人，；第五条学校基建部门的基本职责是：；l、贯彻执行国家有关基 安徽省省属高等学校基本建设管理办法(试行) 发布时间：2007-10-12 第一章总则 第一条为了适应建立社会主义市场经济体制和高等教育管理体制改革的需要，加强和规范省属高等学校基本建设的管理，保证高校基本建设工程质量，提高投资效益，结合我省高校基本建设实际，制定本办法。 第二条省属高校基本建设管理的基本任务是：贯彻执行国家的有关法律法规和方针政策。严格按照基本建设程序和规范，负责组织校园总体规划设计，负责工程项目质量、工期、资金的管理；加强高校基本建设技术力量和管理队伍的建设；积极探索高校基本建设管理改革的新思路，以适应建立市场经济体制的需要和高等教育管理体制改革的需要。 第三条省属高校在基本建设过程中应结合实际，采用先进技术、先进设备、先进工艺、新型建筑材料和现代化的管理方式，以提高建设工程质量，降低工程成本，促进新技术的应用与发展。 第二章管理职责
第四条省属高校的校(院)长作为学校的法定代表人，对基本建设项目管理全面负责；分管基建工作的校(院)长负直接领导责任。其工作职责是：尊重基建工作规律，保证学校基本建设依法办事，领导、指导重大的基建活动，负责基建管理队伍的建设；负责协调校内外相关部门的重要工作。 第五条学校基建部门的基本职责是： l、贯彻执行国家有关基本建设的法律、法规和方针政策，严格按基本建设的程序和规范进行基建管理工作； 2、参与编制学校事业发展总体规划。组织编制学校基本建设总体规划、可行性研究报告；组织、委托、报审校园总体规划设计并负责实施，并结合学校发展加以修改完善； 3、负责或协助学校其它职能部门管理校园土地； 4、负责编制、执行学校年度基建计划； 5、负责工程项目的可行性研究报告的编写及立项工作，负责初步设计的报批工作，负责项目工程的各项前期工作，如勘察、设计等工作。参与施工队伍、监理队伍的招标工作，严格执行各类合同书。 6、配合施工单位加强施工现场的管理，严格进行工程质量和安全生产、文明施工的监督检查，组织工程项目的竣工验收； 7、负责基本建设资金管理，审定施工单位的工程进度和结算；协助基建财务部门编制上报各类财务报表；