华夏心理三级辅导手册
第一章基础心理学知识
基础（普通）心理学既是心理学专业的“入门课”，也是一门重要的专业基础课，它研究正常成人心理现象产生和发展的最一般的规律、心理学历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。学习时要把握好基本概念的基本定义，相似概念之间的区分。然后在基础心理学基础上学习其他学科，进行对照学习——社心、发心、变态、测验、咨询等。
第一节绪论
第一单元基础心理学的研究对象及内容
基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的学科。
研究内容如下图：（见电脑）
第三单元心理学发展简史
科学心理学诞生标志：人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
学派名称代表人物主要观点
行为主义华生一种典型的环境决定论的观点。主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。
机能主义詹姆士反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体；反
对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只
看作一门纯科学，重视心理学的实际应用。（3反对3主张）精神分析弗洛伊德参见变态心理学、咨询心理学内容
人本主义心理学罗杰斯、马斯洛心理学家应该关系人的价值与尊严、是当代心（第三势力）理学研究的主要取向。
第二节心理活动的生理基础
第一单元神经系统构造及功能
神经元：组成神经系统的神经细胞叫做神经元，它是神经系统的基本结构单位和功能单位。神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和整合信息的功能。
大脑皮质的不同区域有不同的机能。颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回；枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉的功能为主，中央后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。
第三单元高级神经活动的反射学说
动力定型：巴浦洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定形系统叫做动力定型。
我们把巴甫洛夫所研究的条件反射称为经典条件反射，把斯金纳所研究的条件反射称为操作条件反射或工具条件反射。
第三节感觉和知觉
第三单元感觉现象
感觉适应：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。
感觉后象：外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后象。
联觉：我们把一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫联觉。
第四单元各种感觉
16~20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激，人们对1000Hz~4000Hz的声音最敏感。
声音有音调、响度和音色三种性质。音调由声波的频率决定，频率越高音调越高；响度
由声波的振幅决定，振幅越大声音越响；音色由声波的波形决定。
第五单元知觉概述
知觉：知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。
知觉基本特性（内涵和例子）：整体性、选择性、恒常性、理解性
第四节记忆
第一单元记忆及记忆进程
记忆种类（5种类）：形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆（语词–逻辑记忆）、
动作记忆
记忆过程（3环节）：1、识记 2、保持 3、回忆（再现）和再认
第二单元表象
表象的特征：直观形象性、片面不稳定性、可操作性、概括性。
第三单元三个记忆系统
记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统
长时记忆的遗忘或因自然的衰退，或因干扰造成。干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制。
三个系统的差别：（见电脑P10）
第五节思维、言语及想象
第一单元思维概述
思维：思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识，思维作为一种反映形式，它的最主要的特征是间接性和概括性。
第三单元概念掌握与问题解决的思维过程
概念的内涵和外延：概念的内涵是指概念所包含的事物的本质属性，外延是指属于这个概念的个体，即概念所包含的范围。
影响问题解决的因素：1、迁移的作用 2、原型启发的作用 3、定势的作用问题解决的策略： 1、算法策略 2、启发式策略
第四单元语言与言语
区别：语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语则是心理现象，是心理学研究的对象。
言语运动中枢机制：
1、言语运动中枢（布洛卡中枢）：此中枢受损伤~表达性失语症（运动性失语症）。
2、言语听觉中枢（威尔尼克中枢）：颞上回受损伤——接受性失语症。
3、视觉性言语中枢：角回受损伤——失读症。
4、书写性言语中枢：额中回靠近中央前回的地方受损伤——失写症。
第六节意识与注意
第一单元意识概述
意识是人类大脑所特有的反映功能，是人的心理和动物的心理的根本区别。意识是在觉醒状态下的觉知。
特殊的意识状态：
1、睡眠：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4个阶段
2、梦：梦有很多特点，如梦境的不连续性、不协调性和认知的不确定性等。
第二单元注意概述
注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，而不是一种心理过程。
第三单元注意的特征
注意的广度：7±2，即5～9个。
注意的稳定性：对选择的对象注意能稳定地保持多长时间的特性。注意的分散：是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。是一种与注意的稳定性相反的注意品质。
第七节需要与动机
第一单元需要与动机概述
需要：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
动机：动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。
第二单元需要层次理论
马斯洛认为，可把人的需要分为五个层次：生理需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。需要的层次由低到高逐级形成并逐级得以满足。
层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存，因而又叫缺失性
需要。高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以这些需要又叫生长需要。
第八节情绪、情感和意志
第一单元情绪、情感概述
情绪和情感：是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
情绪、情感的区别和联系
第二单元情绪理论
詹姆斯-兰格的情绪外周理论
沙赫特的情绪认知理论
第四单元情绪、情感的种类
心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情。
激情是一种强烈的、爆发式的，持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现。
应激是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。
第五单元意志
意志：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。受意志支配的行动叫意志行动。（注：意志是心理过程，与意志行动不同）
动机冲突的四种形式（理解）：
1．双趋式冲突 2．双避式冲突 3．趋避式冲突 4．双重趋避式冲突
第二章社会心理学知识
社会心理学是与人们日常生活关系最为密切的学科。社会心理学是将个人当作一个社会实体来研究，通过考察个人与社会的联系来解释人的心态与行为的一门科学。为什么人会对某
件事持不同看法？——态度；人为什么会侵犯别人？——侵犯；为什么人会自觉不自觉地跟从别人，做出与别人同样的行为？——从众。从几个有限的问题中，我们就可以明确感到社会心理学与日常生活的密切联系。除了提到的问题外，诸如人际交往与人际关系、群体对人们行为的影响，以及环境背景与人们行为关系等，也都是社会心理学的研究课题。
学好社会心理学对于了解求助者问题的社会性原因很有帮助,在学习的时候可以联系实际生活，用意义记忆的方法来记忆。
第一节概述
第一单元研究对象和范围
侧重于心理学的社会心理学定义：
美国心理学家 F.H.奥尔波特在《社会心理学》一书中指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科。”
美国社会心理学家G.W.奥尔波特认为，社会心理学“试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。”
勒温（社会心理学之父）提出过一个著名的社会行为公式：B=f（P，E）
其中B——行为，P——个体，E——个体所处的情境，f——函数关系
第二单元社会心理学简史
根据美国学者霍兰德（E.P.Hollander，1976）的研究，社会心理学的发展可划分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个阶段。这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。
第三单元社会心理学的研究方法
社会心理学研究遵循的原则：价值中立原则。在心理咨询过程中也很重要。
对一些反社会的价值观、对一些引起心理障碍的价值理念，咨询师应该进行积极的干预和引导。（郭念锋）
第二节社会化与自我
第一单元社会化
社会化的概念：社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。
由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫再社会化。比如我国的劳动教养和劳动改造制度就是一种再社会化的机制。
社会化的基本条件：
1、人类有较长的生活依附期；
2、人类的遗传素质提供了社会化的可能性。
个体社会化的载体：
1、家庭；
2、学校；
3、大众传播媒介；
4、参照群体。
社会化的分类：
1、语言社会化
2、性别社会化：①性；②性别；③性别角色。
第二单元社会角色及其理论
社会角色的分类：
1、先赋角色和成就角色；
2、规定型角色和开放型角色；
3、功利型角色和表现型角色；
4、自觉角色和不自觉角色。
角色失调：4种形式
1、角色冲突；
2、角色不清；
3、角色中断；
4、角色失败（最严重的角色失调）
第三单元自我、身份与自尊
自我的概念：自我亦称自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知。
1、主我：是认识的主体。
2、客我：是认识的对象。
3、镜我：是由他人的判断所反映的自我概念。
罗杰斯认为，自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，因为它是个体自我知觉的体系与认识自己的方式。
自我概念的功能：1、保持个体内在的一致性；2、解释经验； 3、决定期待。
第三节社会知觉与归因
第一单元社会知觉
社会知觉包括个体对他人、群体以及对自己的知觉。
第二单元印象形成与印象管理
印象形成效应： 1.首因效应 2.近因效应
首因效应是第一印象作用的机制。一般来说，熟悉的人，特别是亲密的人之间容易出现
近因效应，而不熟悉或者少见的人之间容易出现首因效应。
光环效应：也称晕轮效应。个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着
这种倾向去评价认知对象的其他品质。光环效应是一种以偏概全的现象。
印象形成中的信息整合模式：
1、加法模式；
2、平均模式；
3、加权平均模式；
4、中心品质模式：一般来说，中心品质模式更接近于大多数人日常生活中的印象形成的实际情况。
常用的印象管理策略：
1、按社会常模管理自己；
2、隐藏自我与自我抬高；
3、按社会期待管理自己，使自己的行为符合角色的社会规范；
4、投人所好。
第三单元归因
归因：指个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程。对不可控因素的归因，人们较可能对未来的行为作出准确的预测。
内控者与外控者概念
影响归因的因素：1.社会视角 2.自我价值保护 3.观察位置 4.时间因素
归因原则：协变原则
特异性共同性一致性归因
高高高刺激客体
低低高主体
高低低情境
第四节社会动机与社交情绪
第一单元社会动机概述
动机强度与活动效率的关系：一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒U型曲线，即中等强度的动机，活动效率最高。
第二单元主要的社会动机
一、亲和动机：
亲合即合群，是人际吸引的最低层次。亲合起源于依恋。
亲和的作用：
1、满足个体的某些社会性需要；
2、获得信息；
3、减轻心理压力；
4、避免窘境。
影响亲和的因素：1、情境因素； 2、情绪因素； 3、出生顺序
二、成就动机：
影响成就动机的因素：
1、目标的吸引力；
2、风险与成败的主观概率；
3、个体施展才干的机会。
三、侵犯行为：
侵犯的影响因素：
1、情绪唤起水平；
2、道德发展水平；
3、自我控制能力；
4、社会角色与群体；
5、大众传媒的影响。
去个性化：是一种自我意识下降，自我评价和自我控制能力降低的状态。去个性化和侵
犯行为成正相关。
五、利他行为：
利他行为的性质：
1、利他行为是一种亲社会行为。
2、利他是一种以人为对象的亲社会行为。
3、利他行为是由利他动机引起的，其特征是以完全有利于他人为目标。
利他行为的影响因素：
1、外部因素：①自然环境；②社会情境；③时间压力；④利他的对象的特点
2、利他者的心理特征：①心境；②内疚；③人格
3、利他技能
第三单元社交情绪
社交情绪：是人际交往中个体的一种主观体验，是个体的社会需要是否获得满足的反
映。
几种基本的社交情绪：
1、社交焦虑：社交焦虑是一种与人交往的时候，觉得不舒服、不自然，紧张甚至恐惧的情绪体验。
2、嫉妒情绪的特点：①针对性；②持续性；③对抗性；④普遍性
3、羞耻与内疚：
①羞耻是个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想与行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验。
②内疚是个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任，而产生的强烈的不
安、羞愧和负罪的情绪体验。
第五节态度
第一单元态度形成
态度概念：态度是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。
态度的特点：1、内在性；2、对象性；3、稳定性
态度的成分：
1、认知成分 C（cognition，认知）：个体对态度对象的所有认知，即关于对象的事实、
知识、信念、评价等。
2、情感成分A（affection，情感）：个体在评价基础上对态度对象产生的情感体验或情
感反应。
3、行为倾向成分B（behavior，行为倾向）：个体对态度对象的预备反应或以某种方式
行动的倾向性。
有人把态度的三成分称为态度的A、B、C模型。
态度的属性：1、方向；2、强度；3、深度；4、向中度；5、外显度
第二单元态度转变
二、态度转变的影响因素：
1、传递者方面的影响因素：
①传递者的威信；②传递者的立场；③说服的意图；④说服者的吸引力
2、沟通信息方面的影响因素：
①信息差异；②畏惧；③信息倾向性；④信息的提供方式
3、接受者方面的影响因素：
①原有态度与信念的特性；②人格因素；③个体的心理倾向
4、情境：
①预先警告；②分心（即注意分散）；③重复
三、态度转变理论：
海德（F.Heider）的平衡理论：人们在转变态度时，往往遵循“费力最小原则”。海德
提出了一个 P-0-X 模型说明他的观点。其中，P-O之间的关系最重要。
第三单元态度测量
态度测量一般使用间接方法。
常用的态度测量方法有量表法、投射法、行为反应测量法等。
第六节沟通与人际关系、
第二单元体语沟通
目光与面部表情身体运动和触摸姿势与装饰
人际距离：
1、公众距离
2、社交距离（咨询师与求助者）
3、个人距离
4、亲密距离
第三单元人际关系的原则和理论
人际关系概念：是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的心理上的联系。
人际关系的特点：1、个体性； 2、直接性； 3、情感性
自我暴露与人际关系的深度：一般情况下，关系越密切，人们的自我暴露就越广泛、越深刻。但有一个特例，就是彼此没有任何关系的人，可能达到完全的自我暴露。
良好人际关系的原则：
1、相互性原则；
2、交换性原则；
3、自我价值保护原则；
4、平等原则
第四单元人际吸引
人际吸引是个体与他人之间情感上相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。亲
和是较低层次的人际吸引，喜欢是中等程度的吸引，爱情是最强烈的人际吸引形式。
影响人际吸引的因素：
1、熟悉与邻近；
2、相似性；
3、互补；
4、外貌；
5、才能；
6、人格品质
第七节社会影响
第一单元从众
–从众：是在群体压力下，个体在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人
保持一致的现象。是一种被动地接受群体影响的方式。
从众行为的原因： 1.寻求行为参照；2.对偏离的恐惧；3.群体凝聚力
影响从众的因素：1.群体因素（3点）；2.个体人格因素（2点）；3.情景的明确性
第二单元社会促进与社会惰化
社会促进：也称社会助长，指个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现
象。他人在场的形式有实际在场、想象在场和隐含在场。
社会干扰：有时候他人在场，反而会使个体的工作绩效降低，这种现象称为社会干扰，
也称社会抑制。
社会惰化的主要原因
第三单元模仿、暗示和社会感染
塔尔德的《模仿律》： 1、下降律； 2、几何级数率； 3、先内后外律
第八节爱情、婚姻与家庭
第一单元爱情
爱情的概念：是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生
的有浪漫色彩的高级情感。
爱情与喜欢的区别：1、依恋；2、利他；3、亲密
哈特菲尔德等人认为爱情主要有激情爱和伙伴爱两种。
印度学者古普塔等研究表明：激情和浪漫能持续5年左右。
第三章发展心理学知识
发展心理学是从生命全程的角度阐述个体心理发生、发展的规律及毕生心理发展的年龄
特征。学习发展心理学目的是让我们在心理咨询活动中能更全面、深入地理解关于个体心理发展的遗传与环境、普遍性与特殊性等基本理论问题，使我们了解各种心理能力的发展趋势均不同程度地呈现适应性的特点，从而树立起关于生命全程的毕生发展观，全面了解个体发展的纵向图景。在学习时可以通过表格的形式归纳总结，更好的记忆。
本章“★”标示内容皆为重点，需要全部掌握。
第一节概述
一、心理发展的内涵
二、心理发展的基本性质
心理的种族发展
三、研究任务广义心理的种系发展
四、发展心理学简史
个体心理发展：
五、发展心理学研究方式出生-成熟-衰老
六、心理发展的理论问题★狭义
遗传与环境在心理发展中的作用：
1、单因素论；
2、二因素论；
3、相互作用论
各主要学派的心理发展理论：★
皮亚杰的认知发展理论★
其学说的核心是“发生认识论”。
1、皮亚杰的心理发展观
2、皮亚杰的心理发展建构说
3、影响儿童心理发展的基本因素
4、心理发展阶段说
皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事，对4-12岁儿童进行研究，根据研究结果，他把儿童对道德认知发展分为三个阶段。
艾里克森的人格发展八阶段理论★
班杜拉（A.Bandura）的社会学习理论★
柯尔伯格的道德发展理论★
第二节婴儿期的心理发展（ 0～3岁）
一、婴儿期的动作发展★
1、从整体动作向分化动作发展；
2、从不随意动作向随意动作发展；
3、具有一定的方向性和顺序性。
头尾原则、近远原则、大小原则
主要动作的发展：手的抓握动作、独立行走★
二、婴儿期的认知发展
1、感知觉发展（研究方法的突破、视觉发展、空间知觉的发展）★
2、记忆的发展（延迟模仿）★
3、思维的发展/感知运动阶段（直觉行动思维）★
4、言语的发展（理论、发展）★
三、婴儿期的社会性发展
1、情绪的发展笑的发展恐惧的发展
2、气质
3、社会性依恋
4、自我意识的发展
主体我的发展（5-15 个月）
客体我的发展（15-24 个月）
四、婴儿期的心理卫生
针对不同类型的气质特点，积极对待婴儿
第三节幼儿期（3～6岁）
一、幼儿的游戏
游戏是幼儿期儿童的主导活动
游戏对儿童心理发展的意义
二、幼儿期的认知发展★
幼儿期是儿童言语发展的关键时期
1、言语的发展：
语法结构的发展：
从简单句发展到复合句；
从陈述句发展到多种形式的句子；
从无修饰句发展到修饰句；
从词数少的短句到词数多的长句。
口语表达能力的发展
2、记忆的发展
3、思维的发展
三、幼儿期的社会性发展★
自我批评、自我控制
1、自我意识的发展：亲社会行为、攻击行为（工具型、敌意型）
2、道德行为的发展：
3、性别角色社会化
4、同伴关系的发展
5、第一反抗期：三～四岁第二反抗期：初中少年（两种特殊情况）
第四节童年期的心理发展（7～12岁）
一、童年期的学习（童年期儿童的生活从以游戏为主导转为以学习
为主导）
一般特点、学习兴趣的发展★
二、童年期的认知发展
1、记忆的发展★
2、思维的发展★
三、童年期的社会性发展
1、自我意识的发展：自我概念、自我评价
2、亲子关系的发展★
3、同伴关系的发展★
4、友谊的发展★
5、欺负与被欺负★
第五节青春期的心理发展、（11、12岁～15、16岁）
一、生理发育与心理发展的矛盾性
1、生理发育高峰
–生理机能的变化
? 性的发育和成熟★
2、心理发展的矛盾性特点★
二、青春期的认知发展
1、记忆的发展★
2、思维的发展★
三、青春期的社会性发展
1、自我意识的发展
2、情绪变化的特点★
3、第二反抗期★
4、人际关系的发展★
第六节青年期的心理发展（17、18-35岁）
一、青年期的一般特征
二、青年期的认知发展★
1、智力的发展流体智力25岁左右达到顶峰
2、思维的发展★
三、青年期的社会性发展
自我意识的发展：青年期自我意识发展的最主要特点
人生观和价值观的确立★
亲密感的建立★
社会关系的变化★
职业的适应
人格的变化：青年人的人格表现得越来越成熟
第八节老年期的心理发展（60岁以上）
一、老年期心理变化观
1、老年丧失观
2、毕生发展观★
二、老年期的认知变化
感知觉、记忆、思维
三、老年期的社会性变化
退休前后、人际关系、人格的变化★、死亡的来临
发展心理学复习提纲:（下表仅供参考，请完成其他内容）（见电脑P26）
第四章变态心理学与健康心理学
第一节关于变态心理学
第一单元：
变态心理学的研究对象：变态心理学是以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支
学科，它是以研究各类形式的变态心理为研究对象的学科。变态心理学的研究对象，同时也是精神病学的对象。
学科简史
对心理异常现象的早期关注
对心理异常现象的现代说明
（一）精神分析的理论解释
1、两个基本命题
2、以两个命题为基础，推演的判断
3、精神分析理论对心理异常现象的说明
（二）行为主义的解释
（三）存在—人本主义心理学的解释：心理的异常是由于“潜能”趋于完善的特征受到了阻碍，是“自我”无法实现的结果。
第二节正常心理与异常心理及其区分
正常心理与异常心理的概念
心理正常与心理异常的区分
常识性的区分
（一）、离奇怪异的言谈、思想和行为。
（二）、过度的情绪体验和表现。
（三）、自身社会功能不完整。
（四）、影响他人的正常生活
非标准化的区分（李心天）
1、统计学
2、、文化人类学
3、社会学
4、精神医学
5、认知心理学
标准化的区分（李心天）
（一）、医学标准（二）、统计学标准（三）、内省经验标准（四）、社会适应标准
心理学的区分原则（郭念锋）
（一）、主观世界与客观世界的统一性原则（包括自知力）
（二）、心理活动的内在协调性原则
（三）、人格的相对稳定性原则
第三节常见异常心理的症状
认知障碍（见电脑P29——35）
第五节心理健康与心理不健康
关于心理健康的定义
第三届国际心理卫生大会的定义
本教材中的定义：心理健康是指心理形式协调、内容与现实一致和人格相对稳定的状态。
评估心理健康的标准：评估心理健康的三标准（许又新）
体验标准、操作标准、发展标准；心理健康水平的十标准（郭念锋）
相关概念的区分及内涵
一、概念的区分（P36）
二、健康心理和不健康心理的具体内涵
健康心理：静态——是一种心理状态
动态——是一种处于动态平衡的心理过程。
不健康心理：是一种处于动态失衡的心理状态和过程。
第六节关于健康心理学
概述
躯体疾病患者的一般心理特点
心理学对躯体疾病治疗的意义
第七节心理不健康状态的分类（P37）
专栏4－3：焦虑
临床表现
（1）与处境不相称的痛苦情绪体验，典型形式为没有确定的客观对象和具体而固定的观念内容的提心吊胆和恐惧。
（2）精神运动性不安。坐立不安，来回走动，甚至奔跑喊叫，不自主的震颤或发抖。
（3）伴有身体不适感的植物神经功能障碍。如出汗、口干、嗓子发堵、胸闷气短、呼吸困难、竖毛、心悸、脸上发红发白、恶心呕吐、尿急、尿频、头晕、全身尤其是两腿无力感等。
–焦虑神经症两种主要的临床形式：广泛性焦虑，急性焦虑发作（惊恐障碍）
第八节压力与健康
从心理学角度看压力
压力是由外部事件引发的一种体验。
压力的定义：压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。
压力源的种类：生物性压力源精神性压力源社会环境性压力源
压力源的测评
压力的内省体验
（一）冲突的种类：1、双趋冲突2、趋避冲突3、双避冲突4、双重趋避冲突
压力的适应
压力的种类：（1）一般单一性生活压力（2）叠加性压力（3）破坏性压力
压力的适应
压力的临床后果和中介系统
压力的临床后果
（一）、压力如何造成临床症状
（二）、从压力源到临床相的逻辑过程。
1、对压力的响应阶段。
2、中介系统的增益或消解过程。
认知系统的具体作用有A、B、C三类：A、认知、评估作用。B、控制。 C、人格。
2、临床相阶段。见320页
三级心理诊断技能（P39）
第一节初诊接待与资料的搜集、整理
初诊接待的工作程序
咨询前的准备工作
礼貌地接待方式和礼貌语言
间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问
询问结束后，明确表明态度
向求助者说明保密原则
向求助者说明心理咨询的性质
说明求助者的权利与义务
与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式
社会交往中第一印象的重要性
心理咨询的保密原则的重要性
危机的处理
心理问题的表现形式分类
初诊接待的注意事项
（一）避免紧张情绪
（二）语言表达
（三）反复说明心理咨询中的保密原则
（四）说明心理测量功能的有限性
（五）咨询时的仪态
摄入性会谈确定谈话内容和范围所依据的参照点：
1、求助者主动提出的求助内容。
2、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
3、依据心理测评结果的初步分析发现问题。
4、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标。
5、确定谈话的内容与范围。
提问方式：开放式提问封闭式提问半开放式提问
倾听
控制谈话内容与方向鉴别性
释义：征得患者同意后，把患者的话重复
一下并做解释，之后提出另一问题。（最常用）摄入性治疗性
中断：在谈话中暂时休止一下
会谈法
情感的反射作用：心理咨询师有意识地激一
下患者，使他把谈话转向某类问题。
引导：由目前的话题引向另一话题。引导不是
危机性咨询性直接建议转换话题，而是由
原来的话题引伸出新话题。
对谈话内容归类
结束谈话
谈话法
1. 会谈中听比说更重要
2. 非评判性态度
3. 对患者的谈话内容进行区分和鉴别
4. 会谈法的种类
[考查范围：第十单元分值：100分] 一、单项选择题(每小题4分，共16分) 1．在如图D10－1所示的实验装置中，处在磁极间的A盘和B盘分别是两个可绕不同固定转轴灵活转动的铜盘，实验时用一根导线与A盘的中心和B盘的边缘接触，用另一根导线与B盘的中心和A盘的边缘接触．摇动摇把，A盘顺时针转动(从上往下看)起来后( ) A．因为穿过A盘的磁通量不变，所以没有感应电流产生 B．A盘上有感应电动势，A盘中心的电势比盘边缘高 C．B盘逆时针转动，B盘中心的电势比盘边缘高 D．B盘顺时针转动，B盘中心的电势比盘边缘低 D10－1 D10－2 2．如图D10－2所示，均匀带正电的绝缘圆环a与金属圆环b同心共面放置，当a绕O 点在其所在平面内旋转时，b中产生顺时针方向的感应电流，且具有收缩趋势，由此可知，圆环a( ) A．顺时针加速旋转 B．顺时针减速旋转 C．逆时针加速旋转 D．逆时针减速旋转 3．一矩形线框置于匀强磁场中，线框平面与磁场方向垂直，先保持线框的面积不变，将磁感应强度在1 s时间内均匀地增大到原来的两倍，接着保持增大后的磁感应强度不变，在1 s时间内，再将线框的面积均匀地减小到原来的一半，先后两个过程中，线框中感应电动势的比值为( ) A.1 2 B．1 C．2 D．4 4．如图D10－3所示，虚线上方空间有垂直线框平面的匀强磁场，直角扇形导线框绕垂直于线框平面的轴O以角速度ω匀速转动．设线框中感应电流方向以逆时针为正，那么在图D10－4中能正确描述线框从图D10－3中所示位置开始转动一周的过程中，线框内感应电流随时间变化情况的是( ) 图D10－3
A B C D 图D10－4 二、双项选择题(每小题6分，共30分) 5．某地的地磁场磁感应强度的竖直分量方向向下，大小为4.5×10－5T．一灵敏电压表连接在当地入海河段的两岸，河宽100 m，该河段涨潮和落潮时有海水(视为导体)流过．设落潮时，海水自西向东流，流速为2 m/s.下列说法正确的是( ) A．河北岸的电势较高 B．河南岸的电势较高 C．电压表记录的电压为9 mV D．电压表记录的电压为5 mV 6．如图D10－5所示，电路中A、B是规格相同的灯泡，L是电阻可忽略不计的电感线圈，那么( ) A．合上S，A、B一起亮，然后A变暗后熄灭 B．合上S，B先亮，A逐渐变亮，最后A、B一样亮 C．断开S，A立即熄灭，B由亮变暗后熄灭 D．断开S，B立即熄灭，A闪亮一下后熄灭 D10－5 D10－6 7．如图D10－6所示，磁场垂直于纸面，磁感应强度在竖直方向均匀分布，水平方向非均匀分布．一铜制圆环用丝线悬挂于O点，将圆环拉至位置a后无初速释放，在圆环从a 摆向b的过程中( ) A．感应电流方向先逆时针后顺时针再逆时针 B．感应电流方向一直是逆时针 C．安培力方向始终与速度方向相反 D．安培力方向始终沿水平方向 8．将一磁铁缓慢或迅速地插到闭合线圈中的同一位置，两次发生变化的物理量不同的是( ) A．磁通量的变化量 B．磁通量的变化率 C．感应电流的大小 D．流过线圈导体横截面中的电荷量 9．如图D10－7所示，水平放置的平行光滑金属导轨左边接有电阻R，除R外，其余电阻不计，轨道所在处有竖直向下的匀强磁场，金属棒ab横跨导轨，它在外力的作用下向右匀速运动，速度为v.若将金属棒的运动速度变为2，则( ) 图D10－7 A．作用在ab上的外力应增大到原来的2倍 B．感应电动势将增大为原来的4倍
第1讲 角的存在性处理策略 知识必备 一、一线三等角 1.如图1-1-1，o 90=∠=∠=∠E D ACB 且0 45=∠CAB →CBE ACD ??≌，此为 “一线三直角”全等，又称“K 字型”全等; 图1-1-1 图1-1-2 图1-1-3 图1-1-4 2.如图1-1-2，o 90=∠=∠=∠E D ACB →CBE ACD ??∽，此为“一线三直角” 相似，又称“K 字型”相似; 3.如图1-1-3，o 90=∠=∠=∠E D ACB →CBE ACD ??∽，此为更一般的“一线三等角”. 二、相似三角形的性质 相似三角形的对应边成比例，其比值称为相似比； 相似三角形的对应线段成比例. 三、正切的定义 如图1-1-4，在ABC Rt ?中，b a A =∠tan ，即A ∠的正切值等于A ∠的对边与A ∠的邻边之比；同理，a b B = ∠tan ，则1tan tan =∠?∠B A ，即互余两角的正切值互为倒数. 方法提炼 一、基本策略：联想构造 二、构造路线 方式(一)：构造“一线三等角” 1.45o 角→构等腰直角三角形→造“一线三直角”全等，如图1-2-1； 图1-2-1 2.30o 角→构直角三角形→造“一线三直角”相似，如图1-2-2；
A 图1-2-2 3.tanα=k →构直角三角形→造“一线三直角”相似，如图1-2-3； 4.“一线三等角”的应用分三重境界； 一重境：当一条线上已有三个等角时，只要识别、证明，直接应用模型解题，如图1-2-4所示的“同侧型一线三等角”及图1-2-5所示的“异侧型一线三等角”； 二重境：当一条线上已有两个等角时，需要再补上一个等角，构造模型解题； 三重境：当一条线上只有一个角时，需要再补上两个等角，构造模型解题，如图1-2-6及图1-2-7所示； 方式 （二）：构造“母子型相似” “角处理”，还可以在角的一边上某点处作水平或竖直辅助线，造成某水平边或竖直边对此角结构，然后在这条线上补出一个与此角相等的角，构造出“母子型相似” ，其核心结构如图1-2-8所示. 方式（三）：整体旋转法（ *） DAC DEA →DA 2=DC ?DE →DG 2+AG 2=DC ?DE 定 定 定 定 定 定 定 定 A A A 图1-2-3 图1-2-4 图1-2-5 图1-2-6 图1-2-7 图1-2-8
两个月没来月经该怎么办 月经不调是指月经的周期、经期、经量异常的一类疾病。包括月经先期、月经后期、月经先后无定期、经期延长、月经过多、月经过少等。月经不调的病因病机，主要是七情所伤或外感六淫，或先天肾气不足，多产房劳，劳倦过度，使脏气受损，肾肝脾功能失常，气血失调，致冲任二脉损伤，发为月经不调。临床常见的证型有： 1.血热型：证见经来量多，色鲜红或深红，质稠粘;或有小血块，常伴有心烦口渴、尿黄、便结，舌质红，苔黄，脉滑数。 2.血寒型：证见经期延后，量少，色黯红或有血块，小胶冷痛，得热减轻，畏寒肢冷，舌苔白，脉沉紧。 3.气血两虚型：证见经期提前或错后，经量增多或减少，经期延长，色淡，质稀;或少腹疼痛，或头晕眼花，或神疲肢倦，面色苍白或萎黄，纳少便溏，舌质淡红，脉细弱。 4.血虚型：证见经期延后，量少，色淡红，无块，或少腹疼痛;或头晕眼花，心悸少寐，面色苍白或萎黄，舌质淡红，脉细弱。 5.血虚气滞型：证见月经延后，量少而色淡，小腹胀痛，面色苍白或萎黄，身体瘦弱，皮肤不润，头晕眼花，心悸，精神郁闷，胸痞不舒，乳胀胁痛，舌质暗红，苔薄黄，脉弦涩或虚细。 6.肝郁脾虚型：证见月经周期不定，经量或多或少，色紫红，有块，经行不畅，或有胸胁、乳房、少腹胀痛，脘闷不舒，时叹息，暖气食少，苔薄白或簿黄，脉弦。
7.肝肾不足型：证见经来先后无定，量少，色淡黯，质清;或腰骶酸痛，或头晕耳鸣，舌淡苔少，脉细弱。 8.血瘀型：证见经行量少，色紫黑，有血块，小腹胀痛拒按，血块排出后胀痛减轻，舌正常，或紫黯，或有小瘀点，脉细涩或弦涩。 9.气滞血瘀型：证见月经先后无定，经量或多或少，色紫红，有块，经行不畅;或伴小腹疼痛拒按，或有胸胁、乳房、少腹胀痛，脘闷不舒，舌质紫黑或有瘀点，舌薄白或薄黄，脉弦涩。 一、可选用的中成药 1.血热型： (1)丹栀追遥丸：每次6-9g，一日2次，温开水送服。 (2)加味逍遥丸：每次6g，一日2次，温开水送服。 (3)调经益母丸：每次20一30粒，一日3次，用黄酒或温开水送服。 (4)丸制大黄丸：大蜜丸每次1丸，或小 或温黄酒送服。未成年女子可酌服l/2丸。 (4)定坤丸：每次1丸，一日2次，温开水送服。 (5)鹿胎丸：每次1丸，一日2-3次，用温黄酒或温开水送服。 (6)女宝胶囊：每次4粒，一日3次，温开水送服。 (7)左归丸：大蜜丸1丸，或小蜜丸每次9g，均为一日2次，温开水送服。 (8)龟龄集：散剂每次1g，一日2次，温开水送服。胶囊剂每次2粒，一日1次，早饭前用淡盐水送服。 (9)益虚宁片：每次5-6片，一日3次，温开水送服。
45分钟滚动基础训练卷(八) [考查范围：第27讲～第29讲 分值：100分] 一、填空题(本大题共8小题，每小题5分，共40分，把答案填在答题卡相应位置) 1．数列3,5,9,17,33，…的通项公式a n 等于________． 2．由a 1＝1，a n ＋1＝a n 3a n ＋1 给出的数列{a n }的第34项为________． 3．等差数列{a n }中，已知a 1＝1 3 ，a 2＋a 5＝4，若a n ＝33，则n ＝________. 4．[2012·东莞联考] 在等比数列{a n }中，a 1＝2，前n 项和为S n ，若数列{a n ＋1}也是等比数列，则S n 等于________． 5．等差数列{a n }中，a 1＝70，公差为－9，则这个数列中绝对值最小的一项是第________项． 6．已知a n ＝log n ＋1(n ＋2)(n ∈N ＋)．我们把使乘积a 1·a 2·a 3·…·a n 为整数的数n 叫做“劣数”，则在区间(1,2 007)内的所有劣数的和为________． 7．设S n 是等差数列{a n }的前n 项和，S 6＝36，S n ＝324，S n －6＝144(n >6)，则n 等于________． 8．[2012·苏州模拟] 已知集合A n ＝{x |2n
一、按要求完成下列句子 1. My father often goes to England on vacat ion. (对画线部分提问) ____________ ____________ your father often go on vacation? 2. They had a good time on the beach. (改为同义句) They ____________ ____________ on the beach. 二、用所给动词的适当形式填空 3. My parents had much fun ____________ (play) che ss yesterday. 4. I found a cat ____________ (climb) a tree over there. 5. Her mother often helps her ____________ (do) her homework. 6. The boss often makes the workers ____________ (work) 10 hours e very day. 参考答案: 句子追踪练 1.Where does 2. enjoyed themselves / had f un 3. playing 4. climbing 5. do 6. work
一、根据句意及括号内的汉语提示完成句子 1. The sad n ews made the woman ____________ （哭）all day. 2. It is a ____________ （下雨的）day. We’d better not walk there. 3. This kind of cloth feels ____________ （好的）. 4. They decided ____________ （工作）in a foreign company in Beijing. 二、下列各句中均有一处错误，请指出并改正 5. The heavy rain made us to stay at home all the weekend. 6. Tina and her friends decided going to the mountains yesterday. 7. Tom’s mother maked a big cake on h is birthd ay. 三、按要求改写句子 8. I decided to go there by tr ain. （改为否定句） I decided ____________ ____________ ____________ there by tr ain. 参考答案: 新词达标练 1. cry 2. rainy 3. good 4. to work 5. 去掉to 6. going 改为to go 7. maked 改为made 8. not to go
二次函数与三角形的存在性问题 一、预备知识 1、坐标系中或抛物线上有两个点为P （x1，y ），Q （x2，y ） (1)线段对称轴是直线2x 2 1x x += (2)AB 两点之间距离公式：221221)()(y y x x PQ -+-= 中点公式：已知两点 ()()2211y ,x Q ,y ,x P ，则线段PQ 的中点M 为??? ??++222121y y ,x x 。 2、两直线的解析式为11b x k y +=与 22b x k y += 如果这两天两直线互相垂直，则有121-=?k k 3、平面内两直线之间的位置关系：两直线分别为：L1：y=k1x+b1 L2：y=k2x+b2 （1）当k1=k2，b1≠b2 ，L1∥L2 （2）当k1≠k2， ，L1与L2相交 （3）K1×k2= -1时， L1与L2垂直 二、三角形的存在性问题探究： 三角形的存在性问题主要涉及到的是等腰三角形，等边三角形，直角三角形 （一）三角形的性质和判定： 1、等腰三角形 性质：两腰相等，两底角相等，三线合一（中线、高线、角平分线）。 判定：两腰相等，两底角相等，三线合一（中线、高线、角平分线）的三角形是等腰三角形。 2、直角三角形 性质：满足勾股定理的三边关系，斜边上的中线等于斜边的一半。 判定：有一个角是直角的三角形是直角三角形。 3、等腰直角三角形 性质：具有等腰三角形和等边三角形的所以性质，两底角相等且等于45°。 判定：具有等腰三角形和等边三角形的所以性质的三角形是等腰直角三角形 4、等边三角形 性质：三边相等，三个角相等且等于60°，三线合一，具有等腰三角形的一切性质。 判定：三边相等，抛物线或坐标轴或对称轴上三个角相等，有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。
45分钟滚动基础训练卷(六) (考查范围：第16讲～第22讲，以第20讲～第22讲内容为主 分值：100分) 一、选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．[2013·河北五校联盟调研] 已知sin(α＋45°)＝4 5 ，45°<α<135°，则sin α＝ ( ) A.25 B ．－25 C. 7210 D ．－7210 2．在△ABC 中，a ＝4，b ＝5 2 ，5cos(B ＋C )＋3＝0，则角B 的大小为( ) A.π6 B.π4 C.π3 D.5π6 3．[2012·银川一中月考] 已知△ABC 的三边长成公差为2的等差数列，且最大角的正弦值为3 2 ，则这个三角形的周长是( ) A ．18 B ．21 C ．24 D ．15 4．在△ABC 中，AC ＝7，BC ＝2，B ＝60°，则BC 边上的高等于( ) A.32 B.332 C. 3＋62 D.3＋39 4 5．[2012·粤西北九校联考] 如图G6－1，设A ，B 两点在河的两岸，一测量者在A 的同侧，在所在的河岸边选定一点C ，测出AC 的距离为50 m ，∠ACB ＝45°，∠CAB ＝105°后，就可以计算出A ，B 两点的距离为( ) A ．50 2 m B ．50 3 m C ．25 2 m D.252 2 m 6．[2012·江西师大附中模拟] 下列函数中，周期为π，且在0，π 2 上为减函数的是( ) A ．y ＝sin ? ????2x ＋π2 B ．y ＝cos ? ????2x ＋π2 C ．y ＝sin ? ????x ＋π2 D ．y ＝cos ? ????x ＋π2
单元能力训练 听力部分 Ⅰ听句子，选择正确的图画。 1． 2． 3． 4． 5． Ⅱ听句子，选择恰当的答语。 6．A．They are.B．No, they are. C．It's there.D．Sorry, I don't know. 7．A．It's in a shop.B．Yes, it's nice. C．Because they are beautiful.D．Yes, I like them. 8．A．They are from Africa.B．No, I don't. C．Yes, I am.D．They are very scary. 9．A．She lives in China.B．She is a girl. C．Because she likes China.D．She is an American. 10．A．No, they aren't.B．Yes, they are. C．They are scary.D．No, they don't. Ⅲ根据你所听到的内容，写出下列各句所缺的单词。
11．The koala bears are very ________. 12．He usually ________ 2 hours a day. 13．The ________ of the trees are yellow. 14．This kind of animal comes from ________. 15．The dolphins are very ________. Ⅳ听一大段对话，回答5个问题。 16．What are David and Alice doing? ________ A．They are watching TV. B．They are playing games. C．They are looking at the pictures of the koala bear. 17．Why does David like koala bears? Because he thinks they are ________. A．cute B．cute and kind C．smart 18．David and Alice think ________ are very smart. A．monkeys B．koala bears C．elephant 19．Alice likes ________ very much. A．koala bears B．monkeys C．penguins 20．Alice thinks elephants are very ________. A．smart B．cute C．ugly 笔试部分 Ⅰ词汇家族。（根据句意和所给提示补全句子。） 1．D________ is an animal that lives in the sea, it can perform （表演）and it is very cute and smart. 2．"Don't be s________ before the guests, Mary." Mother says. 3．You are too tired. Can't you r________ yourself. 4．You can answer this difficult question.You are very i________. 5．This animal lives in ________（非洲）. 6．He is l________, he never gets up before 8． 7．Do you like going to the ________ / /on Sunday? 8．He doesn't eat ________ （肉）. 9．There are a lot of ________ （盒子）in the room. 10．This animal is very ________（丑）. 11．The boy ________ （sleep） and ________ （relax） in the bedroom now. 12．Let's see the pandas ________ （one）, OK? 13．How many ________ （animal） are there in the cage? 14．The old woman is very ________ （friend） to others. Ⅱ找出句中的错误。
[考查范围：第五单元 分值：120分] 一、选择题(每小题6分，共42分) 1．如图D5－1所示，在不计滑轮摩擦和绳子质量的条件下，当小车匀速向右运动时，物体A 的受力情况是( ) 图D5－1 A ．绳子的拉力大于A 的重力 B ．绳子的拉力等于A 的重力 C ．绳子的拉力小于A 的重力 D ．绳子的拉力先大于A 的重力，后变为小于A 的重力 2．以v 0的速度水平抛出一物体，当其水平分位移与竖直分位移相等时，下列说法正确的是( ) A ．瞬时速度的大小是5v 0 B ．运动时间是v 0 g C ．竖直分速度大小等于水平分速度大小 D ．运动的位移是2v 0 g 3．如图D5－2所示，小球沿水平面通过O 点进入半径为R 的半圆弧轨道后恰能通过最高点P ，然后落回水平面．不计一切阻力．下列说法正确的是( ) 图D5－2 A ．小球落地点离O 点的水平距离为R B ．小球落地点离O 点的水平距离为4R C ．小球运动到半圆弧最高点P 时向心力恰好为零 D ．若将半圆弧轨道上部的1 4 圆弧截去，其他条件不变，则小球能达到的最大高度比P 点高 4．如图D5－3所示，a 为地球赤道上的物体；b 为在地球表面附近做匀速圆周运动的人造卫星；c 为地球同步卫星．关于a 、b 、c 做匀速圆周运动的说法正确的是( ) 图D5－3 A ．角速度的大小关系为ωa ＝ωc ＞ωb B ．向心加速度的大小关系为a a >a b >a c C ．线速度的大小关系为v a ＝v b >v c D ．周期关系为T a ＝T c >T b 5．2010年诺贝尔物理学奖授予英国科学家安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫，以表彰他们在石墨烯材料方面的卓越研究．石墨烯是碳的二维结构(如图D5－4所示)，它是目前世界上已知的强度最高的材料，为“太空电梯”缆线的制造打开了一扇“阿里巴巴”之门，使人类通过“太空电梯”进入太空成为可能．假设有一个从地面赤道上某处连向其正上
二次函数中与角有关的存在性问题 与角有关的存在性问题包括相等角的存在性、二倍角或半角的存在性，其他倍数关系角的存在性等，解决这类问题我们通常利用以下知识点去构造相关角： ①平行线的同位角、内错角相等；②等腰三角形的等边对等角；③相似三角形对应角相等；④全等三角形对应角相等；⑤三角形的外角定理等。 然后利用解直角三角形、相似三角形边的比例关系作为计算工具去计算求解，难度相对较大，需要同学们灵活运用，融会贯通。 【类型一 相等角的存在性问题】 （一）.利用平行线、等腰三角形构造相等角 例1 如图，直线33+-=x y 与x 轴、y 轴分别交于A ，B 两点，抛物线c bx x y ++-=2 与直线y =c 分别交y 轴的正半轴于点C 和第一象限的点P ，连接PB ，得BOA PCB ≌△△（O 为坐标原点）。若抛物线与x 轴正半轴交点为点F ，设M 是点C ，F 间抛物线上的一点（包括端点），其横坐标为m . （1）直接写出点P 的坐标和抛物线的解析式. （2）求满足POA MPO ∠=∠的点M 的坐标.
（二）.利用相似三角形构造相等角 例2 如图，抛物线c bx x y ++=2 2 1与x 轴交于A 、B 两点，与y 轴交于点C ，其对称轴交 抛物线于点D ，交x 轴于点E ，已知OB=OC=6. （1）求抛物线的解析式及点D 的坐标； （2）连接BD ，F 为抛物线上一动点，当EDB FAB ∠=∠时，求点F 的坐标； 解：（1）因为OB=OC=6，所以B （6，0），C ()6,0-， 将 B 、 C 点 坐 标 代 入 解 析 式 ， 得 ()822 162212 2--=--= x x x y ， 所以点D 的坐标为（2，—8） （2）如图1，过F 作FG ⊥x 轴于点G ，设?? ? ?? --6221, F 2x x x ，则FG=62212--x x ，AG=x +2，当EDB FAB ∠=∠时，且B ED GA ∠=∠F ， 所以BDE FAG ∽△△，所以 FG AG EB DE = ，即2622 12482=--+=x x x ， 当点F 在x 轴上方时，则有12422 --=+x x x ，解得x=—2（舍去）或x=7，此时F 点的坐标为?? ? ??297，； 当点F 在x 轴下方时，则有）（12422 ---=+x x x ，解得x=—2（舍去）或x=5，此时F 点的坐标为??? ? ?-275， ，,综上可知点F 的坐标为??? ?? 297，或?? ? ? ?-275， .
为什么喝中药月经还不来 文章目录*一、为什么喝中药月经还不来*二、月经不调怎么办*三、怎么样预防月经不调 为什么喝中药月经还不来 1、为什么喝中药月经还不来很多的女性月经长期不来,所以会选择吃中药的方法治疗,但是有的人发现即使是喝了中药月经还是不来,其实很多都是因为喝的时间不够,中药的疗效会比较慢,所以一定要坚持喝完整个疗程才能看到效果,不能心急,其次要找有经验的中医治疗,否则中药的药方不对症,一样没有治疗效果。 2、不同原因闭经的中药疗法 气血虚弱型闭经,月经后期,经量少色淡,渐至经闭,头晕乏力,面色不华,健忘失眠,气短懒言,毛发、肌肤缺少光泽,舌淡,脉虚弱无力。治宜补益气血,方用人参养营汤、归脾汤等。气滞血瘀型闭经,经期先后不定,渐至或突然经闭,胸胁、乳房、小腹胀痛,心烦易怒,舌暗有瘀点,脉弦涩,治宜理气活血祛瘀,方用血府逐瘀汤、逍遥丸等。 3、中医治疗月经不来的食物疗法 菜花、胡萝卜,月经前后,由于激素分泌影响和身体不适等原因,女性时常会出现一些不良的情绪变化。维生素B6能帮助合成提升情绪的神经传递素,保持情绪的稳定。菜花、胡萝卜等食
物富含维生素B6,女性适当进食可为身体提供大量维生素B6,帮助稳定情绪。菠菜,有些女性经期会出现胸部不适、乳房胀痛的情况。菠菜富含维生素E,能减低前列腺素的产生,而前列腺素是一种能引发一系列经前疼痛的物质。进食菠菜可有效补充维生素E,有助于缓解疼痛。 月经不调怎么办经常月经不调怎么办注意饮食 月经不调患者可以用食疗来改善,通过多吃含铁量较高的 食物进行滋补,能够及时补充身体缺少对营养,有效改善身体状态。一日三餐需要合理搭配,多补充铁元素避免出现缺铁性贫血。卷心菜、虾、巧克力、玉米、西红柿等具有减压作用的菜肴也应该多吃。 经常月经不调怎么保持良好的生活习惯 女性经常月经不调,还要从保持好的生活习惯入手,尽量避免太劳累和熬夜等,女性经期要特别注意防寒保暖工作,避免身 体受寒让盆腔血管收缩,导致月经量减少和闭经。保持良好的心态也是治疗和预防月经不调的关键,女性应该引起足够重视,以 免病情加重更加难以治愈。 怎么样预防月经不调 1、改善不良的生活习惯、环境因素和精神因素,以免影响到性腺轴而引起月经不调。
[考查范围：第49讲～第52讲 分值：100分] 一、填空题(本大题共8小题，每小题5分，共40分，把答案填在答题卡相应位置) 1．[2011·泰州调研] 某单位有职工900人，其中青年职工450人，中年职工270人，老年职工180人，为了了解该单位职工的健康情况，用分层抽样的方法从中抽取样本，若样本中的青年职工为10人，则样本容量为________． 2．某人射击一次，命中7～10环的概率如下表所示，则射击1次，命中不足8环的概率是________． 3.m 的值为________． Read a ，b If a >b Then m ←a Else m ←b End If Print m 4 根据利润额y 40千万元，则它的利润额估计是 ________千万元． 5．[2011·无锡模拟] 某算法的程序框图如图G16－1，若输入a ＝4，b ＝2，c ＝6，则输出的结果为________． 图G16－1 6．图G16－2是某市歌手大奖赛七位评委为某位选手打出分数的茎叶图，若去掉一个最高分和一个最低分，则所剩余分数的方差为________．(茎表示十位数字，叶表示个位数字) 7 9 8 4 4 4 6 79 3 图G16－2 7．连掷两次骰子得到的点数分别为m 和n ，记向量a ＝(m ，n )与向量b ＝(1，－1)的夹
角为θ，则θ∈? ????0，π2的概率是________． 8．已知{a n }是等差数列，设T n ＝|a 1|＋|a 2|＋…＋|a n |(n ∈N * )．某学生设计了一个求T n 的部分算法流程图(如图G16－3)，图中空白处理框中是用n 的表达式对T n 赋值，则空白处理框中应填入：T n ←________. 二、解答题(本大题共4小题，每小题15分，共60分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤) 9．有朋自远方来，已知他乘火车、轮船、汽车、飞机来的概率分别是0.3,0.2,0.1,0.4. (1)求他乘火车或飞机来的概率； (2)求他不乘轮船来的概率； (3)请问他乘何种交通工具来的概率为0.4? 10．设关于x 的一元二次方程x 2＋2ax ＋b 2 ＝0. (1)若a 是从0,1,2,3四个数中任取的一个数，b 是从0,1,2三个数中任取的一个数，求上述方程有实根的概率； (2)若a 是从区间[0,3]任取的一个数，b 是从区间[0,2]任取的一个数，求上述方程有实根的概率． 11．一汽车厂生产A ，B ，C 三类轿车，每类轿车均有舒适型和标准型两种型号，某月的产量如下表(单位：辆 A 类轿车10辆． (1)求z 的值；
45分钟滚动提升训练卷(一) [考查范围：第一、第二单元分值：100分] 一、选择题(本题共7道小题，每题6分，共42分。每小题只有一个正确答案) 1．分类是化学研究中常用的方法，下列分类方法中，不正确 ．．．的是() ①根据元素原子最外层电子数的多少将元素分为金属和非金属 ②根据电解质在水溶液中能否完全电离将电解质分为强电解质和弱电解质 ③依据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物 ④根据酸分子中含有的氢原子个数，将酸分为一元酸、二元酸等 ⑤根据氧化物中是否含有金属元素，将氧化物分为碱性氧化物、酸性氧化物 ⑥根据分散系的稳定性大小，将分散系分为胶体、浊液和溶液 ⑦依据有无电子转移，将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应 ⑧根据化学反应的热效应，将化学反应分为放热反应、吸热反应 A．①④⑤⑥B．③④⑤⑥ C．只有①③D．全部正确 2．若用N A表示阿伏加德罗常数，下列说法中，正确的是() A．12.5 g CH2===CHCl和12.5 g CH2—CHCl 中含氯原子数均为0.2N A B．18 g 2H2O和18 g 3H2O中含有的质子数均为10N A C．23 g Na与足量氧气完全反应，消耗氧气分子数一定为0.5N A D．84 g NaHCO3固体和106 g Na2CO3固体中CO2－3的数目均为N A 3．2011年11月1日，我国在酒泉卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将“神舟八号”飞船送入太空预定转移轨道。该火箭所用燃料是偏二甲肼(NCH3CH3NH2)和四氧化二氮(N2O4)。在火箭升空过程中，燃料发生反应：CH3—NH—NH—CH3＋2N2O4―→2CO2＋3N2＋4H2O，提供能量。下列有关叙述正确的是() A．该燃料绿色环保，在燃烧过程中不会造成任何环境污染 B．该反应中N2O4是氧化剂，偏二甲肼是还原剂 C．CO2是氧化产物，N2是还原产物 D．每有0.6 mol N2生成，转移电子数目为2.4N A 4．下表中对离子方程式的评价合理的是() 选项化学反应及离子方程式评价 A NaClO溶液中通入少量的SO2：ClO－＋ H2O＋SO2===Cl－＋SO2－4＋2H＋ 错误，碱性介质中不可能生成H＋ B 酸性高锰酸钾溶液和H2O2制取少量O2： 4MnO－4＋4H2O2＋12H＋===4Mn2＋＋ 7O2↑＋10H2O 正确 C NH4Al(SO4)2溶液中滴入几滴NaOH溶 液：NH＋4＋OH－===NH3·H2O 错误，产物中还有少量Al(OH)3生成 D 用惰性电极电解MgCl2溶液：2Mg2＋＋ 2H2O===== 电解 2Mg＋O2↑＋4H＋ 正确 5.已知草酸为二元中强酸，具有较强还原性，草酸氢钠(NaHC2O4)水溶液呈酸性，下列 说法正确的是() A．草酸与氢氧化钠溶液混合呈中性时，溶液中存在：c(Na＋)＝c(HC2O－4)＋c(C2O2－4) B．NaHC2O4与NaClO溶液混合，反应离子方程式为：HC2O－4＋ClO－===HClO＋C2O2－4 C．草酸铵溶液中：c(NH＋4)＝2c(H2C2O4)＋2c(HC2O－4)＋2c(C2O2－4) D．草酸使酸性KMnO4溶液褪色，其离子方程式为：5H2C2O4＋2MnO－4＋6H＋===2Mn2＋＋10CO 2 ↑＋8H2O
月经不调是什么原因_月经不调怎么办 很多女性经常会感到月经不调，那么这是什么原因引起的呢?以下是小编整理的关于月经不调的相关内容，欢迎阅读和参考! 月经不调是什么原因_月经不调怎么办 月经不调是什么原因 内分泌紊乱 不管是学业还是工作，长期压力大精神过度紧张，女性下丘脑垂体功能受到一直，卵巢分泌荷尔蒙变少，就会产生月经不调不排卵的症状。子宫内膜生长过度，超过子宫负荷，就导致突破性出血，这也是为什么月经初期量少颜色深褐色，后期突然大量出血的原因。 甲状腺疾病 甲状腺机能出现异常，也会影响卵巢功能，出现月经紊乱。 经期受凉 我们总是强调经期注意保暖，不吃生冷食物，但不少女性不以为然，护理不当导致盆腔内血管收缩，引起卵巢功能紊乱，导致月经量减少，严重的导致闭经。 药物影响 长期大量使用抗生素，人体免疫系统降低，导致机体功能障碍，诱发月经不调。
便秘 不要以为月经不调和便秘没有关系，长时间没有大便，直肠过度充盈，会将子宫颈推前，子宫体后卿。长期如此患者会出现腰酸胀痛、月经量大等症状。 恶性肿瘤 卵巢囊肿、子宫肌瘤、子宫内膜癌等疾病，会导致子宫内膜增厚影响月经，或是子宫颈受到肿瘤侵害出血。 人流 人流不当或是人流次数过多，或是人流后护理不到位，容易诱发宫颈粘连，经血不能通畅排出。另一方面人流对子宫内膜有一定伤害，子宫内膜恢复不好也容易导致月经量少或是闭经。 月经不调怎么办 月经不调怎么办? 一、尽量使你的生活有规律 熬夜、过度劳累、生活不规律都会导致月经不调。让你的生活有规律，你的月经可能就会恢复正常。 二、必要时去看医生 如果持续出血24小时后没有减少，而且出血量大，或者月经少到没有，应马上去看医生。 三、防止受寒 一定要注意经期勿冒雨涉水，无论何时都要避免使小腹受寒。四、多吃含有铁和滋补性的食物
45分钟滚动基础训练卷(十) [考查范围：第32讲～第35讲 分值：100分] 一、填空题(本大题共8小题，每小题5分，共40分，把答案填在答题卡相应位置) 1．不等式|x －2|(x －1)<2的解集是________． 2．已知x 是1,2，x,4,5这五个数据的中位数，又知－1,5，－1 x ，y 这四个数据的平均数 为3，则x ＋y 最小值为________． 3．已知函数f (x )＝? ???? 2x 2＋1(x ≤0)， －2x (x >0)，则不等式f (x )－x ≤2的解集是________． 4．已知集合A ＝{x |y ＝lg(2x －x 2)}，B ＝{y |y ＝2x ，x >0}，R 是实数集，则(?R B )∩A ＝________. 5．设实数x ，y 满足????? x －y －2≤0，x ＋2y －5≥0，y －2≤0， 则u ＝y x －x y 的取值范围是________． 6．[2011·广州调研] 在实数的原有运算法则中，定义新运算a b ＝a －2b ，则|x (1－ x )|＋|(1－x )x |>3的解集为________． 7．已知函数f (x )＝x 2－cos x ，对于??? ?－π2，π 2上的任意x 1，x 2，有如下条件：①x 1>x 2；②x 21>x 22；③|x 1|>x 2.其中能使f (x 1)>f (x 2)恒成立的条件序号是________． 8．已知函数f (x )＝2x ＋a ln x (a <0)，则f (x 1)＋f (x 2)2________f ???? x 1＋x 22(用不等号填写大小关系)． 二、解答题(本大题共4小题，每小题15分，共60分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤) 9．设集合A 为函数y ＝ln(－x 2－2x ＋8)的定义域，集合B 为函数y ＝x ＋1 x ＋1 的值域，集合C 为不等式? ???ax －1 a (x ＋4)≤0的解集． (1)求A ∩B ； (2)若C ??R A ，求a 的取值范围． 10．已知二次函数y ＝f (x )图象的顶点是(－1,3)，又f (0)＝4，一次函数y ＝g (x )的图象过(－2,0)和(0,2)． (1)求函数y ＝f (x )和函数y ＝g (x )的解析式； (2)当x >0时，试求函数y ＝f (x ) g (x )－2 的最小值．
四下第一单元答案 第2页 1．连线题 根据气球的现象，推想气球可能的带电情况，并连线 （1）（2） 2. 填空 （1）摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。 （2）要想电荷形成电流需要具备两个条件，一是要有电源二是要有电路。、
第4页： 1.填空题 电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极；另一端是锌壳，称为负极。当电池的这两端被导线直接连接，就会发生短路。 2.综合探究 第6页 用两种不同的方法连接2个灯泡和2节电池，能让所有的小灯泡都亮起来。（答案有多种）
第8页 1、下图电路连接中A灯亮，B灯不亮，请推测可能故障的地方和原因。 2.查一查，说说还有什么工具和方法可以检测电路故障。 试电笔：试电笔也叫测电笔，简称“电笔”。是一种电工工具，用来测试电线中是否带电。
第11页 1.填空 （1）①透明塑料笔袋②金属刀片③塑料三角板④铅笔芯⑤橡皮擦，上述五种物品中，其中属于绝缘体的有（ A ） A．①③⑤ B．②④⑤ C．③④⑤ D．①②④ （2）下列生活用品中，通常情况下属于导体的是（B） A．塑料筷子 B．金属勺 C．玻璃杯 D．陶瓷碗
第13页 1、选择 （1）大多数电器都有开关，有些开关是（ C ），通过感应光亮、声音等控制电流通断。 A、接触式 B、按压式 C、非接触式 D、感应式 （2）有的开关放在（ B ），如电冰箱内灯的开关。 A、明处 B、暗处 2、综合探究 调查表
第16页 一、选择 电路连接有串联和并联两种基本连接方法，我们家里的照明电路一般用并联方法连接的。 二、选择 1、家中的电灯、插座、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接方法（C） A．都是串联的；B．有并联，也有串联的；C．都是并联的。 2、有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯泡突然熄灭，那么下面说法中正确的是（C） A．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定正常发光。 B．如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭。 C．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定也熄灭。 3、要想使小灯泡亮一些，但又不能损坏小灯泡，（ C ）方法比较好。 A B C D
45分钟单元综合训练卷(四) [考查范围：第四单元分值：100分] 一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分) 1．受精鸡蛋经过孵化发育成小鸡，此发育过程的基础是( ) ①细胞分裂②细胞分化③细胞休眠④细胞衰老 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 2．下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是( ) A．细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制 B．细胞衰老，代谢减弱；细胞癌变，代谢增强 C．细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强 D．细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短 3．下列在生物体体细胞增殖过程中肯定发生的变化是( ) A．纺锤体的形成 B．染色体自由组合 C．基因突变 D．DNA含量 4．研究成果表明，对于患乳腺癌的鼠，在化疗的同时让鼠服用药物二甲双胍，可抑制 鼠体内的乳腺癌细胞扩散。下列有关描述正确的是( ) A．癌变细胞内核糖体显著减少 B．癌细胞的代谢速率明显降低 C．该实验的对照组是未患癌症的鼠 D．二甲双胍可能会抑制癌细胞表面的糖蛋白减少 5．在一个细胞周期(间、前、中、后、末期)中，下列现象最可能发生在同一时期的是( ) A．DNA复制和有关蛋白质的合成 B．染色体数加倍和染色单体的形成 C．细胞板的出现和纺锤体的形成 D．着丝粒的分裂和细胞质分裂 6．有丝分裂末期，在植物细胞中央出现了细胞板，最终将细胞分裂为二。下列有关细 胞板的叙述中，不正确的是( ) A．细胞板的形成与高尔基体、线粒体等多种细胞结构有关 B．细胞板主要是由纤维素、果胶、蛋白质和磷脂物质构成的 C．生物膜的融合是细胞板形成的基础 D．细胞板的结构与植物细胞壁相同 7．图Z4-1是细胞分裂过程中一条染色体上的DNA含量变化图解，下列叙述正确的是( ) 图Z4-1 A．在AB段，细胞主要进行蛋白质的合成，细胞生长速度快 B．在BC段，细胞中始终存在染色单体 C．在CD段，细胞的主要变化是出现新的核膜 D．在AD段，细胞中发生的变异只能是基因突变 8．洋葱是实验室中常用的材料，下列叙述不正确的是( ) A．植物油中滴加苏丹Ⅲ染液，可观察到橘黄色的溶液 B．用洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂，可以观察到一个细胞连续分裂的过程 C．选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时，观察不到染色体 D．叶绿体中色素的提取与分离实验中，可以选用洋葱管状叶做实验材料 9．如图Z4-2是表示某生物有丝分裂过程中核DNA含量变化的曲线，下列关于曲线各段的描述不正确的是( )