父母在孩子成长中的作用
父母对孩子成长起着至关重要作用，其中所包含的不仅仅是对孩子的抚养，更重要的是父母对孩子性格的影响和心理品质的培养起到着重要作用。
父母与孩子之间血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在父母高兴时，孩子也会参与欢乐，在父母表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响，即使是幼儿也是如此。如果父母亲缺乏理智而感情用事，脾气暴躁，都会使孩子盲目地吸收其弱点。父母在处理一些突发事件时，表现出惊恐不安、措手不及，对子女的影响也不好。如果家长处惊不变、沉稳坚定，会使子女遇事沉着冷静。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，通过教育使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。这对孩子的健康成长也起着十分重要的作用。
我想孩子在成长中最需要的是爱。父母向孩子传递爱的信息，是孩子的需要，许多孩子对爱的需要远胜于一两件玩具礼物。但父母如何表达自己的爱呢？轻拍孩子的肩，临睡前给孩子一个吻，与孩子道别时跟他挥挥手，在孩子回家时给他一个问候。这些都是在向孩子表达“我爱你”。同时，也让孩子传递这种爱，让他们爱父母，爱他人，把爱具体化。
在孩子健康成长的道路上，同样需要你提供一些做人处世的规矩，以便让他懂得凡事不能为所欲为，使其懂得自我约束的重要性。父母应当做遵守纪律的表率，并把遵守纪律的行为传递给孩子，让他们共同遵守，养成习惯后做到自觉遵守。
你传递给孩子最重要的信息往往不是用语言方式来达到的。在孩子的整个成长期，他都会模仿父母的行为，并以此为楷模。因而身为父母的要时时提醒自己，孩子正在观察自己。尤其是3～6岁正是孩子的好奇期，只要他们感兴趣的事情，便会像“录像机”那样，将其他人的一言一行完全拷贝下来，存档处理，并在适当时机表达出来。在这段时期，孩子相处最多、接受最多信息的，是来自于父母的言行。因此，家长必须十分注意自己的一举一动，要想为你的孩子树立一个好的榜样，父母必须做到以身作则。
儿童的自尊是通过父母对他的尊重培养出来的。体罚是对孩子的一种不尊重，冷嘲热讽或试图改变他的个性也是对孩子的不尊重。尊重孩子，就必须将孩子视为独立人格的人，允许他发展自己的爱好和追求。即使孩子的发展与家长为他设计的目标并不一样，或者他的有些表现家长很难理解，但也应该尊重他的个性。关心孩子，并不是什么都替他做主，应鼓励他独立思考并勇于探索，让他知道家长随时都在关注着他。
尽早开始培养孩子良好的健康习惯。要达到这一点，父母的行为是很重要的。父母坚持刷牙、健身或注重饮食健康，都是在给孩子无意中灌输一种观念，要照料好自己的身体。懂得健康的重要性。
所有那些肯学习的父母都在无形中为孩子树立了一个榜样，但也应该注意不要拔苗助长，超过了孩子的承受能力。对孩子来说，压力过大会影响他们学习的内在动力。与孩子一起欢笑，能让他看到事物轻松和愉快的一面。不要总是对孩子一本正经，笑声能让我们更加热爱生活。
孩子需要同龄玩伴，通过与自己年龄相仿或略大的孩子玩耍，孩子能学会妥协、同情和合作，还会发展出一些新的技巧、兴趣、责任心等等。不要限制孩子与同龄人的接触，家长所要做的是适时地给他们一些指导。
父母自身的文化知识水平，影响到家庭对子女的知识和能力的传递。这种传递对于孩子将来的成才，可能不起决定性的作用，但其影响是十分重大的。
同样在生活中，父母亲对孩子成长所起的影响作用是不同的。母亲对于孩子的爱是其健康成长的关键要素。
母亲在孩子成长的最初阶段承担与孩子进行最初的情感沟通，孩子通过母亲的一系列行为使其基本的感觉能力得到锻炼，孩子的情感得以发展，对孩子人格的健康成长起着直接的诱导作用。同样的母亲还是孩子学习语言的最初刺激来源，使母亲在孩子语言能力的发展和形成上起到了至关重要的催化作用。同时母亲还是孩子最初的人格行为的影响者。对孩子人格基调的基本形成起到了潜移默化的作用。
母亲对于一个孩子有着无与伦比的影响。母亲对孩子的了解是从母胎里就开始的，任何人都不可能像母亲那样对影响的孩子的外部环境如此清楚，也不可能对孩子的一举一动有深切的把握。长期共同生活形成的母子感通、母子情结是母亲和孩子不可分割的纽带，而母子之间无可替代的信赖感，让母亲比谁都能更及时地把握孩子的想法。
父亲对子女成长的也具有关键性及重要性。因为孩子的成长如果完全由母亲把持，肯定不利于孩子少年时期的健康成长的发展。不仅会使男孩“女性化”，女孩的性格也会更加的柔弱。当然如果只是由父亲单独培养教育子女，同样也是不利的。父亲行为不管是好是坏，都将对孩子产生极大的影响。
父亲在孩子个性形成和行为塑造方面，起着非常重要的特殊作用。因为男人一般具有实践丰富、心胸开阔、性格刚强等长处，这对子女是一种优势。在孩子成长过程中，母亲为了孩子的事情常常想与人商量，或者仅仅想向人诉说，在这种情况下，丈夫应与妻子共同商讨解决问题的办法，做一个好的倾听者，这就是做父亲的责任。而作父亲的常常忽略了自己做父亲的责任，他们把辅导孩子作业、参加孩子学校的家长会、以及对孩子的品德教育等都推给母亲，自己则忙于工作，对孩子的许多情况都不了解。曾有一位心理学家研究表明：女孩子缺乏父爱则数学不好，而男孩子缺乏父爱会产生情感障碍。当然这种说法也许有些极端，但是，也从一方面反映了父爱对于孩子成长的重要性。
父亲对子女的爱并不只是体现在物质上，更重要地是体现在精神上和行动上。对孩子来说，好父亲能经常和自己一同玩耍。当然，经常买礼物、给零花钱的爸爸，确实也让孩子喜欢。但是，这仅仅是在当时喜欢，过后孩子便忘了。这是因为两者的心灵并没有联系在一起，只不过是靠物质和金钱维系着。与此相比，那些和孩子一块儿玩耍的爸爸却能够在孩子的心中留下快乐的印象。这不仅能为父子关系奠定良好的基础，同时，对孩子今后跨越青春期危机也具有重要的意义。具有爱心的父亲很愿意和孩子一起玩耍，这样，孩子便会对父亲产生亲近感和敬慕之情，父亲的良好形象便会深深地铭刻在孩子的心中。
同时父亲是孩子成长过程中不可缺少的角色。在一些单亲家庭中，母亲一个人带着孩子，她们认为再婚会给孩子带来压力，就为了孩子而不再选择婚姻，或是害怕结婚。其实这是错误的想法。心理学家研究发现，孩子在成长过程中如果缺乏父亲的影响作用，男孩容易变得女性化，女孩容易依恋年长男性，或惧怕、不信任男性。还有的离婚母亲会不自主地把对丈夫的埋怨、仇恨灌输给孩子，在孩子幼小的心灵里投下了抹不去的阴影，在他们长大后就会影响他们的人际关系、择偶观念和婚姻生活。
与单亲家庭的孩子相比，家庭中父亲角色缺位的孩子幸运之处仅在于形式上拥有一个完整的家，但不幸之处却在于仍然有不少人缺失父爱――他们的父亲在家中通常“没有什么功能”，而只是个经济的提供者，并未真正扮演起“父亲”的角色。有亲子教育学者认为，现代家庭的“男主人缺席”现象日趋普遍。“父亲”未能伴随着孩子的成长，是会对孩子人格的发育造成极大缺陷的，在这种失衡的家庭分工中成长起来的孩子，其日后对两性关系的认知态度势必会受到极大的影响。作为男性公民来说，我认为父亲对孩子的影响较母亲来说更为全方面一些。所以我对父亲对孩子成长的影响作了更为深刻的调查。
有研究指出，缺少父爱的孩子性格方面会有一些明显的弱点，如胆小、过于内向、神经
质、优柔寡断、自信心及责任心不足等。心理学家也指出，女孩子缺乏父爱容易数学不好，男孩子缺乏父爱则容易产生情感障碍。这些结论或结果固然不是绝对的，但父爱在孩子成长过程中所起的重要作用却不容忽视。
父亲还是子女的性别坐标。在孩子眼里，当他进入“性别辨认期”时，最早能分辨的便是自己的母亲和父亲。孩子将父亲所有行为特征视为一个男人所应具备的特征，以后出现的男性形象都会与最早获得的这一男性范例相比较。缺乏父爱的男孩较难在男性的自信与自制之间找到一个平衡点，要他们学习自制和获得满足的技巧是比较困难的，而这些技巧在男孩长大时寻找友谊、获取学业和事业成功十分重要。父亲存在的积极意义对女孩的学业和职业成就也是一个重要的因素，并且能使她们成年后与男性发展健康的关系。
父亲同样是孩子的EQ导师。父亲大多是通过游戏来影响孩子，如与孩子扭斗、呵痒、举高旋转等，父亲这种带有粗野风格的玩闹，为孩子提供了一个学习情绪的重要途径。在游戏中孩子获得激烈的积极情绪体验；学习在情绪激昂时如何理解他人的暗示，懂得如何将自己的情绪控制保持在有利游戏开展的最理想状态。父亲的影响对孩子EQ发展起着关键的作用，既可引发孩子的积极情绪，又可成为孩子出现消极情绪的导火索，因此，父亲对孩子情绪的及时处理、恰当疏导是非常重要的。
父亲是孩子智慧的启蒙者。女性富于感情，男性长于理智这种男女差别，使父母与孩子的亲子交往过程中教育内容、方法、手段有着一定的差别。一般来讲，父亲有较丰富的知识面、较强的动手能力、较深刻的理解与判断能力以及勇于探索的精神，这些无不对开阔孩子的视野、发展认知能力与创造能力起着独特的作用。父母的感性与理性的融合，是开启孩子智慧的最佳条件。父母是孩子最为亲近的人，在孩子的成长过程中父母是他们最为依赖和信任的人，父母对孩子的影响很多的心灵的影响。如果孩子是块塑泥，父母就是模型，而最初掌握刻刀的同样也是父母。
感悟孩子长大的短文章_成长的点滴 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 感悟孩子长大的短文章篇1：孩子成长感悟 一、保持一颗童心。 童年是美好的。每个孩子都会格外珍惜童年的时光。作为我们每个过来的人，现在不是也十分想念和忆起那令我们快乐的童年吗?从幼儿开始，作为父母应让孩子保持一颗童心，让其无忧无虑快乐地生活。这时的孩子对世界充满了好奇，什么也都想过问一下，想知道大自然那无穷的奥妙。童心无忌，这时孩子处在朦胧时期，也是人生美好年华的开始。作为父母应多给孩子提供一些知识和信息，让孩子更早地感知一下这个世界，从感性上了解这浩瀚无穷的大自然,使孩子充满了好奇心和对美好生活的认识，为一生的成长打下一个良好的基础。 二、培养孩子兴趣。 父母是孩子的第一任老师。孩子在日常生活中，有可能自觉不自觉地对某个事物发生兴趣，作为父母要及时发现孩子的这一兴趣，主动地培养孩子的兴趣，并积极地加以引导好。孩子由兴趣变为爱好，也会成为一种动力，变成了我要学，这时要将孩子的这种兴趣和爱好保持下去。当然，兴趣对孩子来说，有可能一开始热心，过了一阵就
不那么热心了。这时要对孩子的兴趣加以引导培养。经观察，如孩子确实对一件事物或学习的某一特长，不那么十分热心了，兴趣也不是十分很大，就应顺其自然，不要太勉强。孩子对一件事没有了兴趣，失去了热情，即使听从了父母的安排，也会心不在焉，无什么积极性和热情，效果也不会太理想。 前天母亲节，我母亲始终以她的孙子为骄傲，不由得说起了孩子小时的画画得很好。我记得儿子在小学假期，父亲给他安排了学习画画。一开始，几个假期画得不错，也愿意学，儿子的老师也觉得有点基础，愿意带他，希望孩子坚持下去。到了初中，假期儿子不太愿意学了，勉强学习了两个假期，就说作业太多，文化课假期顾不上。作为我们父母的是希望儿子一直坚持下去，相比说来画画这也是个不错的爱好。当看到孩子不太愿意学了，兴趣也不是十分很大，我们也就不勉强了。还有一件孩子学习的事，记忆犹新。儿子上小学时，有一个假期，老师在生活区办了个英语学习班，儿子提出要学英语，那时儿子上小学时还未学英语。我想那么小有必要学吗?看到儿子有这个兴趣，愿意学，就毫不犹豫地支持他报名参加学习。儿子学了一阵，收获还是不小的。但最后儿子又不太想学，我们也就没有非坚持让孩子学下去。 兴趣来自于生活中的点点滴滴。作为父母的要主动观察，不断培养孩子的兴趣，但孩子的兴趣也要引人而异。比如学唱歌、绘画、文化课、乐器等等，要看孩子是否有这个兴趣和爱好，有些事需要慢慢培养，不能太着急。如孩子确实没有这个兴趣，不俱备这个天赋，也
合格家长的角色定位与指导策略 万埠中学邹丽芳 所谓“家长的角色定位”用通俗的话讲就是“家长应当做什么”。当今，做父母的比任何时候都更加关心孩子的成长，更加注重对他们的教育。但家长们也遇到了始料不及的许多问题：全身心地为孩子付出却往往事与愿违，对孩子管得越多孩子身上的毛病越多，等等。笔者以为，其中的症结之一是家长角色的定位错误。因此，探讨合格家长的角色定位与指导策略有重要的现实意义。 一、家长的角色特点与规 在现代社会中“家长”的含义是指有子女的社会成员(即父母) 以及其他在家庭中承担对未成年人抚养教育职责的家庭成员(主要指祖辈)固有的社会角色。在家庭中，家长角色表明了个体在家庭关系中所处的地位，反映了社会和家庭成员对其期待和要求，规定了其与社会地位相适应的行为模式。 家长角色的主要承担者是父母，其角色认知、角色扮演的方式和技巧，不仅反映着自身素质，更在与子女的角色互动中对子女的社会化产生影响，其对子女影响之大、作用之持久，往往要超过其他角色。父母角色的特点首先表现为天然的不可转移性，即父母与子女有着不可分割的血缘关系；第二是角色的持续性，即父母角色持续的时间是从孩子出生直到自己的生命结束；第三是父母角色与子女角色的对偶性，即父母与孩子的角色是相对应而存在的，是相互联系、相互制约的关系；第四是对子女影响的深刻性．即父母对子女教育的早期性、
潜移默化性，对人的一生发展影响最大、最深刻。这些特点决定了父母角色不仅具有生理意义，更具有其社会意义，即要对子女尽抚养教育的义务。 家长的角色规总是随着社会的发展而改变，反映着社会的发展对这一角色的要求。2004年初，中共中央国务院颁布_了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，存“重视和发展家庭教育”部分明确指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。”2004年10月全国妇联、教育部联合发布了重新修订的《家长教育行为规》，从孩子教育的角度明确规定了合格家长的角色职责：在教育思想上，提出“为国教子、以德育人”；在教育容上，包括对子女的道德教育、社会适应和能力培养等诸多方面；在自身素质方面，提出了以良好的品行修养为子女作表率的具体要求；此外还涉及到与孩子建立怎样的关系、创造怎样的家庭环境、与学校教育和社会教育的配合等等。对家长这样的角色规就是合格家长的标准。 二、家长的角色错位及其危害 社会学的角色理论告诉我们：角色是围绕其地位的权利义务系统和行为模式而活动的；但每个处于一定地位的个人，并不都能按这个角色的要求尽善地表现自己的角色行为，也不是每个人都能完美地满足社会对他的期望的。角色错位便是指角色的实际表现同社会或群体的期望要求不相符合的行为。而家长的角色错位，在一定意义上可以
青年教师成长感悟 从参加工作至今，先后在讲坛上走过了13年光景，这13年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享： 一、时刻保持一个良好的心态。 教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。 二、懂得感恩是教师成长的必备素质 要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。 三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平 成长＝经验＋反思,我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗对教材的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗这节课中最难忘的一个细节是什么这节课最大的遗憾是什么如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
与孩子一同成长 --培养孩子读书好习惯“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”！读书在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，所以无论工作多忙，我都会每周挤出一些时间陪孩子读书，并逐渐培养孩子每天读书的好习惯。随着时间的推移，孩子真的对读书产生了浓厚的兴趣，只要一有时间就会拿出书来读。我认真总结了一下，在孩子读书兴趣的培养上主要有以下几点，现整理出来与大家一起共勉。 一、激发兴趣 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是孩子最好的老师。童话、公主是孩子的梦想，董珂也非常喜欢。最初为了激发孩子读书的兴趣，我先给她买了一套精装版的《迪士尼公主故事》。精美的封面、美丽的公主一下吸引了孩子的视线，她爱不释手。我趁机对她说:“迪斯尼公主不仅美丽，她还有很多动人的故事呢，快读读吧。”于是孩子迫不及待地读了起来。到吃饭的时间啦，喊了几次才把她从书房喊出来，出来时手里仍不忘拿着她的《迪士尼公主故事》。看到孩子痴迷的样子，我由衷地高兴，更坚定了通过兴趣激发她读书的信心。所以只要碰到孩子喜欢的书，我都会毫不犹豫的给她买下来。而且每次去书店，我总是让孩子自己挑、自己选。
所以我们家摆满了她喜欢的《笑猫日记》、《意林温情Q计划》、《中国少年百科全书》、《红楼梦》… 我认为，阅读是为拓宽孩子的视野，是一个知识积累的过程，所以不存在“这些书有用、那些书无用”之说。不要给孩子指定看书的范围，否则只能让孩子产生抵触情绪。选书的基本原则是“孩子喜欢”，只有孩子喜欢啦，她才有读下去的兴趣。所以，我们只需在孩子选书上适度建议即可。 同时，为了培养孩子的读书兴趣，我们几乎每周都会带她去书店，在那里她可以随意浏览她喜欢的书籍，肆意在书的海洋里徜徉，挑自己喜欢的书。孩子在读书中获得了快乐，又在快乐中汲取了知识，可谓两全其美。 此外，为了让孩子随时能读到书，我们会把书放到各种地方，比如枕头边、沙发上、餐桌边、卫生间等等，让孩子随时随地可以拿起书看，虽然家里显得有些凌乱，但容易培养孩子的读书兴趣。 二、排难解疑 孩子读书的时候经常会遇到不认识的字或不明白的词语、典故，能给她解答的就给她解答，不能解答的我就同她一起翻字典、上网查资料。有时她会有很多奇思妙想，问题问的我不知其所云，无以应答，这个时候我们就一同学习一同进步！碰到我们两个有异议的地方我们就会真的争起来，有时争得不可
很荣幸由我来做本场辩论的最后总结。首先我将对本次比赛中对方辩友的表现提出自己的异议。我们说对于孩子的成长，家庭和社会那个的影响更大，我们自然要建立一个平台，怎么样才能判断影响的大小，我方认为，在心理方面，哪个从本质上塑造了孩子的性格及三观；在生理上，哪个为孩子的成长提供了主要的物质基础和成长环境，哪个的影响自然更大。由此便可以看出，在这样一个平台下，对于孩子的成长，自然是家庭比社会的影响要大。从心理方面来说，家庭指引孩子性格发展方向，确立孩子未来的人生观。孩子性格特征意志品格并非与生俱来，是后天培养的。尤其是早期教育与家庭环境影响的结果。家庭对孩子的成长具有先入为主性。从生理方面来说，家庭提供了孩子生活的物质基础，影响孩子的生长发育确立孩子的生活习惯等。因此家庭对孩子的成长具有直接主动性和不可动摇的权威性。 家庭是孩子人生最具决定意义的支持力量他的差之毫厘，可以带来人生状态的万里之遥，家庭是人格和情感最丰富多彩的排练和演出，其中的跌宕起伏深深烙在孩子心中，它可以超越任何一场经典的悲喜剧。父母做为孩子的物质来源对孩子有很强的教育权威，大部分孩子的价值观都取决于父母，尤其是小时候父母的教育态度。有些人甚至在父母死后还要继承父母的遗愿，可见父母的态度对孩子的行为起着多么大的决定作用。即使在相同的社会（学校、社区、楼道）中长大的孩子，在遇到成长中的关键事件时，由于父母的处理方式不同，都会对孩子的成长起着截然相反的作用。同样是一个学校的学生，有的就能抵制诱惑、顺利成长，有的却同流合污、自甘堕落，这背后的主要因素就在于家长的教育和干涉。孔子曾说：其为人也孝悌者，而好犯上者，鲜矣。孝顺父母的人很少有兴风做乱的。可见父母对一个人走向社会后的影响有多大。试想如果一个孩子，连父母都不懂的孝顺，那么你能指望他成什么事？连至亲的人都可以冷漠，那么在这个社会还有谁值得他热情。 父母是孩子一生的老师，在孩子从下生开始，到十几岁，和父母接触最多，也是养成一个人性格、脾气、思考方式的时间，80%的事情都是和父母学的 三字经也说：人之初，性本善。意思是说人刚下生时，都是一样的，没有什么差异，就像一张白纸，而父母就是画笔，你画上什么样，孩子以后就是什么样。还有不要随便给孩子下定义，好多孩子不听话，父母对孩子都很生气，恨铁不成钢，说这孩子以后肯定没出息。全都怪到孩子身上，又打又骂，这是最不负责任的，天下间所有的人刚出生时都一样，别人家的孩子样样出色，自己的孩子就不行，这只能怪父母没有教育好，孩子没有半点责任，从这个角度看孩子是最大的受害者，要知道一个人的品性、性格、思考方式等是从小养成的，而不是天生的，也没有什么天才，全是后天教育的问题 而学校和社会方面，学校只负责传授技术支持，对素质教育几乎没有，一个学校少则几百学生，你不能指望学校来教育孩子，学校是传授技能的地方，不负责思想教育 社会就更残酷了，弱肉强食，没什么好说的，大家都是成年人，这个都懂，父母把孩子的思想、品性灌输好了，那他到社会上就是个强人，否则就是弱者。如果孟母三迁的执着不能打动你，那么仲永的悲伤还得不到你的一丝怜悯么？纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。因此综上所述，我方坚持认为，对孩子的成长，家庭比社会影响大。
幼儿成长感言经典句子 导读：本文是关于幼儿成长感言经典句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、鸟儿们，不久你们就要展翅飞向另一座花园。我这只大鸟忠心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。 2、时光飞逝，今天又是你的生日，愿今天你拥有一切美丽，来年生日更美好，一年更胜一年。生日快乐！ 3、我可爱的孩子，但愿你成长的每一个驿站，都有母爱般关爱的情怀。 4、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你！生日快乐！ 5、日月轮转永不断，情若真挚长相伴，孩子，不论你身在天涯海角，我的心永远向着你，希望你能平平安安。 6、步入小学校园，将会遇到更多的人，希望你能认识更多新的好朋友。 7、从你呱呱坠地时，你就为我们这个家庭带来了永远的欢乐，希望在你生日的这天过一个幸福的一天。 8、作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。 9、宝贝，现在的你要开始一个美丽童话，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收，老师祝愿你健康，快乐，聪明。
10、幼儿园毕业了，以后要向喜羊羊的聪明学习；向沸羊羊的健康学习；向懒羊羊的不挑食学习；向灰太狼的永不放弃学习！ 11、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。 12、在老师的眼里你是一个聪明的孩子，做起手工特别认真，还能帮助其它小朋友。 13、学业事业有理想，积极向上有责任，健康幸福有爱心，公益慈善有热情，处世为人有诚信。 14、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。 15、谢谢您这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助，使他的学习成绩又有了突飞猛进的提高。 16、宝贝，愿你是风，扬起远洋的帆；愿你是船，劈波斩浪。未来生活在向你微笑，勇敢地走上前去，拥抱彩色人生。 17、幼儿园的生活是短暂的，对你的一生却是至关重要，你永远不要忘记幼儿园里给于你启蒙教育以及对你百般呵护的老师们！ 18、一个最甜美的微笑给你，一个最深情的拥抱给你，一个最醉人的吻给你。 19、当我把神灯擦三下后，灯神问我想许什么愿？我说：我想你帮我保佑我的孩子，希望他生日快乐，永远幸福。 20、妈妈看到你的成长和进步，知道这是和你们老师的培养分不开的，你在幼儿园一定要听老师的话，好好学习。看到你的进步老
做智慧父母和孩子一起成长 主讲:王微丽一、父母是一个职业，人生唯一不能失败的事业是对孩子的教育。 我们能做的就是努力做一名智慧的父母， 因为您是孩子的第一任教师， 也是孩子终身的教师。 而且在整个教育过程中， 您的教育是个别的,是最有针对性的。 可承担并很好的完成这一职业， 真的需要学习——树立和孩子一起成长的意识。 二、孩子需要“爱” , 爱是被尊重——能做的事让他自己做，能说的话让他自己说，能想的让他自 己想。 (不是满足孩子个体的所有要求) , 爱是被理解——理解孩子在成长的不同时期的年龄特征及心理需要。 (新生儿婴儿幼儿少年青春期成年) 爱是被信任——相信自己的孩子。每个孩子都是天才。(孩子适应了自己不适应) , 爱需要学习——只有能体会被爱并懂得爱他的人，才会是幸福的人。 溺爱不是爱，而是对孩子一种甜蜜的摧残。 在所有的爱中，惟有对孩子的爱是为了“分离”。 三、怎样智慧的爱孩子 给孩子一个幸福、温暖、快乐的家。
(不是没有矛盾，而是怎样解决矛盾) , 做个好爸爸好妈妈 (尊重/帮助/言行/规则意识/有书看书) 当您有孩子后，您的家庭就不再是单纯的人文环境，而应上升到一个层面叫人文教育环境， 在家中您也将是教育人。 (生活乃教育) 四、用智慧营造良好的家庭教育环境 生物遗传与教育环境——影响孩子成长的要素 (遗传我们无法控制，但环境和教育却是我们所能决定的) 1、好的物质环境——不是高档。 安全——少一些棱角，随着孩子的成长而变化。 整洁——潜移默化的教育，给孩子一个行为暗示。 文化与艺术——有书、画或艺术品等等， 营造有文化艺术的家庭氛围。 尽量给孩子一个独立的空间，并拥有可操作的东西。 让孩子能按自己的想法安排这里。 2、和睦、温馨、向上的家庭精神环境 (1)家庭成员之间的关系及相处风格与态度(身教于言教) (2)重视每一个家庭成员: , 为每一个成员过生日——让幼儿体会生命的重要，从小培养幼儿热爱、珍惜、敬畏 生命的情感。体现家庭成员的平等。 , 节日聚会时表达对未参加家庭成员及远方亲人的惦记——让幼儿体会亲情。 , 有家庭成员不在家时表现出牵挂——懂得关心别人。
家长对孩子的感言 篇一：伴随孩子一同成长 一、对孩子要关爱而不溺爱 、关心关注孩子的学习情况。做孩子的良师益友，通过言传身教和榜样的作用，加强孩子的品德教育。在家营造学习向上的氛围，增强孩子学习的自觉性和主动性；在单位营造争先创优的氛围，取得成绩和孩子共同分享收获的喜悦，增强孩子勇争上游的信念，从小树立高起点的奋斗目标。 2、以平等的身份多和孩子沟通，沟通的目的是为了及时掌控孩子学习、生活动向，帮助孩子学会总结，积极正面的鼓励是孩子学习最大的动力，在沟通中给孩子灌输正确的人生观、价值观和求学观。社会竞争机制的无处不在告诫孩子要从接受竞争到适应竞争到勇于竞争，树立向强者挑战的决心。
3、对孩子的问题要防微杜渐，及时发现，提前预防，尽早帮助孩子分析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松懈或是骄傲自满的情绪，这可以贯穿在每天的沟通和交流中解决。 4、对孩子的要求不能照单全收。合理的要求要创造条件尽量满足，不合理的要求哪怕有条件也不能答应，如无节制地玩电脑、睡懒觉、学习效率低下、拜金等行为。这是检验家庭教育中价值取向的标准。 5、正确对待孩子的错误。要允许自己的孩子犯错误，人无完人，家长本身也不是十全十美的，我们在要求孩子做得更好的同时，是否也能反思自己是否做得足够好，要告诫孩子，每个人都是在不断纠错的过程中长大的，犯了错误不要紧，只要能从错误中找到问题所在，下次不犯相同的错误就好。 二、对孩子放心但不放任 、要充分相信自己的孩子。每个孩子身上都有自己的闪光点，要善于发现孩子的优势和长处，不要让孩子成为学习的奴隶，让孩子在快乐
中学习，从学习中享受快乐，要让孩子能有一个快乐的童年生活。 2、允许孩子有自己的空间。要尊重孩子的独立人格，同时尊重孩子的隐私，允许孩子青春期的一些反常行为，只要正确引导就好。 3、定期帮助孩子总结学习经验，分析存在的不足和差距，并相对应地提出可供选择的方案，真正能做到胜不骄，败不馁。 4、制订的学习方案要切实可行，循序渐进，切忌眼高手低。目标的制定要因人而异，要切实可行，且短时间应有效果，要让孩子在付出的同时享受到成功的快乐，让孩子不断地增强信心。 三、不能将对孩子的牵挂演变成牵绊，关心自己就是对孩子最大的慰藉。 、在工作中要积极进取，要让孩子因为有这样的父母而开心、骄傲；
父母在家庭教育中的角色 家庭教育一直被视为学校教育的补充和延伸，孩子入学之后，父母在家庭教育中究竟该担当怎样的角色呢？ 家庭教育的重要性 父母与孩子接触的时间是最久的，你到八十岁了，还是孩子的父母，所以你的教育对孩子的影响是非常大的，而学校却不能；现代家庭基本上是2-6个家庭成员面对一个孩子，而学校教育是2-6个教师面对几十或上百个孩子，差距显而易见。家庭教育的重要性，主要体现在以下三个方面： 首先，当下的学校教育并不能做到真正的因材施教，孩子的兴趣培养和特长挖掘更多地要靠家庭教育。其次，孩子学习也不只是学习知识，还要学习做人、做事等等，在我们中国现在的教育体制下，老师基本上教给孩子的是知识，孩子的做人、做事以及孩子人格的培养等等，更多需要父母的言传身教，而个人成就的大小，很大程度上在于后者。除此之外，孩子在成长过程中，所需的“安全感”、“自主感”、“成就感”和“好奇心”等心理营养，也多数要从父母那里得到满足。但从中小学生家庭教育的现状来说，父母却常常不知道该扮演什么样的角色，并使得家庭教育偏离了它原本的航道。 别占老师的位置 典型场景：孩子回家，刚刚丢下书包，妈妈就问：“宝贝儿，你作业写完了没有啊？赶紧去写作业，然后把功课复习一下哈。”到了晚上9点，孩子的家庭作业终于在妈妈的督促下完成了。爸爸拿起语文书严肃地说：“把今天学习的课文背给我听，然后把明天即将要学的课文先读两遍。” 专家点评：父母肩负教育孩子的重任，但父母不是老师，也不是老师的助手，父母就是父母。有人提出把父母培养成老师的助手，对这种提法，本人不敢苟同。尽管父母有义务配合学校、老师共同教育孩子，实现“家校共教”，但父母跟老师之间不是从属关系。 助手是什么，词典解释为“协助他人做事的人”，如果父母被定位为老师的助手，那父母理所当然就成了“协助老师做事的人”。果真如此，“父母”哪里去了？倘若老师是老师，父母也是老师，孩子的生活空间中处处都是老师，父母和老师做完全相同的事情，那对孩子来讲，该是多么单调、多么乏味、多么令人窒息的事情。可今天的不少孩子，就处在这种境遇之中。 老师的任务是“传道、授业、解惑”，父母的任务是教会孩子做人。在传授系统文化科学知识方面，老师是经过严格训练的高手，而在教孩子做人方面，父母有自己的优势。父母和老师在教育方面有交集，但不是重叠，了解了这一点，两种教育就可以优势互补。若父母空着自己的位置，挤占老师的位置，那就可能“种了别人的田，荒了自家的地”，甚至于别人的田没种好，自家的地也荒了。
好父母应与孩子一起成长 家庭教育对孩子十分重要，直接关系到孩子的未来，父母的一举一动都在潜移默化地影响着孩子。家庭教育是一门艺术，谁都不是天生的教育高手，也都不是天生就会做家长，家长教育孩子的过程，其实也是父母与孩子相互尊重、共同教育、共同成长的过程。 成为孩子终生的朋友 世界上最难承担的角色恐怕莫过于为人父母了。天下可能没有哪一位父母不希望自己的孩子健康成长,今后事业有成,生活幸福。但如何才能有效地教育好孩子呢?按照中国传统教育中父母绝对权威的模式吧,孩子好像越管越反,特别到了青春期,“叛逆”常常是萦绕在父母心中的一个痛。那不妨试着和孩子做朋友吧。 父母与孩子之间的谈话缺乏平等气氛，这是日常生活中最常见的现象。“洋洋,不要把衣服弄脏了！”“小辉,不要来打扰我工作！我已跟你讲过多少次了?”父母习惯用指挥、命令和责备的口气去摆布孩子，这无疑成为了家长与孩子之间的一道鸿沟。 对于孩子来说，朋友是志同道合并能够分享喜怒哀乐的人,是困难时能给予帮助的人。朋友之间是平等的，人人都需要朋友，每个人在人生的每一个阶段都会有朋友相伴。那么,我们和孩子之间是不是可以成为朋
友呢，答案是肯定的。孩子在成长过程中,需要父母的爱、理解、扶持和鼓励，这些都是朋友的角色。这时，家长不妨放下家长的架子，做孩子的玩伴，给他讲个故事，仔细聆听他的快乐、他的忧虑、他的苦恼以及他的抱怨，从而真正走进孩子的心灵，与他一起分享快乐，给他以正确引导、悉心安慰和鼓励赞扬。 以身作则品德为重 “生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。”家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。可生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数、好成绩就被看做好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。不少父母过多关心孩子学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人的东西，以自我为中心，不考虑别人的感受，这样的教育理念、方式令人忧虑。 孩子品德的培养比提高他的成绩要难多了。好品德不可能一蹴而就，而是滴水长流，循序渐进的过程。但是家长们，不能因为习惯的难以培养，而有所懈怠。因为一次考试成绩对于孩子来说只是曾经的一时荣耀，而良好的品德将影响孩子的一生。培养孩子良好的品德更需要我们家长
父母打骂孩子对成长有什么影响 文章目录*一、父母打骂孩子对成长有什么影响*二、教育孩子的禁忌*三、教育孩子的方法 父母打骂孩子对成长有什么影响1、父母打骂孩子对成长有什么影响 1.1、打孩子会让孩子认为打他们所爱的人是对的。这种认知会对孩子未来的亲密关系造成潜在影响,并且会增大孩子成为家庭暴力受害者或施暴者的可能性。研究发现,从小遭受殴打和家庭暴力的孩子更有可能去攻击他们的父母,在长大以后,有这样遭遇的男孩子更有可能去殴打自己的女朋友。 1.2、打孩子是一种具攻击性和反社会性的行为。 1.3、打孩子会让孩子更容易焦虑和恐惧。 1.4、打孩子会使孩子在成年之后,更容易进行无保护及危险性行为。 1.5、打孩子更有可能导致家长对儿童的虐待行为。预防伤害研究中心的一项报告指出:在不打孩子的母亲中,只有2%被举报有虐待儿童的行为,而在曾经打过孩子的母亲中,发生过虐待儿童行为的则有6%。打孩子会使虐待儿童的发生率提高12%。 2、打骂孩子的原因 传统教养观念。不可否认,传统的教养观念对我们仍有着潜移默化的影响,例如“不打不成器”“棍棒底下出孝子”等。因为
在传统观念中,父母与孩子的关系就是上对下,并没有尊重孩子、和孩子平等相处的概念。 自我情绪管理不佳。如果家长的心智不够成熟,那么对孩子而言就是很沉重的压力与包袱。当在生活中遇到困难或挫折时,有些家长就容易把怨气发泄到孩子身上 3、父母有权打骂孩子吗 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定,父母和监护人不得虐待和遗弃未成年人。 根据《中华人民共和国未成年人保护法》第10条规定:“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。”既然法律都倡导家长要循循善诱、耐心教导,那打骂教育还是不可取的。 教育孩子的禁忌 1、忌一对一答。父母们在和孩子沟通的时候要避免一问一答的方式,也就是父母提问,孩子回答,这样的沟通会让孩子觉得烦躁。这种公事公办的态度会让孩子不想回答,而且这种方式会让孩子疏远,他们与父母之间的关系会远离,并不利于无距离的 沟通交流。 2、忌一直沉默。很多家长并不经常和孩子沟通,而是沉默着
孩子的成长心得 我是一名小学一年级的家长，在孩子的教育问题上我个人觉得，每个孩子并不完全是一样的，所以相对应的每位家长的教育方法也是不一样的。好比有些孩子十个月就会走路，有些孩子却要慢到一岁半。只要孩子总体看起来健康正常，就不必因一、二项的差异而过分忧心。很多家长就是因为这些孩子正常的成长过程的不一样，而过份的攀比，担忧，反而给孩子的成长造成了很多不必要的困扰，由于家长过份的介入或强行的改变孩子成长中自发的一些现象，会在不知不觉中影响或改变孩子原有的珍贵的东西，比如性格，爱好，思维能力，创造能力，自信心，爱心，等还有很多我没想到的。以上提到的这些，我这个做家长的身上或多或少的都出现过，所以说我不是一位优秀的家长，我也不是教育专家，但我愿意做一位有心的家长，与孩子共同成长，发现问题，解决问题。学做一位优秀家长。 孩子从幼儿园进入一年级了，对孩子对我都是一个大的转变，我也上过一年级，但上了一上级的儿子的教育方法对我来说着实是个挑战。刚开学的时候我主动加入了家长委员的队伍，这样想着多为孩子们做一些事，了解儿子的校园生活，充分融入到孩子们当中，能尽快的同儿子一起熟悉这个新的陌生的环境，让儿子在这里能够快乐健康的成长。通过为孩子们布置教室我感受到一年级老师和孩子心中所想的画面和家长是不同的，这让我感触很深;通过为孩子们选购奖品观察孩子们喜欢哪些奖品和老师激励孩子特别有效的办法也很值得我们家长参
考;通过为老师选购必须的教具和学习资料了解到老师为教好每一个学生想尽好方法。为了孩子们我们家长委员们与老师们互相配合，互相交流，在教育孩子的问题上能够取长补短。 在这一年里，我受益非浅，在各个方面我和儿子都有进步，在与其它家长辅助老师的工作中我体会到很多的心得: 1.与家长的交流过程中，我了解到每个孩子的优缺点不一样，家 长回家给孩子制定的学习时间及要求和自由活动时间，还有饮 食习惯都各不相同，孩子表现出的反映也都不相同。从中我吸 收了一些适合自己孩子的方法。 2.在辅助老师工作的过程中，我与老师面对面交流孩子问题的时 候并不多，我是个不善言词的人，但在我们工作时，老师会谈 一些老师的思路，我们家长会谈一些家长的思路，这样我们互 相沟通的过程中也给我们家长很多启发，因为在教育方面，很 多时候就是家长和老师的思路不一样，这让孩子对有些问题很 盲目，不知道哪种方法正确，我觉得家园互动对我是有帮助的。 对孩子更是有益的。一年级的家园生活中我和儿子有不同的收 获，我们俩也在互动，沟通。 我的孩子是个比较内向的孩子，进入状态慢一些，记得刚入学的第一天，学校规定不让家长同进校园，我是千叮咛，万嘱咐，怕他害怕，又怕他上课不听课，还怕他不会跟同学接触，总之一万个不放心，结果第一天放学时老师就告诉我说我家孩子上课自己管自己，不听老师讲课，我心里急的晚上都睡不着觉，因为面对这些情况，我没有应
好父母与孩子一起成长读后感 我的孩子今年上初中二年级了，订《父母课堂》已经有好长时间了，家里书架上放着好几本。可是因为工作的关系，虽然每期都看，但看的不细致。直到今天，在春节的假期里我又重新阅读了一遍，这一次我又学到了许多知识。 《好父母与孩子一起成长》是《父母课堂》的记者采访中国青少年教育家孙云晓的一篇访谈录，孙老师回答了几个记者提出的问题。在孙老师的回答中有一段话使我感觉非常及时。那就是当记者问孙老师：家庭教育需要科学的方法，方法很多，哪些比较重要呢？孙老师回答说：“最重要的教育方法至少有4点：1.教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；2.教子成功从培养良好习惯做起；3.父母身教重于言教；4.让孩子在体验中和群体中长大。” 孙老师所提出的四点方法使我有点恍然大悟的感觉。回想起来，在孩子的成长过程中我忽略了太多，特别是尊重孩子。从孩子出生到现在，做为母亲我也付出了很多，但也给孩子制造了许多压力，特别是在孩子上学以后。因为需要打理自己的生意，我在很长一段时间里早出晚归，根本就顾不上和孩子交流了。孩子算是很乖的了，他没有跟我提要求，学习也算过得去，也没有淘气，但是他经常会和我说起学校发《父母课堂》了，老师要求写读后感。我也知道这本杂志很好，于是也抽空读一下，可是由于每天要面对很多杂事，很多文章我也是一看而过，更不用说写出读后感了。直到前个阶段，工作不太忙了，我有点时间陪孩子了，他的一些习惯让我有点无法适应，但却不知如何改变。今天，读了这篇文章后，我大有一语惊醒梦中人的感觉，孩子需要的不是唠叨而
是具体的帮助。在过去的很长一段时间里我没有和孩子做深入的交流，更不用说具体的帮助了，所以造成现在我想尊重他的想法，但却不知他在想什么。 在今后的日子里，我想我不会再错过和孩子一起的机会了，我已经结束了自己的生意，找了一份挣钱不多但有作息规律的工作，这样我可以和孩子一起成长，一起养成好习惯，也就可以一起快乐的生活。
案例父母多些宽容与耐心，孩子的内 心会更加强大 案例父母多些宽容与耐心，孩子的内心会更加强大 在培养孩子的过程中，家长该如何对待孩子的“冒失”行为，是包容还是指责？对于孩子的不合理购物需求，该如何引导？孩子的不良情绪该如何安抚？今天，小编为大家展示3个相关教育案例，不妨看看案例中的做法，同时听听专家怎么说。 打碎的是碗还是心？ 有一次女儿不小心打碎了一个碗，碗里的小料溅了我一身，我不禁大喊一声，女儿看看被惊吓的我，看看被打碎的碗，惊慌失措起来，怯怯地对我说：“妈妈，你打我一下吧！”她的表情与话语告诉我她已经知道错了，我为什么还要再责备她？于是我微笑着对她说：“妈妈原谅你了，下次可要小心哟！”女儿嘴角又露出了笑容，感激地对我说“嗯，妈妈，我记住了！”于是又开心地玩了起来。 事后回想她的那句话，我还是颇为吃惊。为什么她让我打她？是不是我平时对她伤害太多了？多少次，我在干家务，女儿无意“添乱”，我会不耐烦
地呵斥她；多少次，下班回家一身疲惫，女儿找我读书，我头也不抬地拒绝她；又有多少次，女儿磨磨蹭蹭，我会一边责备一边“拎”着她下楼……女儿怕自己做不好惹妈妈生气，更害怕妈妈的责备和惩罚。 打碎了碗可以再买一个，但打碎了孩子的心却无法再挽回；作为父母，多一些宽容与耐心，就能帮助孩子建立强大的内心。 【专家点评】 打碎碗的刹那，家长控制了自己的情绪，接纳了孩子“冒失”的行为，还给孩子一份安全感；平静的背后，家长的心却波澜起伏，我们看到了她在内心深处对自己的觉察，与孩子的对话。当个好妈妈不容易，就是要经历这样的成长！ 对孩子不当要求说“不” 儿子上小学一年级时，爆丸小子热播，儿子收集了几乎所有种类的爆丸，可他依然看到必买。有一天，放学回家路上，儿子看到路边小摊摆着各种爆丸，他又不走了，最终，我还是坚持不买，儿子气得直哭。 晚饭后，我对儿子说：“你看，这世界上有很多好东西，包括好玩的玩具、漂亮的衣服很多很多，
2015年6月英语四级作文范文：父母在子女成长过程中的角色 As is clearly depicted in the above picture, a daughter tells his mother a piece of good news that she has been admitted to a university as her mother desires. There is no denial in saying that the cartoon leaves us such a deep impression that we can not help thinking over a question: What role should parents play in their children’s growth? From my point of view, during the process of a child’s growth, the role of parents is mainly listed as the following two aspects. On one hand, there is no doubt that parents are liable to take good care of their children. On the other hand, in children’s personal growth, parents ought to play a role as a person who helps children develop self-dependence, which carries more significant to children’s future life. In other words, parents should encourage their sons or daughters to be independent rather than reliant on others. To conclude, in children’s personal growth, parents are responsible to care for their children. However, considering that they will grow up and live their own life in some day, parents should enable their children to acquire the ability to be self-independent. 译文：如上所示，一个女儿告诉她妈妈有一个好消息：她已经考上妈妈为她选择的大学了。不可否认的是，这幅画给我们留下了非常深刻的印象，因此我们禁不住要思考这样一个问题，那就是，父母在子女成长过程中应该扮演什么角色呢？ 个人认为，父母在子女成长过程中所扮演的角色主要有以下两方面。一方面，毫无疑问，父母有责任照顾好自己子女。另一方面，在子女的成长过程中，父母应扮演帮助子女养成自立的角色，因为自立对子女的未来成长是至关重要的。换句话说，父母应该鼓励自己的孩子自力更生而不是依赖他人。 总之，在子女的个人成长过程中，父母有责任照顾好子女。然而，考虑到总有一天子女会长大成人，自己生活，因此父母应该让子女养成自立更胜的能力。 来源：文都教育
家长与孩子一起成长 家长是孩子的第一任老师，我们在教育孩子的同时要以身作则，其实是和孩子一起成长的。 全国少年儿童工作协调委员会曾在1984年发出倡仪，号召在全国开展争当好家长的活动，并为活动提出了五条标准 1、努力提高自身的思想道德素质，做子女的好榜样。 2、积极参加家长学校的活动，学习抚育、培养、教育子女的科学知识。 3、爱护子女，耐心诱导，不放任，不娇惯，不打骂。 4、积极配合学校(托儿所、幼儿园)社会对子女进行教育，在农村的家长要保证适龄子女入学。 5、培养子女德、智、体、美、劳全面发展。 时至今日，这项倡仪已经过了17年，家长们对孩子的教育也更为关注，迫切地想把孩子培养成才，但是，在家长积极教育孩子的同时，孩子们也对家长提出了要求。 《中国妇女报》曾组织过“中小学生八大烦恼”的社会调查，其中“我不知道怎样向父母说出我的想法?”占“家长不能理解我”这一项的33.7%，居首位。其次是“家长只知道关心我的成绩。”“我想做的事家长总不让我做”，“父母不相信我”等等，这些问题反映了家长与孩子之间缺乏沟通，家长们认为自己辛苦挣钱，在各方面满足了孩子的要求，已经是个好家长了，但是孩子们对爱的要求却不止这些，他们需要家长更多的理解。
美国学者尼赫茨曾就此调查了十万个孩子，他们对家长提出了各种各样的要求，其中，具有代表性的有十条： 1、对每个孩子都要给予同样的爱； 2、孩子在场，父母不要吵架; 3、父母之间互相谦让，相互谅解; 4、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系; 5、任何时候，父母都不要对孩子撒谎; 6、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎; 7、对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复; 8、在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错; 9、对孩子的爱要稳定，不要随意发脾气。 10、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点; 东西方国家在教养孩子的方式上虽然存在着差别，但对孩子的爱心是一样的。这两项倡议，都是要求父母以身作则，起到榜样的作用。教育专家关鸿羽为家长们介绍了通向孩子心灵的三条捷径：理解孩子，了解他们心理;学会“心理换位”;经常回忆自己的童年，保持一颗童心。 作为家长，你是孩子的第一任老师，不妨从自身的角度考虑一下，看看自己是否做到了上述要求，有没有达到孩子提出的标准。
家长太强势或对孩子成长不利 在中国历史上，“君君臣臣父父子子”等三纲五常的定律，让孩子觉得家长是拥有绝对权威的。强势的家长，也许是一个好领导，但是在家中，家长太强势，也许对孩子并不好。 一、强势家长的表现 现在，很多事业上很成功的父母，工作给他们带来强大的压力与责任，所以他们会投注很多精力在工作上，对待孩子，甚至采用工作上的方式，采用高压政策。强势的父母，通常愿采取简单粗暴方式，希望在一顿怒火与责骂之下，孩子会神奇般地变好了。不过，这只是他们的一厢情愿。 那么，强势家长有哪些表现呢？ 1、少在孩子面前表露情感 由于现在大多是独生子女家庭，孩子有种“恃宠生娇”的态势。为了避免孩子在家里横行霸道，中国家长通常采用“从严”的教育方式，他们认为，只有维持自己在孩子心目树立绝对的权威，孩子才不敢犯错。 于是，强势的家长对孩子的教育是说一不二，他们很少在孩子面前表露情感，不会对孩子进步表扬，或者不会做一些爱孩子的举动。教育孩子时，常常态度生硬，言语粗暴，缺乏感情。 2、给宝宝设置规则和目标 强势的父母总希望孩子按照自己设定的规矩做事，希望孩子按照他们设计的人生去走未来的路。于是，他们会根据自己的想法，为孩子设置规则和目标，强加自己的思想于孩子身上。 有个孩子叫小伟，他从小就参加培训班，读的幼儿园也是当地最好的，父母经常给他灌输以后要上重点小学、初中、高中和大学，让他觉得喘不过气。但是，有一次，他和妈妈讲，自己不喜欢学奥数，却得到了父母的一顿痛骂。 3、不给宝宝犯错的机会，强制宝宝完成目标 强势家长在教育孩子的问题上，最明显的表现是不给任何机会孩子犯错。例如我们常说的“虎爸”。 “虎爸”从孩子上幼儿园开始，就决定限制他们的自由，并定下死规矩——只有完成作业，才可以休息，作业完成得不好，会受到狠狠的抽打。这种过分严厉教育孩子的方式，被人称为“虎爸式”教育，而李勇，就是“虎爸”的代言人。 二、家长太强势的危害 1、亲子关系较生疏
教育孩子成长的励志人生感悟文章 1.孩子成为孩子 一天清晨，美国佛罗里达州盖恩斯维尔市警局接到市民报案，说他家附近有一群孩子，经常在凌晨发出巨大噪音，影响了他的睡眠。 一名叫怀特的警官到现场查看后哭笑不得。原来，“凌晨巨大的噪音”只是一群孩子在清晨5点聚在一起打篮球。 孩子们见到警察来了，就躲得远远的，以为怀特要给他们多么严厉的处罚。令孩子们想不到的是，怀特警官居然童心大发，要和孩 子们比比球技。一番你来我往之后，怀特警官遗憾落败。 几天后，怀特意外发现，他和孩子比球技的画面全被警车的行车记录仪记录了下来，他觉得很有意思，便把视频发到了网上，并在 视频的后面加了一句话：让孩子继续当孩子，我们只是专注于对付 犯罪的人。 这段视频引起了社会不小的轰动，各大媒体争相采访报道，令人始料不及。 在接受记者采访时，怀特警官说：“我觉得，孩子们清晨在街头打球一点问题也没有，不让他们打球，难道让他们在街头犯罪吗?我 没做什么，我只是让孩子成为了孩子。 2.嫉妒是把刀 最近读到这样一则故事：有一个天使来到一对嫉妒心极重的老夫妇的家中，对他们说：“上帝决定许你们三个愿望，但是有一个先 决条件，不论你们许下什么愿望，你们的邻居会同时得到双倍的赐福。” 老夫妇听了很高兴，便说：“给我们一座小山似的稻谷，这样今年我们就不用耕种了!”第二天一早，果然门前积了一座小山似的稻
谷，又多又饱满，老先生兴奋极了!但想想谷仓一定不够放，便准备 到镇上买材料来扩建谷仓。 才走到一半，就碰到他的邻居，手舞足蹈地对他说：“哇!今天 我家门前突然多出了两座小山似的稻谷，我今年、明年都不用耕作 了!”顿时，老先生一阵妒意涌上心头，巴不得眼前这个邻居马上消失。 一周后，天使又来了，老夫妇许下第二个愿望，希望上帝能赐给他们一个孩子。十个月后，他们果然生下了一个可爱的宝宝。邻居 闻讯后，带着红蛋来道喜，兴奋地说：“恭喜啊!我太太也生了!真 没想到我们还会有孩子，而且还是一对双胞胎呢!” 老夫妇听了很不是滋味，看着邻居送来的红蛋，根本食不下咽。那天晚上，天使再度到访，要他们说出第三个愿望，老先生愤怒地说：“我要求上帝砍掉我的一条手臂!我要让隔壁那个志得意满的家 伙双臂尽失，一辈子不能做事，哈哈!” 老先生跪在地上，等着上帝拿去他一条手臂，却久久不见回应，猛一抬头，只看到天使泪流满面地说：“你这个要求上帝是不会答 应的，因为他爱世上的每一个人。你知道吗?当你说出刚才的请求时，上帝正在天上伤心地掉着眼泪，你何必要伤害别人，把痛苦留给自己，同时又伤了神的心呢?” 在我们的日常生活或工作环境中，是不是也常会无意中嫉妒身边的人比自己有福气?当我们开始嫉妒他，甚至巴不得诅咒他的时候， 你可知道，嫉妒像一把刀，你以为你把它刺在了别人身上，其实是 把它插进了自己心里，到头来伤害的是自己。 3.人生就像白天鹅 前一段时间，和在某部委当干部的朋友聊天。結交多年，我一直很羡慕他，因为他已经从当年的研究生变成现在的正处级干部了。 他把我当成朋友，讲：“不瞒你说，虽然说我级别上去了、收入增 加了，但压力也比过去大多了。”那天深聊之后才知他们也不容易。