新时代我怎么保持奋斗精神
张秋芸
高二27班
艰苦奋斗是一个老话题。旧话重提，其意义就在于，面对新的形势和任务，弘扬艰苦奋斗精神，对于我们保持优良传统和政治本色，经受考验，迎接挑战，成就事业，至关重要。奋斗是人在身处逆境、面临考验的时候的一种拼搏精神，是人的一种可贵品质。古往今来，成大事者无不经历过这样一段过程：居里夫人在发现镭的实验中，其实验条件是非常简陋的；莱特兄弟在制作飞机时曾受到无情的嘲笑；爱迪生在发明电灯时曾失败了99次。但他们都没有放弃自己心中的信念，坚持奋斗，最终取得了成功。我们新时代的青年也要有这样的奋斗精神。
有人说：鲁迅的人生是呐喊人生，胡适的人生是实用人生，林语堂的人生是幽默人生，梁实秋的人生是雅致人生，郁达夫的人生是充沛的人生……何不把我们的人生变成奋斗的人生？那我们应该如何去奋斗呢？
一、坚持“制定目标”
1、制订好“长期目标”：明确自已对人生理想的奋斗方向。
2、制订好“中期目标”：明确自己对实现理想的五年规划。
3、制订好“近期目标”：明确自己对实施规划的起步安排。
二、付诸“实际行动”
1、要脚踏实地的干。切记“千里之行，始于足下”！
2、要刻苦耐劳的干。切记“有志者，事竟成”！
3、要持之以恒的干。切记“成功往往在于再坚持努力一下之中”！
三、发扬“拼搏精神”
1、要“奋发向上、永不服输”；
2、要“败而不馁、胜而不骄”；
3、要“励志竭精、矢志不渝”。
我个人的体会是，首先要坚持既定目标；其次要付诸实际行动；同时要发扬拼博精神。
社会上常流传着这样一些叹息：“我只是一个弱者，一没文凭，二没工作经验，终将被社会淘汰……”的确，当今社会是一个充满挑战，洋溢奋斗的社会，它需要竞争支撑，正如“适者存，弱者淘汰”那样残酷，它也需要奋斗来作证，正如“一波三折”那样激烈。
“忧劳兴国，逸豫亡身”。实践反复证明，社会越发达，文明程度越高，竞争越是激烈，知识化、信息化、数字化程度越高，越需要人们保持一种不畏艰难、锐意进取的精神。在社会生活实践中，人们可以强烈感受到，往往越是智慧者越发愤，越是成功者越拼博，越是先行者越思进，越是富有者越节俭。事非经过不知难，得之点滴却艰辛。即使居家过日子，也要懂得“成家犹如针挑土，败家如同水推沙”的道理。这表明，艰苦奋斗精神不仅没有过时，而且愈显其顽强的生命力。生于忧患，死于安乐。在新世纪新阶段，推进党的建设新的伟大工程，全面建设小康社会，实现我军现代化建设的跨越式发展，加快中国特色军事变革的步伐，无不是前无古人的伟大事业，无不意味着我们将面临前所未有的困难和挑战，无不需要我们继续保持和发扬艰苦奋斗精神。
有蓝天，鸟儿将会自由自在；有大海，鱼儿将会无忧无虑；有绿色，生命将会充满希望……有奋斗，人生将会出奇绚丽。人生，是一个奋斗的过程。有时，奋斗是人生的补充剂。有时，奋斗是信念的必须。奋斗中，马克思固守清贫，探索斗争，揭示真理；奋斗中，文天祥直指南方，谈笑而死，凸显风骨；奋斗中，比尔盖茨毅然休学，爱其所爱，创立微软。人生，需要竞争支撑，也需要奋斗作伴。
我们只有坚持了既定目标，并付诸了实际行动，且发扬了拼博精神，才能持续的激励自己去不断努力奋斗而最终获得成功!
考试 单选题（共30题，每题2分） 1 ．屈梁生教授是国内机械检测与（）学科的开创者和奠基人之一。 ?A． 检测诊断 ?B． 故障诊断 ?C． 错误诊断 ?D． 线路诊断 参考答案：B 答案解析：暂无 2 ．西安交通大学图书馆被称为（） ?A． 彭康图书馆 ?B． 江泽民图书光 ?C． 钱学森图书馆 ?D． 周恩来图书馆 参考答案：C 答案解析：暂无 3 ．谢友柏，我国机械学设计及理论、摩擦学专家，提出了摩擦学的三个公理和摩擦学（大）系统工程 的基本思想和理论框架，于2009年获得中国摩擦学学会（）奖。 ?A． 伯乐奖 ?B． 成就奖 ?C． 研究奖 ?D． 最高成就奖
参考答案：D 答案解析：暂无 4 ．王锡凡，西安交通大学教授，长期从事电力系统的理论研究，他的著作（），填补了我国在电力系 统规划研究领域的空白，并于1992年，获得全国优秀电力科技图书一等奖。 ?A． 《电力系统分析》 ?B． 《电力系统计算》 ?C． 《电力系统优化》 ?D． 《电力系统优化规划》 参考答案：D 答案解析：暂无 5 ．（）年，以交通大学为代表的一批高校、工厂、科研院所坚决拥护和执行党中央关于西迁的决定， 义无反顾奔向大西北，成为西部大开发的先行者。 ?A． 1955年 ?B． 1956年 ?C． 1953年 ?D． 1954年 参考答案：B 答案解析：暂无 6 ．周惠久教授创立了（）理论，在低碳马氏体的理论和应用方面作出了突出贡献，并阐明了金属材料 强度塑性韧性合理配合的规律性，对中国材料强度学科的建立起了重要推动作用。 ?A． 材料强度理论 ?B． 多次冲击抗力理论 ?C． 金属材料强度理论 ?D． 力学性能理论
创新与创业的关系 摘要:创新、创业尽管有各自明确的研究边界,但同时也有着密不可分的内在联系。在信息化、经济全球化背景下，二者的相互作用和集成融合，对于我们创新、创业的理论与实践，对于构建创新型国家，推动企业进行技术创新、高等院校创新、创业以及创新创业型人才培养具有重大且深远影响。本论文将理论联系实际，分析创业、创新的关系。 关键字：创新创业 一、创业的概念 广义的创业，“其本质在于把握机会，创造性的资源整合、创新和快速行动。创业行为普遍存在于各种组织和各种经营活动中，运用创业精神开展工作是取得成绩和进步的前提。从涵盖范围来看，广义的创业概念，是指社会生活各个领域里的人们为开创新的事业所从事的社会实践活动。广义的创业突出强调的是主体在能动性的社会实践中所体现的一种特定的精神、能力和行为方式。 狭义的创业概念狭义的创业是一个经济学的范畴，是指主体以创造价值和就业机会为目的，通过组建一定的企业组织形式，为社会提供产品服务的经济活动。狭义的创业概念包括两个方面相互关联的内涵： 1、创业是人们的一种经济活动，它以创造财富或追求经济效益作为目的指向。这是狭义的创业作为一种经济活动,区别于其他类型的创业实践活动的根本之所在. 2、创业活动以创办企业为标志。 创业理论的基本观点： （1）创业在本质上是一种创新活动。 （2）创业是一种高风险的活动。 （3）创业活动是在企业管理过程中实现的。 （4）创业利润的三个来源：即对于创新的回报、对于风险的补偿和对于企业高效管理和运作的回报。 创业的特征： 创业作为现代社会经济活动的一种基本方式，有着其固有的一些特征，这些特征概括地说，就是具有相对于其他经济活动而言的更多、更为显著的社会性、自主性和风险性。
用户至上、创新、创业精神 ——360总裁周鸿祎2013年会内部讲话 每次开年会，我都有一种冰火两重天的感觉，一方面年会是我们的团队和员工展示业绩、表现创意和才华、展现自我的机会，但另外一方面，我内心很自责，因为我本人的气质比较偏屌丝，然后又是一个典型的宅男，不像有的公司CEO会跳拉丁舞，女员工昏倒一大片。我自己也特别缺乏娱乐细胞，最近我带领几个技术宅男录了《天天向上》，录制过程中我明白了，没法跟别人比帅，也没法跟人家比拉丁舞，我们360还是老老实实地干好两件事儿，一个是创新，一个是做好产品，用这两件武器挑战巨头，实现屌丝的逆袭，这就是我们的气质。 在年会上我想讲几个360的关键词，今天我们面临着二次创业，没有这几个关键词是不行的。这几个关键词，第一是用户至上，第二是创新，第三是创业精神。 用户至上就是用户利益至上，用户体验至上，这是360公司的安身立命之本。今天，用户不想去了解你的技术是否很牛，不想知道你的公司有什么伟大的梦想和理念，他们真正在意的是，你的产品给我解决什么问题，你的产品给我创造什么价值，在互联网产品越来越同质化的时候，谁能够从用户出发，把体验做到极致，而不是简单地把功能进行罗列，最后让用户在使用你的产品的过程中，能够感受到方便、愉悦、放心，谁就可以真正地赢得用户的信任。 用户至上这句话，说起来简单，做起来难。从战术层面来讲，做产品的时候要时刻从用户角度出发，而不是从自我出发。从战略层面来讲，用户至上是指企业要发自内心地尊重用户利益，不能为了赚大钱而损坏用户的利益。我们刚进入安全市场的时候，技术并不强，但是我们敢于横下一条心，不怕得罪同行，敢于查杀一切霸占用户电脑的流氓软件，于是我们赢得了用户的信任。360推出免费杀毒，敢于自宫，首先砍掉自己将近两亿的杀毒软件销售收入。如果没有这种精神，我们不可能从互联网安全上异军突起。这也给了我们一个很大的启示，那就是在商业利益和用户利益发生冲突的时候，商业利益必须要让位于用户利益。因为我相信互联网里存在着这样一个真理：互联网商业模式无论怎么千变万化，用户基础才是王道。脱离了用户基础，神马商业模式都是浮云。 我们推出360搜索https://www.doczj.com/doc/8017818457.html,，面对垄断的搜索巨头，要取得突破，最有利的武器还是用户至上。今天的搜索巨头太爱钱了，它把一个搜索引擎做成了广告引擎。过去，在厕所里张贴的老军医、老中医包治百病的小广告，都转移到搜索巨头那里去了。竞价排名，谁给钱谁就放在最前面，成了虚假医疗广告和欺诈钓鱼网站传播的主渠道。搜索巨头最近在吹嘘自己的技术，但如没有用户至上的精神，技术不会给用户造福，反而会成为谋取不义之财的工具。 360的业务在不断扩大，很多产品也开始承担商业拓展的压力，但360的每一个员工，每一个产品团队要牢记一点：把用户至上真正体现在你们的商业策略和产品策略中。https://www.doczj.com/doc/8017818457.html, 不会只满足于10%的市场份额。我相信，只有市场竞争才能让企业竞相去讨好用户，创新才会出现，产业才会发展。如果是一家独大，即使CCTV一连批评它六天，它也依然是无动于衷。有人说，https://www.doczj.com/doc/8017818457.html,的崛起仅仅证明渠道的力量，其实他们错了，我们最有力的武器不是浏览器，不是网址导航，而是我们要树立一个全新的价值主张，以及为此目标所要付出
新时代奋斗精神 时间：2019-03-14 12:04:35 | 作者：杨彩娥 “苔花如米小，也学牡丹开。”在看不见光的地方努力寻找太阳，以奋斗不息的姿态站在新时代的顶端。我们，如同大海中的航行者。 敢为人先，乐于奋斗。“何须浅碧深绿色，自是花中第一流。”不同的岗位上闪耀着奋斗的灿烂光辉。量子研究者潘建伟，经济体制的改革者林毅夫，数日地潜心钻研，他们，奉行的是敢为人先，奋斗不息的信仰。以奋斗为桨，驰骋于自己人生的大海中，时而顺风顺水，时而逆流而上，就像鲁迅所说的那样：“敢做，敢想，这才是勇者的气概”。 怀揣梦想，以奋斗为桨，梦想人人都有，可却很少有人能真正实现自己的梦想。在惊涛拍岸中匆匆返回，实在不是一名合格的航行者。如同司马迁困于狱中仍忍辱负重完成史篇巨著《史记》，鲁迅“横眉冷对千夫指”，用思想的利刃唤醒着那个麻木的时代。他们的理想植根于时代之中，也在时代中奋斗，如同鸿鹄有振翅之勇，有飞入青云的恢弘之志。没有经历过风雨，怎能见彩虹？在岩峭绝壁处，舟不渡人可自渡，以梦想为帆，奋斗为桨，必将冲破黑暗，迎来黎明。 齐亿万人民之力，振中华民族之复兴。个人的梦想之帆构建祖国伟大复兴的巨轮，看似微乎其微的个人奋斗汇聚为中国前行的强大动力。古有张载“为天地立心，为生民立命”，今有“光纤之父”高锟兢兢业业地把自己的一生奉献于国家，奉献于人民。奋斗，是二万里长征过雪山，爬草地的坚韧，是秋瑾利刃下的雄阔呐喊，也会是当今千千万万学子奋笔疾书流下的汗珠和跌倒了仍能够重新站起来的勇气。奋斗之魂融汇成海，成就中华的高速经济与繁荣的科技事业，成就其伟大复兴的梦想。 乐于奋斗是一种信念，敢于奋斗是一种勇气。鸟儿向往自由，它不愿困宥于牢笼之中，于是奋力挣扎，有冲破束缚之愿。中国，中华民族也不愿任人宰割，于是在黑暗中呐喊，用奋斗铺成一条光明大道。这是千千万万人的努力和奋斗，你我代表着中国。你是什么，中国便是什么，你若光明，中国绝不会黑暗。 忆四十年惊涛骇浪，九万里风鹏正举。以梦为帆，以奋斗为桨，扬起风帆，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
新时期的创业精神 导读：新时期的创业精神课题提出的背景我国正处在一个伟大的变革的时代，创业精神是一种理念,这种理念贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中,培养学生的创，开展学生创业教育,包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价模式的改革等，但不外乎一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育，创业思想教育是创业技能教育的基础,创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立，开展创业思想教育,关键一点就是创业意识。 新时期的创业精神课题提出的背景我国正处在一个伟大的变革的时代，特别是在加入世界贸易组织协会以后，随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的生产生活方式、社会关系、价值观念乃至文明形态都在发生着日益深刻的变化，社会对人才的需求已经逐渐变化。如何培养和塑造能够适应这种变化并在社会变化中有所作为的人才，是当代中国高等教育改革与发展面临的重要课题。高等学校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使命。创业精神是一种理念,这种理念贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中,培养学生的创新意识、创造精神和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。开展学生创业教育,包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价模式的改革等。但不外乎一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础,创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成,目的是为了让受教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育,关键一点就是创业意识的培养,使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业。既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业,也要支持学生敢于自主创业,学会自我发展,培养学生具有创业的 胆量、勇气和开拓创新精神。课题研究的目的高素质人才应具有独立生存的自信心、不断创新的进取心、广泛关怀的责任心；具有对环境的适应能力、对文化的整合能力、为理想而奋斗的实践能力。高校应该通过坚持知识能力素质的辩证统一，突出创新能力的培养，努力提高学生的实践能力，加强学生心理素质的锻炼等措施来促进学生独立创业精神的培养。课题内容创业精神是指在创业者的主观世界中，那些具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等。创业精神有三个层面的内涵：哲学层次的创业思想和创业观念，是人们对于创业的理性认识；心理学层次的创业个性和创业意志，是人们创业的心理基础；行为学层次的创业作风和创业品质，是人们创业的行为模式。创业精神的定义包括三个重要的主题; 第一个主题是对机会的追求，创业精神是追求环境的趋势和变化而且往往是尚未被人们注意的趋势和变化。 第二个重要的主题是创新。创业精神包含了变革、革新、转换和引入新方法——即新产品、新服务或者是做生意的新方式。 第三个主题是增长。创业者追求增长，他们不满足于停留在小规模或现有的规模上，创业者希望他的企业能够尽可能的增长，员工能够拼命工作。因为他们在不断寻找新趋势和机会，不断地创新，不断地推出新产品和新的经营方式。这个概念最早出现于18世纪，其含义一直在不断演化。很多人仅把它等同于创办个人工商企业。但大多数经济学家认为，创业精神的含义要广泛得多。对某些经济学家来说，创业者是指在有盈利机会的情况下自愿承担风险创业的人。另一些经济学家则强调，创业者是一个推销自己新产品的创新者。还有一些经济学家认为，创业者是那种将有市场需求却尚无供应的新产品和新工艺开发出来的人。20世纪的经济学家约瑟夫·熊彼特专门研究了创业者创新和求进步的积极性所导致的动荡 和变化。熊彼特将创业精神看作是一股“创造性的破坏”力量。创业者采用的“新组合”使旧产
第八课创新与创业精神教案 课时：1课时。时间：2014年4月30日 教学目标：通过教学使学生理解创新的深刻内涵，掌握创新思维的六种技法和 创业精神培养的方法；帮助学生树立创业意识，培养创业精神，掌握创新技法，为创业打好基础。 教学方法：讲授法、情景分析法、讨论法。 教学过程： 一、导入新课 当今社会，一个人的发展，乃至一个国家、一个民族的兴旺发达都离不开创新，它已经成为人类社会发展的关键。没有创新，社会将停止不前；没有创新，将没有科技、没有文明、没有今天美好的生活。这节课我们就去探究创新的深刻内涵、创新思维的技法和创业精神培养的方法。 二、进行新课 （一）创新 课件展示《小拖鞋“走”出新天地》情景材料，引导学生阅读并思考所设问题。 1、创新的含义：简单地说就是创造新产品、新技术、新办法、新的管理模式、新的用人机制等。创新由“想”和“干”两部分组成。创新思维是创新精神的基础和创新能力的核心。 2、创新思维的主要特征： 新颖性：是指新、奇、特的思维。是最主要的特征。 主动性：是一种有意识、有目的、积极主动的自觉过程。 整体性：多种思维方式相互协同、有机结合。 灵活性：多答案的，思路是立体的。 3、培养自己创新思维的技法： （1）、逆向思维法。特点：改变常态的思维轨迹，用新的观点、角度、方式研究和处理问题。 （2）、侧向思维法。绕开主流思路，走第三条路径取得启示的思维方法。（3）、换轨思维法。完全摆脱原有的思维轨道。
（4）、发散思维与集中思维法。先发散，后集中或多次循环。 （5）、灵感思维法。一瞬间出现，稍纵即逝。 （6）、联想思维法。是思考的深化，可分为相近联想、对比联想、接近联想。（二）、创业精神的培养 课件展示《存志而后为英雄》情景材料，学生讨论思考所设问题。 1、创业意识的含义：是指在创业实践活动中，对创业者起动力作用的个性意识倾向，包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等心理成分。（1）、需要是创业的源泉。要克服等、靠、要的思想，树立“我要创业”的意识，因为创业是自身价值的体现，是实现自我理想的最现实、最可靠的途径。（2）、动机是创业的不竭动力。创业需要上升为创业动机，标志着创业实践活动的开始。 （3）、理想与信念是创业者的精神支柱。理想是意识的高级形式，信念是创业活动的精神支柱，它可以使人产生克服艰难险阻的精神，使人坚持不懈的向前奋进。 2、创业精神是指人的主观世界中具有开创事业的思想、观念、个性、意志、作风和品质。是一种敢于冒险、敢为人先，敢想敢干的精神。 3、培养创业精神需做到： （1）、志存高远，勇于创业。 （2）、做到自信、自强、自主、自立。 （3）、用榜样的力量激励自己。 （4）、尝试创业，积累经验。 板书：第八课创新与创业精神 一创新 1、创新的含义 2、创新思维的主要特征 3、培养自己创新思维的技法 二、创业精神的培养 1、创业意识的含义 2、创业精神 3、如何培养创业精神
“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”先进典型事迹材料 略瘦的脸庞、坚定的眼神、急急如风的步伐，沉稳的话语，谈话间流露出的自信，他就是XXX。现任X研究院副总经理兼主任工程师。主要从事机电液一体化锻压装备的设计研发工作,先后主持或参与国家自然科学基金项目、国家科技支撑计划项目、XXX省科技重大专项项目。荣获“全国五一劳动奖章”，被评为“XXX 省领军人才”、“XXX省优秀专家”、“XXX省评标专家”。 XXX在能源装备技术研发过程中，凭着坚定的信念和常人难以想象的付出，一路披荆斩棘，攻坚克难，创造了诸多行业奇迹。在XXX的身上，闪烁着特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的劳模本色。 一、高起点谋划科技创新项目 XXX是一位开拓创新、勤奋实干的专家学者。自工作以来，一直坚持高起点谋划、高标准推进。以“现有产品填充补缺，逐步完善产品成套化、系列化，达到换代升级”为目标，组织单位立项开展技术创新，为X的创新创效创造了辉煌。XXX年，X研究院组织立项科技创新90项，项目整体按期完成率93.7%。XXX
年新立项科技创新38项，其中引领项目10项、支撑项目14项、自主项目14项。 在XXX主持的项目中，既有石化装备项目，也有新能源领域项目；既有单项技术，也有集成技术；既有单机产品，也有系列和成套产品；既有设计项目，又有研发项目和课题，为集团实现从石化装备向能源装备、从单一专业优势向多专业均衡发展以及专业学科交叉发展、从以设计为主向设计+开发+基础研究、从单机产品向工程化、系统化、成套化的转型做出了应有贡献。 XXX年，由XXX带队研发的“300MN多缸薄板成型液压机”研制完成，目前已交付用户投入生产运行，产品得到用户好评。项目获得兰州市科技进步二等奖。发明专利“多缸薄板成型液压机”获XXX省专利二等奖，为板式换热器行业的发展提供了强有力的装备支撑，为该类型产品的国产化奠定坚实基础，进一步提升了我国装备制造业的国际竞争力。作为“600KW液压传动和静压蓄能风力发电机组研制”项目负责人，他牵头组织完成设计、安装、调试等工作，为液压型风力机的市场化奠定了坚实基础。XXX年12月，国家工信部正式认定“X集团有限公司工业设计中心”为国家级工业设计中心。此外，他还负责液压抽油机、
弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代有感10篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 责任感胜于能力，责任感释放潜力。面对推进农村综合改革,促进乡村振兴的重任，我们每一个人都有义务、有责任，用负责任的态度持续深入地实施农业产业精品化、特色化和品牌化战略，在抓好农村土地确权、集体资产清产核资、引导农民专业合作社规范发展等改革任务的同时，做好猕猴桃、李子、蔬菜、水产等主导产业建设，用产业支撑农村经济的发展，用责任保障农产品和农业生产安全，在田间地头和生产一线体现我们农业干部的作用，在实干中弘扬“开放文明、务实创新、只争朝夕、追求卓越”的水富精神，汇聚起推动水富农业改革发展的强大正能量。 三、开拓创新、锐意进取，新时代要有新思路
处处是创造之地，人人是创造之人，不断变革创新，就会激发产业活力。近年来，省农业厅、市委市政府以及市农业局等各级领导先后到水富调研农业农村工作。县委、县政府领导多次到农业局调研或听取农业工作汇报，对全县农业产业发展提出要求和希望。正是因为我们乘势而上、顺势而进，扛好肩上的责任和使命，我们提出的依托水富港建设一个高原特色农产品加工物流中心、发展一批以新寿现代农业示范园为代表的农旅融合产业园、三个特色产业带，即10000亩猕猴桃、20000亩李子及60000亩方竹;四个特色养殖基地，即以忠怡生猪养殖场为代表的生猪养殖基地、以坤达牧业为代表的肉鹅养殖基地、以福叠庄园为代表的水产养殖基地及以水富天润蔬菜种植专业合作社为代表的蔬莱种植基地的“1134” 产业发展思路也得到了县领导的初步肯定和支持。给我们农业局干部职工带来了极大的鼓舞和鞭策，也给我们农业的改革发展带来
新时代新青年 时间：2019-01-16 12:35:15 | 作者：吴诗伟 “志合者，不以山海为远。”青年者，更有青云之志。作为赓续中华精神的青年们，正在崛起着！ 有人将改革开放称为“数千年未有之大变革。”如今，面临新一个“数百年未有之变局”，所有人的目光，一同交织在了青年人的身上，作为时代的奋斗者，青年无疑占据着最大的优势，有资源，有思想，有心底汹涌不止的热血，有冲破天际势不可挡的勇气，热血如斯，抱负如斯，何以惧山海之远？ 前有马云把握时机，一手打造阿里巴巴的江山，后有B站CEO陈睿奇思妙想，共聚青年人的盛会。无数的热血在中国企业这条血脉下涌动着，创造了无数个中国奇迹，这场属于青年人的商业搏击，正在改革开放的巨浪中激烈进行着，也正因如此，青年人们一手翻覆了一片天地，诚如毛泽东在青年大会上提及的“青年的奋斗精神”，这就是奋斗，青年人理应有这样的奋斗精神，让中国的创业创新，形成一种“万类霜天竞自由”的局面。 正如圣埃克絮佩里所言：“真正的事物用眼睛是看不见的。”青年人理应走出加达默尔所言的“前文本世界”，通过踏实的态度，去寻找青年人在新时代的意义。什么是走出前文本世界？就是要让青年人有创新意识，不拘囿于原本事物的客观规律，而是积极的寻找一种突破，达到一种创新。“创新是发展的第一动力。”诚哉是言也。创新创业，也是真正能改变原有格局的事情，我们应如史怀哲笔下的“狮子般雄心的年轻人”，在大数据时代下投入新行业的怀抱。 周国平有言：“无所投入可悲，无所坚守可叹。”青年人更应扬帆远航，40年改革开放以来，中国青年已然愈加自信，愈加有能力做时代的肩负者，中国青年，不论是在中国的舞台，还是在世界的舞台，都有了光芒乍现的一刻。从一开始的懵懂无知，到如今的“世界范”青年，道阻且长，但每一个青年，都会披荆斩棘，砥砺前行，努力做好中国青年的新标签，新风范。 生逢其时，也应重任在肩。我们作为新青年，作为中国薪火的赓续者，终将在新时代背景下乘风破浪，浩荡千里。 薪火相传，力不知火尽。 青年有梦，应肆意追逐。
创新与创业》课程教学大纲 13215005 一、课程基本情况 1、学分：1.5 2、学时：24 （其中：理论学时：24 实验学时：0 上机学时：0） 3、课程类别：全校公共任意选修课 4、适用专业：全校各专业 5、先修课程： 6、后续课程： 7、开课单位：通信与电子工程学院 二、课程介绍 课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍，以大前研一《创新者的思考》、檀润华的《发 明问题解决理论》为主介绍创新与创业方法论；以成功创业者（主要是中小信息类企业）案例剖析为主；信息类企业大型创新创业案例剖析，主要以省内在机电一体化领域的四海、通用，在信息领域的亿阳、新中新、大庆三维，在能源领域的光宇电池，在数码科技领域的烽火科技等优秀创新创业企业为主。在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。最后讲述初创期企业经营管理，从而引导学生积极参加齐齐哈尔大学“大学生创新创业训练计划”项目，为学生介绍创新与创业的最新知识。 三、课程的主要内容及基本要求 第一章绪论（共2 学时） （一）教学内容： 第一节中国高等院校创业教育知识点：当代中国创业历程，创业教育在中国，中国高校创业和创业教育概况，我国高校创业教育的模式。 第二节当代中国大学生的创业知识点：当代中国大学生创业概况，创业教育定位，我国大学生创业失败案例分析：案例1。 第三节大学生创业的选择与借鉴知识点：创业产业领域的选择分析，创业项目的选择分析，创业借鉴：案例2。 第四节提高大学生创业成功率的思考 知识点：高等院校亟待实施正规的创业教育，树立创业的自信心和强烈的竞争意识，重在培养创业意识、提高创业素质，营造全社会浓郁的创业环境和氛围，创业前尽量把风险降到最低，强化实践、弥补创业经验的不足。 （二）教学基本要求：
弘扬爱国奋斗精神建功立业新时代主题征文三篇 【2020精选】 篇一 新时代，随着文化水平的提升和兵员结构的优化，知识分子已经成为人民军队的主体，我们革命军人要做爱国奋斗精神的模范践行者。 杜甫笔下描绘了一幅壮美的军旅人生图：“风尘三尺剑，社稷一戎衣”。一身戎装系着国家的安危，“执干戈以卫社稷”，军人的职责庄严而神圣，爱国奋斗当是军人的本分。 爱国奋斗，就要把履行新时代军队使命任务作为人生追求。革命军人属于祖国，革命军人的事业也是祖国事业的重要组成部分，只有把个人志向和追求与国家的利益、社会的需要、军队的建设紧密联系起来、统一起来，在服从国家需要和军队建设大局的前提下发展个人志向，才能获得宽广的发展空间，也才能最终实现个人的人生价值。青春是用来奋斗的，军人的青春是加倍的奋斗；奋斗的人生最出彩，革命军人奋斗的人生加倍出彩。 爱国奋斗，就要随时准备为祖国效命疆场。军队是要准备打仗的，革命军人必须坚决克服各式各样的“和平病”，时刻保持强烈的忧患意识，时刻心系国家安全，时刻坚守备战打仗主责主业，不断提高打赢能力。要有不甘平庸、为国建功的远大志向，“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”要有不辱使命、舍我其谁的主动担当，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”要有不怕苦累、坚忍不拔的顽强意志，“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”
要有不畏强敌、敢于亮剑的必胜信念，“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。”要有不惧牺牲、视死如归的献身精神，“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还。” 战斗在硝烟弥漫、炮声隆隆的训练场演习场，战斗在云诡波谲、瞬息万变的高空远天，战斗在疾风怒涛的大洋、危险寂寞的海底，战斗在荒无人烟的高山海岛、边关哨卡，战斗在大漠戈壁、深山老林的试验基地……广大革命军人，必将以爱国奋斗作为崇高价值追求，为实现中国梦、强军梦建功新时代。 篇二 作为一名刚从大学毕业就进入到国企工作的大学生来说，我是幸运的。分配到昆明车务段读书铺站，之后所从事的行车工作，对我又是富有挑战的。经过集团公司、站段、车间的层层培训终于到了连结员的师带徒学习，连结员的工作并没有我们想象中的轻松容易，还有一定的危险性，所以劳动安全问题也是重中之重。在站领导的关心和各位师傅的耐心教学下，我们新职人员的心态也有所转变，技能也得到了提升。 生长在新时代下，我常常告诫自己吃得苦中苦，方为人上人，要为铁路奋斗。中国铁路快速发展的历程使我们倍感震撼和骄傲，无数铁路开拓者忠于祖国，甘于奉献，勇于拼搏，无私忘我，在铁路运输生产和建设的长路上洒满了汗水，他们的精神深深地感染着我们，教育着我们，更激励着我们。我们更应该足本职，扎实工作，与铁路共成长，用青春激情铸就中国铁路更好、更快、更强发展的未来之路。
创新意识和创业精神 创新意识和创业精神 今年5月，国务院办公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，创新创业教育成为我国高等教育改革的一个新热点。但在创新创业教育热中也存在一些模糊认识，比如，有人以为加强创新创业教育是要让人人都成为创业者，有人以为开展创新创业教育就是在高校开设几门相关课程。这是对创新创业教育缺乏深入了解、理性认识的表现。 从1947年美国哈佛大学商学院开设创业课程至今，创新创业教育在国外已有半个多世纪的历史。20世纪80年代以来，在美国、英国、日本等国家以及联合国教科文组织、经济合作与发展组织等国际组织的推动下，创新创业教育成为一种世界性的教育改革趋势。在国外，创新教育和创业教育是两个既相互联系但又有明确区分的概念。我国则将创新看作创业的基础和核心，把创新教育与创业教育相融合，提出了创新创业教育的概念。近年来，我国创新创业教育发展比较迅速，正在成为我国教育改革的重要方向和趋势。 那么，创新创业教育是为了使人人都成为创业者吗?当然不是。创业教育专家布罗克豪斯认为：“教一个人成为创业者，就如同教一个人成为艺术家一样。我们不能使他成为
另一个梵高，但是我们却可以教给他色彩、构图等成为艺术家必备的技能。同样，我们不能使他成为另一个布朗森，但是成为一个成功的创业者所必需的技能、创造力等却能通过创业教育而得到提升。”我国高校开展创新创业教育，目的不是使每个学生都去创业，更重要的是培养学生的创业精神和创业能力。国外有研究表明，创新创业教育不但可以提高学生的就业能力，而且可以提高其工作能力和工资收入。 既然创新创业教育主要培养的是创新精神和创业能力，那么，它就是一个持续不断的过程，应贯穿于学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、继续教育等各阶段，而不能指望在高等教育阶段毕其功于一役。从国际看，英国、法国、日本、印度等国家都非常重视中小学阶段的创业教育，重视从孩提时代就培养学生的领导能力、沟通能力、商业和经济意识等。可见，我国不仅应开展高校创新创业教育，而且应实行系统化的创新创业教育，把创新创业教育贯穿于各级各类教育之中，并对不同阶段、不同类型学校的创新创业教育进行分工，有计划、有重点地开展创新创业教育。 还应认识到，创新创业教育可以通过课程来实施，应建立健全创新创业教育课程体系，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。但是，仅有课程是不够的。把创新创业教育落到实处，还应探索多样化的创新创业教育模式，开展丰富多彩的创新创业教育活动。创新创业
[新时期创业精神的内涵和实践途径]研究性学习结题报告 [内容摘要]创业精神是一个人不以当前有限的资源为限制而追求商机的精神，是一种积极的思想观念和精神状态，对于指导创业实践，推动当前经济社会发展具有重要意义。新时期创业精神主要包括创新力、执行力、必胜的信念、注重价值创造和甘冒风险的精神，并通过不同的管理方式形成企业优秀的文化精神和创业气质，成为创业者干事创业的一面镜子。弘扬新时期创业精神，可以让创业意识深入人心，促进群众创业和大学生创业。 [关键词]新时期创业精神时代意义内涵实践途径 随着改革开放的不断深入，中国经济的发展势头越来越强劲。面对席卷全球的金融危机，国家出台了一系列保增长、扩内需、调结构、惠民生的政策。同时，也深刻认识到创业对就业的带动作用，将鼓励创业、强化创业放在了突出的位置，我国正在从事的全面建设小康社会伟大创业实践，需要有伟大的创业精神来支持和鼓舞。为了凝聚人心、指导实践，需要对新时期创业精神的时代意义、基本内涵和实践途径进行探讨和研究。 一、新时期创业精神的概念和时代意义 创业，无疑是当今时代极具吸引力的一个字眼，因为创业不仅意味着可以过一把老板瘾，还可以施展才能，实现自身价值和人生理想，创造出更丰富的产品、服务，为我们自身和社会创造财富。当前，是一个全民创业的时代，不管是继承创业、主动创业、还是“被创业”，越来越多的人开办了自己的企业，飞速发展的经济和宽松的经济环境为创业者们提供了前所未有的机会。 创业与高新技术相结合, 是美国保持世界经济领先地位的“秘密武器”。在上世纪70 年代, 美国风险资本投资每年只有5 000 万至1 亿美元, 现在上升到了120 亿美元。10 年前, 美国每年约有2 600 种新产品被投放到市场,现在已经翻了10 倍。当今美国95%以上的财富是在1980年后创造出来的。这种现象在世界其他地方也不同程度地存在, 创业已日益成为推动经济发展的重要力量。 那么，到底什么是创业？香港创业学院院长张世平的最新定义：创业是一种劳动方式，是一种无中生有的财富现象，是一种需要创业者组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。JeffryA.Timmons所著的创业教育领域的经典教科书《New Venture Creation》（创业学）则指出，创业是一种思考、推理和行为方式，它为机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。 不管什么样的企业，都是要靠人来运作的，创业精神，是企业运作的灵魂，是创业者在个性方面所具有的独特特征，如机会捕捉能力、高成就动机等。哈佛商学院给出的创业精神的定义是：创业精神不是简单体现在创造新企业，也不是简单体现在创新上，创业精神就是一个人不以当前有限的资源为限制而追求商机的精神。根本上，创业精神代表一种突破资源限制，通过创新来创造机会、创造资源的行为，没有资源创造资源，有限资源创造更大资源，这种能力是衡量创业精神的核心指标。创业精神作为一种积极的思想观念和精神状态，是一种内化的能力，表现为创新、承担风险和主动进取的行为，对个人的进步和社会的发展具有十分重要的推动作用。早在1911年熊彼特就提出了创业精神，现在形成一种高潮。创业精神的兴起有其深刻的背景，那就是社会的转型和经济的发展。目前成熟的市场经济国家正经历从工业社会向信息社会的转变。而中国的情况则更加复杂，我们既要实现计划经济向市场经济的转变，还要加快工业化进程，又不能在发展信息经济中掉队。社会转型和经济发展
新时代新青年新奋斗征文演讲稿精选2篇 篇一 有一种赞誉，不会刻在金碑石碑上，而是流传在老百姓的口中；有一种责任，不会由于岁月沧桑而摧折，而是历久弥坚。这种责任，便是每一位教育工作者所肩负的历史使命——教书育人、立德树人。 十八岁那年，我师范毕业，成为了一名乡镇中学语文老师，到如今已经整整工作了二十年，我把自己最美好的年华都献给了三尺讲台。熟识我的人都知道，现在的我工作依然是风风火火、干劲十足，无论阴晴雨雪，无论春夏秋冬，每天早出晚归，有时候是早出晚不归，带着自己的孩子在学校加班、住寝、查寝，以校为家，虽然没有轰轰烈烈的壮举，但日日一样，年年如此。 二十年来，我一直推崇爱的教育，始终坚持把别人的孩子当成自己的孩子去关爱，争做孩子们学习和心灵的导师，为他们的健康成长保驾护航。现在班上或年级里有需要做心理疏导工作的，在家里让父母手足无措的，总会有老师或家长向
我求助；有些孩子有困惑或难处的，也会自己找到我求排解。如果你在我们的校园里看到孩子们跑过来挽着我，亲切地喊我“姣姐”，有些甚至直接抱着我叫我“干妈”，你千万不要诧异，因为这些代表着他们已经打心底把我当成了他们的知心姐姐、妈妈一样的亲人，我有什么理由不欣然接受呢？ 那是一天晚上下自习后，有个男生没有及时回家，在操场打篮球。结果由于投篮时跟另外一个男生相撞，把下唇撞裂了一个大口子，鲜血直流。在场的学生吓坏了，立马找到我，我二话没说，丢下自己幼小的孩子，把受伤男生送到医院止血缝针，然后再把他送回家。等到我回到家的时候，已经是快十一点了，小孩满脸泪痕地在沙发上睡着了。虽然有点愧对自己孩子，但是心里还是欣慰的。 有一个女生由于家庭及多方面的原因，性子很烈，跟父亲和老师关系很僵，不爱学习，喜欢跟男生打成一片，喜欢参与打架斗殴，甚至经常有自残行为，把自己的身体弄得伤痕累累。为此事班主任和年级领导都看在眼里急在心里，都无计可施。那天午休时间，我把她叫到教室外，跟她聊了很久。当我挽起她的袖子，看到她手臂上密密麻麻的刀痕时，瞬间潸然泪下，一时哽咽得说不出话来。我紧紧地把她抱在怀里，对她说：“傻孩子，以后再不要伤害自己好吗？老师很心疼。
《新时期倡导创业精神》的教学设计 一、教材的理解与思考 艰苦创业，自主创业，振兴中华是九年义务教育3+1教材中德育的落脚点和归宿，诚然也是弘扬爱国主义精神、实现个人理想重要途径。本节内容对新时代倡导创业精神作了分析，把建国、兴业、成才报国都要有创业精神，帮助学生打开眼界，增强立足现代的危机感。正确认识培养创业精神的必要性的基础上，指导学生下定决心培养自己的艰苦创业精神。 二、学生情况分析 我校地处乡镇地区，地域经济比较优越，家庭教育状况参差不齐，大多数家庭很少对孩子进行系统的思想品德教育，对创业精神的理解停留在较低水平，认识模糊而且片面，谈不上在实践中培养和发扬了。 青少年时期是培养意志和毅力的关键时期，如果不注意学习理论知识并进行相应的实践，势必会形成妨碍进步的心理障碍，更何况现在学生大多数是独生子女，心理承受能力较弱，学习目标并不十分明确，创业精神的培养大多数是无意识的、感性的，因此难以形成坚强的思想品质。因此，在学习本节内容时，学生学习的困难可能会在对创业精神的理解上突显，恰当的把握教学关键，帮助学生顺利地突破难点对教师是一个考验，但是以现实、生动的事例为载体，学生通过讨论与反思，密切联系学生身边的正面教材和反面教材，激发学生学习和讨论的兴趣，这是教学的有利契机。 三、教学目标以及重、难点和关键的确定 依据教学大纲和教材、学生实际情况的分析，本节课的教学目标是： 1）认知方面：全面理解创业精神体现，懂得发扬创业精神对于建国、兴业、成才的必要性和重要性。 2）情感方面：激发学生树立起艰苦创业精神的决心。 3）行为方面：要在学习和生活中培养艰苦创业精神，勇于做竞争的强者，争做合格人才，从而担负起报国的历史责任。 本节的重点是正确理解新时期推动现代化建设、实现个人理想需要大力倡导和发扬创业精神。 难点是艰苦创业精神的培养，关键是在学习和生活实际中发扬艰苦创业精神。 四、教学课堂策略及模式 为较好的完成课堂教学目标，根据教材内容和学生实际，本着教学方式服务于学生的学习方式，体现“教师创设情景、搭建学习平台、学生主动参与、 建构知识形成能力导向行为的过程”的理念，本节课采取诱思---讨论---归纳的教学方法，教师主导，学生主动发展。 1）重点的突出： 首先，提出艰苦创业精神是中华民族的传统美德，让学生进行艰苦创业的故事交流，教师不失时机地多角度分析总结，为全面理解艰苦创业精神打好基础；其次，用资料集中对某一事例透彻地深入分析，直观且深刻地总结出艰苦创业的精神实质；再次，根据学生课前收集的资料进行分组讨论交流，从建国、兴业、成才三个角度透析艰苦创业精神的必要性和重要性。 2）难点的突破： 由于学生的生活条件相当优越，品质磨练的机会较少，因此真正把艰苦创业精神落实在行动中对学生来说有一定的难度，要突破这些难点，只能从学生的实际生活角度出
1.什么是创新与创业？为什么要在大学生中开展创新与 创业教育？ 根据我个人的理解，创新就是拓宽在已有的领域或者开辟新的领域，与前人走不同的路。创新可以是多人或者多个企业等多方面合作所汇合成的一个网络。 广义的创业，其本质在于把握机遇，创造性的资源整合和快速行动。创业行为存在与各种组织和各种经营活动中，运用创业精神开展工作是取得成绩和进步的前提。从涵盖范围来看，广义的创业概念，是指社会生活各个领域里的人们为开创新的事业所从事的社会实践活动。广义的创业突出强调的是主体在能动性的社会实践中所体现的一种特定的精神、能力和行为方式。狭义的创业是一个经济学的范畴，是指主体以创造价值和就业机会为目的，通过组建一定的企业组织形式，为社会提供产品服务的经济活动。 狭义的创业概念包括两个方面：1.创业是人们的一种经济活动，它以创造财富或追求经济效益作为目的的指向。2.创业活动以创办企业为标志，创办企业是创业活动区别于其他经济行为的直接标志和特征。 就现在的社会情况而论，大学生的就业情况堪忧，很多大学生进入大“毕业就失业”尴尬局面。这不仅给大学生及其家庭造成了很大的负担与压力，同样也给社会带来了很大的压力，成为了我国的一个普片性社会问题。纠其原因，社会竞争太过激烈是一方面，现在的大学生素质和能力偏低也是一方面。 在大学生中开展创新可以提高生的综合素质，提高大学生毕业后在的社会竞争力。开展创新可以开放大学生的思维，解放其思想，让其思想不局限在一个范围内，让其与时代接轨，甚至超越时代。同时，也可以锻炼大学生的思考能力和动手能力，大学生往往缺乏动手能力，只停留在脑动手不动的
阶段。而将来步入社会后却正好相反，往往是动手比动脑更多，再好的想法不赋予实践也是惘然。而创新在培养了大学生动脑能力时，往往也需要学生具有良好的动手能力，需要大学生将心中所想化为实际，在这个过程中就可挺高大学生的实际动手能力。 在大学生中开展创业则是从另一个方面减缓社会压力。提升大学生的竞争力只是一个方面，但是并没有从根本上解决社会问题，因为就业岗位并没有改变，只是让大学生的竞争力加强，抢了别人的“饭碗”而已，社会问题依然存在。然而在大学生中开展创业却不一样，创业后可以为社会增加更多就业岗位，从而减少社会压力。 而且，在大学生中开展创业也是可行的。首先，大学生拥有足够的理论基础，有更好的途径可以寻求帮助，在这方面国家也给予了很好的支持，给了大学生创业基金，让大学生创业更加方便；另一方面大学生正是活力四射的年纪，有拼搏的精神，正是适合创业的人群。 无论是在大学生中开展创新还是创业都可以提高大学生的综合素质，大学生将来步入社会，将会成为社会的主力军，提高大学生的综合素质将大大提高我国整体的经济实力，从而加强我国的综合实力，提高我国在国际舞台上的竞争力。 2.如何理解自主创业与岗位创业？ 所谓自主创业，就是指劳动者主要靠自己的资本、资源、信息、技术、经验以及其他因素自己创业版实业，解决就业问题。自主创业往往是个人单干，并且是在没有工作过、没有相关经验的情况下开创自己的事业。自主创业的难度往往比较大，自主创业者往往比较缺乏所准备创业方面的工作经验，
创新与创业精神教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第八课创新与创业精神教案 课时：1课时。时间：2014年4月30日 教学目标：通过教学使学生理解创新的深刻内涵，掌握创新思维的六种技法 和创业精神培养的方法；帮助学生树立创业意识，培养创业精神，掌握创新技法，为创业打好基础。 教学方法：讲授法、情景分析法、讨论法。 教学过程： 一、导入新课 当今社会，一个人的发展，乃至一个国家、一个民族的兴旺发达都离不开创新，它已经成为人类社会发展的关键。没有创新，社会将停止不前；没有创新，将没有科技、没有文明、没有今天美好的生活。这节课我们就去探究创新的深刻内涵、创新思维的技法和创业精神培养的方法。 二、进行新课 （一）创新 课件展示《小拖鞋“走”出新天地》情景材料，引导学生阅读并思考所设问题。1、创新的含义：简单地说就是创造新产品、新技术、新办法、新的管理模式、新的用人机制等。创新由“想”和“干”两部分组成。创新思维是创新精神的基础和创新能力的核心。 2、创新思维的主要特征： 新颖性：是指新、奇、特的思维。是最主要的特征。 主动性：是一种有意识、有目的、积极主动的自觉过程。 整体性：多种思维方式相互协同、有机结合。 灵活性：多答案的，思路是立体的。 3、培养自己创新思维的技法： （1）、逆向思维法。特点：改变常态的思维轨迹，用新的观点、角度、方式研究和处理问题。 （2）、侧向思维法。绕开主流思路，走第三条路径取得启示的思维方法。（3）、换轨思维法。完全摆脱原有的思维轨道。
（4）、发散思维与集中思维法。先发散，后集中或多次循环。 （5）、灵感思维法。一瞬间出现，稍纵即逝。 （6）、联想思维法。是思考的深化，可分为相近联想、对比联想、接近联想。（二）、创业精神的培养 课件展示《存志而后为英雄》情景材料，学生讨论思考所设问题。 1、创业意识的含义：是指在创业实践活动中，对创业者起动力作用的个性意识倾向，包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等心理成分。（1）、需要是创业的源泉。要克服等、靠、要的思想，树立“我要创业”的意识，因为创业是自身价值的体现，是实现自我理想的最现实、最可靠的途径。（2）、动机是创业的不竭动力。创业需要上升为创业动机，标志着创业实践活动的开始。 （3）、理想与信念是创业者的精神支柱。理想是意识的高级形式，信念是创业活动的精神支柱，它可以使人产生克服艰难险阻的精神，使人坚持不懈的向前奋进。 2、创业精神是指人的主观世界中具有开创事业的思想、观念、个性、意志、作风和品质。是一种敢于冒险、敢为人先，敢想敢干的精神。 3、培养创业精神需做到： （1）、志存高远，勇于创业。 （2）、做到自信、自强、自主、自立。 （3）、用榜样的力量激励自己。 （4）、尝试创业，积累经验。 板书：第八课创新与创业精神 一创新 1、创新的含义 2、创新思维的主要特征 3、培养自己创新思维的技法 二、创业精神的培养 1、创业意识的含义 2、创业精神