赏析说明文的语言特点
一、说明文的语言特点。
说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。
二、赏析说明语言的准确性。（此类题目是常考必考的）
（一）第一种题型：句子中加点词有何作用？
1、答题模式讲解：○
1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；○2这体现了语言的准确性。
2、例题解析。（试说说下列句中加点词的表达效果。）
（1）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近．．
绝迹，村里六畜兴旺。 答：“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇、飞虫差不多被吃光，但没有绝迹，这体现了说明语言的准确性。
（2）村干部还告诉记者，可能．．
是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年来鹭鸟越来越少了。
答：“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性。
3、牛刀小试。
试说说“（赵州桥的的桥拱）在当时．．．
可算是世界上最长的石拱”中的加点词有何作用？ 答：
（二）第二种题型：句中的加点词能否删去？为什么？
1、答题模式讲解：○
1不能。○2因为……（先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容），若删去，就变成……的意思，不符合实际，“xx ”（加点词）体现了说明语言的准确性。
2、例题展示。（下面句子中的加点词能否删去？为什么？）
（1）旅人桥可能．．是有记载的最早．．
的石拱桥了。 答：○1不能；○2因为“可能”是估计、推测的意思，“最早”在时间上加以限制，它们是对
旅人桥的最早出现的情况进行推测，但并不是绝对的，若删去，就肯定旅人桥是第一个出现的，不符合实际，“可能”和“最早”，体现了说明语言的准确性。
（2）每道拱圈都能独立．．
支撑上面的重量。 答：○1不能；○2因为“独立”说明了不依靠其他拱圈也能自立，表明就算其中一道坏了，其他各道不致受到影响，若删去，就表明如果一道坏了，必然会影响其他各道，不符合实际，“独立”体现了说明语言的准确性。
3、牛刀小试。
武器是水。——《向沙漠进军》
征服沙漠的最主要
．．．
答：
（三）第三种题型：从文章中找出一个能体现说明文语言准确性的词句，并说说其表达效果。
1、答题方法讲解。
○1先找出体现说明语言准确性的词句，然后说明其作用。
○2可从几个方面入手找句子：找有确数或概数的句子；找有限制性词语的句子。
2、答题模式讲解。（1）举例句；（2）分析。（方法和上面的第一种相同。）
3、例题讲解。（请在《中国石拱桥》<片段>中找出三个体现说明语言准确性的语句，并分别说说它们的表达效果。）
早。
①石拱桥在世界桥梁史上出现的比较
．．
到处都有。
②我国的石拱桥几乎
．．
的最早的石拱桥了。
③《水经注》里提到的“旅人桥“，大约建成于公元282年，可能是有记载
．．．．．．
（四）第四种题型：能否将句中加点词替换为另外一个词语？请说明理由。
1、答题模式讲解：○1不可以；（2）因为原词表达……意思，换了就变成……意思，与不符合实际，“××”（加点词）体现说明语言的准确性。
2、例题展示。
“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略．窄，宽9米。”中的加点词能否换成“很”，为什么？
答：（1）不能；（2）因为“略”是稍微的意思，表明中部只不过是比两端狭窄些，换成“很”，就表明这两者在宽度上相差很大，与实际不符合，“略”体现了语言的准确性。
3、牛刀小试。
是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，“天上的薄云，往往
．．
试说明理由。
答：
▲▲补充介绍限制性的词语。
1、表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。
2、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。
3、表估计或推测：大约、可能、左右等。
4、表限定数量：多、有余、很少等
5、表限定范围；全、都、大部分、总共、少数等。
6、表频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等。
7、表质地的词语：软、硬、
三、赏析平实和生动的说明语言。
（一）两者的概念。
1、所谓“平实”，就是抓住事物的特点，用准确、简明、平实的语言，对事物的形状、构造、性能等加以解说，不必加修饰或描写，只需明白如话地写出来即可。（采用此类语言来写的说明文，叫“平实说明文”其语言特点是：准确、简明、平实。）
2、所谓“生动”，就是借助描写、记叙等表达方式，运用比喻、拟人等修辞手法，对事物进行具体形象的描写。（采用此类语言来写的说明文，叫“科学小品文”或“文学性的说明文”，其语言特点是：准确、形象、生动。）
（二）两者在考试中的题型。
1、试举例比较分析第×段和第×段（或某一段中哪几句话）的语言特点。（区分平实语言和生动语言的特点。）
2、从修辞、表达方式、表现手法、句式等角度中任选一个角度，以全文（第×段）为例，分析该段的语言特点。（此类题目是赏析说明语言的形象生动性，富有感染力。）（1）修辞：运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，使说明语言的形象生动性，有气势，富有感染力。
（2）表达方式：记叙、描写（准确、形象生动的动词、形容词）使说明更具体形象生动；议论抒情则可以准确地概括说明对象的特点，突出全文（某段）的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。（描写、议论、叙述经常配合使用。）
●●答题模式：这篇文章（某段）综合运用（从“记叙、描写、抒情、议论”选择）的表达方式，如……（具体的例子），使说明更准确、形象生动，突出全文（某段）的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。
（3）表现（写作）手法：动静结合法、虚实结合法、衬托法、多觉感受法（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）、形色结合法等，既使说明语言形象生动，又可引发读者的丰富联想，充满了情趣和诗情画意。
（4）句式：长短和短句、整句和散句、口语句式和书面语句式。
3、试题演示(A)
“海之恋”入口广场后面是题为“渔港船歌”的休闲景区，景区设计成一个半月形的小港湾，简直是一个天然的渔船文化实物展览馆。展品之丰富，设计之巧妙，令人称绝。景区里面停泊着从湛江各处渔港搜集来的各式各样的渔船，小的是仅能容两人的舢板，大的有几百吨的远洋拉网渔船。有的横在宽阔的草坪上，犹如在海中飘荡；有的依靠在观光码头，正归航休憩；有的搁散在沙滩中，似等待涨潮时再度起航……明月当空的夜晚游园，坐在船上，无论是小憩还是畅饮，都自然的会生发出“清风徐来，水波不兴”的赞叹。
▲▲请结合具体语句，从表达方式、表现手法或修辞手法运用的角度简要分析文段语言的特色及其表达效果。——《美丽港城的标志性公园——渔港公园》（P.43-44）
4、试题演示(B)
近海吃海，蟹是少不了的海鲜。湛江是美食天堂，更是吃蟹的天堂，每年九月十月，都是嗜蟹者最快乐的日子。而这时的宾馆饭店，酒楼食肆，蟹是餐桌上最受欢迎的主菜，蟹的种类，菜式也非常的多。除名贵的膏蟹外，也有较便宜清甜的肉蟹、花蟹。清蒸油焗，生炒酥炸；酱醋油盐，甜酸香辣，蒜茸姜葱，椒盐药膳，烹饪方法多种多样，任君选择。外地客人到湛江，总希望品尝湛江蟹的滋味，也以此为一乐。他们学着湛江人．持鳌举酒，边剥边吃，淘醉之时，舔指回味，其乐无穷，真是做神仙也不过如此了。到湛江吃海鲜，品尝螃蟹，大饱口福，如今已成了到湛江旅游的一大乐趣。《复习指导》P.40《湛江的美食——螃蟹》
▲▲请从句式运用的角度简要分析文章末段的语言特色和表达效果。
答：
5、牛刀小试
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘
曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（——《苏州园林》）
请结合具体语句，从表达方式、表现手法或修辞手法运用的角度简要分析文段语言的特色及其表达效果。
四、课堂达标练习。
（一）2014湖北省宜昌市茱萸之谜（12分）
◆余光中
①茱萸在中国诗中的地位是十分特殊的。屈原在《离
骚》里曾说：“椒专佞以慢幍兮，榝（shā）又欲充夫佩
帷。”显然认为榝是不配盛于香囊佩于君子之身的恶草。
榝就是茱萸。千年之后，到了唐人的笔下，茱萸的形象
已经大变。王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，
杜甫的“明年此会知谁健，醉把茱萸仔细看”，都是吟咏
重阳的名句。屈原厌憎的恶草，变成了唐人亲近的美饰，
其间的过程，是值得追究一下的。
②重九，是中国民俗里很有诗意的一个节日，诸如茱萸，菊花，登高等等，都是惯于入诗的形象。登高带茱萸囊的传统，一般都认为是源于梁朝人吴均《续齐谐记》所载的这么一段：“汝南桓景随费长房游学累年。长房谓曰：‘九月九日，汝家中当有灾。宜急去，令家人各作绛（红）囊盛茱萸以系臂，登高饮菊花酒，此祸可除。’景如言，齐家登山。夕还，见鸡犬牛羊一时暴死。长房闻之曰：‘此可代也。’今世人九日登高饮酒，带茱萸囊，盖始于此。”
③根据《续齐谐记》的说法，登高带茱萸囊，饮菊花酒等习俗到梁时已颇盛行。吴均虽是梁朝人，相传桓景和费长房却是东汉人。《西京杂记》中也有记载，汉高祖宫人“九月九日佩茱萸，食蓬饵，饮菊华酒，令人长寿”。据此推测，重九的习俗起源则在东汉乃至汉初了。有意思的是，重九吟诗的传统中，从东晋至南北朝，却唯独少见咏茱萸之作。
④到了唐朝，情形便改观了，茱萸已为诗人所乐道。王维所谓“遍插茱萸”，说明佩花之盛。杜甫所谓“醉把茱萸”，可能是指茱萸酒。重九二花，菊与茱萸，菊花当然更出风头，因为它和陶渊明缘结不解，而茱萸，在屈原一斥之后，却没有诗人特别来捧场。虽然如此，茱萸在唐诗里面仍然是很受注意的重阳景物。杜甫全集里，咏重九的十四首诗中便三次提到茱萸。李白的诗句“九日茱萸熟，插鬓伤早白”说明此树的红实熟于重九，可以插在鬓边。佩戴茱萸的方式，可谓不一而足，或如赵彦伯所谓“簪挂丹萸蕊”，或如陆景初所谓“萸房插缙（jìn）绅”。至于李峤“萸房陈宝席”和杜甫的“缀席茱萸好”，则是陈花于席，而李乂（yì）的“捧箧萸香遍”该是分传花房或赤果。
⑤佩缀茱萸之风大盛于唐，大概是宫廷倡导所致。当时每逢重阳佳节，皇帝常常率领一班文臣登高赋诗，同时把一枝枝的茱萸分赠群臣作佩饰，算是辟邪消灾，应付桓景的传说吧。
⑥茱萸辟邪除害，并非纯由传说，乃有医学根据。我们统称为“茱萸”的植物，其实更分为三类：山茱萸属山茱萸科，吴茱萸和食茱萸则属芸香科，功能杀虫消毒，逐寒去风。李时珍《本草纲目》里说，井边种植此树，叶落井中，人饮其水，得免瘟疫。至于说什么“悬其子于屋，辟鬼魅”，自然是迷信，大概是取其味辛辣性烈之意。其花、茎、叶、实均可入药，还可制
酒。白居易所谓“浅酌茱萸杯”，恐怕正是这种补酒。
⑦然茱萸何以独独见鄙于屈原呢？可能茱萸味特辛辣，不合屈原口味，甚至引起过敏之症，也未可知。曹植诗句：“茱萸自有芳，不若桂与兰”，也许正说中了此意。
——选自《余光中散文精选》21.为了揭开茱萸由“屈原厌憎的恶草，变成了唐人亲近的美饰”的谜底，作者从哪几个方面进行了探究？请简要概括。（答出两个方面即可）（2分）
22.文段⑥为了说明茱萸辟邪除害的医学根据，运用了哪些说明方法？请列举两种。（2分）
23.文段⑦中加点的“可能”一词能否去掉？为什么？（2分）
24.根据提示完成下表，来一次传统节日文化的探究。（4分）
名称时间有关辟邪除害预防疾
病的习俗（至少两种）
相关传说
相关古诗词句
（文中列举的除外）
端午节⑴挂艾叶、喝雄黄酒⑶粽包分两髻，艾束著危冠
重阳节农历
九月初九
⑵
汝南桓景登高
避灾的传说
⑷
25.积累链接：文中说“重九二花，菊与茱萸，菊花当然更出风头，因为它和陶渊明缘结不解”。请写出陶渊明《饮酒（其五）》中写菊的诗句。（2分）
（二）2014辽宁省丹东市阅读下面语段，回答29—33题。（共15分）
马航客机为何会失联
⑴马来西亚航空公司MH370航班失联事件，以及由此引发的全球大搜索行动举世瞩目，牵动人心。在现代科技条件下，一架先进的客机为什么会发生突然失去联系的情况？要了解个中缘由，那就先要从飞机是如何与地面保持联系的说起。
⑵正常情况下，飞机会通过多种无线电通信系统与地面保持联系。以波音777为例，这种先进的客机上有3种独立运作的无线电通信系统与地面保持联系。其中高频通信系统是远距离通信系统，通信距离可达数千千米。近距离的甚高频通信系统最为常用，在高度为300米时作用距离为74千米。因为起飞和降落期间是飞机和地面联系最频繁的时间，也是飞行中最容易发生事故的时间，所以为了保证甚高频通信系统的高度可靠，民航飞机上一般都装有一套以上的无线电通信系统。
⑶地面管制雷达也是管制人员获取飞机位置信息的途径之一
．．。管制雷达分为一次监视雷达与二次监视雷达。一次监视雷达通过扫描获得回波，屏幕上显示的一个个小光点就是空中的飞机。二次监视雷达将向空中的飞机发射询问脉冲，机载应答机接收到询问脉冲后，将应答机代码及高度、速度等信息编成应答脉冲，发回地面。二次雷达所获取的信息与一次雷达获得的飞
机位置信息结合在一起，组成了最终在地面管制人员终端上所显示的综合信息，并通过该信息与飞机保持联系。
⑷飞机除了通过无线电通信系统、地面管制雷达这两种途径与地面保持联系外，还会通过ACARS系统与地面保持联系。ACARS系统是地面监控飞机飞行状态最重要的手段，地面控制中心可以随时了解飞机的引擎、高度、航向等数据。
⑸如果一架飞机甚高频无线电呼叫不到，一次雷达扫描不到，二次雷达问询不回答，甚至ACARS系统也被关闭，那么这架飞机便与地面管制系统彻底失联了。
⑹从技术角度来看，马航客机失联事件与现有主要依靠地面雷达的空管技术难以掌握飞机实际位置有很大关系。而被誉为下一代空管技术的ADS-B航空管制技术其实早在10多年前便已研发出来，迟迟未能推广开来并不是因为技术原因，而是由于需要对目前所有航空管制系统的地面和空中设备进行更新，所有航空管制员和飞行员都需要重新培训，难度可想而知。不知此次马航失联事件，可否成为新一代空管技术走上前台的助推剂。（原文有改动）
29.选文第⑴段有什么作用？（3分）
30.第⑵段划线句子“以波音777为例，这种先进的客机上有3种独立运作的无线电通信系统与
地面保持联系。”运用了哪些说明方法？作用是什么？（4分）
31.第⑶段加点词语“之一
．．”能否删掉？为什么？（3分）
32.阅读选文第⑷段，找出飞机与地面保持联系的三种途径。（3分）
33.请结合选文第⑹段内容，说说此次马航失联事件，可否成为新一代空管技术走上前台的助推
剂？（2分）
答案
【答案】“在当时”在时间上进行了限定，只说明了赵州桥的的桥拱在当时是最长的，但现在不是，这体现了语言的准确性。
【答案】（1）不能；（2）因为“最主要”是关系最大，起决定作用的意思，它表明水是征服沙漠的根本武器，但还有其他方面的手段或方法，若删去，就变成水是征服沙漠唯一的方法，不符合实际，“最主要”体现了说明语言的准确性。
【答案】（1）不能。（2）因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。换成“总是”表明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不
符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性。
【答案】（1）从表达方式看：第③段运用了描写、议论和抒情的表达方式，既使说明显得形象鲜明，又增加文章的感染力。前者如“有的横在宽阔的草坪上，犹如在海中飘荡”，后者如“简直是一个天然的渔船文化实物展览馆。展品之丰富，设计之巧妙，令人称绝”。（2）从表现手法或修辞手法运用的角度分析：文章第③段运用了写实和想象结合、动静结合、比喻和拟人化的写法，修辞上还运用了排比、引用的手法，既使说明显得形象鲜明，又引发读者的丰富联想，充满了情趣和诗情画意。如“有的横在宽阔的草坪上，犹如在海中飘荡；有的停靠在观光码头，正归航休憩；有的搁散在沙滩中，似等待涨潮时再度起航……”
【答案】文章末段多用整齐的短句，如“持鳌举酒，边剥边吃，淘醉之时，舔指回味，其乐无穷”，还运用了口语，如“真是做神仙也不过如此了”，使语言形象生动，幽默风趣，增添了文章的趣味性。
（一）探茱萸之谜寻民俗源流（12分）
21.（2分）①登高带茱萸囊传统的来源；②重九吟诗，从东晋至南北朝，少见咏茱萸之作。③到了唐朝，茱萸已为诗人所乐道。④佩缀茱萸之风大盛于唐，大概是宫廷倡导所致。⑤茱萸辟邪除害，并非纯由传说，乃有医学根据。（意近，答出两点即可）
22.（2分）分类别、引用、举例子（任写出两种即可）
23.（2分）不能。因为从全文来看作者对屈原厌憎茱萸的原因未作深入探究，只是一种推测，若去掉则不够准确。（意近即可）
24.（4分）⑴农历五月初五；⑵插茱萸、带茱萸囊、喝菊花酒、喝茱萸酒等（至少两种）；⑶屈原的传说（与端午节有关的传说均可）；⑷待到重阳日，还来就菊花。（与重阳节相关的均可）25.（2分）采菊东篱下，悠然见南山（错一字扣1分，扣完为止）
（二）说明文（共15分）
29.激发读者的阅读兴趣；（1分）引出（或交代）本文的说明对象；（1分）引出下文的说明内
容。（1分）
30.举例子、列数字。（2分）具体准确地说明了正常情况下，飞机会通过多种无线电通信系统
与地面保持联系。（2分）
31. 不能删去。（1分）“之一”起限制作用，说明了地面管制雷达是管制人员获取飞机位置信
息的一种途径，不是唯一的途径，（1分）删去后不符合实际，该词体现了说明文语言的科
学性、准确性、严密性。（1分）
32.无线电通信系统，地面管制雷达，ACARS系统。（3分）
33. 言之成理，语言通顺即可。（2分）
示例一：不能，因为新一代空管技术的推广需要对目前所有航空管制系统的地面和空中设备进行更新，所有航空管制员和飞行员都需要重新培训，难度可想而知。
示例二：能，新一代空管技术早在10多年前便已研发出来，虽然它的推广遇到困难，但此次马航失联事件一定会促使人们警醒，使新一代空管技术走上前台。
赏析说明文的表达效果 赏析说明语言的准确性。（此类题目是常考必考的） （一）限制性词语有 1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经一向、渐渐等。 2、限定程度；最、比较、几乎、相当、稍微、更加等。 3、表示估计或推测：大约、可能、左右等。 4、限定数量：之一、多、有余、很少等 5、限定范围；全、都、大部分、大面积、总共、少数等。 6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等。 具体分析： 1．“可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测，说明了xxxx只是估计，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性、科学性。 2．“在当时”在限定时间，只说明了xx在当时是xxx，但现在不是，这体现了语言的准确性。 3.“几乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多是xxxxx，这现了说明语言的准确性。 “几近”是几乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多是xxxxx，这现了说明语言的准确性。 4．“往往”是大多数的意思，说明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情况。换成“总是”表明xxxx一定表示xxxxxx，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。 5.“通常”起限制作用，表示xx是一般情况，表明还会有特别或例外的情况。该词体现了说明文语言的准确性、科学性。 “一般”起限制作用，表示xx是通常情况，不排除特殊情况，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。 6．“之一”限制作用，表明xx只是其中的一种，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
7．“据测定”限制作用，表明数据的来源，有科学依据。该词体现了说明文语言的准确性、科学性。 8．“按照他的计算”限制作用，表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。 9.“有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的xxxx，这体现了说明性语言的准确性。 10.“大面积”一词从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有例外情况，这体现了说明性语言的准确性。 “大多数”从范围上限制，说明不是全部，体现了说明性语言的准确性。 11.“往往”是大多数的意思，说明了xx大多xxx，但也不排除特殊情况。换成“总是”表明一定xxx，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性。 12.“广泛”限制范围的作用，表明范围广，删去后不能体现广的程度。该词从程度上体现了了说明文语言的准确性。 13.“最早”中的“最”，限制时间的作用，表明时间早的程度，该词从程度上体现了了说明文语言的准确性。 14.“充分”限制时间的作用，表明最大限度，该词从程度上体现了说明文语言的准确性。 15“一定”限制作用，表明有限，该词从程度上体现了说明文语言的准确性。
说明文：语句理解题 【重点解析，考点直击】 根据《中考考试大纲》要求：……了解说明文语言的特点，主要体会语言的准确性。…… 【知识点精析】 一、说明文的语言特点。 说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。 二、赏析说明语言的准确性。(此类题目是常考必考的) ㈠第一种题型：句子中加点词有何作用？ 1．答题模式讲解： ①先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容； ②这体现了语言的准确性。 2．例题解析。(试说说下列句中加点词的表达效果。) ⑴自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵村干部还告诉记者，可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年来鹭鸟越来越少了。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．牛刀小试。 试说说“(赵州桥的的桥拱)在当时可算是世界上最长的石拱”中的加点词有何作用？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ㈡第二种题型：句中的加点词能否删去？为什么？ 1．答题模式讲解： ①不能。 ②因为……(先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容)，若删去，就变成……的 意思，不符合实际，“xx”(加点词)体现了说明语言的准确性。
2．例题展示。(下面句子中的加点词能否删去？为什么？) ⑴旅人桥可能是有记载的最早的石拱桥了。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵每道拱圈都能独立支撑上面的重量。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．牛刀小试。 征服沙漠的最主要武器是水。——《向沙漠进军》 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ㈢第三种题型：从文章中找出一个能体现说明文语言准确性的词句，并说说其表达效果。1．答题方法讲解。 ①先找出体现说明语言准确性的词句，然后说明其作用。 ②可从几个方面入手找句子：找有确数或概数的句子；找有限制性词语的句子。 2．答题模式讲解。 ⑴举例句； ⑵分析。(方法和上面的第一种相同。) 注意：一定要选择有限制性词语或者有修辞的句子进行分析。 ㈣第四种题型：能否将句中加点词替换为另外一个词语？请说明理由。 1．答题模式讲解： ①不可以； ②因为原词表达……意思，换了就变成……意思，与不符合实际，“××”(加点词)体现 说明语言的准确性。 2．例题展示。 “赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”中的加点词能否换成“很”，为什么？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．牛刀小试。 “天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
说明文的语言和说明方法的赏析 一、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下10种： 1．举例子：具体、真实、有力的说明了??事物的??特征。 2．分类别：条理清楚、层次分明的说明了??事物的??特征。 3．列数据：准确、具体、一目了然的说明了??事物的??特征，比文字说明更有说服力。 4．作比较：突出了??事物??特征。 5．下定义：准确、简明的说明了??事物的??本质特征。 6．打比方：形象、生动的说明了??事物的??特征。 7．画图表：直观、一目了然的说明了??事物的??特征。 8．作诠释：对??事物进行解释说明，使其通俗易懂。 9．引资料：突出??事物的??特征；引用神话传说，增强事物的神秘色彩；为了引出??说明对象 10．摹状貌：形象、生动的说明了??事物的??特征。 二、说明文的语言：说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。 赏析说明文语言的具体方法： 第一种：【题型】：给出一句话，分析其中加点的字或词的表达作用或效果？ 【解法】：通常的答法：这个字或词的意思是什么，这个字或词使这句话表达了 什么意思，体现了说明文语言的准确性。 【例题】：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”．．这句话中“非常”一词，有什么表达作用或效果？ 【赏析】：句中“非常”一词的意思是“很”，表示程度深，“非常”一词使这句 话说明了赵州桥不是一般的雄伟，而是很雄伟，“非常”一词体现了说 明文语言的准确性。 第二种：【题型】：删除或更换句中加点的字或词，行不行？为什么？ 【解法】：通常的答法：这个字或词的意思是什么，这个字或词使这句话表达了 什么意思，去掉这个字或词后句子的意思，去掉该字或词后，与实际 不符合，不能体现说明文语言的准确性，所以不能删除或更换。 【例题】：“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱桥”．．．这句话中“在当时”一词去掉，行不行？为什么？．．． 【赏析】：“在当时”一词的意思是“在那时候”，“在当时”使句子的意思成为：．．．．．．在那时候，赵州桥是世界上最长的石拱桥。去掉“在当时”一词后，句．．． 子的意思变成了：赵州桥是世界上最长的石拱桥。但现在有了比它还长 的石拱桥，去掉“在当时”后，与实际不符合，不能体现说明文语言的．．． 准确性，所以不能删除或更换。 第三种：【题型】：揣摩文章的语言，自己从文中找出相关语句，分析文章语言特点是怎样的？ 【解法】：语言的准确性是说明文语言最基本的特征。在准确的前提下，有的以平 实为主，有的以生动为主。因此，首先要确定好以谁为主，然后根据 情况，具体问题具体分析。 1、说明文语言如以平实为主的话，其解答的方法可以转化成第一种题型解
精心整理 赏析说明文的语言特点 一、说明文的语言特点。 说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。 二、赏析说明语言的准确性。（此类题目是常考必考的） （一）第一种题型：句子中加点词有何作用？ 1、答题模式讲解：1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；2这体现了语言的准确性。 2、例题解析。（试说说下列句中加点词的表达效果。） （1）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺。 （三）第三种题型：从文章中找出一个能体现说明文语言准确性的词句，并说说其表达效果。 1、答题方法讲解。 1先找出体现说明语言准确性的词句，然后说明其作用。 2可从几个方面入手找句子：找有确数或概数的句子；找有限制性词语的句子。 2、答题模式讲解。（1）举例句；（2）分析。（方法和上面的第一种相同。） 3、例题讲解。（请在《复习指导》P.41《中国石拱桥》<片段>中找出两个体现说明语言准 确性的语句，并分别说说它们的表达效果。） （四）第四种题型：能否将句中加点词替换为另外一个词语？请说明理由。 1、答题模式讲解：1不可以；（2）因为原词表达……意思，换了就变成……意思，与不符合实际，“××”（加点词）体现说明语言的准确性。 2、例题展示。
“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”中的加点词能否换成“很”，为什么？ 答：（1）不能；（2）因为“略”是稍微的意思，表明中部只不过是比两端狭窄些，换成“很”，就表明这两者在宽度上相差很大，与实际不符合，“略”体现了语言的准确性。 3、牛刀小试。 “天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。答：???????????????????????????????????????????????????? 【答案】（1）不能。（2）因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。换成“总是”表明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性。▲▲补充介绍限制性的词语。 1、表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。 2、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。 3 4 5 6 7 1、所谓“ 2、所谓“采用 1 2（此 （1 （2 ●●……（具 （3 （4）句式：长短和短句、整句和散句、口语句式和书面语句式。 3、试题演示(A) 尘埃就是漂浮在大气中的尘粒。这小小的幽灵是栖身在空气中，借着大气的浮力，悄然而来，又无声地离去。它来去匆匆，无孔不入。（《复习指导》P.42） (1)文章把尘埃说是“小小的幽灵”，反映了尘埃的什么特点？换成平实语言，怎么说？答：?????????????????????????????????????????????????? 【答案】特点：细微而难以看见、捉摸；平实说明：尘埃非常细小，小得让人难以捉摸。 (2)以上文段有三句话，第一句和第二、三句分别反映了说明语言的什么特点？答：?????????????????????????????????????????????????? 【答案】第一句：准确简明（简洁）,第二、三句：形象生动。（运用比喻、拟人） 4、试题演示(B) “海之恋”入口广场后面是题为“渔港船歌”的休闲景区，景区设计成一个半月形的小港湾，简直是一个天然的渔船文化
说明文的语言特点及八种说明方法 什么叫说明文？说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。 那么，怎样写好说明文呢？ 一、要抓住事物的特征 一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。比如，你参观了动物园，要向小读者介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特征呢？跑得快，斑纹美丽，这些都不是长颈鹿独具的特点。长颈鹿最主要的特征是脖子长，它是世界上最高的动物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的记录是五米七八。它有四条又细又长的腿，还长着一个特别长的脖子。令人惊奇的是，它的颈椎骨只有七块，数目和人的颈椎骨一样。长颈鹿的七块颈椎骨排起来，就是它的长脖子，每块颈椎骨的长度就可想而知了。只有把这些写清楚，才算抓住了长颈鹿的主要特征，称得上是一篇较好的说明文。否则，你就说不明白。 那么，怎样去抓特征呢？ 首先，要细致观察。文章是客观事物的反映，只有深入细致观察，才能对事物了解得清楚。河南郑州市七中刘伟同学写了一篇介绍《粉蝶》的说明文，文中对粉蝶的种类、形态、生活习性，粉蝶为什么不能在清晨飞舞，以及它对农作物有哪些危害等等，都写得清清楚楚，有根有据。这篇说明文曾被一些学校选为教材。刘伟同学为什么能写出这样好的文章呢？这是因为他平时时生物就有浓厚的兴趣，并且能亲自实践，仔细观察。两年里，他制作了四百多个标本，光粉蝶标本
就制了三百多个，共有五、六个种类。他在谈体会时写道： “昆虫的个体很小，特别是头部构造很难观察。我就向老师借了一个放大镜，我观察的东西就广泛了，昆虫中有粉蝶、蜜蜂、蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等等；植物叶子中有柳叶、梧桐叶、榆叶、槐叶等等，还有草叶和花木……我常把放大镜、笔、记录本带在身边，上下学路上，去公园游玩时抽空作些观察，并记下主要观察内容。” 其次，要查阅资料。我们不能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确，材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。比如，有个在长沙读书的中学生，到北京旅游，参观了故宫，很想向同学们进行介绍。于是，他不但记下了参观的印象，还买了一张《故宫旅游图》和一本《北京十大名胜》，从中了解故宫的历史、地理位置和建筑特点。这样，他就知道：“故宫又名紫禁城，是我国明朝和清朝两代的皇宫，有五百多年的历史。整个宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。周围环绕着十多米高的城墙，墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一个玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，布局统一。我国明朝初年，为了修建这座宫城，曾经‘役使十万工匠和百万夫役。’故宫是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。”上面说的这些具体数字、建筑特点，不查阅必要的资料，自然很难掌握。 最后，还要学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是一类事物，也各具特征。世界上没有绝对相同的两片树叶。孪生兄弟，长得再相似，也能区别出来。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。事物的特征往往在同别的事物相比较中显示出来。比如，要说明中国是一个大国，这个“大”字就很有学问。你可以直接说，中国的面积有九百六十万平方公里，也可以用比较的方法来说明。中国的面积，与法国比，有十七个法国大；与日本比，有二十五个日本大；与英国比，有三十九个英国大；我们祖国的面积，相当于整个欧洲。这样一比较，既具体，又生动，很有说服力。
说明文的语言特点: 说明语言的特点:准确性和严密性。 中心词语/修饰、限制性词语/关联词/代词 ①抓关键性的中心语，主要是抓那些运用准确的名词、动词、形容词，鉴别出它们的同义词，在语境中领悟其用语的准确性。 {恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。 例如：准确地使用了“……不但……而……”这一组关联词，层次清楚地说明了……的优越性。同时，用递进的句式还进一步突出了……这一实用效果。} 1.说明文语言的准确性，主要体现在： 修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。 2.语言的准确和简明体现在以下几个方面： ①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。 ②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。 {?主要指形容词、数量词、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句的。} 常见题型： 1. 考查全篇文章或某一段落的说明内容 题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。 ①用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。 找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。 ②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。“点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。 2. 考查说明方法及其作用 题型为：某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明了什么。 说明方法及其作用分析的常用答题格式： 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内容），使读者_____________。 3. 考查说明语言的准确性 题型：某个词语能否删掉？为什么？ “删掉这个词语后……” ①解释句意的变化。（先解词，说明原句意思是……） ②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉）意思变为……，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。 答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 4. 考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。 答这一类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。 写景状物散文阅读 【知识导学】写景状物类散文的题型、解题思路与其他类型的现代文常规题型、解题思路并
高中说明文教案 【篇一：说明文复习教案】 九年级说明文复习教案 教学目标： 1.掌握说明文阅读的理论知识 2.总结解题方法，掌握解题技巧 3.规范答题格式，提高说明文解题能力 教学过程： 一：回顾说明文的相关知识 1.说明文是以说明为主要表达方式，对客观事物或事理进行介绍和 解说的一种文体。它分为事物说明文和事理说明文。 2.说明文的结构：总分式(分总式，总分式，总分总式)、递进式 3.说明的顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序 4.说明的方法：列数字，引用，打比方，举例子，作比较，摹状貌，分类别，列图表，下定义，作诠释 二：指出下列句子的说明方法 1.石拱桥的桥洞成弧形，就像“虹”（） 2.词是能够运用的最小的语言单位。（） 3.“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句其情景真够令人销 魂的了。（） 4.金子是一种能闪闪发光的金属。（） 5.晕能预示天气，比如在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。（） 6.春天的雨细腻柔霉，夏天的雨粗犷热烈。（） 7.赵洲桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米??唐朝的张嘉贞 说它是“制造奇特，人不知其所为。”（） 8.这些石刻的狮子，有的母子相抱，有点交头接耳，有的像倾听水声，千姿万态，惟妙惟肖。（） 9.天上的云分为卷云，卷积云，积云，高积云。（）三：说明文的 语言特点。（赏析说明语言的准确性） 说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。在 这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。 （一）第一种题型：句子中加点词有何作用？ 答题模式讲解：1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；2这体现了语言的准确性。
说明文语言准确性题型 一、说明文的语言特点 1、说明文的语言特征分成两类： （1）平实说明：语言表达注重准确性、严密性、科学性。（靠副词来表达） （2）生动说明：语言表达生动、形象。（主要靠形容词来表达） 具体到一个句子中的词语，要看这个词体现了说明文语言表达的哪个特点。形容词，体现的是语言表达的生动形象性，副词体现的是说明文语言表达的准确性、严密性和科学性。 在本类题型中，主要考形容词和副词，形容词的作用单一，让语言生动形象；副词主要只考核表示限制、或表示猜测和估计作用两种形式。 2、考试类型关于说明文语言的准确性题型，一般有以下几种： （1）说明句子加点词的作用；体会句中加点词的作用；说说下列词语在表达上的作用；从句子中找出能表达语言准确性的词语，并说明起作用（表达效果）。 （2）句子加点的词语能否去掉，为什么？ （3）句中加点的词能否被某个词替换，为什么？ （4）从说明文语言的平实性或生动性说明句子的含义。 （5）特殊类型的短语的表达作用 3、主要考察的词语分类： 说明文语言的准确性，一般体现某些词语上，这样的词语分为三类： （1）起限制作用，表示限制。如大体上、大概、几乎、差不多、左右等 （2）另一类是起修饰作用，作用是让语言更生动形象，这类词主要是形容词。如：可爱的，美味的。 （3）强调作用：起强调作用的词如完全，最，所有、分为。 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。“完全”“更是”都是强调作用。这样的词语一般表现在一些表示程度、范围、时间、频率、估计等的副词上．为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制。 表程度的词语：比较、几乎、相当、更、最、尤其、稍微、十分、…… 表估计的词语：大约、可能、左右、可算、也许… 表时间的词语：当时、刚刚、迄今、有时候、刚才…… 表范围的词语：一切、部分、全部、大部分…… 表频率的词语：经常、常常、屡次…… 二、题型训练 （一）体会加点词的作用 答题模式： （1）解释加点词的含义（从表推测、估计、强调、限制、等方面进行解释； （2）加点词在文中的意思； （3）某某词体现了说明文语言表达的准确性、严密性和科学性。 技巧点击：解答此类题型时，可先解词或说明词性作用，，再分析词在句中的作用，最后再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。 1、一张普通课桌的重量大约30斤。这句话中“大约”有什么作用？（表估计、猜测的 副词） 答案：“大约”指大概；表估计、猜测；这里指普通的课桌个体重量在30斤上下，强调了“30斤”这个数量是估计的结果，不是实际称量出来的；“大约”体现了说明文语言表达的准确性、严密性和科学性。 2、水常常表现为液态。这句话中“常常”有什么作用？（起限制作用的副词） 答案：“常常”指通常情况下；起限制作用；这里指水在普通条件下，大多数时间表现为液态，但也不排除特殊情况；强调了液态是水的常态；“常常”体现了说明文语言表达的准确性、
赏析说明文的语言特点 一、说明文的语言特点。 说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。 二、赏析说明语言的准确性。（此类题目是常考必考的） （一）第一种题型：句子中加点词有何作用？ 1、答题模式讲解：○1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；○2这体现了语言的准确性。 2、例题解析。（试说说下列句中加点词的表达效果。） 绝迹，村里六畜兴旺。 （1）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近 ．． 答：“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇、飞虫差不多被吃光，但没有绝迹，这体现了说明语言的准确性。 （2）村干部还告诉记者，可能 是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年来鹭鸟越 ．． 来越少了。 答：“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性。 3、牛刀小试。 可算是世界上最长的石拱”中的加点词有何作用？ 试说说“（赵州桥的的桥拱）在当时 ．．． 答：
（二）第二种题型：句中的加点词能否删去？为什么？ 1、答题模式讲解：○ 1不能。○2因为……（先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容），若删去，就变成……的意思，不符合实际，“xx ”（加点词）体现了说明语言的准确性。 2、例题展示。（下面句子中的加点词能否删去？为什么？） （1）旅人桥可能．．是有记载的最早．． 的石拱桥了。 答：○ 1不能；○2因为“可能”是估计、推测的意思，“最早”在时间上加以限制，它们是对旅人桥的最早出现的情况进行推测，但并不是绝对的，若删去，就肯定旅人桥是第一个出现的，不 符合实际，“可能”和“最早”，体现了说明语言的准确性。 （2）每道拱圈都能独立．． 支撑上面的重量。 答：○ 1不能；○2因为“独立”说明了不依靠其他拱圈也能自立，表明就算其中一道坏了，其他各道不致受到影响，若删去，就表明如果一道坏了，必然会影响其他各道，不符合实际， “独立”体现了说明语言的准确性。 3、牛刀小试。 征服沙漠的最主要．．． 武器是水。——《向沙漠进军》 答： （三）第三种题型：从文章中找出一个能体现说明文语言准确性的词句，并说说其表达效果。 1、答题方法讲解。
如何赏析说明文的语言特点 一、说明文的语言特点。 说明文的语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可是生动活泼的。 二、赏析说明语言的准确性。（此类题目是常考必考的） （一）第一种题型：句子中加点的词语有何作用？ 答题模式：①先配合实际语境说说加点启意思和所要表达的内容；②这体现的语言的准确性。 例题解析。（试说说下列句中加点词的表达效果） ⑴自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇，飞虫几近 ．．绝迹，村里六畜兴旺。 答：“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇，飞虫差不多被吃光，但是没有绝迹，这体现了说明语言的准确性。 ⑵村干部还告诉记者，可能 ．．是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年鹭鸟越来越少了。 答：“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性。 牛刀小试。 试说说“（赵州桥的桥拱）在当时 ．．．可以算得上世界上最长的石拱”中的加点词有何作用？ 答：“在当时”在时间上进行了限定，只说明赵州桥的桥拱在当时是最长的，但现在不是，这体现了说明语言的准确性。 （二）第二种题型：句中加点词能否删去？为什么？ 答题模式：①不能。②因为……（先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容），若删去，就变 成……的意思，不符合实际，“××”（加点词）体现了说明语言的准确性。 例题展示。（下面句中加点词能否删去？为什么？） ⑴旅人桥可能 ．．的石拱桥了。 ．．是有记载以来最早 答：①不能。②因为“可能”是估计、推测的意思。“最早”在时间上加以限制，它们是对旅人的最早出现的情况进行推测，但并不是绝对的，若删去，就肯定旅人桥是第一个出现的，不符合实际。“可能”和“最早”体现了说明语言的准确性。 ⑵每道拱圈都能独立 ．．支撑上面的重量。 答：①不能。②因为“独立”说明了不依靠其他拱圈也能自立，表明就算其
说明文语言专项训练 未来，木星会取代太阳吗？（12分） ①在太阳系中，木星是行星中的“巨无霸”。它的体积和质量分别达到了地球的1320倍和318倍。不过，除此以外，木星 的独特之处还在于它能发光，有自己的能源。 ②你也许并不觉得这是什么稀罕事，那么我们先来看一下行星的定义：行星通常是指自身不发光、环绕着恒星的天体。其公转方向常与所绕恒星的自转方向相同。一般来说行星需具有一定质量，行星的质量要足够的大且近似于圆球状，自身不能像恒星那样发生核聚变反应。在人们的通常认识中，行星的确不能发光，只能依靠反射太阳的光线。但科学家研究发现，木星正在把巨大的能量不断地向周围的宇宙空间释放，它释放的能量，相当于两倍从太阳那里所获得的能量，说明木星有一半的能量来自它的内部。 ③分别于1972年和1973年发射的“先驱者”10号与11号 飞船探测的结果显示，液态氢构成了整个木星。它同太阳一样，没有坚硬的外壳，主要是通过对流形式来实现能量的释放。前苏联科学家齐巴罗夫和苏齐科夫认为，木星的核心温度已达到30000℃之高，热核反应还在其内部继续进行。 ④那么，我们不禁要问一个严肃的问题：未来，木星会渐渐取代太阳吗？ ⑤正如之前所说，木星是由液态氢构成的，本身并无坚硬的外壳。木星的这种构成与太阳构成方式十分相似，主要是通过对流形式来实现能量的释放。木星不仅把自己的引力能转换成热能，还在不断吸收太阳释放的能量，这就使它的能量越来越大，且热度越来越高，并使它达到了现在的高度。从木星目前的发展趋势看，它很可能成为太阳系中与太阳相差无几的第二颗恒星。 ⑥30亿年以后，太阳到了晚年，木星很可能取代太阳的地位。虽然时间还很远，但人类不得不面对一个事实是，太阳已经是一颗垂暮的恒星了，它的光辉总有一天会熄灭，而木星的自带光源，点燃了生命顽强延续下去的希望。 1.第2段“在人们的通常认识中，行星的确不能发光，只能依 靠反射太阳的光线。”这一句中,划线的词语能否删掉,为什 么?
说明文的语言特点及八种说明方法
说明文的语言特点及八种说明方法 什么叫说明文？说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。 那么，怎样写好说明文呢？ 一、要抓住事物的特征 一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。比如，你参观了动物园，要向小读者介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特征呢？跑得快，斑纹美丽，这些都不是长颈鹿独具的特点。长颈鹿最主要的特征是脖子长，它是世界上最高的动物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的记录是五米七八。它有四条又细又长的腿，还长着一个特别长的脖子。令人惊奇的是，它的颈椎骨只有七块，数目和人的颈椎骨一样。长颈鹿的七块颈椎骨排起来，就是它的长脖子，每块颈椎骨的长度就可想而知了。只有把这些写清楚，才算抓住了长颈鹿的主要特征，称得上是一篇较好的说明文。否则，你就说不明白。 那么，怎样去抓特征呢？ 首先，要细致观察。文章是客观事物的反映，只有深入细致观察，才能对事物了解得清楚。河南郑州市七中刘伟同学写了一篇介绍《粉蝶》的说明文，文中对粉蝶的种类、形态、生活习性，粉蝶为什么不能在清晨飞舞，以及它对农作物有哪些危害等等，都写得清清楚楚，有根有据。这篇说明文曾被一些学校选为教材。刘伟同学为什么能写出这样好的文章呢？这是因为他平时时生物就有浓厚的兴趣，并且能亲自实践，仔细观察。两年里，他制作了四百多个标本，
光粉蝶标本就制了三百多个，共有五、六个种类。他在谈体会时写道： “昆虫的个体很小，特别是头部构造很难观察。我就向老师借了一个放大镜，我观察的东西就广泛了，昆虫中有粉蝶、蜜蜂、蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等等；植物叶子中有柳叶、梧桐叶、榆叶、槐叶等等，还有草叶和花木……我常把放大镜、笔、记录本带在身边，上下学路上，去公园游玩时抽空作些观察，并记下主要观察内容。” 其次，要查阅资料。我们不能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确，材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。比如，有个在长沙读书的中学生，到北京旅游，参观了故宫，很想向同学们进行介绍。于是，他不但记下了参观的印象，还买了一张《故宫旅游图》和一本《北京十大名胜》，从中了解故宫的历史、地理位置和建筑特点。这样，他就知道：“故宫又名紫禁城，是我国明朝和清朝两代的皇宫，有五百多年的历史。整个宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。周围环绕着十多米高的城墙，墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一个玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，布局统一。我国明朝初年，为了修建这座宫城，曾经‘役使十万工匠和百万夫役。’故宫是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。”上面说的这些具体数字、建筑特点，不查阅必要的资料，自然很难掌握。 最后，还要学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是一类事物，也各具特征。世界上没有绝对相同的两片树叶。孪生兄弟，长得再相似，也能区别出来。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。事物的特征往往在同别的事物相比较中显示出来。比如，要说明中国是一个大国，这个“大”字就很有学问。你可以直接说，中国的面积有九百六十万平方公里，也可以用比较的方法来说明。中国的面积，与法国比，有十七个法国大；与日本比，有二十五个日本大；与英国比，有三十九个英国大；我们祖国的面积，相当于整个欧洲。
理解分析说明文的语言 包钢十二中刘世华 教学目标： 1、学生能识记说明文语言的特征。 2、引导学生讨论归纳、练习巩固，使学生熟悉说明文阅读中说明文语言的常考题型，学习常考题型的解题方法。 3、学生在学习过程中有感悟。 教学重点： 学生识记说明文语言特征，借助例题归纳解题对策，学习相关题型的解题思路。 教学方法：讨论法、练习法。 教学过程： 一、导入。 二、明确本节课教学内容。 三、教学过程：题型示例——对策归纳——“实战演练” 1、题型一、限制性词语能否删去？ 对策归纳： 答：（1）表态（能删还是不能删）。 （2）定性。“大约、比较、几乎、相当、左右”等词语表估计，“多、有余”等表数量，“……”等词语表…… （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际或太绝对了。
（4）xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。 2、题型二、能否替换为另一个词语?并说明理由。 对策归纳: 答:（1）不可以。（2）原词的意思或内容; （3）所换词语的意思或内容; （4）换后意思有何改变,符合或不符合实际。 3、题型三、加点词语有何作用？ 对策归纳： 答：（1）加点词的意思（2）句子的意思 （3）准确/生动形象/地说明了事物特征或事理。 4、题型四、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 对策归纳：可从以下几方面入手： （1）找有精确数据、概数、限制性词语（如：“一般、经常、几乎、可能、目前”等）的句子。 （2）准确地说明了事物特征或者事理。 5、题型五、表指代的词句指代的内容。“这、这些、这种现象、同样道理……”具体指什么？ 对策归纳：一般指前文相关内容。 四、练习《未来，木星会取代太阳吗》 小结：回顾题型及对策。学生谈收获。 五、布置作业：《扇子的学问》
赏析说明语言的准确性。（此类题目是常考必考的） （一）限制性词语有 1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经一向、渐渐等。 2、限定程度；最、比较、几乎、相当、稍微、更加等。 3、表示估计或推测：大约、可能、左右等。 4、限定数量：之一、多、有余、很少等 5、限定范围；全、都、大部分、大面积、总共、少数等。 6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等。 具体分析： 1．“可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测，说明了xxxx只是估计，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性、科学性。 2．“在当时”在限定时间，只说明了xx在当时是xxx，但现在不是，这体现了语言的准确性。 3. “几乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多是xxxxx，这现了说明语言的准确性。 “几近”是几乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多是xxxxx，这现了说明语言的准确性。 4．“往往”是大多数的意思，说明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情况。换成“总是”表明xxxx一定表示xxxxxx，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。 5.“通常”起限制作用，表示xx是一般情况，表明还会有特别或例外的情况。该词体现了说明文语言的准确性、科学性。 “一般”起限制作用，表示xx是通常情况，不排除特殊情况，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。 6．“之一”限制作用，表明xx只是其中的一种，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。 7．“据测定”限制作用，表明数据的来源，有科学依据。该词体现了说明文语言的准确性、科学性。 8．“按照他的计算”限制作用，表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。 9.“有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的xxxx，这体现了说明性语言的准确性。 10.“大面积”一词从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有例外情况，这体现了说明性语言的准确性。 “大多数”从范围上限制，说明不是全部，体现了说明性语言的准确性。 11.“往往”是大多数的意思，说明了xx大多xxx，但也不排除特殊情况。换成“总是”表明一定xxx，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性。篇二：赏析说明文的语言特点 赏析说明文的语言特点 一、说明文的语言特点。 说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。 二、赏析说明语言的准确性。（此类题目是常考必考的） （一）第一种题型：句子中加点词有何作用？
语言的赏析与运用教学设计 一、学习目标： 1. 学会初步鉴赏文学作品中的语言及在具体语境下的表达效果 2. 结合具体题型，灵活地运用语言 3. 二、教学重点、难点： 1，找准切入点以品味语言 2，根据各题型特点，恰当地运用语言 三、教学课时：1课时 四、教学方法：合作、探究、练习。 一：启发引入： （以“卷首语”为背景： 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。朱熹 方塘的明艳照人，光影辉映，源于活水的绵绵不绝，更替补给。 阅读和写作的关系，就如活水与方塘，密不可分。） 设问：《五柳先生传》给我们介绍了怎样的读书方法？ 生答：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。” 明人王夫之也曾说：“无论诗歌与长行文字，但以意为主，意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”可见，“意”是一篇文章的统帅，无论是阅读还是写作，都要把握文章的中心。一篇好文章是内容和形式的完美统一，可谓形神兼备，文章的神即意，也就是文章的主旨。文章所采用的各种形式都是为表现主旨即作者的情感、意图服务的。阅读文章，读者应该投入，与作者产生共鸣，从作者的立场，贴近作者的角度来阅读，才能更好地从整体上来把握。赏析文章的语言也必须在领悟“意”的前提下进行。 二、内容讲析： （一）赏析语言： 1，审表达方式，明不同特点 （1）出示材料： ［甲］永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 ［乙］我看到一条横江索桥。桥很高，桥索由麻绳、竹篾编成。跨上去，桥身就猛烈摆动，越犹豫摆动就越大。在这样高的地方偷看桥下会神志慌乱，但这是索桥，到处漏空，由不得你不看。一看之下，先是惊吓，后是惊叹，脚下的江流，从那遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进。我站得这么高还感受到了它的砭肤冷气，估计它是从雪山赶来的吧。但是再从桥的另一边看，它化作许多亮闪闪的河渠，改恶从善。人对自然力的驯服，干得多么爽利。如果人类干什么事都这么爽利，地球早已是另一副模样。
重难点创新教学方法之说明文语言分析 【考纲要求】 1.分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。 2.具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。 【知识点】 说明文要求把要说明的事物或事理客观、准确地介绍给读者，同时也要重视说明语言的幽默风趣，增加说明的生动性，因此理解文中的关键词句是我们必须重视的问题。这些关键词句就涉及说明文语言特点及作用。说明文语言特点：准确、严密、简明。语言的准确性是说明文的最基本特征。语言的准确性表现在对说明对象进行精确的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语来达到准确说明的目的； 【考点分析】 中考说明文阅读题“辨识说明方法品味说明语言”涉及的主要考点有： 1.考查文章运用的说明方法及作用。说明文常用的说明方法有以下几种：下定义、作比较、分类别、举例子、列数字、列图表、作诠释、摹状貌等。目前中考，很少直接考对说明方法的判定，而是把说明方法和说明文语言的准确性结合起来考查，主要考说明方法的作用。说明方法的作用，可以概括为准确或恰当或生动地说明、突出了被说明事物的某一特征，它必须体现所明文语言运用的准确性。 2.语言的准确性关系到说明内容的真实性与科学性，对了解说明对象的特征和概括中心内容起着事半功倍的作用。阅读时要有意识地关注语言运用的同题．如：从词语的选择、更换、增删、调动等变化来分析说明文语言的特点。 （1）在语境中体会中心词语的准确性。（2）重视具有修饰性、限制性功能的词语表意的准确性。多使用限制性词语，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序。恰当地使用表程度、范围的副词和数量词，可使语言表达得更具体、更全面，增强语言的严密性、科学性。揣摩具有修饰限制功能的词语，可以运用比较的方法，如去掉修饰、限制的定语或状语与原文比较，用其他词语替换这些修饰限制性成分来比较等。（3）留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。（4）对指代成分的分析。能否把握阅读材料中的关键性词句，直接关系到对材料整体的理解和分析。把握关键词句可从三个方面考虑：抓住中心句，分析过渡句，理清指代成分。中心句有首括、中领、结尾三种形式，又以首括居多。 【知识梳理】