新版教科版小学科学实验一览表
目录
1. 新版教科版小学科学三年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1
2. 新版教科版小学科学三年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄2
3. 新版教科版小学科学四年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄3
4. 新版教科版小学科学四年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄4
5. 新版教科版小学科学五年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄5
6. 新版教科版小学科学五年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄6
7. 新版教科版小学科学六年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄7
8. 新版教科版小学科学六年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄8
新版教科版小学科学实验一览表
三年级上册
序号章节实验名称主要器材分
组
演
示
选
做
教材
页码
1 1.
2 拓印树皮白纸、蜡笔、树干√ 6
2 1.
3 观察狗尾草狗尾草√8
3 1.
4 观察水葫芦和水葫芦、金鱼藻、水槽√11
金鱼藻
4 1.
5 观察植物的叶同种与不同种的新鲜叶子、落叶,√13
5 1.
6 记录植物的变
化
叶片、尺子√15
6 2.2 观察蜗牛的身
体
小棒、放大镜、蜗牛√27
7 2.2 观察蜗牛的运
动
树枝、玻璃、其他物体√28
8 2.3 观察蜗牛吃食
物
蜗牛、菜叶、其他食物√29
9 2.4 观察蚯蚓的身
体
蚯蚓、放大镜、白纸√31
10 2.4 观察蚯蚓的反
应
浅盘、常温的水√32
11 2.5 观察蚂蚁的身
体
蚂蚁、放大镜√35
12 2.6 观察金鱼金鱼√36
13 2.6 观察金鱼的呼
吸
金鱼、滴管、红色的食用色素、金鱼
藻
√38
14 3.2 比较硬度木条、卡纸、铁钉、塑料尺√48
15 3.3 谁更柔韧相同宽度、厚度的木条、卡纸条、铁
片、塑料条
√51
16 3.4 谁更容易吸水木片、金属片、纸片、滴管、白纸、
放大镜
√54
17 3.4 我们来造一张
纸
餐巾纸、玻璃杯、水、棉布、毛巾√55
18 3.5 沉浮实验木块、金属块、塑料、水槽√57
19 3.6 研究砖和陶瓷
的性质
砖、陶瓷、瓦、瓷器、水槽、小刀√59
20 4.1 水在哪个袋中塑料袋、水、石头、树叶、醋、牛
奶、空气
√66
21 4.2 水和食用油的
比较
烧杯两个、试管两个、试管架、食用
油、水、蜡光纸、玻璃片、不同形状
的容器
√68
22 4.3 谁流得更快一
些
食用油、水、洗洁精、烧杯、饮料瓶√70
23 4.4 比较水的多少三个大小不同的杯子、烧杯、自制刻
度线、量筒
√73
24 4.5 我们周围的空
气
塑料袋、水槽、烧杯、气球、扇子√75
25 4.6 空气占据空间
吗
吸管、橡皮泥、饮料瓶;水槽、纸
巾、杯子;注射器、水
√78
26 4.7 空气有重量
吗?
托盘天平、气球或皮球√81
新版教科版小学科学实验一览表
三年级下册
序号章节实验名称主要器材
分
组
演
示
选
做
教
材
页
码
1 1.1 观察植物的种
子
各种植物的种子、放大镜√ 3
2 1.2 播种饱满没受伤的种子、玻璃杯、纸巾、
土壤、
√ 4
3 1.3 研究根的作用带根的植物、试管、水、植物油√8
4 1.
5 植物茎的作用新鲜的芹菜、装有红色水的烧杯、小
刀
√13
5 2.1 观察蚕卵蚕卵、桑叶√22
6 2.2 蚕的生长变化蚕、直尺、桑叶、小架子或纸做的小
格子
√24
7 2.3 蚕变了新模样包着茧的蚕蛹、剪刀、蚕茧、蚕丝、
软尺
√27
8 2.4 观察蚕蛾的形
态特征和行为
雌蛾、蚕卵√29
9 3.1 温度和温度计温度计、烧杯、热水、温水、凉水√42
10 3.2 测量水的温度体温表、温度计、烧杯、自来水、温
水、热水、热水瓶里的热水
√46
11 3.3 水结冰了试管、纯净水、温度计、保温杯、碎
冰、食盐、试管架、毛巾、培养皿
√48
12 3.4 冰融化了规格一样的冰块、温度计、烧杯、大
小相等的可密封的透明塑料袋、电子
表、
√50
13 3.5 水珠从哪里来碎冰、3只大小形状一样的玻璃杯、
自来水、空气
√52
14 3.6 水和水蒸气浅碟子、凉水、热水、两只相同的不
锈钢长柄汤勺、蜡烛、小玻璃杯、大
玻璃杯
√54
15 4.1 我们知道的磁
铁
各种形状的磁铁√64
16 4.2 磁铁有磁性回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃
珠、弹簧、薄木片、纸片、布条、塑
料片、橡胶皮、铁盒、大小不等的硬
币、烧杯、水
√66
17 4.3 磁铁的两极条形磁铁、蹄形磁铁、回形针、小钢
珠、若干纸条
√69
18 4.4 磁极的相互作
用
条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁细
绳、铁架台
√71
19 4.5 磁力大小会变
化吗?
4个环形磁铁、两个杯子(或其他支
撑物)、薄木片、回形针、透明的胶
带
√73
20 4.6 用指南针定方
向
司南、指南针盒√75
21 4.7 做一个指南针钢针、小磁铁、大头针、细线√78
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四年级上册
序号章节实验名称主要器材
分
组
演
示
选
做
教
材
页
码
1 1.3 温度与气温温度计√7
2 1.4 制作风向标吸管、剪刀、硬纸板、大头针、带
橡皮的铅笔
√9
3 1.5 制作雨量器直通透明杯子、透明胶带、标有刻
度的纸条
√12
4 2.1 水能溶解一些
物质
食盐、面粉、清水、玻璃杯、沙
子、药匙、搅拌棒
√22
5 2.1 过滤食盐、
沙、面粉的混
合物
食盐、沙子、面粉、滤纸、漏斗、
铁架台、玻璃棒、烧杯
√24
6 2.2 高锰酸钾的溶
解
烧杯、玻璃棒、药匙、高锰酸钾√25
7 2.3 胶水和洗发液
是怎样溶解的
药匙、胶水(或洗发水)、玻璃
杯、搅拌棒、水
√27
8 2.3 醋、酒精和食
用油是怎样溶
解的
醋、酒精、食用油、试管、试管架√28
9 2.4 食盐和小苏打
在水中的溶解
能力
食盐、小苏打、玻璃杯、水、搅拌
棒
√29
10 2.4 气体在水中的
溶解能力
汽水(或苏打水)、注射器、橡皮
塞、
√30
11 2.5 溶解的快与慢食盐、玻璃杯、量筒、搅拌棒、热
水(60℃)、冷水、水果糖
√31
12 2.6 100毫升水能
溶解多少食盐
量筒、天平、药搅拌棒、食盐、记
录单、水
√33
13 2.7 分离食盐与水
的方法
浓盐水、烧杯、水、蒸发皿、三角
架、石棉网、酒精灯、放大镜
√35
14 3.1 听听声音大音叉、小音叉、大铁钉、中铁
钉、小铁钉、泡沫架
√45
15 3.2 声音是怎样产
生的
小鼓、钢尺、橡皮筋、水槽、音
叉、清水
√47
16 3.3 声音的变化钢尺、塑料尺、玻璃杯(或广口
瓶)、水、木棒
√49
17 3.4 探索尺子的音
高变化
钢尺、塑料尺√52
18 3.5 声音的传播用纸杯、5米长的棉线(或尼龙线)
组装土电话;等长的铝箔尺、木制
米尺、棉线、尼龙绳、音叉
√54
19 3.5 闹钟铃声在玻
璃罩中的传播
玻璃罩、闹钟、真空抽气机√56
20 3.6 观察比较鼓膜
的振动
气球皮(或薄橡胶)、口杯、橡皮
筋、细沙、碎纸屑
√57
21 3.7 控制物体发声塑料罐、豆子,纸√60
22 4.3 测量心跳和呼
吸
喇叭筒、软管、表、肺活量检测仪√69
23 4.4 体验心脏的工
作
洗耳球、水、烧杯√72
24 4.5 人体的消化器
官
塑料袋、水、小块馒头、煮熟的蔬
菜、塑料管、煮熟的米饭粒
√75 新版教科版小学科学实验一览表
四年级下册
序号章节实验名称主要器材分
组
演
示
选
做
教材
页码
1 1.1 生活中的静
电现象
塑料梳子、碎纸屑、毛皮、气球、细
绳、木尺
√ 2
3 1.2 点亮小灯泡干电池、导线、小灯泡√ 5
5 1.3 简单电路小灯泡、小灯座、导线、电池盒、电
池
√7
7 1.4 做个电路检
测器
电池、小灯泡、导线、小灯座、电池
盒、废电池、坏小灯泡、坏导线
√10
8 1.5 导体与绝缘
体
电池、小灯泡、导线、小灯座、电池
盒、橡皮、小刀、纸板、回形针、钥
匙、塑料尺
√11
9 1.6 观察手电筒手电筒√14
10 1.6 做个小开关电池、小灯泡、导线、小灯座、电池
盒、图钉、回形针、木板、塑料泡沫
√15
11 1.7 不一样的电
路连接
电池、小灯泡、导线、小灯座、电池
盒、四个接线柱的接线盒
√17
12 1.7 比较两种不
同的电路连
接(串并
联)
电池、导线、小灯泡、2柱电路板√18
14 2.1 观察一朵油
菜花
油菜花√22
15 2.2 多种花的观
察
完全花、不完全花√24
16 2.3 观察雄蕊和
雌蕊及传粉
花的雄蕊、雌蕊、棉签、放大镜√27
18 2.3 观察油菜的
果实和种子
油菜果实及其中的种子√28
2.4 观察植物散
播种子的方
式
油菜、鬼针草、蒺藜、蒲公英、莲蓬
等
√
19 2.5 观察种子的
内部构造
蚕豆√32
20 2.5 观察发芽的
蚕豆
浸泡后蚕豆的种子、棉花、盘子√33
2.6 观察青蛙卵
的变化
带有青蛙卵的水草、水族箱√
21 3.2 辨别食物中
的营养成分
食用油、肥肉、棉签、白纸、淀粉、
水、碘酒、滴管、鸡蛋、土豆、馒
头、米饭、食物包装盒上的标签
√46
24 3.5 观察发霉的
面包
放大镜√51
25 3.5 哪一块面包
上的霉菌生
长得快
面包、牙签、霉菌、水、塑料袋、冰
箱
√52
26 3.6 观察变质的
食物
新鲜的小鱼、开始腐败的小鱼、新鲜
的干面条、发馊的面条、肥皂
√54
31 4.2 认识几种常
见的岩石
岩石化石标准实验盒、放大镜、小
刀、滴管、稀盐酸、钳子
√67
35 4.5 观察矿物的
透明度和光
泽
金属、玻璃、泥土、蜡烛、√74 新版教科版小学科学实验一览表
五年级上册
序号章节实验名称主要器材
分
组
演
示
选
做
教材
页码
1 1.1 种子的发芽实
验
不漏水的盒子、纸巾、绿豆、水、放
大镜
√ 4
2 1.
3 绿豆芽生长需
要阳光吗
种有相同绿豆芽的两个花盆√7
3 1.3 绿豆芽生长对
水的需求
盘子、吸水纸、5粒刚长出根的绿豆√8
4 1.4 蚯蚓与环境2个长方形的盒子、剪刀、吸水纸、
泥土、5条蚯蚓
√9
5 2.1 影子的观察手电筒、3个木块、1个长方体√25
6 2.2 观察阳光下物
体影子的变化
筷子、平滑的木板、和木板等大的白
纸、橡皮泥、
√26
7 2.3 验证光的传播
路线
4张长方形的卡纸、夹子、手电筒、√29
8 2.4 制作潜望镜纸盒、剪刀、镜片√32
9 2.5 光的强弱与温
度
多面镜子、温度计、纸、凹面镜√33
10 2.6 物体的颜色与
吸热
温度计、黑色纸、粉色纸、铝箔纸、
黑色蜡光纸、白纸
√36
11 2.6 阳光直射、斜
射与吸热
三个黑色的纸袋√37
12 3.3 探索岩石变化
的原因
烧热的岩石、冷水、盛水的塑料袋、
烧杯、石膏糊、豌豆、盘子
√50
13 3.4 寻找土壤的成
分
土壤、塑料袋、纸、放大镜、牙签、
水
√52
14 3.5 模拟雨如何影
响土地
长方形塑料盒、掺有少量沙石的土、
小铲子、饮料瓶、废报纸、塑料膜
√55
15 3.6 探索土地被侵
蚀的因素
植物覆盖的土、没有植物覆盖的土、
喷壶
√59
16 3.7 模拟河流对土
地的影响
盒子、土、小棍、塑料杯子、大饮料
瓶
√60
17 3.8 暴雨对我们的
家园有什么影
响
喷水器、自制家园模型√64
18 4.1 研究拉力大小
与小车运动的
关系
细绳、小车、垫圈、秒表√71
19 4.2 橡皮筋缠绕的
圈数与小车行
驶距离的关系
小车、橡皮筋√73
20 4.2 橡皮筋的力是
怎样产生的
橡皮筋、钩码√74
21 4.3 用气球驱动小
车
小车、气球√75
22 4.4 用弹簧测力计
测量力的大小
弹簧测力计、钩码、适宜的物体√78
23 4.5 运动与摩擦力光滑与粗糙的平面、小车、条形盒测
力计、钩码
√80
24 4.6 测量物体滑动
和滚动的摩擦
力
小车、条形盒测力计、钩码、平面√82 新版教科版小学科学实验一览表
五年级下册
序号章节实验名称主要器材
分
组
演
示
选
做
教
材
页
码
1 1.1 物体在水中的
沉浮
水槽、砖块、木块、小石块、泡沫塑
料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、
萝卜、橡皮、小刀、透明胶带等
√ 2
2 1.2 沉浮与什么因
素有关
水槽、带盖的空瓶、一套相同体积不
同质量的小球、一套相同质量不同体
积的立方体
√ 5
3 1.3 观察橡皮泥的
沉浮
橡皮泥、水槽、烧杯√7
4 1.4 哪艘船装载的
货物多
垫圈、玻璃球、橡皮泥√9
5 1.5 浮力水槽、泡沫塑料、弹簧秤、钩码、细
绳、小滑轮
√12
6 1.6 测量下沉物体
受到的浮力
水槽、小石块、中石块、大石块、泡
沫塑料、弹簧秤、钩码、烧杯
√15
7 1.7 观察比较两种
液体
烧杯、马铃薯、清水、试管夹、铁
片、食盐水、滴管、酒精灯、糖水、
量筒、药匙
√17
8 1.8 测量钩码在不
同液体中受到
的浮力
钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒
精、药匙
√19
9 2.2 给塑料袋里的
冷水加热
密封的小塑料袋、冷水、热水盆√28
10 2.2 研究水在变热
过程中的变化
天平、试管、酒精灯、试管夹、气球
皮、橡皮筋、烧杯、热水、冷水
√29
11 2.3 液体的热胀冷
缩
平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、
热水、温度计、红墨水、滴管
√30
12 2.4 空气的热胀冷
缩
烧瓶、玻璃管、热水、常温水、冰
水、锥形瓶、气球、红墨水
√33
13 2.5 铜球的热胀冷
缩
酒精灯、固体热胀冷缩演示器、冷水√36
14 2.6 热在金属条中
的传递
铁丝、蜡烛、火柴、酒精灯√39
15 2.6 热在金属片中
的传递
金属圆片、蜡烛油、酒精灯、铁架
台、试管夹
√40
16 2.7 铜、铝、钢的
传热比较
塑料勺、木勺、不锈钢勺、烧杯、热
水、钢条、铝条、铜条、酒精灯、凡
士林、火柴
√42
17 2.8 哪个凉得慢些大小相近的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料
杯、热水、
√43
18 3.3 滴漏实验铁架台、漏斗、量筒、300毫升的烧
杯、电子表、毛巾、水
√55
19 3.6 摆的研究电子表、铁架台、长中短棉线各一、
重中轻螺帽各一
√60
20 3.7 摆长怎样影响
摆动次数
两根长度分别为20mm、30mm的木
条、支架、金属圆片、秒表
√62
21 3.8 观察摆钟齿轮
操纵器
齿轮操纵器√64
22 4.1 昼夜交替现象
的模拟实验
乒乓球、手电筒√73
23 4.3 摆的特点铁架台、摆、元地盘√77
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六年级上册
序号章节实验名称主要器材分
组
演
示
选
做
教材
页码
1 1.
2 研究杠杆的
秘密
杠杆、支架、钩码√ 5
2 1.
3 杠杆类工具
的比较
开瓶器、铁片、夹子、剪刀、钳子等√7
3 1.3 小杆秤的研
究
小杆秤√9
4 1.4 研究轮轴的
作用
大、小轮轴、支架、金属钩码√10
6 1.5 定滑轮和动
滑轮
定滑轮、动滑轮、支架、钩码、细绳√12
8 1.6 滑轮组作用
的研究
滑轮组及支架、钩码、条形盒测力计√15
9 1.7 斜面的作用斜面、小车、条形盒测力计√16
11 1.8 寻找自行车
上的简单机
械
√19
12 2.1 纸的宽度、
厚度抵抗弯
曲能力的测
试
1倍、2倍、4倍宽度(厚度)的纸
梁、垫圈
√27
14 2.2 纸的形状与
抗弯曲能力
的测试
T形、U形、L形、“工”形的纸
梁、瓦楞纸板
√29
16 2.3 拱形的力量纸拱、西瓜皮√31
19 2.5 做一个坚固
的正方体框
架
筷子、铁丝√37
20 2.6 建造不容易
倒的“高
塔”
纸板、大小各异的饮料瓶√39
3.1 通电导线和
指南针
导线、小灯泡、小灯座、电池盒、电
池、指南针
√48
21 3.1 通电线圈和
指南针
导线、电池盒、电池、废电池、指南
针
√49
22 3.2 制作铁钉电
磁铁
有绝缘皮的导线、大铁钉、砂纸、电
池盒、电池、大头针、指南针
√50
24 3.3 电磁铁磁力
与线圈圈数
同上√54
关系研究
25 3.4 设计制作一
个强磁力电
磁铁
同上√57
26 3.5 小电动机里
面有什么
电动玩具车中的小电动机、√58
27 3.5 研究小电动
机转动的秘
密
玻璃杯、橡皮筋、铁丝、导线、电
池、电池盒、小电动机中的转子
√59
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六年级下册
序号章
节
实验名称主要器材
分
组
演
示
选
做
教材
页码
1 1.1 放大镜下的新
发现
放大镜√ 2
2 1.2 奇特的身体构
造
放大镜、蝴蝶、蟋蟀√ 5
3 1.3 美丽的晶体放大镜、食盐、碱面、味精颗粒√7
4 1.3 制作晶体玻璃杯、浓盐水、烧杯、细线、食盐
晶体
√8
5 1.4 做个简易显微
镜
两个放大倍数不同的凸透镜、纸筒、
胶带
√10
6 1.5 观察洋葱表皮
细胞
放大镜、显微镜、洋葱表皮切片√12
7 1.6 生物细胞的观
察
叶片气孔装片、口腔粘膜细胞裝片、
人血细胞装片、显微镜
√15
8 1.7 观察水中的微
生物
显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴
管、烧杯、干草、鱼缸里的水
√17
9 2.1 物质发生了什
么变化
烧杯、黄豆、沙子、筛网、长柄金属
勺、蜡烛、火柴、盘子、白糖
√28
10 2.3 米饭、淀粉和
碘酒
米饭、碘酒、淀粉、蒸发皿、滴管、
土豆、萝卜、西红柿、山药
√30
11 2.4 小苏打和白醋
的变化
小苏打、白醋、集气瓶、火柴、细木
条、药勺、玻璃片、蜡烛
√32
12 2.5 铁生锈了铁片、铁锈、电池、电池盒、导线、
小灯座、小灯泡、锤子
√34
13 2.6 观察硫酸铜溶
液与铁钉的反
应
硫酸铜溶液、铁钉、镊子、烧杯√36
14 2.7 控制铁生锈的
速度
铁钉、试管、盐水、潮湿的餐巾纸、
盘子
√39
15 3.6 建一个星座模
型
边长50cm的正方形纸板、2根
15cm、2根27cm、12cm、17cm、
14cm的细线、等大的橡皮泥7块、
投影机、屏幕
√57
16 4.6 污水和污水处
理
生活污水一杯、饮料瓶、烧杯√81
17 4.7 考察家乡的自
然水域
√84
苏教版小学科学实验室及设备利用率统计表 学校名称(盖章):统计学期:2010-2011学年度统计时间:2011年7月 实验室名称 主要器材 台套数实验课程实验项目实验学时实验专业(班级)学生数每组人数人时数备注 实验室显微镜、 微生物装 片 5 水滴里的 生物 显微镜的 正确使用 2 6年级31 5 62 实验室 注射器、水 槽、。5 我们周围 的空气 空气的性 质 2 4年级25 5 50 实验室光碟 1 我们周围 的空气热空气和 冷空气 2 4年级25 5 50 精品文档
实验室 汤匙、钢 锅 5 做酸奶做酸奶 1 6年级31 5 31 实验室 显微镜、 载玻片5 馒头发霉 了 观察并画 出馒头上 的酶 2 6年级31 5 62 实验室 玻璃片、蜡 烛、水槽、5 空气中有 什么 空气中有 什么 2 4年级25 5 50 实验室 显微镜、 装片若干5 搭建生命 体的积木 用显微镜 观察洋葱 表皮细胞 2 6年级31 5 62 实验室 水温计、烧 杯5 冷和热 正确使用 温度计的 方法 2 4年级25 5 50 实验室酒精灯、三 角架、石棉 网、 5 热的传递 正确使用 酒精灯的 方法 1 4年级25 5 25 实验室地球仪1 个、展示 1 地球的形 状 通过实验 了解地球 1 6年级31 5 31 精品文档
屏1个的形状 实验室 烧杯、水 温计5 吸热和散 热 探究常温 下热水温 度的变化 规律 2 4年级25 5 50 实验室 酒精灯、金 属汤匙 5 热的传递热的传递 2 4年级25 5 50 实验室 地球仪1 个1 地球的表面 能用砂石 或橡皮泥 做一个模 型 2 6年级31 5 62 实验室 暗盒地球 构造模型1 地球的内 部 了解地球 内部结构 1 6年级31 5 31 实验室 长尺、纸 屏、音叉5 声音的产 生 研究声音 的产生 2 4年级25 5 50 实验室 电池盒、 导线、光碟 1张 5 电和磁简单电路 2 5年级25 5 50 精品文档
三年级上册 序号章节实验内容所需仪器备注 1 1-1 对大树进行观察和测量放大镜、皮尺分组 2 1-2 对校园里树木的观察放大镜、软尺、蜡笔分组 3 1-3 大树和小草狗尾草、三叶草等小草若干、一条樟树枝分组 * 4 观察水生植物水花生、浮萍、水葫芦分组 5 1-5 观察植物的叶植物的新鲜叶和落叶、放大镜分组 * 6 1-6 测量植物的叶大小不同的叶片、尺子分组 7 2-1 寻访小动物放大镜分组 8 2-2 观察蜗牛(一)蜗牛、放大镜、树枝、线、玻璃、饲养槽分组 * 9 2-3 观察蜗牛(二)挨饿的蜗牛、放大镜、菜叶、苹果、饼干等食物分组 * 10 2-4 观察蚯蚓蚯蚓、培养皿、放大镜、水槽分组 11 2-5 观察蚂蚁少许面包、少许白糖和死掉的昆虫、放大镜、昆 分组 * 虫盒、放大镜、蚂蚁 12 2-6 观察金鱼金鱼,玻璃缸、滴管、少许使用色素调制的红水、 演示 * 少许鱼食 13 3-2 谁更硬一些橡皮、木头、金属和塑料条分组 14 认识金属铁、铜、铝等金属条、玻璃杯、热水、空饮料罐演示 15 3-3 比较柔韧性宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺钩码、 演示回形针 16 它们吸水吗纸片、塑料片、铁片、木片、红墨水、滴管、放 分组 3-4 大镜、餐巾纸、铅画纸、 17 我们来造一张纸餐巾纸、透明杯子、棉布、筷子演示 18 3-5 检测材料在水中的沉浮金属块、木块和塑料块各两种、水槽、分组 * 19 3-6 探究砖瓦和陶器、瓷器的砖瓦和陶器、瓷器各一小块、铁钉、烧杯、滴管 演示物理特性 7个黑色塑料袋、石头、木头、树叶、醋、牛奶、 20 4-1 水在哪个袋子里水分组 塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、玻璃杯、 21 4-2 观察水和食用油 塑料瓶、水槽、植物油 分组或演示 * 22 4-3 谁流得更快一些玻璃杯、玻璃、油、洗洁精、滴管分组 23 4-4 比较水的多少大小不同的塑料瓶几个、演示 24 认识量筒塑料杯、纸带、胶水、量筒分组 * 透明塑料袋、玻璃杯、水槽、 1 根香、打火机、 25 4-5 我们周围的空气 吹泡泡器或吸管、洗洁精或肥皂水 分组 玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥、 26 4-6 空气占据空间吗 水槽 演示和分组 * 27 4-7 细木条、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平、 空气有重量吗 砝码 演示 *
教科版小学六年级科学实验操作题 一、请你设计一个实验方案,斜面是否省力? 1、实验题目:斜面是否省力? 2、我的猜测:利用斜面可以省力。 3、变量:是否利用斜面。 4、常量:物体提升的高度、提升的重物、测力计 5、实验过程:①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小; ②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小; ③比较两次的力的大小,得出结论。 (结论:利用斜面可以省力) 二、斜面的坡度大小(倾斜角度)是否对省力多少有影响?请你设计一个实验方案来研究这个问题。 1、我的猜想:斜面的的坡度大小对省力多少有影响,坡度越小越省力。。 2、需要改变的条件:斜面的坡度大小 3、不改变的条件:斜面的高度、测力计、小重物_。 4、操作方法:①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上, 形成四个相同高度不同坡度的斜面; ②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度, 并用测力计测出所使用的力的大小;
③比较四次提升重物所使用的力的大小,得出结论。 请你仔细分析实验结果,说说你的发现: 利用斜面可以省力,而且斜面的坡度越小越省力。 三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强,请你设计一个实验方案,要求写出题目,材料,实验步骤。 1、实验题目:报纸和普通白纸,哪种纸的抵抗弯曲能力更强。 2、我的猜想:普通白纸的抵抗弯曲能力更强。 3、实验材料:报纸、白纸、小木块、大头针 4、变量:纸张的不同(白纸和报纸) 5、常量:纸张的大小、小木块之间的距离(桥墩的距离) 6、实验过程:①用两块小木块做成桥墩,把报纸放在上面做桥面,看能放几根大头针。 ②把普通白纸放在桥墩上,看能放几根大头针。 ③比较哪一种纸放的大头针多,哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。 四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。 1、研究的问题:电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗? 2、我的假设:线圈圈数多,磁力大;线圈圈数少,磁力小。 3、检验的因素(变量):线圈的圈数。 4、怎样改变这个条件:①20圈;②40圈;③80圈。 5、实验要保持哪些条件不变(常量):铁芯的大小、电流强度、导线、大头针。
科学实验活动开出登记本(2019学年第2学期) 学校:XX小学 校长:XX 分管领导:XX 填报人:XX 填报日期:2020年4月 1
实验室管理制度 实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理,日常事务管理,技术管理和使用管理。对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿,存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》,以便共同遵守。 仪器室管理制度 (1)仪器的存放要分类,定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 (2)建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表,定期核对,做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 (3)仪器借用,报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回,并做好交接工作。 (4)教师使用仪器和药品(演示、学生分组实验和观察等实践活动)应填写借用单。实验后还须记载(实践活动开出登记),记好实验情况,以便及时总结经验教训,分析成败原因。实验完毕,将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告,做好处理工作。 (5)仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 (6)学期结束前清理一次仪器,并核对帐物,处理好有关事项。统计各实践活动的开出率,按要求上报。 实验室管理规则 (1)学生在上课前须按教师要求进行准备。进入实验室后保持安静,按规定就座,未经教师许可不得动用实验用品。 (2)认真听教师讲解实验目的,仪器性能,实验步骤,操作方法和注意事项。实验时按操作规程,注意安全,防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器,则应酌情赔偿。 (3)实验时细心观察实验现象,认真记录,实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象,应及时报告教师。 (4)实验完毕,应整理仪器并清点实验用品,按要求摆列整齐,做好仪器与环境的清洁工作,经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外,丢失和损坏仪器应及时报告教师。 2
科学实验活动开出登记本(2015学年第1学期) 学校:龙游县北辰小学 校长:姚惠珍 分管领导:祝金雄 填报人:傅益忠 填报日期:2016年1月
实验室管理制度 实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理,日常事务管理,技术管理和使用管理。对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿,存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》,以便共同遵守。 仪器室管理制度 (1)仪器的存放要分类,定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 (2)建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表,定期核对,做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 (3)仪器借用,报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回,并做好交接工作。 (4)教师使用仪器和药品(演示、学生分组实验和观察等实践活动)应填写借用单。实验后还须记载(实践活动开出登记),记好实验情况,以便及时总结经验教训,分析成败原因。实验完毕,将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告,做好处理工作。 (5)仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 (6)学期结束前清理一次仪器,并核对帐物,处理好有关事项。统计各实践活动的开出率,按要求上报。 实验室管理规则 (1)学生在上课前须按教师要求进行准备。进入实验室后保持安静,按规定就座,未经教师许可不得动用实验用品。 (2)认真听教师讲解实验目的,仪器性能,实验步骤,操作方法和注意事项。实验时按操作规程,注意安全,防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器,则应酌情赔偿。 (3)实验时细心观察实验现象,认真记录,实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象,应及时报告教师。 (4)实验完毕,应整理仪器并清点实验用品,按要求摆列整齐,做好仪器与环境的清洁工作,经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外,丢失和损坏仪器应及时报告教师。
教科版小学科学各年级实验操作试题 三年级上册实验 实验一:用量筒测量水的体积 实验步骤:100ml量筒、一定量的水。 实验过程: 1、将量筒放平稳,倒入一定量的水。 2、读出量筒中水的体积(视线与量筒内水的凹面最低处保持水平)。 实验二:材料在水中的沉浮 实验器材:水槽、水、木块、金属块、塑料块。 实验步骤: 1、预测三种物品的沉浮情况。 2、将三种物品分别放入水中,观察现象并说出结论。 实验三:观察一杯水 实验器材:烧杯、水、干净的一次性筷子。 实验步骤: 1、用眼睛看(无颜色、透明)。 2、用鼻子闻(无气味,注意闻的方法)。 3、用嘴巴尝(无味道)。 4、总结水的性质(水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体)。 四年级上册实验 实验一:用过滤的方法分离混合物 实验材料:铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。 实验步骤: 1、正确折叠滤纸。 2、组装实验装置:①将折叠好的滤纸打开(一边三层,一边一层)放入漏斗中,,用水洇湿滤纸,使滤纸紧贴漏斗内侧。(注意,滤纸与漏斗内壁不能留有气泡,滤纸边缘不能高于漏斗边缘);②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度,并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。 3、过滤混合物:将玻璃棒倾斜,轻轻抵在三层滤纸一边,将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中(液面不能高于滤纸边缘)进行过滤。 4、现象:滤纸上留有沙子,下边烧杯的水变得清澈。 5、实验结论:不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。 实验二:如何加快溶解(能用不同的方法使溶解加快) 实验材料:烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。 实验步骤: 1、将两个烧杯中放入等量的冷水,同时放入等量的食盐。 2、一个用搅拌棒搅拌,另一个不搅拌,观察现象。
小学科学实验教学计划 2014-2015学年度第二学期 一、指导思想 加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求,是实施素质教育的重要内容。为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。培养学生的多种能力,如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力,从而提高学生的整体素质。特制定本校实验教学工作计划。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的课程标准开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,我们力争演示实验达到95%以上,分组实验达到100%。引导每个学生亲历各个实验探究过程,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。 三、常规实验教学工作: 1、实验教师应与其他学科密切合配,按照教学大纲和教材要求,学期初要制定《实验教学工作计划》,并认真填写《实验进度表》,张贴在实验室。 2、分组实验时,任课教师要认真填写实验通知单,学生要认真完成实验报告,每次实验报告任科教师都要仔细批改。 3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药品和仪器,要提前向学校报告,及时购买。同时,开展实验教学研究,积极改进仪器及自制教具。 4、凡有危险性的实验,任课教师必须事先讲清操作规程,注意事项,其后必须两人以上进行实验,不得随便让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。 5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。 6、做好实验室的卫生管理工作。 7、整理好实验档案。 四、做好实验室的安全管理工作 实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时,教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。
教科版小学科学教材三~六年级实验类型及数量统计表 注:以下为教科版小学科学教材实验目录,含课题、实验名称、实验器材、药品、实验要求等等,来源于网络。 _____小学(盖章)科学实验活动开出登记统计表(三年级上册) 1 / 34
说明: 1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。 2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。 3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4、教师可根据教学需要,自行设计演示或分组实验,补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。 5、本表一式两份,盖上学校公章后,一份留底,一份于学期末上交教科研中心。 小学科学三年级上册实践活动开出登记表 (本原始表格每个教师一份,要及时登记填写,于期末统一交教导处存档)___学年执教教师____ 2 / 34
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4 / 34
_____小学(盖章)科学实验活动开出登记统计表(三年级下册)任课教师: 5 / 34
1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。 2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。 3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4、教师可根据教学需要,自行设计演示或分组实验,补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。 5、本表一式两份,盖上学校公章后,一份留底,一份于学期末上交教科研中心。 小学科学三年级下册实践活动开出登记表 (本原始表格每个教师一份,要及时登记填写,于期末统一交教导处存档)___学年执教教师____ 6 / 34
演示实验44个,分组实验150个 年级单元课题实验名称需准备的实验器材、药品等分 组 演 示 实 验 方 法 三年级上册一、 植 物 1、我看到 了什么 观察一棵大树皮尺、放大镜、观察记录纸。√观 察 2、校园的树 木 观察一棵树一张观察记录纸,一支蜡笔,一把软 尺,一个放大镜。 √观 察 4、水生植物观察水葫芦和金鱼 藻 水葫芦和金鱼藻,一个水槽,一张记 录纸。 √观 察 5、植物的叶观察比较树叶同一种植物的新鲜叶和落叶。√观 察 6、植物发 生了什么变 化 观察叶的生长变化一把尺子,4张不同大小的叶片,记 录表。 √观 察 二、 动 物 2、蜗牛(一)观察蜗牛的外形、 运动反应等 蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、 饲养箱(或槽)。 √观 察 3、蜗牛 (二) 观察蜗牛吃食、排 泄和呼吸 2-3只挨饿的蜗牛,菜叶、苹果片、 饼干等食物,记录表。 √观 察 4、蚯蚓观察蚯蚓的身体运 动和反应 放大镜,几条蚯蚓,一只浅水碟子, 记录纸。 √观 察 5、蚂蚁观察蚂蚁面包,白糖,死掉的昆虫,装在玻璃 瓶里的蚂蚁,白纸,放大镜,小盆子, 小石块。 √观 察 6、金鱼观察金鱼金鱼,玻璃缸、滴管,少许使用色素 调制的红水,少许鱼食。 √观 察三、 我 2、哪种材料 硬 比较硬度木头、纸、金属和塑料各两根,铁、 铜、铝等金属片各一条,砂纸、玻璃 √实 验
们周围的材料 杯、热水、电路检测器、榔头。 3、比较韧性比较韧性塑料、不锈钢、木头尺、“7字”尺、钩 码、回形针。 √实 验4、它们吸水 吗 比较吸水性纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的 红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅 画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。 √实 验 5、材料在水 中的沉浮 沉浮实验大小不同、形状不同的金属块、木块 和塑料块各两种(实心)、水槽、水。 √实 验6、砖瓦和陶 瓷、瓷器 研究砖和陶瓷的性 质 砖与陶瓷各一小块,铁钉、水、滴管√实 验 四、水和空气1、水水在哪个袋中黑色塑料袋、透明塑料袋,石头、木 头、醋、牛奶、树叶、分类用图纸, 网状图记录纸。 √实 验 2、水和食用 油的比较 比较水和食用油塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、 长木条(可以是长一些的牙签)玻璃 杯、塑料瓶(矿泉水瓶)、水槽,记 录表。 √实 验 3、谁流得更 快一些 流动比赛水、油、洗洁精、玻璃、滴管(或吸 管或塑料勺)。 √实 验4、比较水 的多少 比较水的多少3个塑料瓶(大小高低不同)、玻璃 杯、量筒、纸带、胶水、记录纸若干。 √实 验5、我们周 围的空气 空气的存在透明塑料袋、玻璃杯、水槽、香、打 火机、吹泡泡器(或吸管)、洗洁精 或肥皂水,记录纸。 √实 验 6、空气占据 空间吗 空气占据空间玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸 巾、橡皮泥。记录纸、维恩图。 √实 验7、空气有重 量吗 空气有重量细木条(或竹条)、细线、橡皮泥、 气球、皮球、托盘天平,比较石头、 水、空气的表格。 √实 验
科学实验活动开出登记本(学年季)学校: 校长: 分管领导: 填报人: 填报日期:年月
实验室管理制度 实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理,日常事务管理,技术管理和使用管理。对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿,存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》,以便共同遵守。 仪器室管理制度 (1)仪器的存放要分类,定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 (2)建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表,定期核对,做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 (3)仪器借用,报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回,并做好交接工作。 (4)教师使用仪器和药品(演示、学生分组实验和观察等实践活动)应填写借用单。实验后还须记载(实践活动开出登记),记好实验情况,以便及时总结经验教训,分析成败原因。实验完毕,将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告,做好处理工作。 (5)仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 (6)学期结束前清理一次仪器,并核对帐物,处理好有关事项。统计各实践活动的开出率,按要求上报。 实验室管理规则 (1)学生在上课前须按教师要求进行准备。进入实验室后保持安静,按规定就座,未经教师许可不得动用实验用品。 (2)认真听教师讲解实验目的,仪器性能,实验步骤,操作方法和注意事项。实验时按操作规程,注意安全,防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器,则应酌情赔偿。 (3)实验时细心观察实验现象,认真记录,实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象,应及时报告教师。 (4)实验完毕,应整理仪器并清点实验用品,按要求摆列整齐,做好仪器与环境的清洁工作,经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外,丢失和损坏仪器应及时报告教师。
教科版小学六年级科学实验操作题 教科版小学六年级科学实验操作题 一、请你设计一个实验方案,斜面是否省力? 1、实验题目:斜面是否省力? 2、我的猜测:利用斜面可以省力。 3、变量:是否利用斜面。 4、常量:物体提升的高度、提升的重物、测力计 5、实验过程:①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小; ②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小; ③比较两次的力的大小,得出结论。 (结论:利用斜面可以省力) 二、斜面的坡度大小(倾斜角度)是否对省力多少有影响?请你设计一个实验方案来研究这个问题。 1、我的猜想:斜面的的坡度大小对省力多少有影响,坡度越小越省力。。 2、需要改变的条件:斜面的坡度大小 3、不改变的条件:斜面的高度、测力计、小重物_。 4、操作方法:①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上, 形成四个相同高度不同坡度的斜面;
②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度, 并用测力计测出所使用的力的大小; ③比较四次提升重物所使用的力的大小,得出结论。 请你仔细分析实验结果,说说你的发现: 利用斜面可以省力,而且斜面的坡度越小越省力。 三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强,请你设计一个实验方案,要求写出题目,材料,实验步骤。 1、实验题目:报纸和普通白纸,哪种纸的抵抗弯曲能力更强。 2、我的猜想:普通白纸的抵抗弯曲能力更强。 3、实验材料:报纸、白纸、小木块、大头针 4、变量:纸张的不同(白纸和报纸) 5、常量:纸张的大小、小木块之间的距离(桥墩的距离) 6、实验过程:①用两块小木块做成桥墩,把报纸放在上面做桥面,看能放几根大头针。 ②把普通白纸放在桥墩上,看能放几根大头针。 ③比较哪一种纸放的大头针多,哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。 四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。 1、研究的问题:电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗? 2、我的假设:线圈圈数多,磁力大;线圈圈数少,磁力小。 3、检验的因素(变量):线圈的圈数。 4、怎样改变这个条件:①20圈;②40圈;③80圈。
教科版小学四年级科学实验操作题 教科版小学四年级科学实验操作题实验一:用过滤的方法分离混合物 实验材料:铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。 实验步骤: 1、正确折叠滤纸。 2、组装实验装置:①将折叠好的滤纸打开(一边三层,一边一层)放入漏斗中,,用水洇湿滤纸,使滤纸紧贴漏斗内侧。(注意,滤纸与漏斗内壁不能留有气泡,滤纸边缘不能高于漏斗边缘); ②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度,并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。 3、过滤混合物:将玻璃棒倾斜,轻轻抵在三层滤纸一边,将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中(液面不能高于滤纸边缘)进行过滤。 4、现象:滤纸上留有沙子,下边烧杯的水变得清澈。 5、实验结论:不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。 6、整理器材。 实验二:如何加快溶解(能用不同的方法使溶解加快) 实验材料:烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。
实验步骤: 1、将两个烧杯中放入等量的冷水,同时放入等量的食盐。 2、一个用搅拌棒搅拌,另一个不搅拌,观察现象。 3、实验结论:搅拌能使杯中的食盐溶解得快,不搅拌杯中的食盐溶解较慢,说明搅拌能够加快溶解。 4、将等量的食盐分别同时放入等量的冷水和热水中,都不搅拌,观察现象。 5、实验结论:热水中的食盐溶解的快,冷水中的溶解的慢,说明用热水能加快食盐的溶解。 6、整理器材。 实验三:分离食盐和水 实验材料:浓盐水、石棉网、蒸发皿、酒精灯、三角架、火柴。 实验步骤: 1、将适量浓盐水倒入蒸发皿中。 2、先在三角架上放石棉网,再把蒸发皿放在上面。 3、点燃酒精灯(注意使用过程中要用酒精灯外焰,灯帽放置方法),加热至蒸发皿内的盐水基本变干。 4、熄灭酒精灯(注意用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭火焰,别摸三角架)。 5、实验结论:加热能分离出溶解的食盐。 6、整理实验材料。
教科版小学科学上册实验操作试题 三年级实验 实验一:用量筒测量水的体积 实验步骤:100ml量筒、一定量的水。 实验过程: 1、将量筒放平稳,倒入一定量的水。(3分) 2、读出量筒中水的体积(视线与量筒内水的凹面最低处保持水平)。(6分) 3、整理器材。(1分) 实验二:材料在水中的沉浮(10分) 实验器材:水槽、水、木块、金属块、塑料块。 实验步骤: 1、预测三种物品的沉浮情况。(3分) 2、将三种物品分别放入水中,观察现象并说出结论。(6分) 3、整理器材。(1分) 实验三:观察一杯水(10分) 实验器材:烧杯、水、干净的一次性筷子。 实验步骤: 1、用眼睛看(无颜色、透明)。(2分) 2、用鼻子闻(无气味,注意闻的方法)。(2分) 3、用嘴巴尝(无味道)。(2分)
4、总结水的性质(水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体)。(3分) 5、整理器材。(1分) 四年级实验 实验一:用过滤的方法分离混合物(10分) 实验材料:铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。实验步骤: 1、正确折叠滤纸。(1分) 2、组装实验装置:①将折叠好的滤纸打开(一边三层,一边一层)放入漏斗中,,用水洇湿滤纸,使滤纸紧贴漏斗内侧。(注意,滤纸与漏斗内壁不能留有气泡,滤纸边缘不能高于漏斗边缘);②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度,并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。(3分) 3、过滤混合物:将玻璃棒倾斜,轻轻抵在三层滤纸一边,将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中(液面不能高于滤纸边缘)进行过滤。(3分) 4、现象:滤纸上留有沙子,下边烧杯的水变得清澈。(1分) 5、实验结论:不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。(1分) 6、整理器材。(1分) 实验二:如何加快溶解(能用不同的方法使溶解加快) 实验材料:烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。 实验步骤: 1、将两个烧杯中放入等量的冷水,同时放入等量的食盐。(1分) 2、一个用搅拌棒搅拌,另一个不搅拌,观察现象。(2分)
实用文档 文案大全新版教科版小学科学实验一览表 目录 1. 新版教科版小学科学三年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 1 2. 新版教科版小学科学三年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄2 3. 新版教科版小学科学四年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄3 4. 新版教科版小学科学四年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄4 5. 新版教科版小学科学五年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄5 6. 新版教科版小学科学五年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄6 7. 新版教科版小学科学六年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄7 8. 新版教科版小学科学六年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄8 新版教科版小学科学实验一览表 三年级上册
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2 新版教科版小学科学实验一览表三年级下册
3 新版教科版小学科学实验一览表
四年级上册 4
49 17 3.4 探索尺子的音高变化钢尺、塑料尺√ 52 18 3.5 声音的传播用纸杯、5米长的棉线(或尼龙线)组装土电话;等长的铝箔尺、木制米尺、棉线、尼龙绳、音叉√ 54 19 3.5 闹钟铃声在玻璃罩中的传播玻璃罩、闹钟、真空抽气机√ 56 20 3.6 观察比较鼓膜的振动气球皮(或薄橡胶)、口杯、橡皮筋、细沙、碎纸屑√ 57 21 3.7 控制物体发声塑料罐、豆子,纸√ 60 22 4.3 测量心跳和呼吸喇叭筒、软管、表、肺活量检测仪√ 69 23 4.4 体验心脏的工作洗耳球、水、烧杯√ 72 24 4.5 人体的消化器官塑料袋、水、小块馒头、煮熟的蔬菜、塑料管、煮熟的米饭粒√ 75
教科版小学四年级科学实验操作题 实验一:用过滤的方法分离混合物 实验材料:铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。 实验步骤: 1、正确折叠滤纸。 2、组装实验装置:①将折叠好的滤纸打开(一边三层,一边一层)放入漏斗中,,用水洇湿滤纸,使滤纸紧贴漏斗内侧。(注意,滤纸与漏斗内壁不能留有气泡,滤纸边缘不能高于漏斗边缘);②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度,并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。 3、过滤混合物:将玻璃棒倾斜,轻轻抵在三层滤纸一边,将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中(液面不能高于滤纸边缘)进行过滤。 4、现象:滤纸上留有沙子,下边烧杯的水变得清澈。 5、实验结论:不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。 6、整理器材。 实验二:如何加快溶解(能用不同的方法使溶解加快) 实验材料:烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。 实验步骤: 1、将两个烧杯中放入等量的冷水,同时放入等量的食盐。 2、一个用搅拌棒搅拌,另一个不搅拌,观察现象。 3、实验结论:搅拌能使杯中的食盐溶解得快,不搅拌杯中的食盐溶解较慢,说明搅拌能够加快溶解。 4、将等量的食盐分别同时放入等量的冷水和热水中,都不搅拌,观察现象。 5、实验结论:热水中的食盐溶解的快,冷水中的溶解的慢,说明用热水能加快食盐的溶解。 6、整理器材。 实验三:分离食盐和水 实验材料:浓盐水、石棉网、蒸发皿、酒精灯、三角架、火柴。 实验步骤: 1、将适量浓盐水倒入蒸发皿中。 2、先在三角架上放石棉网,再把蒸发皿放在上面。 3、点燃酒精灯(注意使用过程中要用酒精灯外焰,灯帽放置方法),加热至蒸发皿内的盐水基本变干。 4、熄灭酒精灯(注意用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭火焰,别摸三角架)。
库车县第十小学3—6年级科学学生分组实验 操 作 手 册 库车县第十小学科学实验室
科学实验目录 三年级上册实验 实验一:材料在水中的沉浮 (3) 实验二:砖和陶瓷 (4) 实验三:谁流的更快些 (5) 实验四:空气占据空间吗 (6) 实验五:空气有重量吗? (7) 三年级下册实验 实验一:水结冰了 (8) 实验二:冰融化了 (9) 实验三:磁铁有磁性 (10) 实验四:磁铁的两极 (11) 实验五:磁极的相互作用 (12) 四年级上册实验 实验一:水能溶解一些物质 (13) 实验二:溶解的快和慢 (14) 实验三:100毫升谁能溶解多少食盐 (15) 实验四:分离食盐与水的方法 (16) 实验五:声音是怎样产生的 (17) 实验六:声音是怎样传播 (18) 四年级下册实验 实验一:点亮小灯泡、简单电路 (19) 实验二:导体和绝缘体 (20) 实验三:比较两种电路连接 (21) 实验四:食物中的营养 (22) 实验五:面包发霉了 (23) 五年级上册实验 实验一:种子发芽实验 (24) 实验二:光与热 (25) 实验三:怎样得到更多的光和热 (26) 实验四:我们的小车 (27) 实验五:用橡皮筋作动力 (28) 五年级下册实验 实验一:沉浮与什么因素有关 (29) 实验二:橡皮泥在水中的沉浮 (30) 实验三:浮力 (31) 实验四:液体的热胀冷缩 (32) 实验五:空气的热胀冷缩 (33) 实验六:金属的热胀冷缩 (34) 实验七:摆的研究 (35) 六年级上册实验 实验一:杠杆的科学 (36) 实验二:轮轴的秘密 (37) 实验三:动滑轮和定滑轮 (38) 实验四:斜面的作用 (39) 实验五:抵抗弯曲 (40) 实验六:形状与抗弯曲能力 (41) 实验七:电磁铁磁力的大小与哪些因素有关 (42) 六年级下册实验 实验一:用显微镜观察色生命世界(一) (43) 实验二:小苏打和白醋的变化 (44)
教科版小学科学上下册实验操作试题 三年级实验 实验一:用量筒测量水的体积 实验步骤:100ml量筒、一定量的水。 实验过程: 1、将量筒放平稳,倒入一定量的水。 2、读出量筒中水的体积(视线与量筒内水的凹面最低处保持水平)。 实验二:材料在水中的沉浮 实验器材:水槽、水、木块、金属块、塑料块。 实验步骤: 1、预测三种物品的沉浮情况。 2、将三种物品分别放入水中,观察现象并说出结论。 实验三:观察一杯水 实验器材:烧杯、水、干净的一次性筷子。 实验步骤: 1、用眼睛看(无颜色、透明)。 2、用鼻子闻(无气味,注意闻的方法)。 3、用嘴巴尝(无味道)。 4、总结水的性质(水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体)。 四年级实验 实验一:用过滤的方法分离混合物 实验材料:铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。 实验步骤: 1、正确折叠滤纸。 2、组装实验装置:①将折叠好的滤纸打开(一边三层,一边一层)放入漏斗中,,用水洇湿滤纸,使滤纸紧贴漏斗内侧。(注意,滤纸与漏斗内壁不能留有气泡,滤纸边缘不能高于漏斗边缘);②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度,并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。 3、过滤混合物:将玻璃棒倾斜,轻轻抵在三层滤纸一边,将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中(液面不能高于滤纸边缘)进行过滤。 4、现象:滤纸上留有沙子,下边烧杯的水变得清澈。 5、实验结论:不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。 实验二:如何加快溶解(能用不同的方法使溶解加快) 实验材料:烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。 实验步骤: 1、将两个烧杯中放入等量的冷水,同时放入等量的食盐。 2、一个用搅拌棒搅拌,另一个不搅拌,观察现象。 3、实验结论:搅拌能使杯中的食盐溶解得快,不搅拌杯中的食盐溶解较慢,说明搅拌能够加快溶解。 4、将等量的食盐分别同时放入等量的冷水和热水中,都不搅拌,观察现象。 5、实验结论:热水中的食盐溶解的快,冷水中的溶解的慢,说明用热水能加快食盐的溶解。 实验三:分离食盐和水 实验材料:浓盐水、石棉网、蒸发皿、酒精灯、三角架、火柴。
教科版六年级科学上册 第一单元实验报告单 班级姓名实验日期 实验课题:杠杆的研究 实验目的:通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。 实验器材:杠杆尺、钩码。 实验原理:改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。 实验步骤: 1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种
什么状态? 2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律? 实验现象:改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。 实验结果: 1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。 2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。 3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。 备注:实验前应将杠杆尺调到平衡状态; 学生实验报告单 班级姓名实验日期
实验课题:轮轴的研究 实验目的:通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材:轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。 实验原理:在轴的大小一定时,轮越大越省力。 实验步骤:1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡: 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。 实验结果:1、学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力: 2、对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。 实验现象:在轴的大小一定时,轮越大越省力。