老师读后感
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老师读后感（一）
星期天从图书馆借了一本《我是老师》，该书由李明诚和雷厚国着，全书共计25万字。该书的内容简介为：位红燕是芙蓉中学的语文老师，又是一名军嫂，她以对学生满腔热忱的爱，驱逐着夫妻两地分居的寂寞。她收留了遭受家庭不幸、无家可归的学生宣晓晓，并帮她找回了妈妈；她创造性地以笔谈的方式和“问题学生”白琳沟通，使白琳痛改前非；在“汶川地震”中，她不顾危险，把心存芥蒂的杨柳老师从废墟中救出来，两人冰释前嫌……
她倡导爱心教育，尊重学生，因势利导，赢得了全校师生的敬重和爱戴。她的创新教学，得到了教导主任杨斌的支持，被人误会两人有暧昧关系；她的丈夫余建伟在抗震救灾中不幸牺牲，在“遗腹子”要不要生的问题上，引起了位家和余家的风波；坚强的后面是柔软，位红燕慈母般的爱，感动了所有人……
位红燕作为一名班主任老师，她身兼教师、慈母、保姆、心理医生等多重身份，怀着对事业、对学生、对生活的爱，默默地燃烧自己、照亮别人，做到了“对工作不抱怨不懈怠，对学生不抛弃不放弃”，最终赢得了学生、家长和社会的尊敬与爱戴！
掩卷沉思，醇厚、自信、阳光、包容、儒雅、大气、大爱的位红燕老师形象在我脑海中久久挥之不去，联系当今基础教育的实际，对
照初入教坛的优秀老师位红燕，我们不少的老师会感到汗颜而自叹不如。
位老师优秀在哪里呢？纵观《我是老师》一书，我认为，位老师的优秀体现在对本职工作的执着上，她把全部心思都放在工作里，一切都以工作为中心，对学生始终做到不放弃不抛弃；位老师的优秀体现在对学生的爱心上，她对学生倾注了她全部的爱；位老师的优秀体现在对生活的知足上，她工资收入不高，但她从不发牢骚说怪话，且经常自愿资助经济上有困难的学生；位老师的优秀体现在对名利的淡薄上，她从不与老师争名争利，且多次主动让位于名利；位老师的优秀体现在对人际关系的淡定阳光上，她为人诚信，从不议论别人的长短，且能长时间的包容个别老师对她的误解而冰释前嫌；位老师的优秀体现在对爱情的忠贞不渝上，作为军嫂的她，能理性处理好夫妻两地分居所带来的一系列生理与心理的矛盾，做到让丈夫家婆父母放心而正直坦荡。一句话，位红燕老师的优秀在于她过着一种幸福完整的教育生活。
对照位老师的优秀，反思位老师的点点滴滴，我们该如何向她学习呢？我认为，要在“三心”方面着手。
一是要有责任心。
正如《我是老师》一书中说，做老师是难者难易者易，抱着责任心去做老师，其实做老师很难；不带责任心去做，其实做老师很容易。现实的教育生活中，得过且过的老师不在少数，真正负责任的老师一定会受到师生的欢迎。记得有人曾经说过：教育是一项事业，事业的
要义在于奉献。试想，一个没有责任心的老师能搞好教育吗？显然不能。一个人对事业的贡献绝不会大于他对事业的追求。老师的责任心从哪里来呢？唯有从理想信念中来，我们提倡老师要把教育当作事业来追求，至少也要当作职业来做，否则，贻害的将是学生。
二是要有爱心。
陶行知先生说过：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。老师是一项跟人的心灵打交道的职业，走进人心灵的前提就是要有教育之爱，众所周知，教育之爱不同于父母之爱，爱自己的孩子连动物都会，那不算真正的爱，而把别人的孩子当作自己的孩子来爱，那就是大爱，就是教育之爱。
三是要有恒心。
电视剧《士兵突击》之所以热播的原因，主要在于许三多的不放弃、不抛弃、不离弃，位红燕老师的优秀也在于此。老师面对的是每天都在变化的鲜活的生命，故老师要用美的眼睛去发现去注意学生中的美，不是有句名言说“世界不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”吗。做老师最难的就是坚持，而位红燕老师却平静地做到了，因而受到大家普遍的认同。其实，一个人的事业能否成功或能做到多大，在一定程度上取决于他的坚持程度，也就是我们常说的毅力。恒心从哪里来呢？唯有从责任心中来，唯有从爱心中来。
让我们一起向位红燕老师学习，不断地阅读，不断地思考，不断地记录，过一种幸福完整的教育生活吧！
老师读后感（二）
今天，我又再次捧起了这本书--《非常老师》。很快，我就被书中的内容深深地吸引住了。
里面有和蔼可亲的新潮老师---罗老师，她教会了同学们要尊重他人，教会了男生要体谅女生……还有阳光、帅气爱学习的偶像老师—舒老师，他会用最特色的方式鼓励学生，教育学生。有这样的老师上课，哪怕是全班倒数第一的人也会翻过来变成全班前五名。当然还有美若天仙、笑面如花、善解人意的漂亮老师—米兰老师。她拥有和其他老师别具一格的性格。学生范了错，绝不请家长，都自己来解决。她做了错事，也会对学生道歉……她就这样受到了学生们的喜爱。这本书中，还有一位神秘老师，她就是密儿老师，她不会布置写不完的作业，她十分注重孩子们的快乐，她会让孩子们接近大自然……
我希望我们的班主任老师也像米兰老师一样善解人意，做错事从不请家长，数学老师像舒老师一样用特别的方式鼓励我们该多好呀！这样我们的学习成绩也会有所提高。
当然，看了这本书我还明白，一个人最不能失去的是笑容，即使有再多的困难、危险、挫折，都要用笑容去面对，这样才能克服种种困难，让自己更加勇敢、坚强。就像书中的老师一样，纯真、幽默，有关爱他人的品质，让众人所敬仰。
老师读后感（三）
读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触，在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。
正所谓“一日为师，终身为父”啊，在学校，老师犹如我们的父母，老师是一棵大树，而我们就是小苗。大树将自己的营养全都给了小苗，让小苗成为苍天大树。老师你犹如火光，将我们个个点亮了，但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了，我敬仰世界上每一位老师，因为他们是伟大的。老师，您犹如一座山，这一座山为周围的景物都给予了最好。老师对学生的付出实在太多太多了，老师将青春都献给伟大的教育事业。在老师付出的背后是多少心血和汗水埃每到了我们舒舒服服睡大觉的时候，老师此时此刻就正在灯光下改作业。老师这么拼命地给我们上课，得益的不是他们，而是我们自己，老师拼尽了努力去为我们，让我们在知识的海洋里遨游。在学校甚至有些学生不体会老师的用心良苦，老师为了我们真是辛苦了。在这里我对老师说一声：“老师，谢谢你。”是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我成长的过程中，老师你为成长的路上付出了许多，让我人生这一条路上有了许多精彩。让我人生变得更加有意义。
老师是我的第二个父母，在我遇到了困难的时候。老师，您是第一个伸出双手为我解决困难的，您对我的比山还高比海还深的情谊，我永远也不会忘记。
感谢阅读，希望能帮助您！
《做一名好教师》读后感 近期我读了李镇西老师写的《做一名好教师》一书，在开始粗略的阅读中不知不觉的被书中师生间的真实情感所吸引，于是下决心要慢慢的品味这本书的细节和精华之处，带着自己的心和思考去读。 李镇西校长在序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己'，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己'，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”我的内心受到了触动：我们在年复一年的工作中，有没有形成自己的特色与个性，有没有确定自己的奋斗目标呢？很多时候，是在和别人的攀比中失去了前进的动力和方向，失去了做好自我的追求。结果是浑浑噩噩度日，丧失了做为一个人应有的情趣与活力，更谈不上去超越自我，并尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度了.书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。任何成功
的背后都需要艰辛的付出。从他的人生经历中我发现 他身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。 在细细品味完书中的内容后发现贯穿全书的“爱”字显现了李镇西老师对教育的深思和追求。这是我从教十多年，第一次看到如此真实、感人、细腻的反映教育历程的书籍，也最真切感受到——教育生涯在许多人看来，是多么的平淡无奇，但在作者看来，却是多么的不平凡。李老师对爱的执着深深地打动了我，李老师所做的很多事情都是非常普通的，我也曾经做过，为什么李老师可以成为一名好老师？而我却在日常工作中平庸，原因在于本身素质的差异，更重要的是对教育的一份执着和对爱的一种坚持。李老师是把教育当成自己的事业，把让学生幸福当成自己一生的追求，把为学生一生负责当成自己的责任，而我只是把教育当成自己的生存工作。一位老师关心学生，做出让人感动的事情其实并不难，难的是长期的和、一如既往的坚持去做。通过读这本书，我仿佛看到了李老师一个为人师者的爱心、耐心、信心。只有爱心的坚持才能创造这样或那样的奇迹。通过和李老师的比较，发现自己还是缺少耐心，对学困生的教育总是不能坚持到底，尤其是他们反复犯错误时，总是忍不住厌烦和急躁，从而失掉了信心，时间长了让学生感到老师对他们没有了爱心，读后感。这是我感到卑微和惭愧的地方。我深深的思
读《给新教师的建议》有感：致我自己 读《给新教师的建议》有感：致我自己假期里读了李镇西老师的《给新教师的建议》，感受还是很多的，作为一个刚踏上这个工作岗位一年的九成新教师，要想快速的成长起来，光明白书里这些道理是不够的，最重要的是自己如何去做。 书中好多条建议在我看来都能对我有很大帮助，因此结合自己的实际情况，我给自己罗列了以下努力目标。 潜心经历。 经历是一笔宝贵的财富，我参加工作时间不长，不仅仅是环境的变化（从学习的地方来到了工作的学校），也不仅仅是角色的变化（讲台下的学生变成了讲台上的老师），更主要的是一种人生经历的变化，这个变化的过程就是一种积累的过程，是量变到质变的过程，更是我从成长到成熟的过程。 不止一个人告诉我，刚参加工作，要学会多做事，少说话，我倒更愿意这样理解：多经历，多感悟。 小到在教室里打扫卫生，去打印室复印资料，大到上课，参加教研活动，这些都是一个新老师具体而实在的经历。 多做事情，就是多多地经历，少说话，就是要用心去感悟，经历的直接收获就是带来熟悉和经验。 对于一个新老师来说，熟悉事务和具备经验是非常必要的。 要做好从头学习专业知识的准备。
我并没有接受正规的师范教育，更多的是通过私底下的自学，而后考试，具备了一些教育方面的知识。 但是我所有的知识与我们小学课堂的需要有很大的差距，我必须根据的学生特点教学要求等内容做出相应的转化。 相应的我作为一个新老师，必须重新学习一番小学的课本知识，准确抓住每一个知识点，辅以生动有趣的教学活动，寓教于乐。 这些都是我在就业前所不具备的能力与知识，但我时刻准备着，像海绵一样吸收着学习着。 听老教师的课。 上一年多半时间用来听课，我的感受与这本书中的描写不谋而合。 书中说到：课堂是一个教师施展教学本领的真实场所，置身于这样的场所，往往能够真切地感受到一个教师的综合气息，比如教学语言教学智慧教学行为等等，这种真切的感受，可以带给新教师最新鲜的认识，同时跟上课的优秀教师进行交流，分析自己听课的得失，可以让自己尽快成长。 我想，要想得到更大的进步，光靠我不停听课是没用的，课后与师父的那些交流与总结真真对我帮助很大。 逐步享受写东西的快乐。 学校常常要求我们写教育日记，开始总觉得不知道写些什么，也不善于观察总结，写出来的东西就像是流水账，自己都不满意。 但是看到李镇西老师在书中说到，工作感受教学启迪生活苦乐人
老师好观后感1000字左右 老师好观后感1000字左右 这是一部以1985年为故事背景，以苗宛秋老师为核心人物，以苗老师与学生们的斗智斗勇的校园日常为线索，再现八十年代的师生百态的怀旧校园喜剧片。 电影讲述了苗老师与三班孩子从高一到高三，三年间普通、平凡的故事。学生高一刚接触苗老师时对他是怕，后来受不了他的专制管理，开启了八十年代特有的师生大战，大战以苗老师的自行车为线索展开，发生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。 随着时间的推移，交往的加深，学生渐渐理解了老师。知道他是当年的高考状元，却因时代原因与北大失之交臂。在自己语文老师的鼓励下，他报考师范，成为一名语文老师，并被分配到县城任教。这些经历，也成了学生们努力的动力，三班的班长安静就发誓非北大不考。但命运常常不如人愿，安静为了帮因给学生补课被停职的苗老师说情，归途中出车祸，没法参加当年的高考，之后连续两年去考，也没考好。 如果用一两个关键词概括观影人的表现，大概是笑和泪比较合适。整部影片充满了喜剧色彩，苗老师的严厉、与学生间斗智斗勇，学生捉弄、报复老师等情节都是以诙谐、幽默、搞笑的方式呈现的。因此，观影现场爆发出阵阵笑声。笑声结束，时不时又会传来抽泣声。是的，是影片中的师生情、同学情深深感动着我们。 这部影片选材校园生活，关注师生关系，思考什么样的老师是优秀老师。高三毕业之际，苗老师悄然离开，应该是当下对那个年代教师的一种反思。他究竟算不算是个优秀教师？算吗，似乎不对，他将当年自己没实现的梦想强加到学生头上，逼着学生去实现。可这难道又错了吗？他爱学生，为班里长脑瘤的学生捐了一个月工资，到处找回混混队伍中的男一号。他悲伤着学生的悲伤，快乐着学生的快乐，时时督促学生争分夺秒的学习。这样的老师难道不优秀吗？可他没有私心吗？当然有，学生的好成绩能给他好声誉。但他不收补课费，免费给学生补课，又说明了什么？ 这些只能说明，这部影片中的苗老师是立体的、多元的、复杂的。现实中的老师又何尝不
《我的老师》的读后感 认真读完一本著作以后，从中我们可以吸收新的思想，这时最关键的读后感不能忘了哦。为了让您不再为写读后感头疼，以下是作者精心整理的《我的老师》的读后感，希望对大家有所帮助。 《我的老师》的读后感篇1 喜欢一首老歌，叫做长大后我就成了你，喜欢一篇文章叫做《我的老师》，喜欢一种神圣的职业叫做人民教师。 ——题记 一直以来，我喜欢我的老师们。读罢魏巍的《我的老师》，留给我深深的回忆。“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”可爱的孩子们，总是如此的善于“察言观色”。魏巍的话，把我的记忆拉回了初一的那个下午。 那是一个深秋的下午，刚刚考完试，老师端坐在办公室靠窗户的位置，阳光洒过来，照在她美丽的脸庞上，我蹑手蹑脚的走上去，她冷不丁的给了我一戒尺，我不解的抬起头，她的嘴唇上扬微笑着说：“谁让你粗心的？”那一戒尺，包涵的是爱与疼惜。 文中的蔡老师写信给“我”说我是“‘心清如水’的学生。”“给了我莫大的支持！”一封信，来自恩师的一封信的力量是无法想象的，在我的写字台下，一直压着一封信，至今让留有墨水的清香，留着当时洒下的眼泪，更多的则是勇气与力量。老师有力的笔迹，老师鼓励的话语，老师超过我承受能力的评价，让我得到了莫大的鼓励，在黑暗中有了前进的勇气。他说我是他的骄傲，他说他是我的大朋友。是啊，对于一个学生来自恩师的一封信，得到的是力量与勇气。是的，人生之中得一恩师足矣。一直以来我喜欢一种职业，叫做人民教师。魏巍的文章，留给我的更是深深的感悟。 小时候，我总是喜欢玩一个游戏，游戏有一个很俗的名字叫做“老师学生”我总是喜欢做老师，我喜欢那种三尺讲台的感觉，我也一直以为只要有流利的口
一、读《教师人文读本》有感 读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱， 最多的爱。 读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员 还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。 “公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么 多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓??。教师自身的前进动力，外在的推动力 . 不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。 在《教师人文读本》中，还收录了古今中外很多名家的各种类型 的文章，每一篇都让我有所获益。《学习的革命》一文告诉我：“做教 师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。”我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞； 教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。 教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚 ?我想 : 一个 品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。 《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师 不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要 的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、 ...
激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问 题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。 与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要 求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。 《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。 ...
我最好的老师读后感 课文《我最好的老师》主要通过描写与赞扬怀特森先生的教学工作，告诉大家每个人都应该具有独立的思考能力，下面是聘才网为大家搜集整理的我最好的老师读后感，欢迎阅读与借鉴。 《我最好的老师》讲的是科学课怀特森先生的故事。他是一个有个性的人，教学方方独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立判断、独立思考的能力和对科学的怀疑精神。 他是一个好老师，从文中我们可以知道怀特森先生似乎根本不会理会我们的心情。他说每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们，当时他让我们看的只是一个普普通通猫的头盖骨，并且，就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹-------那么这个头盖骨是从哪来的呢?当时我们中间居然没有一个人提出疑问。 他告诉我们：不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题就应该立即指出。 语文书上一篇课文让我为之感叹。 “怀特森先生是我六年级的科学老师。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人预料的举动。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物一般自傲夜间行动，因为不能适应自然条件的变
化而绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。我们全部认真做了笔记，然后是随堂测验。” 在这里老师手里拿了个已经灭绝的动物的颅骨，这让人可以提出个质疑，这么贵重的东西怎么出现在一位科学老师的手里有呢?这点可以质疑! “当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分!可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。” 在这里，关于在课堂上所讲授的猫猬兽都被否认了，这证明刚才上面我所说的这么贵重的东西怎么出现在一位科学老师的手里有呢的这句话。 “不用说，我们全部都气炸了。这算什么测验?怀特森算哪门子老师?” 其实这里，我感到这些学生的反应对老师那种“恶劣”的行为感到极为反感。比如上学期的李老师，由于她的教学方法我们适应不了，再加上没怎么沟通导致全班对这位辛苦的李老师造成误会与反感。 “怀特森先生似乎根本不想理会我们的心情。他说，每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑能力。他告诉我们，当时怀特森让我们传看的
《新教师成长手册》读后感 潜江中学游承凯 读着《新教师成长手册》，感觉受益匪浅，特别是对“教师应该具备哪些教学智慧”这一讲有着深刻感触。 老师对学生的影响是深刻的。有的时候甚至可以与父母的影响力相提并论。学生喜欢某个教师，就会对这个教师所教的学科感兴趣，就能提高该科学习成绩。所以，教师能否与学生很好的沟通，对他们的成长有很大影响。作为一名教师，一定要注重自身形象，注重自己的人格和道德方面的修养，并在教育教学活动中以人格魅力影响学生。 教师应该有人格魅力，也就是教师要有美好的内在形象。如果说较好的外在形象是学生对老师的感性认识，那么教师良好的道德修养、广博的知识等内在的素养，就是学生对老师的理性认识。后者远比前者更为重要，对学生的影响更为深刻和久远。一个教师仅仅具有潇洒的外表，而没有良好的道德修养，那么他的形象是不可想象的。“身教胜于言教”，教师应注意自身的道德修养。因为教师与学生朝夕相处，其自身的言谈举止、道德风貌、敬业精神、工作态度、生活作风，都会对学生产生潜移默化的影响，具有榜样示范的力量。一般说来，教师的学识越丰富，教学水平越高，学生所付出的时间越少，得到的东西越多，学生学得越易，兴趣越高，效果也越好。这样的老师在学生心目中的形象自然是不同一般的了。 此外，教师要与学生建立一种新型、和谐的师生关系。作为教师既要注意到自己的外在仪表形象，也要具备美好的内在形象。然而如果除了上课，绝少与学生接触，不尊重学生，不关心学生，学生就会对你敬而远之。那么，这样的教师在学生心目中的形象也是不完美的。为此，教师应有博大的心胸、豁达的心态，要常与学生接触交谈，善于倾听学生心声，虚心接受学生意见；尊重、关怀和理解学生，建立新型、和谐的师生关系。这是与学生沟通的必要途径。 教师的人格魅力来源于从不满足的执着精神，他们始终用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前，他们是当之无愧的强者。他们不会陶醉于成功之中而不思进取，更不会沉溺于暂时失败的痛苦中不能自拔。他们会反思，并从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向和目标，用勤奋和智慧浇灌出更丰硕的成果。实践告诉我们，要想做一名成功的教师，必须首先做一个充满美好的人格魅力的人。 以上是我读过《新教师成长手册》后最为深刻的感想，我将会以此为目标，提升内在修养，努力早日成为一个有人格魅力的教师。
做一名好老师 今天让我感触最深的是师德方便的内容培训，聆听了辛主任和王主任的切身经历和感受，学习了前辈的经验和知识。我从事幼教十二余年，深知当好学龄前孩子的老师不容易，要做孩子心目中的好老师就更难了。学习下来，自己心中反思再反思，觉得要做好孩子心目中的好老师，应做到以下几点：首先：教师要有丰富的知识。 给孩子一杯水，你自己就要有一桶水。所以，老师不但要有丰富的知识，上至天文地理，下至人文百科，都要略知一二。还要了解孩子的心里、生理卫生，对一些常见病的现象、防治也要有初步了解。 其次：要尊重孩子。 马斯洛有一句著名的论断："最健康的自尊是建立在当之无愧的来自他人的尊重之上的。"尊重幼儿是幼儿心理健康成长的前提，是幼儿人格和谐发展的保证。因此，在日常生活中，我们不能随意说出有伤幼儿自尊的话。要知道,老师是幼儿心目中最重要的人，老师的一个眼神，一句评价，都会对幼儿的情绪、情感造成很重要的影响。在活动中，要给孩子充分活动和自我学习的时间和空间。为孩子提供充满生机的自然环境和自由活动的游戏场所。让孩子的个性得到自由、自主的发展。尊重每一个孩子的情感，满足孩子的情感需要，平等地对待每一个孩子，使孩子感到老师对每个孩子都是一样的，使所有孩子在一起轻松、愉快地生活，使孩子们在充满爱的氛围中身心得到健康、快乐、和谐的发展。 第三：保持童心。 都说幼儿园老师永远年轻，永远长不大。是的，和孩子在一起，心会更快乐，笑容会更灿烂。而永远保持一颗童心，参与幼儿游戏是幼儿教师最起码的职业操守。幼儿园是一种特殊的生命圈，幼儿的生存发展需要特殊的环境，需要童心和童趣。身为幼教一线的教师都身有体会，如果你和孩子一起玩游戏，他们的劲更充足，玩的更投入。如果说幼儿的童心是一种天真执著的纯净，那么幼儿园教师的童心则是一种教育的智慧，一种理性的自觉，一种返朴归真的本性。教师有了童心才能使自己年轻，变得活泼，使教学充满了童趣；有了童心，才能走进孩子，理解孩子，体谅孩子；有了童心，才能
我的老师读后感 我的老师读后感读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触，在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。 正所谓“一日为师，终身为父”啊，在学校，老师犹如我们的父母，老师是一棵大树，而我们就是小苗。大树将自己的营养全都给了小苗，让小苗成为苍天大树。老师你犹如火光，将我们个个点亮了，但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了，我敬仰世界上每一位老师，因为他们是伟大的。老师，您犹如一座山，这一座山为周围的景物都给予了最好。老师对学生的付出实在太多太多了，老师将青春都献给伟大的教育事业。在老师付出的背后是多少心血和汗水啊。每到了我们舒舒服服睡大觉的时候，老师此时此刻就正在灯光下改作业。老师这么拼命地给我们上课，得益的不是他们，而是我们自己，老师拼尽了努力去为我们，让我们在知识的海洋里遨游。在学校甚至有些学生不体会老师的用心良苦，老师为了我们真是辛苦了。在这里我对老师说一声：“老师，谢谢你。”是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我成长的过程中，老师你为成长的路上付出了许多，让我人生这一条路上有了许多精彩。让我人生变得更加有意义。
老师是我的第二个父母，在我遇到了困难的时候。老师，您是第一个伸出双手为我解决困难的，您对我的比山还高比海还深的情谊，我永远也不会忘记。 我的老师读后感最近我在图书馆借阅了一本书，名叫《非常老师》，我最喜欢的就是神秘老师，接下来我就介绍一下这位老师吧! 这位神秘老师叫蜜儿，真正身份是仙女。蜜儿老师是个让人琢磨不透的人。她说学校的教学楼是一座厂房，里面有几百台学习机器。蜜儿老师的上课方式也跟其他老师的截然不同。第一节课蜜儿老师让大家把自己不愉快的事情写在纸上，放在一个黑匣子里，然后举行了一次葬礼，唤醒了孩子们的好奇心，然后又让全班的每一个人都当了一回第一名…… 蜜儿老师说过：“为了分数和名次，一个个鲜活的生命把自己变成学习的机器。他们感受不到天高、云淡，对于大自然的美丽，视若不见。他们不需要阳光，不需要温情，他们只需要分数和名次，这是一群迷失了自己的孩子。”老师的这一句话让我知道了什么最重要那就是—快乐。 在现实生活中，我们一直被大量的作业击垮，父母一直以爱的名义给我们布置家庭作业不让我们玩。这让我联想到我的爸爸妈妈一直说：“你现在要好好学习，以后考个好大
关于新教师学习心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是我整理的关于新教师学习心得体会5篇，欢迎阅读参考! 关于新教师学习心得体会(1) 教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。 在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。 一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。 在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途
充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。 二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。 虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。 这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。 我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。 三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。 从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受
李镇西的《做最好的老师》读后感 前不久，我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！ 有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。 对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。 通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生？反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。 作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，
为教学贡献一切——读《老师您好》有感 老师如同黑夜里的一缕明光，将你潜入正确的道路；老师如同荒地里的一片嫩草，为我们带来气盛永远不惜的朝气；老师如同冬天里的一簇烟火，只为牺牲自己，温暖他人。 读完《老师您好》里面许多事迹都令人感动，让人动容。而最令我记忆犹新的，便是肯为了教学，贡献一切的电路老师——宴才宏。 书中讲的是宴才宏，宴老师的课，因独特的教学风格与扣人心弦的课堂深受同学们的喜爱。然而，凡事有好有坏，一位好老师，就这样患上了肺癌，况且还是晚期。可在疗伤期，宴才宏还是义无反顾的为同学们讲着课，直至去世。。。 读完文章，一片沸腾的赤子之心，与那满腔的热血又激荡在我的心中。为了孩子们的光荣前途，为了教学事业的美好憧憬。宴才宏义无反顾地踏上了漫漫无期的教学之路。不论前方的艰难险阻有多巨大；不论他人的欺侮损骂有多恶劣，单纯是为了孩子，单纯是为了教学而去奋斗！即使是身患癌症。。。癌症，多么可怕的一个词汇啊，因为它可能如同死神降临般收割走你的性命。有些人，为了远离死亡，甚至愿意做些违背道德，苟且偷生的事。而宴才宏呢？宁愿顽强的与死神抗争到底，不退缩，不放弃。为了不影响课程，照常上课，宴才宏不顾颅腔内的大量积水，不顾随时面对着死亡的危机，依旧照常按照课程给学生上课。而这一切！只是为了孩子们有个光明的前途，有个成功的道路可走，这不正是彻彻底底的演绎了我们中华民族那传统的无私奉献的优秀美德！像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔，该怎么描述老师们平凡而又朴素的伟大呢？ 想起年纪轻轻的王二小，为了保全基地的秘密，宁愿牺牲自己，也绝不退后半步，让身子直挺挺的面对敌人的枪口。 再去看看刘胡兰，面对着巨大的威逼利诱，面对亮堂堂的刀口，死神降临在身边，可从她眼里却没有看到丝毫的害怕和胆怯。有的只是血浓于水的坚定。即使她只是个年轻女子。 这些不都是为了事业，为了国家，为了人民，宁愿牺牲自己的伟大英雄吗？不说他们，就讲起自己的老师，哪一个不是为了我们日日夜夜的操劳不停啊。为了握粉笔而干裂的手，为了批作业而熬夜的黑眼圈，为了跟我们讲课儿已经红肿的喉咙。不都是为了我们，那浓浓的爱吗？所以同学们，一日为师，终身为父。请好好珍惜身边的好老师吧。
走近魏书生的教书育人世界 ------读魏书生《我是这样做教师的》有感 徐家瑞 初为人师时，从培训老师的讲课中初闻魏书生的大名，他在我心中简直就是一个神话。魏书生身兼校长书记，任教两个班的语文，担任班主任，他一年三分之一的时间在外讲学，而他所任教的班级自主管理有效，成绩突出，听说他的学生也能像模像样地上课呢；十几年前，有幸在平阳影城聆听魏书生教书育人的报告，此时他已任盘锦市教育局长，却还兼任校长及一个班的语文教学工作，一个深度痴迷教书的传奇人物久久在我脑海里定格。至今还能清晰记得他讲述的教育故事片段：为了鼓励不会写作文的孩子能动起笔来，就要求孩子今天写一句，明天写两句，就这样坚持每天比前一天多写一句，三个月下来，孩子们渐渐地会写长篇作文了；同样，为了鼓励跑不动1000米长跑的孩子坚持锻炼，就从200米开始，每天多跑一点点…… 我完整地读完魏书生的《我是这样做教师的》一书，在魏老师娓娓道来的朴实讲述中，感受到了他在当时特定环境下申请了150多次终于重回学校当一名教师的欣喜。从初中学历的代课教师到6年中学语文教龄就成为省特级教师，从他传奇般的从教经历中，感动于他对教育的热爱，对课改的勇于探索……在“我是这样教书的”、“我是这样带班的”、“我是这样做教师的”等篇章里，他总能给我们在教书、育人及为师方面以方法的引领、智慧的启迪和心灵的洗礼。 一、基于和超越教材，世界即教材 作为集人类知识精华之大成的教材，始终是教师教学的前提和基础。但魏老师对教材讲述得不多，这并不代表他对教材讲授的忽视，他认为教师可以超越教材，但绝不能忽视或者漠视教材。在中学语文教材之内，魏老师主要讲符合学生实际情况的现实重点和难点，讲教材之内的系统关联。魏老师认为，他之所以教得比较轻松，原因之一就是从对教材的精雕细琢中解放出来，根据自己的实际，觉得“少讲多读”之路存在着“能促使师生更加珍惜讲课时间的意识和提高孩子阅读能力”的道理。任何一门学科的知识，都有一个总的框架和图式，都可以按照某一种逻辑和线索进行归纳、归类和总结，把各个看似零散的知识点，紧密联系在一起，成为一个有机整体。在系统整理的学习过程中，引导孩子在学习时要避免只见树木不见森林的问题。
《新教师》读后感 假期里，我读了《新教师》一书，读后获益匪浅。 《新教师》一书，脱胎自《中国教师报》“总编七日谈”专栏。教师强，则教育强；教育兴，则国家兴。中国教育的改革和发展呼唤新教师的诞生！新教师助推中国教育变革。近年来，《中国教师报》不遗余力地倡导并发现“新教师”，汇聚教育变革的力量。什么样的教师才是新教师？怎么才能成为新教师？新教师身上肩负着什么使命……答案就在本书中。 她以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收，为我更好地善待学生提供了许多有益的帮助。 正如我们常说的，一个社会是否有文化，首先看学校是否有文化，一个学校是否有文化，首先看校长是否有文化，而一个孩子是否有文化，得看家长和老师是否有文化。德国教育家斯普朗格说过：“教育是一种文化活动，这种文化活动指向不断发展着的主体的个性生命生成，它的最终目的，是把既有的客观精神（文化）的真正富有价值的内涵分娩于主体之中。”当文化有了生命，有了主体，文化就不仅仅是写在纸面上的两个字，而有了更为深远、厚重、灵动的含义。《新教师》一书让我更热爱学生她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。 “新教师一定不是甘于传道授业解惑的人，一定不是以爱的名义侵占学生世界的人，一定不是一个单纯的自我牺牲的奉献者，一定不是因循守旧、忙于贩卖二手知识的人，一定不是一个时时处处唯理论刻舟求剑的人，一定不是漠视学生课堂生命状态的人，一定不是眼睛里只有知识的人，一定不是总抱怨体制和机制
《如何成为一名好老师》读后感1200字 我用了一个月的时间，读完了汪志广教授的《如何成为一名好老师》。汪志广，中学高级教师，现任职于北京教育科学研究院基础教育学科研究所，北京市海淀区教育党校原副校长、海淀区中小学干部研修中心副主任兼研究室主任，中国教育学会教育策划学术委员会委员等，有22年的基层工作经验。丰富的基层经验以及学术研究使得这本书的内容都有一定的高度和宽度。什么样的老师才算得上是一个好老师?为什么一定要做一个好老师?这对于每一个教育工作者而言，是亘古不易、常思常新的话题，汪教授分别从“理想信念”、“道德情操”、“扎实学识”、“仁爱之心”进行了阐述。 好老师要有职业理想。教育是育己育人、成人成事的美好事业。坚定正确的理想信念是老师的内在动力，有了理想信念，一个老师就成了自觉的人，自我实现的人。他会不断地让自己增值，让自己的课堂增值，肯干实干，全力以赴;他会把工作当生活，对待学生像对待自己的孩子;他会永葆内心的高贵，有包容心、有独立的精神和自由的思想。当然，汪教授并不提倡教师做背负理想的苦行僧，他提醒教师要做一个有理想、会行动、高效能的智慧型教师。 好老师要有道德情操。“教，上所施下所效也;育，养
子使作善也”。教师是学生的一面镜子，是学生的灯塔。为学生照亮路，我们教师自己必须先放出光芒。做学生的楷模，勤于学习，常读书、读好书、与书为友;一边教书一边美，再高的书山再深的卷海，也不要让自己失去光彩，让学生在美中得到隐形的力量;做教育的美言者，传递正能量，发出好声音，要带给学生热情、希望和信心;读进春天、传播春天，做一片纯粹的绿叶。 好老师要有扎实的学识。在这一辑里有新颖的“名师大侠论”，也有经典的“教学成功的方法论”。汪教授特别谈到，好老师要加强教育理论学习，这是我们教师专业发展需要经常仰望的星空;要写好文章，不断反思，不断提升自己的精神世界;要开放自我，读后感https://www.doczj.com/doc/7f17972375.html,联结世界，加强团队合作，感受榜样的力量，把自己浸润到一种自我鞭策的氛围中;要顺信息技术之潮流，利用网络资源增强教育的力量。这些建议都无不在提醒我们教师，好老师的成功并非偶然，都是建立在教师个人的不懈努力、教育智慧的长期积淀和科学方法的有效运用之上。 好老师要有仁爱之心。这个爱，指的是大爱，友善的爱，平等的爱。爱学生应该最终“能让学生对其自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后使他成为自己的主人。“特别是面对差生，我们要心疼而不是头疼，多给学生成功的机会和平台，助其成功，积小步为大胜。面对学生的错误，要
教师观看《老师好》观后感 早就听说它是部好电影,却一直没得空那份心思去品评。零零碎碎看了好几天,才看完,心情却越发变得复杂起来。坦白地说,我是流着眼泪看完电影的最后一部分。 我不认为它是部喜剧,相反,它却极为现实的手法描写了一位教师的悲伤的内心世界,而这份悲伤里却也不断地孕育着希望。苗宛秋,本已收到北京大学录取通知书,最终因为政审原因没有如愿,成了一名老师。在他的班上,有桀骜不驯的洛小乙,温婉恬静的安静,新潮率性的关婷婷,是一个充满了故事的班集体;在他的世界里,有他潜心钻研的教学,有他视如珍宝的荣誉,有他捉襟见肘的生活,是一个从未放弃精神追求的世界;在他的眼中,孩子们的学习是第一要事,但凡他能帮上忙的地方,他都竭尽全力,不想浪费耽误任何一个孩子的前程,是一个不断用自己的行动实践教育情怀的师者。 “不是在最好的时光遇见了你们,而是遇见了你们才给了我这段最好的时光。”这是影片中留给我印象最深的一句话,我相信也是打动很多观众的一句话。难忘的师生情,是人生最可珍贵的财富。苗老师的学生们从不理解他到理解他,从百般对他的自行车进行“刁难”到为了老师而四处寻车,从专制的师生大战到融洽平和的氛围,贯穿
其中的是一种感动,这种感动就源于教育的力量,也正是教育的魅力所在。 老师好,简简单单的三个字,却是一种沉甸甸的责任,这份责任是种无形的鞭策力量。没有那么多繁文缛节的绚烂与奢华,不仅是学生对老师的一种礼貌和一声问候,更是一个老师付出毕生心血和代价之后赢得的尊重与殊荣。 想起了曾经班上的一个叛逆的学生,曾经因为作业的问题被我罚站,而如今她自己也是一名老师,才更加体会当年我的心酸历程。前不久,毕业有些年头的学生来学校看我,当他们走上了工作岗位,发觉学生时代曾经对他们的要求、鼓励甚至批评是如此的难得。我不知道自己会对他们产生多大的影响,不知道自己这个老师在他们内心来说是什么样的评价,是好评,抑或是差评?但是,有一点,我要肯定的是,无愧于良心当是对责任的最好诠释! 身为老师的望其成才,却有时不免遭受着学生的稚嫩抵抗;老师的求而不得,而学生为其努力,付出,感动,回报,并非刻意去想要得到回报,但是一切却随之而来,“赠人玫瑰手有余香”,也可以说,这才是
电影《老师好》观后感范文五篇 导语：身为老师，影片中的许多镜头在我的育人历程中也真实 出现过，我与学生间也发生过“自行车”故事，我也有过如苗霸天般的强势、专制，也凭借一己之力努力为贫困生拉资助，也与学生上演过聚聚散散的故事。这些，不是一两个词，就可以平面化概括的。下面是为你们的电影《老师好》范文五篇，希望你们能够喜欢近日，学校组织全体教师观看了由张栾执导，于谦等主演的电影，这是一部关于教育的电影，勾起了很多人对于学生时代的怀念，也让大家想起了曾经教过自己的老师。 电影《老师好》以苗宛秋老师（于谦饰）为核心人物，聚焦苗 老师与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现八十年代的师生百态及纯真情感。片中苗老师一出场就展示了一个严师的形象。痛斥化妆、烫发的学生，与问题学生正面刚，一言不合就没收……这怕是每个学生都似曾相识的场景。影片以这样一个说一不二的形象为矛盾的起点，讲述了一个毕业班的学生三年来与这位班主任间发生的故事。这不是我们的故事，却能让我们产生共鸣，为困难的同学捐款、在繁重的学业之余参加艺术节、争分夺秒的读书、偷偷摸摸的参加补习……每一个点都好像存在我们的记忆中。 这个故事展现的师生情一代传一代，时间在变，故事在变，师 生情不变。师生关系，好教师的标准，这些经常在微博等社交媒体上被被讨论的话题，一言不合就被广大网友群攻的教师职业，让从事教育行业的我们往往感慨，怀念80年代的师生情。当下，作为教育工
作者，我们应用现代教师的四个标准时刻勉励自己，做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。 谁，让世界充满了爱？在看完影片《老师好》，我得出了答案，那就是———老师！影片讲述了八十年代一位高中班主任苗宛秋与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事。 苗老师幽默机智、生动可爱。他在课堂上正言厉色，私下却慈祥、和蔼。他为给学生辅导而停职、他给患病学生捐上一整月的工资、他骑着单车送学生去医院看外公、他不顾安危去解救走入歧途的学生……30年后，满头白发的苗老师偷偷来看他的学生，看着他拄着拐棍，苍老蹒跚的背影，那刻我潸然泪下。 “不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光……”这句话不仅是苗老师的心声，也是学生们的心声，同样也是我的心声。因为我的身边就有一位这样的好老师！她不是演员，却总能时刻吸引我们的目光；她不是歌唱家，却让知识的清泉在我们耳边叮咚作响；她不是雕塑家，却在手中雕刻着一个个少年的心灵，她是谁呢？她就是我们的班主任老师——罗旭兰。 罗老师中等个头，略显瘦削的身材，一头齐耳的短发，走起路来不快不慢，显得干练精神。她的脸上总是略带着微微笑意，眼睛里闪烁着温暖智慧的光芒，似乎能看透我心里所思所想。 我最喜欢罗老师的语文课了，听她上课是一种享受，她的话语不疾不徐，每一个字都能让人听得清清楚楚，每讲一课前她会让我们
李红 做一个爱孩子的老师 ---------读莫言《我的老师》有感 《我的老师》这是一个很普通的题目，我也读过很多次类似的文章，也许是因为中华民族自古以来就有尊师重教的传统，也许是想维护老师在人们心目中的形象，几乎所有的写老师的文章都是歌颂为主的，其实像莫言老师说的老师也有好有坏。文章中写了给作者留下深刻印象的三位老师，第一个是在一次学校开校会，自己因为内急而拉倒的了裤子里，这位老师给了他很多的纸塞到了他的裤子里。第二位老师是一位认真的教过莫言拼音，正直、果敢、并且很关注莫言的一位老师。第三位是一名体育老师，当全校的人都认为莫言是一个品质败坏的孩子时，因为一件事，让这位老师改变了对莫言的看法，最后这位老师竟然在老师会上特别提到这件事，并说莫言其实是一位品质很好的孩子。 著名教育家陶行知先说：“学高为师，身正为范。”老师，既是传授知识的人，又是被学习的模范和榜样。知识渊博所以成为教师，品德高尚所以成为模范和榜样。老师的一举一动都会影响孩子，甚至是他的一生。三年前，我带一年级，我和一个同事一边批改作业一边把书写认真的学生作业拿出来给对方看，我发现两个班孩子的写字风格截然不同，都像各自的老师。从那以后我时刻提醒自己要注意自己的言行举止，因为孩子是你美丽的倒影。 莫言老师在文章中回忆了留给他印象深刻的三位老师，其实，他们所做的都是一些极为平凡的小事，却温暖着孩子的心灵，你一句温暖的话，一个眼神也许会成为他们永远珍藏的记忆。 我上小学时有一个女老师，年纪和我妈妈差不多，那时夏天中午都在学校里午休，她总是陪着我们，我班有一个女生，不知是什么原因午休时经常惊醒大叫，老师就把她安排在靠门口的地方，她一叫就把她抱外面，以免惊醒其他同学。我们睡不着的时候，她就讲小故事，说说话。至今，我还记得她亲切的笑脸，那么温暖，就像妈妈一样。 如果说小学那位女老师像妈妈，那我初中时的那位男老师该是一位严厉的兄长，他好像三十岁左右，瘦高的个子，小眼睛，他教语文，每当上课时有人分神，他严厉的目光就好像看透了你的心，正是那份严厉，让我爱上了语文，喜欢上读书，至今好多文章我还能背上来。 当我也成为老师时，面对一群天真的孩子，课堂上看到一双双纯真的眼睛时，我就想起我的老师，是他们教会了我爱。我要把这份爱传递给我的学生。
《老师好》观后感10篇 观后感1 今天我看了这部电影。 的中心句一共有一句，是：“不是我在最好的时光里遇见了你们，而是遇见了你们，给我了最好的时光。” 上面有一位老师，他的学生都很顽皮，第一天就有好几个学生被惩罚，所以他的学生总把老师的自行车轮子卸掉，其中有一位同学征得老师的喜欢，成为了班长，她就叫安静。 后来同学们知道，他们的老师本可以去北大读书，但是因为家庭成分不好，所以不能上大学了。听了这事，同学们不在讨厌他们的老师。 有一次，他们的老师免费开了一个补习班，但是学校不让开补习班，所以安静就去找县长，帮助了老师，但是回来的路上遇到了车祸。 在现实生活中，我们也有一位好老师，那就是孙老师。孙老师为了促进我们的学习，还要求读贴，飞花令比赛，现在我知道了，孙老师是在关心我们，严师出高徒啊!2 这是一部以1985年为故事背景，以苗宛秋老师为核心人物，以苗老师与学生们的“斗智斗勇”的校园日常为线索，再现八十年代的师生百态的怀旧校园的电影。 电影讲述了苗宛球老师与三班学生高中三年内发生的事情。学生高一刚接触苗老师时对他是怕，后来受不了他的专制管理，开启了八十年代特有的师生大战，大战以苗老师的自行车为线索展开，发生了
一系列令人捧腹大笑，又感人至深的故事。 随着时间的推移，交往的加深，学生开始的渐渐理解了老师。知道他是当年的高考状元，却因家庭的原因与北大失之交臂。在自己语文老师的鼓励下，他报考师范大学，成为了一名语文老师，并被分配到县城去教书。这些经历，也成了学生们努力的动力，三班的班长安静就发誓非北大不考。但命运常常不如人愿，安静为了帮因给学生补课被停职的苗老师说情，归途中出车祸，没法参加当年的高考，之后连续两年去考，也没考好。 身为老师，影片中的许多镜头在我的育人历程中也真实出现过，我与学生间也发生过“自行车”故事，我也有过如苗霸天般的强势、专制，也凭借一己之力努力为贫困生拉资助，也与学生上演过聚聚散散的故事。3电影观后感 4月11日晩上七点，学校工会组织全体老师到安江新城观看电影。电影所讲述的是八十年代中叶高中时期的学校生活，观看后我深有感触。 有人说，老师是一种情怀，是一种热爱，是青涩年华里最美的引路人; 有人说，老师是一种信仰，是一种坚持，是用粉笔书写明媚四季的工匠; 还有人说，老师就是一份责任，无论鲜花还是荆棘，平坦还是泥泞，都会永远带着爱在路上前行。 这部电影犹如岁月凝成的珍珠偶尔放在地上是冰冷的，拿在手里