课堂教学组织与管理

专题导语

体育课堂教学组织与管理不仅是稳定教学秩序，保证教学活动正常进行的基本措施，也是激发学生学习积极性的重要手段，贯穿于课堂教学的始终，对于有效提高课堂教学质量具有十分重要的意义。

拓展资源

一、参考文献

1．余文森、郑金洲总主编,江仁虎、梅雪雄、郑旭旭主编.新课程体育（与健康）课程教与学，福建教育出版社,2005,4.

2.余文森、郑金洲主编.课堂教学改革研究.福建教育出版社,2005,4.

3.宋超美主编.初中体育与健康新课程教学探索.北京体育大学出版社,2005,9.

4.钟启泉总主编,季浏主编.体育教学展望.华东师范大学教出版社,2001,12.

二、视频资料

1.第四届全国中小学体育教研课展示活动实录——中学部分

2.第五届全国中小学体育教研课展示活动实录——中学部分

专题小结

本专题对“体育课堂教学组织与管理”作了概括性的介绍，对“体育课堂教学组织与管理的概念”、“体育课堂教学的发展进程”、“体育课教学组织形式的选择”、“体育课教学队伍的安排与调动”、“体育课场地器材的布置”和“体育课运动心率的测量”等内容有了进一步的了解和认识，也明确到体育课堂教学组织与管理在体育课中的地位与作用。本专题的内容，对加强体育课堂教学的组织与管理，提高体育教学质量有一定的价值。

校本研修建议

根据本专题的相关理论和专家建议，请从“体育课堂教学组织与管理”的角度思考，如何在教学中做好该方面的工作，并在试行一段时间后，将您的点滴经验在体育教研组会议上进行汇报与交流。

《建筑施工组织与管理》期末试卷答案

2014-2015学年下学期期末考试 《建筑施工组织》试卷（A ）答案 1、中国 Chi na 2 、铁路 railway 3 、公路 road 4、建筑 build 5 、测定 determi ne 二、单项选择题（每题2分，共20分） 1. （ A ）是指从无到有，通过建设完成的工程项目。 A.新建项目 B.扩建项目 C.改建项目 D.迁建项目 2. 施工时间不太长，各项投入又不太大，施工均匀、连续有规律，这是 （C ） A.依次施工 B.平行施工 C.流水施工 3. 某一施工段上完成工作所用的时间，称之为（ B ）。 A.流水强度 B.流水节拍 C. 流水步距 4. 从无到有，通过建设完成的工程项目，是指（ A ） A.新建项目 B. 扩建项目 C. 迁建项目 :5.流水施工参数不包括（C ）。 ■ A.空间参数 B.工艺参数 C.气象参数 D.时间参数 I :6.将施工对象在平面或空间上划分成若干个劳动量大致相等的施工段， I :称为（A ）。 :A.施工段B.施工过程C.流水强度D.工作面 ?7.双代号网络计划中（B ）表示前面工作的结束和后面工作的开始 I :A.起始节点B.中间节点C.终止节点D.虚拟节点 :8.如果网络图中同时存在n 条关键线路，则n 条关键线路的持续时间之 :和（A ）。 i A. 相同 B. 不相同 C. 有一条最长的 D. 以上都不对 题号 -一一 -二二 -三 四 五 六 七 八 总分 题分 100 得分 、汉译英（每个1分，共5 分）

9. 施工组织设计的核心是（A ）。 A. 施工方案 B. 施工进度计划 C.施工平面图 D. 各种资源需要量计划 10. 在单位工程平面图设计的步骤中，当收集好资料后，紧接着应进行 （ B ）的布置。 A. 搅拌站 B. 垂直起重运输机 C. 加工厂 D. 现场运输道路三、多项选择题（每题 2 分，共10分） 1. 设计技术交底会，一般由建设单位组织，（ABD ）参加。 A. 设计单位 B. 施工单位 C. 地质勘查单位 D. 监理单位 2. 施工组织设计根据编制对象范围不同可分为（ABC ）。 A.施工组织总设计 B.单位工程组织设计 C.分部分项工程施工组织设计 D.标前设计 E.标后设计 3. 施工准备工作的内容一般可归为（ABC ）。 A. 技术准备 B. 资源准备 C. 施工现场准备 D. 季节施工准备 4. 施工过程按性质和特点不同可分为（AB ）。 A. 安装类施工过程 B. 建造类施工过程 C. 运输类施工过程 D.制备类施工过程 E.主导施工过程 4. 根据工程防火规定，应设置（AC ）。 A.消火栓 B.消防组织 C.消防站 D. 消防通道 5. 环境保护的主要内容有（ABD ）。 A. 预防和治理环境污染 B. 防止环境破坏 C. 防止空气污染 D. 保护有特殊价值的自然环境 四、简答题（每题10分，共40 分） 1. 工作总时差和自由时差的含义分别是什么？答：总时差是指在不影响总工期的前提下, 一项工作可以利用的机动时间；自由时差是指在不影响紧后工作最早开始时间的前提下, 一项工作 可以利用的机动时间，自由时差也叫局部时差或自由机动时间

护理管理学试题及答案第四章组织

一、单选题 1．下列哪项不属于组织职能的内容( ) A．确定组织目标 B．将必要的业务工作进行分组归类 C．与其他管理职能配合并建立组织内的信息沟通渠道 D．进行业务控制与管理 2．关于正式组织特点的描述，下列哪项不对( ) A．没有明确的规章制度B．有共同的工作目标 C．分工专业化但强调协调配合D．成员的工作及职位可以相互替换 3．关于非正式组织，下列哪项不正确( ) A．自发形成的组织 B．不一定有明确的规章制度 C．组织的领袖一定具有较高的地位和权力 D．有较强的内聚力和行为一致性 4．正式组织的目标与非正式组织的目标总是呈一定的角度关系，非正式组织对正式组织目标的实现产生最大的促进作用的是( ) A．当两维目标变量成0。 B．当两维目标变量成0～90。 C．当两维目标变量成90。～l80。D．当两维目标变量成180。 5．关于实体组织和虚拟组织，下列哪项描述不正确( ) A．组织的最初形态就是实体组织 B．虚拟组织是社会发展到一定阶段出现的产物 C.数字化网络出现之后，才出现虚拟组织

D．传统意义上的邮政网、电信网等都会导致一定数量虚拟组织的产生。6．关于机械式组织的描述，下列哪项是正确的( ) A．不断调整的职责B．低度的正规化 C．分权的决策D．严格的层级关系 7．关于有机式组织，下列哪项描述是正确的( ) A．固定的职责B．高度的正规化 C．严格的层级关系D．集权的决策 8．下列哪项不是普通教育的特征( ) A．以教师为中心B．以教材为中心 C．以问题为中心D．以课堂教学为中心 9．下列哪项不是成人培训时培训者应该承担的角色( ) A．引导学员发问并自己收集证据解决问题 B．将学习内容提供给学员 C．特别注重教学技能 D．学习的促进者 10．一个完整的培训程序包括五个步骤，第一个步骤是( ) A．课程开发B．培训评估 C．课程设计D．需求分析 11。下列哪项普通教育形式的学习效果最好( ) A．阅读B．听到C．看见D．做过 12．组织中的层次愈少愈好，命令路线越短越好。一般说来，从最高领导层到基层 以多少个层次(级)为宜( )

建筑施工组织与管理期末考试试卷a卷(15造价3)

广州市市政职业学校 2015~2016 学年第一学期期末考试卷（A）课程:建筑施工组织与管理命题教师：甘涛 考试形式（开卷，考查）时间：90 分钟 部经管班级15造价 3 班学号姓名 一、填空题（每空1分，共20分）。 1．建设项目按其复杂程度由高到低可以分为单项工程、单位工程、分部工程和分项工程。3．建筑流水施工的表达形式主要有横道图和网络图两种。 5．双代号网络图是由工作、节点、和线路三个要素组成。 8．流水施工参数按其性质的不同可分为：异节奏、等节奏。 10．双代号网络图由箭线、节点、线路三个基本要素构成。 11.多层砖混结构的施工顺序按施工阶段划分，一般可以分为基础、主体结构和屋面及装修与房屋卫生设备安装三个阶段。 14.施工项目进度控制的方法主要是规划、控制和协调。 二、单项选择题（每题2分，10题，共20分）。 1、施工组织设计是用以指导施工项目进行施工准备和正常施工的基本（ B ）文件。 A、施工技术管理 B、技术经济 C、施工生产 D、生产经营 3、施工过程的连续性是指施工过程各阶段、各工序之间在（ A ）具有紧密衔接的特性。 A、在时间上 B、空间上 C、工序上 D、阶段上 5、工程项目施工总成本由直接成本和间接成本两部分组成，随着工期的缩短，会引起（ B ）。 A、直接成本和间接成本同时增加 B、直接成本增加和间接成本减少 C、直接成本和间接成本同时减少 D、间接成本增加和直接成本减少 7、在双代号网络图中工作i—j中i和j的大小关系是（ C ） A、i=j B、i>j C、i

2017年4月幼儿园组织与管理试题和答案

2017年4月自学考试幼儿园组织与管理试题 （课程代码 00387） 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题l分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1. 持“管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象，其根源在于生产的社会学”的观点的是 A. 目的论 B. 决策论 C. 人际关系学派 D. 马克思注意管理论 2. 管理具有合理组织生产力的职能的属性是 A. 历史属性 B. 社会属性 C. 地理属性 D. 自然属性 3. 第一期学前教育三年行动计划实施后，各地普遍建立了学前教育资助制度，资助家庭经济困难幼儿超过400万人次，这在一定程度上体现了学前教育的 A. 公益性 B. 补偿性 C. 保育性 D. 福利性 4. 我国的办园方针是 A. 公办民办并举 B. 公办为主，民办为辅 C. 民办为主，公办为辅 D. 大力发展民办 5. 幼儿园管理过程的个性体现在 A. 目标的具体性B．育人的目的性 C. 环节的完整性D．过程的渗透性 6. “凡事预则立，不预则废”，这句话强调要高度重视 A. 计划B．预测 C. 组织 D. 检查 7．幼儿园的总结分为全面工作总结、单项总结或专题性总结，其划分的维度是 A．按时间划分 B. 按部门划分 C. 按程度划分 D. 按内容划分

C组织 8. 在幼儿园组织机构的各要素中，作为支撑幼儿园组织框架的核心部分，决定幼儿园组织功能发挥程度的要素是 A. 组织的共同目标 B. 纵向的等级 C. 横向的部门 D. 明确的组织活动规则 9. 幼儿园的党支部、团支部、工会、研究小组等群众团体，本质上是幼儿园的 A. 学术组织 B. 行政组织 C. 非正式组织 D. 正式组织 10. 幼儿园各项规章制度中，核心制度是 A. 全园性制度 B. 岗位责任制 C. 考核与奖惩制度 D. 部门性制度 11. 幼儿园人力资源管理的根本任务，是将教师的个人需要与幼儿园的发展需要融为一体，以实现个人与组织的共同发展，这体现了幼儿园人力资源管理的 A. 人事相宜原则 B. 激励性原则 C. 发展性原则 D. 人本原则 12. 幼儿园人力资源管理的基本任务是 A. 设置组织 B. 合理用人 C.提高效率 D. 节约资源 13. 管理者通过营造创先争优的氛围，树立工作典范，以激发员工的主动性和内在潜力，属于 A. 榜样激励 B. 参与激励 C. 情感激励 D. 薪酬激励 14. 保教工作的中层管理人员是 A. 园长 B. 保教主任 C. 班主任 D. 业务副园长 15. 幼儿园的一日活动常规既要有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异，这体现了一日活动常规的 A. 全面性和个体性 B. 合理性与稳定性 C. 稳定性与灵活性 D. 多样性与个体性 16. 幼儿园的环境设计应符合卫生保健要求如房舍采光、通风良好，人均占地面积符合要求等，这体

建筑施工组织与管理教案

《建筑施工组织与管理》 教案 系别：基础部 教研室：英语教研室 教师：冯春菊 云锡职业技术学院

目的要求：（1）对该门课程有一个总体的认识； （2）对该门课程产生浓厚的学习兴趣。 重点难点：建设项目的组成、施工项目管理程序 教学过程： 第一章：绪论 §1.1建筑施工组织的研究对象与时代要求 对象——建设项目。 任务——研究如何根据具体的条件，以最优的方式解决施工组织的问题。即如何根据拟建工程的性质和规模、施工季节和环境、工期的长短、工人的素质和数量、机械装备程度、材料供应情况、构件生产方式、运输条件等各种技术经济条件从经济和技术统一的全局出发，从许多可行的方案中选定最优的方案。 §1.2建设项目的建设程序 一、建设项目及其组成 1、项目 定义：在一定的约束条件下，具有特定的明确目标和完整的组织结构的一次性任务或管理对象。特征：项目的一次性、目标的明确性和项目的整体性。 2、建设项目 定义：是固定资产投资项目，包括基本建设项目和技术改造项目。管理主体：建设单位 3、施工项目 定义：施工企业自施工投标开始到保修期满为止的全过程中完成的项目，是一次性施工任务。 管理主体：施工承包企业 4、建设项目的组成 （1）建设项目：基本建设中按照一个总体设计来进行施工，经济上实行独立核算、行政上具有独立的组织形式的建设工程。 （2）单项工程：是（1）的组成部分，在一个建设项目中，具有独立的设计文件、建成后能独立发挥生产能力或效益的工程。 （3）单位工程：（2）的组成部分具有独立组织施工条件、单独作为计算成本对象，建成后不能独立进行生产或发挥效益的工程。 （4）分部工程：（3）的组成部分，一般是按单位工程的结构部位、使用的材料、工种或设备种类、型号的不同划分。 （5）分项工程：按不同的施工方法、材料及构件的规格将（4）分解为一些简单的施工过程是建设工程中最基本的内容。 （6）检验批：按同一的生产条件或按规定的方式汇总起来供检验用的，由一定数量样本组成的检验体。可根据施工及质量控制和专业验收需要按楼层、施工段、变形缝等进行划分。 二、建设程序 定义：建设程序是建设项目从决策、设计、施工和竣工验收到投产交付使用的全过程中，各个阶段、各个步骤、各个环节的先后顺序，是拟建建设项目在整个建设过程中必须遵守的客观规律。 它反映了社会经济规律的制约关系和技术经济规律的要求。 1、项目决策阶段 （1）项目建议书； （2）可行性研究；

《课堂教学的组织与管理》 培训心得

《课堂教学的组织与管理》培训心得 通过听了陈庆章老师关于《课堂教学的组织与管理》的专题报告，感受很深。心得体会如下： 陈老师提到教学效果好的三要素：从教师德、科研沉淀、教学艺术。我觉得这三个方面缺一不可。座位新入职老师，首先要树立良好的师德师风，可能知识储备与教学艺术都没有太多的经验，但是我们一定要有良好的职业态度，崇高的职业追求。其次，通过实践，从提高课堂效率入手，让学生尽可能的融入课堂，我认为可以从以下三方面入手： 一、要想课堂变得高效，教师一定要对学生有普遍的关注。 1、要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。 2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。 3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。 不经意的允许能满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要。 二、要想课堂变得高效，教师对课堂一定要有创新。 1、启发激趣，让课堂变得生动活泼。兴趣越大，学习的效率就越高。 2、质疑交流，让课堂变得有理有趣。 教师要通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过师生平等交流，培养独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用。让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬“灌”。学生由被动的接受变为主动要学，学习的效果肯定也会提高。 3、提倡“合作”，让课堂变得融洽愉悦。 4、运用现代教学手段，让课堂变得丰富直观。

5、分层次教学，让课堂变得满园花开。 面向全体学生教学，才能大面积提高教学质量。而要真正做到面向全体学生，就必须彻底抛弃“一刀切”，实行分层次教学。对不同层次的学生根据他们的起点提出不同程度的要求，就能使他们在各自的起点上都有提高。如此坚持下去，就能大面积提高教学质量。 三、要想课堂变得高效，教师要营造良好的课堂氛围。 1、营造能够给所有的学生以自信的氛围。 2、营造让所有学生都有归属感的氛围。 学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅能提高其学习效果，亦可修养其人格品质。 在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，让课堂45分钟提高效率，这就对教师提出了更高的要求，所以课堂教学的组织与管理是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。

幼儿园组织与管理(答案)资料讲解

幼儿园组织与管理 姓名：成绩： 一、名词解释（4分／题） 1.幼儿园管理 幼儿园管理是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定 的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。（宏观+微观） 2.园长负责制 园长负责制指幼儿园在上级主管部门的宏观领导下，由园长负责幼儿园的保教工作管理和行政管理，教职工参与民主管理，非行政组织进行监督的完整的领导体制。 3.管理过程 管理过程指为实现组织的预期目标，由管理者引导、组织成员按计划进行的共同活动的步骤与程序，以及与之相应的观念与行为相互之间的联系和运作方式。 4.组织文化 组织文化是指组织在长期发展过程中形成的，对组织的存在和发展起着巨大的作用的，以价值观念为核心内容的组织精神、行为方式和组织文化网络等的集合体。

5.幼儿园的工作评价 评价就是通过评价者对评价对象的各个方面，根据一定的评价标准进行量化和非量化的测量过程，最终得出一个可靠的并且逻辑化的结论。评价是一个非常复杂的认知活动。 二、不定向选择（3分／题） 1. 幼儿园组织文化的构成有（ACD）。 A、物质层面 B、文化层面 C、制度层面 D、精神层面 2. 管理的职能有（ABD） A、计划与决策 B、组织与人事 C、控制与调整 D、领导与激励 3. 幼儿园工作人员任用和配备的原则有（BC） A、权责利一致 B、保证重点 C、全面安排 D、分工合理 4. 幼儿园卫生保健工作管理的内容有（BCD） A、学习管理 B、环境管理 C、健康管理 D、生活管理 5.幼儿园工作评价的特点有（ABCD） A、评价内容的整体性 B、评价工作的协同性 C、评价主体的多元性 D、评价结果的导向型 三、简答题（5分／题）

《施工组织与管理》整体教学设计方案

《施工组织与管理》整体教学设计方案 适用专业：_市政、道桥_ 编制人： 编制日期：2017 年月日 审核人： 审核日期：年月日

《施工组织与管理》整体教学设计方案 一、课程整体教学设计 （一）基本信息 课程名称：施工组织与管理学时：44 课程类型：专业课学分： 授课对象：市政/道桥制定时间：2017 批准人： （二）课程设计 1、课程目标设计 （1）能力目标： ①能够阅读，看懂施工组织设计文件 ②能够编制建筑工程分部分项的横道图 ③能够计算网络计划图各时间参数和总工期 ④能够按照规范布置施工总平面图 ⑤能够应用项目管理的相关知识处理实际问题 （2）知识目标： ①理解施工组织设计与施工方案之间的关系 ②熟悉施工组织设计编制的内容及编制的方法 ③熟悉项目管理的概念、程序和方法 2、课程教学内容设计

3、能力训练项目设计

4、教学进度表设计

5、教学方法与教学手段设计 主要采用：讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，任务驱动法为主的行动导向法。 6、第一次课设计梗概 首先介绍这门课程在专业课程中的地位、作用，对今后的实际工作的意义，以及参加几大员考试和建筑类注册考试的必考、常考的内容。 然后，介绍这门课程是讲述什么方面内容的。 逐一介绍课程包含的各个模块，具体的内容、形式、作用、学习要点难点等等。 接着，介绍本课程的学习目标和学习方法，并举例说明。 最后介绍课程要求和考核方案，具体见下面。 （三）考核方案设计 这门课程的考核成绩分为三个部分： （一）平时成绩（30%）：出勤率、课堂表现、作业情况 （二）段考成绩（30%） （三）期考成绩（40%） （四）教材、资料 主要教材： 高职高专土建大类十二五规划教材《市政工程施工组织与管理》. 厦门大学出版社参考书： 《施工组织设计规范》机械工业出版

生产运作与管理(答案全)-2资料讲解

一、单项选择题 1.生产与运作管理的研究对象是生产运作过程和生产与运作系统 2 生产运作活动的主体是各种社会组织 3 运作过程是一“投入-转换-产出”的过程.其实质是投入一定的资源在转换过程中发生增值。 4 生产运作系统的核心要素是生产运作过程 5 生产运作战略属于职能战略。 6 大量生产一般产品品种少 7 MRP中工厂日历是用于编制计划的日历，它与普通日历的关系是由普通日历除去不生产的日子 8 JIT与传统生产系统对库存存在不同的认识，体现在JIT认为库存掩盖了生产管理的问题 9 工作研究中，过程分析符号“□”的含义是检验 10 可将每个时期对项目的净需求量作为订货批量的批量方法是直接批量法 11 MRP是在订购点法的基础上发展起来的 12 关键路线是活动时间持续最长的路线 13 某流水线一天的有效工作时间为420分钟,要求的产量为210件,则节拍为2分钟 /件 14 实现JIT生产的重要工具是看板 15 2000版ISO9000质量标准强调持续改进 16 敏捷制造在人力资源上的基本思想是,在动态竞争环境中.最关键的因素是人员 17 JIT的核心是追求零库存生产方式 18 敏捷制造的目的可概括为将柔性生产技术,有技术、有知识的劳动力与灵活的管理集成起来,以便快速响应市场需求。 19 大量生产方式与精益生产方式的最大区别之一可以说在于对人力资源的开发和使用上。 20 ABC控制的要点是尽可能减少A类物资的库存 21工作研究中，对新的工作方法的评价主要应依据事先确定的目标和标准进行评价

22 企业通过市场调查，预测用户需求趋势，并据此决定开发和销售的产品是企业自主开发的新产品 23 新产品开发方案评价的定性分析方法较多用于产品构思的筛选阶段 24 若企业某新产品开发投资5年的投资平均收益率是22%，银行贷款利率为10%，此时企业的正确决策是应投资 25. 新产品开发决策应该由企业最高领导层制定 26 在计算网络计划的作业时间时，只确定一个时间值的方法是单一时间估计法 27 项目可行性研究报告又称项目任务书 28在箭线式网络图中，既不消耗时间又不耗费资源的事项，称为结点 29工程进度控制的重点是关键作业进度 30 以产品多样化来满足顾客个性化需求，最为理想的生产型式是单件生产 二、多项选择题 1. 箭线型网络图由节点、通路、箭线构成。 2. MRP的输入包括主生产计划、物料清单、库存状态文件。 3工作设计中三种方法是工作扩大化、工作丰富化、工作职务轮换 4设施选址的方法包括量本利分折法、重心法、评分法等方法 5质量认证制度包括的内容为认证机构的认可、描述资源法、人员的参与 6可以说网络图是由“活动”事项、路线组成的。 7报酬制度使用较多的是计件报酬制度和个别激励制度同时要考虑质量与报酬制度 8工作标准的作用是制定生产运作能力计划、进行作业排序和任务分配、进行生产运作系统及生产运作程序设计、进行绩效考评 9选择地区要考虑主要因素有是否接近于市场、是否接近于原材料供应地、运输问题 10全面质量管理是全面的质量管理、全过程的质量管理、全员参与的管理、全方法的管理 11设备的技术性评价，包括耐用性、适应性、成套性、环保性、节约性12.ISO 9001标准适用于设计全过程的质量保证、开发全过程的质量保证、生产全过程的质量保证、安装全过程的质量保证、服务全过程的质量保证

组织管理原则

组织管理原则 组织管理原则 一、组织的概述 （一）组织的定义：人们为了实现一定的目标，相互结合、确定职位、明确责任与义务、分工合作、协调行动的人工系统及其运转过程。 （二）组织的特征 组织必须有一个共同的目标。 组织要有不同层次的权力和责任制度。 组织包括不同层次的分工与合作。 组织的功能在于协调人们的活动去实现共同的目标。 （三）组织的四层次 决策层：领导对近期与远期的计划与决策项目选择。 控制层：高层管理者（领导班子）对各部门建立有效的控制体系。 管理层：（从高层到各中层干部）知道自己的职责与权力是什么，发挥其管理作用。 经营层：经营层（各部门）执行决策，动员全体人员完成组织的总体目标。 二、组织管理原则 任何社会活动都应是有组织的活动，任何组织都有一个与其功能与目标相适应的

组织机构及其设置原则。尽管由于客观条件和所承受的任务不同，不同层次的企业其具体的社会职能有所侧重和差异，但组织设置的科学合理与否，直接关系着组织的功能能否有效发挥，组织管理一般应遵循以下原则： 1、任务目标原则 任何组织都有特定的任务和目标，每个组织及其组成部分，都应当与这一目标相关联；组织的调整、增加、合并或取消，都应该以能否实现目标为标准。做到分工合理，协作明确。每个部门及员工的工作范围、相互关系、协作方法、权利责任等，都应有明确规定。 2、因人设岗与因事设岗辩证使用的原则 从管理学的角度讲，因事设岗是正确的，而因人设岗是不科学的。但是，事实上中国的很多企业都是在采用因人设岗的原则。更具有讽刺意义的是，在中国这片土地上，一些咨询公司为客户按照因事设岗”原则设计的组织结构遭到了失败。而一些公司灵活运用因人设岗”取得了成功。 ⑴对于高层岗位要采用因人设岗原则。因为高层管理人员，属于职业经理人阶层。可以说这个阶层在中国还没有真正地形成，属于稀缺资源，企业能够找到完全适合自己的人才是非常困难的。如果一个公司无法从人才市场上招聘到合适的管理者，咨询公司提供的科学规范的因事设岗方案就无法推行下去。 ⑵为了留住核心竞争力人才（一般是高级技术人才或高级专业人才），可以采用因人设岗原则。 ⑶一旦组织的高层人员老化，为了及时培养接班人可以采用因人设岗原则。 ⑷对于普通岗位来说，可选择的余地就大很多了，采取因事设岗位、或因岗位而择人，问题不大。 总之，不要片面地强调因事设岗，尤其是高层管理岗位，片面地强调了因事设岗位会脱离大多数中国企业的实际情况，在设岗位的时候，尤其是高层管理岗位的时候，不但需要考虑企业的需求情况，还需要考虑人才市场的供给情况，这对于实力不强的中小公司更应如此。不要片面地理解理论，只有将理论与实际情况相结合，才能找到一条真正适合中国企业的发展之路。 3、集权和分权相结合原则 集权与分权的关系是辩证统一，一般表现为统一领导、分级管理。集权到什么程度，应该以不妨碍下级积极性为限；分权到什么程度，应该以上级不失去对下级的

建筑施工组织与管理试题A卷答案

四川水利职业技术学院 试卷审批表 考试方式：开卷拟题人：高向前 试卷格式说明： 1、XXXX为课程名称，请填写正确的全称； ①为学年，如2003-2004、2004-2005； ②为学期，如第一、二； ③为试卷类型，如A、B、等等； 使用班级指所有使用该试卷的所有班级；任课教师批所有使用该卷的全部任课教师； 2、考试方式：请填写“开卷”或“闭卷”。 3、承印人印制完成后，签字后交教务处保存；

《建筑施工组织》期末考试试卷 （2007-2008）学年第一期A卷 考试时间：100分钟 一．名词解释(本大题共5题，每题4分，共20分。) 1．流水步距： 2．总时差： 3．关键线路： 4．最小劳动组合： 5．封闭式施工： 二．填空题(本大题共5题，每题2分，共10分。) 1．进度计划的表达方式主要包括：和。 2．流水施工的参数按其性质的不同，一般可分为、、三种。 3．为保证各个专业班组连续施工，每层最少施工段数m和施工过程数n应满足的关系为：。4．现场就地预制钢筋混凝土柱的施工过程主要包括：a.支模、b.预埋铁件、c.场地平整夯实、d.养护、e.拆模、f.浇筑混凝土、g.扎筋，按施工先后顺序可排列为：。 5．土建施工与设备安装的三种施工程序为：、、。 三、简答题(本大题共5题，每题6分，共30分。) 1．试述建筑产品的特点及建筑施工的特点，并指出他们之间的关系。 2．确定施工顺序的基本原则是什么？ 3．单位工程施工平面图设计的基本原则是什么？ 4．单位工程施工进度计划的编制步骤是什么？ 5．确定流水节拍时需要考虑哪些因素？ 四．计算题(本大题共3题，其中1题12分，2、3题每题14分，共40分。)

组织管理原则

组织管理原则 一、组织的概述 (一)组织的定义：人们为了实现一定的目标，相互结合、确定职位、明确责任与义务、分工合作、协调行动的人工系统及其运转过程。 (二)组织的特征 组织必须有一个共同的目标。 组织要有不同层次的权力和责任制度。 组织包括不同层次的分工与合作。 组织的功能在于协调人们的活动去实现共同的目标。 (三)组织的四层次 决策层：领导对近期与远期的计划与决策项目选择。 控制层：高层管理者（领导班子）对各部门建立有效的控制体系。 管理层：（从高层到各中层干部）知道自己的职责与权力是什么，发挥其管理作用。 经营层：经营层（各部门）执行决策，动员全体人员完成组织的总体目标。 二、组织管理原则 任何社会活动都应是有组织的活动，任何组织都有一个与其功能与目标相适应的组织机构及其设置原则。尽管由于客观条件和所承受的任务不同，不同层次的企业其具体的社会职能有所侧重和差异，但组织设置的科学合理与否，直接关系着组织的功能能否有效发挥，组织管理一般应遵循以下原则： 1、任务目标原则 任何组织都有特定的任务和目标，每个组织及其组成部分，都应当与这一目标相关联；组织的调整、增加、合并或取消，都应该以能否实现目标为标准。做到分工合理，协作明确。每个部门及员工的工作范围、相互关系、协作方法、权利责任等，都应有明确规定。 2、因人设岗与因事设岗辩证使用的原则

从管理学的角度讲，因事设岗是正确的，而因人设岗是不科学的。但是，事实上中国的很多企业都是在采用因人设岗的原则。更具有讽刺意义的是，在中国这片土地上，一些咨询公司为客户按照“因事设岗”原则设计的组织结构遭到了失败。而一些公司灵活运用“因人设岗”取得了成功。 ⑴对于高层岗位要采用因人设岗原则。因为高层管理人员，属于职业经理人阶层。可以说这个阶层在中国还没有真正地形成，属于稀缺资源，企业能够找到完全适合自己的人才是非常困难的。如果一个公司无法从人才市场上招聘到合适的管理者，咨询公司提供的科学规范的因事设岗方案就无法推行下去。 ⑵为了留住核心竞争力人才（一般是高级技术人才或高级专业人才），可以采用因人设岗原则。 ⑶一旦组织的高层人员老化，为了及时培养接班人可以采用因人设岗原则。 ⑷对于普通岗位来说，可选择的余地就大很多了，采取因事设岗位、或因岗位而择人，问题不大。 总之，不要片面地强调因事设岗，尤其是高层管理岗位，片面地强调了因事设岗位会脱离大多数中国企业的实际情况，在设岗位的时候，尤其是高层管理岗位的时候，不但需要考虑企业的需求情况，还需要考虑人才市场的供给情况，这对于实力不强的中小公司更应如此。不要片面地理解理论，只有将理论与实际情况相结合，才能找到一条真正适合中国企业的发展之路。 3、集权和分权相结合原则 集权与分权的关系是辩证统一，一般表现为统一领导、分级管理。集权到什么程度，应该以不妨碍下级积极性为限；分权到什么程度，应该以上级不失去对下级的有效控制为限。分权要使结果可控，必须有控制系统辅助，可以使授权的上级放心分权，做到“用人不疑”，也可以防止受权者不滥用权力，保证分权能达到预期效果。特别是地域范围很广的驻外机构，一定要在总部设立控制系统，才不会出现管理失控现象。 4、命令统一原则 从管理的常识来看，一定要避免多头领导，做到统一指挥。实质也就是要进行统一领导，消除多头领导和无人负责现象。但有些时候，有些特殊部门、特殊岗位则要采用双重领导机制。

建筑施工组织与管理试卷A

成都市建筑中等专业学校2009-2010下学期 中专班《建筑施工组织与管理》期末考试 A 卷 考试时间：120分钟 总分：100分 共4页 闭卷 一、选择题（2分/空，共10分） 1、建筑产品的多样性是（ ） A 、建筑生产的特点 B 、建筑产品的特点 C 、经营管理的特点 D 、生产过程的特点 2、建筑生产的流动性是由于建筑产品的（ ）造成的。 A 、周期长 B 、固定性 C 、多样性 D 、体积庞大 3、下面不属于建设项目特征的选项是：（ ）。 A 、一次性 B 、目标的明确性 C 、项目的整体性 D 、项目的多样性 4、以下属于流水施工参数空间参数的是：（ ）。 A 、施工段数 B 、流水节拍 C 、流水步距 D 、流水强度 5、下列双代号网络图中（ ）是正确的。 二、填空题（1分/空，共30分） 1、流水施工的表达方式有： 和 两种。 2、施工准备工作包括： 、 、 、 及 五个方面。 3、单位施工组织设计主要包括 、 、 、 、 、 、 等内容。 4、根据建设项目分解管理的需要，建设项目由单项工程、 、 、 及检验批组成。 5、流水施工的组织方式有： 、 及 等三种方式。 6、双代号网络图中六个主要的时间参数分别是：最早开始时间、 、 、 总时差和自由时差。 7、双代号网络图中关键线路上的工作称为： ，关键工作的 最小。 8、在全等节拍流水施工中流水步距等于 。 9、某工程有A 、B 、C 三个施工过程，每个施工过程划分为四个施工段 ，设Ta=2天，Tb=4天，Tc=6天。若该工程采用平行施工组织方式则工期为 ；若采用依次施工则工期又该为 。 10、接填空题9题内容，若该工程采用流水施工组织方式，我们应该采用 流水施工组织方式。 三、解释下列名词的含义（5分/题，共10分） 1、建设项目 2、流水节拍 教 学班： 姓名： 准考证号码： 密 封 线 考 生 答 题 不 要 过 此 线

施工组织与管理课程设计

某单位工程施工组织设计 目录 第一节：编制依据及工程概况 第二节：项目管理与组织 第三节：施工总体部署与准备 第四节：主要施工方案及主要技术措施 第五节：施工进度计划 第六节：质量管理规划 第七节：施工安全管理 第八节：成本管理规划 第九节：冬雨季施工与文明施工

第一节、编制依据及工程概况 1.1.编制依据 （1）招标单位提供的全套图纸和有关标准图册。 （2）根据该工程招标文件。 （3）国家现行施工及验收规范、规程，建安工程质量验评标准。 （4）根据ISO9001:2000质量认证体系、ISO14001:1996环境管理认证体系、OHSAS18001：1999职业健康安全管理体系认证。 1.2．工程概况及工期 1、工程简介 本工程是某小区拟建的住宅楼，位于××区，总建筑面积3018.46m2，建筑占地面积414.2m2，其中地面以上7层，建筑高度自室外筑成地面到女儿墙顶23.1m，平面示意图如1所示。层高为3m。抗震设防烈度为6 度。建筑耐久年限为50 年。建筑屋面防水等级为Ⅰ级，耐久年限为15 年，采用二道设防。结构形式为框架结构，柱下独立基础。墙体用加气混凝土砌块砌筑，楼面现浇，屋面为平屋面，有女儿墙，SBS 改性沥青卷材防水。内墙面为混合砂浆抹灰，外墙面砖饰面。详细建筑、结构概况见表1、表2。 图1 建筑平面示意图 名称概况 层数本工程为七层钢筋混凝土框架结构 单层面积430m2 建筑面积工程建筑面积为3018.46m2，层高为3m 砌体工程框架填充为加气混凝土砌块

2. 自然条件和技术物资供应条件 1) 地质水文资料 拟建场地位于长江中下游平原，场地地势平坦，地貌属长江二级阶地，地下水的埋藏类型为上层滞水，主要留存于结构松散、孔隙连通性好的上层杂填土中，自然降水及地表生活用水为其主要补给水源，地下水位较浅，据场地附近现有的水文地质资料，地下水对混凝土无腐蚀性。地质状况为坡地回填土场地，表

安装工程施工组织与管理期末复习题

设备安装工程施工组织设计任务书 1．同学们自选一个设备安装工程，自主编写一个单位工程施工组织设计。2．该单位工程的施工组织设计必须包括以下主要内容： ①工程概况； ②施工方案（施工方法、施工程序）； ③施工进度计划（横道图或网络图）； ④主要资源需用量计划； ⑤确保质量、安全、降低成本、文明施工等技术组织措施。 3．大作业要求：必须个人亲自手工编写，打印和复印均不能通过。也不能相互传抄和内容雷同，否则也不能通过。 4．交作业时间：2009年6月30日前。 《安装工程施工组织与管理》复习题 一、填空： 1.常见的施工方式有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 2.流水施工的参数，一般可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和空间参数。 3.施工工艺参数包括＿＿＿＿、＿＿＿＿。 4.流水节拍k是指从事某一施工过程的专业工作队干完一个施工段所必须的＿＿＿＿。 5.流水施工的基本方式包括：＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 6.单位工程施工组织设计是指导单位工程施工单位进行施工准备和进行＿＿＿＿的全局 性的技术经济文件。 7.施工组织总设计是以一个建设项目或建筑群为编制对象，规划其施工全过程各项活动的 ＿＿、＿＿全局性的控制性文件。 8．施工总平面图设计的内容包括建设项目施工总平面图上的一切地上、地上已有的和拟建的＿＿、＿＿＿＿以及其它设施的位置和尺寸。 9．对于不太复杂的一般项目采取两阶段设计，-------------------，-----------------。 10．施工方式上主要有三种：-----------------，-----------------，------------------。其中-------------------的经济效果最好。 11．网络计划有两种表示方法-------------------，--------------------。 12．某项工作的最早开始和最早完成时间分别是四和八，则其实际时间分别是第-----------天开始，第------------天结束。

安装工程施工组织与管理期末B

五、绘图题 2、请指出下图存在的错误并说明理由。 3．请指出下面网络图的错误之处。

4．请根据所给的逻辑关系绘制双代号网络图。 5．请根据所给的逻辑关系绘制双代号网络图。 6．请根据表中的信息绘制出双代号网络图。 单位：（天） 7、根据给出的工作及逻辑关系，绘制双代号网络图。 施工过程 A B C D E F G H I J K 紧前工作无 A A B B E A D、C E F、G、H L、J 紧后工作B、C、G D、E H H F、I J J J K K 无8.根据以下条件绘制双代号网络图。 9

六、计算题： 1．某分部工程由A、B、C三个施工过程组成，分为四段进行流水施工，其流水节拍见表1所示，试计算各流水步距及工期；并绘制施工进度表。 2．请就下图中的信息安排异节拍流水施工的横道计划（要求计算出流水施工参数、工期和画出横道图）。

3．计算下图的时间参数，并标明工期和关键线路。 4．绘制上题的早时标网络图。 5．计算下图的时间参数并标出工期和关键线路。 6、绘制上题的早时标网络图。 7．计算下图的时间参数并标出工期和关键线路。

8．已知某分部工程由甲、乙、丙、丁四项分项工程组成，流水节拍分别为2天、4天、1天和3天，分两个施工段组织流水施工。试求相邻两工序间的流水步距、流水工期，并绘制横道图计划。 9．根据所给的双代号网络图中的信息，用计算各工作时间参数（ES、EF、LS、LF、TF、FF）、总工期并标出关键线路。其中挖土、基础和回填土的流水节拍 分别是4天、1天和2天。 10．据下表所列各工序在各施工段上的持续时间，按成倍节拍流水施工的

《施工组织与管理》课程标准

建筑施工组织与管理》课程标准 课程名称：建筑施工组织与管理 课程编号：560502XX 学时：60 考核方式：考试 适用专业：工程造价专业 第一部分课程概述 一、课程性质： 《施工组织与管理》学习领域课程就是高等职业教育“建筑工程技术” 专业得核心课程之一，就是土建工程技术人员职业岗位加强管理观念得重要学习领域，就是土建施工员职业岗位工作过程中得主要内容，对学生职业能力得培养与职业素养得养成起主要支撑作用。 二、课程任务：通过工学结合得教学与实训，培养学生进行施工准备、编制资源供应计划、施工方案、进度计划，绘制施工平面图，且能够进行现场得实施、控制与组织管理得专业能力。教学过程中，通过案例教学，启发引导教学，培养学生善于研究与总结、自主创造性学习得能力；在综合实训期间，从施工组织设计得编制到现场得实施、管理，都需要团队每一位成员得参与，这不仅就是对学生综合素质、知识与能力得一次考验，同时也培养了学生得竞争意识、团结合作精神与良好得沟通能力。 三、开发思路： 《施工组织与管理实务》学习领域课程就是从施工员职业岗位行动领域中提炼出来完整得工作过程，并在此基础上，根据行动情境中相对独立完整得工作任务进行学习情境构建，以此作为小型得主题学习单元。 四、课程特色： 《施工组织与管理实务》学习领域课程按照工作过程设计，可操作性强，充分体现了职业岗位工作过程得内涵，并模拟职业岗位工作过程开展教学活动，结合工学结合与行动导向得教学方法，真正实现教育与岗位得零距离对接，从而有效形成职业行动能力。 第二部分职业岗位标准 一、本课程对应得职业岗位 该课程对应得主要岗位有：施工员、监理员、资料员、质量员、安全员以 及建筑施工技术工人岗位。

课堂教学组织与管理作业

课堂教学组织与管理 176 罗丽 怎样减少影响课堂不良行为的发生经过了三年的大学课堂，良好的课堂似乎已经离我远去了，玩手机、睡觉、吃东西、讲小话、看课外书…再平常不过了。怎样建立良好的课堂，减少影响课堂不良行为的发生呢？在教师群里这是一个喜闻乐见的大众话题。 课堂是教学活动的基本构成部分，是实施教育教学的主要阵地。由于这样或那样的原因，课堂上难免会出现这种或那种影响教育活动有计划、有效率开展的行为，即课堂问题行为。新课程提倡新型的师生关系，教师再也不能采取传统的“管、卡、压”的方法管理课堂纪律，而且传统的方法容易使课堂僵化，没有活力。在我看来，要减少不良行为的发生教师是主力军。 首先，我认为要提高教师的专业素质和人格魅力。 教师的专业素质和人格魅力是教师防范和控制课堂问题行为的基础。许多调查表明，学生课堂问题行为大多数是因为对教师讲授的内容没有兴趣或听不懂而引发的。教师专业素质有利于教师权威的确立，而教师在教学中的权威对减少学生课堂违纪行为有很大的作用。这就要求教师应加强学习，开展教育教学研究，丰富科学文化知识，掌握教育教学技能，努力促进自己的专业发展。 教师的人格魅力是一种巨大的精神力量，具有很强的教育作用。它包括教师的个性特征，教师自身的品质修养，教师为人处事方面的

能力，教师对教育事业的情感、态度、兴趣等。教师人格魅力对学生会产生潜移默化的影响。教师必须加强自身修养，提升自己人格魅力，改变课堂管理理念和对待学生的心态，悦纳学生，适应新形势下学生的知识和心理需求，有意识地培养自己的管理意识和管理能力。 其次，要先入为主，事先预防。 学生的问题行为，有些是出于无知，有些是出于故意，有的则是初始时的不慎。因此，最好的管理，就是采取先行控制，在问题行为产生之前，采取条件优先，实施预防性管，避免或减少问题行为产生的可能性。它主要关注明确的行为标准、建设性的课堂环境、良好的教学策划、和谐的师生关系等方面。 （1）确立学生的行为标准。明确学生常规的行为标准，是一种有效的先行控制方法，因为这样可以事先确立起对学生在课堂中的期望行为，让每一个学生都明了什么行为是好的，什么行为是不好的，哪些行为是可以被接受的，哪些行为是不能被接受的。 （2）促成学生的成功经验。学生的成功经验，通常会激发他们的愉悦情绪，产生学习兴趣，降低挫折水平，从而避免或减轻问题行为。 （3）保持建设性的课堂环境。良好的课堂环境不仅可以减少产生问题行为的可能性，而且可以消解许多潜在的问题行为。保持建设性的课堂环境，首先要保持课堂的整洁、秩序和优雅，增强课堂成员的秩序感、责任感。其次，要科学合理地安排调整学生的座次。第三，要把握课堂的情绪环境。

10建筑班建筑施工组织与管理期末考试题(B卷)

2011—2012年度第二学期《建筑班建筑施工组织与管理》（B卷）班级：________ 姓名：_________ 成绩：_______ 一、单选题（每题2分，共50分） 1、在编制双代号时标网络计划时，如果先绘制出时标网络计划，计算各工作的最早时间参数，再根据最早时间参数在时标计划表上确定节点位置，连线完成。这样的编制方法称为（）。 A、直接绘制法 B、间接绘制法C分段绘制法D、连续绘制法 2、在双代号网络图中，虚工作（虚箭线）表示工作之间的（） A、停歇时间 B、总时差 C、逻辑关系 D、自由时差 3、右图双代号网络图中，引入虚工作2—3是为了表示（） A、对A、B两项工作的代号加以区分 B、A、B两项工作不能同时结束 C、工作A完成后、工作B才能开始 D、A、B两项工作必须同时结束 4、在双代号网络图中，如果某节点既有指向它的箭线，又有背离它的箭线那么该节点称为（） A、起点节点 B、中间节点 C、终点节点 D、所有节点 5、已知某工程双代号网络图如下图，有A、B、C、D、E五项工作组成，则E工作的紧前工作为（）A、工作A、B B、工作B、C C、工作A、B、C D、工作D 6、某分部工程双代号网络计划如右图所示，根据绘制规则要求，该图的错误为（） A、节点编号错误 B、逻辑关系颠倒 C、有多个起点节点 D、有多个终点节点 7、某承包商承接了相邻两栋高层住宅楼的施工，这两栋楼之间由于资源（人力、材料、机械设备和资金等）调配需要而规定的先后顺序关系称为（） A、组织关系 B、工艺关系 C、搭接关系 D、沟通关系 8、某工程双代号网络计划中关键线路有（） A B C D E H G E D C B A E C A 3 5 4 4 2 8 G