六年级语文全部知识点归纳语文是我们学习的重要科目之一，在六年级的学习中，我们已经接触了许多语文知识点。下面我们将对这些知识点进行全面的归纳。
一、汉字与词语
1. 汉字的基本组成：部首、偏旁和笔画；
2. 词语的构成：词根、前缀和后缀。
二、语法知识
1. 名词：分类、单复数形式以及名词所有格的使用；
2. 代词：人称代词、指示代词以及反身代词的用法；
3. 数词：基数词和序数词的表达；
4. 动词：时态、语态以及动词的变化形式；
5. 形容词和副词：形容词和副词的用法；
6. 介词：表示时间、地点和方式的常用介词；
7. 连词：并列连词和从属连词的运用；
8. 句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语；
9. 句子类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
三、阅读理解与写作技巧
1. 阅读理解：主旨大意的把握、细节的理解、推理判断；
2. 写作技巧：积累词汇、语句表达的准确性和连贯性、段落结构。
四、修辞手法
1. 比喻：用“像”、“如同”等词语进行比较描述；
2. 拟人：赋予无生命的事物以人的特征；
3. 夸张：夸大事物的程度或特征；
4. 排比：通过重复的句式表达并列的事物或情感。
五、古代文学知识
1. 诗词：古代诗人的名字与作品、常用的古代诗词体裁；
2. 文言文：古文的阅读与理解。
六、修辞手法
1. 对偶：通过对偶的呼应，形成鲜明的对比效果；
2. 比喻：用其他事物进行类推，形成形象生动的描写；
3. 排比：通过反复地使用相同的句式，强调并列的事物。
七、修辞手法
1. 暗示：通过言辞或细节表现某种意义；
2. 描述：通过细致的叙述，展示事物的外貌和特征；
3. 对比：通过对照两个相反的事物，强调事物之间的差异。
八、写作技巧
1. 开头与结尾：吸引读者注意力的方法；
2. 表达技巧：词语的选择与搭配；
3. 逻辑性：文章内容的结构合理与连贯；
4. 形象性：通过描写细节来使文章更生动有趣。
以上是六年级语文的全部知识点的归纳。通过对这些知识的掌握与学习，我们可以提高自己的语文水平，更好地理解和运用语言。希望大家都能在语文学习中取得好成绩！
语文常识 1、文章结构：总分总、总分、分总 2、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序 3、过渡句的作用：承上启下、承上、启下 4、破折号的作用：（1）表示解释说明（2）表示声音的延长 （3）表示话题转变（4）表示语意递进 5、省略号的作用：（1）引文的省略（2）列举的省略 （3）表示说话的断断续续（4）表示话未说完或语意未尽 6、引号的作用：（1）表示引用（2）表示特定称谓（3）表示特殊含义 （4）表示讽刺和嘲笑（5）表示突出强调 7、转述句的改写方法：你改我，我改她，他（她）改名字，这改那，冒号变逗号，双引号去掉，提示语不变。 8、人物描写方法：语言、动作、神态、外貌、心理 9、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张 10、说明方法：列数字、打比方、举例子、作比较 11、文首和文末：首尾呼应、点明中心、深化主题 12、双重否定句：不得不、不会不、不能不、非不可 13、反问句：难道……吗？怎么……呢？ 14、文章体裁：小说、散文、诗歌 15、感情色彩：褒义词、贬义词、中性词 16、写作方法：顺序、倒叙、插叙 17、四大名著：《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）、《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵） 18、传统节日：春节（正月初一）元宵节（正月十五）清明节（四月四日—六日）端午节（五月初五）乞巧节（七月初七）中元节（七月十五） 中秋节（八月十五）重阳节（九月初九）除夕（最后一天） 19、小说三要素：人物、情节、环境 作文好开头好结尾 1、适用于“最难忘/快乐的一件事；第一次……那是一次……的尝试，或者是和朋友小伙伴发生的事情。 开头：打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。但那件事却像一张彩照，清晰地印在我的记忆中，那就是… 结尾：关上我记忆的相册，许多往事也被我合在了相册之中，而这件事也将永远以彩照的形式深深地存于我的脑海中。 2、适用于童年趣事，生活趣事。 开头：童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是纯真甜美的，就像山涧中的那清澈的泉水；童年是酸酸甜甜的，就像一杯加了糖的柠檬汁。童年趣事就像天空中密密麻麻的星星——不计其数！我愿把那最绚丽的一颗摘下，与你一起分享。 结尾：童年时代是天真的，是快乐的，随着时光的流逝，童年正渐渐离我而去，可童年时代的趣事将永远如天空中的星星照耀着我前行。 3、我最敬佩/尊敬的人 开头：在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的人。他们就像夜空中那闪烁着耀眼光芒的星星，数也数不尽。他们有的是大名鼎鼎的“明星”，还有的是一个很不起眼的“小星星”，而我最敬佩的就是…… 结尾：这就是我最敬佩的人，他就是夜空中那最亮的星，给予我前进的动力，指导我努力的方向。
六年级语文全部知识点归纳语文是我们学习的重要科目之一，在六年级的学习中，我们已经接触了许多语文知识点。下面我们将对这些知识点进行全面的归纳。 一、汉字与词语 1. 汉字的基本组成：部首、偏旁和笔画； 2. 词语的构成：词根、前缀和后缀。 二、语法知识 1. 名词：分类、单复数形式以及名词所有格的使用； 2. 代词：人称代词、指示代词以及反身代词的用法； 3. 数词：基数词和序数词的表达； 4. 动词：时态、语态以及动词的变化形式； 5. 形容词和副词：形容词和副词的用法； 6. 介词：表示时间、地点和方式的常用介词；
7. 连词：并列连词和从属连词的运用； 8. 句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语； 9. 句子类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 三、阅读理解与写作技巧 1. 阅读理解：主旨大意的把握、细节的理解、推理判断； 2. 写作技巧：积累词汇、语句表达的准确性和连贯性、段落结构。 四、修辞手法 1. 比喻：用“像”、“如同”等词语进行比较描述； 2. 拟人：赋予无生命的事物以人的特征； 3. 夸张：夸大事物的程度或特征； 4. 排比：通过重复的句式表达并列的事物或情感。 五、古代文学知识
1. 诗词：古代诗人的名字与作品、常用的古代诗词体裁； 2. 文言文：古文的阅读与理解。 六、修辞手法 1. 对偶：通过对偶的呼应，形成鲜明的对比效果； 2. 比喻：用其他事物进行类推，形成形象生动的描写； 3. 排比：通过反复地使用相同的句式，强调并列的事物。 七、修辞手法 1. 暗示：通过言辞或细节表现某种意义； 2. 描述：通过细致的叙述，展示事物的外貌和特征； 3. 对比：通过对照两个相反的事物，强调事物之间的差异。 八、写作技巧
小学六年级语文知识点 (15篇) 小学六年级语文知识点 1 一、拼音园地 1、易读错音节。 羡慕袒露诚恳贡献要挟 阻挠隧道岔道尴尬岔道 2、多音字组词。载凿 二、汉字书写 1、易写错的字。 原谅奉献舱壁富裕诞生 奔赴前额轻蔑攀登卑微 2、易混淆的字。 勘测羞辱泥浆讥笑竣工 湛蓝唇齿船桨饥饿崇山峻岭 三、词句天地 1、读读词语，理解意思并积累下列词语。 广阔无垠魂牵梦绕劈波斩浪高山深涧悬崖峭壁攀山越岭赞叹不已毫不犹豫名门望族开怀不已 2、读一读?体会一下每组词语的意思是否相同。
故事——事故上海——海上著名——名著犯罪——罪犯架笔——笔架 牙刷——刷牙警报——报警雪白——白雪鸡蛋——蛋鸡蜂蜜——蜜蜂 演讲——讲演样式——式样代替——替代 ?? 3、联系上下文体会带点的词语的.意思有什么不同。 1.无论无何我不能使家乡的孩子们失望?我终于拿起了笔。 我思索我追求我终于?明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 2.清政府刚提出修筑的计划?一些帝国主义国家就出来阻挠?他们都要争夺? 帝国主义者谁也不肯让谁?事情争持了好久得不到解决。 4、读一读下面的句子注意带点的词语体会人物思想感情。 我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。 小学六年级语文知识点 2 一：关于句子的考点： 1，句子类型和句式变换：“把”字与“被”字句的转换;感叹句，祈使句;陈述句，反问句，双重否定句的转换;直接用和转
述句的转换 2，病句的辨别和修改：常见的七种病因 3，句子修辞手法和句子续写，仿写;句子的应用：比喻，拟人，排比，夸张 4，排列乱句：按一定的顺序 5，扩句和缩句 6，句子在文章中的作用：总起全文，承上启下等 二：改病句的原则:病症要“清”，病因要“准”，改动要“小”，原意要“保”，检查要“细” 三，改病句的三个步骤 1先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改。 四、病句的常见几种类型：(l)成分残缺;(2)搭配不当;(3)词序颠倒;(4)重复啰嗦;(5)概念不清;(6)前后矛盾;(7)分类不当;(8)标点错误;(9)关联词用错;(10)不符合事实。 病句的修改：
语文六年级全部知识点归纳语文是我们学习的重要科目之一，在六年级阶段，我们掌握了许多语文知识点。下面，我将对六年级的全部语文知识点进行归纳总结，帮助同学们回顾复习。 一、词语运用 1. 同义词和反义词：了解同义词和反义词的意思和用法，能够根据语境正确运用。 2. 近义词和异义词：掌握近义词和异义词的区别，并能在阅读理解中准确理解其所代表的意思。 3. 词语辨析：掌握多个词语的差异和用法，能够准确运用在写作和阅读中。 4. 成语运用：了解常用成语的意义和用法，并能在适当的情境中进行运用。 二、句子结构
1. 主谓结构：理解主谓结构的基本构成，能够正确使用主谓结构构成完整的句子。 2. 主谓宾结构：了解主谓宾结构的概念和组成方式，能够正确使用主谓宾结构构成完整的句子。 3. 并列句和复合句：掌握并列句和复合句的概念和构成方式，能够熟练使用并列句和复合句进行句子的表达。 4. 状语从句和定语从句：了解状语从句和定语从句的概念和结构，能够正确使用状语从句和定语从句进行句子的修饰和补充。 三、修辞手法 1. 比喻：了解比喻的含义和作用，能够在写作中使用比喻进行形象的描写和表达。 2. 拟人：了解拟人的概念和特点，能够运用拟人手法使文章更有趣味和生动。
3. 夸张和对比：理解夸张和对比的作用，能够在适当的情境下使用夸张和对比进行修辞表达。 四、修辞方法 1. 排比：掌握排比的含义和作用，能够运用排比在文章中起到强调和渲染情感的作用。 2. 修辞问答：了解修辞问答的特点和作用，能够使用修辞问答进行句子的衔接和延伸。 3. 设问和反问：理解设问和反问的用法和效果，能够运用设问和反问在文章中引起读者的思考和共鸣。 五、阅读理解 1. 阅读理解技巧：掌握阅读理解的基本技巧，能够准确理解文章的主旨和细节。
六年级语文全套知识点总结 语文是培养学生综合素养的重要学科，六年级是学习语文最后 一个阶段。在这一年里，同学们需要对之前所学的知识进行进一 步总结和运用。本文将系统梳理六年级语文的全部知识点，以助 于同学们更好地复习和巩固。 一、文字语言 1. 汉字 汉字是中华文化的瑰宝，六年级的学习重点是加深对常用汉字 的认读和书写能力。此外，还需了解汉字的基本构造和演变规律，掌握一些常用汉字的意思及用法。 2. 字音字形 通过学习字音字形，学生可以了解汉字读音和书写的技巧。掌 握汉字的字义、字音和字形之间的内在联系，能够帮助同学们更 好地理解和运用汉字。 3. 词语搭配
在语文学习中，词语搭配是非常重要的一部分。同学们需要积 累常用的词语搭配，并学会正确地运用它们，以提升自己的语言 表达能力。 二、阅读理解 1. 文言文阅读 了解文言文的基本特点和语法规则，能够读懂一些简单的文言 文篇章，对于培养同学们的语感和提高阅读理解能力都有着重要 的作用。 2. 现代文阅读 通过阅读各种不同类型的现代文，培养同学们的阅读理解能力、提高对文章主旨的把握能力，以及对作者观点的理解能力。 三、写作表达 1. 作文写作
通过学习常见的作文题目和写作技巧，提高同学们的写作能力。要注重结构的合理安排，表达的准确流畅，并运用一定的修辞手 法使文章更具有艺术性。 2. 古诗文背诵 掌握一些经典古诗文，并了解其中的意境和修辞手法。通过背 诵和赏析古诗文，能够提高同学们的审美能力和文学修养。 四、语法知识 1. 词语的分类和用法 掌握词语的不同分类和用法，加强对词语搭配和辨析的能力。 2. 句子的结构和类型 了解句子的基本结构和不同类型的句子特点，能够正确运用各 种类型的句子，提高语言表达的准确性。 3. 语法知识的灵活运用
六年级语文知识点总结全 【六年级语文知识点总结全】 一、词语运用 1. 词义辨析：通过上下文推测词义，灵活运用近义词和反义词。 2. 同音词和同义词的运用。 二、词语搭配 1. 名词和动词的搭配，形容词和名词的搭配等。 2. 根据语境选用合适的短语和成语。 三、句型转换 1. 句子主谓宾结构转换。 2. 陈述句、疑问句、祈使句之间的转换。 3. 变换句子的时态、语态、语气等。 四、修辞形式
1. 修辞手法的应用，如比喻、拟人、描写等。 2. 对语言的美化和修饰，增加文章的表现力。 五、阅读理解 1. 文章的主旨、结构等。 2. 根据文章内容选择正确的选项。 六、古代文学作品 1. 《诗经》中的名句及意境理解。 2. 《古文观止》中的名篇及作者理解。 七、写作技巧 1. 讲故事的基本要素和结构。 2. 写人物、描写环境的技巧。 八、修辞手法和修辞作用 1. 掌握修辞手法，如排比、夸张、对比等。 2. 理解修辞手法对文学作品的表现力和感染力的增强。
九、写作常识 1. 书信、日记、应用文等不同文体的写作格式。 2. 学习修辞格和各类写作技巧。 十、句子成分 1. 了解句子成分的基本概念及分类，如主语、谓语、宾语等。 2. 分析句子成分在句子中的结构和作用。 十一、句子结构 1. 学习简单句、复合句、并列句等句子结构的构成和应用。 2. 理解句子结构对语言表达的影响。 十二、修辞手法的应用 1. 了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。 2. 运用修辞手法增强作品表现力和感染力。 十三、故事的基本要素
1. 了解故事情节的构成，如开头、发展、高潮、结局等。 2. 培养写作故事的能力。 以上为六年级语文知识点的总结，希望对你的学习有所帮助。通过对这些知识点的掌握和实践，相信你能在语文学习上取得更好的成绩。祝你学习进步！
六年级的语文知识点大全 一、词语解释与应用 1. 同音异义词：指音标相同但意义不同的词语。如：发（fā）音，发（fà）火。 2. 同音同义词：指音标相同且意义相同的词语。如：美丽、漂亮。 3. 成语：指含有特定意义且常用的固定词组。如：井井有条、 弄巧成拙。 4. 反义词：指意义相反的词语。如：大、小；高、矮。 5. 近义词：指意义相近但不完全相同的词语。如：快乐、愉快。 6. 词语搭配：指词语之间常见的固定搭配方式。如：开会、写字。
7. 词义辨析：指区分词语意义的能力。如：失望、绝望。 二、古代文学常识 1. 古代文学名著：如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。 2. 古诗词鉴赏：学习古代文人的诗歌作品，理解其中的意境和 艺术特点。 3. 传统戏曲：如京剧、粤剧、评剧等，了解其起源、发展和基 本表演形式。 4. 古代寓言故事：如《三字经》、《百家姓》等，理解其中的 道德教育和人生哲理。 5. 文言文阅读：学习理解古代文言文的语法和词汇，掌握阅读 技巧。 三、修辞与写作技巧
1. 修辞手法：如比喻、拟人、排比等，学会运用修辞手法进行表达和描绘。 2. 词语的巧妙运用：学习运用词语进行精确、准确的表达，注重词语的选择和搭配。 3. 文章结构与段落：了解文章组成结构，掌握构思和安排段落的技巧。 4. 描写与写作：学习如何生动、形象地描写事物和人物，提高写作的表达能力。 5. 文章写作规范：注意语法、标点符号和用词准确，避免出现冗长和重复的句子。 四、修辞手法及写作实践 1. 比喻：用某种事物来比喻另一种事物，起到形象生动的表达作用。
2. 拟人：赋予非生物的事物以生命、意志和行为等人类特征。 3. 排比：通过对同类事物的连续排列，以增强修辞的效果，使文章更有感染力。 4. 押韵：诗歌中常见的修辞手法，通过音声上的相似和反复，使诗句更富韵律美。 5. 写景描写：通过描绘事物的形象、声音、色彩等特征，使读者感受到场景的真实感。 六、修辞手法及写作实践 1. 推理和判断：通过上下文的信息和逻辑推理，对文章进行判断和理解。 2. 语句翻译：学习将一种语言的句子翻译成另一种语言，提高语言表达的能力。
语文六年级所有知识点归纳 一、字词的认识与运用 1. 认识汉字的基本结构和偏旁部首。 2. 掌握汉字的基本写法和规范要求。 3. 学习常见的字音、字形变化规律，并能正确运用。 4. 掌握一些常用词的拼音、词义、用法等。 二、阅读理解 1. 提高阅读理解能力，能根据文章中的信息回答问题。 2. 理解文章的主题、要点、结构等。 3. 掌握常见的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。 三、句子的理解与运用 1. 掌握句子的基本成分，如主语、谓语、宾语等。 2. 学习句子的基本结构，如陈述句、疑问句、祈使句等。 3. 提高句子的表达能力，运用丰富的句式、词语进行表达。
四、修辞手法的运用 1. 学习常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等。 2. 能理解修辞手法的作用，提高文章的表达和感染力。 3. 运用恰当的修辞手法来丰富自己的写作。 五、作文写作 1. 学习不同体裁的作文写作，如记叙文、议论文、说明文等。 2. 提高写作的组织能力，合理安排思路和段落结构。 3. 注意语言的准确性和表达的连贯性，使作文更具有说服力 和吸引力。 六、诗歌鉴赏 1. 学习常见的古代和现代诗歌，了解诗歌的基本结构和特点。 2. 掌握一些诗歌鉴赏的方法，如品味诗歌的意境、把握诗人 的情感等。 3. 能够用适当的语言描述和评论诗歌，展示自己的感悟与思考。
七、修辞与韵律 1. 学习修辞方法，如比喻、拟人等，运用于诗歌创作中。 2. 掌握韵律的基本知识，能够理解韵律对诗歌表达的影响。 3. 运用正确的修辞手法和韵律感，写出优美的诗歌作品。 以上就是语文六年级所有知识点的归纳，通过学习和掌握这些知识点，可以帮助同学们提升语文能力，提高阅读理解、写作和诗歌鉴赏的能力。希望同学们能够在语文学习中不断进步，成为优秀的语文学子。
六年级语文知识点大全 一、字音与字形 在学习语文的过程中，我们首先要学习字音与字形，掌握每个 字的发音和书写方式。字音是指字的发音，字形则是指字的书写 形式。掌握字音与字形的知识对于正确理解和运用文字至关重要。 1. 拼音与音标 学习拼音和音标是掌握字音的基础。拼音是使用26个字母来 表示汉字发音的方法，音标用来标示声调和发音细节。掌握拼音 和音标的规则，可以正确发音并辨认汉字。 2. 声母和韵母 汉字的发音由声母和韵母组成。声母是指在韵母前面的辅音， 韵母是指声母后面的元音。掌握声母和韵母的组合规律，可以准 确发音和拼写汉字。 3. 偏旁与部首
偏旁是指构成汉字的一部分，部首则是整个汉字中用来查字的关键部分。了解常见的偏旁和部首，有助于我们识别和理解汉字的意义。 4. 简体字与繁体字 简体字是一种简化了的汉字书写形式，繁体字则是较为复杂的汉字书写形式。在学习语文的过程中，我们主要使用简体字，并且需掌握一些常见的繁体字。 二、词语辨析与用法 掌握词语的辨析和正确用法是语文学习的重要内容。同义词、近义词、反义词等词语之间的差异与用法的巧妙运用，会增强我们的语言表达能力。 1. 同义词的辨析 同义词是指意思相同或相近的词语。例如，“高兴”与“快乐”、“聪明”与“智慧”等。要准确使用同义词，需要理解它们的微妙差别和用法上的适应性。 2. 反义词的辨析
反义词是指意思相反的词语。例如，“大”与“小”、“高”与“矮”等。理解反义词的意义和用法，可以使我们的语言表达更加丰富准确。 3. 近义词的辨析 近义词是指意思相近但用法稍有差异的词语。例如，“勇敢”与“英勇”、“漂亮”与“美丽”等。对于近义词的辨析，我们要注意它们的细微区别，以避免使用不恰当的词语。 三、句子成分与句子结构 句子是语言表达的基本单位，了解句子的成分和结构有助于我们理解和组织语言。 1. 句子成分 句子由主语、谓语、宾语等成分组成。主语是句子中的主要名词或代词，谓语是表示动作或状态的动词，宾语是动作的承受者或影响的对象。理解句子成分的作用和关系，可以帮助我们正确理解句子的意思。 2. 简单句、并列句和复合句
六年级语文知识点全部汇总 一、词语解释 1. 主题词语：指一篇文章或一段文字所要表达的中心思想或含义。 主题词语是文章内容的核心，通过它可以概括文章的中心思 想和主要观点。 2. 写作技巧：指在写文章时应用的一些方法和技巧，能够增强 表达的准确性和可读性。 二、句式结构 1. 主谓结构：由主语和谓语构成的简单句。主语是句子的主要 内容，而谓语则表示主语的状态或动作。 2. 定语从句：由关系代词引导的修饰名词的从句。定语从句一 般放在被修饰的名词之后，用来对名词进行进一步的描述或限定。
三、常见句型 1. 陈述句：用来陈述事实、观点、理论等。句子结构简单，语 气平缓。 2. 疑问句：用来提出问题或询问事项，结构为陈述句的疑问形式。 3. 感叹句：用来表达强烈的情感或感叹，通常以感叹词开头。 四、语法知识 1. 词性：词语的分类，包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和助词等。 2. 词类转换：指不同词性之间的转换，如名词→动词、动词→ 名词等，通过转换可以丰富表达。 五、写作技巧
1. 选择恰当的词语：根据不同的语境和表达需求，选择恰当的 词汇，使表达更加准确且具有感染力。 2. 多使用描写手法：通过描写细致而生动的场景、人物或事物，可以提高文章的形象化程度，吸引读者的兴趣。 3. 应用修辞手法：运用比喻、夸张、反问等修辞手法，可以增 强表达的效果，使文章更加生动有趣。 4. 合理使用连接词：使用适当的连接词，如但是、因此、然后等，能够使文章的逻辑关系更加清晰，增强阅读流畅性。 六、写作要点 1. 注意语言的准确性和规范性，避免使用口语化的词语和表达 方式。 2. 以具体的例子和事实为支撑，提供合理的论据和证据，增强 论述的可信度。
六年级语文知识点归纳详细版本 以下是六年级语文的知识点归纳（详细版本）： 1. 修辞手法：了解并运用各种修辞手法，如比喻、夸张、拟人、排比等，以增强语言的表达力。 2. 文言文阅读：学习阅读和理解简单的文言文语篇，了解文言文的特点和常见表达方式。 3. 白话文阅读：阅读和理解各类白话文，包括新闻报道、说明文、记叙文、议论文等，培养阅读理解能力。 4. 作文技巧：学习运用多种写作技巧，如描写人物、写景、抒发情感等，提高写作水平。 5. 古代诗词鉴赏：学习欣赏古代优秀的诗词作品，了解古代文化和审美情趣。 6. 文字表达能力：培养运用准确、规范的语言文字表达能力，注意书写规范和语句结构的完整性。 7. 阅读理解能力：提高阅读理解的能力，深入理解文章内容，包括主题、结构、观点等，能够进行分析和评论。 8. 古代文化常识：了解中国古代的文化知识，如古代科技、历史人物、节日习俗等。 9. 修辞造句能力：学习运用修辞手法，构建富有表现力和感染力的句子，提高表达能力。 10. 标点符号运用：掌握标点符号的正确使用方法，使文章结构清晰，表达准确。 11. 常见病句修改：学习发现和改正常见的语法错误和语句不通顺的问题。 12. 古代典籍阅读：接触一些古代的典籍和名著，如《论语》、《诗经》、《红楼梦》等，了解其中的哲理和思想。 13. 议论文写作：学习写作议论文，培养辨别问题、提出观点和论证的能力。 14. 修辞手法的运用：进一步学习并运用更加复杂的修辞手法，如比喻、联想、反问等。 15. 文章结构：学习不同类型文章的结构，如记叙文、说明文、议论文等，进一步提高阅读和写作能力。 这些是六年级语文的主要知识点，希望对你有帮助！如果你有更具体的问题，可以随时向我提问。
六年级语文知识点全部总结语文是学生学习中的一门核心科目，为了帮助六年级的学生整理和巩固所学的语文知识点，本文将对六年级语文的全部知识点进行总结。以下是六年级语文知识点的详细内容： 一、汉字 1. 汉字的基本构造：汉字由笔画构成，通常分为横、竖、撇、点、捺、钩、折、提等基本笔画。 2. 汉字的基本部首：部首是汉字的基本构成部分，可以根据部首来查找和归类汉字。 3. 汉字的基本规律：汉字有一定的构造规律，可以通过学习和认识这些规律提高汉字的书写和记忆。 二、词语 1. 词语的构成：词语是由一个或多个字组成的，可以通过组合不同的字来创造出新的词语。
2. 词语的分类：根据词语的意义和语法功能，可以将词语分为 名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、助词、量词等 不同类别。 3. 词语的辨析：有些词语的形状和发音非常相似，但意义不同，需要学生通过学习和记忆来正确使用和辨析这些词语。 三、句子 1. 句子的结构：句子由主语、谓语和宾语等成分组成，可以通 过学习句子的结构来正确理解和运用语言。 2. 句子的种类：根据句子的语义和语法结构，可以将句子分为 陈述句、疑问句、感叹句等不同类型。 3. 句子的修辞手法：修辞是句子中用来增强语言表达力和感染 力的手法，学生可以通过学习和运用修辞手法来提高句子的效果。 四、阅读理解
1. 阅读理解的技巧：阅读理解是理解和把握文章的意义和信息，学生可以通过提前预览、细读、扫读和回答问题等技巧来提高阅 读理解的能力。 2. 阅读理解的题型：阅读理解题分为选择题、填空题、判断题 等不同类型，学生需要掌握不同题型的解题方法。 3. 阅读策略的应用：学生在进行阅读理解时，可以采用一些阅 读策略，如快速定位、寻找关键词、提前预测等，来提高阅读理 解的速度和准确性。 五、作文 1. 作文的结构：作文通常包括开头、中间和结尾三个部分，学 生需要注意作文的结构和组织。 2. 作文的写作技巧：作文要注意使用适当的词语和句子，合理 运用修辞手法，增加作文的表达力和魅力。
六年级语文知识点归纳整理必备 六年级语文知识点归纳整理 一、拼音： 1.声母、韵母、整体认读、字母。 声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 2.标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e。i、u并列标在后。 3.u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽) 二、词语： 1.成语、歇后语。 2.量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3.近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4.词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：aabb式(高高兴兴)、abb式(绿油油)、abcc式(神采奕奕)、aabc式(津津有味)、abab式 (商量商量) 5.常用的八种关联词。 关联句分为8种类型： 1.并列关系。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。 2.承接关系。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……等。 3.递进关系。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还……。 4.选择关系。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。
六年级语文知识点全归纳 一、字音与词语辨析 1. 同音字的辨析 在六年级语文中，同音字的辨析是一个重要的知识点。同音字是指发音相同但字形不同的字。以“苏”与“酥”为例，它们的发音相同，但字形不同。在写作和阅读中，我们需要准确地区分这些同音字。 2. 近义词与反义词的辨析 近义词与反义词的辨析也是六年级语文的重要内容之一。近义词是指意思相近的词语，如“聪明”和“机智”，它们的意思都有智慧的含义。而反义词则是指意思相反的词语，如“冷”和“热”，它们表示的温度正好相反。 二、语法知识 1. 词性的辨析与使用
在六年级语文中，我们需要学会词性的辨析与使用。词性是指 词语所属的语法范畴，包括名词、动词、形容词、副词等。我们 需要根据句子的语法结构和词语的含义选择合适的词性。 2. 时态的使用 时态是表示动作或状态发生的时间的一种语法形式。在六年级 语文中，我们需要准确地使用时态，包括过去时、现在时和将来时。例如，“昨天我去了公园”中使用的是过去时，“我明天要参加 比赛”中使用的是将来时。 三、阅读理解 1. 文章主旨理解 在六年级语文中，我们学习了许多不同类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等。理解文章的主旨是阅读理解的重要内容之一。我们需要通读全文，抓住文章的重点和中心思想。
2. 理解上下文中的词语 阅读理解还包括理解上下文中的词语。有时候我们会遇到一些 生词或不熟悉的词语，通过上下文的提示，我们可以推测出词语 的意思。 四、写作表达 1. 连词的使用 连词是连接两个句子或短语的词语，如“并且”、“因此”、“虽然”等。在写作中，我们可以使用连词来使句子更加连贯，思路更加 清晰。 2. 修辞手法的运用 修辞手法是指运用一些特殊的表达方式来增强文章的艺术效果。如拟人、夸张、对比等。在写作中，我们可以运用修辞手法来使 文章更具感染力和表现力。
小学六年级语文知识要点总结大全 预习是打有准备的仗。经过预习，知道将学内容的重难点，这样老师将这些问题时会倍加关注，不会轻易错过关键;预习后再听课，能高效地强化学习记忆，并促进学生独立思考。同学们，马上就要读六年级了，接下来是小编为大家整理的小学六年级语文知识要点总结大全，希望大家喜欢! 小学六年级语文知识要点总结大全一 语法知识点 (一)表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 (二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 (三)常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑 (四)说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品) (五)说明顺序： 1、时间顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。 (六)说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等) (七)两大说明方式：平实说明与生动说明 (八)说明文语言特征：生动(趣味性)、准确(科学性) (九)记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙) (十)散文的分类：抒情散文和叙事散文 (十一)散文的特点：形散而神不散
(十二)小说的三要素：人物、故事情节与环境 (十三)小说的结构：开端、发展、_结局(有的前有序幕，后有尾声) (十四)描写的方法： 1、概括介绍与具体描写 2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写 3、正面描写与侧面烘托 4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 (十五)议论文分类：立论、驳论 (十六)议论文三要素： 1、论点：解决“需要证明什么” 2、论据：解决“用什么来证明” 3、论证：解决“怎样来证明” (十七)议论文结构： 1、引论：提出问题 2、本论：分析问题 3、结论：解决问题 (十八)论据类型：事实论据和道理论据 (十九)常见论证方法： 1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语) (二十)语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 (二十一)语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) (二十二)语句特色评价用词：
语文六年级全部知识点总结 在这篇文章中，我将为您总结六年级语文的全部知识点。为了 让您更好地理解和掌握这些知识，我将按照学习的顺序，从字词、句子、段落和篇章四个方面进行论述。 一、字词知识 1. 字的构造：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书； 2. 字的分类：形声字、会意字、指事字、象形字； 3. 字的拼音：声母、韵母、整体认读； 4. 字的部首：部首的意义和用法； 5. 字的义项：多音字、义项的辨析和运用； 6. 字的用法：词汇搭配、惯用语、俗语等。 二、句子知识 1. 句子的成分：主语、谓语、宾语、状语等； 2. 句子的种类：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句； 3. 句子的句式：简单句、并列句、复合句、主谓一致等；
4. 句子的修辞手法：比喻、拟人、排比、设问等； 5. 句子的衔接：连接词、过渡词、标点符号的运用。 三、段落知识 1. 段落的结构：主题句、扩展句、过渡句的运用； 2. 段落的逻辑关系：因果关系、转折关系、并列关系等； 3. 段落的修辞手法：夸张、对比、倒装等； 4. 段落的写作技巧：引用、描写、议论等。 四、篇章知识 1. 篇章的结构：开头、中间、结束的布局； 2. 篇章的逻辑关系：总分关系、并列关系、递进关系等； 3. 篇章的修辞手法：比喻、夸张、设问、双关语等； 4. 篇章的写作技巧：分类、对比、因果、引用等。 通过对以上四个方面的总结，希望能够帮助您更好地掌握六年 级语文的全部知识点。请您在学习过程中注重对基础知识的理解 和掌握，同时灵活运用各种语言表达手法，提升自己的写作水平。
相信通过不断学习和积累，您一定能够在语文学习上取得优异的成绩！
六年级有关语文知识点梳理归纳 六年级有关语文知识点梳理归纳一 总结 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会文章详略的方法及作用。 6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。 7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。 知识点 小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。 看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文;能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心;能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。 认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。 一、划分段落层次 段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。 我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思; 二、是进行思维训练，培养概括能力。 自然段如何分层和概括段意呢?
自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。 自然段常见的组合方式有： 1、顺承式 即按事情或动作的先后顺序表达。 例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意： 当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。 2、并列式 在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。 例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。 这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。 3、总分式 先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。 如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大
六年级语文复习知识点梳理（精选） 六年级语文复习知识点梳理（精选） 小学生要学习语文,重要的是强调知识的积累和注重字、词、句的掌握,下面小编为大家带来六年级语文复习知识点梳理，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家! 六年级语文复习知识点梳理 1、中国历的十大民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠 戚继光霍去病郑和史可法刘仁轨 当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰 2、载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠;隅，角落。 3、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。与世长辞：辞，告别。 4、古诗两首 1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。 (2)杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。 (3)全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。 2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。 (1)爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥 一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆游 我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同 (2)爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》
杜甫《春望》文天祥《过零汀洋》 5、带点字：△妻子：妻子和孩子。△漫：随意胡乱。△漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。△青春：明丽的春天◇示：告诉◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。 6、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了;我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。 《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。 7、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。 8、节衣缩食：节，节省;缩，减少。指省吃省穿，形容节约。 嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声;待，等待;哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。 要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。 大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。 脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。 寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。 惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。
六年级语文知识点总结归纳 总结好语文的每一个知识点，学好语文的每一课是学生义不容辞的事情。下面是店铺收集整理的六年级语文知识点总结以供大家学习参考。 六年级语文知识点总结篇一 读读写写： 杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑 读读记记： 勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语 日积月累： 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 (周恩来) 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平) 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。(鲁迅) 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金) 六年级语文知识点总结篇二 读读写写： 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒.唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊 读读记记： 残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈日积月累： 轻诺必寡信。《老子》民无信不立。《论语》
不精不诚，不能动人。《庄子》诚者，天之道也;诚之者，人之道也。《礼记》 有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。《袁氏世范》 六年级语文知识点总结篇三 读读写写： 遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光 读读记记： 葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟 日积月累： 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。
最新人教版小学六年级语文知识点归纳 小学六年级的语文复习，需要将小学六年当中的所有语文知识进行一次系统的复习，并在复习中进一步加深理解所学的内容。下面是小编为大家整理的关于最新人教版小学六年级语文知识点，希望对您有所帮助! 小学六年级语文知识点 (一)应用文请假条(借条、收条和领条)、日记、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。 (二)大作文。 1、侧重叙事的记叙文。 ①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。 ②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。 2、侧重记人的记叙文。 ①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。 ②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。 3、写景、状物的记叙文 ①抓住特征，准确描述。 ②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等 4、提供材料的作文 材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。 知识点总结 作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。 要写好一篇作文必须解决好以下几个方面：
一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求 第一，必须弄清题目要写的对象 如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的__》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。 第二，必须弄清题目要写的范围 有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 第三，必须弄清题目要写的重点 重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。 二、认真选材 选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点： 第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。 第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。 第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。 三、把事写具体 记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。