长袜子皮皮的主要内容
读过长袜子皮皮的故事后我对皮皮的印象：
《长袜子皮皮》的主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的名字：皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的脚大一倍。她力大无比，能轻而易举地把一匹马、一头牛举过头顶，能制服身强力壮的小偷和强盗，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。她有取之不尽的金币，常用它买糖果和玩具分送给孩子们。她十分善良，对人热情、体贴入微。她好开玩笑、喜欢冒险，很淘气，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造一个又一个的奇迹……
《长袜子皮皮》课外阅读测试题 《长袜子皮皮》的作者：阿斯特丽德·林格伦 《长袜子皮皮》的主要内容；主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的名字：皮皮露达维多利亚·鲁尔加迪娅克鲁斯蒙达埃弗拉伊姆长袜子。她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的脚大一倍。她力大无比，能轻而易举地把一匹马、一头牛举过头顶，能制服身强力壮的小偷和强盗，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。她有取之不尽的金币，常用它买糖果和玩具分送给孩子们。她十分善良，对人热情、体贴入微。她好开玩笑、喜欢冒险，很淘气，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造一个又一个的奇迹…… 一、选择题（4分×10=40分）。 1、皮皮的爸爸是（）。 A、船长 B、大臣 2、皮皮从船上带走了两样东西，分别是小猴子和（）。 A、箱子 B、帽子 3、皮皮是个了不起的孩子，最了不起的是她的（）。 A、力气 B、健康 4、皮皮的头发是（）。 A、金色 B、红萝卜色 5、（）叫皮皮上床睡觉。 A、妈妈 B、自己 6、皮皮送给老师的礼物是（）。 A、金链 B、鲜花 7、皮皮因为（）成了英雄。 A、跳舞 B、救人 8、皮皮喜欢写字吗？（）。 A、喜欢 B、不喜欢 9、纳尔逊先生是（）。 A、兔子 B、猴子 10、皮皮说长大要当（）。 A、海员 B、海盗 二、判断题（4分×10=40分）。 1、皮皮邀请了杜米和阿妮卡参加自己的生日宴会。（） 2、她满头金发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。（） 3、她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。（） 4、她的鞋子正好比她的脚大一倍。（） 5、她力大无比，还降服了倔强的公牛和可爱的海豚。（） 6、她有取之不尽的金币，常用它买糖果和衣服分送给孩子们。（） 7、她十分善良，对人热情。她好开玩笑，常想出许许多多奇妙的鬼主意。（） 8、杜米和阿妮卡是长袜子皮皮最好的朋友。（） 9、皮皮最后住在了维拉.维洛古拉。（） 10、皮皮养的小猴子叫尼尔松先生。（） 三、回答题（10分×2=20分）。 1、皮皮是个什么样的孩子？ 2、长袜子皮皮去野外玩带了什么？
阅读积累 《长袜子皮皮》是1999年中国少年儿童出版社出版的图书，作者是阿斯特丽德·林格伦。主要讲述了一个叫皮皮的小姑娘的故事。 本书是瑞典儿童文学作家阿斯特里德·林格伦的童话代表作之一，现已译成45种语言出版。林格伦的童话代表作还有《小飞人卡尔松》、《米欧，我的米欧》、《狮心兄弟》、《绿林女儿》、《淘气包埃米尔》、《疯丫头马迪根》等。 作者简介 林格伦——瑞典的民族英雄，94岁高龄的童话外婆。她在1945年步入儿童文坛就标志着世纪 儿童——皮皮已经诞生。1958年，林格伦获“安徒生金质奖章”。她的作品被译为86种文字， 发行量达到1亿3千万册。 把她的书摞起来有1.75个埃菲尔铁塔那么高，把它们排成行可以绕地球三周。她成功地用自己的作品，为全世界的孩子留下了一个又一个永远不会长大的童年伙伴。 “长袜子皮皮这个人物形象在某种程度上把儿童和儿童文学从传统、迷信权威和道德主义中解放出来……皮皮变成了自由人类的象征。” 林格伦《长袜子皮皮》写作的缘起 她给患病的7岁女儿卡琳讲故事。1941年，女作家林格伦七岁的女儿卡琳因肺炎住在医院，她守在床边。女儿每天晚上请妈妈讲故事。 有一天她实在不知道讲什么好了，就问女儿：“我讲什么好呢？”女儿顺口回答：“讲长袜子皮皮。”是女儿在这一瞬间想出了这个名字。这个火红头发、力大无穷、好开玩笑、喜欢冒险的小女孩不仅有着穿一只黑袜子、一只棕袜子的奇怪嗜好，而且有一个冗长奇怪的全名：皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。 1944年，林格伦在女儿10岁的时候把皮皮的故事写了出来作为赠给她的生日礼物。1945年林格伦将它稍作修改，参加拉米和舍格伦出版公司举办的儿童书籍比赛，获得一等奖。书一出版就获得巨大成功。
篇一:长袜子皮皮好词好句好段 一长袜子皮皮好词 1.、东倒西歪:指行走不稳,身不由主。也形容物体倾斜不正。 2.、平平展展:很平,没有皱褶。 3.、彬彬有礼:彬彬:原意为文质兼备得样子,后形容文雅。形容文雅有礼貌得样子。 4.、小心翼翼:翼翼:严肃谨慎。本就是严肃恭敬得意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏 忽。 6 、闪闪发光:指一样东西发出光芒。 7 、匆匆忙忙:形容人所处得状态急迫。 8 、举世无双:全世界找不到第二个。 9 、前仰后合:身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰得样子。 10 、手无寸铁:寸:形容细微短小;铁:指武器。手里没有任何武器。 11 、风与日丽:与风习习,阳光灿烂。形容晴朗暖与得天气。 12 、兴高采烈:兴:原指志趣,后指兴致;采:原指神采,后指精神;烈:旺盛。原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容兴致高,精神饱满。 13 、为所欲为:为:做。本指做自己想做得事。后指想干什么就干什么。 14 、情不自禁:禁:抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 15 、与蔼可亲:与蔼:与善。态度温与,容易接近。 16 、毫不费力:解决起事情来不就是很麻烦,很容易。 17 、津津有味:津:口液,唾液;津津:兴趣浓厚。形容兴味浓厚。 18 、全神贯 篇二:好词好句 1爱得教育好词好句 好词:郁郁葱葱参天大树心旷神怡迫不及待含辛茹苦热情充满活力炯炯有神欢喜 好句:1、蜿蜒得小路,郁郁葱葱得参天大 树,脸盘般大小得向日葵,橄榄绿得银叶, 西洋杉与松柏得墨绿,让我心旷神怡。 5.我要做个好孩子得好词好句好词:生机勃勃生机盎然生机勃发春色 满园洒满阳光人声鼎沸书声琅琅热闹 非凡垂柳依依林荫小道 好句: 1.春天使大地焕然一新,春天给学校满园春 色,春天给我们欢乐与希望,催促我们奋发 向上。 3《绿野仙踪》好词好句 好词: 竭尽全力虚荣旷野莫明其妙追逐无 忧无虑养尊处优依依不舍严严实实咬牙切齿惟命就是从 好句: 2她穿着一件白色外衣,许多褶边从双肩上挂下来,衣服上点缀着许多小星星,像钻石似得在阳光里闪烁。 4 《骑鹅旅行记》好词 好词: 自言自语、仔仔细细、一扫而空、心满意足、迷迷糊糊、一清二楚、欣欣向荣、腾空而起、天旋地转、清清楚楚、非常高兴、
《长袜子皮皮》阅读教学指导设计 【教学目标】 1、初步学习归纳整本书的主要内容。 2、交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格，促进深度阅读。 【教学重点】 交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格 【适应年级】四年级 【教学时间】1个月 【阅读过程】 1、学生自行阅读该书，勾出感兴趣的语句。 2、选择自己喜欢的两个故事归纳主要内容。 3、全班讲皮皮的故事。 4、填写阅读记录单。 5、全班交流阅读感受。 【教学过程】 一、导入 孩子们，最近我们共读了一本很有意思的书，名叫——《长袜子皮皮》。今天，老师想和大家一起聊一聊这本书，聊一聊长袜子皮皮。 二、聊作者 让我们首先来聊一聊作者。这本书的作者是——阿斯特丽德。林格伦。（为了记忆方便，我们一般都说林格伦）通过阅读这本书，你对作者林格伦有哪些了解。在学生回答的过程中，指导学生阅读时除了关注
书中的内容，也要关注书的封面、封底、序言、结语等内容，加深阅读。） 三、聊内容 （一）聊全书的主要内容。（指导学生用抓住事情的起因、经过、结果的方法；选择目录的内容串联；根据地点的变化串联等方法归纳主要内容） 过渡：我们初步了解了作者，那么，谁能用简单的语言说说这本书的主要内容。 1、学生小声说 2、全班汇报 （二）聊书中的情节 当我们合上这本书的时候，书中的哪些情节给你留下了深刻的印象？（通过评价，鼓励学生大胆说） 四、聊皮皮 是啊，这本书中有太多有意思的内容，深深地吸引了我们，所以这本书大家都爱不释手。当我们合上这本书的时候，你还记得皮皮的样子吗？谁来说一说。 （一）聊皮皮的样子。 1、皮皮的样子。 2、读描写皮皮的句子。 在我们的书本哪一页写了皮皮的样子呢？其实，我们书的封底，和封三也专门把皮皮的样子摘录下来。让我们一起读一读。
阅读课《长袜子皮皮》教学设计 教学目标： 1、通过对《长袜子皮皮》一书的推荐，激发学生课外阅读的兴趣。 2、引导学生通过认识作者、观察封面，看目录，前言等方法，走进文本，学会简单的读书方法。 3、交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格，促进深度阅读。教学重点： 交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格，促进深度阅读。 教学难点： 学会阅读方法。 教学过程： 一、读封面，了解作者， 1、师：孩子们，你们好，能告诉老师，你们都看过哪些课外书吗？（童话故事、世界名著、漫画…）平时是怎么阅读这些课外书的呢？ 2、师：最近我认识了一个小姑娘，这个小姑娘可了不起了！她能将世界上力气最大的勇士摔倒在地上；她从不害怕小偷和强盗；她常说，她的妈妈是天使，她的爸爸是黑人国王……总之一句话，她是我所见过的孩子中最特别的一个。你们想认识她吗？她的名字叫皮皮。（课件出示） 3、这么奇特的小姑娘，她来自哪里呢？她来自林格伦的这本书
《长袜子皮皮》。（课件出示林格伦）你们认识林格伦吗？ 4、读一本书，我们要先读封面，记住作者的名字，感谢她给我们带来了这份快乐，如果想进一步了解作家的情况要怎么办？ ——对，书的前言或是后记都有介绍。有时候为了了解作者，可以通过阅读作者简介或前言、后记，当然通过课外查找资料也能增加对作者的了解。 二、读前言，知道故事中的主要角色，大概内容 1、（翻开书本前言，我们可以知道）：这本书是由瑞典的阿斯特丽德·林格伦写的。她的女儿因肺炎住进了医院，她就天天陪在女儿身边。一天，女儿在一瞬间想到了一个名字，这就是长袜子皮皮。女儿让林格伦给她讲这个故事。于是，林格伦就先讲后写，最后这本名为《长袜子皮皮》的书就出版问世了。林格伦是瑞典的民族英雄，人称“童话外婆”，如果把她所写的书堆起来有一百七十五个埃菲尔铁塔那么高，把那些书排成行都可以绕地球三周。《长袜子皮皮》是林格伦的第一部童话作品，也是她的代表作。她创作了三十多部作品集，获得了许多国内、国际大奖。 2、这本小说究竟讲了一个什么样的故事呢？谁知道呢？小说中的主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的名字：皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她脚上穿的长袜子，一只是
《长袜子皮皮》班级读书会教学设计 【教学目标】 1．初步感知故事内容，并对作者林格伦有所了解。 2．通过猜读、游戏等形式，产生阅读整本书的兴趣。 3．在阅读过程中，了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘。 4．通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 【教学重点】 交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格 【适应年级】三年级 【教学时间】1个月 【阅读过程】 1、学生自行阅读该书，勾出感兴趣的语句。 2、选择自己喜欢的两个故事归纳主要内容。 3、全班讲皮皮的故事。 4、填写阅读记录单、制作小报、思维导读图、读书卡、读后感。 5、全班交流阅读汇报感受。 【教学过程】 一、导入 寒假我们开启了阅读的豪华游轮，可爱的孩子，你们就是这艘游轮的船长。让我们走进阅读，点亮你的阅读的“小船长梦”。孩子们，最近我们共读了一本很有意思的书，名叫——《长袜子皮皮》。今天，老师想和大家一起聊一聊这本书，聊一聊长袜子皮皮。 二、走进作者 1、让我们首先来聊一聊作者。这本书的作者是——阿斯特丽德。林格伦。（为了记忆方便，我们一般都说林格伦）通过阅读这本书，你对作者林格伦有哪些了解。 2、她，被称为“童话外婆”。她的作品已出版90多种版本，发行量达到一亿三千万册，把她的书摞起来有175个埃菲尔铁塔那么高，把它们排成行可以绕地球三周。从这些数字中，你感受到了什么？
3、儿童文学界有两个奖项，是所有儿童文学家的梦想。第一个谁知道。安徒生文学奖，安徒生文学奖是儿童文学界对儿童作家最高肯定，也就是说获得了这个奖项的作家，那就是国际一流的儿童文学作家。很有幸，林格伦就是第二个获得安徒生文学奖的人。 4、另一个奖项就是以“林格伦文学奖”，这是以谁为命名的，一项是直接以她的名字命名的奖项。此时你感觉到了什么？ 5、他的作品也深受中国孩子们的喜爱，谁来读一读这些书名，希望同学们继续读他的其他书籍。 6、孩子们你们知道林格伦为什么会创作《长袜子皮皮》吗？说来还有一段故事呢！在1941年，女作家林格伦七岁的女儿卡琳因肺炎住在医院，她守在床边。女儿每天晚上都要请妈妈讲故事。有一天她实在不知道讲什么好了，就问女儿：“我讲什么好呢？”女儿脱口就讲出了一个名字。后来，在女儿十岁的时候，她把这个故事写了出来作为赠给她的生日礼物。这本小说就是《长袜子皮皮》。 二、走进人物 （一）、检查读书成果。 1、老师做了一次小调查，发现同学们都特别喜欢读这本书，很多同学还读了好几遍呢！现在老师就来考考大家，检查检查你们读书的成果。有信心挑战吗？下面我们进行游戏闯关环节：第一关：猜猜她是谁？请同学默读，猜到答案快速举手。恭喜你回答正确。 2、下面我们继续进行游戏闯关环节：第二关：情节大探秘 同样要求请同学默读，猜到答案快速举手。恭喜你回答正确。 （二）人物在线 1、看来同学们真是很喜欢读这本书，这些问题都难不倒你们。是啊，这本书中有太多有意思的内容，深深地吸引了我们，所以这本书大家都爱不释手。那么我们就走进人物，一起回顾这位不同寻常的皮皮。 2、你认为皮皮到底哪些地方让你觉得不同寻常呢？当我们合上这本书的时候，你还记得皮皮的样子吗？谁来说一说。
呼兰河传好词好句好段 呼兰河传好词好句好段 好词 耳目一新方面大耳肥头大耳耳聪目明两耳垂肩眉如新月 眉如春山眉如卧蚕颧骨高耸黑里透红涂脂抹粉酒窝迷人 笑厣动人轮廓分明面面相觑油头粉面方面大耳广额方颐 气色红润容光焕发酒窝深陷白净柔嫩春风满面神采飞扬 神采奕奕喜笑颜开和颜悦色喜形于色面黄肌瘦愁云满面 面如银盘阔脸暴腮两腮圆润面容丰腴黑里透红涂脂抹粉 神采奕奕喜笑颜开和颜悦色喜形于色面黄肌瘦愁云满面 面如银盘阔脸暴腮两腮圆润面容丰腴黑里透红涂脂抹粉 耳目一新方面大耳肥头大耳耳聪目明两耳垂肩眉如新月 眉如春山眉如卧蚕颧骨高耸黑里透红涂脂抹粉酒窝迷人 笑厣动人轮廓分明面面相觑油头粉面方面大耳广额方颐 气色红润容光焕发酒窝深陷白净柔嫩春风满面神采飞扬 呼兰河传好句 1、可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经过，好像要压到了祖父的草帽那么低。 2、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。 3、微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木墙壁。
4、花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 5、大昴星升起来了，好像铜球似的亮晶晶的了。 6、婆婆只要遇到不顺心的事，就变本加厉的折磨小团圆媳妇，日久天长，团圆媳妇生了病，婆婆又给她治病，东家出个偏方，西家出个秘方，反正，只要是办法，不管好坏都用了。这下，团圆媳妇不但没好，反而更加严重了。一天，来了个云游真人，又是给她画符，又是在脚心上画记号，最后，又替团圆媳妇打抱不平。折腾来折腾去，还是没把团圆媳妇的病治好。 7、老胡家跳大神了，这次是为团圆媳妇。我都学会歌词了，祖父母听到我唱时，就说要让老胡家二月搬走。 8、祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过
《长袜子皮皮》阅读题一、选择题 1．皮皮穿着一双( ) A高跟鞋 B花布鞋 C大皮鞋 2．皮皮养着( ) A狗 B马 C羊 3．皮皮的邻居是( ) A阿克苏和海蒂 B米妮和杜林 C杜米和阿妮卡 4．皮皮捡到的破烂是( ) A两只长袜子 B一袋面粉和一片贝壳 C一个铁筒和一个线轴5．警察来找皮皮是因为（） A皮皮不去上学 B皮皮偷了邻居的东西 C皮皮离家出走了6．马戏的场地上撒了( ) A沙土 B花朵 C木屑 7．让皮皮、阿尼卡、杜密长不大的药片是（） A天空药片 B 天书药片 8．皮皮爸爸的职业是（） A船长 B工程师 C护士 D司机 9．长袜子皮皮的房子叫什么名字?( ) A皮皮之屋 B维拉威洛古拉 C屋子 10．《长袜子皮皮》的作者是（）。 A金波 B安徒生 C格林兄弟 D林格伦 11．皮皮的袜子是什么颜色的？（） A黑色和白色 B绿色 C棕色和黑色 D棕色 12．皮皮离开爸爸的船时带走了（） A照片 B猴子和金币 C金币 D袜子 13．皮皮为什么用了整整一夜的时间写生日请帖？（） A因为她请的朋友很多。 B因为她不爱学习，不会写很多字。 C因为她边写边玩。 14．皮皮的两个好朋友是谁？（） A尼尔松先生和埃弗拉伊姆 B杜米和阿妮卡 C维拉维·洛古拉和杜米 D布鲁姆和阿妮卡 15．皮皮是怎样上学去的？（） A骑马 B坐车 C步行 16．《长袜子皮皮》这个故事发生在哪个国家？（） A瑞典 B美国 C英国 17．主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的（） A帽子 B名字 C哨子
18．《长袜子皮皮》是一个什么故事？（） A寓言故事 B科学故事 C童话故事 19．故事中皮皮和（）玩拍人游戏？ A警察 B医生 C护士 20．皮皮组织什么比赛？（） A问答比赛 B跑步比赛 C拔河比赛 21．故事中，皮皮两次去干什么？（） A航海 B秋游 C去动物园 22．故事中鲨鱼咬伤了谁腿上的皮？（） A杜米 B吉姆 C伯克 23．皮皮参加了杜米和阿妮卡的妈妈举行的什么宴会？（） A咖啡宴 B生日宴 C圣诞宴 24．皮皮在（）做了表演以后，这个小城里没有人不知道她力大无穷。 A 游乐场 B公园 C马戏场 25．皮皮是个了不起的孩子，最了不起的是她的（）。 A力气 B健康 26．（）叫皮皮上床睡觉。 A妈妈 B自己 27．皮皮喜欢写字吗？（）。 A喜欢 B不喜欢 28．纳尔逊先生是（）。 A兔子 B猴子 29．皮皮说长大要当（）。 A海员 B海盗 30．皮皮是个了不起的孩子，最了不起的是她的（）。 A力气 B健康 二、填空题： 1、《长袜子皮皮》的作者_____________ 被誉为：童话外婆。她曾经写过《小飞人卡尔 松》、《米欧，我的米欧》、《狮心兄弟》、《绿林女儿》、《淘气包埃米尔》、《疯丫头马迪根》等87部儿童文学作品。 2、《长袜子皮皮》一书中，主人公是：一个小女孩，她的大名叫________________ ________________________________________________________________________ 3、皮皮住在破房子里，屋子的名子__________________ 4、皮皮从船上带走的两件东西一是__________________，一个 ___________________________。 5、皮皮搬进维拉.维洛古都，认识了_____________和_____________。 6、皮皮在捡破烂时和_____________个男孩打架。 7、为了招待杜米和阿尼卡第一次来家做客，皮皮做了_____________。 8、杜米在跟着皮皮捡破烂时，捡到了______________________。
《长袜子皮皮》班级读书会 教学目标： 1、交流《长袜子皮皮》信息，交流皮皮的特点，并能简要复述精彩的故事。 2、能大胆表达，多元化的对人物进行评价。 3、能互相交流积累，并将积累运用到自己的习作中。 4、在交流讨论与汇报过程中，培养孩子良好的语言面貌，对语言文字的兴趣。 教学重难点： 1、谈皮皮特点，品读事例，感悟皮皮重视友情的品质。 2、能互相交流积累，并将积累运用到自己的习作中。 教学准备：多媒体课件，整本书阅读整理表，学生阅读登记本。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入班级读书会 我们前段时间看了《长袜子皮皮》这本书，大家一定都喜欢这本书吧。 今天这节课，我们一起来聊聊这本书好吗？ 二、明确要求： 活动方案： 今天的汇报交流活动我们将评选出“超级书友队”，评选要求： 1、各队员积极参与讨论与交流，并大胆地展示成果。 2、在交流过程中，表达较准确，普通话标准，声音洪亮。 3、能用心倾听他人的发言，并彬彬有礼地提出建议。 三、介绍书友队： 8个书友队展示自己的精神面貌。（小结，给予小队加分。） 四、主角品位站 1、大家为什么喜欢那本书呢？皮皮有些什么特点呢？ （书友队完成皮皮性格特点的讨论，并将表现皮皮性格特点的词语写在A4纸上，贴在黑板上。小结，给予小队加分。） （老师也可以参与其中，用一张A4纸和孩子们一起写皮皮性格。无忧无虑、重友情、顽皮无知、喜欢夸海口……） 2、你最喜欢她哪一点呢？我跟皮皮比一比。 小结：（听了大家刚才的讨论，老师打心底里高兴，因为我们同学都慢慢长大了，懂事了。）给予小队评价，加分。 备用：皮皮虽然只有九岁，但她却是重友情的人，皮皮重友情表现在哪些事上呢？
五年级长袜子皮皮读后感10篇 《长袜子皮皮》主要讲了皮皮一个人住在一栋小房子里，生活完全自理，并且十分富有，力大如牛。下面是橙子为大家整理的长袜子皮皮读后感，希望对大家有帮助。 长袜子皮皮读后感沈龙飞 《长袜子皮皮》主要讲了皮皮一个人住在一栋小房子里，生活完全自理，并且十分富有，力大如牛。她不上学，喜欢说瞎话，与警察开玩笑，玩弄流浪汉。她用自己的钱买无数的糖果，送给所有的孩子，而她的爸爸是一个南海上的国王。 从中我明白了面对生活一定要乐观，遇到困难需要坚持不懈的精神，才能克服，如果放弃，就只有失败。遇到挫折需要不屈不饶的精神，才能摆脱，如果不去努力，只会呆在困境中。我们要学习这种精神，行动起来，从我做起。 读《长袜子皮皮》有感作文 《长袜子皮皮》这本书写的是一个诚实的故事。 书中介绍了皮皮虽然九岁没有了爸爸妈妈，没有教养，但她力气大、胆子大、崇尚自由，如：她可以举起一匹马，可以打败强壮的大力士，可以教训凶狠的强盗，还可以毫不费力地把鲨鱼抛向远处。更重要的是她还有一大堆数也数不完的金币。她还有两个朋友，是杜米和阿妮卡，还有一匹马和一只叫尼尔松先生的猴子。 读了这本书，我受益无穷。皮皮是个与众不同的小姑娘，她的生活完全自理。她在我的心目中是一个天真可爱、善良的女孩子，她是
个力气超人，许多事情都是她自己一个人打理的。我也要向皮皮那样，永远都在幸福、快乐中生活。 长袜子皮皮的读后感200字 今年寒假，我读了瑞典的民族英雄――阿斯特丽德的国际爱徒生小说――《长袜子皮皮》。 长袜子皮皮的全名很长，但她更爱叫自己皮皮。她是一个很奇怪的小姑娘，她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。他的鼻子长得一个小土豆，上边布满了祛斑。鼻子下面长的像一张大嘴巴，牙齿整齐洁白，她力大超人，可以举起一匹马，可以教训凶狠的海盗，还可以轻而易举地把鲨鱼抛到远处。 他父亲是一位黑人国王，母亲是一个天使，她自己爱说大话，很富有，他有一大背包金币，她觉得捡破烂很好玩，她见义勇为，他身手矫健，活泼好动，胆大，可以从橡树顶蹦到地上，心地善良，但也可以把强盗吓得落荒而逃。 我喜欢《长袜子皮皮》这本书。 《长袜子皮皮》读后感200字 大家一定听说过《长袜子皮皮》的故事吧，这个故事讲得是一个小孩子没有爸爸，妈妈。长着一头红色的头发，穿着一双又大又长的袜子，一只是黑色的，一只是棕色的，她还穿着一双又大又脏的皮鞋，比他的脚大一半。 有一次，她和她的朋友一起玩。突然，她发现一群男孩追打一个小男孩，她便去阻难拦。这群臭孩子看她是个女孩，便打了上去，谁
长袜子皮皮好词好句（好段+赏析） 亲子共读作品：《长袜子皮皮》 作者：林格伦 长袜子皮皮优美词语摘抄： 东倒西歪、平平展展、处处当心、五彩缤纷、千真万确、彬彬有礼、小心翼翼、默默相视、金鸡独立、默默无语、小巧玲珑、闪闪发光、匆匆忙忙、举世无双、前仰后合、手无寸铁、风和日丽、兴高采烈、为所欲为、荡来荡去、晃晃荡荡、情不自禁、小心翼翼、蹦蹦跳跳、一模一样、和蔼可亲、毫不费力、津津有味、窸窸窣窣、若有所思、全神贯注、争先恐后、异口同声、迫不及待、津津有味、和蔼可亲、东倒西歪、深信不疑、嚎啕大哭、适得其反、炯炯有神、震耳欲聋、鼻青脸肿、千奇百怪、鼾声如雷、波光粼粼、沁人心脾、心事重重、闪闪发光、小巧玲珑、大惊小怪、翩翩起舞、迷迷糊糊、歪歪斜斜、心满意足。 长袜子皮皮优美句子摘抄： ★太阳正好透过乌云，暖洋洋地照在初夏苍翠的大地上。 ★夜晚一颗大星星透过帐蓬上的小洞在朝里张望。湖水的拍岸声为它们催眠。 ★窄窄的，高低不平的马路蜿蜒在一排排住房之间，几乎每幢房子都有一小块花圃，那里的雪花莲和番红花苞欲放。 ★那是一个美丽的春天，太阳照耀着大地，鸟儿在歌唱，渠水在潺潺地流淌。 ★这是八月底的一个温暖、美丽的日子。紧靠着大门长着一
棵梨树，树枝低低地垂下来，孩子们坐在那里可以毫不费力地摘到香甜可口的金红色的秋梨。 ★美丽的日子一个接着一个，这是一个温暖、明媚的世界，充满了阳光，还有碧波粼粼的海水和沁人心脾的花香。 ★突然下起了热带大雨，雨水瓢泼一样从天空泻下来。 ★大块的黑云在天空中翻滚着，竭力想把月亮遮住，树木在沙沙作响。 ★这个消息像长了翅膀一样，很快在小镇的孩子们中间传开了。 ★这座小镇在春天的阳光下，显得异常安宁。窄窄地、高低不平的马路婉延在一排排住房之间。几乎每幢房子周围都有一块花圃，那里的雪花莲和番红花含苞欲放。 ★这时天空布满乌云，树丛间越来越黑。火光投下美丽的影子。在这个火光照亮的小圈子以外，黑暗好像浮动一样。 ★天黑得伸手不见五指，阿妮卡紧紧地拉着皮皮的手，好像觉得这样危险小一些。 ★杜米的劝告，阿妮卡简直嚎啕大哭起来，泪水像河水一样往外涌，哭得浑身打颤。 ★他像一个挨饿的孩子一样大吵大闹，把面包盘子、啤酒杯子和十五个碟子连连吃下去，然后扑向桌子，把桌子的四条脚折断吃了下去。 ★欢乐的手鼓声、优美的舞蹈、原始森林千百种不知名的野花散发的清香和头上闪闪的星空都使杜米和阿妮卡感到非常新鲜。 ★她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得很硬邦邦的辫子直
《长袜子皮皮》阅读指导课 设计理念 《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”。恰当地指导学生进行课外阅读，不仅有益于对孩子进行情感熏陶，品德塑造，更是引导孩子积累语言的最佳途径。中年级的孩子，已经基本掌握了学生字的方法，这个学段，是进行大量课外阅读，实现语言积累的好时机。因此，在这一学段中，指导孩子读好书，读整本的书，就显得尤为重要。 活动目标 1．学会读一本书。 2．初步感知故事内容，并对作者林格伦有所了解。 3．通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 4．在阅读过程中，了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘。 第一课时 活动过程 一、直接导入 这节课呀，我和你们，一起读书，读一本书，当然，是读一本好书。 二、读封面，了解作者、主要角色及大概内容 1、瑞典的首相约朗.佩尔松曾这样评价这本书，出示课件： 2、看了刚才的提示，你有什么话想说吗？那我们就来看看这本书的书名。 课件出示：《长袜子皮皮》，（师板书：长袜子皮皮）它的作者是（学生接）〔瑞典〕阿斯特丽德。林格伦 3、了解作者林格伦及其创作的作品角色。（课件出示封面） 4、封面上的这个小女孩就是皮皮，让我们仔细观察，从中你能了解到她外貌上有什么奇特之处吗？ 5、这本书围绕长袜子皮皮可能会讲些什么呢？谁来猜一猜？ （学生猜想内容。） 6、同学们，你们看一本书，如果想快点知道书的内容，其实可以先去看看作品前面给我们提供的目录。（课件出示目录）默读目录，你觉得内容是你们已经猜中了的，哪些又让你感到很意外呢？师小结：是的，从这个目录中我们知道了书中会讲到皮皮去看马戏，去航海，和警察玩拍人游戏等有趣的故事。
二字词： 脸庞脸颊方脸圆脸长发短发刘海辫子耳朵眉梢浓眉粗眉 鼻子鼻梁鼻孔嘴唇牙齿门牙豁牙皓齿手臂手掌手腕手心 眼睛眼眶嘴角抿嘴手指大腿 三字词： 学生头大背头柳叶眉肿眼泡双眼皮塌鼻梁酒糟鼻蒜头鼻翘嘴唇薄嘴皮鸭子嘴黑黝黝近视眼胖乎乎胆小鬼瓜子脸娃娃脸鹅蛋脸细高挑八字脚罗圈腿 四字词： 身材高大五官端正四肢发达相貌平平中等个子浓眉大眼棱角分明炯炯有神虎头虎脑神采奕奕得意忘形与众不同眉清目秀瘦骨伶仃谦虚谨慎油腔滑调白白净净口齿伶俐 一、外貌 1、五官： 发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发乌黑发亮、又柔又亮乌黑卷曲平头 头发像春天里的嫩草一样柔细 她的头发梳得很整齐，像一顶光亮的大帽子 毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。 脸型： 苹果脸瓜子脸鹅蛋脸长方脸四方脸一脸稚气黑里透红的脸红扑扑天庭饱满白皙白净酒窝 眼睛：浓眉大眼、眉清目秀单眼皮、水汪汪、水灵灵圆溜溜、、炯炯有神的眼睛，眯缝眼明亮清澈黑珍珠似的水晶葡萄黑宝石忽闪忽闪 眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉月牙儿 耳朵：招风耳他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。 两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的 鼻子：高鼻梁、塌鼻子尖的翘鼻子又遍又平的鼻子又高又直的鼻子 嘴牙：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴、噘着小嘴、抿着小嘴门牙大板牙虎牙 参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿白玉米似的牙齿。 2、穿着：运动装、花裙子整洁邋遢朴素合身适时合身俗气得体 3、体型、身高：强壮、结实、瘦（豆芽菜）、胖乎乎的（小肉球）；小矮人（冬瓜）、中等个 二、性格 1、优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢、自信、同情心,认真,理智,耐心,谦虚,有孝心正直乐观善良大方宽容热心勤劳坚强谦虚记忆力好懂事细心
三年级《长袜子皮皮》课外阅读测试题 2015.6.8 《长袜子皮皮》的作者：阿斯特丽德〃林格伦 《长袜子皮皮》的主要内容；主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的名字：皮皮露达维多利亚〃鲁尔加迪娅克鲁斯蒙达埃弗拉伊姆长袜子。她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的脚大一倍。她力大无比，能轻而易举地把一匹马、一头牛举过头顶，能制服身强力壮的小偷和强盗，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。她有取之不尽的金币，常用它买糖果和玩具分送给孩子们。她十分善良，对人热情、体贴入微。她好开玩笑、喜欢冒险，很淘气，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造一个又一个的奇迹…… 一、选择题 1、《长袜子皮皮》的作者是（）。 A、阿斯特丽德﹒林格伦 B、冰心 C、张天翼 D金波 2、皮皮的房子名字叫什么？（） A、茅草屋 B、城堡 C、维拉﹒维洛古拉 D、玻璃房 3、皮皮（）开始一个人生活？ A、8岁 B、9岁 C、10岁 D、11岁 4、皮皮的爸爸原来是（）。 A、厨师 B、船长 C、教师 D、工人 5、皮皮称她养的猴子为（）。 A、尼尔松先生 B、小猴 C、大圣 D、美猴王 6、皮皮除了养了一只猴子，还养了一只什么动物？（） A、金鱼 B、兔子 C、小狗 D、马 7、在维拉﹒维洛古拉的隔壁，住着皮皮的两个小伙伴，分别是男孩杜米和女孩（） A、阿妮卡 B、莫莫 C、斯彭克 D、卢森布鲁姆小姐 8、皮皮又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是（）的。 A、白色 B、红色 C、黑色 D、绿色 9、皮皮打败本特等五个小男孩，解救（）。 A、维勒 B、杜米 C、阿妮卡 D、莫莫 10、皮皮和警察玩（）游戏。 A、老鹰捉小鸡 B、捉迷藏 C、拍人 D、警察抓小偷 11、皮皮上学了，女教师首先考核皮皮的（）知识。 A、美术 B、算术 C、唱歌 D、语法 12、皮皮、杜米和阿妮卡的秘密基地是（） A、维拉﹒维洛古拉 B、树洞 C、山洞 D、荒岛 13、因为杜米和阿妮卡放（），皮皮组织了一次野游。 A、清洁日假 B、圣诞节 C、暑假 D、寒假 14、在野游时，皮皮寻找跑丢的尼尔松先生时遇到了一头蛮横的（），并折断了它的犄角。 A、犀牛 B、公牛 C、野猪 D、驯鹿 15、皮皮去看马戏，因为她坚决不要找回的钱，所以老太太最后只好把她的票换成（）票。 A、一等 B、二等 C、三等 D、站 16、在马戏表演中，爱尔维拉小姐表演的节目是（）。 A、马戏 B、走钢丝 C、钻火圈 D、体操 17、皮皮和阿尔道夫比试（），最终获胜。 A、力气大 B、跳高 C、走钢丝 D、骑马 18、一天晚上，皮皮接待两个流浪汉小偷丹德尔—卡尔松和（）的拜访。 A、布鲁姆 B、独眼 C、阿尔道夫 D、莫莫 19、皮皮用面包、奶酪、黄油、火腿、凉肉和牛奶招待两个小偷，还和丹德尔—卡尔松（）。 A、跳舞 B、唱歌 C、画画 D、玩游戏 20、皮皮邀请杜米和阿妮卡参加她的生日宴会，并写了一张请帖，请贴上写着对衣服的要求是：（）。 A、正装 B、礼服 C、随便 D、西装和裙子 21、皮皮在大海上航行的时候，他爸爸船上的一位水手（），有时晚上和她一起坐在甲板上，教她写字。 A、弗里多尔夫 B、卡尔松 C、布鲁姆 D、尼尔松先生
篇一：长袜子皮皮好词好句好段 一长袜子皮皮好词 1 . 东倒西歪：指行走不稳，身不由主。也形容物体倾斜不正。 2 . 平平展展：很平，没有皱褶。 3 . 彬彬有礼：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。 4 . 小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 6 . 闪闪发光：指一样东西发出光芒。 7 . 匆匆忙忙：形容人所处的状态急迫。 8 . 举世无双：全世界找不到第二个。 9 . 前仰后合：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。 10 . 手无寸铁：寸：形容细微短小;铁：指武器。手里没有任何武器。 11 . 风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 12 . 兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致;采：原指神采，后指精神;烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。 13 . 为所欲为：为：做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。 14 . 情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 15 . 和蔼可亲：和蔼：和善。态度温和，容易接近。 16 . 毫不费力：解决起事情来不是很麻烦，很容易。 17 . 津津有味：津：口液，唾液;津津：兴趣浓厚。形容兴味浓厚。 18 . 全神贯 篇二：好词好句 1爱的教育好词好句 好词：郁郁葱葱参天大树心旷神怡迫不及待含辛茹苦热情充满活力炯炯有神欢喜 好句: 1.蜿蜒的小路，郁郁葱葱的参天大 树，脸盘般大小的向日葵，橄榄绿的银叶， 西洋杉和松柏的墨绿，让我心旷神怡。 2 我要做个好孩子的好词好句好词：生机勃勃生机盎然生机勃发春色 满园洒满阳光人声鼎沸书声琅琅热闹 非凡垂柳依依林荫小道 好句： 1.春天使大地焕然一新，春天给学校满园春 色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发 向上。 3《绿野仙踪》好词好句 好词： 竭尽全力虚荣旷野莫明其妙追逐无 忧无虑养尊处优依依不舍严严实实咬牙切齿惟命是从 好句： 2她穿着一件白色外衣，许多褶边从双肩上挂下来，衣服上点缀着许多小星星，像钻石似的在阳光里闪烁。 4 《骑鹅旅行记》好词 好词：自言自语、仔仔细细、一扫而空、心满意足、迷迷糊糊、一清二楚、欣欣向荣、腾空而起、天旋地转、清清楚楚、非常高兴、
【10篇】部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案1．阅读下面选文，回答问题。 她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪，那是皮皮自己缝的。原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，皮皮不得不在这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍。这双鞋还是她爸爸在非洲给她买的，当时考虑到她的脚还要长大，而皮皮一直穿到现在，别的鞋都不爱穿。 （选自《长袜子皮皮》）（1）选文共有________句话，第________句话描写了人物的头发，第________句话描写了人物的鼻子，第________句话描写了“她”穿的袜子。 （2）选文主要描写了人物的（） A. 动作和语言。 B. 外貌和衣着。 （3）读了《长袜子皮皮》这本书，我知道“她”就是________（填人名）。 【答案】（1）八；一；二；六 （2）B （3）皮皮 【解析】【分析】（1）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是看标点。按句号数一数即可。 （2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 故答案为：（1）八、一、二、六；（2）B；（3）皮皮 【点评】（1）此题考查对短文中句子的把握能力。 （2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 2．课内阅读。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的。 （1）把选文内容补充完整。 （2）选文介绍的是大自然________的声音。 （3）选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。 （4）选文的中心句是：________。 【答案】（1）树叶；声音；季节；音乐；温柔；威力 （2）风
兰州市城关区水车园小学 ＳＨＵＩＣＨＥＹＵＡＮＰＲＩＭＡＲＹＳＣＨＯＯＬ 水车园小学“润泽杯” 学本课堂——高效教学研讨活动 三年级组徐文涛 二○一四年十一月十一日
整本书阅读推荐课——《长袜子皮皮》 教学设计 一、教学意图 萨特说过：“阅读就是自由的梦”，人们就是在自由愉快的阅读中享受精神的生活。无论是对课内材料的阅读还是对课外书籍的阅读，只有学生成为真正的、快乐的主体，才有可能使教学不犯“灌输”的错误，使知识成为有意义的“符号”扎根在孩子们的知识体系中，使阅读真正成为学生收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。所以激发学生的阅读兴趣和阅读动机尤为重要。 同时也希望通过这短短的40分钟的推荐能通过对作品的大致分析中使孩子们对这样的优秀作品保持长久的阅读兴趣；结合阅读任务的布置使孩子们养成日积月累的好习惯，在潜移默化中将阅读到的信息迁移至自己的文化积淀中来。 二、教学准备 书籍《长袜子皮皮》、视频资料、《阅读记录册》、教学课件。 三、教学时间 40分钟 四、教学过程 活动一：推荐自己喜欢的书籍 目标：1.回顾刚读完或自己喜欢的书籍，有助于将好的阅读方法深层巩固并继续运用到下一本书的阅读中； 2.总结读书心得，锻炼学生的口头概括能力。 时间：10分钟 过程：1.总结《窗边的小豆豆》 2.同学们推荐自己喜欢的书籍
3.屏显“阅读开启智慧” 活动二：走进作者林格伦 目标：1认识作者，引起阅读兴趣； 2.通过认识作者的主要作品体会其写作风格，为本节推荐课 打好基础； 时间：5分钟 过程：1.从“与安徒生齐名”及“享誉全球”两方面吸引学生的注意力； 2.用一组作者的发行数据引起学生对该作者的关注度； 3.指导学生有效率地从阅览室中搜寻到作者的书籍； 4.通过看封面掌握一定的阅读技巧； 5.从几本代表作中归纳林格伦的写作特点。 活动三：走进作品《长袜子皮皮》 目标：1.通过对《长袜子皮皮》一书的推荐，激发学生课外阅读该书的兴趣； 2.通过观察封面、目录及借助其他辅助资料掌握基本的阅读能 力； 3.通过对皮皮这个人物的外貌观察来掌握从上到下的观察能 力及描写能力； 4.通过细节的梳理帮助学生了解作品及主人公的主要特点，为 学生的自主阅读打好基础。 时间：20分钟
长袜子皮皮主要内容 少袜子皮皮次要内容（一） 原书模板是瑞典儿童文教做野阿斯特面德·林格伦的童话代表做之一。现未译成45种言语出书。 她给患病的7岁父儿卡琳讲故事，1944年，林格伦正在父儿10岁的时分把皮皮的故事写了没去做为赠给她的熟日礼品。1941年，父做野林格伦七岁的父儿卡琳果肺炎住正在病院，她守正在床边。父儿天天早晨请妈妈讲故事。有一地她切实没有知叙讲甚么孬了，便答父儿：“尔讲甚么孬呢？”父儿逆心答复：“讲少袜子皮皮。”是父儿正在那一霎时念没了那个名字。 客人私皮皮是个奇异而无味的小密斯。她有一个奇异的名字：皮皮含达·维多利亚·鲁我添迪娅·克鲁斯受达·埃弗推伊姆·少袜子。她谦头红领、小辫子翘背二边、脸上充满雀瘢、年夜嘴巴、牙齿参差明净。她手上脱的少袜子，一只是棕色的，另外一只是玄色的。她的鞋子邪比如她的手年夜一倍。她力年夜无比，能垂手可得天把一匹马、一头牛举过甚顶，能造服弱不禁风的小偷战匪徒，借升服
了强硬的私牛战食人的年夜沙鱼。她有与之没有尽的金币，罕用它购糖因战玩具分送给孩子们。她非常仁慈，对人殷勤、体恤进微。她孬谢打趣、怒悲冒险，很调皮，常念没许许多多巧妙的鬼主见，发明一个又一个的奇观……皮皮长短现真世界外的小密斯，但是她又是实真的。 1945年林格伦将它稍做批改，加入推米战舍格伦出书私司举行的儿童册本较量，取得一等罚。书模板一出书便取得宏大胜利。闭于皮皮的书模板共有三原，屡次重版，成为瑞典有史以去儿童册本外最脱销的做品。 少袜子皮皮次要内容（两） 客人私皮皮是个奇异而无味的小密斯。她有一个奇异的名字：皮皮含达·维多利亚·鲁我添迪娅·克鲁斯受达·埃弗推伊姆·少袜子。她谦头红领、小辫子翘背二边、脸上充满雀瘢、年夜嘴巴、牙齿参差明净。她手上脱的少袜子，一只是棕色的，另外一只是玄色的。她的鞋子邪比如她的手年夜一倍。她力年夜无比，能垂手可得天把一匹马、一头牛举过甚顶，能造服弱不禁风的小偷战匪徒，借升服了强硬的私牛战食人的年夜沙鱼。她有与之没有尽的金币，罕用它购糖因战玩具分送给孩子们。她非常仁慈，对人殷勤、体恤进微。她孬谢打趣、怒悲冒险，很
我读了《长袜子皮皮》，这本书很好看，也很有趣，这里的皮皮很可爱，不幸的是父亲是黑人国王，去世了，可母亲也去世了，走的时候给黑人么说：“不要为我担心，我会自己料理自己的!” 而且皮皮的力气很大，10个警察也比不过一个皮皮!很奇怪，皮皮走的时候把父亲留下的金币，和皮皮最喜欢的猴子带走了! 到了市区皮皮的邻居家有两个小朋友，而且是双胞胎，和皮皮一样大，有一天皮皮去找他们两个去玩，就这样成了朋友，可是玩了还没几天，全城都只到了皮皮是一个人生活的!所以警察们要给皮皮报个幼儿园，是自祝皮皮的，这一天，皮皮知道了，不想去上幼儿园，有2个警察来接皮皮去上幼儿园，皮皮不去警察就是要让他去，皮皮把他们给举起来，还玩了捉迷藏，可是2个警察可生气了，差点把皮皮抓起来，皮皮第一天到幼儿园，很胡闹…… 皮皮不想上幼儿园就没去，过了几天朋友去找他，给皮皮说上学可好啦，而且还放假，打扫卫生，一起玩耍，皮皮听幼儿园那么好就去上学啦! 皮皮很聪明就是皮皮的聪明没有用对地方，只花到玩的心思上了!皮皮的朋友也很好，告诉皮皮了很多，教了皮皮怎么说礼貌话，怎么上课注意听…… 不管皮皮犯了什么错可是朋友们还是能体谅他，了解他，帮助他! 《长袜子皮皮》是我暑假生活中阅读的第三本课外书籍，它是瑞典作家林格伦的著作，也是我非常喜欢的一本书。 在书中，我遇上了一个古灵精怪，调皮可爱，喜欢幻想的小女孩，她就是长袜子皮皮。皮皮穿着一件蓝色的连衣裙，上面还缝着一块红布，那是她自己缝的，她头发的颜色像胡萝卜一样，两条小辫子直挺挺地竖着，最奇特的是她那又细又长的腿上穿着一双长长的袜子，一只是棕色的，另一只却是黑色的。 皮皮力大无比，她两手一使劲，就把一匹马举过了头顶，她不费吹灰之力，就能把大力士打倒了!皮皮很勇敢，她的好朋友杜米掉进海里被鲨鱼咬了一口，皮皮跳下水，把鲨鱼举起来抛的远远的。 皮皮还很独立，她会自己梳辫子、洗头、擦地板，还会做香喷喷的烙饼和椒盐饼干招待朋友呢! 我喜欢长袜子皮皮，喜欢这些妙趣横生，她把我带进了一个非常自由自在的空间。今晚。当夜深人静的时候，我会不会进入梦乡，和皮皮一起快乐地玩耍呢…… 最近，我读了林格伦写的《长袜子皮皮》。 这本书讲了小姑娘长袜子皮皮的`故事。大家都叫她皮皮，她的妈妈很早就去世了，而她的爸爸是一位船长，在一次航海中被风暴卷入了大海，但皮皮坚信她的爸爸还活着。她一个人住在一栋小房子里，生活完全自理。她拥有一大袋金币，富的像一位财神，壮得像一匹马，