三人行必有我师读后感
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篇一：“三人行,必有我师”读后感
“三人行必，有我师焉”读后感”
张满明德小学四年级陈锦辉
告诉你们吧，通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文??“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。它流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎？”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我师焉”这句诗天天挂在我口中。那的意思就是说许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒
家的圣贤孔子之口。这句诗之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧？它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢？这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊！
在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们班来说吧！在这个30人的集体里，就有我许多的良师益友：作文天才王吉昌；唱歌能手姚金玉；小书法家王开荣；管理专家何甜甜??他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗？这正是孔子的《论语》传与我的做人学问的道理呀！
真的，人的一生犹如一条长路，有
许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学，就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。
假如说，我们的心田是一块最普通的土地，需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花就一定会开得更鲜艳更持久。
那我们就继续诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它
引领我们克服重重困难，向成功迈进吧！
指导老师卢克锡
篇二：三人行必有我师
第一单元三人行必有我师
写作导航：这个单元的几篇课文都是写老师的，有记叙，也有描写，有热烈地颂扬也有朴素的回忆。在人生的长河中，父母是你的第一任老师，教会你怎样生活；老师是你的第二任老师，教会你怎样学习。其实，除了父母和老师外，还有很多人可以做我们的老师。孔子说：“三然性必有我师焉。”在你的周围，有很多人会给你以帮助、启示、引发你的联想，他们都可以做你的老师。请写写可做为你老师的人。
一、世间不乏美丽，而只有充满美的心灵才能发现，有了一颗感恩师友的心，笔下自然会流淌出真挚的情意。生活中可选取的材料很多，我们要用心上的眼光看我们的前后左右，会有很多令你欣赏的人。其实每个人都要闪光点，都有值得我们学习的地方，请写一写这
些可爱的人。也可认真审视自己，发现自己身上的闪光点，并回忆自己成长过程中给自己影响最大的人是谁，然后写一写这个人对自己的影响过程。
写作如画画，要显示出自己的个性选材，感恩师友这类文章也只有在选材上突显个性才能高人一筹。鲁迅先生在谈到选材时用了三个“最”：“选择那些生活中给你印象最深，最打动你，而又最有意义的题材来写。”比如，同是感恩师友，同是名家对师友表达感恩之情，鲁迅写的是自己的老师《藤野先生》，贾平凹写的是几岁的孩童，郭沫若写的是自己的“一字师”。本来老师是用来“传道授业解惑”的。传道，道有高低；授业，业有区分；解惑，惑有大小。但只要是让自己由不会到会的，身份无论贵贱，年龄无论长幼，都可以师之，都可以选之，“三人行，则必有我师。”关键是显出自己的个性。
二、构思时对所记叙的人和事进行思考，看看哪些地方更能打动自己，只
有自己先被打动了，才能打动别人。写作时还要注意细节勾勒。《再塑生命的人》和《有月亮的晚上》中有很多细节描写，我们要仔细体会。细微处现真情。要善于撷取生活中的细节和场面来表现真挚的情感。善于从日常生活中选取那些感受最深的细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情。这样根据自己的经历和感情用典型的细节和场面将平淡生活的生活琐事表现得具有很强的艺术感染力。感恩师友当然可以在这些小方面作大文章。“感人心者，莫先乎情。” 感恩师友，本身就要表达真情实感，所以更要在“情”字上作足文章，透足真挚。
三、本单元的写作以写人记事为主，可一人一事表现主题，也可通过几个人几件事来表现主题。总之，所选事件要围绕文章的主题而定。题高则文章高，题矮则文章矮，不可不慎也。这里所说的“题”不只是题目，更是文章的立意问题。从某种意义上讲，其立意是关键之关键。
“同一个墨痕，你心里有善，它可能是花；你心里有恶，它就可能是鬼。”这说明立意往往是作者心理的折射。凡写一篇文章，总有一定的目的，这目的体现为鲜明的针对性，我们之所以如此立意，是因为现实生活中的某些事实、现象触发了我们内心的情感。现实生活中的事实、现象并不一定都能体现时代性，但体现时代性、昂扬向上的文章才是有价值的文章。歌曲《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》在感恩师友的立意境界上明显高于一般的感怀文章。
例文引路
对我影响最大的一个人
我的左边，是心跳的位置。
听着呼吸的频率，我清楚地感应着每一个生命的音符的震撼。于是，我试着用水晶般的眸子放眼世界，把每一个人带给我的感动幻化成令人炫目的彩虹。
朦胧中，一个瘦小的影子缓缓地从远方向我走来。
带着厚厚的眼镜，看起来严肃的外表，话语却时常透露出与气质相左的温和，是上海交大的硕士生。我所知道的与严老师有关的信息仅止于此。
是在一次“优才领略”的报告会上知道他的，那时的他在我们眼里耀眼夺目，几乎成了全场学子崇拜的偶像。于是，我忽然明白，有时候不经意的一句话就能带给自己纯粹的感动，并流淌尽自己生命的沟沟壑壑。
找个查阅辅导资料的借口，我亮起QQ找到了“优才领略交流群”。对话，就从那一刻开始了，随意又有些忐忑不安——毕竟，卑微若此的我面对的是一个学渊识博的高才生。“上初三了，我很紧张了呢！”
“嗯，加油！我看好你哦！”看着QQ 对话框上跳出的字符，我一时间怔住了。
“我——看——好——你——哦！”五个字仿佛重重的敲击在我的心墙上，心灵的湖面陡然间皱起美丽的涟漪。记忆中似乎从来没有人用这样的语言肯定
过我，即使是在我右手边最爱的双亲——为什么在父母一次次“谈心”之后，除了麻木就只有那个亘古不变的“嗯”字？千言万语竟没有这五个字来的深入我心。我左边那块不曾顾及的陌生岛屿，瞬间铺满阳光，一阵一阵的感动似乎要击穿心中那道厚实的障壁。
第一次默默地主动关上了电脑，第一次主动翻开了曾经碰都不想碰的辅导资料。原本隐藏着倔强就像一张纸，看似厚实，却经不起轻轻一击，心底始终响着一个声音：我看好你哦！无言的感动幻化成前行的动力。就像候鸟明白了迁徙时刻的到来，我想这该是我策马奔腾的时候了。
您在我的左边，或许只是一次不经意的托举，却已然滑过我心跳的位置。谢谢您，老师。
名师点评
这是一篇中考满分作文。文章以自己与一个一面之缘的研究生一次QQ聊天为素材创作，情节虽浪漫，但“我”在
那句“我看好你哦”的感召下产生蜕变的情节，却显得真实而自然，情感的变化被考生描摹的极具感染力。文章用父母急功近利的教育方式来烘托严老师的激励教育，一方面提升了严老师的形象，另一方面又向人们展示了一个与教育方式相关的深刻话题，文章的主题也因此而得以深化。（）
第二单元享受文学的阳光雨露
写作导航：在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受，体会以及受到的教育，启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。这次写作实践就是启发我们对自己学过的文学作品进行一次回顾，进行一次审视，并把这次思想的整理过程诉诸文字。
写读后感的基本思路：
一、围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，
或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个”简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
二、亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
三、围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注
意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。写读后感最忌就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
四、围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
五、总结全文，升华感点。结尾既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
以上几点是写读后感的基本思路，
但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
例文引路
忠义为何物
——读《水浒传》有感
呼保义宋江、豹子头林冲、行者武松、花和尚鲁智深??这些响当当的名字都有后人冠以“忠义”二字，其原因不外乎他们聚集了一百零八名好汉，聚义梁山泊，劫富济贫、替天行道。在他们身上，我们读了英雄们的豪放豁达，慷慨重义，敢作敢为，快意恩仇。林冲，原是京城八十万禁军教头。奸臣高俅之子高衙内垂涎其妻子，林冲委曲求全，一忍再忍，但在高俅的步步紧逼、赶尽杀绝的迫害下，终于无路可退，复仇山神庙，雪夜上梁山。粗豪憨直、重情重义的黑旋风李逵劫法场，白龙庙小聚义，破大辽、征田虎、讨方腊，一把板斧砍尽天下贼人，一颗忠心只为报答大哥宋公明。花和尚鲁智深，拳打镇关西，大闹野猪林，坐化灵隐寺，不图名、不图
利，浑身是胆伸正义。将门之后小李广花容被清风寨诬告谋反，陷入绝境后幸得梁山好汉救助，终与朝廷军官秦明、黄信等同上梁山，替天行道?? 人们常对宋江渴望朝廷诏安耿耿于怀，万分疑惑，甚至有人说宋江是投降派，秉性懦弱，不配与梁山一百零七将为伍。可我认为宋江此举是明智的。当年，梁山好汉们虽在民间享有盛名，但他们知道在朝廷的正史上记载的将会是“宋江等一百零八名贼寇集聚梁山泊，烧杀掳掠，危害百姓”。即使好汉们不在乎后世的名声，但当时的局面已注定他们不能完全于北宋政权为敌。那时，辽国割据幽云十六周，对大宋虎视眈眈。梁山好汉一旦与宋军交锋，辽国就会乘虚而入，，渔翁得利。好汉们难道愿意引狼入室，让辽人来统治宋朝的一片江山？再则，梁山好汉们也知道他们迟早会生老病死，他们的基业又由谁来继承？虽然他们是替天行道，但又会有哪些父母愿意让自己的孩子成为官府通缉的贼寇？当时的政府
虽暗弱，但谁又能保证几年反宋不会出一个占山为王的王匡、王风、王巢们的结局，届时，梁山好汉的命运又会如何呢？
名师点评
文章打破了传统思维的模式，提出独到的见解，让人耳目一新。对《水浒传》典型人物的剖析深刻，不局限于既有的人物评价模式，敢于发表自我观点，突破陈旧，善于掘新。此外，流畅明快、干净利落的语言也是文章气势浩然。
第三单元仁者见仁智者见智
写作导航：把自己对某一件事或一种现象的见解用文字表达出来，是本次写作任务之一。“一事一议”是学写议论文的一项基本训练。这里的“一事”，可以是一件事，也可以是一个故事、一种说法、一种现象、一篇文章、一部电影等等，甚至还可以指某人的一句话、一个举动或某个事件中的某个细节等等。这里的“一议”，是指从某一个角度集中阐述自己的某一点看法，要力求把这一
点看法说明白、讲清楚，让人信服，使人接受，“一事一议”就是对生活中的某个事件、某种现象或学习中读到的某项材料表示自己的看法。这类文章的特点是就事论理，理从事来。
怎样写好一事一议的议论文呢？
一、态度要鲜明。这和其它议论文的要求是一样的。对美好的事物，要毫不含糊的肯定和赞美；对丑恶的事物，则明朗的表示否定和憎恶；
二、紧扣文中的“事”选好“评论点”。一个事件或一种现象，往往可以反映出许多问题。而写一事一议的文章，一般只要选择自己感受最深或实际生活最需要议论的某一点，讲得透就行了。一篇短文解决一个问题，不要涉及过广，面面俱到。
怎样才能找准论点呢？首先，要对所议论的事情、现象或材料了解得很清楚，这是议论的基础。其次，立论要符合事情、现象或材料的本意，要考虑从哪个角度议论最能反映问题的本质，不
要生搬乱套。再次，立论要正确，有积极意义，让人读了有所启发。如果提出的论点有新意，就更有价值了。当然还要考虑自己的实际情况，考虑从哪个角度入手最有把握、最容易展开议论，就选择哪个角度，而要避开自己感觉比较难的，说不清楚的问题。
三、处理好“叙事”与“议论”的关系。一事一议的文章属于议论文，要以议论为主,而前面的叙事是议论的基础,是议论的对象。因此，在叙述事实、介绍现象时，既要做到概括扼要，避免叙述过多过繁，又要做到清楚明白,不能出现叙述内容不明、失真的情况。在评议时，要注意紧扣所叙述的内容展开议论，不能出现二者分家、互不相干的毛病。在就事论理、提出观点之后要展开议论。运用摆事实、讲道理的方法，选择恰当的论据安排好论证的层次，充分说理，对中心论点进行阐述证明。学写一事一议的文章，要从评议自己身边的事情入手。比如学习生活、学校生活、家庭生
活、日常礼仪、友情、亲情、理想、等各方面的内容都可以成为话题。进而还应该把眼光放远一些，去关心诸如国内外时事、社会热点等问题。要想做到有内容可写，有议论可发，重要的是要认真观察生活、进行深入思考，并且锻炼提高自己的分析推理能力。
总之，要想写好“一事一议”的文章，要在平时做个有心人，多留心观察生活中的典型事例，还要有自己的思想和判断。我想我们的同学一定能写出精悍有力的“一事一议”的文章来的。
例文引路
“打鱼”与“晒网”
“三天打鱼，两天晒网”这个成语，人们总以为是贬义的，说它比喻学习或工作缺乏恒心，时常中断，不能坚持不懈。其实，“三天打鱼，两天晒网”在某种程度上是正确的。
“三天打鱼，两天晒网”是一种科学的学习工作方法。现代医学证明：当神经系统和运动系统疲劳的时候，应该进
行充分地休息，以利于功能的恢复，从而提高效率。心理学上的“艾氏遗忘曲线”也告诉我们，适当的休息会消除学习上的疲劳，有利于增强记忆力。如果一个人整天忙于学习，从不注意休息，那他是不能出色完成学习任务的。只有在紧张的学习之余进行适当的休息，调节大脑，好比“晒网”一样，才能达到事半功倍的效果。
古今中外的许多卓有成就的人物往往十分注意休息。著名文学家老舍生前酷爱养花，他用欣赏花儿来调节自己高度亢奋的大脑，以达到“晒网”的目的。惟其如此，他才有充沛的精力
写出《骆驼祥子》、《四世同堂》等扛鼎之作。伟大的物理学家牛顿工作起来可谓废寝忘食，但是他也经常在饭后散散步，使疲惫不堪的大脑得以放松，不至于“破网”；又正是在休息中，牛顿才由苹果落地现象发现了“万有引力”。
然而，我们有些同学根本没有认识到“晒网”的必要性。他们下课不是走出
教室活动，借以舒缓大脑紧张状态，而是埋头于赶作业，结果弄得上其它课时也不能聚精会神。特别是在临考前，许多平时较能劳逸结合的同学也一改常态，开夜车，战通宵，把“晒网”之事扔到九霄云外。等上了考场要他“打鱼”时，却因为“晒网”未成而使鱼儿“漏网”，造成遗憾。据说，围棋“超一流”九段聂卫平，每当大战前夕，便封棋不弈，去打桥牌、赛网球。正是他“晒网”有方，才能在“打鱼”中神聚思集，连挫日方围棋巨星，威震棋坛。
列宁曾经说过：“不会休息的人就不会工作。”换言之，不会休息的人也不会学习。因此，只要我们正确处理好“打鱼”与“晒网”的关系，我们的学习和工作就会取得事半功倍的成效。
名师点评
作者大胆运用求异思维的方法，就人们公认的对“三天打鱼，两天晒网”的贬斥，提出了个人的见解：“三天打鱼，两天晒网”在某种程度上是正确的。
《三人行必有我师作文》 三人行必有我师作文（一）： 三人行必有我师 《论语》说：三人行，必有我师。意思是说我们几个人在一齐，必须能够向某个人学他的优点和长处。 班上有个同学，什么课都用心发言。而我在课上不敢发言，很不自信。我就要跟这个同学学习。我还要学习他，今后也用心举手发言。 有的同学跑步很快，我跑得有点慢，我就要学习他怎样跑得快。我有一个缺点就是别人说了一句不好听的话，我就会很生气，发火。季景良在班上很乖，有人招惹他。他会容让，不发脾气。我就要学习他，掉这个毛病， 我还要向眭景学习，因他看了好多书，作文写得好。而我每一天只看一点点书。 我还准备向周旭学习，因为他写作文写得快，每次在作文班都是第一个写完。我写作文有点慢。我很佩服他，而且要向他学习。 三人行，必有我师。这句话能够让我交到好多朋友，还能够让我学到许多东西，也能转成很礼貌的人。 我不但发现别人的优点，还要学习别人的优点，这样我就能不断进步，变得更出色！ 三人行必有我师作文（二）： 三人行，必有我师 假期里我读了《论语》，有一段话我很有体会，孔子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。意思是：三个人同行，其中必定有我的老师。我选取他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。 人们往往看自己的优点和他人的缺点多，看自己的缺点和他人的优点少。孔子作为一个名人，随时注意学习他人的长处，随时以他人缺点引以为戒，自然就会多看他人的长处，与人为善，待人宽而责己严。这是修养、提高自己的最好途径，是很值得我们学习的。 三人行，必有我师，我也有体会。我和戎泽、周泽栋几个同学一齐学奥数班和电子技术班，在奥数课上，戎泽总是聚精会神地专心听讲，课后作业也是经过了认真思考，做得整整齐齐。周泽栋却总是在上课时接老师的下茬，引得大家哄
三人行必有我师有感 原来的时候，我对于《三人行，必有我师焉》这句话，觉得不是很有道理；凡是三人中，真有能做我的老师的？我有些不服；遇到高人能当我的老师，但这样的机会不是每次呀，我经常与同学一起，他们不见得比我强呀，咋能都当我的老师？所以，我觉得这句话不准确。 但是今天我们老师组织我们学生表演情景剧之后，我逐渐懂得这句话的精妙；那天下了课之后我们班同学玩较量手力气的游戏，两人腿挨腿，手握手，拉也行，推也行，脚移动就输，结果几十人都输给了班里的董俊池，我不信，我觉得他身材瘦小，好像没什么力气的样子那是我对手？我比他高一个头，体重起码多他三十斤，我只要稍一用力，就能把他拉过来，我与他比试，我用力一拉，结果他顺势送过来，他上身动，脚却没动，而我失衡啦，脚动啦，我要求再来一次；我用力推过去，结果他顺势拉我一把，他还是上身动，脚也是没动，我又失衡，脚又动啦，就这样连续好几次，都是我输，败在这样的毛孩子手下，心啊真不服，但又不得不服。要说论做事情、论挑担、论驮木头，他是我对手吗？可这项比手力，他还真能当我师傅！ 不管谁，不论你多能干，只能说明你在这个方面有特长，不能代表你所有方面都厉害，总有你不如别人的方面，所以，人家当你的老师也就理所当然！举个列子，制造卫星、发射火箭的专家，厉害吧？聪明吧？如果去搞杂交水稻，也许就得拜一般农技员为师，篮球运动员打篮球精彩，去体操比赛也许就不见得好！，举重运动员力气无敌，去游泳行吗？这就说明世间的人，各有各的一技之长。 《三人行，必有我师焉》不仅告诉你，三人中就有当你老师的人在，何况世间的人有千千万，自己是多么的渺小！告诉你要面对现实，外面高人多，各人都有一技之长，告诉你要谦虚谨慎，知道自己有很多事不懂，必须尊重他人，学习他人的长处，弥补自己的不足，做一个知识面宽，真正有涵养，有道德的人。 时至今日，我懂啦，孔圣人的《三人行，必有我师焉》寥寥几个字，确是含盖着许多哲理！无限精湛！
第一单元三人行必有我师 【写作导航】：这个单元的几篇课文都是写老师的，有记叙，也有描写，有热烈地颂扬也有朴素的回忆。在人生的长河中，父母是你的第一任老师，教会你怎样生活；老师是你的第二任老师，教会你怎样学习。其实，除了父母和老师外，还有很多人可以做我们的老师。孔子说：“三然性必有我师焉。”在你的周围，有很多人会给你以帮助、启示、引发你的联想，他们都可以做你的老师。请写写可做为你老师的人。 一、世间不乏美丽，而只有充满美的心灵才能发现，有了一颗感恩师友的心，笔下自然会流淌出真挚的情意。生活中可选取的材料很多，我们要用心上的眼光看我们的前后左右，会有很多令你欣赏的人。其实每个人都要闪光点，都有值得我们学习的地方，请写一写这些可爱的人。也可认真审视自己，发现自己身上的闪光点，并回忆自己成长过程中给自己影响最大的人是谁，然后写一写这个人对自己的影响过程。 写作如画画，要显示出自己的个性选材，感恩师友这类文章也只有在选材上突显个性才能高人一筹。鲁迅先生在谈到选材时用了三个“最”：“选择那些生活中给你印象最深，最打动你，而又最有意义的题材来写。”比如，同是感恩师友，同是名家对师友表达感恩之情，鲁迅写的是自己的老师《藤野先生》，贾平凹写的是几岁的孩童，郭沫若写的是自己的“一字师”。本来老师是用来“传道授业解惑”的。传道，道有高低；授业，业有区分；解惑，惑有大小。但只要是让自己由不会到会的，身份无论贵贱，年龄无论长幼，都可以师之，都可以选之，“三人行，则必有我师。”关键是显出自己的个性。 二、构思时对所记叙的人和事进行思考，看看哪些地方更能打动自己，只有自己先被打动了，才能打动别人。写作时还要注意细节勾勒。《再塑生命的人》和《有月亮的晚上》中有很多细节描写，我们要仔细体会。细微处现真情。要善于撷取生活中的细节和场面来表现真挚的情感。善于从日常生活中选取那些感受最深的细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情。这样根据自己的经历和感情用典型的细节和场面将平淡生活的生活琐事表现得具有很强的艺术感染力。感恩师友当然可以在这些小方面作大文章。“感人心者，莫先乎情。”感恩师友，本身就要表达真情实感，所以更要在“情”字上作足文章，透足真挚。 三、本单元的写作以写人记事为主，可一人一事表现主题，也可通过几个人几件事来表现主题。总之，所选事件要围绕文章的主题而定。题高则文章高，题矮则文章矮，不可不慎也。这里所说的“题”不只是题目，更是文章的立意问题。从某种意义上讲，其立意是关键之关键。 “同一个墨痕，你心里有善，它可能是花；你心里有恶，它就可能是鬼。”这说明立意往往是作者心理的折射。凡写一篇文章，总有一定的目的，这目的体现为鲜明的针对性，我们之所以如此立意，是因为现实生活中的某些事实、现象触发了我们内心的情感。现实生活中的事实、现象并不一定都能体现时代性，但体现时代性、昂扬向上的文章才是有价值的文章。歌曲《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》在感恩师友的立意境界上明显高于一般的感怀文章。 【例文引路】 对我影响最大的一个人 我的左边，是心跳的位置。 听着呼吸的频率，我清楚地感应着每一个生命的音符的震撼。于是，我试着用水晶般的眸子放眼世界，把每一个人带给我的感动幻化成令人炫目的彩虹。
【五年级作文】三人行必有我师 三人行，必有我师。意思就是三个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。 我原来上书法班的时候有个同学叫范晨曦，他比我小一岁，黑黑的皮肤，长得又瘦又小。刚开始我写的字比他写的字好多了。慢慢的，我觉得练字特别枯燥，就有些偷懒，字也没以前练的多，练得认真了。而范晨曦一直都学的特别认真，回家练习的书法作业，也总是超额完成老师布置的内容，而且书写的又工整又整洁。渐渐地，他的字越写越好，经常得到老师和同学们的赞赏。在他身上我看到了值得我去学习的认真态度和坚持毅力。 我的奶奶是一个慈祥善良的老人。有一次我和弟弟在院里玩的又累又渴，急匆匆地跑回家，拿起桌子上的水杯狂饮后，又急匆匆地向外跑。因为着急，弟弟不小心把杯子掉在了地上，顿时摔了个粉碎。奶奶并没有责怪我们，她怕碎玻璃扎到我们，就让我们站在原地别乱动，她赶忙到厨房拿着扫帚和垃圾斗，细心的把碎玻璃扫的干干净净。让我有些奇怪的是，奶奶并没有把碎玻璃倒进垃圾桶里，而是装进了一个塑料袋，又用胶带左一道，右一道缠了个结结实实。我问奶奶为什么这样做，奶奶说：“这样做，环卫工人清理垃圾的时候就不容易伤到了。”我又问：“那为什么不把碎玻璃装进废弃的快递盒里，拿胶带把口一封，这样不是能节省很多胶带吗？”奶奶听后，笑着摸了摸我的头说：“装到纸盒里扔掉，像你这么大的小孩子们看到了会很好奇，万一把盒子打开，就可能就会伤到他们。”在奶奶的身上，我不仅学到了细心和善良，还学到了为别人着想的美德。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 三人行，必有我师。孔子的这句名言，让我知道了，身边每个人都有值得我学习的优点和长处，我要学习他们的优点和长处，这样才能取长补短，不断的进步。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
2019初三优秀议论文作文1000字5篇 快临近中考了，如何在最后剩下的冲刺时间里把复习效率达到最大化，再有作文 的复习更是重头戏，那2019初三优秀议论文作文1000字有哪些呢?以下是学习啦小 编为大家收集整理的关于2019初三优秀议论文作文1000字的全部内容了，希望大家 会喜欢。欢迎阅读参考! 2019初三优秀议论文作文1000字(一)：宽容是一种修养 宽容是中华民族的传统美德。宽容不仅仅是一种品质，更是一种修养。无论是个 人还是国家，宽容待人的胸怀都可以凝聚人心，产生无穷的力量。 豁达大度，胸怀宽广是一个人有修养的体现。心胸狭窄、小肚鸡肠的人是永远做 不成大事业的。在学校中，同学之间没有什么不可解决的大矛盾，即使同学之间有了 矛盾，我们应以宽容之心待之。对待身边的人斤斤计较，睚眦必报，我们只能将自身 引向孤立无援的境地。 正所谓：“退一步，海阔天空;让三分，风平浪静。”宽容是一种美德，也是人际交 往的重要原则之一。学会宽容待人会使我们赢得更多的朋友，从而拥有一个良好的学 习环境。“人非圣贤，孰能无过?”你对别人的过错抓住不放，其实也在令你自己的路越 走越窄。 小人常寻他错，君子独善其身。“严于律己，宽以待人”是我们待人接物的原则。 历史的经验告诉我们，越是不能容忍他人的人，越是不能发展。周瑜是三国时期的将才，在吴国，一个周瑜抵得过千军万马，在孙策临死时叮嘱其弟孙权：“内事不决问张昭，外事不决问周瑜。”但是周郎有一个致命弱点：不能宽厚待人。孙刘联盟中，诸葛 亮草船借箭、借东风等为打败曹操做了多少贡献?可是周瑜呢?不但不感激诸葛亮，反 而是诸葛亮的功劳越大，周郎的嫉妒心越强，最后只落得一个“既生瑜，何生亮?”的临 死感慨。不仅个人应该有宽容之心，国与国交往也是如此。二战中，日本帝国主义侵 略中国，犯下了滔天罪行，但是在抗日战争胜利之后，中国人民以宽容之心原谅了他。 “以史为鉴，开创未来”，就是因为中国人民的宽容之心，才换来了来之不易的中 日友谊，中国已经成为日本最大的贸易伙伴，两个一衣带水的邻邦赢得了实际的更大 发展。而伟大的中国，也正是有了宽容之心，才昂首走在世界经济发展的前列，正在 以一个大国强国的姿态屹立于世界的东方!人与人交往中，宽厚待人是一种修养，人有 宽容则进步;国与国交往中，宽容相待是一种气魄，国有宽容则发展。作为祖国的未来，
人物塑造要做加法，立体呈现人物精神风貌作文题目：“子曰:三人行,必有我师焉”。想一想，在六年的小学学习生活中，谁曾在哪个方面成为你的老师，他或她，抑或是它又是如何成为你的老师的，请选择一两件具体的事写下来。 记叙为主 要求：1、题目自拟。2、内容具体，有真情实感。3.不少于500字。 理清写作思路老师：通过哪一件，或者那几件事情，成为你的老师。 确定主题主要是对“三人行必有我师”这句话的理解。 朱熹《四书集注》里说：“三人行，彼二人者，一善一恶，则 我从其善而改其恶，是二人者皆我师也。” 宋朝的大儒尹焞说：见贤思齐，见不贤而内自省，则善恶皆 我之师，进善则有其穷乎。 韩愈的《师说》：弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有 先后，术业有专攻， 蕅益大师说：师心之人，哪知此益！ 见贤思齐，不耻下问，生活中处处有老师。 选择文体记叙文：记叙事件要新颖有亮点 注意细节描写（以小见大） 调动感官对事物进行细致的观察（功夫在平时） 选择恰当的词语（一字传神） 运用修辞（比喻、拟人、排比、夸张） 详略得当
我的陌生人老师 每到周日，我都会到家附近的球场打篮球，每次打球的时候，我都会看到那个平凡的身影，她是在球场旁捡饮料瓶的拾荒人。我正是从她身上学到了给予人温暖。（开篇交代人物，点题） 我再场边休息时，有时候她也坐着休息，但我都刻意避开她，尽量不跟她离得太近，其他人也一样。看得出，她已经年过花甲，她的头发几乎全白了，脸瘦削，面苍白，身子佝偻，连眼神都流露出沧桑。她身上穿着有补丁的衣服，脚上那双布鞋的底也磨烂了，手上戴着一副脏兮兮的手套，时常提着一个很大的塑料袋，里面装满了瓶子。（细致的外貌描写可以很好地表现出人物的生活状态与精神面貌）她有时候会和卖水的大娘聊聊天，讲讲自己的故事。渐渐地，我们了解了她的一些情况：她的丈夫和女儿已经去世，如今她孤身一人住在沿河的废弃厂房里，靠捡废品维持生活。 听到这些，我十分震惊。从此，只要有空汽水瓶，我都尽量扔给她。虽然一直很想亲手把瓶子交给她，但是始终拉不下面子。每次我把瓶子仍给她时，她都是满脸笑意，眼睛眯成一条缝。她总是一边快走几步捡起瓶子，一边笑着对我说：“谢谢你，孩子！”看着她的微笑，听着她的感谢，我的心里很不是滋味。（适当的语言描写，可以体现人物性格特点，丰满人物形象。） 一转眼，一年光阴过去了，这期间我几乎每次打球都能看到她，不论严冬酷暑。但这段时间我却很少看见她了。偶尔看见她，也觉得她越来越瘦了，还不时的咳嗽，走路也不如原来稳健，走几步就歇一歇，袋子中的瓶子也一日比一日少。（前后对比，突出拾荒者的身体大不如前。） 几天后，当再次看见她在场边休息，我心里不知为何涌起一丝丝的喜悦。打球时，我健步上篮却被对手重重撞倒，可恶的水泥场地害的我脚踝挂了彩。无奈，我只好下场休息。 这时，她迈着蹒跚的步伐来到我身边，从一个精致的荷包中拿出一个创可贴给我。我看到她面容憔悴，脸上布满了皱纹，可头发依然整齐。看着她那枯黄的手，我不忍拒绝她的好意，只好收下了。她又细心地嘱咐我：“先用创可贴止血，回家后再擦点碘伏。”那声音有些虚弱，却充满温暖。（语言、神态、动作描写，可以使人物形象更加饱满）一个拾荒的老者在自己困窘的时候还能去帮助别人，给他人温暖。反观自身，我却嫌弃她是拾荒者，我把瓶子扔给她，不是帮助她，而是居高临下的施舍她。宋朝的大儒尹焞说：见贤思齐，见不贤而内自省，则善恶皆我之师，进善则有其穷乎。世间万物都是平等的，我应该向这位平凡而又普通的老人学习，学习她以一颗热情之心去对待他人，给人温暖。
三人行必有我师 ——向身边的人学习 “三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”我们应善于学习他人的长处，以弥补自我的短处。在日常教学工作中，我们要虚心学习他人爱岗敬业的精神，学习他人科学的管理方法，学习他人积极主动的态度，学习他人无私奉献的品质。勇于改变自我，创造理想自我。只有这样，才能不断地提高自己的业务水平，成为一名优秀的人民教师 一、向学生学习 和他们谈谈自己对教育教学的看法，让他们说出喜欢或不喜欢自己的原因。对于好的方面，要保持或者学习；对于不好的看法，就要多反思和提醒自己，从而使自己更加适应学生，亲近学生。 二、向同事学习 平时接触最多的是本学校的教师，其中也不乏优秀的教师。向他们学习，就是学习他们与学生交往的艺术，学习他们在课上、课下处理问题学生的技巧。在学校生活中，总有一些教师，学生很喜欢他们，也有一些教师，学生很不喜欢他们。如果学生不喜欢自己的老师，对于他任教的学科的学习也必定心不在焉。 如何做一个受学生爱戴的教师？主要因素在于教师个人的魅力和能力，也在于教育教学方法、方式的运用。 如：在课堂教学中，教师会遇到各种各样意想不到的事情，有的是可以当堂解决的，有的如果在课堂上解决，就可能打断更多学生的学习兴趣，耽误更多学生学习的时间，会引起更多学生的反感，也未必能达到教育学生的目的，这时就需要先提醒一下犯错误的学生，然后课后处理。 又如，在课后处理学生时，遇到和学生僵持又怎么办呢？在平时我就注意学习别的教师处理犯错误的学生的技巧和方法，然后遇到类似的情况，也“依葫芦画瓢”照着处理，常常会收到极佳的效果。 三、向老教师学经验。 记得刚毕业的那一年，年仅25岁的我担任七年级两个班的英语教师，这对于初为人师表我来说不算是太难的事。我运用在学校学到的教育学、心理学等知识愉快的工作着。到了期末考试，我自认为学生的成绩不会太差，谁知揭晓后，
三人行必有我师作文500字 所谓山外有山，人外有人，天外有天，楼外有楼，三人行，必有我师啊。作文为大家精心准备了《三人行必有我师作文500字》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们的作文栏目。 篇一：三人行必有我师作文500字 光阴似箭，日月如梭，经过老师苦口婆心的教育，很多知识都深深的映在了我的脑海中，例如说：《弟子规》、《三字经》。特别是《论语·述而》其中的一句：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”给我留下了深深的烙印。 这句让我受益非浅的诗句，是国为它包含着一个道理：“能者为师，虚心请教。”阳光这么灿烂是因为可以普照大地，大海这么宽阔是因为聚集了千万条小溪流。就像在我们的日常生活中，每个人都有值得我们学习的地方，就拿我们班为说吧！就有很多的良师益友：作文天才盛浩楠；歌唱家小百灵鸟李蕊君；舞蹈家黄东琪。如果你想具有阳光般的情怀和大海般渊博的知识，那就应该善于从我们的生活、学习中，学会寻找良师益友，学习他人的长处，弥补自己的不足，这样才可以在这万顷绿田中增添自己的知识和养分。 那就让我们继续诵读这些经典的诗句吧！好好的拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，建立我们美好的人生
观吧！提升我们的品位和价值，诵读就像大海里的风帆，夜空里明亮的北斗星，指引我们迈进更好的方向和一个妙不可言的世界，此时我的心里又默默地诵读着令我受益非浅的句子：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” 篇二：三人行必有我师作文500字 我的自行车骑了很久了，最近发现链条老掉下来，算算掉了有五六次了，没想到今天还没出小区大门就又掉了下来。 这次，我非常着急，因为要上学。我把车靠边停下，自己动起手来，可是该死的链条卡的死死的，不给我面子。 这时，不远处有一位老爷爷推着坐在儿童三轮车里的一个小女孩朝我的方向走来，我心里暗想：要是他能帮我修修就好了。也许是看我是学生，我还真心想事成了，老爷爷走到我的身边停了下来。他慢慢地对我说：”这个是大轮带动小轮。”老爷爷弯下腰，将大轮的链条取下了一点，然后把小轮的齿轮合上褿，只见他用手转动脚踏，咔一声，链条转起来了。哎呀，我顿时兴奋不已。老爷爷指指轮胎两边的螺丝，对我说：”回家把这两个螺丝松掉，然后把轮胎往后拉拉，链条绷直了，就不掉了。”我点点头，明白了很多，赶忙道谢。老爷爷一边擦着手，一边嘱咐道：“最好不要去修车铺下链条，因为一下就是两节，可能就要紧了。”
三人行必有我师焉 《三人行必有我师焉》 人非生而知之，乃学而知之。要学习，就要有老师。韩愈说：“师者，传道授业解惑也”，中国人一向尊崇五伦“天地君亲师”，老师能与天地君亲同等并列，可见其受人尊敬的程度。 孔子说：“三人行，必有我师焉。”可见老师也不一定指什么特定的人士，只要能开导我们，影响我们，指示我们，让我们能受教受益的，都是我们的老师。“择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话，表现出孔子自觉修养，虚心好学的精神。它包含了两个方面：一方面，择其善者而从之，见人之善就学，是虚心好学的精神；另一方面，其不善者而改之，见人之不善就引以为戒，反省自己，是自觉修养的精神。这样，无论同行相处的人善于不善，都可以为师。 《论语》中有这样的一段记载：一次卫国公孙朝问子贡，孔子的学问是从哪里学的？子贡回答说，古代圣人讲的道，就留在人们中间，贤人认识了它的大处，不贤的人认识它的小处；他们身上都有古代圣人之道。“夫子焉不学，而亦何尝师之有？”（《论语.子张》）他随时随地向一切人学习，谁都可以是他的老师，所以说“何尝师之有”，没有固定的老师。 孔子的“三人行，必有我师”受到后代知识分子的极力赞赏。他虚心向别
人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅可以以善者为师，还可以以不善者为师，这其中包含着极为深刻的道理。 现在，我们理解“三人行，必有我师焉”为：能者为师。在我们的日常生活中，每天都要接触到许多人，而每个人都有许多长处值得学习，可以成为我们的良师益友。例如，在我的身边有许多小“能人”，有的写了一手好字；有的擅长绘画；有的是篮球场上的闯将；有的是通晓中外地理；有的富有数学家般敏捷的思维；有的具有歌唱家的天赋；有的擅长写作……在校讯通里，也有许许多多的小“能人”，像“小婧子”、“聪明的男孩”、“酒衷豪”、“公主艺琳”、“云笛儿”、“心之小语”、“清水风月”、“潇潇秋韵”、“男孩子气&少女”、“鹏飞万里”、“四月妮妮”、“毕楠鑫”、“武临杰 ”、“林蔓的天空”、“析析”、“魅力飞飞”、“雪儿、”、“雨儿、”、“WANGYARU”、“笑猫咪儿”……他们热爱生活，热爱写作，有的会做信纸，有的会添加隐形音乐，有的会装饰博客……多向这些人学习，不就可以使我们增添一些知识的养分吗？ “三人行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之”的态度和精神，也体现了与人相处的一个重要原则。随时注意学习他 人的长处，随时以他人 缺点引以为戒，自然就会多看他人的长处，与人为善，待人宽而责已严。
三人行必有我师焉作文5篇 三人行必有我师焉作文一：三人行必有我师焉（878字） “三人行，必有我师焉”这是孔子所说的一句话。 每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。 她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？ 记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记
住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。 记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。 教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不！不！不！你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。 王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。 王老师啊！您就是我心中最敬佩的老师。 三人行必有我师焉作文二：三人行必有我师焉（833字） 连孔子这样有大学问的人都说过“三人行，必有我师焉”。
三人行必有我师焉 清明节过后，稻田中绿油油的水稻，吸吮着丰沛的水分，正抬头挺胸往上成长；然而也有一些稻苗，也许是缺乏营养分，抑或是先天条件不足之故，长得稀稀疏疏的身影，伫立在一片绿野当中，显得格外醒目。 于是老农民们便充当稻子细心的保母，赶紧适时予以施肥，以便提供均衡的养分。 但见辛苦的老农民，赤足行走在一行行水稻丛之间，撒着淡淡的氰氨肥料，借以让水稻秧苗尽情吸收，顿时宛如一幅图画般的田间景致，不禁跃然于眼前而极其生动与活泼。 “请问老伯，您为什么不多撒一些肥料，好让稻子吸收更多而长得越快呢？”有人看到只撒那么淡的肥料时，乃很好奇的问老伯这个问题。 “小伙子，此时只能够施予淡淡的氰氨肥料呀！假使撒了过多肥料的话，那些稻子反而会变成营养过剩，甚至导致营养不良的结果呢！”老伯好像遇到知音的样子，于是很高兴的回答。 老农民接着告诉一脸疑惑的年轻人说：“假如稻子吸收营养太丰 盛的话，当它们结穗的时候，并不会增加谷子的产量，反而会因为长得太高的身躯，太容易倾倒而折伤，彷佛是揠苗助长而得不偿失呢！” 想必农民深知成语故事之典故，所以用了揠苗助长的语词，来当作补充说明。
老农民的故事，让我想到后院里的芒果树，去年开始试生而开花与结果；可是一整棵果实累累的青绿芒果，却在还没成熟的时候，就纷纷掉落而让人觉得好可惜。 我们很想知道究竟要如何，才能够保得住那些芒果，好让它们顺利结果而成熟，可是却没有答案，因而觉得既无奈而又失望极了！ 后来一位朋友告诉我，其实要让芒果顺利结果的方法很简单，只要在果树开花的时候，用刀子在树干底部轻轻剁几下，保证来年就可以品尝到自己种植的酸甜芒果了。 今年我们依照着朋友所说的方式去做，果然情况有所改善，因此现在已经可以享受到乡土芒果的滋味，吃在嘴里而甜在心底的感觉，不禁教人想起江湖一点诀的道理。 尽管老农民的施肥理论，或是朋友剁芒果的经验相传，不见得是一项长篇大论的高深学问，可是却让我们觉得非常实用。 这样的种植经验，有时候就是一点即通的农业常识，对于业余而想要享受田园之乐的外行人，也许是不可多得而宝贵的知识。 当人们遇到不熟悉之农事领域，因而陷于困境或瓶颈之际，老农民与那位朋友所扮演之角色，确实足以当我们的老师，也可以是生活学习过程中的贵人。 由此可知，专业常识有其可贵之处，当然类似的知识来源，也可以从学院派的学习过程中获得；可是也有一些实用之经验，却是透过累积与传承，未必单从书本当中就可以得到。 姑且不谈看似极为简单的庄稼、农事之学是如此，其实其它领域
三人行必有我师焉作文600字 篇一：三人行必有我师焉(演讲稿) 三人行必有我师焉 各位领导、老师： 你们好！今天我演讲的题目是“三人行必有我师焉”。 孔子的“三人行必有我师焉”这句话，道出了他虚心向别人学习的可贵精神，受到后人的极力赞赏。为人师者，肩负“传道，授业，解惑”的重任，在我身边的老师们为了学生的锦绣前程；为了家长们望子成龙，望女成凤的期盼；为了对得起自己的良知，她们“淡泊以明志，宁静以致远”，这些老师都可以作为我的良师，都是我学习的好榜样。 我身边的唐湘蓉老师便是一名让我钦佩的好老师。作为一名优秀教师，唐老师没有在过去的成绩上停滞不前，而是以高标准严要求来对待自己，并积极投身到创新教育的时代潮流中。她无论做哪一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，把自己的教学经验与的实际工作密切结合起来，促使教学水平不断提高。欲给学生一滴水，教师先有一桶水，因为她明白：教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。勤于学习，精于业务，乐于奉献，这就是唐老师可贵之处。她就是我学习的楷模，更是我的良师益友！ “三人行，必有我师焉”，在今后的教育教学中，我将以优秀教师为榜样，把自己融入到教育事业中，融入到孩子们中间，用自己的言行实践
着那句老话：“一切为了孩子，为了孩子的一切。” 我的演讲完毕，谢谢大家！ 篇二：学习之三人行必有我师 作文学习心得之三人行必有我师 孔子曰：三人行，必有我师焉。意在告诉我们，每个人都有值得我们学习的地方。 孔子说的这句话用在我作文学习上再合适不过了。因为作文是我语文学习中的短板，所以我从暑假开始仿写高老师博客上的文章。 一次，我读到了一篇江瑀杰写的名叫《财富》的作文，主要写了一个老人卖幸福，可他只卖给最富有的人。老人没有把财富卖给学者、大款，而是卖给了一个拥有爱的小孩。 这篇文章构思十分精巧。文章为了对比出“爱才是最大财富”这一主题，先写了学者、大款（代表着知识、金钱）它们不是最富有的人，从而突出了拥有爱才是最幸福的。文章描写很少，但线索始终没断，那就是“幸福”的不同层面的展现与老人心理的逐渐失望。所以全文结构紧凑，浑然一体。 我认为我以后在作文中也应当多用一些对比。对比总是很容易让人明白你所要表达的意思。还有，应当多一些重复词语，或不断点题，一唱三叹，那样会使文章更加连贯，紧凑。比如：在第一段写上“这就是我难忘的一件事”，
三人行必有我师焉的真含义 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者之。”朱熹《四书集注》里说，“三人同行，彼二人者，一善一恶，则我从其善而改其恶焉，是二人者皆我师也。” 三个人一起走，一个是我，另外两个人，一个是善人，一个是恶人。我跟他们在一起，我要跟那个善人学，学了以后，发现自己比不上善人的，证明我自己有恶，我要改掉，要向善人看齐；如果看到恶人身上的毛病，反观自己，看看我自己有没有？如果我有，我自己要改其恶。这个其不是讲别人，是讲自己，通过改自己的毛病，改恶修善，来感化那个恶人。这两个人，善人和恶人，都是我的老师。 一个给我做榜样，让我效法；一个让我反省，看看有没有这个恶，有则改之，无则嘉勉。所以两个人都是我的老师，都对我有教育的恩德，我要感恩他们俩。 从这里我们可以看到，这个社会上不外乎就是这两类人，善人和恶人。这善人和恶人，都是对我这个标准而言的，一类人比我善，一类人比我恶，肯定任何两个人都能够找出比我善的人，和比我恶的人。即使是我自己已经很善了，但是善得并不圆满，所以不
圆满的地方，还是需要改正，所以永远有向别人学习的地方，因此能够学而不厌。 宋朝的大儒尹焞，尹彦明，说，“见贤思齐，见不贤而内自省，则善恶皆我之师，进善其有穷乎？” 他引用了《论语》另外一章的话，“见贤思齐，见不贤而内自省”。贤就是善，不贤就是恶，这里讲到的贤和不贤也是一样，跟善人和恶人相对应。实际上，即使是在一个人身上，我们也能找到贤与不贤，也能找到善与恶。所以把它解释成两个人，还是有局限，应该是解释成善的方面和恶的方面。即使在一个人的身上，他有善的优点，我们要效法；他有不好的，我们反观内省，看看自己有没有，有就改。所以善和恶，贤与不贤，可以就两个不同的人来讲，也可以就同一个人不同的优缺点来讲；也能够引申为任何事当中，善事恶事，不一定就人而言，有正面的，有反面的，这个包含的范围就广了。原则都是一样，都是用这个方法，见贤思齐，就是向他们看齐，见不贤而内自省。所以善恶皆我之师，两方面都是我的老师，我无论遇到善的还是恶的境界，我都能够提升，所以“进善其有穷乎”，这样的进步是没有止境的，而且是很快速的。 这是善学，孔子讲好学，这就是好学，他懂得学，什么样的境界来了，他都是提升。不善学的人，他是什么心态？见到善的，自己还不服气：有什么了不起？他不是学习，而是嫉妒，而是自己在那里分别高下。见到恶的，他看不起，他在心中贬低对方，甚
三人行,必有我师五年级作文 我，从小便是孔子爷爷的小“粉丝”。每每打开《论语》，品读那些字字 句句，就如同穿越千年的时空隧道，与孔子爷爷对话，聆听智者的心音，体悟 圣者的教诲，在潜移默化中领悟做人的.道理。 我最喜欢的一句话莫过于“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不 善者而改之”。意思是几个人结伴同行，其中一定有可以做我老师的人。我要 选择他们的优点加以学习，看到他们的缺点再审查自己，有利于自我对照检查 改正和提高。这样，无论同行的人善或不善，都能帮助我变得更好更强。 “三人行，必有我师”告诉我们能者便是最好的老师。在我们成长过程中，身边总有一些人陪伴着我们一起学习、成长。其实，他们每一个人身上都有可 贵的闪光点值得我们去借鉴，来弥补我们的不足。在我们拥有55个成员的班集体中，许多同学都有着一技之长。那些运动健儿、“绘画大师”、手工巧匠、“小提琴家”，都是班级里最亮丽的风景线。我们的身边处处都有老师，不是吗？ “三人行，必有我师”告诉我们做人应谦逊、要宽容。谦逊和宽容是一种 态度和精神，也是人与人相处的调和剂。传说上帝在造人时，把装有每个人缺 点的口袋缝在后背，装有别人缺点的口袋缝在胸前。所以，人们往往只看到别 人的缺点，却忽视了自己的不足。孔子爷爷早在千年前就用寥寥十余字告诉我们，我们要多学习他人长处，将别人缺点引以为戒。要严以律己，宽以待人。 这样，不仅自身修养得到提高，还与身边的朋友更加亲近。这是一件多么愉快 的事情，不是吗？ 高山之所以雄伟绵延，是因为它从不舍弃一块石子；大海之所以壮阔无边，是因为它不随意挥洒一滴水珠。我们要象山和海一样，善于从平凡的人身上汲 取点滴之长。“三人行，必有我师”，孔子爷爷，谢谢您为我们留下如此生动 的教诲。
第二课 三人行必有我师焉 【原文】： 1、子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 2、子曰：“敏而好学，不耻下问。” 《公冶长》 3、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 4、子曰：“工欲善其事，必先利其器。”《卫灵公》 【注释】： ①敏：这里指天资聪明的意思。②罔：迷茫。 ③殆；迷惑、危险。 【译文】： 1、 孔子说：“三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。我选择他善的品德 向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。” 2、 聪敏勤勉而好学，不以向他地位卑下的人请教为耻 3、 孔子说：“只读书学习，而不思考问题，就会迷茫。；只空想而不读书学习，就 会迷惑。 4、 工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作 非常重要。 【活动】 讨论：我们都学过《钱塘湖春行》这首诗，你知道这首诗的作者是谁吗？你之道 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的来历吗？ 【论语智慧】： 要不断地学习，提高自己的修养，善于发现别人的优点和缺点，学习优点，改正缺点。而真正聪明的人，会虚心向他人请教，而不去计较他的身份和地位。 孔子认为，在学习的过程中，学和思不能偏废，主张学与思相结合这样才能成为有道德、有学识的人。这种思想在今天的教育活动中仍然有其重要的价值和意义。 “工欲善其事，必先利其器”这句话在民间已为人们所熟知，这就是“磨刀不误砍柴功”的道理。由此联想到我们的学习，掌握好的学习方法，能达到事半功倍的效果。 【活动】 讨论：我们都学过《钱塘湖春行》这首诗，你知道这首诗 的作者是谁吗？你知道“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的来历吗？
三人行，必有我师焉 出处： 这句话，出自《论语·述而》。 原文： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 译文： 三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。（指应该不耻下问，虚心向别人学习）英语： If three of us are walking together, at least one of the two others is good enough to be my teacher. 这句话，表现出孔子自觉修养，虚心好学的精神。它包含了两个方面：一方面，择其善者而从之，见人之善就学，是虚心好学的精神；另一方面，其不善者而改之，见人之不善就引以为戒，反省自己，是自觉修养的 三人行，必有我师 精神。这样，无论同行相处的人善于不善，都可以为师。《论语》中有一段记载，一次卫国公孙朝问子贡，孔子的学问是从哪里学的？子贡回答说，古代圣人讲的道，就留在人们中间，贤人认识了它的大处，不贤的人认识它的小处；他们身上都有古代圣人之道。“夫子焉不学，而亦何常师之有？“（《论语·子张》）他随时随地向一切人学习，谁都可以是他的老师，所以说“何常师之有“，没有固定的老师。《论语》中不少记载，如孔子入太庙，“每事问“（《论语·八佾》）；宰予白天睡觉，孔子说：“始
我于人也，听其言而信其行；今我于人也，听其言而观其行。于予与改是。“（《论语·公冶长》）子贡对孔子说，子贡自己只能“闻一而知二”，颜回却可以“闻一而知十”。孔子说：“弗如也。吾与汝弗如也。“（《论语·公冶长》）都体现了这种精神。这样的精神和态度，是很值得我们学习的。 “三人行，必有我师焉”，“择其善者而从之，其不善者而改之”的态度和精神，也体现了与人相处的一个重要原则。随时注意学习他人的长处，随时以他人缺点引以为戒，自然就会多看他人的长处，与人为善，待人宽而责己严。这不仅是修养、提高自己的最好途径，也是促进人际关系和谐的重要条件。 述而第七 子曰：“述而不作，信而好古，窃比我于老彭。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”子之燕居，申申如也，夭夭如也。子曰：“甚矣，吾衰也久矣！吾不复梦见周公。” 子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。” 子曰：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。” 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”子食于有丧者之侧，未尝饱也。子于是日哭，则不歌。 子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，唯我与尔有是夫。”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。” 子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之，如不可求，从吾所好。” 子之所慎：齐，战，疾。 子在齐闻韶，三月不知肉味。曰：“不图为乐之至于斯也。” 冉有曰：“夫子为卫君乎？”子贡曰：“诺，吾将问之。”入曰：“伯夷叔齐，何人也？”曰：“古之贤人也。”曰：“怨乎？”曰：“求仁而得仁，又何怨？”出曰：“夫子不为也。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“加我数年，五十以学易，可以无大过矣。”子所雅言：诗、书、执礼，皆雅言也。叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“汝奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。” 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”子不语：怪、力、乱、神。
三人行必有我师作文第1篇 “三个行，必有我师，”这句话暗示了我们生活中随处能够找到我们的教师，这些教师将启迪着我们怎样生活，怎样做人。每当我看到宽阔的马路上灰色的2路汽车向远方驶去时，我就会想到那个令我感到既陌生又熟悉的小教师――“雷弟”。 那是一个寒假的一天，我穿着厚厚的棉袄，乘2路公共汽车准备去学英语。这天可真够冷的啊！凛冽的寒风呼呼地刮着，吹到脸上像刀割一样疼。乌云布满天空，天色越来越暗，眼看就要下雪了。我选择了一个避风的位置坐了上去，之后又上来了一个和我个头差不多的男孩，他提着行李箱，穿着一件薄薄的棉衣，虎头虎脑的，眼见车上只剩一个座位了，可他并没有坐下来的意思。仍旧站在一个角落里，不停地搓搓手，跺跺脚，手被冻得通红通红的。 这时，一位年过花甲的老奶奶走了过来，脸上露出慈祥的笑容，招招手说“孩子，站那么久，腿不麻啊？坐下来休息一会吧！”男孩却笑笑说“我是雷锋的弟弟――雷弟，腿不会麻的！”说完，做了个鬼脸，眼睛又朝向了窗外。我看到这一幕，心里不禁暗暗发笑――他真傻，还吹牛呢！便看了他一眼。 这时，又陆续上来一些乘客，那个空座位立刻就被人占住了，小男孩脸上露出了欣慰的笑容。最终，车到站了，我们在同一个站下了车，但我始终不明白，他为何如此“傻”呢？回到家，我忽然明白了他是期望把座位让给别人啊！却不惜忍受站立的疲劳和寒风的侵袭。
从那时起，我就把他当作了小教师，学会了怎样尊老爱幼和谦让，“三人行，必有我师”也成为了我人生道路上的座右铭。 三人行必有我师作文第2篇 孔子先生说的好，“三人行，必有我输也”，话说这句话还有个不寻常的来历呢。 孔子虽然是圣人，但也有爱好，“砌长城”(也就是打麻将的意思)，不是有句话叫“万里长城永不倒吗”？有一天，孔子教完了书，看见他的三个得意门生功课做完了，就神秘兮兮的说“来来来，到我卧室里来。”那三个学生和孔子来到了卧室。孔子说“反正你们的功课做完了，我们来砌长城怎样样？” 别看那三个学生表面上勤奋好学，其实也挺坏的，为首的一个说“平时交了那么多学费，必须要在今日给捞回来！”三个人打一个人，谁输谁赢当然见分晓。不论孔子怎样努力，就是赢不了牌，三个学生得意极了。过了一会，孔子拍了拍口袋，说“唉，晦气，晦气，一牌都没赢。”三个学生拿着钱，一个个笑开了花。 孔子说“三人赢，必有我输也――”正好孔老先生有点口吃，三个学生重复着说“三人行，必有我师也。”孔子一听不对，又重复了一遍“三人赢，必有我输也――”三个学生这次听懂了，但碍与文儒礼节，还是机械地重复着“三人行，必有我师
三人行必有我师焉作文 人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。 每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。 她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？ 记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。王老师把我在初一第二学期的一篇《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的
算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。 记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。 教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练就好了。可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不！不！不！你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。 王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。 王老师啊！您就是我心中最敬佩的老师。 高级武术小学年纪天才本文系 ___（zuown）用户，未经允许禁止！
三人行必有我师焉 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”我们每个人生于世，立于世，一定会有自己不擅长的领域，也有自己不敏感的技能，所以为了充实自己，武装自己，我们就必须学会向擅长之人请教，我们也急需要让各种豪杰指教。 试想，很对圣贤之人都觉得自己需要向别人学习，何况我们这些在红尘俗世中徘徘徊徊的泛泛之辈呢？我们必须要清醒的认识到，这个世界上并没有十全十美的事情，更没有完美无瑕的人类，所以人与人之间必须学会互相学习，互相启迪，互相指导，互相勉励，只有这样，我们才能有则改之无则加勉，让自己变得更强大，更伟大。 中华文明上下五千年，这里有很多不同的技能，不同的理念，不同的经验和不同的知识，所以为了学习历史，了解历史，我们就必须让别人来当我们的老师，带领我们体会不同的风景。 事实上，一个人无论做的多完美，表现得多积极，总还是有一些知识没有办法获取，有一些道理没有办法领会。这就好比操控电脑技术的人再厉害，也没有办法去创造一个阿里巴巴出来，或许是经验不足，或许是眼界不同，或许是想法不同，或者是目标不同，总归无论如何人与人之间就是有差距，有智力的差距，也有能力的差距，有行业的差距，也有眼界的差距。 那么既然不是仙，也不是神，那么我们就必定有不足之处，有可该之处，有可弥补之处。就像马云爸爸一样，虽然他头脑精明，生意兴隆，但是他自己本身并不一定很精通电脑数据，而他自己要想管理
好这么大的公司，领导这么多的员工，那么他就需要不停的向别人学习电脑技术，向别人请教管理经验，所以对他来说，公司的每个技术人员都可能是他的老师。 总之，一人计短，两人计长，每个人都有每个人的不足，每个人也都有每个人的优点，所以我们必须学会学习别人的长处，学会避免自己的短处，只有这样我们才能变得更优秀，更卓越。