三人行必有我师议论文
这句几乎是家喻户晓的话，出自《论语·述而》。原文是：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是：三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
这句话，表现出孔子自觉修养，虚心好学的精神。它包含了两个方面：一方面，择其善者而从之，见人之善就学，是虚心好学的精神；另一方面，其不善者而改之，见人之不善就引以为戒，反省自己，是自觉修养的精神。这样，无论同行相处的人善于不善，都可以为师。《论语》中有一段记载，一次卫国公孙朝问子贡，孔子的学问是从哪里学的？子贡回答说，古代圣人讲的道，就留在人们中间，贤人认识了它的大处，不贤的人认识它的小处；他们身上都有古代圣人之道。“夫子焉不学，而亦何常师之有？“（《论语·子张》）他随时随地向一切人学习，谁都可以是他的老师，所以说“何常师之有“，没有固定的老师。《论语》中不少记载，如孔子入太庙，“每事问“（《论语·八佾》）；宰予白天睡觉，孔子说：“始我于人也，听其言而信其行；今我于人也，听其言而观其行。于予与改是。“（《论语·公冶长》）子贡对孔子说，子贡自己只能“闻一而知二”，颜回却可以“闻一而知十”。孔子说：“弗如也。吾与汝弗如也。“（《论
以人才为话题的议论文高中范文【篇一】 长期以来，人们习惯于将智商作为衡量人才的标准，而现代研究表明，人才成功的决定因素不仅仅是智商，还有情商。 美国一家很有名的研究机构调查了188个公司，测试了每个公司高级主管的智商和情商，并将每位主管的测试结果和该主管在工作上的表现联系在一起进行分析。结果发现，对来说，情商的影响力是智商的9倍。智商略逊的人如果拥有更高的情商指数，也一样能成功。 李开复说，情商意味着：有足够的勇气面对可以克服的挑战、有足够的度量接受不可克服的挑战、有足够的智慧来分辨两者的不同。他十分认同“要建立由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系”。
情商不是靠背书、考试能学到的。在中国传统背考模式的影响下，情商的培养受到了长期的忽视甚至忽略。应试心态造成了不少中国学生每天拼命地读书，把追求好成绩当做惟一人生目标，没时间交朋友，忽略了人际关系的培养。而中国学校的“名次”造成了一种“零和”心态（每班只有一个第一名，学生都彼此当作竞争对手）。这样的教育模式可能逐渐把学生培养成为情商很低的人。 总而言之，良好的教育中藏着巨大的情商因素培养空间。如果教师在整个家庭教育过程中始终以塑造孩子的心灵为本，从情感上关心孩子，从人格上尊重孩子，从日常行为规范上教育孩子，让孩子从高层次的教育中领悟其中的道理。那么，这些接受情感教育的孩子不会只成为学习的机器。 智商是用以表示智力水平的工具，智商的高低反映着智力水平的高低。情商是表示认识、控制和调节自身情感的能力，情商的高低反映着情感品质的差异。情商对于人的成功起着比智商更加重要的作用。智商和情商，都是人的重要的心理品质，都是事业成功的重要基础。所以要想成为一名成功的人士，不但应该学习相关领域的新知识、新技能，也应不断的有意识地提高自己的情商水平，它可以影响其他能力的充分发挥。 【篇二】
《三人行必有我师作文》 三人行必有我师作文（一）： 三人行必有我师 《论语》说：三人行，必有我师。意思是说我们几个人在一齐，必须能够向某个人学他的优点和长处。 班上有个同学，什么课都用心发言。而我在课上不敢发言，很不自信。我就要跟这个同学学习。我还要学习他，今后也用心举手发言。 有的同学跑步很快，我跑得有点慢，我就要学习他怎样跑得快。我有一个缺点就是别人说了一句不好听的话，我就会很生气，发火。季景良在班上很乖，有人招惹他。他会容让，不发脾气。我就要学习他，掉这个毛病， 我还要向眭景学习，因他看了好多书，作文写得好。而我每一天只看一点点书。 我还准备向周旭学习，因为他写作文写得快，每次在作文班都是第一个写完。我写作文有点慢。我很佩服他，而且要向他学习。 三人行，必有我师。这句话能够让我交到好多朋友，还能够让我学到许多东西，也能转成很礼貌的人。 我不但发现别人的优点，还要学习别人的优点，这样我就能不断进步，变得更出色！ 三人行必有我师作文（二）： 三人行，必有我师 假期里我读了《论语》，有一段话我很有体会，孔子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。意思是：三个人同行，其中必定有我的老师。我选取他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。 人们往往看自己的优点和他人的缺点多，看自己的缺点和他人的优点少。孔子作为一个名人，随时注意学习他人的长处，随时以他人缺点引以为戒，自然就会多看他人的长处，与人为善，待人宽而责己严。这是修养、提高自己的最好途径，是很值得我们学习的。 三人行，必有我师，我也有体会。我和戎泽、周泽栋几个同学一齐学奥数班和电子技术班，在奥数课上，戎泽总是聚精会神地专心听讲，课后作业也是经过了认真思考，做得整整齐齐。周泽栋却总是在上课时接老师的下茬，引得大家哄
以贫穷为话题的高中议论文范文 【篇一：人穷志不短】 春秋时候，吴国的公子季礼一人出外漫游。这天，他来到一个地方，正走着，忽然发现不知谁遗失的一串钱躺在路中央。季礼想把钱拾起来，但又觉得弯腰去捡钱有失身份，这种事不应该由我这样的贵公子去做。他一边想着一边朝四面张望，看有没有人走过来。 那两捆柴还未见得值得这么多钱哩。 于是季礼大声朝打柴人喊道：“ ?凭什么居 高临下看不起人? !请问 先生高姓大名?” 打柴人鄙夷地朝季礼淡淡一笑道：“ 你说出我的姓名呢?” “以小人之心度君子之腹”了。 “ 1776年发表的着名的《独立宣言》。 的权利。 一架飞往纽约的飞机上，一位富有的中年白人妇女被安排坐在一位黑人旁边。她怒目而视，而黑人却以微笑回应。白人妇女发脾气，说不能忍受坐在黑人身旁，要求换位子。几分钟后，空服员回来了说，经济舱已经客满了，但头等舱还有一个空位。而且她已经获得机长的特别许可，他认为要一名乘客不应该和一个这么令人讨厌的人同坐。随后空服员转向那名黑人邀请他到头等舱。顿时周边的乘客热烈鼓掌。 美国着名的黑人民权运动马丁•路德金发表演讲：“我梦想有一天，我的四个孩子将生活在一个不是以他们 的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里。” 每个种族都是有尊严的，诋毁，谩骂的话不应数落在他们身上，友好的待遇不应被剥夺。白人妇女的无礼行为表明种族歧视思想在她脑海里已像毒雾挥之不去，平等从来不属于一个令人讨厌的人，尤其是黑人，即使他很善良。而机长和空服员的表现让乘客明白，上帝的儿女都是平等的，公平的待遇从不缺失。 杭州有一图书馆对所有读者免费开放，因此也有乞丐或拾荒者进去阅览。他们要求是把手洗干净。有人不能忍受，找到馆长诸树青，说允许他们进入是对其他人的不尊重。而他回答道：“我无法拒绝他们入内读书，但您有权选择离
三人行必有我师有感 原来的时候，我对于《三人行，必有我师焉》这句话，觉得不是很有道理；凡是三人中，真有能做我的老师的？我有些不服；遇到高人能当我的老师，但这样的机会不是每次呀，我经常与同学一起，他们不见得比我强呀，咋能都当我的老师？所以，我觉得这句话不准确。 但是今天我们老师组织我们学生表演情景剧之后，我逐渐懂得这句话的精妙；那天下了课之后我们班同学玩较量手力气的游戏，两人腿挨腿，手握手，拉也行，推也行，脚移动就输，结果几十人都输给了班里的董俊池，我不信，我觉得他身材瘦小，好像没什么力气的样子那是我对手？我比他高一个头，体重起码多他三十斤，我只要稍一用力，就能把他拉过来，我与他比试，我用力一拉，结果他顺势送过来，他上身动，脚却没动，而我失衡啦，脚动啦，我要求再来一次；我用力推过去，结果他顺势拉我一把，他还是上身动，脚也是没动，我又失衡，脚又动啦，就这样连续好几次，都是我输，败在这样的毛孩子手下，心啊真不服，但又不得不服。要说论做事情、论挑担、论驮木头，他是我对手吗？可这项比手力，他还真能当我师傅！ 不管谁，不论你多能干，只能说明你在这个方面有特长，不能代表你所有方面都厉害，总有你不如别人的方面，所以，人家当你的老师也就理所当然！举个列子，制造卫星、发射火箭的专家，厉害吧？聪明吧？如果去搞杂交水稻，也许就得拜一般农技员为师，篮球运动员打篮球精彩，去体操比赛也许就不见得好！，举重运动员力气无敌，去游泳行吗？这就说明世间的人，各有各的一技之长。 《三人行，必有我师焉》不仅告诉你，三人中就有当你老师的人在，何况世间的人有千千万，自己是多么的渺小！告诉你要面对现实，外面高人多，各人都有一技之长，告诉你要谦虚谨慎，知道自己有很多事不懂，必须尊重他人，学习他人的长处，弥补自己的不足，做一个知识面宽，真正有涵养，有道德的人。 时至今日，我懂啦，孔圣人的《三人行，必有我师焉》寥寥几个字，确是含盖着许多哲理！无限精湛！
第一单元三人行必有我师 【写作导航】：这个单元的几篇课文都是写老师的，有记叙，也有描写，有热烈地颂扬也有朴素的回忆。在人生的长河中，父母是你的第一任老师，教会你怎样生活；老师是你的第二任老师，教会你怎样学习。其实，除了父母和老师外，还有很多人可以做我们的老师。孔子说：“三然性必有我师焉。”在你的周围，有很多人会给你以帮助、启示、引发你的联想，他们都可以做你的老师。请写写可做为你老师的人。 一、世间不乏美丽，而只有充满美的心灵才能发现，有了一颗感恩师友的心，笔下自然会流淌出真挚的情意。生活中可选取的材料很多，我们要用心上的眼光看我们的前后左右，会有很多令你欣赏的人。其实每个人都要闪光点，都有值得我们学习的地方，请写一写这些可爱的人。也可认真审视自己，发现自己身上的闪光点，并回忆自己成长过程中给自己影响最大的人是谁，然后写一写这个人对自己的影响过程。 写作如画画，要显示出自己的个性选材，感恩师友这类文章也只有在选材上突显个性才能高人一筹。鲁迅先生在谈到选材时用了三个“最”：“选择那些生活中给你印象最深，最打动你，而又最有意义的题材来写。”比如，同是感恩师友，同是名家对师友表达感恩之情，鲁迅写的是自己的老师《藤野先生》，贾平凹写的是几岁的孩童，郭沫若写的是自己的“一字师”。本来老师是用来“传道授业解惑”的。传道，道有高低；授业，业有区分；解惑，惑有大小。但只要是让自己由不会到会的，身份无论贵贱，年龄无论长幼，都可以师之，都可以选之，“三人行，则必有我师。”关键是显出自己的个性。 二、构思时对所记叙的人和事进行思考，看看哪些地方更能打动自己，只有自己先被打动了，才能打动别人。写作时还要注意细节勾勒。《再塑生命的人》和《有月亮的晚上》中有很多细节描写，我们要仔细体会。细微处现真情。要善于撷取生活中的细节和场面来表现真挚的情感。善于从日常生活中选取那些感受最深的细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情。这样根据自己的经历和感情用典型的细节和场面将平淡生活的生活琐事表现得具有很强的艺术感染力。感恩师友当然可以在这些小方面作大文章。“感人心者，莫先乎情。”感恩师友，本身就要表达真情实感，所以更要在“情”字上作足文章，透足真挚。 三、本单元的写作以写人记事为主，可一人一事表现主题，也可通过几个人几件事来表现主题。总之，所选事件要围绕文章的主题而定。题高则文章高，题矮则文章矮，不可不慎也。这里所说的“题”不只是题目，更是文章的立意问题。从某种意义上讲，其立意是关键之关键。 “同一个墨痕，你心里有善，它可能是花；你心里有恶，它就可能是鬼。”这说明立意往往是作者心理的折射。凡写一篇文章，总有一定的目的，这目的体现为鲜明的针对性，我们之所以如此立意，是因为现实生活中的某些事实、现象触发了我们内心的情感。现实生活中的事实、现象并不一定都能体现时代性，但体现时代性、昂扬向上的文章才是有价值的文章。歌曲《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》在感恩师友的立意境界上明显高于一般的感怀文章。 【例文引路】 对我影响最大的一个人 我的左边，是心跳的位置。 听着呼吸的频率，我清楚地感应着每一个生命的音符的震撼。于是，我试着用水晶般的眸子放眼世界，把每一个人带给我的感动幻化成令人炫目的彩虹。
以人才为话题的议论文高中范文 【篇一】 长期以来，人们习惯于将智商作为衡量人才的标准，而现代研究表明，人才成功的决定因素不仅仅是智商，还有情商。 美国一家很有名的研究机构调查了188个公司，测试了每个公司高级主管的智商和情商，并将每位主管的测试结果和该主管在工作上的表现联系在一起进行分析。结果发现，对来说，情商的影响力是智商的9倍。智商略逊的人如果拥有更高的情商指数，也一样能成功。 李开复说，情商意味着：有足够的勇气面对可以克服的挑战、有足够的度量接受不可克服的挑战、有足够的智慧来分辨两者的不同。他十分认同“要建立由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系”。 情商不是靠背书、考试能学到的。在中国传统背考模式的影响下，情商的培养受到了长期的忽视甚至忽略。应试心态造成了不少中国学生每天拼命地读书，把追求好成绩当做惟一人生目标，没时间交朋友，忽略了人际关系的培养。而中国学校的“名次”造成了一种“零和”心态（每班只有一个第一名，学生都彼此当作竞争对手）。这样的教育模式可能逐渐把学生培养成为情商很低的人。 总而言之，良好的教育中藏着巨大的情商因素培养空间。如果教师在整个家庭教育过程中始终以塑造孩子的心灵为本，从情感上关心孩子，从人格上尊重孩子，从日常行为规范上教育孩子，让孩子从高层次的教育中领悟其中的道理。那么，这些接受情感教育的孩子不会只成为学习的机器。 智商是用以表示智力水平的工具，智商的高低反映着智力水平的高低。情商是表示认识、控制和调节自身情感的能力，情商的高低反映着情感品质的差异。情商对于人的成功起着比智商更加重要的作用。智商和情商，都是人的重要的心理品质，都是事业成功的重要基础。所以要想成为一名成功的人士，不但应该学习相关领域的新知识、新技能，也应不断的有意识地提高自己的情商水平，它可以影响其他能力的充分发挥。 【篇二】
【五年级作文】三人行必有我师 三人行，必有我师。意思就是三个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。 我原来上书法班的时候有个同学叫范晨曦，他比我小一岁，黑黑的皮肤，长得又瘦又小。刚开始我写的字比他写的字好多了。慢慢的，我觉得练字特别枯燥，就有些偷懒，字也没以前练的多，练得认真了。而范晨曦一直都学的特别认真，回家练习的书法作业，也总是超额完成老师布置的内容，而且书写的又工整又整洁。渐渐地，他的字越写越好，经常得到老师和同学们的赞赏。在他身上我看到了值得我去学习的认真态度和坚持毅力。 我的奶奶是一个慈祥善良的老人。有一次我和弟弟在院里玩的又累又渴，急匆匆地跑回家，拿起桌子上的水杯狂饮后，又急匆匆地向外跑。因为着急，弟弟不小心把杯子掉在了地上，顿时摔了个粉碎。奶奶并没有责怪我们，她怕碎玻璃扎到我们，就让我们站在原地别乱动，她赶忙到厨房拿着扫帚和垃圾斗，细心的把碎玻璃扫的干干净净。让我有些奇怪的是，奶奶并没有把碎玻璃倒进垃圾桶里，而是装进了一个塑料袋，又用胶带左一道，右一道缠了个结结实实。我问奶奶为什么这样做，奶奶说：“这样做，环卫工人清理垃圾的时候就不容易伤到了。”我又问：“那为什么不把碎玻璃装进废弃的快递盒里，拿胶带把口一封，这样不是能节省很多胶带吗？”奶奶听后，笑着摸了摸我的头说：“装到纸盒里扔掉，像你这么大的小孩子们看到了会很好奇，万一把盒子打开，就可能就会伤到他们。”在奶奶的身上，我不仅学到了细心和善良，还学到了为别人着想的美德。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 三人行，必有我师。孔子的这句名言，让我知道了，身边每个人都有值得我学习的优点和长处，我要学习他们的优点和长处，这样才能取长补短，不断的进步。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
高考作文训练：以“高度”为话题议论文写作导引 【题目设计】 阅读下面的文字，按要求作文。 在人类的追求中，“高度”历来是个焕发着魅力的词。央视有段经典的广告词：“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。”一位著名企业家也说过：“世界上最难以征服的是自己，每前进一步，都是一个新的高度。” 请以“高度”为话题，写一篇不少于800字的议论文。（诗歌除外） 【写作导引】 什么是高度？一个人能达到怎样的“高度”？文章可论对自我“高度”这一问题的看法，“高度”要与自己的实际情况相结合，要客观，只有正视自己，才可尽自己的能力达到自己奋斗的最高点。我们还可以这样立意：每个人都要尽自己的能力以达到自己奋斗的最高点，而不能以某种情况为借口，不愿迎难而上，不愿为奋斗付出牺牲，这样的人是平庸的。当然我们也可以这样立意：虽然在比赛中我们可能会以失败告终，总有一个高度无法逾越，但正是因为我们敢于向自己“高度”——极限挑战，我们才能超越自己，创造出一个新的高度。 “清高”也是一种高度，是人格的高度，处世态度的高度，或者说是精神的高度，灵魂的高度。如果你在文章中紧跟着“清高”之后扣题“高度”一词，并揭示了上述观点，就不应该被认为偏题，但仅仅是写清高，没有把清高与高度的关系揭示出来，没有把二者联系起来，就属于偏题。 【结构欣赏】 1、横式分解法（并列结构） 示例A、 中心论点：与蓝天搏击，与白云共舞，达到理想的高度。 分论点一：你的目标决定你的高度。 分论点二：你的态度决定你的高度。 分论点三：你的学识决定你的高度。 示例B： 中心论点：高度无极限。
分论点一：高度从积累中来。 分论点二：高度从无畏中来。 分论点三：高度在心中放飞。 示例C： 中心论点：目标的高度。 分论点一：一个人事业目标的高度往往决定他的一生。 分论点二：一个企业经营目标的高度往往决定它的前途。 分论点三：一所大学发展目标的高度常常决定它的地位。 示例D、 中心论点：高度，由你决定。 分论点一：高度是夜空中的启明星。 分论点二：高度是随着阶段而变化的。 分论点三：高度还需要机会的保证。 2、纵式分解法（递进结构） 示例A、 中心论点：站在一个高度上，奋蹄原野，驰骋天下。 分论点一：心灵的高度决定了生活的高度。 分论点二：生活的高度影响了社会的高度。 分论点三：社会的高度体现了国家的高度。 示例B、 中心论点：有些条件决定了高度。 分论点一：无论做什么事，勇气决定高度。 分论点二：除了需要勇气，还要有正确的态度。 分论点三：决定高度的因素中，信念最重要。 3、对比分解法 示例A、 中心论点：昂首长嘶，立马昆仑。 分论点一：过高的目标，是我们失败的源头。 分论点二：过低的目标，会使人玩物丧志。
材料话题作文：“适合自己的高度”写作素材 写作佳苑 06-27 1757 材料话题作文：“适合自己的高度”写作素材 适合自己的高度 不一定是最美的，只要是最适合自己的，便是最好的。——题记 繁华的世界，行行色色的人不停变换，就在这座闪烁的都市之光中，人们不再讲究质量与心理的满足，取而代之的是追逐名利及所谓的效率增长，这样繁快的步伐，扰乱着人们的心，我们总是羡慕着看着别人已拥有的高度，所以便盲目的效仿，谁知，别人那样的高度，就一定会适合自己吗? 高端处兮可胜寒乎 虽然有那“会当凌绝顶，一览众山小”的佳句流传于世间，可是，那山峰顶端充满寒冷，并不是每个人都接受的吧！有多少人，为了爬到人生所谓的顶端，在乱世之中不随波逐流，而成为一世枭雄？又有多少人，追求名利，到头来还不是竹篮子打水一场空？如果一味着只是向上攀爬，那沿途一定会错过许多美景，途中那些美妙的风景自然就会被忽略，就算我们最终得到了高度，却因此失去了对亲情友情和至爱的呵护，那么这样的高度又会有什么用处，你还会不停地追求吗？ 不奋斗会注定失败 不要站得太高，因为想要体验所谓过程的快乐，过程时时会存在。甘于山脚下原地踏步者，也是可悲之人。就在我们的身边，有多少富二代或者官二代，因为父母的成就，所以不用去自身奋斗，就能坐享其成，一辈子也就这样平淡过此一生。青春之花，还没有盛开，就早早地枯萎凋谢。青春，使每一个人都渴望拥有辉煌的人生，可多少人那样的“二代”愿意去奋斗呢？终有一天，这样一事无成的人去仰望别人所得的成就，就一定会因为自己的懒惰追悔不已，可时光已去，有多少雄心壮志还会重来？ 适合高度体验人生 或许每个人的想法都不一样，可是，最好的未必就是最适合自己的，每个人心里都有那样的桃花之源。不趋炎附势，不追逐名利，只为自己的理想奋斗付出，不一定要像那些伟人一样为后世流传，更不要留下一身污名被后世辱骂，就站在这恰恰适合自己的高度上，去体验人生的的真谛，去奋斗进取，实现自己的理想和愿望，想必也是一样的幸福，等到老去的一天，不会因为错过的美好而暗自神伤，在奋斗中满足，在满足中陶醉自己。因为自己的奋斗结果，正好是自己期望的高度。 若果把人生比作一座高山，山顶与山脚都过于偏极，半山腰才是最佳的位置。不要羡慕高处的人，只要我们自己脚踏实地的攀爬，就一定会到达属于自己合适的高度，就一定能创造属于自己的不败繁华。 辽宁省实验中学北校2012届23班刘智维指导教师：孙延堂 【点评】 1.对材料解读准确深刻。题目“适合自己的高度”十分切题，满足“题好一半文”的要求。 2.从三个角度对题目解析：高端处不胜寒；山脚下不奋斗自甘暴弃注定失败；只有半山腰才是最适合自己的体验人生的高度。 3.结尾善于总结全文，仍然是从三个角度收束文章，篇末扣题，使文章的结构显得十分严谨。 （一般般的网络例文）立于自己的高度，就能成功 有人说站的高，看的远，有人说爬的高，摔的狠。我以为只要你站在属于自己的高度上，那么就能成功。
人物塑造要做加法，立体呈现人物精神风貌作文题目：“子曰:三人行,必有我师焉”。想一想，在六年的小学学习生活中，谁曾在哪个方面成为你的老师，他或她，抑或是它又是如何成为你的老师的，请选择一两件具体的事写下来。 记叙为主 要求：1、题目自拟。2、内容具体，有真情实感。3.不少于500字。 理清写作思路老师：通过哪一件，或者那几件事情，成为你的老师。 确定主题主要是对“三人行必有我师”这句话的理解。 朱熹《四书集注》里说：“三人行，彼二人者，一善一恶，则 我从其善而改其恶，是二人者皆我师也。” 宋朝的大儒尹焞说：见贤思齐，见不贤而内自省，则善恶皆 我之师，进善则有其穷乎。 韩愈的《师说》：弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有 先后，术业有专攻， 蕅益大师说：师心之人，哪知此益！ 见贤思齐，不耻下问，生活中处处有老师。 选择文体记叙文：记叙事件要新颖有亮点 注意细节描写（以小见大） 调动感官对事物进行细致的观察（功夫在平时） 选择恰当的词语（一字传神） 运用修辞（比喻、拟人、排比、夸张） 详略得当
我的陌生人老师 每到周日，我都会到家附近的球场打篮球，每次打球的时候，我都会看到那个平凡的身影，她是在球场旁捡饮料瓶的拾荒人。我正是从她身上学到了给予人温暖。（开篇交代人物，点题） 我再场边休息时，有时候她也坐着休息，但我都刻意避开她，尽量不跟她离得太近，其他人也一样。看得出，她已经年过花甲，她的头发几乎全白了，脸瘦削，面苍白，身子佝偻，连眼神都流露出沧桑。她身上穿着有补丁的衣服，脚上那双布鞋的底也磨烂了，手上戴着一副脏兮兮的手套，时常提着一个很大的塑料袋，里面装满了瓶子。（细致的外貌描写可以很好地表现出人物的生活状态与精神面貌）她有时候会和卖水的大娘聊聊天，讲讲自己的故事。渐渐地，我们了解了她的一些情况：她的丈夫和女儿已经去世，如今她孤身一人住在沿河的废弃厂房里，靠捡废品维持生活。 听到这些，我十分震惊。从此，只要有空汽水瓶，我都尽量扔给她。虽然一直很想亲手把瓶子交给她，但是始终拉不下面子。每次我把瓶子仍给她时，她都是满脸笑意，眼睛眯成一条缝。她总是一边快走几步捡起瓶子，一边笑着对我说：“谢谢你，孩子！”看着她的微笑，听着她的感谢，我的心里很不是滋味。（适当的语言描写，可以体现人物性格特点，丰满人物形象。） 一转眼，一年光阴过去了，这期间我几乎每次打球都能看到她，不论严冬酷暑。但这段时间我却很少看见她了。偶尔看见她，也觉得她越来越瘦了，还不时的咳嗽，走路也不如原来稳健，走几步就歇一歇，袋子中的瓶子也一日比一日少。（前后对比，突出拾荒者的身体大不如前。） 几天后，当再次看见她在场边休息，我心里不知为何涌起一丝丝的喜悦。打球时，我健步上篮却被对手重重撞倒，可恶的水泥场地害的我脚踝挂了彩。无奈，我只好下场休息。 这时，她迈着蹒跚的步伐来到我身边，从一个精致的荷包中拿出一个创可贴给我。我看到她面容憔悴，脸上布满了皱纹，可头发依然整齐。看着她那枯黄的手，我不忍拒绝她的好意，只好收下了。她又细心地嘱咐我：“先用创可贴止血，回家后再擦点碘伏。”那声音有些虚弱，却充满温暖。（语言、神态、动作描写，可以使人物形象更加饱满）一个拾荒的老者在自己困窘的时候还能去帮助别人，给他人温暖。反观自身，我却嫌弃她是拾荒者，我把瓶子扔给她，不是帮助她，而是居高临下的施舍她。宋朝的大儒尹焞说：见贤思齐，见不贤而内自省，则善恶皆我之师，进善则有其穷乎。世间万物都是平等的，我应该向这位平凡而又普通的老人学习，学习她以一颗热情之心去对待他人，给人温暖。
关于高度的话题作文 父亲，我心中永远的高度。 望着父亲，他的身材永远那么高大;望着父亲，他的肩膀永远那么宽厚;望着父亲，他 的面容永远那么慈祥;望着父亲……不知从什么时候开始，仰望父亲成为了我的一个习惯。 儿时的我，是父亲的跟班。那时候的我很好动，一刻也闲不住，只知道跟着父亲后面 走来走去，父亲虽然不是很挺拔，甚至有一些矮，一点胖，但是他的背影永远都是笔直的。充满自信和力量。我仰望着父亲的背影，立刻觉得他充满安全感，觉得即使天塌下来，也 有父亲为我扛着，心中便涌出一股自信，连头也不自觉地抬高一点。 家中的日历撕了一页又有一页，换了一本又一本，在父亲身后充满自信的我，也渐渐 远离父亲，认识了很多朋友。自然而然的，朋友取代了父亲，我也一点一点忘了父亲。 直到某一天，我偶然抬眼一看，发现父亲，暮然发现父亲已不如从前——父亲老了! 父亲那时在记忆中永远都挺着直直的身子，早已经不住生活的重担二略显弯驼;父亲那永 远自信满满的背影，也经不起生活的繁琐零碎的小时磨去了锐气。 是啊，我在长大，父亲在变老。我的眼眶湿润了，鼻子酸酸的，父亲用他的爱，他的 健康，他的一切换来了我今天的一切，但他从未抱怨。也许他并不期待什么，看着我健康 长大，就是他最美好的事，作为女儿忙完为我的父亲做了多少呢? 再次仰望父亲，我知道，父亲对我的付出，对我的爱，值得我用一生去仰望，去回报。在我心中，父亲的身影有着令任何人都无法超越的高度。 周六晚上，睡不着，想着还有许多事要做，就起来写作业，忽然听见开门声。我偷偷 地把房门打开一条缝，看见父亲走了进来，我轻手轻脚地爬回床上。果然，父亲过了一会 便走过来看我睡了没，我装睡，他转身关上门走出去，我瞥见他汗水浸湿的背，还有不再 如从前精神的肩膀。父亲体形变了，但父爱的高度是不会变的。 小时候，父亲带我去游乐场，那天，恰好人多，挤了好久才进去。父亲让我坐在他肩上，父爱的高度让我免受人海的推挤，他背着我穿过了一个个人山人海。那天，我玩的很 开心，嘴里塞满了零食，搂着父亲的脖子，不停地要求父亲去这儿去那儿，丝毫没有发现 父亲的后背已经被汗水浸湿，依然在他肩上不懂事地闹腾，那时父爱的高度对我来说，不 过是父亲的肩膀。 稍大些后，出去旅游，我总是一身轻松，而父亲背着所有的包袱。那个时候出去玩， 最喜欢的就是爬山，还有就是捧着相机拍照。我总是挂着一个巨大的相机，一个人跑在前面，把所有大包小包仍给父亲，他从没有说过半句话，只是说：“重不重，要不要我帮你
三人行必有我师 ——向身边的人学习 “三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”我们应善于学习他人的长处，以弥补自我的短处。在日常教学工作中，我们要虚心学习他人爱岗敬业的精神，学习他人科学的管理方法，学习他人积极主动的态度，学习他人无私奉献的品质。勇于改变自我，创造理想自我。只有这样，才能不断地提高自己的业务水平，成为一名优秀的人民教师 一、向学生学习 和他们谈谈自己对教育教学的看法，让他们说出喜欢或不喜欢自己的原因。对于好的方面，要保持或者学习；对于不好的看法，就要多反思和提醒自己，从而使自己更加适应学生，亲近学生。 二、向同事学习 平时接触最多的是本学校的教师，其中也不乏优秀的教师。向他们学习，就是学习他们与学生交往的艺术，学习他们在课上、课下处理问题学生的技巧。在学校生活中，总有一些教师，学生很喜欢他们，也有一些教师，学生很不喜欢他们。如果学生不喜欢自己的老师，对于他任教的学科的学习也必定心不在焉。 如何做一个受学生爱戴的教师？主要因素在于教师个人的魅力和能力，也在于教育教学方法、方式的运用。 如：在课堂教学中，教师会遇到各种各样意想不到的事情，有的是可以当堂解决的，有的如果在课堂上解决，就可能打断更多学生的学习兴趣，耽误更多学生学习的时间，会引起更多学生的反感，也未必能达到教育学生的目的，这时就需要先提醒一下犯错误的学生，然后课后处理。 又如，在课后处理学生时，遇到和学生僵持又怎么办呢？在平时我就注意学习别的教师处理犯错误的学生的技巧和方法，然后遇到类似的情况，也“依葫芦画瓢”照着处理，常常会收到极佳的效果。 三、向老教师学经验。 记得刚毕业的那一年，年仅25岁的我担任七年级两个班的英语教师，这对于初为人师表我来说不算是太难的事。我运用在学校学到的教育学、心理学等知识愉快的工作着。到了期末考试，我自认为学生的成绩不会太差，谁知揭晓后，
一、作文的命制的方式 本次的作文属于典型的材料型话题作文，给出比较长的一段材料，引出话题“高度”，然后请学生以“高度”为话题写一篇文章。作文的命制方式与2005年全国卷比较起来并没有多大的创新，学生把握起来也比较容易。 二、对本次作文审题的分析 从所给的材料我们可以提炼出两则关键性的东西：以麻雀为代表的鸟类象征的是当下社会中那些目光短浅、比低不比高的人；而以云雀为代表的鸟类象征的是当下社会中那些目光远大、志当存高远的人。所以，可以看出两类鸟象征了社会中的两类人，他们的境界截然不同的原因在于他们对人生的定位差异决定的。 三、本次作文的立意方向 1、批判低矮的人生高度，倡导高远的人生高度。 2、赞扬高远的人生高度。 3、不管是低矮的人生高度还是高远的人生高度，不直接表态，得出适合自己的人生高度就是最美的结论。 4、站在旁观者的角度，对矮和高的人生态度进行客观的评述。 四、如何在作文中应用好材料 材料型话题作文，所给的材料是有用的，它除了引出话题之外，还决定着文意的指向，在为文时我们不能把材料撂在一边不管，而是在行文过程中时时扣一下材料，点一下题。 五、作文题目及学生优秀作文选 作文题目： 云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：“麻雀太太，你为什么不飞得高二点呢?” 麻雀斜着眼睛瞟了它一眼，说：“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧公鸡!” “公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢”公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问：“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧鹌鹑!“ “你为什么不能飞得高一点呢，鹌鹑姐姐?”鹤鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说：“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧癞蛤蟆!” 后来，云雀遇见雄鹰，便向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢?”“不，不!”雄鹰谦虚地说：“离蓝天，我还差得远呢!” 这则寓言故事中的麻雀、鹌鹑、雄鹰对所飞的高度有着不同的认识，你对“高度”又有怎样的认识呢? 请以“高度”为话题，写一篇不少于800宇的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。 所写内容必须在话题范围之内。 风物长宜放眼量 四川省新津中学高2006级14班赵娟 如雄鹰般穿梭云间，俯首，有麻雀、鹌鹑；抬头，却有不曾抵达的蓝天。生命中，要有远大的目标，方能有生命的高度。 面对澄澈秋水，与身后的士大夫，庄子最终选择了“曳尾于涂中”，他宁肯“三月聚粮”，幻化作一株观望月亮的树，一只待机腾飞的鸿鹄，追求着他生命中的高度，他的远大理想。面对生与死，林黛玉选择了死亡。她高度的归宿是震撼人心的缠绵悱恻的爱情。凡·高在光明中被太阳光割得剧痛就是他的高度，还有贝多芬抵达蓝天的灵感和至极的黑白键谱出的壮美乐章…… 生命，只有拥有了一定的高度，才能称其为生命。我渴望着成为一名耿介拔俗之人，兴许这就是我的高度。
以改变为话题的高二议论文 戈壁的蜥蜴因为善变自己的体色，才能躲过猎杀，存留至今;越王勾践，因为改变了自己，卧薪尝胆十年，终灭吴国，报仇雪耻;沙皇亚历山大二世，因为改革政治，才能从克里米亚战争的败局中崛起，成就沙俄的辉煌历史;下面是给大家带来的改变作文，欢迎大家阅读! 改变作文篇1 《谁动了我的奶酪》中有这样几句话：拥有奶酪，就拥有幸福;如果你不改变，你就会被淘汰;经常闻一闻，你就会知道，它什么时候开始变质。每个人都想拥有属于自己的奶酪，但奶酪是会变质的。所以我们必须学会随着奶酪的变化而变化，学会改变，勇于改变，这样我们才能通往幸福的大门，成就自我。 改变之火可以燎原。鲁迅，我国著名的文学家、教育家、革命家。他博学多识，一心爱国。当他看到国家思想的封闭与迂腐时，他义不容辞地接过了文化传承的火炬。他勇于改变自己，弃医从文，出海日本，专心学习，决心用*将沉睡的中华同胞唤醒。他成功了，他的*如一把把锋利的尖刀，深深的刺进了敌人的胸膛;又如一粒粒神仙般的丹药，医好了遍体鳞伤的中华大地;更如一簇熊熊燃烧的火焰，重新点燃了中华教育的火炬。如果不是鲁
迅先生勇于改变，敢于改变，又怎能唤醒国民，医好国家，点燃教育火炬呢? 改变是金，铸就成功。20世纪60、70年代，中国正处于一段黑暗的发展时光，百姓生活于水深火热之中，常年闹饥荒，民不聊生，发展搞不起来，生产力更是提不上来。伟大的邓小平同志急中生智，毅然决然的提出了改革开放，为中国现代化建设提供了有力的保障，建立了中国特色社会主义理论体系。改革开放使中国发生了巨大的变化，让中国走向强国之路。正是因为邓小平先生有着勇于改变，辞旧迎新的创新思想，才将中国解救于水深火热之中，使中国走向繁荣，走向强大，铸就成功。 亮改变之灯，寻幸福之道。谁曾想，香港首富李嘉诚也曾在一个小饭馆当服务员，受人蔑视，但对胸怀大志的他，那又怎能是他的幸福呢?于是，他决定改变自己，在工作的时候细心聆听商业工人的思考方式，仔细揣摩人与人之间的交流方式，认真详细的记录着收获的一点一滴。最后，李嘉诚通过自己不断的努力，终于建立起一家塑料公司，并且以‘抟扶摇羊角而上者九万里之势成为了香港首富。这就是他的一生，勇于改变，最终寻得幸福大道。 霍.史密斯在《锡喇叭》中写道：人只有在改变中求不变。是啊!在人生的道路上布满了尖锐的荆棘，不要总是抱有陈旧的
目标决定高度作文 【篇一：以“高度”为话题议论文写作导引】 高考作文训练：以“高度”为话题议论文写作导引 【题目设计】 阅读下面的文字，按要求作文。 在人类的追求中，“高度”历来是个焕发着魅力的词。央视有段经典 的广告词：“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。”一位 著名企业家也说过：“世界上最难以征服的是自己，每前进一步，都 是一个新的高度。” 请以“高度”为话题，写一篇不少于800字的议论文。（诗歌除外）【写作导引】 什么是高度？一个人能达到怎样的“高度”？文章可论对自我“高度” 这一问题的看法，“高度”要与自己的实际情况相结合，要客观，只 有正视自己，才可尽自己的能力达到自己奋斗的最高点。我们还可 以这样立意：每个人都要尽自己的能力以达到自己奋斗的最高点， 而不能以某种情况为借口，不愿迎难而上，不愿为奋斗付出牺牲， 这样的人是平庸的。当然我们也可以这样立意：虽然在比赛中我们 可能会以失败告终，总有一个高度无法逾越，但正是因为我们敢于 向自己“高度”——极限挑战，我们才能超越自己，创造出一个新的 高度。 “清高”也是一种高度，是人格的高度，处世态度的高度，或者说是 精神的高度，灵魂的高度。如果你在文章中紧跟着“清高”之后扣题“高度”一词，并揭示了上述观点，就不应该被认为偏题，但仅仅是 写清高，没有把清高与高度的关系揭示出来，没有把二者联系起来，就属于偏题。 【结构欣赏】 1、横式分解法（并列结构） 示例a、 中心论点：与蓝天搏击，与白云共舞，达到理想的高度。 分论点一：你的目标决定你的高度。 分论点二：你的态度决定你的高度。 分论点三：你的学识决定你的高度。 示例b： 中心论点：高度无极限。
三人行必有我师作文500字 所谓山外有山，人外有人，天外有天，楼外有楼，三人行，必有我师啊。作文为大家精心准备了《三人行必有我师作文500字》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们的作文栏目。 篇一：三人行必有我师作文500字 光阴似箭，日月如梭，经过老师苦口婆心的教育，很多知识都深深的映在了我的脑海中，例如说：《弟子规》、《三字经》。特别是《论语·述而》其中的一句：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”给我留下了深深的烙印。 这句让我受益非浅的诗句，是国为它包含着一个道理：“能者为师，虚心请教。”阳光这么灿烂是因为可以普照大地，大海这么宽阔是因为聚集了千万条小溪流。就像在我们的日常生活中，每个人都有值得我们学习的地方，就拿我们班为说吧！就有很多的良师益友：作文天才盛浩楠；歌唱家小百灵鸟李蕊君；舞蹈家黄东琪。如果你想具有阳光般的情怀和大海般渊博的知识，那就应该善于从我们的生活、学习中，学会寻找良师益友，学习他人的长处，弥补自己的不足，这样才可以在这万顷绿田中增添自己的知识和养分。 那就让我们继续诵读这些经典的诗句吧！好好的拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，建立我们美好的人生
观吧！提升我们的品位和价值，诵读就像大海里的风帆，夜空里明亮的北斗星，指引我们迈进更好的方向和一个妙不可言的世界，此时我的心里又默默地诵读着令我受益非浅的句子：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” 篇二：三人行必有我师作文500字 我的自行车骑了很久了，最近发现链条老掉下来，算算掉了有五六次了，没想到今天还没出小区大门就又掉了下来。 这次，我非常着急，因为要上学。我把车靠边停下，自己动起手来，可是该死的链条卡的死死的，不给我面子。 这时，不远处有一位老爷爷推着坐在儿童三轮车里的一个小女孩朝我的方向走来，我心里暗想：要是他能帮我修修就好了。也许是看我是学生，我还真心想事成了，老爷爷走到我的身边停了下来。他慢慢地对我说：”这个是大轮带动小轮。”老爷爷弯下腰，将大轮的链条取下了一点，然后把小轮的齿轮合上褿，只见他用手转动脚踏，咔一声，链条转起来了。哎呀，我顿时兴奋不已。老爷爷指指轮胎两边的螺丝，对我说：”回家把这两个螺丝松掉，然后把轮胎往后拉拉，链条绷直了，就不掉了。”我点点头，明白了很多，赶忙道谢。老爷爷一边擦着手，一边嘱咐道：“最好不要去修车铺下链条，因为一下就是两节，可能就要紧了。”
以仰望为话题的高中作文800字议论文在这个世界上，总有一些人和一些东西值得我们去仰望。下面是橙子为大家整理收集的以仰望为话题的高中作文800字议论文，希望对你有所帮助! 仰望星空与脚踏实地 仰望浩瀚的星空，你是否会觉得自己的渺小，当你看到满天的星辰耀眼时，你会因为你的灰暗而悲伤吗?脚踏宽厚的土地你是否会有一种踏实和安全感犹然而生。 都说天空宽广无边，当你真实的拥有过吗?你触摸到过吗?这些东西都是虚幻的世界，只有你脚下的土地才有让你自己真实的存在而感到自豪。李阳老师有一句名言：成功的秘诀在于将平凡的事做得不平凡。是的，人生要平凡，但千万不要被平凡所淹没了。每个人生下来时都是平凡的，但是也许有的人会说：在我爸爸妈妈的眼中我就是不平凡的，当然，那只是你自己说的。 你是否会因为自己没有拥有广阔的天空儿气馁，你是否会因为自己脚踏土地而自卑。其实认得价值在于创造价值正确价值会使你前进。所以只要你拥有一颗积极进取的心，当别人都放弃的的时候，你坚持。你就将会是一个不平凡的人。 你是否会因为自己没有拥有广阔的天空儿气馁，你是否会因为自己脚踏土地而自卑。千万不要这样来取决与你自己自身的价值。列如。你拥有很多的不劳而获的金钱你就很快被眼前的名利泯灭你初始的灵魂。最后你会发现你只有通过自己努力获得才是最重好的。如果你
拥有很大的权力，你可能会被世俗掩盖你的双眼。不要被眼前的满天繁星而迷失了自我。 人的一生就像一直在转弯，你永远不知道下一个转弯处是什么?所以你必须做好准备去面对。尽管路难走，但只要你踏实一步一步的走，你就会成功。中国的从古至今有很多的伟大的人。陶渊明，一生不为五斗米而折腰的情怀让我敬佩。杜甫的先天下之人忧而忧，后天下之人乐而乐的精神……但相反不管是在以前，还是现在，存在着很多的贪官，他们的胡作非为不仅使人人厌恶，并且自己也没落得个好的结局。但也许他们并不想这样。只是他们给社会上很多的东西遮蔽了双眼。所以只要脚踏实地你才不会被天上耀眼的星辰蒙蔽了双眼。 你是否会因为自己没有拥有广阔的天空儿气馁，你是否会因为自己脚踏土地而自卑。不要这样，因为只有将平凡的事做得不平凡，你才是成功的人。从古至今，有很多的的成功的人，他们并不是天生下来就有是被人认尊敬的巨人。他们没有我们想象的那么遥不可及。就像一个苹果砸在了牛顿的头上而有了万有引力。如果是我，也许我会高心的把苹果吃了，坐在树下守株待兔。其实，他们也只是将一件平凡的事做得不平凡而已。 不要在为了自己拥有平凡而气馁：本非蝼蚁，岂食腐朽之木。 仰望 一只脚踩扁了紫罗兰，而它却把香味留在了那只脚上，这就是宽容。 题记
三人行必有我师焉 《三人行必有我师焉》 人非生而知之，乃学而知之。要学习，就要有老师。韩愈说：“师者，传道授业解惑也”，中国人一向尊崇五伦“天地君亲师”，老师能与天地君亲同等并列，可见其受人尊敬的程度。 孔子说：“三人行，必有我师焉。”可见老师也不一定指什么特定的人士，只要能开导我们，影响我们，指示我们，让我们能受教受益的，都是我们的老师。“择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话，表现出孔子自觉修养，虚心好学的精神。它包含了两个方面：一方面，择其善者而从之，见人之善就学，是虚心好学的精神；另一方面，其不善者而改之，见人之不善就引以为戒，反省自己，是自觉修养的精神。这样，无论同行相处的人善于不善，都可以为师。 《论语》中有这样的一段记载：一次卫国公孙朝问子贡，孔子的学问是从哪里学的？子贡回答说，古代圣人讲的道，就留在人们中间，贤人认识了它的大处，不贤的人认识它的小处；他们身上都有古代圣人之道。“夫子焉不学，而亦何尝师之有？”（《论语.子张》）他随时随地向一切人学习，谁都可以是他的老师，所以说“何尝师之有”，没有固定的老师。 孔子的“三人行，必有我师”受到后代知识分子的极力赞赏。他虚心向别
人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅可以以善者为师，还可以以不善者为师，这其中包含着极为深刻的道理。 现在，我们理解“三人行，必有我师焉”为：能者为师。在我们的日常生活中，每天都要接触到许多人，而每个人都有许多长处值得学习，可以成为我们的良师益友。例如，在我的身边有许多小“能人”，有的写了一手好字；有的擅长绘画；有的是篮球场上的闯将；有的是通晓中外地理；有的富有数学家般敏捷的思维；有的具有歌唱家的天赋；有的擅长写作……在校讯通里，也有许许多多的小“能人”，像“小婧子”、“聪明的男孩”、“酒衷豪”、“公主艺琳”、“云笛儿”、“心之小语”、“清水风月”、“潇潇秋韵”、“男孩子气&少女”、“鹏飞万里”、“四月妮妮”、“毕楠鑫”、“武临杰 ”、“林蔓的天空”、“析析”、“魅力飞飞”、“雪儿、”、“雨儿、”、“WANGYARU”、“笑猫咪儿”……他们热爱生活，热爱写作，有的会做信纸，有的会添加隐形音乐，有的会装饰博客……多向这些人学习，不就可以使我们增添一些知识的养分吗？ “三人行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之”的态度和精神，也体现了与人相处的一个重要原则。随时注意学习他 人的长处，随时以他人 缺点引以为戒，自然就会多看他人的长处，与人为善，待人宽而责已严。
以高度为话题议论文精选 蚕，破茧而出，尝到了飞翔的快乐；种子，钻出深深的土层，长成了参天大树；雄鹰，不断搏击，练就直插云霄的双翅……自然万物都在超越自我、创造高度，更何况人呢？ 历史是一面镜子，东坡让文学闪光 聆听雨滴穿林打叶，一双芒鞋，一根竹杖，东坡在雨中吟啸徐行。遭“乌台诗案”后，被贬黄州的他也曾迷惘失落过。但他没有因此被打倒，他面对着官尝世俗的鄙视和欺骗，跨过了心灵受伤的那道坎，在雨后初晴的小路上，道出了“一蓑烟雨任平生”的豁达，道出了“萧瑟处，也无风雨也无晴”的乐观。夕阳的余晖，将苏轼的身影拉长，他，超越了自我，创造了文学的高度，让后人深深地景仰！ 生活是一场考试，海伦·凯勒让人性的光辉彰显、升华海伦·凯勒，亦是超越了自我，一个生活在没有阳光、没有色彩、没有鸟声的世界里的坚强女孩！试想，看不到世界的斑斓，听不到悦耳的音乐，唯一认识漆黑的颜色，那是怎样的痛苦？但她却以内心的坚强与乐观，在旁人体会不到的世界里活得多姿多彩。试想，倘若她没有逾越过痛苦和绝望这道坎，又怎能在中抒写着那一份乐观的祈愿，又怎能记录下依然精彩的点滴生活？她，超越了自我，创造了人性的高度，让全世界都为之肃然起敬！
生命是一个高度，人类在不断地超越、创造 五月，中国的四川地动山摇！在那断壁残垣的废墟下，跳动着多少坚强的生命？那黑若点漆的眸子，曾望见过多少惊心的生离死别？那柔弱的身躯，曾经受住多少楼房的重压？那小小的生命，又该如何重新热烈地跳动呢？四川的孩子们，在灾难中留下的心灵阴影，或许是他们人生中最惨痛的记忆吧，但他们却没有因此被打倒，他们在心中呐喊着坚强，超越自我，一次次地创造了生命的奇迹。他们，创造了生命的高度，让所有的人都为之深深感动！ 或许，人生有许许多多的困难，但只要你能够超越自我，困难又算得了什么呢？正如一名企业家说过：“世界上最难以征服的是自己，每前进一步，都是一个新的高度。”人，要不断地学会超越自我的智慧，创造新的高度，让人性的光辉在你人生的巅峰闪光！ 给梦想一个高度，如同给梯子增加一个横档；给梦想一个高度，好比给满弦的弓箭搭上一支锋利的箭；给梦想一个高度，就像给雄鹰一对翅膀；给梦想一个高度，生活也会因此不平凡。 郎平，已是国人耳熟能详的人物。她不愿囿于一方小的天地，她要去寻找一个更大的舞台。事实证明，郎平找到了，XX年，郎平带着她的“郎家军”——美国队在奥运的赛场上展现了满载激情的活力，国人也为之呐喊、助威。是的，我