初中现代文阅读答题思路及技巧
概括类问题
1、本文的线索是什么？
回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2、请用简洁的语言概括文章（文段）的内容
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“（何时、何地）谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头（起提领作用），或在结尾（起总结作用）有时也在中间。
3、简要概括文中事物的特点（优点、用途）
此类题经常出现在说明文中，答案往往不上一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，往往答案就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4、提取文中的某句话，原因是什么?
把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
鉴赏类问题
1、本文的标题有何作用？
标题通常有以下作用：
（1）全文的线索，推动情节的发展；
（2）总结文章内容、点明主旨（突出主题）；
（3）形式新颖，吸引读者；
（4）反映人物情感的变化。（需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用）。
2、文中加点词语有何作用（好处、妙处）？
一般有固定的答题思路：
（1）动词：生动形象地表现（或传神刻画了事物……的情状），表现了人物……的心情（性格）。
（2）形容词：生动形象地描摹出某人（某物）……特点、情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。
（3）副词（如：都、大都、非常、只有等）：该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
3、句子用了什么修辞手法，有何作用、表达效果
此题的答题思路：分析该句的修辞作用+具体语境作用。
常见修辞答题如下：
比喻：（用事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。
拟人：把****拟人化（或赋予****人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。
排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了（人物）……的感情。
夸张：夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度、速度、性能等）、突出了（事物）……的特点。
反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点、情感）。
设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。
对比：****和****形成鲜明的对比，突出人物（事物）……的特点。
象征：使文章立意高远、含蓄深刻。
伏笔：对将要出现的****事件作暗示，为情节发展作铺垫。
照应：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密。
烘托、渲染：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。
引用：
（1）引用诗句，其作用通常为：增强文章的诗情画意，使文章语言更加优美（或引用诗句是为了说明……）；（2）引用故事、神话传说，其作用通常为：增强文章的趣味性，吸引读者。
对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。
4、某段在文中起何作用？
先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。
在文章的开头：①引出下文；②开头点明故事所要描写（说明、议论）的对象；③照应文章标题；④设置悬念，吸引读者；⑤为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。
在文章的中间：①承上启下的过渡作用；②为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。
在文章的结尾：①总结全文；②解释全文主旨；③照应前文；④照应文章标题；⑤引人深思。（需注意的是，并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用适用的答案）
5、文中的某句、段用了什么描写方法，有何作用？
先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：
①人物描写（肖像、语言、动作、心理）：表现了人物的特点，突出人物的****性格（心理、品质）
②环境描写：烘托了一种****的气氛，表达了****人物怎样的思想感情（心理）
6、请分析文中****的形象/文中****的性格特点？
从文中检索关于人物的语言、动作、心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。
7、文章运用了****表现手法，有何作用？
常的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每一种表现手法都有其特定的作用。
深层含义理解类问题
1、分析本文标题的含义
此类题首先需找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。
2、说说你对加点词语含义的理解
首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。
3、说说你对文中画线句含义的理解。
理解句子的含义一般有两种答法：
①将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述；
②解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。
4、联系生活实际，谈谈本文对你的启示
此类题属于开放性试题。回答此类问题时，只要符合题干的要求，联系文章的内容，有具体的事例说明，表述合理即可。
初中现代文阅读题答题十大技巧 一、问记叙文的表达方式和作用 记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。 ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。 直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。 ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。 二、问记叙文段落作用 （一）各段作用： 第一段的作用： 1.环境描写: 点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫或埋下伏笔。 2.其他: 开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。 中间句段的作用: 承上启下的过度作用。 结尾议论性句子的作用：总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。 (二)归纳内容要点的题型: 提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。 答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。 （三）文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答： 对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。 中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 （四）某句话在文中的作用： 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ 答题模式： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）或：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 ★三、写作手法和修辞方法的作用 1、描写的作用： ①景物描写的作用： A渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展； B表现人物的品质，衬托中心意思。 ②人物描写的作用：（语言动作外貌神态心理），表现了人物某种思想感情或某种性格特征 例题： 以下是有关对主人公朱丹的描写，根据文意，分别指出其表达作用。(4分) ①一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。（暗示朱丹对南
初中语文阅读理解答题思路+答题技巧 一、答题要点 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答： 对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。 中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。 最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。 一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。 ? 比喻的作用有三： ? 一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受； 三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。 ? 拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。? ? 夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。 ? ?
初中现代文阅读答题思路及技巧 概括类问题 1、本文的线索是什么？ 回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。 2、请用简洁的语言概括文章（文段）的内容 首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“（何时、何地）谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。 概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头（起提领作用），或在结尾（起总结作用）有时也在中间。 3、简要概括文中事物的特点（优点、用途） 此类题经常出现在说明文中，答案往往不上一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，往往答案就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。 4、提取文中的某句话，原因是什么? 把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。 鉴赏类问题 1、本文的标题有何作用？ 标题通常有以下作用： （1）全文的线索，推动情节的发展； （2）总结文章内容、点明主旨（突出主题）； （3）形式新颖，吸引读者； （4）反映人物情感的变化。（需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用）。 2、文中加点词语有何作用（好处、妙处）？ 一般有固定的答题思路： （1）动词：生动形象地表现（或传神刻画了事物……的情状），表现了人物……的心情（性格）。 （2）形容词：生动形象地描摹出某人（某物）……特点、情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。 （3）副词（如：都、大都、非常、只有等）：该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 3、句子用了什么修辞手法，有何作用、表达效果 此题的答题思路：分析该句的修辞作用+具体语境作用。 常见修辞答题如下： 比喻：（用事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。 拟人：把****拟人化（或赋予****人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。 排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了（人物）……的感情。 夸张：夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度、速度、性能等）、突出了（事物）……的特点。 反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点、情感）。 设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。 对比：****和****形成鲜明的对比，突出人物（事物）……的特点。 象征：使文章立意高远、含蓄深刻。 伏笔：对将要出现的****事件作暗示，为情节发展作铺垫。 照应：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密。 烘托、渲染：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。
初中语文现代文阅读解题的方法与技巧 现代文阅读是初中语文考试中的一个重要部分，也是孩子们直接接触到的真实语言材料，具有很强的实际应用价值。掌握好现代文阅读解题的方法与技巧，对于提高学生的阅 读理解能力和语文成绩有很大的帮助。下面是一些常用的现代文阅读解题方法与技巧。 一、整体把握文章 1. 大意把握法：在阅读文章之前，先读题目或题干，了解要求，然后快速浏览文章，全面了解文章的主题和大意。可以通过阅读文章的题目、开头和结尾，以及关键词等来把 握文章的整体内容。 2. 段落把握法：现代文通常是以段落为单位组织的，每个段落都有一个明确的中心 思想。在阅读文章时，可以通过阅读每个段落的开头句和结尾句等关键句，来把握段落的 中心思想。还要注意段落之间的逻辑关系，整体把握文章的发展脉络。 二、理解词句的含义 1. 通读全文法：在进行具体题目解答之前，先通读全文，了解文章的大意和背景， 并且对不理解的词句进行推测和猜测。通过理解文章的全貌，对于理解和解答具体问题有 很大的帮助。 2. 上下文猜测法：在阅读过程中，遇到不理解的词句，可以通过上下文的线索进行 猜测。通过理解前后句子的意思和句子之间的逻辑关系，推测出词句的大致含义。 三、分析文章结构 1. 文章结构法：现代文通常是由三部分组成，即开篇导入、中间展开和结尾总结。 在阅读文章时，可以通过分析文章的结构特点，把握文章的发展脉络和主题，并且对于回 答有关文章结构的题目有很大的帮助。 2. 句子结构法：句子是文章的基本单位，句子的结构对于理解句意和解答相关问题 很重要。在阅读文章时，可以通过分析句子的结构特点，把握句子的主干和补充成分，进 而理解句子的意思和文章的内涵。 四、抓住关键信息 1. 关键词法：在阅读过程中，有些关键信息可能与解题有关，可以通过圈画、划线 等方式突出关键词，以便在解答问题时能快速找到相关信息。 2. 数字统计法：有时文章中可能会涉及到数字的数量，可以通过统计数字的个数、 大小、增减等，来理解数字所表示的含义和作用。
初中语文现代文阅读理解答题技巧 总结 中学语文学习，阅读理解是非常重要的一部分。其中，现代文阅读理解更是填补了学生的现代思想，扩展了学生的视野，提高阅读能力，提升语文素养等方面的作用。然而，只有掌握了一定的阅读理解答题技巧，才能更好地应对这样的考试。下面，本文将基于该主题，阐述初中语文现代文阅读理解答题技巧总结，以帮助学生更好地完成考试。 一、带着问题阅读 在阅读文章的时候，一定要有目的性，带着问题去读。这样能帮你快速定位信息，减少阅读时间。具体做法如下： 1、首先，先预览试题，了解题目类型，尤其是主旨、中 心思想、作者观点等类型的题目。 2、然后，针对试题设定问题，有目的性地阅读文章，寻 找答案并标记，可使用圆圈、箭头、下划线等标记方式，方便回头检查。 3、最后，根据标记的内容，进行复述或总结，巩固记忆，再进行试题解答。 二、学习拆解
现代文阅读理解多数时候都需要学生拆解句子来看清作者的目的和观点。这需要学生具有一定的语法基础，也需要学生能够掌握一些常见的修辞手法。 1、拆解复杂句子 针对较复杂的句子，先看一看主干部分，明确中心意思，再逐一解读修饰成分，即可明确整个句子的意思。 2、注意修辞手法的运用 一些文章、句子往往会使用一些修辞手法，如暗示、夸张、对比等等，这时要做到有意识地寻找这些手法，从而理解文章的深层意义。 三、注意细节 阅读理解试题中有很多细节题，这需要学生能够精细阅读，提高语文素养，具体方法如下： 1、读懂每个单词，包括语气助词等，这些都是解题的重 要依据。 2、读懂上下文，可以结合正文和引申阐述的方式，理解 词汇和句意。 3、标记时间、地点、人物等信息，有助于回答一些精细 的问题。 四、合理使用排除法 阅读理解有时两个选项都看上去如出一辙，此时可以考虑使用排除法，把明显的错误答案去掉，从而找到正确答案。一
关于初中语文现代文阅读答题技巧 语文现代文阅读是语文考试中拉分项目之一，该如何做到不失分是很重要的。下面是小编为大家整理的关于初中语文现代文阅读答题技巧，希望对您有所帮助! 初中语文现代文阅读答题技巧 一、叙述人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣! 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。(客观实在) 二、叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下__某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 三、描写 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人
物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。 语文现代文阅读解题技巧 (1)确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。 (2)明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。 一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。 具体如下： 比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。 答题格式：生动形象的写出了+对象+特性 拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。(比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富)如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。 排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。 答题格式：强调了+对象+特性 夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。 对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;内容上凝
八年级现代文阅读题型及答题技巧 在八年级的语文教材中,现代文阅读始终占据着绝对的比重，那么八年级的现代文阅读题型及答题技巧都有哪些呢?接下来是店铺为大家带来的八年级现代文的阅读题型及答题技巧，希望会对大家有所帮助。八年级现代文阅读题型及答题技巧(一) 记叙文 一、标题的含义和作用 【题型】： 1、标题的含义是什么; 2、标题的作用是什么; 3、给文章取个合适的标题; 4、为什么以此为标题。 【答题技巧】 1、分析标题的含义。 标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义;深层含义即引申义、比喻义、象征义。 标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。 2、分析标题的作用。 标题是文章的眼睛，作用主要有：贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。 3、如何给文章取个合适的标题。 要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手：以贯穿文章的线索为题，以写作对象(即关键的人、物)为题，以文章的主旨为题，以主要情节为题等。另外，在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。 4、为什么以此为标题。
要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。 总之，标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。 二、词语的含义和作用 【题型】 1、根据上下文，说说某词的含义 2、说说某词的表达作用或效果，或者某词的妙处 【答题技巧】 1、词语有本义和语境义。主要答语境义。 2、含义题一定要联系上下文，一个词语的含义，绝对脱离不了它周围的语言环境，甚至上下文就有提示。 3、要咀嚼人物的情感和心理 4、要注意词语的结构，偏正?主谓?有时需要把词语分开两部分解释 5、词语的作用重在说这个词用的怎么好?“传神地写出了……”注意以上提到的2、3点 三、句子的含义和作用： 【题型】 1、说说划线句子有什么含义 2、说说文中划线句子的作用 【答题技巧】 1、含义题重在解释句子，让一个深奥的句子变得简单通俗，直击作者要表达的意思和情感 2、注意句子里的一些关键词，解释了词语，也就解释了句子了。 3、注意上下文和句子所处的段落，不要脱离语言环境。 4、注意人物的情感和心理，由语言的表象，到达情感的本质 5、句子的作用指;开篇点题、承上启下、揭示中心、照应开头等。 四、赏析句子
初中语文阅读答题技巧(3篇) 初中语文阅读答题技巧1 一、整体感知、快速阅读的技巧： （1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。 （2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。 （3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。 二、答案 A．采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。 B．提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。 三、友情提示： 1．注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。 2．辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。 3．遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意
旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。 四、请参阅现代文阅读解题指导专题训练 五、文体知识备忘录： 说明文阅读 1．明确说明对象：辨析说明对象可以： a. 看文章题目； b. 根据说明语段的内容进行分析概括 2．概括说明内容： 事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定） 3．明确说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。 4、明确说明方法 （1）说明方法 （2）分析说明方法的作用： a、先指明所用的说明方法； b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。 5、说明文语言的准确性
初中语文现代文阅读答题技巧 上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。 通读全篇，大致了解 第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢? 1、了解文章的大致内容。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的? 2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。 3、了解文章的思想、感情、主旨。 理解某句子的含义或分析句子的作用 (1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。 理解某句子的含义或分析句子的作用 (1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。 (2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。 信息提炼要准确，表达的语言要精练 信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。这就要善于筛选和整合文中的信息。这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。能否
精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。
中考语文阅读答题技巧及方法精选语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是同学日常猎取学问、信息重要（方法），也是同学自身全面进展的必定需要和适应将来信息社会的必备技能。下面我为大家带来中考语文阅读答题技巧及方法，盼望大家喜爱！ 中考语文阅读答题技巧 一、基础学问题一一信语感，多比较 这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。我们已经作了充分的预备，我们已积累了大量的学问， 我们已把握了肯定的方法和技巧，所以我们应付该信任自己看到这题时的直觉。其次，肯定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，由于语文题没有肯定的正确和错误。 二、语言表达题一一落实题干要求 第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察同学语文素养的题，当然也是一道简单拉分的题。遇到新题，不要惊慌，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求, 并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。 三、文言文阅读一一联系课文，联系上下文 文言实词和文言虚词，肯定是在课本中消失过的，中考察的意义和用
法也肯定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习, 做题时也肯定要联系课本做推断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的（文章），这类文章（故事）性强，我们可以依据文章的上下文来推想词语的意义和用法。 四、科技文阅读一一抓信息，会比照 科技文不是中考察我们对这个学问的把握，不是中考察了解这个内容多少。它中考察的是我们的语文力量一一筛选信息的力量。所以, 我们要（快速阅读）文章，了解文章大义和写作思路，做题时把每一个选项返回文章，仔细比照原文就可以。 五、文言文翻译一一直译（句子），一字不漏 文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落"，一字一字地翻译，不能只管大意。 六、诗歌一一套用术语，分析诗句 我们已经了解了许多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。 七、现代文阅读一一明确文章主旨，看好题干要求 做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确写这篇文章的目的，对他所写的内容的感情，然后再看题目。应当说现代文阅读的题目，基本
初中语文现代文阅读理解答题技巧 •一、整体感知、快速阅读的技巧： •〔1〕浏览标题，领悟根本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。 •〔2〕辨识文体〔记叙文、议论文、说明文、散文〕，分析重点文意。 •〔3〕精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。 •二、答案来源： •A．摘录材料中的原文、关键词语或语句〔诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词〕。 •B．提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。 •三、温馨提示： •1．注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。 •2．辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规X。 •3．遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨〔中心论点〕来发散，可适当摘录文中重点语句答复，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。•四、答主观题要有创意•解答要求谈“个人的主观感受〞的题时，要想答出创意，从语言上给评卷教师留下较好印象，必须注意以下几个方面： •1、灵活引用出新意 •在答题时，灵活引用古诗文、名言警句，使答案具有文学美。•如阅读"牵着母亲过马路"一文，要求考生谈谈受到的启发或教育。我们借助引用作以下答复：“‘慈母手中线，游子身上衣。’天底下最伟大的爱是母爱，正是这样伟大的母爱养育了一代又一代中华民族的优秀儿女。我当孝敬她——在我生活的每一天。〞 •“‘可怜天下父母心！’父母‘把爱全给了我，把世界给了我’，而‘鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩’，兽犹如此，人何以堪.不尽孝道，不及禽兽，枉称为人！〞 •2 、巧用修辞闪亮点 •在答题时，恰当地运用比照会使说理鲜明、透彻，比喻的运用会大大增强语言的生动形象性，而运用排比能增强语言的气势，使答案具有节奏美。 •例如读"人生"一文，要求写出对人生的感悟，综合运用排比、比喻可作如下答复：•“人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。〞 •再比方读"羞辱是炼狱"一文，要求谈谈对文章的理解和体会。此题可用比照、比喻作如下答复：“人生在世，难免遭受羞辱。得意处，羞辱促人猛醒，使你百尺竿头更进一步；失意时，羞辱是当头一棒，定会激发斗志，催人奋进。记住，无论何时何地，都把羞辱当作奋进的动力，你的人生之路定会越走越宽阔！〞
初中语文阅读答题技巧和方法 阅读理解题在初中语文占据很大的比例，只有掌握到学习方法和答题技巧，语文成绩才会更好。下面是为大家整理的关于初中语文阅读答题技巧和方法，希望对您有所帮助! 初中语文阅读答题技巧和方法 1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。 2、要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 3、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾做初中阅读理解时，先通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。 4、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。 答题公式
一、某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念,为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) 二、鉴赏古代诗词 1、把握诗词内容，细读标题和注释;分析意象;品味意境;联系作者。 2、弄清技巧：把握形象特点;辨析表达技巧;说明表达作用。 3、评价内容观点：概括主旨;联系背景;分清主次;全面评价。 三、“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 初中语文阅读解题技巧 1.文章讲了一件什么事?【变式：请梳理文章的线索】 策略1:采用标题填充法，在标题上扩充“谁干了什么”，或是“什么怎么样”。
初中语文现代文阅读理解答题技巧总结 初中语文现代文阅读理解答题技巧总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是店铺帮大家整理的初中语文现代文阅读理解答题技巧总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 1、基本要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案。 2、步骤：（读文章共两遍） 第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快] 第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，仔细，并回读检查] 最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解： 第一步，通读全篇，大致了解。 第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？ 1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？ 2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。 3、了解文章的思想、感情、主旨。
注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的： 一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且……因为何况但是然而因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。 二、弄清文章的结构。 从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。 弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。 （1）找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。 阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。 （2）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。 顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》 阅读时，注意倒叙、插叙的`起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。 （3）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。 （4）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。 第二步，审清题意，回读原文。 在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和
初中语文现代文阅读答题技巧及方法 通读全篇，大致了解 了解文章的大致内容。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么记叙的人物、事情、时间、地点是什么? 作者的情感变化是怎样的? 材料有哪些?是怎样安排的? 文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。 用原文答题法 做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。 具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，再靠船下篙，一般来说，答案就在该关键词句的上下面。 例如:某试题中第18题:作者所说的“常想一二”在文中的具体含义是什么? 在原文第10段紧靠着问题中关键词“常想一二就是”后面的句子就是本题的答案。 三析法 同学们认为最难回答的，莫过于“理解句子的含义及作用”这一类题目。
其实这类题目也不一定的答题技巧： 我们可以首先分析句子的特点及位置;再分析其在表意和结构上的作用;最后，结合语境，分析哪个是句子表达时最关键的词语，指出其语境义。 例如：某试卷中第12题“第11段中“期待和自豪的泡沫怎样理解?”3分 首先分析这是一个比喻句;其次，分析其表意为：所有的期待和自豪都像泡沫一样;最后分析其中的关键词为“期待”和“自豪”、“泡沫”，结合语境，答案为： ①老人期待和自己的亲人在一起，期待和别人谈论自己的子孙; ②为自己有这么多的子孙而自豪; ③她对子孙的期待如同泡沫一般不可实现。 理清要点，认真答题 1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。 2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。 3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重
初中语文现代文阅读解题技巧与应试策略 一, 议论文阅读知识与技巧 一,议论文的三要素:论点,论据,论证. 二,论证方法:道理论证,举例论证,对比论证,引用论证,比喻论证. 三,论证方式:立论,驳论.(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类.) 四,常见题型及答题技巧. 1,分析论证方法的作用:作用二个要点.具体如下: ①,举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体,更有说服力. 格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力. ②,道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入. 格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入. ③,比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象,浅显易懂. 格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象,浅显易懂. ④,对比论证:对比论证的作用就是突出强调. 格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点. ⑤,引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言,格言警句,权威数据, 名人佚事,笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析.如引用名人名言,格言警句,权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事,奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读. 格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力.(或更有趣味性, 吸引读者下读) 2,分析论据的类型和作用: 论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面: (1),明确论据类型; (2),具体分析作用.这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点.) 补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面: (1),看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例; (2),补充名人事例要注意字数限制.当然,作为应考,可以准备"勤奋","处世"等常见主题的名人事例和名言.名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例. 3,文章提出中心论点的方式: ,文章提出中心论点的方式: ①,文章标题点明中心论点; ②,文章开头提出中心论点; ③,文章结尾归纳出中心论点;
初中语文现代文阅读18个答题模板及技巧，规范答题得高分！ 对大部分同学来说，现代文阅读的得分是两个极端：要么接近满分，要么每道题都扣很多分。其实这种问题很好解决，因为现代文阅读的答案都是有固定模板的。同学们只要学会方法君为大家整理的答题模板和技巧后规范地答题，即使拿不了满分也能取得较高的分数。一起来学习吧！~ 一、相关知识积累 （一）修辞手法及其作用： 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。 拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。 夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。 对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。 排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。 对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。 设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。 反问：增强语气，强化情感。 引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。 双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。 反语：正话反说，显得幽默讽刺。 （二）表现手法及其作用： 象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。 衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。 托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。 借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。 虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。 动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。 以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。 渲染烘托：使主要形象更加鲜明。 联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。 反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。 （三）叙述方式：
初中语文现代文阅读试题答题技巧方法 1､基本要领:整体把握,抓住关键语句,在文中找答案2､步骤:(读文章共两遍) 第一遍:通读全篇,大致了解.先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语､句子;[可以稍快] 第二遍:审清题意,回读原文.看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段､句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜).[宜慢,仔细,并回读检查] 最后:理清要点,认真答题.根据答题要求,加工改造,概括提炼.(尽可能利用原文中的关键性文字答题)一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解: 第一步,通读全篇,大致了解. 第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数.那么我们要大致了解文章的哪些东西呢 1､了解文章的大致内容.哪些人什么事什么景什么物什么话题怎么写的为什么要这样写你是怎么看的2､了解文章的大致结构,主要思路.了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物､事情､时间､地点是什么)作者的情感变化是怎样的材料有哪些是怎样安排的文章是怎样过渡的弄清文章的线索､顺序､层次等.3､了解文章的思想､感情､主旨. 注意事项:用以下几种方法可以达到上面的目的: 一､抓住文章中关键的词句.文章中关键的词句:标题､开头句､结尾句､独立成段的句子､中心句､警句､比喻句､连问句､过渡句､抒情句､议论句､反复出现的词句､重点关联词(如段落开头的词:不但而且因为何况但是然而因此)等等,应特别注意哪些体现作者立场观点､反映文章深层次内容､内涵较为丰富､形象生动的词句.注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里.有的散文采用托物言志､象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹. 二､弄清文章的结构.