认识总体国家安全观同步练习
认识总体国家安全观
一、单选题
1．维护国家安全是每一个公民应尽的义务。国家安全主要包括
①公民的政治权利不受践踏②国家主权、领土完整不受侵犯
③国家的秘密不被窃取、泄露和出卖④社会秩序不被破坏
A.①②③
B.①②④c.①③④D.②③④
2．漫画表明，坚持总体国家安全观要
A.以人民安全为宗旨
B.以政治安全为根本
c.以经济安全为基础D.以社会安全为保障
3．要准确把握国家安全形势，牢固树立和认真贯彻总体国家安全观，以人民安全为宗旨，走中国特色国家安全道路，努力开创国家安全工作新局面，为中华民族伟大复兴中国梦提供坚实安全保障。国家安全
①是实现国家生存与发展重要保障②关系人民幸福、社会发展进步
③关系中华民族伟大复兴④与我们中学生无关
A.①②③
B.②③④c.①②④D.①③④
4．关于下面四副漫画，下列说法错误的是（）
A.四副漫画依次说明我国要加强军事安全、网络安全、资源安全、食品安全建设
B.今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富
c.我们必须坚持总体国家安全观
D.我们必须走出一条中国特色国家安全道路
5．?中国坚定不移地走和平发展道路??坚持和平发展，推动建设和谐世界?，中国政府的这些郑重承诺符合当今时代的主题。这一主题是
A.经济全球化
B.和平与发展c.政治多极化D.竞争与合作 6．中国海监船实现在钓鱼岛海域内巡航常态化，中国南海填海造岛已然成形，国产航母、c919大飞机横空出世。这表明
①我国坚定不移维护国家领土、领海等主权②这些举措有利于维护海上霸权
③这些成果有利于我们维护国家的核心利益④这些成果和举措关系民族生存和发展
A.①②③
B.②③④c.①③④D.①②③④
7．近年来，香港社会有?港独?分子打出?港独?旗号，成立?港独?组织，甚至进行暴力破坏活动。李克强总理指出：?‘港独’是没有出路的。?这主要是因为?港独?分子
A.损害国家利益
B.损害他人利益c.没有危机意识D.破坏民族团结
8．针对韩国军方与乐天集团签署部署?萨德?（反导弹系统）换地协议一事，不少中国民众呼吁抵制乐天，商务部新闻发言人孙继文3月2日也表示，美韩的行动严重损害中国的战略安全利益，也损害了中韩合作的民意基础，中方对此坚决反对。对民众抵制乐天的行为认识错误的是
A.国家安全关系着国家的生存与发展，没有国家安全，公民个人的安全就无法得到保障
B.维护国家安全需要我们每个人做出贡献
c.公民应自觉树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全
D.国家安全由国家安全部门进行保护，民众的行为是不必要也是不理智的行为
9．下列对国家安全理解错误的是
A.社会秩序不属于国家安全内容
B.国家安全与我们息息相关
c.没有国家的安全,公民个人的安全就无法得到保障D.国家安全是国家生存与发展的重要保障
10．当前，找国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观。下
列对总体国家安全观认识正确的是
①以人民安全为宗旨②以经济安全为根本③以政治安全为基础
④以军事、文化、社会安全为保障⑤以促进国际安全为依托
A.①②④
B.①④⑤c.②③⑤D.①②③
二、综合探究题
11．材料一：
公民的国家安全意识调查
认为国家安全与每个公民息息相关93%
不清楚总体国家安全观提出背景的90%
知道总体安全观包括?11种安全?10%
认为网络安全事关国家安全55%
知道网络安全除了防止个人信息泄露，还涉及打击网络犯罪，核心技术安全，基础设施的安全的10%
知道国家安全机关全国统一受理举报电话?12339?50% 材料二：南方某城市的导游兼司机老张拉了一群神秘的外国人，自称是在山里寻找地热资源的勘探队,但他们诡异的行为却引起了老张的怀疑和警惕。身为本地人,老张知道在这座山里有一条专门运送军用物资的铁路,还有一个军事基地。他留意到这些人是一个很默契的团队,做事有条不紊,分工有序，收工时，有人说?那个线,没藏好?,有人回答?我
已经藏好了?。?藏?这个词让他意识到对方可能并非科研人员,而是间谍。权衡利弊后,他拨打了12339举报电话,对接线民警详细讲述了自己所发现的疑点。国家安全机关非常重视,经调查确认,这支所谓的?勘探队?,涉嫌窃取我国重要军事秘密。
（1）材料一的图表说明了什么？
（2）如何评价老张的行为？
（3）每个公民都是国家安全的主角，在这个问题上绝对没有?局外人??旁观者?，也不容有半点迟疑、半步妥协。请你用所学知识论证这一观点是正确的。
（4）就如何增强公民的国家安全意识，请你提两点建议。
参考答案
题号12345678910
答案DAAABcADAB
11．（1）我国公民虽然有一定的国家安全意识，但总体来讲，我国公民的国家安全意识还不强，对总体国家安全观还
不太了解，维护国家安全的能力还较弱。
（2）老张的国家安全意识非常强，警惕性比较高（答?防范意识和防范能力比较强?也可），善于识别危害国家安全的各种伪装，检举、制止了危害国家安全的行为，使外国间谍窃取我国军事机密的行为无法得逞，履行了维护国家安全的法定义务，为维护国家安全做出了自己的贡献。他的行为值得我们学习。
（3）①国家安全是国家生存与发展的重要保障；国家安全是人民幸福安康的前提。
②只有人人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞
③维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。
④维护国家安全是公民的法定义务，我们要积极履行，否则就是违法行为。
（4）通过多种形式开展国家安全宣传教育活动；将国家安全教育纳入国民教育体系；综合运用传统媒体和互联网等各类新媒体新技术，努力增强全民维护国家安全的法治意识等。（言之有理即可）
《认识总体国家安全观》教学设计 教材分析： 《认识总体国家安全观》是本教材第四单元第九课的第一框内容。本教材包括“国家安全与我们息息相关”和“坚持总体国家安全观”两个部分。本课理论性较强，学生理解起来有一些难度。借助相关探究活动和材料，让学生在活动中思考，在讨论中探讨，从而使知识内化于心。 教学目标： 知识和能力：知道总体国家安全观的内容，了解构建过国家安全体系的要求。 能力目标：理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家利弊得失进行价值判断并进一步作出行为选择的能力。 情感态度价值观：树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识。 教学重难点： 教学重点：国家安全的重要性 教学难点：坚持总体国家安全观 课前准备： 搜集与维护国家利益相关的视频资料或文本资料，制作多媒体课件。 教学过程： （一）观看动画视频，导入新课 多媒体播放视频《国家安全人人有责》 教师：视频中提到了国家安全，那么什么是国家安全？国家安全的重要性何在？国家安全又包括哪些方面？让我们带着这些问题开始今天的学习《认识总体国家安全观》 【设计意图】：通过播放动画视频，开门见山的引出本节课主题，为整节课的学习做了良好的铺设，并且能够活跃气氛，充分调动学生的积极性。 （二）讲授新课 一、国家安全与我们息息相关 1、国家安全的含义 活动一：探究与分享(P97)
思考：结合材料，你认为什么是国家安全？ 教师小结：（指导学生阅读P97相关链接）国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。 【设计意图】：通过新中国成立前后的历史介绍，学生能够明白国家安全是国家生存与发展的保障，国家安全有了保障，经济才能发展，人民才能幸福，从而掌握国家安全的含义。 2、国家安全的重要性 活动二：多媒体展示两则材料：P96运用你的经验、P97探究与分享 （1）结合所学历史知识，谈谈你阅读P97材料后的感受 学生回答。 （2）思考：结合P96图片，谈谈你对人民生活与国家安全关系的认识。 学生畅所欲言 教师小结：图一说明只有国家安定，我们青少年才能快乐健康地成长。图二说明只有国家安定，我们才能享受到丰富多彩的文化生活。图三说明只有国家安定，我们才能体验到趣味科技表演。图四说明只有国家安定，我国农村的生产生活才能顺利进行。 对于国家而言，国家安全是国家生存与发展的重要保障，国家安全有保障，经济社会才能不断发展，国家才能更加繁荣富强；对于人民而言，国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。 【设计意图】：利用图片辅助教学，会使知识更加直观，易于学生理解人民幸福和国家安全之间的关系。 二、坚持总体国家安全观 1．为什么要坚持国家总体安全观？ 活动三：多媒体展示图片：P98探究与分享 思考：（1）图片分别反映了我国安全形势面临哪些挑战？ （2）我国目前还面临哪些安全方面的威胁？ （3）结合图片回答为什么要坚持国家总体安全观？ 学生回答。 （教师点拨：图一说明我国的网络安全面临严峻挑战。图二说明我国的生态安全面临严峻挑战。图三说明我国的统一和领土完整面临严峻挑战。当下，腐败多发、法治欠彰，拷问
《认识总体国家安全观》教学设计 一、教学目标 情感态度价值观目标：感受国家安全的重要意义，认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识。 能力目标：能够分析国家面临的复杂的国内国际环境，全面理解和认识国家安全，能够理解构建总体国家安全观的重要意义。 知识目标：知道国家安全与我们息息相关，是国家生存发展和人民幸福安康的保障。明确我国安全形势，了解总体国家安全观。 二、教材分析 （一）内容分析 本课在第八课帮助学生理解“国家利益至上”的基础上，进一步引导学生理解国家安全是实现国家利益最根本的保障。 本框“认识总体国家安全观”，旨在引导学生学会关注国家内部与外部的安全环境，初步理解国际形势的复杂,以及国家安全形势的严峻；了解和认同总体国家安全观，树立忧患意识，培养学生的国家认同和国际视野。这部分内容是全新的，而且对学生而言有一定的难度。 （二）重难点分析 教学重点：国家安全与我们息息相关。 教学难点：坚持总体国家安全观。
三、学情分析 学生能够理解国家安全的重要性，但缺乏对国家安全全面的理解，如：觉得自己生活的城市很安全，就认为国家是安全的，说到中国被世界公认为最安全的国家之一，会有自豪感。但是很少有学生想到国家安全包括内部安全和外部安全，虽然也清楚中国面临中美、中日、南海等诸多国际问题，但对复杂的国际环境会给中国带来哪些安全问题，缺乏应有的认识。 四、教学过程 导入：“中国是世界上最安全的国家！”你认同这句话吗？请说说你的理由。 学生思考、交流。 活动一：出示：世界各国网友对中国安全的高度评价 中国很安全，我们生活在一个安全的国家。 提问：生活在安全的国家，是什么样的感受？ 出示对比材料：“讨水喝的南苏丹孩童”、“中国撤侨与叙利亚3岁小难民” 学生通过对比，思考回答。 小结：之前，很多同学很少关注国家安全这个问题。今天大家结合自己的生活实际，发现我们快乐的生活、安静的学习、专注的工作，这一切源于我们生活在一个和平安全的国家。可以这么说：国家安全是国家生存与发展的重要保障；国家安全是人民幸福安康的前提。
《认识总体国家安全观》说课文本 一、教学目标的确立（依据课标、教材、学情） 课标： 2.8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。 3.5 懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 ●情感态度价值观目标：感受国家安全的重要意义，认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识。 ●能力目标：分析国家面临的复杂的国内国际环境，全面理解和认识国家安全，理解构建总体国家安全观的重要意义。 ●知识目标：知道国家安全与我们息息相关，是国家生存发展和人民幸福安康的保障。明确我国安全形势，了解总体国家安全观。 二、教学内容的分析 （一）内容分析 本课在第八课帮助学生理解“国家利益至上”的基础上，进一步引导学生理解国家安全是实现国家利益最根本的保障。 本框“认识总体国家安全观”，旨在引导学生学会关注国家内部与外部的安全环境，初步理解国际形势的复杂,以及国家安全形势的严峻；了解和认同总体
国家安全观，树立忧患意识，培养学生的国家认同和国际视野。这部分内容是全新的，而且对学生而言有一定的难度。 （二）重难点分析 教学重点：国家安全与我们息息相关。 教材内容意在引导学生理解人民利益与国家利益的一致性，国家安全是实现国家利益和人民幸福安康的前提和保障。 教学难点：坚持总体国家安全观。 对于国家安全，学生缺乏认识，更缺乏全面的理解和认识，帮助学生理解国内外环境的复杂性，国家安全形势的严峻性，属于学生认知上的难点。 三、学情分析 学生能够理解国家安全的重要性，但缺乏对国家安全全面的理解，如：觉得自己生活的城市很安全，就认为国家是安全的，说到中国被世界公认为最安全的国家之一，会有自豪感。但是很少有学生想到国家安全包括内部安全和外部安全，虽然也清楚中国面临中美、中日、南海等诸多国际问题，但对复杂的国际环境会给中国带来哪些安全问题，缺乏应有的认识。 四、教学设计过程 初步关注国家安全：生活在安全的国家，却忽视国家安全，是学生中存在的普遍问题，首要选择学贴近学生的问题，引发学生关注。