《代表法》讲稿
《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》简称《代表法》，于1992年4月3 日经第七届全国人民代表大会第五次会议审议通过并颁布实施， 2010年10月,十一届全国人大常委会第十七次会议对代表法进行了修改。修改后的《代表法》新增、完善、细化了一些规定,为完善人大制度，充分发挥代表作用提供了保障。《代表法》是一部保证各级人民代表大会代表，依法行使代表职权，履行代表义务，发挥代表作用的基本法。同时，《代表法》也为各级人大常委会做好代表工作、保障代表执行代表职务提供了法律依据。
《代表法》共六章，52条。
第一章总则
第一条【立法宗旨和依据】
第二条【代表的产生、性质、地位和作用】
第三条【代表的权利】 7项
第四条【代表的义务】 7项
第五条【代表执行职务】
第六条【代表接受监督】
这一章共六条，除了第一条讲的是代表法的立法目的与依据，其他五条都是关于人大代表。
这一章我认为主要理解以下几个问题：
1、我国人大代表制度有哪些特点？
根据宪法和法律的规定，我国现行的人大代表制度概括地说，主要具有如下特点：
（1）各级人大代表都是依法选举产生的。人大代表不只是一种荣誉，更是一种法定职务，承担着宪法和法律赋予的重大职责。人大代表的法律地位是平等的。
我国目前采用的选举方式有两种：一是直接选举。县、乡镇人大代表由选民直接选举产生；二是间接选举。全国、省、市三级人大代表分别由下一级人民代表大会选举产生。（换届时采用差额选举、届中补选时采用等额选举）。
（2）人大代表实行任期制，全国、省、市、县、乡镇人大代表都是五年任期。济阳县各级人大代表：省十二届人大代表3名；市十五届人大代表35名；县十七届人大代表名额为228名，实选226名；镇级人大代表623名，实选617名。
（3）人大代表不脱离各自的生产和工作，实行兼职制；
（4）集体行使国家权力。人民群众把自己的权力委托给了人大代表，这些受人民群众委托的人大代表集合在一起组成了权力机关，并集体行使国家权力。
目前，县级以上人大代表要选举人大常委会，常委会作为代表大会闭会期间的常设机构，集体行使权力，也就是通常说的“集体有权，个人无权”。
2、关于代表执行职务的几个问题
一要处理好参加代表大会与开展闭会期间活动的关系
代表要认真参加本级人大会议，依法行使代表职权。而闭会期间的活动是参加会议工作的准备和基础，又是会议的继续和延伸。活动和工作是两个互相联系的阶段。
二要处理好行使权利和履行义务的关系。
人大代表享有一定的权利，同时承担一定义务，这些权利和义务都是法定的，不是个人赋予的，也不能被任何人剥夺、被割裂。
三要处理好集体行使权利和发挥代表个人作用的关系。
人大代表是国家权力机关的组成人员，用形象的话来说，是人民代表大会的组织细胞，每个细胞充满活力，代表大会才会有生机、有活力。
3、人大代表接受谁的监督？
具体地讲，由选民直接选举的县、乡人大代表由选举他的选区的选民来监督，由选举单位间接选举产生的人大代表由选出他的选举单位来监督。
组织开展的县、镇人大代表向选民述职工作就是一种人大代表接受人民群众监督的形式。
。
第二章代表在本级人民代表大会会议期间的工作
第七条【代表出席本级人民代表大会会议】
第八条【代表审议各项议案和报告】
第九条【代表提出和撤回议案】
第十条【全国人大代表提出宪法修正案】
第十一条【代表参加本级人民代表大会的各项选举】
第十二条【代表参加决定和表决通过有关人选】
第十三条【代表提出询问】
第十四条【代表提出质询案】
第十五条【代表提出罢免案】
第十六条【代表提议组织关于特定问题的调查委员会】
第十七条【代表参加本级人大表决】
第十八条【代表在会议期问提出建议、批评和意见】
本章共12条，从第7条到第18条，是很重要的一章。
我们需要着重了解人大代表在会议期间有哪些主要职权？
归纳起来，大致有十二项：
1、出席本级人民代表大会会议权。
2、表决权。参加本级人民代表大会各项表决。
3、审议权。审议列入大会议程的各项议案和报告。
4、询问权。在审议列入大会议程的各项议案和报告时，对不清楚的问题，可以向有关国家机关提出询问。有关国家机关的负责人应当根据人大代表的要求，亲自向提问的人大代表作出回答，或者也可以派专门负责有关议案或报告的具体负责人员来回答人大代表的提问。
5、提出建议、批评和意见权。任何一位人大代表都可以向本级人民代表大会或本级人大常委会提出对各方面工作的建议、批评和意见。有关机关、组织必须研究处理并负责答复。有关机关、组织答复人大代表提出的建议、批评和意见，均是受法定期限约束的，不得无限期拖延，人大常委会办事机构要严格依法督促。
6、依法提出组织特定问题的调查委员会的职权。指的是县级以上的各级人民代表大会代表。
7、有列席有关会议的职权。人大代表列席有关会议，可以分为应邀列席和直接列席两种形式。指的是县级以上的各级人民代表大会代表。
以上职权只需人大代表一人而不需其他人大代表附议即可行使的人大代表职权。
下面要说的人大代表的职权是需由人大代表至少一人领衔，一定数量的人附议方可行使的人大代表职权，主要包括：
8、提出议案权。向大会提出属于本级人民代表大会职权范围内的议案。根据有关法律规定，县级以上地方各级人大代表领衔必须有十位以上本级人大代表附议，一位乡级人大代表领衔必须有五位以上本级人大代表附议，方可提出议案。否则，人大代表提出的议案还是不能成立。政协委员提出的称为“提案”
9、质询权。可以依法向大会提出对人民政府及其所属部门、人民法院、人民检察院的质询案。按照代表法和地方组织法的规定，任何一位地方各级人大代表领衔，九位以上其他本级人大代表附议，方可提出质询案。否则，人大代表提出的质询案不能成立。
10、罢免权。可以依法提出对本级国家机关组成人员的罢免案并对其投票表决。
11、选举权。参加本级人民代表大会的各项选举。
12、提出有关职务候选人的职权。按照代表法第十一条并结合其他有关法律的规定，省、自治区、直辖市的任何一位人大代表领衔，二十九位以上人大代表附议；县级的任何一位人大代表领衔，九位以上人大代表附
议，可以提出本级人大常委会组成人员，人民政府领导人员，人民法院院长，人民检察院检察长的候选人。
乡镇级一位人大代表领衔，九位以上的人大代表附议，可以提出本级本级人民代表大会主席、副主席、人民政府领导人员的候选人。
第三章代表在本级人民代表大会闭会期间的活动
第十九条【代表闭会期间活动的组织主体】
第二十条【代表闭会期间的活动形式】
第二十一条【代表小组】
第二十二条【代表视察】
第二十三条【代表专题调研】
第二十四条【代表视察、调研报告的处理】
第二十五条【代表提议临时召集本级人大会议】
第二十六条【代表列席本级人大有关会议和参加常委会有关活动】
第二十七条【代表列席原选举单位人大及其常委会会议】
第二十八条【代表在闭会期间参加关于特定问题的调查委员会】
第二十九条【代表在闭会期间提出建议、批评和意见】
第三十条【乡镇级人大代表在闭会期间的活动】
本章共12条从第19条至第30条
需要我们搞清以下几个问题：
1、各级人大代表闭会期间的代表活动由谁来组织？（第19条）
根据代表法规定，县以上各级人大代表的活动由本级人大常委会组织。地方各级人大常委会受上一级人大常委会委托，可以组织本级人大代表大会选举产生的上一级人大代表开展闭会期间的活动。
乡镇人大代表的代表活动由乡镇人大主席、副主席组织。
2、当前人大代表在闭会期间的代表活动有哪些形式？（第20条至24条）
其活动方式主要有：以集体活动为主，以代表小组活动为基本形式。济阳：1个省代表组、2个市代表组、21个县代表组。
近年来济阳县开展的代表工作：
一是组织开展代表法学习宣传活动，营造良好的社会氛围。每年４月份，县人大常委会下发关于纪念代表法活动安排意见，开展代表法学习宣传活动。在新济阳报开辟宣传专栏，宣传人民代表大会制度基本知识和代表法的内容、意义。在县电视台开设人大代表风采专栏，宣传我县各级人大代表的履职事迹
二是组织代表开展学习视察活动，增强代表的履职热情。每年年初，指导各代表小组制定全年活动计划。按照市人大常委会的工作安排，一年内组织省市代表小组开展集中学习视察活动4次。
三是建章立制，促进代表履职的积极性。为切实做好代表工作，县人大常委会每届届初制定《代表小组闭会期间活动制度》、《开展评选先进人大代表小组和优秀人大代表活动的意见》、《开展评选代表建议承办先进单位和先进工作者活动的安排意见》等文件，进一步规范了代表工作的开展，促进了代表履职的积极性。
四是深入开展“建设幸福美好新济阳、人大代表做模范”主题活
动。活动内容主要包括：1、树立人大代表良好形象。2、立足本职多做
贡献。3、密切与选民和人民群众的联系。
五是指导各代表组建好代表活动室
按照市人大常委会的有关会议精神和具体要求，指导两个代表组、各镇（街道）人大建立代表活动室，为人大代表在闭会期间开展代表活动提供了平台。
六是认真做好代表议案建议的办理工作
在代表议案建议办理过程中，严格落实了“三项制度”。1、责任制。县政府确定由县长负总责，常务副县长具体分管，分管县长协调督办。议案由县长签批办理意见、建议由各位分管副县长签批办理意见。各承办单位明确分工，责任到人，由专门人员具体办理。2、督办制。人代会结束后，对代表们提出的议案、建议进行梳理归纳，将议案建议内容、承办单位在新济阳报上进行刊登，接受群众监督。县人大常委会每年专门听取县政府关于代表议案建议办理情况的汇报，并且分管主任带领人事代表室、县政府办公室有关人员对代表议案建议的办理情况进行调研，对办理进程实地查看，促进了议案建议办理工作的开展。3、回访制。加强承办单位和代表之间的沟通联系，实行定期回访，及时处理办理过程中遇到的各种困难和问题，及时了解代表的意见，保证办理工作的顺利开展。
第四章代表执行职务的保障
第三十一条【代表言论免责权】
第三十二条【代表人身自由特殊法律保护】
第三十三条【代表执行职务的时间保障】
第三十四条【代表执行职务的物质保障】
第三十五条【代表活动的经费保障】
第三十六条【人大常委会与本级人大代表保持联系】
第三十七条【代表执行职务的组织保障】
第三十八条【代表知情知政的保障】
第三十九条【代表参加履职学习】
第四十条【代表服务机构】
第四十一条【制发代表证】
第四十二条【代表建议、批评和意见的办理】
第四十三条【对少数民族代表执行职务给予帮助和照顾】
第四十四条【妨碍代表执行代表职务的法律责任】
本章共14条，从第31条至第44条。
学习本章要掌握《代表法》为人大代表执行代表职务提供了哪些保障？
1、政治保障（又称司法保障）
指为保障人大代表行使职权不受干预而享有的司法程序上的特殊权利，主要表现为：
（1）言论免究权（第31条）。这是指代表在人民代表大会及其常务委员会各种会议上的发言和表决不受法律追究。要求一方面要消除顾虑，敢于秉公直言，阐明自己的观点和主张；另一方面又要注意发言的准确性，不要随意发表不负责的言论。
（2）人身特别保护权（第32条）
当然，人大代表也应受国家法律的约束，人大代表违犯国家法律也同样要依法追究，不能因为是人大代表就应该比公民特殊此，不能使确有犯
罪的人大代表逃避法律制裁。
（3）行政手段维护权和刑事措施保障权（第４４条）
2、时间保障（第33条）
目前，我国的代表大多数是兼职的，这就有一个保障代表从事代表工作和代表活动的时间问题。从实际情况看，会议期间，一般不存在时间保障问题。闭会期间问题则较为突出。
3、物质保障（第34条）
由于我国实行的是单薪制，人大代表的经济来源是其本职工作，而不是代表职务。这就存在一个工资待遇和补贴的问题。
4、经费保障（第35条）
中央9号文件规定，要逐步增加代表在闭会期间的活动经费，并将人大代表活动经费纳入本级财政预算，以保证开展活动的需要，代表活动经费应专款专用，严格管理。
5、组织保障（第37条至41条）
《代表法》规定要加强各级人大常委会同本级人大代表的联系，这是做好人大及其常委会工作的基础，也是发挥代表作用，使之更好地履行宪法、法律赋予的职权的重要保证。
第五章对代表的监督
第四十五条【代表主动接受监督的方式】
第四十六条【正确处理从事个人职业活动与执行代表职务的关系】
第四十七条【罢免代表】
第四十八条【暂时停止执行代表职务】
第四十九条【代表资格终止的情形】
第五十条【代表资格终止的程序】
本章共6条，从第45条至第50条
一、人大代表的辞职、监督和罢免
1、代表辞职，指的是代表在任职期间自愿申请终止自己代表职务的行为，在代表任期内有几种原因，可能导致代表辞去职务，如工作调动、因身体原因不能履职或由于违法、失职、引咎辞职等。
自２００３年实行县级人大代表辞职制度以来，共有65名县人大代表辞去代表职务。
2、对人大代表的监督。人民有权监督自己选出的代表，是社会主义选举制度的一项重要原则，每位人大代表都要深刻理解自己权利的来源，自觉接受人民监督，监督的形式可采取听取代表的工作汇报，向代表提出批评、意见等。
3、对人大代表的罢免。一般说来只要代表失去了选民或选举单位的信任，就可以罢免，既可以是代表有违法犯罪行为或工作严重失职，也可以是代表未能很好地履行职责。由于罢免代表是最严厉的监督手段，法律规定了相对严格的程序（一般很慎重）。
二、什么情况下，暂停代表执行代表职务（第４８条）
三、什么情况下，代表资格终止（第４９条）
７种情况
第六章附则
第五十一条【省级人大及其常委会可制定实施方法】第五十二条【施行时间】
本章共2条从５１条至５２条
第５１条主要说的是制定实施办法。
第５２条说的是施行时间。
概括文章的主要内容（六年级阅读复习课教学设计） 设计理念: 小学语文毕业总复习课是指教师专门引导学生对所学的知识进行系统的归纳、总结、消化、理解、巩固、综合运用，沟通知识之间的横向和纵向联系，形成知识网络，以达到帮助学生巩固所学的知识，培养学生综合运用知识解决问题的能力为主要任务和目的的授课形式。因此，提高复习课有效性应注意：始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则。指导学生自我整理，强调知识网络的个体，启发学生自我质疑，激发自主学习的敏锐性。 复习课目的在于明思路、排难点、解疙瘩，试图找出解决疑问的途径、方法并力求其结果的独到创新。教师要给学生提供足够的思维活动空间。 教学目标： 一、通过复习，归纳，整理小学常见文体常用的概括文章主要内容的方法，帮助学生形成知识的体系。 二、通过讨论、练习，引导学生发现学习规律、总结学习规律，运用学习规律解决问题，提高学习及复习的效率。 三、培养学生善于发现、善于观察、善于总结，并逐步提高他们解决问题的能力。教学重难点： 一、重点： 通过讨论、归纳、练习复习小学阶段常见文体常用的概括文章主要内容的方法。 二、难点： 循序渐进地引导学生在讨论与练习中发现规律、总结规律、运用规律，力求通过有效的小组合作学习，提高复习课的有效性。 教学准备： 一、课前印发阅读材料《爱的纽带》； 二、准备阅读练习短文两篇：《那个落地的纸箱》《最亮的星星》； 三、制作相关演示文稿。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、谈话、导入 同学们，昨天老师给你们发了阅读材料《爱的纽带》，都读了吗？这是去年小学毕业会考时所考核过的一篇课外阅读。其中有一题要求概括文章的主要内容。你看，老师摘录了其中两位同学的答案，（出示两个有不同存在问题的答案：一个概括得过于简单，另一个概括得过于罗嗦。指生读）假如你是评分老师，你会给他们打满分了吗？（指1名回答）为什么？那我们平时概括文章的主要内容时会出现类似这些或别的一些情况吗？（指2-3名说说自己遇到的困惑） [设计意图：鼓励学生发表自己的见解，诉说自己的困惑，引起共鸣！] 你们知道吗？去年考核这道题时，参加考试的同学10人中就有大约8人被扣分了。看来，概括文章的主要内容可不是一件容易的事啊！但老师相信，我们班的同学是最棒的！经过系统复习，反复训练，我们一定会掌握方法，把文章的主要内容概括得更好，有信心吧？这节课，我们就一起来复习怎样概括文章的主要内容。（板课题） [设计意图：给学生鼓劲，激发学习的热情，自然引出课题]
《代表法》的主要内容 一、制定《代表法》的意义 一是进一步保障了人民当家作主的权利。我国宪法规定，国家的一切权力属于人民。人民依照法律的规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。人民管理国家事务最重要的途径和形式，是通过自己选出的代表，在国家权力机关中表达自己的利益和意志，并通过人大代表参加行使国家权力，管理国家事务，掌握国家的前途和命运。人民当家作主的本质，不在于每一个人都要成为权力机关的组成人员，而主要是由人民选出的代表，能够真正地代表大多数人的利益和意志；一旦在代表中出现有不称职或不能代表大多数人利益的人，能随时加以撤换。代表法是一部专门调整和规范代表执行职务行为的法律，其中明确规定了人大代表要代表人民的利益和意志，要受选民和选举单位的监督，要与人民群众保持密切联系，努力为人民服务，从而保证人大代表始终臵于选民和选举单位的监督之下，积极执行代表职务，时刻维护人民群众的利益和意志。正是在这个意义上，代表法也就是人民当家作主的保障法。 二是进一步完善了人民代表大会制度。人民代表大会制是我国人民民主政权的组织形式，是我国的根本政治制度。这个根本政治制度，由一系列有关国家机构和其他具体的政治制度所构成的。我们这里说的完善人民代表大会制度，主要是有关人民代表大会的具体制度。如：人民代表大会的会议制度，组织制度，常委会制度，人大代表制度，选举制度、监督制度，以及人大代表建议办理制度、议案处理制度、信访制度等等。《代表法》将有关代表问题的法律规定系统化、规范化、制度化了，同时对人大代表的地位、作用作了科学的概括，构成了一个较为合理的、具体的、完整的体系，健全了人大代表制度，进一上完善了人民代表大会制度。 三是推动了代表工作和代表活动进一步开展。人大代表在会议期间的工作和闭会期间的活动，是整个人大工作的基础。人大代表行使
谁----为了什么-----做了什么----结果怎样 《倔强的小红军》片断 那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” 小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” 1、“满不在乎”是什么意思小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗你是怎么体会到的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、从片断中加点的字词，你能体会到小红军是一个怎样的人 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前的……变得…… 5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。 记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。 6、怎样概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、；词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的猪样内容、
《代表法》学习 《代表法》的全称《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》 1992年4月3日第七届全国人民代表大会第五次会议通过，根据2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第一次修正，根据2010年10月28日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议《关于修改<代表法>的决定》第二次修正。 《代表法》共有六章五十二条 第一章总则 第一条：立法的根本目的和依据，也就是说为啥要定代表法。以哪一部法律为依据就是《宪法》是我国的根本大法。 第二条：代表法的地位：①民主选举产生②权利机关组成人员③代表人民的利益和意志。 第三条：代表的权利共七项：①出席权；②联名提案； ③提出建议、批评和意见的权；④选举权；⑤表决权；⑥保障权；⑦其他； 第四条：代表的义务 （一）守法、保密、协助法律实施的义务； （二）出席大会的义务； （三）参加履职活动的义务；
（四）学习调研的义务； （五）联系选民和群众的义务； （六）遵守社会公德，廉洁自律，公道正派，勤勉尽责的义务。 （七）其他义务 第五条:执行代表职务大会期间的工作 闭会期间的活动 第六条:代表受原选区选民或者原选举单位的监督 第二章代表在本级人民代表大会会议期间的工作代表在会议期间的工作有十项职权： ①出席权:第七条 ②审议权：a审议是行使表决权的前提，不经过审议的决议是无效的；b审议是一种监督形式；c审议是发表自己意见的形式，第八条； ③向大会提议案的职权，第九、十条提出议案必须具备3个条件。 A法定考核符合人数； b内容是职权范围内； c时间 议案必须要有案由，案据，方案。 ④选举权:第十一条全国人民代表大会人选 县级以上的地方各级人民代表大会
阳春镇滥坝片区小组 人大代表培训学习材料 代表执行代表职务需要正确处理好几个关系 当好人大代表，发挥权力机关组成人员应有的作用，依法认真履行职责，不辜负党的期望和人民的重托，需要付出的努力是多方面的。根据宪法和法律的规定，总结多年来人大代表履行职责的实践经验看，一般需要处理好以下多种关系。 (一)集体行使职权与代表发挥作用的关系 人民代表大会行使的是国家权力，包括重大事项决定权、国家机关重要人事选举和任免权和对它所产生的其他国家机关的监督权，因此，它所审议和决定的问题，是关系到国家改革发展稳定的重大、根本性的问题。这就要求在决定问题的方式上，必须采取合议制的方法，经过来自各民族、各阶层、各方面代表以民主的方式充分讨论，最后按多数人的意愿决定问题。集体行使职权，是人大及其常委会、乡镇人大主席团职权行使的原则，也是人大代表执行职务的准则。因此，个人或少数人都不能以人大及其常委会、乡镇人大主席团的名义，决定和处理问题。代表个人也不干涉行政机关、司法机关的正常工作，人民群众向代表反映的问题和意见，代表可以交人大常委会办事机构统一办理。 同时，人大代表是各级人民代表大会的组成人员，只有每个代表充分发挥作用，充满活力，人民代表大会及其常委会才会有生气、有活力。在人大及其常委会、乡镇人大主席团审议和决定问题时，任何一个工作环节，包括议案的提出和说明、议案的审议、议案的表决等，都需要代表或委员以对人民负责的高度热忱和使命感，专心致志地思考问题，深入调查研究，提出自己的意见，最后投出神圣的一票。每个代表都有发挥作用的积极性和主动性、都能认真履行宪法和法律
赋予的职责，国家权力机关所作出的决定、决议，或通过的法律、法规，才能更符合实际，体现人民利益和意愿。 (二)代表的权利与义务关系 在我们社会主义制度下，权利与义务是平等的，公民平等地享受权利，又平等地承担义务，正如宪法所规定的：“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权”。权利和义务又是统一的，公民在享受法定权利的同时，必须履行法定的义务。我国公民的权利和义务在本质上是平等的、统一的，但并不是在实际生活中不存在任何矛盾。就需要人们正确处理权利和义务的关系，对人大代表的权利和义务来说同样适用。 为了发挥国家权力机关的功能和作用，保证人大代表依法履行职责，有关法律全面系统地规定了人大代表的权利，同时也规定了人大代表应当履行的义务。人大代表享有权利是执行代表职务的基础，国家机关和全社会必须给予必要的保障和服务，如出席会议要安排、提出议案要处理、闭会期间执行代表职务提供方便等。人大代表也必须履行宪法和法律规定的义务，如模范遵守宪法和法律、密切联系人民群众等。人大代表的权利和义务是平等的，每个代表平等地享受权利，平等地履行义务，没有只享受权利的代表，也没有只尽义务的代表。代表的权利和义务又是一致的。组织法和代表法所规定的代表权利，在许多方面同时也是一种职责和义务，两者是统一的。人大代表的特殊身份，绝不是特权的象征。 (三)代表行使职权与接受监督的关系 人大代表是国家权力机关的组成人员，代表职务是一种国家职务。宪法和法律规定的代表权利，不同于普通公民的权利，实质上是一种“公权”。人大代表在享受权利的同时，实际上同国家行政机关、审判机关和检察机关的工作人员执
《概括文章的主要内容》复习课教案 教案目标： 1.回顾、梳理概括文章主要内容的方法。 2.学习灵活运用方法，概括文章主要内容，做到语言通顺、完整、简洁。 教案重、难点： 灵活运用方法完整、简洁地概括文章的主要内容。 教案准备： 1.课前印发阅读材料《换伞》。 2.课前自主复习，填写表格，小组交流。 教案过程 一、谈话导入，明晰目标 1.我们一起学过了许多文章，也做过许多篇阅读。那么老师想问你们，学习一篇文章，一般有哪些要求？或者说阅读考试中有哪些类型的题目。 预设：把握文章的主要内容理解重点句的含义理解词语 体会作者的感情，谈感受领悟文章表达方法 2.弄懂了这些问题，才能闻到墨香，才能读出文字传达给我们的意韵，才能为我所用。这节课我们来复习一下概括文章的主要内容。（板书：概括文章的主要内容） 二、回顾方法，提炼要求 师：把握文章主要内容能力的题目在阅读中经常会考到。 有这样的一篇阅读是《征服》，第二题要求学生概括“课文讲了一个怎样的故事”，这是两位同学的答案，你认为哪个比较好？为什么？ （1）课文主要讲了一个劫犯劫持了一位孕妇，在孕妇快要生孩子的时候被生命征服，拯救了孕妇和孩子。 （2）课文主要讲了一个劫犯情急之下劫持了一位孕妇，孕妇因为极度惊吓马上要生产，劫犯在漫长无期的牢狱之灾和一条即将出生的生命之间，选择了后者，他举手投降，警察抓住了他。但孕妇已无法坚持到医院，这个劫犯说自己是个医生，他得到警察的允许成功帮孕妇接生，拯救了孕妇和孩子。 引导学生说出简洁 概括文章主要内容不仅仅只是简洁，还要做到语言（生：通顺） 事情还要说（生：完整） 小结：通顺、完整、简洁（板书） 三．小组合作，自主归纳 过渡：怎样才能完整、通顺而又简洁地概括出文章的主要内容呢？你们知道哪些方法？【根据学生回答出示】 出示：题目拓展法段意合并法六要素归纳法
代表法讲座 河北省人大常委会选举任免代表工作委员会姚生泉副主任2013年5月 我国现行代表法于1992年4月3日第七届全国人大五次会议通过并颁布实施。2010年10月28日，十一届全国人大常委会第十七次会议通过了关于修改代表法的决定，这是代表法颁布实施18年后的第一次重大修订。由原来的六章44条改为六章52条，由76款增加到93款。新代表法的实施是全国各级人大代表、人大常委会及其他国家机关和广大选民群众政治生活中的一件大事，对于我国人民代表大会制度的发展和完善，具有重大意义。学习贯彻和落实好新修订的代表法，对于做好新时期人大代表工作至关重要 关于执行人大代表职务。发挥人大代表作用的几个基本问题 ——从人大代表“是什么？干什么？怎么干？”说起 一、人大代表是什么？ 1、代表是公民——人大代表首先必须是中华人民共和国的公民，是人民中的一员，属于人民的范畴。 有选举权和被选举权的公民——按照选举法的规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权。都有可能依法当选为各级人大代表。 2、代表是职务------代表法规定，全国人大代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人大代表是地方各级国家权力机关的组成人员。人大代表是国家的政治职务。不是一种荣誉称号。 人大代表的职务特征： 法定性——其职务的名称、职责、权利、义务、保障以及名额等，都是由国家的法律规定的。 权威性——其职务产生于法定程序下的民主选举。不是指定或任命的。 兼职性——人大代表没有职务工资和津贴，代表不脱离原来从事的职业和工作，以此保证代表不脱离人民。 3、代表是代表 “代议制”——借鉴资产阶级民主的成功形式 国家的一切权力属于人民，由人民当家作主；人民当家作主不可能是人人当家作主；人民通过选举自己的代表，并委托其到国家的权力机关，代表人民行使当家作主权力。选区和选举单位——具体解决谁产生代表和代表谁的问题。人大代表代表人民，只是一个笼统的概念。但就每一个具体代表而言，你代表的人民是谁？在哪里？应当是明确的，肯定的，不应该是模糊的。根据选举法的规定，人大代表的产生分直接选举和间接选举两种形式。县、乡两级人大代表由选区选民直接选举产生，全国、省、市三级人大代表则由下一级人民代表大会间接选举产生。准确地说，县乡人大代表应当是某某选区选民的代表；而全国、省、市人大代表，则是某省、某市、某县人民的代表。由谁产生，对谁负责，受谁监督。 二、人大代表干什么？ 1、人大干什么？ 要说人大代表干什么，首先要弄清楚人大是干什么的。 人大是国家权力机关——我国宪法规定：国家的一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人大是国家的权力机关。在整个国家机构中，人大居于核心地位，统掌国家权力，而“一府两院”则是由人大选举产生，委派其负责某一项工作的专门国家机关，并赋予他们各自相应的权力，即行政权、审判权和检察权。因此，我们常说的人民代表大会制度，就包括了人大、政府、两院的组织制度和工作制度。而不是单指人大及其常委会的工作制度和组织制度。 权力的内容和形式——权力机关的权力到底有多大，具体是些什么权呢？地方组织法对县以上地方各级人民代表大会、乡镇人民代表大会，县以上地方各级人大常委会的职权，都作出了明确的规定。 其中：县以上的地方各级人大共15项职权（第8条）、乡镇人大有13项职权（第9条）、县以上地方各级人大常委会有14项职权（第44条）。记住了13、14、15这三组数字，就记住了地方人大及其常委会的职权了。 “三权”或“四权”说——合并同类项 一是立法权（省、省会市、较大市）；二是决定本行政区域内重大事项；三是选举和决定本级国家机关领导人员和工作人员；四是监督宪法和法律在本行政区域内的贯彻执行。 也就是人大要行使立法权、重大事项决定权、选举和人事任免权、监督权。这就是人大要干的
1、借用课题概括法。小学教材中的课文，有一大部分的课题点明了文章的主要内容。如：《大自然的声音》《齐白石的画》《动物远游》等。这些以内容命题的文章，我们可以引导学生根据课题去阅读，去追溯文章的主要内容，这样的方法适合记叙文。 2、找“六要素”法。写人记事的文章，一般都包含了我们常说的“六要素”——时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）。教学时，我们可以通过引导帮会组学生找到这几个基本要素，然后用一些词语把他们串连成一句通顺的话，就是文章的主要内容。 3、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。适合各种文体。 4、问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。适合写景、状物的文章。 5、找中心句法。一些文章，每段都有中心句，像《激光》《鲸》等说明文。可以让学生找出中心句，然后加以整理，便是主要内容了。 读文章，我们要学会抓文章的主要内容。这既是一种重要的阅读能力，也是一种重要的阅读方法。 概括主要内容的方法有: （1）记人的课文。阅读这类课文要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。如《桥》一文的主要内容是一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，挽救了全村人的性命，而他和自己的儿子却被洪水吞没了，塑造了一个英勇无私的共产党员形象。又如《晏子使楚》一文的主要内容是春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。 （2）叙事的课文。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。如《金色的鱼钩》一文的主要内容是在红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，最后献出了自己的生命。 （3）写景的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？然后再进行概括。如《草原》一文的主要内容是：作者按事情发展的顺序，描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深厚情谊。 （4）状物的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。如《鲸》一文的主要内容是：介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
***乡关于代表法贯彻实施情况的报告 为认真贯彻市委人大工作会议精神，切实加强代表工作，促进《代表法》的贯彻实施，根据县人大常委会关于对代表法进行执法检查的通知要求，***人大对贯彻实施《代表法》情况进行了认真自查，就切实加强代表工作、充分发挥代表作用、依法保障人大代表履行职责等情况进行重点检查。现将***人大贯彻实施代表法情况报告如下： 一、贯彻实施《代表法》基本情况 （一）代表法的学习宣传逐步深入。***人大采取多种形式组织人大代表和人大工作者以及政府机关工作人员，认真开展了对代表法的学习、宣传和贯彻执行。一是结合普法教育进行学习宣传，利用电视、标语、专栏宣传《宪法》、《代表法》、《地方组织法》。二是结合换届选举进行学习宣传。换届前组织干部群众认真学习《代表法》，引导选民按照代表法规定的代表条件选举产生各级人大代表，使换届选举成为群众学法用法、严把代表入口关、提高代表素质的过程。三是结合人代会召开期间进行学习宣传，使代表进一步明确法律赋予自己的职责、权利和义务。通过广泛宣传和教育，代表法正在被人们所认知。 （二）会议期间的代表履职行为逐步规范。一是乡人大认真按照《代表法》的要求，组织开好人民代表大会。乡人大为确保代表参加本级人代会和在会议期间履行好职务，行使好权利，精心准备、认真组织，积极做好各项服务工作。如会前将会期和议程提前通知代表，并要求代表广泛走访选民，认真调
查、视察，为参会做好相关准备。二是积极行使代表职权。人大代表在本级人代会期间，能较好地依法行使各项职权，认真听取和审议乡人大、政府工作报告，紧紧围绕全乡工作大局献计献策。本届以来，在人代会上，代表共提出建议、批评、意见124件，为政府决策提供了重要依据。 （三）闭会期间代表活动的成效逐步显现。一是乡人大按照代表法的要求认真做好代表建议的督办，一批群众普遍关心的问题得到了有效解决，产生了良好的社会效益和经济效益。二是乡人大按《代表法》的要求积极组织代表开展代表评议工作，加大了监督力度。本届以来，共组织乡人大代表对乡合管办、农业中心和兽医站等7个站所单位的工作进行了评议。如去年，乡人大主席团组织人大代表对路政工作站工作进行评议，代表提出的乡村公路管护难、在建工程资金到位缓慢等问题，路政工作站积极争取政府投入，完成了***、***和***等7条乡村公路路面的浇筑工程，农村公路通达工程不断推进。三是乡人大认真督促指导代表小组开展代表活动，努力发挥代表作用。第一，紧紧围绕人民群众关心的热点难点问题，组织人大代表进行视察、调查和检查，推动了政府及其站所单位的工作，解决了群众关心的问题。第二，坚持围绕经济建设中心，发挥代表致富带头作用。乡人大在组织开展代表小组活动中，注重围绕经济建设这个中心，充分发挥代表作用。第三，心系群众，为民办实事、办好事。人大代表不仅认真行使当家作主管理国家事务的权利，而且心系人民群众，把帮助群众排忧解难作为自己义不容辞的责任。
教学内容：1、记叙文的文学常识 2、概括题的三种主要题型 重点和难点：1、注意区分记叙文的写作顺序和记叙顺序 2、学会运用简洁的语言概括文章大意 记叙文基础知识 1、记叙文分类： (what + why) 记人为主的记叙文： 叙事为主的记叙文： 写景为主的记叙文： 借物抒情（状物）记叙文： 2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果 3、记叙文的写作顺序(主要）：事情发展顺序、时间顺序、空间顺序 写景文章顺序： 4、记叙文的记叙顺序： （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 阅读指导 概括文章主要内容
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 5、记叙文的结构：总分、分总、总分总 6、记叙文的写作人称： 第一人称,真实可信 第二人称,亲切自然 第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 7、记叙文中的表达方式：描写、抒情、议论、记叙、说明 描写：运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。描写主要有人物描写和环境描写。 A.人物描写方法：语言、动作、神态、心理、外貌等描写 B.环境描写:自然环境描写和社会环境描写 议论： A.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。 B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。 抒情： A.类型：一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫直接抒情（直抒胸臆）；一种是寓情于景或借物抒情，叫间接抒情。 B.作用:抒发作者的某种思想感情。 概括全文主要内容 主要题型： 1、概括文章主要内容 2、概括小标题 3、文中写了关于……的几件事，请分别概括出来
代表法培训材料 学习贯彻《代表法》履行代表职责(讲稿) 《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》（以下简称《代表法》）于1992年4月3日七届全国人大会五次会议审议通过并颁布实施。《代表法》是一部专门调整和规范代表执行职务行为的法律。其核心问题是代表执行职务的问题。各级人大代表执行职务，主要的法律依据就是《代表法》。 一、关于代表法的制定 为什么要制定代表法？ 在代表法颁布施行前，我国的宪法和有关法律对人大代表的权利、义务已有规定，为什么还要专门制定一部代表法呢？只是由于： 1、制定代表法是完善人民代表大会制度的需要。我国各级人民代表大会是由民主选举产生的各级人大代表组成的。作为国家权力机关的组成人员，各级人民代表在人民代表大会会议期间和闭会期间，通过依法执行代表职务，参加行使国家权力。但是，在代表法制定之前，还缺少一部专门的法律，就人大代表的职权和义务、代表工作和代表活动、对代表执行代表职务的保障、对代表监督等问题进行统一规定。在已有的有关法律中，如选举法、全国人大及其常委会议事规则等，虽然涉及到人大代表的一些权利和义务，也有一些关于代表工作和代表活动的规定，但都比较笼统和原则，未能加以具体化、系统化和规范化。代表法的制定，使现行法律中各种有关人大代表工作的规定更为集中、具体、充实，是完善人大代表制度的重要步骤。 2、制定代表法也是保障人大代表依法行使权利，履行义务，更好的发挥代表作用的需要。党的十三届三中全会以来，我国的社会主义民主法制建设和人民代表大会制度建设有了很大的发展，这在客观上对代表执行代表职务提出了新的、更高的要求。而实际上，由于代
人大代表学习《代表法》心得体会 2003年，是《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》颁布十一周年。《代表法》的实施，极大地规范和促进了人大代表工作，为人大代表依法履职提供了强有力的法律保障。作为一名区人大代表，必须认真实践《代表法》，认清肩上所担负的历史使命和政治责任，不断增强代表意识，履行好宪法和法律所赋予的神圣职责，决不辜负人民的期望和重托。 一要确立民生意识。关注民生、体察民情历来是中华民族的传统美德，远在战国就有长太息以掩涕兮，哀民生之多艰的屈原，近在清代也有衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声的郑燮。民生意识不仅在当前不能谈化，而且更应当在人大代表身上充分体现出来。人大代表是人民选举出来的，来于人民，就应奉献为民。在全国人民积极建设中国特色社会主义事业的进程中，人大代表更应当身体力行三个代表重要思想，从最广大人民群众的根本利益出发，及时收集民意，反映民声，爱惜民力，想民所想，急民所急，切实解决人民群众反应强烈的热点、难点问题。 二要强化监督意识。人大拥有四项职权:决定权、监督权、任免权和立法权。四者相互联系，缺一不可。监督权是其中重要的一环，如果监督虚置不落实，就无法树立人大代表的威信，难以坚持和完善人民代表大会制度，其他三项职权也必将流于形式。因此，人大代表不应顾及面子关系，瞻前顾后，畏首畏尾，而应敢于监督，勇于质疑，善于建议，在执法检查、质询问政、建言献策当中敢说话，
不言怕，理直气壮，直言不讳，切实加大监督的力度。同时，要不断拓宽监督渠道，完善监督程序，改进监督形式和内容，如加强工作评议和述职评议、强化个案监督、开展特定问题的专项调查等，确保人大监督落实处、显实效。因此，人大代表也应确立被监督意识，主动接受选民或选举单位的监督，在个人品行、清正廉洁上，在依法执行代表职责上，以身作则，严以律己，体现人大代表的良好形象。 三要树立思进意识。人大代表是一种国家职务，而不是荣誉称号或是政治待遇。人大代表要代表人民行使好管理国家事务的权力，依法履行好代表职责，这一特定政治行为决定了人大代表自身必须具备良好的综合素质和较高的参政能力。而且人大工作性质的本身也是面向全社会，面向各行各业的。从人民代表大会制度诞生之日起，人大代表的素质就开始成为世人关注的焦点。如果人大代表自身素质不高，就会看事物不全，找问题不准，所提的批评和建议就缺乏力度和深度，达不到有的放矢、切中要害的效果。因此，人大代表应当与时俱进，加强学习，要善于汲取新知识，总结新经验，探索新途径，在提高自身综合素质和参政水平上下功夫。只有这样，代表工作才能及时适应形势的变化，不断开创新局面。 四要增强法制意识。近年来，在个别地方的人大代表选举中，出现过不和谐的音符，如实行贿选、操纵选举、伪造文件、虚报选票、打击报复等破坏选举、侵害选民权益的违法犯罪行为。这些行为是对法律和人民代表大会制度的亵渎，是对人民意志的侵犯，是对我国民主法制建设的践踏。对此，人大代表应引以为鉴，自觉学习法律法规和方针政策，加强法制观念，提高法律素养，争做遵纪守法的
概括主要内容的方法 根据不同的文体，我们可以采用不同的概括主要内容的方法。 一、段意综合法 这是一种最基本的概括文章主要内容的方法。一篇文章可以分为几个部分，每个部分都概括出它的主要意思，把各个部分的意思综合组织，就能归纳出主要内容了。一般按以下几个步骤进行： （1）认真通读全文，初步了解全文写什么。 （2）细读文章，弄懂每个自然段、每个词句的意思。 （3）给文章划分段落，并归纳段意。 （4）把各段的段意综合起来，概括文章的主要内容。 例如：例如我们以前学过的课文《狼牙山五壮士》，这篇课文共有五个结构段，第一段交代事情发生的时间、地点和情况。第二段讲五壮士诱敌上山，痛击敌人。第三段讲五壮士准备转移，决定把敌人引上绝路。第四段讲五壮士把敌人引上顶峰，英勇杀敌。第五段讲五壮士英勇跳下悬崖。这样全文主要内容就可简要连接为：狼牙山五壮士，为了掩护群众和部队转移，把敌人引上了绝路，英勇歼敌，最后壮烈牺牲了。 本方法注意事项： 1、能够正确地给文章分段和概括段意。 2、综合组织各段的意思，不等于各段意思简单相加。要适当使用过渡句或关联词语，使相加的句子通顺。删去重复或次要的内容，做到详略得当，突出重点。 找段内主句六条规律 （1）总分关系的，一般总的一句是主句。先概括后具体写的，一般用概括的一句做段意。
如《猫》的第一段有总起句：“猫的性格实在有些古怪。”可以作为这段的段意。段中有总结句的也是如此。 （2）有过渡句的，一般也是段意。承上句是上段的段意；启下句为下一段的段意。如《伟大的友谊》中：“在生活上恩格斯热忱地帮助马克思；更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密合作。”这一过渡句中，第一分句是上级段意，第二分句可作下一段段意。 （3）因果关系的，一般“果”是段意。如《一个粗瓷大碗》：“有一回，一场激烈的战斗刚结束。小通讯员给赵一曼送来了一个鼓鼓的挂包，打开一看，是一个粗瓷大碗。赵一曼的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗，……就连忙给她送来。”这一段先记叙“果”——小通讯员给赵一曼送来了一个粗瓷大碗。即该段意。 （4）段落的中心句，一般也是段意。如《一夜的工作》中，第二段中心句为：“我看见了他一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴。”稍加整理，便可作段意。 （5）写事情的起因、结果的，一般要抓住结果归纳段意。如《李时珍》的第三段，起因：李时珍准备编写一本药书。经过：李时珍为编药书而积极准备。结果：李时珍编写成了《本草纲目》。故第三段段意为结果——李时珍编写成了《本草纲目》。 （6）问答形式的段落可抓住问题的答案归纳段意。偏正关系的一般根据正的内容归纳段意。转折关系的抓住转折部分的内容。递进关系的抓递进部分的内容。 标志法 这是通过关联词来分析语意及其关系的方法。单层句群分析起来较为简便。如： “尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。然而，尼采究竟不是太阳，他发了疯。”——鲁迅《拿来主义》
中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民 代表大会代表法(2015修正) 发布部门：全国人大常委会 发文字号：主席令第33号 发布日期： 2015.08.29 实施日期： 2015.08.29 时效性：现行有效 效力级别：法律 法规类别：权力机关 【本法变迁史】 中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法[19920403] 全国人民代表大会常务委员会关于修改部分法律的决定[20090827] 全国人大常委会关于修改《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》的决定(2010)[20101028] 中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法(2010修正)[20101028] 全国人大常委会关于修改《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》、《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》、《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》的决定[20150829] 中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法(2015修正)[20150829]
中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法 （1992年4月3日第七届全国人民代表大会第五次会议通过根据2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第一次修正根据2010年10月28日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议《关于修改〈中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法〉的决定》第二次修正根据2015年8月29日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议《关于修改〈中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法〉、〈中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法〉、〈中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法〉的决定》第三次修正） 目录 第一章总则 第二章代表在本级人民代表大会会议期间的工作 第三章代表在本级人民代表大会闭会期间的活动 第四章代表执行职务的保障 第五章对代表的监督 第六章附则 第一章总则
文章来源：https://www.doczj.com/doc/7c6474656.html,/Content-917.htm免费咨询法律问题https://www.doczj.com/doc/7c6474656.html,/tiwen.htm 律师在线解答云法律网拥有万名专业律师3-5分钟快速解决您的法律问题 中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法 中华人民共和国主席令 第三十八号 《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法〉的决定》已由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议于2010年10月28日通过，现予公布，自公布之日起施行。 中华人民共和国主席胡锦涛 2010年10月28日 全国人民代表大会常务委员会关于 修改《中华人民共和国全国人民代表大会和 地方各级人民代表大会代表法》的决定 （2010年10月28日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过） 第十一届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议决定对《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》作如下修改： 一、增加一条，作为第三条：“代表享有下列权利： “（一）出席本级人民代表大会会议，参加审议各项议案、报告和其他议题，发表意见； “（二）依法联名提出议案、质询案、罢免案等； “（三）提出对各方面工作的建议、批评和意见； “（四）参加本级人民代表大会的各项选举； “（五）参加本级人民代表大会的各项表决； “（六）获得依法执行代表职务所需的信息和各项保障； “（七）法律规定的其他权利。” 二、将第三条、第四条改为第四条，修改为：“代表应当履行下列义务： “（一）模范地遵守宪法和法律，保守国家秘密，在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施； “（二）按时出席本级人民代表大会会议，认真审议各项议案、报告和其他议题，发表意见，做好会议期间的各项工作； “（三）积极参加统一组织的视察、专题调研、执法检查等履职活动； “（四）加强履职学习和调查研究，不断提高执行代表职务的能力； “（五）与原选区选民或者原选举单位和人民群众保持密切联系，听取和反映他们的意见和要求，努力为人民服务； “（六）自觉遵守社会公德，廉洁自律，公道正派，勤勉尽责；
内容：阅读-概括文章的主要内容日期：姓名： 一．鲁迅爱书的故事 鲁迅先生的生活里，书籍占有重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，看书之前，总要先把手洗干净，然后才会捧阅读，以避免把书弄脏。 成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己的一种极大的乐趣和事业。碰到稀有的好书，他还会亲自动手翻印，转订成册。 在鲁迅的博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的画线仪器、几根钢丝、一团丝线、几块砂纸，以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些及其平常的东西，保证他珍藏的1万多册图书始终历久常新的。他留下的书中，没有一册有污损、破散的状况。 鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是归还时，如果被他发现书面上个有破边、卷角等损坏之处，他就会很不高兴。对于那种不爱护数的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那被“蹂躏”过的书再转回来。 鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每一次把书送出去，他总是要非常仔细的把书包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。 1.为下列词语的加点字注音。 珍藏．（）损．坏（）书籍．（）寄赠．（） 2.你能联系上下文说说下面词语的意思吗？ 历久常新： 蹂躏： 3.文章围绕着的主题，一共写了四件事。 第一件是 第二件是 第三件是 第四件是 4.对文中“这种花在书本上的心理，是为了友人，更是为了书籍”这句话，你是怎样理解的？ 5.读了这篇文章之后，你从中得到了怎样的启发？
二．吐鲁番盆地 我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。 《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈、强烈）的阳光（照射、照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。 这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！ 夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致、别致）的野餐。 吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（）有遮阳蔽日之处，（）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶、惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！ 大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。 1.用“——”划出文中括号里合适的词。 2.在文中的括号内填入合适的关联词。 3.人们把吐鲁番称作_____________________、_____________________。 4.人们把横贯整个盆地的一座山称为（），理由有两点： （1）___________________________________________________________________________。 （2）___________________________________________________________________________。 5.文中用两个事例来说明吐鲁番的特点。这两个事例是: （1）__________________________________________________________________________。 （2）__________________________________________________________________________。 6.这篇短文主要向我们介绍了什么内容？请简要地概括出来。
如何概括文章的主要内容 考试题型：（1）本文讲了一个的故事；文章第3段讲的是的事； （2）请用简要的语言说说文章的主要内容； （3）请概括出本文的主要内容； （4）请概括本文的故事情节；请在方框内填入相应的故事发展阶段。答题技巧 题型（1）只要答出“谁做了什么，结果怎样”就可以了； 只要题目中要求“简要”或“简要概括”的，答出故事的“起因、经过和结果”。如题型（2） 题目中没有“简要”又要求“概括”的，“起因”和“结果”部分都不变，把“经过”要拆成“发展和高潮”。更细化的时候是把“发展”拆成故事的“转折和递进”，如题型（4）。递进 起因发展 概括文章内容经过转折 结果高潮 例题： 80枚果子 他跪在老母亲面前，吐露了想要出去闯一闯的心声，又向母亲道了声“春节时一定回家”的话之后，便决绝地挥挥手，头也不回地走出了家门。 连番的奔波后，他在距离家乡千里之遥的山区找到一份生计——矿下作业。 一天，矿上放假，独自跑到山上透透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。这些野果，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。 回到工棚，他悄悄地数了数，有92枚果子。他把其中的80枚放在了包裹中。距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果实回家，但他一是怕时间久了果子会被风干，二是实在想让母亲提前感受到他的孝心。因此，他求了老板，用快递把包裹寄往他的家里。他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸洋溢着幸福。 留下了的12枚，他是打算分给同住的12位工友的。就在他准备回家的前一晚，他拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果。正准备要分发给对他一直很好的工友们时，一个在这地方土生土长的工友却如临大敌般地告诉他，这果子虽漂亮，却是有毒的！还说幸亏他吃得少，要是贪了嘴，那后果可就真的不堪设想了。 愣了半天的他，抓起行李，疯了一样地冲进了风雪中。他连夜买了火车票，坐上了开往家乡的火车。一路上，他的心，一阵一阵地刀绞。他不敢想象，那80枚果子会给老母亲带来怎样的灾难…… 傍晚时到了县城，家乡也下了大雪。更让他心急如焚的是，通往自己家里的那段路，因为风雪太大，根本通不了车。他呆了一下，突然就发了疯似的在风雪中疾奔起来。再冷的风，