课堂测评
1.动动小脑筋
1.32+50= 26+40= 14+50=
82+7 = 66+9 = 64+6 = 32+57= 26+49= 14+56=
2.23+36= 25+62= 26+42=
28+36= 25+69= 26+44=
4.
19-11= 26- 4= 99-24= 29- 8= 88-77= 50-50= 24-13= 10+20= 14+25= 31-11= 17- 7= 19-12= 88-80= 25-4= 99-23= 24-13= 15+14= 90-10= 20+8= 25+33= 18+11= 28+2= 29+1= 25+25= 26-10= 12+5= 28+11= 25+12= 23-3= 12+10= 16+13= 24+4= 19+11= 17-12= 18-8= 19-6= 29+10= 72-10= 20+30= 99-98= 12+17= 60-40= 17-17= 90-40= 16+54= 20-10= 70-50= 50-30= 60+30= 12+33= 28+6= 16+44= 20+44= 50-50= 19-18= 18-15= 88+12= 66-16= 90-30= 65-25= 50-20= 87-7= 80+9= 18-13= 13+17= 15+53= 16+13= 14+22= 89-80= 14+26= 56-40= 66-20= 99-33= 66-46= 19+60= 17-( )=0 17-14= 15-3= 80+4= 26-16= 19-( )=13 27-14= 18+( )=20 14+( )=27 67-12= 16-( )=12 65-33= 65+25= 24+24= 8+( )=16 10+( )=50 65+( )=70 ( )-20=50 40+( )=60 20+( )=30 87-33= 16-6= 80-( )=0 75-25= 30+30=
26-7= 80-2= 65+2= 81-6= 26+8= 80-6= 60-1= 23-10= 62-8= 68-9= 72-3= 45-7= 50-30= 17+23= 90-4= 42-4= 81-3= 48+20= 82-6= 31-2= 90-6= 37+7= 81-50= 14+8= 45-8= 31-8= 1517= 71-40= 48+4= 84-6= 32-6= 25+40= 52-8= 51-2= 26-8= 37+8= 67+30= 17+8= 83-6= 32-7= 82-8= 38+2= 71-7= 74-7= 35+8= 81-8= 15+8= 51-6= 54-4= 91-2= 93-8= 51-9= 23+2= 65-7= 37+8= 94+7= 21-9= 50-2= 80-2= 37+1= 32-6= 54-7= 43+5= 58-9= 29+1= 81-8= 82-4= 54-6= 19+6= 19-5= 68+3= 91-2= 44-5= 27+7= 47+8= 42-35= 45+6= 42-5= 68+7= 25-7= 91-3= 24+60= 82-4= 21-2= 32-3= 93-4= 91-4= 93-5= 78+6= 67+6= 91-3= 36+6= 55+8= 88-9= 40-3= 66+6= 42-5= 42-6= 91-2= 76-9=
62-10= 78-1= 40+52= 53-8= 76-1= 51+20= 89-6= 84-9= 93-8= 94-6= 62-20= 60-1= 63+7= 40-3= 42-2= 46-6= 22+3= 18+4= 63-2= 56-2= 12+8= 59-5= 27+5= 71-3= 52-3= 97-7= 58-1= 11-8= 65-3= 17+8= 44-6= 21+4= 59-5= 94-1= 88-6= 30-1= 14+6= 68-6= 94-7= 39+2= 26-7= 83-5= 45+6= 51-2= 67-6= 41+5= 50-8= 58-9= 57-3= 48+2= 44+6= 64-6= 57-4= 79-4= 90-4= 24-7= 26+4= 59-5= 41-3= 48-20= 74-6= 24+1= 67-8= 54-1= 93-8= 18+7= 76-8= 75-9= 96-9= 87-2= 84-5= 64-8= 16+8= 11+7= 50-2= 16+4= 65-7= 29-3= 26-9= 37+1= 98-9= 55+5= 98-9= 35+6= 98-3= 99-9= 92-8= 39+4= 47+1= 65-8= 37+2= 94-5= 66+4= 69-5= 13+6= 87-9= 32+4= 61-4= 98-8= 74+3=
100 以 内 加 减 法 口 算 练 习 班级：姓名：
27＋30＝56－17＝78－20＝39－20＝46－40＝39－20＝24＋9＝20＋39＝27－7＝36－30＝ 56－5＝2＋78＝28＋70＝90－40＝32－30＝31＋8＝57－30＝60－10＝59－9＝57－35＝62＋8＝ 19＋17＝ 27＋53＝ 5＋90＝ 59－18＝ 82＋6＝ 83－35＝ 21－20＝ 76－50＝ 19＋44＝ 92＋3＝ 76－70＝ 80－25＝ 6＋52＝ 39－3＝ 39－5＝ 17－1＝ 0＋50＝ 62－56＝ 87－7＝ 1＋51＝ 96－10＝ 47＋10＝ 74＋8＝ 34－7＝ 5＋73＝ 37－14＝ 56－1＝ 22＋40＝ 62＋9＝ 口算（2） 86－1＝ 70＋18＝ 23＋5＝ 14＋40＝ 48－8＝ 20＋72＝ 92－46＝ 99－4＝ 11－10＝ 7＋33＝ 95－60＝ 49－44＝ 30＋7＝ 87－20＝ 65＋10＝ 66－4＝ 25＋17＝ 81＋7＝ 84－40＝ 37－30＝ 得分： 91－70＝ 83－3＝ 80＋15＝ 13＋60＝ 45＋6＝ 48－9＝ 84－10＝ 82＋8＝ 22＋20＝ 66＋30＝ 80＋3＝ 34＋26＝ 35－9＝ 100－20＝ 76－20＝ 50＋2＝ 10＋60＝ 8＋80＝ 56－9＝ 82－3＝ 25－12＝ 9＋19＝ 27－15＝ 95－15＝ 60＋31＝ 5＋61＝ 64－40＝ 8＋67＝ 77－8＝ 93＋4＝
93－6＝78＋9＝21－5＝36－8＝85＋9＝50－1＝14＋7＝73＋9＝54－7＝83－8＝ 32＋9＝14－6＝87－8＝97－9＝29＋6＝66＋6＝66－8＝77＋5＝28＋4＝45＋6＝49＋6＝ 57＋6＝ 8＋5＝ 6＋5＝ 47＋6＝ 50－2＝ 11－8＝ 88＋8＝ 48＋3＝ 59＋3＝ 86－9＝ 20－2＝ 27＋4＝ 84－9＝ 12－6＝ 34＋7＝ 53－7＝ 27－9＝ 14＋7＝ 50－1＝ 39＋8＝ 67＋7＝ 48＋3＝ 28＋6＝ 69＋2＝ 84－5＝ 100－4＝ 39＋9＝ 59＋6＝ 55－9＝ 口算(4) 22－18＝ 40－12＝ 58－39＝ 76－48＝ 83－26＝ 62－7＝ 39＋9＝ 87－15＝ 4＋61＝ 86－73＝ 20－10＝ 15＋50＝ 60＋35＝ 97－75＝ 12＋36＝ 34＋26＝ 10＋9＝ 35＋19＝ 14＋46＝ 25＋7＝ 得分： 33－28＝ 60－13＝ 4＋70＝ 19＋31＝ 9＋17＝ 35－10＝ 12＋67＝ 47＋50＝ 69－49＝ 27＋14＝ 92－68＝ 99＋0＝ 88－15＝ 87－65＝ 37＋23＝ 18＋16＝ 34－15＝ 65－44＝ 9＋29＝ 68＋24＝ 48＋25＝ 19＋34＝ 34＋61＝ 76－13＝ 49－18＝ 8＋0＝ 83－27＝ 97－38＝ 63＋32＝ 68＋10＝
《两位数加两位数的口算》课堂实录 课前交流： 师：（自我介绍）从上面你了解到我的什么信息？ 生：王凌老师，来自南京建邺区 师：还有吗？最基本的信息？ 我是男的。 恐龙宝宝有几种？ 生：男宝宝和女宝宝。 师：牵涉到分类标准，按不通的标准对同一对象进行分类结果是不同的。 师：小明、爸爸、妈妈，对这三个人进行分类。 生1：按性别分类：小明和爸爸是男的，妈妈是女的 生2：大人、小孩（家长和孩子） 生3：家庭 师：今天我们学习什么？ 生：两位数加两位数的口算。 师：谁能证明自己会？ 比如说，举个例子 生：40＋50…… 师：能不能不举整十加整十 生：99＋99 师：我估计大家口算都是会的。那今天我们学什么？ 生：复习。 师：说复习也可以。孔子说“温故而知新”，这节课就在已经学会的知识中体会还能学到什么新的知识。 游戏：“抢一百五” 师：这是一个美国的游戏，要求：从起点走到终点，所走路线加到一起是150。 指名回答，师通过课件演示路线，其他学生帮着算 生：10－30－60－30－20 这是个简单的游戏，是整十加整十。要注意什么？ 生：数位对齐。 比一比，算一算（想想做做4） 60＋70 50＋90 80＋40 600＋700 500＋900 800＋400 指名学生口算：130、1300…… 师：你有没有发现第一组题…… 生：得数比上面的多加个0 师：你们知道这是为什么吗？ 生：60、70是整十数，600、700是整百数。 师：第二组题只要在第一组题得数后面加个0 一、创设情境，激发兴趣 师：你们在超市买过东西吗？买过的举手。
师：生活中买很多东西是准准的算出结果吗？比如一种商品价格是29元。 生：把29看成30。 板书：估算 二、自主探究，发现新知 1．出示玩具汽车和火车的价格：二十几，三十几 师：至少付多少元？生：50元。 师：有可能是51？52？……生：有。 师：有可能是六十多吗？为什么？ 生：个位相加进位。 师：能举个例子吗？ 师：那什么时候是六十多呢？ 生：个位是6～9 小结：当个位出现进位时，两种价格相加是六十多。 师：那什么时候是五十多呢？ 生：不进位。 师：我们顾客买东西可以估算，但是谁是不能估算的？ 生：营业员。 小结：所以口算有可能是估算，也可能是精确计算（板书：精算） 看职业特点，和买东西的多少。 师：如果要精算出结果，必须知道商品的确切价钱。你能说说两种商品可能的价格吗？ 生：汽车20、21 (29) 火车30、31 (39) 师：那能说个例子是五十几的吗？生：21＋31 师：六十几的呢？生：25＋36、29＋39 师：不进位的好算吗？怎么算？ 生：个位上1加1等于2，十位2加3是5，是52. 师：有没有先算十位的？ 生：没有，万一有进位就不行了。 小结：不进位，个位加个位，十位加十位，这是你们统一的想法。 2．算一算： 32＋45 45＋14 23＋12 51＋34 61＋12 70＋19 指名回答，全算对的举手。 3．教学“25＋36” 师：两位数加两位数不进位大家都会算了，那进位加呢？ 生：先算5＋6＝11，十位上2＋3＝5，再进1变成6，是61。 师：有不一样的算法吗？ 生：先算十位2＋3＝5，再算个位5＋6＝11，最后5＋1＝6，是61。 师：他是先算个位吗？ 生：不是。 师：先算十位加十位，再算个位加个位，最后进位。这种算法也是可以的。 师：还有其他的算法吗？
19-11= 50-50= 17- 7= 24-13= 18+11= 12+5= 16+13= 19-6= 12+17= 20-10= 28+6=
26- 4= 24-13= 19-12= 15+14= 28+2= 28+11= 24+4= 29+10= 60-40= 70-50= 16+44=
99-24= 10+20= 88-80= 90-10= 29+1= 25+12= 19+11= 72-10= 17-17= 50-30= 20+44=
29- 8= 14+25= 25-4= 20+8= 25+25= 23-3= 17-12= 20+30= 90-40= 60+30= 50-50=
88-77= 31-11= 99-23= 25+33= 26-10= 12+10= 18-8= 99-98= 16+54= 12+33= 19-18=
18-15=
88+12=
66-16=
90-30=
65-25=
50-20=
87-7=
80+9=
18-13=
13+17=
15+53=
16+13=
14+22=
89-80=
14+26=
56-40=
66-20=
99-33=
66-46=
19+60=
17-( )=0 17-14=
15-3=
80+4=
26-16=
19-( )=13 27-14=
18+( )=20 14+( )=27 67-12=
16-( )=12 65-33=
65+25=
24+24=
8+( )=16
10+( )=50 65+( )=70 ( )-20=50 40+( )=60 20+( )=30
87-33=
16-6=
80-( )=0 75-25=
30+30=
小学一年级数学（下）口算题(一) 小学一年级数学（下）口算题(二)
一年级口算练习题大全 一年级数学10以内的加法口算题 8+0= 0+8= 0+3= 5+3= 2+7= 4+3= 2+7= 4+4= 6+1= 2+6= 3+4= 5+5= 4+4= 0+6= 6+4= 2+1= 3+2= 0+9= 4+4= 2+3= 3+4= 4+1= 1+5= 6+4= 0+3= 3+7= 9+1= 0+0= 0+3= 5+4= 8+1= 2+8= 8+2= 7+2= 3+7= 4+3= 4+4= 5+3= 1+2= 2+4= 5+5= 4+2= 8+1= 8+2= 2+7= 3+6= 6+1= 0+6= 0+5= 4+4= 2+8= 6+4= 4+4= 7+2= 9+1= 0+4= 3+4= 3+1= 6+3= 3+4= 7+0= 8+2= 5+3= 5+1= 3+5= 5+3= 0+7= 4+4= 1+3= 1+9= 3+4= 3+5= 8+2= 2+1= 2+7= 2+2= 5+4= 3 +0= 6+4= 0+9= 9+0= 3+7= 5+4= 0+9= 8+1= 0+1= 0+2= 3+1= 0+7= 0+4= 0+4= 1+2= 5+4= 6+3= 4+2= 2+0= 4+2= 3+2= 8+1= 4+2=
一年级数学10以内的减法口算题 1) 7-4= 2) 6-5= 3) 9-6= 4) 3-1= 5) 3-0= 6) 5-2= 7) 8-3= 8) 6-4= 9) 7-2= 10) 2-1= 11) 4-3= 12) 1-1= 13) 5-4= 14) 6-3= 15) 4-3= 16) 8-7= 17) 9-8= 18) 6-5= 19) 5-5= 20) 9-8= 21) 5-2= 22) 7-0= 23) 7-1= 24) 2-0= 25) 9-7= 26) 9-4= 27) 9-5= 28) 7-6= 29) 9-7= 30) 1-1= 31) 9-4= 32) 4-2= 33) 4-0= 34) 8-3= 35) 3-3= 36) 4-3= 37) 4-0= 38) 2-1= 39) 8-7= 40) 8-5= 41) 1-1= 42) 5-0= 43) 7-4= 44) 5-1= 45) 4-1= 46) 2-0= 47) 7-2= 48) 6-2= 49) 6-2= 50) 5-0= 51) 4-1= 52) 5-2= 53) 5-5= 54) 3-0= 55) 7-5= 56) 6-0= 57) 4-2= 58) 9-7= 59) 2-2= 60) 3-0= 61) 6-3= 62) 4-1= 63) 3-1= 64) 7-1= 65) 3-1= 66) 3-1= 67) 6-3= 68) 0-0= 69) 7-0= 70) 9-5= 71) 5-3= 72) 2-1= 73) 9-4= 74) 9-8= 75) 3-0= 76) 8-8= 77) 4-1= 78) 9-6= 79) 2-1= 80) 6-5= 81) 6-5= 82) 3-2= 83) 4-1= 84) 6-5= 85) 9-4= 86) 7-7= 87) 8-6= 88) 9-7= 89) 6-3= 90) 6-0= 91) 6-2= 92) 3-3= 93) 6-6= 94) 8-7= 95) 6-1= 96) 3-1= 97) 7-1= 98) 5-3= 99) 3-0= 100) 4-0= 一年级数学10以内的加减法口算题
100以内的加减法一课一练1 一年班姓名姓 3+95= 72+5= 97-3= 7+51= 25+4= 35-3= 12+6= 55-2= 39-2= 3+34= 96-5= 52+4= 74+4= 87-5= 5+54= 91+8= 46-3= 69-8= 24-2= 89-9= 5+12= 67-6= 43+5= 6+62= 62+3= 3+73= 16-4= 27-4= 87-2= 18-3= 4+24= 93+3= 51+7= 48-2= 98-5= 8+81= 79-8= 33+6= 2+92= 65-4= 3+46= 48-4= 38-6= 57-3= 59-6= 89-3= 83+4= 67+2= 98-8= 4+42= 76-2= 2+37= 8+( )=28 ( )-7=92 2+( )=38 ( )+3=98 19-( )=7 ( )+3=76 ( )-3=84 38-( )=2 75-( )=2 5+( )=97 ( )+5=16 4+( )=89 ( )+2=44 ( )-2=93 46-( )=4 ( )+6=38 ( )-4=94 ( )+5=88 ( )-5=64 5+( )=79 98-( )=5 3+( )=65 ( )+3=69 ( )-2=75 2+( )=56 25-( )=2 3+( )=87 69-( )=6 ( )-3=63 4+( )=67 ( )-6=83 ( )+2=17 86-( )=3 77-( )=3 ( )+4=78 5+( )=45 59-( )=5 ( )+2=29 ( )-3=75 ( )-2=86 ( )+4=96 99-( )=4 5+( )=36 88-( )=4 ( )-5=50 ( )+7=39 ( )-4=62 2+( )=45
1) 13-4= 2) 13-5= 3) 12-4= 4) 10-4= 5) 14-8= 6) 17-9= 7) 10-6= 8) 10-5= 9) 17-9= 10) 12-7= 11) 14-9= 12) 14-8= 13) 11-8= 14) 11-2= 15) 11-5= 16) 10-7= 17) 15-9= 18) 16-8= 19) 13-5= 20) 11-6= 21) 11-6= 22) 15-6= 23) 15-9= 24) 12-3= 25) 13-6= 26) 16-7= 27) 13-5= 28) 16-8= 29) 13-9= 30) 10-9= 31) 12-4= 32) 15-7= 33) 10-5= 34) 15-9= 35) 11-3= 36) 12-7= 37) 10-9= 38) 10-4= 39) 11-7= 40) 13-9= 41) 11-5= 42) 10-7= 43) 12-6= 44) 11-3= 45) 17-9= 46) 10-8= 47) 10-3= 48) 10-3= 49) 12-8= 50) 15-8= 51) 15-8= 52) 12-8= 53) 17-8= 54) 12-7= 55) 18-9= 56) 10-4= 57) 11-2= 58) 13-9= 59) 14-8= 60) 14-7= 61) 13-8= 62) 10-3= 63) 11-9= 64) 10-1= 65) 15-6= 66) 18-9= 67) 16-7= 68) 14-7= 69) 12-8= 70) 13-9= 71) 10-3= 72) 17-8= 73) 13-6= 74) 10-1= 75) 13-9= 76) 11-2= 77) 13-8= 78) 16-9= 79) 18-9= 80) 14-9= 81) 11-8= 82) 16-9= 83) 11-9= 84) 16-8= 85) 13-7= 86) 12-7= 87) 16-7= 88) 15-6= 89) 16-9= 90) 15-9= 91) 14-7= 92) 16-8= 93) 11-9= 94) 16-7= 95) 15-9= 96) 11-2= 97) 10-3= 98) 10-3= 99) 12-8= 100) 15-8=
口算两位数加两位数 教学内容：人教版小学数学二年级下册第七单元第91—92页内容。 教学目的： 1、使学生能够准确口算两位数加两位数（和在100以内），理解掌握两位数加两位数（进位和不进位）的口算方法。 2、让学生经历口算方法的形成过程，协助学生掌握计算方法，引导学生从生活中发现数学问题，培养解决数学问题的水平。 3、通过数学活动，培养学生独立思考，主动探究的精神以及与同学积极合作的意识。 教学重点：理解两位数加两位数的口算算理，掌握口算方法。 教具学具准备：课件、表格 教学过程： 一、复习铺垫，唤起经验 师：我们先来实行一个口算比赛，看谁回答的又对又快！ （课件出示口算题） 32+10 30+20 43+30 60+17 6+50 74+5 34+8 46+9 【设计意图】：学生已经学习了两位数加整十数、两位数加一位数的口算，通过复习，调动学生的学习的兴趣，同时唤起学生对已有知识的回忆，为后续学习做好准备。 二、创设情境，提出问题 （课件出示超市开业的热闹情景） 师：告诉大家一个好消息，新“好邻居”超市开业了！小明和妈妈一起去逛超市，门口的人真多呀！原来大家正在看超市推出的特价商品宣传栏。 生说 问：根据这张价格表，你能提出什么样的数学问题？ 教师预设： 1、买书包和闹钟，一共要花多少钱？ 2、买球鞋和衬衣，一共要花多少钱？ 3、买书包和球鞋，一共要花多少钱？ 4、衬衣比球鞋贵多少钱？ 5、书包比闹钟贵多少钱？ 6、书包比衬衣便宜多少钱？ 学生自由提出自己的问题 【设计意图】：从实际生活情境引入，能使学生体验到生活与数学的密切联系。学习的问题是他们自己提出来的，学生感到亲切，能够极大的调动学生的积极性，打破传统教学计算的“枯燥”、“机械重复”的缺陷。
.
小学一年级数学（下）口算题(一)
19-11= 50-50= 17- 7= 24-13= 18+11= 12+5= 16+13= 19-6= 12+17= 20-10= 28+6= 18-15= 50-20= 15+53= 56-40= 17-( )=0 19-( )=13 16-( )=12 10+( )=50 87-33=
26- 4= 24-13= 19-12= 15+14= 28+2= 28+11= 24+4= 29+10= 60-40= 70-50= 16+44= 88+12= 87-7= 16+13= 66-20= 17-14= 27-14= 65-33= 65+( )=70 16-6=
99-24= 10+20= 88-80= 90-10= 29+1= 25+12= 19+11= 72-10= 17-17= 50-30= 20+44= 66-16= 80+9= 14+22= 99-33= 15-3= 18+( )=20 65+25= ( )-20=50 80-( )=0
29- 8= 14+25= 25-4= 20+8= 25+25= 23-3= 17-12= 20+30= 90-40= 60+30= 50-50= 90-30= 18-13= 89-80= 66-46= 80+4= 14+( )=27 24+24= 40+( )=60 75-25=
88-77= 31-11= 99-23= 25+33= 26-10= 12+10= 18-8= 99-98= 16+54= 12+33= 19-18= 65-25= 13+17= 14+26= 19+60= 26-16= 67-12= 8+( )=16 20+( )=30 30+30=
可编辑 doc
第2单元万以内的加法和减法（一）第1课时口算两位数加两位数 【教学目标】 1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。 2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。 3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。 【教学重、难点】 重点：1、正确地进行两位数加法的口算。 2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。 难点：培养学生的口算能力。 【教学过程】 一、新课导入 1、用两位数加、减整十或一位数。 26+30 48+20 49-20 56+3 28-9 24+9 35-20 46-7 98-90 78+9 2、在( )里填上适当的数。 23 28 35 63 20 3 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 72 31 75 29 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、探究新知 1、两位数加两位数(不进位)的口算方法。 （1）观察教材第9页的主题图，从图中你获得了哪些消息？ 学生汇报。（一至五年级参加“世博会”的各班人数） （2）出示问题：一年级一共要买多少张车票？ （3）提问：如何解决这个问题？ 求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人，一年级一班35人，二班34人，用加法计算，列式：35+34。
（4）这个算是如何计算？互相交流算法。 师：我们学习过两位数加整十数、两位数加一位数，通过观察我们知 道35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数，但是我们是否可 以把它们转化成我们学习过的加法然后进行计算呢？如果可以怎么 计算？ 生：可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。比如34可以看 成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69. 师：除了这种方法以外，还有别的方法吗？ 生1：还可以拆分另一个加数35，把35看成30+5，先算30+34=64， 再算64+5=69. 生2：除此之外，同时把这两个加数拆成整十数加一位数，然后进行 计算也很简便，34看成30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9， 再算60+9=69。 2、两位数加两位数(进位)的口算方法。 （1）出示问题：二年级一共要买多少张车票？ （2）列式计算：39+44 （3）学生尝试计算39+44，并说说算法。 经学生自由讨论，大致有以下几种方法。 A、39+40=79 79+4=83 B、30+44=74 74+9=83 C、30+40=70 9+4=13 70+13=83 3、比较算式，发现规律。 师：对比两个算式，它们有什么相同和不相同的地方？ 相同点：都是两位数加两位数。 不同点：前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位。 三、巩固练习 1、看谁算得又对又快。 54+21= 15+55= 61+39= 35+66= 23+28= 32+46= 53+36= 37+54= 15+65= 18+26= 41+56= 13+29=
100以内速算测试 姓名:________ 得分:__________ 36+30= 44+30= 87-20= 74-40= 43+50= 71+20= 79-50= 95-10= 96-40= 94-30= 31+10= 34-10= 16-10= 51-10= 77+10= 98-30= 92-90= 14+40= 81-50= 53-40= 38+50= 60+10= 92-80= 97-80= 25-10= 28-20= 40-40= 71-70= 39+60= 12+60= 61-30= 44+40= 68-20= 47+10= 33+30= 32-30= 82-10= 79-50= 80-70= 13+60= 94-25= 23+41= 20+55= 43+1= 70+26= 26+50= 69-29= 83+7= 39+45= 80-61= 95-75= 24-3= 39-13= 17+3= 78+4= 81-2= 72+10= 55-16= 74-49= 71+25= 45-35= 29+24= 72+7= 31-20= 48+27= 60-29= 21+55= 10+35= 76－(22+8)＝ 67－9-3＝ 32－4+60＝ 41－(12-9)＝ 38－9+8＝30－(2+7)＝72－6-7＝66－(14+6)＝39－(32+7)＝ 40－9+4＝ 53＋(50-50)＝ 35＋8-6＝
39－(14-5)＝ 8＋(50-6)＝ 20－(1+6)＝ 40＋6-7＝ 姓名:________ 得分:__________ 时间：____ 分____秒 12+60= 93-60= 34+60= 38-20= 26+50= 47+10= 35+50= 88-10= 66-20= 20+10= 90-70= 98-90= 83-60= 11+60= 71-50= 50-40= 76-60= 87-10= 97-10= 22+40= 72-70= 57-30= 12+10= 40+40= 80-60= 42+50= 94-10= 60-10= 23+30= 77-70= 33+30= 98-50= 50-40= 47-30= 75-50= 67-40= 91-10= 65-40= 78-40= 63+30= 27+34= 100-28= 21+55= 59-5= 89-67= 37+47= 44-31= 2+75= 5+48= 42+2= 59+3= 7+5= 96-43= 48-7= 16-14= 81+18= 92-63= 17+1= 30+41= 92-83= 48-47= 50+18= 67+12= 32-1= 62＋7+3＝ 89－5-7＝ 63＋3+7＝ 34－2+9＝ 65+7-60= 65-(7+13)= 74+8-80= 84+9-90= 4+28+40= 60+30-7= 25+(30-10)= 17+(15-5)= 40+(36-10)= 50+14+20= 40+(34-6)= 84+2+8=
二下数学《口算两位数加两位数》评课稿 首先我代表我们五个人向学校领导表示致敬，非常感谢学校领导给我们几人一次外出听课学习的机会，让我们能有机会领略到全国各地名师不同的教学风采，品偿着他们独特的教学设计，感悟到他们更新的教学理念，同时通过两个关于新课程标准的解读，让我们对新改版的数学课程标准有了更进一步的认识。你看今天的这两节课也体现出了我们老师新的教学理念。 现在我来评一评《口算两位数加两位数》一课，《口算两位数加两位数》是人教版二年级下册第91—92页例1。本课是在学生学习了100以内两位数加一位数、整十数笔算的基础上进行的。掌握这部分口算，不仅在实际中有用，而且是以后学习笔算多位数加的基础。 听了黄玉燕老师的这节课我个人认为有以下几个亮点： 第一，课堂教学生动、扎实、有效。 课程标准中提出老师要为学生提供有效的学习材料，让学生能在一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程中学—。那么，为了使计算教学不再枯燥、抽象，玉燕老师以学生乘船去鸟岛看鸟为主线，创设生动有趣的情境，发现数学问题并解决问题.在教学中，让学生经历“面对新的需要解决问题——在讨论中探求解决的方法——广泛交流——发现并体会计算方法——尝试应用”这样一个过程，让学生亲身经历知识形成的过程，感受知识体系的构建。玉燕老师联系学生生活实际创设情境，为新知识的学习提供丰富的背景，让学生在生动丰富的背景中学习数学，感受数学与现实的联系，体现学习数学的价值。玉燕老师利用了课本资源，把哪两个班可以合坐一条船这一现实的生活问题呈现在学生面前，让学生独立思考、大胆猜测。这几课学习后我们也不难看出学生们的学习是积极、主动的，并且
20+75= 64-32= 87-72= 88-8= 48-29= 62+26= 86-77= 39-36= 75+24= 51+27= 8+91= 24+43= 13+74= 89-53= 74-55= 80+18= 6+67= 19+18= 93-33= 55+35= 100-57= 34+53= 23-17= 76-65= 72+23= 43+42= 75-14= 40-33= 68+15= 18+32= 76+14= 64-45= 62+32= 83-62= 68-11= 78-15= 69-28= 27+15= 50+16= 98-44= 12+49= 76+24= 65+9= 21+35= 100-56= 29+67= 34-16= 36+49= 39-23= 95-83= 45+13= 82+13= 17+43= 13+55= 93-38= 91-37= 59-54= 73+23= 78-57= 47-19= 时间：分秒对：错：时间：分秒对：错：
95-26= 68-44= 64+17= 57+19= 71-17= 13+67= 39+19= 19+35= 54+46= 90-29= 22+38= 52-11= 89-42= 27-14= 33-19= 44-28= 29+30= 58-28= 8+18= 83-31= 12+67= 50-19= 74-68= 58+16= 18+56= 27+70= 53-34= 79-32= 24+49= 23-17= 20+26= 45-43= 21+35= 34-13= 65-23= 48+17= 27+34= 100-28= 26+55= 89-67= 37+47= 44-31= 15+48= 42+28= 59+13= 96-43= 48-17= 16-14= 92-63= 17+19= 30+41= 48-47= 50+18= 67+12= 53+22= 63+10= 65-21= 16+70= 59-38= 23+24= 时间：分秒对：错：时间：分秒对：错：
20以内加减法口算题（练习）(3月26日) 16-10= 5+6= 11-10= 18-16= 7+12= 9-1= 20-15= 10-9= 20-8= 20-11= 20-5= 20-18= 14+2= 14-10= 6+11= 12+7= 12-10= 14+5= 18-4= 9+8= 6+3= 16-4= 18-12= 1+17= 14+2= 4+4= 10-2= 14-6= 12-6= 12+6= 15+2= 5+13= 11-3= 2+1= 16-14= 9+6= 1+8= 4+12= 3+13= 7+6= 14-3= 18-5= 19-15= 12+1= 12-1= 18-1= 13-11= 16+1= 9-2= 16-7= 16-15= 16+4= 18-14= 18-5= 20-19= 17-5= 20-16= 10-5= 11-4= 1+8= 16-11= 17-5= 6+2= 6+10= 14-9= 18-11= 2+13= 6+8= 13-12= 13-3= 19-4= 19-18= 8+5= 6+13= 17-3= 20-6= 7-4= 1+17= 7-2= 7+3= 5-2= 14-2= 14-8= 20-15= 15+4= 17-6= 6+2= 9-4= 11-2= 16-6= 14+1= 2+5= 11-8= 2+17= 2+10= 8+12= 14+3= 8-2= 17+1= 11-9=
11-8= 2+17= 2+10= 8+12= 20-5= 18-13= 15-9= 18-15= 1+8= 19-14= 19-12= 20-13= 10+5= 18-6= 18-14= 14-8= 12-9= 11-8= 17+3= 1+3= 7+8= 8-7= 7-4= 2+5= 5-2= 14-3= 8+9= 7+12= 13-1= 9+3= 20-19= 5-1= 17-3= 12+2= 19-18= 20-15= 15-5= 12-3= 6+4= 19-8= 7+5= 18-11= 8+9= 10-4= 19-13= 3+1= 4+10= 2+3= 7+6= 8+9= 1+18= 3+15= 12-3= 19-12= 11+2= 7+4= 15-1= 9-3= 15-5= 19-9= 17+2= 6+12= 10+1= 11-5= 9+7= 15-1= 14+5= 2+11= 1+5= 6-1= 4+15= 4+4= 2+10= 17-3= 15+2= 7+10= 6-5= 18+2= 2+14= 4+7= 5+4= 13-4= 6+1= 10-9= 19-11= 14+6= 2+18= 1+12= 16-8= 10-8= 13+3= 4-1= 8+4= 1+9= 14-5= 8+1= 4+4= 7+2= 16-2= 16+4=
12+6= 23+5=
18-2= 30-2=
：
53+5= 40+6=
—
50-4= 32+4=
"
18-4= 36+3=
…
11+9= 25+7=
/
56+20= 32+6=
，
43+5= 81-2=
，
68-9=
29-7= 37+1= 30+8=
72-2= 35+2=
62+7= 11+2=
26-5= 66+10=
58+30= 80-3=
62-2= 64+6=
29-7= 87+10=
60+8= 43-8=
33+2= 29-3= 43+1=
66-4= 39-4=
9-5= 53-3=
84+4= 83-3=
28-7= 95-4=
83+5= 65+3=
35+2= 9-3=
39+10= 52-4=
3+40= 38-3= 86+2=
39-2= 8+50=
63+3= 60+8=
35-10= 71+5=
87-10= 64+3=
83+10= 15-3=
3+4= 48-30=
76+10= 47-8=
15+4= 15-4= 70+3=
20-9= 20-1=
34-2= 80-7=
71+9= 60-5=
80-6= 98-4=
10+8= 30-3=
25+4= 95-40=
70+30= 48-9=
40-2=
，
50-8= 75-9=
，
姓名： 姓名： 47-8= 80-2=
36-9= 78-4=
65-8= 99-9=
60-7= 80-7=
32+4= 34-2=
20-1= 25+4=
88-4=
27-9= 63-9= 92-3=
26-7= 72-2= 24-9= 18-2= 59-4= 32+7= 30+8= 53-3= 26-5= 63+3= 39-4= 36-5= 76+0=
32-4= 37-8=
42-7=
41-2= 56-20=
71-6=
38-9= 88-9=
58-10=
52-3= 45-9=
40-2= 38-8=
78+10= 49-5=
45-3= 60+8=
84+4= 89-5=
8+50= 84+4=
93-3=
69-10=
，
86-8= 46-9=
(
35+5= 82-5=
!
63+3= 60-4=
{
50-4= 35-10=
（
62+7= 35+2=
-
52-3= 18+5=
63-5= 96-2=
43-4= 85+2=
64+6= 84-2=
11+20= 11+2=
71+9= 40+6=
53+5= 71+9=
70-5=
口算两位数加两位数（和不超过100） 教学内容<<义务教育课程标准实验教科书数学(二年级)>>第91-94页有关加法内容。 教学目标： 1.学习口算两位数加两位数（和不超过100），使学生理解和掌握两位数加两位数的口算方法,能较灵活.熟练地选择适当的方法进行计算。 2.通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。 3.使学生体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。 教学重点让学生理解两位数加两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算。 教学重难点： 重点：掌握计算方法，能熟练地进行口算。 难点：体验口算方法的多样性，提高学生的计算能力。 教学准备： 教学多媒体课件，奖励苹果 教学过程 一.复习引入新课。 师:同学们,你们喜欢去春游吗?今天我们也去春游，但在春游的路上会遇到一些关卡，大家能闯过去吗？ （课件出示口算题与数的组成复习） 【设计意图：学生只有专心听，才能做出判断，此设计意在培养学生注意倾听其他同学的发言。】 二、探究新知 师：过了两关，同学们开心吗？此刻，幸福小学二年级的同学们也特别开心。因为六一节快到了，他们学校组织他们出去春游，他们要去哪呢？听，这是什么声音？（课件出示鸟叫声） 师：对。这是动听的鸟叫声，在青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，生活中各种可爱的小鸟，那就是有名的鸟岛。你们瞧，幸福小学二年级的同学们在码头上排着整齐的队伍，准备乘船去鸟岛玩。在码头上，你发现了哪些数学信息？ 1．观察91页情景图，教师提问思考。 【预设：学生可能回答二年级有4个班，二（1）班23人，二（2）班31人，
一年级下册数学口算题（100 以 内）20+5= 64-32= 87-72= 88- 8= 48-29= 62+26= 86-77= 39-36= 75+24= 51+27= 8+91= 24+43= 13+74= 89-53= 74-55= 80+18= 6+67= 1+18= 93-33= 55+5= 100-57= 34+53= 23-17= 76-65= 72+23= 43+42= 75-14= 40-33= 68+15= 10+32= 76+14= 64-4= 62+32= 83-62= 68-11= 78-15= 69-8= 10+15= 50+16= 98- 44= 2+94= 76+4= 65+9= 21+5= 100-56= 29+67= 34-16= 36+49= 39-23= 95-83= 45+13= 82+13= 17+43= 13+55=
93- 38= 91-37= 59-54= 73+23= 78-57= 4-1= 95- 26= 68-44= 84+1= 57+19= 71-17= 3+67= 39+9= 9+5= 54+46= 90-29= 22+38= 52-11= 89- 42= 27-14= 33-9= 44- 28= 29+30= 58-8= 8+10= 83-31= 12+7= 50-19= 74-68= 58+16= 18+56= 27+70= 53-4= 79-32= 24+49= 23-10= 20+26= 45-43= 21+35= 34-13= 65-23= 48+7= 27+34= 100-28= 2+55= 89-67= 37+47= 44-31= 5+48= 42+2= 59+3= 96- 43= 48-7= 16-14= 92-63= 17+1= 30+41= 48-47= 50+18= 67+12= 53+22= 63+10= 65-21= 16+70= 59-38= 23+24= 46-29= 23-6= 8+72=