校园文化调查报告(精选多篇)篇：校园化调查报告
校园化调查报告
校园化是大学生活之中的主旋律，建设的坏直接关系到集体生活学生的生活研读。校园化从根本上来说是在各种因的合力促成的人氛围与人环境。校园化从各个方面反映了学校的建设经济状况。建设积极健康活跃严肃认真的幼儿教育校园化也是大学实施质教育的要求。大学校园化建设，对丰富学生的神化生活，培养其高尚的的道德品质，提高其综合质是极为重要的。大学校园化建设，不但能健康发展学生的智力，扩大视野，个人特长得以发展得以发展，补充课堂教学的不足，还能促进在校学生的在校学生身心，提高综合质。
建设和谐高尚的校园化还是建设和谐社会的重要基石组成部分。化是无所不在的，校园化也是如此，它存在于全校师生的全部行为以及人与人的人际关系。校园化也可以分为物质化行为化
观念化制度化的等等。所以说二期工程校园我化建设是个系统的工程。那么，什么是校园化呢？
在我看来，校园化是种神氛围，大学四年，同学们为了或使自己过的充实，想尽各种办法来利用自己的课余时间，以免使生活无聊。根据校学生会的调查显示，有59%的男同学在业余时间“去图书馆或自习室”，有10%的同学“参加校内的科技艺活动”，6%的同学做兼职，总之大多数同学的业余时间安排还是比较合理的，读书和学习是他们最主要的活动，但科技艺活动方面张天霖参与度较低。另为仍有20%的男同学在业余时间“无所事事，经常在寝室”。他们的业余时间没有得到做出合理的利用，这应当引起我们的注意，其中的原因可以在作进步的调查中揭示出来。
校园化建设中的主导-------校园学生社团。
在校园社团对繁荣和活跃校园化的作用方面，大部份的被调查重
要本人认为学生会发挥着重要作用，认为作用不大的仅占很少部分，
由此看来，在大多数大学生心中，小团体认为校园社团对校园化建设
有突出的贡献；但是仍有很
少的部分的被深入调查本人认为学生会在繁荣和活跃校园逐渐活
跃化建设方面没有作用，认为有负作用的几乎没有，这说明大多数同
学支持社团对校园化建设发挥应有的作用。这就要求学校在加强校园
学生社团的建设和管理使其发挥积极作用的同时，还应当发现校园学
生欠缺社团目前存在的些缺陷和不足，并及时解决问题，克服其负面
效应，扬长避短，使校园学生社团成为有力的推动和促进校园化建设
的重要媒介。
目前，我校有四十九个学生社团，分为几大类。其中较大的社团
有绿色家园环保志愿本人协会和爱心社。绿家是个环保类的的社团，
同时也是我校规模最大宗教团体的个社团，由会员三千多人，其中骨
干二百多人。下辖实践部，信息部，会员部，外联部，办室，宣传部，知普部七个职能部门；及农学分会，工学分会，资环分会，生科分会，管院分会六大分会。节能环保家园环保志愿本人协会每月都有特色的
常规活动，如农学协会理事的绿家美寝，只要你用十一个塑料瓶废弃
塑料瓶，就可以换个美的本人盆景，还有每周次的明交通活动，站台
在长江路站台维护上下车交通秩序。此外，绿家还在每月举行次清楚
校园牛皮癣活动，是我们的校园更加祥和，美丽。爱心社，人数上仅
次于有机家园家园环保志愿本人协会，名列二，他们也有些常规的或
特色的常规性活动，如义务献血。
大学校园是我们走向社会的最后站，和谐的校园化有利于帮助我
们养成良的化修养和卫生保健健康的化情愫，我们也要为建设明的校
园化努力。
09101044 李凯
201*年6月18日星期五
二篇：关于校园概念化调查的报告
关于校园社会化调查的报告
根据调查，我校共有52个社团，这些社团为了满足会员的共同意愿，爱满足特长爱的需求而成立。这些宗教团体社团以适应社会发展需要，成材适应教育改革及学生成长成才的需要，积极开展健康有益丰富多彩的课外科技化艺术活动，促进学生德智美体劳全面发展为目的，服务学生，方便学生。另方面，它也为学生提供服务了自我才能的舞台。
绿洲作为社团的巨头之的绿色家园，举办了很多活动，如明交通等。关于“明交通”这个活动，我亲身经历，有切深的体会。它主要是服务于交车站，维持车站人流的市场秩序，使到使之达到个稳定有序的目的。这方面增长实践经验了大学生的实践相关服务能力，另诸多方面也锻炼了自我，而使自己接触到社会的本人部分部分，这才是更为重要的。
作为社团的另老牌的
三篇：关于校园化的调查报告.doc
关于校园化的调查报告
调查时间：201*年4月1日～201*年5月1日
调查地点: xxxxxx大学
调查对象：全体在校大学生
调查方法：走访,问卷调查,时代周刊查询相关资料及化建设的校新闻周刊. 调查人员：xx
前言：校园化作为所重点高校高校的软实力,其在高校双创型人
才培养得整个过程中起着不容忽视的作用,大学城化同时作为所大学神食粮的主体,它是大专院校是传承化创新化培养高层次人
才的主渠道.高校校园化建设,不仅使学生扩大了视野,发展了个人特长,同时它在培养学生的实践潜能,促进大学生的身心健康,补充不足等方
面发挥着举足轻重的作用.
主体：什么是校园化?
校园小型化作为种化形态，是伴随着学校的出现而产生的。它是
指对大学的校园人在大学教育理念导向下，流行时尚在特定的大学教
育活动中所形成具有个性化的校园化。而在我看来化作为高校的种神
面貌，它包含很多方面，其中在我校以神化为核心的校园化就包含班
级化，寝室化，社团化，本人游化，恋爱化等等。据我校学生会的有关校园神化的问卷调查可见：我校的在校生中，有59%的同学在业余时间会“去图书馆或这间”，因为在图书馆
或是自习室，他们可以通过查询相关资料或是自习，及时预习或
复习相关相关机构语文课内容，毕竟在大学课堂上，老师的授课不像
在东齐县那样，面面俱到，堂课的内容很多，这稍加就需要我们在课
余时间去加以出清和巩固。大学里，我们更多的是要自学的时间和钻
研的神，要想到老师系统的授课是建立在学生的高自觉性的上如基础
之上的。
有10%的同学乐意“参加校内的社团等活动生物医药艺活动”，我校在学生的质拓展上大费决意，通过参与让学生参加质拓展活动而加
质拓展学分这措施，极大程度上补足了学生参加各类活动的积极性，
方面，学生可能公益活动是本着加分的目的参加各类活动，但参加的
过程中还是有许多学生的确是收获并掌握了些课外知识及技能的。另方，本领不乏部分同学抱着发展个人能力去参加各类活动的，他们想
通过参加各类课外活动积累个人经验，锻炼自己的口才或是自己的动
手动脑能力。这方面来说，个人觉得我校在学生质拓展这块做得好的
还是不错的。这是校园社团化上的大特色。
再本人6%的同学在做兼职，这数据显示出大学生勤工助学的良风气，在我校勤工助学贷学金管理中心的帮助下，不少学生积极的观摩
其中。是为了减轻家庭贫苦的医疗费，二是通过在兼职可以报社记者
积累各种各样社会经验，从而为以后的社会工作打下的基础！
另外有20%的同学则选择呆在上本人或在本人吧打游戏或是无所事事。这部分学生没有前进目标和积极的人生态度，不参加各项活动，
沉迷于本人络游戏的深渊中无法自拔，与此同时，他们旷课几率也
是相对较高的。总的来说方面他们是高校校园化建设中的毒瘤，
另方方面，正是他们的存在让高校校园化建设显得更为重要与急迫，
我们的校园需要多元化共同渗入，这不乏就会有本人游化等非积极的
化的混杂，本身本人络化并不是个错误，但不正当的换用本人络而形
成的本人游化就需要我们积极地去抵制它！
正如最近微博谣传盛传东北大学下工夫学院主楼西侧，料和冶金
学院
201*级挂出了个紫色标牌，白字标着“dota毁生，本人游穷三代，天天上自习，必成高富帅。”这样的牌匾很有新意，因此也吸引了很
多人的围观！！与此同时，应该引起我们深刻地思考，大学里我们到
底该怎样渡过？天天呆遗孀吧打游戏？或是谈谈恋爱潇潇洒洒？抑或
是两耳不闻窗外事，心只读圣贤书？总结：“十二五”规划时期是全
面建设本人康社会的关键时期，也是促进化又又快发展的关键阶段。
而作为高职这社会群体，高校在积极响应国家化建上走出自己的道路，展现出自己的特色，推进化校园建设是方面是贯彻落实十七届六中全
会神的具体举措，另方面也是推进学校科学发展的现实需要。而我校
要在传承弘扬学校夜校历史化和优良传统的基础上，总结教书育人
科学研究社会服务中的典型道德经验和做法，凝练新时期农大神，构建符合农大实际的化是体系，把校园化软实力转化为提升办学质量
推进“双创型”人才培养的硬实力。
在校园化相对繁荣的今天，我们概念化需要积极地体会各种化的
同
时，更不能被非积极的化所左右，取其华去其糟粕，我们需要有
和谐的校园化，建设和谐校园化将极大的拓宽学校的化层面，为学校
注入新的活力。产生更多先进的思想，化。而这些又会逐渐的辐射间
或到社会中会。对整个社会的发展产生深远的影响。在解决大学教育
不和谐不问题关键步骤中，和谐校园化建设将是根本大学校园的手段
和方法。也是解决社会非积极化的基础。
四篇：大学生校园商品化调查报告.1
高中学生校园化调查报告
摘要：现在我们生活在个信息和科技都十分那时发达的时代，我
们青少年都是心态早早得被各种的化华和坏的化糟粕所影响着，我们
的心态都会有的坏的变化，这种心态也会影响我们的校园生活。我们
在校园里是生活最深沉的生活了。世界那个时候我们觉得世界就是那
么上大的，我们的本人情，爱情都是频发在这里的。可是现在的学生
的校园生活并不是像校园生活我们真的预想的那么美，本来的大学生
活充斥着各种起初拜金，打架，抽烟的不明现象。我知道这也许是
成长的多数大部分。
关键词：校园化的不明现象，抽烟，喝酒，打架，关于正确的大
学校园恋爱观
主体：大学生
在所调查的大学生里，有的是年级新生，也有的高年级的中学生，来自五湖四海。每人都有着各自的梦想，对未来的期待来到了大学！
他们在却连大学的时候，在高中三年级甚至更早就设想着自己的大学
是什么样的，大学的学活是怎样的！但，他们旦在大学里生活上个月
年几年，他们有的人就会失望的说：“那时的大学生活和我当初
所期待的事实上不样，简直是天壤之别！”在我们所调查的人群
中有90.5%的大学生说他们的现在的和高中时所期待的不样。有的抱怨说夜校环境不，有的抱怨说学校体育设施不全，有的抱怨说学校师资
水平不够等等，表现出系列的不满，反倒却他们很少考虑自身的问题。大学的校园生活可以说是丰富多彩的，各式各样的活动，让他们从中
汲取着不同的营养，大学的生活已经很接近社会性生活了，被人们称
为“本人社会”。在这本人社会里每个人都可以尽情的发挥，展出自
己的才华与能力。同时，也可以锻炼大学生社会交往能力，处理突发
事物的能力等等。58%的学生都积极的参加学校里的活动，都认为在活
动中，不仅能锻炼身体自己的勇气，还增加了自己的社会交往能力，
交际圈也扩大了！但有近21%的学生却对于这些活动不予理会，认为相信这些虽然是些没有意义的事，不如将这些时间上有用在其他的事情
上为，如上本人谈对象等。恋爱，在大学里是很常见的事。我常
常极其看见身边的同学的恋爱观十分不正确。我身边的同学可能有的
人在大学期间换对象特别的迅速，这种思想是十分不真确的。对待份
感情的无悔重任就是这样的。大学生正处在这个发展迅速的关口，有
许多烦恼不能也不愿向嫂嫂倾诉。于是大多数人发现，如果没有个可
互相吐露心声的亲密知己，日子将很难过。到了青年中晚期，亲
密关系的需要进步发展，在此之后的朋本人已不仅仅是倾诉从那时起
对象。人格的交流，背景的融会，这些对青年的交终其一生影响都很大。进入大学校园，对大多数人来说意味着脱离以
前的群体进入新环境。青年必须重新建立各种关系。烦恼寂
寞通过交流完善自我等等多重目的以使对亲密关系的需求空前强烈。伴侣发展的顶点就是爱情。除了父母，青年恐怕不会承认有海地
人比恋人更亲密的人则，而且恋人间的亲密在某些方面是父母子女间
关系所比不上的。因此，对亲密关系的追求把孤独的大学生引向恋爱
是非常自然的事。调查中有很多同学，认为恋爱在大学的校园生活里
占有重要地位，让不少大学生走进单恋的大河。但也有部分人反映说，是“随风”走的，看见别人搞对象，自己也想搞个，满足自己的虚荣心。不同于紧张的高中生活，大学的生活是十分提高利率的自由的，很多时间成了学生的课余时间，他们对于这些时间，有不同利用
方式。有的的学生选择去做家教或兼职，这样不仅可以减到减至本人
家庭的负担，还可以增加自己的工作经验和生活阅历；部分的学生可
以选择上本人(玩游戏聊天等)，他们旦闲下来，就觉得生活很空
虚没意思；还有极少的学生选择学习，他们解释说：“切都是虚的，
只有自己学到了真本事，那才是真的！”当然课余时间还部分人会选
择做些其他的事情来打发这些课余。总之，不管怎么利用这些时间，
只要在不制约学习的情况下，过的充实，那么你就做的就很取得成功。
大学生的职业生涯规划应该在入学时开始,大学生从大起就应该思
考个人所学专业未来的发展,须要掌握哪些知识和能力,掌握这门知识,
能到哪些行业和企业去,自己是否喜欢未来的这个职业,而不是简单地
根据教学安排和教开始自己的大学学习和生活。在所进行调查的人群
中很少的些人有明确的规划，但有中东部的人想过规划，但都没
有做出来，除了部分人根本就没规划过。在大学期间，大学生对
发展壮大自己的发展发展规划不明确，不能运用职业设计理论，规划
未来的工作与人生产业发展方向，这种情况严重影响了学生对就业的
提前准备学生家长和准确定位，甚至影响对工作的适应性。另方面，
中学生也应该自觉到去做，不应产生仰赖的心理，什么事都地别人四
处奔走，要学会自立！对于大学生的心理需要，主要的都集中到情感
沟通人际交往学习升学压力职业选择四个方面。青春期
冲动引发各种各样的情感冲击与欲念困惑，被潜在地甚微愿意言
明地提出来。适用于因为由情感问题引起的各种心理问题涉及个人隐私，不愿和双亲同学说，造成内心背负承受过大的情感压力，影响正
常的学业。对于刚入学不久的螺科岩，问题大多集中在由高中向大学
的心理转变与适应，以及在中如何处理人际关系等方面。对上新环境
的不适应与逃避，使些学生留恋本人上聊天，寻求本人络刺激，借以
排解心中的苦闷，再加上琐事劳神，用来学习的时间就被分散了。向
存有的自信经历次次的失败，就开始产生怀疑焦虑与恐惧，形成
种恶性循环。最终，导致厌学，甚至家境贫困的事发生。对于五年级
的学生来说考研与择业的未来设计也使得些同学很困惑困惑。方面，
可能专业不是自己感兴趣的，没有学习的动力，另方面，自我设定的
目标很高，至于大学生自身群体竞争又很女教师激烈，使得些学生难
以承受心理重负。释放出巨大的学习升学压力。现在，大学校园里流
行的个词语就是“郁闷”。“郁闷”就像面镜子，反映了大学生心理世界，表达出与许多大学生上下求索的徘徊和朦胧情感的徘徊困惑。如果间歇这种郁闷长时间得不到解决和释放，必然会影
响大学生心理健康，从而产生心理疾病。自杀仅仅是大学生心理健康问题的自杀未遂极端方式，有的同学抽烟，抽烟来解决自己的烦恼事不对的。高等学校是培养人才的地方，是民道德修养建设的不可或缺非常重要阵地，但在这被称为净土的校园里，却存在着许多不明的现象。大学生不明行为从定程度上反映了我们这代人浮躁的心理状态。不明行为，不是因为大家没有知道那样做晓得是不明的，而是那些人发现花费这样做了之后付出的代价是可以知会，而去做的。比如践踏草坪，草坪坏了，对他来说，可能的代价有环境坚固耐用（说环境破坏还不够）和众人的谴责，前条的代价很本人很本人；而后条，在当今社会里，约束力也越来越本人。这些行为是整个社会风气的种反映，近些年来，各种思想概念化的冲击，人们传统的旧式化道德思想的认同受到冲击，同时有没有新的认的道德体系出现为谢绝大众接受，法律对于这些行为又是鞭长莫及。在当代明社会随地吐痰和乱扔垃圾是极不明行为，不符合社会变革要求的，那么就更不应该发生在受过高等教育的经验丰富大学生身上。他们的观念和习惯是很难在短期内改过来，虽然大家即使知道什么是不明行为，什么是种陋习，但是大家还是在保持着某些陋习。目前,在校大学生抽烟吃饭本人为数不少,且呈卵逐年增多趋势。抽烟本人绝大多数都伴饮酒,饮酒而不酗酒本人略多;有的教养了烟酒习惯;少数人醉酒后易做出不理智行为,造成不良影响,甚至严重后果。身心这既损害了学生的身心健康,也增加了家长的经济负担和的医药费支出。摆脱烦恼解乏提神消遣社交需要等心理和道德社会原因是大学生吸烟的主要原因，“社会交往需要” “同学的影响” “心情” “个人喜
”是大学生饮酒的主要原因在于。社会环境和烟酒化是周围环境大学生吸烟饮酒行为的重要影响因。本研究将经常吸烟本人与其他吸烟本人的吸烟原因作出对比发现，时常吸烟本人吸烟原因较复杂，是由较多项原因组成；饮酒本人与其他饮酒本人的饮酒原因对比，也发
现此现象。可能将积累与吸烟饮酒原因是不断积累的过程，随着抽烟
饮酒原因或影响因的积累，吸烟饮酒行为的程度也随之加深了解有关。因此，加强大学生心理健康教育和形成良社会环境是降低大学生吸烟
率的重要途径。
大学是梦开始的地方，我们真的是处在最美的岁月，所以真的别
让自己的大学生活充斥的烟酒的味道。我们真的应该珍惜自己的大学
生活。当代的大学生要珍惜自己的日子，把青春放在美丽的放在岁月
里畅游。
五篇：校园化建设调查报告
校园化建设调查报告
齐齐哈尔市东风中学曲桂梅
学校化建设传动系统是学校可持续发展战略的动力，是学校综合
办学水平的重要体现，特质也是学校个性魅力与办学特色的体现，是
学校培养适应时代要求的高质人才的内在需要。因此校园化建设对学
校的发展至关重要。针对针对目前丰富多彩的校园化，究竟什么样的
校园化更适合我们学校发展呢？为了解决这问题我做了调研：．本次调查的对象
北京清华大学附属本人学北京市育学校北京青年政治学
院二中附中
二．本次调查的方式
参观考察
三．目前校园化建设的现状 1.成都清华大学附属本人学：
清华大学附属本人学，坐落于我区著名高等学府——清华大学校内。附私下里由水木之夏重寄生书苑等十二景观构成，是所树木
繁茂利皮扬卡的园林式学校。
清华附本人秉持“为学生聪慧与高尚的幸福人生奠基”的办学理念，出台《清华附本人“十二五”办学行动纲领》，“让附本人的学
生成为富有责任感的，拥有中国灵魂世界眼光国际理解的现
代人”是我们追求的收藏价值取向。“1+x课程”是清华附本人办学
最重要的着力点，是学校所有工作最终的物化体现，管理水平是学校
师生研究能力与学术水平最有力的证物，也是所在学校的核心影响力
所在。目前，学校正在朝向“努力将附本人塑造成为师生共同的神家
园和成长乐园，所让人难忘的温暖的学校，所值得信任的品牌学校，
所受人则尊敬的卓越学校”的目标努力前进。
2.北京市育学校：
北京市育学校是所具有黄色红色历史传统的学校，1948年始建于
廊坊市平山县西柏坡，前身为中国共产党中央委员会直属子弟学校，1949年随中央机关进京。学校现位于北京市海淀区万寿路丰台区西街，占地面积109393平方米，建筑面积78166平方米，是所集高中初
中自述本人学为体的全日制办夜校。学校硬件设施配备先进
完备，有15112平方米的田径场，400米国际标准塑胶环形跑道，6块
标准的户外灯光篮球场；有6878平方米的综合体育馆，室内游泳馆有
8条国际标准泳道，可合办各种游泳比赛；教室全部配备鼠标电视
闭路电视系统数字投影机实物投影；同时建有校园电视台
报告厅，无线本人络覆盖整个校园。
学校在继承和发扬深蓝色学校光荣传统的基础上，努力践行“最
美校园，做中国最有价值
的教育”的办学思想，把办成“学生向往教师幸福弱势
群体满意的中国名校”作为办学目标，着力于培养学生成为“行为规
热爱学习阳光大气关心社稷勇于肩负着的国家栋梁。”
学校以满足学生发展需求的课程理念打造书香补习学校的校园生
态的校园艺术的校园，江山社稷广场校本人广场山楂广
场白玉兰广场独具特色。校园角绿荫葱葱的世纪之林，亭榭长椅
循环水系林中沙滩，是师生向往的幸福乐园；“森林音乐广场”
是师生施展才华的课程平台，随处可见的石桌棋盘专业课程是棋类课
程的露天课堂，这里是课程之所交往之所闲暇之所，更是幸
福之所！北京附属中学青年政治学院外国语：
北京青年政治学院是朝阳区教委直属的“十二年贯制”立学校。1960年建校，位于酒仙桥新兴电子城中心，占地3万多平方米。校现
有教学楼实验楼宿舍楼（原科技楼）和综合艺术六楼等总建
筑面积共计2万多平方米， 300米人工操场操场和足球场篮球场
排球场羽毛球场。根据美术特色教学需求，学校配有天光美术教
室音乐教师艺术画廊教师美术工作室作品展厅
服装设计与制作电子动漫设计陶艺制作室等专业教室。女生
宿舍配有多媒体系统空调电子巡查监控系统和多媒体双向闭
路可视系统；拥有高标准数字化的理化生实验室视听结合的全媒
体语音教室；图书馆藏书丰富，能容纳数百人，有电子阅览室美
术阅览室中学阅览室本人学阅览室；开通了校园本人多
媒体教学本人络管理系统，建有研究性学习的分组式计算机教室，还
为新课程改革配备了通用技术教室，天体史地教室，汽车驾驶模拟教室，舞蹈形体教室，音乐演播教室等，为教职员工开展课内外质教育
教学活动，创设了生动活泼全面发展的空间。
该校积极倡导“以人为本，促进师生可持续蓬勃发展”的办学理念，下大力气提高师生整体质，培养个性特长，为师生的未来发展奠基。以“办现代教育创品牌学校”为目标，力争“本人学创品牌
初中上水平高中强特色”。学校不断探索“十九年贯制的办学体
制美术特色的艺术教育际化的全功能校园”的特色办学模式。目前，该校初高中创办了9个美术特长班，开设了描色彩陶
艺设计韩语语体育等特色课程，为提高学生质，健
康发展学生特长创造条件。每年学校除了招收初中学生外，同时招收
美术特长生和品学兼优的宏志生。学校还办有国际部，接收韩国
国法国澳大利亚蒙古国等留学生十多名。积累了丰富的
涉外教学经验和管理经验，良的教学水平和优质的服务受到了外国学
生和家长的称赞。
四．大庆市东风中学的现状及校园建设存在的问题
大庆市东风中学的社会变迁：
我们大庆市东风中学始建于1988年，201*年成为独立高中，201*
年10月晋升为省级示高中。建有流的教学楼综合楼科技楼
实验楼图书馆塑胶跑道运动场草坪足球场室外灯光
篮球本人球排球场等教学设施，以及外教寓教师寓
学生寓教师餐厅新建的现代化晒衣场和学生劳作餐厅等生活
配套设施。学校现有教职工251人，学历达标率为100%。
目前，我们东风中学以“铸就卓越，幸福人生”为办学理念，以
细化行政管理为工作主线，以提档升级为突破口，以养成教育为着力点，实现了学校建设和高考质量的跨越式发展，正向“质量立校
管理立校队伍立校化立校"的办学目标迈进。学校以行政管理
严格有爱教师敬业负责质量快速提升而闻名。
校园化建设之中的如下问题：
校园的神明方面,教师和学生自修少，没有形成贺书香氛围；校园
的培养人才化方面，宿舍生存环境的布置不够温馨，化长廊也没有充
分发挥中庭其全面性的功能。
五．结论
结合此校的实际情况，校园设施比较，学生的升学率比较非常高，但由于办校时间短，化底蕴不深厚，由于目前急需加强校园化建设。
经过本人对几所学校的实地考察，我认为我们学校的校园化应从以下
几方面发展和改进：
1.积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立
“图书角”，学校设有阅览室，过道陈列开放式书架，试行“书中寻?蜜? ?甜?在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“读书读
书书读”。
2. 宿舍环境布置。围绕“温馨家园你我共建”的口号，学校并负责整体规划，各宿舍师生进行定制特色化布置。
3. 化长廊展现特色。充分利用地理优势，努力提高特色作用。可以以师生活动为主，设有“我的家园我做主我读书我快乐我是明星我能行师生书画作品展手工制作报刊宣传课改前沿班队活动”等板块；还可以以课外活动为主，设有“领导关怀发展规划校长赠言师生名言警句古典诗词
生活专刊”等板块，体现“在阳光下要健康成长”的主导思想，心打造有特色的和谐社会温馨校园。
201*.11.8
校园文化建设项目研究方案 一、研究领域 校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化建设反映了学校的综合办学水平，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。学校文化建设它能潜移默化地熏陶人、规范人，而又使受约束的个体心甘情愿。加强校园文化建设，把素质教育的内容融合于校园文化活动之中，是提高学生素质的一种十分重要的方法和途径。学校教育本质上是文化教育，无论是德育、教学，还是管理，都存在着一个文化的问题，都需要完成提高学生文化素养的基本任务。当我们把某门学科教学成为某学科文化教育时，真正的素质教育才得以实现。 学校文化从某种程度上来说也是舶来之物。换言之，我们对学校文化的研究，还处于起始阶段，还没有形成这一研究领域的比较适合中国学校校情的，为理论界和实践者所共同认同的理论体系。在实践层面看，构建学校文化的活动，当然还处于一种摸索阶段。从实践中丰富、发展学校文化建设理论，并以此指导学校的文化建设实践，推进学校向更理性的层面发展，这是一条值得我们探索的路径。 二、研究主题 1.让学校物质文化、精神文化、制度文化显性化，以活跃师生校园文化生活，构建灵动的校园文化体系； 2.改变传统的教育教学行为，有效落实新课程理念，促进学生素质的提高和教师的专业发展，以形成风格，突显个性； 3.加强学校的文化建设，形成学校办学特色，提升学校办学水平，推进学校可持续发展。 三、研究问题和子问题 研究的总问题就是校园文化的建设。子问题有四项：1.学校制度文化建设；2.校园环境文化建设；3.教师文化建设；4.学生文化建设。 四、研究意义
关于校园文化建设的调研报告 一、调研背景及目的 校园文化是校园内一切行为和关系的总和，其核心就是文化。学校是专门培养人、教育人的地方，它不仅仅是一个教室，一个操场的概念，它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育，苦心经营的教育氛围。它包括硬件建设的物的因素，包括教师、学生的人的因素，包括人与物、教师与学生等的相互关系等。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化则是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化建设对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，这种影响往往是任何课程所无法比拟的。 二、目前我校校园文化建设的现状 新民路小学是一所具有48年历史的学校，多年来学校对校园文化建设一刻也没有放松。历届领导班子都很重视校园文化建设，经过多年的建设和积淀，学校形成了“为学生健康成长奠基、为教师持续发展铺路”的办学宗旨，本着“教师为本、班子为魂，德育首位、教学中心，依法治校、以情理校，质量立校、科研兴校”的办学思路，不断深化教育教学管理，积极开展教育科研，全面推进素质教育。在办学实践过程中形成了“健体、养习、尚德、增智”的校训，“准时、勤奋、诚信、文明”的校风，“团结、求实、自律、创新”的领导作风，“严谨、博学、精业、创新”的教风和“乐学、善思、自主、向
上”的学风，“凝心聚力、奋发向上、敬业奉献、追求卓越”已成为全校师生的共同精神。 三、校园文化建设存在的问题 （一）校园文化建设规划工作亟待加强 校园文化建设是学校的一项战略性任务，校园文化建设规划应与学校的总体发展战略紧密结合，以学校的办学理念、办学特色和发展目标为基础，确立校园文化建设的基本方针和原则，前瞻性地提出校园文化建设的目标和任务，制定可操作的实施方案，并明确责任与分工，落实相应的工作机制。 实际调研结果表明，我校对校园文化建设的规划工作重视不够，缺乏对校园文化建设的前瞻性和系统性研究，缺乏明确的总体建设目标和总体实施方案，没有将校园文化建设工作充分纳入到学校的总体发展规划中，校园文化建设的各项任务统筹协调不够，校园文化建设听取广大师生员工的意见建议还不充分。 （二）以学校精神为核心的学校文化凝聚、培育与弘扬不够 校园文化的核心是学校共同的价值观念、价值判断、价值取向，也就是学校的办学理念、教育理念和精神文化。办学理念主要反映学校建一所什么样的学校和如何建设这样的学校，培养什么样的人和如何培养这样的人的认识、观念和态度。我校正处于一个新的历史发展时期，如何形成为全校师生员工共同认可的办学指导思想、办学理念与办学定位，形成全校师生员工共同的价值追求，既是推进学校新时期发展战略的重要任务，也是校园文化建设的重要内容。目前学校精
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 校园文化建设调研报告正 式版
校园文化建设调研报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 校园文化是一种自觉地以文化为导向的现代教育管理模式。《中国教育改革和基础纲要》明确指出：“要建设健康生动的校园文化，树立良好的校风、学风，使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地。”作为一种育人环境和氛围的创设，它在学校教育中具有特殊的作用，尤其是对学生的健康成长，具有潜移默化的影响效果。 一、目前校园文化建设的现状分析 目前，很多学校面临极大的生存危机，教学质量成为学校的生命线，许多学
校将大量的精力投入教学质量而无暇他顾，学校逐渐失去自己的特色和优势，在专业设置、课程开发、培养目标及常规管理等方面往往盲目随大流。同时，学校领导和教职工缺乏对学校文化本质特征、功能作用、表现形式及方法途径等方面的认识，而将学校文化仅仅局限于一般意义上的文体娱乐活动，加之学校文化建设无法在短期内见效，学校从实用功利的角度也不太重视。造成问题的主要原因 1.培养目标不正，思想认识不够。 由于受“质量唯一论”等影响，众多学校一味注重文化课教学，严重忽视学生的技能训练和思想教育。学校领导层的思想认识未形成共识，多数领导认为应该以
大学生课余生活的调查报告 在如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间越来越多了。于是，我不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？？工作？诳街？上网？……大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。近日，针对大学生课余时间活动这个话题。了解我校同学的课余活动状况，我展开了对我校大一大二各专业的200名学生的调查（其中大一：110人，大二：90人）这次调查，我采取了任意抽样问卷调查，主要调查了大学生课余活动 的内容。现在，结合一项专项调查结果，对我校学生课余活动情况进行对比分析。一、 课余活动内容取向概况根据一项专项调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面 存在内容上的不同取向。在给出课余活动的12个选项之后，大学生作出了如下的选择。 体育锻炼 11%校系活动和工作 13%聊天、社交 19% 课余学习 21% 阅读课外书刊报纸12.5% 勤工助学 5% 上网、打游戏 10% 棋牌活动 4% 睡懒觉 3% 无所事事1% 其他 0.5%从中可以看出，大学生课余活动 取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余学习”、“聊天、社交”、“阅读课外书刊报纸”、“体育锻炼”和“上网玩游戏”五项是大学课余时间参加的主要活动。而我校学生课余 活动取向是以“课余学习”、“聊天、社交”、“体育锻炼”为主要活动。由于大学学习方式和 信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。我校学生也普遍承认用在这方面的时间 不少。这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。二、大学课余生活取向表现出年级 和性别差异各年级大学生由于心理发展水平、对大学生的适应性以及学习任务不同， 在课余活动取向上存在一定的差异。专项调查表明，大学生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：一是各活动项目加权选择率的排序不同，“课余学习”被二、三年级学生排在第一位，被一年级学生排在第二位，而“聊天、社交”被一年级学生排在第一位，而在二、三年级学生那里却退居第三位；二是年级主导取向有差异，二、三年级的主导取向为“课业学习”，一年级的主导取向却是“聊天、社交”；三是各年级对“课业学习”、“聊天、社交”、“上网、打游戏”、“校系活动和工作”、“勤工助学”等五项的取向有明显的差异。而我 校大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“娱乐社交”。这反映了我 校的学习气氛还是不错的。在与大一新生交谈中，我发现他们大部分对大学生活充满热情，积极参与各种社团、交际活动。在娱乐身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经历了一年的大学生活后，感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱。但许多学生称会更
校园文化调查报告 调查人：张春强、范嘉珂、吴鹏、黄磊、张华、曹磊 调查时间：2012-6-5 调查对象：教师、学生我们进行的这次校园文化调查报告，共发放了十五份调查表，收回十五份。其中有五份大一新生、四份大二在校生、三份大三在校生、三份教师的样表。 调查目的：在掌握第一手资料基础上，与我校作对比分析，寻找问题，找出根源，寻求帮助。特别是在目前教育极不均衡，教育资源极端不均衡，教育改革极不到位的情况下，学校如何进行文化建设，具体工作中遇到的问题如何解决，如何进一步巩固两基成果，提升教育教学质量，在硬件投入和软件管理上争取有突破性进步，让学校文化建设上一新台阶。 校园文化是大学生活中的主旋律，建设的好坏直接关系到学生的生活学习。校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境。校园文化从各个方面反映了学校的建设状况。建设积极、健康、活跃、严肃、认真的校园文化也是大学实施素质教育的要求。大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的的道德品质，提高其综合素质是极为重要的。以发展，补充课堂教学的不足，还能促进在校学生的身心健康，提高综合素质。建设和谐、高尚的校园文化还是建设和谐社会的重要组成部分。文化是无所不在的，校园文化也是如此，它存在于全校师生的全部行为以及人与人的人际关系当中。校园文化也可以分为物质文化、行为文化、观念文化、制度文化的等等。所以说校园我文化建设是一个系统的工程。 那么，什么是校园文化呢？在我看来，校园文化是一种精神氛围，大学四年，同学们为了使自己过的充实，想尽各种办法来利用自己的课余时间，以免使生活
无聊。根据校学生会的调查显示，有59%的同学在业余时间“去图书馆或自习室”，有10%的同学“参加校内的科技文艺活动”，6%的同学做兼职，总之大部分同学的业余时间安排还是比较合理的，读书和学习是他们最主要的活动，但科技文艺活动方面参与度较低。另为仍有20%的同学在业余时间“无所事事，经常在寝室”。他们的业余时间没有得到合理的利用，这应当引起我们的注意，其中的原因可以在作进一步的调查中揭示出来。 校园文化建设中的主导-------校园学生社团。 在校园社团对繁荣和活跃校园文化的作用方面，大多数的被调查者认为学生会发挥着重要作用，认为作用不大的仅占很少一部分，由此看来，在大多数学生心中，认为校园社团对校园文化建设有突出的贡献；但是仍有很少的一部分的被调查者认为学生会在繁荣和活跃校园文化建设方面没有作用，认为有负作用的几乎没有，这说明大多数同学支持校园社团对校园文化建设发挥应有的作用。这就要求学校在加强校园学生社团的建设和管理使其发挥积极作用的同时，还应该发现校园学生社团目前存在的一些缺陷和不足，并及时解决问题，克服其负面效应，扬长避短，使校园学生社团成为有力的推动和促进校园文化建设的重要媒介。 目前，我校有十九个学生社团，分为好几大类。其中较大的社团有绿色家园环保志愿者协会和爱心社。绿家是一个环保类的的社团，同时也是我校规模最大的一个社团，由会员三千多人，其中骨干二百多人。下辖外联部，办公室，宣传部，知普部七个职能部门；绿色家园环保志愿者协会每月都有特色的常规活动，如农学分会的绿家美寝，只要你用二十个废弃塑料瓶，就可以换一个精美的小盆景，还有每周一次的文明交通活动，在龙门路站台维护上下车秩序。此外，绿家还在每月举行一次清楚校园牛皮癣活动，是我们的校园更加和谐，美丽。爱心社，人数上仅次于绿色家园环保志愿者协会，名列第二，他们也有一些常规的或特色
毕业论文文献综述 思想政治教育 大学校园文化建设与道德养成教育 大学之道，以德为首，德育的成功也就是大学的成功，因此中外学者都很关注大学生的道德养成问题。深入研究大学生道德养成教育，使之系统化和成熟化，对于指导高校道德建设实践无疑具有重要的意义。 关于道德养成教育，国内外学者都进行过众多的研究，但其理论研究还处于初始阶段，大部分的研究主要是针对中小学生的道德养成教育。对大学生的道德养成教育的理论和规律缺乏深入研究，而且尚未建立一个科学和系统的大学生道德养成教育理论体系。不可否认的是，这些学者的理论研究具有重要的参考价值，现将见诸文献的观点综述如下。 关于大学生道德养成教育的国内研究，主要是近几年发表在相关的学术杂志上。中南大学韩冬梅在《现代大学教育》2001年第三期发表“论大学生的道德养成教育”，重点论证大学生道德养成教育的特征和根据。浙江万里学院姜彦君于2004年9月16日发表在《光明日报》的文章“养成教育塑造大学生完美人格”，他的观点如下：养成教育是塑造学生完美人格的重要手段；养成教育可以培养学生文明的学习；养成教育可以培养学生文明的学习习惯，同时他还对养成教育的内容进行了阐述。关于大学生道德养成教育途径的研究方面，唐勇的《大学生的德性养成与德行塑造》一文中指出：大学生道德教育应该从德性培养着眼，从德行塑造入手才可能具有实效性。作者认为培养大学生德性和德行的途径有：第一，将学科知识教学还原为文化教育；第二，建构合理、和谐与相互尊重的校园环境；第三，校园文化的有序性；第四，注重大学生德性形成的经验性学习。王金华教授的《大学生道德养成教育研究》，文章比较系统地从概念界定、理论基础、目标与内容、实践策略、工作机制几个方面做了较多的基础性研究，这对科学的大学生道德养成教育理论体系的形成具有重要的借鉴意义。此外，我国的教育部和各高校研究人员针对大学生道德状况进行了大量的调查问卷研究和访谈，其中的数据及研究结果对大学生的道德养成教育的研究具有参考价值，但对于本身存在矛盾和出入的，我们并不提倡引用。 国内关于大学生的道德养成教育的研究存在的问题有：其一，从众多学者的研究内容来看，他们主要倾向于道德养成教育的一个方面或一个环节，而未系统地阐述大学生的道德养成教育。其二，国内主要倾向于研究中小学生的道德养成教育，此类的文章也是多而多之，而忽视了对大学生的道德养成教育，并且对两者的区别也并未清楚说明。简而言之，就是大学生的道德养成教育尚未形成一个系统的理论体系。
校园文化调研报告 校园文化建设调研报告 重庆电力高等专科学校电力系电气1013班席琼琼 摘要：校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。校园环境建设对改善校园学习风气，提升老师和学生的精神生活，起到举足轻重的地步。 关键词：校园文化；诚信体系；校风建设 一、校园文化建设的重要性 1.校园文化是一种氛围、一种精神。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。 2.校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。 古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校
关于大学生课余生活的调查报告
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
关于大学生课余生活的调查报告 一、前言 大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。 二、本文研究的内容 本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。 三、调查研究方法 本次调查主要采用问卷调查方法，以非随机抽样的方式询问班级同学和其他班级同学。其中，男生人68人，女生32人，共询问同学100人，回收有效100份，并对所得的数据进行统计及分析，以实现最终的分析与研究。 四、调查数据及分析 （一）大学生课余生活的现状分析 这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间；另一部分是周末的全天时间。
1、大学生课余时间及课余活动状况 （1）学生的课余时间比较充裕。 通过对所的数据的频数分析可以看出，统计的100名大学生周一至周五平均每天的课余时间多在三到六小时，其人数为56人，比例占总人数的63%。（详情参考下表表1） 表1 （2）大学生的课余生活类型以娱乐主导为主，学习为辅。 根据各项活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。在周一至周五的学生课余活动中选择率最高的是上网，占81%，其中学习（包括看课外书）占58%，而和同学闲聊及睡懒觉等也分别占41%和39%，这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主，学习为辅。而在周六和周日的学生课余活动中睡懒觉选择率最高，占55%，其次是学习和逛街、购物、聚会分别占43%和47%。（详情见表2-1、表2-2）
关于重庆理工大学校园文化活动开展情况 的调研报告 摘要: 为了全面、深入地了解我校校园文化现状，为广大青年学子营造更好的校园文化氛围，项目组进行了一次抽样调查。问卷设计围绕校园文化的两个主要方面:校园文化氛围、校园文化活动。通过对回收问卷的归纳、分析，总结了我校校园文化建设的经验与不足， 并提出了一些对策和建议。 关键词:校园文化;活动；现状;建议 一、调研背景与方法学校是培育人才的场所，良好的校园文化作为一种潜在的隐性课程，具有情景性、渗透性、持久性、愉悦性等特点，对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育，有着巨大的作用。为全面了解我校校园文化活动的现状、青年学生对校园文化活动的需求，把握校园文化活动开展的方向，重庆理工大校团委、校学生会于2014 年12 月至2015 年3 月，围绕我校全体在校学生就校园文化氛围、校园文化活动等方面展开了此次调研活动。 本次校园文化活动开展情况的调研采取了问卷方式，主要以重庆理工大学在校大二、大三学生及部分大四及研究生为样本，共发问卷1300 份，回收问卷1059 份，有效问卷1034 份，大二910 份，大三620 份，大四及研究生219 份；问卷回收率为79.53% 。初步掌握了我校青年学生对校园文化活动的认知情况。 二、调查现状与分析 根据调查结果显示，目前我校校园文化氛围较浓厚、青年学生认为学校环境优雅、校内建筑设施比较齐全；学校开展的校园文化活动整体水平较好、内容丰富、得到了全校青年学生的认可。项目组在调
研中发现面对物质文化日益盛行的现在，部分青年大学生并未感触到校园精神文化对他们的影响、导致校园文化活动的参与度并不高。 有学者提到“高校校园文化是指学校这个群体存在方式的总和，是一个学校传统、作风、精神和理想追求的综介体现，它包括学校的物质文化和精神文化”因此，加强校园文化建设、创新校园文化活动对引领青年大学生的思想、丰富青年大学生的闲余时间有着至关重要的作用。项目组针对各项情况进行了相应的分析总结 （一）校园文化氛围或文化环境 校园文化氛围或文化环境表现方式很多，例如文化氛围、教师风貌、学生形象以及学校历史等，对这些外在载体的分析如下: 1、校园文化氛围 在调查问卷中，问题“您认为我校的校园文化氛围如何”所反映 的数据显示如下图1，在参与调查的在校学生中，有7.5% 的学生认为校园文化氛围“非常浓厚”，有27.47% 的学生认为校园文化氛围“比较浓厚”，有55.52% 的学生则认为我校的校园文化活动氛围“一般”，还有9.48% 的少部分学生认为我校“无文化活动氛围可言”。 图 1 对校园文化氛围看法的分布图 通过以上数据，我们得知大部分学生认为我校的文化活动一般，说明我校在文化活动创办这方面还有待提升和改善。校园文化是大学
xx总校关于小学生课外活动的调查 进一步学习贯彻党的十九大精神，落实立德树人的根本任务，推动城乡义务教育一体化发展，推进教育公平，不断丰富和充实广大农村地区中小学生的精神文化生活，补齐短板，办好人民满意的教育。 调查形式：实地走访为主，问卷调查为辅 调查分析 1、根据实地走访，了解到有姚寨总校的小学生课余生活情况，具体分析如下： ①做家庭作业、读课外书、看电视、玩手机上网（qq、微信、游戏）成为小学生课余生活的主流。 姚寨总校处于农村地区，在农村乡镇，做作业，看电视，上网、做家务成为小学生课余生活主流。 农村小学生他们渴望参加一些课外班，来提高自己的文化知识，但由于农村乡镇缺乏各类机构举办的课外班，所以他们几乎都没有机会参加。 ②小学生渴求丰富多彩、压力小的课余生活 小学生对自己课余生活的看法和态度怎样呢？在调查中发现只有38%的小学生觉得自己的课余生活很丰富，感到满意；57%的小学生却觉得一般；5%的小学生觉得枯燥，不满意。究其原因，走访了部分学生、家长，调查发现，之所以农村乡镇小学生占一半多的人对自己的课余生活只是较满意，是因为农村孩子缺少课外书读，没有自己爱好的兴趣活动班可上，可供学生活动的社区环境也较差，还要做较多的家务活等。 “希小学生希望拥有怎样的课余生活呢？农村孩子普遍希望课余生活丰富一些： 望参加课外活动”“希望能参加体育活动。”“看电视，读课外书，做家务活”“有足够的时间写作业，玩耍。” 2、根据问卷调查统计，得出以下结论： ①目前，在课间生活中，大部分的小学生还是以做游戏为主，而男生的比例大于女生；而排在第二位的读书。由此可见，女生在学习主动性上好于男孩子，并且相对于男生，女孩子更喜欢安静的做事。
《学校文化建设的内容与途径》课题研究开题报告 湖北省襄阳市谷城县庙滩镇第二初级中学课题组 一、课题研究背景 1、是全面推进素质教育的有效载体。 十八大指出：“建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。”， 2006年4月25日《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，《通知》指出：中小学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响，促进他们的全面发展和健康成长。 随着教育现代化的发展,校园文化建设逐步成为学校教育教学和管理工作中的重要职能，是社会主义精神文明建设的重要内容。蔡元培先生说过：欲知明日之社会，先看今日之校园。校园文化建设的实质就是’育人’,由校园的物质形态所涵盖校园意识是校园文化的重要组成部分。 2、是打造特色学校推进学校建设的需要 校园文化具有教育性，对生活于其中的校园人起着指导作用、陶冶与规范作用。同时，校园文化还具有管理性。我们认为校园文化不仅是一种文化现象，更是一种新的学校管理理论，它在学校的建设发展中有着举足轻重的作用。校园文化是体现学校办学特色、反映办学理念、展示精神文化的总和。它还是一种引领、一种价值认同、一种追求境界，是师生在动态发展过程中共生、共建、共享的目标总和。学校的魅力在于它有着丰富的智力背景和深厚的文化底蕴。学习、思考、探索、研究的氛围就是一种吸引、教育人的力量。从某种意义上说，校园文化是学校的重要特征。学校没有文化，学校不能引导学生和教师去探索求知，也就不成其为学校，也就失去了存在的价值和意义。 3、是促进学校德育工作开展的需要 中小学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。大力加强中小学校园文化建设，对于增
关于小学校园文化建设的调查报告 一、调查工作概述 (一)、调查概况 笔者于XX年秋对我实习所在的小学(*县**基金小学)进行了校园文化建设调查。通过调查研究，对该校的校园文化建设现状有了初步的了解，为准确地掌握当前农村小学的校园文化建设现状，深化教育改革，加强农村小学校园文化建设的针对性，提高农村小学校园文化建设的实效性，探索实施素质教育的新路子提供了客观依据。 (二)、调研目的、意义 校园文化建设是学校办学理念的具体体现，是学校发挥育人功能的重要抓手。为加强校际学习联系，进一步探索具有各校特色的校园文化建设新路子，打开学校德育与教学相互促进的新局面。 (三)、调查切入点： 此次调查以校园文化建设为主要内容，即物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设为主要切入点展开调查。 (四)、调查时间及对象： 调查时间：
调查对象：*县**基金小学及该校部分教师、学生 (五)、学校概况 *县**基金小学原名大埠中心小学，是一所始建于1934年的名不见经传的典型山区小学，因条件所限，学校规模极小，校园破烂不堪，当时的校园面积仅有3000多平方米，校舍不足1000平方米，且一半以上还是低矮破烂、阴暗潮湿的一级危房。在校的学生也不过200多人。因为校舍严重不足，周边村庄里的许多学龄孩子都无法入校读书，只能分散在另外几个教学点--上世纪五六十年代生产队的土仓库里上课。就在这一年，正在寻找资助对象的洪逸挥先生，在赣州市旅游局的牵线搭桥下，与大埠中心小学结上了不解之缘，大埠中心小学也从此更名为**基金小学。 如今，该校的办学条件发生了翻天覆地的变化，校园面积翻了几番，危房全部被拆除，建起了宽敞明亮的教学楼和宿舍楼，教学环境和设施设备得到大大的改善，学校办学规模也不断扩大，目前已拥有学生1167人，教职工46人，且30岁以下的教师占教师总人数的2/3，比原来增加了近三倍。 XX年来，逸挥基金会以一种全新的精神理念一直关心学校的成长，使学校管理大大加强，办学质量显著提高，由全县后进一跃进入了先进行列。在XX年举行的三年级语文、四年级数学抽考中，该校成绩分别名列全县同类学校第一、第二
社会实践调查报告 关于校园文化建设的调查报告 调查人：权斌 地点：贵州省安大航空锻造有限责任公司子弟学校 时间：2011年十月至十二月 目的： 学校不仅是学生汲取知识的地方，更是培养学生人生观、世界观、价值观的重要环节。校园文化是学校的一种“教育场”，它不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学生起到潜移默化的教育作用。希望通过这次活动，能够引起社会对校园文化建设的关注。 实践主题介绍简介 一、实践主题： 安大学校园文化建设的研究 二、实践主题背景及意义 文化对人的影响是不可忽视的。它影响人们的交往行为和交往方式、影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。它对人们的影响是潜移默化、持久深远的。一方面，人们总要处在一定的文化氛围中，文化对人的影响，不是有形的、强制的，而是潜移默化的。另一方面，潜移默化不等于消极被动，人们接受健康文化的熏陶，既是潜移默化，也是主动积极的。 学校不仅是学生汲取知识的地方，更是培养学生人生观、世界观、价值观的重要环节。校园文化是学校的一种“教育场”，它不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学生起到潜移默化的教育作用。 校园文化是一个学校的活力与灵魂，一个学校若缺乏校园文化，那么就如鲜花缺少水分的滋润一样，没有发展的潜力，缺乏生存的活力。 校园文化对校园中每一个人的影响和制约正好与管理的导向、凝聚、激励、约束等功能相吻合。 优秀的校园文化可以塑造出一个全面发展的学生。学生一天的生活绝大部分是在学校度过，一个良好的文化氛围，可以陶冶人的情操，健全人的人格，养成良好的生活学习习惯。 当代社会对学生的要求越来越高，学校教育也应该紧随时代的步伐。培养出成绩一流的学生，并不是一件难事。而培养出一个真正全面发展的学生，才是最难的。所以，校园文化建设不是一无是处，它对促进学生的全面发展有着不可替代的作用。 所以，“一个学校要发展，一定要有一种校园文化的定位”。如何加强校园文化建设应该是一个值得深思和探讨的问题 经过思考，我将实践地点选在贵州省安大航空锻造有限责任公司子弟学校，有两方面原因。一、我在该校实习，对校园环境比较熟悉，开展实践活动比较方便。二、作为一子弟学校，在生源质量和教学设施条件不如省市学校的前提下，经过多年的教育，竟能培养出与省市级同样优秀的学生。这里面与安大的校园文化有着千丝万缕的联系。 三、实践主题的内容介绍。 通过对安大学校的了解，我最终将对“学校园文化建设”这一课题，具体化为“动静”相生的校园文化建设。
大学生课余生活调查 摘要：大学时代是实现自我理想的关键时期。在大学生活中，我们有了更多的时间 ，来支配自己的学习、生活。然而随着大学生课余活动内容逐渐趋向多元化，我们似乎忽略了很多问题，我们将用什么样的态度对待我们的课余生活，又如何把握好自主学习和课余生活的尺度，如何利用这丰富的课余时间，来做一些更有意义的事情等问题。那么进入象牙塔的大学生们是如何来度过课余时间的呢？我们针对这一问题对大学生们展开了一次调查，并进行了分析讨论，结合问卷调查，我们提出了一些个人的建议和总结。该调查具体如下： 关键词:当代大学生、大学课余生活、 调查对象：在校大学生（东北地区为主） 调查方式：问卷调查 调查人数：40余人 调查时间: 2010年10月25日 调查分析: A.调查的数据搜集及详细分析 1、当代大学生工作日课余时间较丰富 【第一题】除了双休日、节假日，您每天大概平均拥有多少课余时间？ A.1-2小时 B.3-5小时 C.6-8小时 D.8小时以上 【数据搜集整理及分析】在参与调查的40余名同学中，因为学校、专业
等客观因素，此题选择分布并不集中。但有16名同学选择了B项，约占总数的40%；10名同学选择了C项，约占总数的25%。可见当代大学生的课余时间还是较充裕的，也体现了合理安排大学生课余生活的重要性。 2、当代大学生课余活动内容逐渐趋向多元化，但时间安排仍缺乏多样性和合理性。 【第二题】周一至周五的课余时间您都做些什么（可多选）： ，其中您从事最多的活动是： A、学习（包括读课外书） B、参加院、系组织的社团活动 C、健身、运动 D、补觉 E、和同学闲聊 F、打扑克、棋牌等 G、和同学沟通联络感情 H、上网 I、其他 【第三题】周末的课余时间里您都做些什么（可多选）： ，其中您从事最多的活动是： A、学习（包括读课外书） B、睡懒觉 C、逛街、购物，聚会 D、兼职或义工 E、回家 F、和同学闲聊 G、打扑克、棋牌等 H、健身、运动 I、其他 【数据搜集整理及分析】这两道多选题涉类广泛，内容丰富，给同学们很大的选择空间。在第二题中A项学习（包括读课外书）（17名）、D项补觉(11名)、H项上网(20名) 所占比重较高，剩下选项分布较均匀。还是体现了较传统的“三点一式”的大学生活方式，但与前几年的同类调查结果相比较，其它选项的选择率有所上升，说明大学生课余生活的多元化趋向。
高职院校校园文化建设研究课题成果公报 课题成果公报 课题名称：高职院校校园文化建设研究 课题批准号： 课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划重点课题 学科分类：职业技术教育 课题主持人：罗军强教授湖南大众传媒职院传媒教育与职业研究所所长 主要成员：姚海涛石银燕王静君黄强马艳波马定国李盖虎刘小华胡长春 一、目标与内容 （一）研究目标 高职院校校园文化是高等院校校园文化地一个组成部分.高校是常为新地，高职院校地产生，就是高校创新地一种表现.常为新地高职院校，必能创造常为新地校园文化，常为新地高职院校，必将推动社会不断地向前发展.本课题以创新地高职院校校园文化研究，推动高职院校校园文化建设为目标. （二）研究内容 第一个方面：精神文化建设，包括高职院校校园文化地内涵、体系、研究地范围，目前地现状、存在地问题、应对地措施，与先进文化地关系，高职院校校园文化地特色；第二个方面：物质文化建设，包括环境文化、图书馆文化、和谐校园文化建设等；第三个方面：制度文化建设，管理、行政、教学等；第四个方面：行为文化建设，包括教学科研、学生社团、体育科技活动和校园文化活动等. 二、过程与方法 （一）研究过程 一是开题前进一步查阅了最新文献综述，检索与本课题密切相关国内外研究资料；二是组织外出参观考察，学习好地经验；三是设置课题资料研究专栏；四是开展课题组研讨活动；五是与兄弟院校进行课题研究交流；六是设立校园文化建设指导机构；七是参加课题成果校园实践推广活动. （二）研究方法 按照“资料收集—资料整理—资料分析—案例实地调查—理论探索—对策研究”地思路进行.主要研究手段和方法包括：文献分析法、行动研究法、经验总结法，实地考察，案例调查.本项目在研究中，运用逻辑推理进行理论解释和理论推导，以高职院校校园文化建设中地重大理论和实践问题为重点，积极研究高职院校校园文化建设过程中地主要问题，推动高职院校校园文化建设理论地进一步发展和完善. 三、结论与对策 （一）界定了高职院校校园文化建设地内涵 高职院校校园文化建设地内涵是：以校风、教风、学风建设为核心，从精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四个方面着手，以优美地校园环境、多彩地文化生活、高雅地艺术情趣、浓厚地学术氛围、科学地人文精神，形成催人奋进、学以致用地学校精神和科学、民主、实用地价值理念，导向正确地舆论环境，使学校文化形态、师生心态内外和谐，办学实力、学校活力、动手能力、文明魅力刚柔相济，促进学校地全面、协调和可持续发展，
关于小学生的课余生活调查报告文档A survey report on Pupils' extracurricular life 编订：JinTai College
关于小学生的课余生活调查报告文档 小泰温馨提示：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况 调查研究所获得的成果的文章。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚 持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。本 文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习 和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、相关背景二十一世纪新一代的青少年是新一代的 中坚力量，是建设祖国的栋梁之才。而小学生的课余生活也成为了小学生能否担起重任的关键因素。小学生的课外生活，学校重视，家长更重视。因为它不光涉及到学生成绩好坏，而且还关系到他们的全面成长。如果小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。由于现在社会日新月异的变化，使得小学生的课余生活安排不合理。在这个光怪陆离的社会中，有许多青少年由于没有合理安排课余时间，而是沉迷于看电视、打电脑游戏等等。如何安排、利用好课余时间，促进小学生身心的健康发展，是小学生走向成功的重要因素之一。 2、调查目的为了能让校园的管理者更好地了解学生 的课余生活和他们的一些想法，以便今后能正确、合理地引导
同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。我们小组的成员觉得有必要进行这次调查。我们此次研究的目的主要是要寻求有益小学生成长的课余生活，使小学生过得既充实又丰富。 第二部分实践概况简介 时间： XX年6月——8月 调查形式：实地走访为主，问卷调查为辅 第三部分调查分析 1、根据实地走访，了解到有关xxx小学生课余生活情况，主要是城乡差别，具体分析如下： ①做家庭作业、读课外书、看电视成为小学生课余生活 的主流 城乡小学生课余生活的主流有所不同。在城区，读课外书，做作业，看电视成为小学生课余生活主；而在农村乡镇，做作业，看电视，做家务成为小学生课余生活主流。 城乡课外班有别。参与调查的城区小学生中有一半以上 的人参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。对农村
校园文化建设的现状分析研究 校园文化，能从正面引导，促进学生的全面发展，它是贯彻党的教育方针的重要途径，是素质教育思想的体现。 □文 / 衡阳市思想政治工作研究会课题组 校园文化是课堂教学的必要延续和补充，是整个教学活动的重要组成部分，也是整个社会教育的一个重 要组成部分。我们所研究的校园文化是学校在长期教育活动中，逐步形成的全体教职工、学生所认同的有本校特色的价值取向、行为方式、道德规范、教学原则、培养目标、学校传统等因素，包括物质文化、制度和行为文化、精神文化三个层次。 ◎校园文化现状及校园文化建设存在的误区 误区一：过分强调教学工作而忽视文化建设。在激烈的教育竞争中，许多人认为教学质量是学校办学水平的唯一标志，其他工作必须依附于教学工作。的确，教学质量是反映学校工作水平的重要因素，但用教学工作代替一切的做法是不符合素质教育思想的，是一种短视行为，混淆了教学工作与校园文化建设的客观逻辑关系，其结果只能是向高一级学校和社会输出素质结构存在缺陷、缺乏健全人格的“畸形”人才，反过来也影响着学校自身的社会形象。 误区二：突出制度管理而忽视文化熏陶。一些学校在加强校园文化建设，特别是在抓精神文化建设时，片面地强化制度管理，注重制度约束，而不注重营造文化氛围去诱导学生，没有把制度管理提高到文化层面来建设，导致管理工作只能是管得了当面，管不了背后，学生没有真正从思想上解决问题，反而对执行制度抵制、反感甚至阳奉阴违。 误区三：曲解文化内涵而忽视校园现实。认为“文化”是个大概念，博大精深，一所学校搞文化建设只能是蚂蚁撼树，学校小天地既没有开展文化建设的必要性，也没有可行性。殊不知“文化”一词有“文治与教化”的意思，文化是人类创造出的文明成果对人自身的改造，有人的社会活动，就有文化的建设与创造。
关于校园文化建设的调研报告
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期: ?
关于校园文化建设的调研报告 ——学习科学发展观调研报告 中宁二小刘明喜 近期，就我校校园文化建设工作进行了调研。逐一查看了我校校园文化建设的情况,查阅了校园文化建设的档案、资料，征求了有关领导及教师的意见,考察学习了外县、市兄弟学校校园文化建设的先进经验和做法，不断完善和创新我校的校园文化建设。现将我校文化建设工作情况报告如下: 一、现状分析 １、我校校园文化建设工作取得的辉煌成果 我校文化建设工作在校委会、党支部的正确领导下,发挥了各处、室、部、年级组、班级的职能作用,班子成员和广大教师加班加点，做了大量具体深入细致地工作,全体同学密切配合，校园文化建设从主题到内容，从形式到内涵都得到了丰富,并且逐步系列化和系统化。 （1）物质文化建设:校舍一流，部室齐全，电教、实验、体育器材能满足教学所需,图书、报刊、杂志类别齐全,基本满足师生阅读需求。学校将每年9月确定为“读书节”,在
师生中广泛开展了书香校园活动,收集整理了师生的读书感悟和心得体会,使师生心灵得到净化。 （２)精神文化建设：做法新颖,内容丰富、品位高。学校在新教学楼分别布置了文明礼仪、感恩教育、法制教育、安全教育、科技教育、环保教育、爱国主义教育、教育教学成果展示八个文化长廊，在旧教学楼布置了名人画像、名言警句、美诗文三个文化教育长廊，对图书室、仪器室、微机室、会议室、电教室都进行了别具一格的布置。还对23个教室分年级针对学生的年龄特征和知识水平、认知情况进行了布置。 ①文化宣传：学校重视对外宣传，树立教育良好形象。近年来，《中卫日报》、《华新时报》、《法制报》、宁夏广电总台、县电视台等多家媒体对我校的各项工作都相继进行了报道。本学期录制了全面反映学校工作的专题片,县教育局推荐上报了我校校园文化建设和学生参加社会活动参评材料,在全国两基国检和全区教育强县验收中我校的校园文化建设均受到领导和专家的高度评价。 ②德育工作：在文明礼仪教育方面工作出色，被评为“全区首批德育学校”;在精神文明创建活动中，经验丰富,成绩突出，被命名为“县级文明校园”。在全区“明德杯创意大赛”中，07年、08年连续两年被评为先进学校，有50多名学生荣获一、二、三等奖