实训1 微机硬件的认识与组装
一、实训目的
1、依据教材,了解微机系统软硬件组成,培养学生对微机系统各组成部件的识别能力
2、了解微机硬件配置、组装的一般流程与注意事项
3、学会配置组装一台微机
二、实训准备
1、配置完整的微机数套
2、准备好微机系统组成部件、卡类
三、实训时间安排
1、微机组装
2、熟悉部件、卡类
四、注意事项
1、认真观察,轻拿轻放
2、组装微机不能使用暴力
3、实训结束后,要清理场地
五、实训步骤
1、查瞧微机部件笔记,了解实训微机部件
2、按照安装顺序,仔细安装
3、清理布线,避免箱内界限混乱
六、实训过程
1.查瞧微机部件笔记,了解实训微机部件。
2.在主机箱上安装好电源。
3.根据所选CPU的类型、速度等对主机进行设置。
4.在主机板上安装CPU。
5.安装内存条。
6.把主机板固定到主机箱内。
7.连接电源到主机板上的电源线。
8.安装硬盘驱动器、光盘驱动器与软盘驱动器等外存储器。
9.连接软、硬盘驱动器信号与电源电缆。
10.安装显示卡。
11.连接主机板到机箱前面的指示灯及开关的连线。
12.清理布线,避免箱内界限混乱
13.连接键盘、鼠标与显示器。
14.从头再检查一遍,准备开机加电进行测试。
七、实训中的问题以及解决问题的方法
CPU风扇不转了:
如果您的风扇没坏的话往下瞧主板上的PCB布线很复杂,细细的铜线上下穿梭,左右环绕,真的很难瞧清其来龙去脉。不过,许多时候,主板的故障却很简单,并不需要非常专业的电路知识与高超的焊接技术与高精尖的专业工具,只需要一把烙铁,心细一点就可以轻松解决。故障现象:主板型号为精英K7VZA,能够点亮,但就是CPU风扇不转。把风扇插头插在机箱风扇上,也不转。因为AMD的CPU发热量大,大没有CPU风扇散热的情况下,绝对不允许机器长时间加电长时间工作,防止烧毁CPU。电路分析:认真观察发现在CPU风扇插针附近有一个小贴片三极管Q6表面有烧灼的痕迹。再检查主板上的电路结构,知道Q6的E极与CPU风扇插针的中间针脚相通,Q6的C极与ATX_PW20芯的电源插座的+12插针相通,并且机
箱风扇与CPU风扇的两个插针的供电端(中间针脚)与接地端都就是相通的,并在一起,只有测速端就是分离的。我们大家都知道,CPU风扇用的就是+12V电源,其中还有一根就是测速用的信号线,一般颜色为蓝色。由此我们只要把CPU风扇直接接在+12V电源上就可以工作。Q6三极管的作用就就是当CPU温度过低或主机进入休眠。
八、心得体会
今天开始计算机组装与维护实训了,我满怀期待,但拥有更多的就是信心,因为在下面我已经拆装过了好几次我的PC,满以为此次上机很简单,但最后感觉很失败。这个组装计算机不就是我想象中那么简单,也就是因机器而宜。虽然学校的机器很旧,配置早已过时,但就就是旧机器却不一定拆装那么顺利。
组装完成后,开机,通电了,可显示器上啥也没有,拆开机箱,发现CPU风扇不转,顿时心就慌了,方寸乱了。赶忙关机,检查一下CPU风扇就是否接通电源,瞧了瞧确实接好了。就是不就是没插紧,赶紧插紧,开机还就是不行。于就是拔掉电源线,换个插座,接通电源,开机还就是不行,更加紧张。只好请教旁边的人,最后弄到下课还就是没弄好,只好悻悻地离开了。
其实,我感觉学习这件事真的很奇妙,似乎她具有灵异的魔力。曾经听过这么一句话,人以众人遇我,我以众人遇之;人以国士遇我,我以国士遇之。感觉这句话说得很对,我们对学习的态度就就是学习对我们的回复。端正学习态度,这就是一个大问题。
计算机的组装纷繁复杂,并非我们想象那样知其一就可以通吃,每种硬件虽大同小异,微小的差别也可能导致组装机器的失败。这就要求我们要具体问题具体分析,变就是这世界发展的不变真理,我们不能墨守成规,否则早晚会被淘汰,与时俱进并不就是一句冠冕堂皇之词,她确确实实就是一种生存之道,而学习只就是这其中的一个方面,我们将来要面临的问题与困难还有很多很多,我们该怎样解决,我们要的不就是仅仅解决了今天的组装,而就是遇到问题后,对待问题的态度,处理问题的能力,这才就是最重要的。
我认为人活一世,的的确确要有目标,断不可浑浑噩噩,虚度光阴,哪怕每天
只有一点点的收获,也就是没有枉度,这样日积月累,总有一天会收到质变的效果。问题的关键在于坚持,现在的学习风气不正,社会风气不正,各种学校暴力,社会暴力经常发生,人心不思进取,期望一种火箭式发达。生活压力空前加大,人满足心得不到填补,压抑充斥,就要寻找一种释放。社会大发展这无可改变,当您觉得压抑时应当寻求另一种生活方式,这世间有很多种活法,一种生活不适就换一种,何必走极端,究其原因就是价值取向狭隘,这世上到处都就是大道通途,只瞧您能不能发现。
其实,每每夜晚入眠,我也禁不住在想自己的人生将走向何处,我无法不为自己将来思索,我还有几十年的人生,该如何无悔地走过,这需要我深深地思考,别人帮不了我。
实训2 CMOS参数的设置
一、实训目的
1、熟悉微机系统BIOS主要功能及启动、设置方法
2、了解BIOS设置界面与设置项目
3、对CMOS参数进行优化,提高微机系统性能。
二、实训准备
1、能正常启动的微机数套
2、根据教材,了解CMOS的内容
三、实训时间安排
1、学习设置内容
2、观察原有设置
3、进行当前设置
四、注意事项
1、设置密码
2、实训结束后要恢复原有设置
五、实训步骤
1、进入BIOS程序,认识程序界面,熟悉菜单功能
2、进行基本设置
3、恢复原有设置
六、实训过程
CMOS 参数设置
如何使电脑真正高速运行,除装配时正确设置跳线、开关外,合理配置CMOS 参数也可使计算机的性能得到相应提高新购置,CMOS 参数也可使计算机的性能得到相应提高新购置微机,CMOS参数一般取其缺省值主板的高级CMOS、参数设置正确与否将大大影响主机的性能,如启动时间、CPU 速度、视频速度、算术运算速度等CMOS Setup 画面与主板所使用的BIOS 芯片组型号版本密切相关下面给出最常见相关参数的含义及调整方法如下:
1.病毒报警开关Virus Warning,预设置Disabled 关闭,建议值Enabled 打开,当试图改变系统时报警,该开关将占用1KB的基本内存打开该开关后系统的基本内存将减少1KB。
2.设定就是否使用CPU 内部的Cache RAM(CPU Internal Cache),预设置Enabled,建议值Enabled,现在CPU 均有快速内存充分利用它以加快程序存取的速度。
3.设定就是否使用外部Cache (SRAM)(External Cache),预设置Enabled,建议值Enabled,使主板上的Cache 充分发挥作用可提高运行速度。
4.设定就是否进行快速自检Quick Power On Self Test,预设置Enabled,建议值Enabled 。
5.设定开机优先顺序Boot Sequence,预设置 A C CDROM,建议值 C A CDROM,有硬盘最好设定为C A CDROM 先由硬盘引导开机较快,要就是由硬
盘开机失败再改为 A C CDROM 先由软盘引导。
6.设定就是否交换软驱S Drive,预设置Disabled,建议值Disabled
对于有两个软驱的用户可通过改变该开关的值快速改变 A B 盘标志。
7. 设定开机时就是否检测软驱Boot Up Floppy Seek,预设置Enabled,建议值Disabled,开机时点亮A B 软驱的灯与转动软驱马达,但什么事情都不做,只会白白浪费开机时间并且它对就是否可用软盘引导安全无关。
8.设定开机时右边小键盘状态Boot Up Numlock Status,预设置On,建议置On,一般来说PC启动后其Numlock皆自动设为开启,灯就是亮的状态,若希望启动后设成关闭,可将其调成Off。
9.设定开机时系统速度Boot Up System Speed,预设置Normal,建议值High
该选项取代原来的,跳过IMB以上的存储测试Above 1MB Memory Test 忽略1MB。以上地址的存储器测试,以节省时间,否则所有的DRAM 皆一一测试。10.设定硬盘类型为47时,开机时参数存放的位置hard Disk Type 47RAM Area 预设置0 300,建议值0 300BIOS。将硬盘Type47 设计成使用者自行输入规格,而输入的参数通常就是放在0300 地址处,在安装Nove11 Netware 软件时,则必须设置为DOS1KB选用此选项系统的基本内存将减少1KB。
11.设定硬盘接口类型IDE HDD Block Mode,预设置Enabled,建议值Enabled
设置硬盘接口类型为IDE型接口。
12.设定存储器奇偶校验Memory Parity Error Check,预设置Enabled,建议置Disabled,检查有无奇偶校验错误发生。
13.设定键盘的反应及重复率Typematic Rate,预设置Fast,建议值Fast。
14.设定什么情况下输入密码Security Option,预设置Disabled,建议值Disabled,Always每次开机均必须输入密码,否则无法开机,Setup如果要进入BIOS才需输入密码,可避免微机的设置被人乱改Disabled不设置密码,输入密码
时严格区分大小写字母,如果不慎遗忘密码,可使用万能密钥AMI 芯片组使用AMI旧Award 芯片组使用Award,新Award 芯片组使用Syxz。
15.设定主板BIOS影射System Bios Shadow,预设置Enabled,建议值Enabled。充分利用主板上的BIOS ROM 打开此开关可大大提高I/0速度。16.设定显示卡BIOS影射Video Bios Shadow,预设置Enabled,建议值Enabled充分利用显示卡上的BIOS ROM 打开此开关,可大大提高显示速度。
七、实训中的问题以及解决问题的方法
1、认真完成每次实训,仔细记录实训过程
2、总结实训中的问题以及解决问题的方法
BIOS与CMOS的区别:
BIOS就是一组设置硬件的电脑程序,保存在主板上的一块EPROM或EEPROM 芯片中,里面装有系统的重要信息与设置系统参数的设置程序——BIOS Setup程序。而CMOS即:Complementary Metal Oxide Semiconductor——互补金属氧化物半导体,就是主板上的一块可读写的RAM芯片,用来保存当前系统的硬件配置与用户对参数的设定,其内容可通过设置程序进行读写。CMOS芯片由主板上的钮扣电池供电,即使系统断电,参数也不会丢失。CMOS芯片只有保存数据的功能,而对CMOS中各项参数的修改要通过BIOS的设定程序来实现。
BIOS与CMOS既相关又不同:BIOS中的系统设置程序就是完成CMOS参数设置的手段;CMOS RAM既就是BIOS设定系统参数的存放场所,又就是 BIOS设定系统参数的结果。因此,完整的说法应该就是“通过BIOS设置程序对CMOS参数进行设置”。由于 BIOS与CMOS都跟系统设置密初相关,所以在实际使用过程中造成了BIOS设置与CMOS设置的说法,其实指的都就是同一回事,但BIOS与CMOS却就是两个完全不同的概念,切勿混淆。
八、心得体会
CMOS参数设置我一直都很怵,一就是它的界面单调原始,让人咋瞧都觉得不
爽;二就是不能使用鼠标,感觉好像只有一只手臂在划船,有力使不上;三就是那该死的英文界面最就是让人讨厌。
理论课上,初步系统地学习了CMOS参数的设置,当时就觉得很复杂,后来在上机课上瞧了瞧视频,觉得对CMOS有了进一步的认识,也没那么神秘了,但总体上还就是不愿接触。
今天实训,老师要求我们务必弄懂关于COMS的常见问题,感觉任务很重,于就是抓紧时间开始工作,一步一步按照课本上的提示一个一个攻克。让人头疼的就是英文单词,幸亏带了手机,一个一个地查单词。但有些单词意思很多,不知该如何取舍,几个人合计一下,大概弄了个八八九九。
CMOS参数对系统确实影响很大,越就是基本的东西,越就是作用巨大。最后老师给我们布置了任务,让在不开机的情况下清除CMOS密码,我们忙活儿了半天,最后也没整出来,最后还就是拆开了机箱,清除了CMOS密码。
回来后,从网上搜了搜关于不开机箱清除CMOS密码的方法,在此列举几个:
方法一:Dubug法
在遗忘密码之后只需在DOS状态下启动Debug,然后输入如下命令即可手工清除密码:
_ o 70 16
_ o 71 16
_ q
方法二:软件破解
现在有很多检测系统或开机密码的软件,最常见的有BiosPwds、Cmospwd 等。其中BiosPwds就是其中比较优秀的一个,可以检测出BIOS版本、BIOS更新日期、管理员密码、CMOS密码、密码类型等,而且使用方法简单,单击窗口中的“获取密码”按钮即可显示出BiosPwds所检测到的所有信息。
但就是由于软件破解密码时,就是对BIOS编码过的密码进行逆向解码,所以有时也许会发现程序的密码与真实的密码并不相同,这也属于正常现象,所以这一招有时会不灵的。
方法三:DOS下破解
这个方法直接在MS-DOS环境下便可完成,在MS-DOS环境下输入:COPY CON CMOS、COM后回车,继续输入如下十个字符:ALT+176 ALT+17 ALT+230 p ALT+176 ALT+20 ALT+230 q ALT+205 <空格>,然后按“F6”键,再按回车保存,运行Cmos、com文件后,重新开机即可。
实训3 硬盘的分区与格式化
一、实训目的
1、掌握硬盘的分区的方法与技巧
2、熟悉FDISK分区界面每一个菜单的含义
3、掌握硬盘的格式化的方法
二、实训准备
1、能正常启动的微机数套
2、设置微机从CD-ROM启动
3、准备有关硬盘分区、格式化工具软件数套
三、实训时间安排
1、分区
2、格式化
四、注意事项
1、注意删除原有分区的操作顺序
五、实训步骤
1、删除原有分区
2、创建新分区
3、进行高级格式化
六、实训过程
使用Fdisk分区硬盘
因为Fdisk集成在Windows 98的启动盘,所以只要我们有一张Windows 98启动盘,就拥有了Fdisk程序,下面详细地介绍利用Fdisk分区硬盘的方法:
进行硬盘分区
(1)把Windows 98启动盘放进软驱,启动计算机,进入BIOS设置程序,把启动顺序设置为先启动软驱,然后保存并退出。
(2)重新启动计算机后,出现一个启动菜单,选择“1、Start computer with CD-ROM support” (如右图),然后按【Enter】键,启动成功后,在提示符后边输入fdisk命令。
(3)按【Enter】键,启动Fdisk程序,并提示Fdisk程序将检测硬盘容量,发现大于512MB的硬盘容量,询问就是否使用大硬盘容量支持模式,即就是否用FAT32的格式来对硬盘进行分区,输入Y。
(4)按【Enter】键确认,这时屏幕出现了4个菜单项(如果挂有两个硬盘以上,则还会出现第5个菜单,即就是选择硬盘的菜单),在“Enter choice:”后面输入1即可。
(5)按【Enter】键,屏幕上出现有3个操作菜单,此时,在“Enter choice:”后面,默认选择就是【1】(即创建主DOS分区)然后再按【Enter】键,进入创建主DOS 分区,屏幕出现提示:“就是否将最大的可用空间全部都作为主DOS分区”,输入N并按【Enter】键即可。
(6)接着屏幕上出现Create Primary DOS Partition的界面,并提示硬盘的总容量大小及建立主DOS分区最大可以分到的大小,然后在右下角的中括号内,输入一个小于硬盘总容量的数值作为主分区大小,或者输入一个百分数(如20%)。
(7)按【Enter】键确认,出现主DOS分区已经建立的界面,并显示了第一个分区的类型、容量大小与百分比等。
(8)按【Esc】键返回到Fdisk Option 界面,然后输入1,进入Create DOS Partition or Logical DOS Drive界面,再输入2。
(9)按【Enter】键,此时Fdisk提示硬盘还剩余多少的容量,并建议要把它们全部分到扩展分区(除了主分区外,其余的都叫扩展分区)中去。如确认,按【Enter】键,即可建立扩展分区。
(10)建立了扩展分区后,接着创建逻辑物理驱动器。按【Esc】键返回到Fdisk Options界面 ,此时提示就是否把整个DOS扩展分区所有的空间都分到一个逻辑物理驱动器,如果接受该值,则按【Enter】键确认,如果需要分为多个逻辑物理驱动器,则在原来的数值范围中,输入一个小于该数值的数值,或输入一个百分数即可。
(11)按【Enter】键,这样驱动器D就建立好了。此时,程序提示:“还有多少多少Mb的剩余空间,就是否把所有的剩余空间都分到一个逻辑物理驱动器” ,如果确认,按【Enter】键,就把最后余下的空间分到E驱动器,这样E就建立好了。(12)按【Esc】键,返回上一级界面,此时,Fdisk程序提示要设置活动分区,并输入“2”。然后按【Enter】键,此时程序提示选择哪个为活动分区 ,输入1再按【Enter】键就可以了。
使用PartitionMagic分区硬盘
PartitionMagic就是硬盘分区工具中功能最强大的一种,它可以在保留硬盘数据的前提下对硬盘进行重新分区,并且可以对硬盘进行合并已有分区,改变分区大小、转换分区格式等操作。
(1)把制作好的系统维护光盘放进光驱,并在BIOS中设置计算机优先从CD-ROM 启动。
(2)重新启动计算机,启动系统维护光盘。进入 Partition Magic 8、0主界面,可以瞧到当前的硬盘的容量就是多少。
《大学计算机基础》 上机实验报告 班级： 姓名： 学号： 授课教师： 日期：年月日
目录 一、Windows操作系统基本操作......................................................... - 1 - 二、Word文字处理基本操作 .............................................................. - 4 - 三、Excel电子表格基本操作 ............................................................ - 6 - 四、PowerPoint幻灯片基本操作....................................................... - 8 - 五、网页设计基本操作 ...................................................................... - 9 - 六、Access数据库基本操作 ............................................................ - 10 - 上机实验作业要求： ○1在实验报告纸上手写并粘贴实验结果； ○2每人将所有作业装订在一起（要包封面）； ○3全部上机实验结束后全班统一上交； ○4作业内容不得重复、输入的数据需要有差别。
实验名称一、Windows操作系统基本操作 实验目的1、掌握Windows的基本操作方法。 2、学会使用“画图”和PrntScr快捷键。 3、学会使用“计算器”和Word基本操作。 实验内容1、日历标注 利用“画图”和Word软件，截取计算机上日历的图片并用文字、颜色、图框等标注出近期的节假日及其名称，并将结果显示保存在下面（参考下面样图）。 运行结果是： 主要操作步骤是： 2、科学计算 利用“计算器”和Word软件，计算下列题目，并将结果截图保存在下面（参考样图）。 ○1使用科学型计算器，求8!、sin(8)、90、74、20、67、39、400、50.23、ln(785)的平均值、和值，并用科学计数法显示。 运行结果是： ②将以下十、八、十六进制数转换为二进制数：(894.8125)10、(37.5)8、(2C.4B)16 运行结果是：（需要下载使用“唯美计算器”） ○3计算下列二进制数的加法与乘法：101.1+11.11；1101*1011 运行结果是：（参考样图） 写出主要操作步骤： 3、实验心得体会
大学计算机基础作业参考-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
大学计算机基础作业 1、以下关于BIOS芯片的说法中，不正确的是（ D ）。 A．它实际是一组被固化在ROM芯片上的程序 B．它为计算机提供最低级、最直接的硬件控制与支持 C．它是一块被装入了计算机启动和自检程序的集成块 D．它由主机电源进行供电 2、在Windows 7中，账户类型不包括（CA ）。 A. 管理员账户 B. 标准用户账户 C. 特权账户 D. 来宾用户 3、电子邮件服务中，发送邮件使用的是( B )协议。 A．SMTP B．POP3 C．FTP D．HTTP 4、在Word 2010中，目录可以通过（ B ）功能区进行插入。 A．页面布局 B．引用 C．插入 D．视图 5、在Word 2010中，如果用户希望以不同文件名存储一份正在编辑的文档， 应该使用（ B ）命令。 A．保存 B．另存为 C．保存并发送 D．新建 6、在Excel 2010中,打开“单元格格式”的快捷键是（ D ）。 A. Ctrl + Shift + B B. Ctrl + Shift + F C. Alt + Shift + G D. Alt + Shift + H 7、下列关于Excel 2010打印工作簿的表述中，错误的是（ B ） A．一次可以打印整个工作薄 B．一次可以打印一个工作簿中的一个或多个工作表 C．在一个工作表中可以只打印某一页 D．不能只打印一个工作表中的一个区域位置 8、PowerPoint 2010演示文稿的文件扩展名是（ C ）。 A．.ppt B．.pptx C．.pps D．.pptm
竭诚为您提供优质文档/双击可除大学计算机基础实验报告总结 篇一：大学计算机基础实验体会 大学计算机基础实验体会 大学计算机基础这门课是一门基础应用类课程，目的是让我们了解计算机硬件组成，简单的运行原理，以及各类常用软件的使用。 这个周末，我们完成了基础实验6、7、8。本来以为会 很简单的几个实验却花费了我们大量的时间，名且发现了很多问题，我才知道这门课程并不像我们想象的那么简单单学到的知识恰恰和难度成正比，这三个实验着实让我受益匪浅。 这次实验作业中，主要的问题都出在word文档的应用中。我们普遍都用惯了老式的word2000或者word20XX，所 以对word20XX不熟悉，于是造成了很多麻烦，尤其是添加 目录这个新功能，摸索了好久依然毫无头绪。最后不得已只能拿出教材自习阅读，同时上网找了很多详细的讲解，最后才完成了实验6。 在做powerpoint时候，可能是因为平时做过很多的原
因，并没有遇到什么很明显的问题和困难， 但是为了能把ppT 做得精美和详细，也花费了不少的时间。 最后一项是excel的应用。我以前对它的接触不多，所以对其应用也是最不熟练最不明白的。但是通过自主的对其学习，尤其是对教材的阅读，使我能运用一些比较基本的功能进行表格制作。同时也了解了很多以前不知道简便功能。可以说，动过这次试验，我学到的最多的知识，就是excel 的应用了。 虽然这次试验作业已经完成，但是它给我的启发让我思考至今。首先，本已经在课堂上学习过的内容，为什么在这次的试验中我会遇到那么多的问题，这就告诉我以后不要轻视这门课程，同时也是再告诉我不要轻视任何一门我正在学习的课程，不论是简单还是难，他都肯定有让我学习和实践的必要性，并且，在进行试验之前一定要吃透课本上的知识和本次试验的要求。其次，这次试验让我学会了怎么去解决遇到的困难。在以后的生活中不可能事事都有人引领，所以就需要我们自己去摸索解决方法，自己去学习其所需要的知识。最后，在这次试验中我遇到了很多的困难，但是我没有放弃而是一直努力去克服，去解决问题。这让我学会了遇到困难不要退缩，而是主动地去思考，去解决。 简而言之，这次的试验作业着实让我受益匪浅，不光光
超星2018大学计算机基础答案 （修正版） 电子计算机的诞生 1物理器件采用晶体管的计算机称为第（）代计算机。A、一 B、二C、三D、四正确答案：B 2时至今日，计算机仍采用存储程序原理，原理的提出者是（）。 A、莫尔 B、冯.诺依曼 C、比尔.盖茨 D、图灵 正确答案：B 3计算机科学的奠基人是（）。A、查尔斯.巴贝奇B、莫奇利和埃克特 C、阿兰.图灵D、冯.诺依曼 正确答案：C 4世界上第一台电子计算机诞生于（）年。A、1939 B、1946 C、1952 D、 1958 正确答案：B 5计算机的发展经历了 4个时代，各个时代划分的原则是根据（）。
A、计算机所采用的电子器件 B、计算机的运算速度 C、程序设计语言 D、计算机的存储量 正确答案：A 6 （）是现代计算机的雏形。 A、查尔斯.巴贝奇于1834年设计的分析机 B、宾夕法尼亚大学于 1946 年2月研制的ENIAC C、冯.诺依曼小组研制的 EDVAC D、阿兰.图灵建立的图灵机模型 正确答案：A 计算机系统的发展 1下列（）是衡量微处理器的主要指标。A、主频B、字长C、速度D、工 艺正确答案：A ， C 2计算机系统的发展趋势不包括（）。A、巨型化B、微型化C、智能化D、复合化正确答案：D 3将CPU集成在一块芯片上所形成的元器件称为（）A、微处理器B、ROM C、CMOS D、Cache 正确答案：A 4下列（）不属于输入设备。 A、扫描仪B、键盘C、硬盘D、体感设备正确答案：C 5负责解释和执行程序的部件称为（）。A、内存B、中央处理单元C、输入设备D、输出设备正确答案：B 6下面对计算机特点的说法中，不正确的是（）。A、运算速度快B、计算精度高C、具有逻辑判断能力 D、随着计算机硬件设备及软件的不断发展和提高［其价格也越来越高正确答案：D
哈尔滨工程大学 《程序设计基础》实验报告 基础实践二 姓名：王明班级： 学号： 实验时间: 2017 年 5 月8 日 哈尔滨工程大学计算机基础课程教学中心 实验五 实验题目1： 输入两个整数数组，每个数组有5个整数，将两者合并并排序输出。 设计思想：定义两个5个元素的数组，一个10个元素的数组，数据类型为整型，通过for循环输入前两个数组的值，并依次存入第三个数组中。另外编写排序函数，在主函数中调用对第三个数组中的元素排序并输出。 实验代码及注释： void f1(int *a, int i, int j) { int m, n, c; int k; m = i; n = j;
do { while (a[m]
c[i+5]=a2[i]; } f1(c,0,9); printf("排序后为：\n"); for(int i=0;i<10;i++) printf("%d ",c[i]); putchar('\n'); system("pause"); return 0; } 验证与结论： 程序运行正常，结果输出正确。 总结与心得体会： 本实验用到了循环结构对数组输入，这是对多个数据同时输入的一种非常方便的方法。利用指针进行排序，由于形参和实参在数据传递上有单向性，在进行元素交换类数组函数的编写时，需要借用指针。本实验将其中一个主要功能编写为函数，使代码模块化，利于阅读查错。 实验题目2： 某公司生成5种产品，每周记录生产的每种产品数量和销售数量。在每个月月末，公司将对其生产规划进行评估。该评估需要以下一个或多个信息： （a）每周生产和销售的数量； （b）所有生产产品的总量；
大学计算机基础试题及答案完整版 一、单选题 1、完整的计算机系统由（C）组成。 A、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备 B、主机和外部设备 C、硬件系统和软件系统 D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机 2、以下软件中，（D）不是操作系统软件。 A、Windowsxp B、unix C、linux D、microsoft office 3、用一个字节最多能编出（D）不同的码。 A. 8个 B. 16个 C. 128个 D. 256个 4、任何程序都必须加载到（C）中才能被CPU执行。 A. 磁盘 B. 硬盘 C. 内存 D. 外存 5、下列设备中，属于输出设备的是（A）。 A、显示器 B、键盘 C、鼠标 D、手字板 6、计算机信息计量单位中的K代表（B）。 A. 102 B. 210 C. 103 D. 28 7、RAM代表的是（C ）。 A. 只读存储器 B. 高速缓存器 C. 随机存储器 D. 软盘存储器。（A）机计算的CPU的两大部件是8、组成器和寄存器 B. 控制器运A、算器和控制存和内 D. 控制器C、运算器和内存 ）。中bps表示的是（D述9、在描信息传输数每秒传输的指令、、每秒传输的字节数 BA 传每秒输的位数字数 D、的C、每秒传输）的容量。容算机的内存量主要指（A 微10、型计B.ROM A.RAM D.Cache C.CMOS )。D 对应的二进制数为( 11、十进制数27B. 1100 A.1011 D. 11011 C. 10111 的是（A）。构12、Windows的目录结采用构线形结 A、树形结构 B、结构层次结构 D、网状C、）。D将原时件还原，被还的文件回到（文中收将13、回站的中”档文的我“、B 上面桌、A． C、内存中 D、被删除的位置 14、在Windows 的窗口菜单中，若某命令项后面有向右的黑三角，则表示该命令项（A）。 A、有下级子菜单 B、单击鼠标可直接执 C、双击鼠标可直接执行 D、右击鼠标可直接执行
计算机组装与维护实训报告 总结 计算机组装与维护实训报告总结 WIN98安全设置(1).对系统进行安全设置的基本思路公用微机的操一般分为三大类:第一类是系统管理员，系统管理员拥有对系统的绝对控制权，一般来说没有必要对系统管理员的权限进行限制;第二类是普通用户，普通用户使用计算机完成各种工作，因此必须获得一定的权限，不过也要防止普通用户超越权限或破坏系统;第三类为非法入侵者，入侵者根本无权使用计算机，对入侵者一定要将系统的一切功能全部屏蔽。按照这个思路，首先必须对Windows 98的正常操作人员（包括超级用户）进行设置，将操作人员名单全部输入到系统中，然后分别对他们的权限进行适当设置，这样既保证了他们的安全，又禁止他们越权操作，最后便是采取措施，防止非法用户“入侵”，确保系统安全。(2).微机操作人员的设置Windows 95系统是一个多用户操作系统，但它在用户管理方面却十分混乱，非法入侵者甚至可以在启动时通过密码确认框直接添加新的用户，这对控制系统带来了很大的不便。不过Windows 98对此进行了改进，它提供了用户名的选择性登录功能，所以可事先将所有用户全部添加到系统中，然后由系统在启动时将这些用户列表显示出来，不同用户从中选择自己的用户名并输入相应的密码之后即
可以自己的名义启动系统，而非法用户则无法通过密码确认框直接创建新用户，他们只能通过按下“取消”按钮或Esc键来进入系统。这样，机器便能明确地区分正常用户（包括超级用户和普通用户）与非法入侵者通过登录框选择用户名并输入密码进入的是正常用户，使用“取消”按钮进入的是非法入侵者，可以据此分别对他们的权限进行限制。须要说明的是，Windows 98在默认情况下仍然采用与Windows 95相同的“老式”用户名登录方式，我们想要使用用户名选择性登录方式则应执行如下步骤: 下面1～4步骤主要用于在Windows 98中设置用户名及密码，若用户已经设置过，则可跳过这些步骤，直接从第5步开始。1.双击Windows 98“控制面板”中的“密码”图标，打开“密码属性”设置框。2.复选“用户可自定义首选项及桌面设置，登录时，Windows将自动启用个人设置”选项。3.根据需要决定是否选择将“开始”菜单添加到用户的自定义设置中（一般应选择“是”），然后单击“确定”按钮，接着根据屏幕提示设置适当的用户密码。4.单击“确定”按钮退出设置框。重新启动计算机，此时系统就会弹出一个常规性的密码设置窗口，可输入刚设置的用户名及密码，按正常方式启动Windows 98。5.启动“控制面板”，双击“网络”图标，打开“网络”设置框。128910 ... 下一页 计算机组装与维护实训报告总结
《大学计算机基础Ⅰ》课程 实验报告 (以上由学生填写） 西南大学计算机与信息科学学院 计算机基础教育系 2017年１２月8日 实验成绩记载 课程Array实验报告一 一、实验题目:Ｗin７得基本操作、文件管理与控制面板得使用 二、实验目得： 1．掌握“计算机"（资源管理器）得使用。 2．掌握文件与文件夹得基本操作。 3．了解显示属性得相关内容,掌握显示属性得设置。 4．掌握鼠标、键盘得属性设置。 5．掌握应用程序得添加/删除功能。 6．掌握输入法得设置方法.
7．掌握系统属性得设置方法。 8．掌握计算机名或域得查瞧及更改方法。 三、实验主要内容及过程(实验主要内容得介绍、主要得操作步骤） （列出实验主要内容通过截屏显示出操作过程以及实验结果) （一）文件与文件夹得管理 1、双击桌面上“计算机"→选择Ｄ盘→空白处右击选择“新建”重命名 文件夹→改名为“wiｎｄｏws练习”→双击“ｗindows练习"→右击空白处分别新建三个文件夹为“LX1”、“LX2”、“LX3”. 2、双击“C盘”打开→搜索框搜索“*、wmf”单击搜索按钮→选择任 意三个图片文件→右击→选择“复制”→粘贴至“LX1"文件夹中→并对三个文件分别重命名为“图片1、wmf”、“图片2、ｗmf”、“图片3、wmｆ”。 3、打开“ＬＸ1”文件夹→右击图片“1、ｗmf”→剪切→打开“LX2” 文件夹→右击空白处点击“粘贴”→选中剩下得两个文件→复制→打开“ＬX３”文件夹→右击选择“粘贴”→右击“LX2”选择“剪切” →打开“LX1”文件夹→右击选择“粘贴”
4、右击“LX3”文件夹→选择“属性”→选择“常规”属性卡→勾选“隐 藏”→右击“ＬX2"文件夹→选择“常规"属性卡→勾选“已读"
《大学计算机基础Ⅰ》课程 实验报告手册 \ 实验教师（签字） 西南大学计算机与信息科学学院 计算机基础教育系 年月日
一、实验说明 本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。从第3周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。 本课程实验从开课学期第3周开始实习，每周2学时，16周结束，共28学时。除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。上机内容参见本报告中的“五、实验任务书”部分。 二、实验目的 通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。 三、实验要求 1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。 2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的效果。实验过程中必须独立完成。 3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。 四、实验报告要求 一共要求填写3个阶段性实验报告、1个综合性实验报告和1份学期总结，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。 五、实验任务书 教材：《大学计算机基础》第五版高等教育出版社 实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社 实验一：指法练习、汉字录入 实验目的： 1．掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。 2．掌握微型计算机的打开和关闭操作 3．熟悉键盘指法和文字录入 4．了解中英文切换，全半角的切换 实验任务： 1．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务1]（7页） 2．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务3]（7页） 实验二：Windows的基本操作和文件管理操作 实验目的： 1．掌握Windows的基本知识和基本操作 2．掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用 实验任务： 1．参见实验参考书中的实验1-2-1中的全部任务（14页） 2．参见实验参考书中的实验1-2-2中的全部任务（18页）
大学计算机基础模拟题 一、单选题 1、完整的计算机系统由（C）组成。 A、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备 B、主机和外部设备 C、硬件系统和软件系统 D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机 2、以下软件中，（D）不是操作系统软件。 A、Windowsxp B、unix C、linux D、microsoft office 3、用一个字节最多能编出（D）不同的码。 A. 8个 B. 16个 C. 128个 D. 256个 4、任何程序都必须加载到（C）中才能被CPU执行。 A. 磁盘 B. 硬盘 C. 内存 D. 外存 5、下列设备中，属于输出设备的是（A）。 A、显示器 B、键盘 C、鼠标 D、手字板 6、计算机信息计量单位中的K代表（B）。 A. 102 B. 210 C. 103 D. 28 7、RAM代表的是（C）。
A. 只读存储器 B. 高速缓存器 C. 随机存储器 D. 软盘存储器 8、组成计算机的CPU的两大部件是（A）。 A、运算器和控制器 B. 控制器和寄存器 C、运算器和内存 D. 控制器和内存 9、在描述信息传输中bps表示的是（D）。 A、每秒传输的字节数 B、每秒传输的指令数 C、每秒传输的字数 D、每秒传输的位数 10、微型计算机的内存容量主要指（A ）的容量。 A.RAM B.ROM C.CMOS D.Cache 11、十进制数27对应的二进制数为( D )。 A.1011 B. 1100 C. 10111 D. 11011 12、Windows的目录结构采用的是（A）。 A、树形结构 B、线形结构 C、层次结构 D、网状结构 13、将回收站中的文件还原时，被还原的文件将回到（D）。 A、桌面上 B、“我的文档”中 C、内存中 D、被删除的位置
《大学计算机基础试题及答案》西安交通大学 1. 计算机先后经历了以电子管、（）、集成电路、大规模和超大规模集成电路为主要元器件的时代。 答案：晶体管 2. 计算机具有运算速度快、（）、记忆和逻辑判断能力和计算机内部操作的自动化等特点。 答案：计算精度高 3. 基于冯．诺依曼思想设计的计算机，主要特点是（）等。 答案：存储程序、程序控制 4. 可以将各种数据转换成为计算机能处理的数据形式并输送到计算机中的是（）设备。 答案：输入 5. “计算机辅助设计”简称为（）。 答案： CAD 6. 世界上首次提出存储程序的计算机体系结构的人是（）。 答案：冯.诺依曼 7. 在计算机工作时，内存用来存储（）。 答案：程序及中间数据 43. 微机中ROM的中文意思是（）存储器。 答案：只读 44. RAM是（）存储器。 答案：随机读写 45. Cache是（）存储器。 答案：高速缓冲存储存 46. Cache、RAM、硬盘、软盘，存取速度最快的是（）。 答案：Cache 47. 计算机硬件系统包括（）和外部设备两部分。 答案：主机 48. 通常把控制器和运算器称为（），又叫CPU。 答案：中央处理机 49. 主机包括CPU和（）。 答案：内存 50. 计算机硬件系统包括计算机主机和外部设备，显示器属于（）。 答案：外部设备 51. 设置高速缓存的目的是为了解决CPU的运算速度和（）的读写速度不平衡问题。 答案：内存 52. （）设备可以将各种数据转换成计算机能处理的形式并输送到计算机中。 答案：输入 53. 微型计算机硬件系统由微处理器、输入设备、输出设备和（）组成。答案：存储器 54. 按照存储信息所使用的材料可将存储器分为（）、磁存储器和光存储器
计算机实训报告心得体会 计算机实训室建设所涉及的规范及技术繁杂，为提高建设质量，必须在计算机实训室建设前期做好计算机实训室工程设计。 下面是带来的计算机实训报告心得体会范文，欢迎大家阅读。 这个暑假，学校安排了我们三、四班学生到四川省国信安信 息安全培训基地进行实训，虽然时间不是很长，仅仅为期五天， 但是我受益匪浅，这次实训，让我对网络工程及信息安全有了更 深的了解，对此次实训，颇有体会。 本次实习主要任务是学会局域网的设计与应用，网络互连技术，以及网络应用中如何保证信息的安全，通过理论与实践相结合，进一步加深我们的理论知识。要想在短暂的实训时间内，尽 可能能多的学一些东西，这就需要我们跟老师有很好的沟通，加 深彼此的了解。刚到培训基地，老师并不了解我们的工作和学习 能力，不清楚我们会做那些工作，所以跟老师进行沟通是很必要的。通过沟通了解，老师对我们有了大体了解，便有针对性的教 我们一些网络信息安全方面的知识。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏。让 我们真正领悟到“学无止境”的含义。在实训的课程中，老师给 我们讲解了如何进行网络拓扑结构的设计，如何进行网络的部线，路由器及交换机的配置，防火墙和网络检测器IDS的安装和配置
等等。在进行实训的过程中，我真正学到了计算机教科书上所没 有或者真正用到了课本上的知识，这样，既巩固了旧知识，又掌 握了新知识。此外，老师还特地带我们去参国家软件孵化器科技园。参观中我懂得了真实生活中，网络的部线原理和方式以及从 硬件上是如何实现网络的互联和保证信息的安全的。 此外，在此次实训的过程中，给我感受最深的就是我们分组 完成一个网络系统的构建策划，包括项目的需求分析，网络拓扑 图的制作以及网络搭建方案的撰写。在这些过程中，我不仅知道 了整个项目的竟标和项目开发的流程，而且让我深深的体会到一 个团队中的各成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别 人的智慧，这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要考虑技术上的规范性和统一性，这样才可能在进行组合的时候能得到更完美的组合。 这次实训让我学到的东西太多，使我受益非浅，它让我知道 了工作上的辛苦，让我知道工作并不像在学校里学习一样轻松。 不过，虽然辛苦了点，但能让我学到不同的东西，我心里还是高 兴的。人非生而知之，要学得知识，一靠学习，二靠实践。没有 实践，学习就是无源之水，无本之木。以上就是我在成都的进行 实训的心得和感受。不到半年的时间就将步入社会的我们，面临 是继续深造，还是就业的压力，我想我们更应该把握住最后的一 段时间，充实、完善自我，争取做一名出色的大学生！ 计算机实训在不知不觉中就结束了，我感觉自己还有好多东
《大学计算机基础》实验3.1 文件和文件夹的管理 实验报告 专业班级：经贸1103 姓名——- 学号201118910315 指导教师：———完成时间：2011.10 一、实验题目 文件和文件夹的管理 二、实验目的 1.熟悉Windows XP的文件系统。 2.掌握资源管理器的使用方法。 3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下，对文件（夹）的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。 三、实验内容 1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。 2.在D盘创建文件夹 3.在所创建文件夹中创建Word文件。 4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。 四、实验步骤 （一）文件与文件夹管理 1.展开与折叠文件夹。右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠 2.改变文件显示方式。打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等
3.建立树状目录。在D盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立经济类1103班/王帅、王鹏 4..创建Word并保存。打开开始/程序/word，输入内容。选择文件/另存为，查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅，单击保存 5.复制、移动文件夹 6.重命名、删除、恢复。右击文件夹，选择重命名，输入新名字；选择删除，删除文件 7.创建文件的快捷方式。右击王帅文件夹，选择发送到/桌面快捷方式
8.设置共享文件。右击王帅，选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定 9.显示扩展名。打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置，撤销隐藏已知文件的扩展名 （二）控制面板的设置。 1.设置显示属性。右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序 2.设置鼠标。打开控制面板/鼠标/按钮（调整滑块，感受速度）、指针 3.设置键盘。打开控制面板/键盘/速度（调整滑块，感受速度）、硬件 4.设置日期和时间打开控制面板/日期和时间 5.设置输入法。打开控制面板/区域与语言选项/详细信息/文字服务与输入语言
一、单选题（每小题5分，共315分，得分300 分） 1、在启动WINDOWS时，桌面上会出现不同的图标。双击______图标可浏览计算机上的 所有内容。 A、收信箱 B、我的电脑 C、网络邻居 D、回收站 你的回答： B (√) 参考答案：B 2、在WINDOWS中，全角方式下输入的数字或英文字母应占的字节数是______。 A、1 B、2 C、3 D、4 你的回答： B (√) 参考答案：B 3、在Windows中移动窗口时，可将鼠标放在___________，然后拖动鼠标。 A、窗口内任意位置 B、窗口四角或四边 C、窗口标题栏上 D、窗口滚动条上 你的回答： C (√) 参考答案：C 4、在Windows中，当程序因为某种原因陷入死循环，下列中___________方法能较好地 结束该程序。 A、按Ctrl+Alt+Del键
B、按Ctrl+Del键 C、按Alt+Del键 D、直接Reset计算机结束该程序地运行 你的回答： A (√) 参考答案：A 5、在Windows中，要表示第三个字母为A,扩展名为txt的一类文件，正确的命名是: A、*A*.txt B、A*.txt C、**A.txt D、A.txt 你的回答： B (√) 参考答案：B 6、在Windows中，用户同时打开的多个窗口可以层叠式或平铺式排列，要想改变窗口的排列方式，应进行的操作是。 A、用鼠标右键单击“任务栏”空白处，然后在弹出的快捷菜单中选取要排列的方式 B、用鼠标右键单击桌面空白处，然后在弹出的快捷菜单中选取要排列的方式 C、打开“资源管理器”窗口，选择其中的“查看”菜单下的“排列图标”项 D、打开“我的电脑”窗口，选择其中的“查看”菜单下的“排列图标”项 你的回答： A (√) 参考答案：A 7、把Windows的窗口和对话框作一比较，窗口可以移动和改变大小，而对话框。 A、仅可以移动，不能改变大小 B、既不能移动，也不能改变大小 C、仅能改变大小，不能移动
计算机实验报告总结范文 一、实习目的 通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。通过这次实习，使我们进一步理解和领会所学的基本理论，了解计算机技术和信息管理技术的发展及应用，较为系统地掌握计算机应用技能和信息管理技能，把所学知识与解决实际问题相联系，能够利用计算机处理工作中的各种信息，培养我们发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高我们从事实际工作的能力。 通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，使学生能够了解社会、学校的需要，在实习单位领导的帮助，对自己今后所从事的事业有一个实习了解的过程。为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 实习对于锻炼学生能力，了解社会、熟悉民生，看清自己的定位是很有帮助的。而从就业角度来看，拥有丰富实习经历的学生在就业时的优势也是比较明显的。 二、实习意义 生产实习是一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使
学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。计算机是一门对实践要求较高的学科，通过专业实习，使学生能熟悉有关计算机专业的各个领域，使学生毕业后能胜任与本专业相关的工作。 大学四年学习了很多，经历了很多，得到的是学习能力、处事能力和一些专业知识。可面对社会，我们经验太少，思想单纯！毕业实习，给了我们一个了解社会，增加经验，熟悉工作单位的机会。锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来还能检验书本上理论的正确性，有利于融会贯通。同时，也能开拓视野，完善自己的知识结构，达到锻炼能力的目的。一切都是为了让实践者对本专业知识形成一个客观，理性的认识，从而不与社会现实相脱节。此外通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 三、实习单位调研情况
《大学计算机基础》第1-2周提交作业 学号：201410510308 姓名：李春明 完成日期：2014-10-02 一、文字录入，请在下方录入一篇800～1000字的文章，内容为介绍计算机发展史。从网络复制的不得分！计算机发展史 1945年,由美国生产了第一台全自动电子数字计算机“埃尼阿克”（英文缩写词ENIAC）。它是由美国奥伯丁武器实验为了满足弹道计算需要而研制成。主要发明人是电气工程师雷斯波.埃克和物理学家约翰.莫奇勒。这台计算机1946年产月交付使用，共服役9年。它采用电子管作为计算机的基本元件，每秒可进行5000次加减运算。它使用了18000只电子管，10000只电容，7000只电阻，体积3000立方英尺，占地170平方米，重量30吨。耗电140-150千瓦，是一个名副其实的庞然大物。ENIAC 的到来，在以后的多年里,计算机技术发展异常迅速,在人类科技史上没有一种科学可以一电子计算机的发展速度相提并论。 下面介绍各代计算机的硬件结构及系统的特点： 一、第一代(1946-1958)：电子管数字计算机 计算机的逻辑元件采用电子管，主要存储采用汞延迟线、磁鼓、磁芯；外存储器采用磁带；软主要采用机器语言、汇编语言；应用以科学计算为主。其特点是体积大、耗电大、可靠性差、价格昂贵、维修复杂，但它奠定了以后计算机技术的基础。 二、第二代（1958-1964）：晶体管数字计算机 晶体管的发明推动了计算机的发展，逻辑元件采用晶体管后，计算机的体积大大缩小，耗电减少，可靠性提高，性能比第一代计算机有很大提高。 主存储器采用磁芯，外存储器已开始使用更先进的磁盘；软件有了很大发展，出现了各种各样的高级语言及其编译程序，还出现了以批处理为主的操作系统，应用以科学计算和处理各种食物为主，并开始用于工业控制。 三、第三代（1964-1971）：集成电路数字计算机 计算机的体积更小型化、耗电量更少、可靠性更高，性能比第二代计算机有了很大提高，这时，小型机也很快发展起来，应用领域日益扩大。 主存储器仍采用磁芯，软件逐渐完善，分时操作系统、会话式语言等多种高级语言都有新的发展。 四、第四代（1971年以后）：大规模集成电路数字计算机 计算机的逻辑元件和主存储器都采用了大规模集成电路（LSI）。1971年世界上第一台微型处理器和卫星计算机在美国旧金山的硅谷诞生了，他开创了微型计算机的新时代。从此各种位处理器和微型计算机如雨后春笋般地研制出来，潮水般涌向市。特别是IBM-PC系列机诞生后，几乎统一了微机市场，各种各样的兼容机也相继问世。 微型机由于结构简单、通用性强、价格便宜，已成为现代计算机领域中一个极为重要的部分，并正义难以想象的速度向前发展。
习题１及参考答案 1．选择题 （１）计算机中所有信息都采用的存储方式是（ A ） A. 二进制 B. 十进制 C. 十六进制 D. ASCII码 （２）根据冯.诺伊曼的“存储程序”原理，“存储程序”是指（B ） A. 事先编好程序 B. 把程序存储在计算机内存中 C. 把程序保存在磁盘中 D. 将程序从磁盘中自动读出并逐条执行 （３）利用计算机进行科技情报检索是计算机的一项应用，按计算机应用的分类它属于（ B ） A．科学计算 B．数据处理 C．辅助工程 D．人工智能 （４）在计算机应用中，“计算机辅助设计”的英文缩写为（A ） A. CAD B. CAM C. CAE D. CAT （５）用MIPS来衡量的计算机性能指标是( D ) A. 传输速率 B. 存储容量 C. 字长 D. 运算速度 2．填空题 （１）世界上公认的第一台电子计算机产生于（ 1946 ）年，名字叫（ ENIAC ）。 （２）电子商务企业与（企业）之间（即B to B）、企业与（消费者）（即B to C）之间提供了一种新型的商务活动模式。 （３）计算机网络化的目的主要是实现网络中的计算机之间（共享资源）、（交换信息）和协同工作。 （４）从目前计算机的研究情况可以看到，未来计算机将有可能在（光子）计算机、（生物）计算机、（量子）计算机等方面的研究领域上取得重大的突破。 （５）以冯.诺伊曼思想为基础的计算机系统结构都是由（运算器）、（控制器）、（存储器）、输入设备和输出设备五大部分构成。 3．简答题（略） （１）简述计算机的主要特点是什么 答：1．运算速度快2．计算精度高3．具有强大的记忆功能4．具有逻辑判断能力5．能实现自动控制 （２）现代计算机的发展经历了哪几个时代 答：第一代电子管第二代晶体管第三代中、小规模集成电路第四代大规模和超大规模集成电路 （３）计算机的发展方向是什么 答：（１）巨型化（２）微型化（３）网络化（４）智能化 未来计算机将有可能在光子计算机、生物计算机、量子计算机等方面的研究领域上取得重大的突破。 （４）简述计算机的应用领域有哪些
计算机上机实验报告总结怎么写 实验室简介: 安徽大学电子信息系统与自动化创新实验室创立于2007年3月,位于安徽大学新校区北实验楼a518.实验室建立旨在探索并建立以 问题和课题为核心的教学模式,倡导以本科生为主的创新性实验改革,调动学生的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新性思维.培养 学生的创新意识,使学生学会主动的解决问题. 安徽大学电子科学与技术学院充分发挥电子信息系统与自动化创新实验室的优势,分别建立以创新实验室为中心的电子设计大赛训练基地和机器人大赛训练基地. 实验室的创新不仅仅是实验方面的创新,而是多方面的创新,概括来说有三点创新: 一、观念创新 打破以往教学模式,创新地提出以学生为主体,教师辅导为辅的教学模式.学校为部分学有余力的学生提供进行创新性实验的机会,旨 在通过少数带动多数,从而带动整个学院乃至整个工科学院的创新氛围. 二、制度创新 以学生助理为主体的管理模式是实验室管理的一大特点.学生助理分为日常管理助理、材料管理助理和仪器管理助理.学生助理自主管理,相互协作,成为一支具有团结创新特色的管理队伍. 三、过程创新 经过申请被批准立项的小组就可以进入实验室进行项目的探索研究.在这个过程中,学生助理通过调查了解各组所遇到的技术问题、 材料问题和仪器工具问题.然后助理们在一起讨论,提出解决问题的 方案.如:技术问题我们邀请相关老师过来讲课；材料问题我们网上
订购或者亲自采购；仪器工具问题我们根据实际需求向设备处提出申请领取. 实验室建设过程和开展的项目: 1.2006年8月开始筹建. 2.2007年3月建成. 3.2007年3月份第一批47个创新项目正式开展,其中31个项目成功结题. 4.2007年暑假30个机器人制作小组的项目成功参加安徽大学机器人剧场赛. 5.2007年暑假100多人参加电子设计大赛培训,30人参加电子设计大赛,并有2组获得省级二等奖,2组获得省级三等奖. 6.2007年9月第二批45个创新项目正式开展. 7.2008年5月第三批创新项目选拔工作开始. 实验室组织结构和日常运作: 1.电子信息系统与自动化创新实验室是一个对本科生研究小组完全开放的场所.是在电子科学与技术学院领导下,由相关指导教师指导本科学生自主选题、设计、制造. 2.实验室制定了符合自身特点的管理和程序,以保证项目平稳、顺利、有效持续的进行. 3.实验室的日常管理由选出来的学生助理负责. 4.每个研究小组都有学校和学院提供的经费支持. 5.创新实验室按照学生助理值日表按时开放. 实验室条件: 1.实验室面积:4个主实验室（1200平方米） 2.现有设备和仪器:新购置仪器191台套；价值64.711万元
大学计算机基础第四章作业 一、单选题 1、在计算机系统中，外存储器必须通过_____C______才能实现与主机的信息交换。 A电缆 B 总线插槽C接口D插座 2、CPU中的________C______可存放少量数据。 A存储器B辅助存储器C寄存器D只读存储器 3、ROM的特点是______C____。 A存取速度快B存储容量大C断电后信息仍然保存D可以随时读写 4、在微型计算机系统中，任何外部设备必须通过____D_______才能实现主机和设备之 间的信息交换。 A联线B总线插槽C电源D接口 5、在微型计算机中，存取信息速度最快的设备是_______B ________。 A内存 B Cache C硬盘 D DVD 6、在微型计算机系统中，打印机与主机之间采用并行数据传输方式，所谓并行是指 ____B_______。 A按位一位一位的传输B按一个字节8位同时传输 C按字长同时传输D随机进行传输 二、填空题 1、单片机是将CPU、内存储器和I/O接口集成在一个芯片上的计算机。 2、内存读写信息是按存储单元（字节）为单位进行的；磁盘读写信息是按扇区为单位进行的； 3、如果一个计算机的CPU有20根地址总线，那么，它的最大内存容量为1MB。 4、Cache存储系统可以解决内存的存储速度问题；虚拟存储系统可以解决内存的存储容量问题。 5、键盘、打印机和磁盘分别适用于通过输入方式、输出方式和输入/输出方 式与主机进行数据交换。 6、总线是一组______连接各个部件_____________的公共通信线路。 7、_____输入_________设备可以将各种数据转换成为计算机能够处理的形式，并存储 到计算机存储设备中。 8、微型计算机系统包括________中央处理器、内存储器__________,外部设备包括____________外存储器、___I/O设备_____________。 三、判断题 1、在存储器中，指令和数据在形式上是有区别的。× 2、目前，存储芯片的访问时间与所访问的存储单元的的位置没有关系。√ 3、随着制造技术的进步，CPU的基本指令集将越来越庞大。× 4、系统总线的设计要求取决于具体的CPU型号。√ 5、中断方式适合于磁盘这样的成批数据传输设备。√ 四、实验 时间：2010年11月15日14：00~17：00、 2010年11月29日14：00~17：00、 地点：逸夫楼402 内容：1、《大学计算机基础学习与实验指导》P68
《大学计算机基础》实验报告书答案 习题及实验(一) 第一部分习题 一、简答题 1计算机的发展阶段: 四个发展阶段: 第一个发展阶段:1946-1956年电子管计算机的时代。1946年第一台电子计算机问世美国宾西法尼亚大 学,它由冯〃诺依曼设计的。占地170平方,150KW。运算速度慢还没有人快。是计算机发展历史上的一个里程碑。(ENIAC) (electronic numerical integator andcalculator)全称叫“电子数值积分和计算机”。 第二个发展阶段:1956-1964年晶体管的计算机时代:操作系统。 第三个发展阶段:1964-1970年集成电路与大规模集成电路的计算机时代 (1964-1965)(1965-1970) 第四个发展阶段:1970-现在:超大规模集成电路的计算机时代。 第一代计算机1946 1957电子管运算速度较低,耗电量大存储容量小。 第二代计算机1958 1964晶体管体积小,耗电量较少,运算速度高,价格下降。 第三代计算机1965 1971中小规模集成电路体积功能进一步减少,可靠性及速度进一步提高。第四代计算机1972年至今大规模及超大规模集成电路性能到规模提高,价格大幅度降低,广泛应用于社会生活的各个领域,走进办公室和家庭 2.主要应用:计算机的应用极其广泛,早期的计算机主要体现在科学计算机,数据处理,计算机控制等几个方面.随着微型计算机的发慌和迅速普及,计算机的应用已渗透到国民经济各个总门及社会生活的各个方面现代计算机除了传统的应用外,还应用于以下几个大方面. 1.办化自动化 2.计算机辅助系统 3.虚拟现实 4.人工智能 5.电子商务 3. 1.管理系统中的各种资源,包括硬件资源和软件资源。 1)监视资源 2)决定分配资源策略 3)分配资源 4)回收资源 2.为用户提供友好的界面。 1)命令行界面 2)图形化界面 4.操作系统大致可分为6种类型。 简单操作系统。分时系统。实时操作系统。网络操作系统。分布操作系统。智能操作系。目前微机上常见的操作系统有DOS、OS/2、UNIX、XENIX、LINUX、Windows、Netware等。5.系统软件,应用软件。 系统软件:用以实现计算机系统的管理、控制、运行、维护,并完成应用程序的装入、编译等任务的程序。系统软件是开发和运行应用软件的平台,系统软件的核心是操作系统。 应用软件是为了某一个专用目的而开发的软件。