(完整版)高三生物一轮复习计划与教学进
度安排
（完整版）高三生物一轮复计划与教学进度安排
一、复目标
1. 确定高三生物一轮复的主要目标。
2. 指导学生制定个人研究目标，激发研究动力。
二、复内容
1. 梳理高三生物知识点，确定需要复的范围。
2. 根据教材和课堂重点，制定详细的复内容列表。
三、复计划
1. 制定整体的一轮复计划，并根据教学进度分配时间。
2. 设计具体的每日、每周复计划，合理安排研究任务。
四、教学进度安排
1. 根据复计划，制定明确的教学进度。
2. 确定每周的复重点和重要知识点，为教师备课提供指导。
五、辅助研究资源
1. 提供参考书籍、文献和研究资料，帮助学生有针对性地进行复。
2. 推荐在线研究平台和应用，提供多样化的研究资源。
六、研究方法指导
1. 指导学生如何高效利用时间进行复。
2. 教授研究方法和技巧，提高学生自主研究能力。
七、研究评价与反馈
1. 设立复考试，检验学生掌握程度和对重点知识的理解。
2. 及时给予学生反馈，帮助他们发现问题并加以解决。
以上是高三生物一轮复习计划与教学进度安排的完整版。通过科学的安排和指导，帮助学生高效复习，提升他们的学习成绩。任课教师应根据实际情况进行适当调整，并及时与学生和家长沟通，共同促进学生的学习发展。
高三生物一轮复习计划 高三生物一轮复习计划 高三生物第一轮复习计划 一、指导思想 根据20xx年高考考试说明，和县教研室的统一要求准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争使我校生物学科在2015年高考中取得优异成绩。 二、复习时间：20xx年9月至20xx年2月 三、复习目标：扎实知识基础，培养学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。 四、复习策略： 1、抓“双基”、过“三关”、树立“四个意识” 抓双基: 以章节为单位，不过分强调章节、模块之间的联系和综合，必修内容和选修内容相对独立进行复习，不遗漏一个知识点，让学生掌握好每个知识板块的基本概念、原理和实验，训练题以基础题型和中等难度题为主，紧扣课标。 过三关: 消化关、简化关、优化关。 四个意识: 系统意识、基础意识、学生意识、效率意识。 2、加强研究 研究新模式的.变化，研究命题方向，研究复习方法。明确主干知识包含的概念、命题和必须达到的认知层次;梳理单元知识点，明确知识点的层次，全面掌握基础知识;教学中不断教会学生复习的方法 ;优化常规复习的备、讲、复、批、考、总各个环节。 3、适应新高考用课程观取代教材观的重大变化，整合各种课程资源，优化学习内容。 4、加强集体备课，提高备考效益。 (1)加强团结合作，形成合力，打好团体战。 (2)加强集体备课的组织管理。集体备课定时间、定地点，要有计划性。
(3)优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。 (4)优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材料情况)、三生(尖子生、边缘生、学困生)等问题。 5、优化训练。 一方面巩固学习成果，另一方面提高解题能力，训练学生的做题技巧。 (1)精心选题。选题以“三新”(新材料、新情景、新视角)题型为主。 (2)进行“滚动式”训练。时间间隔以二周或三周为宜。习题的编制既要适当兼顾之前复习内容，以求温故知新，又要重点训练本周所复习的内容，一方面弥补教学过程中不足之处，另一方面对重点内容在夯实。 (3)训练中加强与引导对学生审题能力的培养，加强规范化训练，保证不因规范化问题而无谓失分。 6、生物学本身是一门实验性的科学，生物实验一直是高考试题必考的内容。生物实验设计题，所占分值比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生还应结合考试说明熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。 各位老师，高三的复习工作已经全面展开，由于各校教情、学情的不同，在复习的过程中也在探索不同的复习与应试策略，但是我们面临着共同的考试情况，所以我们应该共同探讨、共同努力，为获取20xx年高考优异成绩而互相交流。 五.教学进度计划： 高三生物科第一轮复习进度
高三一轮复习计划生物（必备3篇） 1.高三一轮复习计划生物第1篇 1、加强研究，把握方向 吃透《考试说明》和近几年高考试题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。 2、回顾课本、巩固基础 生物本来在高考中的分数比例就低，加之高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，因此掌握好基础，生物分数一定低不了。“万变不离其宗”，一轮复习要以课本为主，对于生物的复习，我们要看教材的具体黑字部分知识点、知识框架、联系、以及小字部分的科学小故事，如果能边看书，边做笔记是最好的。把做题过程中遇到的不懂的知识点落实到教材上，并且记录总结起来，最后二轮复习及高考之前，非常有用。 3、构建体系，形成网络 高中生物学知识多而零乱，一轮复习要突出重点内容，突出主干知识的复习，以主干知识为主线，以知识的交汇点为纽带，把五本高中生物书融为一体，前后贯通。通过一轮复习疏理前后左右知识的联系，做到既见森林又见树木，森林就是知识的网络；树木就是各个知识点。通过一轮复习要将分散的知识点连成串、结成线、形成片。知识网络的形成是一轮复习的重要目标之一，网络的形成有利于学生对知识进行整合和记忆，有利于学生对生物学知识的检索，是提高能力的重要一环。 4、精选精练，回顾反思。对典型题的解题方法、解题规律、题目变化要进行反思，多开展“举一反三”“举三归一”的变式训练，练活自己的学习“思维”，提高发散性、聚敛性思维和应变能力。要针对高考的重点、难点、热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题能力。 2.高三一轮复习计划生物第2篇 一轮复习最重要的其实是调整好自己的心态，一轮复习其实就是开始拉开距离的时候，心态好成绩好的同学成绩会稳步提升，而成绩好心态不好的学生，成绩会不升反降或者原地踏步。所以一轮复习心态也非常的关键。下面就来说说一轮复习的三忌讳： 1、忌急于求成 学习不是一朝一夕就能达到目的的，生物虽然知识少，但是也不是一下就能全部学会的，，复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，因此，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。 2、忌浪费时间
高三生物一轮复习计划及进度表 目标 本文档旨在为高三生物研究者提供一轮复计划及进度表，帮助他们有序、高效地复生物知识，为应对高考做好充分准备。 计划 第一阶段：知识回顾与巩固（两周） 第一周：回顾前两年所学的重要知识点，主要包括细胞结构、生物分子、遗传与进化等。通过阅读教科书和课堂笔记，重温记忆并做相关练题进行巩固。 第二周：重点复生物学的基础知识，如有机物、代谢与能量、生物分类等。结合题和模拟考试题，检验自己的掌握程度。 第二阶段：重难点突破与加强（三周）
第一周：集中攻克生物学的重要难点，如免疫系统、神经系统、生殖系统等。利用教辅资料和研究视频，深入研究并进行相关练。 第二周：整理和总结上一周所学的重难点知识，并进行概念讲 解和思维导图练，加深对知识的理解。 第三周：加强对生物实验与实际应用的理解，重点关注科学研 究方法、生态学和可持续发展等内容。做相关实验模拟和解析，培 养实际应用能力。 第三阶段：模拟考试与综合复（两周） 第一周：模拟进行一次完整的生物学考试，同时进行错题整理 和疑点梳理。针对自身情况进行针对性复。 第二周：全面复和总结生物学的知识点，尤其是综合性的综合 题型。结合往年高考试题，进行考前强化复。 进度表
下面是一份生物学一轮复的进度表，供参考。日期。| 复内容。| 第1周。| 细胞结构与功能 | 第2周。| 生物分子。| 第3周。| 遗传与进化。| 第4周。| 有机物。| 第5周。| 代谢与能量。| 第6周。| 生物分类。| 第7周。| 免疫系统。| 第8周。| 神经系统。| 第9周。| 生殖系统。| 第10周。| 科学研究方法。| 第11周。| 生态学。| 第12周。| 可持续发展。| 第13周。| 模拟考试。| 第14周。| 复综合知识。| 第15周。| 考前强化复。|
高三生物第一轮复习计划 高三生物第一轮复习计划3篇 时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，不妨坐下来好好写写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的高三生物第一轮复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 高三生物第一轮复习计划1 每天读课本 由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。 学生要养成每天(大约30分钟)阅读生物课本的习惯，来加强基础知识记忆。基本概念及理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关，后面的综合复习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。 抓住生物三大重点 在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。 分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。
生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。复习这部分知识时学生要特别留心，可以结合复习资料，分析涉及到的题型，并查阅自己经常出错的'题型，进行归纳总结。 培养实验设计能力 考查能力是高考的基点和永恒的主题。学生在复习时要注意理论联系实际，注重与生物科学相关的生产、生活实际以及生物科技发展的热点。 生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生还应结合考纲熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。 高三生物第一轮复习计划2 为了迎接20xx年高考，做好高三生物备考工作，我们高三生物备课组结合上届高三生物备课组的经验教训，特制定20xx至20xx年高三生物一轮复习计划如下： 一、指导思想 20xx年我省首次使用新课标高考生物试题，试题严格遵循生物新课标考试大纲，注重基础知识的考察，没有偏题、怪题，但又不拘泥于教学大纲，以能力测试为主。主要考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，知识迁移能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的探究能力。鉴于此，我们在第一轮复习中应确立以下指导思想： （1）处理好高中生物教材，揭示单个知识点、知识结构、知识结构扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。 （2）把基础知识教学与能力培养融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。 （3）把心智技能的培养和动作技能培养融为一体，优化理论课与实验探究课的教学。
2024届高考生物一轮复习教学计划 ****中学生物备课组 一、指导思想： 以《新课程标准》、《高考生物考试大纲》为依据，以加强学生双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物一轮复习，处理好教材细节，复习单个知识点、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系，把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力。 二、目标要求： 按章节单元的顺序，重视知识积累，做好系统复习。注重知识的基础性，加强学生对基础知识的掌握和基本技能的提高；注重知识的系统性、整体性（注重必修与选修的联系），抓好知识点的全面复习总结，使学生整体把握知识脉络并熟练地利用学科知识解决简单的综合题目。 三、高考考试内容分析： 根据全国和陕西省考试说明要求，高考生物考查内容分为两个层次。 一是必考内容。包括必修三册书中的所有必考内容。有分子与细胞，遗传与进化，稳态与环境三部分。这三部分内容每一部分都包含有高考的一个重点和热点内容：分子与细胞中的是光合作用、细胞呼吸等细胞代谢内容；遗传与进化中的是遗传两大规律在育种等实践中的应用；稳态与环境中的是与健康相关的人体稳态的调节与免疫等内容。这三部分也是高考复习的重点，在一轮复习中要花费很大的气力来进行复习。 二是选考内容。从选修一和选修三中选择一道题解答。根据我校实际安排，24届学生只学习了选修三的内容，因此，此部分复习就不能当成选修进行，必须按必考内容严肃对待，争取选考不丢分，必考多拿分。 一轮复习时间拟从5月1日开始到12月31号结束，由于时间较长，未考虑到月考，期中，期末，联考等考试和试卷讲评及学校其他活动对复习进度的影响，但算上周末、节假日等高强度的补课，完成进度不存在任何问题，其中选修三内容计划纳入二轮复习计划中，如果进行的比较快，可适当调整，也可将选修3内容纳入第一轮复习计划。最后，本复习计划的顺利执行，对相关教师要求比较高，需要做的也比较多，希望，各位老师能够做到复习之前提前，充分研究考点，以保证第一轮复习高效，顺利地进行。 四、复习措施：
高三生物第一轮复习方案 北师大附中是一所开展进步的学校,短短四年的办学历史,二届高三毕业班,书写了了高考成绩的辉煌.高三生物备课组为之作出了大的奉献,新的一届2021届将通过继续努力再创佳绩,本届高三共有教学班〔理科〕11个，学生近534人。包括一个重 点班，四个实验班,六个普通班。全年级有六位生物教师担任生物学科的教学，3位教师经验丰富，3位年轻教师工作积级性高，年轻有为。为了完成学校制定的总体目标，高三生物备课组依照学校与年级的方案制定第一轮复习方案。 一、指导思想 高考命题，依然遵循教学大纲，但不拘泥于教学大纲，以能力测试为主导，考查 学生运用综合根底知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，理论联系实 际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的创造能力。鉴于此，我们第 一轮复习的指导思想是： 〔1〕处理好高中生物教材，揭示单个知识、知识结构、知识结构扩展三个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构网络。 〔2〕把根底知识教学与能力开展融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。 〔3〕把开展学生的根本能力与培养学生的初步创造能力融为一体。 〔4〕引导学生运用所学知认评析生活现象、环境状况、生产实践中的相关问题。二、目标要求 根据教学指导思想的要求，应力求使学生到达以下教学目标： 1
〔1〕使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物概念、事实、方法和原理。 〔2〕用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。 〔3〕对生物的结构和功能、局部和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比 较、解释。 〔4〕正确地庆用生物学知识解释生物个体、环境、社会、生产实践、科学实验中的 相关问题。 〔5〕选用恰当的方法验证简单的生物学事实，对实验进行解释和分析。 〔6〕在培养学生观察、思维、自学、实验操作等科学素质的同时，应注重培养学生 的创新意识和初步的创造能力。 三、复习策略 1、抓“双基〞、过“三关〞、树立“四个意识〞 抓双基：以章节为单位，不过分强调章节、模块之间的联系和综合，必修内容和 选修内容穿插进行复习，不遗漏一个知识点，让学生掌握好每个知识板块的根本概念、原理和实验，训练题以根底题型和中等难度题为主，紧扣考纲。 过三关：消化关、简化关、序化和优化关。 四个意识：系统意识、根底意识、能力意识、效率意识 2、加强研究：研究新模式的变化，研究命题方法，研究复习方法。明确主干知识包含的概念、命题和必须到达的认知层次。梳理单元知识点，明确知识点的层次， 全面掌握根底知识。强化实验复习，重视探究实验，将实验题的训练渗透到每一单元中去，教会学生一般的实验题的解题规律。优化常规复习的备、讲、复、批、考各个环节。 2
新学期高三生物教师第一轮复习教学计划（精选4篇） 新学期高三生物教师第一轮复习教学计划篇1 一、指导思想 根据20xx年高考考试说明，和县教研室的统一要求准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争使我校生物学科在20xx年高考中取得优异成绩。 二、复习时间：20xx年9月至20xx年2月 三、复习目标：扎实知识基础，培养学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。 四、复习策略： 1、抓“双基”、过“三关”、树立“四个意识” 抓双基: 以章节为单位，不过分强调章节、模块之间的联系和综合，必修内容和选修内容相对独立进行复习，不遗漏一个知识点，让学生掌握好每个知识板块的基本概念、原理和实验，训练题以基础题型和中等难度题为主，紧扣课标。 过三关: 消化关、简化关、优化关。 四个意识: 系统意识、基础意识、学生意识、效率意识。 2、加强研究 研究新模式的变化，研究命题方向，研究复习方法。明确主干知识包含的概念、命题和必须达到的认知层次;梳理单元知识点，明确知识点的层次，全面掌握基础知识;教学中不断教会学生复习的方法 ;优化常规复习的备、讲、复、批、考、总各个环节。 3、适应新高考用课程观取代教材观的重大变化，整合各种课程资源，优化学习内容。 4、加强集体备课，提高备考效益。 (1)加强团结合作，形成合力，打好团体战。 (2)加强集体备课的组织管理。集体备课定时间、定地点，要有计划性。 (3)优化备课方式。集体备课要实现由备向备学案的过渡，由备教
学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。 (4)优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材料情况)、三生(尖子生、边缘生、学困生)等问题。 5、优化训练。 一方面巩固学习成果，另一方面提高解题能力，训练学生的做题技巧。 (1)精心选题。选题以“三新”(新材料、新情景、新视角)题型为主。 (2)进行“滚动式”训练。时间间隔以二周或三周为宜。习题的编制既要适当兼顾之前复习内容，以求温故知新，又要重点训练本周所复习的内容，一方面弥补教学过程中不足之处，另一方面对重点内容在夯实。 (3)训练中加强与引导对学生审题能力的培养，加强规范化训练，保证不因规范化问题而无谓失分。 6、生物学本身是一门实验性的科学，生物实验一直是高考试题必考的内容。生物实验设计题，所占分值比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生还应结合考试说明熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。 各位老师，高三的复习工作已经全面展开，由于各校教情、学情的不同，在复习的过程中也在探索不同的复习与应试策略，但是我们面临着共同的考试情况，所以我们应该共同探讨、共同努力，为获取20xx年高考优异成绩而互相交流。 五.教学进度计划： 高三生物科第一轮复习进度 新学期高三生物教师第一轮复习教学计划篇2 高三生物学一轮复习直接决定着后续复习的效果，继往开来，扎扎实实抓好该一轮复习是巩固学生的生物学学习基础，提高生物学高考成绩的关键。高三一轮复习，既要传承一些经典的举措，也要与时俱进和创新，这样才能有比较好的效果。本文总结了笔者在高三一轮生物学复习中的几点做法。
高三生物一轮复习计划3篇 高三生物一轮复习打算一：高三生物一轮复习打算回望高三复习历程，小编不得不讲其中的第一轮复习极其重要，它将涵盖所有的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好机会，也能够讲是全面复习的唯一机会，下面是“2014年高三生物一轮复习打算”欢迎大伙儿参考! 一、回归教材，构建知识网络体系，提升学习能力 1.注重主干知识、生物模型知识和方法体系的梳理高中地理，重新编码复习内容。高考要求考生具有灵活的思维方式与较快的思维切换，因而二轮复习要寻找新的重组方式和切入角度，对原有知识信息进行再新编码，将已学知识融入到个人的经历和经验体系中去，以保持复习的新颖度和兴趣。例如，从一个免疫学案例入手，探究该疾病的检测方法、检测原理、病理分析、疾病预防及治疗等。 关于主干知识复习要做到“加深理解—迁移综合—联系实际—综合运用”，如细胞代谢的光合作用与细胞呼吸、遗传变异与基因工程、研究性学习与实验、动物调节与免疫、生态系统与生态环境的爱护等内容。要把局部与整体加以联系和联想，将实际咨询题转化为已学过的生物学咨询题和模型，把有关的术语、条件、场景转化为生物学的概念、规律和原理，将遇到的新情景与学过的有关知识发生联系，将隐藏在教材中的重要原理(如光合作用、生态系统稳定性、低温诱导多倍体的形成、植物顶端优势)、规律(如染色体、dna、基因的行为，减数分裂染色体数目变化、遗传定律、生态系统的能量流淌)、原则(如碱基互补配对、中心法则)、图解信息及知识间的联系整理出来，形成知识网络体系和概念图。生物学的方法体系要紧有研究性学习、对比实验、杂交实验、显微镜使用观看等。 构建知识网络能够有效地克服遗忘，通过知识的迁移、归纳、整合和拓展，理清知识脉络，分清知识树的主干与侧枝，在知识网络的联结处多提不同角度的考虑咨询题，达到知识的深化和拓展。如“免疫与健康”这一专题复习，能够把人体稳态与调节、人体营养与平衡、环境与健康、癌变与衰老、免疫、人类常见疾病、优生优育等内容进行辐射法或穿线成珠法复习，使有关知识存储有序化和网络化。 2.注重生物知识产生和进展过程内容的复习，如光合作用发觉、生长素发觉、噬菌体侵染细菌的实验过程等。做好相关知识和概念的比较，寻出这些知识点之间的共性和个性，如体液免疫与细胞免疫，抗原、抗体与淋巴因子，复制、转录与翻译，呆小症与侏儒症等。把复习反思与练习、自我提咨询结合起来，将隐藏在教材中的重要原理、规律及知识间的联系整理出来。但“不要深挖洞，要广积粮”，越是临近高考，越要适当落低复习的难度，越要回归基础，回归教材，把书读薄读精。
高三生物第一轮复习计划及进度安排 引言 高三生物是普通高中生物教学中最关键的一个学年，是决定学生是否能够顺利进入大学的重要时期。为了确保高三生物复的顺利进行，制定合理的复计划及进度安排至关重要。本文档将详细介绍高三生物第一轮复计划及进度安排，以帮助学生高效备考。 第一轮复计划 第一轮复目的是对高三生物的各个知识点进行全面回顾，在理解的基础上进行梳理和强化记忆。 1. 复内容： - 细胞的基本结构和功能 - 生物的遗传与进化 - 生物的物质与能量交换 - 生物多样性与环境保护 - 生物技术与生命伦理 2. 复方法：
- 阅读教材相关章节，整理笔记，梳理重点和难点知识 - 运用多种研究资源，如教科书、参考书、互联网等，进行深入研究和补充知识 - 制定研究计划，每天安排适当的时间进行复，提高效率 - 组织小组讨论，互相解答问题，巩固复内容 3. 复时间： - 每天保证至少3小时的复时间，包括课余时间和周末 - 每两周安排一次全天的复集中时间，进行知识的总结和巩固 进度安排 为了合理安排复进度，我们将根据复计划的重点和难点安排进度。 1. 第1周：复细胞的基本结构和功能 - Day 1: 复细胞的基本结构和功能的基本概念和原理 - Day 2: 研究细胞的结构和功能的具体内容，如细胞膜、核糖体、线粒体等 - Day 3: 复细胞的能量转换和物质运输的相关知识点 - Day 4: 解答相关题和例题，巩固知识点
- Day 5: 完成一套高考模拟题，进行综合测试 2. 第2周：复生物的遗传与进化 - Day 1: 复遗传基本原理和遗传变异的概念 - Day 2: 研究基因组结构和功能，包括DNA、RNA和蛋白质的合成等 - Day 3: 复遗传变异与进化的关系，包括自然选择和适应性进化等 - Day 4: 解答相关题和例题，巩固知识点 - Day 5: 完成一套高考模拟题，进行综合测试 3. 第3周：复生物的物质与能量交换 - Day 1: 复物质在生物体内的转化和运输的过程 - Day 2: 研究光合作用和呼吸作用的原理和过程 - Day 3: 复植物和动物的营养关系和食物链的形成 - Day 4: 解答相关题和例题，巩固知识点 - Day 5: 完成一套高考模拟题，进行综合测试 4. 第4周：复生物多样性与环境保护 - Day 1: 复生物分类和生物多样性的概念和分类原则
高三生物学科第一轮复习教学安排想要完成好每一件事情，就必需提前对每件事都做深知了解，下文为大家打算了高三生物学科第一轮复习教学安排，希望可以帮助到大家。 一、回来教材，构建学问网络体系，提升学习实力 1.注意主干学问、生物模型学问和方法体系的梳理中学地理，重新编码复习内容。高考要求考生具有敏捷的思维方式与较快的思维切换，因而二轮复习要找寻新的重组方式和切入角度，对原有学问信息进行再新编码，将已学学问融入到个人的记忆和阅历体系中去，以保持复习的新奇度和爱好。例如，从一个免疫学案例入手，探究该疾病的检测方法、检测原理、病理分析、疾病预防及治疗等。 对于主干学问复习要做到“加深理解—迁移综合—联系实际—综合运用”，如细胞代谢的光合作用与细胞呼吸、遗传变异与基因工程、探讨性学习与试验、动物调整与免疫、生态系统与生态环境的爱护等内容。要把局部与整体加以联系和联想，将实际问题转化为已学过的生物学问题和模型，把有关的术语、条件、场景转化为生物学的概念、规律和原理，将遇到的新情景与学过的有关学问发生联系，将隐藏在教材中的重要原理(如光合作用、生态系统稳定性、低温诱导多倍体的形成、植物顶端优势)、规律(如染色体、DNA、基因的行为，减数分裂染色体数目改变、遗传定律、生态系统的能量流淌)、原则(如碱基互补配对、中心法则)、图解信息及学问间的联系整理出来，形成学问网络体系和
概念图。生物学的方法体系主要有探讨性学习、比照试验、杂交试验、显微镜运用视察等。 构建学问网络可以有效地克服遗忘，通过学问的迁移、归纳、整合和拓展，理清学问脉络，分清学问树的主干与侧枝，在学问网络的联结处多提不同角度的思索问题，达到学问的深化和拓展。如“免疫与健康”这一专题复习，可以把人体稳态与调整、人体养分与平衡、环境与健康、癌变与苍老、免疫、人类常见疾病、优生优育等内容进行辐射法或穿线成珠法复习，使有关学问存储有序化和网络化。 2.注意生物学问产生和发展过程内容的复习，如光合作用发觉、生长素发觉、噬菌体侵染细菌的试验过程等。做好相关学问和概念的比较，找出这些学问点之间的共性和特性，如体液免疫与细胞免疫，抗原、抗体与淋巴因子，复制、转录与翻译，呆小症与侏儒症等。把复习反思与练习、自我提问结合起来，将隐藏在教材中的重要原理、规律及学问间的联系整理出来。但“不要深挖洞，要广积粮”，越是接近高考，越要适当降低复习的难度，越要回来基础，回来教材，把书读薄读精。 3.注意生物试验、探究、推理及图形转换实力的提高。生物试验考查主要集中在代谢遗传、调整和细胞等内容，试验、推理和评价是体现高考试题难度的主要题型。复习时要将有关试验思想、试验原理、器材药品运用、试验步骤、结果分析及试验设计与有关学问复习结合起来。要重视典型探究试验的操作，如“检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质”试验，通过这几个典型探究试
高三生物一轮复习计划及措施 高三生物备课组方可 一、指导思想 以新教材、新课程标准、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物一轮复习，处理好教材，揭示单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系，把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力。 二、目标要求 通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。 三、复习措施 1、以教材为主，强化基础知识。构建知识网络，培养学科能力，重视知识迁移，弄清知识间的内在联系。在复习中重视知识结构，着意各知识的形成过程和各知识间的关联点，在知识网络的联结处多提出问题，抓住现象与本质的内在联系，做到“以不变应万变”。按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。 2、以教师讲述、讲解、归纳、总结为主，注意不同层次班级教学难度和深度的不同。 3、把堂练周测落到实处，让学生通过一轮复习，稳扎稳打将生物学科中原本存在的疑难问题逐一击破。3、课堂模式：我校现在每节课为45分钟，我计划先花5分钟对上一节内容进行检查回顾，花10分钟处理上节课作业中的疑难问题并点拨和拓展；然后花20分钟讲解本节课的基础知识；最后再讲解花10分钟用在堂练上，让学生通过练习及时掌握本节课的内容。 4、重视评讲，提升应试能力 重点是抓好以下三种能力的培养： ①审题能力。 一是造成审题错误的原因：读题粗心大意，思维定势的影响，"内部语言传递"过程中的过分跳跃。 二是培养审题能力的途径：自己审题，然后进行必要的指导和点拨。 三是审题中应特别注意的几个问题：关键词语的理解和把握，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除。 ②分析综合能力。主要学会各种生物题型的解题技巧、解题方法。 ③表述能力。用准确的生物学语言表述答案。
2023高三生物复习教学计划（7篇） 2023高三生物复习教学计划（篇1） 开学(每周4课时,周末1课时,含月考和周练) 第一周:2月9日—15日, 胚胎工程1 第二周:2月16日—22日, 生物技术的安全性和伦理问题1; 第三周:2月23日—3月1日, 月考五 第四周:3月2日—8日, 专题一:细胞的物质输入与输出(含教材实验及习题讲评,下同)1; 理综考试1;理综考试讲评1 第五周:3月9日——15日, 专题一:酶和ATP2; 专题一:光合作用和细胞呼吸1; 理综考试1;理综考试讲评1 第六周:3月16日—22日, 专题一:光合作用和细胞呼吸3; 理综考试1;理综考试讲评1 第七周:3月23日—29日, 专题二:人体的内环境与稳态(含免疫)2; 专题二:动物生命活动的调节1; 理综考试1;理综考试讲评1 第八周:3月30日—4月5日, 专题二:动物生命活动的调节1; 专题二:植物的激素调节1; 第九周:4月6日—12日, 讲评第二次省质检试卷1, 专题三:遗传的分子基础3 第十周:4月13日—19日, 专题三:遗传的基本规律(含伴性遗传)3; 理综考试1;理综考试讲评1 第十一周:4月20日—26日, 专题三:生物的变异与育种2; 专题三:生物的进化1; 理综考试1;理综考试讲评1 第十二周:4月27日—5月3日, 专题四:细胞的分子组成和结构2; 专题四:细胞的生命历程1; 第十三周:5月4日—10日, 专题四:细胞的生命历程1; 专题五:生物与环境2; 理综考试1;理综考试讲评1
第十四周:5月11日—17日, 专题六:实验专题复习2, 第十五周:5月18日—24日, 讲评漳州市质检试卷1; 生物高考模拟题 (一)1; 生物高考模拟题(二)1; 生物高考模拟题(三)1;生物高考模拟题(四)1 第十六周:5月25日—31日, 生物高考模拟题(五)1; 生物高考模拟题(六)1; 理综考试1;理综考试讲评1 第十七周:6月1—7日, 迎考温书假,辅导;高考 第十八周:6月8高考备注:专项突破内容:1,基本方程式,绘图,主要生理过 程图,基本概念;2,计算;3,热点;4,蛋白质;5,核酸;6,无机盐;7,光合作用和细胞呼吸;8,遗传. 2023高三生物复习教学计划（篇2） 我本学期任教高三两个理科班生物教学，紧紧围绕确保课堂复习效率，努力提高教学质量这个主题。下面是我在高三下学期复习教学想法做法。 一.加强课标考纲研究，瞄准高考方向 新课程方案从20--年开始实施以来，本届学生是第二新课标高考，新课标高考是个新鲜事物。 一认真研究领会了新课标中学科培养目标。 新课标中学科培养目标至少有这样几方面内容值得我们关注 1终身学习能力在学科考试中怎样体现 2什么是适应时代发展需要基础知识基本技能，特别是“适应时代发展需 要”在学科考试中怎么体现 3收集判断处理信息能力在学科考试中怎样体现 4科学人文素养环境意识创新精神实践能力在学科中怎样检测 5交流合作精神在平时怎样养成，在试题中如何体现这些我们都认真加以关 注研究，明确其精神实质丰富内涵，并转化为生物高考复习具体内容。 二认真研究落实了考试能力要求 生物考试大纲中能力要求有四种 1理解能力， 2实验探究能力，
高三生物第一轮复习计划 时间眨眼而过，又是一年工作计划的时刻啦!下面是小编为大家整理的“高三生物一轮复习计划”，欢迎参阅。内容仅供参考，了解更多关于工作计划内容，请关注店铺工作计划栏目。 高三生物第一轮复习计划(一) 在本学期，我们高三生物备课组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，及时收集和了解正确的高考信息，从而明确冲刺的方向。对于我们来说最重要的高考信息来源就是由考试部颁发的考试说明，这是一项非常重要的复习指导材料。只有在正确理解了当年的考试说明才能正确的指导学生进行复习，并通过比较以往的高考考试说明从中发现新说明与以往的说明的不同之处，往往在新考试说明中体现出来的和以往不同的地方也就是今年高考内容的重要变革所在。因此，我们集体学习研讨了当年的考试说明。认真完成了本学期的教育教学工作。 一、具体工作 (一)、研究高考信息，看准复习方向 1、研究高考生物试题。重点研究一下全国近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。 2、关注新教材和新课程标准的变化。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。期望能从新教材的变化中找到一些命题者的思路。 (二)、明确工作目标，制定本学期的教学计划 开学前，按照学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。并就第二课堂活动进行了具体的分工。每两周举行一次科组活动，科组活动做到
高中生物一轮复习计划1 一、制定科学的复习计划 复习是一个系统工程，制定总体计划是很关键的，如果没有一个总体计划，教学就很容易随心所欲而顾此失彼。计划中要体现几个方面： 1、时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊; 2、有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节; 3、教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步; 4、整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度 5、适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等; 6、确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的安排等。 二、建立知识网络、确立教学专题 在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照高考题型划分专题，如： 单项选择题，多项选择题，计算题，材料信息题，实验分析设计题，曲线、图表分析题等。在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。同时要仔细研究《考试说明》，明确怎么考研究新教材和新大纲，找出新旧教材的不同点，因为这届学生在高二学习的旧教材，但是新教材中提到的一些生物学新的概念和发展成就是考试常用的题材，因此要了解甚至掌握，比如酶、新陈代谢等概念的变化、生物工程的成就等。 三、选好模拟练习题、训练学生解题能力 1.选练习题时，不要不加选择地盲目使用外来资料和试题 避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最适宜。在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化，
高三生物第一轮复习计划(最新) 扎实基础，攻坚重点，注重实验 二、复内容：基础知识、重点难点、实验设计 三、复方法：每天阅读课本，分析试题，反思差错 四、重点内容：新陈代谢、生命活动调节、遗传变异 五、实验设计：熟练掌握课本实验，培养自身能力 六、目标要求：全面复基础知识，攻克重点难点，提高实验设计能力 七、时间安排：每天30分钟阅读课本，重点攻坚2-3天，实验设计1天 八、考试准备：结合考纲，分析试题，反思差错 九、总结反思：及时总结反思，不断提高自身能力 十、师生互动：老师讲解课本，学生提问答疑 通过以上计划，我们相信学生们可以在高三生物复中取得更好的成绩。 在20xx年，我省首次使用了新课标高考生物试题，这些 试题严格遵循了生物新课标考试大纲。试题注重基础知识的考察，没有出现偏题或怪题，同时也不拘泥于教学大纲，以能力测试为主。主要考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能
力，运用图表解决问题的能力，知识迁移能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的探究能力。因此，在第一轮复中，我们应该确立以下指导思想： 1.处理好高中生物教材，揭示单个知识点、知识结构、知 识结构扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。 2.把基础知识教学与能力培养融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。 3.把心智技能的培养和动作技能培养融为一体，优化理论 课与实验探究课的教学。 4.把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融为 一体。 5.给学生提供课内外自主发展的空间。 6.引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、生 产实践中的相关问题。 根据第一轮教学指导思想的要求，我们应力求使学生达到以下教学目标： 1.使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。
高中生物一轮复习计划 高中生物一轮复习计划 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写计划吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的高中生物一轮复习计划，希望对大家有所帮助。 高中生物一轮复习计划1 一、对20xx年考试说明的研究 根据新出台的20xx年山东省高考说明，20xx年山东省仍将采用“3+X+1”的模式，总分为750分，语文、数学、英语(听力除外)、文科综合、理科综合和基本能力测试科目的试题，仍由山东省组织专家自行命制。考试说明力求在20xx年高考的基础上，保持相对稳定，体现新课程的理念和要求，体现我省的教育教学实际。因此，20xx年高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。 20xx年考试说明和20xx年的相比，今年的说明整体保持稳定，但为高考生减负的苗头已经显现，生物必考的内容及要求都极其稳定，选考内容则大幅度删减，特别是生物技术实践模块。在微生物的利用中，“利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用”被删除，在酶的应用中，“酶的存在与简单制作方法”“酶活力测定的一般原理与方法”两点被删除，在生物技术在食品加工以及其他方面的应用中，“测定食品加工中可能产生的有害物质”被删除。这样的删减既明确了考试内容，减轻了考生复习负担，同时也使该部分内容呈现形式与其他选修模块保持一致，降低该模块的实验难度，进一步体现生物技术在实践方面的重要性。现代生物技术专题则将生态工程部分全部删除。 理科综合考试形式未变：仍为闭卷、笔试；考试限定用时为150分钟；试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为240分。第Ⅰ卷
高三生物一轮复习教学工作计划5篇范文高三生物一轮复习教学工作计划1 一、学生情况简要分析 高三18、20、21班学生的基础整体上相对较好一些，上学期已经完成了必修1第一章的一轮复习内容，但从上学期的期末测试成绩来看，每个班都有个别差生。他们已经形成的不良的学习习惯还没有彻底扭转，他们虽然比较聪明，但总是不能跟着教学的节奏，将所复习的知识及时消化，特别是课时作业总是不能及时完成。但整体上同学们的思维活跃，课堂表现积极。大多数同学都能认真钻研教材，及时巩固所学内容。因此，今学期的主要任务是做好个别学生的习惯养成教育，分类指导优生与中等生的学习方法，力争是每一位学生都有收获，为明年的高考打下坚实的基础。 二、教材内容分析 1、本学期将要完成必修1(包括五章)、必修2(包括四章)、必修3(包括四章)以及选修1的所有章节的一轮复习教材内容，包括课本中的所有经典实验以及与教材有关的实验设计等内容。 2、教材编写特色分析 苏教版高中生物教材的编写特色： 1)体现生物科学发展的时代性与前沿性; 2)体现生物高新技术对人类经济、社会的重大影响; 3)教材注重实验与研究性学习课题的研究学习; 4)用大量插图、阅读资料等激发学生学习生物的兴趣;
5)与社会实践及学生将来就业等密切联系。 3、教学实施设计 1)精心研究教材、教学大纲、高考考纲、精心设计教学过程与方法，上好每一堂课; 2)注重学习动态研究与学情变化，有针对性调整教学设计和方法，特别关注学困生，使其有所收获并取得一定进步; 3)把握教学深度与难度，确定教学重点与范围; 4)加强学生针对性训练，精选题目，培养学生能力。 4、德育目标设计 1)把思想品德教育渗透到每一节课中，为人师表; 2)通过生物学家的奋斗历程，引领学生形成钻研拼搏，细心思维的优良品质; 3)利用教材中涉及的我国科学家的成就，培养学生的爱国主义精神，鼓励为祖国繁荣做贡献的信念。 三、主要的教学改革方向、重点及措施(特别是现代教育技术的应用) 1、在教学设计与教学方法上下功夫，尽量贴近生活、贴近学生实际，充分发挥学生学习的主体作用。精讲多练，在解题方法技巧和促进学生思维上多渗透一些。 2、注重实验与研究性学习，多设计一些实验让学生动手参与，并让学生主动参与一些研究性学习的课题，培养学生基本的科学素养。 3、充分利用现代教育技术手段、利用多媒体网络改进教学，提高教学效率。
2022届高考生物一轮复习备考计划 一、 复习目标 生物学一轮复习的主要目标是完成必修一、二、三，选修三和选修一部分专题中的所有基础知识点的梳理，归纳，记忆和理解，形成生物学科知识网络体系，并在此基础之通过训练提升学生的知识运用能力和学科思维能力。 二、 复习任务及进度安排 （一）、各章节知识点明细 1、 细胞的多样性与统一性 2、 高倍显微镜的使用 3、 细胞中的元素和无机化合物 4、 糖类和脂质 5、 蛋白质和核酸 6、 实验：①检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 ②观察DNA 、RNA 在细胞中的分布情况 7、 细胞膜的结构和功能 8、 细胞核的结构和功能 9、 主要的细胞器的结构和功能 10、 细胞的生物膜系统 11、 物质跨膜运输的实例（实验：质壁分离与复原） 12、 物质跨膜运输的方式及影响因素 13、 酶的作用和本质 14、 探究实验：酶的特性和影响酶活性的因素 15、 ATP 的结构和功能 16、 细胞呼吸的原理和应用 17、 影响细胞呼吸的环境因素 18、 细胞呼吸的方式和速率的测定 19、 捕获光能的色素和结构（实验：色素提取和分离） 20、 光合作用的原理和应用 21、 影响光合作用的因素 22、 光合作用与呼吸作用综合命题研究 23、 细胞的生长和细胞周期 24、 细胞的有丝分裂基本过程 25、 有丝分裂中染色体、核DNA 变化曲线 26、 实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 27、 减数分裂的基本过程 28、 观察细胞的减数分裂和受精作用 29、 减数分裂中染色体、核DNA 变化曲线 30、 归纳整理细胞分裂与生物变异的关系 第一单 元 第 二 单 元 第 三 单 元 第 四 单 元